Respeto, responsabilidad, esfuerzo, amor y superación personal

Colegio Diego Thompson

GUÍA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3° BÁSICO FECHA: NOMBRE ALUMNO(A):

CURSO: TERCERO BASICO DOCENTE: PATRICIO BUSTAMANTE S.

I.- Observa estas imágenes ¿Te traen recuerdos? Escríbelos en la línea.

____________________________

_________________________________

________________________________

__________________________________

II.- Dibuja algún recuerdo que tengas en mente.

pero en el arte nos referimos a él como si lo fuera. Tampoco es un color pero en arte lo utilizamos como si lo fuera. desde los más oscuros a los más claro. del negro al blanco. esta es una buena manera para entender que el blanco es la luz máxima. ¿Qué es el negro? Es la oscuridad absoluta. el negro es la ausencia de luz y color. negro y degradaciones.III. Degradación.Observa estas figuras geométricas y luego en el rectángulo de abajo crea un objeto con ellas. ¿Qué es el blanco? Es la luz máxima..Dibuja aquí tu objeto. le llamamos degradación. por lo que no vemos ningún color o cosa. ¿Qué hay entre medio de ambos? Escala de grises: Entre ambos se produce la escala de grises que está formada por distintos tonos de grises. IV. . formalmente no es un color.Blanco. como puedes ver en el siguiente ejemplo. V. Al igual que en una pieza absolutamente oscura. A este proceso de cambio. paso a paso. Es decir. Imaginemos que tenemos una luz fuertísima muy cerca de los ojos que nos hace verlo todo blanco.. donde no entra un rayo de luz.. Si el negro es cuando no llega nada de luz y el blanco es el máximo de luz.

se debe a la forma en que la luz (natural o artificial) actúa sobre los objetos.. La parte más clara es aquella en que la luz llega primero y la más oscura es a la que llega al final como puedes ver en este ejemplo: Como puedes ver en esta imagen las degradaciones nos sirven para representar el volumen de las cosas al señalar cómo cambian de acuerdo a la luz. Fíjate bien desde qué lugar les llega la luz para saber en qué parte irá el blanco y en cuál el negro. VI.Comprensión de lectura: . 'Actividad Nº 1:' Pinta las siguientes figuras haciendo una degradación del blanco al negro: Elige un color primario y haz una degradación desde lo más oscuro hasta el blanco: Ahora hazlo con un color secundario: 'Actividad Nº 2:' Pinta estos cilindros utilizando las degradaciones para representar su volumen.¿Cómo sabemos en qué lado va el blanco y en cuál el negro? El efecto de pasar del negro al blanco.

¿Para qué nos sirven las degradaciones? ..¿Qué es el negro? 3..¿Qué es una degradación o escala de grises? 4.¿Qué es el blanco? 2.¿En qué lado de la figura debe ir el blanco o el negro? 5...Responde las siguientes preguntas de manera ordenada y clara de acuerdo a lo leído en esta guía: 1..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful