SILABUS

Mata Pelajaran Kelas Semester Program Standar Kompetensi Alokasi Waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa : 1. Menganalisis budaya politik di Indonesia : 12x 45 ’ MATERI PEMBELAJARAN Budaya Politik
o Pengertian Budaya Politik Macammacam budaya politik

PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Menggali informasi dari berbagai sumber tentang pengertian budaya politik Mencari informasi dari berbagai sumber tentang macam-macam budaya politik Mengidentifikasikan budaya politik yang berkembang di daerahnya • • • INDIKATOR Mendeskripsikan pengertian budaya politik Mengidentifikasikan ciri-ciri budaya politik Mengidentifikasikan tentang macam-macam budaya politik Menjelaskan faktor penyebab berkembangnya budaya politik di daerahnya Menyimpulkan budaya politik yang berkembang di masyarakat Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) Presentasi

kOMPETENSI DASAR 1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR Pendidikan Kewargane garaan: Demokrasi , hak asasi manusia, dan masyaraka t madani. Tim ICCE UIN Jakarta. Dr Dede Rosyada. MA Prenada Media 2003

o

2

X 45’

o

o

o

Budaya politik yang berkembang dalam masyarakat

o

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

17

kOMPETENSI DASAR 1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

MATERI PEMBELAJARAN Tipe-tipe budaya politik
o Macammacam tipologi budaya politik

PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Menggali informasi dari berbagai sumber tentang tipe-tipe politik yang berkembang di Indonesia • • INDIKATOR Mendeskripsikan tipe-tipe budaya politik Mendeskripsikan tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia Menyimpulkan dampak perkembangan tipe politik sesuai dengan perkembangan sistem politik yang berlaku

ALOKASI WAKTU 4 X 45’

SUMBER BELAJAR

o

o

Mendiskusikan perkembangan tipe Perkembangan budaya politik sesuai tipe budaya dengan perkembangan politik sejalan sistem politik yang perkembangan berlaku
sistem politik yang berlaku

Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) Presentasi

o

Sistem politik Indonesia suatu pengantar Rusadi Kantapraw ira, Bandung 1999

o

1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik

Sosialisasi budaya politik
o Makna sosialisasi kesadaran poilitik

Menggali informasi tentang makna kesadaran politik Mendiskusikan tentang fungsi dan peranan partai politik

4 X 45’ • Mendeskripsikan makna sosialisasi kesadaran politik Mengidentifikasikan fungsi partai politik o • Menguraikan mekanisme sosialisasi pengembangan budaya politik o o Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) Presentasi

o

Fungsi dan Mendiskusikan tentang peranan partai mekanisme sosialisasi politik Mekanisme sosialisasi budaya politik

budaya politik

Mass media baik cetak maupun elektronik a Buku Paket yang relevan

o

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

18

kOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1.4 Menampilkan peran serta
budaya politik partisipan

budaya politik partisipan
o Bentukbentuk budaya politik partisipan Contoh perilaku berperan aktif dalam politik yang berkembang di masyarakat

Mendiskusikan peranserta masyarakat dalam pengembangan budaya politik yang sesuai dengan tata nilai budaya bangsa Indonesia Mensimulasikan budaya politik partisipan di lingkungan sekolah

Memberikan contoh budaya politik parokial, kaula dan partisipan Menunjukkan budaya politik yang bertentangan dengan semangat pembangunan politik bangsa Memberikan contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara Mendemonstrasikan budaya politik partisipan di depan kelas

2 X 45’

o

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

19

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

20

Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa : 2. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani : 12 x 45 ’ MATERI PEMBELAJARAN pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi
o Macammacam demokrasi Prinsipprinsip demokrasi Pengertian Budaya demokrasi Prinsipprinsip budaya demokrasi Menggali informasi dari berbagai sumber tentang pengertian demokrasi

kOMPETENSI DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR Mimbar Demokrasi, jurnal ilmiah, juusan ilmu social politik, fakultas ilmu social, universitas negeri Jakarta, vol 5, no. 1 Oktober 2005

2.1 Mendeskripsikan
pengertian dan prinsipprinsip budaya demokrasi

Menjelaskan perbedaan antara demokrasi leberal, komunis dan demokrasi Pancasila Mendeskripsikan prinsipprinsip demokrasi Menjelaskan makna budaya demokrasi Menjelaskan tentang prinsip budaya politik

o

o

Menggali informasi dari berbagai sumber tentang prinsip-prinsip demokrasi Mendiskusikan tentang makna budaya demokrasi Menyimpulkan tentang prinsip budaya demokrasi

Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) Presentasi

4 X 45’

o

o

• •

o

o

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

21

kOMPETENSI DASAR 2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani

MATERI PEMBELAJARAN Masyarakat madani
o Pengertian masyarakat madani (civil society) Ciri-ciri masyarakat madani Proses menuju masyarakat madani ala Indonesia

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mencari informasi dari berbagai sumber tentang pengertian masyarakat madani Mendiskusikan tentang ciri-ciri masyarakat madani Mendiskusikan proses menuju masyarakat madani ala Indonesia

INDIKATOR • Mendeskripsikan pengertian masyarakat madani Mengidentifikasikan ciriciri masyarakat madani Menjelaskan proses menuju masyarakat madani ala Indonesia Menguraikan kendala yang dihadapi bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani Menjelaskan upaya mengatasi kendala yang dihadapi bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani ala Indonesia • •

PENILAIAN Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) Presentasi

ALOKASI WAKTU 2 X 45’

SUMBER BELAJAR

• •

o

o

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

22

kOMPETENSI DASAR 2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi

MATERI PEMBELAJARAN Demokrasi di Indonesia
o Prinsipprinsip demokrasi Pansila Pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi Pemilihan Umum (Pemilu) Pengertia n Pemilu tujuan pemilu Prinsipprinsip dalam pelaksanaan Pemilihan umum

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menggali informasi dari berbagai sumber tentang prinsip-prinsip demokrasi Pancasila Menggali informasi pelaksanaan demokrasi yang diterapkan di Indonesia sejak Orla, Orba dan orde reformasi Menggali informasi dari berbagai sumber tentang pemilu di Indonesia Mengalisis tentang pelaksanaan pemilu di Indonesia Mensimulasikan pelaksanaan pilkada di daerahnya •

INDIKATOR Menguraikan prinsip demokrasi Pancasila Membandingkan demokrasi yang diterapkan di Indonesia pada masa orla,orba dan orde reformasi Membandingkan pelaksanaan pemilu pada masa orla, orba maupun orde reformasi Mengidentifikasikan pelaksanaan pemilu pada masa orba dan reformasi Mendemostrasikan pelaksanaan pemilihan kepala daerah di daerahnya o

PENILAIAN Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) Presentasi

ALOKASI WAKTU 2 X 45’

SUMBER BELAJAR Perkembangan sistem pemerintahan di Indonesia Pengkianatan demokrasi ala Orde Baru

o

o

o

o -

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

23

kOMPETENSI DASAR 2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

MATERI PEMBELAJARAN
Perilaku yang mendukung terhadap tegaknya prinsipprinsip demokrasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendemonstrasikan budaya demokrasi dalam kehidupan di sekolah dan lingkungan masyarakat • •

INDIKATOR Mengidentifikasi perilaku budaya demokrasi Menunjukkan perilaku budaya demokrasi dalam lingkungan sekolah dan masyarakat o

PENILAIAN Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

ALOKASI WAKTU 4 X 45’

SUMBER BELAJAR

Kasus yang terjadi di masyarakat Media cetak/elektronika

o

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

24

Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi : Alokasi Waktu

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa 3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

: 10 x 45 ’
MATERI PEMBELAJARAN Keterbukaan dan keadilan
o Pengertian keterbukaan dan keadilan

kOMPETENSI DASAR 3.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Mengkaji dari berbagai sumber tentang pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan Menggali berbagai informasi tentang macam-macam keadilan Mendiskusikan makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Menggali informasi tentang ciri-ciri keterbukaan

Mendeskripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan

o

Performanc e tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) Presentasi

4 X 45’

o

Buku Paket PMP Mass media baik cetak maupun elektronika Kasus yang terjadi di masyarakat

o

Macam-macam keadilan

Mengidentifikasikan macam-macam keadilan o

o

Makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Ciri-ciri keterBukaan

Mendeskripsikan pentingnya keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

o

o

Mengidentifikasikan ciriciri keterbukaan

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

25

kOMPETENSI DASAR 3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

MATERI PEMBELAJARAN Penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

o

Penyelenggara an pemerintahan yang tidak transparan

Mendiskusikan tentang penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

Memberikan contoh penyelenggaran pemerintahan yang transparan Mendeskripsikan penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan Mengidentifikasikan faktor penyebab terjadinya penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan Menyimpulkan dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

4
o Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

X 45’

