· Informe Psicológico ·

BLOQUES EN LOS QUE HA SIDO DIVIDIDO EL PRESENTE INFORME :
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Bloque I : Antecedentes:

Todo lo referente a los datos personales del sujeto sometido a exámen y breve introducción al documento.

Bloque 2 : Pruebas aplicadas y breve descripción de las mismas. Bloque 3 : Resultados de las pruebas (Cuerpo del perfil) ◦ 3.1 : Datos estadísticos obtenidos. ◦ 3.2 : Perfil psicológico (extraído de los datos estadísticos previos). Bloque 4 : Conclusiones finales.

• Bibliografía.

a fin de poder abstraer de los datos estadísticos obtenidos una parte de la información referente a la personalidad del sujeto. tales como un exceso de nerviosismo. mediante los datos (estadísticos y psicológicos) abstraídos de los resultados obtenidos por el sujeto en cada uno de los instrmentos utilizados con este fin. Estudios Solicitados : Perfil estadístico y psicológico completos. etc).) Fechas de Exámen : Mes de Diciembre 2011. La puntuación obtenida por el sujeto en cada test ha sido comparada con los datos presentes en tablas de datos normativos para cada una de las variables que pretenden medirse (tablas en las que se muestran todas las puntuaciones obtenidas por un número X de sujetos. Fecha de Nacimiento : 28 Febrero 1992 Edad : 18 años Antecedentes: El sujeto dice no recordar haber sufrido ningún suceso traumático o en exceso estresante en las semanas precedentes al exámen.· BLOQUE 1: Antecedentes · Nombre : Ericka Linn Estudios : Universitarios Ocupación : Estudiante / Trabajadora a tiempo parcial. Objetivos del Informe: El presente informe pretende mostrar un perfil más o menos acertado acerca de la personalidad del sujeto sometido a exámen psicológico.. EX. miedo repentino y sin razón aparente o dificultad para conciliar el sueño con relativa facilidad. frecuencia. 5 Grandes Rasgos. pero se aqueja de algunos malestares que le afectan en su vida diaria. Examinador: Montse Ramos Carrera Estado Civil : En una relación. Exámen solicitado por : Propia paciente. AA. Pruebas aplicadas : Tests psico-emocionales / Escalas (SCS. RSES. ..

Se pide que la respuesta de un ítem no influya en la respuesta que se le de a los demás para garantizar la validez de los resultados. de relacionarse con los demás y confiar que dichas relaciones tengan resultados positivos. según el grado de acuerdo o desacuerdo en que se le presente a sí mismo.. El sujeto deberá leer la frase y escoger el grado de acuerdo o desacuerdo que tiene respecto a la afirmación. (6) búsqueda de apoyo social. EX (Cuestionario de Expectativas) : Este instrumento consta de una serie de afirmaciones relacionadas con aspectos corrientes de la vida. (3) reevaluación positiva.. BFQ (Cuestionario de los Cinco Grandes Rasgos de la Personalidad) : Este instrumento consta de 132 preguntas con las que se pretende evaluar cada uno de los cinco rasgos que se supone que dividen a la personalidad. Para ello. RSES (Escala de Autoestima de Rosenberg) : La Escala de Autoestima de Rosenberg consta de 10 preguntas.. actuar. etc. Dentro de este instrumento. (2) autofocalización negativa. el concepto de «afrontamiento» del estrés hace referencia a los esfuerzos conductuales y cognitivos que lleva a cabo el individuo para hacer frente al estrés provocado por las diferentes situaciones de su vida diaria. que consta de 15 ítems con cuatro opciones de respuesta graduadas según: De acuerdo – En desacuerdo (pasando por grados intermedios). y expectativas de éxito. siendo 0 Completamente desacuerdo. de los cuales la mitad corresponde a cada una de las opciones que pretenden estudiarse (8 ítems corresponden a la Autoconciencia Privada. La autoactualización supone un esfuerzo que tenemos que realizar durante toda nuestra vida para conseguir éxito y al enriquecimiento personal (autorrealización). hay 3 ítems para evaluar cada uno de los aspectos siguientes: expectativas de autoeficacia. En términos generales. y 3 Completamente de acuerdo. CAE (Cuestionario de Afrontamiento del Estrés) : El Cuestionario de Afrontamiento del Estrés (CAE) es una medida de autoinforme diseñada para evaluar siete estilos básicos de afrontamiento: (1) focalizado en la solución del problema. habilidades y talentos para alcanzar nuestras metas particulares. el sujeto deberá responder a cada una de las afirmaciones según el . y 8 a la pública). el sujeto debe responder a cada frase atendiendo a la escala de 0 a 3. Con este instrumento se pretende evaluar el grado de satisfacción del sujeto consigo mismo (autoestima) y la facilidad o dificultad (dependiendo del resultado obtenido) que el sujeto presentará a la hora de planear su vida. puntuables entre 1 y 4 puntos. lo que permite obtener una puntuación mínima de 10 y máxima de 40. (4) expresión emocional abierta. desde un mínimo de 1 (nada de acuerdo) hasta un máximo de 9 (muy de acuerdo). Esto es lo que se pretende evaluar mediante este instrumento. AA (Escala de Autoactualización) : Esta escala de Autoactualización se evalúa mediante el Índice breve de autoactualización (Short Index of Self-Actualization) de Jones y Crandall (1986). capacidad para llegar a la resolución de los problemas cotidianos. Para su evaluación. Es el proceso de actualizar nuestras capacidades. siendo un total de 9 ítems a responder. exp.· BLOQUE 2: Pruebas Aplicadas · SCS (Escala de Autoconciencia Privada o Pública) : Pretende medir la autoconciencia estado y rasgo del sujeto. y (7) religión. etc. mediante un conjunto de ítems (16) que recopilan distintos modos de pensar. (5) evitación. de lugar de control..

