Activitate integrată: „Vieţuitoarele şi iarna”

Data: 17.01.2013

Scenariu de activitate
Copiii intră în sala de grupă câte unul, câte doi, după cum îi aduc părinţii. La intrarea în sală vor saluta corect, se vor dezbrăca şi îşi vor aşeza gentuţele şi hainele mai mult singuri, pentru a-şi forma deprinderi de ordine, disciplină şe autoservire. Ei vor fi indrumaţi spre centrul de interes « Biblioteca », de unde se vor autoservi cu cărti ilustrate cu poveşti şi spre centrul de interes « Jocuri de masă », de unde vor lua jocuri tip « Puzzle », cu animale. Când s-au adunat toţi copiii deschid calculatorul la centrul « Ştiinţă » şi incep derularea unui mic documentar despre iarnă şi vieţuitoare…Aceasta va constitui o provocare pentru copii şi în scurt timp toţi vor fi în jurul educatoarei şi vor pune o mulţime de intrebări legate de modul de supravieţuire a tuturor vieţuitoarelor cunoscute de ei. Le voi prezenta imaginile şi voi discuta cu copiii despre vieţuitoarele din pădure, din livadă şi din grădină sau curte. Discuţia se va deplasa apoi pe tema „Ce am văzut în gradina mea” şi copiii vor povesti întâmplări din grădina lor. Apoi , pentru că suntem în anotimpul iarna, pentru că ne place iarna, îi invit pe copii să-şi aducă aminte „Dansul fulgilor de nea” şi să-l repete. După mişcare, copiii se vor aşeza la mese şi vor lua gustarea. Le prezint apoi planşa cu vrăbiuţa jumulită din poveste. Îi întreb dacă nu vor să ştie ce a păţit aceasta? Voi prezenta planşele din povestea „Ciripel cel lacom”, insoţite de textul corespunzător. După finalizarea discuţiilor despre comportamentul lui Ciripel ,vom trece la activitatea artistico-plastică în care, copiii vor picta din memorie, o temă de iarnă. Se vor expune lucrările, copiii le vor aprecia utilizând metoda turul galeriei. Lucrările nominalizate vor fi trimise la concurs. Urmează plecarea copiilor acasă, prilej cu care voi urmări consolidarea deprinderilor de autoservire. ED. Ometita Emilia G.P.N. Singeorz- Bai

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful