两拼法

教学
组员
刘嘉珮
刘晓玉
林慧慈
王咏薇

什么是“两拼法”? 声母+韵母=两拼音节 • 两拼法就是把音节分成声母和韵母两个部 分进行拼音的方法,韵母当作一个整体, 不管结构如何都不分开念。 .

“两拼法”顺口溜 前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。 碰出读音就是字, 字词拼读没放松。 拼读时: • 声母要读得轻而短。 • 韵母要读得重而响。 • 把声母和韵母快速连 读就成音节。 .

韵母定调“两拼法” 在两拼时,韵母带调拼读 f + ú → fú (福) sh + àng → shàng (上) zh + òng → zhòng (种) .

由图入手,学习 “两拼法” .

r + én → rén (人) k + ǒu → kǒu (口) b + à → bà (爸) .

“两拼法” 拍手歌 .

拍 手 歌 爸爸带我爬山坡, 爬上山坡看大佛。 大喇叭里正广播, 爱护大佛不要摸。 • • • • bà ba dài wǒ pá shān pō pá shàng shān pō kàn dà fó dà lǎ bā lǐ zhèng guǎng bō ài hù dà fó bú yào mō .

f. s. o. r。 韵母则包括了a. z. ch. e. m. u. sh. c. d. t.“ 找朋友 ”两拼法 准备: 1. 老师必须准备声母与韵母的字卡。声母包 括了b. q. zh. l. 接下来,老师会把学生分成两组;一组为 声母,一组为韵母。 . i. p. ü。 2. n. j.

“ 找朋友 ”两拼法 指示: 1. 等待过程中,学生先和朋友练习发音。 3. 首先,拿着声母卡片的学生,要到去找韵母朋友。 找到朋友后,学生先坐下,等待其他同学找到朋友。 2. 接下来,老师可以指名同学和他朋友一起上来自我 介绍。例: • 拿着声母的同学:“大家好,我是X。” • 拿着韵母的同学:“大家好,我是X 的朋友,我 是Y。” • 一起:“我们是X+Y=XY。” 4. 如果学生拼读错误,教师就给予指导。 .

谢谢… (^_^) .

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