P. 1
EDU 3110 : Langkah Penyediaan Item Ujian

EDU 3110 : Langkah Penyediaan Item Ujian

|Views: 70|Likes:
Published by Akhi Muhammad Aiyas
Nota Tutorial EDU 3110 : Langkah Penyediaan Item Ujian dari Mahasiswa Guru PISMP Kajian Sosial Sem 5/2013
Nota Tutorial EDU 3110 : Langkah Penyediaan Item Ujian dari Mahasiswa Guru PISMP Kajian Sosial Sem 5/2013

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Akhi Muhammad Aiyas on Feb 21, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/31/2015

pdf

text

original

Penyediaan JPU Menulis Item Ujian

5 LANGKAH AM PENYEDIAAN ITEM UJIAN

Menyemak Item Ujian Menilai Item Ujian Membuat Kajian Rintis

PENYEDIAAN JPU
• Juga sebagai panduan untuk membina item berdasarkan aras domain kognitif, afektif dan psikomotor, aras kesukaran, bentuk item ujian dan bilangan item ujian

•JPU merupakan jadual penentu ujian •JPU penting untuk membantu guru menggubal item (soalan) ujian •Panduan untuk membina item berdasarkan isi kandungan atau tajuk dalam sukatan

Panduan bagi guru menghasilkan ujian

TUJUAN PEMBINAAN JPU

Guru dapat mengenalpasti tahap penguasaan pelajar bagi setiap topik
Memastikan keseimbangan antara topik dan aras kemahiran yang diuji Ujian yang dibuat mengikut standard menghasilkan ujian yang berkualiti

Menjamin kesahan sesuatu kandungan ujian

Mengkaji Sukatan Pelajaran

Menentukan Bilangan Soalan

LANGKAH PEMBINAAN JPU

Menganalisis Hasil Pembelajaran

Menentukan Jenis Soalan

MENULIS ITEM UJIAN

• Merujuk kepada bentuk item ujian, seperti item beraneka pilihan, item mengisi tempat kosong, item berjawapan pendek, item betul-salah, item padanan atau item esei

Soalan ditulis dengan bahasa yang mudah difahami pelajar dan mengandungi maklumat dan kehendak soalan yang jelas dan mencukupi

Arahan menjawab bagi setiap bahagian ujian dan setiap soalan adalah tepat dan mudah difahami pelajar

MENYEMAK ITEM UJIAN

Soalan yang diberi, terutama soalan jenis objek tidak mengandungi petanda (clue) kepada jawapan yang dikehendaki

Soalan yang dibina mencukupi dan seimbang dari segi kandungan dan objektif pengajaran

Arahan menjawab dan bahasa yang digunakan mudah difahami pelajar Soalan dan kehendak soalan adalah jelas dan soalan mengandungi maklumat yang cukup untuk pelajar menjawabnya

MENILAI

ITEM UJIAN

Soalan-soalan yang dibina adalah mencukupi dan seimbang untuk mengukur kandungan dan objektif pengajaran yang ditetapkan Jawapan yang diberikan oleh penulis adalah mengikut kehendak soalan dan boleh dijawab dalam masa yang diperuntukkan

Membuat kajian rintis terhadap seluruh item

Perlu dibuat terhadap keseluruhan item/kertas ujian selepas semua item ujian disemak dan dinilai oleh pakar mata pelajaran

Kajian rintis perlu dilakukan agar item yang dibina bersesuaian dengan pelajar dari segi keupayaan dan pengetahuan sedia ada

Pelajar dapat menjawab soalan-soalan dalam masa yang diperuntukkan mengikut kehendak soalan

Soalan yang diberikan adalah sepadan dengan kandungan pelajaran yang diajar guru dan tidak ada soalan yang “terkeluar” daripada kandungan tersebut

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->