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Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

Programa de Estudios por Competencias Financiamiento para el desarrollo Octavo Semestre 1-. IDENTIFICACIN DEL CURSO ORGANISMO ACADMICO: Facultad de Planeacin Urbana y Regional Programa Educativo: Licenciatura en Ciencias Ambientales rea de docencia: Socioeconmica Subrea acadmica: Economa de los recursos naturales Programa elaborado por: Jos Gerardo Moreno Ayala Programa actualizado por: Jos Gerardo Moreno Ayala Tipo de Unidad de Aprendizaje CTP Carcter de la Unidad de Aprendizaje Obligatoria Fecha de elaboracin : Junio de 2009 Fecha de actualizacin: Junio de 2012 Ncleo de formacin Sustantivo profesional Modalidad Presencial

Aprobacin por los H.H. Consejos Acadmico Fecha: y de Gobierno:

Clave L00531

Horas de teora 2

Horas de prctica 2

Total de horas 4

Crditos 6

Prerrequisitos: Conceptos generales econmico

Unidad de Aprendizaje Antecedente de microeconoma y desarrollo Ninguna

Unidad de Aprendizaje Consecuente Ninguna

Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura en Ciencias Ambientales

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2.- PRESENTACIN El Curriculum de la Licenciatura en Ciencias Ambientales fue aprobado por el H. Consejo Universitario el 30 de abril de 2001, iniciando sus actividades en el ciclo escolar septiembre 2001febrero 2002 en la Facultad de Planeacin Urbana y Regional de la UAEM. En Julio de 2003 se aprueba el Adendum al Curriculum de la Licenciatura en Ciencias Ambientales con el propsito de atender las actualizaciones planteadas en el Plan Rector de Desarrollo Institucional 2001-2005. El Curriculum se dise bajo un modelo flexible basado en competencias, con el fin de consolidar su pertinencia y calidad. Se encuentra estructurado en tres ncleos: bsico, sustantivo e integral, que en conjunto pretenden proporcionar al alumno una formacin que le permita dar respuesta a una necesidad social slidamente fundamentada en los problemas y ambientales actuales. La Unidad de Aprendizaje (UA) Financiamiento para el desarrollo, se ubica en el Ncleo Sustantivo profesional, en el rea de Docencia Socioeconmica en la Subrea de Economa de los recursos naturales, la UA es de tipo Obligatoria y pretende destacar que la UA aporta conocimientos activos y en continuo desarrollo; su importancia es fundamental para comprender las posibilidades y dificultades para financiar el desarrollo en reas cruciales de la sustentabilidad a escala global, nacional y local. La contribucin de esta UA al perfil de egreso del Licenciado en Ciencias ambientales se centra en la promocin de competencias a nivel de Complejidad Creciente, que incidirn en su capacidad de Identificar, analizar e interpretar los determinantes del proceso de globalizacin financiera y sus implicaciones para el financiamiento del desarrollo sustentable y las dimensiones cruciales que lo constituyen desde la escala internacional a la local. La UA consta de 5 unidades de competencia:, I. Introduccin: Los conceptos de desarrollo, capital productivo y capital financiero y la globalizacin financiera; II. El Estado y el financiamiento del desarrollo; III. La globalizacin financiera y los espacios urbano-locales; IV. Tendencias internacionales en el financiamiento para el desarrollo sustentable y; V. Experiencias de financiamiento de las tecnologas limpias en el sector de la energa. La importancia de esta UA est sustentada en un proceso educativo que se centra en el estudiante, con la finalidad de propiciar el autoaprendizaje desarrollando de manera integral habilidades, actitudes y valores. Por lo que estrategias como la investigacin documental, la discusin de temas, exposiciones del profesor y de los estudiantes conformaran las actividades centrales durante el perodo escolar. Los criterios de evaluacin tienen un carcter de proceso continuo en el cual la realimentacin oportuna a los estudiantes acerca de su desempeo ser factor clave en el aprendizaje, de manera que el estudiante realizar trabajos previos y posteriores a las sesiones de clase como: investigacin documental de temas, elaboracin de representaciones grficas y resolucin de problemas; trabajo activo en clase (discusin de temas, resolucin de problemas tipo y exposiciones ante el grupo); y presentacin de las evaluaciones tanto las que seale el calendario oficial respectivo, como las de carcter formativo.

