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111.3. 100.~'1'"U\W' nhf y Cl'W cI. 1. yendo más allá de su función específica..' 111'1{ ucño O grande.2. 105. 104.5. 136. dI' dll" fácilmente una larga y precisa explicación ¡PI( ..1.' t.1 sotn ti (jl~() ". hl"p~l1irO. el cabello largo en los IIII!' . 9. I! I! ~II t~¡. . 95. Enunciados: clases y estructura. La función fática. si se los regalaron. 7. Illli HII{IlUS di' los '11«' IIt'Ill0R hablado nurorlormeutc no son. Los muebles que in ¡ 1¡11I 1.llIdo vemos en nn objeto no su valor per se.4. pues. 9 ENUNCIADOS Y ORACIONES 105 9. a la 1!I'IJli • . Modalidades históricas. Las funciones referencial.¡JHIIlIHI'I eurnctcrísticas de su personalidad. 65. 60. dl¡.2.~f¡('¡"nOM {jw' 1. 95 jlf I Úl 11 It/C¡III 1\1' "hjeLo significa en cuanto a la cultura que lo hizo Ii !!í\'rI dO I lv ill'llHI Ión. i! -1[ 111. h. Modalidades geográficas. 82. ItU1 jóvenes. Estructura del predicado. 9. Pensemos en 111l¡!íi1 1'IIt'd~.¡llm(). 011'0 10 11 . 92.4. 8. La oración y sus componentes.I!III':1 W:I'I (~Hlc campo. Si nos limitamos a los objetos culturales y. cuando tomamos un objeto como represenhecho diatinto del objeto mismo. 9.iNDICE GENERAL CAP. 1~1i dlll'll (11 vnlor dC'llliguo cuando d"IUo!i vnrlos golpes I 111 pllfH 111 IHII'II Imlkill' '111. Modalidades sociales. 72. 117.. 8 LOS FONEMAS 8. Referencias bibliográficas. 6 LA COMUNICACIÓN Y SUS FUNCIONES LINGÜíSTICA 59 6. un hecho perceptible que nos da inior¡"flt1. 109. 1 ¡ilHil Hui" ull~ de los objetos mismos.~. 66.2. muy "hvlClllj 1'11 (:Llwhln. sino algo que lo tras- en otras palabras. 7 EL IDIOMA ESPA~OL MODALIDADES y SUS 73 11111 111 7.1"1 los. 129.1. 1\1)1'1111: ! ti. El uso lingüístico. 7. dlll' Irl f):u'l\ comprar otros. 7. o la manera en que uno de nuestros conocidos utiliza !In. La manera en que viste una ""' 11f11I'1I0dl' lndlcar su status socioeconómico. 6.1 1IIIIIItlil lIi IIli.3. 9.\11111 pareja de recién casados para su departamento.1.¡lJloele vidu¡ o si los seleccionaron porque no tenían sufí11 Id'. estamos considerándolo '0]\111 j¡~/I(). La función metalingüística. De la misma forma podemos ir más 11'. está lleno de significauna significación. Referencias bibliográficas. pues no corresIII"HI.3.2. 1"1 1II'urn un valor que los trasciende: 11111'''1) 1'11 jJlll 11' jill ¡ni 1I Illíl'lIllh'gu CAP. El inventario y la clasificación de los fonemas. Los fonemas y las letras. con muy poco esfuerzo podremos encon- CAP. 86.IÚIIJ d. 1 ·~l igno y los signos s 1. Oracionessubordinadas y coordinadas. íI'E"I" dlldr'llluchCl acerca de ellos: si los escogieron de determinado 111"" ¡'¡lit! hllprcsiOlH\I' 11 los amigos. (l1l.l si mismo. 6. (Ir IIIjWhml otros objetos e interpretar qué significan. su tipo de actividad hit Iq'il\ . significar una casa de cierto estilo en un lugar determinado. 111. apelativa y sintomática. I.1.'fHI. 79. Referencias bibliográficas. Estructura del sujeto. Referencias bibliográficas.·1hombre decide ir más allá de los objetos mismos. 74. el uso de corbata frente a la ausencia de lit! "" '"I1~lItros amigos o compafíeros de trabajo. Un Nlg'll() es.1 CAP.I'lin~()d. luterpretación del hombre. IH I '11111 111'"1111 .