GHQ-28 (Cuestionario de Salud General de Goldberg) : El Cuestionario de Salud General contiene 4 subescalas con siete preguntas en cada una de ellas: para síntomas psicosomáticos (preguntas 1– 7). cuando la ansiedad se presenta como una diferencia individual. siempre teniendo en cuenta que no ha de remitirse a casos lejanos sino a la situación actual del sujeto. Todas las puntuaciones deberá anotarlas en la hoja de resultados que incluye en cuestionario. El objetivo del cuestionario es determinar si se han sufrido algunas molestias o trastornos y cómo ha estado la salud del sujeto en las últimas semanas. SWLS (Escala de Satisfacción vital) : En el instrumento se presentan cinco afirmaciones que tratan de reflejar con mayor o menor acierto la forma de pensar y sentirse de las personas respecto a sus vidas. . siendo 5 completamente de acuerdo (completamente verdadero) y 1 totalmente desacuerdo (completamente falso para el sujeto). Escala de dimensionalización de Causas : Mediante este cuestionario se pretende saber a qué atribuye el sujeto las causas de momentos o situaciones positivas y negativas y en qué grado siente que éstas son causas de sus propias acciones. La forma de responder a las preguntas siempre será simplemente seleccionar las respuestas que se acercan más a lo que se siente o ha sentido. a las cuales puede responderse con cuatro posibilidades. La puntuación máxima posible es por tanto 35. Con este instrumento se pretende medir dos dimensiones que puede adquirir la ansiedad: Estado (se refiere a cómo se siente el sujeto en ese momento) y Rasgo (cómo se siente generalmente). si puede o no controlarlas. si se mantienen en el tiempo o si son globales. Este instrumento consta de 12 cuestiones en la parte positiva y 12 en la negativa. consta de veinte afirmaciones en las que se pide a los examinados describir cómo se sienten generalmente. se constituye como rasgo de la personalidad. disfunción social en la actividad diaria (preguntas 15–21) y depresión (preguntas 22–28). sin embargo.grado de acuerdo o desacuerdo en que se encuentre con ellas. relativamente estable. El sujeto deberá escoger el grado de acuerdo o desacuerdo en que se encuentra con las afirmaciones dadas para cada una de las variables. pero las instrucciones requieren que los sujetos indiquen cómo se sienten en un momento dado. La escala A-Estado también consta de 20 afirmaciones. ansiedad (preguntas 8–14). en una escala del 1 al 9. La escala A-Rasgo del Inventario de ansiedad. con las que el sujeto valorará de uno a 7 según el grado de acuerdo o desacuerdo que sienta en relación a cada afirmación. STAI (Inventario de Ansiedad E-R de Spielberger) : Los estados de ansiedad pueden variar en intensidad y fluctuar a través del tiempo.

. dejando tras de sí a un 11'5% que estaría formado por los sujetos que obtuvieron una puntuación directa menor de 10. y teniendo sobre él a un 83'1% de sujetos. que estaría formada por aquellos sujetos que obtuvieron una puntuación directa superior a 18.1 Datos Estadísticos · Escala de Autoconciencia (Pública / Privada): • En la escala de Autoconciencia Pública. por lo que podemos ver que la puntuación del sujeto se halla ligeramente por debajo del extremo inferior del intervalo de normalidad. Al tener en cuenta la media y desviación típica grupales. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 36'32 (extremo superior del intervalo) y 26'84 (extremo inferior del intervalo). ubicándose dentro del percentil 16'9. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 22'87 (extremo superior del intervalo) y de 14'39 (extremo inferior del intervalo). por lo que podemos observar que la puntuación directa del sujeto se haya muy por debajo del intervalo de normalidad. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 17'54 (extremo superior del intervalo) y de 10'49 (extremo inferior del intervalo). el sujeto obtiene una puntuación directa de 10. junto con otros 3 sujetos que obtuvieron la misma puntuación (y constituirían un 0'7% de la muestra grupal). Al establecer una relación entre la media y desviación típica grupales. teniendo por encima de él al 99'3% de sujetos de la muestra. constituída por los sujetos que obtuvieron una puntuación directa superior a 17. • Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES): • En la escala de Autoestima de Rosenberg (RSES). el sujeto obtiene una puntuación directa de 17. junto con otros 44 sujetos (que forman el 9'5% del total de los sujetos del grupo). y teniendo por encima de él al 61% de la muestra total. En la escala de Autoconciencia Privada. el sujeto obtiene una puntuación directa de 18. ubicándose dentro del percentil 39'0. que serían aquellos con una puntuación directa superior a 10. situándolo en el percentil o'7. dejando tras de sí a un 29'5% que estaría formado por los sujetos que obtuvieron una puntuación directa inferior a 17.· BLOQUE 3 : Resultados de las pruebas (cuerpo del informe) · · 3. junto con otros 25 sujetos (que constituirían un 5'4% del total de los sujetos pertenecientes a la muestra). por lo que podemos observar que la puntuación del sujeto se halla dentro de este intervalo de normalidad. Al tener en cuenta la media y desviación típica grupales.

obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 20'61 (límite superior del intervalo) y de 8'19 (límite inferior del intervalo). En la variable de Expectativas de Éxito. situándose en el percentil 5'4 para esta variable. el sujeto obtiene una puntuación directa de 18. • • Cuestionario de Afrontamiento del Estrés (CAE): • Búsqueda de Apoyo Social: Para esta variable. el sujeto obtiene una puntuación directa de 12. el sujeto obtiene una puntuación directa de 3. situándose en el percentil 17'8 junto a otros 18 sujetos (que constituyen el 3'4% del total de la muestra grupal) con la misma puntuación directa. lo cual nos muestra que el sujeto presenta una puntuación dentro del intervalo de normalidad. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 9'84 (límite superior del intervalo) y de 2'6 (límite inferior del intervalo). Al tomar la media y desviación típica grupales. junto a otros 4 sujetos (que constituyen el 0'7% del total de la muestra grupal) con la misma puntuación directa. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 25'88 (límite superior del intervalo) y de 17'52 (límite inferior del intervalo). por lo que podemos observar que la puntuación obtenida por el sujeto está por debajo del límite inferior del intervalo de normalidad. Cuestionario de Expectativas (EX): • En la variable de Expectativas de Autoeficacia. situándolo en el percentil 4'7. el sujeto obtiene una puntuación directa de 11. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 24'2 (en el límite superior del intervalo) y de 15'6 (en el límite inferior del intervalo). el sujeto obtiene una puntuación directa de 32. Tomando la media y desviación típica grupales. Al establecer una relación entre la media y desviación típica grupales. situándose en el percentil 8'1. con una puntuación superior a 18. dejando tras de sí al 14'4% de sujetos que obtuvieron una puntuación inferior a 18 y teniendo por encima al 82'2% de sujetos de la muestra. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 24'51 (límite superior del intervalo) y de 15'21 (límite inferior del intervalo). Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. lo cual nos muestra que el sujeto presenta una puntuación baja para esta variable. por debajo del límite infeior de normalidad. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 47'86 (límite superior del intervalo) y de 36'72 (límite inferior del intervalo). constituída por sujetos que obtuvieron una puntuación directa superior a 11. Al tomar la media y desviación típica grupales. el sujeto obtiene una puntuación directa de 6. dejando por debajo a un 7'3% de sujetos (con una puntuación inferior a 12) y teniendo por encima al 91'9% del total del grupo (con puntuaciones superiores a 12). por lo que observamos que la puntuación directa del sujeto es anormalmente baja. dejando por debajo a un 4'1% de sujetos con una puntuación inferior a 11 y por encima al 94'6% de sujetos de la muestra. En la variable de Expectativas de Lugar de Control. . teniendo por debajo a un 2'8% de sujetos (con una puntuación inferior a 32) y por encima al 95'3% de sujetos (con una puntuación superior a 32). Al tomar la media y desviación típica grupales. • Expresión Emocional Abierta: Para esta variable. lo cual nos muestra que el sujeto presenta una puntuación anormalmente baja para esta variable. lo que nos muestra que el sujeto se halla dentro de los límites de normalidad para esta variable. junto a otros 10 sujetos (que constituirían el 1'9% del total del grupo) que obtuvieron la misma puntuación.Escala de Autoactualización (AA): • En la escala de Autoactualización. junto a otros 7 sujetos (que constituyen el 1'3% de la muestra grupal) con la misma puntuación directa.

lo que nos muestra que el sujeto se halla dentro de los límites de normalidad para esta variable. Al tomar la media y desviación típica grupales. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 18'85 (límite superior del intervalo) y de 11'01 (límite inferior del intervalo). el sujeto obtiene una puntuación directa de 77. Cuestionario de los Cinco Grandes Rasgos de Personalidad (BFQ): • En el rasgo de Extraversión. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 92'81 (límite superior del intervalo) y de 74'09 (límite inferior del intervalo). Al tomar la media y desviación típica grupales. el sujeto obtiene una puntuación directa de 16. el sujeto obtiene una puntuación directa de 17. lo cual nos muestra que el sujeto presenta una puntuación baja para esta variable. si bien inclinado hacia la parte inferior del intervalo. lo cual nos muestra que el sujeto presenta una puntuación anormalmente alta para esta variable. el sujeto obtiene una puntuación directa de 9. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 85'14 (límite superior del intervalo) y de 64'9 (límite inferior del intervalo). • Reevaluación Positiva: Para esta variable. En el rasgo de Tesón. • Autofocalización Negativa: Para esta variable. con un valor • • . lo cual nos muestra que el sujeto presenta una puntuación baja para esta variable. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 12'3 (límite superior del intervalo) y de 0'58 (límite inferior del intervalo). dejando tras de sí al 10% de sujetos que obtuvieron una puntuación inferior a 65 y teniendo por encima al 85% de sujetos de la muestra.• Religión: Para esta variable. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 90'94 (límite superior del intervalo) y de 70'04 (límite inferior del intervalo). que reúne a los sujetos con puntuaciones superiores a 78. Al tomar la media y desviación típica grupales. Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. dejando tras de sí al 20% de sujetos que obtuvieron una puntuación inferior a 77 y teniendo por encima al 75% de sujetos de la muestra. el sujeto obtiene una puntuación directa de 65. el sujeto obtiene una puntuación directa de 81. lo cual nos muestra que el sujeto presenta una puntuación ligeramente baja para esta variable. lo cual nos muestra que el sujeto presenta una puntuación anormalmente alta para esta variable. con una puntuación superior a 65. Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 13'97 (límite superior del intervalo) y de 5'19 (límite inferior del intervalo). • Focalización en la Solución de Problemas: Para esta variable. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 19'38 (límite superior del intervalo) y de 9'72 (límite inferior del intervalo). situándose en el percentil 15 junto a un 5% de sujetos del total grupal con la misma puntuación directa. Al tomar la media y desviación típica grupales. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 9'81 (límite superior del intervalo) y de 2'73 (límite inferior del intervalo). Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. lo que nos muestra que el sujeto se halla dentro de los límites de normalidad para esta variable. Al tomar la media y desviación típica grupales. el sujeto obtiene una puntuación directa de 7. lo que nos muestra que el sujeto se halla dentro de los límites de normalidad para esta variable. situándose en el percentil 25 junto a un 5% de sujetos del total grupal con la misma puntuación directa. • Evitación: Para esta variable. el sujeto obtiene una puntuación directa de 0. En el rasgo de Afabilidad.