3.- LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE DISCENTE Respeto y atencin a los estudiantes. Asistencia y atencin regular, puntual y continua al curso Fomento al aprendizaje significativo mediante estrategias de aprendizaje. Atencin a la ortografa y redaccin de trabajos. Retroalimentacin y evaluacin oportuna en el desarrollo de las unidades del Participacin con opinin crtica y actitud reflexiva y abierta a la consulta e curso. interaccin en los trabajos, procesos o exposiciones de temas o resolucin de ejercicios prcticos de clase. Promover el trabajo en grupo. Cumplir con los trabajos de clase, exmenes parciales y finales en las Asistencia y puntualidad. fechas y horas acordadas, segn sea el caso. Exposicin de los temas del curso. Participacin propositiva y comunicativa en el desarrollo de las dinmicas Resolver dudas. propuestas. Conducir las discusiones de artculos. Lectura, anlisis y asimilacin de textos en espaol e ingls. Aplicar y calificar los exmenes y trabajos del curso con base en lo acordado.

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular Favorecer el inters y aprendizaje de los temas del curso. Uso de materiales de apoyo para su docencia. Evaluar el trabajo del semestre, informando oportunamente los resultados parciales y finales. Promover la participacin analtica y crtica. 4.- PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Conocer y analizar mecanismos de financiamiento nacional e internacional de origen pblico o privado vinculados a propuestas presupuestales del mbito de la planeacin ambiental. 5.- COMPETENCIAS GENRICAS Se define como competencia a la capacidad que debe demostrarse en la realizacin de una tarea. Las competencias se integran por habilidades, conocimientos, actitudes y valores, adems incluyen la capacidad de transferir todos estos elementos a tareas y situaciones nuevas. Con base en el Adendum al Curriculum de la Licenciatura en Ciencias Ambientales 2003: El Licenciado en Ciencias Ambientales debe ser un profesional capaz de analizar e interpretar los procesos del medio ambiente, en sus componentes biofsico, social y econmico para definir las formas ptimas de uso y aprovechamiento de los recursos naturales, que atienda demandas de la sociedad sin perjuicio del equilibrio en el entorno biofsico. El egresado mediante el dominio de los conocimientos estudiados en esta UA ser capaz de identificar, analizar e interpretar los determinantes del proceso de globalizacin financiera y sus implicaciones para el financiamiento del desarrollo sustentable y las dimensiones cruciales que lo constituyen desde la escala internacional a la local. Participacin en clase. Exposicin en equipo de algunos temas del curso. Disposicin para el trabajo en equipo.

6.- MBITOS DE DESEMPEO PROFESIONAL Sector pblico federal (SEMARNAT, INE, CNA, CONANP, CONAFOR) Sector pblico estatal (Secretara de Ecologa, Secretara de Desarrollo Urbano y Obras Pblicas, CAEM, CEPANAF, entre otros) Sector pblico municipal. Organismos operadores (sector educativo formal y dependencias con atribuciones en el no formal, organismos administrados por la comunidad, organismos operadores de agua potable y alcantarillado, organismos operadores de sistemas de recoleccin, transferencia o disposicin final de residuos slidos, entre otros) Organizaciones sociales (ONG, sector agropecuario, forestal, minero, pesquero e industrial, entre otros) Organizaciones internacionales (PNUMA, PNUD, BID, entre otras) Empresas de consultora. Poblaciones en el mbito rural. mbito urbano. Empresas del sector primario, secundario y terciario. Docencia. Investigacin

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7-. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE Saln de clase y Sala de audiovisual.

