SATUAN ACARA PENGAJARAN BLOK

Program Studi : Pendidikan Dokter Fakultas : Kedokteran Kode Mata Kuliah :1171106235 Nama Mata Kuliah: Blok Kesehatan Anak Semester : VI SKS :7 Tim Blok : dr. Utami Mulyaningrum dr. Akil Baehaqi, Sp.A dr. Ana Fauziyati dr. Esti Mahanani dr. Nurlaili Muzayyanah dr. Yeny Dyah Cahyaningrum Kompetensi Blok : 1. Komunikasi efektif 2. Keterampilan Klinis 3. Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran 4. Pengelolaan Masalah Kesehatan 5. Pengelolaan Informasi Learning Outcome : (dibuat dari tujuan tertinggi yang akan dicapai setelah mengikuti kegiatan blok) 1. Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan pasien dan anggota keluarganya pada kelainan/penyakit anak 2. Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan sejawat terkait masalah kesehatan anak 3. Mahasiswa mampu memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya 4. Mahasiswa mampu melakukan prosedur klinik terkait dengan masalah kesehatan anak 5. Mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik , klinik, perilaku dan ilmu kesehatan masyarakat sesuai dengan masalah kesehatan anak 6. Mahasiswa mampu menerapkan pengelolaan gangguan/penyakit pada anak 7. Mahasiswa mampu melakukan tindakan pencegahan penyakit pada anak 8. Mahasiswa mampu menerapkan Evidence Based Medicine dalam penatalaksanaan gangguan/penyakit pada anak Referensi Sumber Bahan 11 16

Perte muan ke 1

Kompete nsi 2 1 1

Learning Outcome 3
1.

Tujuan Belajar 4 Mampu melakukan sambung rasa dengan pasien dan keluarganya dalam rangka penegakan diagnosis

Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5 1. Anamnesis relevan kasus blok
1.

Indikator Pencapaian 6 Mampu melakukan sambung rasa dengan pasien dan

Strategi Pembelajar an 7 1. Ketrampilan Medik (KM) :Simulasi, praktek

Alokasi Waktu 8 4 x 50 menit

Media Pembelajaran 9 Ruang anamnesis, meja, kursi, skenario

Evaluasi 10 OSCE

SAP Blok Kesehatan Anak

hal 1 dari 24

Perte muan ke 1

Kompete nsi 2

Learning Outcome 3
2.

Tujuan Belajar 4 gangguan/penyakit pada anak Mampu menggali informasi dari pasien dan keluarganya dalam rangka penegakan diagnosis gangguan/penyakit pada anak Mampu memberi penjelasan tentang gangguan/penyakit pada anak kepada pasien/keluarganya

Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5

Indikator Pencapaian 6 keluarganya dalam rangka penegakan diagnosis gangguan/peny akit pada anak Mampu menggali informasi dari pasien dan keluarganya dalam rangka penegakan diagnosis gangguan/peny akit pada anak Mampu memberi penjelasan tentang gangguan/peny akit pada anak kepada pasien/keluarga nya Mampu mencari dan memberikan informasi yang tepat kepada sejawat tentang pasien anak Mampu melakukan presentasi kasus penyakit anak secara efektif dan jelas

Strategi Pembelajar an 7 terbimbing

Alokasi Waktu 8

Media Pembelajaran 9

Evaluasi 10

Referensi Sumber Bahan 11

2.

3.

3.

1

2

1.

2.

Mampu mencari dan memberikan informasi yang tepat kepada sejawat tentang pasien anak Mampu melakukan presentasi kasus penyakit anak secara efektif dan jelas

PPK

1.

1. Kegiatan Lapangan 2. Presentasi PPK

1 hari 2x 50 menit

Laporan PPK, Laptop

Presentasi PPK (Laporan & Keaktifan)

2.

SAP Blok Kesehatan Anak

hal 2 dari 24

Ruang diskusi . latihan kasus KM : ceramah. spuit injeksi. 8. praktek terbimbing 1. sikap 1. meja. demonstrasi. komunika si. Diskusi Tutorial 2 x 50 menit 2 4 Mampu melakukan dan menginterpretasikan hasil pemeriksaan tes perkembangan Anak (Denver II) Mampu melakukan penyuntikan/injeksi intramuskular. latihan kasus KM : Ceramah. intrakutan Mampu menjelaskan aspek tumbuh kembang anak Tes Denver II 4x 50 menit Soal. skenario Evaluasi 10 OSCE Referensi Sumber Bahan 11 16 2 4 Mampu menginterpretasikan hasil pemeriksaan fisik pada neonatus dan anak Mampu menilai status gizi anak secara antropometris MEQ relevan kasus blok Latihan kasus 2x 50 menit Skenario Ujian MEQ 6.Ujian tulis .Keaktifan diskusi (tanggung jawab. 16 2 4 Injeksi dan imunisasi 4x 50 menit OSCE 3 5 Tumbuh Kembang Anak 1. praktek terbimbing Alokasi Waktu 8 4 x 50 menit Media Pembelajaran 9 Ruang anamnesis. Laptop. Sound system . Lembar Penilaian Tes Denver Manekin.White board . subkutan. informasi. intrakutan Mampu menjelaskan aspek tumbuh kembang anak Strategi Pembelajar an 7 KM: Simulasi.Perte muan ke 1 Kompete nsi 2 2 3 Learning Outcome 3 Tujuan Belajar 4 Mampu menggali dan merekam informasi dari pasien dan keluarganya terkait dengan gangguan/penyakit pada anak Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5 Anamnesis relevan kasus blok Indikator Pencapaian 6 Mampu menggali dan merekam informasi dari pasien dan keluarganya terkait dengan gangguan/penyakit pada anak Mampu menginterpretasikan hasil pemeriksaan fisik pada neonatus dan anak Mampu menilai status gizi anak secara antropometris Mampu menginterpretasikan hasil pemeriksaan tes Denver II Mampu melakukan penyuntikan/injeksi intramuskular.Kertas Ujian MEQ 16 Penilaian Formatif Ujian MEQ 7. Kuliah Pakar (KP) : Ceramah. subkutan. 15. kursi. 6x50 menit . vaksin. 16 2 4 Penilaian Status gizi anak KM :Ceramah. 2x50 menit 2. diskusi 2. buku z-score Denver Test Kit. tabel status gizi.Spidol . praktek terbimbing. spidol. 3. alkohol . 9 SAP Blok Kesehatan Anak hal 3 dari 24 .LCD. kapas. whiteboard.

informasi.Diskusi Tutorial .Kuliah Pakar (KP) : Ceramah. LCD. 6x50 menit 2.2x50 menit .2x50 menit . 14. sikap kritis) Minikuis Ujian tulis Keaktifan diskusi (tanggung jawab. 5. 12. sikap kritis) Minikuis Ujian tulis Keaktifan diskusi (tanggung jawab.40x5 0 menit - 1. Kuliah Pakar (KP) : Ceramah.LCD. informasi. 6x50 menit Media Pembelajaran 9 plano 1. diskusi .Spidol . 3. komunika si.Ruang diskusi . 5. 8. Laptop.Perte muan ke 1 Kompete nsi 2 3 5 Learning Outcome 3 Tujuan Belajar 4 Mampu menjelaskan nutrisi pada bayi dan anak Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5 Gizi anak Kekurangan Energi & Protein Defisiensi Vitamin & Mineral Indikator Pencapaian 6 Mampu menjelaskan nutrisi pada bayi dan anak Strategi Pembelajar an 7 1. Laptop. Sound system 2. informasi.Kuliah Pakar (KP) : . 13 3 5 Mampu menjelaskan neonatus normal dan proses adaptasi ekstrauterin Neonatologi Mampu menjelaskan neonatus normal dan proses adaptasi ekstrauterin . 9. komunika si.LCD. Diskusi Tutorial Alokasi Waktu 8 1. Cerebral Palsy Retardasi Mampu menjelaskan berbagai gangguan dan penyakit pada . 17 SAP Blok Kesehatan Anak hal 4 dari 24 . Sound - Evaluasi 10 kritis) Minikuis Ujian tulis Keaktifan diskusi (tanggung jawab.Ruang diskusi .White board . Laptop. 3.6x50 menit - 2 3 5 Mampu menjelaskan berbagai gangguan dan penyakit pada neonatus dan anak (etiologi.6x50 menit 1. 11.Diskusi Tutorial . 1.Kertas plano . 8.LCD. Sound system .Spidol . komunika si. 2. 9 3 5 Mampu menjelaskan prinsipprinsip pemakaian obat pada neonatus dan anak Pengobatan pada Masa Neonatus dan Anak Mampu menjelaskan prinsip-prinsip pemakaian obat pada neonatus dan anak .White board . Ruang diskusi White board Spidol Kertas plano . diskusi .Kuliah Pakar (KP) : Ceramah. Sound system . diskusi 2. Laptop.Kertas plano . 4. sikap kritis) Minikuis Ujian tulis Keaktifan diskusi Referensi Sumber Bahan 11 3. 8.

Mampu menginterpretas ikan data klinis dan merumuskanny a menjadi diagnosis sementara dan diagnosis banding pada gangguan/peny akit anak Mampu memilih strategi .2x 50 menit . komplikasi. 16.1 hari . penatalaksanaan. prognosis. 12.Kegiatan Lapangan . 3. 8. 14. 6. 15.Latihan kasus .Perte muan ke 1 Kompete nsi 2 Learning Outcome 3 Tujuan Belajar 4 patogenesis/patofisiologi.6x3x 2x 50 menit Media Pembelajaran 9 system Ruang diskusi White board Spidol Kertas plano Evaluasi 10 (tanggung jawab.Diskusi Tutorial Alokasi Waktu 8 . 17.Minikuis Referensi Sumber Bahan 11 3. penatalaksanaan. 11. 2. diagnosis. sikap kritis) . komunika si. pencegahan) Strategi Pembelajar an 7 Ceramah. gejala & tanda. - 4 6 1. 9. Mampu menginterpretasikan data klinis dan merumuskannya menjadi diagnosis sementara dan diagnosis banding pada gangguan/penyakit anak Mampu memilih strategi penatalaksanaan yang tepat terhadap gangguan/penyakit anak Mampu menullis resep obat untuk penyakit anak secara rasional . 10. komplikasi. pencegahan) Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5 Mental Kelainan Neonatus Malformasi Kongenital Kelainan genetik TB anak Campak Eksantema Subitum Varicella Difteri Pertusis Tetanus Parotitis Poliomielitis Meningitis & Ensefalitis Tumor pada Anak Kejang Demam Indikator Pencapaian 6 neonatus dan anak (etiologi. prognosis. diagnosis.Presentasi PPK . 5. gejala & tanda. 7.2x 50 menit Skenario Ujian MEQ Presentasi PPK (Laporan & Keaktifan) 16 Laporan PPK.PPK 1. 2. diskusi .MEQ relevan kasus blok . laptop SAP Blok Kesehatan Anak hal 5 dari 24 . patogenesis/patofisi ologi. informasi. 13. 4.

Jakarta 8. 1998. 2007. EGC.. demonstrasi. Fakultas Kedokteran UI. Jakarta 4. diskusi 2x 50 menit LCD. internet Ujian Tulis REFERENSI 1..E. J. Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak. Jakarta 6. Current Pediatric Diagnosis & Therapy.. W.3. EGC.B..W. Markum.Perte muan ke 1 Kompete nsi 2 Learning Outcome 3 Tujuan Belajar 4 Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5 Indikator Pencapaian 6 penatalaksanaa n yang tepat terhadap gangguan/peny akit anak 3. Farmakologi dan Terapi. Imunisasi FK UI.. Mampu menjelaskan jenis-jenis imunisasi pada anak 2.. kapas. R. soundsystem. 2000. Buku Kuliah Ilmu Kesehatan Anak Jilid 1. Mampu menullis resep obat untuk penyakit anak secara rasional 1. R. laptop. Penatalaksanaan Neonatus Risiko Tinggi. spuit injeksi. praktek terbimbing 4x 50 menit Manekin.H. Mampu melakukan tindakan imunisasi yang sesuai dengan keadaan anak Mampu mencari dan melakukan telaah kritis sumber informasi dalam rangka pelayanan kesehatan anak Strategi Pembelajar an 7 Alokasi Waktu 8 Media Pembelajaran 9 Evaluasi 10 Referensi Sumber Bahan 11 4 7 1.H. Bagian Farmakologi Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia. A. 2. Kuzemko. Nelson Textbook of Pediatrics . edisi 4. Jakarta 3. Pemeriksaan Klinis Anak. Jakarta 7. 1997. Hay. Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia. M. Klaus..W. Appleton & Lange. Behrman. Bagian Ilmu Kesehatan Anak FK UI.. Conneticut 5.2. 2. 1999. 1997. S.A. Hasan. Tumbuh Kembang Anak dan Remaja.B. alkohol OSCE 5 8 Mampu mencari dan melakukan telaah kritis sumber informasi dalam rangka pelayanan kesehatan anak EBM terhadap pelayanan kesehatan anak KP : ceramah. Narendra. Mampu menjelaskan jenis-jenis imunisasi pada anak Mampu melakukan tindakan imunisasi yang sesuai dengan keadaan anak Imunisasi dan injeksi KM : ceramah. A. 1995. Jakarta SAP Blok Kesehatan Anak hal 6 dari 24 . Fanaroff. Jakarta 9. 1998. Saunders Company. Gan. 2002. vaksin. Sagung Seto. Markum.

