P. 1
karakteristike

karakteristike

|Views: 6|Likes:
Published by Alija Mesanovic
uzrasta od 7-9
uzrasta od 7-9

More info:

Categories:Types, Research
Published by: Alija Mesanovic on Jan 19, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/31/2014

pdf

text

original

Karakteristike uzrasta djeteta od 7 – 9 godine života Pokretljivost i živost djeteta u početku ovog uzrasta velikim dijelom je posljedica nesposobnosti

centralnog nervnog sistema da kontroliše kretanje. Tokom uzrasta, ako za to postoje objektivni uslovi, dijete postaje sve sposobnije da kontroliše svoje kretanje, ali su ona još (motorne reakcije) spora i neprecizna. U toku rasta djeteta ne postoji sklad između povećanja srca i pluća i ostalog tijela. Zbog toga, i zbog nepotpune razvijenosti naročito srčanog rada, dijete ovog uzrasta neotporno je prema bolestima, neizdržljivo i lako se zamara. Mišljenje djeteta, dobrim dijelom pod utjecajem škole, naglo se razvija, ali dijete još uvijek naginje konkretnom, a tokom uzrasta sve više se osposobljava za apstraktnim načinom mišljenja. Pri ulasku u školu, zbog nedovoljnog iskustva, dijete još uvijek teško odvaja predstave od osjećaja, maštanje od stvarno doživljenog. Nedostatak iskustva ne daje mu mogućnosti da pravilno rasuđuje, ono stiče tu sposobnost tek u procesu nastave, zbog toga je dijete naivno – realno. Dijete želi da sazna i upozna svijet koji ga okružuje, a ta njegova velika radoznalost pomaže mu da pređe granice porodice i stupi u spoljašnji svijet. Pažnja djeteta je nestalna i teško se zadržava na jednoj pojavi. Međutim, dijete je sklono da manipuliše stvarima i predmetima, da bi ih pobliže upoznalo, što u procesu nastave može duže da zadrži njegovu pažnju. Osim toga, dijete želi da se vraća na ono što je čulo, mada su njegova opažanja naročito u početku ovog perioda uzrasta još nepotpuna. To naročito dolazi do izražaja u podraživanju, kome dijete još uvijek naginje, ili u prepričavanju doživljenog. Volji djeteta potrebni su stalni posticaji. Dijete ovog uzrasta nije više toliko zaokupljeno sobom i ne posmatra sve oko sebe kroz prizmu svoje ličnosti. Ali ono nije još u stanju, naročito ako prije ulaska u školu nije provelo izvjesno vrijeme u nekoj ustanovi predškolsku djecu, da sarađuje u razrednoj zajednici. Ono se polako uvodi u dječiji kolektiv i tako počinje njegovo organizovano društveno vaspitanje. Drug mu je onaj s kim ide istim putem u školu, ili onaj kojeg je učitelj odredio da s njim sjedi u klupi. za

što dopunski opterećuje mišićni i srčani rad. i 11. godini iznosi oko 1300 cm3. ima djece povučene u sebe ili suviše nametljive. Velika količina masnog tkiva je uzrok gojaznosti. upravitelja škole ono je uvijek neposredno i iskreno. Potrebnu pažnju u ovom periodu posvećujemo i razvoju grudnog koša. godini života teži oko 1300 g. nego znatno zaostaje. pa mozak u 10. Izmjena materija je velika.Nova sredina i nove obaveze u koje dijete vrlo često ulazi nedovoljno pripremljeno. Pored toga potrebno je istaći i pojavu aritmije srčanog rada koje nastaje kao posljedica još nedovoljno usavršenog automatizma grudnog koša. Zato se često kaže da srce radi u relativnom mirovanju maksimalnim kapacitetom. Dakako. kome se u svemu obraćaju. Učitelj je onaj kome djeca sve vjeruju. 9.. Iako postoje vidljive razlike u obimu u odnosu na pojave još nedovoljno usavršenog automatizma srčanog rada. Masno tkivo se može utvrditi mjerenjem veličine kožnih nabora potkoljenice. različito utiču na njegova emotivna stanja. rast grudnog koša je pojačan u 7. može izazvati još brži rad srca. Djetetu je potrebno duže vremena da se tome prilagodi. Samo svestranim vježbanjem i korištenjem svi uobičajenih sredstava u radu moguće je osigurati . i 10. Vitalni kapacitet pluća u 7. Zato nekontrolirano doziranje tjelesnih vježbi (po obimu i intenzitetu). Rast malih mišića ruku i stopala. prije svega njihov učitelj. godini. što bi se moglo negativno odraziti na pravilan rad i razvoj srčano – krvnog sustava. pa mu je rad lakši. jer je zapremina želuca još uvijek mala. razvoj funkcionalnih sposobnosti svih organskih sustava kao ovakav razvoj. Kod dječaka. trbuha. pa djeca imaju potrebu za više obroka dnevno. morfološki razvoj. U ovom periodu je potrebno putem tjelesne i zdravstvene kulture. ali svima je važno šta o njima misle stariji. učitelja. I rast srca je razmjerno sporiji od sustava velikih krvnih sudova. određenog tjelesnog vježbanja i sportskog treninga dalje uticati na hormon. Frekvencija srca je još učestala. leđa i nadlaktice. te smanjuje funkcionalne i motoričke sposobnosti organizma. Upravo zbog toga što je zapremina krvnih sudova dosta velika. i psihički razvoj. a kod djevojčica u 7. U svojim postupcima u odnosu na drugove. Rast grudnog koša ne ide paralelno s rastom čitavog tijela. a uvjetni refleksi se i dalje usavršavaju. godini života. kao i kostiju šake i stopala se i dalje nastavlja moždana kora se sve više usavršava.

U svemu ovome.Iako postoje vidljive razlike u obimu i odnosu na raniji uzrast. kako bi se postigao intenzitet i dubina disanja. . nastavnik u svom radu. mora prvenstveno obratiti svoju pažnju na razvoj kralježnice. primjećuje se površnost u disanju zbog nedovoljne razvijenosti prave i pomoćne dišne muskulature. Nastojanje za stalnim jačanjem dišne muskulature je jedan od važnih zadataka. obzirom da je on osnova za pravilno držanje tijela.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->