situándose en el percentil 55 junto a un 5% de sujetos del total grupal (con la misma puntuación directa). dejando tras de sí al 50% de sujetos que obtuvieron una puntuación inferior a 81 y teniendo por encima al 45% de sujetos de la muestra. .ligeramente superior a la media. que reúne a los sujetos con puntuaciones superiores a 82. Cuestionario de Salud General de Goldberg (GHQ-28): • En el GHQ-28. • Escala de Satisfacción Vital (SWLS): • En la escala de Satisfacción Vital (SWLS). En el rasgo de Apertura Mental. dejando tras de sí a un 79'8% de sujetos que obtuvieron una puntuación inferior a 26 y teniendo por encima al 14'8% de sujetos de la muestra. el sujeto obtiene una puntuación directa de 94. lo que nos muestra que el sujeto presenta una puntuación alta. Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. que reúne a los sujetos con puntuaciones superiores a 26. el sujeto obtiene una puntuación directa de 45. • En el rasgo de Estabilidad Emocional. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 25'57 (límite superior del intervalo) y de 12'77 (límite inferior del intervalo). dejando tras de sí a un 0'8% de sujetos que obtuvieron una puntuación inferior a 11 y teniendo por encima al 98'5% de sujetos de la muestra. que reúne a los sujetos con puntuaciones superiores a 49. Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. que reúne a los sujetos con puntuaciones superiores a 11. con lo que podemos observar que el sujeto presenta una puntuación ligeramente alta para esta variable. que reúne a los sujetos con puntuaciones superiores a 11. situándose en el percentil 0'8 junto a otro sujeto con la misma puntuación directa (que supone el 0'8% del total de la muestra grupal). obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 30'92 (límite superior del intervalo) y de 21'40 (límite inferior del intervalo). Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. situándose en el percentil 10 junto a un 5% de sujetos del total grupal con la misma puntuación directa. el sujeto obtiene una puntuación directa de 11. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 78'04 (límite superior del intervalo) y de 51'88 (límite inferior del intervalo). obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 93'6 (límite superior del intervalo) y de 73'56 (límite inferior del intervalo). situándose en el percentil 85. dejando tras de sí al 80% de sujetos que obtuvieron una puntuación inferior a 93 y teniendo por encima al 15% de sujetos de la muestra. Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. Escala de Dimensionalización de Causas: • Internalidad Positiva: En esta variable. teniendo por encima al 99'2% de sujetos de la muestra. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 25'46 (límite superior del intervalo) y de 18'08 (límite inferior del intervalo). situándose en el percentil 85'2 junto a otros 29 sujetos con la misma puntuación directa (que suponen el 5'4% del total de la muestra grupal). que reúne a los sujetos con puntuaciones superiores a 94. Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. dejando tras de sí al 5% de sujetos que obtuvieron una puntuación inferior a 45 y teniendo por encima al 90% de sujetos de la muestra. lo que nos muestra que el sujeto presenta una puntuación anormalmente baja. el sujeto obtiene una puntuación directa de 26. el sujeto obtiene una puntuación directa de 11. lo que nos muestra que el sujeto se halla por debajo de los límites de normalidad para esta variable. situándose en el percentil 1'5 junto a otro sujeto con la misma puntuación directa (que supone el 0'8% del total de la muestra grupal). lo que nos muestra que el sujeto presenta una puntuación anormalmente baja.

lo que nos muestra que el sujeto supera el límite superior del intervalo de normalidad para esta variable. situándose en el percentil 100'0 junto a otros 4 sujetos con la misma puntuación directa (que suponen el 3'1% del total de la muestra grupal). obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 23'45 (límite superior del intervalo) y de 14'88 (límite inferior del intervalo). lo que nos muestra que el sujeto presenta una puntuación anormalmente alta para esta variable. que reúne a los sujetos con puntuaciones superiores a 11. que reúne a los sujetos con puntuaciones superiores a 24. el sujeto obtiene una puntuación directa de 24. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 23'01 (límite superior del intervalo) y de 10'96 (límite inferior del intervalo). teniendo por debajo al 99'2% de sujetos. • Estabilidad Negativa: En esta variable. • Controlabilidad Negativa: En esta variable. el sujeto obtiene una puntuación directa de 11. y por encima al 72'5% de sujetos de la muestra. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 21'49 (límite superior del intervalo) y de 10'16 (límite inferior del intervalo). lo que nos muestra que el sujeto presenta una puntuación dentro de los límites de normalidad para esta variable. • Estabilidad Positiva: En esta variable. y por encima al 6'9% de sujetos de la muestra. situándose en el percentil 100'0 junto a otro sujeto con la misma puntuación directa (que supone el 0'8% del total de la muestra grupal). Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. el sujeto obtiene una puntuación directa de 15. teniendo por debajo al 18'3% de sujetos con una puntuación inferior a 11. Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. y por encima al 65'6% de sujetos de la muestra. Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. teniendo por debajo al 96'9% de sujetos con una puntuación inferior a 27. Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. situándose en el percentil 27'5 junto a otros 12 sujetos con la misma puntuación directa (que suponen el 9'2% del total de la muestra grupal). • Internalidad Negativa: En esta variable. • Globalidad Positiva: En esta variable. lo que nos muestra que la puntuación del sujeto se halla dentro intervalo de normalidad para esta variable. lo que nos muestra que el sujeto presenta una puntuación baja para esta variable. . teniendo por debajo al 30'5% de sujetos con una puntuación inferior a 15. el sujeto obtiene una puntuación directa de 15. situándose en el percentil 34'4 junto a otros 5 sujetos con la misma puntuación directa (que suponen el 3'8% del total de la muestra grupal). situándose en el percentil 93'1 junto a otros 9 sujetos con la misma puntuación directa (que suponen el 6'9% del total de la muestra grupal). obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 22'81 (límite superior del intervalo) y de 12'09 (límite inferior del intervalo). teniendo por debajo al 3'8% de sujetos con una puntuación inferior a 15. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 16'69 (límite superior del intervalo) y de 5'81 (límite inferior del intervalo). teniendo por debajo al 86'3% de sujetos con una puntuación inferior a 24. el sujeto obtiene una puntuación directa de 24. lo que nos muestra que el sujeto presenta una puntuación que supera ligeramente el límite superior del intervalo de normalidad para esta variable. que reúne a los sujetos con puntuaciones superiores a 15. que reúne a los sujetos con puntuaciones superiores a 15. y por encima al 94'7% de sujetos de la muestra. el sujeto obtiene una puntuación directa de 27. situándose en el percentil 5'3 junto a otros 2 sujetos con la misma puntuación directa (que suponen el 1'5% del total de la muestra grupal).• Controlabilidad Positiva: En esta variable. Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 24'71 (límite superior del intervalo) y de 17'95 (límite inferior del intervalo).