S.. Hanley & Belfus. Utami Mulyaningrum SAP Blok Kesehatan Anak hal 7 dari 24 .. Buku Panduan Keterampilan Medik Blok Kesehatan Anak.. 13. ... 2000. Buku Ajar Neurologi Anak....10. 11.. Jakarta Soetomenggolo... T.. 2001... Jakarta Pudjiadi..... Pediatric Hematology/Oncology Secret. 15... Philadelphia Disahkan oleh Tanggal: Dekan....... . EGC.. S.. Imunisasi.S.. 16. Diit pada Anak Sakit... M. Fakultas Kedokteran UII... S.... S.. Ilmu Gizi Klinis pada Anak...dr.... Jakarta Soegijanto.. 2002...S.. 17. S. Jakarta Suryaatmaja.. Salemba Medika.. IDAI. Ilmu Penyakit Anak : Diagnosa dan Penatalaksanaan.. 1995... 2002... Jakarta Soetjiningsih... Poerwosoedarmo..... Yogyakarta Weiner... Infeksi dan Penyakit Tropis.. 1999..... dkk.A.... 12. Disiapkan oleh Tanggal: Koordinator Tim Blok. FK UI....... 2007.. Jakarta Tim Blok Kesehatan Anak FK UII.. M.. Dian Rakyat.. 14.. .. Diperiksa oleh Tanggal: Koordinator PUPT. 2002.. Buku Ajar IKA .. Cairo. Arcan..

Komunikasi 3.Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan . Buku panduan tutorial 7. Berpikir kritis 5.A dr. Informasi 4. Konsisten Minikuis MCQ Referensi 9 1. Pertemuan 1 Komp etensi 2 3 Learning Outcome 3 5 Tujuan Belajar 4 Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk skenario 1 : 1. Skenario 1. Esti Mahanani dr. Ana Fauziyati dr. Tumbuh Kembang angak 2. 3. Gangguan tumbuh kembang anak 1. Peran aktif dan tanggung jawab 2. Berpikir kritis 5. Menjelaskan penilaian pertumbuhan dan perkembangan anak 2. 13 2 x 50 menit 1.Menjelaskan arti pertumbuhan dan perkembangan . Buku panduan tutorial 6.Menjelaskan ukuran-ukuran yang dapat dipakai sebagai indikator pertumbuhan . Akil Baehaqi. 11. Ruang diskusi tutorial 3. Utami Mulyaningrum dr. 8. Whiteboard 4. Ruang diskusi tutorial Alokasi Waktu 7 2 x 50 menit Evaluasi/ Assessment 8 Keaktifan diskusi 1. Menjelaskan nutrisi pada bayi dan anak dalam keadaan sehat dan sakit 3. Komunikasi 3. Konsisten Keaktifan diskusi 1. Lembar penilaian tutorial 8. Nurlaili Muzayyanah dr. cerebral palsy. Lembar penilaian tutorial 7. 9. 9. Peran aktif dan tanggung jawab 2.SATUAN ACARA TUTORIAL Program Studi Fakultas Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Semester Tim Blok : Pendidikan Dokter : Kedokteran : 1171106235 : Blok Kesehatan Anak : VI : dr. Menjelaskan cara penilaian pertumbuhan dan perkembangan anak .Menjelaskan tahap-tahap perkembangan anak . Sp. Gizi anak dan kelainan gizi 3. 13 SAP Blok Kesehatan Anak hal 8 dari 24 . Informasi 4. Spidol 6. 11.Menjelaskan pemeriksaan untuk mengetahui tumbuh kembang anak 2. Spidol 5. Menjelaskan kelainan/gangguan tumbuh kembang anak : gagal tumbuh. 8. Tumbuh Kembang angak 2. 3. Menjelaskan nutrisi pada bayi dan anak dalam keadaan sehat dan sakit. Gizi anak dan kelainan gizi Media Pembelajaran 6 4. Pertemuan 2 3 5 Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5 1. retardasi mental 1. Whiteboard 5. Yeny Dyah Cahyaningrum Skenario/ Pertemuan Ke 1 Skenario 1.

Menjelaskan gangguan gizi pada bayi dan anak : PEM/KEP Menjelaskan kelainan/gangguan tumbuh kembang anak . Gagal tumbuh 2. 9.Skenario/ Pertemuan Ke 1 Komp etensi 2 Learning Outcome 3 Tujuan Belajar 4 . 4. Spidol 2 x 50 menit Keaktifan diskusi 1.Menjelaskan tanda-tanda klinis bayi baru lahir . Komunikasi 3. Whiteboard 2.Menjelaskan kebutuhan kalori/kgBB pada bayi dan anak .Menjelaskan proses perkembangan paru. Spidol 3. Peran aktif dan tanggung jawab 2.Menjelaskan pemeriksaan klinis bayi baru lahir . 11. . 9. Memahami neonatus normal dan proses adaptasi ekstrauterin. 12. Berpikir kritis 5.Menjelaskan termoregulasi pada neonatus 2. 12. 3. Lembar penilaian tutorial 5. Komunikasi 3. Cerebral palsy 3. 8. Buku panduan tutorial 4. . Peran aktif dan 1. Kelainankelainan neonatus 1. Whiteboard Spidol Buku panduan tutorial Lembar penilaian tutorial Ruang diskusi tutorial 2 x 50 menit Keaktifan diskusi 1. Menjelaskan neonatus normal dan proses adaptasi ekstrauterin. perubahan sumber O2. 13 Skenario 2 Pertemuan 1 3 5 Skenario 2 Pertemuan 2 3 5 Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk skenario 2 1. Peran aktif dan tanggung jawab 2. . Pertemuan 3 3 5 1. Neonatus normal & 1. Berpikir kritis 5. 5.BBLR dan prematuritas . Retardasi mental 1.Asfiksia Neonatorum . 8. Menjelaskan kelainan-kelainan pada neonatus. 14 SAP Blok Kesehatan Anak hal 9 dari 24 .Ikterus Neonatorum 1. 3. Informasi 4. 3.Retardasi mental Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5 Media Pembelajaran 6 Alokasi Waktu 7 Evaluasi/ Assessment 8 Referensi 9 Skenario 1. 3.Menjelaskan pengaturan makanan pada bayi (0-1 th) . . Konsisten Minikuis MCQ Keaktifan diskusi 1.Gagal tumbuh.Cerebral palsy.Menjelaskan pengaturan makanan pada anak . 1. Konsisten Minikuis MCQ 1. 1. Ruang diskusi tutorial 2 x 50 menit 1.Menjelaskan ASI dan kepentingannya . 8.Infeksi pada Neonatus . aktivitas jantung kiri . 5. Informasi 4. perubahan vaskularisasi tubuh/paru. 9. 2. Neonatus normal & proses adaptasi ekstrauterine 2. 5. 4. Whiteboard 2.Sindrom Distres Respirasi . 14 1. 4.

4. 3. Berpikir kritis 5. Informasi 4. Peran aktif dan tanggung jawab 2. Buku panduan tutorial 4.Menjelaskan tanda-tanda klinis bayi baru lahir . Whiteboard 2. 14 2 x 50 menit 1. 8. perubahan vaskularisasi tubuh/paru. 2. perubahan sumber O2. 12 Skenario 3 Pertemuan 2 3 5 1.Menjelaskan termoregulasi pada neonatus 2.BBLR dan prematuritas Menjelaskan kelainan-kelainan pada neonatus: 1. 4. Trisomi 18 2. BBLR 3. 3. 8. aktivitas jantung kiri . Sindrom Turner 4. Ikterus Neonatorum Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5 adaptasi ekstrauterine 2. Sindrom Klinefelter 2. Informasi 4. Megacolon Congenital. Lembar penilaian tutorial 5. Peran aktif dan tanggung jawab 2. Whiteboard 2. Komunikasi 3. Sindrom Klinefelter 2 x 50 menit Keaktifan diskusi 1. 5. Ruang diskusi tutorial Alokasi Waktu 7 Evaluasi/ Assessment 8 tanggung jawab Komunikasi Informasi Berpikir kritis Konsisten Referensi 9 2. Konsisten Minikuis MCQ Keaktifan diskusi 1. Lembar penilaian tutorial 5. Lembar penilaian tutorial 5. Berpikir kritis 5. Infeksi pada Neonatus 4. Trisomi 21. 8. Ruang diskusi tutorial 1. Ruang diskusi tutorial 1. 12 SAP Blok Kesehatan Anak hal 10 dari 24 . Berpikir kritis 5. Konsisten Minikuis MCQ 1. Stenosis Pilori. Ruang diskusi tutorial 2 x 50 menit Keaktifan diskusi 1. Spidol 3. 3. Sindrom Turner. Komunikasi 3. Buku panduan tutorial 4.Menjelaskan pemeriksaan klinis bayi baru lahir . Konsisten 1. Spidol 3. Lembar penilaian tutorial 5. Menjelaskan kelainan-kelainan pada neonatus. Komunikasi 3. 9. Buku panduan tutorial 4. Prematuritas Media Pembelajaran 6 3. Asfiksia Neonatorum 2. 3. 5. Trisomi 21 3. Buku panduan tutorial 4. Whiteboard 2. Trisomi 18 2. Sindrom Distres Respirasi 3. Sindrom Turner 4. Spidol 3. Menjelaskan kelainan bawaan sistem pencernaan : Atresia Esofagus. Menjelaskan kelainan kromosom : Trisomi 13. 4. Atresia Duodeni.Menjelaskan proses perkembangan paru. Atresia Ani Menjelaskan kelainan kromosom : Trisomi 13 1. Asfiksia Neonatorum Sindrom Distres Respirasi Infeksi pada Neonatus Ikterus Neonatorum Kelainan Kromosom Kelainan bawaan sistem pencernaan 1. 2. . 3. Skenario 3 Pertemuan 1 3 5 Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk skenario 3 1.Skenario/ Pertemuan Ke 1 Komp etensi 2 Learning Outcome 3 Tujuan Belajar 4 . Peran aktif dan tanggung jawab 2. 12. Trisomi 21 3. Trisomi 18. Sindrom Klinefelter 1. Minikuis MCQ Skenario 2 Pertemuan 3 3 5 1. Informasi 4.

4. Lembar penilaian tutorial 5. Komunikasi 3. Berpikir kritis 5.Menjelaskan penghitungan dosis obat pada anak . Atresia Esofagus. Konsisten Minikuis MCQ Referensi 9 1. Konsisten Minikuis MCQ 1.Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan terapi Pengobatan pada masa Anak 2 x 50 menit 2 SAP Blok Kesehatan Anak hal 11 dari 24 . Lembar penilaian tutorial 5. Whiteboard 2.Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan terapi 1. 3. Atresia Duodeni. 2. Atresia Esofagus 2. 5. Menjelaskan prinsip-prinsip pemakaian obat pada anak . Menjelaskan prinsip-prinsip pemakaian obat pada anak . Informasi 4. Berpikir kritis 5. Komunikasi 3. 2. Atresia Duodeni 3. Komunikasi 3. 8. Komunikasi 3. Megacolon Congenital. Peran aktif dan tanggung jawab 2. Spidol 3.Menjelaskan farmakokinetika dan farmakodinamika obat pada anak-anak . 12 Skenario 4 Pertemuan 3 3 5 1. Stenosis Pilori. Menjelaskan TB anak (etiologi – pencegahan) Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5 1. Lembar penilaian tutorial 5. Ruang diskusi tutorial 2 x 50 menit Keaktifan diskusi 1. Stenosis Pilori. Konsisten Minikuis MCQ Keaktifan diskusi 1. Atresia Ani Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk skenario 4 : 1. Informasi 4. TB anak 2. Konsisten Minikuis MCQ Keaktifan diskusi 1. Whiteboard 2. Peran aktif dan tanggung jawab 2. Berpikir kritis 5. 8. Ruang diskusi tutorial 1. Ruang diskusi tutorial Alokasi Waktu 7 2 x 50 menit Evaluasi/ Assessment 8 Minikuis MCQ Keaktifan diskusi 1. 8. Ruang diskusi tutorial 1. Buku panduan tutorial 4. Peran aktif dan tanggung jawab 2.Menjelaskan penghitungan dosis obat pada anak . 3. Atresia Ani 1. Peran aktif dan tanggung jawab 2. Pengobatan pada masa Anak Media Pembelajaran 6 1. Whiteboard 2.Skenario/ Pertemuan Ke 1 Skenario 3 Pertemuan 3 Komp etensi 2 3 Learning Outcome 3 5 Tujuan Belajar 4 Menjelaskan kelainan bawaan sistem pencernaan : 1. Informasi 4. Buku panduan tutorial 4. 3. Buku panduan tutorial 4. Whiteboard 2. Informasi 4. Spidol 3. Buku panduan tutorial 4. Berpikir kritis 5. 12 Skenario 4 Pertemuan 2 3 5 TB pada Anak 1. Spidol 3. 4. 12 Skenario 4 Pertemuan 1 3 5 2 x 50 menit 1.Menjelaskan farmakokinetika dan farmakodinamika obat pada anak-anak . 3. 2. Lembar penilaian tutorial 5. Megacolon Congenital 5. Spidol 3. Menjelaskan TB anak (etiologi-pencegahan) 2.

Parotitis 2. 2. Komunikasi 3. 3. 8. 2. Informasi 4. 5. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Exanthema Subitum 3. 5. Difteri 3. 9. 4. Peran aktif dan tanggung jawab 2. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Morbili 1. 2. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Difteri 3. Konsisten Minikuis MCQ Keaktifan diskusi 1. Whiteboard Spidol Buku panduan tutorial Lembar penilaian tutorial Ruang diskusi tutorial Whiteboard Spidol Buku panduan tutorial Lembar penilaian tutorial Ruang diskusi tutorial Whiteboard Spidol Buku panduan tutorial Lembar penilaian tutorial Ruang diskusi tutorial 2 x 50 menit Keaktifan diskusi 1. 5. Menjelaskan diagnosis dan manajemen kejang demam 2. Rubella 1. Pertusis 1. Exanthema Subitum 2. 3. 3. 9. 2. Berpikir kritis 5.Skenario/ Pertemuan Ke 1 Skenario 5 Pertemuan 1 Komp etensi 2 3 Learning Outcome 3 5 Tujuan Belajar 4 Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk skenario 4 : 1. Konsisten Minikuis MCQ 1. 14 Skenario 5 Pertemuan 2 3 5 1. 5. 12. 10. 4. Peran aktif dan tanggung jawab 2. 9. Berpikir kritis 5. Informasi 4. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Rubella Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5 1. 3. 5. 5. 8. Berpikir kritis 5. 5. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Rubella 5. 9. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Varicella 1. 12. Komunikasi 3. 3. 3. 4. 4. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Exanthema Subitum 2. 5. Informasi 4. Peran aktif dan tanggung jawab 2. 10. Varicella 1. 4. 3. Berpikir kritis 5. 3. 14 Skenario 6 Pertemuan 1 3 5 Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk skenario 6 : 1. Konsisten Minikuis MCQ Keaktifan diskusi 1. 4. 5. Komunikasi 3. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Varicella 4. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Parotitis 2. 4. 2. Informasi 4. 12. 3. 4. Morbili 2. 10. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Pertusis 1. 14 Skenario 5 Pertemuan 3 3 5 1. Peran aktif dan tanggung jawab 2. 10. 2 x 50 menit 1. 8. 14 SAP Blok Kesehatan Anak hal 12 dari 24 . Kejang demam Exanthema Subitum Varicella Morbili Rubella Media Pembelajaran 6 1. 2 x 50 menit 1. Komunikasi 3. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Morbili 2. Whiteboard Spidol Buku panduan tutorial Lembar penilaian tutorial Ruang diskusi tutorial Alokasi Waktu 7 2 x 50 menit Evaluasi/ Assessment 8 Keaktifan diskusi 1. Konsisten Minikuis MCQ Referensi 9 1. 12. 8. 4.

H. Imunisasi FK UI.. dkk. 1995.Skenario/ Pertemuan Ke 1 Skenario 6 Pertemuan 2 Komp etensi 2 3 Learning Outcome 3 5 Tujuan Belajar 4 1. S. 1999.S.W.B. 1999. edisi 4.3. Narendra. 10. EGC. 3. M. 2007. 14 1.2. 9. Fakultas Kedokteran UII. Peran aktif dan tanggung jawab 2. M. Komunikasi 3. Bagian Ilmu Kesehatan Anak FK UI.A. 1995. Diit pada Anak Sakit. Pemeriksaan Klinis Anak. Dian Rakyat. Weiner.. 1997. A. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Pertusis 1. 4. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Parotitis 2. Pediatric Hematology/Oncology Secret. Buku Kuliah Ilmu Kesehatan Anak Jilid 1. Suryaatmaja. Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia.A.H. 2007. Arcan. Jakarta 9. Gan. J. IDAI. 9... Jakarta 16. 3.. 1998. 2 x 50 menit 1. 2000. Jakarta 3. Hay. 2002.B. Ilmu Gizi Klinis pada Anak. Salemba Medika. Pertusis 1. R. Tumbuh Kembang Anak dan Remaja. W. EGC. Behrman. Kuzemko. 2. 3.S. Farmakologi dan Terapi. 5. Philadelphia SAP Blok Kesehatan Anak hal 13 dari 24 .S. 1997. 2002. 8. Soetjiningsih. S. Sagung Seto. 2002. Jakarta 7. A. Soetomenggolo. 5.. Jakarta 13. FK UI. Buku Panduan Keterampilan Medik Blok Kesehatan Anak. Jakarta 4. Hasan. Saunders Company. Jakarta 12. Berpikir kritis 5. Current Pediatric Diagnosis & Therapy. Jakarta 14. Tim Blok Kesehatan Anak FK UII. S. 1998. Fakultas Kedokteran UI..W. Konsisten Minikuis MCQ Keaktifan diskusi 1. M. Jakarta 11. Poerwosoedarmo. 14 REFERENSI 1. Konsisten Minikuis MCQ Referensi 9 1. Bagian Farmakologi Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia. Jakarta 10.. 2002.. Klaus. Informasi 4. Yogyakarta 17. 2. 3. 12. Markum. 8. 5. Skenario 6 Pertemuan 3 3 5 1.. Markum. Difteri Media Pembelajaran 6 Whiteboard Spidol Buku panduan tutorial Lembar penilaian tutorial Ruang diskusi tutorial Whiteboard Spidol Buku panduan tutorial Lembar penilaian tutorial Ruang diskusi tutorial Alokasi Waktu 7 2 x 50 menit Evaluasi/ Assessment 8 Keaktifan diskusi 1. Nelson Textbook of Pediatrics .. Cairo. Peran aktif dan tanggung jawab 2. Ilmu Penyakit Anak : Diagnosa dan Penatalaksanaan. Komunikasi 3. Jakarta 6... EGC. 2. 4. Penatalaksanaan Neonatus Risiko Tinggi. 2001. Appleton & Lange. S.. Infeksi dan Penyakit Tropis. Buku Ajar IKA . Parotitis 2. 4. 12. Pudjiadi. T.. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Difteri Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5 1. Hanley & Belfus. S. Fanaroff. Conneticut 5. Soegijanto. Jakarta 8.E. Informasi 4. Imunisasi. 2000. Jakarta 15. Berpikir kritis 5. 5. 4. Buku Ajar Neurologi Anak. R. 10. Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak.

