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Gua para padres

2013

RECURSOS PEDAGGICOS

Gua para padres 2013

Esta publicacin ha sido realizada por iniciativa de la Consejera de Educacin, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, coordinada por el Centro Regional de Innovacin y Formacin Las Acacias, y supervisada por la Direccin General de Mejora de la Calidad de la Enseanza. La actualizacin y mejoras que se incorporan a esta edicin proceden de la revisin de las disposiciones legislativas publicadas en el Boletn Oficial de la Comunidad de Madrid y en el Boletn Oficial del Estado, as como de las actualizaciones proporcionadas por las siguientes Direcciones Generales de la Consejera de Educacin, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid: Direccin General de Mejora de la Calidad de la Enseanza Subdireccin General de Evaluacin y Anlisis Subdireccin General de Formacin del Profesorado Subdireccin General de Programas de Innovacin Direccin General de Educacin Infantil y Primaria Subdireccin General de Centros de Educacin Infantil, Primaria y Especial Subdireccin General de Ordenacin Acadmica de Educacin Infantil y Primaria Direccin General de Educacin Secundaria, Formacin Profesional y Enseanzas de Rgimen Especial Subdireccin General de Centros de Educacin Secundaria y Enseanzas de Rgimen Especial Subdireccin General de Ordenacin Acadmica de Educacin Secundaria y Enseanzas de Rgimen Especial Subdireccin General de Formacin Profesional Direccin General de Becas y Ayudas a la Educacin Subdireccin General de Becas y Ayudas Subdireccin General de Enseanza Privada y Concertada Direccin General de Universidades e Investigacin Subdireccin General de Universidades rea de Extensin Universitaria y Alumnos Centro de Informacin y Asesoramiento Universitario Subdireccin General de Enseanzas Artsticas Superiores Direccin General de Juventud y Deportes Subdireccin General de Juventud rea de Informacin y Participacin Juvenil Centro Regional de Informacin y Documentacin Juvenil Servicios de las Unidades de Programas Educativos de las Direcciones de las reas Territoriales El contenido de esta publicacin tiene un carcter informativo, no podr utilizarse como base para recursos y reclamaciones. Comunidad de Madrid Edita: Direccin General de Mejora de la Calidad de la Enseanza Gran Va, 20, 4 planta, 28013 Madrid www.madrid.org Tirada: 1.500 ejemplares 1 Edicin: Febrero 2013 Preimpresin: Navesco, S.L. Impresin: Boletn Oficial de la Comunidad de Madrid Depsito Legal: M-3412-2013 Impreso en Espaa - Printed in Spain

Gua para padres 2013

Introduccin
Esta gua informativa est pensada para ser leda conjuntamente por padres e hijos. Intenta proporcionar informacin bsica para facilitar la toma de decisiones. En los casos en que no puede dar toda la informacin necesaria por razones de espacio, la gua seala la necesidad de consultar otras fuentes para completar la informacin, indicando la forma de hacerlo.

Cmo podemos usar esta Gua? Tiene bsicamente dos formas de uso: por los estudios finalizados, para ver las posibilidades de continuar, o por los estudios sobre los que se quiere obtener informacin. Si se accede por los estudios finalizados, en un organigrama se indican todas las posibles opciones que se tienen al finalizar esos estudios y se remite a la pgina donde se puede ampliar la informacin. Si se accede por los estudios cuya informacin se desea, aparece la descripcin general de esos estudios con su organizacin general, fechas de reserva y matrcula, etc.

Es importante sealar que, adems de la informacin general sobre los distintos tipos de estudios y pruebas, aparecen otras informaciones como son: becas, posibilidades de formacin laboral, recursos de apoyo, direcciones de inters, etc. Una de las dificultades ms importantes, con la que frecuentemente padres y alumnos se encuentran a la hora de elegir estudios, es la de no disponer de una serie de criterios que les ayuden a decidirse o no por esos estudios, a elegir una determinada optativa o a configurar el itinerario que se va a seguir. Hemos incluido, cuando nos ha parecido interesante, criterios de carcter general y otros ms concretos que pueden ayudar en esta eleccin. Estos aparecen bajo los epgrafes Cundo me conviene elegir estos estudios? y Cmo elegir asignaturas en estos estudios? De cualquier manera, es importante y necesario contar con la informacin que puedan dar el tutor o el Departamento de Orientacin del centro. Esperamos y deseamos que esta gua sea de utilidad.

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Qu hacer

Qu se puede hacer al terminar...?

Educacin Secundaria Obligatoria Bachillerato Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Medio

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Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Superior

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Informacin

Me quiero informar sobre...

Criterios de eleccin Educacin Secundaria Obligatoria Bachillerato Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Medio Enseanzas para la obtencin del Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria para Personas Adultas Incorporacin al mundo laboral Prueba de Acceso a la Universidad ao 2013 Enseanzas Artsticas Superiores de nivel de grado Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Superior Otros Estudios: Idiomas, Msica y Danza Becas, Premios, Diplomas, Certmenes y Concursos Otros recursos educativos de apoyo Direcciones de inters

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La eleccin de estudios posteriores es una decisin muy importante que se debe apoyar en los programas de Orientacin acadmico-profesionales que se desarrollan en los centros y en el asesoramiento que realice el tutor o el Departamento de Orientacin. Independientemente de esto, existen una serie de normas generales, principios y valoraciones que es necesario tener en cuenta a la hora de examinar cada uno de los tipos de estudios. A continuacin se detallan los criterios ms relevantes, en este sentido:

Qu hay que hacer para valorar adecuadamente las distintas opciones acadmicas?
Adecuacin de los estudios elegidos o por los que se muestra inters, a las caractersticas del estudiante. Para ello conviene valorar: Intereses y motivaciones personales (campos laborales de inters, ocupacin del tiempo libre, gustos,...).

Criterios de eleccin
Qu criterios conviene considerar para realizar una adecuada eleccin?

Actitud personal ante los estudios, en general, y hacia una opcin, en particular.

Resultados acadmicos anteriores. Preparacin personal para afrontar esos estudios (optativas cursadas, itinerario acadmico elegido ...). Tiempo invertido en el estudio y dedicacin que requiere la formacin elegida o de inters. Hbitos y tcnicas de estudio adquiridos, capacidad de esfuerzo, etc. Caractersticas personales.

Criterios de eleccin

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Salidas profesionales y adecuacin de las expectativas del estudiante a la insercin laboral de estos estudios. Lugar donde se imparten los estudios elegidos (oferta de la zona donde se vive, en otras zonas, posibilidades de transporte...). Previsin de los recursos que se necesitan para adquirir esta formacin y adecuacin a los recursos disponibles. Posibilidad de subvencin de esos estudios (becas).

Cmo valorar las distintas profesiones?


No hay que guiarse solo por el nombre de la profesin. Es necesario profundizar ms. Se necesita saber las tareas concretas y reales que se desarrollan en cada una para ver si son o no adecuadas para el que tiene que elegir. Adems, hay profesiones que son rechazadas por el nombre y en las que hay oferta formativa y laboral. No siempre las profesiones de ms inters para los estudiantes son las que tienen ms posibilidades de insercin laboral. Por otra parte, las posibilidades de insercin laboral cambian con el tiempo, por lo que es importante tener informacin actualizada sobre las mismas.

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Organigrama del Sistema Educativo


ENSEANZAS ARTSTICAS SUPERIORES DE NIVEL GRADO

LEYENDA 1 Ttulo de Bachiller + Prueba de acceso a la Universidad. 2 Ttulo de Bachiller (o Prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 aos) + Prueba especfica de acceso. 3 Ttulo de Bachiller + ttulo de Tcnico deportivo en la correspondiente modalidad o especialidad deportiva. 4 Ttulo de Bachiller + prueba especfica de acceso, excepto la modalidad de Artes. 5 Programas de cualificacin profesional inicial (PCPI). Los PCPI incluyen mdulos obligatorios y mdulos voluntarios. Los alumnos que, adems de los mdulos obligatorios, superen los mdulos voluntarios, obtendrn el ttulo de Graduado en ESO. 6 Ttulo de Graduado en ESO + prueba de carcter especfico. 7 Ttulo de Graduado en ESO + prueba especfica de acceso. 8 Accesos sin cumplir los requisitos acadmicos: - Para acceso a Formacin profesional: Grado Medio: Prueba de acceso o, con 17 aos, el curso especfico de acceso a la Formacin Profesional de Grado Medio. Grado Superior: Prueba de acceso o, con el ttulo de Tcnico, el curso especfico de acceso a la Formacin Profesional de Grado Superior. - Para acceso a Enseanzas profesionales de Artes Plsticas y Diseo: Prueba de acceso + prueba especfica - Para acceso a Enseanzas deportivas: Grado Medio: Prueba sustitutiva del requisito acadmico + prueba de carcter especfico Grado Superior: Prueba sustitutiva del requisito acadmico + ttulo de Tcnico Deportivo en la correspondiente modalidad o especialidad deportiva - Otras vas de acceso a las Enseanzas Universitarias Oficiales de Grado: Prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 aos. Existen, adems, otras vas de acceso para mayores de 40 de 45 aos. - Para acceso a Enseanzas Artsticas Superiores de nivel de grado: Prueba de acceso para mayores de 19 aos (prueba general de madurez en relacin con los objetivos del bachillerato + prueba de carcter especfico) 9 Las enseanzas elementales (cuatro cursos) y profesionales (seis cursos) de msica y de danza son enseanzas de rgimen especial y las edades en que se cursan pueden no coincidir con las establecidas en las enseanzas de rgimen general. Para acceder a estas enseanzas se requiere la superacin de una prueba de acceso. Se puede acceder directamente a un curso distinto del primero mediante la superacin de la correspondiente prueba de acceso.

Criterios de eleccin

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OTRAS ENSEANZAS DEL SISTEMA EDUCATIVO IDIOMAS: las enseanzas de idiomas se dividen en tres niveles: Bsico Intermedio Avanzado Existe tambin la modalidad a distancia, aunque en la actualidad solo en el idioma ingls.

EDUCACIN DE PERSONAS ADULTAS: se entiende por educacin de personas adultas el conjunto de actuaciones de carcter educativo orientadas a proporcionar a las personas mayores de 18 aos la posibilidad de adquirir, actualizar, completar o ampliar la formacin bsica, el acceso a distintos niveles educativos y profesionales y su integracin, promocin y participacin en el mundo social y laboral. Existen enseanzas para personas adultas en rgimen presencial (Enseanza Bsica, espaol para inmigrantes, enseanzas tcnico-profesionales, y enseanzas para el desarrollo personal y la participacin) y en rgimen a distancia (Educacin Secundaria Obligatoria para personas adultas, Bachillerato, ciclos formativos de grado medio y grado superior, Thats English!, y Programa Mentor). Estas enseanzas tambin se pueden cursar por personas mayores de 16 aos y que renan determinadas circunstancias.

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Qu es?
Son estudios obligatorios y gratuitos, dirigidos a toda la poblacin, que completan la formacin general y bsica que debe tener cualquier ciudadano.

Qu duracin tiene?
Comprende cuatro aos acadmicos y se cursa normalmente entre los doce y los diecisis aos. Se pasa de curso con todas las materias aprobadas. Tambin se permite promocionar, con una o dos materias suspensas. En casos excepcionales, se podr pasar de curso con tres materias suspensas, siempre que no se encuentren entre ellas simultneamente Lengua Castellana y Literatura y Matemticas. La recuperacin de las materias podr realizarse mediante las oportunas pruebas extraordinarias en el mes de septiembre. Quienes promocionen con materias pendientes seguirn programas de refuerzo. Cada curso, con carcter general, se puede repetir una sola vez. En toda la Educacin Secundaria Obligatoria, como mximo se puede repetir dos veces. Excepcionalmente, un alumno podr repetir una segunda vez en cuarto curso si no ha repetido en los cursos anteriores de la etapa.

ESO
Educacin Secundaria Obligatoria

Los alumnos tendrn derecho a permanecer escolarizados en rgimen ordinario hasta los 18 aos de edad cumplidos en el ao en que finalice el curso.

Qu ttulo se obtiene?
El ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria. La manera de obtenerlo se explica con ms detalle en el apartado Qu otras cosas se deben saber sobre la ESO?

ESO Educacin Secundaria Obligatoria

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Para qu prepara? Qu salidas tiene?


Prepara tanto para realizar estudios posteriores como para incorporarse a la vida laboral. Los estudios que se pueden realizar despus son el Bachillerato, los Ciclos Formativos de Grado Medio de Formacin Profesional, los de Artes Plsticas y Diseo y las Enseanzas Deportivas de Grado Medio. Cada uno de estos estudios conduce al ttulo correspondiente.

Cundo se realiza la matrcula?


Hay un plazo de reserva de plaza y otro de matrcula. La reserva solo se realiza si se quiere cambiar de centro y suele efectuarse en los meses de marzo o abril, por lo que es necesario estar pendiente. La matrcula se realiza a comienzos de julio o septiembre, segn la convocatoria en la que se apruebe.

Cmo se organizan? Qu opciones tiene?


Las materias que se cursan son las siguientes:

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MATERIAS PRIMER CURSO Materias - Ciencias de la Naturaleza Obligato- Ciencias rias Sociales, Geografa e Historia - Educacin Fsica - Educacin Plstica y Visual - Lengua Castellana y Literatura - Lengua Extranjera - Matemticas - Tecnologas - Tutora Otras Materias (Se eligen tres)

SEGUNDO CURSO - Ciencias de la Naturaleza - Ciencias Sociales, Geografa e Historia - Educacin Fsica - Educacin para la Ciudadana y los Derechos Humanos - Lengua Castellana y Literatura - Lengua Extranjera - Matemticas - Msica - Tutora

TERCER CURSO - Biologa y Geologa - Fsica y Qumica - Ciencias Sociales, Geografa e Historia - Educacin Fsica - Educacin Plstica y Visual - Lengua Castellana y Literatura - Lengua Extranjera - Matemticas - Msica - Tecnologas - Tutora

CUARTO CURSO - Ciencias Sociales, Geografa e Historia - Educacin ticoCvica - Educacin Fsica - Lengua Castellana y Literatura - Lengua Extranjera - Matemticas (opcin A o B) - Tutora

- Biologa y Geologa - Fsica y Qumica - Educacin Plstica y Visual - Latn - Msica - Tecnologa - Segunda Lengua Extranjera - Informtica - Segunda Lengua Extranjera - Recuperacin de Lengua Castellana - Recuperacin de Matemticas - Taller de Msica - Segunda Lengua Extranjera - Recuperacin de Lengua Castellana - Recuperacin de Matemticas - Imagen y Comunicacin - Segunda Lengua Extranjera - Cultura Clsica - Teatro - Recuperacin de Matemticas - Ampliacin de Matemticas - Ampliacin de Matemticas: Resolucin de problemas - Otras materias optativas de iniciacin profesional o no, diseadas por el centro, previamente autorizadas - Segunda Lengua Extranjera - Cultura Clsica - Ampliacin de Biologa y Geologa - Ampliacin de Fsica o Qumica - Ampliacin de Matemticas - Geografa Econmica - Iniciacin a la Vida Laboral - Iniciativa Emprendedora - Literatura Universal - Otras materias optativas, con carcter de iniciacin profesional, diseadas por el centro, previamente autorizadas - Religin - Historia y Cultura de la Religiones - Medidas de Atencin Educativa

Materias Optativas (Se elige una)

Eleccin (Se elige una opcin)

- Religin - Historia y Cultura de la Religiones - Medidas de Atencin Educativa

- Religin - Historia y Cultura de la Religiones - Medidas de Atencin Educativa

- Religin - Historia y Cultura de la Religiones - Medidas de Atencin Educativa

ESO Educacin Secundaria Obligatoria

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Qu materias optativas se pueden elegir?


La oferta de materias optativas vara en cada centro, por lo que es necesario informarse en el mismo. Algunas optativas se ofrecen en todos los centros por ser de oferta obligada. Materias de oferta obligatoria en 1 ESO y 2 ESO: Segunda Lengua Extranjera. Recuperacin de Lengua Castellana. Recuperacin de Matemticas.

Los alumnos cursan, con carcter general, la Segunda Lengua Extranjera. Las materias de Recuperacin de Lengua Castellana y Recuperacin de Matemticas se cursan, a propuesta del equipo educativo, teniendo en cuenta la informacin obtenida en el informe final de aprendizaje de la Educacin Primaria, en el caso de 1 y la facilitada por el equipo de evaluacin de 1, en el caso de 2. Las materias como Taller de Msica e Imagen y Comunicacin, en primer y segundo curso respectivamente, se ofrecern siempre que la organizacin del centro lo permita y este disponga de los recursos necesarios. Materias de oferta obligatoria en 3o ESO y/o 4o ESO: Segunda Lengua Extranjera (3 ESO). Cultura Clsica (3 y 4 ESO). Recuperacin de Matemticas (3 ESO).

Los alumnos que se incorporen a 3 de ESO y tengan pendientes las Matemticas de cursos anteriores, debern cursar Recuperacin de Matemticas como optativa. Los centros podrn impartir la Segunda Lengua Extranjera como materia optativa en 4 de ESO, exclusivamente para aquellos alumnos que hayan cursado esa lengua en los cursos anteriores.

En 4 de ESO:
Con el fin de orientar al alumnado en este curso, se establecen agrupaciones de las materias obligatorias en opciones e itinerarios. Con carcter general, los alumnos cursarn, a su eleccin, una de dichas opciones, teniendo en cuenta las posibilidades organizativas del centro y sus intereses vocacionales.

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A continuacin se incluye un cuadro en el que se recogen estas opciones:


Itinerario A Opciones
Matemticas B Biologa y Geologa Matemticas B Biologa y Geologa Matemticas B Biologa y Geologa Matemticas A/B

Itinerario B Opciones
Matemticas A/B Matemticas A/B Matemticas A

Itinerario C Opciones
Matemticas A Matemticas A

Latn

Latn

Latn

Tecnologa

Tecnologa

Tecnologa

Fsica y Qumica

Fsica y Qumica

Fsica y Qumica

Segunda Lengua Extranjera

Segunda Lengua Extranjera

Msica

Educacin Plstica y Visual

Educacin Plstica y Visual

Educacin Plstica y Visual Segunda Lengua Extranjera

Segunda Lengua Extranjera

Informtica

Tecnologa

Informtica

Msica

Informtica

Msica

Informtica

Cmo elegir las materias de itinerario en 4 de ESO?


Es muy importante tener en cuenta los estudios que se van a realizar posteriormente. Por ejemplo: Si se quiere realizar el Bachillerato en la modalidad de Ciencias y Tecnologa, es razonable elegir en cuarto curso algunas de las opciones del itinerario A. Si se quiere realizar el Bachillerato en la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, es aconsejable elegir algunas de las opciones del itinerario B. Si se quiere realizar el Ciclo Formativo de Grado Medio de Auxiliar de Enfermera, sera conveniente cursar Biologa y Geologa en cuarto curso.

Qu se debe tener en cuenta para elegir los estudios posteriores?


La eleccin de los estudios posteriores debe ser muy meditada y se debe apoyar en el programa de orientacin acadmico-profesional que se realice en el centro y en el Consejo Orientador que se le da a cada alumno al finalizar el cuarto curso. Tambin hay que tener en cuenta lo indicado en el apartado: Qu criterios conviene considerar para realizar una adecuada eleccin?.

ESO Educacin Secundaria Obligatoria

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No tengo el Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria

Opciones acadmicas al finalizar la Educacin Secundaria Obligatoria


He terminado 4 de ESO o Programa de Cualificacin Profesional Inicial

Tengo el Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria

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Bachillerato

Pg. 29

Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Medio

Incorporacin al mundo laboral

Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria para personas Adultas

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Pg. 39

Pg. 48

Pg. 45

Formacin Profesional Artes Plsticas y Diseo Enseanzas Deportivas

NOTA IMPORTANTE: La opcin con lnea discontinua requiere, para cada caso, condiciones de edad, la superacin de una prueba de acceso, o sustitutiva del requisito acadmico, y adems, para los ciclos de Artes Plsticas y Diseo y para las Enseanzas Deportivas una prueba especfica de acceso. La opcin con flecha roja, para el caso de Artes Plsticas y Diseo requiere una prueba especfica de acceso. En el caso de las Enseanzas Deportivas se requiere, en general, una prueba especfica de acceso; en ocasiones un mrito deportivo.

Otros Programas Institutos Bilinges


El Programa Bilinge de la Comunidad de Madrid comenz a implantarse en el curso 2004/2005 en 26 colegios pblicos. En este curso 2012/2013 son ya 298 los colegios pblicos donde se imparte enseanza bilinge espaol-ingls. En el curso 2010/2011 se pusieron en marcha 32 Institutos Bilinges que acogieron a los alumnos procedentes de los colegios bilinges de la primera convocatoria. En el presente curso 2012/2013, son ya 81 Institutos bilinges, que permiten que todos aquellos alumnos que deseen continuar recibiendo enseanza bilinge en Educacin Secundaria, puedan hacerlo.

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Todos los aos se publican las rdenes de convocatoria correspondientes que ofrecen la oportunidad de participar en el Programa Bilinge a aquellos centros, tanto de Educacin Infantil y Primaria como de Educacin Secundaria, que voluntariamente deseen formar parte del mismo. Caractersticas de los Institutos Bilinges Los institutos bilinges cuentan con: Un coordinador de las enseanzas en ingls o, Jefe de Estudios adjunto, en funcin del nmero de grupos en la seccin Bilinge. Formacin especfica y orientaciones didcticas para el profesorado. Auxiliares de conversacin nativos de lengua inglesa, que desempearn funciones de apoyo a los profesores que imparten docencia en ingls. Materiales didcticos especficos. Proyectos e intercambios de carcter internacional y hermanamiento con centros. Organizacin de las enseanzas Hay dos modalidades en la organizacin de las enseanzas: Seccin bilinge y Programa bilinge. Las caractersticas y la organizacin de cada una de ellas son: - Seccin bilinge: a) Enseanza de la lengua inglesa: Una hora diaria de ingls. Los contenidos regulados por el currculo de Ingls avanzado.

b) Enseanzas en ingls: Podrn cursar todas las materias a excepcin de Matemticas, Lengua Castellana y Literatura, y Segunda lengua extranjera. En 1 y 2 de ESO se impartirn en ingls Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza y en 3 de E.S.O., Geografa e Historia y Biologa y Geologa, de manera obligatoria. Se impartir al menos un tercio del horario lectivo en ingls.

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- Programa bilinge: Una hora de ingls diaria. Se podr impartir alguna otra materia en ingls, en funcin del nivel lingstico de los alumnos. Los centros podrn organizar grupos flexibles segn el nivel lingstico de los alumnos.

Con carcter general, para todos los alumnos las materias impartidas en ingls siguen el currculo de la Comunidad de Madrid. Los alumnos de institutos bilinges realizarn a final de 2 y 4 de ESO una prueba de evaluacin externa, segn establezca la Consejera de Educacin, Juventud y Deporte. Los alumnos participarn en actividades extraescolares organizadas por el centro para crear un ambiente bilinge y fomentar la prctica del ingls.

Institutos de Innovacin Tecnolgica


Con el objeto de contribuir a la mejora de los resultados acadmicos de los escolares madrileos, la Consejera de Educacin decidi implantar, de forma experimental, a partir del curso 2010-2011, la enseanza digital en las clases de primero de Educacin Secundaria Obligatoria en un determinado nmero de Institutos de Educacin Secundaria de la Comunidad de Madrid que pasaran a tener la consideracin de Institutos de Innovacin Tecnolgica. Caractersticas del proyecto de Institutos de Innovacin Tecnolgica. La enseanza digital. La enseanza digital es aquella que utiliza las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) como recurso didctico preferente para la imparticin de los contenidos de las diversas asignaturas que componen el Currculo. En el caso de la Comunidad de Madrid, la convocatoria obliga a los centros seleccionados a implantarla, adems de en la materia de Tecnologa, en la materia de Matemticas y en, al menos, dos materias ms de entre las siguientes: - Ciencias de la Naturaleza. - Ciencias Sociales, Geografa e Historia. - Educacin Plstica y Visual. - Lengua Extranjera. - Lengua Castellana y Literatura.

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Igualmente obliga a que, en al menos una tercera parte de la distribucin horaria asignada a Matemticas y a las dos materias seleccionadas de acuerdo con el apartado anterior, se utilicen las Tecnologas de Informacin y Comunicacin como herramienta didctica. Para llevar a cabo este proyecto, los centros con la consideracin de Institutos de Innovacin Tecnolgica cuentan con: a) Un profesor responsable del desarrollo del proyecto en el centro, preferentemente funcionario de carrera. b) Formacin especfica para que los profesores implicados en el desarrollo del proyecto elaboren sus propios materiales didcticos. c) Aulas informticas conectadas en red y con acceso a Internet (banda ancha) dotadas con un puesto informtico por alumno, ordenador para el profesor, pizarras digitales y materiales didcticos especficos.

Institutos con Proyectos Propios en Educacin Secundaria Obligatoria


La Consejera de Educacin, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, conocedora de la importancia que la autonoma pedaggica de los centros tiene para la calidad de la enseanza, ha considerado procedente establecer los requisitos para que los centros que imparten enseanzas de Educacin Secundaria Obligatoria puedan introducir modificaciones en la programacin de las materias, as como en su distribucin horaria, de acuerdo con su proyecto pedaggico. Existen proyectos propios de Educacin Secundaria Obligatoria implantados en diversos institutos de Educacin Secundaria de la Comunidad de Madrid.

Qu otras cosas se deben saber sobre ESO? Qu ocurre una vez que se ha repetido curso?
Si se repite curso y no se supera, se pueden dar diversas opciones (en funcin de la edad, del curso que se ha repetido y del nmero de repeticiones): pasar al curso siguiente, cursar un Programa de Diversificacin Curricular, un Programa de Cualificacin Profesional Inicial o buscar otras alternativas como la Educacin de Adultos. Evaluaciones: se realizan tres evaluaciones dentro del periodo lectivo, una evaluacin final ordinaria que puede coincidir con la ltima sesin de evaluacin y una evaluacin extraordinaria en septiembre. Titulacin: se obtiene el ttulo una vez aprobadas todas las materias de los cuatro cursos de la etapa. Asimismo, lo podrn obtener quienes hayan finalizado el curso, tras la prueba extraordinaria de septiembre, con evaluacin negativa en una o dos materias, y excepcionalmente en tres, siempre que entre ellas no estn simultneamente Lengua Castellana y Literatura y Matemticas y que el equipo de profesores considere que alcanza los objetivos y com-

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petencias bsicas de la etapa. No obstante existen pruebas anuales para los alumnos que no han obtenido el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria al finalizar la etapa. Mediante estas pruebas los alumnos que finalizaron la etapa de ESO sin titular podrn obtener el ttulo de Graduado en ESO si superan las materias que tenan pendientes. A estas pruebas podrn presentarse aquellos alumnos que tengan dieciocho aos y finalizaron la ESO sin titular con un mximo de cinco materias pendientes de cualquiera de los cursos de la etapa. Las pruebas se celebrarn en los centros en los que cada alumno finaliz la etapa de ESO. Convalidaciones y exenciones: los alumnos de la ESO podrn convalidar algunas materias con determinadas asignaturas de las Enseanzas Profesionales de Msica o de Danza. Asimismo, podrn solicitar la exencin de la materia de Educacin Fsica quienes acrediten tener la condicin de deportistas de alto nivel o de alto rendimiento o realizar estudios de las enseanzas profesionales de Danza. Programa de Diversificacin Curricular: es una organizacin alternativa de los contenidos de tercer y cuarto curso. Tiene como objetivo la obtencin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria. Unos contenidos del Programa se imparten en el grupo de referencia y otros se organizan en mbitos de conocimiento, que se imparten en un grupo reducido de alumnos.

Qu son los Programas de Cualificacin Profesional Inicial (PCPI)?


Son una medida de atencin a la diversidad en la Educacin Secundaria Obligatoria. Estn dirigidos a alumnos de diecisis aos, que no hayan obtenido el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria. Los alumnos pueden acceder de forma voluntaria o por decisin del Equipo de evaluacin. La edad podr reducirse a quince aos para aquellos alumnos que una vez cursado segundo de ESO no estn en condiciones de promocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en Secundaria. En este caso, el alumno adquirir el compromiso de cursar los mdulos de carcter voluntario, conducentes a la obtencin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria, que se describen ms adelante. El objetivo de estos Programas es que todos los alumnos alcancen competencias profesionales propias de una cualificacin de nivel 1 de la estructura actual del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, as como que tengan la posibilidad de una insercin sociolaboral satisfactoria y amplen sus competencias bsicas para proseguir estudios en las diferentes enseanzas. Incluyen mdulos obligatorios y mdulos de carcter voluntario: Mdulos obligatorios: los profesionales, que incluyen un periodo de formacin en centros de trabajo, de Formacin bsica, de

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Prevencin de riesgos laborales y Proyecto de insercin laboral. Los alumnos que los superen obtendrn una certificacin de las competencias profesionales. Mdulos de carcter voluntario: se realizan una vez superados los mdulos obligatorios por quienes deseen obtener el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria. Se organizan en torno a tres mbitos: de Comunicacin, Social y Cientfico-Tecnolgico.

Cada programa responde a un perfil profesional. Los previstos para el prximo curso son los siguientes:
FAMILIA PROFESIONAL Administracin y Gestin Agraria Artes Grficas Comercio y Marketing Edificacin y Obra Civil Electricidad y Electrnica Fabricacin Mecnica Hostelera y Turismo CDIGO Y DENOMINACIN DEL PERFIL PROFESIONAL ADGI01: Servicios auxiliares en administracin y gestin AGAI01: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinera ARGI01: Operaciones bsicas de reprografa COMI01: Actividades auxiliares de comercio EOCI01: ELEI01: FMEI01: HOTI01: HOTI02: HOTI03: IMPI01: IMPI02: INAI01: IFCI01: IMAI01: MAMI01: QUII01: SSCI01: TCPI01: Operaciones auxiliares de revestimientos continuos en construccin Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios Operaciones auxiliares de fabricacin por mecanizado Servicios auxiliares de restaurante y bar Operaciones bsicas de cocina Operaciones bsicas de pisos y alojamientos Servicios auxiliares de peluquera Servicios auxiliares de esttica Operaciones auxiliares de elaboracin en la industria alimentaria Operaciones auxiliares en sistemas microinformticos Operaciones de fontanera y calefaccinclimatizacin Operaciones auxiliares en carpintera y mueble Operaciones auxiliares en industrias qumicas Servicios de limpieza general y empleo domstico

Imagen Personal Industrias Alimentarias Informtica y Comunicaciones Instalacin y Mantenimiento Madera, Mueble y Corcho Qumica Servicios Socioculturales y a la Comunidad Textil, Confeccin y Piel

Transporte y Mantenimiento de Vehculos Vidrio y Cermica

Arreglos y adaptaciones de prendas y artculos en textil y piel TCPI02: Operaciones de manufactura y reparacin de calzado y marroquinera TMVI01: Operaciones auxiliares en mantenimiento de vehculos VICI01: Operaciones de reproduccin manual o semiautomtica de productos cermicos

Bachillerato

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Qu es?
Son estudios no obligatorios a los que pueden acceder los alumnos que estn en posesin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria, o equivalente a efectos acadmicos, o del ttulo de Tcnico correspondiente a las Enseanzas de Grado Medio de Formacin Profesional, de Artes Plsticas y Diseo o de Enseanzas Deportivas.

Qu duracin tiene?
Comprende dos aos acadmicos y se cursa normalmente a partir de los diecisis aos. Se puede permanecer cuatro aos como mximo, en rgimen ordinario.

Bachillerato

Qu ttulo se obtiene?
El ttulo de Bachiller, una vez aprobadas todas las materias de los dos cursos que lo componen.

Para qu prepara? Qu salidas tiene?


Prepara tanto para realizar estudios posteriores como para incorporarse a la vida laboral. Los estudios que se pueden realizar despus de obtener el ttulo son: Estudios Universitarios, Enseanzas Artsticas Superiores de nivel grado, Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Superior de Formacin Profesional, de Artes Plsticas y Diseo y Enseanzas Deportivas. Cada uno de estos estudios conduce al ttulo correspondiente.

Cundo se realiza la matrcula?


Hay un plazo de reserva de plaza y otro de matrcula. La reserva solo se realiza si se quiere cambiar de centro y suele efectuarse en los meses de marzo o abril, por lo que es necesario estar pendiente. La matrcula se realiza a comienzos de julio o de septiembre, segn la convocatoria en la que se apruebe.

Cmo se organiza? Qu opciones tiene?


Hay tres modalidades: Artes. Ciencias y Tecnologa. Humanidades y Ciencias Sociales.

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En la modalidad de Artes, hay dos vas: Va de artes plsticas, imagen y diseo. Va de artes escnicas, msica y danza.

Las materias que se cursan en Bachillerato se dividen en: Materias comunes: cinco en primero y cuatro en segundo. Materias de modalidad: tres en cada curso. Materias optativas: una en cada curso.

Las enseanzas de Religin tienen carcter opcional. En el caso de que el alumno opte por cursarlas, lo har en el primer curso de Bachillerato. Itinerario educativo del alumno: cada alumno compondr su itinerario educativo eligiendo una modalidad, y en su caso va, del Bachillerato. A efectos de la obtencin del Ttulo de Bachiller, dicho itinerario estar integrado por todas las materias comunes de ambos cursos, seis materias de la modalidad, y en su caso va elegida, tres de tres de primero y tres de segundo, y dos materias optativas, una en primero y otra en segundo.

Bachillerato

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MODALIDAD CIENCIAS Y TECNOLOGA MODALIDAD HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Distribucin de materias en Bachillerato


Primer curso de Bachillerato
MODALIDAD ARTES MATERIAS VA ARTES PLSTICAS, IMAGEN Y DISEO VA ARTES ESCNICAS, MSICA Y DANZA

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Comunes a todas las modalidades

Ciencias para el Mundo Contemporneo (2 h.) Educacin Fsica (2 h.) Lengua Extranjera I (3 h.)

Filosofa y Ciudadana (3 h.) Lengua Castellana y Literatura I (4 h.) Enseanzas de Religin (en su caso) (2 h.) Biologa y Geologa Dibujo Tcnico I Economa Griego I

OBLIGATORIAS

Cultura Audiovisual Materias de modalidad (4 horas por materia)(Se eligen 3 materias) Dibujo Artstico I Dibujo Tcnico I Volumen

Anlisis Musical I Anatoma Aplicada Artes Escnicas Cultura Audiovisual

Historia del Fsica y Qumica Mundo Contemporneo Matemticas I Latn I Tecnologa Industrial I Matemticas Aplicadas a las CC SS I

Optativas para todas las modalidades Optativas vinculadas a una modalidad OPTATIVAS (*) Materias de modalidad, y en su caso va, cursada, que no forman parte del itinerario elegido por el alumno

Segunda Lengua Extranjera I Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin Ampliacin de Lengua Extranjera: Comprensin y Expresin Oral I Matemticas de Interpretacin la Forma Musical Tcnicas Experimentales en Ciencias Historia de la Msica

31 31

Materias de la modalidad o va cursada, correspondientes al primer curso, no incluidas en la opcin elegida por el alumno

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Materias de una modalidad, y en su caso va, distinta Materias de otra modalidad o va impartida en el centro, correspondientes al primer curso de la cursada por el alumno e impartida en el centro (*) Los alumnos cursarn una materia optativa, de 4 horas semanales.

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Segundo curso de Bachillerato


MODALIDAD ARTES MATERIAS VA ARTES PLSTICAS, IMAGEN Y DISEO VA ARTES ESCNICAS, MSICA Y DANZA MODALIDAD CIENCIAS Y TECNOLOGA MODALIDAD HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Comunes a todas las modalidades

Historia de la Filosofa (3 h.) Historia de Espaa (4 h.) Dibujo Artstico II Historia del Arte Tcnicas de Expresin GrficoPlstica Diseo Dibujo Tcnico II Anlisis Musical II Historia de la Msica y de la Danza Lenguaje y Prctica Musical Literatura Universal

Lengua Extranjera II (3 h.) Lengua Castellana y Literatura II (4 h.) Biologa CC de la Tierra y Medioambientales Dibujo Tcnico II Electrotecnia Fsica Matemticas II Qumica Tecnologa Industrial II Economa de la Empresa Geografa Griego II Historia del Arte Latn II Literatura Universal Matemticas aplicadas a las CC SS II

OBLIGATORIAS

Materias de modalidad (4 horas por materia) (Se eligen 3 materias)

Optativas para todas las modalidades

Segunda Lengua Extranjera II Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin Ampliacin de Lengua Extranjera: Comprensin y Expresin Oral II Volumen II Geologa Principios Fun Tcnica damentales de Escnica e Electrnica Interpretacin Psicologa Psicologa Psicologa Fundamentos de Administracin y Gestin

Optativas vinculadas a una modalidad OPTATIVAS (*)

Materias de modalidad, y en su caso va, cursada, que Materias de la modalidad o va cursada, correspondientes al segundo curso, no incluidas en la opcin elegida por el alumno no forman parte del itinerario elegido por el alumno Materias de una modalidad, y en su caso va, distinta de Materias de otra modalidad o va impartida en el centro, correspondientes al segundo curso la cursada por el alumno e impartida en el centro

(*) Los alumnos cursarn una materia optativa, de 4 horas semanales.

Bachillerato

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Qu otras cosas se deben saber sobre el Bachillerato?


Cambio de itinerario (Modalidad o va): en Bachillerato son posibles los cambios de modalidad o va, aunque de acuerdo con una serie de condiciones recogidas en la normativa (Orden 3347/2008, de 4 de julio y Orden 5451/2009, de 30 de noviembre, de la Consejera de Educacin, de modificacin de normas reguladoras del Bachillerato en la Comunidad de Madrid). En estos casos es conveniente consultar con el tutor o el orientador del centro. Evaluaciones: se realizan tres evaluaciones dentro del periodo lectivo, una evaluacin final ordinaria que puede coincidir con la ltima sesin de evaluacin y una evaluacin extraordinaria en septiembre. Exmenes: existen exmenes de junio y de septiembre para poder aprobar las materias de cada uno de los cursos. Promocin de 1 a 2 de Bachillerato: los alumnos de 1 promocionarn a 2 cuando hayan aprobado todas las materias o tengan evaluacin negativa en dos materias como mximo. Convalidaciones y exenciones: los alumnos del Bachillerato podrn convalidar diversas materias con determinadas asignaturas de las Enseanzas Profesionales de Msica o de Danza, o con determinados mdulos de Formacin Profesional o de Enseanzas Profesionales de Artes Plsticas y Diseo. Asimismo, podrn solicitar la exencin de la materia de Educacin Fsica quienes acrediten tener la condicin de deportistas de alto nivel o de alto rendimiento o quienes realicen estudios de las enseanzas profesionales de Danza. Alumnos de Msica o de Danza: los alumnos que finalicen las enseanzas profesionales de Msica y Danza, obtendrn el ttulo de Bachiller si superan las materias comunes del Bachillerato, aunque no hayan realizado el Bachillerato de la modalidad de artes en su va especfica de Msica y Danza. Tambin se pueden cursar simultneamente las materias comunes del Bachillerato con los dos ltimos cursos de las enseanzas profesionales de msica o de danza a los efectos de obtener el ttulo de Bachiller. Bachillerato nocturno y a distancia: existen ambas posibilidades para las personas mayores de edad o para mayores de diecisis aos que estn trabajando, que sean deportistas de alto rendimiento o se encuentren en circunstancias excepcionales que sern valoradas por la direccin del centro. No existe lmite de aos para cursarlo.

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Otros programas de Bachillerato en la Comunidad de Madrid Programa de Excelencia en Bachillerato


La Comunidad de Madrid ha decidido abordar el reto de crear los instrumentos adecuados para aquellos alumnos de Bachillerato que tengan o muestren especial motivacin y capacidad para profundizar en el conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico, as como en los mtodos que le son propios, todo ello en la misma lnea ya iniciada en otros mbitos de bsqueda de la excelencia. Con este fin, se implant en el IES San Mateo de Madrid durante el ao acadmico 2011-2012 el Programa de Excelencia en Bachillerato, que se configura como un instrumento adecuado para atender los intereses y capacidades de los citados alumnos, aunando planteamientos de gran rigor cientfico con un alto nivel de exigencia, mediante una formacin ms profunda para hacer frente a las necesidades actuales y a los retos futuros de nuestra sociedad. Adems del IES San Mateo, los centros que cuentan con Aulas de Excelencia y que, por tanto, imparten este programa son los siguientes: IES Diego Velzquez (Torrelodones), IES El Burgo de las Rozas (Las Rozas de Madrid), IES Palas Atenea (Torrejn de Ardoz), IES Pintor Antonio Lpez (Tres Cantos) y IES Prado de Santo Domingo (Alcorcn). Informacin: Para ms informacin sobre la organizacin de las enseanzas en el Programa de Excelencia en Bachillerato, las actividades que en el mismo se realizan, los horarios, los departamentos didcticos y la oferta de plazas se pueden consultar las pginas web de los centros mencionados.

Bachiller-Baccalaurat (BACHIBAC)
Es un programa que se imparte en virtud de un acuerdo entre el Gobierno de Espaa y el Gobierno de Francia, cuya finalidad es obtener la doble titulacin de Bachiller del sistema educativo espaol y de Baccalaurat del sistema educativo francs y, al mismo tiempo, alcanzar un determinado nivel de competencia lingstica. Para obtener la doble titulacin los alumnos han de seguir un currculo mixto y superar una prueba externa especfica.

Bachillerato

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Caractersticas del programa de doble titulacin espaola y francesa Currculo mixto El currculo mixto deber integrar, adems de los contenidos propios del currculo de Bachillerato de la Comunidad de Madrid, dos materias especficas, que sern Lengua y Literatura Francesa, que podr ser cursada como primera o como segunda lengua extranjera, e Historia de Francia, que se integrar en la parte correspondiente de la materia Historia de Espaa. Estas materias debern ser impartidas ntegramente en francs y sern objeto de la prueba externa que se organizar para la obtencin del ttulo de Baccalaurat. El alumnado acogido a este programa deber recibir, al menos, un tercio del horario lectivo en lengua francesa en el conjunto del Bachillerato, con el fin de que pueda alcanzar el nivel B2 del Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), por lo que los centros podrn incluir en su propuesta de currculo mixto la imparticin en lengua francesa de otras materias no lingsticas, sin modificacin de sus currculos, que no sern objeto de prueba externa. Asignacin horaria El currculo mixto respetar en todo caso la estructura y la carga horaria del sistema educativo de la Comunidad de Madrid. nicamente el horario asignado a la Lengua y Literatura Francesas y a la Historia de Espaa y de Francia se incrementar, al menos, una hora lectiva a la semana con el fin de alcanzar los objetivos de este currculo mixto. Los centros donde se imparte el BACHIBAC en el curso 2012-2013 son los siguientes: IES Beatriz Galindo de Madrid IES Gabriel Garca Mrquez de Madrid IES San Isidro de Madrid

Bachillerato Internacional
El programa del Bachillerato Internacional est coordinado por la Oficina de Bachillerato Internacional (OBI) sita en Ginebra. Para ms informacin sobre IBO (sus siglas en ingls) consultar la pgina web: www.ibo.org/es

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Los alumnos que cursan estos estudios los compaginan con el Bachillerato espaol. Los alumnos que finalizan satisfactoriamente sus estudios obtienen el ttulo del Bachillerato Espaol y el diploma del Bachillerato Internacional, que les permite acceder a la mayora de las universidades ms prestigiosas del mundo.

Qu es el Programa del Diploma del IB? El Programa del Diploma del IB es un programa educativo riguroso y equilibrado destinado a jvenes de 16 a 19 aos que se imparte generalmente en un curso de dos aos y culmina con exmenes. Constituye una excelente preparacin para la universidad y la vida adulta, y goza de un amplio reconocimiento entre las principales universidades del mundo. Currculo Los alumnos del Programa del Diploma del IB estudian seis asignaturas de Nivel Superior o de Nivel Medio. Deben elegir una asignatura de cada grupo del 1 al 5. De este modo, se garantiza una amplia experiencia en lenguas, ciencias sociales, ciencias experimentales y matemticas. La sexta asignatura puede ser del Grupo 6 (Artes) o de cualquiera de los otros grupos. El programa cuenta, adems, con tres componentes que constituyen su tronco comn. Estos tienen por objetivo ampliar la experiencia educativa de los alumnos e incentivarles a poner en prctica sus conocimientos y su comprensin. La Monografa requiere que los alumnos realicen una investigacin independiente mediante el estudio en profundidad de un tema relacionado con alguna de las asignaturas que estudian. El curso de Teora del Conocimiento invita a los alumnos a reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento mediante un anlisis crtico de las diferentes formas de conocimiento (la percepcin, la emocin, el lenguaje y la razn) y tipos de conocimiento (cientfico, artstico, matemtico e histrico). Con Creatividad, Accin y Servicio, los alumnos participan activamente en proyectos concretos fuera del aula y aprenden de esta experiencia. Pueden realizar actividades que combinen estos tres componentes o bien actividades especficas de cada uno de ellos.

