P. 1
persamaan kuadrat

persamaan kuadrat

|Views: 209|Likes:
Published by Lely Wijaya

More info:

Published by: Lely Wijaya on Jan 14, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/03/2015

pdf

text

original

A.

MENYELESAIKAN PERSAMAAN KUADRAT

STANDAR KOMPETENSI Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat KOMPETENSI DASAR Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. INDIKATOR Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan pemfaktoran, melengkapkan bentuk kuadrat sempurna, dan rumus MATERI PERSAMAAN KUADRAT Persamaan kuadrat adalah suatu persamaan yang berbentuk : 2 ax + bx + c = 0, dengan a, b, c ∈ R dan a ≠ 0 Cara-cara menyelesaikan persamaan kuadrat: 1. Memfaktorkan Contoh soal: Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan kuadrat di bawah ini dengan pemfaktoran; a. x 2 − 8 x + 15 = 0 b. x 2 + 6 x = 0 60 c. x + 3 = x −1 Penyelesaian: a. x 2 − 8 x + 15 = 0 ( x − 3)( x − 5) = 0 ( x − 3) = 0 x =3 Jadi, HP = {3, 5} b. x 2 + 6 x = 0 x( x + 6) = 0 x = 0 atau Jadi, HP = { − 6 , 0}

atau atau

( x − 5) = 0 x =5

( x + 6) = 0 x = −6

Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus

Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat

MATERI

Menggunakan Rumus abc Rumus untuk menentukan akar-akar persamaan kuadrat atau sering disebut dengan Rumus abc adalah: x1. x + 3 = 60 kalikan kedua ruas dengan ( x − 1) x −1 ⇔ ( x − 1)( x + 3) = 60 ⇔ x 2 + 2 x − 63 = 0 ⇔ ( x − 7)( x + 9) = 0 ⇔ ( x − 7) = 0 atau ( x + 9) = 0 x = 7 atau x = −9 − 9 . 2 = x1. 7} Jadi. Penyelesaian: 2 x 2 + 8x + 1 = 0 ⇔ 2 x 2 + 8 x = −1 ⇔ 2( x 2 + 4 x) = −1 ⇔ x 2 + 4x = − 1 2 ⇔ x 2 + 4 x + ( 2) 2 = ( 2) 2 − 1 2 2 7 ⇔ ( x + 2) = 2 ⇔ x+2=± Jadi. a=1 b=–8 c = 15 Substitusi nilai a. 2 = − (−8) ± ( −8) 2 − 4(1)(15) 2(1) 8 ± 64 − 60 2 8+2 x1 = atau 2 x1 = 5 atau 8−2 2 x2 = 3 x2 = Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat . c ke rumus abc Sehingga. HP = { 2. x1.c. b. Melengkapkan Bentuk Kuadrat Sempurna Contoh Soal: Selesaikan persamaan 2 x 2 + 8 x + 1 = 0 dengan melengkapkan kuadrat. x = −2 + 7 2 tiap ruas ditambah dengan ( 1 b)2 2 7 2 atau x = −2 − 7 2 3. 2 − b ± b 2 − 4ac = 2a Contoh soal: Gunakan rumus untuk menentukan akar-akar persamaan x 2 − 8 x + 15 = 0 Penyelesaian: x 2 − 8 x + 15 = 0 Maka.

3 x 2 + 2 x − 7 = 0 d. 5 + 3 x = 4 x 2 Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat . x 2 + 4 x − 1 = 0 b. 7 x 2 − 4 x − 3 = 0 c. a.UJI KOMPETENSI Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat! 1. 17(5 x − 3) 2 = 68 2. a. 2 a. 8 x 2 = 18 x − 9 3. Tentukan akar-akar persamaan kuadrat di bawah ini dengan rumus. 2 x 2 − x − 2 = 0 c. x − 5 x − 14 = 0 b. Tentukan penyelesaian tiap persamaan kuadrat berikut dengan melengkapkan kuadrat. Selesaikanlah persamaan kuadrat berikut dengan pemfaktoran. x 2 + 15 x + 3 = 0 b. 4 x 2 = 12 − 13 x c.

x 2 x1 − b + b 2 − 4ac 2a Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat . x1 x 2 x1 x 2 + d. berhubungan erat dengan koefisienkoefisien a. persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat KOMPETENSI DASAR Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. b. JUMLAH DAN HASIL KALI AKAR PERSAMAAN KUADRAT STANDAR KOMPETENSI Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi. INDIKATOR Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat MATERI Jumlah dan Hasil Kali Akar-Akar Persamaan Kuadrat Akar-akar persamaan kuadrat ax2+ bx + c = 0. ( x1 − x 2 ) 2 1 1 + c. Rumus akar-akar persamaan kuadrat: − b ± b 2 − 4ac x= 2a Misalkan akar-akar persamaan tersebut adalah x1 dan x 2 .B. Tentukan nilai: 2 a. x12 + x 2 b. dan c. x 2 = a Contoh soal: Jika x1 dan x 2 akar-akar persamaan kuadrat x 2 + 5 x + 6 = 0 . maka : x1 = dan − b − b 2 − 4ac x2 = 2a Sehingga jumlah akar-akar: b x1 + x 2 = − a Dan hasil kali akar-akar: c x1 .

= x12 + x 2 − 2 x1 x 2 = 13 – 12 =1 1 1 x1 + x 2 + c. x 2 x1 2. Tentukan nilai m jika selisih akar-akar kuadrat 3x2 + 5x – m = 0 adalah 2 4. ( x1 − x 2 ) 2 1 1 + c. Akar-akar persamaan x2 – ax – 60 = 0 mempunyai beda 7. Tentukan nilai: 2 a.6 = 25 – 12 = 13 2 ( x1 − x 2 ) 2 b. x1 + x 2 = − b a 5 =− 1 = –5 dan x1 . = x 2 x1 x1 . 2 a. x1 x 2 x1 x 2 + d. x 2 −5 = 6 2 x1 x 2 x12 + x 2 + d.Penyelesaian: x 2 + 5x + 6 = 0 a=1 b=5 c=6 maka. 4 Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat . Jika 2 x12 + x 2 = 45 . x 2 13 = 6 UJI KOMPETENSI Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat! 1. Tentukan nilai a. Tentukan nilai a dan kedua akar-akarnya 5. hitunglah nilai a yang memenuhi. = x1 x 2 x1 . x12 + x 2 = ( x1 + x 2 ) 2 − 2 x1 x 2 = (–5)2 − 2. Diketahui akar-akar persamaan 2x2 – 3ax + a + b = 0 adalah x1 dan x 2 . Jika x1 dan x 2 akar-akar persamaan kuadrat x 2 − 2 x + 4 = 0 .x 2 = c a 6 = 1 =6 Sehingga. jika kedua akar persamaan x 2 + (2a − 6) x − 9 = 0 saling berlawanan 3. x12 + x 2 b.

a > 0. jika y = 0 x 2 + 4x = 0 x( x + 4) = 0 x = 0 atau (x + 4) = 0 Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat . Menentukan titik potong dengan sumbu Y. D = 0. 1. Koordinat titik balik  −  2a 4a  Contoh soal: Buatlah sketsa grafik fungsi kuadrat y = x 2 + 4 x Penyelesaian: a. Dari bentuk aljabar tersebut dapat diilustrasikan sebagi bentuk lintasan lengkung atau parabola dengan karakteristik sebagai berikut. Menggambar grafik fungsi kuadrat Menentukan definit positif dan definit negatif MATERI Karakteristik Grafik Fungsi Kuadrat Fungsi kuadrat memiliki bentuk umum y = ax 2 + bx + c . diperoleh jika y = 0 b. SKETSA GRAFIK FUNGSI KUADRAT STANDAR KOMPETENSI Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi. Jika. Titik potong dengan sumbu X. Menentukan persamaan sumbu simetri x = − 2a D d. D > 0.−  e. maka parabola terbuka ke bawah 3. maka parabola menyinggung sumbu X 5. Menentukan nilai ekstrim grafik y = − 4a D  b . maka parabola terbuka ke atas 2. a < 0. maka parabola memotong sumbu X di dua titik Menggambar Grafik Fungsi Kuadrat Langkah-langkah yang diperlukan untuk membuat sketsa grafik fungsi kuadrat 2 y = ax + bx + c adalah sebagai berikut a.C. persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat KOMPETENSI DASAR Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat INDIKATOR    Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya. D < 0. diperoleh jika x = 0 b c. maka parabola tidak memotong maupun menyinggung sumbu X 4. Menentukan titik potong dengan sumbu X.

y = (2x – 9) (2x + 7) 2. y = 8 – 2x – x2 d. x = –4 Jadi memotong sumbu X di titik (0. Gambarlah sketsa grafik fungsi kuadrat di bawah ini a. –4) Y -4 -2 0 X -4 x = -2 UJI KOMPETENSI Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat! 1.b. y = (1 + x) ( 3 – x ) e. Manakah yang benar dan manakah yang salah? a. untuk x = –2 y = (–2)2 + 4(–2) = –4 Koordinat titik balik: (–2. c. kurva y = x2 – 2x + 5 tidak memotong sumbu X d. 0) Persamaan sumbu simetri −4 x= = −2 2. Nilai maksimum kurva y = -x2 + 2x + 4 adalah 4 Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat . y = (x – 2)2 b. y = x2 – 4x + 3 c. y = 02 + 4.2 c. d. jika x = 0 maka.1 Jadi persamaan sumbu simetrinya x = –2 Nilai Ekstrim/nilai stasioner.0 =0 Jadi memotong sumbu Y di titik (0. -2) e. 0) Titik potong dengan sumbu Y. kurva y = x2 + 6x simetris terhadap garis x = 3 b. 0) dan (–4. e. Titik balik minimum kurva y = x2 + 6x + 7 adalah (-3. kurva y = (x – 1)(x + 5) simetris terhadap garis x = .

Setelah t detik peluru mencapai ketinggian yang dirumuskan dengan h(t) = 40t – 5t2 dalam meter. tertinggi. terkecil. mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadarat • Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika. b. dan lain sebaginya dapat dihubungkan dengan pengertian nilai maksimum fungsi kuadrat. tersempit. Contoh soal : 1. mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat MATERI Dalam penerapannya nilai maksimum dan minimum fungsi kuadrat dapat dinyatakan dengan kata-kata yang berlainan. terendah. dan lain sebagainya dapat dihubungkan dengan pengertian nilai minimum fungsi kuadrat.D. Sebuah roket ditembakkan ke atas. PENERAPAN PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT STANDAR KOMPETENSI Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi. terluas. 2(x + y) = 60 x + y = 30 y = (30 – x) cm Misal luas persegi panjang L(x) = x . Tentukan berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mencapai tinggi maksimum dan berapa tinggi maksimum yang dicapai? Penyelesaian: 1. Kata-kata terdekat. Misal : panjang = x cm lebar = y cm keliling = 2(x + y) cm maka. kata-kata terjauh. mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadarat • Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika. a. Tentukan luas terbesar dari suatu persegi panjang jika keliling persegi panjang diketahui 60 cm 2. terpendek. terpanjang. terbesar. y cm = x (30 – x) = 30x – x2 Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat . persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat KOMPETENSI DASAR Merancang dan menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat INDIKATOR • Membuat model matematika dari suatu masalah dalam matematika.

h(t) = 40t – 5t2 Waktu saat mencapai tinggi maksimum −b t = 2a − 40 = − 10 = 4 detik Tinggi maksimum pada saat t = 4 detik h(t) = 40(4) – 5(4)2 = 160 – 80 = 80 meter UJI KOMPETENSI Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat! 1.Luas bernilai maksimum = D − 900 = = 225 cm2 − 4a −4 Jadi luas terbesar persegi panjang adalah 225 cm2 2. Tentukan berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mencapai tinggi maksimum dan berapa tinggi maksimum yang dicapai? 4. Jaraknya s meter dari suatu titik O pada waktu t detikditentukan oleh rumus s = 25t – 5t 2. Tinggi h meter dari sebuah peluru yang ditembakkan vertikal ke atas setelah t detik dinyatakan dengan rumus h = 42t – 3t2. 5.y. Diketahui 3x – y = 6. Jika keliling persegi panjang sama dengan 80 cm. hitunglah nilai minimum dari x. Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat . Suatu partikel bergerak di sepanjang suatu garis lurus. 3. tentukan jarak partikel itu pada saat 7 detik. Jumlah 2 bilangan sama dengan 100. tentukan hasil kali bilangan itu yang terbesar. tentukan luas maksimum persegi panjang tersebut. 2.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->