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2011

Doctorado en Ciencias Químico Biológicas

Universidad Autónoma de Ciudad Juárez Ciclo escolar 2011-2012

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Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Instituto de Ciencias Biomédicas Departamento de Ciencias Químico Biológicas Doctorado en Ciencias Químico Biológicas

Ciudad Juárez, Chih., a 24 de febrero de 2011.

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Directorio
Francisco Javier Sánchez Carlos, Rector David Ramírez Perea, Secretario General Martha Patricia Barraza de Anda, Coordinadora General de Investigación y Posgrado Hugo Staines Orozco, Director del Instituto de Ciencias Biomédicas Alejandro Martínez Martínez, Jefe del Departamento de Ciencias Químico-Biológicas La elaboración de este documento estuvo a cargo del Departamento de Ciencias Químico Biológicas, con la colaboración de: Alejandro Martínez Martínez Emilio Alvarez Parrilla

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Contenido
Introducción ....................................................................................................................... 4 Referentes Estratégicos..................................................................................................... 4 Misión de la UACJ ......................................................................................................... 4 Visión de la UACJ 2012 ................................................................................................. 4 Objetivos estratégicos .................................................................................................... 5 Políticas ......................................................................................................................... 5 Estrategias ..................................................................................................................... 5 Normatividad ..................................................................................................................... 6 Justificación ....................................................................................................................... 7 Fundamentación Académica.............................................................................................. 8 Perfiles ............................................................................................................................ 10 Perfil de ingreso ........................................................................................................... 10 Perfil de egreso ............................................................................................................ 10 Objetivos Generales y Específicos................................................................................... 10 Objetivo general ........................................................................................................... 10 Objetivos específicos ................................................................................................... 10 Organización Curricular ................................................................................................... 11 Programa Permanente de Evaluación y Seguimiento ...................................................... 12 Política de evaluación externa del posgrado ................................................................ 12 Programa institucional de tutoría .................................................................................. 12 Programa de evaluación eocente mediante encuesta estudiantil ................................. 12 Programa de seguimiento de egresados ...................................................................... 13 Infraestructura.................................................................................................................. 13 Lenguas extranjeras ........................................................................................................ 13 Titulación ......................................................................................................................... 14 Formación académica integral ......................................................................................... 14 Otros servicios ............................................................................................................. 14

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Introducción
Los Programas de Posgrado constituyen una condición esencial para el progreso académico y científico de México. En ellos se inicia la formación de personal calificado en conocimientos de frontera y técnicas especializadas que contribuyen a solventar la problemática científica, económica y social de la población. Ante esta realidad, la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, a través del Departamento de Ciencias Químico Biológicas, plantea la creación de un nuevo Programa de Doctorado en Ciencias QuímicoBiológicas. La orientación de este doctorado estará dirigida a estudiantes, profesores e investigadores, así como al personal de la industria cuyo interés sea orientarse en alguna de las áreas de especialización que se proponen: Agroalimentaria, Genómica y Medio Ambiente. La creación de este doctorado, pretende formar especialistas que puedan abordar los problemas específicos de la región desde una perspectiva multidisciplinaria. Así, un mismo problema podrá ser analizado desde diferentes puntos de vista, considerando el impacto ambiental, posibles efectos sobre la salud, y las estrategias para hacer más eficientes los procesos de producción de alimentos, utilizando para ello herramientas moleculares de vanguardia.

