TEMA 4.

 LAS RELACIONES COHESIVAS

1)Relaciones cohesivas basadas en la referencia y la repetición.  2)Relaciones cohesivas basadas en la conexión.

REFERENCIA:     B → A  (B remite a A para ser comprendido) CONEXIÓN:         B→  A  ←C  (A explica la relación  entre B y C)

REFERENCIA A (antecedente), B (marcador de referencia) • • Una unidad B remite a una unidad A. B se interpreta por el conocimiento de A. • • Si el elemento A está dentro del texto, el  marcador de referencia B es una forma de  repetición del sentido del texto.  B es  siempre una palabra  o un sintagma  que   remite   a   otra   palabra   o   sintagma,  cláusula   u   oración   o   a   un   elemento  contextual. El marcador de referencia está dentro de la  estructura básica de la oración. •

CONEXIÓN A marcador del discurso B

Mediante el marcador se unen las unidades  A y B. La relación entre A y B se hace explícita  por la presencia del marcador. El   marcador   funciona   como   guía   del  procesamiento textual. A   y   B   son   unidades   intratextuales.   En  algún   caso   A   puede   corresponder   a   un  acontecimiento extralingüístico. El marcador está fuera de la estructura de  la oración.

LA   COHESIÓN GRAMATICAL RELACIONES BASADAS EN LA  REFERENCIA Y EN LA REPETICIÓN   LA COHESIÓN LÉXICA

1.posesivos .1. 1.1. 1. 1.3.Uso de proformas  2.La deixis espacial. 1.3.pronombres relativos 2.2.1.pronombres personales de 3ª persona 2.3.1.locuciones prepositivas        1.adjetivos  1.1.2. 1.3.Mecanismos de referencia exofórica o contextual: la deixis 1.adverbios de lugar.pronombres personales y posesivos en 1ª y 2ª persona.RELACIONES BASADAS EN LA  «CONEXIÓN» LOS MARCADORES DEL DISCURSO LA COHESIÓN GRAMATICAL EN ESPAÑOL 1.1.2.verbos en 1ª y 2ª persona.2.La deixis personal.demostrativos.2.1.1.1.1.Mecanismos de referencia endofórica  o  mostrativa: la anáfora   2. 2.3.1.4.2.2.        1.4.2. 1.La deixis  temporal. 1.adverbios y locuciones adverbiales de tiempo.2.pronombres reflexivos y recíprocos 2.desinencias verbales.

” (INFORMACIÓN) 2.La elipsis cohesiva.7. 4. 4.La función comunicativa de la distinción definido/indefinido   ACTIVIDADES 1. 3.Un caso  especial: la deixis textual o discursiva.1.demostrativos 2.9.elementos deícitos con función endofórica 2.La elipsis.La identificación explícita e implícita.5.8.6.2.2.2.cuantificadores definidos e indefinidos 2.1. “Diviértete todo lo que quieras creando un peinado nuevo” “Exprésate.1.1.1.marcas verbales de 3ª persona 2. 3. Si tú eres único ¿no debería tu teléfono serlo también? “Hoy a las doce de la mañana en la Parroquia de San Pablo tendrá lugar el funeral por la   mujer asesinada ayer en su domicilio por su compañero sentimental. “Si tienes las cosas claras ¿a qué estás esperando para matricularte?” .Explica en los siguientes textos la función de la deixis exofórica. Luego la comitiva se   dirigirá el cementerio y allí se esperan escenas de mucha tensión.adverbios 2.1.3. 4.Señala las proformas que aparecen en el siguiente texto y justifica su función cohesiva.La determinación.

 perdí   el   equipaje.. Elige Airwear y olvida que llevas lentes. golpes..Señala en el siguiente texto los mecanismos de cohesión gramatical.¿Qué función realiza la determinación en los siguientes fragmentos textuales? “Un artefacto cargado con amosal explosionó ayer   frente a la sede del PP de Bilbao.. “6 de mayo “Todo   empezó  con aquella   terrible  tormenta  que  me empujó  a aquel  barranco.“Esto es lo que nos ocurre a veces a las personas. que no nos tomamos los asuntos en serio y  luego nos llevamos sorpresas y decimos: “es que yo creía que fulanito no hablaba en serio”... que por lo visto fue activado a distancia. ¡y mis   gafas! La   montura   no   lo   resistió   menos   más   que   mis   lentes   Airwear   seguían   intactas   para   protegerme. una caída tras otra. El   artefacto.” . y  sí. un diente menos.. fulanito lo tenía clarísimo y tú no te enterabas del tema en absoluto.” 4. magulladuras.” (COSMOPOLITAN) 3. una bota.

2.Por hiponimia e  hiperonimia.3.1.2.2. 3.proformas nominales. .Equivalencias/identidad referenciales basadas en las relaciones pragmáticas.1.3.1. 3.Total.Por la información aportada en el texto.Por la utilización de proformas léxicas.  2. 1.1.Repetición del mismo lexema.1.2. 3.2.1.1.2.1. 2. 2.2.2.3. LA COHESIÓN LÉXICA EN ESPAÑOL    1.reciprocidad.La hiperonimia mediante anáfora forzada.Por sinonimia.La hiperonimia mediante anáfora difusa.elementos relacionados por la existencia de marcos y guiones mentales.2.Parcial 2.1.4.3.contrariedad.La sinonimia mediante reiteración nominalizadora.2.1. 2. 3.Los sinónimos funcionales. 2.2.2.1. 2.1.elementos relacionados por el conocimiento compartido de los interlocutores. 3.2.relaciones locativas.Por antonimia.Por el conocimiento del referente: la anáfora pragmática. 2. 2. 2. 2. 3.Reiteración del significado 2.El uso de calificaciones valorativas 3.1. 2. 1.1.2.1. 2.2.complementariedad.proformas verbales.

 bailar. ropa.2. metonimia ACTIVIDADES 1. Su apariencia   en  invierno. las luces. analiza exhaustivamente los mecanismos de cohesión léxica presentes en el  siguiente texto.elementos relacionados por relación tropológica 3. dinero.Busca   sinónimos   funcionales   para   los   siguientes   lexemas   y   escribe   dos   textos   que   se  correspondan con cada uno de los niveles que has señalado: coche. “Si hay en Cartagena realmente alguna fiesta grande y popular. 3. contrasta con el verde esmeralda de la   .relaciones sinecdóticas 3. y comunicar a propios y a extraños todo el sentimiento que hay encerrado en esta   celebración religiosa. policía.3.3. fantástico. las imágenes   y en general todos los detalles que hacen de esta Semana Santa cartagenera una de las más   bellas de España.1. 2. Grande  porque los  cartagineses  han hecho  de   esta Semana su razón de ser.5.Señala en el siguiente texto los mecanismos de reiteración léxica. el vestuario. esta es su Semana Santa”. Celebración que está llena de la luz. música.”  2. conducir.2. chica. velocidad.2. Finalmente. y popular   porque la ciudad está volcada durante todo el año en conseguir superar la Semana Santa   anterior. “La comarca de Val d`Aran está sometida a la influencia del clima Atlántico. del color la música y hasta el olor   del Mediterráneo que se pone de manifiesto en las flores.metaforas. cubierta por un espeso manto nevado.3. gente.

 agrupados  en pequeños núcleos  donde las  torres  de los  campanarios se   yerguen   sobre   el   entramado   de   callejuelas   mostrando   un   talante   robusto   y   su   origen   defensivo” (Guía visual de Cataluña). muy próximas entre sí. con ventanas y buhardillas que sobresalen de tejados   muy  inclinados.   Sobre   la   base   del   valle   se   asientan la mayor parte de las poblaciones.época estival: un verdor intenso que se puede ver en los valles modelados por la erosión   glacial   y   en   las   montañas.   donde   aún   hay   extensos   bosques. . pequeñas. Las casas   parecen proceder de otras latitudes.

1.2.Ordenadores.5.4.El discurso y los marcadores.1.3.3.Reformuladores rectificativos. 2. 2.3.Reformuladores de distanciamiento.Reformuladores explicativos.LOS MARCADORES DEL DISCURSO COMO ELEMENTOS DE COHESIÓN 1. 2.3.El concepto de marcador del discurso.1.Conectores.2.3. 1.Reformuladores.1. 2.Clasificación de los marcadores discursivos.1.Introducción. 2.4. 2.2.2.Definiciones. 2. 2. 2.4.Introducción.2. 1. .Digresores.2.2.3.Propiedades gramaticales de los marcadores discursivos.4.Conectores consecutivos.Conectores aditivos.Comentadores.1.Significado de los marcadores discursivos.3.1.2. 2.3.4. 2. 2. 2.1.3.Introducción. 2.1. 2.Reformuladores recapitulativos. 2. 1.Estructuradores de la información.3. 1.Conectores contraargumentativos.Operadores argumentativos.2. 2. 2.

1Introducción. 2. una cosa divertida.5.Operadores de concreción. en resumidas cuentas.   en   que   se   hace   un   esfuerzo  inteligente   para   superarlas. trabajador. ­“Hay   países   con   graves. en cambio. 2. 2.3. sincero.2..2.Marcadores conversacionales..Metadiscursivos conversacionales. 2.5.Operadores de refuerzo argumentativos.3. es decir.4.   A propósito de la Marilyn ¿A que no sabéis lo  que ha salido en los periódicos?   ­“Tolín terciaba en la contienda y los ponía en paz.5.  un caballero. ACTIVIDADES 1. oye –dijo Sebas­.4. 2..Marcadores de modalidad epistémica.. 2. hemos inventado la gastronomía. conseguía que hablaran de otro  asunto” ­“Salgo poco y además no me interesa lo que veo” ­ No voy a poder ir a la cine esta noche y encima mañana tengo guardia. ­Los humanos. ¿hasta cuándo se quedará tu madre en casa? .Introducción.4. el erotismo y el atletismo” ­Por cierto.   intolerables   injusticias   sociales. leal.5.4.  por   el   contrario.Enfocadores de la alteridad. 2.5.5.    se   quieren   perpetuar  egoístamente” ­ ¡Ah.5. 2.Determina y justifica la naturaleza de los siguientes marcadores del discurso:  ­  Paco es servicial.2.1.   hay   otros   en   que.Marcadores de modalidad deóntica.

Debería haber un tutor que informase de todo lo que sucede en la empresa mientras dura  la estancia en el extranjero. en su mayoría. Nuestra empresa ha conseguido comercializar 3. “En   primer   lugar. 3.­No creo que tengas problemas. 4. Redacta un párrafo utilizando los enunciados siguientes.A. 4. tanto en  la esfera personal como en el ámbito profesional.   en   realidad. Hemos estudiado este tema durante tres horas.   por   otra   parte. 2. no planifican ni la estancia del ejecutivo en el extranjero ni  su regreso. 9. es decir. Para ello.  selecciona primero las  secuencias  que te parezcan pertinentes. en definitiva” . 8. El consejero delegado no es especialmente inteligente. ­Allí no había un alma. S. Les hemos ofrecido estas acciones a Fernández. 1.   y.000 de botellas de vino tinto. por tanto. Unir las frases siguientes utilizando de manera adecuada los conectores de carácter  contraargumentativo:  1. Los especialistas auguran una fuerte crisis en el sector de la construcción. La velocidad con la que se producen los cambios en las empresas provoca que muchos  ejecutivos encuentren dificultades para adaptarse al regresar a su país. 5. 2. La euforia inicial suele dejar paso a un estado de irritabilidad y distanciamiento. redacta un texto sobre el tema que  elijas. No  hemos alcanzado nuestro techo comercial. La asesora  financiera de nuestra firma insiste en invertir en bienes inmobiliarios.   añade   los   marcadores   del   discurso   que   sean  precisos para conseguir un texto cohesionado. ordénalas de manera que el orden  elegido   resulte   comprensible. La   empresa   tira   por   la   borda   las   nuevas   habilidades   del   profesional   y   éste   se   siente  menospreciado. 7.   por   último. 3.   en   resumidas   cuentas. al fin y al cabo eres la propietaria del local.   en   segundo   lugar. lo que acarrea consecuencias negativas. a continuación. De hecho no estaba ni la luz de la calle encendida. Debes utilizarlos todos y señalar qué función realizan en cada caso. A partir de los siguientes marcadores del discurso. Los efectos derivados de una carrera internacional son potencialmente positivos. No parecían interesados. Tiene una inmensa capacidad  de esfuerzo.000. Existe poco interés en las compañías por el futuro de los repatriados. sin embaro. Las empresas.a propósito. 3. Todavía no lo entendemos.   además. 4. La experiencia demuestra que muchos de los ejecutivos que vuelven a su país cambian de  empresa en unos pocos meses. 1. 6. Los ejecutivos que vuelven de un destino internacional tienen que hacer frente a otros  problemas  como   son  la   disminución  del   salario   y  la  pérdida  de  posición   social   o  de  autonomía profesional. 2.

 este DIGRESORES CONECTORES ADITIVOS CONECTORES CONECTORES CONSECUTIVOS CONECTORES  CONTRAARGUMENTATIVOS REFORMULADORES  EXPLICATIVOS REFORMULADORES   DE  REFORMULADORES RECTIFICACIÓN   REFORMULADORES   DE  DISTANCIAMIENTO REFORMULADORES  RECAPITULATIVOS OPERADORES  OPERADORES   DE   REFUERZO  ARGUMENTATIVOS ARGUMENTATIVO OPERADORES DE CONCRECIÓN DE MODALIDAD EPISTÉMICA DE MODALIDAD DEÓNTICA MARCADORES  ENFOCADORES DE ALTERIDAD CONVERSACIONALES METADISCURSIVOS  CONVERSACIONALES .   en   definitiva.   mejor   aún.   de ahí. oye Bueno.   es   decir. mira.   así   las   cosas En primer lugar/en segundo   lugar.MARCADORES DEL DISCURSO ESTRUCTURADORES  COMENTADORES DE LA INFORMACIÓN ORDENADORES pues. en consecuencia En cambio. vale. eh. por el contrario.   aparte. por consiguiente.   pues   bien.   a   todo   esto. así Hombre. de   hecho Por ejemplo. etc.   en   fin.   por   una   parte/por   otra parte.   por el contrario. desde luego Bueno.   encima.   más bien En  cualquier  caso. bien. antes bien O   sea. de todos modos En   suma.   esto   es.   incluso Por tanto.   a   saber Mejor   dicho. en particular  Claro. Por   cierto.   en  todo   caso. al fin y al cabo  En realidad.   a   propósito Además. en el fondo.

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