RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIS Tema : Komunikasi (1) Kelas/ semester :3/1 Minggu ke - / waktu : 1 / I. • • • • • II. • • • • • • III. • • • • • • • • IV.

• • • • • • • • • • • • • • • • Standar Kompetensi Mendengarkan : memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan. (B. Indonesia) Bilangan : melakukan operasi hitung bilangan sampai 3 angka. (Matematika) Makhluk hidup dan proses kehidupan : memahami ciri – ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal – hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup. (IPA) Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah (IPS) Mengamalkan makna Sumpah Pemuda (PKn) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita dengan kata – kata sendiri. Siswa dapat mengurutkan bilangan secara runtut. Siswa dapat menyebutkan ciri makhluk dan kebutuhannya. Siswa dapat menyebutkan kenampakan alam yang ada di lingkungan sekolah. Siswa dapat menyebutkan isi Sumpah Pemuda secara lisan. Siswa dapat menyebutkan ciri simbol dua dimensi. Kompetensi Dasar Mengomentari tokoh – tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan (mendengarkan) Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa. (PKn) Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah (IPS) Menentukan letak bilangan pada garis bilangan (Matematika) Mengidentifikasi ciri – ciri dan kebutuhan makhluk hidup (IPA) Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi (SBK) Menidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana (SBK) Menyimak penuturan/ pembacaan dongeng sato (cerita binatang) (Bhs. Sunda) Indikator Menyimak cerita anak yang dilisankan (mendengarkan) Menceritakan kembali isi cerita dengan kata – kata sendiri (mendengarkan) Menyebutkan tokoh – tokoh dalam cerita (mendengarkan) Menyebutkan isi Sumpah Pemuda (PKn) Menyebutkan contoh – contoh kenampakan alam dan buatan di sekitar sekolah (IPS) Membilang secara urut pada garis bilangan (Matematika) Membaca bilangan pada garis bilangan (Matematika) Menyebutkan ciri – ciri makhluk hidup (IPA) Menyebutkan kebutuhan makhluk hidup (IPA) Membedakan makhluk hidup dari makhluk tak hidup berdasarkan ciri – cirinya (IPA) Menyebutkan jenis - jenis simbol dalam karya seni rupa 2 dimensi (SBK) Membedakan macam – macam simbol karya seni 2 dimensi (SBK) Mengetahui macam – macam simbol nada dalam lagu (SBK) Menyimak dongeng sato (Bhs. Sunda) Menjawab pertanyaan dongeng (Bhs. Sunda) Membaca dongeng dengan lafal, volume suara dan intonasi yang tepat (Bhs. Sunda)

Hari / Tanggal Mata Pelajaran V. PKn

: : Pendidikan Kewarganegaraan, Matematika, Bahasa Indonesia

Materi Pelajaran Menyebutkan isi Sumpah Pemuda Kami putra dan putri Indonesia mengaku Bertanah air yang satu, tanah air Indonesia, Barbahasa yang satu, Bahasa Indonesia, Dan berbangsa satu, Bangsa Indonesia

Matematika

501

503

505

507

509

511

1000

1002

1003

1004

1005

1006

1007

1008

1009

1010

1011

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

9000

10000

11000

Bahasa Indonesia Mendengarkan cerita anak yang dilisankan Pergi ke Wartel Minggu pagi, Elisa disuruh oleh ayah untuk pergi ke wartel. Elisa harus segera menelepon bibinya yang tinggal di Malang “Lisa, tolong jangan lupa, sebelum kamu menelepon, tekan dulu kode daerahnya ya,” kata ayah mengingatkan Elisa. VI. Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu

Tahap Kegiatan Belajar Mengajar Pembelajaran Kegiatan awal Guru menyiapkan kebutuhan proses pembelajaran tematis seperti mengatur ruang, menyiapkan alat dan gambar serta media yang akan digunakan Pembukaan  Siswa dipersiapkan untuk menerima pelajaran  Berdoa sebelum pelajaran dimulai  Mengabsen siswa  Sebagai langkah awal, guru mengadakan Tanya jawab  Bersama – sama menyanyikan lagu “Satu Nusa Satu Bangsa” Inti  Siswa diberi penjelasan tentang materi  Siswa memahami isi Sumpah Pemuda

