Judul

Upaya meningkatkan keaktifan siswa dan prestasi belajar matematika dengan penerapan reward dan punishment pada siswa kelas III SDN 01 Kanigoro Kota Madiun.

Latar Belakang
Banyak siswa yang bersifat pasif selama proses pembelajaran berlangsung, terutama pada saat mata pelajaran matematika. Menurunya prestasi belajar matematika Kurangnya semangat siswa untuk belajar matematika

Rumusan masalah
Bagaimanakah penerapan pembelajaran Matematika dengan menggunakan reward dan punishment yang dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar matematika siswa kelas III SDN 01 Kanigoro kota Madiun? Apakah penerapan reward dan punishment dapat meningkatkakeaktifan dan prestasi belajar matematika siswa kelas III SDN 01 Kanigoro Kota Madiun?

Bentuk tindakan
Guru menyiapkan reward dan punishment yang akan di berikan kepada siswa Guru membuat soal yang mudah sesuai dengan indikator dan kemampuan siswa. Menginformasikan kepada siswa bahwa yang berani mengerjakan di depan maka akan mendapatkan hadiah. Menginformasikan kepada siswa yang sama sekali tidak mau mengerjakan akan di berikan punishment berupa soal-soal yang lebih banyak.

Tujuan
Mendeskripsikan penerapan pembelajaran matematika dengan menggunakan reward dan punishment yang dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar matematika siswa kelas III 01 Kanigoro Kota Madiun. Mendeskripsikan keberhasilan penerapan reward dan punishment pada mata pelajaran matematika siswa kelas III 01 Kanigoro Kota Madiun.

Manfaat
Manfaat teoritik : Memberikan sumbangan pada khasah pengetahuan khususnya pada bidang pembelajaran di SD. Manfaat bagi siswa : Dalam proses pembelajaran siswa akan lebih aktif untuk mengerjakan soal-soal yang di berikan oleh guru. Manfaat bagi guru : Guru akan mendapatkan wawasan bahwa keaktifan siswa dan prestasi belajar matematika dapat di tingkatkan salah satunya dengan memberikan reward dan punishment selama proses pembelajaran berlangsung.

Kajian pustaka
Karakteristik siswa kelas III Keaktifan siswa kelas III SD Prestasi belajar matematika Reward dan punishment

Hipotesis tindakan
Jika siswa kelas III SDN 01 Kanigoro Kota Madiun di belajarkan menghitung penjumlahan dan pengurangan sistem menyimpan pada bilang tiga angka dengan penerapan reward dan punishment akan meningkatkan keaktifan siswa. Jika siswa kelas III SDN 01 Kanigoro Kota Madiun di belajarkan menghitung penjumlahan dan pengurangan sistem menyimpan pada bilang tiga angka dengan penerapan reward dan punishment akan meningkatkan prestasi belajar matematika.

Metode penelitian
Siklus 1 Siklus II Siklus III

Jadwal penelitian
Penelitian ini akan di lakukan pada tanggal 7 desember 2012, pukul 07.0008.00 di ruang kelas III SDN 01 Kanigoro kota Madiun.

Daftar pustaka
Depdikbut, 1999. Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research), Jakarta : dirjen dikti.