REFUERZO Y AMPLIACIÓN

3

PRIMARIA

Más Plural
Lengua castellana
Fichas de ampliación
3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44

Fichas de refuerzo
1 2 3 4 5 6 El sonido k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El sonido z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Las lenguas. El castellano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El sonido g suave. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El sonido j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los sonidos y las letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7 El sonido r fuerte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 8 Los signos de interrogación y de admiración . . . . . . . . . 10 9 La sílaba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Palabras con br y bl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Palabras con mp o mb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los sustantivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Palabras terminadas en -illo, -illa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Palabras terminadas en -z o -d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los artículos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Palabras terminadas en y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . División de palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los adjetivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Refuerzo y ampliación Más Plural 3, Lengua castellana es una obra colectiva concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de José Tomás Henao. Ilustración: Mar Ferrero Edición: Mar García y Mercedes Rubio

© 2008 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por

CP: 118653 Depósito legal:

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Refuerzo

1
Nombre
Recuerda

El sonido k
Fecha

El sonido k se escribe con c ante a, o, u; y con qu ante e, i.

1. Completa con c o qu. El gran banquete El rey Enri sirvientes ban e el Generoso ordenó a sus e prepararan un gran aballeros

ete para todos los

del reino. Para ello, había muchas a los e omprar argar omida para

osas y en ocineros

uatrocientas personas. 2. Sustituye los dibujos por palabras y copia las oraciones.

• Luisa lleva una

con dibujos de

.

• Ese

tiene la

de color blanco.

• Necesito

sobres para enviar cinco

.

• Para disparar una flecha necesitas un

.

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3

Refuerzo

2
Nombre
Recuerda

El sonido z
Fecha

• El sonido z se escribe con z delante de a, o, u. • El sonido z se escribe con c delante de e, i.

1. Escribe correctamente las siguientes oraciones. • Se escribe z antes de e, i.

• Delante de a, o, u escribimos tanto c como z.

• Se escribe c siempre después de a, o, u.

2. Rodea y escribe las palabras que tienen el sonido z.

Había tres cerditos que vivían en un bosque lleno de manzanos y cerezos. Allí jugaban a cosas divertidas, hacían competiciones para ver quién comía más cerezas y fabricaban cochecitos con trozos de madera. Por la noche, a la hora de cenar, los cerditos volvían a sus chozas para descansar.
4

• • • • • • • • • •
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Refuerzo

3
Nombre
Recuerda

Las lenguas. El castellano
Fecha

Existen muchas lenguas o idiomas diferentes. La lengua que se habla en España es el castellano o español. En algunos lugares de España se hablan, además, otras lenguas: gallego, vasco, catalán... 1. Elabora una lista con cuatro lenguas distintas que conozcas. Después, contesta. • • • • • ¿Qué lengua de las que has escrito te gustaría hablar?, ¿por qué?

• ¿Qué harías para aprenderla?

2. Contesta a estas preguntas. • ¿Hay compañeros en tu colegio que hablen lenguas diferentes al castellano? • ¿Qué lenguas hablan?

• ¿En qué lengua os comunicáis?

• ¿Hablas alguna otra lengua además del castellano? ¿Cuál?

3. Escribe el nombre de la lengua o idioma que se habla en estos lugares. Galicia F
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Cataluña F

País Vasco F
5

Sustituye los dibujos por palabras y copia las oraciones. • Mi madre compró las para la paella. 2. • Guillermo tiene un y una . 6 © 2008 Santillana Educación. • Olga se ha puesto unos y un para el frío. i. donde la u no suena. . i cuando la u suena. S. cuando va delante de e. 1. Escribe los nombres.Refuerzo 4 Nombre Recuerda El sonido g suave Fecha El sonido g suave se escribe con g cuando va delante de a. y se escribe con gü delante de e. L. o. u. se escribe con gu.

• Luis y yo somos hermanos gemelos. • ¡Llamen a la ambulancia. Escribe dos palabras en cada caso. o y u. Por ejemplo: jardinero. Por ejemplo: jinete. germinar y girasol. • A Ángel y a Jesús les gusta mucho hacer ejercicio. L. • maquillar F maquillaje • camuflar F • montar F • aterrizar F • doblar • patinar F F 7 © 2008 Santillana Educación. • El plumaje de ese pájaro es de color rojizo. es una emergencia! • El gigante tiene un agujero en el zapato. Donde el sonido j se escriba con j Donde el sonido j se escriba con g 3. 1. joven y juventud. S. Forma sustantivos terminados en -aje a partir de estas palabras. • Vamos a jugar al fútbol en el jardín. i. 2. • El sonido j se escribe unas veces con j y otras con g cuando va delante de e. Copia las siguientes oraciones.Refuerzo 5 Nombre Recuerda El sonido j Fecha • El sonido j se escribe con j ante a. .

Cada letra representa un sonido. representamos estos sonidos con letras. Completa la tabla con nombres de personas y animales. Después. 1. • El conjunto de las letras de una lengua es el abecedario. Escribe las letras que faltan para completar el abecedario. como la c de cigüeña y de cocodrilo. L. contesta. ¿Qué son? Forma sus nombres con estas letras.Refuerzo 6 Nombre Recuerda Los sonidos y las letras Fecha • Al hablar pronunciamos sonidos y al escribir. N F F M A F N Í F A B T T T O E C P G A L N R S A Ó A C C A I I E L 3. A Ñ P D E R H U V J Y M N • ¿Cuál de estas letras no representa ningún sonido? 8 © 2008 Santillana Educación. Persona Manuela Animal mono Letra m Letra p Letra s Letra l Letra b Letra j Letra r Letra t 2. . S. aunque algunas letras pueden representar sonidos distintos.

S. en rocío.Refuerzo 7 Nombre Recuerda El sonido r fuerte Fecha El sonido r fuerte se escribe unas veces con r y otras con rr. rosal • alrededor • perro • © 2008 Santillana Educación. Escribe oraciones empleando estas palabras. ruiseñor rama ratón carro rueda garrapata 9 . Copia las palabras que contienen el sonido r fuerte y clasifícalas. L. Se escribe siempre con r cuando va a principio de palabra. Solo se escribe rr cuando va entre vocales. Escribe los nombres. como en correr o en tierra. corro enroscar reina a principio de palabra después de consonante entre vocales 2. por ejemplo. alrededor arroyo rizado honrado tarro respeto 3. 1.

L. 10 © 2008 Santillana Educación. ¿Qué me regalará papá? ¡A ver si tengo suerte! Preguntas Exclamaciones 2. ¿Adónde vamos? A casa. Mi madre prometió regalarme un balón nuevo. Copia las preguntas. 1. .Refuerzo 8 Nombre Recuerda Los signos de interrogación y de admiración Fecha • Los signos de interrogación ¿? se escriben al principio y al final de las preguntas. • Los signos de admiración ¡ ! se escriben al principio y al final de las exclamaciones. Es casi la hora de comer. S. ¿Cómo te llamas? Me llamo Alí. ¡Hoy es mi cumpleaños! ¿Se habrán acordado todos? Espero que sí. Lee el texto y copia dos preguntas y dos exclamaciones.

S. Divide en sílabas las siguientes palabras. 1. Monosílabas Trisílabas Bisílabas Polisílabas © 2008 Santillana Educación. podemos clasificar las palabras en monosílabas. 11 . El sábado llevamos a mi gata al veterinario. • Según su número de sílabas. bisílabas.Refuerzo 9 Nombre Recuerda La sílaba Fecha • Las palabras se pueden dividir en sílabas. L. Clasifica las palabras destacadas del texto. pero el doctor ha dicho que solo tiene una gran bola de pelo en el estómago y que de este mal se curará pronto. Una sílaba es un grupo de sonidos que pronunciamos juntos en un golpe de voz. trisílabas y polisílabas. Pensábamos que estaba enferma. sim-pá-ti-co bre-ve su-cio a-bri-dor sol 2. • supermercado F • mamá • macarrones • anestesista • gris F F F F • amarillo • sopa • profesor • azul • dulzura F F F F F 3. Escribe el número de sílabas que tienen estas palabras.

bron bre bru ha ta sa ja F ce ve ble blar F blón F F F F 2. Une y escribe. • Para planchar necesitas una plancha y una . S. Por ejemplo: pueblo. L. 12 © 2008 Santillana Educación. etc. • La pinta su casa con una . . • En el hay un blanco. cabra. doble. • Las están en el . Sustituye los dibujos por palabras y copia.Refuerzo 10 Nombre Recuerda Palabras con br y bl Fecha Delante de l y de r siempre se escribe b. 1. bruja.

lo celebraremos go en el el próximo domi ca ca po de fútbol con un gran peonato de disfraces. acampada. sombra. Escribe palabras con mp o mb. Si el tie po pide.Refuerzo 11 Nombre Recuerda Palabras con mp o mb Fecha Antes de b y de p se escribe siempre m. ¡Recuerda traer so pelucas y todo lo que sirva para disfrazarse! 2. • • • © 2008 Santillana Educación. Completa con m o n esta invitación de cumpleaños. y no n. embrujado. L. 1. Escribe una oración con cada una de las palabras del ejercicio anterior. Cu Estás i de cu no lo i pleaños de A paro vitado a mi fiesta pleaños. Por ejemplo: campo. h c s 3. etc. breros. 13 . S.

Clasifica los siguientes sustantivos en comunes o propios. • Los sustantivos propios se escriben con mayúscula. Pueden ser comunes o propios. S. perro azul viajar queso suave pandilla avión colocó nube gatito divertiría 2. América desierto azúcar avenida sustantivos comunes • • • • • • • • • • poeta Ana Pablo Mallorca sustantivos propios pinar Inés 3. Escribe dos ejemplos de sustantivos propios en cada caso. 1. Colorea los sustantivos. Escribe dos oraciones en las que incluyas dos sustantivos propios y dos comunes. L. Nombres de personas • • • • Nombres de ciudades • • Nombres de países 4. las cosas y los animales son los sustantivos. .Refuerzo 12 Nombre Recuerda Los sustantivos Fecha • Las palabras que sirven para nombrar las personas. • • 14 © 2008 Santillana Educación.

• Me duele el . S.Refuerzo 13 Nombre Recuerda Palabras terminadas en -illo. Sustituye los dibujos por palabras y escribe las oraciones. L. 15 . Forma palabras añadiendo -illo o -illa. © 2008 Santillana Educación. 2. 1. silla. etc. Escribe sus nombres. -illa Fecha Se escriben con ll todas las palabras que acaban en -illo y en -illa. Por ejemplo: grillo. mesa plato barco F F F curso F fleco F pepino F bolso F carrera F 3. • Busca el y el en la caja de herramientas. • El está encima de la . castillo.

S. Escribe el singular de estas palabras. . • A Leo le han dado en la .Refuerzo 14 Nombre Recuerda Palabras terminadas en -z o -d Fecha • Se escriben con d final las palabras que hacen el plural en -des. • Beatriz llevaba un . Por ejemplo: coz/coces. Sustituye los dibujos por palabras y copia las oraciones. Por ejemplo: pared/paredes. • Ana ha pescado un con una . • verdades F • mitades • felices • luces F F F • avestruces F • ciudades • cruces • redes F F F 3. 2. 1. L. 16 © 2008 Santillana Educación. Escribe sustantivos terminados en -z. • Se escriben con z final las palabras que tienen el plural acabado en -ces.

F © 2008 Santillana Educación. Los árboles dan sombra en el jardín. Y por eso se dice que son criaturas más tristes de la Tierra. 17 . Por su soberbia recibieron un castigo ejemplar. S. F El abrigo y la mochila están en la habitación. Escribe el artículo correspondiente. los y las. gato gata gatos gatas 2. Escribe los artículos que faltan en el texto. Solo verían del futuro la hora de su muerte. dioses leer frente. La leyenda de los cíclopes cíclopes son criaturas fantásticas.Refuerzo 15 Nombre Recuerda Los artículos Fecha Los artículos son las palabras que suelen ir delante de un sustantivo. F Dice la abuela que compres los pasteles. como gigantes con un solo ojo en mitad de Según pidieron a leyenda. 3. 1. Las formas del artículo son el. F Me leí el libro «La cueva de los bandidos». Rodea los artículos y cópialos. L. cíclopes futuro para ser tan sabios como ellos. la.

Por ejemplo: rey. 1. Te Por el día siempre me ves aunque no me miras y calorcito te . uy se escriben con y. Forma el singular de las siguientes palabras y escribe una oración con cada una de ellas. S. Escribe palabras con estas terminaciones. • leyes F • bueyes F • reyes F • convoyes F 2. .Refuerzo 16 Nombre Recuerda Palabras terminadas en y Fecha Las palabras que terminan en los diptongos ay. . doy Adivina quién soy estoy voy 3. L. a dar una pista. muy. ay ey oy uy 18 © 2008 Santillana Educación. soy. excepto la palabra fui. ey. . oy. Completa el siguiente texto con verbos acabados en -oy.

Una vida de princesa Susana es princesa de profesión. • • • • • • 3. • balconcito F • corretear • coliflor F F 19 © 2008 Santillana Educación.Refuerzo 17 Nombre Recuerda División de palabras Fecha • Cuando al final de una línea debemos indicar que una palabra continúa en la línea siguiente. escribimos un guión (-). Su habitación tiene un balconcito desde el que se puede ver todo el reino. Divide en sílabas las siguientes palabras. Lo que más le gusta hacer a Susana es salir a corretear por el campo y jugar al fútbol con sus compañeros. Susana no tiene perro. Divide las siguientes palabras de todas las formas posibles. Copia las palabras que aparecen divididas en el texto. tiene un dragón. S. Vive en un castillo muy grande con cuatro torres muy altas. la reina es su madre y su padre es el rey. que escupe fuego. L. 1. • Al dividir una palabra. no podemos separar las vocales que aparecen juntas ni las letras que forman parte de la misma sílaba. . Baltasar. • bolígrafo F • laguna • torre F F 2.

Refuerzo 18 Nombre Recuerda Los adjetivos Fecha Los adjetivos son las palabras que nos dicen cómo son las personas. . Es pelirroja. dulce alto alegre Una señora Un chico Una tarta 2. S. Escribe un adjetivo para cada sustantivo. Los adjetivos pueden ir delante o detrás del sustantivo al que se refieren. Lo que más le gusta es trepar a los árboles altos. 1. Maribel es una niña divertida. • • • • • 3. Maribel es una de mis mejores amigas. ¿Cómo son? Completa con adjetivos. Subraya cinco adjetivos que aparezcan en el texto. porque es muy valiente y decidida. Después. L. suele llevar dos trenzas largas y es bastante pecosa. los animales o las cosas. • una maestra • una montaña • un cuento 20 • una falda • un gato • un pastel © 2008 Santillana Educación. cópialos.

.

S. erizos y otros pequeños animales de los que se alimentan. Piensa y explica.Ampliación 1 Nombre Fecha La morsa La morsa es un mamífero marino de gran tamaño que vive en las zonas más frías del hemisferio norte. en realidad los usan para ayudarse a andar y trepar por el hielo. Aunque parecen armas terribles. Puede llegar a pesar lo mismo que tres toros grandes. La morsa está cubierta de una gruesa capa de grasa que la resguarda del frío y le permite nadar en mares casi congelados. 1. • ¿Qué son las morsas? • ¿Cómo se resguardan del frío? • ¿Cómo se puede saber la edad que tienen las morsas? 22 © 2008 Santillana Educación. por lo que observándolos se puede averiguar su edad. L. más de 1700 kilos. Las morsas tienen fuertes colmillos que crecen durante toda su vida. es decir. . excavar con ellos en el fondo del mar en busca de almejas. que es donde vive.

S. L. Piensa en tu animal favorito y completa una ficha como esta con sus datos. • Nombre: • Clase de animal: • ¿Dónde habita? • ¿Cómo es su aspecto? • ¿De qué se alimenta? © 2008 Santillana Educación. Luego. Si quieres puedes hacer un dibujo de él o pegar una fotografía. completa esta ficha con los datos de la morsa.2. • Nombre: • Clase de animal: • Vive en: • Peso: • Aspecto: • Alimentación: 3. 23 . Lee atentamente el texto de la página anterior.

y tiene las piernas y los brazos muy largos. Para jugar a baloncesto. Mi amigo Lorenzo Lorenzo tiene diez años y es el capitán del equipo de baloncesto del colegio. Contesta a estas preguntas. Su pelo es de color castaño y siempre lo lleva muy corto y despeinado. S. Es un niño muy alto y bastante delgado. 2. A Lorenzo le gusta leer novelas de aventuras. Y siempre lleva unas zapatillas muy viejas. se pone camisetas de tirantes y pantalones cortos. . Son sus zapatillas de la suerte. Usa unas gafas redondas que sujeta con una goma por detrás de las orejas para que no se caigan cuando corre.Ampliación 2 Nombre 1. Lee la descripción y colorea el dibujo. • ¿Quién es Lorenzo? Fecha • ¿Cómo es Lorenzo? • ¿Qué cosas le gustan a Lorenzo? • ¿Por qué usa zapatillas viejas? • ¿Se parece a alguien que conoces tú? ¿En qué? 24 © 2008 Santillana Educación. L.

largo.. divertido. alto. Describe a tu mejor amigo y haz un dibujo de él.. amable. • Pelo: rubio. bajo. • Ojos: grandes. • Cara: redonda. pequeña. fuerte. serio....3. • Carácter: alegre. • Aspecto general: delgado. Mi amigo Así es © 2008 Santillana Educación.. botas... azules. dientes. chata.. Puedes ayudarte con este guión. moreno. pequeña.. alargada.. rasgados. • Boca: grande. zapatos. uniforme. verdes. grueso. • Nariz: grande.. • Ropa: deportiva. tímido.. zapatillas. S. L. liso. pecosa. morena. corto.. rizado. castaño.. 25 ..

bancos de coral. muy serios. encerado verde y tiza de sal. lleva su puntero para señalar: 1. A dar la lección «Pez Espada» va. ¿Cómo se titula el poema? Escribe. todos a rezar: Pupitre de perlas. […] GLORIA FUERTES (Fragmento del poema Los peces van a la escuela) • ¿Quiénes van a este colegio? • ¿Quién es el que más escribe? • ¿Quién es el profesor? • ¿Para qué utiliza el pez espada el puntero? • ¿De qué están hechos los pupitres?. ¿y la tiza? 2.Ampliación 3 Nombre Fecha Los peces van a la escuela Hay un colegio en el fondo del mar. 26 © 2008 Santillana Educación. L. y allí los «bonitos» bajan a estudiar. . Contesta a estas preguntas. • ¿Dónde está el colegio del que se habla en este poema? «Con olas y barcas. el Norte del mar. y el que menos sabe no sabe la «a». Y el que más escribe es el calamar. y limita al Este con playas sin par…». S. Y después.

asustar cristal «Muchos pececitos ríen al sumar. Escribe palabras que rimen con las siguientes.» 7. ¿Quién ha escrito este poema? Busca el dato y escribe. S.3. • mar F calamar. 4. Forma oraciones con las siguientes parejas de palabras. 27 . 5. L. Observa el dibujo y completa la última estrofa del poema de Gloria Fuertes. . Y el buzo a los peces bajaba a con su cara blanca dentro de un . ¿Qué otro título le pondrías a este poema? Inventa y escribe. • peces F • estudiar • calamar F • escribir • señalar F • encerado • buzo F • asustar © 2008 Santillana Educación. • bonito F • barca F • lección F 6.

¡TE ESPERAMOS! ¡NO FALTES! Actividades 17:00: Representación de la obra Mariví se va a la Luna a cargo de los alumnos de 3. a nuestra magnífica fiesta de fin de curso en el patio y jardines del colegio. 19:00: Entrega de diplomas. 1. S. último día de clase.Ampliación 4 Nombre Fecha Gran fiesta de fin de curso Los profesores del colegio Concepción Arenal tenemos el gusto de invitarte el jueves 22 de junio. L. 20:00: Barbacoa y fiesta amenizada por el grupo Los bizcochos y el Mago Arístides. • ¿Quiénes son las personas que invitan a la fiesta? • ¿Qué se celebra? • ¿Cuándo se celebra? • ¿Dónde se celebra la fiesta? • ¿A qué hora comienzan las actividades? 28 © 2008 Santillana Educación. 18:00: Gran concurso de disfraces. Contesta a las preguntas. .° de Primaria.

Piensa y contesta. etc. 29 . Redacta una invitación para una fiesta de inauguración del gimnasio de tu colegio. Recuerda anotar la fecha y el lugar. el motivo de la fiesta. Fiesta de inauguración © 2008 Santillana Educación. • ¿Para qué crees que se utilizan las invitaciones? • ¿Para qué tipo de actos puede ser útil escribir una invitación? 3. la hora de comienzo.2. S. L.

¿Qué letra no sabe pronunciar Roberta? Contesta. A pe obe ta le gusta mucho habla oblema: la let a ! Fecha o tiene un p onuncia ta p ¡No sabe p obe po Su p Pe ¡Pob actica todos los días la ta de. L. El pe no tiene po o de abo oque T t odríguez es t agaban t istes tig igo es que amón tado. sustituyendo las letras l por r. Copia el texto. se lo ha co 30 © 2008 Santillana Educación. Completa el texto con la letra l y léelo en voz alta. 3. . S. 4. Completa con r o rr los trabalenguas y lee en voz alta. e obe ta! 2. o todavía no le sale muy bien. en un t igal.Ampliación 5 Nombre 1. la mañana y po ima Au o a la ayuda mucho.

Observa. ¡Cuidado con el pelo! • ¿Qué dijo Roberta? • ¿Qué quiso decir Roberta? 6. S. ratón correo rodillas arrastrar Ramón corral rana barro burro carretera Érase una vez © 2008 Santillana Educación. Señola.5. lee y contesta. Escribe una historia en la que aparezcan por lo menos cuatro de estas palabras. L. 31 .

Son todos muy simpáticos y los echo mucho de menos. la preciosa ciudad en la que vivo ahora. la iglesia más bonita de la ciudad. Un abrazo. José Luis 1. 20 de noviembre Querido Julián: Te escribo desde Barcelona. • ¿Dónde se ha escrito esta carta? • ¿Quién ha escrito la carta? • ¿En qué fecha? • ¿A quién va dirigida la carta? • ¿Qué es la Sagrada Familia? • ¿Dónde fueron de excursión José Luis y Julián? 32 © 2008 Santillana Educación. Aquí hay edificios increíbles y fantásticos. y podamos entretenernos con esos juegos nuevos y divertidos que me contaste en tu última carta. ¿Recuerdas aquella vez que fuimos de excursión a Santiago de Compostela con el colegio? En mi cole nuevo aún no hemos hecho ninguna excursión como la de aquel día. antes de que acabe este trimestre. S. como la Sagrada Familia. L.Ampliación 6 Nombre Fecha Barcelona. Da muchos recuerdos a todos los chicos y chicas de la pandilla. Pero nos han dicho que vamos a visitar dos ciudades magníficas. Todavía no sabemos cuáles son. . Espero que nos veamos pronto. Contesta.

L. 33 .2. Querido José Luis: Julián 3. S. Imagina que eres Julián y escribe tú una carta de respuesta. Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas © 2008 Santillana Educación. Busca en la carta de José Luis dos palabras de cada clase y completa esta tabla.

Fecha Primero. Charo está invitada a una fiesta de disfraces. ¿Para qué la querrá? Después. Charo pregunta a su madre si puede regalarle una . L. No sabe aún de qué puede disfrazarse. . 34 © 2008 Santillana Educación. Lee y completa. Charo recorta la tela que le sobra y para poder ver. ! 2. pero ha tenido una idea. Por último.Ampliación 7 Nombre 1. Inventa y escribe el posible diálogo entre Charo y su madre. Charo se pone unas en los pies que hacen mucho ¡Y ya tiene un estupendo disfraz de al andar. S.

Completa el crucigrama con nombres de personajes que dan mucho miedo. Elige uno de estos dos disfraces y escribe cómo lo harías. 1 2 ▲ 3 Drácula 3 4 Hulk 1 5 ▲ ▲ Frankenstein 5 6 Momia 6 4 ▲ King-kong © 2008 Santillana Educación. L. Primero.3. S. Fantasma 35 ▲ ▲ 2 . Después. Por último. 4.

Cuando se les añadió una caja de madera para que sonaran más fuerte. • • 36 © 2008 Santillana Educación. que son las que suenan. Sobre la caja tiene un brazo largo.Ampliación 8 Nombre Historia de la guitarra Fecha El arpa y la lira son instrumentos de cuerda muy antiguos. el mástil. S. sobre el que van sujetas sus seis cuerdas. L. Se tensan con unos tornillos llamados clavijas que están al final del mástil. 1. Hay guitarras acústicas y guitarras eléctricas. surgió la primera guitarra. Una guitarra es una caja de madera con un agujero en el centro de la tapa. . porque para sonar bien tienen que estar muy tirantes. Observa los dibujos y escribe dos oraciones en las que la palabra mástil tenga un significado diferente. Las cuerdas se hacen de materiales resistentes.

2. Escribe los nombres en sus lugares correspondientes. 37 . Describe los siguientes objetos. L. Este aspirador es Tiene Sirve para Este coche de bomberos es Tiene Sirve para © 2008 Santillana Educación. S. cuerda mástil caja clavija 3.

La que más «curra». el elefante. Pequeñísima. la pulga. la cebra. la ballena. La más rayada. el búho. el más silencioso. el más dormilón. elegante. la hiena. el mono. la gacela. el pez. sucia y muy fea. el oso… El más suave. el tiburón… La más negra.Ampliación 9 Nombre Fecha De animales Mejor nadador. El que más pica. la anguila. . El más charlatán. Gigantesco. 38 © 2008 Santillana Educación. Gordísima. • Trabajar como una hormiguita. y la eléctrica. • Dormir como un lirón. la rata. el conejito. • Hablar como un loro. L. Cuellilarga. ALICIA BORRÁS 1. el mosquito. el gato. el loro. Inventa otro título para este poema de Alicia Borrás y escribe. Quien más se ríe. la hormiga. el más divertido. El más sabihondo. El más malo. la pantera. la jirafa. • Hacer el ganso. S. 2. Explica qué significan estas frases o expresiones que tienen por protagonistas a animales.

Ordena los versos y copia el poema en el orden correcto. Por un clavo se perdió un caballo. porque un clavo se perdió. Por una guerra Por un clavo POPULAR © 2008 Santillana Educación. se perdió un caballero. Por una herradura se perdió un reino. 39 .3. se perdió una guerra. L. Y todo esto así pasó Por un caballero Por un caballo se perdió una herradura. S.

se girará rápidamente hacia el grupo. el resto de sus compañeros debe situarse por detrás de él. L. uno de los niños tiene que hacer de madre. a unos diez metros de distancia. intentando cazar a alguno de sus compañeros en movimiento. sustituirá a la madre y el juego puede volver a comenzar. dirá su nombre y este quedará eliminado. 3 El objetivo del juego es que los niños se muevan en dirección a la madre hasta llegar a tocar la pared sin ser descubiertos. Si lo consigue. . al escondite inglés! Cuando diga esto. dos y tres. 4 La madre contará: ¡Uno. es decir. 40 © 2008 Santillana Educación.Ampliación 10 Nombre Fecha El escondite inglés 1 Por sorteo. se quedará de cara a la pared y con los ojos cerrados. 2 Mientras. S. 5 Cuando uno de los niños llegue a tocar la pared sin ser cazado.

la rayuela. 5. el parchís.1. el escondite. 3. Dibuja y redacta las instrucciones de otro juego que conozcas (la oca. etc. ¿con quién? 2. 2. © 2008 Santillana Educación. 1. Contesta a las preguntas. S. • ¿A qué juegas en el recreo? • ¿Has jugado alguna vez al escondite inglés?. 4.). 41 . L.

Ampliación 11 Nombre Para ser astronauta ¿Te gustaría ser astronauta? Pues estos son los requisitos necesarios para llegar a serlo. ¡Y no puedes marearte! Por último. tendrás que entrenarte en un simulador aéreo con el traje de astronauta. Marca con una X los requisitos necesarios para ser astronauta. has de superar pruebas médicas y psicológicas. cópialos. biólogos… Después. Jugar a baloncesto. Sufrir mareos de vez en cuando. A partir de entonces… ¡Ya! Fecha 1. Vivir encerrado en una habitación durante un año. deberás hacer prácticas de vuelo durante más de un año. A continuación. Superar unas pruebas médicas. Primero. Después. L. 42 © 2008 Santillana Educación. químicos. debes realizar estudios técnicos o científicos. En este aparato flotarás en el aire. Hay astronautas pilotos. Hacer prácticas de vuelo durante más de un año. Realizar estudios científicos o técnicos. S. Alimentarse de pescado y vegetales. .

43 . Completa. ¿Qué hay que hacer para ser astronauta? Observa los dibujos y ordena. 3.2. Para ser astronauta Primero. S. Después. © 2008 Santillana Educación. L.

Cómo Flik y Flok se hicieron amigos Un día. S. Entonces.. Flik. le quitó una espina a Flok. Así que decidieron que cada uno viviera en su propia casa. Pero en la casa de Flok todo era demasiado grande para Flik. Flik propuso a su amigo vivir juntos en su casa.. el gigante. Agradecido.! Esta es mi granja.. Yo vivo en este castillo.. el duende. .! ¡Muchas gracias! 44 © 2008 Santillana Educación. L. ¡Cada uno en su casa! ¡Pero así no podré comer. Pero Flok no cabía ni en el jardín y no podía jugar con su amigo.Ampliación 12 Nombre Fecha 1. Flok invitó a Flik a pasar una temporada en su casa. Copia los bocadillos en el lugar que corresponda y completa la historia. ¡Pero así no puedo jugar.

El El es un duende de origen asturiano. rodea la letra inicial de cada uno y obtendrás el nombre de un duendecillo. © 2008 Santillana Educación. Es como una persona muy pequeñita y lleva siempre un gorro rojo terminado en punta. Luego. L. En Asturias se le culpa de todos los pequeños despistes y es el responsable de que desaparezcan los objetos que se tienen en la mano o los que se necesitan.2. 3. 45 . Es un ser muy casero y le gusta vivir cerca de las personas. S. Escribe sus nombres. ¿Cómo podría continuar la historia? Inventa y dibuja.

.

A . Patinaje.Z.J . Guitarra. L. Competiciones. Respuesta libre (R. Cenar. Gato.G . Abrigo. Galicia .L . © 2008 Santillana Educación. mejillón. Manzanos. Guillermo tiene un gusano y una tortuga. R. 3. Manguera. Cigüeña. Refuerzo 6: Los sonidos y las letras 1. L. Pingüino.gallego. Pantalón. Cochecitos.V . Necesito cinco sobres para enviar cinco cartas.X . Aterrizaje.Q .W .vasco.D . L. Respuesta gráfica (R.B . Doblaje. L. Refuerzo 3: Las lenguas. S. R. M. Luisa lleva una chaqueta con dibujos de cuadros.).F . 2. Delante de a.T . Cerezos.S . geranio. Donde el sonido j se escriba con g: recogedor. o. Higo. Para ello. R. La letra H. 47 . 2. El castellano 1.H .U . Trozos. Para disparar una flecha necesitas un arco. había que comprar muchas cosas y encargar a los cocineros comida para cuatrocientas personas.Soluciones Refuerzo 1: El sonido k 1. Refuerzo 4: El sonido g suave 1.N Ñ . R. Gusano.O .). 3.P . Ese conejo tiene la cola de color blanco. 2. Nombre Letra m Letra p Letra s Letra l Letra b Letra j Letra r Letra t Manuela Pedro Susana Luis Beatriz José Rosa Tomás Animal mono pantera sardina león buitre jirafa ratón toro 2.I . L.R . u. Calcetín.E . Chozas. 2. Camuflaje.). Cerditos. G.K . Canguro. M. L. Camiseta. i. Refuerzo 5: El sonido j 1. R. Refuerzo 2: El sonido z 1. L. 3. 2. Respuesta modelo (R.M .catalán. L. Cerezas. o. Olga se ha puesto unos guantes y un gorro para el frío. Donde el sonido j se escriba con j: cojín. Se escribe c siempre delante de e. R. Cataluña . Mi madre compró las gambas para la paella. El gran banquete El rey Enrique el Generoso ordenó a sus sirvientes que prepararan un gran banquete para todos los caballeros del reino. u escribimos z. Se escribe z antes de a. País Vasco . Hacían. Montaje.C . Maquillaje.Y . R. Hormiga.

doctor. Gris. Bolsillo. Nombres de ciudades: Sevilla. 2. tablón. anillo. bola. Salamanca. hablar. M. Trisílabas: sábado. Flequillo. 2. La bruja pinta su casa con una brocha. respeto. 2. Hombre. Sol: una sílaba. Sucio: dos sílabas. L. cruz. A-zul. bombilla. 2. campeonato. 3 Busca el tornillo y el martillo en la caja de herramientas. Después de consonante: enroscar. 2. sombrilla. 3. © 2008 Santillana Educación. El cepillo está encima de la mesilla. 48 . Simpático: cuatro sílabas. sombreros. 3. Luz. R. A principio de palabra: rizado. Cursillo. Su-per-mer-ca-do. mal. María. L. domingo. R. queso. G. 2. Portugal. Bisílabas: gata. Pepinillo. Sustantivos propios: América. arroyo. So-pa. Nombres de personas: Alejandro. reina. curará. Refuerzo 8: Los signos de interrogación y de admiración 1. rosquillas. tarro. Preguntas: ¿Se habrán acordado todos? ¿Qué me regalará papá? Exclamaciones: ¡Hoy es mi cumpleaños! ¡A ver si tengo suerte! 2. Para planchar necesitas una plancha y una tabla. S. avenida. R. Nombres de países: España. ladrillo. En el libro hay un sobre blanco. estómago. desierto. pandilla. nube. sable. L. Mesilla.Refuerzo 7: El sonido r fuerte 1. Refuerzo 10: Palabras con br y bl 1. Ma-ca-rro-nes. enferma. Carrerilla. Cumpleaños. Refuerzo 13: Palabras terminadas en -illo. Verdad. Inés. breve. Breve: dos sílabas. Entre vocales: corro. carroza. gran. Barquillo. serrucho. Polisílabas: veterinario. Platillo. pez. bruja. M. Sustantivos comunes: azúcar. 3. R. rodilla. alrededor. invitado. tiempo. Mallorca. Amparo. Bronce. Mitad. Alrededor del carro corretea un ratón. Me duele el tobillo. 3. Ana. tortilla. Castillo. gatito. Refuerzo 9: La sílaba 1. A-ma-ri-llo. Pablo. Radio. 2. 4. impide. Feliz. Abridor: tres sílabas. Las cabras están en el establo. En la rama del rosal hay un ruiseñor. campo. Refuerzo 11: Palabras con mp o mb 1. pensábamos. Avestruz. Refuerzo 12: Los sustantivos 1. campo. poeta. Pro-fe-sor. Dul-zu-ra. Monosílabas: mi. El perro que está junto a la rueda tiene una garrapata. -illa 1. Perro. honrado. pinar. Refuerzo 14: Palabras terminadas en -z o -d 1. A-nes-te-sis-ta. avión. Ma-má. Nuez. R.

3. dragón. Barca: blanca. Uy: muy. los. 3. inaudito. hacer. S. El poema se titula Los peces van a la escuela. Los pupitres están hechos de perlas. Los. doy. R. Refuerzo 18: Los adjetivos 1. R. La-gu-na. Balconcito: bal-concito. Lorenzo es el capitán del equipo de baloncesto del colegio. los. los. Gloria Fuertes. R. Aspecto: es un animal de gran tamaño y con fuertes colmillos. L. Oy: hoy. Vive en: las zonas más frías del hemisferio norte. M. R. fútbol. R. Ampliación 3 1. la. Beatriz llevaba un antifaz. M. 2. 2. Ese colegio está en el fondo del mar. Ay: caray. Rey R. Las morsas están cubiertas de una gruesa capa de grasa que las resguarda del frío. 2. Ampliación 1 1. L. voy. L. enseñar. y las tizas. Ana ha pescado un pez con una red. 2. Los. Clase de animal: mamífero marino. M. M. Bo-lí-gra-fo. Un chico alto. Refuerzo 16: Palabras terminadas en y 1. 3. To-rre. Bonito: pescadito. los. La ley está para cumplirla. 4. de sal. 2. M. L. El. R. altas. Utiliza el puntero para señalar. Una tarta dulce. corre-tear. A Leo le han dado en la nariz. puede. el. Corretear: co-rretear. Es un niño muy alto. las. 5. Red. 3. El profesor es el Pez Espada. los. tiene el pelo muy corto y de color castaño. Nombre: morsa. El convoy iba protegido por el ejército. A Lorenzo le gusta leer novelas de aventuras. Lleva gafas. El chuletón de buey es mi plato favorito. Ampliación 2 1. El. © 2008 Santillana Educación. Convoy R. Ey: hockey. L. 3. con las piernas y los brazos muy largos. R. Las morsas son animales mamíferos marinos de gran tamaño. Madre. L. M. bastante delgado. El que más escribe es el calamar. 3. la. 3. cantar. Ley R. 3. 49 . La. Mar: calamar. estoy. R. Salamanca. 2. Se puede saber la edad de las morsas observando sus colmillos. la. El rey no lleva corona. el. Coliflor: co-liflor. la. L. las. la. palanca. que se sujeta con una goma. Van todos los peces. Usa zapatillas viejas porque le traen suerte. la. Una señora alegre. Cruz. Refuerzo 15: Los artículos 1. 2. R. Refuerzo 17: División de palabras 1. Peso: puede llegar a pesar más de 1700 kilos. balconci-to. pequeñito. balcon-cito. Buey R. El. Soy. G.Ciudad. erizos y otros pequeños animales marinos. Alimentación: almejas. coli-flor.

Se celebra en el patio y jardines del colegio. Hacer tonterías. R. Charo le pregunta a su madre si le puede regalar una sábana. 7. 3. Charo recorta la tela que le sobra y hace dos agujeros para poder ver. Los peces estudian en el colegio del fondo del mar. Las actividades comienzan a las cinco de la tarde. Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal. R. Por un clavo se perdió una herradura. José Luis. Su plima Aulola la ayuda mucho. 3. R. ¿Para qué la querrá? Después. R. L. R. L. G. 3. L. Se celebra la fiesta de fin de curso. M. R. R. L. 5 Roberta dijo: ¡Cuidado con el pelo! Roberta quería decir: ¡Cuidado con el perro! 6. R. La Sagrada Familia es una iglesia de Barcelona. L. L. Primero. ¡Pobre Roberta! 4. R. Trabajar muchísimo. La carta va dirigida a Julián. Dormir mucho. 2. M. 3. R. Ampliación 6 1. 2. R. 3. A Lobelta le gusta mucho hablal pelo tiene un ploblema: ¡No sabe plonuncial la letla l! Lobelta plactica todos los días pol la mañana y pol la talde. José Luis y Julián fueron de excursión a Santiago de Compostela. Pero todavía no le sale muy bien. G. Hablar sin parar.Lección: colección. © 2008 Santillana Educación. L. El perro de Roque no tiene rabo porque Ramón Rodríguez se lo ha cortado. El profesor señaló con el puntero en el encerado. A Roberta le gusta mucho hablar pero tiene un problema: ¡No sabe pronunciar la letra r! Roberta practica todos los días por la mañana y por la tarde. Los profesores del colegio Concepción Arenal. El calamar es el que mejor escribe. L. Por un caballo se perdió un caballero. ¡Y ya tiene un estupendo disfraz de fantasma! 2. 2. El 20 de noviembre. Ampliación 4 1. Por una herradura se perdió un caballo. Monosílabas te más Bisílabas desde pronto Trisílabas sabemos última Polisílabas Barcelona fantásticos Ampliación 7 1. No sabe pronunciar la letra r. El buzo asusta a los peces. ¡Poble Lobelta! 2. Su prima Aurora la ayuda mucho. Por último. 6. Ampliación 9 1. R. enumeración. sin descansar. emoción. Ampliación 8 1. Charo se pone unas cadenas en los pies que hacen mucho ruido al andar. Esta carta se ha escrito en Barcelona. 50 . Ampliación 5 1. M. S. Pelo todavía no le sale muy bien. Se celebra el jueves 22 de junio. 3. L. 4. R. L. Asustar. R. cristal. 2.

Seta. 3. 4 y 3. corazón. 3. 1. R. R. 2.Por un caballero se perdió una guerra. © 2008 Santillana Educación. El duende se llama Sumiciu. En la quinta viñeta: ¡Pero así no puedo jugar. indio... Hacer prácticas de vuelo durante más de un año. Y todo esto así pasó porque un clavo se perdió. mono.. L.! En la sexta viñeta: ¡Cada uno en su casa! 2. 2. Superar unas pruebas médicas. R. iglú. Ampliación 10 1. En la tercera viñeta: ¡Pero así no podré comer. R. Por una guerra se perdió un reino. L.! En la cuarta viñeta: Esta es mi granja. uña. Ampliación 11 1. Realizar estudios científicos o técnicos. 51 . Ampliación 12 1. L. L. uva. L. S. 2.. En la primera viñeta: ¡Muchas gracias! En la segunda viñeta: Yo vivo en este castillo.

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