ngalinghoy bangun tenangan. sigana ieu mah ngeunah mun ngeueum di walungan nu caina careumbrang herang” Sakadang peucang gegerlundeungeun sorangan. Awakna ngarasa bayeungyang jeung rariged. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan V. ………. Bahasa Sunda. Kuniang hudang tuluy leumpang muru walungan. . IPA Materi Pelajaran Ciri – ciri makhluk hidup Bernafas Makan CIRI – CIRI MAKHLUK HIDUP Berkembang Biak Bergerak Tumbuh Bahasa Sunda Sakadang Peucang jeung Sakadang Badak Sakadang peucang keur ngalungsar ngareureuhkeun kacape tas aprak – aprakan neangan dahareun.Penutup  Siswa membacakan isi Sumpah Pemuda  Siswa mengamalkan isi Sumpah Pemuda  Menentukan secara urut bilangan pada garis bilangan  Mengurutkan bilangan pada garis bilangan  Mendengarkan cerita anak yang dilisankan  Menyampaikan kembali isi cerita dengan kata – kata sendiri  Guru mengadakan tanya jawab mengenai materi yang belum dipahami  Siswa mengerjakan soal latihan pada lembar kerja  Membuat kesimpulan  Tindak lanjut diberikan PR  Guru berpesan agar mengikuti peraturan dan mematuhi rambu – rambu lalu lintas Hari / Tanggal Mata Pelajaran : : Ilmu Pengetahuan Alam. “Mmmmh.

Elisa harus segera menelepon bibinya yang tinggal di Malang “Lisa. Elisa disuruh oleh ayah untuk pergi ke wartel. : : Bahasa Indonesia. Matematika Materi Pelajaran Bahasa Indonesia Menceritakan kembali isi cerita dengan kata – kata sendiri. 43 – 44) Pendidikan Jasmani Disampaikan oleh Guru Olah Raga VI. Pergi ke Wartel Minggu pagi. tekan dulu kode daerahnya ya. sebelum kamu menelepon. menyiapkan alat dan gambar serta media yang akan digunakan Pembukaan  Siswa dipersiapkan untuk menerima pelajaran  Berdoa sebelum pelajaran dimulai  Mengabsen siswa  Sebagai langkah awal. Matematika Membaca bilangan secara urut Perhatikan garis bilangan berikut ini ! . Ilmu Pengetahuan Sosial. tolong jangan lupa. guru mengadakan Tanya jawab  Bersama – sama menyanyikan lagu “Di Hutan Ada Rumah” (Plantuk) Inti  Dengan bimbingan guru memperhatikan sketsa gambar di papan tulis  Menetukan ciri – ciri makhluk hidup  Menggolongkan makhluk hidup  Menyebutkan kebutuhan makhluk hidup  Membedakan makhluk hidup dan makhluk tak hidup  Mengamati makhluk hidup dan makhluk tak hidup  Membuat Kesimpulan  Membaca dongeng dengan lafal volume yang setara dengan intonasi  Menyimak isi dongeng sato  Tanya jawab isi dongeng  Membuat kesimpulan  Dilanjutkan dengan peajaran olah raga Penutup  Tindak lanjut diberikan PR  Diakhir pertemuan diadakan bercerita tetang dongeng Alokasi Waktu Hari / Tanggal Mata Pelajaran V.” kata ayah mengingatkan Elisa.(dilanjutkan di buku Tulis Basa hal. Langkah Pembelajaran Tahap Kegiatan Belajar Mengajar Pembelajaran Kegiatan awal Guru menyiapkan kebutuhan proses pembelajaran tematis seperti mengatur ruang.

501 503 505 507 509 511 1000 IPS 1002 1003 1004 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011 Menyebutkan contoh kenampakan alam buatan di sekitar rumah dan sekolah Kenampakan alam yang ada di lingkungan kita bisa diolah untuk dimanfaatkan manusia VI. menyiapkan alat dan gambar serta media yang akan digunakan Pembukaan  Siswa dipersiapkan untuk menerima pelajaran  Berdoa sebelum pelajaran dimulai  Mengabsen siswa  Sebagai langkah awal. Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Tahap Kegiatan Belajar Mengajar Pembelajaran Kegiatan awal Guru menyiapkan kebutuhan proses pembelajaran tematis seperti mengatur ruang. guru mengadakan Tanya jawab  Bersama – sama menyanyikan lagu “Ke Puncak Gunung” Inti  Siswa diberi penjelasan tentang materi  Siswa menyampaikan kembali isi cerita dengan kata – kata sendiri  Mendiskusikan isi cerita  Dilanjutkan dengan mengidentifikasi contoh kenmpakan alam dan buatan  Mengerjakan LK  Mengurutkan bilangan pada garis bilangan  Mengerjakan soal .soal Penutup  Tindak lanjut diberikan PR  Diakhir pertemuan guru memberikan kesimpulan tentang materi Hari / Tanggal : .

Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Tahap Kegiatan Belajar Mengajar Pembelajaran Kegiatan awal Guru menyiapkan kebutuhan proses pembelajaran tematis seperti mengatur ruang. Seluruh bangsa Indonesia menyambutnya dengan senang hati. Bahasa Inggris Materi Pelajaran Matematika Membaca bilangan pada garis bilangan (mengulang) Bahasa Inggris Disampaikan oleh Guru Bahasa Inggris Bahasa Indonesia Menyebutkan tokoh – tokoh dalam cerita Memperingati Hari Kemerdekaan Setiap tanggal 17 Agustus. menyiapkan alat dan gambar serta media yang akan digunakan Pembukaan  Siswa dipersiapkan untuk menerima pelajaran  Berdoa sebelum pelajaran dimulai  Mengabsen siswa  Sebagai langkah awal. Seluruh Instansi mengadakan upacara. ……… (lanjutan bacaan di buku Bahasa Indonesia hal 28 – 29 ROSDA) VI. bangsa Indonesia memperingati hari kemerdekaan. : Bahasa Indonesia. Matematika.Mata Pelajaran V. Tidak tertinggal pula para siswa turut serta melaksanakan upacara. SBK Disampaikan oleh Guru SBK PAI Disampaikan oleh Guru Agama : : Seni Budaya dan Keterampilan. Pendidikan Agama Islam Materi Pelajaran . guru mengadakan Tanya jawab  Bersama – sama menyanyikan lagu “Hari Merdeka” Inti  Siswa diberi penjelasan tentang materi  Mendiskusikan isi cerita  Menyebutkan tokoh – tokoh dalam cerita  Menjawab pertanyaan isi bacaan  Menyelesaikan secara urut bilangan pada garis bilangan  Mengerjakan soal – soal latihan  Dilanjutkan dengan pelajaran Bahasa Inggris Penutup  Tindak lanjut diberikan PR  Diakhir pertemuan guru memberikan kesimpulan tentang materi Hari / Tanggal Mata Pelajaran V.

guru mengadakan Tanya jawab Inti  Pelajaran SBK oleh guru bidang studi SBK  Dilanjutkan dengan pelajaran agama oleh guru agama Penutup  Tindak lanjut diberikan PR Hari / Tanggal Mata Pelajaran V. menyiapkan alat dan gambar serta media yang akan digunakan Pembukaan  Siswa dipersiapkan untuk menerima pelajaran  Berdoa sebelum pelajaran dimulai  Mengabsen siswa  Sebagai langkah awal. Sumber Rosda. Tugas Proyek VIII. Yudistira. Gravindo. Sarana Panca Karya. Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Tahap Kegiatan Belajar Mengajar Pembelajaran Kegiatan awal Guru menyiapkan kebutuhan proses pembelajaran tematis seperti mengatur ruang. Pendidikan Agama Islam Materi Pelajaran Disampaikan oleh Guru SBK PAI Disampaikan oleh Guru Agama VI. Lisan. Demonstrasi. menyiapkan alat dan gambar serta media yang akan digunakan Pembukaan  Siswa dipersiapkan untuk menerima pelajaran  Berdoa sebelum pelajaran dimulai  Mengabsen siswa  Sebagai langkah awal. Metode dan Sumber 1. Perbuatan. Angket. Penilaian Tulis. Grasindo. 3. Penugasan 2. Pengamatan.VI. Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Tahap Kegiatan Belajar Mengajar Pembelajaran Kegiatan awal Guru menyiapkan kebutuhan proses pembelajaran tematis seperti mengatur ruang. SBK : : Seni Budaya dan Keterampilan. Ganesha. Geger Sunten. Metode Ceramah. Evaluasi . Skala Sikap. guru mengadakan Tanya jawab Inti  Pelajaran SBK oleh guru bidang studi SBK  Dilanjutkan dengan pelajaran agama oleh guru agama Penutup  Tindak lanjut diberikan PR VII. Tanya Jawab. Pelita Ilmu. Portopolio.

Apakah Sumpah Pemuda itu? 2.30? 7. Apa makna satu nusa. Buatlah garis bilangan mulai dari 601 sampai 610! B. Mengapa warga masyarakat ikut upacara? PKn Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Siapa saja yang mengikuti upacara itu? 10. Lengkapilah garis bilangan di bawah ini! 241 420 430 450 451 210 320 330 . Kemana Adis pergi pada pukul 06. Sebutkan isi Sumpah Pemuda! 4. Untuk apa bangsa Indonesia setiap tanggal 17 Agustus memperingati hari kemerdekaan? 4. Pakaian apa yang digunakan Adis? 6. Bagaimana perasaan kalian dalam memperingati hari kemerdekaan RI? 5.Bahasa Indonesia Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. satu bangsa dan satu bahasa bagi bangsa Indonesia? 5. Bagaimana jalannya upacara? 8. Bagaimana cara memperthankan semangat Sumpah Pemuda? IPS Tuliskan masing – masing 5 contoh kenampakan alam dan buatan yang ada di sekitar rumahmu! Matematika A. Bagaimana perasaan Adis dalam memperingati hari kemerdekaan RI? 3. Kapan Negara Republik Indonesia merdeka? 2. Mengapa Sumpah Pemuda dicetuskan? 3. Apa yang dilakukan Adis dan kawan – kawan sebelum upacara? 9.

. Jalma……. . Najan jadi anak bungsu ulah sok…. 5.bisi dipikangewa.IPA A. Ari jadi budak ……... 4. ka indung bapa bakal cilaka. 2. Tariklah garis dari gambar kiri ke gambar di kanan yang sesuai ! Bahasa Sunda Eusian kalimah di handap ! 1. 3. Ka jelema teu nyaho tatakrama tara aya anu…. Anu panggedena disebut budak….

Mengetahui. Kepala Sekolah Guru Kelas 3 .

• • • • • • • • • • • Standar Kompetensi Mendengarkan : memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan. Kompetensi Dasar Mengomentari tokoh – tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan (mendengarkan) Mengenal makna satu nusa. Siswa dapat menyebutkan isi Sumpah Pemuda secara lisan. satu bangsa dan satu bahasa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIS Tema : Komunikasi (1) Kelas/ semester :3/1 Minggu ke ./ waktu : 1 / VII. Siswa dapat menyebutkan ciri makhluk dan kebutuhannya. • • • • • • • • X.jenis simbol dalam karya seni rupa 2 dimensi (SBK) . • • • • • VIII. • • • • • • IX. (PKn) Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah (IPS) Menentukan letak bilangan pada garis bilangan (Matematika) Mengidentifikasi ciri – ciri dan kebutuhan makhluk hidup (IPA) Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi (SBK) Menidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana (SBK) Menyimak penuturan/ pembacaan dongeng sato (cerita binatang) (Bhs. Indonesia) Bilangan : melakukan operasi hitung bilangan sampai 3 angka. (B. Siswa dapat menyebutkan kenampakan alam yang ada di lingkungan sekolah. (Matematika) Makhluk hidup dan proses kehidupan : memahami ciri – ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal – hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup. Sunda) Indikator Menyimak cerita anak yang dilisankan (mendengarkan) Menceritakan kembali isi cerita dengan kata – kata sendiri (mendengarkan) Menyebutkan tokoh – tokoh dalam cerita (mendengarkan) Menyebutkan isi Sumpah Pemuda (PKn) Menyebutkan contoh – contoh kenampakan alam dan buatan di sekitar sekolah (IPS) Membilang secara urut pada garis bilangan (Matematika) Membaca bilangan pada garis bilangan (Matematika) Menyebutkan ciri – ciri makhluk hidup (IPA) Menyebutkan kebutuhan makhluk hidup (IPA) Membedakan makhluk hidup dari makhluk tak hidup berdasarkan ciri – cirinya (IPA) Menyebutkan jenis . Siswa dapat menyebutkan ciri simbol dua dimensi. Siswa dapat mengurutkan bilangan secara runtut. (IPA) Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah (IPS) Mengamalkan makna Sumpah Pemuda (PKn) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita dengan kata – kata sendiri.

Bahasa Indonesia Hari / Tanggal Mata Pelajaran XI. Matematika. sebelum kamu menelepon.• • • • • Membedakan macam – macam simbol karya seni 2 dimensi (SBK) Mengetahui macam – macam simbol nada dalam lagu (SBK) Menyimak dongeng sato (Bhs. XII. Bangsa Indonesia Matematika 501 503 505 507 509 511 1000 1002 1003 1004 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000 10000 11000 Bahasa Indonesia Mendengarkan cerita anak yang dilisankan Pergi ke Wartel Minggu pagi. Elisa disuruh oleh ayah untuk pergi ke wartel. Sunda) : : Pendidikan Kewarganegaraan. tekan dulu kode daerahnya ya. menyiapkan alat dan gambar serta media yang akan digunakan Pembukaan  Siswa dipersiapkan untuk menerima pelajaran  Berdoa sebelum pelajaran dimulai . Dan berbangsa satu. tanah air Indonesia. Bahasa Indonesia. Sunda) Membaca dongeng dengan lafal. Sunda) Menjawab pertanyaan dongeng (Bhs. volume suara dan intonasi yang tepat (Bhs. Elisa harus segera menelepon bibinya yang tinggal di Malang “Lisa. Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Tahap Kegiatan Belajar Mengajar Pembelajaran Kegiatan awal Guru menyiapkan kebutuhan proses pembelajaran tematis seperti mengatur ruang.” kata ayah mengingatkan Elisa. PKn Materi Pelajaran Menyebutkan isi Sumpah Pemuda Kami putra dan putri Indonesia mengaku Bertanah air yang satu. Barbahasa yang satu. tolong jangan lupa.

Bahasa Sunda. IPA Materi Pelajaran Ciri – ciri makhluk hidup Bernafas Makan CIRI – CIRI MAKHLUK HIDUP Berkembang Biak Bergerak Tumbuh Bahasa Sunda Sakadang Peucang jeung Sakadang Badak . guru mengadakan Tanya jawab  Bersama – sama menyanyikan lagu “Satu Nusa Satu Bangsa”  Siswa diberi penjelasan tentang materi  Siswa memahami isi Sumpah Pemuda  Siswa membacakan isi Sumpah Pemuda  Siswa mengamalkan isi Sumpah Pemuda  Menentukan secara urut bilangan pada garis bilangan  Mengurutkan bilangan pada garis bilangan  Mendengarkan cerita anak yang dilisankan  Menyampaikan kembali isi cerita dengan kata – kata sendiri  Guru mengadakan tanya jawab mengenai materi yang belum dipahami  Siswa mengerjakan soal latihan pada lembar kerja  Membuat kesimpulan  Tindak lanjut diberikan PR  Guru berpesan agar mengikuti peraturan dan mematuhi rambu – rambu lalu lintas Hari / Tanggal Mata Pelajaran : : Ilmu Pengetahuan Alam.Inti Penutup  Mengabsen siswa  Sebagai langkah awal. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan VII.

Pergi ke Wartel Minggu pagi. Ilmu Pengetahuan Sosial. ngalinghoy bangun tenangan. sigana ieu mah ngeunah mun ngeueum di walungan nu caina careumbrang herang” Sakadang peucang gegerlundeungeun sorangan. 43 – 44) Pendidikan Jasmani Disampaikan oleh Guru Olah Raga VIII.Sakadang peucang keur ngalungsar ngareureuhkeun kacape tas aprak – aprakan neangan dahareun. (dilanjutkan di buku Tulis Basa hal. Elisa disuruh oleh ayah untuk pergi ke wartel. Langkah Pembelajaran Tahap Kegiatan Belajar Mengajar Pembelajaran Kegiatan awal Guru menyiapkan kebutuhan proses pembelajaran tematis seperti mengatur ruang. Matematika Materi Pelajaran Bahasa Indonesia Menceritakan kembali isi cerita dengan kata – kata sendiri. ………. Elisa harus segera menelepon bibinya yang tinggal di Malang . guru mengadakan Tanya jawab  Bersama – sama menyanyikan lagu “Di Hutan Ada Rumah” (Plantuk) Inti  Dengan bimbingan guru memperhatikan sketsa gambar di papan tulis  Menetukan ciri – ciri makhluk hidup  Menggolongkan makhluk hidup  Menyebutkan kebutuhan makhluk hidup  Membedakan makhluk hidup dan makhluk tak hidup  Mengamati makhluk hidup dan makhluk tak hidup  Membuat Kesimpulan  Membaca dongeng dengan lafal volume yang setara dengan intonasi  Menyimak isi dongeng sato  Tanya jawab isi dongeng  Membuat kesimpulan  Dilanjutkan dengan peajaran olah raga Penutup  Tindak lanjut diberikan PR  Diakhir pertemuan diadakan bercerita tetang dongeng Alokasi Waktu Hari / Tanggal Mata Pelajaran VII. Awakna ngarasa bayeungyang jeung rariged. : : Bahasa Indonesia. menyiapkan alat dan gambar serta media yang akan digunakan Pembukaan  Siswa dipersiapkan untuk menerima pelajaran  Berdoa sebelum pelajaran dimulai  Mengabsen siswa  Sebagai langkah awal. “Mmmmh. Kuniang hudang tuluy leumpang muru walungan.

tekan dulu kode daerahnya ya. tolong jangan lupa. Matematika Membaca bilangan secara urut Perhatikan garis bilangan berikut ini ! 501 503 505 507 509 511 1000 IPS 1002 1003 1004 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011 Menyebutkan contoh kenampakan alam buatan di sekitar rumah dan sekolah Kenampakan alam yang ada di lingkungan kita bisa diolah untuk dimanfaatkan manusia VIII. sebelum kamu menelepon.” kata ayah mengingatkan Elisa. Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Tahap Kegiatan Belajar Mengajar Pembelajaran Kegiatan awal Guru menyiapkan kebutuhan proses pembelajaran tematis seperti mengatur ruang. guru mengadakan Tanya jawab  Bersama – sama menyanyikan lagu “Ke Puncak Gunung” Inti  Siswa diberi penjelasan tentang materi  Siswa menyampaikan kembali isi cerita dengan kata – kata sendiri  Mendiskusikan isi cerita  Dilanjutkan dengan mengidentifikasi contoh kenmpakan alam dan buatan  Mengerjakan LK . menyiapkan alat dan gambar serta media yang akan digunakan Pembukaan  Siswa dipersiapkan untuk menerima pelajaran  Berdoa sebelum pelajaran dimulai  Mengabsen siswa  Sebagai langkah awal.“Lisa.

Seluruh bangsa Indonesia menyambutnya dengan senang hati.soal  Tindak lanjut diberikan PR  Diakhir pertemuan guru memberikan kesimpulan tentang materi : : Bahasa Indonesia. Tidak tertinggal pula para siswa turut serta melaksanakan upacara. guru mengadakan Tanya jawab  Bersama – sama menyanyikan lagu “Hari Merdeka” Inti  Siswa diberi penjelasan tentang materi  Mendiskusikan isi cerita  Menyebutkan tokoh – tokoh dalam cerita  Menjawab pertanyaan isi bacaan  Menyelesaikan secara urut bilangan pada garis bilangan  Mengerjakan soal – soal latihan  Dilanjutkan dengan pelajaran Bahasa Inggris Penutup  Tindak lanjut diberikan PR  Diakhir pertemuan guru memberikan kesimpulan tentang materi Hari / Tanggal : . Bahasa Inggris Hari / Tanggal Mata Pelajaran VI. Matematika. Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Tahap Kegiatan Belajar Mengajar Pembelajaran Kegiatan awal Guru menyiapkan kebutuhan proses pembelajaran tematis seperti mengatur ruang. bangsa Indonesia memperingati hari kemerdekaan. ……… (lanjutan bacaan di buku Bahasa Indonesia hal 28 – 29 ROSDA) VII.Penutup  Mengurutkan bilangan pada garis bilangan  Mengerjakan soal . Seluruh Instansi mengadakan upacara. menyiapkan alat dan gambar serta media yang akan digunakan Pembukaan  Siswa dipersiapkan untuk menerima pelajaran  Berdoa sebelum pelajaran dimulai  Mengabsen siswa  Sebagai langkah awal. Materi Pelajaran Matematika Membaca bilangan pada garis bilangan (mengulang) Bahasa Inggris Disampaikan oleh Guru Bahasa Inggris Bahasa Indonesia Menyebutkan tokoh – tokoh dalam cerita Memperingati Hari Kemerdekaan Setiap tanggal 17 Agustus.

Metode dan Sumber . Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Tahap Kegiatan Belajar Mengajar Pembelajaran Kegiatan awal Guru menyiapkan kebutuhan proses pembelajaran tematis seperti mengatur ruang. guru mengadakan Tanya jawab Inti  Pelajaran SBK oleh guru bidang studi SBK  Dilanjutkan dengan pelajaran agama oleh guru agama Penutup  Tindak lanjut diberikan PR XI. guru mengadakan Tanya jawab Inti  Pelajaran SBK oleh guru bidang studi SBK  Dilanjutkan dengan pelajaran agama oleh guru agama Penutup  Tindak lanjut diberikan PR Hari / Tanggal Mata Pelajaran IX. menyiapkan alat dan gambar serta media yang akan digunakan Pembukaan  Siswa dipersiapkan untuk menerima pelajaran  Berdoa sebelum pelajaran dimulai  Mengabsen siswa  Sebagai langkah awal. Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Tahap Kegiatan Belajar Mengajar Pembelajaran Kegiatan awal Guru menyiapkan kebutuhan proses pembelajaran tematis seperti mengatur ruang.Mata Pelajaran VII. Pendidikan Agama Islam Materi Pelajaran Disampaikan oleh Guru SBK PAI Disampaikan oleh Guru Agama X. Pendidikan Agama Islam Materi Pelajaran Disampaikan oleh Guru SBK PAI Disampaikan oleh Guru Agama VIII. SBK : : Seni Budaya dan Keterampilan. menyiapkan alat dan gambar serta media yang akan digunakan Pembukaan  Siswa dipersiapkan untuk menerima pelajaran  Berdoa sebelum pelajaran dimulai  Mengabsen siswa  Sebagai langkah awal. SBK : Seni Budaya dan Keterampilan.

Bagaimana cara memperthankan semangat Sumpah Pemuda? IPS Tuliskan masing – masing 5 contoh kenampakan alam dan buatan yang ada di sekitar rumahmu! Matematika C. Pengamatan. Evaluasi Bahasa Indonesia Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 11. Perbuatan. 6. Kemana Adis pergi pada pukul 06. Sebutkan isi Sumpah Pemuda! 9. Ganesha. Penugasan 5. Geger Sunten. Metode Ceramah. Bagaimana perasaan kalian dalam memperingati hari kemerdekaan RI? 15. Buatlah garis bilangan mulai dari 601 sampai 610! D. Apa makna satu nusa. Gravindo. Bagaimana perasaan Adis dalam memperingati hari kemerdekaan RI? 13. Sumber Rosda. Apa yang dilakukan Adis dan kawan – kawan sebelum upacara? 19. Portopolio.30? 17. Mengapa Sumpah Pemuda dicetuskan? 8. Bagaimana jalannya upacara? 18. Grasindo. Angket. Pelita Ilmu. Yudistira. Siapa saja yang mengikuti upacara itu? 20. Tugas Proyek XII. Kapan Negara Republik Indonesia merdeka? 12. Tanya Jawab. Demonstrasi. Penilaian Tulis. Mengapa warga masyarakat ikut upacara? PKn Jawablah pertanyaan di bawah ini! 6. Apakah Sumpah Pemuda itu? 7. satu bangsa dan satu bahasa bagi bangsa Indonesia? 10. Pakaian apa yang digunakan Adis? 16. Lengkapilah garis bilangan di bawah ini! 241 420 430 450 451 .4. Untuk apa bangsa Indonesia setiap tanggal 17 Agustus memperingati hari kemerdekaan? 14. Skala Sikap. Sarana Panca Karya. Lisan.

210 320 330 IPA A. Tariklah garis dari gambar kiri ke gambar di kanan yang sesuai ! Bahasa Sunda .

. 7. 9. Kepala Sekolah Guru Kelas 3 . Najan jadi anak bungsu ulah sok…. Anu panggedena disebut budak…. Ka jelema teu nyaho tatakrama tara aya anu….bisi dipikangewa. ka indung bapa bakal cilaka. Mengetahui. 8. Ari jadi budak …….Eusian kalimah di handap ! 6... Jalma……. 10.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful