PROGRAMACIN DE LATN I

CONTENIDOS Por motivos metodolgicos, hemos dividido los contenidos en tres bloques correspondientes a las tres evaluaciones que se realizarn a lo largo del curso. PRIMERA EVALUACIN:
- La lengua latina: Del indoeuropeo a las lenguas romances. Orgenes e historia de la lengua latina. El abecedario latino, pronunciacin y acentuacin. Orden de palabras. Categoras gramaticales. Concepto y valores de los casos. La concordancia y el orden de las palabras en la oracin. Primera, segunda y tercera declinacin de temas en consonante Los adjetivos y sus clases: Adjetivos de la 2/1/2 n. Algunas preposiciones: IN, AD, CUM, EX. El verbo: caractersticas genenerales de las conjugaciones latinas. Tiempos del tema de presente y tiempos del tema de perfecto en voz activa. El verbo SUM. La oracin simple. - Los textos latinos y su interpretacin: Iniciacin a las tcnicas de

traduccin. Anlisis morfosintctico de textos muy breves adaptados: historiografa, proverbios, fbulas.
- El lxico latino y su evolucin: Aprendizaje de vocabulario latino por familias de palabras extradas de textos utilizados. - Roma y su legado: Sinopsis histrica de los siglos VIII a.C. al VI d.C. Repblica e Imperio: magistraturas e instituciones. Religin y mitologa. Calendario y festividades religiosas.

SEGUNDA EVALUACIN:
- La lengua latina: Afianzamiento de la tercera declinacin. Adjetivos de la tercera declinacin. Declinaciones cuarta y quinta. Sistema pronominal: pronombres personales, posesivos, demostrativos, fricos. Nexos coordinantes ms frecuentes. Ampliacin de las preposiciones latinas. - Los textos latinos y su interpretacin: Lectura comprensiva y comentario de fragmentos traducidos. Anlisis morfosintctico y tcnicas de traduccin sobre textos de escasa dificultad: fbula, historia, epigrama. - El lxico latino y su evolucin: Ampliacin del vocabulario aprendido en la evaluacin anterior, prestando especial atencin a la composicin y derivacin. Nociones bsicas de evolucin fontica del lxico latino a las lenguas hispnicas. - Roma y su legado: La sociedad en Roma. El ejrcito. La ciudad y la casa. La vida cotidiana de los romanos. La educacin, la familia y los espectculos.

TERCERA EVALUACIN:

- La lengua latina: Revisin de la morfologa pronominal. Pronombre relativo. Oracin compuesta: proposicin subordinada adjetiva. El adverbio. Grados del adjetivo. El tema de presente en voz pasiva. Conjunciones subordinantes frecuentes. - Los textos latinos y su interpretacin: Lecturas de obras traducidas. Anlisis

morfosintctico y traduccin de textos de menor dificultad relativos a la Pennsula Ibrica. Estudio sintctico comparativo entre un texto original y su traduccin.
- El lxico latino y su evolucin: Ampliacin del vocabulario. Introduccin al uso del diccionario. Evolucin de las palabras latinas a las lenguas romances, en especial al castellano; evolucin morfolgica y semntica. Palabras patrimoniales, cultismos y semicultismos. Expresiones latinas incorporadas al lenguaje habitual y culto. - Roma y su legado: El Derecho romano y su pervivencia. La romanizacin de Hispania. Su proyeccin actual.

Temporalizacin La distribucin de los contenidos de LATN I se realizar tal como aparece reseado en el apartado de Contenidos de la presente programacin. En dicho apartado se organizan los bloques de contenidos agrupados en cada una de las evaluaciones de que consta el curso. Las unidades que aparecen incluidas en la primera evaluacin se impartirn desde el comienzo del curso hasta el 14 de diciembre aproximadamente. Las unidades correspondientes a la segunda evaluacin se explicarn desde el 17 de diciembre al 14 de marzo y, por ltimo, las unidades pertenecientes a la tercera evaluacin se desarrollarn desde el 15 de marzo al 28 de junio.

