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LA ELECCIÓN DE CARERA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO En la actualidad, en la educación en México, existe una gran disparidad en cuanto a los alumnos

que ingresan al nivel básico con aquellos que se reciben como profesionistas, pero lo más lamentable es la diferencia de egresados con los profesionistas que se colocan en empleos determinados a su profesión. El enfoque que el profesor Gerardo Nieto nos ofrece en concordancia con estos hechos es interesante, ya que nos muestra los datos a manera de comparación de las carreras a las cuales los jóvenes enfocan su elección1con nuevas carreras2, entre las que destacan en estas últimas, preferentemente aquellas de contenido científico y tecnológico, al respecto como dato crítico encontramos que en México existen 0.31 científicos por cada mil personas de población económicamente activa, mientras en Japón es de 13.6. Es decir 43 veces mayor al de nuestro país, así mismo el profesor Gerardo Nieto, haciendo referencia al Dr. Daniel Asomoza Palacio3, comenta, que el Instituto Mexicano del Petróleo había registrado alrededor de 500 patentes, la UNAM alrededor de 100 y la UAM menos de esta última cifra y que en 36 años, el registro de patentes de nuestros centros de investigación y universidades es dramáticamente pobre. Estos datos menesterosos en cuanto a las patentes, así como al poco interés que muestran los jóvenes por las carreras científicas y tecnológicas, es en gran parte un problema de planeación del gobierno dado que no existen presupuestos adecuados determinados al seguimiento de la investigación científica que concluyan en patentes que beneficien a la sociedad mexicana, así como la escasa orientación vocacional conducida con políticas públicas que procuren satisfacer las necesidades de la sociedad en general, el favorecimiento a la elección de carreras optadas por tradición familiar, y a que el sistema político ofrece pocos incentivos a quien se interesa en opciones científicas y premia a quienes eligen las disciplinas menos “sacrificadas”. Como sucede con el alto puntaje establecido para la aceptación de jóvenes hacia carreras científicas y tecnológicas y el bajo puntaje requerido para iniciar una carrera en el área de las ciencias sociales. Estas situaciones merman la inclusión de nuestro país a un mundo globalizado donde el conocimiento como base de desarrollo, ha sido el bagaje con el que los países del primer mundo se insertan en él. Donde el mundo globalizado como nuevo dinamismo económico se encuentra en grandes conglomerados financieros y en grandes empresas mundiales. La composición orgánica de su capital, su ubicación regida por intereses geopolíticos y económicos y su asiento
Opciones tradicionales de carreras aunque presenten situaciones de excedentes críticos de egresados, como Administración, Contaduría, Psicología, Economía, Ciencias Políticas, Derecho, Medicina, Odontología, Ingeniería en Computación y Sistemas, Pedagogía, Ciencias de la Comunicación, Ingeniería Eléctrica y Electrónica, Arquitectura y Educación Básica, Secundaria y Normal, que para el 2010 concentrarían el 72% de los egresados. 2 Las Ciencias Genómicas, licenciatura en Tecnología, Ingeniería en Energías Renovables, Ciencias Ambientales, Ingeniería en Mecatrónica, Manejo Sustentable de Zonas Costeras, Ingeniería Geomática, Farmacia, Bioquímica Diagnóstica, Ingeniería en Planeación Territorial, Desarrollo y Gestión Interculturales, entre otras. 3 Dr. Daniel Asomoza Palacio, Director general del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del IPN.
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México necesita la inserción en el mundo globalizado. El trabajador manual que cae en desempleo engrosa las filas del comercio informal. en las que figura la industria y el Estado. constituyen la definición de nichos que los procesos tradicionales de industrialización no iniciaron ni explotaron. ya que las empresas están requiriendo de especialización. esto es resultado del crimen organizado. agenda legislativa y reforma económica. las telecomunicaciones. estamos estancándonos. México tiene una planta laboral con niveles bajos de capacitación. según datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE4). alcanzó el 2 por ciento. explicación que nos da el autor y con la cual coincido. su detonante está en los factores que mejoran la condición humana: alimentación. es por ello que debe existir información dirigida a los jóvenes para la elección racional de carrera. el autor nos indica que para lograr una corrección efectiva de expectativas. respecto a otros países con economías similares. 2003. se ha estabilizado en alrededor de las 600 mil. Economía Teoría Política. la energía. Esto explica que. según fuentes de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social. la falta de confianza en la policía. Véase Monchon. donde los egresados debiesen contar con al menos dos años de experiencia laboral. seguridad. la microelectrónica. nos encontremos del lugar 56 al 60 en el ranking mundial de competitividad. es lamentable que cifras desalentadores como lo indica el Foro Económico Mundial en 2008.en áreas estratégicas para el funcionamiento del orden mundial como la biotecnología. no hay conducción política. el autor argumenta que debiesen replantearse los perfiles profesionales.3 millones. las riquezas se concentran en unos pocos. la innovación tecnológica y la productividad5. “La OCDE es el organismo público internacional que conglomera a las 30 economías más dinámicas e importantes del planeta”. cuando los requerimientos de nuestro mercado laboral. y una mala educación. el presupuesto destinado para a Ciencia y Tecnología fue de 0. 5 Gerardo Nieto. Es en estos procesos de transformación. la genómica y las ciencias del espacio. modificar los planes de estudio y trabajar más sobre la vinculación universidad-empresa. según lo estima el Banco Mundial. España. esto se lograría elevando el gasto en educación como proporción del Producto Interno Bruto y fortaleciendo las redes de innovación. mientras que el promedio de los países miembros de la OCDE. donde México debe estar preparado para una transformación también en el empleo con autonomía económica que genere igualdad social. se refiere a la productividad como el talento humano y la inversión en las personas que la hace posible. países como Chile y Costa Rica se encuentran por encima del PIB per cápita que manejamos. salud. aunado a esto. oscila en 1. con la finalidad de redescubrir el circuito virtuoso de la educación. entre otras. Francisco. p. es decir cada vez existe menos capacidad del estado para hacer negocios. en México debiese haber conexión entre las Universidades y los circuitos de producción e innovación como base de la competitividad nacional. ya que el promedio anual de generación de plazas. Los mexicanos no tenemos poder adquisitivo.35 por ciento como proporción del PIB. la robótica. 4 . educación.442. Mc Graw Hill.