lo que nos muestra que el sujeto presenta una puntuación anormalmente alta para esta variable. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 31'18 (límite superior del intervalo) y de 12'22 (límite inferior del intervalo). situándose en el percentil 97'2 junto a otros 8 sujetos con la misma puntuación directa (que suponen el 1'7% del total de la muestra grupal). lo que nos muestra que el sujeto presenta una puntuación anormalmente alta para esta variable.• Globalidad Negativa: En esta variable. y por encima al 2'8% de sujetos de la muestra. Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 19'50 (límite superior del intervalo) y de 9'21 (límite inferior del intervalo). Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. obtenemos un intervalo de normalidad que oscila entre los valores de 29'61 (límite superior del intervalo) y de 8'65 (límite inferior del intervalo). situándose en el percentil 100'0 junto a otro sujeto con la misma puntuación directa (que supone el 0'8% del total de la muestra grupal). y por encima al 0'9% de sujetos de la muestra. teniendo por debajo al 98'9% de sujetos con una puntuación inferior a 46. situándose en el percentil 99'1 junto a otro sujeto con la misma puntuación directa (que supone el 0'2% del total de la muestra grupal). el sujeto obtiene una puntuación directa de 42. el sujeto obtiene una puntuación directa de 46. Inventario de Ansiedad E-R de Spielberger (STAI): • Asiedad Estado (AE): En esta variable. que reúne a los sujetos con puntuaciones superiores a 46. el sujeto obtiene una puntuación directa de 26. Al tomar los valores de la media y desviación típica grupales. teniendo por debajo al 95'4% de sujetos con una puntuación inferior a 42. lo que nos muestra que el sujeto presenta una puntuación anormalmente alta para esta variable. • Asiedad Rasgo (AR): En esta variable. que reúne a los sujetos con puntuaciones superiores a 42. teniendo por debajo al 99'2% de sujetos con una puntuación inferior a 26. .

metas o expectativas formadas y ansias de conseguirlas. como la timidez. tales como neurosis. el sujeto. depresión. pensamientos. sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos. Según esto. evaluaciones. que se convertirían en elementos difíciles de llevar debido a la falta de confianza. etc…). no tendería a focalizar demasiado su atención en los aspectos externos de su vida.. se refiere a la moral o bien a la recepción normal de los estímulos del interior y el exterior. la anticipación del fracaso. sentimientos más profundos que expresa (y los que no expresa). Todo esto también puede resultar desfavorable para las relaciones interpersonales. tales como pensamientos. presentación ante los demás. de su personalidad. Con una puntuación directa de 17 para la variable de Autoconciencia Privada. la falta de iniciativa. Debido a esto. o simplemente tener momentos en que no pueda afrontar la vida misma. tales como la apariencia con que se muestra a los demás (indumentaria. etc…) como públicos (conciencia de sí mismo como objeto social. aspecto. En resumen. problemas psicosomáticos y fallas en el carácter. el sujeto se hallaría dentro de lo estipulado como normal en esta variable. La baja autoestima también puede ser causa de trastornos psicológicos. ni se centra en exceso en las primeras impresiones que pueda causar. apariencia. tendiendo a focalizar su atención en mayor medida en aspectos internos de sí mismo. . sintiéndose inútil o no válido. físico.· 3. produce problemas de identidad y dificultades para comprender lo que el sujeto realmente quiere y/o necesita para sí mismo. etc). lo cual provocaría que el sujeto tuviese dificultades para sentirse capaz de afrontar los problemas que puedan irle surgiendo de forma cotidiana. Con una puntuación directa de 18 en esta variable. hacia nuestra manera de ser y de comportarnos. con una puntuación directa de 10 para la variable de Autoconciencia Pública. y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. experiencias pasadas y cómo dichas experiencias afectaron a su manera de ser y/o pensar. Es consciente de cómo se siente.. sentimientos propios.. Esto también podría significar que el sujeto no es muy consciente de cómo es frente a terceras personas. lo cual podría facilitar la resolución de problemas cuyo origen esté en su interior.2 Perfil Psicológico · • Escala de Autoconciencia (Pública / Privada): La Autoconciencia se define en general como el conocimiento que un sujeto tiene de sí mismo y de su entorno. La autoconciencia es la disposición o tendencia de los sujetos para estar autofocalizados en aspectos de sí mismos tanto privados (conciencia de pensamientos. el sujeto presentaría un nivel de Autoestima bastante más bajo de lo común. dejando un poco de lado la superficialidad para centrarse en elementos más “profundos” de su forma de ser. Todo esto podría causar graves dificultades en el crecimiento personal del sujeto. • Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES): La autoestima es un conjunto de percepciones. es la percepción evaluativa de uno mismo. a veces podría actuar con cierta irreflexión en sus comportamientos o mostrando una gran inseguridad. La ausencia de autoestima impide la búsqueda del sentido de la vida.