Cundo conviene elegir estos estudios?


Cuando se quiera mejorar la formacin personal, optar a plazas de la Administracin que exigen esta titulacin mnima o realizar estudios posteriores.

Bachillerato

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Cmo elegir las materias en estos estudios?


Al elegir la modalidad o va, es muy importante tener en cuenta los estudios que se van a realizar posteriormente. Por ejemplo, si se desea ir a la Universidad se debe tener en cuenta la relacin que existe entre cada carrera, cada modalidad, y la prueba de acceso a la Universidad. Si se quiere optar por un Ciclo Formativo de Grado Superior es importante la modalidad de Bachillerato cursada, as como algunas materias, ya que son un criterio de prioridad a la hora de adjudicar plazas. Esto es especialmente importante para las enseanzas profesionales de Arte Plsticas y Diseo porque la modalidad de Artes permite el acceso directo a los Ciclos Formativos de Grado Superior de dichas Enseanzas Artsticas. Cualquiera que sea la eleccin, es importante la nota media del Bachillerato, ya que en muchas ocasiones puede ser un condicionante para el acceso a otros estudios.

Qu se debe tener en cuenta para elegir los estudios posteriores?


La eleccin de los estudios posteriores debe ser muy meditada y se debe apoyar en el programa de orientacin acadmico-profesional que se realice en el centro. Tambin hay que tener en cuenta lo indicado en el apartado: Qu criterios conviene considerar para realizar una adecuada eleccin?.

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Opciones acadmicas al finalizar el Bachillerato


He terminado el Bachillerato y tengo el Ttulo de Bachiller

Prueba de Acceso a la Universidad y estudios universitarios Pg. 50


Grados

Enseanzas Artsticas Superiores de nivel de grado Pg. 57

Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Superior Pg. 59


Formacin Profesional Artes Plsticas y Diseo Enseanzas Deportivas Nota: La modalidad de Artes permite el acceso directo a los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo. Otras modalidades requieren la superacin de una prueba de especfica de acceso. Para poder cursar Enseanzas Deportivas de Grado Superior es preciso estar en posesin del ttulo de Tcnico Deportivo.

Arte Dramtico Conservacin y Restauracin de Bienes Culturales Danza Diseo Msica Nota: Estos estudios requieren, para cada caso, la superacin de una prueba especfica. En Msica y Danza, con carcter general, se habrn cursado las correspondientes enseanzas profesionales, si bien no es requisito indispensable.

Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Medio

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Qu son?
Son unos estudios que tienen como objetivo la preparacin para una profesin y la posterior incorporacin al mundo laboral. Abarcan las siguientes enseanzas profesionales: Ciclos Formativos de Grado Medio de: - Formacin Profesional (FP) - Artes Plsticas y Diseo (APD) Enseanzas Deportivas de Grado Medio.

Los Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas se organizan en mdulos, que con carcter general, se cursan en el centro educativo y, en todos los casos, estas enseanzas incluyen un periodo de formacin prctica de carcter obligatorio. Adems, los Ciclos Formativos de Artes Plsticas y Diseo de Grado Medio, cuya normativa deriva de la LOGSE, incluyen lo que se denomina una Obra Final, que se realiza en el primer trimestre del curso siguiente a aquel en que el alumno haya superado todos los mdulos y la fase de formacin prctica.

Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Medio

Cmo se accede a estas enseanzas?


Para acceder a los Ciclos Formativos y a las Enseanzas Deportivas, de Grado Medio, es necesario estar en posesin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria, ttulo equivalente, o condicin equivalente a efectos de acceso segn cada enseanza. Adems para los Ciclos Formativos de Artes Plsticas y Diseo y las Enseanzas Deportivas, de Grado Medio, es necesario superar una prueba especfica de acceso. En caso de no cumplir ninguno de los requisitos acadmicos anteriores, es posible acceder mediante la superacin de una prueba sustitutiva de los mismos, diferente para cada enseanza, si se tienen como mnimo 17 aos cumplidos en el ao natural en el que se realiza la prueba. La superacin total de la misma permite el acceso a todos los Ciclos Formativos

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de Formacin Profesional y tras la superacin de la correspondiente prueba especfica, a los Ciclos Formativos de Formacin de Grado Medio de Artes Plsticas y Diseo o a las Enseanzas Deportivas de Grado Medio. La superacin de la prueba de acceso para los ciclos de Grado Medio de Formacin Profesional sirve tambin para el acceso a las Enseanzas Deportivas de ese mismo Grado. Los plazos para la realizacin de la prueba sustitutiva de los requisitos acadmicos son diferentes a los correspondientes a las pruebas especficas de acceso. Quienes acrediten la superacin de determinados mdulos y/o mbitos dentro de un Programa de Cualificacin Profesional Inicial, pueden solicitar ciertas exenciones en la realizacin de ejercicios de la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio. (Existe un curso de preparacin para la prueba de acceso).

Qu duracin tienen?
La duracin de los Ciclos Formativos de Grado Medio es variable: Los de Formacin Profesional entre 1300 y 2000 horas e incluyen un periodo de Formacin en Centros de Trabajo (FCT) o Formacin Prctica, de carcter obligatorio. En los ciclos de 1.300 horas de duracin (un curso acadmico), la FCT se realiza en el primer trimestre del curso escolar siguiente. En los ciclos de 2.000 horas de duracin (dos cursos acadmicos), la FCT se realiza en el ltimo trimestre del segundo curso.

Los Ciclos de Grado Medio de Artes Plsticas y Diseo tienen una duracin de 1600 horas y se organizan en dos cursos acadmicos. La duracin de las Enseanzas Deportivas de Grado Medio tambin es variable, entre 950 y 1100 horas y se organizan en dos niveles o ciclos. Su duracin oscila dependiendo de la modalidad o, en su caso, especialidad.

Qu ttulo se obtiene?
La titulacin que se obtiene al finalizar un Ciclo Formativo de Grado Medio es la de Tcnico, la profesin, una acreditacin homologable, en el caso de la Formacin Profesional, en el mercado europeo de trabajo.

Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Medio

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La titulacin correspondiente a las enseanzas de Artes Plsticas y Diseo de Grado Medio es de Tcnico de Artes Plsticas y Diseo, en el ciclo correspondiente. La titulacin que se obtiene al finalizar los dos niveles de las Enseanzas Deportivas de Grado Medio es Tcnico Deportivo en la modalidad y especialidad correspondiente, teniendo validez profesional y acadmica. Las personas que realicen solo el primer nivel o ciclo obtienen un certificado, con validez profesional pero no acadmica.

Para qu preparan? Qu salidas tienen?


Preparan para la incorporacin al mundo laboral con una profesin especializada. Los titulados pueden incorporarse a cualquier empresa de mbito pblico o privado que realice su actividad en el sector productivo al que pertenezca su Familia Profesional, bien de forma autnoma, como gestor de una pequea empresa o taller, bien por cuenta ajena, integrados en un equipo de trabajo. El ttulo permite realizar Bachillerato. En el caso de la Formacin Profesional tambin permite presentarse a la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior de la familia profesional correspondiente, si se tienen, al menos, 18 aos cumplidos en el ao natural en el que se realice la prueba.

Cundo se realiza la matrcula?


Hay un perodo de solicitud de plaza y otro de matrcula. La solicitud se realiza a finales de junio en el perodo que se fije para cada curso acadmico, por lo que es necesario estar atento. La matrcula se realiza a comienzos de julio o de septiembre, en funcin de la fecha de la convocatoria en la que se obtenga el ttulo que permite el acceso. La matrcula en el primer curso de los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo, se realiza con posterioridad de las listas definitivas de aprobados en la prueba especfica de acceso, que se realiza en el mes de septiembre. En la actualidad en la Comunidad de Madrid las Enseanzas Deportivas se imparten en centros privados. Los centros autorizados para impartir estas enseanzas establecen diversas fechas a lo largo del curso acadmico para la matrcula e imparticin de sus enseanzas.

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Cmo se organizan? Qu opciones tienen?


La Formacin Profesional est organizada en Familias Profesionales. Dentro de cada Familia existen una serie de Ciclos Formativos que se corresponden con profesiones. Como ya se ha indicado anteriormente, estos Ciclos estn constituidos por mdulos, que son la estructura equivalente a las asignaturas. Los Ciclos de Formacin Profesional de Grado Medio que se imparten en la Comunidad de Madrid son los siguientes:
FAMILIAS PROFESIONALES Actividades Fsicas y Deportivas (AFD) Administracin y Gestin (ADG) Agraria (AGA) Artes Grficas (ARG) CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO Conduccin de Actividades Fsico-Deportivas en el Medio Natural (AFD201) Gestin Administrativa (ADGM01) Jardinera y Floristera (AGAM03) Preimpresin Digital (ARGM01) Impresin en Artes Grficas (ARG202) Encuadernacin y Manipulados de Papel y Cartn (ARG 201) Comercio y Marketing (COM) Electricidad y Electrnica (ELE) Comercio (COM 201) Equipos Electrnicos de Consumo (ELE201) Instalaciones Elctricas y Automticas (ELEM01) Instalaciones de Telecomunicaciones (ELEM02) Fabricacin Mecnica (FME) Joyera (FME205) Mecanizado (FMEM01) Soldadura y Calderera (FMEM02) Hostelera y Turismo (HOT) Imagen Personal (IMP) Cocina y Gastronoma (HOTM01) Servicios en Restauracin (HOTM02) Caracterizacin (IMP201) Esttica Personal Decorativa (IMP 202) Peluquera y Cosmtica Capilar (IMPM02) Imagen y Sonido (IMS) Industrias Alimentarias (INA) Informtica y Comunicaciones (IFC) Instalacin y Mantenimiento (IMA) Laboratorio de Imagen (CIS201) Aceites de Oliva y Vinos (INAM02) Panadera, Repostera y Confitera (INAM01) Sistemas Microinformticos y Redes (IFCM01) Instalaciones de Produccin de Calor (IMAM01) Instalaciones Frigorficas y de Climatizacin (IMAM02) Mantenimiento Electromecnico (IMAM03)

Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Medio

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FAMILIAS PROFESIONALES Madera, Mueble y Corcho (MAM) Qumica (QUI) Sanidad (SAN)

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO Instalacin y Amueblamiento (MAMM02) Laboratorio (QUI201) Planta Qumica (QUIM01) Cuidados Auxiliares de Enfermera (SAN201) Farmacia y Parafarmacia (SANM01) Emergencias Sanitarias (SANM02)

Servicios Socioculturales y a la Comunidad (SSC) Textil, Confeccin y Piel (TCP) Transporte y Mantenimiento de Vehculos (TMV)

Atencin a Personas en Situacin de Dependencia (SSCM01) Confeccin y Moda (TCPM01) Carrocera (TMVM01) Electromecnica de Vehculos Automviles (TMVM02)

Los ciclos formativos de Grado Medio de Artes Plsticas y Diseo que se imparten en la Comunidad de Madrid son:
FAMILIAS PROFESIONALES Cermica Artstica Artes Aplicadas a la Indumentaria CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO Alfarera Decoracin Cermica Artesana de Complementos de Cuero

Las Enseanzas Deportivas se organizan por modalidades y especialidades deportivas. En la actualidad, en la Comunidad de Madrid, se imparten las enseanzas correspondientes a las modalidades y especialidades de Ftbol: Ftbol y Ftbol Sala; Montaa y Escalada: Media Montaa y Escalada; Deportes de Invierno: Esqu Alpino y Snowboard; y Baloncesto.

Cundo conviene elegir estos estudios?


Cuando se tiene una vocacin clara por alguna de estas profesiones. Tambin cuando se tiene alguna de estas intenciones o circunstancias: Necesidad de trabajar a corto plazo, con un nivel formativo adecuado. Incorporarse al mundo laboral como Tcnico en alguna profesin.

Cmo elegir estos estudios?


Se hace una eleccin del perfil profesional. Para ello hay que tener en cuenta lo indicado en el apartado Qu criterios conviene considerar para realizar una adecuada eleccin? de la pgina 14.

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Opciones acadmicas al finalizar un Ciclo Formativo o las Enseanzas Deportivas de Grado Medio

Tengo el ttulo de Tcnico en Formacin Profesional, o de Tcnico de Artes Plsticas y Diseo, o de Tcnico Deportivo

Bachillerato Pg. 29

Enseanzas Artsticas Superiores de nivel de grado Pg. 57

Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Superior Pg. 59


Formacin Profesional Artes Plsticas y Diseo Enseanzas Deportivas

Nota: El acceso a los Ciclos de Grado Superior con el Ttulo de Tcnico (la opcin de lnea discontinua) requiere: - En el caso de los Ciclos Formativos de Formacin Profesional, la superacin de una prueba de acceso si no se posee el Ttulo de Bachiller u otros requisitos acadmicos equivalentes contemplados por la normativa vigente. - En el caso de los Ciclos Formativos de Artes Plsticas y Diseo, la superacin de una prueba de acceso, si no se posee el ttulo de Bachiller y una especfica si se desea acceder a una familia profesional distinta a la que titul en las enseanzas de grado medio. - En el caso de Enseanzas Deportivas estar en posesin del Ttulo de Bachiller (o la superacin de una prueba sustitutiva del requisito acadmico, si se tienen ms de 19 aos), el Ttulo de Tcnico Deportivo en la correspondiente especialidad/modalidad deportiva. Adems, en algunas especialidades, la superacin de una prueba especfica de acceso o la acreditacin de ciertos requisitos deportivos. El acceso a las Enseanzas Artsticas Superiores de nivel de grado (la opcin en lnea roja) requiere: - El ttulo de Bachiller, (o la superacin de una prueba de madurez para mayores de 19 aos) y la superacin de una prueba de acceso especfica. El acceso a Bachillerato (opcin en lnea negra) requiere: - En el caso de los Tcnicos en Artes Plsticas y Diseo, podrn ser objeto de convalidacin determinadas materias de Bachillerato, por mdulos del ciclo formativo cursados.

Enseanzas para la obtencin del Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria para Personas Adultas

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Qu son?
Son estudios para la obtencin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria para Personas Adultas (dos cursos).

Cmo se accede a estas enseanzas?


La adscripcin a un nivel determinado en cada uno de los mbitos de conocimiento de las personas que no aporten documentacin acadmica acreditativa se determinar, tanto en el rgimen presencial como a distancia, previamente a la matrcula, mediante una prueba de valoracin inicial del alumnado (VIA). Para la valoracin inicial se tendr en cuenta la madurez personal, los aprendizajes no formales adquiridos por el alumno, los resultados de una prueba del nivel de conocimientos y la entrevista personal. La valoracin inicial en ningn caso generar efecto o derecho acadmico alguno.

Qu ttulo se obtiene?
El ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria.

Enseanzas para la obtencin del Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria para Personas Adultas

Para qu preparan? Qu salidas tienen?


Preparan para realizar estudios posteriores. Los estudios que se pueden realizar despus son: Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio de Formacin Profesional, de Artes Plsticas y Diseo y Enseanzas Deportivas de Grado Medio. Cada uno de estos estudios conduce al ttulo correspondiente.

Cundo se realiza la matrcula?


La matriculacin se realiza en septiembre, aunque existe la posibilidad, en algunos casos, de matricularse a lo largo del curso escolar.

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Dnde se pueden cursar?


Se pueden cursar nicamente en centros autorizados: Centros de Educacin de Personas Adultas y algunos Institutos de Educacin Secundaria.

Cmo se organizan? Qu opciones tienen?


Las enseanzas de Educacin Secundaria Obligatoria para personas adultas se organizan en los niveles I y II. En cada nivel se cursarn tres mbitos: mbito de Comunicacin que incorporar los aspectos bsicos del currculo referidos a la Lengua Castellana y Literatura y a la primera Lengua Extranjera. mbito Social que incluir los referidos a las materias de Ciencias Sociales, Geografa e Historia, Educacin para la Ciudadana, y los aspectos de percepcin recogidos en los currculos de Educacin Plstica y Visual y Msica. mbito Cientfico-Tecnolgico que incluir aquellos referidos a las materias de Ciencias de la Naturaleza, Matemticas, Tecnologas y los aspectos relacionados con la Salud y el Medio Natural recogidos en el currculo de Educacin Fsica.

Qu otras opciones existen para la obtencin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria?
La Consejera de Educacin, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid es la responsable del desarrollo de las pruebas libres para la obtencin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria. Las pruebas libres se adaptarn a los tres mbitos a los que se ha hecho referencia anteriormente. Podrn participar en estas pruebas las personas mayores de dieciocho aos, o que los cumplan en el ao natural en el que se celebren las mismas, y no estn cursando oficialmente enseanzas de ESO o de Enseanza Bsica de Personas Adultas. Se prev la celebracin de dos convocatorias anuales. Se puede obtener ms informacin acudiendo a la Direccin de rea Territorial ms prxima.

Enseanzas para la obtencin del Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria para Personas Adultas

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Cundo conviene elegir estos estudios?


Cuando no ha sido posible la obtencin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria por otras vas.

Qu se debe tener en cuenta para elegir los estudios posteriores?


La eleccin de los estudios posteriores debe ser muy meditada y se debe apoyar en el programa de orientacin acadmico-profesional que se realice en el centro. Para ello hay que tener en cuenta lo indicado en el apartado Qu criterios conviene considerar para realizar una adecuada eleccin?.

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Desde el punto de vista legal, solo se puede trabajar a partir de los diecisis aos. Una de las mayores dificultades para incorporarse al mundo laboral es la falta de una formacin adecuada. En las pginas anteriores se han expuesto las posibilidades de formacin profesional existentes dentro del Sistema Educativo (Programas de Cualificacin Profesional Inicial, Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior) pero existen otras posibilidades al margen de este. La caracterstica comn de estas otras formas de formacin profesional alternativas, que se detallan posteriormente, es que se obtiene una certificacin con el nmero de horas y la especialidad cursada que tiene validez a efectos laborales pero, lo que es muy importante, no la tiene a efectos acadmicos. A continuacin, se exponen algunas de estas opciones. La Comunidad de Madrid, a travs de la Direccin General de Empleo, ofrece formacin e informacin para facilitar la incorporacin al mercado laboral. Detallamos algunos de sus planes y actuaciones.

Incorporacin al mundo laboral

Escuelas Taller y Casa de Oficios. Se dirigen a jvenes de entre 16 y 25 aos. Alternan formacin con prctica profesional remunerada, generalmente desarrollan trabajos de utilidad pblica y social. Para acceder a estos programas, es necesario estar inscritos en las Oficinas de Empleo. Formacin Ocupacional. Tiene como finalidad ofrecer la formacin necesaria para acceder a una ocupacin. Pueden realizar estos cursos las personas mayores de 16 aos que estn inscritos en las oficinas de Empleo y que cumplan los requisitos mnimos exigidos en el perfil de acceso al curso. Talleres de Empleo. Se dirigen a personas desempleadas a partir de los 25 aos. En estos centros se ofrece formacin ocupacional y prctica profesional. Es necesario estar inscrito en las Oficinas de Empleo de la Comunidad de Madrid. Agencias de Colocacin y/o Empresas de Recolocacin. Son entidades pblicas o privadas, con o sin nimo de lucro, que colaboran, con la Direccin General de Empleo. Desarrollan actividades de intermediacin laboral exclusivamente dentro de la Comunidad de Madrid, para los demandantes de

Incorporacin al mundo laboral

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empleo en coordinacin con la Red de Oficinas de Empleo. Tienen como fin ofrecer mayores oportunidades de acceso a un puesto de trabajo. Los servicios prestados son gratuitos para los trabajadores, respetando los principios de igualdad y no discriminacin en el acceso al empleo. Desarrollan tambin actuaciones tales como orientacin, informacin profesional y seleccin de personal. Desde el portal de empleo se informa de la relacin de agencias de colocacin autorizadas en la Comunidad de Madrid, a travs de enlace al sistema nacional de empleo. http://www.sistemanacionalempleo.es Programa FINNOVA y FINNONA II. Sus actuaciones se dirigen a demandantes de empleo procedentes de la formacin profesional reglada, mediante la realizacin de prcticas no laborales en centros pblicos de investigacin de la Comunidad de Madrid, y a titulados medios y universitarios, mediante la concesin de ayudas para la contratacin de prcticas en reas de investigacin de las universidades madrileas. Portal del Emprendedor. Proporciona asesoramiento, ayudas y formacin que permitirn definir con mayor precisin la idea de empresa que tenga el usuario. Programas de formacin con entidades colaboradoras y en Corporaciones Locales. Son acciones de formacin ocupacional. Otras iniciativas. Tambin se realizan acciones de apoyo a la insercin laboral a travs de los siguientes servicios: Servicio de Intermediacin y Apoyo a la Colocacin (SIAC), Centros Integrados de Empleo y Red EURES (Servicios Europeos de Empleo). Los ayuntamientos organizan cursos de formacin, a veces acogindose a subvenciones como las del Fondo Social Europeo. Para ms informacin, dirigirse a los propios ayuntamientos y a los centros de Informacin Juvenil de cada barrio o localidad. El Instituto de la Mujer del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, la Comunidad de Madrid y los Ayuntamientos, ponen en marcha Programas de Formacin para el Empleo destinados exclusivamente a la promocin de las mujeres mayores de 16 aos. Para ms informacin, consultar el epgrafe Direcciones de Inters.

Gua para padres | 2013

Cmo se organiza? Qu opciones tiene?


La Prueba de acceso a las enseanzas universitarias oficiales de Grado se estructura en dos fases, denominadas fase general y fase especfica. La fase general consta de 4 ejercicios: Primer ejercicio: comentario por escrito de un texto de Lengua Castellana y Literatura. Segundo ejercicio: respuesta por escrito de una serie de cuestiones sobre una de las materias comunes de 2 de Bachillerato: Historia de la Filosofa o Historia de Espaa. Tercer ejercicio: ejercicio de Lengua Extranjera. Cuarto ejercicio: respuesta por escrito de una serie de cuestiones sobre los contenidos de una materia de modalidad de 2 de Bachillerato.

Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) ao 2013

La fase especfica de la prueba, es de carcter voluntario y permite mejorar la calificacin obtenida en la fase general. Cada estudiante se podr examinar de un mximo de cuatro materias que elegir entre las materias de modalidad de segundo de Bachillerato, las haya o no cursado el alumno, distintas a la materia elegida para realizar el cuarto ejercicio de la fase general, siempre que el estudiante se examine de la fase general y de la fase especfica en la misma convocatoria. Los ejercicios de cada una de las materias elegidas por el estudiante consistirn en la respuesta por escrito a una serie de cuestiones. Cada ejercicio presentar dos opciones diferentes entre las que el estudiante deber elegir una.

Cmo se califica?
Se considera que un estudiante ha superado la prueba cuando haya obtenido una nota igual o mayor a 5 puntos como resultado de la media ponderada del 60% de la nota media de Bachillerato y el 40% de la calificacin de la fase general, siempre que haya obtenido un mnimo de 4 puntos en la calificacin de la fase general.

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Otras informaciones de inters: La fase especfica es voluntaria. Solo se contabilizar en el proceso de admisin a las enseanzas universitarias oficiales de Grado en la que el nmero de solicitudes sea superior al nmero de plazas ofertadas. Para la admisin a las enseanzas universitarias oficiales de Grado, en el que el nmero de solicitudes sea superior al de plazas ofertadas, las universidades pblicas utilizarn para la adjudicacin de las plazas la nota de admisin que corresponda, que se calcular con la siguiente frmula y se expresar con tres cifras decimales, redondeada a la milsima ms prxima y en caso de equidistancia a la superior. Nota de admisin = 0,6xNMB + 0,4xCFG + axM1 + bxM2 NMB = Nota media del Bachillerato. CFG = Calificacin de la fase general. M1, M2 = Las calificaciones de un mximo de dos materias superadas de la fase especfica que proporcionen mejor nota de admisin. a, b = parmetros de ponderacin de las materias de la fase especfica. El parmetro de ponderacin (a b) de las materias de la fase especfica ser igual a 0,1. Las universidades podrn elevar dicho parmetro hasta 0,2 en aquellas materias que consideren ms idneas para seguir con xito dichas enseanzas universitarias oficiales de Grado. Las universidades debern hacer pblicos los valores de dichos parmetros para las materias seleccionadas al inicio del curso correspondiente a la prueba. La informacin sobre dichos parmetros puede consultarse en: www.emes.es Los estudiantes podrn presentarse en sucesivas convocatorias para mejorar la calificacin de la fase general o de cualquiera de las materias de la fase especfica. Se tomara en consideracin la calificacin obtenida en la nueva convocatoria, siempre que esta sea superior a la anterior.

Gua para padres | 2013

La superacin de la fase general tendr validez indefinida. La calificacin de las materias de la fase especfica tendr validez para el acceso a la Universidad durante los dos cursos acadmicos siguientes a la superacin de las mismas.

Qu ttulo se obtiene?
Ninguno. La superacin de la PAU no supone ninguna titulacin superior al ttulo de Bachiller.

Cundo se realiza la matrcula?


En cada ao acadmico hay dos convocatorias: ordinaria (junio) y extraordinaria (septiembre). La matrcula para la convocatoria de junio suele ser la ltima semana de mayo, y para la convocatoria de septiembre la primera quincena de dicho mes. En todo caso, se debe estar pendiente de la informacin que facilite el centro.

Cundo conviene realizar esta prueba?


Recin terminado el Bachillerato. Hay alumnos que optan por no presentarse a la PAU porque el prximo curso no piensan ir a la Universidad, o porque piensan hacer algn tipo de estudio que no requiere la PAU. No es una buena decisin, ya que es ms fcil superar esta Prueba nada ms acabar el Bachillerato.

Cmo se realiza la matrcula en la Universidad?


Para matricularse en la Universidad hay que realizar una preinscripcin (solicitud por orden de preferencia de las distintas titulaciones a las que se quiere acceder) y una vez admitido en alguna de ellas se realiza la matrcula en el centro correspondiente. La preinscripcin sirve para establecer las listas de admitidos en cada una de las titulaciones universitarias. A efectos de procedimiento de ingreso, las Universidades Pblicas de Madrid, tienen consideracin de una nica Universidad y constituyen DISTRITO NICO. Esto significa que los alumnos deben realizar una nica solicitud en la que relacionarn, por orden de preferencia, los estudios que deseen iniciar. Tambin se puede pedir plaza en Universidades de fuera de nuestra Comunidad. Si se est interesado en esta ltima posibilidad es conveniente informarse.

Prueba de Acceso a la Universidad ao 2013

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En el cuadro siguiente se recogen las titulaciones de Grado clasificadas segn las diferentes ramas de conocimiento:
Rama de conocimiento de Artes y Humanidades
Antropologa Social y Cultural Arqueologa Artes Escnicas Artes Visuales y Danza Bellas Artes Ciencias y Lenguas de la Antigedad Composicin de Msicas Contemporneas Conservacin y Restauracin del Patrimonio Cultural Diseo Diseo Integral y Gestin de la Imagen Espaol: Lengua y Literatura Estudios de Asia y frica: rabe, Chino y Japons Estudios Hispnicos Estudios Hispnicos: Lengua Espaola y sus Literaturas Estudio Hispano-Alemanes Estudios Ingleses Estudios Semticos e Islmicos Filologa Clsica Filosofa Historia Historia del Arte Historia y Ciencias de la Msica Humanidades Lenguas Modernas, Cultura y Comunicacin Lenguas Modernas y sus Literaturas Lenguas Modernas y Traduccin Lingstica y Lenguas Aplicadas Literatura General y Comparada Musicologa Pedagoga de las Artes Visuales y Danza Traduccin e Interpretacin

Rama de conocimiento de Ciencias


Biologa Bioqumica Ciencia y Tecnologa de los Alimentos Ciencias Ambientales Ciencias de la Alimentacin Ciencias Experimentales Fsica Geologa Matemticas Matemticas y Estadstica Qumica

Rama de conocimiento de Ciencias de la Salud


Biologa Sanitaria Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte Enfermera Farmacia Fisioterapia Logopedia Medicina Nutricin Humana y Diettica Odontologa Podologa Psicologa Terapia Ocupacional Veterinaria

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Rama de conocimiento de Ingeniera y Arquitectura Arquitectura Arquitectura Naval Biotecnologa Fundamentos de la Arquitectura Ingeniera Aeroespacial Ingeniera Aeroespacial en Aeronavegacin Ingeniera Agrcola Ingeniera Agroambiental Ingeniera Alimentaria Ingeniera Ambiental Ingeniera Biomdica Ingeniera y Ciencia Agronmica Ingeniera Civil Ingeniera Civil y Territorial Ingeniera de Computadores Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de Producto Ingeniera de Edificacin Ingeniera Elctrica Ingeniera en Electrnica y Automtica Industrial Ingeniera Electrnica de Comunicaciones Ingeniera Electrnica Industrial y Automtica Ingeniera de la Energa Ingeniera Forestal Ingeniera Geolgica Ingeniera Geomtica y Topografa Ingeniera Informtica Ingeniera Martima Ingeniera Matemtica Ingeniera de/en Materiales Ingeniera Mecnica Ingeniera del Medio Natural Ingeniera en Organizacin Industrial Ingeniera Qumica Ingeniera en Recursos Energticos, Combustibles y Explosivos Ingeniera de Servicios y Sistemas de Telecomunicacin

Rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurdicas Administracin y Direccin de Empresas Business Administration and Management Administracin de Empresas Antropologa Social y Cultural Ciencia Poltica y Administracin Pblica Ciencia Poltica y Gestin Pblica Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte Ciencias del Deporte Ciencias Polticas Comercio Comunicacin Audiovisual Contabilidad y Finanzas Criminologa Derecho Derecho mencin Derecho Francs Economa Economa Financiera y Actuarial Economa y Finanzas Economa y Negocios Internacionales Educacin Infantil Pre-School Education Educacin Primaria Primary Education Educacin Social Estadstica Aplicada Estadstica y Empresa Finanzas y Contabilidad Geografa y Ordenacin del Territorio Gestin y Administracin Pblica Gestin Aeronutica Gestin Informtica Empresarial Igualdad y Gnero Informacin y Documentacin Magisterio en Educacin Infantil Magisterio en Educacin Primaria

Prueba de Acceso a la Universidad ao 2013

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Rama de conocimiento de Ingeniera y Arquitectura Ingeniera de Sistemas Audiovisuales Ingeniera de Sistemas Audiovisuales y Multimedia Ingeniera de Sistemas de Comunicaciones Ingeniera de Sistemas de Telecomunicacin Ingeniera del Software Ingeniera de Sonido e Imagen Ingeniera en Tecnologa Industrial Ingeniera en Tecnologa Minera Ingeniera en Tecnologas Industriales Ingeniera de Tecnologas y Servicios de Telecomunicacin Ingeniera en Tecnologas de la Telecomunicacin Ingeniera Telemtica Matemticas e Informtica Sistemas de Informacin Tecnologas de las Industrias Agrarias y Alimentarias Tecnologas Industriales Tecnologas de Telecomunicacin

Rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurdicas Marketing Pedagoga Periodismo Publicidad y Relaciones Pblicas Relaciones Internacionales International Relations Relaciones Laborales y Empleo Relaciones Laborales y Recursos Humanos Sociologa Trabajo Social Turismo

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* Este documento es meramente informativo y puede variar a lo largo del curso.

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Las fechas de la Prueba de Acceso a la Universidad este ao 2013 sern: Junio 2013: los das 4, 5 y 6 de dicho mes, reservndose el da 7 para la realizacin de los ejercicios correspondientes a materias coincidentes e incidencias. Septiembre 2013: los das 11, 12 y 13 de dicho mes, reservndose el da 16 para la realizacin de los ejercicios correspondientes a materias coincidentes e incidencias.

Enseanzas Artsticas Superiores de nivel de grado

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Qu son?
Estas enseanzas incluyen los estudios superiores de msica y danza, las enseanzas de arte dramtico, las enseanzas de conservacin y restauracin de bienes culturales y los estudios superiores de diseo y de artes plsticas entre los que se incluyen los de cermica y de vidrio.

Qu ttulo se consigue?
Las Enseanzas Artsticas Superiores se ubican en el contexto de la educacin superior espaola. Se estructuran en nivel de grado (Ttulo Superior, equivalente a todos los efectos al ttulo universitario de Grado) y de mster (Mster en Enseanzas Artsticas, equivalente a todos los efectos al Mster Universitario).

Enseanzas Artsticas Superiores de nivel de grado

Cunto duran?

Los planes de estudio de las Enseanzas Artsticas Superiores de nivel de grado tendrn 240 crditos distribuidos en cuatro cursos, que contendrn toda la formacin terica y prctica que el estudiante deba adquirir. Cada curso acadmico tendr 60 crditos, con una duracin de 36 semanas. El nmero mnimo de horas por crdito ser de 25 y el mximo de 30.

Cules son las condiciones de acceso?


El acceso a estas enseanzas requiere: estar en posesin del Ttulo de Bachiller o haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 aos y la superacin de la correspondiente prueba especfica. Los mayores de 19 aos que ni posean el Ttulo de Bachiller ni hayan superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 aos podrn acceder si superan una prueba en la que acrediten poseer la madurez suficiente en relacin con los objetivos del bachillerato y la correspondiente prueba especfica. A los estudios de Diseo y de Conservacin y Restauracin de Bienes Culturales pueden acceder directamente los Tcnicos Superiores de Artes Plsticas y Diseo. En la Comunidad de Madrid se imparten desde el curso 2010-2011 las siguientes enseanzas:

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Enseanzas Artsticas Superiores de Arte Dramtico En estas enseanzas, cada crdito ECTS equivaldr a 25 horas. Especialidades: Direccin escnica y dramaturgia, Escenografa e Interpretacin. Enseanzas Artsticas Superiores de Conservacin y Restauracin de Bienes Culturales Los dos primeros cursos sern comunes a todas las especialidades, con una equivalencia de 30 horas por crdito ECTS. Especialidades: Bienes arqueolgicos, Documento grfico, Escultura, Mobiliario, Pintura, y Textiles Enseanzas Artsticas Superiores de Danza En estas enseanzas, cada crdito ECTS equivale a 30 horas. Especialidades: Coreografa e Interpretacin y Pedagoga de la Danza. Enseanzas Artsticas Superiores de Diseo En estas enseanzas, cada crdito ECTS equivale a 30 horas. Especialidades: Diseo grfico, Diseo de interiores, Diseo de moda y Diseo de producto. Enseanzas Artsticas Superiores de Msica En estas enseanzas, cada crdito ECTS equivale a 30 horas. Especialidades: Composicin, Direccin, Interpretacin, Musicologa, Pedagoga, Produccin y gestin y Sonologa.

Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Superior

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Qu son?
Son estudios que tienen como objetivo preparar para ejercer una profesin y la posterior incorporacin al mundo laboral. Se pueden cursar las siguientes enseanzas profesionales: Ciclos Formativos de Grado Superior de. - Formacin Profesional (FP) - Artes Plsticas y Diseo (APD) Enseanzas Deportivas de Grado Superior. Estn dirigidos a personas que estn en posesin del ttulo de Bachiller regulado por la LOE o equivalente, o de una titulacin superior, o de cualquier otro requisito acadmico contemplado por la normativa vigente para cada una de las enseanzas.

Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Superior

En el caso de no poseer alguno de los requisitos establecidos es posible realizar una prueba de acceso, si se rene alguna de las siguientes condiciones: Tener al menos los 19 aos de edad o cumplirlos en el ao natural en el que se realiza la prueba y para las Enseanzas Deportivas, adems estar en posesin del Ttulo de Tcnico Deportivo correspondiente.

O bien Tener cumplidos los 18 aos de edad y estar en posesin de un Ttulo de Tcnico de alguna de las familias profesionales incluidas en la opcin de la prueba por la que se presenta, en el caso de Formacin Profesional, o relacionado con aquel ciclo al que se desea acceder si se trata de los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo. En las Enseanzas Deportivas, adems del Ttulo de Tcnico Deportivo, un ttulo de Tcnico de Formacin Profesional relacionado con aquel al que se desea acceder .

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Los contenidos de la prueba se ajustarn a los currculos de Bachillerato, por lo que su grado de dificultad es alto. En la Formacin Profesional, existen diferentes opciones de prueba, cada una de las cuales posibilita el acceso a los ciclos de determinadas Familias Profesionales. Para el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior de Artes Plsticas y Diseo y a las Enseanzas Deportivas de Grado Superior adems del requisito acadmico, se requiere la superacin de una prueba especfica de acceso. En las Enseanzas Deportivas se exige estar en posesin del Ttulo de Tcnico Deportivo de la modalidad o especialidad correspondiente y en algunas especialidades una prueba especfica de acceso o un mrito deportivo. Cada Ciclo Formativo corresponde a una profesin, y estn agrupados en familias profesionales. Los Ciclos Formativos y las Enseanzas Deportivas se organizan en mdulos, que con carcter general, se cursan en el centro educativo y, en todos los casos, estas enseanzas incluyen un periodo de formacin prctica de carcter obligatorio y, en general, un proyecto final.

Qu duracin tienen?
En Formacin Profesional y en Artes Plsticas y Diseo la duracin es de dos cursos acadmicos. Incluyen un perodo de Formacin en Centros de Trabajo (FCT) o de Prcticas en empresas, estudios o talleres. Los Ciclos Formativos de Artes Plsticas y Diseo derivados de la LOGSE el proyecto final se desarrolla en el primer trimestre del curso siguiente. Las Enseanzas Deportivas, tienen una duracin entre 750 y 1.100 horas, se desarrollan en un curso acadmico y tambin incluyen una formacin prctica y un proyecto final.

Qu ttulo se obtiene?
La titulacin que se obtiene al superar un Ciclo Formativo de Grado Superior es la de Tcnico Superior, en la profesin correspondiente. En las enseanzas de Artes Plsticas y Diseo de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo, en el ciclo correspondiente. En caso de las Enseanzas Deportivas el de Tcnico Deportivo Superior en la especialidad correspondiente.

Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Superior

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Para qu preparan? Qu salidas tienen?


Mundo laboral. Preparan para su incorporacin al mercado de trabajo. Los Tcnicos Superiores pueden incorporarse a cualquier empresa de mbito pblico o privado que realice su actividad en el sector productivo al que pertenezca su Familia Profesional, bien de forma autnoma, como gestor de una pequea empresa o taller, bien por cuenta ajena, actuando como jefe de equipo, organizando, programando y supervisando procesos productivos y actuando, en su caso, bajo la supervisin de Arquitectos, Ingenieros, Licenciados, Graduados, Arquitectos Tcnicos, Ingenieros Tcnicos o Diplomados.

Opciones acadmicas al finalizar un Ciclo Formativo o las Enseanzas Deportivas de Grado Superior
Tengo el ttulo de Tcnico Superior en Formacin Profesional, o de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo, o de Tcnico Deportivo Superior

Estudios Universitarios

Enseanzas Artsticas Superiores de nivel de grado

Universidad. Se puede acceder directamente a determinados estudios universitarios en funcin del ciclo cursado y la nota media final obtenida. Los plazos de preinscripcin y matrcula se publican junto con los de la Prueba de Acceso a la Universidad. Para informarse de la relacin entre los Ciclos Formativos de Grado Superior de Formacin Profesional y de Artes Plsticas y Diseo o las Enseanzas Deportivas de Grado Superior cursadas y los estudios universitarios a los que se puede acceder, se puede consultar el apartado de direcciones de inters o al departamento de orientacin del centro. La Comunidad de Madrid tiene firmados convenios con trece Universidades por los que se convalidan mdulos de Formacin Profesional de Grado Superior por asignaturas de los distintos estudios universitarios.

Notas: - Fecha roja: acceso sin necesidad de prueba. - Flecha discontinua: necesaria prueba de acceso, salvo Tc. Sup. de Artes Plsticas y Diseo que accedan a las Enseanzas Artsticas Superiores de Diseo y de Conservacin y Restauracin de Bienes Culturales

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Cundo se realiza la matrcula?


Hay un periodo de solicitud de plaza y otro de matrcula. Para los ciclos de Formacin Profesional, en la Comunidad de Madrid, ambos plazos comienzan en septiembre, primero el de reserva y posteriormente se realiza la matrcula donde se ha sido admitido. En otras Comunidades Autnomas los plazos son diferentes. Si interesa realizar un ciclo que se imparte fuera de Madrid, conviene informarse de las fechas con suficiente antelacin. Es importante conocer los criterios de prioridad que se aplican en el caso de que no existiesen plazas suficientes para un ciclo formativo de Formacin Profesional determinado: Tienen prioridad los que tienen el ttulo de Bachiller o equivalente sobre los que quieren acceder con el Ttulo de Tcnico Especialista o una Titulacin Universitaria. Para el desempate entre los que tienen Bachiller o equivalente se aplica: Haber cursado la modalidad de Bachillerato adecuada para ese ciclo segn indica la legislacin. Tener mayor nota media del expediente acadmico de dichos cursos. Haber cursado las materias de Bachillerato que determina la legislacin.

La matrcula en el primer curso de los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo y se realiza con posterioridad a la publicacin de las listas definitivas de aprobados en la prueba de acceso, que se realiza en el mes de septiembre. En la actualidad, en la Comunidad de Madrid, las Enseanzas Deportivas de Grado Superior se imparten en centros privados autorizados que establecen diversas fechas a lo largo del curso acadmico para la matrcula en estas enseanzas.

Cmo se organizan? Qu opciones tienen?


Tanto la Formacin Profesional como los Ciclos Formativos de Artes Plsticas y Diseo se organizan en Familias Profesionales. Dentro de cada Familia existen una serie de Ciclos Formativos que se corresponden con profesiones.

Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Superior

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Las Enseanzas Deportivas se organizan por modalidades y especialidades deportivas. En la actualidad, en la Comunidad de Madrid, han sido desarrolladas las enseanzas correspondientes a las modalidades de Atletismo, Balonmano, Baloncesto, Deportes de Invierno, Deportes de Montaa y Escalada y Ftbol.

Cundo conviene elegir estos estudios?


Cuando se tiene alguna de estas intenciones o circunstancias: Inters o vocacin clara por alguna de esas profesiones. Necesidad de trabajar a corto plazo, con un nivel formativo adecuado. Incorporarse al mundo laboral como Tcnico Superior en alguna profesin. Acceder a la Universidad a travs del cupo especfico para Formacin Profesional.

Cmo elegir estos estudios?


Se hace eleccin del perfil profesional. Para ello hay que tener en cuenta lo indicado en el apartado: Qu criterios conviene considerar para realizar una adecuada eleccin?. Los Ciclos de Grado Superior de Formacin Profesional que se imparten en la Comunidad de Madrid son los siguientes:

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FAMILIAS PROFESIONALES Actividades Fsicas y Deportivas (AFD) Administracin y Gestin (ADG)

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR Animacin de Actividades Fsicas y Deportivas (AFD301) Administracin y Finanzas (ADGS02) Secretariado (ADM302)

Agraria (AGA) Artes Grficas (ARG) Comercio y Marketing (COM)

Gestin Forestal y del Medio Natural (AGAS02) Diseo y Produccin Editorial (ARG301) Produccin en Industrias de Artes Grficas (ARG302) Servicios al Consumidor (COM304) Gestin Comercial y Marketing (COM302) Transporte y Logstica (COMS02) Comercio Internacional (COMS04)

Edificacin y Obra Civil (EOC)

Realizacin y Planes de Obra (EOC303) Proyectos de Edificacin (EOCS01) Proyectos de Obra Civil (EOCS02)

Electricidad y Electrnica (ELE)

Sistemas Electrotcnicos y Automatizados (ELES01) Sistemas de Telecomunicaciones e Informticos (ELES02) Mantenimiento Electrnico (ELES03) Automatizacin y Robtica Industrial (ELES04)

Fabricacin Mecnica (FME)

ptica de Anteojera (FME305) Programacin de la Produccin en Fabricacin Mecnica (FMES01) Diseo de Fabricacin Mecnica (FMES03)

Hostelera y Turismo (HOT)

Agencias de Viajes y Gestin de Eventos (HOTS02) Gua, Informacin y Asistencias Tursticas (HOTS03) Gestin de Alojamientos Tursticos (HOTS01) Direccin de Cocina (HOTS04) Direccin de Servicios en Restauracin (HOTS05)

Imagen Personal (IMP) Imagen y Sonido (IMS)

Asesora de Imagen Personal (IMP301) Esttica Integral y Bienestar (IMPS01) Realizacin de Proyectos Audiovisuales y Espectculos (IMSS02) Produccin de Audiovisuales y Espectculos (IMSS03) Sonido para Audiovisuales y Espectculos (IMSS04) Iluminacin, Captacin y Tratamiento de Imagen (IMSS05)

Industrias Alimentarias (INA)

Vitivinicultura (INAS01) Procesos y Calidad en la Industria Alimentaria (INAS02)

Ciclos Formativos y Enseanzas Deportivas de Grado Superior

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FAMILIAS PROFESIONALES Informtica y Comunicaciones (IFC)

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR Administracin de Sistemas Informticos en Red (IFCS01) Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (IFCS02) Desarrollo de Aplicaciones Web (IFCS03)

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Instalacin y Mantenimiento (IMA)

Prevencin de Riesgos Profesionales (MSP304) Mantenimiento de Instalaciones Trmicas y de Fluidos (IMAS01) Mecatrnica Industrial (IMAS03)

Madera, Mueble y Corcho (MAM) Qumica (QUI)

Diseo y Amueblamiento (MAMS01) Qumica Ambiental (QUI306) Laboratorio de Anlisis y de Control de Calidad (QUISO1) Qumica Industrial (QUIS02)

Sanidad (SAN)

Anatoma Patolgica y Citologa (SAN301) Diettica (SAN302) Documentacin Sanitaria (SAN303) Higiene Bucodental (SAN304) Imagen para el Diagnstico (SAN305) Laboratorio de Diagnstico Clnico (SAN306) Radioterapia (SAN309) Salud Ambiental (SAN310) Audiologa Protsica (SANS01) Prtesis Dentales (SANS02)

Servicios Socioculturales y a la Comunidad (SSC)

Educacin Infantil (SSCS01) Integracin Social (SSC303) Interpretacin de la Lengua de Signos (SSC304) Animacin Sociocultural (SSC301)

Textil, Confeccin y Piel (TCP) Transporte y Mantenimiento de Vehculos (TMV)

Patronaje y Moda (TCPS01) Automocin (TMVS01) Mantenimiento Aeromecnico (MVA302) Mantenimiento de Avinica (MVA303)

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Ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo que se imparten:


FAMILIAS PROFESIONALES Artes Aplicadas a la Escultura CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR Artes Aplicadas de la Escultura Artes Aplicadas de la Madera Artes Aplicadas del Metal Artes Aplicadas de la Piedra Artes Plsticas Aplicadas al Muro Artes Aplicadas a la Indumentaria Textiles Artsticos Joyera de Arte Esmaltes Artsticos Diseo de Interiores Artes Aplicadas al Muro Estilismo de Indumentaria Modelismo de Indumentaria Arte Textil Orfebrera y Platera Artsticas Joyera Artstica Esmalte Artstico al Fuego sobre Metales Amueblamiento Escaparatismo Arquitectura Efmera Diseo Grfico Fotografa Artstica Grfica Publicitaria Ilustracin Artes Aplicadas al Libro Diseo Industrial Grabado y Tcnicas de Estampacin Modelismo y Maquetismo Mobiliario Modelismo Industrial Cermica Artstica Cermica Artstica Modelismo y Matricera Cermica

En la Comunidad de Madrid la nica modalidad de Grado Superior que se imparte es la Ftbol.

Otros Estudios: Idiomas, Msica y Danza

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Idiomas, Msica y Danza

ENSEANZA DE IDIOMAS Qu son?


Son unas enseanzas no obligatorias cuyo nico requisito de acceso es el de tener 16 aos cumplidos en el ao natural en que se comiencen los estudios. Tambin, y de manera excepcional, pueden acceder los mayores de 14 aos para cursar las enseanzas de un idioma distinto del cursado en la Educacin Secundaria Obligatoria como primera lengua extranjera, siempre y cuando hayan completado los dos primeros cursos de dicha Educacin Secundaria Obligatoria. Estas enseanzas se imparten en las Escuelas Oficiales de Idiomas, dependientes de la Comunidad de Madrid.

Qu duracin tienen?
Seis cursos, dos por cada nivel (Nivel Bsico, Intermedio, Avanzado) excepto rabe, chino y japons que tienen una duracin de ocho cursos, tres para el Nivel Bsico, tres para el Nivel Intermedio y dos para el Nivel Avanzado.

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Qu ttulo se obtiene?
Certificado de Nivel Bsico, Certificado de Nivel Intermedio y Certificado de Nivel Avanzado en el idioma cursado. Estos Certificados estn referenciados al Marco Comn Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) de la siguiente manera: el Nivel Bsico tiene como referencia el nivel A2 del MCER, el Nivel Intermedio el nivel B1 del MCER y, por ltimo, el Nivel Avanzado el nivel B2 del MCER.

Cundo se realiza la matrcula?


El plazo de solicitud de plaza para el curso 2013-2014 ser entre el 22 de abril y el 10 de mayo de 2013. Los solicitantes admitidos se matricularn en el mes de septiembre, aunque dependiendo de la escuela podrn tambin hacerlo en el mes de julio.

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Existen tambin unas pruebas de clasificacin que permiten la incorporacin a cualquier curso de los Niveles Bsicos, Intermedio y Avanzado a quienes tienen competencias suficientes en el idioma solicitado pero no pueden demostrarlo por medio de una certificacin acadmica. La realizacin de esta prueba debe solicitarse en el momento de la preinscripcin y el solicitante debe abonar la cantidad de 19 euros. La prueba de clasificacin no implica derecho a plaza en el centro, ni tiene validez acadmica.

Cmo se organizan? Qu opciones tienen?


Las enseanzas se organizan por idiomas. En la Comunidad de Madrid se pueden estudiar en la actualidad los siguientes idiomas: alemn, rabe, cataln, chino, dans, espaol como lengua extranjera, euskera, fins, francs, gallego, griego, ingls, irlands, italiano, japons, neerlands, portugus, rumano, ruso, sueco y, con carcter experimental, hngaro y polaco. Comprende tres niveles: Bsico, Intermedio y Avanzado. Para pasar de un nivel a otro es necesario superar el nivel anterior mediante la prueba de certificacin regulada en la Orden 2318/2008, de 29 de abril. Las enseanzas de idiomas tienen varias modalidades, entre otras: Enseanza presencial oficial que implica la asistencia regular a clases durante el curso acadmico. Enseanza libre mediante la realizacin de pruebas de certificacin en el mes de septiembre con el fin de obtener los certificados oficiales correspondientes. Enseanza a distancia, en lengua inglesa, a travs del programa de ingls a distancia Thats English.

En las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad de Madrid se imparten tambin cursos para el perfeccionamiento de competencias en idiomas dirigidos a desarrollar una o varias destrezas, o bien a adquirir el lenguaje especfico y las habilidades comunicativas de un perfil profesional determinado.

Cundo conviene elegir estos estudios?


Cuando se tiene inters por el aprendizaje de los idiomas. Adems son un buen complemento en la formacin de cualquier ciudadano.

Otros Estudios: Idiomas, Msica y Danza

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ENSEANZAS DE MSICA Y DE DANZA Qu son?


Las enseanzas de Msica y de Danza estn diferenciadas pero, al tener una organizacin semejante, se explican conjuntamente. Como su propio nombre indica son enseanzas que nos ponen en contacto directo con los distintos instrumentos y la danza. Pueden ser enseanzas no regladas o regladas. Las enseanzas no regladas de Msica o de Danza tienen como objetivo ofrecer una formacin de calidad a todas aquellas personas, sin lmite de edad, que quieran aprender msica y/o danza. Tienen un carcter eminentemente prctico, para lo cual, se fomenta la prctica individual y de conjunto. Presentan una amplia y variada oferta, dentro de unos planes de estudio flexibles de acuerdo con las necesidades de los alumnos. Se imparten en las Escuelas Municipales de Msica y/o de Danza. Respecto a la Msica, existe una variada oferta de especialidades instrumentales, tanto de instrumentos propios de la msica clsica, como tradicional o moderna, desde las Escuelas se pretende favorecer el aprendizaje de todas las tendencias musicales. Por su parte, la oferta en las enseanzas de Danza incluye, adems de la danza clsica, contempornea y espaola, otras formas de danza, tradicionales y modernas. Las enseanzas regladas, tienen como finalidad asegurar una formacin que proporcione el nivel de expresin artstica propio de cada especialidad, y estn destinadas a aquellos alumnos que poseen aptitudes especficas y voluntad para dedicarse a ellas. Comprenden Enseanzas Elementales y Enseanzas Profesionales, de Msica y de Danza. Se imparten en los Conservatorios Profesionales de Msica, en los Centros Integrados de Msica y en los Conservatorios Profesionales de Danza. Tambin existen Centros privados debidamente autorizados, que imparten estas enseanzas. Adems, las enseanzas profesionales de Msica tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formacin artstica de calidad y garantizar la cualificacin de los futuros profesionales de la msica. Sus funciones bsicas son tres: formativa, orientadora y preparatoria para estudios posteriores.

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Cmo se accede a estas enseanzas?


Para el acceso a cualquiera de las enseanzas regladas no se precisa requisito acadmico, pero s superar una prueba de acceso, que puede ser al primer curso o cualquier otro si el alumno est preparado para ello. En el caso de las Enseanzas Elementales, adems, se tiene en cuenta la idoneidad de la edad del aspirante. Es posible cursar simultneamente ms de una especialidad, de la misma enseanza, en las condiciones que recoge la normativa vigente.

Qu duracin tienen?
Las enseanzas elementales comprenden cuatro cursos, si bien el lmite de permanencia es de cinco aos. Por su parte, las Enseanzas Profesionales comprenden seis cursos, con un lmite de permanencia de ocho aos.

Qu ttulo se obtiene?
Al finalizar las Enseanzas Elementales se obtiene un Certificado Acreditativo de haber alcanzado los objetivos previstos para las mismas. Al finalizar las Enseanzas Profesionales, el alumno obtiene el Ttulo Profesional de Msica o el Ttulo Profesional de Danza, en el que consta la especialidad cursada.

Para qu preparan? Qu salidas tienen?


Las Enseanzas Profesionales de Msica forman, orientan al alumno y le preparan tanto para una actividad profesional, como para continuar estudios posteriores. Adems, quienes finalicen estas enseanzas, podrn obtener el ttulo de Bachiller si superan las materias comunes del Bachillerato, aunque no hayan realizado el Bachillerato en la modalidad de Artes en su va especfica de Msica y Danza.

Cundo se realiza la matrcula?


Hay un plazo de reserva de plaza y otro de matrcula. Las fechas son diversas y pueden ser durante el curso acadmico y en septiembre. Es necesario ponerse en contacto con el centro correspondiente para informarse.

Otros Estudios: Idiomas, Msica y Danza

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Aquellos que deseen incorporarse a estas enseanzas, tambin debern tener en cuenta los plazos para realizar las pruebas de acceso, tanto en las enseanzas Elementales como en las Profesionales. Estos plazos son diferentes segn se quiera acceder al primer curso o a cualquier otro de las diferentes enseanzas y conviene establecer contacto con el centro para conocer dichas fechas.

Cmo se organizan? Qu opciones tienen?


A excepcin de las Elementales de Danza, el resto de enseanzas artsticas de Msica y de Danza se organizan en especialidades. Especialidades de las Enseanzas regladas de Msica y de Danza
ENSEANZA Enseanzas Elementales de Msica ESPECIALIDADES Acorden, Arpa, Clarinete, Clave, Contrabajo, Fagot, Flauta travesera, Flauta de pico, Guitarra, Guitarra flamenca, Instrumentos de pa, Oboe, Percusin, Piano, Saxofn, Trompa, Trompeta, Trombn, Tuba, Viola, Viola da gamba, Violn y Violoncelo. No contempla especialidades Acorden, Arpa, Bajo elctrico, Cante flamenco, Canto, Clarinete, Clave, Contrabajo, Dulzaina, Fagot, Flauta travesera, Flauta de pico, Guitarra, Guitarra elctrica, Guitarra flamenca, Instrumentos de cuerda pulsada del Renacimiento y Barroco, Instrumentos de pa, Oboe, rgano, Percusin, Piano, Saxofn, Trompa, Trompeta, Trombn, Tuba, Viola, Viola da gamba , Violn y Violoncelo. Baile flamenco, Danza clsica, Danza contempornea y Danza espaola.

Enseanzas Elementales de Danza Enseanzas Profesionales de Msica*

Enseanzas Profesionales de Danza

Cundo conviene elegir estos estudios?


Cuando se tiene inters o vocacin, y, en las profesionales, aptitudes, por la msica o la danza.

* Las Enseanzas Profesionales de Msica ofrecen hasta cuatro perfiles distintos por cada especialidad: Instrumento, Composicin, Msica Antigua y Jazz, entre los que deber elegir uno el alumno para los cursos quinto y sexto.

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BECAS
BECA O AYUDA es toda aportacin econmica que el Estado u otras instituciones pblicas o privadas conceden a quienes desean realizar estudios para su promocin educativa, cultural, profesional y/o cientfica. Las becas y ayudas se ofrecen desde el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, el Ministerio de Economa y Competitividad, las Comunidades Autnomas, las Universidades pblicas y privadas y otros organismos y entidades. La Consejera de Educacin, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid ofrece becas y ayudas para estudios universitarios y no universitarios. Entre las ayudas para estudiantes universitarios podemos destacar: Becas para alumnos con aprovechamiento acadmico excelente. Becas para alumnos universitarios con discapacidad. Becas Goya Mundus. Becas para realizar cursos de Idiomas en el extranjero.

Becas, Premios, Diplomas, Certmenes y Concursos

Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte y el Ministerio de Economa y Competitividad disponen de una oferta tanto para iniciar estudios universitarios como para otros estudios superiores, para la movilidad de los alumnos universitarios a otras comunidades, convocatorias para colectivos especficos, para fomentar el aprendizaje de idiomas, etc.

PREMIOS
Los PREMIOS suponen el reconocimiento oficial de los mritos del alumnado y estn dotados de unas determinadas asignaciones econmicas para la realizacin de estudios posteriores. Podemos destacar entre ellos los Premios Extraordinarios de Bachillerato de la Comunidad de Madrid, los Premios Nacionales de Bachillerato, los Premios Nacionales de Formacin Profesional de Grado Superior, los Premios Extraordinarios de Formacin Profesional de la Comunidad de Madrid, los Premios Extraordinarios de Educacin Secundaria Obligatoria de la Comu-

Becas, Premios, Diplomas, Certmenes y Concursos

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nidad de Madrid, los Premios Extraordinarios de Msica, los Premios Extraordinarios de Danza de la Comunidad de Madrid y los Premios Aurelio Blanco para alumnos de las Escuelas de Arte.

DIPLOMAS
La Comunidad de Madrid desea reconocer el esfuerzo y el mrito de los alumnos que se hayan distinguido en sus estudios al finalizar la etapa de Educacin Secundaria Obligatoria, en la conviccin de que ello constituir un estmulo para el esfuerzo y un aliciente para que los escolares, tras la educacin obligatoria, prosigan sus estudios. Para ello, a los alumnos que renan unas determinadas condiciones se les otorgan anualmente los Diplomas de Aprovechamiento y de Mencin Honorfica en Educacin Secundaria Obligatoria.

CERTMENES Y CONCURSOS
Los Certmenes y Concursos son actuaciones encaminadas a estimular mediante premios determinadas actividades o competiciones. Se ofertan desde el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, Universidades pblicas, Consejera de Educacin, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid y as como desde otros organismos y entidades. Desde la Direccin General de Mejora de la Calidad de la Enseanza destacamos las siguientes actuaciones dirigidas a mejorar la convivencia en los centros a travs de actividades culturales y artsticas (msica, danza, teatro, mejora de la expresin oral o escrita, etc.) fuera del horario lectivo: IX Certamen de Coros Escolares III Certamen de Danza en centros escolares XX Certamen de Teatro Escolar IV Torneo de Debate Escolar I Concurso de Oratoria en Ingls Campeonatos Escolares en los IES de la Comunidad de Madrid: Premio Juego Limpio.

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Otros Certmenes y Concursos organizados desde diferentes Organismos, Instituciones o Asociaciones: Las Olimpiadas de Matemticas, Fsica, Qumica, Biologa, Geologa, Economa y Filosofa, Campeonatos Escolares en los IES de la Comunidad de Madrid, Concurso Hispanoamericano de Ortografa, Madrid-Bot, Spainskills, Worldskills etc. Para ms informacin, consultar el epgrafe Direcciones de Inters.

Otros recursos educativos de apoyo

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El primer recurso al que se puede acceder y el ms prximo es el del Departamento de Orientacin de los centros. Asesora a los profesorestutores de los alumnos y les aporta la informacin que necesiten. Tambin puede asesorar directamente a las familias, as como a los propios alumnos, sobre los diversos temas y los distintos recursos, que aparecen en esta gua. A continuacin, se exponen los principales servicios educativos. Para ms informacin hay que dirigirse a las Direcciones de rea Territorial.

Respuesta educativa especfica para alumnos enfermos


Aulas Hospitalarias (AAHH) Son Unidades Escolares de Apoyo autorizadas en aquellos hospitales de la Comunidad de Madrid que disponen de camas peditricas de media y larga hospitalizacin. Su objetivo prioritario es el de proporcionar la atencin educativa adecuada a los alumnos hospitalizados para asegurar la continuidad del proceso educativo y evitar el desfase escolar que pudiera derivarse de su situacin. Destinatarios: se presta apoyo educativo en el AAHH a todos los nios hospitalizados en edad de escolaridad obligatoria (salvo indicacin mdica) y, dependiendo de la disponibilidad de los recursos, de etapas no obligatorias. En general, los alumnos mantienen su escolarizacin, a efectos de evaluacin y promocin, en sus respectivos centros escolares. Servicio de Apoyo Educativo Domiciliario (SAED) Es un servicio destinado a la atencin educativa de los alumnos enfermos en convalecencia prolongada que les impide asistir con normalidad a su centro escolar. Su objetivo principal es proporcionar la atencin educativa adecuada para evitar el desfase escolar que pudiera derivarse de esta situacin, teniendo en cuenta sus condiciones de salud. Las actividades se desarrollan en el domicilio del estudiante, en un perodo de tiempo comprendido entre seis y nueve horas semanales.

Otros recursos educativos de apoyo

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Destinatarios: con carcter general, los alumnos de enseanzas obligatorias escolarizados en centros sostenidos con fondos pblicos que, por prescripcin facultativa, no puedan asistir a su centro y siempre que el perodo de convalecencia sea superior a 30 das. Las familias de los alumnos convalecientes presentarn la solicitud de prestacin del servicio, acompaada de un informe del especialista mdico, en el centro educativo correspondiente. Centros Educativo-Teraputicos (CET) Los Centros Educativo-Teraputicos tienen el objetivo de prestar atencin educativa a los alumnos con trastornos de salud mental que, transitoriamente, no pueden asistir a sus centros docentes por necesitar un tratamiento teraputico intensivo en entornos estructurados. La derivacin de los alumnos pacientes se realizar nicamente a travs del Servicio Regional de Salud Mental. Destinatarios: los alumnos escolarizados en la educacin bsica y, en su caso, postobligatoria que renen estas caractersticas.

Respuesta educativa especfica para el alumnado que se incorpora tardamente al sistema educativo
Aulas de Enlace Las Aulas de Enlace de la Consejera de Educacin, Juventud y Deporte se implantan en centros pblicos y privados concertados. Estn dirigidas al alumnado escolarizado por primera vez en la Comunidad de Madrid que presenten graves carencias en conocimientos de lengua espaola. Estas Aulas tienen como objetivos: posibilitar la atencin especfica al alumnado procedente de sistemas educativos extranjeros que presenta graves carencias lingsticas; acortar el tiempo para la completa integracin de este alumnado; favorecer el desarrollo de su identidad personal y cultural y la integracin en el medio social. Van dirigidas a alumnos de segundo y tercer ciclo de Educacin Primaria y de Educacin Secundaria Obligatoria que se escolaricen en el transcurso del ao acadmico y cuentan con un nmero mximo de doce alumnos.

Otros recursos educativos de apoyo

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La incorporacin a un Aula de Enlace se realizar una sola vez durante el perodo de escolaridad obligatorio del alumno, coincidiendo con el momento en que acceda al sistema educativo, y durante el tiempo imprescindible para que el alumno domine suficientemente el castellano y pueda incorporarse, a tiempo completo, a un grupo ordinario. Los padres o tutores legales han de manifestar su conformidad con la incorporacin del alumno al Aula de Enlace. Una vez concluido el periodo de permanencia en el Aula de Enlace, el alumno se incorporar, si el hecho se produce durante el curso y siempre que sea posible, al grupo de referencia en ese mismo centro o en el centro asignado por la Comisin de Escolarizacin. Servicio de Apoyo itinerante a alumnado inmigrante (SAI) Es un servicio de apoyo y asesoramiento dirigido a facilitar la incorporacin educativa de los alumnos inmigrantes que se escolarizan a lo largo del curso, especialmente cuando no dominan el espaol. Sus funciones son: asesorar sobre el desarrollo de programas especficos de acogida que favorezcan la insercin socio-afectiva del alumnado inmigrante y apoyar la adquisicin de competencias lingsticas y comunicativas bsicas del alumnado de nueva incorporacin que desconoce el espaol. Este servicio se ofrece en centros pblicos en los que se imparte Educacin Secundaria Obligatoria y que no tienen profesorado de apoyo del Programa de Educacin Compensatoria. Servicio de Traductores e Intrpretes (SETI) Es un servicio que tiene como objetivos favorecer la integracin de los alumnos inmigrantes, la relacin acadmica y educativa entre los centros docentes y las familias, as como facilitar a los centros sostenidos con fondos pblicos como a cualquier otro servicio educativo, la traduccin de documentos oficiales y la interpretacin en entrevistas si se detectan especiales dificultades de aprendizaje.

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Respuesta educativa especfica para el alumnado con discapacidad auditiva


Estos recursos tienen como finalidad prestar la atencin educativa adecuada a los alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad auditiva, que sean signantes y se encuentren escolarizados en centros docentes sostenidos con fondos pblicos. A los centros de Educacin Infantil y Primaria se les dota con asesores sordos. A los centros que imparten Educacin Secundaria (obligatoria y postobligatoria) se les dota con intrpretes de Lengua de Signos Espaola. Se puede obtener ms informacin en la Direccin General de Educacin Infantil y Primaria y en las Direcciones de rea Territorial.

Programa de Enriquecimiento Educativo para alumnado con altas capacidades


En la Comunidad de Madrid se desarrolla un Programa de Enriquecimiento Educativo en el marco del convenio de colaboracin entre la Consejera de Educacin, Juventud y Deporte y la Fundacin CEIM. Son actividades complementarias a la educacin reglada fuera del horario lectivo. Estos programas van dirigidos a alumnos con altas capacidades intelectuales. Para ampliar informacin sobre este Programa puede consultarse la siguiente direccin: Informacin del Programa de Enriquecimiento Educativo www.educa2.madrid.org/web/peac

Consejo Escolar del centro educativo


Es un rgano de gestin, decisin y participacin en los centros escolares. Hay representantes de toda la comunidad educativa, incluidos alumnos y padres. Determinados recursos que se ofertan a los centros desde distintas administraciones se tramitan y solicitan a travs del Consejo. De la misma manera, los planes de los centros se presentan y aprueban en los Consejos Escolares.

Otros recursos educativos de apoyo

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Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (AMPAS)


Las asociaciones de madres y padres de alumnos son entidades que pueden mejorar el funcionamiento de los centros escolares y dar respuesta a las necesidades que puedan tener las familias, desde la participacin en los rganos de decisin de los centros escolares o desde la gestin directa de recursos, actividades... Son entidades a las que se puede recurrir y en las que, para que la vida de los centros se enriquezca, es conveniente participar.

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Informacin general
Comunidad de Madrid www.madrid.org Consejera de Educacin, Juventud y Deporte Toda la informacin sobre educacin de la Comunidad de Madrid se encuentra en: www.madrid.org/educacion

El Portal Escolar ofrece a las familias informacin sobre los centros educativos sostenidos con fondos pblicos: zonificacin, puntuaciones por proximidad del domicilio o lugar de trabajo, oferta de plazas escolares disponibles en cada centro y resultado final del proceso ordinario de admisin del alumnado.

Direcciones de inters

Punto de Informacin y Atencin al Ciudadano de la Consejera de Educacin, Juventud y Deporte:

Ofrece informacin sobre el sistema educativo, centros docentes, legislacin, procesos y plazos de reserva, becas y ayudas, programas educativos, etc. Gran Va 20. 28013 Madrid. Tel.: 012 Adems, en los propios centros educativos y en particular en los Departamentos de Orientacin de los mismos, se puede recibir este tipo de informacin. Asesora de Estudiantes de cada Direccin de rea Territorial. Consejera de Educacin, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid Servicio de la Unidad de Programas de la Direccin del rea Territorial de Madrid-Capital: C/ Vitruvio 2. 28071 Madrid. Tel.: 91 720 33 09

Direcciones de inters

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Servicio de la Unidad de Programas de la Direccin del rea Territorial de Madrid-Este: C/ Jorge Guilln s/n. 28806 Alcal de Henares. Tel.: 91 887 20 95 Servicio de la Unidad de Programas de la Direccin del rea Territorial de Madrid-Norte: Avda. de Valencia s/n. 28702 San Sebastin de los Reyes. Tel.: 91 720 38 05 Servicio de la Unidad de Programas de la Direccin del rea Territorial de Madrid-Oeste: Carretera de la Granja 4. 28400 Collado-Villalba. Tel.: 91 856 25 63 Servicio de la Unidad de Programas de la Direccin del rea Territorial de Madrid-Sur: C/ Maestro 19. 28914 Legans. Tel.: 91 720 27 54

Informacin sobre escolarizacin


Servicio de Inspeccin Educativa (SIE) de cada Direccin de rea Territorial de la Comunidad de Madrid Direccin del rea Territorial de Madrid-Capital: C/ Isaac Peral 23. 28040 Madrid. Tel.: 91 720 22 00 Direccin del rea Territorial de Madrid-Este: C/ Jorge Guilln s/n. 28806 Alcal de Henares. Tel.: 91 887 20 07 Direccin del rea Territorial de Madrid-Norte: Avda. de Valencia s/n. 28702 San Sebastin de los Reyes. Tel.: 91 720 38 57 Direccin del rea Territorial de Madrid-Oeste: Carretera de la Granja, 4. 28400 Collado-Villalba. Tel.: 91 856 25 25 Direccin del rea Territorial de Madrid-Sur: C/ Maestro 14. 28914 Legans. Tel.: 91 720 28 01

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Informacin de estudios en otras Comunidades Autnomas


Centro de Informacin y Atencin al Ciudadano. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte. (Informacin de mbito estatal). Atencin presencial: C/ Los Madrazos, 15.28014 Madrid Atencin telefnica: Tel. 91 327 76 81 Horario: Lunes a viernes de 9:00 a 17:30 h. Sbados de 9:00 a 14:00 h. En verano: del 16 Junio al 15 Septiembre Lunes a Viernes: 8:00 a 15:00 h. Sbados de 8:00 a 14:00 h.

Informacin sobre becas y ayudas


Consejera de Educacin, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid Direccin General de Becas y Ayudas a la Educacin: C/ Alcal, 32 , 6 planta Informacin en los propios centros educativos y en: www.madrid.org Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte Subdireccin General de Becas: C/Torrelaguna, 58. 28027 Madrid Becas, ayudas y movilidad de estudiantes: Tel.: 91 327 76 81 Ministerio de Economa y Competitividad Consultas sobre convocatorias y otras actividades de Ciencia y Tecnologa: C/ Albacete, 5. 28027 Madrid. 902 21 86 00 / 91 495 95 54 www.idi.mineco.gob.es

Direcciones de inters

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Informacin sobre Universidades


Centro de Informacin y Asesoramiento Universitario C/ Alcal 32, planta baja. 28014 Madrid Tel.: 91 720 02 06 / 07. Fax: 91 720 02 08 informacion.universitaria@madrid.org www.emes.es www.madrid.org

En las propias Universidades

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Informacin sobre el mundo laboral


Toda la informacin sobre el empleo en la Comunidad de Madrid se encuentra en: +empleo: Portal de empleo de la Comunidad de Madrid www.madrid.org

Direccin General de Empleo. Comunidad de Madrid Sede central: Va Lusitana, 21. 28025 Madrid. Telfono de informacin de la Comunidad de Madrid: 012. Servicio Pblico de Empleo Estatal (SEPE) www.sepe.es

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Asesora de Estudios: Centro Regional de Informacin y Documentacin Juvenil (CRIDJ) Paseo de Recoletos, 7-9. 28004 Madrid. Tel.: 91 276 75 42/45 asesoriaestudios.cridj@madrid.org

Informacin para jvenes


INFORJOVEN

www.madrid.org/inforjoven

Oficina Joven de la Comunidad de Madrid Paseo de Recoletos, 7-9. 28004. Tel.: 901 510 610/ 91 276 75 63 correo.cridj@madrid.org Centro de Documentacin Paseo de Recoletos, 7-9. 28004. Tel.: 91 276 75 69 y 91 276 74 82 bibliotecajoven@madrid.org Escuela Pblica de Animacin y Educacin en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil Direccin General de Juventud Paseo de la Castellana 101, 2 planta. 28046 Madrid. Tel.: 91 598 00 97. www.madrid.org/escueladeanimacion escueladeanimacion@madrid.org

Gua para padres


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La Gua pretende facilitar la toma de decisiones de los padres, y tambin a los alumnos, a la hora de elegir u orientar su futuro profesional. Tambin recoge informacin sobre las posibilidades que actualmente se ofrecen al acabar la enseanza obligatoria y el bachillerato, as como los recorridos formativos que conducen a la obtencin de diferentes titulaciones. En cada opcin se indican condiciones de acceso, descripcin de estudios, duracin y salidas acadmicas y laborales. Tambin se incluyen otras informaciones sobre becas, posibilidades de formacin para la colectivos, etc.