Resumo de Psicologia do Desenvolvimento 1º) Atividades Molares

-Uma atividade molar é vista como um evento que possui um momento (duração, quantidade de movimento) e significação para a pessoa (ou intenção). -Atividades molares são diferentes de atos. -Nem todas as atividades molares possuem uma intenção. Dormir, por exemplo, não constitui uma intenção. O que há por trás dessa atividade, entretanto, é um objetivo, marcado pela ausência. -As atividades molares variam em grau e complexidade. -As atividades possuem dois grandes domínios. O primeiro é o da perspectiva temporal, que consiste de a pessoa perceber o acontecimento apenas como fato presente, enquanto está realizando a ação, ou como um fator continuado, retrocedendo ao passado ou indo em direção ao futuro. O segundo é o da complexidade do momento, em que se analisa o fato como simples, direto, sem que se precise de uma ou outra etapa para se concluir (como, por exemplo, correr até o fim de um túnel para sair do mesmo) ou por etapas, em que se passa por diferentes momentos para concluir a atividade (juntar dinheiro num cofrinho, comprar contas numa loja e fazer um colar para a mãe) -Outro domínio, que foge aos dois já citados, é o domínio do abstracionismo de eventos. Isso decorre da evocação de pessoas, lugares e objetos que não estão presentes na cena, revelando a capacidade de criar um mesossistema mental. -Durante o desenvolvimento da criança, há a sucessão de diferentes etapas. A primeira corresponde à interação simples da criança. Um segundo momento corresponde à realização de pequenas atividades molares, envolvendo apenas uma pessoa (díade). Um terceiro corresponde à capacidade de abstração da criança em relação à atividade feita. Uma quarta equivale à interação com mais de uma pessoa na mesma atividade molar (atividade conjunta). E, por fim, há a capacidade para se realizar mais de uma atividade molar simultaneamente. -O desenvolvimento da criança é função do alcance e complexidade das atividades molares.

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