o simplemente para afontar determinadas circunstancias con las habilidades que posee. Exp. o como futuro responsable de haber obtenido las metas que se había propuesto con anterioridad. Dichas carencias trascenderían a otros ámbitos. impredecibles y muchas veces estresantes. la mayoría de las cuales están constituidas por elementos ambiguos. de Éxito: Las expectativas de éxito se refieren al grado de creencia o confianza que el sujeto posee en sí mismo como principal responsable de sus logros. por debajo del límite de normalidad. lo cual finalmente causaría satisfacción al alcanzar las metas particulares propias de cada uno. que es él mismo quien controla sus actos y organiza su vida. alcanzar las metas propuestas. etc. . es decir. más baja de lo normal. el sujeto presentaría dificultades para confiar en su propia capacidad para solucionar los problemas. sucesos. el sujeto se hallaría dentro de los límites de normalidad en esta variable. y sin restarse méritos propios ante las labores desempeñadas con efectividad. dificultará la interacción con el entorno enormemente. Exp. Por tanto. valorará de forma positiva la responsabilidad que tiene como guía de sus propias acciones y el esfuerzo que esto precisa. Esto puede ser debido a experiencias pasadas en las que el sujeto previamente pensó que podría alcanzar una solución positiva y no fue así. es decir. Este desarrollo personal permite maximizar el potencial personal. su “yo” real. y si es negativo. tan diversos como las relaciones interpersonales o la consecución de las metas establecidas. etc. no dejando que el azar rija sus acciones (o no tendiendo a pensar que es esto lo que le lleva a actuar de una forma u otra). y gracias a eso conseguiría irse desarrollando como persona y lograría satisfacer por completo las necesidades básicas que todos los sujetos poseen. Se argumenta que es lo que el individuo cree acerca de su eficacia lo que determina si la conducta se va a realizar o no. • Cuestionario de Expectativas (EX): Exp.• Escala de Autoactualización (AA): La Autoactualización se definiría como el proceso mediante el que una persona trata de descubrirse a sí mismo. Lugar de Control: El Locus de Control (LC) es lo que una persona siente que determina (controla) el rumbo de su vida. Con una puntuación directa de 32 para esta dimensión. el sujeto presentaría problemas o carencias en ese trabajo personal por satisfacer sus propias necesidades. que permitan dominar las circunstancias cambiantes del entorno. determina enormemente el resultado final. de este modo. Con una puntuación directa de 11 en esta variable. La eficacia en el comportamiento requiere una continua improvisación de habilidades. impidiéndolo avanzar en muchas ocasiones y provocando una disminución de la confianza en sí mismo. es fruto de sí mismo o de algo externo a él. creando inseguridades. lo que nos llevaría a concluir que: el sujeto tendería a pensar que los eventos ocurren principalmente como efecto de sus propias acciones. Con una puntuación directa de 18. conductas. y ello determinó posteriormente la falta de confianza en su capacidad para solucionar problemas. Todo estoy causaría una falta de aceptación del sujeto hacia sí mismo y podría desembocar igualmente en sentimientos depresivos. Es el grado en que un sujeto percibe que el origen de eventos. el sujeto tendería a pensar que no tiene sentido ponerse metas propias porque cree o presiente que no será capaz de alcanzarlas por sus propios medios. Dichos pensamientos crearán en él sentimientos de decepción o incluso desilusión ante la vida. Incluso las actividades más rutinarias no se hacen siempre exactamente igual. El sujeto también podría manifestar inseguridad y falta de autonomía para afrontar sus propios problemas. Con una puntuación directa de 12. como la creencia por parte del sujeto de que dispone de la eficacia suficiente para utilizarlas. Autoeficacia: Se define la Autoeficacia como una convicción personal de que uno puede realizar con éxito cierta conducta requerida en una situación dada. Un rendimiento adecuado requiere tanto la existencia de las habilidades. la expectativa que el sujeto crea acerca de si va a lograr o no conseguir sus objetivos. la iniciación y el control de las interacciones con el entorno estarán gobernadas por la forma en que el sujeto predice dichas habilidades.

Así. concluímos que el sujeto tenderá a focalizar todos los acontecimientos que le resulten problemáticos o estresantes de forma negativa. y se enfrentará a ellos de manera poco reflexiva y desordenada. Búsqueda de apoyo social: Con una puntuación directa de 3. En este cuestionario. . o restándole importancia a dichos problemas. implicaría una incapacidad para expresar sus sentimientos o una dificultad para pedir ayuda en las ocasiones realmente necesarias. presentando ciertas actitudes hostiles y malhumoradas. ni si quiera en las más cercanas.• Cuestionario de Afrontamiento del Estrés (CAE): En términos generales. Esta autofocalización puede tener consecuencias nefastas para la propia persona ya que el sujeto se centra en sí mismo y todo lo que le acontece. se evalúan diferentes vías acerca de cómo afrontan situaciones estresantes los sujetos en su vida diaria. como ante problemas que puedan sobrepasarle o afectar a varios ámbitos de su vida. Esta focalización de sus frustraciones en terceras personas traería consigo a veces consecuencias negativas en las mismas o una mala resolución de los problemas ya que realmente no se han afrontado. podemos concluir que el sujeto no presentará una tendencia a la búsqueda de los aspectos positivos de situaciones problemáticas o estresantes. centrándose en aspectos más triviales y poco trascendentes de su vida para perder de vista los verdaderos problemas. bien por no creerse capaz de afrontarlas o por no estar anímicamente preparado para ello. para descargarse o simplemente como un método para evadir el problema y tratar de desprenderse de él. sólo se centrará en los aspectos negativos de las situaciones problemáticas. ni buscaría en otras personas puntos de vista diferentes respecto al problema en cuestión. fijándose especialmente en los aspectos negativos de la situación y olvidando al mismo tiempo todos los positivos. podemos conluir que el sujeto. capaz de hacer frente a los problemas que se le presenten. Evitación: Con una puntuación directa de 17. o que no pensará que podrá extraer algo bueno de situaciones negativas. Expresión emocional abierta: Con una puntuación directa de 6. no trataría de buscar ningún tipo de apoyo en las personas de su entorno. para tratar tanto con las demandas externas o internas generadoras del estrés. Se desprende totalmente de la espiritualidad como búsqueda de solución a problemas cotidianos o de mayor complejidad. Autofocalización Negativa: Con una puntuación directa de 16. evitando compartir tanto el origen de dicho problema como lo que éste produce en sí mismo. es decir. concluímos que el sujeto no tratará de planificar estrategias de afrontamiento ante los problemas que le surjan. Religión: Con una puntuación directa de 0. conluimos que el sujeto ante un problema nunca acudiría en busca de apoyo a ningún ente externo y superior como método para afrontar dichos aspectos problemáticos de su vida. Focalización en la solución de problemas: Con una puntuación directa de 7. ante un problema. el sujeto. en ocasiones tendería a expresar su irritación o mal humor contra los demás. sin darle importancia a estos últimos. Ello podría significar que se considera a sí mismo autosuficiente. lo que le dificultará la capacidad de producir posibles soluciones. podemos concluir que el sujeto tenderá sobre todo a evitar la confrontación de los problemas que le surjan o las situaciones estresantes. Para evitar estos problemas el sujeto utilizará todo tipo de conductas esquivas. haciéndola más difícil. o por otra parte. como con el malestar psicológico que lo acompaña. Reevaluación positiva: Con una puntuación directa de 9. sin afrontarlo. ante un problema. a fin de tratar de deshacerse de los mismos y no enfrentarse a ellos. el concepto de «afrontamiento» del estrés hace referencia a los esfuerzos conductuales y cognitivos que lleva a cabo el individuo para hacer frente al estrés.

Mostraría generosidad hacia los demás. Igualmente presentaría una tendencia a sentirse más a gusto en situaciones con poco movimiento. podremos decir del sujeto que se mostraría abierto ante los nuevos avances de la sociedad. materias. bien por estar sometido a una situación que considera sin solución. • Ecala de Satisfacción Vital (SWLS): Con una puntuación directa de 11. en el estado anímico en que se encuentra el sujeto no sea capaz de lograr las metas que se haya propuesto.). que presentaría una gran ilusión por descubrir cosas nuevas (países.• Cuestionario de los Cinco Grandes Rasgos de Personalidad (BFQ): Con una puntuación directa de 65 en el rasgo de Extraversión. Se trata de un sujeto sensible con cierta vulnerabilidad emocional. la cortesía y la cordialidad. lo cual le hace sentir en cierto modo defraudado. mostrándose pasivo ante las dificultades que se le presenten. tanto tecnológicos como culturales. podremos decir que el sujeto presentaría una actitud perseverante en la consecución de sus objetivos. estaría más inclinado al análisis de sí mismo y la autocrítica que a la relación con los otros. el sujeto se caracterizaría por ser reservado.. lo que implica la constancia y firmeza en el proceso de lograr acceder a una meta que se haya propuesto. podemos concluír que el sujeto tendería a presentar rasgos más introvertidos. podremos decir del sujeto que mostrará una actitud generalmente poco sosegada y tensa ante situaciones problemáticas. llegando incluso a sentirse incómodo cuando hubiese demasiados sujetos a su alrededor. podemos afirmar que el sujeto no se encuentra en un momento de salud mental plena. podremos decir del sujeto que no se encuentra satisfecho con la situación de su vida en la actualidad. Asimismo. Este sentimiento de frustración puede desembocar en un estado depresivo y provocar la aparición de otros sentimientos que resultan perjudiciales y autodestructivos para el propio sujeto (como angustia. Demuestra simpatía. lo que le puede resultar de gran utilidad en muchas ocasiones. asimismo será de responsabilidad para con todo aquello que comience y riguroso en sus trabajos. Al dividir esta puntuación en las cuatro subescalas del test. su gran curiosidad le llevaría a experimentar. Con una puntuación directa de 94 en el rasgo de Apertura Mental. • Cuestionario de Salud General de Goldberg (GHQ-28): Con una puntuación directa de 26. poco dependiente de la compañía de otros y por preferir lo habitual y conocido antes que los cambios. El sujeto se mostraría cooperativo en situaciones grupales y cordial en sus encuentros con otros. Con una puntuación directa de 77 en el rasgo de Afabilidad.. Con una puntuación directa de 45 en el rasgo de Estabilidad Emocional. pocas personas. etc). Así pues. franqueza y bondad en sus relaciones sociales. El nerviosismo también constituiría un comportamiento usual en el sujeto. Con una puntuación directa de 81 en el rasgo de Tesón. sencillez. ansiedad. obtenemos: Síntomas Psicosomáticos: 7 Ansiedad: 6 Disfunción social en la actividad diaria: 6 Depresión: 7 Por tanto. Empleará los medios o estrategias que considere necesarias para obtener su objetivo. podemos decir del sujeto que presentaría una actitud asociada a la amabilidad. Se muestra precavido en sus acciones. Su carácter. La actitud del sujeto. aunque esto a veces pueda provocarle sentimientos de soledad o ansiedad. que con una alta excitabilidad sufriría de cambios de humor repentinos. y ello se . no podemos asegurar la salud de tipo mental del sujeto. pues. dándole gran importancia a la organización estructurada y pulcra de los mismos. Dicha decepción puede provocar que efectivamente. poseería una rica imaginación. así como cariño hacia los sujetos más cercanos. ira. Podría sentirse decaído y desesperanzado. También.

. • Escala de Dimensionalización de Causas: Esta escala pretende en última instancia. sensación de cansancio.). diremos que el sujeto siente que los acontecimientos negativos afectan a todos los ámbitos de su vida y no sólo a momentos específicos. Estabilidad Negativa: Con una puntuación directa de 24. el sujeto obtiene una puntuación directa de 42. Con esto. Del resultado por tanto. Estabilidad Positiva: Con una puntuación directa de 15. diremos que el sujeto siente como causa de sí mismo los acontecimientos negativos que le ocurren. sentirse enfermo. el sujeto obtiene una puntuación directa de 46. y que todos los sucesos importantes cobran gran trascendencia en su vida. cirsunstancias o causas que provocan los diferentes fenómenos de sus vidas. Internalidad Negativa: Con una puntuación directa de 27. escalofríos. así como dificultad para concentrarse y realizar de forma normal las actividades que normalmente realiza. Controlabilidad Negativa: Con una puntuación directa de 11. no sólo a ámbitos específicos. La ansiedad como rasgo hace referencia a un patrón longitudinal de presentación sintomática de sentimientos de fatiga. .. como en afecciones causadas por problemas que no ha resuelto. diremos que el sujeto siente como incontrolables para él mismo los acontecimientos positivos que afectan a su vida. • Inventario de Ansiedad E-R de Spielberger (STAI): Para la variable de Ansiedad Estado (AE). deducimos que en el momento en que el sujeto realizó el test se encontraba fatigado. Todos estos síntomas se provocan los unos a los otros de manera más o menos cíclica (la sensación de cansancio puede ser debida al sentimiento depresivo y/o viceversa. Globalidad Negativa: Con una puntuación directa de 26. diremos que el sujeto siente que los sucesos positivos que tienen lugar no dependen de sí mismo. Estos sentimientos.).. sean positivos o negativos. etc. de acuerdo con los resultados que obtiene el sujeto en el test. diremos que el sujeto siente como estables los acontecimientos negativos que surgen en su vida diaria. en este instrumento los resultados para este sujeto muestran que se encuentra en un estado depresivo. Como conclusión final a estos resultados. mientras que los positivos se los atribuye a otras personas (motivo por el cual no puede controlarlos). Por último. Globalidad Positiva: Con una puntuación directa de 24. En la variable de Ansiedad Rasgo (AR). sino de una causa externa a él.. estrés. ya que los siente estables y globales en ambos casos.. Controlabilidad Positiva: Con una puntuación directa de 15. La ansiedad como estado se refiere a un episodio agudo y autolimitado o a una situación provocada que no persiste más allá del evento generador (no tiene estabilidad en el tiempo). diremos que el sujeto siente que esos sucesos positivos afectan a todo el conjunto de su vida.muestra tanto en una sintomatología psicosomática (tal como dolores de cabeza persistentes. sería una emoción puntual desarrollada como respuesta ante una situación estresante. podemos conluir que el sujeto presenta una sintomatología de ansiedad de tipo crónico que debería ser tratada. establecer en qué medida los sujetos son capaces de establecer los factores. Internalidad Positiva: Con una puntuación directa de 11.. podemos decir que el sujeto enfoca todos los sucesos negativos en sí mismo. incomodidad. diremos que el sujeto siente como controlables (en cierta medida) por él mismo los sucesos negativos que le ocurren. diremos que el sujeto siente como estables los acontecimientos positivos que tienen lugar en su día a día. permanecen estables a lo largo del tiempo.

El sujeto presenta graves desajustes en su autoestima. • Como conclusión final afirmaremos que el sujeto no podría definirse como un sujeto sano mentalmente hablando que presentaría una ansiedad de tipo rasgo y una alta ansiedad estado que debería corregir en principio para posteriormente tratar de subsanar el resto de carencias. que se expresa en la forma de comportarse que lleva a cabo diariamente y le condiciona enormemente en las acciones que puede o no realizar debido a estos desajustes. 5. Los “desajustes” o dolencias que el paciente manifiesta serían. No existe un equilibrio entre los pensamientos del sujeto en relación a como se muestra hacia los demás y cómo se siente (autoconciencia). si bien su dimensionalización de causas es interesante en unos extremos. pues previamente el sujeto tenderá a pensar que no será capaz de controlarlas. tendiendo siempre a tratar de olvidarse de la raíz del problema o bien a centrarse sólo en cuán negativo es éste. todas esas carencias que previamente se han nombrado dificultaría que lo estuviese de algún modo y por supuesto. esto podría manifestarse en frustración. . También se pueden apreciar desajustes en el grado de satisfacción personal llevado a cabo por el sujeto (provocado posiblemente por los bajos niveles de autoestima). focalización en los aspectos negativos de los problemas (e incluso de las situaciones positivas). tendiendo siempre a pensar que no puede controlar el desarrollo de acciones negativas y a confiar en que no tendrá éxito en las labores que desempeñe. incontrolables para el sujeto mismo. frustración (vulnerabilidad emocional). no es la adecuada en cuanto a aspectos negativos se refiere. inteligente. Concluímos que tal y como el sujeto manifiesta que no está satisfecho con su vida actual. motivo que dificultará la búsqueda de soluciones al mismo. Todo ello puede implicar posteriormente que el nivel de inseguridad se incremente notoriamente. etc.· BLOQUE 4: Conclusiones Finales · Con los datos obtenidos en los exámenes a los que ha sido sometido el sujeto a lo largo del presente informe. Así mismo. lo que facilitaría la creación de pensamientos focalizados en sí mismos de índole negativa. a grandes rasgos. las siguientes: 1. con una sintomatología basada en el estrés. 6. el sujeto presenta carencias en cuanto a las expectativas se refiere. • • 2. así como sentimientos de inseguridad. Con el instrumento de los cinco grandes rasgos de personalidad. actitud que le impide enfrentarse e ellas con normalidad. 4. Podemos observar que el sujeto no afronta el estrés con los métodos adecuados. 3. podremos concluír que el sujeto será una persona en cierto modo introvertida. Dichos desajustes podrían haber tenido origen en antiguos traumas o situaciones demasiado estresantes. podemos concluir que: • El sujeto podríamos decir que padece más de un desajuste en su personalidad. que han provocado que éste se sienta en cierta forma vulnerable ante este tipo de situaciones. hará más difícil su crecimiento como persona y el afrontamiento de crisis o sucesos negativos por parte del sujeto. incapacidad de reacción ante adversidades. Finalmente. 7.

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