You are on page 1of 30

SILABUS

Nama Sekolah : MA PPMI ASSALAAM


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X
Semester : 1

1
Aloka
si Sumb
Materi
Standar Kegiatan Penilai Wakt er/
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator
Kompetensi Pembelajaran an u Bahan
n
(Meni / Alat
t)
Mendengarka (14 x
n
1.1 Merespon makna yang o berkenalan, • Mendengarka • Mengidentifikasi makna Quiz 40’) www.
1 Memahami bertemu/be n percakapan Ulanga Esl-lab
terdapat dalam tindak tutur berkenalan
makna rpisah interpersonal/ n 1x Kaset
percakapan • Merespon tindak tutur
dalam mis. A: Pleased transaksional tertulis 40’ CD
transaksional (to get
percakapan to meet melalui tape berkenalan Tugas
things done) dan
transaksion interpersonal you! secara • Mengidentifikasi makna
al dan (bersosialisasi) resmi B: Pleased to klasikal tindak tutur menyetujui
interperson dan tak resmi yang meet you • Mendiskusika tawaran/undangan/ ajakan
al dalam too! n berbagai 2x
menggunakan ragam • Merespon tindak tutur
konteks tindak tutur 40’
bahasa lisan sederhana o menyetujui menyetujui
kehidupan secara akurat, lancar lain yang
ajakan/taw tawaran/undangan/ ajakan
sehari-hari dan berterima dalam dapat
aran/
konteks kehidupan undangan digunakan • Mengidentifikasi makna
sehari-hari dan mis. A: Come to dalam tindak tutur menerima janji
percakapan
melibatkan tindak tutur: my party.
yang • Merespon tindak tutur
berkenalan, B: Thanks for
didengar menerima janji 3x
bertemu/berpisah, the
menyetujui invitation secara • Mengidentifikasi makna 40’
ajakan/tawaran/ o menerima berpasangan. tindak tutur membatalkan
undangan, menerima janji • Mendiskusika janji
n respon
janji, dan membatalkan mis. A: I’ll get
yang
• Merespon tindak tutur Perfor
janji you the membatalkan janji mansns
book. diberikan
Berbicara B: It’s very kind terhadap
of you. tindak tutur
3. Mengungka yang 4x
o membatalk 40’
pkan makna an janji didengar
dalam mis. A: I’m secara
percakapan sorry I berkelompok
transaksion can’t make • Menggunakan tindak tutur 2x
al dan berkenalan 40’
it.
interperson 3.1 Mengungkapkan makna B: That’s OK. • Bermain • Melakukan percakapan
al dalam dalam percakapan peran secara interpersonal
We’ll do it
konteks transaksional (to get berpasangan
kehidupan things done) dan
some • Menggunakan tindak tutur
other time. tawaran/undangan/ajakan
sehari-hari. interpersonal • Melakukan
(bersosialisasi) resmi tourist • Menggunakan tindak tutur
dan tak resmi secara hunting dan menyetujui ajakan/ tawaran/
akurat, lancar dan
2
* Kegiatan Pembelajaran ini dilakukan di daerah yang merupakan daerah kunjungan wisata mancanegara.

3
Aloka
si Sumber
Standar Materi Kegiatan Penilai Wakt /
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran an u Bahan/
(Meni Alat
t)
Mendengark
(14 x
an
3.1 Merespon makna yang o mengungk • Mendengark • Mengidentifikasi makna 40)
1. Memahami terdapat dalam apkan an tindak tutur Quiz www.en
makna percakapan perasaan percakapan mengungkapkan Ulanga 1x glishdai
dalam transaksional (to get bahagia interpersona perasaan bahagia n 40’ ly626.c
percakapan things done) dan mis. A: I’m so l/transaksio tertuli om
transaksion
• Merespon tindak tutur s
interpersonal happy to nal melalui
al dan mengungkapkan Tugas www.
(bersosialisasi) resmi get a tape secara
interperson perasaan bahagia Esl-lab
dan tak resmi yang scholarshi individu.
al dalam menggunakan ragam p. • Mengidentifikasi makna
konteks bahasa lisan sederhana B: I’m • Mendiskusi tindak tutur menunjukkan 2x Kaset
kehidupan secara akurat, lancar happy for kan tindak simpati 40’ CD
sehari-hari dan berterima dalam you. tutur yang • Merespon tindak tutur
konteks kehidupan o menunju digunakan menunjukkan simpati
sehari-hari dan kkan dalam • Mengidentifikasi makna
melibatkan tindak tutur: perhatian percakapan
tindak tutur menunjukkan
mengungkapkan mis. A: You yang
perhatian
perasaan bahagia, look fantastic. didengar
menunjukkan perhatian, B: Thank secara • Merespon tindak tutur 2x
menunjukkan simpati, you. berpasanga menunjukkan perhatian 40’
dan memberi instruksi o menunju n. • Mengidentifikasi makna
kkan tindak tutur instruksi
simpati • Mendiskusik • Merespon tindak tutur
mis. A: an respon instruksi
Berbicara Please yang
diberikan Tugas
accept my
3. terhadap Perfor
condolence
Mengungka tindak tutur mansn
s.
pkan yang s 3x
B: Thank you
makna 3.2 Mengungkapkan makna didengar 40’
so much.
dalam dalam percakapan
percakapan
o memberi • Menggunakan tindak
transaksional (to get instruksi
transaksion things done) dan tutur mengungkapkan
al dan mis. A: Open perasaan bahagia
interpersonal the window! • Secara
interperson (bersosialisasi) resmi • Menggunakan tindak 4x
B: OK. berpasanga
al dalam dan tak resmi secara 40’
n tutur menunjukkan
4
5
Aloka
si Sumber
Standar Materi Kegiatan Wakt /
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran u Bahan/
(Meni Alat
t)

6
Mendengark
(8 x
an
2.1 Merespon makna • Pengumu • Mengidentifi • Mengidentifikasi topic Tugas 40’) www.
2 Memahami secara akurat, lancar man lisan kasi sebuah pengumuman Quiz Esl-lab
makna dan berterima dalam beberapa lisan Ulangan 1x
teks teks lisan fungsional • Kosa Kata pengumuma • Mengidentifikasi tertulis 40 Kaset
fungsional pendek sederhana yang n lisan di informasi tertentu dari CD
pendek (misalnya terkait tempat pengumuman
dan teks pengumuman, iklan, dengan umum • Mengidentifikasi tujuan
monolog undangan dll.) resmi pengumu secara dari pengumuman yang
sederhana dan tak resmi dalam man berkelompo didengar.
berbentuk berbagai konteks k.
recount, kehidupan sehari-hari 1x
narrative • Mendengark 40
dan an
procedure pengumuma
dalam n melalui
konteks tape secara
kehidupan klasikal.
sehari-hari 2x
• Mendiskusi Perform 40
kan isi dan ans
bentuk
2.2 Mengungkapkan bahasa • Memberi pengumuman
makna dalam bentuk yang lisan
teks fungsional digunakan 2x
Berbicara • Menyampaikan
pendek (misalnya secara 40
undangan lisan
4. Mengungk pengumuman, iklan, berkelompo
apkan undangan dll.) resmi • Menggunakan bahasa
k lisan
makna dan tak resmi dengan
dalam teks menggunakan ragam
fungsional bahasa lisan dalam • Membuat
pendek berbagai konteks pengumuma
dan kehidupan sehari-hari. n lisan
monolog secara
berbentuk berpasanga
recount, n dan
narrative menyampai
dan kannya di
procedure depan kelas.
sederhana
dalam
konteks
7
Aloka
si Sumber
Standar Materi Kegiatan Wakt /
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran u Bahan/
(Meni Alat
t)

8
Mendengark .
(14 x
an
2.1 Merespon makna dalam • Teks lisan • Mendengar • Mengidentifikasi main Quiz 40) www.
2. Memahami teks monolog sederhana berbentuk kan idea dari teks yang Ulangan Esl-lab
makna yang menggunakan recount cerita/petu didengar tertulis 3x
teks ragam bahasa lisan njuk • Mengidentifikasi tokoh Tugas 40 Kaset
fungsional secara akurat, lancar • Teks lisan melakukan dari cerita yang
CD
pendek dan berterima dalam berbentuk sesuatu didengar
dan teks berbagai konteks narrative untuk
monolog kehidupan sehari-hari menemuka • Mengidentifikasi urutan
sederhana dalam teks: recount, • Teks lisan n berbagai peristiwa dalam teks
berbentuk narrative, dan berbentuk informasi • Mengidentifikasi
recount, procedure procedure secara kejadian dalam teks 3x
narrative individu yang didengar 40
dan • Mengidentifikasi bahan
procedure • Mendiskusi yang digunakan dalam
dalam kan teks procedure yang
konteks perbedaan didengar
kehidupan penggunaa • Mengidentifikasi tujuan
sehari-hari n bahasa komunikasi teks yang
secara lisan didengar 2x
dan tertulis 40
secara
berkelompo
k.
Perform
• Berdiskusi ans
secara
berkelompo
4.2 Mengungkapkan k untuk
Berbicara makna dalam teks 4x
membuat
4. Mengungkap monolog sederhana sebuah 40
• Menggunakan kalimat
kan makna dengan menggunakan cerita dan past tense dalam
dalam teks ragam bahasa lisan bercerita menyampaikan sebuah
fungsional secara akurat, lancar secara peristiwa
pendek dan dan berterima dalam sambung • Melakukan monolog
monolog berbagai konteks menyambun untuk menceritakan
berbentuk kehidupan sehari-hari g. pengalaman
recount, dalam teks berbentuk:
recount, narrative, • Melakukan monolog
narrative
dan procedure untuk menyampaikan
dan
sebuah procedure
procedure • Membuat
sederhana • Mendongeng
sebuah 9
10
Aloka
si Sumbe
Materi
Standar Kegiatan Penilaia Wakt r/
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator
Kompetensi Pembelajaran n u Bahan/
n
(Meni Alat
t)

11
Membaca (8 x
5.1 Merespon makna
5. Memahami pengumuman • Mengidentifi • Membaca nyaring 40)
dalam teks tulis
makna teks , iklan, kasi bermakna wacana Quiz English
fungsional pendek
tulis undangan dll beberapa ragam tulis yang Ulangan 2x Online
(misalnya
fungsional pengumuma dibahas dengan ucapan tertulis 40
pengumuman, iklan,
pendek n tertulis di dan intonasi yang benar Jakarta
undangan dll.) resmi
dalam tempat • Mengidentifikasi topik Post
dan tak resmi secara
konteks umum dari teks yang dibaca
akurat, lancar dan
kehidupan secara
berterima dalam
sehari-hari berkelompok
konteks kehidupan
dan untuk . 2x
sehari-hari dan untuk
mengakses 40
mengakses ilmu
ilmu • Mendiskusik
pengetahuan
pengetahua an isi dan
n bentuk Perform
bahasa yang ans
digunakan • Menggunakan tata
secara bahasa, kosa kata,
berkelompok tanda baca, ejaan, dan 2x
Menulis 6.1 Mengungkapkan tata tulis dengan akurat 40
6. Mengungk makna dalam • Menulis gagasan utama
apkan bentuk teks tulis
• Mengelaborasi gagasan
makna fungsional pendek • Membuat
dalam teks utama
(misalnya pengumuma
tulis pengumuman, • Membuat draft,
n tertulis merevisi, menyunting
fungsional iklan, undangan secara
pendek dll.) resmi dan tak • Menghasilkan teks
berpasanga
dalam resmi dengan fungsional pendek
n dan
konteks ragam bahasa mempublika
kehidupan tulis secara akurat, sikannya di
sehari-hari lancar dan kelas
berterima dalam /sekolah
konteks

12
Aloka
si Sumber
Standar Materi Kegiatan Penilai Wakt /
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran an u Bahan/
(Meni Alat
t)

13
Membaca (14 x
3 Memaham 5.2 Merespon makna dan 45) ESOL
i makna langkah retorika teks Teks tulis • Membaca • Mengidentifikasi main Quiz ONLINE
teks tulis tulis esei secara berbentuk nyaring idea dari sebuah Ulanga 2x
fungsional akurat, lancar dan recount bermakna paragraph. n 40 English
pendek berterima dalam Past Tense teks • Mengidentifikasi makna tertuli online
esei konteks kehidupan • Jim Carrey narrative kata dalam teks yang s
sederhana sehari-hari dan untuk had a trip secara dibaca Tugas English
berbentuk mengakses ilmu to individu • Mengidentifikasi makna K-6
recount, pengetahuan dalam Bunaken. kalimat dalam teks yang 2x module
narrative teks berbentuk: • Who went • Mendiskusik dibaca 40 s
dan recount, narrative, to an berbagai • Mengidentifikasi variasi
procedure dan procedure Bunaken? aspek dari susunan kalimat dalam Jakarta
dalam • He went teks seperti teks berbentuk: recount, Post
konteks to isi dan narrative, dan procedure
kehidupan Bunaken struktur • Mengidentifikasi tokoh
sehari-hari yesterday. teks, secara dari cerita yang dibaca
dan untuk Yesterday, berkelompo • Mengidentifikasi urutan 2x
mengakse he went to k. peristiwa dalam teks 40
s ilmu Bunaken. • Mengidentifikasi kejadian
pengetahu To • Berlatih dalam teks yang dibaca
an Bunaken, menggunak • Mengidentifikasi langkah-
he went an kalimat langkah retorika dari teks
yesterday. past tense • Mengidentifikasi tujuan
untuk komunikasi teks dibaca
Teks tulis menyatakan
berbentuk peristiwa
Narrative dan kalimat Tugas
6.2 Mengungkapkan imperative • Menggunakan kalimat
makna dan langkah- Teks tulis untuk past tense dalam Perfor 2x
langkah retorika berbentuk menyatakan menyampaikan sebuah mansn 40
secara akurat, lancar Procedure petunjuk. peristiwa s
Menulis dan berterima dengan • Menggunakan kalimat
6. Mengungk menggunakan ragam imperative dalam
apkan bahasa tulis dalam • Membuat membuat sebuah resep
makna konteks kehidupan draft teks atau petunjuk
dalam teks sehari-hari dalam teks narrative, • Menggunakan kalimat
tulis berbentuk: recount, recount langsung dan tak 2x
fungsional narrative, dan atau langsung dalam menulis 40
pendek procedure procedure sebuah narasi
esei dengan • Menghasilkan teks
sederhana melakukan berbentuk recount
berbentuk chain • Menghasilkan teks
recount, writing. berbentuk narrative 2x
narrative, • Menghasilkan teks 40
dan • Melakukan berbentuk procedure
procedure koreksi
dalam teman
konteks sejawat
kehidupan untuk
14
15
SILABUS
Nama Sekolah : MA PPMI ASSALAAM
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X
Semester : 2

Aloka
si Sumber
Standar Materi Kegiatan Wakt /
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran u Bahan/
(Meni Alat
t)

16
Mendengark
an 7.1 Merespon makna o berterima • Mendengark • Mengidentifikasi kata Quiz (14 x
7. Memahami dalam percakapan kasih an yang didengar Ulangan 45) www.en
makna transaksional (to get mis. A: Thank percakapan • Mengidentifikasi makna tertulis glishdai
dalam things done) dan you very much interpersonal kata Tugas 2x ly626.c
percakapa interpersonal B: Don’t /transaksion • Mengidentifikasi 40 om
n (bersosialisasi) resmi mention it! al melalui hubungan antar
transaksio dan tak resmi secara o memuji film secara pembicara www.
nal dan akurat, lancar dan mis. A: You individu. • Mengidentifikasi makna Esl-lab
interperso berterima yang look • Mendiskusik tindak tutur berterima
nal dalam menggunakan ragam slimmer. an tindak kasih 2x Kaset
konteks bahasa lisan B: tutur yang • Merespon tindak tutur 40 CD
kehidupan sederhana dalam You’re digunakan berterima kasih
sehari-hari berbagai konteks kidding me. dalam • Mengidentifikasi makna
kehidupan sehari-hari o mengucap percakapan tindak tutur memuji
dan melibatkan tindak kan yang • Merespon tindak tutur
tutur: berterima kasih, selamat didengar memuji
memuji, dan mis. A: secara • Mengidentifikasi makna 2x
mengucapkan selamat Congratulation berpasangan tindak tutur 40
s! . mengucapkan selamat
You did • Mendiskusika • Merespon tindak tutur Tugas
it again. n respon mengucapkan selamat Perform
B: Thank you. yang • Mengidentifikasi konteks ans
I don’t know diberikan situasi
Berbicara what to do terhadap 6x
9. Mengungk without you. tindak tutur 40
apkan yang
makna 9.1 Mengungkapkan didengar
dalam makna dalam • Menggunakan tindak
percakapa percakapan tutur berterima kasih
n transaksional (to get • Merespon tindak tutur
transaksio things done) dan • Secara berterima kasih
nal dan interpersonal berpasangan • Menggunakan tindak
interperso (bersosialisasi) resmi belatih tutur memuji
nal dalam dan tak resmi secara menggunaka • Merespon tindak tutur
konteks akurat, lancar dan n tindak memuji
kehidupan berterima dengan tutur dan • Menggunakan tindak
sehari-hari menggunakan ragam responnya. tutur mengucapkan
bahasa lisan selamat
sederhana dalam • Merespon tindak tutur
konteks kehidupan mengucapkan selamat
sehari-hari dan
melibatkan tindak
tutur: berterima kasih,
memuji, dan
mengucapkan selamat

17
Aloka
si Sumber
Standar Materi Kegiatan Wakt /
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran u Bahan/
(Meni Alat
t)

18
(14 x
Mendengark
45) www.en
an
7.2 Merespon makna o menggun • Mendengark • Mengidentifikasi makna Quiz glishdai
7. Memahami dalam percakapan akan an Ulangan 2 x 40 ly626.c
tindak tutur
makna transaksional (to get ungkapa percakapan menyatakan rasa tertulis om
dalam things done) dan n terkejut interpersona terkejut Tugas
percakapa interpersonal mis. A: How l/transaksio www.
n can you say
• Merespon tindak tutur Esl-lab
(bersosialisasi) resmi nal melalui
transaksio that? menyatakan rasa
dan tak resmi secara tape secara
nal dan B: Well, that’s terkejut Kaset
akurat, lancar dan klasikal 4 x 40
interperso berterima yang the fact. • Mengidentifikasi makna CD
nal dalam menggunakan ragam o menggun • Mendiskusi tindak tutur
konteks bahasa lisan akan kan tindak menyatakan rasa tak
kehidupan sederhana dalam ungkapa tutur yang percaya
sehari-hari berbagai konteks n rasa digunakan • Merespon tindak tutur
kehidupan sehari-hari tak dan menyatakan rasa tak
dan melibatkan tindak percaya responnya percaya.
tutur: menyatakan mis. A: I can’t dalam • Mengidentifikasi makna
rasa terkejut, believe it! percakapan
tindak tutur menyetujui
menyatakan rasa tak B: That’s yang
undangan, tawaran,
percaya, serta true. didengar
ajakan. Tugas
menerima undangan, o menyetuj secara
tawaran, dan ajakan ui berkelompo • Merespon tindak tutur kelompo 6x
k menyetujui undangan, k 40
Berbicara undanga
n, tawaran, ajakan. Perform
9. Mengungk tawaran, ans
apkan ajakan
makna 9.2 Mengungkapkan mis. A: Thank
dalam makna dalam you for the
percakapa percakapan invitation. • Bermain
n transaksional (to get B: I look peran
transaksio things done) dan forward to secara • Menggunakan tindak
nal dan interpersonal seeing you. berkelompo tutur menyatakan rasa
interperso (bersosialisasi) resmi k terkejut
nal dalam dan tak resmi secara • Merespon tindak tutur
konteks akurat, lancar dan menyatakan rasa
kehidupan berterima dengan terkejut
sehari-hari menggunakan ragam • Menggunakan tindak
bahasa lisan tutur menyatakan rasa
sederhana dalam tak percaya
konteks kehidupan • Merespon tindak tutur
sehari-hari dan menyatakan rasa tak
melibatkan tindak
19
Aloka
si Sumber
Standar Materi Kegiatan Wakt /
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran u Bahan/
(Meni Alat
t)

20
(8 x
Mendengark
45)
an
• Mengidentifi • Mengidentifikasi topik Quiz www.
8.1 Merespon makna yang
8. Memahami pengumuman, kasi sebuah pengumuman Ulangan 1x Esl-
terdapat dalam teks
makna iklan, beberapa lisan tertulis 40 lab.co
lisan fungsional
dalam teks undangan iklan lisan di • Mengidentifikasi Tugas m
pendek sederhana
fungsional tempat informasi tertentu dari
(misalnya
pendek umum undangan lisan CD
pengumuman, iklan,
dan secara • Mengidentifikasi tujuan
undangan dll.) resmi
monolog berkelompo dari pengumuman yang Kaset
dan tak resmi secara
yang k. didengar. 1x
akurat, lancar dan
berbentuk 40
berterima dalam
narrative, • Mendengark
berbagai konteks
descriptiv an iklan
kehidupan sehari-hari
e, dan melalui tape
news item secara 1x
sederhana klasikal. 40
dalam
konteks • Mendiskusi Tugas
kehidupan kan isi dan Perform
sehari-hari bentuk ans
bahasa • Memberi pengumuman
yang 1x
10.1Mengungkapkan makna lisan
digunakan 40
Berbicara dalam bentuk teks lisan • Menyampaikan
fungsional pendek secara undangan lisan
10. Mengungk kelompok
(misalnya • Melakukan monolog
apkan
pengumuman, iklan, untuk mengiklankan
makna
undangan dll.) resmi sesuatu
dalam teks • Menyampaik
dan tak resmi dengan • Menggunakan bahasa
fungsional 2x
menggunakan ragam an iklan lisan
pendek 40
bahasa lisan sederhana lisan secara
dan berpasanga
dalam berbagai konteks
monolog n di depan
kehidupan sehari-hari
sederhana kelas.
berbentuk
narrative,
• Menceritaka
descriptive
n kembali
dan news
iklan yang
item
dilihat atau
dalam
didengarnya
konteks
kehidupan
sehari-hari
21
22
Aloka
si Sumber
Standar Materi Kegiatan Wakt /
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran u Bahan/
(Meni Alat
t)

23
(14 x
Mendengark
45)
an
8.1 Merespon makna • Teks lisan • Mendengar • Mengidentifikasi main Tugas ESOL
8. Memaha dalam teks monolog berbentuk kan idea dari teks yang Ulangan 1x ONLINE
mi makna sederhana yang narrative berita/desk didengar tertulis 40
dalam menggunakan ragam ripsi/ • Mengidentifikasi tokoh Tugas English
teks bahasa lisan secara naratif Online
• Teks lisan dari cerita yang
fungsional akurat, lancar dan untuk didengar
berbentuk www.
pendek berterima dalam menemuka • Mengidentifikasi
descriptiv Esl-lab
dan konteks kehidupan n berbagai
e kejadian dalam teks
monolog sehari-hari dalam teks informasi
yang didengar 1x Kaset
yang berbentuk; narrative, secara
• Mengidentifikasi ciri-ciri 40 CD
berbentuk descriptive, dan news klasikal
narrative, item • Teks lisan melalui dari benda/orang yang
berbentuk kaset. dideskripsikan
descriptiv
news item • Mengidentifikasi inti
e, dan
news • Mendiskusi berita yang didengar
item kan • Mengidentifikasi
sederhan pembedaka sumber berita yang
a dalam n didengar Tugas
konteks penggunaa Perform
kehidupa n bahasa ans
n sehari- secara lisan
hari dan tertulis 1x
10.1Mengungkapkan secara 40
makna dalam teks berkelompo • Menggunakan kalimat
monolog sederhana k. simple present dalam
Berbicara dengan mendeskripsikan benda
10. Mengungk menggunakan ragam atau orang
apkan bahasa lisan secara
• Melakukan monolog
akurat, lancar dan
makna
berterima dalam • Berdiskusi untuk menyampaikan
dalam teks sebuah berita 2x
konteks kehidupan secara 40
fungsional berkelompo • Melakukan monolog
pendek sehari-hari dalam
teks berbentuk: k untuk untuk menyampaikan
dan membuat sebuah deskripsi
monolog narrative,
descriptive, dan news sebuah • Bercerita secara lisan
sederhana berita/deskri
item • Menjadi reporter 1x
berbentuk psi/ naratif
narrative, • Menjadi storyteller 40
secara
descriptive sambung
dan news menyambun
item g.
dalam 24
Aloka
Sumber
si
Standar Materi Kegiatan Penilaia /
Kompetensi Dasar Indikator Waktu
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran n Bahan/
(Meni
Alat
t)

25
(8 x
45)
Membaca
11. Memahami 11.1Merespon makna • Mengidentifi • Membaca nyaring Tugas ESOL
makna teks pengumuman, kasi bermakna wacana Ulanga 1x ONLINE
dalam teks fungsional
fungsional iklan, beberapa ragam tulis yang n 40
pendek (misalnya
pendek dan undangan pengumuma dibahas dengan ucapan tertulis English
pengumuman, iklan,
esei n tertulis di dan intonasi yang benar Online
undangan dll.) resmi
sederhana dan tak resmi secara tempat • Mengidentifikasi topik
berbentuk umum dari teks yang dibaca Jakarta
akurat, lancar dan
narrative, secara • Mengidentifikasi Post
berterima yang
descriptive menggunakan ragam berkelompok informasi tertentu
dan news . 2x
bahasa tulis dalam
item 40
konteks kehidupan
dalam sehari-hari • Mendiskusik
konteks an isi dan
kehidupan bentuk
sehari-hari bahasa yang
dan untuk digunakan
mengakses secara
ilmu berkelompok
pengetahua
n Tugas

portofo 3x
• Menggunakan tata
Menulis lio 40
12.1Mengungkapkan bahasa, kosa kata,
12. Mengungka makna dalam bentuk tanda baca, ejaan, dan
pkan makna teks tulis fungsional tata tulis dengan akurat
dalam teks pendek (misalnya • Membuat • Menulis gagasan utama
tulis pengumuman, iklan, pengumuma • Mengelaborasi gagasan
fungsional undangan dll.) resmi n secara utama
dan tak resmi secara individu dan
pendek dan
mempublika • Membuat draft,
esei akurat, lancar dan
sikan di merevisi, menyunting
sederhana berterima yang
menggunakan ragam papan • Menghasilkan teks
berbentuk
bahasa tulis dalam pengumuma fungsional pendek
narrative,
descriptive konteks kehidupan n
dan news sehari-hari
item dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
26
27
Aloka
Sumber
si
Standar Materi Kegiatan Penilaia /
Kompetensi Dasar Indikator Waktu
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran n Bahan/
(Meni
Alat
t)

28
(14 x
Membaca
40)
11. Memahami 11.2Merespon makna dan • Teks tulis • Membaca • Mengidentifikasi makna Quiz
makna langkah-langkah berbentuk nyaring kata dalam teks yang Ulanga 2x ESOL
teks retorika dalam esei narrative bermakna dibaca n 40 ONLINE
fungsional sederhana secara teks • Mengidentifikasi makna tertulis
• Teks tulis Tugas English
pendek akurat, lancar dan berita/deskri kalimat dalam teks yang
berbentuk online
dan esei berterima dalam psi/naratif dibaca
descriptiv
sederhana konteks kehidupan secara • Mengidentifikasi
e 2x English
berbentuk sehari-hari dan untuk individu komplikasi dalam
narrative, mengakses ilmu • Teks tulis • Mendiskusika sebuah cerita narasi 40 K-6
descriptive pengetahuan dalam berbentuk n berbagai module
• Mengidentifikasi
dan news teks berbentuk news item aspek dari s
kejadian dalam teks
item narrative, descriptive, • Pasive teks seperti yang dibaca
dalam dan news item Voice isi, struktur Jakarta
• Mengidentifikasi ciri-ciri
konteks • Reported teks, secara 2x Post
dari benda/orang yang 40
kehidupan speech berkelompok. dideskripsikan
sehari-hari • Berlatih • Mengidentifikasi inti
dan untuk menggunaka berita yang didengar
mengakses n kalimat
ilmu • Mengidentifikasi sumber
simple berita yang didengar
pengetahu present
an • Mengidentifikasi
untuk langkah-langkah retorika Tugas
menyatakan dari teks
fakta dan
• Mengidentifikasi tujuan portofo
kalimat pasif lio 2x
komunikasi teks dibaca
Menulis 12.2 Mengungkapkan untuk 40
makna dan langkah menyatakan
12.
retorika dalam esei inti berita • Menggunakan kalimat
Mengungka reported speech dalam
sederhana secara
pkan makna menyampaikan sebuah
dalam teks
akurat, lancar dan • Membuat
berterima dalam berita
tulis draft teks
konteks kehidupan naratif,berita • Menggunakan kalimat
fungsional
sehari-hari dalam atau simple present dalam 2x
pendek dan
teks berbentuk deskripsi membuat sebuah 40
esei
narrative, dengan deskripsi
sederhana
descriptive, dan melakukan • Menggunakan adverbial
berbentuk
news item chain writing. clause dalam menulis
narrative,
descriptive sebuah narasi
dan news • Menghasilkan teks 2x
item dalam • Melakukan berbentuk news item
40
konteks koreksi • Menghasilkan teks 29
30