Referentes Estratégicos
Los referentes institucionales de la UACJ que orienta la formulación de este programa educativo son los siguientes: Misión de la UACJ La UACJ es una institución pública con la misión de crear, transmitir, ampliar y difundir el conocimiento; conservar y consolidar los valores que fortalecen la identidad cultural del país, la convivencia humana y la preservación del medio ambiente, para formar de manera integral ciudadanos y profesionales competitivos, críticos y comprometidos con la sociedad, a través de programas y proyectos académicos de calidad, relevantes al entorno regional, nacional e internacional, sustentados en cuerpos académicos consolidados y en una organización e infraestructura cuya eficiencia e idoneidad se encuentra certificada. Visión de la UACJ 20121 En el año 2012 la UACJ es líder de una comunidad de conocimiento que extiende los beneficios de la perspectiva humanista, la cultura, la ciencia y la tecnología, para dar soporte a la actividad económica, al mejoramiento de la calidad de vida y del ambiente cultural del norte de México, al ofrecer la formación de ciudadanos con elevado compromiso social y alta competitividad profesional. Sustancialmente la UACJ se distingue porque…  Cuenta con una oferta educativa pertinente, amplia, diversificada, departamentalizada y reconocida internacionalmente por su calidad.  Su planta docente cumple equilibradamente con sus funciones, posee una elevada
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Versión definitiva aprobada por el Cuerpo Directivo el 15 de marzo de 2007.

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capacidad académica y realiza actividades de investigación científica mediante cuerpos académicos consolidados que aplican sus conocimientos de manera creativa para resolver problemas sociales teóricos y prácticos; difunden resultados de calidad en medios novedosos; y participan en redes académicas nacionales e internacionales. Su modelo educativo es innovador, flexible, multimodal, centrado en el estudiante y en el aprendizaje; además, otorga una formación integral con un alto aprovechamiento de las tecnologías de información. En conjunto con la sociedad, proporciona esquemas integrales y compensatorios de atención a las necesidades de los estudiantes. Garantiza una alta eficiencia de sus procesos educativos, lo que permite el reconocimiento y la aceptación de sus egresados a nivel nacional. Es una organización aceptada y reconocida por las actividades complementarias de servicio social, divulgación científica, difusión cultural y fomento a los equipos deportivos; promueve el arte, el cuidado del medio ambiente, el autocuidado de la salud, la equidad de género, la valoración de la diversidad y la internacionalización. Su clima organizacional favorece la convivencia armónica de la comunidad universitaria, procesos de planeación participativa, la aplicación de la normatividad, la mejora continua de los procesos administrativos que soportan las funciones sustantivas, y el ejercicio responsable y transparente de los recursos financieros confiados a la Universidad. Aprovecha su localización y su alto nivel académico para conformar alianzas estratégicas que le permiten estrechar lazos de vinculación, intercambio y colaboración con entidades académicas, gubernamentales, sociales y productivas del país y del extranjero.

Objetivos estratégicos  Formar líderes, especialistas, tecnólogos, cuadros académicos y científicos de alto nivel que contribuyan a posicionar empresas, instituciones y organizaciones civiles en espacios productivos y sociales gobernados por una sociedad global del conocimiento cada vez más compleja y competitiva. Políticas  Que la UACJ promueva la incorporación de todos sus programas educativos de posgrado al Padrón Nacional del Posgrado (PNP) o al Programa de Fortalecimiento y Consolidación del Posgrado (PFCP).  Que mejore la vinculación de los posgrados con el sector productivo y el sector público mediante el desarrollo de tesis e investigaciones aplicadas a la problemática contemporánea regional.  Que todos los programas que no puedan cumplir los requisitos para ingresar al PFCP en un plazo de tres años se suspendan o reorganicen a partir de intercambios con posgrados incorporados al PNPC. Estrategias  Diseñar y establecer apoyos institucionales diferenciados al posgrado conforme a los resultados de esta autoevaluación, la cual recomienda la formulación de cuatro estrategias de atención: fortalecimiento, impulso, contención y suspensión.  Reglamentar y regularizar la operación de las juntas de profesores o núcleos académicos básicos de cada programa de posgrado.

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Favorecer la creación de cátedras patrimoniales, seminarios permanentes de investigación y talleres curriculares de investigación para estrechar los vínculos entre actividades de los NAB´s, lo CA´s y los estudiantes. Formalizar un programa de becas institucionales destinado a los estudiantes inscritos en programas de posgrado con potencial para ingresar al PFCP antes del 2014.

Normatividad
La normatividad de la UACJ se compone de los siguientes elementos: cuerpos legales, normativos y circulares, contratos colectivos de trabajo, normas oficiales, instrumentos de colaboración institucional, oficios o circulares internas, así como tabuladores de costo de servicios. La normatividad aplicable al presente programa educativo es la siguiente:  Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos  Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Chihuahua  Ley General de Educación  Ley para la Coordinación de la Educación Superior  Ley de Entidades Paraestatales del Estado de Chihuahua  Ley Estatal de Educación  Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública del Estado de Chihuahua  Decreto No. 1085/2010 II P.O que reforma diversos artículos de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública del Estado de Chihuahua  Reglamento de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública del Estado de Chihuahua Normatividad de Gobierno:  Ley Orgánica de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez  Reglamento del H. Consejo Universitario de la UACJ  Reglamento Interior del H. Consejo Universitario de la UACJ  Reglamento del H. Consejo Académico de la UACJ  Reglamento interior del H. Consejo Académico de la UACJ  Reglamento de los H. Consejos Técnicos de la UACJ  Reglamento de Elecciones de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez  Reglamento de los deberes, responsabilidades y sanciones de los integrantes de la comunidad universitaria  Reglamento de las Autoridades de los Institutos de la UACJ  Acuerdo Expedición y Difusión de Reglamentos  Estatuto General de la Defensoría de los Derechos Universitarios de la UACJ Normatividad en materia Administrativa:  Reglamento General de Administración de la UACJ  Acuerdo y Reglamento declaración situación patrimonial  Reglamento de responsabilidades administrativas de la UACJ  Lineamientos para la organización y conservación de los archivos de la UACJ  Reglamento de Ingresos Propios de la Universidad

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Reglamento del programa de estímulo al desempeño y carrera administrativa Reglamento de Actividades Deportivas Universitaria

Normatividad en materia Académica:  Estatuto del Personal Académico  Reglamento Académico de Alumnos de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez  Reglamento de Servicio Social  Reglamento General de Titulación  Reglamento de Revalidación, Equivalencia y Reconocimiento de Estudios  Reglamento General de Evaluación de Pregrado  Reglamento de Publicaciones de la UACJ  Reglamento de Incorporaciones  Reglamento de Investigación Científica  Reglamento de Prácticas Profesionales Supervisadas  Reglamento de Posgrado  Reglamento del Comité Institucional de Bioética Universidad Autónoma de Ciudad Juárez Normatividad en materia de Apoyos, Distinciones y Becas:  Reglamento de Distinciones, Estímulos y Apoyos de la UACJ  Lineamientos generales para el otorgamiento de la beca "COMPARTIR" a integrantes de las etnias del estado de Chihuahua  Lineamientos para el otorgamiento del apoyo para el desarrollo integral de habilidades profesionales en la UACJ  Lineamientos para el otorgamiento de la beca por orfandad  Reglamento para el Otorgamiento de Distinciones y Rendimiento de Honores de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez La Oficina del Abogado General de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, por disposición del artículo 16 Fracción II del Reglamento de General de Administración, está encargada de la vigilancia del cumplimiento de las normas legales y reglamentarias que rigen en el ámbito universitario. La normatividad está disponible en la siguiente dirección electrónica: http://www.uacj.mx/rectoria/normatividad/Paginas/default.aspx.

Justificación
Como parte integral de la evolución y fortalecimiento de las dos maestrías registradas en el PNPc (Genómica y Químico Biológicas), así como de los cuerpos académicos consolidados (Química y Alimentos) y en consolidación (Diagnóstico Molecular, Contaminación en Recursos Naturales y Sistema de Producción Agrícola) adscritos al Departamento de Ciencias Químico Biológicas, surge la necesidad de crear un programa Doctoral en Ciencias Químico Biológicas al cual se puedan incorporar los egresados de las maestrías del departamento. Este doctorado vendrá a fortalecer la investigación en las áreas químicas y biológicas desarrolladas en el norte del estado de Chihuahua, y a fortalecer los núcleos docentes de

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la región, así como generar recursos humanos que puedan desarrollar investigación de frontera en el sector público o privado de la región. Las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento que se cultivarán en el presente programa de Doctorado son:  Agroalimentaria  Genómica  Medio ambiente

Fundamentación Académica
El Doctorado en Ciencias Químico Biológicas es único en la zona norte del país (Baja California, Sonora, Chihuahua, Tamaulipas y Nuevo León) al ser el único programo de doctorado de la región que aborda de manera interdisciplinaria problemas de índole químico y biológico. Otra ventaja de seste programa es que aborda problemáticas de la región con un enfoque interdisciplinario, que no está siendo atendidas por otras instituciones de la región. Los estudiantes potenciales para el doctorado en Ciencias Químico Biológicas (DCQB) serán los egresados de las maestrías en ciencias adscritas al departamento en Ciencias Químico Biológicas registradas en el PNPc (Maestría en Ciencias Químico Biológicas, MCQB y Maestría en Ciencias Orientación Genómica MCOG), así como egresados de otras maestrías de la región. Se propone que el programa de Doctorado sea de carácter anual, iniciando actividades en el semestre enero junio de cada año.

Oferta de programas similares En el caso particular del DCQB del ICB, las líneas de investigación ofertadas son: Agroalimentaria, Genómica y Medio Ambiente. Actualmente a nivel nacional existen muchos programas de doctorado que se enfoquen específicamente en alguna de estas líneas de investigación, es decir, hay doctorados en Ciencia de los Alimentos, Ciencias Ambientales, Ecología y Biodiversidad o Ciencias Genómicas. Sin embargo, son pocos los programas que abordan las problemáticas de la química y biología de una manera interdisciplinaria. A nivel nacional existen tres programas de Doctorado en Ciencias Químico Biológicas, uno de ellos en el PNPc como programa consolidado (IPN, Escuela Nacional de Ciencias Biológicas), uno en evaluación para su ingreso en el PNPc como programa de reciente creación (Universidad Veracruzana) y uno no registrado en el PNPc (Universidad Autónoma de San Luis Potosí). Todos los programas de Doctorado en Ciencias Químico Biológicas ofertados por las distintas instituciones, se caracterizan por ser ampliamente interdisciplinarios.

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Tabla 1. Similitudes y diferencias entre las líneas de investigación del DCQB del ICB y el ofertado por otras instituciones.
Institución Instituto Politécnico Nacional Similitudes Biotecnología Neurociencias Productos naturales Toxicología Diferencias Bioingeniería Hematopatología Hemostasia y trombosis Inmunopatología Síntesis orgánica farmacología Legal

Universidad Veracruzana Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Salud, Agrícola, Ambiental Alimentos, detección, caracterización, producción y transformación de materiales químicobiológicos

En la Tabla 1 se presentan las similitudes y diferencias entre los programas ofertados en otras instituciones y el programa de Doctorado que se propone: La principal diferencia entre el Doctorado ofertado por el IPN es que este está más enfocado hacia las áreas biomédicas, mientras que el doctorado que estamos planteando está más enfocado hacia el área biológica (alimentos, ambiente y biodiversidad). En el caso del doctorado de la Universidad Veracruzana, ambos programas son muy similares, con la diferencia que en la Universidad Veracruzana se estudia también el área legal, que no se contempla en nuestro programa. Por último, el programa de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí es muy similar al que se está ofertando en la UACJ. Una ventaja de este programa, respecto a los ofertados por otras universidades es que es el único programa en la región norte del país (Baja California, Sonora, Chihuahua, Tamaulipas y Nuevo León) que aborda de manera interdisciplinaria problemas de índole químico y biológico. Otra ventaja de este programa doctoral, es que las líneas de investigación abordan problemáticas de la región con un enfoque interdisciplinario, que no están siendo atendidas por otras instituciones. El Doctorado en Ciencias Químico Biológicas está contemplado como un programa dedicado totalmente a la investigación, motivo por el cual, al momento de realizar su solicitud y ser aceptado, cada estudiante contará con un director y un co-director de tesis, que serán los responsables de darle seguimiento al desarrollo académico del estudiante a lo largo de su formación. En el caso que el director de tesis sea miembro del Núcleo Académico, no es requisito indispensable que exista la figura de co-director. En el caso que el director sea externo al Núcleo Académico (Profesor asociado o externo), será necesario que algún miembro del Núcleo Académico funja como co-director. De acuerdo a los lineamientos generales del PNPc, cada investigador podrá fungir como director de hasta 3 estudiantes simultáneamente, y participar como director o codirector (tutor) de 2 a 4 estudiantes. En el caso que el investigador también participe en alguno de los programas de maestría adscritos al PNPc, el número máximo de estudiantes que podrá dirigir o co-dirigir no podrá exceder a 7 estudiantes de manera simultánea.

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Perfiles
Perfil de ingreso El aspirante deberá ser egresado de una maestría afín a las áreas de Química, Biología, ciencias ambientales o afines. Son características indispensables en el estudiante:  Motivación en el desarrollo de investigación básica y aplicada para la resolución de problemas de la región, relacionada con la temática del programa de doctorado, para lo cual es indispensable que el estudiante tenga disponibilidad de tiempo completo.  Poseer aptitudes para la investigación experimental, incluyendo habilidades de lectura y comprensión de textos científicos; alto sentido de responsabilidad, iniciativa, autocrítica y creatividad; así como, capacidad analítica y de trabajo en equipo, y demostrar destrezas en el manejo de programas computacionales.  Dominio del inglés a nivel lectura y redacción de documentos técnicos. Perfil de egreso Los egresados del Doctorado en Ciencias Químico Biológicas serán profesionales de las áreas químico biológicas responsables y capacitados, con habilidad de generar nuevos conocimientos que le permitan incidir en docencia e investigación en instituciones de educación superior, así como en la gestión y resolución de problemas en el sector social y privado; mostrando en su desempeño la aplicación ética del conocimiento y su capacidad de trabajo en equipo. Así mismo, será capaz de desarrollar investigación de manera independiente y mostrar liderazgo en la dirección de grupos de investigación para el desarrollo de proyectos de investigación y formación de recursos humanos altamente capacitados, así como capaces de difundir los resultados de sus investigaciones mediante la asistencia a foros científicos y publicación de artículos científicos.

Objetivos Generales y Específicos
Objetivo general Los Programas de Posgrado constituyen una condición esencial para el progreso académico y científico de México. Ante esta realidad, la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, a través del Departamento de Ciencias Químico Biológicas, plantea la creación del Doctorado en Ciencias Químico Biológicas, en el cual se formará personal altamente calificado en las áreas de química y biología, con una visión interdisciplinaria, que contribuyan a solventar la problemática científica, económica y social de la región.

Objetivos específicos El programa de Doctorado en Ciencias Químico Biológicas ofertará soluciones a las problemáticas de la región en las áreas agroindustriales, desde la producción, transformación y efecto sobre la salud de los alimentos; genómica, estudiando el efecto de distintos factores ambientales sobre la expresión de genes en plantas, animales y el hombre; medio ambiente, buscando soluciones a los problemas más impactantes de la región y el efecto de estos factores sobre la biodiversidad de la región.

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Las metas del programa de doctorado es formar doctores en ciencias capaces de desarrollar investigación científica de forma independiente y formar grupos de investigación en universidades e instituciones del sector privado. Inicialmente el programa de doctorado será planteado como un programa de de continuación de la maestría, sin embargo, en el corto o mediano plazo se pretende que el programa de doctorado se oferte también como un programa directo, en el cual el estudiante en el segundo año presente un avance de su investigación para obtener el grado de maestría en Ciencias Químico Biológicas u Orientación Genómica, según las asignaturas cursadas durante el primer año del doctorado. A largo plazo, se pretende ofertar el doctorado en opción internacional con la doble titulación con la Universidad de Nagaoka.

Organización Curricular
De acuerdo a nuestra política institucional, en la UACJ los planes de estudio de los programas educativos de posgrado se alinean a los criterios académicos y organizativos establecidos en el Reglamento de Posgrado de la UACJ y en la normatividad vigente del CONACYT. El estudiante que se incorporé al programa del Doctorado en Ciencias Químico Biológicas, tendrá que haber cursado previamente una Maestría en Ciencias en un área afín al programa. La duración del programa será de 6 semestres, con dedicación exclusiva a la investigación. El programa de estudios consistirá en seis seminarios de investigación (4 créditos cada uno), así como de cinco seminarios de Tesis (20 créditos cada uno), Actividad extracurricular I (2 créditos), Actividad extracurricular II (4 créditos), Examen pre-doctoral (4 créditos) y defensa de tesis (48 créditos), así mismo, será requisito de titulación, la aceptación de un artículo científico original en alguna revista indizada en el Citation Index. En casos particulares, el comité tutorial recomendará al estudiante que curse una o dos asignaturas de las maestrías en Ciencias Químico Biológicas y/o Orientación Genómica adscritas al departamento de Ciencias Químico Biológicas. En dichos casos, el estudiante estará como oyente en la asignatura, pero tendrá que presentar exámenes, y la calificación será entregada al comité tutorial, el cual utilizará esas evaluaciones al momento de emitir la calificación de los seminarios de tesis. El estudiante tendrá que cursar un total de 132 créditos.

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Semestre I

Semestre II

Semestre III

Semestre IV

Semestre V

Semestre VI

Seminario de Investigación I 4 créditos

Seminario de Investigación II 4 créditos

Seminario de Investigación III 4 créditos

Seminario de Investigación IV 4 créditos

Seminario de Investigación V 4 créditos

Seminario de Investigación VI 4 créditos

Seminario de tesis I 10 créditos

Seminario de tesis II 10 créditos

Seminario de tesis III 10 créditos

Seminario de tesis IV 10 créditos

Seminario de tesis V 10créditos

Examen pre-doctoral 4 créditos

Defensa de tesis 48 créditos

Actividad extracurricular I 2 créditos
AEI: Presentación de resultados en un congreso nacional o internacional AEII: estancia académica de 6 meses en otra institución nacional o internacional

Actividad extracurricular II 4 créditos

Total de Créditos: 132

Programa Permanente de Evaluación y Seguimiento
Política de evaluación externa del posgrado La UACJ promueve como política institucional que todos sus programas educativos de posgrado sean evaluados de manera externa para acreditar su calidad. En la materia de posgrado los programas se evalúan periódicamente para mejorar continuamente su desempeño y garantizar su acceso y permanencia en el Padrón Nacional del Posgrado de Calidad (PNPC) o provisionalmente al Programa de Fortalecimiento y Consolidación del Posgrado (PFCP). Programa institucional de tutoría Cada alumno de nuevo ingreso contará con un tutor desde su ingreso hasta la obtención del título. El tutor académico semestralmente enviará un reporte al comité académico del programa para el seguimiento de la evaluación del alumno. Programa de evaluación eocente mediante encuesta estudiantil La evaluación del desempeño docente permite obtener información valiosa para identificar fortalezas y debilidades del trabajo académico en nuestra institución, que sirven de base para establecer estrategias más adecuadas en un proceso de mejoramiento continuo, aprendizaje organizacional y de reconocimiento y estímulo a los logros obtenidos. Cada semestre se aplica a los alumnos una encuesta que permite conocer la opinión estudiantil

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respecto al desempeño de sus profesores en torno a un conjunto de parámetros establecidos, cuyos resultados permiten la comparabilidad y la retroalimentación a los docentes. Programa de seguimiento de egresados Todos los estudiantes cercanos a egresar se registran en un padrón y se les aplica una encuesta sobre los aspectos que repercutieron en el proceso de su formación profesional. Dos años después se vuelve a encuestar a los mismos estudiantes, ahora egresados, esto con el objetivo de conocer su incorporación en el mercado de trabajo. Esta encuesta se contrasta con la encuesta del padrón y con la que se realiza a los empleadores, todo ellos con la finalidad de identificar las fortalezas y debilidades de nuestros egresados, lo que a su vez permite evaluar los planes de estudio de los programas educativos y establecer estrategias que mejoren la formación de los estudiantes y el impacto de estos en la sociedad. Con el apoyo del Programa de Egresados e-UACJ se establecerá el vínculo de comunicación y participación activa y permanente de los egresados impulsando así la integración, para así construir un proyecto común que contribuya al engrandecimiento de nuestra universidad y asumir juntos el compromiso de responsabilidad en el desarrollo de los planes y proyectos universitarios que eleven la calidad de vida de nuestra comunidad.