8.- NATURALEZA DE LA COMPETENCIA Financiamiento para el desarrollo es una unidad de aprendizaje que pertenece al ncleo sustantivo profesional del currculo, es de complejidad creciente y proporciona al alumno una visin integradora explicativa de los procesos de financiamiento para el desarrollo en la situacin histrica contempornea. 9.- ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. Introduccin: Los conceptos de desarrollo, capital productivo y capital financiero y la globalizacin financiera. El alumno identificar la riqueza terico-explicativa e histrica de los conceptos de desarrollo, as como los de capital productivo y capital financiero, contribuyendo a la comprensin de las complejas relaciones entre desarrollo y las formas productiva y financiera que asume el capital, as como sus criterios y motivaciones en la dinmica econmica, mostrando el alumno calidad tanto en el trabajo individual como de equipo y con la necesidad de una visin humanista del proceso de desarrollo y su financiamiento; II. El Estado y el financiamiento del desarrollo. El alumno adquirir los elementos tericos y conceptuales que contribuyan a la comprensin del papel de la poltica tributaria como herramienta del desarrollo y conocer someramente los problemas estructurales del sistema tributario mexicano, contribuyendo a la comprensin de una revisin crtica de la reforma tributaria propuesta por el Gobierno federal a principios del presente siglo, mostrando el alumno calidad tanto en el trabajo individual como de equipo y con la necesidad de una visin humanista del proceso de desarrollo y su financiamiento; III. La globalizacin financiera y los espacios urbano-locales. El alumno conocer y analizar las implicaciones de la globalizacin financiera en el territorio, contribuyendo a comprender su incidencia en el proceso de fragmentacin socioespacial, especialmente el ocurrido en la ciudad de Mxico. El alumno tambin entender el papel de los gobiernos locales en la provisin de la infraestructura local y analizar en forma general los mecanismos de su financiamiento contribuyendo a la comprensin de los retos y potencialidades que existen en Mxico para que los gobiernos locales financien la infraestructura local, mostrando el alumno calidad tanto en el trabajo individual como de equipo y con la necesidad de una visin humanista del proceso de desarrollo y su financiamiento; IV. Tendencias internacionales en el financiamiento para el desarrollo sustentable. El alumno conocer de las principales tendencias y resultados en materia de financiamiento para el desarrollo sustentable contribuyendo a la comprensin de los logros y retos que existen en materia de polticas y programas para avanzar en los objetivos de un desarrollo sustentable, considerando una escala internacional, especialmente en Amrica Latina y mostrando el alumno calidad tanto en el trabajo individual como de equipo y con la necesidad de una visin humanista del proceso de desarrollo y su financiamiento; V. Experiencias de financiamiento de las tecnologas limpias en el sector de la energa. El alumno conocer las experiencias que se han desarrollado en materia de financiamiento de tecnologas limpias para el sector de la energa, contribuyendo a la comprensin de sus potencialidades y limitaciones, mostrando el alumno calidad tanto en el trabajo individual como de equipo y con la necesidad de una visin humanista del proceso de desarrollo y su financiamiento.

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10.- SECUENCIA DIDCTICA

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11.- Desarrollo de la unidad UNIDAD DE COMPETENCIA I I. Introduccin: Los conceptos de desarrollo, capital productivo y capital financiero y la globalizacin financiera. El alumno identificar la riqueza terico-explicativa e histrica de los conceptos de desarrollo, as como los de capital productivo y capital financiero, contribuyendo a la comprensin de las complejas relaciones entre desarrollo y las formas productiva y financiera que asume el capital, as como sus criterios y motivaciones en la dinmica econmica, mostrando el alumno calidad tanto en el trabajo individual como de equipo y con la necesidad de una visin humanista del proceso de desarrollo y su financiamiento. Conocimientos 1 Sntesis histrica de los paradigmas en economa y las teoras del desarrollo 2. Los capitales productivo y financiero 2.1 Funciones y criterios distintos de los capitales productivo y financiero 2.2 Relaciones de los capitales productivo y financiero en las revoluciones tecnolgicas 3. Globalizacin financiera 3.1 Factores histricos en la posguerra 3.2 Intensidad y diversidad de los flujos financieros 3.3 Extensin y estratificacin del sistema financiero global 3.4 La infraestructura, institucionalizacin y organizacin de las finanzas globales 3.5 Liberalizacin y evolucin de los mercados financieros globales 3.6 Formas histricas de la globalizacin financiera 3.7 Finanzas globales e interconexin nacional 3.8 Autonoma econmica y soberana en una era de las finanzas globales 3.9 Repercusiones en las polticas macroeconmicas, de tipo de cambio y distributivas 3.10 Repercusiones estructurales y riesgo sistmico 4. La crisis financiera global contempornea 4.1 Tendencia de los flujos financieros pblicos y privados 4.2. Dficit en AOD 4.3 Crisis en los mercados de crdito Habilidades Capacidad lectora Comprensin de textos Pensamiento abstracto Razonamiento crtico y lgico Procesamiento de informacin de diversas fuentes Expresin verbal y por escrito de sus ideas Trabajar en equipo Capacidad de crtica y autocrtica ELEMENTOS DE COMPETENCIA Actitudes Valores Disposicin al Perseverancia. trabajo en equipo. Calidad en el trabajo individual o Disposicin a en equipo. aprender a Cuidado del ambiente. aprender Responsabilidad Flexibilidad de Tolerancia pensamiento Respeto. Perseverancia. Compromiso. Vocacin y Uso respetuoso del lenguaje en el compromiso de aula servicio a la Disciplina en el aula comunidad. Tolerancia y respeto a los Iniciativa y comentarios de sus condiscpulos liderazgo. y profesor Compaerismo. Honestidad Creatividad. Solidaridad Autoaprendizaje Autoevaluacin Disfrutar de aprender Autonoma intelectual

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4.4 Reforma de la gobernanza de las instituciones de Bretton Woods 4.5 Supervisin multilateral y financiamiento y prevencin en tiempo de crisis Estrategias Didcticas: Interaccin profesor-estudiante y estudiante-estudiante Trabajo individual Trabajo en equipo Anlisis y comprensin de lecturas Elaboracin de representaciones grficas Resolucin independiente de problemas. Anlisis de material audiovisual. Portafolio de evidencias. CRITERIOS DE DESEMPEO Lectura y discusin de notas periodsticas relacionadas con el desarrollo sustentable o sector econmico-financiero Elaboracin de resmenes de los conceptos estudiados Pelculas: Cuando el destino nos alcance y La pesadilla de Darwin Examen departamental de la primera evaluacin segn calendario oficial Recursos Requeridos: Pintarrn Computadora Can Calculadora Bibliografa (CEDIAT) Programa de la UA por competencias Peridico Tiempo Destinado: 22 horas

EVIDENCIAS DESEMPEO Capacidad lectora, concentracin anlisis crtico, expresin oral auditiva, PRODUCTOS Sin valor numrico para la evaluacin

Elaboracin de resmenes, claros y concisos, previamente a cada sesin de clase Anlisis de pelculas

Resmenes. El profesor nicamente evala su elaboracin; el alumno no la entrega y l la autoevala su pertinencia al utilizarla en el examen Sin valor numrico para la evaluacin

Resolucin correcta de cuestionamientos

Examen

UNIDAD DE COMPETENCIA II II. El Estado y el financiamiento del desarrollo. El alumno adquirir los elementos tericos y conceptuales que contribuyan

Conocimientos 1. Elementos tericos de la base tributaria 2. Problemas estructurales del sistema tributario mexicano

Habilidades Capacidad lectora Comprensin de textos Pensamiento

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Actitudes Valores Disposicin al Perseverancia. trabajo en equipo. Calidad en el trabajo individual o Disposicin a en equipo. aprender a Cuidado del ambiente.

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular Responsabilidad Tolerancia Respeto. Compromiso. Uso respetuoso del lenguaje en el aula Disciplina en el aula Tolerancia y respeto a los comentarios de sus condiscpulos y profesor Honestidad Solidaridad

a la comprensin del papel de la poltica tributaria como herramienta del desarrollo y conocer someramente los problemas estructurales del sistema tributario mexicano, contribuyendo a la comprensin de una revisin crtica de la reforma tributaria propuesta por el Gobierno federal a principios del presente siglo, mostrando el alumno calidad tanto en el trabajo individual como de equipo y con la necesidad de una visin humanista del proceso de desarrollo y su financiamiento.

2.1 Problemas econmicos 2.2 Problemas econmicoadministrativos 3. Necesidad de la reforma tributaria 4. Elementos de la propuesta de reforma tributaria del Poder Ejecutivo en 2001 4.1 IVA en alimentos y medicinas 4.2 ISR a personas fsicas 4.3 ISR a personas morales 4,4 Regmenes especiales

abstracto Razonamiento crtico y lgico Procesamiento de informacin de diversas fuentes Expresin verbal y por escrito de sus ideas Trabajar en equipo Capacidad de crtica y autocrtica

aprender Flexibilidad de pensamiento Perseverancia. Vocacin y compromiso de servicio a la comunidad. Iniciativa y liderazgo. Compaerismo. Creatividad. Autoaprendizaje Autoevaluacin Disfrutar de aprender Autonoma intelectual

Estrategias Didcticas: Interaccin profesor-estudiante y estudiante-estudiante Trabajo individual Trabajo en equipo Anlisis y comprensin de lecturas Elaboracin de representaciones grficas Resolucin independiente de problemas. Anlisis de material audiovisual. Portafolio de evidencias. CRITERIOS DE DESEMPEO Lectura y discusin de nota periodstica relacionada con el desarrollo sustentable o sector econmico-financiero Elaboracin de resmenes de los conceptos estudiados Pelcula: La gran venta

Recursos Requeridos: Pintarrn Computadora Can Calculadora Bibliografa (CEDIAT) Programa de la UA por competencias Peridico

Tiempo Destinado: 8 horas

EVIDENCIAS DESEMPEO Capacidad lectora, concentracin anlisis crtico, expresin oral auditiva, PRODUCTOS Sin valor numrico para la evaluacin

Elaboracin de resmenes, claros y concisos, previamente a cada sesin de clase Anlisis de pelcula

Resmenes. El profesor nicamente evala nicamente su elaboracin; el alumno no la entrega y la autoevala su pertinencia al utilizarla en el examen Sin valor numrico para la evaluacin

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Examen departamental de la primera evaluacin segn calendario oficial

Resolucin correcta de cuestionamientos

Examen

UNIDAD DE COMPETENCIA III III. La globalizacin financiera y los espacios urbano-locales. El alumno conocer y analizar las implicaciones de la globalizacin financiera en el territorio, contribuyendo a comprender su incidencia en el proceso de fragmentacin socioespacial, especialmente el ocurrido en la ciudad de Mxico. El alumno tambin entender el papel de los gobiernos locales en la provisin de la infraestructura local y analizar en forma general los mecanismos de su financiamiento contribuyendo a la comprensin de los retos y potencialidades que existen en Mxico para que los gobiernos locales financien la infraestructura local, mostrando el alumno calidad tanto en el trabajo individual como de equipo y con la necesidad de una visin humanista del proceso de desarrollo y su financiamiento. Estrategias Didcticas: Interaccin profesor-estudiante y estudiante-estudiante Trabajo individual Trabajo en equipo Anlisis y comprensin de lecturas Elaboracin de representaciones grficas

Conocimientos 1. La globalizacin financiera y sus efectos en los espacios urbanos 1.1 El capital financiero y el auge del sector servicios en las grandes ciudades 1.2 La globalizacin financiera y la ciudad de Mxico. 1.3La nueva urbanizacin perifrica: globalizacin, fragmentacin y exclusin. 2. El financiamiento de la infraestructura local y sus efectos regionales 2.1 La infraestructura pblica local y su financiamiento 2.2 Las fuentes de financiamiento para la infraestructura pblica local 2.2.1 El mercado de capitales 2.2.2 La banca comercial 2.2.3 La banca de desarrollo 2.2.4 Fondo de Aportacin para la Infraestructura social

Habilidades Capacidad lectora Comprensin de textos Pensamiento abstracto Razonamiento crtico y lgico Procesamiento de informacin de diversas fuentes Expresin verbal y por escrito de sus ideas Trabajar en equipo Capacidad de crtica y autocrtica

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Actitudes Valores Disposicin al Perseverancia. trabajo en equipo. Calidad en el trabajo individual o Disposicin a en equipo. aprender a Cuidado del ambiente. aprender Responsabilidad Flexibilidad de Tolerancia pensamiento Respeto. Perseverancia. Compromiso. Vocacin y Uso respetuoso del lenguaje en el compromiso de aula servicio a la Disciplina en el aula comunidad. Tolerancia y respeto a los Iniciativa y comentarios de sus condiscpulos liderazgo. y profesor Compaerismo. Honestidad Creatividad. Solidaridad Autoaprendizaje Autoevaluacin Disfrutar de aprender Autonoma intelectual

Recursos Requeridos: Pintarrn Computadora Can Calculadora Peridico Bibliografa (CEDIAT) Programa de la UA por competencias

Tiempo Destinado: 10 horas

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular Resolucin independiente de problemas. Anlisis de material audiovisual. Portafolios de evidencias. CRITERIOS DE DESEMPEO Lectura y discusin de nota periodstica relacionada con el desarrollo sustentable o sector econmico-financiero Elaboracin de resmenes de los conceptos estudiados Examen departamental de la primera evaluacin segn calendario oficial EVIDENCIAS DESEMPEO Capacidad lectora, concentracin anlisis crtico, expresin oral auditiva, PRODUCTOS Sin valor numrico para la evaluacin