....... SAP Blok Kesehatan Anak hal 14 dari 24 ....................................... .................. ..... Diperiksa oleh Tanggal: Koordinator PUPT Disiapkan oleh Tanggal: Koordinator Tim Blok ........................................Disahkan oleh Tanggal: Dekan.............

diskusi Alokasi Waktu 9 2x50 menit 2x50 menit Media Pembelajaran 10 LCD. Sound system Evaluasi 11 Ujian tulis Referensi Sumber Bahan 12 11 3 5 Mampu menjelaskan aspek tumbuh kembang anak Tumbuh Kembang Anak 3 5 Mampu menjelaskan Retardasi mental  Menjelaskan kebutuhan kalori/kgBB pada bayi dan anak  Menjelaskan pengaturan makanan pada bayi (0-1 th)  Menjelaskan ASI dan kepentingannya  Menjelaskan pengaturan makanan pada anak  Menjelaskan arti pertumbuhan dan perkembangan  Menjelaskan ukuranukuran yang dapat dipakai sebagai indikator pertumbuhan  Menjelaskan tahap-tahap perkembangan anak  Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan  Menjelaskan pemeriksaan untuk mengetahui tumbuh kembang anak Menjelaskan factor penyebab. 14 SAP Blok Kesehatan Anak hal 15 dari 24 . klasisfikasi. Laptop. gejala klinik.SATUAN ACARA KULIAH PAKAR Program Studi Fakultas Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Semester : Pendidikan Dokter : Kedokteran : 1171106235 : Blok Kesehatan Anak : VI Perte muan ke 1 Komp etensi 2 3 Learning Outcome 3 5 Tujuan Belajar 4 Mampu menjelaskan gizi anak sehat Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasa 5 Overview Blok Kesehatan Anak Gizi anak Indikator Pencapaian 6 Dosen Pakar 7 1 2 Strategi Pembelajaran 8 Ceramah. diskusi Ceramah. Sound system Ujian tulis 9. diskusi 2x50 menit LCD. Laptop. Laptop. diskusi 2x50 menit LCD. Sound system Ujian tulis 1. Sound system LCD. Laptop. 9 4 Ceramah. 3 Ceramah.

Sound system Ujian tulis 13 3 5 Imunisasi pada Anak  3 5 3 5  Mampu menjelaskan diagnosis & manajemen Cerebral Palsy  Mampu menjelaskan diagnosis & manajemen Gangguan Bicara Mampu menjelaskan defisiensi vitamin & mineral  Cerebral Palsy  Gangguan Bicara Menjelaskan definisi imunisasi  Menjelaskan tujuan imunisasi  Menjelaskan macammacam imunisasi dasar dan lanjutan  Menjelaskan cara pemberian imunisasi  Menjelaskan efek samping imunisasi  Menjelaskan factor penyebab. diskusi 2x50 menit LCD. manajemen. pemeriksaan. gejala klinik. diskusi 2x50 menit LCD. 14 Defisiensi vitamin & mineral 2 Ceramah. klasisfikasi.Perte muan ke 1 Komp etensi 2 Learning Outcome 3 Tujuan Belajar 4 diagnosis & manajeman retardasi mental Mampu menjelaskan diagnosis & manajemen KEP (Kekurangan Energi Protein) Mampu menjelaskan dasar-dasar imunisasi pada anak Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasa 5 Indikator Pencapaian 6 pemeriksaan. diskusi 2x50 menit LCD. diskusi 2x50 menit LCD. Laptop. manajemen. 15 4 Ceramah. pemeriksaan. Laptop. manajemen. gejala klinik. & pencegahan KEP Dosen Pakar 7 Strategi Pembelajaran 8 Alokasi Waktu 9 Media Pembelajaran 10 Evaluasi 11 Referensi Sumber Bahan 12 3 5 KEP (Kekurangan Energi Protein) 2 Ceramah. pemeriksaan. Laptop. Laptop. Sound system Ujian tulis 9. klasifikasi. & pencegahan retardasi mental Menjelaskan factor penyebab. pemeriksaan. prognosis. pencegahan defisiensi vitamin & mineral 3 Ceramah. manajemen. manajemen. klasifikasi. prognosis. prognosis. Sound system Ujian tulis 13 SAP Blok Kesehatan Anak hal 16 dari 24 . prognosis Cerebral Palsy  Menjelaskan factor penyebab. prognosis gangguan bicara Menjelaskan factor penyebab. gejala klinik. Sound system Ujian tulis 7. klasisfikasi. gejala klinik.

4. 5 3 5 3 5  Mampu menjelaskan prinsipprinsip imaturitas system organ  Mampu menjelaskan prinsipprinsip malformasi kongenital Mampu menjelaskan kelainankelainan pada neonatus Imaturitas Sistem Organ Malformasi Kongenital 6 Ceramah. diskusi 8x50 menit LCD. Ikterus Neonatorum. Laptop. gejala & tanda. Sound system Evaluasi 11 Ujian tulis Referensi Sumber Bahan 12 1.Perte muan ke 1 Komp etensi 2 3 Learning Outcome 3 5 Tujuan Belajar 4 Mampu menjelaskan neonatus normal dan proses adaptasi ekstrauterin Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasa 5 Neonatus normal Indikator Pencapaian 6  Menjelaskan tanda-tanda klinis bayi baru lahir  Menjelaskan pemeriksaan klinis bayi baru lahir  Menjelaskan proses perkembangan paru. penatalaksanaan. 3. Sindrom Distres Respirasi. diagnosis. prognosis kelainan pada neonatus : BBLR. Laptop. aktivitas jantung kiri  Menjelaskan termoregulasi pada neonatus  Mampu menjelaskan prinsip-prinsip imaturitas system organ  Mampu menjelaskan prinsip-prinsip malformasi kongenital Dosen Pakar 7 5 Strategi Pembelajaran 8 Ceramah. Infeksi pada Neonatus. Prematuritas. Perdarahan Kejang Neonatus Menjelaskan etiologi. 5 SAP Blok Kesehatan Anak hal 17 dari 24 . Asfiksia Neonatorum. Sound system Ujian tulis BBLR Prematuritas Ikterus Neonatorum Asfiksia Neonatorum Sindrom Distres Respirasi Infeksi pada Neonatus. Laptop. Kejang Neonatus 5 Ceramah. diskusi 2x50 menit LCD. Sound system Ujian tulis 1. diskusi Alokasi Waktu 9 2x50 menit Media Pembelajaran 10 LCD. Perdarahan . perubahan vaskularisasi tubuh/paru. patogenesis/patofisiologi. 4. perubahan sumber O2. komplikasi. 3.

penatalaksanaan. prognosis kelainan bawaan pada anak Menjelaskan gambaran patologi anatomi tumor pada anak 9 Ceramah. Laptop. Laptop. Sound system Evaluasi 11 Ujian tulis Referensi Sumber Bahan 12 1.Perte muan ke 1 Komp etensi 2 3 Learning Outcome 3 5 Tujuan Belajar 4 Mampu menjelaskan diagnosis kelainan genetik 3 5  Mampu menjelaskan gambaran radiologis kelainan bawaan pada anak  Mampu menjelaskan gambaran radiologis tumor pada anak Mampu menjelaskan diagnosis & manajemen kelainan bawaan pada anak Mampu menjelaskan gambaran patologi anatomi tumor pada anak  Mampu menjelaskan Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasa 5 Kelainan Genetik  Trisomi 13  Trisomi  Trisomi  Sindrom Turner  Sindrom Klinefelter   Kelainan Bawaan Anak  Tumor anak Indikator Pencapaian 6 Menjelaskan diagnosis kelainan genetik Dosen Pakar 7 7 Strategi Pembelajaran 8 Ceramah. Laptop. 3. diagnosis. 4  Mampu menjelaskan gambaran radiologis kelainan bawaan pada anak  Mampu menjelaskan gambaran radiologis tumor pada anak 8 Ceramah. diskusi 2x50 menit LCD. diskusi Alokasi Waktu 9 2x50 menit Media Pembelajaran 10 LCD. Sound system Ujian tulis 17 3 5 Penyakit Membran Hialin  Menjelaskan gambaran radiologis penyakit 8 Ceramah. diskusi 2x50 menit LCD. diskusi 2x50 menit LCD. gejala & tanda. Laptop. patogenesis/patofisiologi. Sound system Ujian tulis SAP Blok Kesehatan Anak hal 18 dari 24 . Sound system Ujian tulis 3 5 Kelainan Bawaan pada Anak Menjelaskan etiologi. komplikasi. diskusi 2x50 menit LCD. Sound system Ujian tulis 4 3 5 Tumor pada anak 6 Ceramah. Laptop.

penatalaksanaan. diagnosis. Laptop. komplikasi. diskusi 2x50 menit LCD. Sound system Ujian tulis 1. patogenesis/patofisiologi. diskusi 2x50 menit LCD. Sound system Ujian tulis SAP Blok Kesehatan Anak hal 19 dari 24 . Laptop. Laptop. Sound system Ujian tulis 2 3 5 Mampu menjelaskan diagnosis dan manajemen TB pada Anak Mampu menjelaskan kesehatan anak dalam perspektif Islam TB Anak 12 Ceramah. 4 Kesehatan Anak dalam Perspektif Islam (ASI. diskusi 2x50 menit LCD. gejala & tanda. Laptop. diskusi 2x50 menit LCD. Sound system Ujian tulis 17 Pengobatan pada masa neonatus dan anak  Menjelaskan farmakokinetika dan farmakodinamika obat pada anak  Menjelaskan penghitungan dosis obat pada anak  Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan terapi Menjelaskan etiologi. prognosis. & pencegahan TB anak  Menjelaskan tinjauan Islam terhadap tumbuh kembang anak  Menjelaskan tinjauan Islam terhadap pemberian ASI dan penyapihan 11 Ceramah. Pengasuhan Anak) 4 Ceramah.Perte muan ke 1 Komp etensi 2 Learning Outcome 3 Tujuan Belajar 4 gambaran radiologis penyakit membrane hialin  Mampu menjelaskan gambaran radiologis TB pada anak Mampu menjelaskan diagnosis & manajemen tumor pada anak Mampu menjelaskan prinsip pengobatan pada masa neonatus dan anak Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasa 5 TB anak Indikator Pencapaian 6 membrane hialin  Menjelaskan gambaran radiologis TB pada anak Dosen Pakar 7 Strategi Pembelajaran 8 Alokasi Waktu 9 Media Pembelajaran 10 Evaluasi 11 Referensi Sumber Bahan 12 3 5 Tumor pada anak (tumor solid abdomen) Menjelaskan diagnosis & manajemen tumor pada anak 9 Ceramah.

4 4 Ceramah.Med. prognosis.A(K). Sound system Ujian tulis 1. Utami Mulyaningrum (Koord. dr. & pencegahan Kejang Demam Menjelaskan EBM dalam pelayanan kesehatan anak 12 Ceramah. prognosis. prognosis.Sc. 4. diskusi 2x50 menit LCD. Soeroyo Machfudz. diagnosis. penatalaksanaan. & pencegahan lekemia pada anak 12 Ceramah. Sound system Ujian tulis 1. Laptop. MPH SAP Blok Kesehatan Anak hal 20 dari 24 . komplikasi. Tim Blok) 2. diskusi 8x50 menit LCD. Dradjat Boediman.Sc. diskusi 2x50 menit LCD. Laptop.Perte muan ke 1 Komp etensi 2 Learning Outcome 3 Tujuan Belajar 4 Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasa 5 Indikator Pencapaian 6  Menjelaskan tinjauan Islam terhadap imunisasi Menjelaskan etiologi. patogenesis/patofisiologi. komplikasi. penatalaksanaan. diagnosis. & pencegahan penyakit infeksi pada anak Dosen Pakar 7 Strategi Pembelajaran 8 Alokasi Waktu 9 Media Pembelajaran 10 Evaluasi 11 Referensi Sumber Bahan 12 3 5 Mampu menjelaskan diagnosis dan manajemen penyakit infeksi pada anak Penyakit Infeksi pada Anak :  Campak  Eksantema Subitum  Varicella  Difteri  Pertusis  Tetanus  Parotitis  Poliomielitis  Meningitis  Ensefalitis Kejang Demam 12 Ceramah. Laptop. penatalaksanaan. M.. diagnosis. Sound system Ujian tulis 17 DOSEN PAKAR : 1. gejala & tanda. patogenesis/patofisiologi. Laptop. dr. Sp. D.A(K) 3. Sp. dr. komplikasi. 10 3 5 Mampu menjelaskan diagnosis dan manajemen Kejang Demam Mampu menjelaskan EBM dalam pelayanan kesehatan anak Mampu menjelaskan diagnosis dan manajemen leukemia pada anak EBM dalam pelayanan kesehatan anak Lekemia pada anak Menjelaskan etiologi. diskusi 2x50 menit LCD. Sound system Ujian tulis 3 5 Menjelaskan etiologi. gejala & tanda. gejala & tanda. patogenesis/patofisiologi.

........ Sp....... H.......Sc. D.. Ekawaty Lutfia Haksari. Sp. Akil Baehaqi... H...... 5... Dr.... H.. 7.Med... 8. MPH. Ana Fauziyati dr.B. Sp......Rad(K) RA dr....... Prof.......... Isnatin Miladiyah....Med..Kes dr........... Rusdi Lamsudin... 10.......4....A(K) dr.. dr... Diperiksa oleh Tanggal: Koordinator PUPT Disiapkan oleh Tanggal: Koordinator Tim Blok .S(K) dr. 12.. 9..A Disahkan oleh Tanggal: Dekan.... SU dr..... .....PA dr. M... Adam Suyadi. M.... MM dr.... 11.Sc..... H.. Sp. Sp. SAP Blok Kesehatan Anak hal 21 dari 24 .... 6. Sp.... Edy Moeljono.. Totok Utoro.. Mansyur Romi. ..

Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan sejawat terkait masalah kesehatan anak 3. LCD Ruang Anamnesis Ruang Kuliah Metode 7 Simulasi.2 Learning Outcome 3 1. perilaku dan ilmu kesehatan masyarakat sesuai dengan masalah kesehatan anak 6.4 Ujian MEQ Ujian MEQ Ujian MEQ. klinik. Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran 4. Mahasiswa mampu melakukan prosedur klinik terkait dengan masalah kesehatan anak 5. Mahasiswa mampu menerapkan Evidence Based Medicine dalam penatalaksanaan gangguan/penyakit pada anak Perte muan Ke 1 Kompet ensi 2 1. penilaian formatif. praktek mandiri Demonstrasi Latihan kasus Demonstrasi. Mahasiswa mampu memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya 4. Mahasiswa mampu menerapkan pengelolaan gangguan/penyakit pada anak 7. Praktek mandiri Alat dan Bahan 8 Skenario.SATUAN ACARA KETERAMPILAN MEDIK Program Studi Fakultas Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Semester : Pendidikan Dokter : Kedokteran :1171106235 : Ilmu Kesehatan Anak : VI Kompetensi Blok : 1. meja. Mahasiswa mampu melakukan tindakan pencegahan penyakit pada anak 8. SAP Blok Kesehatan Anak hal 22 dari 24 . Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan pasien dan anggota keluarganya pada kelainan/penyakit anak 2. Pengelolaan Informasi Learning Outcome : (dibuat dari tujuan tertinggi yang akan dicapai setelah mengikuti kegiatan blok) 1. Pengelolaan Masalah Kesehatan 5. kursi. Ruang Kuliah Klasikal.3 Tujuan Belajar 4 Mampu menggali dan merekam informasi dari pasien dan keluarganya terkait dengan gangguan/penyakit pada anak. Mampu melakukan pemeriksaan fisik anak dan neonatus dan menginterpretasikan hasilnya Mampu mendiagnosis dan melakukan tata laksana kepada pasien secara legeartis Mampu melakukan dan menginterpretasikan pemeriksaan Denver II pada anak Topik Bahasan 5 Anamnesis Relevan Blok Pemeriksaan Fisik anak dan neonatus MEQ Pemeriksaan Denver II Media Pembelajaran 6 Setting ruang anamnesis. Manekin Skenario Denver Teat Kit. Mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik . Lembar Penilaian Alokasi Waktu 9 4 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit 4 x 50 menit Evaluasi/Assessment 10 Mini OSCE Referensi 11 2 2 2 4 4 1. Keterampilan Klinis 3. Komunikasi efektif 2.

........................ Utami Mulyaningrum .. Manekin Skenario Alokasi Waktu 9 2 x 50 Evaluasi/Assessment 10 Mini OSCE Referensi 11 7..... praktek Mandiri Ceramah.. Mampu melakukan imunisasi pada anak dan cara injeksinya Mampu menginterpretasikan status gizi anak secara antropometris Topik Bahasan 5 Imunisasi dan injeksi Penilaian Status Gizi anak Media Pembelajaran 6 Ruang Tutorial Ruang Tutorial Metode 7 Demonstrasi.... Diperiksa oleh Tanggal: Koordinator PUPT Disiapkan oleh Tanggal: Koordinator Tim Blok dr.......... .................Perte muan Ke 1 Kompet ensi 2 2 Learning Outcome 3 4.7 Tujuan Belajar 4 Mengetahui jenis-jenis imunisasi dan waktu pemberiannya... Latihan Kasus Alat dan Bahan 8 Denver Test Macammacam imunisasi............ SAP Blok Kesehatan Anak hal 23 dari 24 .15 2 4 2 x 50 menit Ujian MEQ Disahkan oleh Tanggal: Dekan.......

....... Nilai Laporan Posyandu (20%) 3. GAKI)  Penyakit Infeksi Evaluasi/Assessment 7 Nilai PPK menyumbang 10% untuk nilai akhir blok Komponen nilai : 1.... Nilai laporan Kasus (50%) 2... Mampu menullis resep obat untuk penyakit anak secara rasional 5.. Mampu melakukan presentasi kasus penyakit anak secara efektif dan jelas Jenis Kegiatan 4 Kegiatan lapangan (PPK) Tempat Kegiatan 5 Puskesmas Topik Bahasan 6  Gangguan Tumbuh Kembang (Gizi buruk.. Utami Mulyaningrum SAP Blok Kesehatan Anak hal 24 dari 24 ...... .......... Diperiksa oleh Tanggal: Koordinator PUPT Disiapkan oleh Tanggal: Koordinator Tim Blok .. Mampu menginterpretasikan data klinis dan merumuskannya menjadi diagnosis sementara dan diagnosis banding pada gangguan/penyakit anak 3............ Mampu mencari dan memberikan informasi yang tepat kepada sejawat tentang pasien anak 2... dr.............. Nilai Keaktifan Presentasi (30%) Format penulisan laporan terlampir Referensi 8 Disahkan oleh Tanggal: Dekan.......SATUAN ACARA PROGRAM PENGENALAN KLINIK Program Studi : Pendidikan Dokter Fakultas : Kedokteran Kode Mata Kuliah : 1171106235 Nama Mata Kuliah: Blok Kesehatan Anak Semester : VI Kompe tensi 1 1... 6 Tujuan Belajar 3 1............ 4 Learning Outcome 2 2. Mampu memilih strategi penatalaksanaan yang tepat terhadap gangguan/penyakit anak 4....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful