You are on page 1of 11

ARIA CURRICULAR : Matematic i tiinte Curriculum nucleu : 1 or Nr. de ore pe sptmn: 1 or-34 ore annual Manual:Anina Badescu, Ed.

Aramis Program aprobat cu ordin al Ministrului nr. 5198 din 01.11.2004 Nr.crt. 1. 2. 3. UNITATEA DE NVARE Semestrul Sem. I Sem. al ll-lea Total 1 sapt-,,Scoala altfel,, OB. REF. 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.3; 2.4.; 3.1. CONINUTURI SEMESTRUL I Evaluare iniial Corpurile i caracteristicile acestora Solid, lichid, gazos Corpuri cu via i corpuri care nu au via Materiale naturale i materiale prelucrate Recapitulare Evaluare Rolul rdcinii i al tulpini Rolul frunzei Rolul florii, al fructului i al seminei Diversitatea animalelor Rolul prilor componente ale unor animale Corpul omenesc Meninerea sntii Recapitulare NR. ORE DATA OBS. Nr. ore 13 21 34

S1-S6

1. Corpuri

2.Caracteristici ale corpurilor cu via

1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.3; 2.4.; 3.1.

S7-S12

Evaluare Recapitulare semestrial 1.1. 2.3. 1.3. *Corpuri caracteristici *Strile de agregare *Rolul prilor componente ale plantelor i ale animalelor *Evaluare SEMESTRUL AL II - LEA Solul Apa i surse de ap Amestecuri de substane. Circuitul apei n natur Aerul Ziua i noaptea. Anotimpurile Surse de energie Recapitulare Evaluare Influena factorilor de mediu asupra corpurilor cu via Protejarea vieuitoarelor i plantelor Protejarea mediului. Recapitulare Evaluare Recapitulare final Evaluare final

S13-S14 2

3. Proprieti i transformri ale corpurilor care nu au via

1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1.

S1-S11

11

4. Influena omului i a factorilor de mediu asupra corpurilor

1.3; 2.1; 2.3; 2.4; 3.1.

S12-S17

5. Recapitulare final

S18-S20

1.UNITATEA DE NVARE: CORPURI NR. DE ORE: 6 NR. DETALIERI DE CONINUT CRT

PERIOADA: OB. DE REF. 1.1 1.2 2.1 3.1 1.1. 1.3. 2.4. RESURSE ACTIVITI DE NVARE de timp 2 ore materiale - manualul - diferite fise - ghicitori - portofoliu - manualul - diferite corpuri din clas - ghicitori - portofoliu EVALUARE DATA OBS.

1.

Recapitularea cunotinelor din clasa a II- a Evaluare iniiala

- recapitularea i sistematizarea cunotinelor dobndite in clasa a II a

2.

Corpurile i caracteristicile acestora

- selectarea unor monstre de corpuri / obiecte dup diferite criterii: form, mrime, culoare, stare de agregare, materialul din care sunt confecionate, ntrbuinri ; - descrierea verbal sau n scris ( prin desene, modele, construcii etc. ) a unor caracteristici specifice corpurilor i fenomenelor din mediul nconjurtor; -realizarea unui portofoliu

1 or

Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Test de evaluare Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul

3.

Solid, lichid, gazos

1.1.

2.3. 2.4.

- observarea unor corpuri solide i lichide i compararea proprietilor acestora pentru a stabili care dintre ele iau forma vasului n care sunt puse; -exerciii de descriere a unor corpuri, n funcie de starea de agregare n care se afl; - exerciii de selectare a corpurilor n funcie de starea de agregare - efectuarea unor experimente simple pentru punerea n eviden a aerului ( umflarea unui balon, ventilaia cu un evantai ); - achiziionarea de materiale pentru completarea portofoliului

1 or

manualul - caiete - apa - baloane - diferite recipiente - furtun - cerneal - nisip -zahr

Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul

4.

Corpuri cu via i corpuri fr via Materiale naturale i materiale prelucrate

1.2. 2.4. 2.3.

5.

Recapitulare

Evaluare

1.1. 1.2. 1.3. 2.3. 2.4. 3.1.

-identificarea corpurilor vii i nevii, pe baza unor criterii ca: * reacia la stimulu, micarea, hrnirea, nmulirea; - ngrijirea plantelor i / sau animalelor de la colul viu al clasei; - exerciii de selectare a corpurilor ( corpuri vii i nevii ); - achiziionarea de materiale pentru completarea portofoliului - testarea unor materiale diferite pentru a determina care dintre acestea pot fi folosite la confecionarea unui anumit obiect cu o anumit utilizare; - observarea relaiilor dintre corpuri, proprietile acestora i utilizarea lor n viaa cotidian, - achiziionarea de materiale pentru completarea portofoliului; - gruparea materialelor dup caracteristici observate: transparen, duritate, flexibilitate, utilizri n gospodrie, n construcii etc. i clasificarea acestora n naturale i prelucrate - recapitularea i sistematizarea cunotinelor dobndite -test de evaluare sumativ

1 or manualul - caiete - imagini - ghivece cu flori - portofoliu Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul

1 or

- manualul - caiete - apa, cerneal, nisip, zahr - baloane - diferite recipiente Fise de evaluare

Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul

Evaluare sumativ

2.UNITATEA DE NVARE: CARACTERISTICI ALE CORPURILOR CU VIA NR. DE ORE: PERIOADA : NR. DETALIERI DE OB. CRT. CONINUT DE ACTIVITI DE NVARE REF. - completarea portofoliului propriu cu date despre schimbrile care se produc n viaa unei plante din mediul apropiat, de-a lungul unui interval de timp; - realizarea unor colecii de plante sau pri componente ale acestora; - efectuarea unor experimente care vizeaz creterea i dezvoltarea unor plante n condiii de laborator ( influena luminii, a apei, a diferitelor tipuri de soluri, a muzicii, azgomotului, a factorilor de poluare asupra creterii i dezvoltrii); - efectuarea unor msurtori ale unor fenomene naturale ( creterea unei plante ); - efectuarea unor experiene simple referitoare simple referitoare la corpurile vii ( cretere i dezvoltare, nmulire, hrnire ) - realizarea unor colecii de plante sau pri componente ale acestora; - completarea portofoliului propriu

RESURSE EVALUARE de timp materiale - manualul - caiete - vas transparent - ap - vat - boabe de gru - rdcina unei plante - ghicitori - diferite tulpini - ghiveci cu floare - atlas botanic - portofoliu

DATA

OBS.

1.1. 1. Rolul rdcinii,tulpinii i al frunzei 1.3. 2.3. 2.4.

1 or

Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul

2.

Rolul florii, al fructului i al seminei

1.3. 2.4.

1 or

- manualul - caiete - diferite semine - portofoliu - manualul - imagini cu animale, psri, plante - atlas zoologic - ghicitori - portofoliu - manual - caiete

Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul

3.

Diversitatea animalelor

2.4. 1.2.

- completarea portofoliului propriu cu date despre schimbrile care se produc n viaa unui animal din mediul apropiat, de-a lungul unui interval de timp; - clasificarea animalelor n mamifere, psri, peti, reptile, insecte

1 or

4.

Rolul prilor componente ale unor

1.1.

- prezentarea unor scurte texte informative, poveti, povestiri, n scopul

1 or

Evaluare continu Observarea

animale

2.4.

identificrii prilor componente ale unor animale; - completarea portofoliului propriu - prezentarea unor scurte texte informative, poveti, povestiri, n scopul identificrii prilor componente ale omului; - completarea portofoliului propriu - identificarea modalitilor de meninere a strii de sntate: diet echilibrat i variat, exerciiu fizic, igiena personal, nocivitatea drogurilor, alcoolului i tutunului; - completarea portofoliului propriu cu date despre schimbrile propriului corp de-a lungul unei perioade de timp; - realizarea unor colaje, desene, reportaje pe teme legate de meninerea strii de sntate; - alegerea dintr-o list, a unor alimente care fac parte dintr-o diet sntoas; - completarea portofoliului propriu - recapitularea i sistematizarea cunotinelor dobndite

- plane didactice - portofoliu - manual - caiete - plane didactice - portofoliu - manual - caiete - culori -plane didactice - portofoliu

sistematic a elevilor Experimentul Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul

5.

Corpul omenesc

1.1. 2.4.

1 or

2.4. 6. Meninerea sntii 1.3. 1.2.

1 or

Recapitulare

3.UNITATEA DE NVARE: RECAPITULARE SEMESTRIAL NR. DE ORE: NR. CRT. DETALIERI DE CONINUT OB. DE REF.

PERIOADA : RESURSE DATA EVALUARE de timp materiale - manualul - caiete - ghicitori - diferite Observarea sistematic a elevilor Evaluare OBS.

ACTIVITI DE NVARE

1.

Corpuri caracteristici, starile de agregare

- completarea portofoliului propriu cu date despre schimbrile care se produc n viaa unei plante din mediul apropiat, de-a lungul unui interval de timp;

Rolul partilor componente ale plantelor si animalelor Corpul omenesc

1.1. 1.3. 2.3. 2.4.

Test de evaluare final

- realizarea unor colecii de plante sau pri componente ale acestora; - realizarea unor colecii de plante , animale sau pri componente ale acestora; - completarea portofoliului propriu - identificarea modalitilor de meninere a strii de sntate: diet echilibrat i variat, exerciiu fizic, igiena personal, nocivitatea drogurilor, alcoolului i tutunului; - completarea portofoliului propriu cu date despre schimbrile propriului corp de-a lungul unei perioade de timp;

1 or

tulpini - atlas botanic portofoliu

sumativ

4.UNITATEA DE NVARE: PROPRIETI I TRANSFORMRI ALE CORPURILOR CARE NU AU VIA NR. DE ORE: PERIOADA : NR. DETALIERI DE CONINUT OB. RESURSE CRT. DE ACTIVITI DE NVARE REF. de timp materiale 1. Solul 2.3. 2.4. - efectuarea unor experiene simple pentru punerea n eviden a caracteristicilor solului ( culoare, stare de agregare, permeabilitate ); - completarea portofoliului propriu - efectuarea unor experiene simple pentru punerea n eviden a caracteristicilor apei (culoare, gust, miros, stare de agregare ); - clasificarea surselor de ap dup locaie, utilizri etc.; - prezentarea unor scurte texte informative, poveti, povestiri n scopul identificrii locaiilor surselor de ap i a utilizrii acesteia; - completarea portofoliului propriu - ordonarea etapelor circuitului apei n natur; 1 or - manual - caiete - sol - culori -plane didactice - portofoliu - manual - caiete - culori -plane didactice - portofoliu

DATA EVALUARE

OBS.

Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul

2.

Apa i surse de ap

1.1. 1.2. 2.3. 2.4.

1 or

Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul

3.

Circuitul apei n natur

1.2.

1 or

- manual - caiete

Evaluare continu Observarea

2.1. 2.4. 4. Aerul 2.3. 2.4.

5.

Ziua i noaptea. Anotimpurile

1.2. 2.1.

2.2. 2.4.

1.1. 1.3.

- completarea unor scheme eliptice care s descrie succesiunea unor fenomene i procese n circuitul apei n natur; - completarea portofoliului propriu - efectuarea unor experiene simple pentru punerea n eviden a aerului ( umflarea unui balon; ventilaia cu un evantai etc. ); - efectuarea unor experiene simple pentru punerea n eviden a caracteristicilor aerului ( culoare, gust, miros, stare de agregare ); - completarea portofoliului propriu - studierea comportamentului unui animal nocturn sau a schimbrilor unei plante ( floarea-soarelui ) la alternana zi-noapte; - stabilirea mbrcmintei adecvate unui anumit anotimp, unei anumite activiti; -msurarea temperaturii exterioare cu ajutorul unui termometru de camer i nregistrarea acesteia n scopul determinrii modului de variaie n timpul unei zile; - caracterizarea anotimpurilor dup temperatura medie, precipitaii, vnt, durata zilei i a nopii etc.; - identificarea unor schimbri / evenimente din viaa plantelor, a animalelor i a omului, dup variaia unor caracteristici identificate ( ciclul zinoapte, cele 4 anotimpuri etc. ); - observarea repetat a unor transformri ale corpurilor aflate n mediul nconjurtor ( poziia soarelui, ngheul / dezgheul etc. ) pe parcursul unor perioade de timp; - completarea portofoliului propriu - realizarea unui proiect pe tema surselor de energie i a utilizrii acestora;

1 or

- culori -plane didactice - portofoliu - manual - caiete - baloane - evantai - culori -plane didactice - portofoliu

sistematic a elevilor Experimentul Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul

! or

- manual - caiete - diferite ceasuri - lantern Glob geografic - calendar - portofoliu

Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul

- manual - caiete - culori

Evaluare continu Observarea sistematic a

6.

Sursele de energie

2.4.

7.

Recapitulare

1.1. 1.2. 1.3. 2.2. 2.3. 2.4.

- prezentarea unor filme pentru descrierea modului n care cderea apelor este folosit pentru producerea electricitii, morile de vnt transform energia vntului n energie mecanic, se produce energie termic n termocentrale, hrana constituie surs de energie pentru activitatea organismului i material pentru cretere i refacere; - completarea portofoliului propriu - recapitularea i sistematizarea cunotinelor dobndite

1 or

-plane didactice - portofoliu

elevilor Experimentul

1 or

8.

Evaluare

- test de evaluare

1 or

- manual - caiete - culori -plane didactice - portofoliu - fie de evaluare

Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul Evaluare sumativ

5.UNITATEA DE NVARE: INFLUENA OMULUI I A FACTORILOR DE MEDIU ASUPRA CORPURILOR NR. DE ORE: DURATA NR. DETALIERI DE CONINUT OB. CRT. DE ACTIVITI DE NVARE REF. 1. Influena factorilor de mediu asupra corpurilor cu via - identificarea factorilor de mediu i a rolului acestora; - efectuarea unor experiene care vizeaz creterea i dezvoltarea unor vieuitoare n condiii de laborator ( influena luminii, a apei, a diferitelor tipuri de soluri, a factorilor de poluare asupra creterii i dezvoltrii plantelor / animalelor ); - completarea portofoliului propriu - interpretarea unor atitudini ale omului fa de mediul nconjurtor: prin discuii, jocuri de rol, dramatizri;

RESURSE EVALUARE de timp materiale

DATA

OBS.

2.2. 2.4.

1 or

- manual - caiete - culori -plane didactice - portofoliu

Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul

- manual

Evaluare continu

1.3. 2. Protejarea plantelor i a vieuitoarelor 2.4. 3.1.

3.

Protejarea mediului. * Folosirea deeurilor

2.3. 2.4. 3.1.

4.

Recapitulare

1.1. 1.2. 1.3. 2.3.

- identificarea vieuitoarelor pe cale de dispariie i discutarea unor posibile msuri de ocrotire a acestora; - colectarea de date, din surse variate, privind evoluia lumii vii ( apariia i dispariia unor vieuitoare, dinozaurii i cauzele probabile ale dispariiei lor ); - descrierea unor situaii privind efectele interveniei omului n natur; avantajele i dezavantajele interveniei sale; - completarea portofoliului propriu - recunoaterea unor intervenii stabilizatoare sau perturbatoare ale omului n mediul natural; - identificarea unor efecte ale interveniei stabilizatoare sau perturbatoare a omului asupra mediului nconjurtor n diferite surse de informare ( cri, reviste, ziare, massmedia, Internet etc. ); - interpretarea unor atitudini ale omului fa de mediul nconjurtor: prin discuii, jocuri de rol, dramatizri ; - stabilirea unor reguli de conduit fa de mediul nconjurtor prin jocuri de rol, jocuri didactice; - amenajarea i ntreinerea spaiului verde din curtea colii; - organizarea unor concursuri de afie, materiale publicitare privind unele efecte ale polurii asupra mediului i vieii omului; - verificarea descompunerii unor materiale diferite ( hrtie, material plastic etc. ) pentru a evidenia reciclarea materialelor n natur; - completarea portofoliului propriu - recapitularea i sistematizarea cunotinelor dobndite

1 or

- caiete - atlas zoologic - culori -plane didactice - portofoliu

Observarea sistematic a elevilor Experimentul

1 or

- manual - caiete - culori -plane didactice - portofoliu

Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul

2or

- manual - caiete - culori -plane

Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor

2.4. 3.1. 5. Evaluare - test de evaluare 1 or

didactice - portofoliu - fie de evaluare

Experimentul Evaluare sumativ

6.UNITATEA DE NVARE: RECAPITULARE FINAL NR. DE ORE: NR. DETALIERI DE CONINUT CRT.

OB. DE REF.

RESURSE ACTIVITI DE NVARE EVALUARE de timp materiale DATA

OBS.

1.

Recapitulare final Lecturi: Gndcelul, E. Grleanu Puiul, I. Al. Brtescu-Voineti Cprioara, E. Grleanu Copiii orbi, Edmondo de Amicis Surdo-muta, Edmondo de Amicis Oaspeii primverii, V. Alecsandri Vara, G. Cobuc Toamna, O. Goga Iarna, N. Labi Vasile Porojan, V. Alecsandri Lecturi tiinifice: Albina; Mrul, izvor de sntate Evaluare final - recapitularea i sistematizarea cunotinelor dobndite - citirea unor lecturi - manual - caiete - culori -plane didactice - portofoliu 2 ore Evaluare continu Observarea sistematic a elevilor Experimentul

1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3.1.

2.

- test de evaluare final

1 or

- fie de evaluare

Evaluare sumativ