Buku Paket PMP Mass media baik cetak maupun elektronika Kasus yang terjadi di masyarakat

o

Dampak penyelenggara an pemerintahan yang tidak transparan

Melakukan analisis tentang penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

o

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

26

kOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Sikap keterbukaan dan keadilan
o Bentuk sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Menggali berbagai informasi baik cetak maupun elektronika tentang contoh sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan Menganalisis tentang sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan masyarakat, sekolah maupun dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Mengidentifikasi sikap keterbukaan dan keadilan

o

Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

2 x 45’

o • Memberikan contoh sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan sekolah, dan masyarakat Memberikan penilaian tentang sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Mass media baik cetak maupun elektronika Kasus yang terjadi di masyarakat

o

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

27

Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi Alokasi Waktu

Pendidikan Kewarganegaraan XI 2 Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa : 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi : 14 x 45’ MATERI PEMBELAJARAN Hubungan Internasional
o Pengertian hubungan internasional Pentingnya hubungan internasional bagi sustu negara saranasarana hubungan internasional

: : : :

internasional

kOMPETENSI DASAR 4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

o

Menggali informasi dari berbagai sumber tentang pengertian hubungan internasional Menganalisis tentang pentingnya hubungan internasional Mengidentifikasikan sarana sarana hubungan internasional

Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional Mendeskripsikan dampak suatu negara yang mengucilkan diri pergaulan antarbangsa Menguraikan pentingnya hubungan internasional Mengidentifikasi saranasarana hubungan internasional

o

Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

4 X 45’

J.G. Starke (2003), Pengantar Hukum Internasional edisi kesepu-luh, Jakarta: Sinar Grafika.

o

• •

o

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

28

kOMPETENSI DASAR 4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional

MATERI PEMBELAJARAN Perjanjian internasional
o Makna perjanjian internsional Istilah – istilah perjanjian internasional Tahap-tahap perjanjian internasional

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Melakukan studi literatur tentantg perjanjian internasional Menggali informasi tentang istilah-istilah dalam perjanjian internasional

Mendeskripsikan makna perjanjian internasional Menjelaskan macammacam istilah perjanjian nasional Menguraikan tahapan perjanjian internasional Menjelaskan hal-hal penting dalam ratifikasi perjanjian internasional yang memerlukan persetuan DPR di Indonesia

o

o

Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

4 X 45

o

o

Menganalisis tentang tahap-tahap perjanjian internasional

• •

Rebecca M.M. Wallace, Sweet & Maxwell, London penerje-mah: Bam-bang Arumanadi,SH. MSc., (1993), Hukum Internasional, Semarang: IKIP Semarang Press.

Lembar kegiatan Siswa

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

29

kOMPETENSI DASAR 4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik

MATERI PEMBELAJARAN Perwakilan Diplomatik
o Pengertian perwakilan diplomatik Tingkatan perwakilan diplomatik Perwakilan konsuler

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Melakukan studi pustaka tentang pengertian perwakilan diplomatik

INDIKATOR • Mendeskripsikan pengertian perwakilan diplomatik Menguraikan tingkatan perwakilan diplomatik o

PENILAIAN Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR
Syuffri Yusuf, SH., (1989), Hubungan Internasional dan Politik Luar Negeri Sebuah Analisis Teoritis dan uraian tentang Pelaksanaannya, Jakarta: CV. Muliasari

2 X 45

o

Menggali informasi tentang macammacam Perwakilan Diplomatik

o

o

Menggali informasi tentang perwakilan konsuler

Mengidentifikasikan perbedaan perwakilan diplomatik dengan perwakilan konsuler

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

30

kOMPETENSI DASAR 4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional

MATERI PEMBELAJARAN Organisasi Internasional
o Pengertian organisasi internasional Macammacam organisasi internasional

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Menggali informasi dari berbagai sumber tentang pengertian organisasi internasional Melakukan studi literatur dari berbagai sumber tentang macam-macam organisasi internasional Menggali informasi dari berbagai sumber tentang peranan dan tujuan PBB

Mendeskripsikan pengertian Organisasi internasional Mengidentifikasikan macam-macam organisasi internasional Menguraikan peranan dan tujuan organisasi internasional PBB Mendeskripsikan peranan Indonesia terhadap ASEAN Mengidentifikasikan peranan ASEAN bagi bangsa Indonesia Menjelaskan tujuan ASEAN

o

o

Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

2 X 45’
Buku Tata Negara Media elektronika

o

o

Peranan dan tujuan PBB

o

Peranan dan tujuan ASEAN

Melakukan studi literatur tentang tujuan ASEAN

• •

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

31

kOMPETENSI DASAR 4.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

MATERI PEMBELAJARAN Manfaat Kerja sama dan perjanjian internasional
o Bentukbentuk kerjasama dan perjanjian Indonesia dengan negara lain Hasil-hasil kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menggali informasi berbagai sumber tentang bentuk bentuk kerjasama internasional