Elaboracin de resmenes, claros y concisos, previamente a cada sesin de clase Resolucin correcta de cuestionamientos

Resmenes. El profesor nicamente evala nicamente su elaboracin; el alumno no la entrega y la autoevala su pertinencia al utilizarla en el examen Examen

UNIDAD DE COMPETENCIA IV IV. Tendencias internacionales en el financiamiento para el desarrollo sustentable. El alumno conocer de las principales tendencias y resultados en materia de financiamiento para el desarrollo sustentable contribuyendo a la comprensin de los logros y retos que existen en materia de polticas y programas para avanzar en los objetivos de un desarrollo sustentable, considerando una escala internacional, especialmente en Amrica Latina y mostrando el alumno calidad tanto en el trabajo individual como de equipo y con la necesidad de una visin humanista del proceso de desarrollo y su financiamiento.

Conocimientos 1. Deuda externa y medio ambiente 2. Asistencia Oficial para el Desarrollo y medio ambiente 3. Flujos financieros internacionales privados y medio ambiente 4. Organismos financieros internacionales y medio ambiente 5. Fondos multilaterales internacionales de carcter concesional y los problemas ambientales globales

Habilidades Capacidad lectora Comprensin de textos Pensamiento abstracto Razonamiento crtico y lgico Procesamiento de informacin de diversas fuentes Expresin verbal y por escrito de sus ideas Trabajar en equipo Capacidad de crtica y autocrtica

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Actitudes Valores Disposicin al Perseverancia. trabajo en equipo. Calidad en el trabajo individual o Disposicin a en equipo. aprender a Cuidado del ambiente. aprender Responsabilidad Flexibilidad de Tolerancia pensamiento Respeto. Perseverancia. Compromiso. Vocacin y Uso respetuoso del lenguaje en el compromiso de aula servicio a la Disciplina en el aula comunidad. Tolerancia y respeto a los Iniciativa y comentarios de sus condiscpulos liderazgo. y profesor Compaerismo. Honestidad Creatividad. Solidaridad Autoaprendizaje Autoevaluacin Disfrutar de aprender Autonoma

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

Estrategias Didcticas: Interaccin profesor-estudiante y estudiante-estudiante Trabajo individual Trabajo en equipo Anlisis y comprensin de lecturas Elaboracin de representaciones grficas Resolucin independiente de problemas. Anlisis de material audiovisual. Portafolio de evidencias. CRITERIOS DE DESEMPEO Lectura y discusin de nota periodstica relacionada con el desarrollo sustentable o sector econmico-financiero Elaboracin de resmenes de los conceptos estudiados Examen departamental de la primera evaluacin segn calendario oficial

Recursos Requeridos: Pintarrn Computadora Can Calculadora Peridico Bibliografa (CEDIAT) Programa de la UA por competencias

intelectual Tiempo Destinado: 12 horas

EVIDENCIAS DESEMPEO Capacidad lectora, concentracin anlisis crtico, expresin oral auditiva, PRODUCTOS Sin valor numrico para la evaluacin

Elaboracin de resmenes, claros y concisos, previamente a cada sesin de clase Resolucin correcta de cuestionamientos

Resmenes. El profesor nicamente evala nicamente su elaboracin; el alumno no la entrega y la autoevala su pertinencia al utilizarla en el examen Examen

UNIDAD DE COMPETENCIA V V. Experiencias de financiamiento de las tecnologas limpias en el sector de la energa. El alumno conocer las experiencias que se han desarrollado en materia de financiamiento de tecnologas limpias para el sector de la energa, contribuyendo a la comprensin de sus

Conocimientos 1. La crisis energtica en el contexto de Amrica Latina 2. Caracterstica econmica de proyectos y empresas en el sector de energa 2.1 Eficiencia energtica del lado del consumo 2.2 Energas limpias y renovables: algunos casos 2.3 Potenciales fuentes de

Habilidades Capacidad lectora Comprensin de textos Pensamiento abstracto Razonamiento crtico y lgico Procesamiento de informacin de diversas fuentes

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Actitudes Valores Disposicin al Perseverancia. trabajo en equipo. Calidad en el trabajo individual o Disposicin a en equipo. aprender a Cuidado del ambiente. aprender Responsabilidad Flexibilidad de Tolerancia pensamiento Respeto. Perseverancia. Compromiso. Vocacin y Uso respetuoso del lenguaje en el compromiso de aula

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular Expresin verbal y por escrito de sus ideas Trabajar en equipo Capacidad de crtica y autocrtica Disciplina en el aula Tolerancia y respeto a los comentarios de sus condiscpulos y profesor Honestidad Solidaridad

potencialidades y limitaciones, mostrando el alumno calidad tanto en el trabajo individual como de equipo y con la necesidad de una visin humanista del proceso de desarrollo y su financiamiento.

financiamiento de las tecnologas limpias en energa

Estrategias Didcticas: Interaccin profesor-estudiante y estudiante-estudiante Trabajo individual Trabajo en equipo Anlisis y comprensin de lecturas Elaboracin de representaciones grficas Resolucin independiente de problemas. Anlisis de material audiovisual. Portafolio de evidencias. CRITERIOS DE DESEMPEO Lectura y discusin de nota periodstica relacionada con el desarrollo sustentable o sector econmico-financiero Elaboracin de resmenes de los conceptos estudiados Examen departamental de la primera evaluacin segn calendario oficial

Recursos Requeridos: A escoger entre: Pintarrn Computadora Can Calculadora Peridico Bibliografa (CEDIAT) Programa de la UA por competencias

servicio a la comunidad. Iniciativa y liderazgo. Compaerismo. Creatividad. Autoaprendizaje Autoevaluacin Disfrutar de aprender Autonoma intelectual Tiempo Destinado: 8 horas

EVIDENCIAS DESEMPEO Capacidad lectora, concentracin anlisis crtico, expresin oral auditiva, PRODUCTOS Sin valor numrico para la evaluacin

Elaboracin de resmenes, claros y concisos, previamente a cada sesin de clase Resolucin correcta de cuestionamientos

Resmenes. El profesor nicamente evala nicamente su elaboracin; el alumno no la entrega y la autoevala su pertinencia al utilizarla en el examen Examen

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12.- EVALUACIN Y ACREDITACIN La calificacin mnima para acreditar una UA es de 6 puntos, dado que el sistema de control escolar de la UAEM maneja en una escala de calificacin en puntos, las calificaciones de cada evaluacin se expresarn en el sistema decimal, en la escala de 0 a 10 puntos. (Art 99, Capitulo VII. Legislacin de la UAEM. RFEPUAEM). El puntaje el docente lo determina de acuerdo a la importancia de la actividad de aprendizaje. En todos los casos copiar. 1 evaluacin Aspectos a evaluar parcial (puntos) Examen escrito Trabajo de aprendizaje individual, 4 1 5 2 evaluacin parcial (puntos) 4 1 5 10 10 Evaluacin ordinaria (puntos) 10 Evaluaciones extraordinaria y a ttulo de suficiencia (puntos) 10

elaborando resmenes Total

Derivado del Reglamento de Facultades y Escuelas Profesionales de la UAEM contenido en la Legislacin Universitaria: La UA se acreditar con base en los siguientes artculos: Artculo 107: La evaluacin ordinaria de una asignatura, se har a travs de un mnimo de dos evaluaciones parciales y en su caso de una evaluacin final. En trminos de la reglamentacin interna de cada Facultad o Escuela, podr eximirse a los alumnos de la presentacin de la evaluacin final, siempre y cuando cuenten con un mnimo de 80 por ciento de asistencias durante el curso, obtengan un promedio no menor de 8 puntos en las evaluaciones parciales, y que stas comprendan la totalidad de los temas del programa de la materia. o La asistencia a clases de acuerdo a la normatividad vigente indica (Artculos 108,110 y 111 del RFyEP de la UAEM) o Para tener derecho a la evaluacin ordinaria es necesario contar con el 80% de las asistencias totales al curso. o Para tener derecho a la evaluacin extraordinaria es necesario contar con el 60% de las asistencias totales al curso o Para tener derecho a la evaluacin a ttulo de suficiencia es necesario contar con el 30% de las asistencias totales al curso o Para tener derecho a la acreditacin del curso debern presentarse por lo menos 60% de los resmenes

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Cuadro 1 Criterios de evaluacin Elementos a evaluar y Se considera que estos aspectos no estn sujetos a evaluacin, ya que es obligacin de los estudiantes asistir a las sesiones. Sin embargo, se deben respetar los criterios establecidos en la legislacin para efectos de la acreditacin de la unidad de aprendizaje. Se dispondrn de 10 de tolerancia para entrar a la clase. Anlisis de noticias Anlisis del contenido oral, no tiene valor numrico periodsticas relacionadas con los temas del curso Rubro Asistencia puntualidad Controles lectura y tareas Pelculas Exmenes de Puntualidad Retroalimentacin se realiza en la evaluacin de conocimientos Bibliografa pertinente e indicada Anlisis del contenido oral, no tiene valor numrico Contenido y coherencia Capacidad de anlisis Capacidad de comprensin

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13.- BIBLIOGRAFA Unidad 1. Introduccin. Los conceptos de desarrollo capital productivo y capital financiero y la evolucin de la economa capitalista. Khor, Martn, 2005. "La economa occidental y la necesidad de un nuevo paradigma en <http://www.redtercermundo.org.uy/texto_completo.php?id=2678.> consultado el 24 de junio de 2012 Prez, Carlota, 2004. Capital financiero y capital productivo en Carlota Prez, Revoluciones tecnolgicas y capital financiero. La dinmica de las grandes burbujas financieras y las pocas de bonanza, Mxico, Siglo XXI Editores. Pp. 105-115. Held, David y otros, 2002. Pautas cambiantes de las finanzas globales en David Held y otros. Transformaciones globales. Poltica, economa y cultura, Mxico, Oxford University Press. Pp. 228-274, en http://es.scribd.com/doc/98379424/Held-2002 consultado el 26 de junio de 2012. ONU Organizacin de Naciones Unidas, 2008. The international financial system and development, <http://www.un-ngls.org/IMG/pdf/A_63_96__International_financial_system_and_development.pdf> consultado el 24 de junio de 2012

Unidad 2. El Estado y el financiamiento del desarrollo. Reyes Tepanach, Marcial, 2001. Problemas estructurales del sistema impositivo y propuestas de reforma tributaria en Mxico, Mxico, Cmara de Diputados-H. Congreso de la Unin <http://es.scribd.com/doc/98141182/Reyes-Tepach-2001-Problemas-estructurales-del-sistema-impositivo-y-propuestas-de-reformatributaria-en-Mexico> consultado 24 de junio de 2012 Unidad 3. La globalizacin financiera y los espacios urbano-locales. Olivera, Patricia E., 2002. Globalizacin y fragmentacin socioespacial en la ciudad de Mxico en VII Seminario internacional. Red iberoamericana de investigadores sobre globalizacin y territorio, Camagey, Cuba, 27 al 29 de noviembre de 2002 <http://es.scribd.com/doc/98143555/Olivera-2002-Globalizaciony-fragmentacion-socioespacial-en-la-ciudad-de-Mexico> consultado el 24 de junio de 2012. Tamayo-Flores, Rafael y Hernndez-Trillo, Fausto, 2006. Financiamiento de la infraestructura local en Mxico. Temas actuales y perspectivas, Mxico, USAIDTecnolgico de Monterrey-USEmbassy <http://www.indetec.gob.mx/informacion/articulos/Fpublicas/Local_Infraestructure_Financing_SP.pdf> consultado el 24 de junio de 2012

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Unidad 4. Tendencias internacionales en el financiamiento para el desarrollo sustentable. Brcena, Alicia, 2002. Financiamiento para el desarrollo sostenible en Amrica Latina y el Caribe. De Monterrey a Johannesburgo. Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible. Johannesburgo, CEPAL-ECLAC/PNUD en http://www.eclac.cl/cgibin/getprod.asp?xml=/publicaciones/xml/9/10879/P10879.xml&xsl=/dmaah/tpl/p9f.xsl&base=/dmaah/tpl/top-bottom.xsl. consultado el 24 de junio de 2012 Pp.1560.

Unidad 5. Experiencias de financiamiento de las tecnologas limpias en el sector de la energa. Gomelsky, Roberto, 2003. Energa y desarrollo sostenible: posibilidades de financiamiento de las tecnologas limpias y eficiencia energtica en el Mercosur, Chile, CEPAL-ECLAC en http://www.eclac.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/noticias/Autores/9/25479/P25479.xml&xsl=/tpl/p41f.xsl&base=/tpl/top-bottom.xsl. Consultado el 24 de junio de 2012