PROCESO DE LA INVESTIGACION

Manual de gua bsica de Metodologa HECTOR PIZARRO

PROCESO DE LA INVESTIGACIN

GUA BSICA DE METODOLOGA

HCTOR PIZARRO VILLALOBOS ISBN-968-6404-082.

ADIESTRAMIENTO EN METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CONSIDERACIONES GENERALES

Dr. Hctor Pizarro V.

Un curso sobre Metodologa de la Investigacin puede ampliar las perspectivas de los cientficos en el comienzo de su preparacin. Es til el adiestramiento a nivel bsico, aunque los especialistas pueden aprender mejor investigacin "haciendo", por ejemplo protocolos guiados por profesionales ms experimentados. El adiestramiento en Metodologa de Investigacin es importante y debe ser introducido tempranamente en la enseanza de las diferentes disciplinas. La investigacin no es un rito esotrico practicado por un grupo selecto e inaccesible para el resto de la humanidad. Resulta til fomentar la mentalidad investigadora a todos los profesionales que rutinariamente suelen rechazar muchas oportunidades para realizarla. Todo cerebro pone una chispa de creatividad. Los profesionales estn comenzando a crear y utilizar las oportunidades de investigacin que les brinda la prctica diaria. Qu es la Metodologa de Investigacin?. Se trata, sin duda, de una innovacin ya que acepta como punto de partida la creatividad. Ms que el adiestramiento, el paso crtico es la seleccin adecuada de profesionales entusiastas que expuestos a buenos cientficos aprenden por imitacin. Se puede ensear a un poeta a usar la computadora, pero un curso de computacin jams convertir a alguien en poeta.

Se puede ensear habilidades a un cientfico para que desarrolle su creatividad potencial as como se ensea a un pintor las reglas de perspectiva o composicin. Pero la creatividad en s misma, no puede ensearse.

DME SEOR AGUDEZA PARA ENTENDER MTODO Y FACULTAD PARA APRENDER SUTILEZA PARA INTERPRETAR GRACIA Y ABUNDANCIA PARA HALLAR.

DME: ACIERTO AL EMPEZAR. DIRECCIN AL PROGRESAR.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Al terminar usted ser capaz de: 1. Identificar los objetivos generales de la Investigacin Cientfica. 2. Identificar los diferentes diseos que existen para realizar investigacin. 3. Especficar cuales son las fuentes documentales. 4. Definir un problema de investigacin. 5. Redactar los objetivos de una investigacin. 6. Establecer las preguntas de investigacin o hiptesis. 7. Identificar cada una de las partes que se deben planear en una investigacin. 8. Disear una propuesta de investigacin de acuerdo con los lineamientos proporcionados.

NIO EXPLORA DESCUBRE PREGUNTA CONOCE APRENDE

ADULTO OBSERVA MEDITA PREGUNTA ANALIZA FORMULA RESPUESTAS

CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO

RESPUESTA A UNA NECESIDAD O A UNA PREGUNTA.

MTODO

MTODO CIENTFICO

INVESTIGACIN CIENTFICA

LA IDEA

NACE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN

CONCEBIR LA IDEA

(BIBLIOGRAFA)

FUENTES QUE GENERAN IDEAS DE INVESTIGACIN.

FORMULAR PROPUESTAS DE INVESTIGACIN.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

OBJETIVOS.

MTODOS

DISEO ...................

ANLISIS

RESULTADOS

La observacin de la naturaleza, el planteamiento de las hipotesis que expliquen lo observado y la confirmacin de las hipotesis o negacin de las mismas, constituye el "mtodo cientfico" en el estudio de un problema biolgico o social, se busca una "verdad", para ello se debe usar un mtodo reproducible y este debe ser precisamente "el mtodo cientfico".

Conceptos de ciencia: 1. 2. 3. 4. Describe los hechos tal como son. Es analtica, especializada. Es verificable. Se basa en conocimientos anteriores (no da recetas infalibles), es sistemtica, legal explicativa, predictiva. 5. Abierta (aplicable). 6. El conocimiento es claro, preciso y comunicable.

Mtodo: Los conocimientos y la ciencia se mezclan en la vida cotidiana y dan lugar a la adquisicin de conocimientos nuevos mediante la aplicacin del "mtodo cientfico". Como es el Mtodo Cientfico: El mtodo cientfico parte de conocimientos previos para llegar a conocimientos nuevos. Mtodo Cientfico: Es considerado como la manera razonada, ordenada y sistematica de conducir los procesos del pensamiento con objeto de llegar a un resultado determinado y a la bsqueda de lo verdadero.

PASOS DEL CONOCIMIENTO:

CONOCIMIENTO HISTRICO.

NECESIDADES HOMBRE

SOLUCIONES A ELLAS.

CONOCIMIENTO CIENTFICO TEORAS.

BASADO EN INVESTIGACIN (HIPTESIS)

METAS PRINCIPIOS

CAMBIO.

TRANSMISIN EDUCACIN LIBROS ENCICLOPEDIAS

(EXISTEN)

PROBLEMAS

(RESOLVER PROBLEMAS)

PAS REGIN AREA, ETC.

INVESTIGACIN

INVESTIGADOR VIVIR PENSAR SENSIBILIDAD CONCIENCIA SOCIAL

BUENA HIPTESIS

VARIAS HIPTESIS (RELACIONADAS)

LINEA DE INVESTIGACIN

PROYECTOS

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ALGUNOS CONCEPTOS SOBRE LA CIENCIA.

1. La ciencia intenta describir los hechos tal como son, independientemente de su valor emocional o comercial. 2. El conocimiento cientfico trasciende los hechos (los cientficos no consideran su experiencia individual como tribuna inapelable, se fundan en la experiencia colectiva). 3. La ciencia es anlitica. 4. Por lo tanto es especializada. 5. El conocimiento cientfico es claro y preciso. 6. El conocimiento cientfico es comunicable (no privado). 7. El conocimiento cientfico es verificable. 8. La investigacin cientfica es metdica. 9. Se basa en el conocimiento anterior y sobre las conjeturas mejor confirmadas. 10. No provee recetas infalibles. 11. El conocimiento cientfico es sistemtico (ideas conectadas logicamente entre si). 12. El conocimiento cientfico es general. 13. El conocimiento cientifico es legal 14. La ciencia es explicativa. 15. El conocimiento cientfico es predictivo. 16. La ciencia es abierta - no reconoce barreras. 17. La ciencia es aplicada. 18. La ciencia es valiosa como herramienta para dominar la naturaleza y remodelar la sociedad.

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LA INVESTIGACIN

Una accin conciente, dirigida a adquirir un conocimiento ms profundo de nuevos hechos en la esfera cientfica y tcnica o una mejor y ms amplia aplicacin de la conocida

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FINALIDADES DE LA INVESTIGACIN

DESCRIPCIN

EXPLORACIN

EXPLICACIN

PREDICCIN

CONTROL

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INVESTIGACIN

BSICA

APLICADA OBSERVACIONAL

ANALTICA

EXPERIMENTAL NO EXPERIMENTAL

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EXPERIMENTO

NO EXPERIMENTO (INVESTIGACIN)

-----------------------------------------------------------------------------------------EXPERIMENTO LABORATORIO. ESTUDIO OBSERVACIONAL.

CAUSI - EXPERIMENTO

ESTUDIO CORRELACIONAL

EXPERIMENTO DE CAMPO.

MAS

CONTROL DEL INVESTIGADOR

MENOS

INCLUYE: ENTREVISTA ENCUESTA (CUESTIONARIO) OBSERVACIN ESTUDIO DE CASOS

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ETAPAS DEL PROCESO DE LA INVESTIGACIN. ------------------------------------------------------------------PASO 1. CONCEBIR LA IDEA A INVESTIGAR --------------------------------------------------

PASO 2. PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN: Establecer los objetivos de la investigacin Desarrollar las preguntas de investigacin Justificar la investigacin ( factibilidad )

----------------------------------------------------------------------------------------------------------PASO 3. ELABORAR EL MARCO TERICO: Revisin de la literatura Extraccin y recopilacin de la informacin de inters Elaboracin del marco terico Elaboracin de fichas

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PASO 4. DEFINIR SI LA INVESTIGACIN SE INICIA COMO EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O EXPLICATIVA. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------PASO 5. LA FORMULACIN DE HIPTESIS ES UNA RESPUESTA PRECISA A PREGUNTAS DE INVESTIGACIN BIEN DEFINIDAS. Establecer hiptesis Definir preguntas de investigacin Variables. Definicin conceptual y operacional

----------------------------------------------------------------------------------------------------------PASO 6. SELECCIONAR EL DISEO APROPIADO DE INVESTIGACIN. Experimental No experimental Cuasi-experimental

----------------------------------------------------------------------------------------------------------PASO 7. TIPO DE MUESTRAS: Probabilsticas No probabilsticas

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-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

PASO 8. RECOLECCIN DE LOS DATOS: Elaborar el instrumento de medicin Validar el instrumento Codificar los datos Crear archivos

----------------------------------------------------------------------------------------------------------PASO 9. ANALIZAR LOS DATOS. Seleccionar las pruebas estadisticas Elaborar el programa de anlisis Realizar los anlisis

----------------------------------------------------------------------------------------------------------PASO 10. PRESENTAR LOS RESULTADOS: Elaborar el reporte de investigacin Presentar el reporte de investigacin

----------------------------------------------------------------------------------------------------------NUEVOS CONOCIMIENTOS. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------NUEVAS IDEAS

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PROCESO DE LA INVESTIGACIN

PASO

CONCEBIR LA IDEA A A INVES CONCEBIR LA IDEA INVESTIGAR

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COMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES? (TODAVIA NO SE CONOCE UN SUBSTITUTO DE UNA BUENA IDEA)

FUENTES DE IDEAS

Libros , revistas, tsis. publicaciones de investigaciones. entrevistas personales, observaciones. De observaciones, lecturas, al ver una pelcula, la t.v., al hablar con otra persona. La mayora son vagas y requieren de anlisis para transformarlas en planteamientos. debera buscarse informacin relacionada con el rea del conocimiento que se relacione. Es necesario conocer estudios de investigaciones anteriores, esto ayuda a: - No investigar lo estudiado. - No investigar de la misma manera. Estructurar mejor la idea.

COMO SURGEN LAS IDEAS

VAGUEDAD DE LAS IDEAS.

NECESIDADES DE CONOCER LOS ANTECEDENTES

INVESTIGACIN PREVIA DE TEMAS.

Cunto ms se conozca el tema, el proceso de afinar la idea ser mas eficiente y ms rpido . Convertirse en un experto en el tema.

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EJERCICIO:

PASO 1

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Seleccione un artculo de una revista cientfica

Deduzca ideas de investigacin

Son utiles? Como surgieron las ideas, porqu?

Escriba sus conclusiones y disctalas.

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PROCESO DE LA INVESTIGACIN

PASO 2

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ESTABLECER LOS OBJETIVOS ESTABLECER OBJETIVOS. DESARROLLAR LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

- DESARROLLAR PREGUNTAS DE INVESTIG - JUSTIFICACIN LA INVESTIGACIN Y ANALIZAR SU VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD JUSTIFICAR LA INVESTIGACION Y ANALIZ

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PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA

Que es plantear el problema de investigacin ? Una vez concebida la idea (Bibliografa ) Profundizado en el tema Se plantea el problema.

Plantear el probleama

Afinar. Estructurar la idea.

CRITERIOS: 1. Debe expresar una relacin entre dos o ms variables. 2. Debe estar formulado claramente y como pregunta: Qu efecto? En qu condiciones? Cul es la poblacin de? Cmo se relaciona?, etc.

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3. Que sea posible la observacin en la realidad (factibilidad). Qu elementos contiene el planteamiento del problema? Objetivos. Preguntas de investigacin Justificacin.

PARA DEFINIR UN PROBLEMA

1. Magnitud: cul es la incidencia o prevalencia del problema? 2. Delimitacin temporal: cundo ocurre, es actual? 3. Area geogrfica: donde ocurre el problema? 4. Poblacin: afecta a ciertos grupos de personas? 5. Por que? cuales son las probables razones del problema? 6. Soluciones: que soluciones se han intentado: Que xito han tenido? Que otra solucin pudiera haber? 7. Preguntas sin respuesta. que parte del problema requiere de investigacin ms amplia.

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OBJETIVOS ( Son la gua del estudio) Deben expresarse con claridad Ser susceptibles de alcanzarse Deben ser congruentes Deben ser factibles Deben ser medibles.

EJ. DETERMINAR SI......................... TIENE INFLUENCIA EN ................................... EVALUAR CUALES FACTORES TIENEN MAYOR IMPORTANCIA EN........... ANALIZAR SI NO HAY DIFERENCIA ENTRE..........CON RESPECTO A........... ANALIZAR SI HAY O NO DIFERENCIA DE.........RELACION A LA EDAD...... NOTA: EL MANEJO DE LOS VERBOS ES MUY IMPORTANTE. PREGUNTAS DE INVESTIGACIN. Adems de definir los objetivos es conveniente plantear una o varias preguntas. Las preguntas deben delimitar el rea problema y sugerir actividades para la investigacin, no deben ser ambiguas. Ej: Porque algunos matrimonios duran mas que otros? porque hay personas mas satisfechas que otras? Deben ser precisas, deben establecer limites temporales, espaciables y unidades de observacin. es dificil que una pregunta incluya todos los aspectos, por lo que es plantean varias. Nota: al igual que los objetivos durante el desarrollo del estudio se pieden modificar o anexar nuevas.

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OBJETIVOS

A) Lo que har usted. B) Quin lo har. C) A quin se lo har. D) Lo que espera usted aprender.

Qu Por quin A quin Cundo Dnde Propsito

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Estudio Hipottico sobre el noviazgo.

Los objetivos podran ser:

Determinar si la atraccin fisica, la confianza y la autoestima tienen influencia en el desarrollo del noviazgo. Evaluar cul de los factores mencionados tienen mayor importancia en el desarrollo del noviazgo. Analizar la diferencia entre hombres y mujeres con respecto a la importancia atribuda a estos factores.

- Analizar si hay o no diferencia entre las parejas de distintas edades en relacin a cada uno de los factores.

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RESUMEN PASO 2 1. Plantear el problema es afinar y estructurar la idea. 2. Los objetivos y las preguntas de investigacin deben ser congruentes entre si. 3. Los objetivos establecen qu pretende la investigacin. las preguntas nos dicen que respuestas se encontraran y la justificacin nos indica porqu debe hacerse. 4. Los criterios para evaluar el potencial de una investigacin son:

Relevancia social. Utilidad prctica. Utilidad metodolgica.

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EJERCICIO PASO -

Seleccione un artculo de una revista cientfica que contenga los resultados de una investigacin y responda a las siguientes preguntas: Cules son los objetivos de esa investigacin?. Cules son las preguntas de investigacin?. Cul su justificacin?.

Respecto a la idea que eligi en el paso 1 transfrmela en un planteamiento del problema de investigacin, pregntese , los objetivos son claros, precisos y llevarn a la realizacin de una investigacin en la realidad ? Son claras las preguntas? Es posible realizar esta investigacin. adems evale su planteamiento de acuerdo a los criterios que se expusieron.

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PROCESO DE INVESTIGACIN

PASO

ELABORACIN DE UN MARCO TEORICO

REVISIN DE LA LITERATURA - REVISION DE LA LITERATURA. CONSULTA DE LA LITERATURA - CONSULTA DE LA LITERATURA. EXTRACCIN Y RECOPILACIN DE LA - EXTRACCION Y INFORMACIN DE INTERS RECOPILACION DE LA INFORMACION DE INTERES. ELABORACIN DEL MARCO TERICO - ELABORACION DEL MARCO TEORICO. ELABORACIN DE FICHAS - ELABORACION DE FICHAS.

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FUNCIONES DEL MARCO TEORICO

1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. 2. Orienta sobre como habr de llevarse a cabo el estudio. 3. Gua al investigador para que se centre en el planteamiento del problema. 4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que habrn de someterse a prueba. 5. Inspira nuevas lneas y areas de investigacin. 6. Proporciona un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

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ETAPAS - FUENTES DE INFORMACIN.

1. FUENTES PRIMARIAS. INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA. Proporciona datos de primera mano: Ejemplo: Libros Antologas Artculos de publicaciones perdicas Monografas Tesis Documentos oficiales Trabajos de conferencias o seminarios.

2. FUENTES SECUNDARIAS. REPROCESAN INFORMACION DE PRIMERA MANO. Ejemplo: Compilaciones Resmenes Listados de referencia Reportes y comentarios de artculos y tesis

3. FUENTES TERCIARIAS: Documentos que contienen nombres y ttulos de revistas y publicaciones peridicas, boletines, conferencias, simposios, nombres de empresas, directorios de empresas.

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COMO SE CONSTRUYE EL MARCO TEORICO

Revisar la literatura, nos revela que: 1. Que existe una teora completamente desarrollada que se aplica a nuestro problema de investigacin. 2. Que hay varias teoras que aplican a nuestro problema de investigacin. 3. Que hay partes de terica como apoyo emprico limitado. 4. Que solo existen guias an no estudiadas, vagamente relacionadas con el problema de investigacin.

TEORA: Es un conjunto de constructos (conceptos) relacionados entre s, que presentan un punto de vista de fenmenos, especificando relaciones entre variables con el objeto de explicar y predecir los fenmenos.

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EJERCICIOS, de marco terico Seleccione un rticulo de una revista cientfica que contenga una investigacin y analice: El marco terico est completo. Est relacionado con el problema de investigacin. Cree usted que ayud al investigador en su estudio. Respecto al planteamiento del problema analice las referencias. Discuta como se elaboran las fichas bibliogrficas. Que tipo de fuentes utiliz el investigador.

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PROCESO DE LA INVESTIGACIN

PASO

DEFINIR SI SI LA INVESTIGACION SE INICIA COMO EXPLORATORIA, DEFINIR LA INVESTIGACIN SE INICIA COMO EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O EXPLICATIVA. DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O EXPLICATIVA.

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VARIABLES

DISEO

PLAN DE INVESTIGACIN PLAN DE INVESTIGACION

MUESTRA

ANLISIS

VARIABLES: Que debemos estudiar ( que caractersticas humanas y bajo que condiciones ?)

DISEO:

Cmo las estudiaremos ?

MUESTRA: A quien estudiaremos ?

ANLISIS: Que tipo de evidencia obtendremos y de que manera ?.

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CONCENTRADO DEL DISEO DE TIPO DE ESTUDIOS

QU CMO CUNDO CUANTAS VECES ______________________________________________________________________________________ - DESCRIBIR. - OBSERVAR. - COMPARAR. - ANALIZAR. - EXPLORAR. - PREGUNTANDO - ENTREVISTANDO. - OBSERVANDO. - MIDIENDO. - EXPERIMENTANDO. - LOS PRXIMOS MESES. - CON INFORMACIN YA EXISTENTE.. - VARIAS MEDICIONES - UNA MEDICIN.

- DESCRIPTIVO (1 POB.) - OBSERVACIONAL. - COMPARATIVO (2 POB.) - EXPLORATORIO. - CORRELACIONAL. (2 Var.)

- OBSERVACIONAL (No. EXP.) - EXPLICATIVO. - EXPERIMENTAL. - CAUSI EXPERIMENTAL. - ESTUDIO DE CASOS.

- PROSPECTIVO.

- TRANSVERSAL.

- PROSPECTIVO.

- LONGITUDINAL.

Analize que tipo de diseo es su estudio.

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PROCESO DE LA INVESTIGACIN

PASO

FORMULACIN DE HIPTESIS Y/O PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

ESTABLECER HIPTESIS - ESTABLECER HIPOTESIS. DEFINIR PREGUNTAS DE INVESTIGACIN - DEFINIR PREGUNTAS DE INVESTIGACION. VARIABLES: DEFINICIN CONCEPTUAL Y - VARIABLES. DEFINICION CONCEPTUAL Y OPERACIONAL. OPERACIONAL.

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QU SON LAS HIPTESIS? Las hiptesis nos indican lo que estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse "como explicaciones tentativas del fenomeno estudiado, formuladas a manera de proposiciones". De hecho en la vida cotidiana elaboramos constantemente hiptesis. Para la investigacin cientfica las hiptesis son proposiciones tentativas de las "relaciones" entre dos o mas variables y se apoyan en conocimientos organizados y sitemticos.

Ejemplos: El indice de cncer pulmonar es mayor entre los fumadores que en los que no fuman. A mayor variedad en el trabajo, mayor motivacin respecto a ste. Las adolescentes embarazadas son mas propensas a tener productos de bajo peso al nacer.

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QU SON LAS VARIABLES?

Una propiedad que puede variar y es susceptible de medirse . Estas adquieren valor para la investigacin cientfica cuando pueden relacionarse con otras, si son parte de una hiptesis se les llama constructos. * Revisin de la literatura Investigacin. - Las Hiptesis deben referirse a algo real. - Los trminos ( variables ) de las hiptesis deben ser comprensibles, precisos y concretos. - La relacin entre variables debe ser lgica. - Deben ser observables y medibles. - Deben relacionarse con tcnicas disponibles para probarlas. Planteamiento del problema Establecimiento de las Hiptesis o preguntas de

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VARIABLES. EJEMPLOS

Estatura. Tiempo. Preferencia poltica de las personas. Sentimientos hacia la pareja o los padres. Actitud hacia la violencia. Ansiedad. Inteligencia.

"La esencia de estudiar cualquier cosa, es la "observacin" de los "cambios". "Si nada cambiara, no habra nada que observar" "La esencia de la ciencia es "relacionar" estos cambios en las variables con "cambios en otras". Variables independientes y dependientes.

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FORMULACIN DE LA HIPTESIS.Hiptesis de constatacin ( primer grado ) Es una proposicin cientfica ( un enunciado ) que, con fundamento en el conocimiento cientfico trata de establecer ( constatar ) la presencia o ausencia de un fenmeno o de una propiedad ( de una caracterstica ) de un fenmeno. A ste fenmeno lo llamamos metodolgicamente la variable contrastable. Ej. El 60 % de los estudiantes de la UJED son mujeres La persona A tiene infeccin de VIH. Hiptesis de relacin causal ( segundo grado ). La hiptesis causal ( segundo grado ) es una conjetura ( un enunciado ) que con fundamento en el conocimiento cientfico, trata de explicar una relacin de dependencia causal entre dos o ms variables. De las dos variables una se denomina variable independiente (VI) y la otra variable dependiente (VD). Ej. Si...( X) La independiente la entendemos como causa del fenmeno La dependiente es el efecto ( consecuencia ) Entonces (X)....

Si se aplica calor a un cuerpo, entonces se dilata. Hiptesis de relacin estadstica. Hiptesis de relacin estadstica o asociacin ( tercer grado ) es una conjetura cientfica que trata de explicar una relacin de dependencia estadstica o correlacin entre dos o ms variables del objeto de investigacin. Ej. A mayor nivel educativo mayor ingreso Inversin: A mayor ingreso, mayor nivel educativo.

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CONTRASTACIN DE LAS HIPTESIS. Definicin: La contrastacin de las hiptesis, es la actividad que, mediante la observacin, la experimentacin, la documentacin y/o la encuesta sistemtica, comprueba (demuestra) adecuadamente si una hiptesis es falsa o verdadera. Finalidad: La contrastacin consiste en constatar: La presencia o ausencia de un fenmeno o propiedad. La presencia o ausencia de una relacin causal o asociacin entre dos fenmenos ( sociales, psicolgicos, econmicos, etc. )

LOS CUATRO MTODOS DE CONTRASTACIN.La observacin El experimento La documentacin El muestreo y la entrevista.

Observacin: del comportamiento de un fenmeno: para registrar e interpretar aspectos de la naturaleza y el mundo social ( directa, indirecta, participante ). Experimento: El investigador manipula ( interviene ) activa y deliberadamente el objeto de investigacin para que produzca los datos que le interesan ( de campo, de laboratorio ). Por documentacin: Se compara un enunciado hipottico con una fuente de informacin y con base en esta comparacin se realiza una inferencia ( condicin ) sobre la veracidad y falsedad. Por muestreo y entrevista: La funcin de una encuesta consiste en recabar informacin verdica sobre un fenmeno social de un grupo de personas mediante la aplicacin de un cuestionario ( recabar datos ).

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PROCESO DE LA INVESTIGACIN

PASO

SELECCIONAR EL DISEO APROPIADO SELECCIONAR EL DISEO APROPIADO PARA LA INVESTIGACIN PARA LA INVESTIGACION EXPERIMENTAL - NO EXPERIMENTAL. EXPERIMENTAL NO EXPERIMENTAL

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DEFINICIN DEL TIPO DE INVESTIGACIN

Exploratoria. Descriptiva. Correlacional. Explicativa. En que consisten? Examinar un tema o poblacin que no haya sido investigado, poco estudiado un problema que haya sido abordado antes. (determinar tendencias o identificar relaciones. bases para investigaciones mas rigurosas).

EXPLORACIONES

DESCRIPTIVOS

Buscan especificar las propiedades de personas, grupos o comunidades. es describir situaciones y eventos desde el punto de vista cientfico. es medir, describir lo que se investiga. miden de manera independiente las variables (no indican relacin).

La investigacin descriptiva requiere de un conocimiento amplio del tema para poder formular preguntas especficas.

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ESTUDIOS CORRELACIONALES

Medir el grado de relacin que existe entre dos o ms variables.

Ej. A mayor autonoma en el trabajo corresponde mayor motivacin ? - Los nios que ven televisin a diario, por horas o por das, tiene un vocabulario ms amplio que los que no la ven. PROPSITO DE LOS ESTUDIOS CORRELACIONALES La utilidad es saber como se puede comportar un concepto o variable, conociendo el comportamiento de otra u otras variables. Ej. tiempo dedicado a estudiar para un examen de estadisticas con la calificacin obtenida. Se determina si se relaciona y de que manera (la correlacion puede ser negativa o positiva). La investigacin correlacional tiene en alguna medida un valor explicativo aunque parcial. al saber que dos conceptos estan relacionados se aporta cierta base para la explicacin.

ESTUDIOS EXPLICATIVOS

Estn dirigidos a responder a las causas de los eventos fisicos o sociales. su inters se centra en explicar por qu un fenmeno ocurre y en qu condiciones. se centra en explicar porqu dos o ms variables se relacionan.

Las investigaciones explicativas son mas estructuradas que las demas y de hecho las incluyen (exploracin, descripcin y correlacin).

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EJERCICIO: Tipos de estudio A que tipo de estudio corresponden las siguientes preguntas de investigacin . 1. Cual es la razn o cuales son las razones por las que la telenovela "X" tuvo el mayor teleauditorio en la historia de la t.v. mexicana ? 2. El alcoholismo en las esposas genera mayor numero de abandonos y divorcios que el alcoholismo en los maridos ? 3. Que opinan los empresarios mexicanos de la tasa impositiva de hacienda ? 4. A cuanta inseguridad se exponen los habitantes de la Cd. de Durango? cuntos asaltos ha habido en promedio en los ultimos doce meses? cuntos robos de vehiculos, cuntos lesionados ?

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DIFERENTES TIPOS DE ESTUDIO 1. CRITERIOS SE DEFINEN EN BASE A: Perodo en que se capta La informacin.

2. Evolucin del fenmeno estudiado. 3. 4. Comparacin de poblaciones. Interferencia del investigador en el estudio.

1. DE ACUERDO AL PERODO EN QUE SE CAPTA LA INFORMACION: a) RETROSPECTIVO: b) RETROSPECTIVO PARCIAL: La informacin se obtiene antes de la planeacin. Se cuenta con una parte de la informacin el resto est por obtenerse. Estudio en el que toda la informa-cin se recopilara conforme se vaya presentando y de acuerdo a los criterios del investigador, para fines especficos y despues de la planea--cion de sta.

c) PROSPECTIVO:

2. DE ACUERDO CON LA EVOLUCIN DEL FENOMENO: a) LONGITUDINAL: Se mide en varias ocasiones la o las variables. implica el seguimiento para estudiar la evolucion de las unidades de tiempo. comparacin de los valores de la o las unidades en diferentes ocasiones.

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b) TRANSVERSAL:

Se mide una sola vez la o las varia-bles. Se miden las caracteristicas de uno o ms grupos de unidades en un momento dado. sin pretender evaluar la evolucin.

3. DE ACUERDO A LA COMPARACIN DE LAS POBLACIONES:

a) DESCRIPTIVO:

Solo cuenta con una poblacin la cul se pretende describir en funcion de un grupo de variables y respecto de la cul no existen hiptesis centrales. Existen dos o ms poblaciones: se comparan algunas variables para constar una o varias hiptesis centrales. Se investigan dos o ms grupos de unidades de estudio que se diferenca en varias modalidades. (ej. nada, regular, mucho) de un factor causal y se estudia el desarrollo de stas para evaluar, conocer y analizar el efecto y la frecuencia de aparicin de aquel centro de grupos de estudio. Se parte de dos grupos que presentan cierto fenmeno considerado como efecto (presente, ausente) y se retrocede al pasado para determinar o conocer el factor causal y la proporcin en que ste se present en los diferentes grupos.

b) COMPARATIVO:

c) DE CAUSA A EFECTO:

d) DE EFECTO A CAUSA:

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4. DE ACUERDO A LA INTERFERENCIA DEL INVESTIGADOR: a) OBSERVACIONAL: Solo se describe o mide el fenmeno estudiado. no se modifican los factores que intervienen en el proceso.

b) EXPERIMENTAL:

El investigador modifica a voluntad una o alguna de las variables del fenomeno estu-diado . Genealmente modifica las variables consideradas como causa . el aspecto fundamental es que se pueden asignar al azar las unidades a las diversas variables consideradas como causa.

Ejercicio: Elaboracin de su investigacin de acuerdo a la gua proporcionada.

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PASOS DE LA INVESTIGACIN

PASO

SELECCIN DE LA MUESTRA

DETERMINAR EL UNIVERSO - DETERMINAR EL UNIVERSO. EXTRAER LA MUESTRA - EXTRAER LA MUESTRA.

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MTODOS 1. Definir la poblacin. Identidad poltica, geogrfica, social, econmica y/o demogrfica. 2.- Describir la seleccin de la muestra. Tipo de muestra. 3.- Describir los datos a obtener. a) Casos, controles, grupo de comparacin. b) Listar todas las variables independientes, dependientes, factores de confusin. - Inclur definiciones conceptuales y operacionales. QUIEN VA A SER MEDIDO ? Aqu se centra el inters en quines, es decir sujetos u objetos de estudio. Para seleccionar una muestra, lo primero es definir la unidad de anlisis ( personas, organizaciones ). El quin va a ser medido depende de precisar claramente el problema a investigar y los objetivos de la investigacin. La muestra suele definirse como un sub-grupo representativo.

Poblacin y universo se usan como sinnimos; poblacin es lo ms usual. Las poblaciones deben situarse claramente en torno a sus caractersticas de contenido, lugar y tiempo.

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EL TAMAO DE MUESTRA Cul es el mnimo de unidades que necesito para mi muestra. - Representatibidad. - La muestra puede ser probabilstica o no probabilstica. Para una muestra probabilstica se necesita: A) Determinar el tamao de muestra. B) Seleccionar loe elementos de forma aleatoria. Las muestras no probabisticas tambin se llaman dirigidas, ya que la seleccin depende de los criterios del investigador.

Las muestras dirigidas pueden ser: - Sujetos voluntarios. - Muestra de expertos. - Estudio de casos. - Muestreo por cuotas.

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EJERCICIO De un artculo analice: Cul es la muestra. Cmo se seleccion. Cules fueron los resultados. Dichos resultados se pueden generalizar a toda la poblacin....

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PROCESO DE LA INVESTIGACIN

PASO

RECOLECCIN DE DATOS RECOLECCION DE DATOS ELABORACIN DEL INSTRUMENTO DE MEDICIN Y APLICACIN

ELABORACION DEL INSTRUMENTO DE MEDICION - - VALIDAR INSTRUMENTO Y APLICACIN - CODIFICAR LOS DATOS - VALIDAR INSTRUMENTO. - CREAR UN ARCHIVO DE DATOS CODIFICAR LOS DATOS.

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PROCEDIMIENTO PARA RECABAR INFORMACIN

a)Indicar el mtodo de obtencin de datos. Entrevista estructurada Entrevista no estructurada Cuestionario autoadministrado Observacin directa Servicio de estadstica Revisin de expedientes Registros, censos, fuentes secundarias.

c) Describir el tipo de instrumento. d) e) f) g) h) i) j) k) Cuestionario Archivo Instrumento pre-esistente.

Cmo se obtendr el consentimiento de los pacientes. Confidencialidad de los datos Procedimiento de control de calidad. Confiabilidad y validez Prueba del instrumento Entrenamiento de entrevistadores Lenguaje cruzado Consistencia cruzada.

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RECOLECCIN DE DATOS

Seleccionar un instrumento de medicin Aplicar el instrumento Anlisis de la informacin ( codificar ) Qu significa medir ?.

Asignar nmeros a "Objetos" Y "Eventos"

Un instrumento adecuado es aqul que registra datos observables que representan a los conceptos o variables que el investigador tiene en mente. Todo instrumento debe ser: confiable, vlido y reproducible.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------FACTORES QUE AFECTAN LA CONFIABILIDAD Y VALIDEZ: La improvisacin Instrumentos extranjeros no validados en nuestro contexto Problemas de lenguaje inadecuado, claridad, etc. Factores ambientales, cuestionarios muy largos Instrucciones poco claras Definicin operativa inadecuada.

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PASOS PARA CONSTRUIR UN INSTRUMENTO: Revisar las variables a medir Revisar la definicin operacional Elegir uno ya desarrollado o hacer uno propio Indicar el nivel de medicin de las variables ( ordinal, de intervalo ) Indicar cmo se har la codificacin Aplicar prueba piloto Hacer versin definitiva.

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PROCESO DE INVESTIGACION

PASO

ANLISIS DE DATOS

-SELECCIN DE PRUEBAS ESTADISTICAS. - SELECCIN DE PRUEBAS -ELABORAR PROGRAMA DE ANLISIS. ESTADSTICAS -ANALIZAR LA INFORMACION. ELABORAR PROGRAMA DE ANLISIS

- ANALIZAR LA INFOMACIN

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ANLISIS DE DATOS:

Procedimiento:

Toma de decisin respecto al anlisis a realizar

Elaboracin del programa de anlisis

Anlisis ( pruebas estadsticas )

Ejecucin del Programa computarizado

Obtencin de los Resultados.

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QUE TIPO DE ANLISIS ? Uso de la estadstica descriptiva.

Pueden ser univariadas:

Proporciones. Porcentajes Tasas. Distribucin de frecuencias.

Medidas de tendencia central Medidas de dispersin.

Media, mediana, moda (Rango, Desviacn Estndar)

Bivariadas

Para describir la asociacin entre una variable y otra. Ej. Riesgo relativo.

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PROCESO DE LA INVESTIGACIN

PASO

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PRESENTAR LOS RESULTADOS - PRESENTAR LOS RESULTADOS.

- ELABORAR EL REPORTE DE INVESTIGACIN - ELABORAR EL REPORTE DE INVESTIGACION. - PRESENTAR EL REPORTE DE INVESTIGACIN

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ESTADSTICA INFERENCIAL: Son los mtodos que permiten hacer conclusiones acerca de la poblacin, con base en los resultados de una muestra. Efectuar generalizaciones de la muestra a la poblacin Se utilizan para probar hiptesis y estudiar parmetros Incluye nivel de confianza Intervalo de confianza Pruebas de significancia estadstica.

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PLANES DE INTERPRETACIN

Generalizacin: Es una funcin del procedimiento de muestra y anlisis. Debe indicar la poblacin objeto de estudio ( tiempo y espacio ) para la cual el estudio se puede generalizar . Limitaciones: Ningn estudio es perfecto. Se tienen puntos dbiles en la seleccin de la muestra, en las medidas, diseo del cuestionario, en el anlisis.

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PRESENTAR LOS RESULTADOS: Elaborar el reporte de resultados Definicin del usuario Seleccionar el tipo de reporte a presentar ( acadmico, no acadmico ) Escribir el reporte y elaborar grficas Presentacin del reporte.

INVESTIGACIN

HALLAZGOS

COMUNICAR RESULTADOS

a)

Contexto acadmico

Presentacin a Alumnos Tesis, Artculos Investigadores Profesores

b) Contexto no acadmico

Fines comerciales pblico, peridicos revistas, personas con inters en la Investigacin.

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EL REPORTE DE INVESTIGACIN

Qu elementos contiene un reporte de resultados en un contexto acadmico ? PORTADA: Ttulo de la investigacin, nombre del autor/autores, afilicacin institucional, fecha de presentacin.

NDICE DEL REPORTE.

RESUMEN: Planteamiento del problema, principales conclusiones. Debe ser comprensible, informativo, comprensible, exacto, informativo. Todo resumido en no ms de 200 palabras.

INTRODUCCIN: La cual incluye el plenteamiento del problema ( objetivos , preguntas de investigacin, as como la justificacin ) contexto general , cmo y donde y las limitaciones.

MTODO: Cmo fu llevada a cabo la investigacin: Hiptesis y especificacin de las variables. Diseo utilizado. Sujetos, universo y muestra.

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(Edades, sexo, carctersticas) Descripcin de la poblacin y muestra.

Instrumentos de medicin aplicados Procedimiento (un resmen de cada paso en el desarrollo de la investigacin, Ej. Una encuesta, cmo se contact a los sujetos y si se realizaron entrevistas, problemas encontrados, etc.

RESULTADOS. Resultados: Estos son los productos del anlisis de los datos. Normalmente el resumen de datos recolectados y el tratamiento estadstico que se les practic. Aunque no se apliquen anlisis estadsticos o cuantitativos, los resultados pueden ser frases o afirmaciones que resuman la informacin. Aqu no se incluyen condiciones ni sugerencias, no se discuten las implicaciones. En el apartado de resultados, el investigador se limita a describir esto de una manera til de hacerlo es mediante tablas, grficas, dibujos y figuras. CONCLUSIONES Y DISCUSIN: Recomendaciones para otros investigadores. Se analizan las implicaciones de la investigacin. Se establece como se respondieron a las preguntas de investigacin y si se cumplieron o no los objetivos de investigacin.

El apartado puede llamarse: Conclusiones Recomendaciones Discusin Implicaciones Sugerencias

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Bibliografa: Referencias utilizadas para elaborar el marco terico, se incluyen al final en rden alfabtico. Apndices-anexos. C.V. Del investigador Ejemplar del cuestionario utilizado Reportes de grupos Fotografas. Carta de consentimiento informado, etc.

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MATERIAL CONSULTADO

R. HERNANDEZ, Metodologa de la investigacin. MENDEZ, El protocolo de investigacin. PIZARRO, La propuesta de investigacin. COLICAN, Investigacin en psicologa.

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