Contenidos mnimos
- La lengua latina: Orgenes. Morfosintaxis nominal y pronominal: caractersticas generales. Morfosintaxis verbal: conjugacin regular. La estructura de la oracin. La concordancia. Oracin simple / oracin compuesta. Preposiciones y conjunciones de mayor uso. - Los textos latinos y su interpretacin: Lectura de obras y fragmentos traducidos. Iniciacin a las tcnicas de traduccin. Dominio de la tcnica de traduccin en textos de menor dificultad. Lectura comprensiva de textos y aproximacin al contexto socio-cultural. - El lxico latino y su evolucin: Vocabulario bsico por campos semnticos y familias lxicas. Evolucin de las palabras latinas a las lenguas romances. Expresiones latinas de uso en la actualidad. - Roma y su legado: Sinopsis histrica de los siglos VIII a. C. al VI d. C. Instituciones socio-polticas y militares. Religin y mitologa. Vida cotidiana. La romanizacin de Hispania.

CRITERIOS DE EVALUACIN La evaluacin es parte integrante del proceso de formacin de los alumnos, orienta su aprendizaje y contribuye a la mejora del rendimiento. Por ello, la evaluacin debe ser continua para poder valorar permanentemente los avances en el cumplimiento de los objetivos y en la adquisicin de capacidades. Los criterios que servirn para realizar dicha evaluacin consistirn en que los alumnos sepan:
- Asimilacin de vocabulario bsico. - Conocimiento y comprensin de elementos morfolgicos y funciones

sintcticas.
- Comprensin de la estructura de la oracin. - Uso de sufijos y prefijos grecolatinos y deduccin de significados

desconocidos. - Utilizacin de latinismos habituales. - Conocimiento de mitos y leyendas clsicos y su supervivencia en nuestro lxico y arte. - Conocimiento de las instituciones clsicas y su comparacin con las actuales. - Identificacin y valoracin de las huellas materiales de la Romanizacin. - Identificar en los textos latinos sencillos los elementos bsicos de la morfologa regular y de la sintaxis. - Resumir el contenido de dichos textos y delimitar sus partes. - Traducir con la mayor fidelidad posible textos preferentemente en prosa. - Realizar traduccin inversa a partir de oraciones o textos breves. - Descubrir la etimologa de las palabras castellanas de origen latino basndose en su evolucin fontica, morfolgica y semntica. - Usar con la debida correccin sintctica y ortogrfica la lengua castellana en cuantos ejercicios escritos se realicen a lo largo del curso. - Reconocer las huellas de la cultura clsica en los diversos aspectos de la civilizacin actual. - Realizar, siguiendo las pautas del profesor, algn trabajo de investigacin sobre la huella de la Romanizacin y la pervivencia del mundo romano en el entorno prximo al alumno, recurriendo a la indagacin directa y a la consulta de informacin complementaria, utilizando tanto recursos bibliogrficos como tecnologa de la informacin y de la comunicacin.

CRITERIOS DE CALIFICACIN Se realizarn en cada una de las evaluaciones dos pruebas objetivas a travs de las cuales se comprobar el grado de conocimiento que el alumno posee en los siguientes aspectos: vocabulario, morfologa nominal y verbal, sintaxis, evolucin de las palabras, cultura y traduccin. Es posible que sea necesario realizar alguna otra prueba centrada sobre alguno de los aspectos concretos anteriormente mencionados, dada la variedad de temticas que durante el curso se abordarn. Estas pruebas, fundamentalmente de morfologa permitirn que el alumno estudie diariamente dicha parte de la asignatura, herramienta fundamental

para el avance en los siguientes apartados. Estos exmenes concretos se valorarn con un 9% del total. Las calificaciones de los exmenes se tendrn en cuenta siempre que el alumno obtenga una calificacin de tres. En caso contrario, no se utilizarn las notas de los exmenes con una calificacin por debajo de tres. Se podra sintetizar los criterios de calificacin de la siguiente manera: - Dos exmenes parciales: nota media. Supondrn un 80% de la calificacin global. - Diversos controles de morfologa y vocabulario. Su nmero ir en funcin de las necesidades de los alumnos. Se obtendr una nota media que supondr un 9% del total de la asignatura. - Trabajos o exmenes de diferentes aspectos de cultura y civilizacin, as como de las lecturas obligatorias del curso. Supondrn un 9% de la calificacin. - Actitud, asistencia, inters, trabajo individual se calificar con un 2%. La nota final de la asignatura se obtendr sumando el valor de cada evaluacin. Esto implica que la 1 evaluacin supondr un 30% de la nota final, la 2 evaluacin se valorar tambin en un 30% y la 3 evaluacin se valorar en un 40%. Esta valoracin est motivada por el hecho de que al ser una materia en la que los conocimientos son acumulativos, la ltima evaluacin contiene todos los contenidos de la asignatura por lo que es razonable que tenga un peso mayor en la nota final frente a la 1 evaluacin en la que los contenidos todava son solo una pequea parte del curso. El retraso en la entrega de trabajos tendr su correspondiente repercusin en la calificacin de dicho trabajo pudiendo suponer un 5% de penalizacin por cada da de retraso. En la calificacin de los exmenes y trabajos se tendrn en cuenta las faltas de ortografa cometidas por los alumnos, de tal manera que podrn suponer una calificacin menor de la obtenida. Por cada tres faltas de ortografa se descontar medio punto e igualmente se proceder con cada cinco faltas de acentuacin. El descuento se llevar a cabo en bloques de tres faltas ortogrficas y cinco de acentuacin. La prueba extraordinaria de Septiembre, para los alumnos que no superen la asignatura en junio, se calificar por medio de un nico examen con contenidos mnimos de la asignatura en el que el alumno deber obtener como mnimo un cinco para considerar superada la asignatura. ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA El Departamento de Latn tiene como uno de sus objetivos acercar los textos clsicos al alumnado. El acercamiento a obras originales clsicas es de vital importancia para que los alumnos entiendan de forma directa la visin del mundo, la problemtica reflejada a travs de los textos del mundo cultural latino. Para ello, y en el marco de las actividades para el fomento de la lectura, propone la lectura de obras literarias latinas, cuidadosamente seleccionadas, de tal manera que los alumnos, adems de vislumbrar la riqueza de la cultura latina, disfruten con la lectura propuesta que ser calificada como parte integrante de la evaluacin, tal y como queda recogido en el apartado de Criterios de calificacin. La propuesta inicial es la siguiente: Primer trimestre: lectura de un fragmento de una obra de historiografa latina procedente de obras de Julio Csar o Tito Livio. Segundo trimestre: lectura de uno o dos libros procedentes de La Eneida de Virgilio.

- Tercer trimestre: lectura de una comedia de Plauto. El ttulo se determinar una vez comenzado el curso.

Aunque la lectura es individual, se procurar resolver todas las dudas que planteen los alumnos y realizar, antes de que inicien su lectura, una presentacin de las caractersticas de la obra y su contexto. ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LAS TICs La revolucin tecnolgica est provocando cambios sociales tan intensos como rpidos. Por eso las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICS) deben formar parte del proyecto educativo actual. Por una parte la aparicin de Internet ha supuesto una revolucin en la forma de buscar y tratar la informacin, hasta el punto de que se ha convertido en la principal fuente de informacin para casi todos; por ello, es preciso que enseemos a los alumnos a manejar Internet y a aprovechar las posibilidades que ofrece para nuestra materia. Pero, adems, las nuevas tecnologas abren a los educadores nuevos caminos y formas de trabajar en clase, que pueden resultar motivadores para los alumnos y muy potentes desde el punto de vista didctico. As pues incluiremos en nuestra metodologa, en la medida de lo posible: Manejo de la wiki como herramienta de comunicacin con el alumnado y transmisin de informacin y actividades. La wiki se cre el curso pasado y es objetivo del departamento utilizarla como canal de comunicacin. Actividades de bsqueda de informacin en Internet. Actividades cortas que puedan realizarse en el marco temporal de una clase, pero que tambin sean susceptibles de convertirse en actividades en casa. Cualquier otro recurso multimedia. Cada vez son ms las pginas web dedicadas al mundo de la Cultura Clsica que incluyen todo tipo de recursos ldicos y culturales muy interesantes. La aplicacin que podamos hacer de los recursos tecnolgicos en Bachillerato ser menor que en Secundaria. La amplitud de los contenidos, la variedad de temticas que se trabajan limitar indudablemente el uso que hagamos de estos recursos en clase. Sin embargo, recomendaremos a los alumnos pginas web de contenido lingstico y cultural y daremos pautas para su uso. Asimismo, una de las fuentes que usen los alumnos en la bsqueda de informacin ser, sin duda, internet.

PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIN

Se aplicar el principio de evaluacin continua. No obstante, si un alumno suspende alguna evaluacin del curso, deber presentarse a un examen de recuperacin que se fijar al final de cada trimestre. La prueba extraordinaria de Septiembre, para los alumnos que no superen la asignatura en junio, se calificar por medio de un nico examen con contenidos mnimos de la asignatura en el que el alumno deber obtener como mnimo un cinco para considerar superada la asignatura.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Las actividades complementarias programadas por el Departamento de Latn para el rea de Latn y Griego para el curso 2012-13 son: - Asistencia a una representacin de teatro grecolatino en la Comunidad de Madrid si la representacin tiene lugar cerca de Arganda del Rey. Asistiremos con los grupos de 4 de ESO y 1 de Bachillerato. Esta actividad suele tener lugar en el segundo trimestre y el Departamento est a la espera de recibir la programacin para el presente curso. - Visita al Museo del Prado para realizar un recorrido mitolgico. Los grupos propuestos sern 4 de ESO. La actividad est prevista para el primer trimestre. - El Departamento intentar organizar una visita a un recinto arqueolgico de poca romana como Segbriga o Carranque. Dadas las dificultades de organizacin que este tipo de actividades presenta por los costes econmicos que supone el desplazamiento, no se programa de forma definitiva sino que se valorar la posibilidad de llevarla a cabo o no. Estara prevista para el segundo trimestre y para los grupos de 4 de ESO y 1 de Bachillerato.

SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIN Si el alumno, y a criterio del profesor, perdiera el derecho a evaluacin continua con motivo de una asistencia a clase inferior a la requerida (un 80% mnimo en cada evaluacin) y sin justificar convenientemente, el sistema de evaluacin sera una Prueba Objetiva escrita en junio que determine si alcanza los mnimos establecidos.

EVALUACIN EXTRAORDINARIA Los alumnos que no aprueben en junio la asignatura, podrn aprobarla en la prueba extraordinaria de Septiembre. Se realizar un nico examen que recoger los contenidos mnimos de la asignatura.

PROGRAMACIN DE GRIEGO I
CONTENIDOS

Hemos dividido los contenidos en tres bloques correspondientes a cada una de las evaluaciones: PRIMERA EVALUACIN:
- La lengua griega: El griego y las lenguas indoeuropeas: historia sucinta de la lengua griega. Los dialectos griegos. El alfabeto griego. Pronunciacin y escritura. Normas de transcripcin del griego al espaol. El artculo. La primera declinacin. El verbo . Preposiciones ms frecuentes. Estructura del verbo griego. Conjugacin temtica y atemtica: caractersticas generales. El tema de presente de la conjugacin temtica. La declinacin temtica. La oracin simple. Adjetivos en Declinacin atemtica: temas en consonante. . - Los textos griegos y su interpretacin: Introduccin a las tcnicas de

traduccin. Anlisis morfosintctico de textos breves adaptados (fbulas, historiografa).

- El lxico griego: Morfema y palabra. Las clases de palabras. Estructura de las palabras. Aprendizaje de vocabulario griego por familias de palabras extradas de textos utilizados. - Grecia y su legado: Sinopsis de geografa e historia de Grecia antigua. La sociedad griega. Colonias griegas en Espaa. Mitologa, religin y culto. Festividades y juegos.

SEGUNDA EVALUACIN:
- La lengua griega: El tema de futuro de la conjugacin temtica. Declinacin atemtica: temas en vocal y diptongo. Adjetivos de la declinacin atemtica. Ampliacin de las preposiciones. Sistema pronominal griego: Pronombres demostrativos y personales, posesivos, reflexivos, indefinidos, interrogativos. El pronombre . Numerales. El pronombre relativo y las oraciones subordinadas adjetivas. - Los textos griegos y su interpretacin: Lectura comprensiva y comentario de fragmentos traducidos. Anlisis morfosintctico y comparacin de estructuras entre un texto griego y su traduccin en espaol. - El lxico griego: Ampliacin del vocabulario aprendido en la evaluacin anterior. Procedimientos de derivacin y composicin de palabras. - Grecia y su legado: La vida cotidiana en la Grecia clsica: familia, educacin, la situacin de la mujer.

TERCERA EVALUACIN:

- La lengua griega: El tema de aoristo: aoristo sigmtico, radical temtico y radical atemtico. Comparativos y superlativos. Nexos de coordinacin y subordinacin ms frecuentes. Ampliacin de la voz media. - Los textos griegos y su interpretacin: Lecturas de obras traducidas de

historiografa griega. Anlisis y comentario de la misma.

- El lxico griego: Ampliacin del vocabulario. Palabras griegas en el vocabulario comn de las lenguas modernas. Cultismos de origen griego. El vocabulario cientfico y tcnico. - Grecia y su legado: La ciudad griega. Instituciones y formas de gobierno: monarqua, oligarqua y democracia. Ley y justicia. Comparacin de instituciones griegas antiguas con las correspondientes actuales. Presentacin de los gneros literarios de Grecia: pica, lrica, drama y prosa literaria.

Temporalizacin La distribucin de los contenidos de GRIEGO I se realizar tal como aparece reseado en el apartado de Contenidos de la presente programacin. En dicho apartado se organizan los bloques de contenidos agrupados en cada una de las evaluaciones de que consta el curso. Las unidades que aparecen incluidas en la primera evaluacin se impartirn desde el comienzo del curso hasta el 14 de diciembre aproximadamente. Las unidades correspondientes a la segunda evaluacin se explicarn desde el 17 de diciembre al 14 de marzo y, por ltimo, las unidades pertenecientes a la tercera evaluacin se desarrollarn desde el 15 de marzo al 28 de junio. Contenidos mnimos
La lengua griega: Conocimientos bsicos de fontica griega: lectura y escritura. Declinacin regular de sustantivos y adjetivos de las tres declinaciones. Declinacin de los pronombres. Tema de presente de verbos temticos y del verbo .Tema de aoristo (sigmtico y radical temtico).Tema de futuro sigmtico. Sintaxis de las oraciones simples y subordinadas de relativo. Los textos griegos y su interpretacin: Traduccin de textos sencillos con su correspondiente anlisis morfosintctico. Traduccin inversa de oraciones de escasa dificultad. Lectura y comentario de las obras y/o fragmentos literarios que se propongan. El lxico griego: Vocabulario bsico por campos semnticos y familias lxicas. Transcripcin de palabras griegas a las lenguas romances. Vocabulario cientfico y tcnico de uso habitual. Grecia y su legado: Comprensin global de los temas culturales que se expongan en clase. Sinopsis histrica de los siglos VIII a. C. a poca helenstica. Formas Formas de gobierno e instituciones Religin y mitologa. Vida cotidiana.

CRITERIOS DE EVALUACIN La evaluacin es parte integrante del proceso de formacin de los alumnos, orienta su aprendizaje y contribuye a la mejora del rendimiento. Por ello la evaluacin debe ser continua. Con la evaluacin tratamos de comprobar que el alumno ha alcanzado los objetivos generales por medio de los contenidos que acabamos de concretar. Los criterios que servirn para realizar dicha evaluacin consistirn en que los alumnos sepan:
- asimilacin de un vocabulario bsico, - conocimiento y comprensin de elementos morfolgicos y funciones

sintcticas,
- comprensin de la estructura de la oracin, - uso de sufijos y prefijos grecolatinos y deduccin de significados desconocidos, - conocimiento de mitos y leyendas griegos y su supervivencia en nuestro lxico y arte, - conocimiento de las instituciones griegas y su comparacin con las actuales.

Los instrumentos que permitirn la evaluacin de los alumnos sern los siguientes:
- Identificar en los textos griegos sencillos los elementos bsicos de la morfologa regular y de la sintaxis. - Resumir el contenido de dichos textos y delimitar sus partes. - Traducir con la mayor fidelidad posible textos, preferentemente en prosa. - Descubrir la etimologa de las palabras castellanas de origen griego. - Usar con la debida correccin sintctica y ortogrfica la lengua castellana en cuantos ejercicios escritos se realicen a lo largo del curso. - Reconocer las huellas de la cultura clsica en los diversos aspectos de la civilizacin actual.

CRITERIOS DE CALIFICACIN Se realizarn en cada una de las evaluaciones dos pruebas objetivas a travs de las cuales se comprobar el grado de conocimiento que el alumno posee en los siguientes aspectos: vocabulario, morfologa nominal y verbal, sintaxis, evolucin de las palabras, cultura y traduccin. Es posible que sea necesario realizar alguna otra prueba centrada sobre alguno de los aspectos concretos anteriormente mencionados, dada la variedad de temticas que durante el curso se abordarn. Estas pruebas, fundamentalmente de morfologa permitirn que el alumno estudie diariamente dicha parte de la asignatura, herramienta fundamental para el avance en los siguientes apartados. Estos exmenes concretos se valorarn con un 9% del total. Las calificaciones de los exmenes se tendrn en cuenta siempre que el alumno obtenga una calificacin de tres. En caso contrario, no se utilizarn las notas de los exmenes con una calificacin por debajo de tres. Se podra sintetizar los criterios de calificacin de la siguiente manera: - Dos exmenes parciales: nota media. Supondrn un 80% de la calificacin global. - Diversos controles de morfologa y vocabulario. Su nmero ir en funcin de las necesidades de los alumnos. Se obtendr una nota media que supondr un 9% del total de la asignatura. - Trabajos o exmenes de diferentes aspectos de cultura y civilizacin, as como de las lecturas obligatorias del curso. Supondrn un 9% de la calificacin. - Actitud, asistencia, inters, trabajo individual se calificar con un 2%. La nota final de la asignatura se obtendr sumando el valor de cada evaluacin. Esto implica que la 1 evaluacin supondr un 30% de la nota final, la 2 evaluacin se valorar tambin en un 30% y la 3 evaluacin se valorar en un 40%. Esta valoracin est motivada por el hecho de que al ser una materia en la que los conocimientos son acumulativos, la ltima evaluacin contiene todos los contenidos de la asignatura por lo que es razonable que tenga un peso mayor en la nota final frente a la 1 evaluacin en la que los contenidos todava son solo una pequea parte del curso. El retraso en la entrega de trabajos tendr su correspondiente repercusin en la calificacin de dicho trabajo pudiendo suponer un 5% de penalizacin por cada da de retraso. En la calificacin de los exmenes y trabajos se tendrn en cuenta las faltas de ortografa cometidas por los alumnos, de tal manera que podrn suponer una calificacin menor de la obtenida. Por cada tres faltas de ortografa se descontar medio punto e igualmente se proceder con cada cinco faltas de acentuacin. El descuento se llevar a cabo en bloques de tres faltas ortogrficas y cinco de acentuacin. La prueba extraordinaria de Septiembre, para los alumnos que no superen la asignatura en junio, se calificar por medio de un nico examen con contenidos mnimos de la asignatura en el que el alumno deber obtener como mnimo un cinco para considerar superada la asignatura.

ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA

El Departamento de Latn tiene como uno de sus objetivos acercar los textos clsicos al alumnado. El acercamiento a obras originales clsicas es de vital importancia para que los alumnos entiendan de forma directa la visin del mundo, la problemtica reflejada a travs de los textos del mundo cultural latino. Para ello, y en el marco de las actividades para el fomento de la lectura, propone la lectura de obras literarias griegas, cuidadosamente seleccionadas, de tal manera que los alumnos, adems de vislumbrar la riqueza de la cultura latina, disfruten con la lectura propuesta que ser calificada como parte integrante de la evaluacin, tal y como queda recogido en el apartado de Criterios de calificacin. La propuesta inicial es la siguiente: - Primer trimestre: lectura de algunas rapsodias de La Odisea. Se propone la lectura de una parte de la obra que ser los cantos correspondientes a las Aventuras de Odiseo. Segundo trimestre: lectura de una tragedia griega de Sfocles o Eurpides preferentemente. El ttulo se determinar ya iniciado el primer trimestre. Tercer trimestre: lectura de una comedia de Aristfanes o una seleccin de poesa lrica. Aunque la lectura es individual, se procurar resolver todas las dudas que planteen los alumnos y realizar, antes de que inicien su lectura, una presentacin de las caractersticas de la obra y su contexto.

ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LAS TICs La revolucin tecnolgica est provocando cambios sociales tan intensos como rpidos. Por eso las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICS) deben formar parte del proyecto educativo actual. Por una parte la aparicin de Internet ha supuesto una revolucin en la forma de buscar y tratar la informacin, hasta el punto de que se ha convertido en la principal fuente de informacin para casi todos; por ello, es preciso que enseemos a los alumnos a manejar Internet y a aprovechar las posibilidades que ofrece para nuestra materia. Pero, adems, las nuevas tecnologas abren a los educadores nuevos caminos y formas de trabajar en clase, que pueden resultar motivadores para los alumnos y muy potentes desde el punto de vista didctico. As pues incluiremos en nuestra metodologa, en la medida de lo posible: Manejo de la wiki como herramienta de comunicacin con el alumnado y transmisin de informacin y actividades. La wiki se cre el curso pasado y es objetivo del departamento utilizarla como canal de comunicacin. Actividades de bsqueda de informacin en Internet. Actividades cortas que puedan realizarse en el marco temporal de una clase, pero que tambin sean susceptibles de convertirse en actividades en casa. Cualquier otro recurso multimedia. Cada vez son ms las pginas web dedicadas al mundo de la Cultura Clsica que incluyen todo tipo de recursos ldicos y culturales muy interesantes. La aplicacin que podamos hacer de los recursos tecnolgicos en Bachillerato ser menor que en Secundaria. La amplitud de los contenidos, la variedad de temticas que se trabajan limitar indudablemente el uso que hagamos de estos recursos en clase. Sin embargo, recomendaremos a los alumnos pginas web de contenido lingstico y cultural y daremos pautas para su uso. Asimismo, una de las fuentes que usen los alumnos en la bsqueda de informacin ser, sin duda, internet.

PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIN Se aplicar el principio de evaluacin continua. No obstante, los alumnos con evaluaciones suspensas podrn recuperarlas a travs de exmenes especficos de recuperacin que se celebrarn una vez finalizado el trimestre. La prueba extraordinaria de Septiembre, para los alumnos que no superen la asignatura en junio, se calificar por medio de un nico examen con contenidos mnimos de la asignatura en el que el alumno deber obtener como mnimo un cinco para considerar superada la asignatura.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Las actividades complementarias programadas por el Departamento de Latn para el rea de Cultura Clsica, Latn y Griego para el curso 2012-13 son: Las actividades complementarias programadas por el Departamento de Latn para el rea de Latn y Griego para el curso 2012-13 son: - Asistencia a una representacin de teatro grecolatino en la Comunidad de Madrid si la representacin tiene lugar cerca de Arganda del Rey. Asistiremos con los grupos de 4 de ESO y 1 de Bachillerato. Esta actividad suele tener lugar en el segundo trimestre y el Departamento est a la espera de recibir la programacin para el presente curso. - Visita al Museo del Prado para realizar un recorrido mitolgico. Los grupos propuestos sern 4 de ESO. La actividad est prevista para el primer trimestre. - El Departamento intentar organizar una visita a un recinto arqueolgico de poca romana como Segbriga o Carranque. Dadas las dificultades de organizacin que este tipo de actividades presenta por los costes econmicos que supone el desplazamiento, no se programa de forma definitiva sino que se valorar la posibilidad de llevarla a cabo o no. Estara prevista para el segundo o tercer trimestre y para los grupos de 4 de ESO y 1 de Bachillerato. Si no pudieran realizarse las actividades programadas por razones diversas como por cuestiones organizativas del centro o por el coste de las mismas, el Departamento procurar ofrecer otras alternativas de menor dificultad organizativa o de menor coste.

SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIN Si el alumno, y a criterio del profesor, perdiera el derecho a evaluacin continua con motivo de una asistencia a clase inferior a la requerida (un 80% mnimo en cada evaluacin) y sin justificar convenientemente, el sistema de evaluacin sera una Prueba Objetiva escrita en junio que determine si alcanza los mnimos establecidos.

EVALUACIN EXTRAORDINARIA Los alumnos que no aprueben en junio la asignatura, podrn aprobarla en la prueba extraordinaria de Septiembre. Se realizar un nico examen que recoger los contenidos mnimos de la asignatura.