MINISTERIO DE EDUCACIN

REQUISITOS PARA LA CREACION DE I.S.T. PBLICOS D.S. N 012-2002-ED, Texto nico de Procedimientos Administrativos TUPA- del Ministerio de Educacin 1. 2. Solicitud en formato del Ministerio de Educacin, visado por el Director Regional de Educacin de la jurisdiccin. Proyecto de creacin de Instituto :

3.

Objetivos, Fundamentacin, Carrera propuesta Perfil profesional Plan de estudios

Turno, (puede ser: Diurno y/o Nocturno). Si el turno es diurno, puede ser en horario de la maana o de la tarde.

4.

7.

Metas de atencin (la meta de atencin anual mnima es de 40 alumnos ingresantes por carrera) Contar con infraestructura, equipamiento y mobiliario adecuado, de acuerdo a la carrera propuesta. Debe contar con 03 aulas por cada carrera, 01 laboratorio, 01 taller, 01 biblioteca, 01 sala de profesores, 01 sala de atencin de los alumnos, Direccin, Secretara; Servicios higinicos para alumnos, alumnas y personal del Instituto. En caso de no contar con un local propio para el funcionamiento del Instituto, los interesados propiciarn la adquisicin o donacin de terreno de parte de la Municipalidad de la localidad, personas notables o instituciones para la construccin del local.Debe adjuntar el saneamiento del terreno Las aulas, laboratorios y talleres deben estar implementados con equipamiento, mobiliario y la biblioteca con libros relacionados a la carrera a ofertar. Plano de ubicacin a escala 1/500. Plano de distribucin a escala 1/100 El plano de ubicacin del local del Instituto debe ser elaborado a escala 1/500. El plano de distribucin debe ser elaborado a escala 1/100, incluir el cerco perimtrico, el nombre de las calles que lo circundan, las dimensiones de los ambientes, numerar las aulas e indicar la carrera. Los planos deben ser firmados por Arquitecto o Ingeniero Civil Colegiado. 5. Certificado de seguridad de obra y habitabilidad actualizado, expedido por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. 6. Acta e Informe de verificacin de las condiciones de infraestructura, equipamiento y mobiliario expedidos por la Direccin de Educacin correspondiente (de acuerdo a formato del Ministerio de Educacin) La Direccin Regional de Educacin debe llenar el Acta de verificacin de infraestructura, equipamiento y mobiliario, verificando en el local del Instituto la existencia de los ambientes, enumerando cada uno de los equipos instalados, herramientas y mobiliario. Debe puntualizar las reas en m2 los ambientes de la Direccin, secretara, aulas, taller, biblioteca, laboratorio, sala para la atencin de alumnos, sala de profesores, servicios higinicos, tanto para alumnas, alumnos, personal directivo y administrativo, etc. Para desarrollar una carrera se debe disponer de 03 aulas, de 48 m2 cada uno, como mnimo; 01 laboratorio de 80 m2, por lo menos, para la atencin de 40 alumnos. En el laboratorio se debe considerar 2 m2 por estudiante. Para taller se debe considerar 3 m2 por alumno. Para ambientes de salud, por ejemplo tpico, se debe considerar 2.5 m2 por estudiante. El informe de verificacin de infraestructura, equipamiento y mobiliario debe ser elaborado por la Direccin Regional de Educacin. Estudio de factibilidad elaborado o visado por la Direccin de Educacin de la jurisdiccin Describe la actividad econmica que prevalece en la poblacin y alrededores. Especifica cuntos colegios existen en la localidad y pueblos aledaos, cuntos alumnos de secundaria egresaron en el 2000 y egresarn aproximadamente en el 2001, cuntos egresados de secundaria desean estudiar la carrera solicitada. Debe indicarse la cantidad de empresas, entidades pblicas y privadas que existen en la localidad y alrededores, instituciones que podran constituirse como centros laborales de los egresados en la carrera solicitada, entre otros aspectos.

MINISTERIO DE EDUCACIN
8. Disponibilidad presupuestaria emitida por la Direccin Regional de Educacin de la jurisdiccin, puntualizando si otorga la disponibilidad presupuestaria para el desarrollo acadmico del Instituto Superior Tecnolgico Pblico, especificando el Mdulo del CAP y disponibilidad de plazas. (PROCEDIMIENTO GRATUITO PLAZO APROXIMADO : 30 DAS HBILES) El procedimiento administrativo de creacin de Instituto deber ser remitido por el Organo Intermedio respectivo. SUGERENCIAS PARA EL TUPA 2002 REQUISITOS PARA LA CREACION DE INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLGICOS PBLICOS 1. Solicitud en formato del Ministerio de Educacin. Remitida por la Direccin Regional de Educacin. Estudio de factibilidad Describe la actividad econmica que prevalece en la poblacin y alrededores. Especifica cuntos colegios existen en la localidad y pueblos aledaos, cuntos alumnos de secundaria egresaron en el 2001 y cuntos egresarn aproximadamente en el 2002, cuntos egresados de secundaria desean estudiar la carrera solicitada. Debe indicarse la cantidad de empresas, entidades pblicas y privadas que existen en la localidad y alrededores, instituciones que podran constituirse como centros laborales de los egresados en la carrera solicitada, entre otros aspectos. Disponibilidad presupuestaria Emitida por la Direccin Regional de Educacin, considerando el mdulo del CAP y disponibilidad de plazas. 4. Acta e informe de verificacin de infraestructura, equipamiento y mobiliario, emitida por la Direccin Regional de Educacin. El Instituto debe contar con 03 aulas de 48 m2 como mnimo, por cada carrera, 01 laboratorio considerando 2 m2 por estudiante, 01 taller debe considerar 3 m2 por alumno, el ambiente para salud 2.5 m2 por alumno, 01 biblioteca, 01 sala de profesores, 01 sala de atencin de los alumnos, Direccin, Secretara; Servicios higinicos para alumnos, alumnas y personal del Instituto. En caso de no contar con un local propio para el funcionamiento del Instituto, los interesados propiciarn la adquisicin o donacin de terreno de parte de la Municipalidad de la localidad, instituciones organizadas y personas para la construccin del local. Debe adjuntar el saneamiento del terreno. Las aulas, laboratorios y talleres deben estar implementados con equipamiento, mobiliario y la biblioteca con libros relacionados a la carrera a ofertar. 5. Proyecto de creacin de Instituto :

2.

3.

6.

Objetivos, Fundamentacin, Carrera propuesta Perfil profesional Plan de estudios

Turno, (puede ser: Diurno y/o Nocturno). Si el turno es diurno, puede ser en horario de la maana o de la tarde.

7.

Metas de atencin (la meta de atencin anual mnima es de 40 alumnos ingresantes por carrera) Plano de ubicacin a escala 1/500. Plano de distribucin a escala 1/100 El plano de ubicacin del local del Instituto debe ser elaborado a escala 1/500. El plano de distribucin a escala 1/100, debe incluir el cerco perimtrico, el nombre de las calles que lo circundan, las dimensiones de los ambientes y numerar las aulas de cada carrera. Los planos deben ser firmados por Arquitecto o Ingeniero Civil Colegiado. Certificado de seguridad de obra y habitabilidad actualizado, expedido por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado.

PROCEDIMIENTO GRATUITO PLAZO APROXIMADO : 30 DAS HBILES El procedimiento administrativo de creacin de Instituto deber ser remitido por el Organo Intermedio respectivo.

MINISTERIO DE EDUCACIN

AUTORIZACIN PARA LA CREACIN DE CARRERA PROFESIONAL EN IST PBLICO

D.S. N 048-2001-ED, Texto nico de Procedimientos Administrativos TUPA- del Ministerio de Educacin

1. 2.

3.

4.

5. 6. 7.

8.

Solicitud segn formato del Ministerio visado por el Director de Educacin de la jurisdiccin Proyecto de carrera : Objetivos, Fundamentacin, Carrera propuesta, Perfil profesional, (aprobado por el Ministerio de Educacin. Solicitarlo a la Dir. Reg. de Educacin) Plan de estudios, (aprobado por el Ministerio de Educacin. Solicitarlo a la Dir. Reg. de Educacin) Turno, (puede ser: Diurno y/o Nocturno, de la carrera a crear) Horario, (si el turno es diurno, puede ser en horario de la maana o de la tarde) Meta de atencin (la meta de atencin anual mnima es de 40 alumnos ingresantes) Contar con infraestructura, equipamiento y mobiliario adecuado, de acuerdo a la carrera propuesta. (Documentos que acrediten que la infraestructura, equipamiento y mobiliario son de propiedad del Instituto) Acta e Informe de Verificacin de las condiciones de infraestructura, equipamiento y mobiliario, expedido por la Direccin de Educacin de la jurisdiccin (de acuerdo a formato) (Enumera los ambientes, equipos, herramientas y mobiliario, instalados en el local del Instituto, para uso de la carrera a crearse, especificando estado de conservacin. Debe puntualizar las reas de aulas, taller, laboratorio, tpico, servicios higinicos, etc. Para una carrera debe disponer de 03 aulas, de 48 m2 como mnimo; 01 laboratorio de 80 m2, por lo menos, para la atencin de 40 alumnos. En el laboratorio y en el tpico se debe considerar 2.5 m2 por estudiante. Para los talleres se debe considerar 3 m 2 por estudiante). (Debe indicar cada uno de los equipos, instalados en el aula-taller-laboratorio-tpico, del Instituto, especificando la cadntidad y estado de conservacin, as como la cantidad de 40 carpetas unipersonales u otro tipo de mobiliario, en cada aula) Plano de ubicacin del local a escala 1/500. Plano de distribucin a escala 1/100. Planos firmados por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. Certificado de seguridad de obra y Certificado de habitabilidad actualizado. Certificados firmados por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. Estudio de factibilidad elaborado o visado por la Direccin de Educacin de la jurisdiccin. (El estudio de factibilidad debe ser elaborado o visado por la Direccin Regional de Educacin. Debe describir la actividad econmica que prevalece en la poblacin y pueblos aledaos. Cuntos colegios existen en la localidad y alrededores, cuntos alumnos de secundaria egresaron en 2000 y egresarn aproximadamente en el 2001, cuntos egresados en 2000 siguen estudios superiores en el Instituto, cuntos egresados de secundaria desean estudiar la carrera solicitada. Debe indicarse las empresas, entidades pblicas y privadas que existen en la localidad y alrededores, instituciones que podran constituirse como centros laborales de los egresados en la carrera solicitada, entre otros aspectos) Disponibilidad presupuestaria emitida por la Direccin de Educacin de la jurisdiccin. (Debe ser elaborada por la Direccin Regional de Educacin, puntualizando si otorga o no otorga la disponibilidad presupuestaria para el desarrollo de la carrera solicitada en el I.S.T. Pblico)

NOTA.- La aprobacin del cierre de carrera termina con la expedicin de la Resolucin Directoral correspondiente.

MINISTERIO DE EDUCACIN
Al solicitar la creacin de carrera, el expediente ingresar con los requisitos establecidos y expediente propia, canalizados a travs de la Direccin Regional de Educacin para su visacin. con numeracin de

REQUISITOS PARA LA CREACION DE I.S.T. PBLICOS D.S. N 048-2001-ED, Texto nico de Procedimientos Administrativos TUPA- del Ministerio de Educacin 1. 2. Solicitud en formato del Ministerio de Educacin, visado por el Director Regional Educacin de la jurisdiccin. Proyecto de creacin de Instituto : de

3.

Objetivos, Fundamentacin, Carrera propuesta Perfil profesional Plan de estudios

Turno, (puede ser: Diurno y/o Nocturno). Si el turno es diurno, puede ser en horario de la maana o de la tarde.

Metas de atencin (la meta de atencin anual mnima es de 40 alumnos ingresantes por carrera) Contar con infraestructura, equipamiento y mobiliario adecuado, de acuerdo a la carrera propuesta. Debe contar con 03 aulas por cada carrera, 01 laboratorio, 01 taller, 01 biblioteca, 01 sala de profesores, 01 sala de atencin de los alumnos, Direccin, Secretara; Servicios higinicos para alumnos, alumnas y personal del Instituto. En caso de no contar con un local propio para el funcionamiento del Instituto, los interesados propiciarn la adquisicin o donacin de terreno de parte de la Municipalidad de la localidad, personas notables o instituciones para la construccin del local.Debe adjuntar el saneamiento del terreno Las aulas, laboratorios y talleres deben estar implementados con equipamiento, mobiliario y la biblioteca con libros relacionados a la carrera a ofertar. 4. Plano de ubicacin a escala 1/500. Plano de distribucin a escala 1/100 El plano de ubicacin del local del Instituto debe ser elaborado a escala 1/500. El plano de distribucin debe ser elaborado a escala 1/100, incluir el cerco perimtrico, el nombre de las calles que lo circundan, las dimensiones de los ambientes y numerar las aulas de cada carrera. Los planos deben ser firmados por Arquitecto o Ingeniero Civil Colegiado. 5. Certificado de seguridad de obra y habitabilidad actualizado, expedido por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. 6. Acta e Informe de verificacin de las condiciones de infraestructura, equipamiento y mobiliario expedidos por la Direccin de Educacin correspondiente (de acuerdo a formato del Ministerio de Educacin) La Direccin Regional de Educacin debe llenar el Acta de verificacin de infraestructura, equipamiento y mobiliario, verificando en el local del Instituto la existencia de los ambientes, enumerando cada uno de los equipos instalados, herramientas y mobiliario. Debe puntualizar las reas en m2 los ambientes de la Direccin, secretara, aulas, taller, biblioteca, laboratorio, sala para la atencin de alumnos, sala de profesores, servicios higinicos, tanto para alumnas, alumnos, personal directivo y administrativo, etc. Para desarrollar una carrera se debe disponer de 03 aulas, de 48 m2 cada uno, como mnimo; 01 laboratorio de 80 m2, por lo menos, para la atencin de 40 alumnos. En el laboratorio se debe considerar 2 m2 por estudiante. Para taller se debe considerar 3 m2 por alumno. Para ambientes de salud, por ejemplo tpico, se debe considerar 2.5 m2 por estudiante. 7. Estudio de factibilidad elaborado o visado por la Direccin de Educacin de la jurisdiccin Describe la actividad econmica que prevalece en la poblacin y alrededores. Especifica cuntos colegios existen en la localidad y pueblos aledaos, cuntos alumnos de secundaria egresaron en el 2000 y egresarn aproximadamente en el 2001, cuntos egresados de secundaria desean estudiar la carrera solicitada. Debe indicarse la cantidad de empresas, entidades pblicas y privadas que existen en la

MINISTERIO DE EDUCACIN
localidad y alrededores, instituciones que podran constituirse como centros laborales de los egresados en la carrera solicitada, entre otros aspectos. 8. Disponibilidad presupuestaria emitida por la Direccin Regional de Educacin de la jurisdiccin, puntualizando si otorga o no otorga la disponibilidad presupuestaria para el desarrollo acadmico del Instituto Superior Tecnolgico Pblico, especificando el Mdulo del CAP y disponibilidad de plazas. (PROCEDIMIENTO GRATUITO PLAZO APROXIMADO : 30 DAS HBILES) El procedimiento administrativo de creacin de Instituto deber ser remitido por el Organo Intermedio respectivo.

REQUISITOS PARA RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLGICOS PBLICOS 1. 2. 3. 4. Copia de R. M. de creacin de Instituto Superior Tecnolgico. Copia de Resolucin Directoral de asignacin de plazas. Informe tcnico acadmico y administrativo elaborado por la Direccin Regional de Educacin: Inicio de funcionamiento. Ingresos por ao. Matriculados en cada ao. Nmero de titulados. Copia autenticada de Nminas de Matrcula y Actas concolidadas de Evaluacin Acadmica.

MINISTERIO DE EDUCACIN

RECONOCIMIENTO DE ASOCIACIONES COMO ENTIDADES NO LUCRATIVAS CON FINES EDUCATIVOS D.S. N 011-2000-ED, Texto nico de Procedimientos Administrativos TUPA- del Ministerio de Educacin D.S. N 002-98-ED Reglamento de reconocimiento de Asociaciones como entidades no lucrativas con fines educativos. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Solicitud segn formato del Ministerio. Copia autenticada de la Escritura de Constitucin y de los Estatutos de la misma. Copia autenticada de la ficha de inscripcin en la Oficina Registral correspondiente. Copia simple de la Libreta Electoral o DNI del representante legal de la Asociacin. Copia simple del Registro nico de Contribuyentes (RUC) Plan de Trabajo para cinco (05) aos indicando: Objetivos Objetivos generales propuestos por la Asociacin en el mbito educativo. Fundamentacin El marco terico que justifique los objetivos educativos propuestos por la Asociacin. Fuentes de Financiamiento Mencionar las fuentes de financiamiento para la ejecucin de los proyectos. mbito Espacial de Accin reas geogrficas que se vern influenciadas por las actividades propuestas. Indicar: departamento, provincias, distritos, centros poblados. Proyectos Generales Denominacin del proyecto Objetivos especficos Lugar de ejecucin Meta de Atencin Perodo de ejecucin Fuente de financiamiento del proyecto Actividades 7. Lineamientos tcnico pedaggicos Principios o lineamientos (cientficos, psicolgicos, pedaggicos, etc.) sobre los que se establece la metodologa de trabajo para la actividad educativa. 8. Programas de evaluacin a emplearse de objetivos cumplidos Un programa de seguimiento y monitoreo en el que se especifiquen los criterios de evaluacin de las actividades propuestas. Cronograma de evaluacin a 05 aos. 9. Documentacin que acredite realizacin de actividades educativas sin fines de lucro por un perodo no menor de dos (02) aos 10. Recibo de pago

MINISTERIO DE EDUCACIN

REQUISITOS PARA CIERRE DE CARRERA EN INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLGICOS PBLICOS

D.S. N 048-2001-ED, Texto nico de Procedimientos Administrativos TUPA- del Ministerio de Educacin

1.

Solicitud segn formato del Ministerio de Educacin 2. Informe Tcnico-Acadmico y Administrativo emitido por la Direccin Regional de Educacin correspondiente, incluyendo lo siguiente: Informacin estadstica de los tres (03) ltimos ingresos de alumnos. Informacin de los alumnos matriculados por semestres. Adjuntar copias autenticadas de las nminas de matrcula y actas de evaluacin visadas por la Direccin Regional de Educacin. Situacin y destino del equipamiento. Situacin laboral de los docentes. Fundamentacin del cierre de carrera.

MINISTERIO DE EDUCACIN

Plan estratgico para la creacin del Instituto Tecnolgico "Jos Flix Ribas"
Enviado por yovannyparrilla Anuncios Google

"Master Recursos Humanos"

"Doble Titulacin Europea" Becas Ahora. On line o Presencial www.eude.es

Ideas de negocios
Cientos de ideas de negocios Asesores profesionales negociosrentables.inversioneslatinoameri...

Maestras Proyectos 2013

Realiza tu Posgrado Internacional. Reserva de Vacantes Ahora! bvbs-usa.com/Maestrias_Proyectos
1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Diagnstico Polticas de la Institucin Objetivos organizacionales Estrategias de solucin Conclusiones Recomendaciones Referencias bibliogrficas INTRODUCCIN

La gerencia estratgica representa un enfoque sistemtico y objetivo para la toma de decisiones dentro de cualquier organizacin, en esencia es un intento por erigir un cmulo de informacin cualitativa y cuantitativa a objeto de realizar este proceso de forma efectiva. Como lo plantea Peter Druker, (1985): "La tarea fundamental de la Gerencia estratgica consiste en pensar en la Misin del negocio: sea formularse la pregunta cul es nuestro negocio y cul deber ser? Esto conduce a la fijacin de objetivos, al desarrollo de estrategias y planes y a la toma de decisiones de hoy, para los resultados del maana" La premisa fundamental de la Gerencia estratgica consiste en el hecho de que la organizacin debe tratar de llevar a cabo estrategias dirigidas a maximizar los beneficios de las fortalezas internas de la empresa, as como las oportunidades externas, a objeto de contrarrestar sus debilidades y amenazas. La planificacin estratgica se convierte en la herramienta de la gerencia moderna con altsima utilidad en un mundo cada vez ms dinmico y complejo que circunda a las organizaciones. Al respecto Sallenave (1991) destaca lo siguiente " la planificacin estratgica es el proceso por el cual los dirigentes ordenan sus objetivos y sus acciones en el tiempo. No es un dominio reservado de la alta gerencia, sino un

MINISTERIO DE EDUCACIN
proceso de comunicacin y de determinacin de decisiones en el cual intervienen todos los niveles estratgicos de la empresa". En este sentido la planificacin estratgica se convierte en un elemento de apoyo al proceso de toma de decisiones en todas las reas y niveles de la organizacin, contribuyendo a redefinir constantemente los objetivos institucionales y la misin de la empresa. En la actualidad se evidencia una serie de situaciones que adversa el espritu de superacin de la juventud universitaria en el estado Anzotegui, en parte movidas por la coyuntura econmica, social y poltica que atraviesa el estado venezolano, as como la falta de planes de crecimiento empresarial vinculados al quehacer educativo; es decir, las instituciones deeducacin superior y las fuerzas que mueven el aparato productivo regional se mueven en sentidos opuestos; evidencindose una desvinculacin entre el aporte de mano de obra calificada que ofrecen las universidades y las necesidades propias del sector productivo regional. Aunado a esto se presenta la problemtica de exclusin de la poblacin escolar de las universidades pblicas y privadas, bien sea por razones de tipo econmico o por los complicados sistemas de seleccin de las universidades pblicas, tenindose que incorporar este potencial estudiantil al mercado laborar en calidad de mano de obra no calificada o pasando a engrosar la masa de poblacin dentro de la economa informal, sin que ello contribuya a su desarrollo individual ni al crecimiento de la economa regional y nacional. El instituto Tecnolgico "Jos Flix Ribas", esta creado con la finalidad de ofrecer capacitacin profesional a los bachilleres de la circunvalacin Barcelona-Puerto la Cruz; es una institucin con un amplio sentido de responsabilidad social que tiene como propsito fundamental capacitar de obra calificada en correspondencia con las necesidades de crecimiento del sector industrial y comercial de la regin; en este sentido se plantea el establecimiento de estrategias de captacin de la poblacin estudiantil a travs de incentivos educativos guiados por el bajo costo de la matricula estudiantil y la facilidad en la cancelacin de las cuotas as como la asignacin de becas y ayudantas escolares a los alumnos mas sobresalientes, aunado a esto la institucin tiene como finalidad ofrecer excelencia educativa impulsada por la incorporacin de personal docente calificado y una infraestructura tecnolgica que privilegi el proceso educativo. La metodologa utilizada para el desarrollo del presente estudio de bas en una investigacin de campo apoyado en referencias documentales, ya que la informacin se extrajo directamente de los actores involucrados en el proceso, tambin fue descriptiva por que se detallaron cada uno de los problemas percibidos; as como las estrategias a adoptar en cada situacin especifica. Todo esto apoyado en tcnicas e instrumentos que permitieron la recoleccin de los datos objetos de estudio. El contenido del presente trabajo se estructur en partes: I. II. III. Diagnstico Anlisis de los autores involucrados Estrategias de solucin. PARTE I: DIAGNSTICO: MISIN: El Instituto Tecnolgico "Jos Flix Ribas", est orientado a la capacitacin cientfica tecnolgica de la poblacin estudiantil dirigida a cubrir las exigencias laborales del sector productivo, as como a la contribucin permanente del desarrollo sostenido y armonioso de la sociedad y el individuo, manteniendo un compromiso con el bienestar socio-econmico de la regin Nor-oriental. VISIN: El Instituto Tecnolgico "Jos Flix Ribas" busca alcanzar la consolidacin de una plataforma laboral a nivel tcnico de profesionales altamente capacitados con sentido de responsabilidad social, que se erijan en pilares fundamntales del desarrollo econmico-social de la Regin Nor-oriental. POLTICAS DE LA INSTITUCIN:

MINISTERIO DE EDUCACIN
POLITICAS EDUCATIVAS:

Todas las carreras que ofrece la institucin estarn condicionadas a los requerimientos del pas y la regin especficamente; a la factibilidad para el desarrollo; a posibilidad de obtencin de recursos para apoyarlos y garantizar su excelencia, as como a la competitividad y a las competencias distintivas de la institucin. Solo sern seleccionados para su ingreso al Instituto Tecnolgico "Jos Flix Ribas", aquellos alumnos de alta calificacin acadmica.

POLTICAS DE RECURSOS HUMANOS:

A partir de la implementacin del plan estratgico, todos los recursos humanos para la docencia, investigacin y extensin que ingresen al Instituto Tecnolgico "Jos Flix Ribas" poseer el titulo de maestra en las reas relacionadas con la actividad para la cual se solicite. Alta calificacin de los recursos humanos; el respeto mutuo, la pulcritud y limpieza; el excelente acondicionamiento de los ambientes educativos, alta calidad de los materiales instruccionales; la mas avanzada tecnologa; y a las relaciones efectivas con todos los organismos pblicos y privados, ser la bandera para el liderazgo acadmico de la institucin. La meritocracia enmarca el ascenso y reconocimiento del personal del Instituto Tecnolgico "Jos Flix Ribas".

POLTICAS PRESUPUESTARIAS

Se garantizar el financiamiento para la actualizacin permanente a aquellos miembros del personal con altos ndices de productividad y eficiencia. Todas las actividades que realiza el Instituto Tecnolgico" Jos Flix Ribas" estarn regidas por un control de sus costos, solo se desarrollaran programas que impliquen beneficios para la organizacin y aquellos de posible comercializacin, se ofrecern con la ms alta calidad y a precios competitivos. Solo se adquirirn los equipos y las tecnologas de computacin ms avanzadas y a los precios ms competitivos del mercado. OBJETIVOS ORGANIZACIONALES:

OBJETIVO GENERAL: Crear el Instituto Tecnolgico "Jos Flix Ribas" en la regin Nor-Oriental dirigido a la capacitacin cientficatecnolgica de los jvenes bachilleres de la zona, a fin de cubrir las exigencias laborales del sector productivo. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Capacitar profesionales a nivel tcnico para su entrada inmediata al mercado laboral. Instruir a los estudiantes en los adelantos tecnolgicos y las innovaciones en las diferentes carreras que brinda la institucin. Aplicar recursos instruccionales de vanguardia en la capacitacin de los estudiantes del Instituto Tecnolgico " Jos Flix Ribas". Propiciar en los alumnos un alto sentido de responsabilidad social. Impulsar en los alumnos el sentido de eficiencia y productividad. Buscar permanentemente los medios ms eficaces para integrar el proceso educativo con la realidad y necesidades del aparato productivo de la regin. Impulsar la investigacin cientfica en la bsqueda de nuevos medios, procedimientos y tcnicas que permitan progresar en el campo industrial y comercial. Ensayar nuevas tcnicas y procedimientos de gestin administrativa.

MINISTERIO DE EDUCACIN
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL INSTITUTO "JOS FLIX RIBAS". (Propuesta). Para ver el grfico seleccione la opcin "Descargar" del men superior FORTALEZAS DEBILIDADES

Recurso humano altamente calificados en las reas tecnolgicas y de administracin. Alta demanda en las carreras de higiene y seguridad industrias, tecnologa petrolera y del gas e instrumentacin. Excelente planta fsica y buena dotacin de equipos de computacin. Existencia de diversos convenios con instituciones regionales y nacionales. Existencia de una biblioteca actualizada Excelente equipo profesional para las tareas de planificacin. Clima organizacional apropiado Comunicacin organizacional efectiva Personal joven. Excelentes relaciones con los gobiernos estatal, municipal y regional. Vinculacin efectiva ente la docencia, investigacin y la extensin. OPORTUNIDADES

Pocos docentes calificados con postgrado en reas tcnicas y con perfil pedaggico. Presupuesto insuficiente. Bajo nivel de ingresos de los estudiantes. Escaso liderazgo acadmico ante la comunidad regional.

AMENAZAS

Posibilidades de recuperacin del pas, en lo social y econmico y la estabilizacin de la conflictiva situacin poltica para el prximo ao. Existe un conjunto de empresas pblicas y privadas que estn requiriendo los servicios de nuestros egresados. Se estima un crecimiento de la demanda de profesionales tcnicos en carreras tecnolgicas en los prximos aos. Se presenta una gran oportunidad en cuanto al aprovechamiento de las nuevas tecnologas de informacin, los estudiantes podrn disponer de un gran cmulo de informacin a travs de la Internet y acceder a equipos multimedia interactivos.

La situacin de inestabilidad econmica y social del pas. Los altos ndices inflacionarios con estimaciones del 80% promedio para el prximo ao. Los altos ndices inflacionarios afectan directamente los programas de actualizacin profesional para el mejoramiento del recurso humano, hacindolos sumamente costosos. Las tecnologas avanzan rpidamente y aceleran la obsolescencia de los equipos y el control de cambio, aunado al difcil acceso a divisas extranjeras impiden mantenerse a la vanguardia tecnolgica.

La situacin econmica del pas trae consigo la contraccin del sector industrial y comercial del estado, afectando directamente las fuentes de trabajo al personal egresado de nuestra

MINISTERIO DE EDUCACIN

institucin. PROBLEMA Escasez de institutos tecnolgicos de punta. Poco personal docente calificado en reas tcnicas. POR QU? PARA QUINES ?

Falta de inversin en los tecnolgicos privados. Pocas opciones de profesionalizacin y mejoramiento profesional del personal docente. Los dueos de institutos privados no tienen no tienen compromiso con el colectivo. No hay

Los estudiantes.

