RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.

Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas, Semester : X, 2/Genap Standar Kompetensi : Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK.1 Kompetensi Dasar : 1. Memahami operasional sistem kendali berbasis elektromagnetik Indikator : - Dijelaskan definisi sistem kendali - Dijelaskan cara mengoperasikan sistem kendali dengan relai elektromagnetik Alokasi Waktu : 8 x 45 menit ( 3 x peretemuan) 2. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 : • Siswa dapat menjelaskan prinsip kerja sistem kendali • Siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis sistem kendali • Siswa dapat mendeskripsikan block diagram sistem kendali Pertemuan 2 : • Siswa dapat mengidentifikasi simbol-simbol rangkaian pengendali Pertemuan 3 : • Siswa dapat menjelaskan aliran sinyal dalam suatu sistem kendali berbasis relai elekromekanik • Siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis diagram sistem kendali berbasis relai elekromekanik 3. Materi Ajar Pertemuan 1 : • Prinsip kerja sistem kendali • Jenis-jenis sistem kendali • Block diagram sistem kendali Pertemuan 2 : • Simbol-simbol rangkaian pengendali Pertemuan 3 : • Estetika menggambar rangkaian sistem pengendali • Diagram rangkaian sistem pengendali 4. Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab 5. Kegiatan Pembelajaran a. Pertemuan 1

Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : - Memberikan contoh aplikasi sistem kendali dalam kehidupan sehari-hari • Elaborasi : - Menjelaskan prinsip kerja sistem kendali - Mengidentifikasi jenis-jenis sistem kendali - Mendeskripsikan blok diagram sistem kendali • Konfirmasi : - Tanya jawab mengenai materi pembelajaran - Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama b.Pertemuan 2 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : - Memberikan contoh peralatan sitem kendali yang ada disekitar taruna/taruni - Tanya jawab mengenai simbol dari peralatan yang ditemukan. • Elaborasi : - Menjelaskan simbol-simbol rangkaian pengendali berdasarkan IEC International Elektrotechnical Commission. • Konfirmasi : - Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran - Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama c. Pertemuan 3 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa

c. sebutkan dan jelaskan ! (skor 15) 3. Motor AC 3 fasa 4. pengkodean dan penomoran diagram rangkaian pengendali. N.6. • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : . Gambarkan simbol : (skor 15) a. F dan H ! (skor 10) 6.Menjelaskan jenis-jenis diagram rangkaian pengendali • Konfirmasi : .Menjelaskan estetika. Perbaiki gambar di bawah ini ! (skor 15) L . Operasi manual dengan pukulan c. • Elaborasi : . b. kemudian melakukan tanya jawab mengenai gambar diagram tersebut.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . Berdasarkan fungsinya sistem kontrol dibagi menjadi 3. 5. Sebutkan makna kode L. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis gambar rangkaian pengendali! (skor 15) 7. Jelaskan makna simbol : (skor 15) a. Jelaskan prinsip kerja sistem kendali ! (skor 15) 2. . Tombol tekan NO dan NC seporos b.Memberikan contoh diagram rangkaian pengendali yang salah.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 1 1.

St NIP. Sumber belajar • BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik • PUIL • http://id. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.Pd NIP. S.S1 K1 K2 H S2 K K1 N 7. Kepala Sekolah Tanjung Batu. 19860907 201001 2 020 .wikipedia.com/2010/05/pengertian-sistemkendali. S. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M.blogspot.Jupri.html • Macromedia flash sistem kendali 8. M. Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas individu • Penilaian sikap Mengetahui.org/wiki/Sistem_kendali • http://eviandrianimosy.Pd.

Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : . 2/Genap Standar Kompetensi : Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK.Mengidentifikasi saklar manual . Materi Ajar • Prinsip kerja saklar • Jenis-jenis saklar • Prinsip kerja push button • Jenis-jenis push button 4. • Elaborasi : . Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengidentifikasi saklar manual. 3.1 Kompetensi Dasar : 2. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas.Menggunakan saklar manual Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x peretemuan) 2.Memberikan contoh saklar manual yang ada disekitar taruna/taruni . Menggunakan Sakelar Manual Indikator : . Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : . Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab 5.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran .Menjelaskan prinsip kerja saklar dan push button serta jenisjenisnya.Tanya jawab mengenai simbol dari peralatan yang ditemukan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Semester : X. • Konfirmasi : . • Siswa dapat menggunakan saklar manual pada rangkaian kontrol sederhana.

• Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama .

Kepala Sekolah Tanjung Batu.St NIP. Jelaskan prinsip kerja saklar dan push button! (skor 10) 2. Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas individu • Penilaian sikap 6. S. Sebutkan dan jelaskan 3 jenis saklar manual ! (skor 10) 7. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M. Mengetahui. 3) 1. Sumber belajar • BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik • PUIL • Macromedia flash sistem kendali 8. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.Pd. 19860907 201001 2 020 . M.Pd NIP. S.Jupri.Kisi-Kisi Soal (Ulangan Harian 2 digabung dengan kd.

Mengunakan MCB. Pertemuan 1 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa .1 Kompetensi Dasar : 3. 3.Mengidentifikasi relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod relai .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. • Siswa dapat membuat rangkaian pengendali dengan menggunakan MCB. Kegiatan Pembelajaran a. Menggunakan komponen relai elektromagnetik Indikator : . Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 : • Siswa dapat mengidentifikasi MCB dan ELCB yang dibutuhkan dalam sebuah rangkaian pengendali. Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab 5. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas. Materi Ajar Pertemuan 1 : • Prinsip kerja dan identifikasi MCB dan ELCB Pertemuan 2 : • Prinsip kerja dan identifikasi relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod Relai • Rangkaian pengendali ON/OFF Motor 4. 2/Genap Standar Kompetensi : Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK. relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod relai Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 2 x peretemuan) 2. Pertemuan 2 : • Siswa dapat mengidentifikasi elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod Relai yang dibutuhkan dalam sebuah rangkaian pengendali.Mengidentifikasi MCB dan ELCB . Semester : X. relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod relai.

Menjelaskan prinsip kerja MCB dan mengidentifikasi jenis MCB .Menjelaskan prinsip kerja saklar dan push button serta jenisjenisnya. • Konfirmasi : .Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran .Tanya jawab. Apa saja yang perlu diperhatikan dalam pemilihan MCB! (skor 15) 3.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 2 1.6.Memutar video dan macromedia flash pengendali on/off motor .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama b. Jelaskan prinsip kerja TOR! (skor 15) .Menjelaskan prinsip kerja ELCB • Konfirmasi : .Tanya jawab.Memberikan contoh pengaman listrik yang ada disekitar taruna/taruni . Jelaskan prinsip kerja MCB dan ELCB! (skor 15) 2. • Elaborasi : .Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Pertemuan 2 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : . • Elaborasi : . Jelaskan prinsip kerja kontaktor dan sebutkan dua kontak pada kontaktor! (skor 15) 4.

Buatlah rangkaian pengendali dan rangkaian utama on/off motor dengan mekanisme kerja sebagai berikut .5. motor akan hidup jika tombol start ditekan dan mati jika tombol stop ditekan. (skor 20) . Sitem menggunakan pengaman mcb dan beban lebih.

St NIP. Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas individu dan kelompok • Penilaian sikap Mengetahui. S. S. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.Pd NIP.Pd.7. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M. M. Kepala Sekolah Produksi Dengan Kendali Tanjung Batu. 19860907 201001 2 020 .Jupri. Sumber belajar • BSE Mengoperasikan Mesin Elektromekanik • PUIL • Macromedia flash sistem kendali 8.

Tanya jawab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas. konstruksi dan jenis relai penunda waktu. Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengidentifikasi prinsip kerja. .1 Kompetensi Dasar : 4.Mempelajari jenis jenis relai penunda waktu berdasarkan fungsinya.Mengidentifikasi jenis relai penunda waktu. Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab 5. Menggunakan komponen relai penunda waktu Indikator : . • Elaborasi : . Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : . 3.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : . Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x peretemuan) 2. • Konfirmasi : .Mengkaji konstruksi dan prinsip kerja relai penunda waktu .Memutar video dan macromedia flash pengendali on/off motor otomatis .Mengidentifikasi prinsip kerja dan konstruksi relai penunda waktu.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . 2/Genap Standar Kompetensi : Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK. Materi Ajar • Prinsip kerja relai penunda waktu • Konstruksi relai penunda waktu • Jenis-jenis relai penunda waktu berdasarkan fungsinya 4. Semester : X.

• Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama .

Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas individu dan kelompok • Penilaian sikap 6.) 1. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.Jupri. Kepala Sekolah Tanjung Batu. S. Sebutkan dua jenis relai penunda waktu berdasarkan fungsinya! (Skor 10) 7.Pd.St NIP. M. Sumber belajar • BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik • PUIL • Macromedia flash sistem kendali 8. 5 dan 6. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M.Pd NIP.Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 3 (digabung dengan kd. 19860907 201001 2 020 . Jelaskan prinsip kerja relai penunda waktu! (Skor 10) 2. S. Mengetahui.

Jelaskan prinsip kerja relai pencacah! (Skor 10) 7.Mengidentifikasi prinsip kerja dan konstruksi relai pencacah Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x peretemuan) 2. Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab 5.Mengkaji konstruksi dan prinsip kerja relai pencacah • Konfirmasi : .Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama 6. Materi Ajar • Prinsip kerja dan kontruksi relai pencacah. 5 dan 6.Memutar video dan macromedia flash rangkaian pengendali yang mengunakan relai pencacah .1 Kompetensi Dasar : 5. Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengidentifikasi prinsip kerja dan konstruksi relai pencacah. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : . Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas. Menggunakan komponen relai pencacah Indikator : .Tanya jawab. • Elaborasi : . 2/Genap Standar Kompetensi : Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. 3. Sumber belajar . 4. Semester : X. Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 3 (digabung dengan kd.) 1.

S.Pd NIP.Jupri. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari. S.• BSE Mengoperasikan Mesin Elektromekanik • PUIL • Macromedia flash sistem kendali 8. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M. 19860907 201001 2 020 .St NIP. M.Pd. Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas individu dan kelompok • Penilaian sikap Produksi Dengan Kendali Mengetahui. Kepala Sekolah Tanjung Batu.

Merencanakan dan merancang motor dengan start delta Alokasi Waktu : 12 x 45 menit ( 5 x peretemuan) 2.1 Kompetensi Dasar : 6. Materi Ajar Pertemuan 1 : • Pengendali on/of motor dengan pengunci Pertemuan 2 : • Pengendai motor bekerja berurutan Pertemuan 3 : • Pengendali motor dengan dua arah putaran Pertemuan 4&5 : . Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 : • Siswa dapat merencanakan dan merancang kontrol pengendali motor Pertemuan 2 : • Siswa dapat merencanakan dan merancang kontrol motor berurutan Pertemuan 3 : • Siswa dapat merencanakan dan merancang kontrol motor dua arah putaran Pertemuan 4&5 : • Siswa dapat memahami sambungan star-delta • Siswa dapat merencanakan dan merancang motor dengan start delta 3. 2/Genap Standar Kompetensi : Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Membuat sirkit kendali berbasis elektromekanik Indikator : .Merencanakan dan merancang kontrol motor dua arah putaran . Semester : X. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas.Merencanakan dan merancang kontrol motor berurutan .Merencanakan dan merancang kontrol pengendali motor dengan pengenci .

Memberikan contoh aplikasi sistem kendali motor bekerja berurutan .Mendeskripsikan pengendali motor dengan rangkaian pengunci • Elaborasi : .Pertemuan 2 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : . Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab • Diskusi kelompok 5.Menjelaskan prinsip kerja pengendali motor dengan rangkaian pengunci .Tanya jawab . Kegiatan Pembelajaran a.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama b.Mendeskripsikan pengendali motor dengan rangkaian pengunci • Elaborasi : .Membahas hasil diskusi kelompok • Konfirmasi : .Memberikan contoh aplikasi sistem kendali on/off motor dengan rangkaian pengunci .Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian motor dengan rangkaian pengunci . Pertemuan 1 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran ‘Kegiatan inti : • Eksplorasi : .• Prinsip hubung star-delta • Starter motor star-delta 4.Menjelaskan prinsip kerja pengendali motor secara berurutan .

Tanya jawab .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama c.Mendeskripsikan pengendali motor dengan dua arah putaran • Elaborasi : .Pertemuan 4 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Menjelaskan prinsip kerja pengendali motor dengan dua arah putaran .Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian motor berurutan .Menjelaskan prinsip kerja motor dengan starter star-delta .Membahas hasil diskusi kelompok • Konfirmasi : .Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian motor dengan dua arah putaran .Mendeskripsikan pengendali motor dengan starter star-delta • Elaborasi : . Pertemuan 3 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Tanya jawab .Membahas hasil diskusi kelompok • Konfirmasi : .Memberikan contoh aplikasi sistem kendali motor dengan dua arah putaran .Menyimpulkan materi pembelajaranEksplorasi : Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama d.Memberikan studi kasus motor dengan starter star-delta ..

kd.Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian star delta .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama 6.6) 1.4.Membahas hasil diskusi kelompok • Konfirmasi : .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama e. Pertemuan 5 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : . Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 3 (Gabungan dari kd.. Buatlah rangkaian pengendali dan rangkaian utama motor dua arah putaran dengan kondisi : Jika tombol S1 ditekan motor putar forward lampu indikator H1 ON hingga tombol S0 ditekan. Sumber belajar • Modul Teknik Pengendali VEDC Malang • PUIL . Jika motor dalam keadaan putar forward maka motor tidak dapat berputar reverse sebelum tombol S0 ditekan begitupula sebaliknya. Gambarkan penyatuan kumparan motor 3 fasa dengan hubung star dan hubung delta! (skor 10) 3. Mengapa pengasutan star-delta perlu dilakukan? (skor 10) 2.Mereview pertemuan sebelumnya • Elaborasi : .Tanya jawab . Jika terjadi Overload motor akan mati dan lampu indikator H3 ON. (skor 50) 7.Menganalisis motor yang dapat dihubungkan star dan delta • Konfirmasi : .5 dan kd. dan jika ditekan tombol S2 ditekan motor putar reverse lampu indikator H2 ON hingga tombol S0 ditekan.Tanya jawab .

Kepala Sekolah Tanjung Batu.• Macromedia flash sistem kendali 8. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.Jupri.Pd. M. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M. Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas kelompok • Penilaian sikap Mengetahui.Pd NIP. S.St NIP. 19860907 201001 2 020 . S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful