PROVA 719/15 Págs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO
10.º/11.º ou 11.º/12.º Anos de Escolaridade
(Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto – Programas novos
e Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março)

Duração da prova: 120 minutos

2.ª FASE

2007
PROVA ESCRITA DE GEOGRAFIA A / GEOGRAFIA

VERSÃO 1

Na sua folha de respostas, indique claramente a versão
da prova.
A ausência dessa indicação implica a anulação de todos
os itens de escolha múltipla.

V.S.F.F.
719/V1/1

Identifique claramente os grupos e os itens a que responde.
Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.
É interdito o uso de «esferográfica-lápis» e de corrector.
As cotações da prova encontram-se na página 15.
Pode utilizar régua e máquina de calcular não alfanumérica.
Nos itens de resposta aberta com cotação igual ou superior a
15 pontos, cerca de 10% da cotação é atribuída à comunicação em
língua portuguesa.

719/V1/2

Nos grupos I, II, III e IV, em cada um dos itens, SELECCIONE a
alternativa CORRECTA.
Na sua folha de respostas, indique claramente o NÚMERO do item e
a LETRA da alternativa pela qual optou.
É atribuída a cotação de zero pontos aos itens em que apresente:
– mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção
correcta);
– o número e/ou a letra ilegíveis.
Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido, à frente, de
modo bem legível.
Nos grupos V e VI, nos itens em que é pedido um número
determinado de elementos:
– se a resposta ultrapassar esse número, a classificação é feita
segundo a ordem pela qual estão apresentados;
– a indicação de elementos contraditórios anula a classificação de
igual número de elementos correctos.

V.S.F.F.
719/V1/3

I
A figura 1 representa a taxa de mortalidade infantil nos países que constituíam a Europa dos Quinze,
em 1985 e em 2001.

Taxa de Mortalidade Infantil

19
18
17
16
15
14
13
12
11
0
10
00 9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

1985
média UE 15
em 1985

2001
média UE 15
em 2001

Fonte: INE. Estatísticas Vitais – Mortalidade Infantil, Resultados Definitivos de 2002. Lisboa: INE. 2003

Figura 1 – Taxa de mortalidade infantil na Europa dos Quinze (1985 e 2001)

1. Três dos países que apresentavam, em 2001, taxas de mortalidade infantil inferiores à média da
Europa dos Quinze, na mesma data, eram...
A. a Áustria, a Bélgica e a Irlanda.
B. a Espanha, a Finlândia e a Suécia.
C. a Grécia, a Suécia e a Bélgica.
D. a Áustria, a Finlândia e a Irlanda.

719/V1/4

2. Os dois países que apresentavam, nos anos em análise, maior descida da taxa de mortalidade
infantil eram...
A. Áustria e Portugal.
B. Itália e Grécia.
C. Portugal e Grécia.
D. Áustria e Itália.

3. A alteração registada, em Portugal, na taxa de mortalidade infantil, entre 1985 e 2001, explica-se,
sobretudo, pela...
A. melhoria da alimentação dos progenitores.
B. diminuição do êxodo rural para as cidades do litoral.
C. melhoria generalizada dos cuidados materno-infantis.
D. diminuição dos valores da natalidade.

4. A taxa de mortalidade infantil apresenta, em Portugal, variações regionais que têm como principal
causa diferenças na...
A. densidade populacional.
B. cobertura da assistência médica.
C. quantidade da população residente.
D. estrutura etária da população.

5. A taxa de mortalidade infantil é um indicador do nível de desenvolvimento socioeconómico de um
país ou de uma região.
Esta afirmação é...
A. verdadeira, porque a taxa de mortalidade infantil reflecte a qualidade de vida da população.
B. verdadeira, porque a taxa de mortalidade infantil está directamente relacionada com o índice de
envelhecimento.
C. falsa, porque a taxa de mortalidade infantil está directamente relacionada com o índice de
dependência de jovens.
D. falsa, porque a taxa de mortalidade infantil reflecte os cuidados de saúde prestados à
progenitora.

V.S.F.F.
719/V1/5

II
A costa portuguesa apresenta uma configuração linear e pouco recortada. A figura 2 representa um
troço da costa portuguesa localizado no SW do Alentejo.

Figura 2 – Arrifana, 2005

1. A área assinalada com X na figura 2 faz parte do/da...
A. talude continental.
B. dorsal oceânica.
C. plataforma de abrasão.
D. planície abissal.

2. O ilhéu assinalado com Y na figura 2 é um testemunho da...
A. antiga posição da arriba e do recuo da arriba paralelamente a si própria.
B. influência da deriva norte-sul e da descida do nível médio das águas do mar.
C. antiga posição da arriba e da descida do nível médio das águas do mar.
D. influência da deriva norte-sul e do recuo da arriba paralelamente a si própria.
719/V1/6

3. Na costa oeste de Portugal Continental, a subida à superfície de águas frias, provocada pela
ocorrência de nortada, designa-se por...
A. corrente do Golfo.
B. upwelling.
C. deriva norte-sul.
D. jet stream.

4. Nas NUT II Centro e Alentejo, a capacidade média das embarcações de pesca, em termos de
arqueação bruta, era, em 2004, de 20,2 GT (tAB) e de 7,8 GT (tAB), respectivamente. O valor
registado na região Centro explica-se pela predominância de embarcações ligadas à pesca…
A. local e moderna.
B. costeira e tradicional.
C. longínqua e moderna.
D. fluvial e tradicional.

5. Os Planos de Ordenamento da Orla Costeira (POOC) têm como objectivos a...
A. regulamentação dos espaços verdes urbanos, a classificação das praias e a qualificação social
da população que vive junto ao litoral.
B. classificação dos solos de aptidão agrícola, a regulamentação dos espaços verdes urbanos e a
qualificação social da população que vive junto ao litoral.
C. regulamentação do uso balnear, a regulamentação dos espaços verdes urbanos e a
qualificação das praias por motivos ambientais e turísticos.
D. classificação das praias, a regulamentação do uso balnear e a qualificação das praias por
motivos ambientais e turísticos.

V.S.F.F.
719/V1/7

III
Os documentos seguintes mostram a produção mundial de azeite, salientando a posição de Portugal
no contexto mundial, e a extensão do olival por região agrária, no nosso País.

PRODUÇÃO
País

ÁREA DE OLIVAL

% do total mundial

Região

Área (ha)

Espanha

45,0

Portugal

324 472

Itália

21,0

Continente

324 472

Grécia

10,0

Entre-Douro e Minho

Tunísia

9,0

Síria

3,5

Marrocos

3,0

Turquia

2,5

Argélia

1 121

Trás-os-Montes

67 420

Beira Litoral

17 527

Beira Interior

57 924

2,0

Ribatejo e Oeste

36 627

Portugal

1,0

Alentejo

135 407

Resto do mundo

3,0

Algarve

8 446

Fonte: Diário de Notícias. Caderno de Economia –
19.04.06

Fonte: INE. Recenseamento Geral da
Agricultura, 1999. Lisboa: INE. 2001

Figura 3 – A produção mundial de azeite na campanha 2003-2004 (em percentagem)

Figura 4 – Extensão do olival em
Portugal, por região agrária

1. A categoria de ocupação da SAU em que se inclui a olivicultura é a das...
A. culturas permanentes.
B. culturas temporárias.
C. terras aráveis.
D. hortas familiares.

2. A análise da figura 3 permite-nos concluir que 97% da produção mundial de azeite está concentrada
na bacia do Mediterrâneo. Este facto explica-se pela existência, nessa região, de...
A. extensas áreas com solos profundos e muito férteis.
B. aquíferos que permitem a utilização de sofisticados sistemas de rega.
C. formas de relevo aplanadas sem grandes declives.
D. climas com invernos amenos e verões quentes e secos.

719/V1/8

3. Segundo o Recenseamento Geral da Agricultura de 1999, a região agrária em que a área de olival
correspondia a cerca de 42% do total nacional da área de olival era…
A. o Ribatejo e Oeste.
B. o Alentejo.
C. Trás-os-Montes.
D. a Beira Interior.

4. O facto de, no quadro da figura 4, os valores da área ocupada pelo olival serem iguais em Portugal
e no Continente explica-se por as Regiões Autónomas...
A. não serem contabilizadas nas estatísticas agrícolas.
B. serem, apenas, constituídas por ilhas.
C. terem explorações agrícolas de pequena dimensão.
D. não terem um clima adequado à olivicultura.

5. A olivicultura intensiva foi apoiada pela Nova PAC, por permitir...
A. alargar os benefícios alimentares a um maior número de consumidores e aumentar o
rendimento dos agricultores.
B. diminuir a dependência de produtos fitossanitários e aumentar a protecção do solo.
C. alargar os benefícios alimentares a um maior número de consumidores e aumentar a protecção
do solo.
D. diminuir a dependência de produtos fitossanitários e aumentar o rendimento dos agricultores.

V.S.F.F.
719/V1/9

IV
O texto que a seguir se apresenta sistematiza as grandes tendências verificadas no actual sistema
urbano português.

Em Portugal, as dinâmicas territoriais recentes, confirmadas na década de 90, traduziram-se, a nível do sistema urbano, na afirmação de quatro grandes tendências:
– estabilização do peso das áreas metropolitanas no total da população residente;
– reforço das cidades médias, com destaque para os centros urbanos do litoral;
– afirmação do dinamismo de alguns centros do interior, em contexto de despovoamento
rural;
– reforço do policentrismo funcional e da suburbanização no interior das áreas
metropolitanas.
Ministério do Ambiente, do Ordenamento do Território e do Desenvolvimento Regional
– Programa Nacional da Política de Ordenamento do Território
(proposta para discussão pública). MAOTDR. Fevereiro de 2006 (adaptado)

1. Em 2001, mais de 3/4 da população residente no Continente concentravam-se em áreas com
características predominantemente urbanas. O ritmo da urbanização em Portugal foi
particularmente intenso…
A. na década de 90.
B. na década de 80.
C. nas décadas de 60 e de 70.
D. nas décadas de 50 e de 60.

2. Os processos de suburbanização das áreas metropolitanas de Lisboa e do Porto, na década de 90
do século XX, continuaram a dar origem a…
A. que as cidades de Lisboa e do Porto tenham perdido população residente, e a que alguns
centros periféricos tenham reforçado a sua capacidade polarizadora.
B. um elevado crescimento populacional dessas áreas e a uma concentração, nas mesmas áreas,
de cerca de 90% da população residente no país.
C. que as cidades de Lisboa e do Porto tenham perdido população residente, e a que se
verificasse uma concentração nessas áreas de cerca de 90% da população do país.
D. um elevado crescimento populacional dessas áreas e ao reforço da capacidade polarizadora de
alguns centros periféricos.

3. Entre 1991 e 2001, as cidades algarvias, as cidades da área de Leiria-Marinha Grande e os centros
urbanos do Norte Litoral verificaram…
A. um crescimento urbano reduzido.
B. um crescimento urbano elevado.
C. uma estabilização do crescimento urbano.
D. uma redução do crescimento urbano.
719/V1/10

4. A rurbanização é um processo caracterizado pelo/pela…
A. regresso da população ao centro da cidade, o qual, em processo de renovação e requalificação
urbanas, oferece habitações de melhor qualidade.
B. deslocação de população para uma periferia mais afastada da cidade, com manutenção dos
traços rurais e preservação ambiental.
C. deslocação da população do centro para a periferia próxima da cidade, para o qual continua a
dirigir-se diariamente, a fim de trabalhar.
D. reabilitação e requalificação urbanas, através de intervenções nas vertentes urbanística e
ambiental.

5. Cidades como Viseu, Guarda, Castelo Branco, Vila Real, Bragança ou Évora assistiram a um
crescimento populacional significativo, entre 1991 e 2001, que resultou, principalmente, do…
A. processo emigratório.
B. aumento de alojamentos de uso sazonal.
C. crescimento natural.
D. despovoamento dos espaços rurais.

V.S.F.F.
719/V1/11

V
A figura 5 apresenta imagens da albufeira criada pela barragem de Odeleite, em 2003 e em 2005.

(Foto: Luís Forra/Lusa)

Figura 5 – Albufeira de Odeleite, no Sotavento algarvio
719/V1/12

1. Refira duas das principais utilizações da água das albufeiras existentes no Algarve.

2. Apresente dois factores que interferem na variação do caudal dos cursos de água no Algarve.

3. Mencione duas consequências resultantes da baixa cota do plano de água na albufeira
representada nas imagens da figura 5.

4. Justifique a necessidade de uma gestão racional dos recursos hídricos, considerando:
• a quantidade e a qualidade da água doce superficial;
• a importância do estabelecimento de acordos internacionais.

V.S.F.F.
719/V1/13

VI
A rede de caminhos-de-ferro desenvolveu-se, em Portugal Continental, na última
metade do século XIX e até à década
de 30, do século XX. O mapa da figura 6
mostra a actual rede de caminhos-de-ferro,
cuja extensão era, em 2006, de cerca de
2791 km.

Valença

Braga
Guimarães
Nine
Lousada
Amarante Vila Real
LeixõesErmesinde
Porto

Mirandela

Tua

Pocinho

Régua

Espinho

Vilar
Formoso

Aveiro
Guarda
Pampilhosa
Coimbra
Alfarelos

Figueira
da Foz

Tomar
Entroncamento
Abrantes
Torre das
Vargens

Setil

Sintra Cacém
Cascais
Lisboa
Barreiro

Estremoz

Elvas

Vendas
Novas
Casa
Branca

Ermidas
do Sado

Sines
Funcheira

Fonte: Refer EP, on-line, Outubro de 2006
(adaptado)

Marvão - Beirã

Évora

Beja

Ourique
Neves-Corvo

Lagos

0

Tunes

V.R. St.º
António

50 km

Figura 6 – Rede ferroviária, 2006

1. Refira uma diferença entre a distribuição espacial da rede de caminhos-de-ferro a norte do rio
Douro e entre os rios Douro e Tejo.
2. Apresente duas razões para a actual diminuição da extensão da rede de caminhos-de-ferro, em
Portugal.
3. Dê exemplo de duas melhorias que têm ocorrido, nas últimas décadas, no modo de transporte
ferroviário, em Portugal.
4. Exponha as potencialidades que se deparam ao transporte de passageiros por modo ferroviário, em
Portugal, recorrendo a um exemplo ilustrativo de:
• reactivação/dinamização de troços;
• novas ligações internacionais.

FIM
719/V1/14

COTAÇÕES
GRUPO I
1.
2.
3.
4.
5.

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

5
5
5
5
5

pontos
pontos
pontos
pontos
pontos
25 pontos

GRUPO II
1.
2.
3.
4.
5.

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

5
5
5
5
5

pontos
pontos
pontos
pontos
pontos
25 pontos

GRUPO III
1.
2.
3.
4.
5.

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

5
5
5
5
5

pontos
pontos
pontos
pontos
pontos
25 pontos

GRUPO IV
1.
2.
3.
4.
5.

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

5
5
5
5
5

pontos
pontos
pontos
pontos
pontos
25 pontos

GRUPO V
1.
2.
3.
4.

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

10
10
10
20

pontos
pontos
pontos
pontos
50 pontos

GRUPO VI
1.
2.
3.
4.

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

10
10
10
20

pontos
pontos
pontos
pontos
50 pontos

TOTAL ..................................................

200 pontos

719/V1/15

PROVA 719/C/9 Págs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO
10.º/11.º ou 11.º/12.º Anos de Escolaridade
(Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto – Programas novos
e Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março)

Duração da prova: 120 minutos

2.ª FASE

2007
PROVA ESCRITA DE GEOGRAFIA A / GEOGRAFIA
COTAÇÕES
GRUPO I
1.
2.
3.
4.
5.

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

5
5
5
5
5

pontos
pontos
pontos
pontos
pontos
25 pontos

GRUPO II
1.
2.
3.
4.
5.

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

5
5
5
5
5

pontos
pontos
pontos
pontos
pontos
25 pontos

GRUPO III
1.
2.
3.
4.
5.

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

5
5
5
5
5

pontos
pontos
pontos
pontos
pontos
25 pontos

GRUPO IV
1.
2.
3.
4.
5.

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

5
5
5
5
5

pontos
pontos
pontos
pontos
pontos
25 pontos

A transportar .............................................

100 pontos
V.S.F.F.
719/C/1

Transporte ...............................................

100 pontos

GRUPO V
1.
2.
3.
4.

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

10
10
10
20

pontos
pontos
pontos
pontos
50 pontos

GRUPO VI
1.
2.
3.
4.

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

10
10
10
20

pontos
pontos
pontos
pontos
50 pontos

TOTAL ..................................................

719/C/2

200 pontos

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

As classificações a atribuir a cada item são obrigatoriamente:
– um número inteiro de pontos;
– um dos valores apresentados nos respectivos critérios específicos de classificação.
Nos itens de escolha múltipla, é atribuída a cotação total à resposta correcta, sendo as respostas
incorrectas classificadas com zero pontos.
Nos itens fechados de resposta curta, caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado,
só são considerados para efeito de classificação os elementos que satisfaçam o que é pedido,
segundo a ordem pela qual são apresentados na resposta.
Porém, se os elementos referidos revelarem uma contradição entre si, a classificação a atribuir é
zero pontos.
Nos itens de resposta aberta com cotação igual ou superior a 15 pontos, para além das competências
específicas da disciplina, são também avaliadas competências de comunicação em língua portuguesa,
tendo em consideração os níveis de desempenho que a seguir se descrevem:
– Nível 3 – Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia,
ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou
de coerência e de rigor de sentido.
– Nível 2 – Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação
e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de
sentido.
– Nível 1 – Composição sem estruturação, com presença de erros graves de sintaxe, de
pontuação e/ou de ortografia, com perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.

V.S.F.F.
719/C/3

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

São consideradas correctas as seguintes alternativas.

VERSÃO 1

VERSÃO 2
GRUPO I

1.
2.
3.
4.
5.

B.
C.
C.
B.
A.

1.
2.
3.
4.
5.

D.
A.
B.
C.
D.

1.
2.
3.
4.
5.

C.
B.
A.
D.
B.

1.
2.
3.
4.
5.

C.
D.
A.
A.
D.

1.
2.
3.
4.
5.

C.
B.
A.
B.
B.

GRUPO II
1.
2.
3.
4.
5.

C.
A.
B.
C.
D.
GRUPO III

1.
2.
3.
4.
5.

A.
D.
B.
D.
A.
GRUPO IV

1.
2.
3.
4.
5.

719/C/4

C.
A.
B.
B.
D.

V

1. ...........................................................................................................................................

10 pontos

A resposta deve referir duas das seguintes utilizações, ou outras consideradas relevantes:
• abastecimento de água para rega;
• abastecimento de água para consumo doméstico;
• abastecimento de água para a indústria do turismo.
Situação de resposta

Cotação a atribuir (pontos)

Refere duas utilizações correctas.

10

Refere uma utilização correcta e outra incorrecta, mas que não contradiz a
correcta.
ou
Refere uma utilização correcta.

5

Refere uma utilização correcta e outra incorrecta que contradiz a correcta.
ou
Refere duas utilizações incorrectas.

0

2. ...........................................................................................................................................

10 pontos

A resposta deve apresentar dois dos seguintes factores, ou outros considerados relevantes:
• variação intra-anual da precipitação;
• variação interanual da precipitação;
• existência de barragens, açudes ou diques ao longo dos cursos de água.
Situação de resposta

Cotação a atribuir (pontos)

Apresenta dois factores correctos.

10

Apresenta um factor correcto e outro incorrecto, mas que não contradiz o
correcto.
ou
Apresenta um factor correcto.

5

Apresenta um factor correcto e outro incorrecto que contradiz o correcto.
ou
Apresenta dois factores incorrectos.

0

V.S.F.F.
719/C/5

3. ...........................................................................................................................................

10 pontos

A resposta deve mencionar duas das seguintes consequências, ou outras consideradas relevantes:
• necessidade de racionalização dos consumos, por exemplo, domésticos;
• maior risco de salinização das águas subterrâneas;
• diminuição das culturas de regadio.
Situação de resposta

Cotação a atribuir (pontos)

Menciona duas consequências correctas.

10

Menciona uma consequência correcta e outra incorrecta, mas que não
contradiz a correcta.
ou
Menciona uma consequência correcta.

5

Menciona uma consequência correcta e outra incorrecta que contradiz a
correcta.
ou
Menciona duas consequências incorrectas.

0

719/C/6

4. ...........................................................................................................................................

20 pontos

A resposta deve ser organizada de modo a evidenciar a necessidade de uma gestão racional dos recursos
hídricos, considerando os seguintes pontos:
• uma utilização mais sustentável das águas doces superficiais, que evite o desperdício (racionalizando o
consumo e evitando a sobreexploração) e previna a poluição (nomeadamente, através da construção de
ETA e ETAR);
• acordos ibéricos que assegurem uma gestão equilibrada da quantidade e da qualidade da água das
principais bacias hidrográficas que temos em comum com Espanha.

Descritores do nível de desempenho no domínio
da comunicação escrita em língua portuguesa
Descritores do nível de desempenho
no domínio específico da disciplina

Níveis*
3

2

1

5

Justifica a necessidade de uma gestão racional dos recursos hídricos,
explicitando os dois pontos considerados.

20

19

18

4

Justifica a necessidade de uma gestão racional dos recursos hídricos,
explicitando os dois pontos considerados de forma menos completa em
termos de conteúdo.
ou
Justifica a necessidade de uma gestão racional dos recursos hídricos,
explicitando um dos pontos considerados de forma completa e referindo o
outro.

16

15

14

3

Justifica a necessidade de uma gestão racional dos recursos hídricos,
explicitando um dos pontos considerados.

12

11

10

2

Justifica a necessidade de uma gestão racional dos recursos hídricos,
explicitando um dos pontos considerados de forma menos completa em
termos de conteúdo.
ou
Refere os dois pontos considerados.

8

7

6

1

Refere apenas um dos pontos considerados.

4

3

2

Níveis**

* Descritores apresentados nos critérios gerais.
** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a
atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa.
** No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, a
classificação a atribuir é de zero pontos.

V.S.F.F.
719/C/7

VI
1. ...........................................................................................................................................

10 pontos

A resposta deve referir uma das seguintes diferenças, ou outra considerada relevante:
• a rede, a norte do rio Douro, é simples, do tipo «rede de penetração», e, entre o rio Douro e o rio Tejo, é
essencialmente rede do tipo «circuito»;
• existe maior número de ligações entre os lugares, na rede, entre o rio Douro e o rio Tejo do que a norte do
rio Douro.
Situação de resposta

Cotação a atribuir (pontos)

Refere uma diferença correcta.

10

Refere uma diferença incompleta.

5

Refere uma diferença incorrecta.

0

2. ...........................................................................................................................................

10 pontos

A resposta deve apresentar duas das seguintes razões, ou outras consideradas relevantes:
• custos de manutenção não cobertos pela procura;
• reduzido número de passageiros;
• perda de competitividade do modo ferroviário face ao modo rodoviário.
Situação de resposta

Cotação a atribuir (pontos)

Apresenta duas razões correctas.

10

Apresenta uma razão correcta e outra incorrecta, mas que não contradiz a
correcta.
ou
Apresenta uma razão correcta.

5

Apresenta uma razão correcta e outra incorrecta que contradiz a correcta.
ou
Apresenta duas razões incorrectas.

0

3. ...........................................................................................................................................

10 pontos

A resposta deve dar dois dos seguintes exemplos, ou outros considerados relevantes:
• duplicação das linhas;
• electrificação das linhas;
• aumento do conforto e da segurança.
Situação de resposta
Dá dois exemplos correctos.
Dá um exemplo correcto e outro incorrecto, mas que não contradiz o
correcto.
ou

Cotação a atribuir (pontos)
10

5

Dá um exemplo correcto.
Dá um exemplo correcto e outro incorrecto que contradiz o correcto.
ou
Dá dois exemplos incorrectos.

719/C/8

0

4. ...........................................................................................................................................

20 pontos

A resposta deve expor as potencialidades que se deparam ao transporte de passageiros – melhoria da
mobilidade nas áreas metropolitanas, dinamização da economia regional, redução das distâncias-tempo,
melhoria da qualidade dos serviços prestados e mobilidade mais sustentável.
A resposta deve recorrer a um exemplo ilustrativo de cada ponto ou a outros considerados relevantes.
• Reactivação/dinamização de troços:
– renovação das ligações suburbanas na área metropolitana do Porto;
– reactivação, para fins turísticos, de troços da linha do Douro.
• Novas ligações internacionais:
– introdução da alta velocidade nas ligações entre o Porto e o Noroeste Espanhol (Vigo);
– introdução da alta velocidade nas ligações a Madrid.

Descritores do nível de desempenho no domínio
da comunicação escrita em língua portuguesa
Descritores do nível de desempenho
no domínio específico da disciplina

Níveis**

Níveis*
3

2

1

5

Expõe as potencialidades, e apresenta um exemplo ilustrativo de cada ponto.

20

19

18

4

Expõe as potencialidades de forma menos completa em termos de conteúdo
e apresenta um exemplo ilustrativo de cada ponto.
ou
Expõe as potencialidades e apresenta um exemplo.

16

15

14

3

Expõe as potencialidades de forma menos completa em termos de conteúdo
e apresenta um exemplo.
ou
Refere as potencialidades e apresenta um exemplo ilustrativo de cada ponto.

12

11

10

2

Refere algumas potencialidades e apresenta um exemplo.
ou
Apresenta um exemplo ilustrativo de cada ponto.

8

7

6

4

3

2

Refere algumas potencialidades.
ou

1
Apresenta um exemplo.

* Descritores apresentados nos critérios gerais.
** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a
atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa.
** No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, a
classificação a atribuir é de zero pontos.

719/C/9

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