REA LENGUAJE: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN.

(5 aos)
LENGUAJE VERBAL
Siente necesidad de comunicarse con los dems y expresa libremente sus ideas, sentimientos, conocimientos,
experiencias,______________________________________________________________________________
Utiliza el lenguaje para desarrollar actividades y resolver problemas de la vida cotidiana __________________
Es capaz de participar de forma coherente en una conversacin ______________________________________
Elabora un sencillo discurso o relato con una estructura correcta y con cierta riqueza de detalles ____________
Conoce, memoriza y repite un mayor nmero de textos con mayor dificultad ___________________________
Es capaz de elaborar textos con una intencin creadora _____________________________________________
Conoce y respeta las normas de participacin en un contexto social ___________________________________
Participa en la Asamblea de aula y de escuela expresando sus ideas ___________________________________
La expresin se ha enriquecido con un nuevo vocabulario y expresiones _______________________________
Valora las posibilidades expresivas del lenguaje oral ______________________________________________
Es capaz de usar algunas formas del habla de nuestra zona, valorando este uso __________________________

APROXIMACIN AL LENGUAJE ESCRITO.

Escribe su nombre con letras maysculas y minsculas _____________________________________________
Lee, interpreta y clasifica imgenes ____________________________________________________________
Discrimina auditiva y visualmente los fonemas voclicos y consonnticos _____________________________
Realiza las grafas de los fonemas voclicos y consonnticos siguiendo la direccionalidad adecuada
__________________________________________________________________________________________
Marca con palmadas los golpes de voz de las palabras _____________________________________________
Lee pequeos textos escritos __________________________________________________________________
Escribe palabras y frases cortas _______________________________________________________________
Lee e interpreta imgenes describiendo semejanzas y diferencias _____________________________________
Muestra precisin en el trazo _________________________________________________________________
Realiza el trazado de lneas rectas y curvas combinadas, de la lnea ondulada, quebrada y espiral
__________________________________________________________________________________________
Realiza bucles siguiendo la direccionalidad adecuada ______________________________________________
Reconoce los errores y acepta las correcciones ___________________________________________________
Cuida los libros y valora las posibilidades de disfrute que ofrecen ____________________________________
Muestra iniciativa y deseo de elaborar textos _____________________________________________________

LENGUAJE AUDIOVISUAL Y TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN.

Maneja adecuadamente los instrumentos interactivos: ordenadores, cmara digital, vdeo, DVD ____________
Reconoce las posibilidades de los medios audiovisuales como medio de informacin y diversin ___________
LENGUAJE ARTSTICO.
Controla el trazo ___________________________________________________________________________
Desarrolla un progresivo control perceptivo del trazo y del espacio ___________________________________
Adquiere hbitos de observacin visual y retentiva ________________________________________________
Experimenta con el espacio tridimensional ______________________________________________________
Explora la realidad y refleja el conocimiento que de ella tiene _______________________________________
Adquiere la nocin temporal por medio de las imgenes plsticas (historietas, creacin,) ________________

 Experimenta con distintos materiales, tiles, soportes, colores, tonalidades, mezclas ______________________
Utiliza correctamente los tiles y materiales plsticos ______________________________________________
Utiliza nuevos recursos y tcnicas para aumentar y diversificar sus posibilidades expresivas _______________
Cuida, ordena y organiza sus realizaciones ______________________________________________________
Respeta las producciones de los dems _________________________________________________________
Disfruta con su actividad creadora _____________________________________________________________
Expresa libremente sus vivencias y experiencias __________________________________________________
Experimenta con colores, tonalidades, mezclas ___________________________________________________
Demuestra imaginacin y creatividad en la elaboracin de trabajos plsticos ____________________________
Es capaz de hacer una sencilla valoracin crtica __________________________________________________
Va interiorizando y plasmando el esquema corporal propio, de animales y objetos conocidos _______________
Realiza el dibujo de la figura humana adecuado a su edad __________________________________________
Dibuja con intencin figurativa y con gran riqueza de detalles _______________________________________
Escucha una meloda, la canta y acompaa con ritmo corporal y pequea percusin ______________________
Es capaz de seguir el pulso-acento de una meloda, y reproducir ritmos dados ___________________________
Reproduce el eco meldico SOL-MI, e interpreta sonidos dados _____________________________________
Diferencia el timbre de instrumentos de madera y metal ____________________________________________
Sabe variar la intensidad de la meloda con fuerte contraste y gradualmente ____________________________
Percibe el contraste largo-corto en audiciones y lo reproduce con la voz o con los instrumentos _____________
Clasifica instrumentos, los toca y los agrupa por familias ___________________________________________
Sabe interpretar una meloda variando el tempo gradualmente _____________________________________
Controla el aire conscientemente, lo retiene y lo expulsa ____________________________________________
Cuida y ordena los instrumentos _______________________________________________________________
Escucha con atencin _______________________________________________________________________
Desarrolla poco a poco su sensibilidad musical ___________________________________________________
Disfruta tocando un instrumento o haciendo ritmo ________________________________________________
Le gusta cantar ____________________________________________________________________________

LENGUAJE CORPORAL.
Es capaz de realizar movimientos amplios, con una intencionalidad esttica y siguiendo un ritmo dado
__________________________________________________________________________________________
Es capaz de expresar estados de nimo (alegra, tristeza, enfado,), comunicndolos gestualmente
__________________________________________________________________________________________
Expresa estados fsicos (calor, fro, dolor,) ____________________________________________________
Es capaz de representar gestos caractersticos de personas y situaciones _______________________________
Es capaz de mantener el cuerpo en estado de tensin o relajacin, dependiendo de la situacin en la que se
encuentre __________________________________________________________________________________
Tiene conciencia del proceso respiratorio y de los cambios que se producen en la respiracin dependiendo del
tipo de ejercicio realizado_____________________________________________________________________
Representa elementos, personajes, reales o imaginarios __________________________________________
Disfruta con la dramatizacin _________________________________________________________________
Muestra esfuerzo e inters por participar en las experiencias de representacin __________________________

INFORME DE EVALUACIN DEL REA DEL CONOCIMIENTO DEL MEDIO. (5 AOS)

MEDIO FSICO: ELEMENTOS, RELACIONES Y MEDIDAS.

PROPIEDADES Y RELACIONES DE LOS OBJETOS Y COLECCIONES.
Es capaz de nombrar una cosa con sus atributos _________________________________________________
Es capaz de decir algunos atributos que una cosa no posee ________________________________________
Clasifica con varios atributos, siendo alguno negativo _____________________________________________
Ordena un grupo bastante numeroso de elementos por su tamao, grosor, altura, peso, etc _______________
Establece relaciones de semejanza o diferencia _________________________________________________
Es capaz de clasificar un universo de objetos dado un criterio no intuitivo ______________________________
CUANTIFICADORES BSICOS.
Utiliza los cuantificadores bsicos: todo, nada, mucho, poco, alguno, ninguno, uno, varios,
_________________________________________________________________________________________
EL NMERO.
Ha elaborado la serie numrica oral hasta ______________________________________________________
Es capaz de escribir series numricas ascendentes hasta __________________________________________
Puede hacer series descendentes desde _______________________________________________________
Realiza otras series numricas _______________________________________________________________
Realiza acciones aditivas y las representa ______________________________________________________
Es capaz de sumar mentalmente cantidades pequeas ____________________________________________
Puede hacer particiones en una cantidad y descomposiciones numricas _____________________________
Realiza tareas que suponen conservar la cantidad _______________________________________________
Comprende la representacin matemtica de algunas situaciones ___________________________________
Manifiesta inters por realizar nuevos aprendizajes _______________________________________________
LA MEDIDA
Es capaz de comprender las diferentes formas de medir segn la magnitudes __________________________
Conoce algunas medidas arbitrarias ( kilo, litro, metro, monedas ) ___________________________________
Utiliza el calendario, y nombra los das y los meses _______________________________________________
Comprende la utilidad del reloj _______________________________________________________________

FORMAS, ORIENTACIN Y REPRESENTACIN EN EL ESPACIO.

Conoce algunas figuras bsicas ______________________________________________________________
Comprende las particiones bsicas del espacio: delante, detrs, derecha, izquierda, dentro, fuera, sobre, bajo,
cerca, lejos,.. ______________________________________________________________________________
Es capaz de posicionarse en el espacio ________________________________________________________
Establece relaciones espaciales entre los objetos ________________________________________________
Es capaz de desplazarse siguiendo una direccin ________________________________________________
Puede representar, de una manera bsica, situaciones espaciales ___________________________________
Interpreta relaciones espaciales en un grfico ___________________________________________________

ACERCAMIENTO A LA NATURALEZA.
Conoce el ciclo vital de algn ser vivo cercano ___________________________________________________
Conoce animales y sabe ubicarlos en su ecosistema ______________________________________________
Comprende la importancia de las plantas y animales para las personas: alimentacin, compaa, trabajo, y sus
peligros __________________________________________________________________________________
Valora a los animales y plantas ______________________________________________________________

 Siente curiosidad y respeto por los seres vivos __________________________________________________

Se responsabiliza y disfruta del cuidado de animales y plantas ______________________________________
Disfruta con las actividades en la naturaleza ____________________________________________________

CULTURA Y VIDA EN SOCIEDAD.

Se identifica como miembro de una familia ______________________________________________________
Conoce, nombra y es capaz de comprender algunas relaciones familiares _____________________________
Comprende y valora el cario de su familia _____________________________________________________
Conoce la casa, las tareas de la misma y colabora con ellas ________________________________________
Valora los trabajos de la casa y se da cuenta de su importancia _____________________________________
Conoce, nombra y comprende las diferentes agrupaciones del colegio ________________________________
Conoce las distintas dependencias del colegio y asume responsabilidades de forma progresiva____________
Es capaz de comprender el paso del tiempo y puede situar una actividad del colegio en un momento del da
_________________________________________________________________________________________
Tiene una actitud adecuada de comportamiento en las distintas situaciones de la vida cotidiana ____________
Es capaz de realizar un proyecto de actividad y organizar las circunstancias ___________________________
Tiene inters por participar en la elaboracin cooperativa de normas realizando propuestas y asumiendo
responsabilidades __________________________________________________________________________
Tiene una actitud de respeto y tolerancia con las dems personas de la clase, superando las actitudes
discriminatorias ____________________________________________________________________________
Observa y explora su propio entorno __________________________________________________________
Conoce distintos tipos de paisaje natural y sabe apreciar las modificaciones que produce en l la intervencin
de los agentes meteorolgicos y del hombre _____________________________________________________
Diferencia entre paisaje rural y paisaje urbano, as como los elementos caractersticos que integran
cada uno _________________________________________________________________________________
Reconoce la importancia de los cultivos agrcolas como modo de vida de nuestros pueblos _______________
Conoce animales y plantas de su entorno, as como la utilidad de stos _______________________________
Muestra cario y respeto hacia los animales cercanos _____________________________________________
Conoce las caractersticas, materiales que utilizan y la funcin que llevan a cabo en la sociedad cada una de
las actividades profesionales que se desarrollan en su pueblo ________________________________________
Clasifica los medios de transporte atendiendo al espacio por el que se desplazan: tierra, mar o aire
_________________________________________________________________________________________
Relaciona los medios de comunicacin con su funcin y utilidad, y puede usarlos _______________________
Conoce algunas seales y normas de circulacin ________________________________________________
Participa en actividades culturales y festivas ____________________________________________________
Participa y disfruta en las celebraciones, asambleas y actividades colectivas ___________________________
Conoce los das de la semana, los meses del ao y las estaciones, as como su influencia en el paisaje y en la
vida de las personas ________________________________________________________________________
Distingue entre das laborales y festivos ________________________________________________________
Manipula y explora materiales y objetos de su entorno ____________________________________________
Describe las cosas del entorno atendiendo a la forma, color, tamao, peso,____________________________
Reconoce y nombra objetos y materiales no naturales _____________________________________________
Nombra y conoce el uso de algunos aparatos de uso cotidiano ______________________________________
Nombra y utiliza los materiales del colegio de Nuevas Tecnologas ___________________________________
Se interesa por el manejo de los aparatos y programas informticos __________________________________
Utiliza correctamente objetos relacionados con el aseo, la comida y el vestido __________________________
Muestra cuidado y respeto hacia las cosas de la casa y del colegio __________________________________
Comparte los objetos y materiales con agrado ___________________________________________________
Se da cuenta de las transformaciones que se pueden dar al actuar sobre los materiales __________________

INFORME DE EVALUACIN PARA EL REA DEL CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y LA AUTONOMA

PERSONAL (5 aos)
EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN.
EL CUERPO HUMANO.
Conoce su cuerpo globalmente, reconoce posturas y situaciones, y es capaz de reproducirlas _____________
Reconoce, nombra y representa las partes principales de su cuerpo con detalles _______________________
Tiene un conocimiento adecuado de las partes externas de su cuerpo ________________________________
Se identifica como nio o nia y conoce detalles fsicos de su cuerpo_________________________________
Es capaz de compararse y reconocer detalles fsicos como estatura, color del pelo, ojos________________

SENSACIONES Y PERCEPCIONES.
Es capaz de percibir y nombrar las sensaciones bsicas (sed, hambre, fro, cansancio, dolor,)
_________________________________________________________________________________________
Observa la realidad que le rodea y es capaz de diferenciar colores, formas, tamaos, texturas,___________
_________________________________________________________________________________________
Discrimina y nombra olores del entorno ________________________________________________________
Discrimina y nombra sabores del entorno _______________________________________________________
Percibe sensaciones de calor-fro, suave-spero, blando-duro y formas al tacto_________________________
Manipula correctamente objetos diversos _______________________________________________________
Comprende las caractersticas del sonido grave-agudo, corto-largo, intensidad y meloda _________________
Distingue algunos timbres ___________________________________________________________________
Reproduce melodas adecuadas a su edad _____________________________________________________
Distingue el movimiento y el reposo ___________________________________________________________
Mejora el control del movimiento y la fuerza _____________________________________________________
Es capaz de percibir y comparar el peso de las cosas _____________________________________________

SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
Sabe reconocerse a disgusto o a gusto ________________________________________________________
Distingue algunos sentimientos y emociones: enfadado-contento, miedo, cario, envidia ________________
Conoce las manifestaciones de los sentimientos _________________________________________________
Tiene un nivel adecuado de autoestima ________________________________________________________
Acepta a los dems como son _______________________________________________________________
Tiene una actitud positiva frente a las manifestaciones afectivas de los dems _________________________

HBITOS Y ACTITUDES.
Come sin ayuda y utiliza de forma correcta los utensilios de la comida ________________________________
Es capaz de quedarse solo en la cama _________________________________________________________
Adquiere autonoma en los desplazamientos y nuevas habilidades___________________________________
Controla esfnteres y es capaz de ir solo al bao _________________________________________________
Adquieres destreza en el aseo personal ________________________________________________________
Valora y cuida su propio cuerpo ______________________________________________________________
Tiene manifestaciones sexistas en los juegos ___________________________________________________

MOVIMIENTO Y JUEGO.
Conoce y sita su cuerpo en cualquier posicin __________________________________________________
Comprende las relaciones frente a otra persona u objeto en reposo: encima-debajo, delante-detrs,
a un lado-al otro, _________________________________________________________________________
Se mueve con soltura y agilidad ______________________________________________________________
Se sita en diferentes posiciones del espacio ____________________________________________________
Confa en sus posibilidades de accin _________________________________________________________
Disfruta con el ejercicio fsico ________________________________________________________________
Comprende y acepta las normas y condiciones que requiere el juego fsico ____________________________

LA ACTIVIDAD Y LA VIDA COTIDIANA.

Comprende las diferentes situaciones en la vida cotidiana __________________________________________
Comienza a asumir sencillas responsabilidades en casa y en la escuela_______________________________
Acepta y asume las normas de comportamiento__________________________________________________
Participa en las diversas actividades y acepta la participacin de los dems____________________________
Es capaz de elegir _________________________________________________________________________
Va adquiriendo hbitos de trabajo: esfuerzo, orden, limpieza, _____________________________________
Es capaz de ayudar a los dems _____________________________________________________________

EL CUIDADO DE UNO MISMO.

Siente la necesidad de estar limpio y valora esa necesidad mostrando disgusto al encontrarse sucio
o desaliado ______________________________________________________________________________
Se lava las manos, la cara y los dientes correctamente ____________________________________________
Se suena la nariz cuando lo necesita __________________________________________________________
Sabe que es importante alimentarse y come solo con unas normas bsicas ____________________________
Sabe que el abuso de golosinas es peligroso para la salud _________________________________________
Expresa malestar y pide ayuda cuando se encuentra mal __________________________________________
Es capaz de evitar las situaciones y actividades de peligro _________________________________________
Va adquiriendo buenos hbitos de salud: juega, pasea, no ve en exceso la tele, se alimenta bien, descansa las
horas necesarias, le gusta la limpieza, ________________________________________________________
Colabora en la limpieza y el orden de los espacios que utiliza _______________________________________
Sabe lo que es la basura y comprende la necesidad de recogerla ____________________________________
Valora el entorno de su pueblo, las calles, el campo ______________________________________________

INFORME DE EVALUACIN PARA EL REA DE LENGUAJE: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

(4 aos)
LENGUAJE VERBAL
Siente necesidad de expresarse oralmente y de escuchar las ideas, opiniones y deseos de los dems
_________________________________________________________________________________________
Se expresa comunicando sus propias ideas, proyectos, deseos _____________________________________
Es capaz de crear textos orales para ser reproducidos ____________________________________________
Habla con soltura en diversos contextos de la vida cotidiana ________________________________________
Utiliza las frmulas sociales bsicas de respeto y convivencia en la expresin __________________________
Participa de forma coherente en conversaciones sistemticas, y es capaz de argumentar, responder
_________________________________________________________________________________________
Participa en la Asamblea de clase y respeta las normas sociales que requiere __________________________
Escucha con atencin e inters los diversos textos orales que se le presenten, y manifiesta un buen grado de
comprensin ______________________________________________________________________________
Memoriza y repite poesas, canciones, etc, de dificultad creciente __________________________________
Muestra una expresin oral con aumento de vocabulario y expresiones _______________________________
Es respetuoso con la comunicacin de los dems ________________________________________________
La construccin del lenguaje es correcta _______________________________________________________
La diccin es _____________________________________________________________________________
Se interesa y reproduce expresiones dialectales del habla de nuestra zona ____________________________
APROXIMACIN AL LENGUAJE ESCRITO.
Escribe su nombre e identifica el de otros compaeros ____________________________________________
Lee, interpreta y clasifica imgenes ___________________________________________________________
Discrimina auditiva y visualmente algunos fonemas voclicos _______________________________________
Identifica los fonemas voclicos en las palabras __________________________________________________
Escribe los fonemas voclicos siguiendo la direccionalidad correcta __________________________________
Sigue caminos sin salirse del espacio __________________________________________________________
Realiza el trazado de la lnea horizontal, vertical, circular, quebrada, curva, ____________________________
Colorea rellenando todo el espacio interior de la figura ____________________________________________
Reconoce los errores y acepta las correcciones _________________________________________________
Cuida los libros y valora las posibilidades de disfrute que ofrecen ____________________________________
Muestra iniciativa y deseo de elaborar textos ____________________________________________________
Distingue la escritura de otros grafismos _______________________________________________________
Comprende que la escritura es otra forma de comunicacin ________________________________________
LENGUAJE AUDIOVISUAL Y TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN.
Utiliza de forma adecuada los instrumentos informticos a su alcance ________________________________
Muestra una actitud positiva hacia los medios audiovisuales como forma de aprendizaje __________________

LENGUAJE ARTSTICO.
Logra una progresiva habilidad y agilidad manual (copia, recorta) ____________________________________
Adquiere hbitos de observacin visual y retentiva _______________________________________________
Experimenta con el espacio tridimensional ______________________________________________________
Explora la realidad y refleja el conocimiento que de ella tiene _______________________________________
Interpreta secuencias sencillas _______________________________________________________________
Experimenta con distintos materiales, tiles, soportes, colores, tonalidades, mezclas ____________________
Adecua la presin necesaria de los diferentes tiles al tipo de soporte ________________________________
Aprende nuevas tcnicas: recortado, collage, pintado, cosido _______________________________________
Cuida la presentacin de sus realizaciones _____________________________________________________
Respeta las producciones de los dems ________________________________________________________
Disfruta con su actividad creadora ____________________________________________________________
Expresa libremente sus vivencias y experiencias _________________________________________________
Experimenta con colores, tonalidades, mezclas __________________________________________________
Demuestra imaginacin y creatividad en la elaboracin de trabajos plsticos ___________________________
Es capaz de hacer una sencilla valoracin crtica _________________________________________________
Realiza el dibujo de la figura humana adecuado a su edad _________________________________________
Dibuja con intencin figurativa ________________________________________________________________
Escucha una meloda e intenta cantarla ________________________________________________________
Acompaa una cancin con ritmo corporal e intenta cantarla ________________________________________
Es capaz de reproducir ecolalias e interpretar sonidos grave-agudo __________________________________
Reconoce el timbre de algn instrumento de pequea percusin ____________________________________
Es capaz de interpretar con la voz e instrumentos, una meloda con diferente intensidad __________________
Reproduce un sonido largo o corto con diferente intensidad ________________________________________
Distingue un instrumento de otro, los agrupa y percute ____________________________________________
Es capaz de acompaar con el movimiento un ritmo rpido o lento ___________________________________
Realiza los dos momentos de la respiracin, tomando conciencia de los mismos ________________________
Cuida y ordena los instrumentos ______________________________________________________________
Escucha con atencin ______________________________________________________________________
Desarrolla poco a poco su sensibilidad musical __________________________________________________
Disfruta tocando un instrumento o haciendo ritmo ________________________________________________
Le gusta cantar ___________________________________________________________________________
LENGUAJE CORPORAL.
Es capaz de realizar movimientos amplios y con una intencionalidad esttica __________________________
Es capaz de expresar estados de nimo (alegra, tristeza, enfado,), comunicndolos gestualmente
___________________________________________________ ______________________________________
Expresa estados fsicos (calor, fro, dolor,) ____________________________________________________
Es capaz de mantener el cuerpo en estado de tensin o relajacin, dependiendo de la situacin en la que se
encuentre _________________________________________________________________________________
Tiene conciencia del proceso respiratorio y de los cambios que se producen en la respiracin dependiendo del
tipo de ejercicio realizado_____________________________________________________________________
Representa elementos, personajes, reales o imaginarios _________________________________________
Disfruta con la dramatizacin ________________________________________________________________
Muestra esfuerzo e inters por participar en las experiencias de representacin ________________________

INFORME DE EVALUACIN PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL ENTORNO (4 aos)

MEDIO FSICO: ELEMENTOS, RELACIONES Y MEDIDAS.
PROPIEDADES Y RELACIONES DE LOS OBJETOS Y COLECCIONES.
Reconoce nuevos atributos de las cosas: forma, color, tamao, grosor, usos,_________________________
Hace configuraciones con objetos y otras formas regulares _________________________________________
Clasifica utilizando dos atributos positivos y uno negativo __________________________________________
Es capaz de hacer ordenaciones con diferentes criterios de orden y aumentando el nmero de elementos
_________________________________________________________________________________________
Es capaz de establecer relaciones entre objetos atendiendo a caractersticas no perceptivas (origen, utilidad,
)
________________________________________________________________________________
Tiene una actitud investigadora y descubre relaciones _____________________________________________
CUANTIFICADORES BSICOS.
Utiliza los cuantificadores bsicos: todo, nada, mucho, poco, alguno, ninguno, uno, varios,
_________________________________________________________________________________________
EL NMERO.
Conoce la serie numrica oral hasta ___________________________________________________________
Puede contar y comparar cantidades de elementos (ms que, menos que, tantos como) __________________
Reconoce las grafas numricas hasta _________________________________________________________
Conoce las regletas y otros materiales numricos ________________________________________________
Hace agrupaciones de objetos: de dos en dos, de tres en tres,_____________________________________
Comprende algunas acciones aditivas _________________________________________________________
Se interesa y disfruta con las actividades numricas ______________________________________________
LA MEDIDA.
Comprende la necesidad de medir las cosas ____________________________________________________
Ha participado en actividades de medidas, de alturas, pesos y capacidades ___________________________
Es capaz de comparar magnitudes de forma experimental _________________________________________
Conoce algunos tiles de medida _____________________________________________________________
Conoce algunas formas naturales de medir y formas arbitrarias _____________________________________
Comprende el paso del tiempo y nombra los das ________________________________________________
Va aprendiendo el uso del calendario __________________________________________________________
Se interesa por el uso del reloj _______________________________________________________________
FORMAS, ORIENTACIN Y REPRESENTACIN EN EL ESPACIO.
Conoce algunas figuras bsicas ______________________________________________________________

 Es capaz de situarse en el espacio siguiendo referentes orales ______________________________________

Es capaz de situar una parte de su cuerpo (delante, detrs, etc ) ____________________________________
Puede colocar un objeto respecto a s mismo al darle una orden _____________________________________
Puede colocar un objeto con referencias externas: lejos, cerca, sobre, bajo, dentro, fuera,
_________________________________________________________________________________________
ACERCAMIENTO A LA NATURALEZA.
Conoce y nombra seres vivos de su entorno (animales y plantas) ____________________________________
Reconoce y nombra algunos animales de lugares lejanos a su entorno _______________________________
Comprende la importancia de las plantas y animales para las personas: alimentacin, compaa, trabajo, y sus
peligros __________________________________________________________________________________
Valora a los animales y plantas _______________________________________________________________
Siente curiosidad y respeto por los seres vivos __________________________________________________
Se responsabiliza y disfruta del cuidado de animales y plantas ______________________________________
Disfruta con las actividades en la naturaleza ____________________________________________________
CULTURA Y VIDA EN SOCIEDAD.
Se identifica como miembro de una familia ______________________________________________________
Conoce, nombra y es capaz de relacionar a las personas de su familia (padres, hermanos, abuelos, tos,
primos,) ________________________________________________________________________________
Comprende y valora el cario de su familia _____________________________________________________
Conoce las partes de la casa y las actividades que en ella se realizan ________________________________
Valora los trabajos de la casa y se da cuenta de su importancia _____________________________________
Conoce y nombra personas del colegio_________________________________________________________
Conoce las distintas dependencias del colegio y sabe ubicar las personas y los materiales ________________
Es capaz de situar las actividades de la vida cotidiana a lo largo del da _______________________________
Tiene una actitud adecuada de comportamiento en las distintas situaciones de la vida
cotidiana__________________________________________________________________________________
Es capaz de elegir una actividad y dnde realizarla _______________________________________________
Tiene inters por participar y asumir tareas de responsabilidad de la casa y del colegio ___________________
Tiene una actitud de respeto y tolerancia con las dems personas de la clase __________________________
Observa y explora su propio entorno __________________________________________________________
Reconoce las caractersticas del paisaje de su pueblo ____________________________________________
Diferencia entre paisaje rural y paisaje urbano, as como los elementos caractersticos que integran cada uno
_________________________________________________________________________________________
Clasifica animales y plantas segn el medio en el que vive cada uno _________________________________
Muestra cario y respeto hacia los animales cercanos _____________________________________________
Reconoce las distintas actividades profesionales que se desarrollan en el entorno cercano ________________
Clasifica los medios de transporte atendiendo al espacio por el que se desplazan: tierra, mar o aire
_________________________________________________________________________________________
Conoce los principales medios de comunicacin y puede utilizarlos __________________________________
Conoce algunas seales y normas de circulacin ________________________________________________
Participa en las fiestas populares, las reconoce y las nombra _______________________________________
Participa y disfruta en las celebraciones, asambleas y actividades colectivas ___________________________
Conoce los das de la semana y diferencia entre laborales y festivos _________________________________
Manipula y explora materiales y objetos de su entorno ____________________________________________
Describe las cosas del entorno atendiendo a la forma, color, tamao, peso,____________________________
Reconoce y nombra objetos y materiales no naturales _____________________________________________
Nombra y conoce el uso de algunos aparatos de uso cotidiano ______________________________________
Nombra y utiliza los materiales del colegio de Nuevas Tecnologas ___________________________________
Se interesa por el manejo de los aparatos y programas informticos __________________________________

 Se da cuenta de las transformaciones que se pueden dar al actuar sobre los materiales __________________
Utiliza correctamente objetos relacionados con el aseo, la comida y el vestido __________________________
Muestra cuidado y respeto hacia las cosas de la casa y del colegio __________________________________
Comparte los objetos y materiales con agrado ___________________________________________________

INFORME DE EVALUACIN DEL REA DE CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL.

(4 aos)
EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN.

EL CUERPO HUMANO.
Conoce su cuerpo globalmente, reconoce posturas y es capaz de reproducirlas ________________________
Reconoce, nombra y representa las partes fundamentales de su cuerpo ______________________________
Identifica algunos detalles externos de las partes de su cuerpo______________________________________
Se identifica como nio o nia y conoce detalles fsicos de su cuerpo_________________________________
Es capaz de compararse y reconocer detalles fsicos como estatura, color del pelo, ojos________________

SENSACIONES Y PERCEPCIONES.
Es capaz de percibir y nombrar las sensaciones bsicas (sed, hambre, fro, cansancio, dolor,)
_________________________________________________________________________________________
Observa la realidad que le rodea y es capaz de diferenciar colores, formas, tamaos, texturas,___________
_________________________________________________________________________________________
Discrimina y nombra olores bsicos agradables y desagradables ____________________________________
Discrimina y nombra sabores bsicos agradables y desagradables ___________________________________
Percibe sensaciones de calor-fro, suave-spero, blando-duro y formas al tacto_________________________
Controla la presin sobre los objetos __________________________________________________________
Comprende las caractersticas del sonido grave-agudo, corto-largo, intensidad _________________________
Distingue algunos timbres ___________________________________________________________________
Reproduce melodas adecuadas a su edad _____________________________________________________
Distingue el movimiento y el reposo ___________________________________________________________
Mejora el control del movimiento y la fuerza _____________________________________________________
Es capaz de percibir y comparar el peso de las cosas _____________________________________________

SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
Sabe reconocerse a disgusto o a gusto ________________________________________________________
Distingue algunos sentimientos y emociones: enfadado-contento, miedo, cario,______________________
Conoce las manifestaciones de los sentimientos _________________________________________________
Tiene un nivel adecuado de autoestima ________________________________________________________
Acepta a los dems como son _______________________________________________________________
Tiene una actitud positiva frente a las manifestaciones afectivas de los dems _________________________

HBITOS Y ACTITUDES.
Come sin ayuda y utiliza de forma correcta los utensilios de la comida ________________________________
Es capaz de quedarse solo en la cama _________________________________________________________
Adquiere autonoma en los desplazamientos y nuevas habilidades___________________________________
Controla esfnteres y es capaz de ir solo al bao _________________________________________________
Adquieres destreza en el aseo personal ________________________________________________________
Valora y cuida su propio cuerpo ______________________________________________________________
Tiene manifestaciones sexistas en los juegos ___________________________________________________

MOVIMIENTO Y JUEGO.
Conoce y sita su cuerpo en posiciones diversas: de pie, sentado, agachado, tumbado, de talones, de
puntillas, arrodillado, ______________________________________________________________________
Comprende las relaciones frente a otra persona u objeto en reposo: encima-debajo, delante-detrs,
a un lado-al otro, _________________________________________________________________________
Se sita en diferentes posiciones del espacio ____________________________________________________
Camina, corre y salta con naturalidad __________________________________________________________
Confa en sus posibilidades de accin _________________________________________________________
Disfruta con el ejercicio fsico ________________________________________________________________
Comprende y acepta las normas y condiciones que requiere el juego fsico ____________________________

LA ACTIVIDAD Y LA VIDA COTIDIANA.

Comprende las diferentes situaciones en la vida cotidiana __________________________________________
Comienza a asumir sencillas responsabilidades en casa y en la escuela_______________________________
Acepta y asume las normas de comportamiento__________________________________________________
Participa en las diversas actividades y acepta la participacin de los dems____________________________
Es capaz de elegir _________________________________________________________________________
Va adquiriendo hbitos de trabajo: esfuerzo, orden, limpieza, _____________________________________
Es capaz de ayudar a los dems _____________________________________________________________

ELCUIDADO DE UNO MISMO.

Siente la necesidad de estar limpio y valora esa necesidad mostrando disgusto al encontrarse sucio o
desaliado ________________________________________________________________________________
Se lava las manos y la cara correctamente ______________________________________________________
Se suena la nariz cuando lo necesita __________________________________________________________
Sabe que es importante alimentarse y va adquiriendo hbitos en la mesa _____________________________
Sabe que el abuso de golosinas es peligroso para la salud _________________________________________
Expresa malestar y pide ayuda cuando se encuentra mal __________________________________________
Es capaz de evitar las situaciones y actividades de peligro _________________________________________
Va adquiriendo buenos hbitos de salud: juega, pasea, no ve en exceso la tele, se alimenta bien,
descansa las horas necesarias, le gusta la limpieza, _____________________________________________
Colabora en la limpieza y el orden de los espacios que utiliza _______________________________________
Sabe lo que es la basura y comprende la necesidad de recogerla ____________________________________
Valora el entorno de su pueblo, las calles, el campo ______________________________________________

INFORME DE EVALUACIN DEL REA DE CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL.

(3 aos)
EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN.

EL CUERPO HUMANO.
Conoce su cuerpo globalmente y es capaz de imitar posturas _______________________________________
Reconoce y nombra las partes fundamentales de su cuerpo________________________________________
Identifica algunos detalles externos de las partes de su cuerpo______________________________________
Se identifica como nio o nia y conoce detalles fsicos de su cuerpo_________________________________

SENSACIONES Y PERCEPCIONES.
Es capaz de percibir y nombrar las sensaciones bsicas (sed, hambre, fro, cansancio, dolor,)
_________________________________________________________________________________________
Observa la realidad que le rodea y es capaz de diferenciar colores y formas ___________________________
Discrimina olores bsicos agradables y desagradables____________________________________________
Discrimina sabores bsicos agradables y desagradables ___________________________________________
Percibe sensaciones de calor-fro, suave-spero, blando-duro y formas al tacto_________________________
Distingue diferentes ruidos y melodas, y es capaz de reproducirlas __________________________________
Percibe las diferencias del sonido suave-fuerte, ruido-silencio,_____________________________________
Distingue el movimiento y el reposo ___________________________________________________________
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
Sabe reconocerse a disgusto o a gusto ________________________________________________________
Distingue algunos sentimientos y emociones: enfadado-contento, miedo, cario,______________________
Tiene una actitud positiva frente a las manifestaciones afectivas de los dems _________________________
Tiene un nivel adecuado de autoestima ________________________________________________________
Acepta a los dems como son _______________________________________________________________
HBITOS Y ACTITUDES.
Utiliza de forma bsica los utensilios de la comida ________________________________________________
Va adquiriendo los hbitos necesarios de sueo y descanso ________________________________________
Se desplaza de forma autnoma controlando los movimientos bsicos ________________________________
Reconoce la necesidad de ir al bao y solicita ayuda para asearse ___________________________________
Es capaz de lavarse las manos y la cara, y de secarse ____________________________________________
Se acepta a s mismo ______________________________________________________________________

 Valora y cuida su propio cuerpo ______________________________________________________________

Tiene manifestaciones sexistas en los juegos ___________________________________________________

MOVIMIENTO Y JUEGO.
Conoce y sita su cuerpo en posiciones diversas: de pie, sentado, agachado, tumbado___________________
Comprende las relaciones frente a otra persona u objeto en reposo: encima-debajo, delante-detrs, a un ladoal otro, _________________________________________________________________________________
Camina, corre y salta con naturalidad __________________________________________________________
Confa en sus posibilidades de accin _________________________________________________________
Disfruta con el ejercicio fsico ________________________________________________________________
Comprende y acepta las normas y condiciones que requiere el juego fsico ____________________________
LA ACTIVIDAD Y LA VIDA COTIDIANA.
Comprende las diferentes situaciones en la vida cotidiana __________________________________________
Comienza a asumir sencillas responsabilidades en casa y en la escuela_______________________________
Acepta y asume las normas de comportamiento__________________________________________________
Participa en las diversas actividades y acepta la participacin de los dems____________________________
Es capaz de elegir _________________________________________________________________________
Va adquiriendo hbitos de trabajo: esfuerzo, orden, limpieza, _____________________________________
Es capaz de ayudar a los dems _____________________________________________________________

EL CUIDADO DE UNO MISMO.

Siente la necesidad de estar limpio y valora esa necesidad mostrando disgusto al encontrarse sucio
o desaliado ______________________________________________________________________________
Se lava las manos y la cara correctamente ______________________________________________________
Se suena la nariz cuando lo necesita __________________________________________________________
Sabe que es importante alimentarse y va adquiriendo hbitos en la mesa _____________________________
Sabe que el abuso de golosinas es peligroso para la salud _________________________________________
Expresa malestar y pide ayuda cuando se encuentra mal __________________________________________
Es capaz de evitar las situaciones y actividades de peligro _________________________________________
Va adquiriendo buenos hbitos de salud: juega, pasea, no ve en exceso la tele, se alimenta bien, descansa las
horas necesarias, le gusta la limpieza, ________________________________________________________
Colabora en la limpieza y el orden de los espacios que utiliza _______________________________________
Sabe lo que es la basura y comprende la necesidad de recogerla ____________________________________
Valora el entorno de su pueblo, las calles, el campo ______________________________________________

INFORME DE EVALUACIN DEL REA DE LENGUAJE: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN.

(3 AOS)

LENGUAJE VERBAL Y APROXIMACIN AL LENGUAJE ESCRITO.

Siente necesidad de expresarse oralmente, comunicando sentimientos, ideas, deseos y experiencias _______
Es capaz de solicitar ayuda verbalmente si lo necesita ____________________________________________
Comprende las rdenes orales _______________________________________________________________
Utiliza correctamente frmulas de saludo, despedida, felicitacin ____________________________________
Es capaz de explicar sus realizaciones oralmente ________________________________________________
Habla de forma espontnea en la clase, en la calle, en el patio, en casa,_____________________________
Participa en el contexto de conversaciones ms sistemticas _______________________________________
Participa en la Asamblea de clase ____________________________________________________________
Respeta las normas bsicas para la comunicacin en grupo ________________________________________
Escucha los relatos, cuentos, etc, y da muestras de comprender lo escuchado _______________________
Memoriza y repite textos orales aprendidos _____________________________________________________
Es capaz de elaborar un discurso sencillo y coherente (noticia, relato, experiencia) ______________________
La construccin del lenguaje es correcta _______________________________________________________
Tiene defectos de diccin ___________________________________________________________________
Inters por conocer y reproducir la lengua de uso en nuestra zona ___________________________________
Lee e interpreta imgenes, pictogramas, cdigos _________________________________________________
Comprende y reproduce algunos textos ________________________________________________________
Identifica su nombre _______________________________________________________________________
Garabatea _______________________________________________________________________________
Realiza el trazado de las lneas verticales y horizontales ___________________________________________
Prensa correctamente el instrumento __________________________________________________________
Cuida los libros y valora las posibilidades de disfrute que le ofrecen __________________________________

LENGUAJE AUDIOVISUAL Y TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN.

Nombra y manipula instrumentos tecnolgicos, a veces con ayuda: ordenador, cmara fotogrfica __________
Muestra inters en la visualizacin de producciones audiovisuales: pelculas, juegos interactivos ___________

LENGUAJE ARTSTICO.

 Ejercita su habilidad y agilidad manual (recorta, repasa, reproduce caminos y trayectos )__________________
Observa y aprecia formas, colores, tamaos, semejanzas, diferencias, relaciones sencillas _______________
Se orienta bsicamente en el espacio del papel __________________________________________________
Explora la realidad y refleja el conocimiento que de ella tiene _______________________________________
Interpreta imgenes ________________________________________________________________________
Experimenta con distintos materiales, tiles, soportes, colores, tonalidades, mezclas ____________________
Se inicia en la aprehensin y presin correcta de los tiles plsticos__________________________________
Se inicia en el ejercicio de algunas tcnicas bsicas: dactilopintura, rellenado, rasgado, picado, modelado,
_________________________________________________________________________________________
Es limpio/a en la presentacin de su trabajos ____________________________________________________
Respeta las producciones de los dems ________________________________________________________
Disfruta con sus elaboraciones _______________________________________________________________
Expresa libremente sus vivencias y experiencias _________________________________________________
Demuestra imaginacin y creatividad en la elaboracin de trabajos plsticos ___________________________
Es capaz de hacer una sencilla valoracin crtica _________________________________________________
Escucha una meloda con atencin ____________________________________________________________
Escucha y discrimina ruido-silencio ____________________________________________________________
Escucha y discrimina sonidos determinados de objetos o del cuerpo _________________________________
Conoce el timbre de la voz humana y lo diferencia de algn instrumento ______________________________
Distingue el sonido fuerte del suave ___________________________________________________________
Distingue el sonido largo del corto ____________________________________________________________
Conoce algunos instrumentos de percusin y los manipula _________________________________________
Ordena y cuida los instrumentos ______________________________________________________________
Percibe los dos momentos de la respiracin _____________________________________________________
Desarrolla poco a poco su sensibilidad musical __________________________________________________
Disfruta tocando un instrumento o haciendo ritmo ________________________________________________
Le gusta cantar___________________________________________________________________________

LENGUAJE CORPORAL.
Es capaz de realizar movimientos diversos con su cuerpo y representar, con el mismo, elementos cercanos de
su entorno ________________________________________________________________________________
Es capaz de expresar estados de nimo (alegra, tristeza, enfado,) _________________________________
Expresa estados fsicos (calor, fro, dolor,) ____________________________________________________
Logra mantener el cuerpo en estado tenso y en estado relajado durante periodos cortos __________________
Tiene conciencia del proceso respiratorio _______________________________________________________
Es capaz de representar con el propio cuerpo elementos muy cercanos de su entorno ___________________
Disfruta con la dramatizacin ________________________________________________________________
Muestra esfuerzo e inters por participar en las experiencias de representacin ________________________

INFORME DE EVALUACIN DEL REA DEL CONOCIMIENTO DEL MEDIO. (3 AOS)

MEDIO FSICO: ELEMENTOS, RELACIONES Y MEDIDAS.

PROPIEDADES Y RELACIONES DE LOS OBJETOS Y COLECCIONES.
Reconoce algunos atributos de las cosas: forma, color, tamao______________________________________
Clasifica un universo de colores siguiendo un criterio dado _________________________________________
Es capaz de ordenar un grupo de 3 o 4 elementos por tamao, altura, gradacin de color _________________
Es capaz de reconocer alguna semejanza o alguna diferencia entre objetos ___________________________
Gusto por explorar las relaciones entre las cosas _________________________________________________

EL NMERO.
Conoce la serie numrica oral hasta ___________________________________________________________
Puede contar y comparar cantidades de elementos (ms que, menos que, tantos como) __________________
Reconoce las grafas numricas hasta el _______________________________________________________
Conoce las regletas y otros materiales numricos ________________________________________________
Comprende algunas acciones aditivas _________________________________________________________
Se interesa y disfruta con los juegos y actividades numricas _______________________________________

LA MEDIDA.
Comprende la necesidad de medir ____________________________________________________________
Es capaz de comparar magnitudes de forma experimental _________________________________________
Conoce algunas formas naturales de medir y formas arbitrarias _____________________________________
Comprende los conceptos temporales: antes-despus ____________________________________________
Comprende el paso del tiempo y nombra los das ________________________________________________
Se interesa por el uso del reloj _______________________________________________________________

FORMAS, ORIENTACIN Y REPRESENTACIN EN EL ESPACIO.

Conoce algunas figuras bsicas ______________________________________________________________
Comprende algunas particiones del espacio respecto a s mismo ____________________________________
Sita correctamente una parte de su cuerpo ____________________________________________________
Es capaz de describir bsicamente la posicin de un objeto en el espacio _____________________________

ACERCAMIENTO A LA NATURALEZA.

 Conoce y nombra seres vivos de su entorno (animales y plantas) ____________________________________

Reconoce y nombra algunos animales de lugares lejanos a su entorno _______________________________
Comprende la importancia de las plantas y animales para las personas: alimentacin, compaa, trabajo, y sus
peligros __________________________________________________________________________________
Valora a los animales y plantas _______________________________________________________________
Siente curiosidad y respeto por los seres vivos __________________________________________________
Se responsabiliza y disfruta del cuidado de animales y plantas ______________________________________
Disfruta con las actividades en la naturaleza ____________________________________________________
CULTURA Y VIDA EN SOCIEDAD.
Se identifica como miembro de una familia ______________________________________________________
Conoce y nombra a los miembros cercanos de su familia (padres, hermanos y abuelos) __________________
Comprende y valora el cario de su familia _____________________________________________________
Conoce su casa y se desenvuelve en ella ______________________________________________________
Valora los trabajos de la casa y se da cuenta de su importancia _____________________________________
Conoce su clase y los espacios comunes ______________________________________________________
Se desenvuelve en el colegio con soltura _______________________________________________________
Es capaz de distinguir los periodos de actividad en el colegio (maana-tarde, recreos, tiempo de rincones,)
_________________________________________________________________________________________
Tiene una actitud adecuada de comportamiento en las distintas situaciones de la vida cotidiana____________
Es capaz de elegir un espacio de trabajo _______________________________________________________
Tiene inters por participar en las tareas de la casa y del colegio ____________________________________
Comprende las diferencias que existen entre las personas de la clase ________________________________
Conoce y nombra algunos trabajos profesionales que se realizan en el entorno cercano __________________
Conoce algunos medios de transporte _________________________________________________________
Sabe nombrar los medios de comunicacin _____________________________________________________
Conoce algunas seales y normas de circulacin ________________________________________________
Participa en las fiestas populares, las reconoce y las nombra _______________________________________
Participa y disfruta en las celebraciones, asambleas y actividades colectivas ___________________________
Nombra los das de la semana _______________________________________________________________
Distingue entre das laborales y das de fiesta ___________________________________________________
Nombra y conoce el uso de algunos aparatos de uso cotidiano ______________________________________
Utiliza correctamente objetos relacionados con el aseo, la comida y el vestido __________________________
Muestra cuidado y respeto hacia las cosas de la casa y del colegio __________________________________
Comparte los objetos y materiales con agrado ___________________________________________________

MODELO DE INFORME DE EVALUACIN PARA ALUMNOS DE 3 AOS

INDICADORES DE EVALUACIN DEL REA DEL CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y
AUTONOMIA PERSONAL
- Conoce las partes principales de su cuerpo
- Muestra una coordinacin y movimiento adecuados a su edad.
- Se ha iniciado en habilidades manuales de coloreado, pegado, modelado
- Participa en las actividades y juega con los dems.
- Va adquiriendo autonoma dentro y fuera del aula (rutinas, tareas, aseo, patio, )
- Mantiene la atencin en periodos cortos de tiempo
- Inicia y termina las actividades
- Cuida y recoge el material del aula
INDICADORES DE EVALUACIN DEL REA DEL CONOCIMIENTO E INTERACCIN
CON EL ENTORNO
- Conoce y clasifica objetos por tamao, color, forma.
- Conoce y se inicia en la grafa de los nmeros trabajados.
- Conoce las formas geomtricas estudiadas.
- Conoce los conceptos bsicos trabajados. (arriba-abajo, dentro-fuera, )
- Identifica y conoce alguna caracterstica de las estaciones.
- Conoce animales y plantas de su entorno.
- Identifica a los miembros de su familia (padre, madre, hermanos, ).
- Conoce las principales dependencias de la casa y la escuela.
- Conoce algunos oficios y medios de transporte..
- Participa y disfruta de las fiestas y manifestaciones culturales.
- Tiene un comportamiento adecuado con compaeros y profesorado.
INDICADORES DE EVALUACIN REFERENTES AL REA DE LOS LENGUAJES:
COMUNICACIN Y REPRESENTACIN
- Escucha, participa y comprende instrucciones orales sencillas.
- Articula y expresa oralmente sus experiencias con un vocabulario adecuado a su edad.
- Memoriza canciones y poesas sencillas.

Realiza trazos (verticales, horizontales) adecuadamente

Identifica y escribe algunas letras (maysculas)
Identifica su nombre
Utiliza correctamente distintos utensilios: lpiz, pincel, punzn, ceras.
Reconoce y usa los colores bsicos.
Participa en las canciones, bailes y dramatizaciones
Enciende y apaga el ordenador y maneja el ratn en juegos sencillos

La valoracin de los indicadores se realizar segn los siguientes cuantificadores: BIEN, NORMAL,
NECESITA MEJORAR