conoce su intención comunicativa. su uso como signos. en el segundo. sólo puede ser descifrado por el especialista: el emisor produjo involuntariamente el signo y no pretendía establecer la comunicación. la comunicación ---es decir.1 ¿ Son primarios o secundarios ()}>ini6n de los tres personajes? los signos que le permitieron formarse • ¿ Qué significan los siguientes signos? y de perso- . de un tic nervioso. Los signos que un emisor produce con la intención de establecer la comunicación son signos primarios. En cambio. En los otros.CAP. • 1111. que comparte su secreto o que le gusta. 1. En ambos casos podemos considerar la acción con valor de signo. También son claramente signos las indicaciones que aparecen en las calles o carreteras para normar la circulación de los vehículos. En cambio. cocinar con él.1. como el golpear en una puerta o las palabras? En los primeros. pero en el primero su significado. ante un signo secundario el receptor no percibe necesariamente la intención comunicativa del emisor. y los del segundo. por ejemplo. o voluntaria cuando esa persona desea comunicar a otra que está de acuerdo con ella. 2. Pensemos en una persona que cierra un ojo. digamos.~ .es involuntaria. SIGNOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS ¿Cuál es la diferencia entre los signos del primer tipo. Cuando se produce un signo primario. 1. Hay. " Describa algunas de las características socioecon6micas nalidad de los tres personajes que aparecen en los dibujos. 2 1.es la de comunicar: se producen voluntariamente para establecer la comunicación. La acción puede ser involuntaria cuando se trata. su interpretación. el receptor sabe que el emisor desea establecer la comunicación. como el vestido o el cacharro. cuya función básica no es la de servir para comunicar algo. son signos secundarios. En cambio. en los segundos. otra diferencia importante entre los signos primarios y los secundarios. !l. SIGNOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS el hecho perceptible son los golpes y la información es el significado que les atribuimos. además. su función primaria -en realidad su única función. el emisor produjo el signo precisamente para comunicarse con el receptor. Los otros signos. EL SIGNO Y LOS SIGNOS 1. o las palabras que empleamos para comunicarnos cuando hablamos o escribimos. dado que esa es su finalidad esencial. la finalidad de comunicar algo más allá del objeto mismo no es la función primaria: el vestido sirve fundamentalmente para cubrirse el cuerpo y el cacharro para.1.

2. en elementos de la segunda articulación o fonemas. mediante hl cual sabernos que debemos detener el vehículo. 3. la primera. y la luz 'roja. por la imposibilidad de lograr una sistematización de toda clase de signos. pero a la vez se vuelve metodológicamente imprecisa. la expresión linguística correspondiente puede dividirse en ¡¡l¡It!:. En este sentido. A la primera se le ha llamado semiología de la significación.. se ocupa de 1111 estudio: la lingüística. que abarca tanto los signos primarios como los secundarios. esos tres "I~nos no pueden segmentarse en componentes sin significado: cada uno ilene valor de signo. en el campo de la semiología caben todos los signos de los que hemos hablado antes. pero sirven l' Itll formarlos y diferenciarlos. Un semáforo. 11011 Ins lingüísticos. por ejemplo. La lengua es. llene tres signos: la luz verde. Para decir a alguien "Yo quiero que vengas". como todns laR pnlahras que hasta ahora han npHl(·('ltln rllc'l'illlll y separa14 das por blancos. Dentro del campo de la semiología de la comunicación hay una clase de signos muy conocidos: los que utilizamos todos los dillS al hablar y al escribir.It 11 1'I1I1IIc'. Estos signos. que ~. un sistema de signos y. que en la lenIUI hablada son una clase de sonidos llamados fonemas y en la lengua ¡ II'tila se representan con letras. si tomamos una palabra cualquie111. En su enfoque restringido. El SIGNO Y lOS SIGNOS 1. hay una disciplina que. tomada en su planteamiento amplio.mlrll porque con pOCO. que forman un sistema.ñala que debemos prepararnos para detenernos.11 libio. '~ensemos en otro mensaje trasmitido con signos no lingüísticos y con """ lingüísticos. dada la complejidad. en el siguiente ejemplo. Este signo de tipo mímico lit I '~Il uede segmentar en dos articulaciones: p sólo tiene una. en cambio. la doble articulación: la primera está formada por los signos. y la segunda. la luz ámbar. por ejemplo en palabras. ventajas y desventajas. III'Jllc a otros sistemas de comunicación. podemos segmentarla en elementos sin significado: '\1 + /r/ + /b/ + /0/ + /1/.2. 1. 2. 1. que indica adelante.CAP. constituye uno de los objetos de estudio de la semiología.'lsonidos o fonemas podemos formal' un 15 . Ambos planteamientos pueden fundamentarse teóricamente y ambos tienen. La semiología. elementos sin significado que se 111 lrulan entre sí para formar signos. • ¿ Son primarios o secundarios los signos anteriores? • Dé dos ejemplos de signos primarios: 1. es un sistema de signos para 1I IIl1llitirmensajes y un sistema de fonemas para formar signos. y el limitado. Entre la lengua y. la que se considera fundamental es 111de que la lengua está doblemente articulada. en el cual se utiliza la represen- t 1"111 Ionolégica: Iy/ + /0/ /k/ + /i/ + /e/ + /r/ + /0/ /h/ + /e/ +/n/ + /g/ + /a/ + /sl /k/ + /e/ ¡ doble HI'lklllad6n da a la lengua gran economía y eficacia. • Dé dos ejemplos de signos secundarios: 1.!. SEMIOlOGIA y lINGülsTICA 1. y a la segunda semiología de la comunicación. por los fonemas. pero al mismo tiempo adquiere mayor rigor. como árbol. que forman la primera articulación: yo I¡lit. Estos elementos sin significado. como tal. y dadas sus características distintivas. Sin embargo. SEMIOLOGíA Y LINGt)1STICA La semiología se ocupa del estudio de los signos producidos por el hombre. De esto se desprende que la lengua. la semiología limita su campo. que incluye únicamente el estudio de los signos primarios. hay dos planteamientos del campo semiológico: el extenso. no tienen valor de signos. pues.n 111' muestra + quiero + que + vengas n su vez. se puede II1 HlAllf un movimiento con el brazo y la mano. Esa pues. se enriquece. III. 2. otras formas no lingüísticas de comunicación exislen varias diferencias. 2. y riqueza de la lengua. jin I . a la vez. La . h rurutos con significado que se articulan' con otros signos en la cadena 11 IIl1llda. De todas ellas.. sin embargo. Sin embargo. dentro de la semiología.

Anagrama.). podemos trasmitir un número infinito de mensajes. con los veintidós fonemas que se utilizan en el español de México se pueden formar tantas palabras distintas como el número de combinaciones diferentes que pueden hacerse con esos elementos. 1971. nuestro vocabulario quedaría reducido a sólo veintidós palabras. en A. 3~ ed. Pensemos que. nuestros deseos y nuestras emociones. "La Sémiologie"..CAP. Clefs pour la sémiologie.1 rl lnet. utilizan la misma lengua. 1973. los mensajes que se trasmitan serán precisos o. Pierre. • ¿Qué estudia la semiología? • ~(lul1IcKelementos forman la segunda articulaci6n de la lengua? • l.ns palabras. (Encyclopédie de la Pléiade.) 1111 Ihes. "1. nuestra voluntad o nuestra audacia para utilizarla como instrumento de comunicación. 1974. incluso. Georges. 1968. te6I'ielllll('IIIt~. Serie B. La lengua es eficaz porque. Corazón. lo presente o lo futuro. Buenos Aires. Madrid. Barcelo11(\. porque con ella podemos comunicar nuestras ideas. Es eficaz. de acuerdo con la manera en que decidamos combinarlos y con la complejidad de los enunciados que utilicemos. intencionalmente imprecisos. ¿ forman parte de la primera o de la segunda articu1'11 Ir1ll de la lengua? • Segmente este enunciado en palabras: voyasegmentartodoestoconmuchocuidado ¿ Cuántas palabras encontró? • Segmente esta palabra en elementos de segunda articulación: terminamos • ¿ Cuántos fonemas encontró? • ¿Por qué se considera que la lingüística forma parte de la semiología? REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS • ¿Cuál es el objeto de estudio de la lingüística? • ¿Cuál es la diferencia entre la lengua y otros sistemas de comunicación? ulruud. si cada uno tuviera un significado. Luis J. Martinet (dir.. Si. Siglo XXI. (Col. Uallimard. 1970. Es eficaz porque si el hablante y el oyente comparten el mismo código. 10 pasado. Roland. en cambio. cada uno de esos fonemas fuera signo. A. Paris. Paris.) • ¿ Cuáles son los elementos que componen la primera articulación de la lengua? 16 17 . por último. Comunicación. Introducci6n a la semiología. J eanne. lo real o lo imaginario. LL $101'010 Y LOS SIONOS RmRIlNC1AS nll\LlOORÁPlCAS número infinito de signos.). La semiología. sin más límite que nuestra capacidad. Seghers. Le Langage. Elementos de semiología. "llnmin. es decir. I'dfllo. con los signos.

nt nhí que Ilen diñcil concebir. uuturaleza oral: los signos lingüísticos. en In lengua 19 . pues."" y 11111\ mental. hay ..2 El signo lingüístico I r"IlI0f! visto que. además. son 1"1111. 11j'''1 . Utilizaremos. en la 11(lnll ortográfica. De acuerdo con 1" 1"1I1"tlIOS esquematizar un signo como caballo de la siguiente Iclnrta i!j~li¡. t" 1(111. corno 10 scñal« Saussure. aparecen separadas por blancos. 2.11111' en cuanto a que su función esencial es la de establecer la comu¡l. . Así pues. SIGNIFICANTE Y SIGNIFICADO del signo lingüístico fue desarrollada por Ferdinand de quien lo concibió como la asociación de una imagen acústica IliillH"IIII(O y una imagen mental o significado. Estos signos. 'IIUIIO: C8ballo significante: 'Hflilklllllr y lIiglliricado. Dicho en otros térmii! •I IIll{noestán unidas dos partes: una acústica.1. jji!!ltlullIl para conocer las características del signo lingüístico . están indisoluInitO 1II1l11f1~(:11 coJ lIiRJlCI. que es evocada por la anterior.1. perceptible por los !lltl. los más conocidos son las palabras que. dentro de los signos producidos por el hombre. I '1 significado: . al hablar utilizamos signos lingüísticos de extensión IhTfO¡\ Dentro de ellos.

en este caso.. nuestro oído capta la parte del signo conocida como significante. ¿ Qué se alfasignificantes o significados? 2. este principio un lugar destacado en sus razonamientos. • Dibuje el significado que corresponda a los significantes: caballo horse cheual Pferd koñ hest cal oquus ¡/JjJos árbol casa (IHmf' • Si alguien le pregunta: "¿ Qué quiere decir table en inglés?". Veaen qué consiste. 2. por ejemplo: 1"11''1. los distintos signos ejemplificados en nada se v I 1" III~n que uomln'an.lldad a la que hace referencia no hay relación natural.t1lhnitz y Hegel. El SIGNO lINGÜIS'FICO ARBITRARIEDAD DEL SIGNO • materna sobre todo. • Escriba el significante que corresponda a los significados: IIIIIU Si le preguntan: "¿ C6mo se dice casa en inglés?". ¿ qué daría usted respuesta. Para tener una idea más clara de estas dos partes. En otras "111 . la separación metodológica que propone. Sucede precisamente lo I ti. por eso.2. tlO hay razón para que a determinado animal se le llame caballo Wt el. al escuchar lenguas desconocidas. pero no llegaremos a evocar el significado: esa serie de sonidos s610 tiene valor de signo para los que saben alemán. ¿espe que usted le diga el significante o el significado? Iltlrh'III(1/1 er. Saussure. "11': el animal llamado caballo en español tiene otros nombres 1I Idl 111 h'ngnas.r'l l. como Hob- l. existencia de muchas lenguas confirma que los signos no I~!t 1IIllllvados por la realidad.2.. no ha. es 'no entiendo'. lo que un 21 '0 . Como dice Saussure. si no sabemos náhuatl y escuchamos amo nic mati no comprenderemos el significado que. percibiremos sólo el significante -la serie de sonidos o fonemas que componen la palabra-. • Los diccionarios comunes están en orden alfabético. ARBITRARIEDAD DEL SIGNO gt carácter arbitrario del signo ha sido reconocido desde la antigüe- HLi 11. por sólo citar a algunos. Y hlllilllllfo la. Así pues.y relación alguna entre ellos y el 1111 IId. Si así fuera.. CAP. podemos imaginar ahora que escuchamos a alguien decir Pierd. el significante o el significado? dVII. En cambio.i!"lldO/1 o iruuotivados.1 liS! 11 lo consideran Aristóteles y muchos otros estudiosos. en nuestra propia lengua emitimos y escuchamos signos completos: unidades compuestas de significante y significado. una misma cosa tendría I HII 11111 nombre en todas las lenguas del mundo.2. por su parte.. ntrn manera: el hecho de que se le nombre así es una simple conIjl !'~1I1le determinada e sociedad que usa una lengua específica. 11 I nnsidera que el signo lingüístico es arbitrario porque entre éste . . Si no sabemos alemán.

en holandés.Inta. originalmente 'lugar donde Illty potros'. existen".·. demos 'pueblo' o kratos unnridud". juru. sobre todo guau. EL SIGNO LlNGÜISTICO 2. podría penque hay en ellas una motivación. pues para que una cosa entre en cuestión es necesario que se base en una norma razonable [. 11'. ya que. o . En cambio. y potrero. waf. Sin embargo. "'"It) es nuestra lengua materna.privativa griega y mnesis.CAP.2. el acuitase es una arena que se encuentra en las orillas de los i 1. de la a. son inmotivados. niesen y otros varios. memoria'. lo aceptamos sin más. y quizá nunca lo conseguiríamos. f) de palabras en que aparece. no podrían discutirla. en la medida en que no son sino la imitación convencional de ciertos. Puede decirse en realidad que los signos anteriores están motivaI!Ütljl Pnra decirlo. 'gobierno de unos pocos'. ] En cuanto a la lengua.. como capitalista. pOI' Inll l)()!iihilidades de combinación de elementos de la lengua o IllIe 2. del griego demos 'pueblo' y kratos 'autoridad'. en español... porque pro10. esa base falta. 'ausencia de memoria'. Sin embargo. la relación es muy evidente. para que . pero no un nombre y una cosa. Pensemos. IJI vasco.. por ejemplo. en náhuatl. "gobier"" del pueblo'. 2. por pertenecer a determinada tradición lingüística y porque todos los individuos de esa tradición lo han aceptado.. el pollo pía o el lobo dÚlla: los signos ronronear. y arje 'gobierno'. que está formado de psique = alma y logos = estudio? Trataremos de responder a estas preguntas. logos 'estudio'. afiliado'. en la terminación ita. en irlandés como sreod. sistema de signos arbitrarios. jaru. La derivación En cuanto a psicología y a otras palabras de ese tipo. . sonidos. achús o achís. IUihlnr de motivacjón. en persa. aparece '11 utraa lenguas.. bark. '1 evidente que significa 'estudio del alma'. jiru o kalb . en inglés coro sneeze. democracia. Ejemplos de este tipo 11 ti 1 entre otros.1 Y se basa en atl.. kneu. En algunas de ellas. Esa impresión la tenemos porque. porque psique en griego Illlllfica 'alma' y logos 'estudio'. que prolo Ile del griego oligos. descubriremos que no hay razón.. ARBITRARIEDAD DEL SIONO signo une es un significante y un significado. aunque fueran más conscientes de lo que son. piar y aullar están motivados por los sonidos que producen los respectivos animales.'II(IJ Rignifique 'alma'. . 'poner algo en 'un barco'..11'. que tiene el significado de 'aficionado. podemos utilizar la lengua para discutir sobre algo distinto de la lengua misma. yalp. Ia manejamos de manera natural y 1111 IIOS detenemos a pensar en su organización. Este fenómeno.1" acuerdo con las costumbres lingüísticas de los hablantes. los que forman el II¡IUI derivado. basta Con analizar sus componentes. ésta es de otro tipo: es una motivación produ1 I¡_I. pero no es así. nos parecen no conven-I!luoles palabras como oligarquia. Todo esto utucstra que la onomatopeya mantiene en alguna medida el principio 1 hl In arbitrariedad. motivación en signos de tipo onomatopéyico como quiquiriquí. El ruido que produce el estornudo se interpreta en español como chus. podríamos discutir si conviene un nombre u otro para determinado objeto. Así.sia. Tan pronto 10 h"/iHlU01:l. y el gran nú1111. Aceptados los signos. 'agua' y cuitlatl. aunque se puel. . bay. como el signo es convencional. de en. jau o chau.1 palabra determinada deriva de otros componentes menores. ¿Qué importancia tiene para la comunicación el hecho de que el signo sea arbitrario? Para decirlo en términos de Saussure. 'casa' (literalmente 'casa del 1111111'). en inglés. Los hablantes. bow. 'excremento 1 o desecho' (literalilwlltc: 'desecho del agua'). huelp .") de las raíces atl 'agua' y calli. acaso.1I/1. haber seleccionado esos signos implica cierta arbitrariedad. acalli significa 'canoa'. 1'. el gallo hao quiquiriquí. Así comprendemos por qué se dice que el gato ronronea. baw. surgen algunas preguntas: ¿no hay. comunista.. Si los signos tuvieran una razón de ser. La onomatopeya No cabe duda de que las onomatopeyas tienen cierta relación con la cosa o el fenómeno que designan. En los signos derivados. embarcar. y en alemá como shub. en polaco como kichac. Tal vez haríamos congresos para ponemos de acuerdo .11'.. El ladrido del perro.2.1. 'poco'. llamado de derivación porque 1.2.1(10 de convención. bromista o guitarrista . ¿no está motivado un signo como psicología. Para este ti11 ido se han recogido bastantes onomatopeyas. que imita el sonido del gallo?. que pareeun sonido tan fácilmente imitable para cualquier persona.más barcii1tUI la terminación verbal -ar. un motivo. Asimismo. Esto muestra que los signos básicos. en el caso del ejemplo. Así. Veamos algunas: en Ijllcchua se utilizan uak o huan . Podría suponerse que en español no hd t) ese fenómeno. imitación que hacemos de acuerdo con las costumbres lingüís-. planteando el principio de la arbitrariedad del signo. nerdo. tic as que son propias de nuestra lengua. mientras que para los franceses el sonido imitativo ea cocoricó y para los ingleses cacaraldudu. en alemán. muestra unal vez más que e!ia imitación no deja de tener (kilo W . y en español. en fin. ~ l' o 23 . y con ella desaparece todo terreno sólido de discusión". de potr más -ero. la arbitrariedad "pone a la lengua al abrigo de toda tentativa que pueda modificarla.

. del latín aqua. 'agua' y manus. y lauamanil. los componentes de las palabras siguen siendo. lo que daría sentido en español a la forma compuesta. 8ª ed. está formado por las palabras te y pito. es una muestra más de la actitud de los hablantes en su búsqueda de una motivación en los signos.CAP. BIBLIOGlUFICAS '111' 1111" Ferdinand de. con base en la anécdota de que ese lugar era muy peligroso y cuando dos policías llegaron para hacer la vigilancia uno le dijo al otro: "Yo me vaya la otra esquina y cuando llegue te pito con mi silbato" . llamado etimología popular. El SIGNO LINGÜISTICO REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS motivación secundaria. la palabra contradanza se ha propuesto como derivada de contra más danza. de country 'campo'. inmotivados. 'pimiento' y tecpintli. 'pulga'.3. proveniente de aguamanil. • ¿ Qué demuestra el hecho de que haya palabras diferentes en lenguas distintas para referirse a lo mismo? 1I diNlintas 1II'IIdllsr • Si se comparan las onomatopeyas que expresan el mismo fenómeno lenguas. Elementos de semiología. pues. al igual que en psicolog~a. en términos de Saussure. pero en realidad proviene del francés contredanse y ésta del inglés couniry-dance. nombre de un mercado muy popular de la ciudad de México. 2. 'IloJand. no tiene componentes suficientemente claros. que proviene del náhuatl chilli. Corazón. en último caso. 'mano'. • ¿ Por qué es importante que el signo lingüístico sea arbitrario? '4 25 . Este fenómeno. 'baile 'campesino'. A. pero no contradice el principio básico de la inmotivación. para el hablante común. los signos están i'i"livltclos primariamente?. ya que. ¿por qué? ¿A qué obedece el fenómeno de la etimología popular? REFERENCIAS IPIIIII. por suponer que es un pimiento que pica mucho. Curso de lingüística general.2. Por el mismo motivo se han formado palabras como vagamundo con base en vagabundo porque ésta. Aires. 11111 1. 1970. De la misma manera se ha creado chile piquín. Losada. ' • ¿ Qué es una onomatopeya? 2. ¿se puede decir que son total o sólo parcialmente mo- • ¿ Se puede decir que. El fenómeno de la etimología popular. Madrid. Así. en el caso de la derivación. Su forma original es chiltecpin. 'palangana para lavarse las manos'. y no por la realidad a la que hacen referencia los signos. La etimología popular En algunos casos se ha querido buscar motivaci6n a ciertas palabras mediante interpretaciones etimológicas que no corresponden al verdadero origen de los términos. Incluso se ha llegado a considerar que Tepito. 1971. se explica por la necesidad de motivar los signos.

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