You are on page 1of 4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR Matapelajaran Aspek Tajuk Sub tajuk Tarikh Waktu Kelas Bilangan Murid Umur

Pengalaman sedia ada Standard Pembelajaran : Pendidikan Jasmani : Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan : Pergerakan Berirama : Round The Clock (Rujuk Panduan PJ Tahun 3-Unit 10) : 02 Oktober 2012 : 7.30 pagi-8.00 pagi : 3 Elite : 32 orang murid ( 16 Orang Lelaki, 16 Orang Perempuan) : 9 Tahun : Murid-murid telah diajar kemahiran melihat jam dengan dengan betul. : 1.5.2 Melakukan satu rangkaian pergerakan menggunakan pelbagai jenis langkah lurus mengikut tempo. 2.5.1 Mengenal pasti pelbagai jenis langkah pergerakan mengikut tempo. 5.2.3 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti. : Di akhir pembelajaran ini, murid-murid akan dapat, Psikomotor : melakukan satu rangkaian pergerakan dengan menggunakan satu daripada dua jenis langkah lurus mengikut tempo. Kognitif : menyatakan dua daripada tiga langkah pergerakan mengikut tempo.

Objektif Pembelajaran

Afektif :memupuk sikap bekerjasama, bertanggungjawab dan tolong-menolong. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Kreatif dan Inovatif, Teknologi Maklumat dan Komunikasi. Nilai Murni Gabungjalin Kesepaduan KB Pentaksiran Bahan Bantu Mengajar : Bekerjasama, bertanggungjawab, saling tolong-menolong. : Gimnastik dan Pergerakan Lokomotor : Matematik : Membandingbeza : Lembaran Kerja mewarnakan langkah grapevine : Skittle (4 buah), Komputer Riba Lagu Kanak-kanak chicken dance (1 buah), Gelung (4 buah)

Masa / Bahagian Permulaan (5 minit)

Aktiviti Memanaskan Badan Saya dan Haiwan

Perkemban gan Langkah 1 (10 minit)

Langkah Grapevine:

Butiran Mengajar/ Fokus Pengajaran -Murid-murid diarahkan oleh guru untuk mengambil ruang. -Guru menyebut: kucing berlari seekor-seekor, murid perlu merangkak dengan laju dalam bentuk individu selama 1 minit. Katak Melompat Cari Pasangan, murid dikehendaki melompat mencari pasangan sambil membuat bunyi katak, selama 1 minit. Kuda Berlari Ikut Skittle, murid dikehendaki berlari dalam ruang 4 penjuru skittle yang disediakan dengan pantas selama 3 minit. Apabila whistle ditiupkan murid dikehendaki berhenti berlari dan berdiri mengikut skittle yang telah dikelaskan kepada 2 skittle untuk murid perempuan dan 2 skittle untuk murid lelaki tersebut. -Guru mengarahkan wakil setiap kumpulan lelaki dan perempuan untuk mengambil gelung.Manakala ahli lain akan memilih dan cop tapak yang sesuai untuk meletakkan gelung. -Murid diarahkan berdiri diluar gelung mengikut bentuknya sambil memegang tangan rakan disebelahnya.Setiap satu gelung terdiri daripada 8 orang murid sahaja. - Guru memberi arahan berdiri atas kaki

Organisasi
lelaki perempuan

Alatan / Strategi -Skittle (Bil:4)

Catatan EMK: -Kreativiti dan Inovatif: Imaginasi Nilai-nilai Murni: -Bekerjasama -Tolong-Menolong -Bertanggungjawab

lelaki

perempuan

Lelaki 16 orang murid Perempuan 16 orang murid

Skittle (Bil:4)
b org murid lelaki b org murid perempuan

EMK: -Kreativiti dan Inovatif -Teknologi Maklumat dan Komunikasi Nilai-nilai murni: -Bekerjasama Gelung (Bil:4) Komputer riba dan

b org murid lelaki

b org murid perempuan

Langkah 2 (10 minit)

Permainan Kecil: Jom rebut

kanan hulur kaki kiri ke sisi dan melangkah kaki kiri dan silang kaki kanan ke depan kaki kiri mengikut arah putaran jam dengan perlahan tanpa iringan muzik. -Murid melakukan gerakan yang sama mengikut arah jam dengan sederhana laju, diikuti dengan laju dan disertai dengan iringan muzik chicken dance. -Guru meminta murid-murid menyatakan tempo pergerakan iaitu perlahan, sederhana laju dan laju. -Pertandingan antara kumpulan lelaki dan kumpulan perempuan diadakan oleh guru. -Guru member arahan permainan: Apabila muzik dipasangkan setiap kumpulan perlu bergerak mengikut arah lawan jam secara dua kali dengan menggunakan langkah grapevine. Setelah berjaya pusing, kumpulan lelaki dan kumpulan perempuan perlu menukar gelung sesama mereka dengan merangkak seperti kucing. Apabila muzik diberhentikan, kumpulan yang berjaya menukar gelung dalam tempoh masa yang ditetapkan, dan menggunakan langkah grapevine yang betul akan dikira sebagai pemenang.

muzik (1)

b org murid lelaki

b org murid perempuan

Skittle (Bil:4) Gelung (Bil:4) Komputer riba dan muzik (1)

EMK: -Kreativiti dan Inovatif -Teknologi Maklumat dan Komunikasi Nilai-nilai murni: -Bekerjasama -Bertanggungjawab -Tolong-menolong

b org murid lelaki

b org murid perempuan

Penutup (5 minit)

Sesi Cooling Down

-Murid diminta berbaring diluar gelung masing-masing. -Guru memberi imaginasi diri murid sebagai rama-rama berwarna-warni yang terbang dengan perlahan. -Kemudian murid diminta menggerakkan tangan dan kaki seperti menggayuh basikal diudara dengan perlahan. -Murid diminta bangun dan memegang pinggang rakannya serta bergerak umpama keretapi untuk bersurai.

Skittle (Bil:4) Gelung (Bil:4)


b org murid lelaki b org murid perempuan

EMK: -Kreativiti dan Inovatif Nilai-nilai murni: -Bekerjasama -Bertanggungjawab -Tolong-menolong

b org murid lelaki

b org murid perempuan