Infraestructura
Cabe destacar que el modelo de organización departamental de la UACJ permite que la infraestructura disponible en el Instituto de Ciencias Biomédicas sea compartida por estudiantes de todos los programas educativos. El Instituto de Ciencias Biomédicas cuenta con:  Aulas, salas audiovisuales y salones electrónicos.  Acceso a internet (conectividad inalámbrica total).  Centro de cómputo.  Laboratorios de cómputo con equipo y software especializado.  Centro de Lenguas.  Unidad de Atención Médica Inicial  Red de bibliotecas con títulos especializados, así como programas de intercambio con la Universidad de Texas en El Paso y la Universidad Estatal de Nuevo México en Las Cruces.  Instalaciones deportivas.

Lenguas extranjeras
El nivel deseable de aprendizaje del inglés en este nivel es de 550 puntos TOEFL.

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Titulación
El alumno de posgrado deberá haber aprobado la totalidad de asignaturas del plan de estudios y obtener un promedio general de 8.0 (ocho punto cero). Asimismo, deberá cumplir, en el formato establecido en los lineamientos del programa, con la modalidad de titulación determinada para el programa, una vez que el alumno obtenga la aprobación de la autoridad académica correspondiente. El plazo máximo en que podrá estar inscrito un alumno será el doble del tiempo de duración del plan de estudios correspondiente. Las modalidades de titulación para los programas de posgrado son las siguientes:  Para especialidad y maestría: o Trabajo recepcional, o Tesina, y/o o Tesis presentada ante un sínodo.  Para doctorado: o Tesis presentada ante un sínodo. Para promover la incorporación al mercado laboral del joven profesionista, la Institución cuenta con los siguientes mecanismos la Bolsa de Trabajo Universitario.

Formación académica integral
Para contribuir a la formación académica integral la UACJ cuenta con los siguientes programas:  Programa de estancias académicas que incluye recursos para realizar estancias de investigación nacionales e internacionales. Esta se realizan bajo convenio y se financian con recursos extraordinarios.  Programa de Universidad Saludable que incluye la inscripción de todos los estudiantes al IMSS como derechohabientes, clínicas de nutrición, programas de activación física y difusión para el auto cuidado de la salud  Educación continua, que se enfoca en la actualización, formación y capacitación permanente de estudiantes, egresados y público en general a través de tres modalidades principalmente: diplomados, talleres y cursos. Otros servicios Para mejorar las condiciones de los estudiantes, incrementar su rendimiento académico y garantizar su permanencia en la institución, la UACJ garantiza becas parciales y totales a los estudiantes con mejores calificaciones. Cuenta con una estructura de atención a las necesidades de los estudiantes que le permite promover, tramitar y darle seguimiento eficazmente a las becas otorgadas por el CONACYT a través de los programas registrados en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad, así como las becas concedidas a los investigadores mediante proyectos aprobados en convocatorias CONACYT (fondos de investigación, mixtos y sectoriales). Y finalmente, se brinda el servicio de estancia infantil para los hijos menores de las estudiantes, docentes y empleadas administrativas. Esto les permite atender sus actividades académicas con la tranquilidad de que sus hijos e hijas se encuentran bien cuidados. Cada semestre se beneficia a cerca de 200 niños y niñas con ayuda para sus tareas escolares, actividades formativas y recreativas que estimulan su desarrollo

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psicológico y social, forman competencias e inculcan valores para nuestros futuros universitarios.

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