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Planificación mensual mes de mayo 2012 Docente: Curso: Quinto Subsector: Historia, Geografía y Nº de horas: 4 hrs.

semanales año Ciencias Sociales. Objetivos (OFV) - Describir el espacio geográfico americano considerando los rasgos fundamentales de las dimensiones naturales y humanas. - Indagar sobre los contenidos del nivel distinguiendo las dimensiones geográfica, económica, social, política y cultural. - Utilizar recursos cartográficos y tecnológicos para caracterizar rasgos geográficos de América. Aprendizajes esperados Indicadores - Describen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y los • Identifican la dirección y duración del movimiento de relacionan, respectivamente, con el día y la noche; con la duración rotación. del año terrestre y con las estaciones del año. - Descubren las principales características geográficas del continente • Reconocen las regiones de América del Norte, Central y Sur, americano identificando relieve, hidrografía, flora y fauna más sus países y características físicas y rasgos culturales importante del continente. distintivos. - Diferencian geográficamente y también rasgos socioculturales las tres grandes regiones de América. • Utilizan mapas e información demográfica para caracterizar - Reconocen diferentes tipos de mapas y los utilizan para obtener los rasgos fundamentales de la población del continente información sobre la geografía del continente americano. americano. - Establecen relaciones entre los países sudamericanos, recursos naturales y su realidad productiva y extractiva. • Establecen relaciones entre los recursos naturales de - Nombran y describen la ubicación relativa de la realidad geográfica Sudamérica y algunas actividades económicas asociadas. sudamericana; Dibujan su localización. - Conocen los límites geográficos de los países sudamericanos. • Identifican los países de Sudamérica y su localización - Investigan e interpretan información acorde a las condiciones de vida relativa. de los pueblos sudamericanos, destacando su idiosincrasia y visión socio cultural. • Indagan sobre algunas de las características físicas y - Mantienen una actitud empática frente a las condiciones de vida de demográficas de Sudamérica, de su interés. los pueblos sudamericanos. - Contrastan diferentes fuentes orales, escritas, pictográficas, • Identifican y usan diferentes fuentes de información, y audiovisuales sobre la realidad latinoamericana. comunican por escrito y en forma oral los resultados de sus - Comparan fuentes de acuerdo a las investigaciones dadas, indagaciones. expresan oralmente los resultados de sus indagaciones y conclusiones acerca del tema.

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economía. • • • • rotación y ACTIVIDADES DE LA UNIDAD Clase 1: 07 de Mayo: Objetivo de clase: Repaso de contenidos estudiados el primer mes de clases. fuentes hídricas.De manera oral y en conjunto con el docente los estudiantes recuerdan algunos de los contenidos trabajados durante el primer mes de clases.Observan el mapa del continente americano e identifican diversos como: países con su número de población comparan cuales tienen más o . atractivos.Revisan en conjunto resultados expuestos en la guía de trabajo.Leen en conjunto con el docente la información de la página 38 y . realizan punteo de ideas expuestas por los compañeros.Idioma. latitud y longitud. celebración día de la madre. características Actividades: . recursos. Objetivo de clase: “Reconocer la diversidad étnica.Fisonomía . Actividades: . Características sociales del continente americano.cultural americana” • Conformación demográfica de ÁMERICA. .Densidad.Desarrollo de extensa guía de actividades de manera individual con ayuda de su cuaderno de actividades y libro de trabajo. . posteriormente realizan el siguiente vocabulario: . . finalmente revisan actividades realizadas.características económicas de cada región. Clase 4: 18 de Mayo: Objetivo de clase: “Evaluar los logros de aprendizajes alcanzados por los alumnos y alumnas en la Unidad” Actividades: -El profesor explica que en esta clase se aplicará prueba a modo de 2 .Realizan mapa conceptual con conceptos entregados por el docente. polos y hemisferios. Sistemas de coordenadas geográficas: reconocimiento de paralelos. Identificar Clase 3: 14 de Mayo : problemas propios que afectan a la región. meridianos. Sudamérica: países.UNIDAD Nº 1 10 Semanas aproximadamente “La población americana: características y desafíos” Principales temas: • La Tierra y sus movimientos: distinción entre traslación. localización geográfica y recursos naturales más importantes. demografía. Relieve. menos población e instintivamente dicen el por qué. . . etc. biodiversidad.Los estudiantes antes de finalizar la clase son capaces de exponer sus fortalezas y debilidades. Grandes regiones físicas de América. Clase 2: 11 de Mayo : Cambio de actividades.

Docente da instrucciones de prueba evaluativa de la Unidad.Conocen conceptos básicos de economía y su aplicación en la vida diaria (el docente les entrega los conceptos y los estudiantes dan 5 3 . . la división y clasificación de los diversos recursos naturales y el sustento económico del continente.evaluar los aprendizajes de los alumnos y alumnas.En parejas y gracias a los conocimientos entregados durante la unidad trabajada desarrollan una pequeña reseña del continente americano presentando las características vistas en clases.Observan Power point con información acerca de los recursos naturales de nuestro continente.Presentación de Súper tarea n°3. . lo que permitirá constatar al profesor los logros alcanzados por los alumnos /as . Clase 5 : 21 de mayo: feriado Clase 6: 25 de Mayo: Objetivo de clase: “Conocer la diversidad étnica de América” Actividades: .Realizan cartografía de América con una simbología acorde a lo observado. desarrollan la evaluación en forma individual. ubicando en los países de América su principal actividad económica. Clase 7: 28 de Mayo: Objetivo de clase: “Conocer los tipos de recursos y tipos de actividades” Actividades: . . .Los alumnos reciben su prueba y su hoja de respuesta y en forma individual trabajan en el desarrollo de los ítemes.Realizan paralelo entre América Anglosajona y América latina . en conjunto concluyen diferencias y similitudes entre ellas.Toman apuntes acerca de lo observado con el docente. . Clase 8 : 01 de Junio: Objetivo de clase: “conocer economía básica” Actividades: .

Leen atentamente en conjunto las páginas del libro 44-45 y 46 . .) Revisan en conjunto los ejemplos creados por los estudiantes. Especifican diferentes tipos de actividades y zonas en las cuales se realizan. posteriormente realizan un esquema con los recursos que se presentan en cada una de las categorías especificadas. SUMATIVAS: Instrumento 4 .- ejemplos de cada concepto entregado. muestran la adquisición de los diferentes contenidos trabajados. Clase 11: 08 de Junio: Prueba de Unidad EVALUACIÓN Tipo de evaluación FORMATVAS: Trabajo práctico Evaluación de contenidos (prueba).Exponen por grupos trabajo realizado por los estudiantes al finalizar la clase. Clase 10: 04 de Junio: Objetivo de clase: “Desarrollo de trabajo práctico” Actividades: -En grupos de tres personas desarrollan un papelógrafo con recortes sobre la actividad económica de América.