Personal docente.

Falta de institutos tecnolgicos con sentido de responsabilidad social. Poca cohesin entre las instituciones educativas a nivel superior y las empresas industriales y comerciales de la zona Falta de personal calificado a nivel tcnico en el campo laboral Desvinculacin de las carreras universitarias a nivel tcnico con las necesidades reales de la industria y elcomercio regional. Falta de recursos econmicos en la poblacin que impide el acceso a la educacin superior privada.

Los estudiantes.

PRIORIZACIN DEL PROBLEMA N PROBLEMA KEILA ISRAEL DORITZA ANALINA MARIA YOVANNY TOTAL V 18 18 18 19 19 19 111

1 Escasez de institutos tecnolgicos de punta. 2 Poco personal docente calificado en reas tcnicas. 3 Falta de institutos tecnolgicos con sentido de responsabilidad social. 4 Poca cohesin entre las instituciones educativas a nivel superior y las empresas industriales y comerciales

17

17

17

16

17

16

100

19

19

18

13

14

18

101

16

16

16

14

15

16

93

MINISTERIO DE EDUCACIN

de la zona 5 Falta de personal calificado a nivel tcnico en el campo laboral 6 Desvinculacin de las carreras universitarias a nivel tcnico con las necesidades reales de la industria y el comercio regional. 7 Falta de recursos econmicos en la poblacin que impide el acceso a la educacin superior privada. PROBLEMA Falta de recursos econmicos en la poblacin que impide el acceso a la educacin superior privada. 18 19 18 15 15 18 103

16

16

16

18

18

18

102

18

19

18

18

19

20

112

CAUSAS

EFECTOS

PRIORIDAD

Situacin de inestabilidad econmica y social del pas en la actualidad. Aumento de la tasa del desempleo. Las inversiones en educacin privada se realizan de forma mercantilista sin tomar en cuenta la excelencia acadmica. Escasez de mano de obra calificada. Clientelismo poltico en el campo industrial petrolero.

Escaso poder adquisitiv o de la poblacin.

Escasez de institutos tecnolgicos de punta.

La educacin impartida a nivel de institutos tecnolgicos no esta en sintona con el creciente desarrollo tecnolgico Retrazo en el proceso productivo Aumento de horas horas / hombre en la ejecucin de tareas. Accidentes laborales. Estancamiento econmico. Importacin de la mano de obra calificada.

Falta de personal calificado a nivel tcnico en el campo laboral

Desvinculacin de las carreras universitarias a nivel tcnico con las necesidades reales de la industria y el comercio regional

Falta de estudios de mercados al abrir cualquier universidad . Falta de cohesin entre el sector universitario y el sector industrial y comercial. Visin capitalista de los

Falta de institutos tecnolgicos

Disminucin de la

MINISTERIO DE EDUCACIN

con sentido de responsabilidad social Poco personal docente calificado en reas tcnicas

dueos de instituciones tecnolgicas.

matrcula escolar en este sector.

Poco tiempo empleado por los educadores a su preparacin acadmica por exceso de trabajo o desinters personal. Escasez de cursos y talleres de actualizacin profesional. Falta de acuerdos institucionales.

Baja calidad acadmica. Proceso de enseanzaaprendizaje deficiente.

Poca cohesin entre las instituciones educativas a nivel superior y las empresas industriales y comerciales de la zona

Desvinculacin entre la oferta de mano de obra calificada aportada por las universidades y la demanda de personal en la industria y el comercio.

ESTRATEGIAS DE SOLUCIN. PROBLEMAS PRIORIZADOS Falta de recursos econmicos en la poblacin que impide el acceso a la educacin superior privada. ESTRATEGIAS URGENTES ESTRATEGIAS A MEDIANO PLAZO

Brindar planes de pagos que beneficien el incremento de la matricula escolar Ofrecer incentivos a los alumnos sobresalientes a travs de becas de estudio y de trabajo. Dotar las aulas y los laboratorios de la institucin con tecnologa de primera lnea. Propiciar un esquema de excelencia acadmica

Contribuir al desarrollo y bienestar regional a travs de la incorporacin de personal graduado altamente capacitado.

Escasez de institutos tecnolgicos de punta.

Propiciar la expansin de la institucin ofreciendo carreras tecnolgicas de gran demanda, utilizando para ello la tecnologa mas avanzada. Propiciar el desarrollo de proyectos de investigacin y de ensayos de nuevas tecnologas. Ajustar permanente el pensum de estudios a la realidad nacional y regional.

Falta de personal calificado a nivel tcnico en el campo laboral

Ofrecer un pensum de estudios en las diferentes especialidades acordes con las necesidades del campo laboral.

MINISTERIO DE EDUCACIN

Incorporar los adelantos tecnolgicos, las tcnicas y procedimientos novedosos en las diferentes especialidades a fin de mantener al estudiantado a la vanguardia en esta materia. Firmar convenios Inter.institucionales con las empresas del rea industrial y comercial, a fin de desarrollar proyectos deinters comn. Desarrollar jornadas de investigacin y talleres de capacitacin profesional dirigidas al sector industrialcomercial y al colectivo en general. Alcanzar niveles mximos de productividad y efectividad en todas las actividades.

Desvinculacin de las carreras universitarias a nivel tcnico con las necesidades reales de la industria y el comercio regional

Realizar estudios de mercados para determinar la demanda real del mercado laboral. Propiciar un acercamiento entre las industrias de la zona y la institucin a travs de la coordinacin de relaciones institucionales.

Falta de institutos tecnolgicos con sentido de responsabilidad social

Impulsar el aumento de la matricula escolar a travs de planes accesibles para el pago de matricula. Ofrecer como incentivo becas y ayudantitas escolares a los mejores alumnos. Mantener los costos semestrales por debajo de la media a nivel regional. incorporar personal docente altamente calificado en el rea tcnica con nivel de maestra y perfil pedaggico. Dictar cursos de capacitacin peridicamente al personal docente de la institucin.

Poco personal docente calificado en reas tcnicas

alcanzar el liderazgo en la formacin docente a travs de la capacitacin, actualizacin, perfeccionamiento y especializacin del recurso humano, para ello se establecern convenios con instituciones pblicas y privadas a nivel regional y nacional. Ampliar los niveles de cooperacin y propiciar la incorporacin de los alumnos en fase de pasantias a las empresas adscritas a dichos

Poca cohesin entre las instituciones educativas a nivel superior y las empresas industriales y comerciales de la zona

crear vnculos entre las empresas y la institucin mediante la concrecin de programas de extensin acadmica.

MINISTERIO DE EDUCACIN

convenios. CONCLUSIONES El objetivo fundamental de la planificacin estratgica, es orientar el desarrollo de las organizaciones en funciones de maximizar los beneficios de las fortalezas internas de las organizacin y sus oportunidades externas, en funcin de contrarrestar los aspecto negativos de las debilidades y las amenazas, con el objeto de brindar un desarrollo satisfactorio de la empresa. En este sentido el plan estratgico del Instituto Tecnolgico "Jos Flix Ribas", esta enmarcado en orientar nuestro propsito o misin organizacional, teniendo presente los resultados obtenido a travs de un minucioso proceso investigacin. En funcin de lo antes planteado, se debe privilegiar los planes de pago fraccionados para la cancelacin de la matricula, asi como una planta fsica adecuada a las exigencias de una educacin de calidad, aunado a esto hay que mantener un a planta profesoral de primer orden y con honorarios justos y acordes con sus capacidades acadmicas. Por otro lado es primordial propiciar la integracin entre las empresas industriales y mercantiles de la regin y la institucin a fin, de desarrollar proyectos de inters colectivos, aprovechando esta coyuntura para comprometer estos sectores en el desarrollo acadmico de los estudiantes. RECOMENDACIONES: Una vez finalizado el plan estratgico se recomienda los siguiente:

Poner en prctica las estrategias planteadas en el presente plan. Hacerle seguimiento a dichas estrategias. Desarrollar el plan operativo de la organizacin. Propiciar el fortalecimiento de la comunicacin organizacional, como elemento determinante en el cumplimiento de las metas de la empresa. Establecer un equilibrio entre autoridad y responsabilidad a fin favorecer un buen clima organizacional. Maximizar los niveles de productividad y eficiencia de la organizacin. Dar cumplimiento a las polticas institucionales. Mantenerse a la vanguardia en tecnologas, tcnicas y procedimientos en provecho de la excelencia acadmica. Propiciar la interaccin de la institucin con otras instituciones educativas de la zona a fin de fortalecer la imagen institucional. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ALVAREZ, Manuel y otros (1991) Calidad de enseanza y escuela democrtica, Madrid, Editorial Popular, 174 p. ARREDONDO, Lani (1992) Cmo hacer presentaciones profesionales, Mxico, McGraw Hill, 177 p. ESCORCHE Vctor (1990) Gerencia de Equipos, Caracas, Holos Consultores, 54 p. GARCIA-PELAYO, Ramn (1983) Diccionario Prctico Larousse, Buenos Aires, Ediciones Larousse s.a.,634 p. JONES, Gareth y HILL, Charles. ADMINISTRACIN ESTRATGICA. McGraw Hill, Tercera Edicin SATIR, Virginia (1981) En contacto ntimo, Mxico, Editorial Pax-Mxico, 94 p. SENAFAD (1985) Administracin de pequeas empresas, Colombia, Servicio Nacional de Aprendizaje, Ministerio de trabajo y Seguridad Social, Formacin Abierta y a Distancia -SENAFAD-. (Cartillas 1A) STONER, James y FREEMAN, Edward. ADMINISTRACIN. Mxico, Prentice Hall Hispanoamericana S.A 1992

MINISTERIO DE EDUCACIN

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos16/plan-estrategico/plan-estrategico.shtml#ixzz2JPcfdSbt Proyecto ganador del 2012 del programa de procompite

Consorcio de Artesanos Las Huaringas de la Provincia de Huancabamba Proyecto Mejoramiento de la Produccin y Comercializacin de Artesana Textil