INDIKATOR • Mengidentifikasi bentuk kerjasama indonesia dengan negara lain Menjelaskan manfaat kerjasama antar bangsa Memberikan contoh perjanjian internasional yang bermanfaat bagi bangsa Indonesia o

PENILAIAN Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) Presentasi

ALOKASI WAKTU 2 X 45’

SUMBER BELAJAR
Buku Paket yang relevan Media cetak maupun elektronika


Mendiskusikan tentang hasil kerja sama internasional yang bermanfaat bagi bangsa Indonesia

o

o

o

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

32

Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi Alokasi waktu

Pendidikan Kewarganegaraan XI 2 Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa : 5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional : 12 x 45 ’ MATERI PEMBELAJARAN Hukum dan peradilan Internasional KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

: : : :

kOMPETENSI DASAR 5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional

INDIKATOR

PENILAIAN

o
o o

Konsep dasar hukum internasional Asas asas hukum internasional Sumbersumber hukum internasional Subjeksubjek hukum internasional lembaga peradilan Internasional

Melakukan kajian pustaka (beberapa buku sumber) tentang makna, asas, dan sumber hukum internasional.


• • •

Mengemukakan makna hukum internasional. Menjelaskan hakekat hukum internasional Menjelaskan asas-asas hukum internasional Mengidentifikasikan sumbersumber hukum internasional Mengidentifikasikan subyeksumbyek hukum internasional Mendeskripsikan peranan lembaga peradilan Internasional Mengidentifikasikan kewenangan Mahkamah Internasional Mendeskripsikan kendala yang dihadapi Mahkamah Internasional dalam memerankan sebagai lembaga peradilan internasional

o

Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) Presentasi

4 X 45’

J.G. Starke (2003), Pengantar Hukum Internasional edisi kesepu-luh, Jakarta: Sinar Grafika. Rebecca M.M. Wallace, Sweet & Maxwell, London penerje-mah: Bam-bang Arumanadi,SH. MSc., (1993), Hukum Internasional, Semarang: IKIP Semarang Press.

o

o

Menggali informasi tentang subyek hukum internasional Mendiskusikan peranan lembaga peradilan internasional


• •

o

o

Lembar kegiatan Siswa

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

33

kOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional

Sengketa Internasional
o Sebab-sebab sengketa internasional Cara menyelesaikan masalahmasalah (sengketa) internasional Jasa-jasa baik Konsiliasi Komisi Penye-lidik Pewasitan (Arbitrasi) Mahkamah Internasiona

Melakukan analisis tentang faktor penyebab timbulnya sengketa internasional. Menggali informasi berbagai sumber tentang cara penyelesaian sengketa internasional

Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional

o

Mengidentifikasikan Cara
menyelesaikan masalahmasalah (sengketa) internasional

Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

4 X 45’

o

o

Memberikan contoh penyelesaian masalah internasional melalui arbitrase Memebrikan contoh penyelesaian masalah internasional melalui konsiliasi

Syuffri Yusuf, SH., (1989), Hubungan Internasional dan Politik Luar Negeri Sebuah Analisis Teoritis dan uraian tentang Pelaksanaannya, Jakarta: CV. Muliasari

-

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

34

kOMPETENSI DASAR 5.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional

MATERI PEMBELAJARAN Mahkamah Internasional o Mekanisme kerja Mahkamah Internasion al Keputusan Mahkamah Internasion al

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menggali informasi tentang prosedur Mahkamah Internasional penyelesaian masalah internasional Menggali informasi tentang keputusan Mahkamah Internasional

INDIKATOR
Mendeskripsikan prosedur Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah internasional Mengidentifikasikan sistematika keputusan Mahkamah Internasional Menjelaskan dampak suatu Negara yang tidak mematuhi keputusan Mahkamah Internasional

PENILAIAN • Performanc e tes (tugas kelompok/ individu, pengamata n dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

ALOKASI WAKTU 4 X 45’

SUMBER BELAJAR
Boer Mauna Hukum Internasional Buku Paket yang relevan

o

Mendeskripsikan contoh sikap Negara yang mematuhi keputusan Mahkamah Internasional

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

35

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful