‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬

‫املشكلة االقتصادية‬

‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬
‫بعد‬

‫‪ ‬السؤال األول ‪-:‬‬
‫س‪ -:1‬عرف علم االقتصاد ؟‬
‫س‪ -:2‬أذكر احلقيقتان االقتصاديتان اليت أدى اجتماعهما إىل نشأة املشكلة االقتصادية ؟‬
‫س‪ -:3‬عدد خصائص احلاجات والرغبات االنسانية ؟‬
‫س‪ -:4‬أذكر مخس أنواع من السلع ؟ مع ذكر أمثلة ؟‬
‫س‪ -:5‬حلل املشكلة االقتصادية جيب االجابة على بعض االسئلة ‪ ...‬أذكر هذة االسئلة ؟‬

‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫‪.9‬‬

‫‪ ‬السؤال الثاني ‪ -:‬ضع كلمة ( صح ) أو كلمة ( خطأ ) ‪-:‬‬
‫إن املشكلة االقتصادية تواجه الفرد كمستهلك ولكن ال تواجهه إذا تصرف كمنتج‬
‫اخلدمات هي السلع غري امللموسة‬
‫إشباع حاجة ما قد يؤدي إىل ظهور حاجة أخرى‬
‫السلع املعمرة هي اليت حيتاجها اإلنسان ليعيش فرتة طويلة‬
‫املشكلة االقتصادية تواجه األفراد والشركات اخلاصة إال أنها ال تواجه احلكومات‬
‫تتسم املوارد االقتصادية بالندرة النسبية‬
‫السلع البديلة هي تلك السلع اليت ال ميكن استهالكها أو استعمال احدهما دون األخرى‬
‫املوارد االقتصادية كل ما حيقق منفعة مباشرة أو غري مباشرة اإلنسان‬
‫تعترب خاصية الندرة من أهم خصائص املوارد غري االقتصادية مثل الشمس‬

‫(‪)1‬‬

‫(خطأ)‬
‫(صح)‬
‫(صح)‬
‫(خطأ)‬
‫(خطأ)‬
‫(صح)‬
‫(خطأ)‬
‫(صح)‬
‫(خطأ)‬

‬األرض (املوارد الطبيعية)‪.‬الدول الصناعية‪.‬ال شيء مما سبق‪.‬‬ ‫ب‪ .5‬‬ ‫مشكلة ندرة املوارد االقتصادية توجد يف ‪:‬‬ ‫أ‪ .‬‬ ‫ه‪ .‬إنتاج السلع واخلدمات‪.‬الدول النامية‪.‬ملن ننتج ؟‬ ‫‪.‬‬ ‫د‪ .‬موارد متعددة وحاجات متعددة‪.‬العمل‪.‬‬ ‫ب‪ .‬‬ ‫‪ .‬كل ما سبق‪.‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫بعد‬ ‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫‪ ‬السؤال الثالث ‪ -:‬أخرت اإلجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ج‪ .4‬‬ ‫جماالت املشكلة االقتصادية ال تتضمن‪:‬‬ ‫أ‪ .‬ماذا ننتج ؟‬ ‫ب‪ .‬دول العامل الثالث‪.‬كل ما سبق‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬موارد حمدودة وحاجات متعددة‪.‬التنظيم‪.‬‬ ‫د‪ .‬كل ما سبق‪.‬‬ ‫ب‪ .‬‬ ‫ب‪ .1‬‬ ‫يهتم علم االقتصاد بدراسة سلوك وعالقات األفراد واملؤسسات يف اجملتمع اثناء قيامهم بــ ‪:‬‬ ‫أ‪ .‬غري اقتصادية‪.‬‬ ‫د‪ .‬النقود‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ج‪ .‬‬ ‫ب‪ .‬‬ ‫ج‪ .2‬‬ ‫تنشأ املشكلة االقتصادية نتيجة ‪:‬‬ ‫أ‪ .‬‬ ‫ج‪ .6‬‬ ‫تعترب السلع احلرة املوجودة بكميات وفرية مثل الشمس واهلواء موارد‪:‬‬ ‫أ‪ .‬توزيع وتبادل السلع واخلدمات‪.3‬عناصر اإلنتاج ال تتضمن‪:‬‬ ‫أ‪ .‬الدول الفقرية‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬ .‬موارد حمدودة وحاجات حمدودة‪.‬‬ ‫ج‪ .‬‬ ‫د‪ .‬استهالك السلع واخلدمات‪.‬اقتصادية‪.‬من ينتج ؟‬ ‫ج‪ .‬كيف ننتج ؟‬ ‫د‪ .

‬‬ ‫ب‪.‬‬ ‫و‪.‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫بعد‬ ‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫‪ ‬السؤال الرابع ‪ -:‬وضح أمام األشياء التالية ما إذا كانت سلعاً معمرة أم فانية أم خدمات ‪:‬‬ ‫أ‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫د‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬ ‫املقص يف حمل احلالقة ( إنتاجية )‬ ‫( استهالكية )‬ ‫املقص يف املنزل‬ ‫( استهالكية )‬ ‫التلفزيون‬ ‫( استهالكية)‬ ‫الثوب‬ ‫اله التصوير يف املكتبة ( إنتاجية )‬ ‫( استهالكية )‬ ‫الصحف اليومية‬ ‫(‪)3‬‬ .‬‬ ‫و‪.‬‬ ‫ه‪.‬‬ ‫د‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ه‪.‬‬ ‫(معمرة)‬ ‫الثالجة‬ ‫صيانة الثالجة (خدمات)‬ ‫(فانية)‬ ‫الثلج‬ ‫(فانية)‬ ‫التفاح‬ ‫قارئ عداد الكهرباء (خدمات)‬ ‫(معمرة)‬ ‫عداد الكهرباء‬ ‫‪ ‬السؤال اخلامس ‪ -:‬وضح أمام السلع واخلدمات التالية ما إذا كانت استهالكية أم إنتاجية ‪:‬‬ ‫أ‪.

‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫الطلب‬ ‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫بعد‬ ‫‪ ‬السؤال األول ‪-:‬‬ ‫س‪ -:1‬عرف الطلب ؟‬ ‫س‪ -:2‬أذكر حمددات الطلب ؟ أو العوامل اليت تؤثر على الطلب ؟‬ ‫س‪ -:3‬أذكر العالقة بني الدخل والكمية املطلوبة ؟‬ ‫س‪ -:4‬حتدث عن أثر تغري مثن سلعة ما على الكمية املطلوبة من سلعة مكملة هلا ؟‬ ‫س‪ -:5‬حتدث عن أثر تغري مثن سلعة ما على الكمية املطلوبة من سلعة بديلة هلا ؟‬ ‫‪ ‬السؤال الثاني ‪-:‬‬ ‫بافرتاض أن معادلة الطلب على السكر كالتالي ‪-:‬‬ ‫ك ط س = ‪ ( 5 – 66‬ث س )‬ ‫أوجد الكمية المطلوبة عند األثمان من ريال إلى خمسة ريال ؟ مع التوضيح بالرسم البياني‬ ‫والجدول ؟‬ ‫‪ ‬السؤال الثالث ‪-:‬‬ ‫إىل ماذا تشري الرموز التالية يف معادلة الطلب ‪:‬‬ ‫كطس=أ–ب(ثس)‬ ‫كطس‬ ‫أ‬ ‫الكمية املطلوبة من السلعة ( س )‬ ‫الكمية املطلوبة عندما ( ث ) يساوي صفر‬ ‫‪-‬‬ ‫تعين (‪ )-‬أن العالقة عكسية بني الثمن والكمية املطلوبة‬ ‫ب‬ ‫معدل التغري يف الكمية املطلوبة عندما يتغري الثمن‬ ‫مبقدار واحد‬ ‫مثن السلعة ( س )‬ ‫(ثس)‬ ‫(‪)4‬‬ .

‬يزداد عدد املستهلكني يف السوق إذا اخنفض سعر السلعة مع بقاء العوامل األخرى ثابتة‪.‬الكميات املطلوبة من السلعة وأمثانها ترتبط ارتباطًا عكسيا مع بقاء العوامل األخرى ثابتة‪.‬‬ ‫ج‪ .13‬السلع الدنيا هي اليت يقل الطلب عليها إذا زاد الدخل‬ ‫‪ ‬السؤال اخلامس ‪ -:‬أخرت اإلجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫‪ .‬ارتفاع الطلب على السيارات‪.11‬ينحدر منحنى الطلب من األعلى إىل األسفل ومن اليسار إىل اليمني ليعرب عن العالقة الطردية بني‬ ‫(خطأ)‬ ‫الثمن والكمية املطلوبة من سلعة ما‬ ‫(صح)‬ ‫‪ .16‬عندما ترتفع أمثان الطماطم نتوقع انتقال منحنى الطلب على الصلصة إىل اليسار‬ ‫‪ .‬اخنفاض الطلب على السيارات‪.‬‬ ‫‪ .‬انتقال منحنى الطلب على السيارات إىل اليمني‪.12‬السلعة العادية هي اليت يزداد الطلب عليها إذا زاد الدخل‬ ‫(صح)‬ ‫‪ .‬انتقال منحنى الطلب على قطع غيار السيارات إىل اليسار‪.5‬تعترب مقاعد الدرجة األوىل يف الطائرة سلعة مكملة ملقاعد الدرجة السياحية‬ ‫(صح)‬ ‫‪ .1‬ينص قانون الطلب على‪:‬‬ ‫أ‪ .‬ال شيء مما سبق‪.‬‬ ‫ه‪ .‬‬ ‫ب‪ .‬‬ ‫د‪ .‬‬ ‫(‪)5‬‬ .6‬إذا ارتفع مثن األقالم اجلافة فمن املتوقع أن يزيد الطلب على األقالم احلرب‬ ‫(صح)‬ ‫‪ .9‬عندما ترتفع أمثان قطع غيار السيارات نتوقع اخنفاض الطلب على السيارات‬ ‫(صح)‬ ‫‪ .‬الكميات املطلوبة من السلعة وأمثانها ترتبط ارتباطًا طردياً مع بقاء العوامل األخرى ثابتة‪.‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫بعد‬ ‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫‪ ‬السؤال الرابع ‪ -:‬ضع كلمة ( صح ) أو كلمة ( خطأ ) ‪-:‬‬ ‫(خطأ)‬ ‫‪ .3‬الفرق بني الرغبة والطلب يكمن يف القدرة الشرائية‬ ‫(خطأ)‬ ‫‪ .7‬الدعاية واإلعالن عن سلعة يؤدي إىل انتقال منحنى الطلب على هذه السلعة‬ ‫‪ .‬كل اجلمل السابقة خطأ‪.‬‬ ‫ج‪ .4‬الطلب هو حاجة األفراد إىل السلع اليت تشبع رغباتهم وحاجاتهم‬ ‫(خطأ)‬ ‫‪ .8‬ينص قانون الطلب على أنه عند بقاء العوامل األخرى على حاهلا تزداد الكمية املطلوبة من السلعة كلما‬ ‫(صح)‬ ‫اخنفض مثنها‬ ‫(صح)‬ ‫‪ .2‬تؤدي زيادة الربودة يف الطقس إىل انتقال منحنى الطلب على املالبس الصوفية إىل اليمني (صح)‬ ‫(صح)‬ ‫‪ .2‬ارتفاع أمثان قطع غيار السيارات قد يؤدي إىل‪:‬‬ ‫أ‪ .‬‬ ‫ب‪ .1‬يؤدي اخنفاض أمثان أجهزة الفيديو إىل اخنفاض الطلب على أشرطة الفيديو‬ ‫‪ .‬يشرتي املستهلك كميات أكثر من السلعة عند ارتفاع أمثانها مع بقاء العوامل األخرى ثابتة‪.‬‬ ‫ه‪ .‬‬ ‫د‪ .

‬‬ ‫د‪ .3‬حترك منحنى الطلب على الدواجن إىل اليسار يعين‪:‬‬ ‫أ‪ .‬‬ ‫ج‪ .‬‬ ‫ج‪ .‬إن الدخل أو الذوق أو أمثان السلع البديلة أو املكملة قد تغري‪.‬‬ ‫د‪ .‬‬ ‫ب‪ .‬‬ ‫د‪ .5‬الطلب على سلعة ما هو الرغبة يف احلصول عليها مدعمة‪:‬‬ ‫أ‪ .‬‬ ‫ب‪ .‬إن الطلب على السلعة قد تغري‪.‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫(‪)6‬‬ .‬ستزداد كمية الدواجن املشرتاه حتى إذا مل يتغري الثمن‪.‬‬ ‫ج‪ .‬الرغبة يف االحتفاظ بالسلعة ألطول فرتة ممكنة‪.‬الرغبة يف أقل مثن ممكن‪.‬إن الكمية املطلوبة من السلعة ومثنها مرتبطان طردياً‪.‬ستنخفض كمية الدواجن املشرتاة حتى إذا مل يتغري الثمن‪.4‬التحرك على نفس منحنى الطلب يعين‪:‬‬ ‫أ‪ .‬بالقدرة على دفع مثنها‪.‬‬ ‫‪ .‬إن الكمية املطلوبة من السلعة ومثنها مرتبطان عكسياً‪.‬ستزداد كمية الدواجن املشرتاة إذا اخنفض الثمن‪.‬القدرة على حتقيق أكرب قدر ممكن‪.‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫بعد‬ ‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫‪ .‬‬ ‫ب‪ .‬ستنخفض كمية الدواجن املشرتاة إذا ارتفع السعر‪.

1‬ينص قانون العرض على وجود عالقة طردية بني الكمية املعروضة من سلعة ما ومثن هذه السلعة‬ ‫(صح)‬ ‫مع افرتاض ثبات العوامل األخرى على حاهلا‬ ‫‪ .2‬ميثل منحنى العرض الكميات املطلوبة اليت يستطيع املستهلك شراءها عند األمثان املختلفة مع‬ ‫(صح)‬ ‫افرتاض بقاء األشياء األخرى على حاهلا‬ ‫(‪)7‬‬ .‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫العرض‬ ‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫بعد‬ ‫‪ ‬السؤال األول ‪-:‬‬ ‫س‪ -:1‬عرف العرض ؟‬ ‫س‪ -:2‬أذكر حمددات العرض ؟ أو العوامل اليت تؤثر على العرض ؟‬ ‫س‪ -:3‬أذكر السبب يف كون العالقة طردية بني الثمن والكمية املعروضة منها ؟‬ ‫س‪ -:4‬حتدث عن أثر تغري مثن سلعة ما على الكمية املعروضة من سلعة مكملة هلا ؟‬ ‫س‪ -:5‬حتدث عن أثر تغري مثن سلعة ما على الكمية املعروضة من سلعة بديلة هلا ؟‬ ‫‪ ‬السؤال الثاني ‪-:‬‬ ‫بافرتاض أن معادلة العرض على السكر كالتالي ‪-:‬‬ ‫كطس=‪(5+5‬ثس)‬ ‫أوجد الكمية المعروضة عند األثمان من ريال إلى خمسة ريال ؟ مع التوضيح بالرسم البياني‬ ‫والجدول ؟‬ ‫‪ ‬السؤال الثالث ‪-:‬‬ ‫إىل ماذا تشري الرموز التالية يف معادلة العرض ‪:‬‬ ‫كطس=أ‪ +‬ب(ثس)‬ ‫كطس‬ ‫أ‬ ‫‪+‬‬ ‫ب‬ ‫(ثس)‬ ‫الكمية املعروضة من السلعة ( س )‬ ‫الكمية املعروضة عندما ( ث ) يساوي صفر‬ ‫تعين (‪ )+‬أن العالقة طردية بني الثمن والكمية املعروضة‬ ‫معدل التغري يف الكمية املعروضة عندما يتغري الثمن‬ ‫مبقدار واحد‬ ‫مثن السلعة ( س )‬ ‫‪ ‬السؤال الرابع ‪ -:‬ضع كلمة ( صح ) أو كلمة ( خطأ ) ‪-:‬‬ ‫‪ .

‬‬ ‫ج‪ .‬تقدك التكنولوجيا‪.‬تساوت الكمية املطلوبة مع الكمية املعروضة‪.‬‬ ‫ب‪ .‬‬ ‫و‪ .‬كل ما سبق‪.‬الكميات املعروضة من السلعة وأمثانها ترتبط ارتباطًا عكسيا مع بقاء العوامل األخرى ثابتة‪.‬إن الدخل أو الذوق أو أمثان السلع البديلة أو املكملة قد تغري‪.‬وجد عجز ولكن مل يوجد فائض‪.‬يزداد عدد املستهلكني يف السوق إذا اخنفض سعر السلعة مع بقاء العوامل األخرى ثابتة‪.‬الكميات املعروضة من السلعة وأمثانها ترتبط ارتباطًا طرديًا مع بقاء العوامل األخرى ثابتة‪.‬‬ ‫ح‪ .‬‬ ‫د‪ .5‬ينص قانون العرض على‪:‬‬ ‫و‪ .‬نقطة عدم وجود فائض أو عجز‪.‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫ز‪ .2‬تقاطع منحنيني الطلب والعرض عند نقطة ما ميثل ‪:‬‬ ‫أ‪ .‬‬ ‫د‪ .‬الثمن التوازني للسلعة‪.3‬إذا زاد عدد املنتجني أو عدد البائعني يف سوق سلعة ما‪ ،‬فإن ذلك يعين انتقال منحنى العرض اليمني‬ ‫(صح)‬ ‫عند كل مثن‬ ‫(خطأ)‬ ‫‪ .‬‬ ‫ج‪ .‬‬ ‫ب‪ .‬كمية التوازن‪.5‬توازن العرض والطلب يتم عندما ال يوجد فائض عرض أو طلب‬ ‫‪ ‬السؤال اخلامس ‪ -:‬أخرت اإلجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫ح‪ .‬اخنفاض أمثان السلع األخرى املرتبطة بالسلعة املنتجة‪.4‬التحرك على نفس منحنى العرض يعين‪:‬‬ ‫ه‪ .‬‬ ‫ج‪ .‬‬ ‫ز‪ .‬كل ما سبق‬ ‫‪ .‬‬ ‫ط‪ .‬اخنفاض أمثان اإلنتاج‪.‬يشرتي املستهلك كميات أكثر من السلعة عند ارتفاع أمثانها مع بقاء العوامل األخرى ثابتة‪.‬تساوى الثمن مع الكمية‬ ‫ب‪ .‬إن العرض على السلعة قد تغري‪.‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫بعد‬ ‫‪ .‬زيادة مثن السلعة‪.3‬يتحقق توازن العرض والطلب إذا‪:‬‬ ‫أ‪ .‬إن الكمية املعروضة من السلعة ومثنها مرتبطان عكسياً‪.‬‬ ‫(‪)8‬‬ .1‬أي من األسباب التالية ال تؤدي إىل انتقال منحنى العرض إىل اليمني‪:‬‬ ‫أ‪ .‬‬ ‫‪ .‬إن الكمية املعروضة من السلعة ومثنها مرتبطان طردياً‪.‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫د‪ .4‬عندما ترتفع أمثان الطماطم نتوقع انتقال منحنى عرض الصلصة إىل اليسار‬ ‫(صح)‬ ‫‪ .

3‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪.16‬‬ ‫‪.‬تساوت الكمية املطلوبة مع الكمية املعروضة‪.2‬إذا كانت مرونة الطلب السعرية على سلعة تساوي صفراً فإن منحنى الطلب يكون‪:‬‬ ‫أ‪ .‬أ ‪ ،‬ج‬ ‫‪ .‬عمودياً على احملور الرأسي(حمور األمثان)‪.11‬‬ ‫‪.‬كل ما سبق‪.‬‬ ‫ز‪ .5‬‬ ‫‪.12‬‬ ‫السؤال األول ‪ -:‬ضع كلمة ( صح ) أو كلمة ( خطأ ) ‪-:‬‬ ‫مرونة الطلب هي مدى استجابة الكميات املطلوبة للتغريات اليت تطرأ على عرض السلعة بافرتاض‬ ‫(خطأ)‬ ‫ان العوامل األخرى ثابتة‬ ‫إذا كان الطلب على سلعة ما غري مرن فإن زيادة الثمن يؤدي إىل اخنفاض اإليراد الكلي (خطأ)‬ ‫(خطأ)‬ ‫يكون الطلب متكافئ املرونة إذا مل حيدث تغري الثمن أي تغري يف الكمية املطلوبة‬ ‫(صح)‬ ‫قد تظهر السوق السوداء إذا حددت الدولة مثن للسلعة أقل من مثن التوازن‬ ‫(صح)‬ ‫معامل مرونة الطلب عديم املرونة يساوي صفر‬ ‫التخفيضات املومسية اليت تعلنها بعض احملالت التجارية تعين أن الطلب على سلعها مرن (صح)‬ ‫(صح)‬ ‫الطلب على الدواء الضروري عديم املرونة‬ ‫إذا مل تؤدي الزيادة يف مثن الفقع(الكمأة) أي زيادة يف العرض منه كان العرض ال نهائي‬ ‫املرونة(خطأ)‬ ‫(صح)‬ ‫توازن العرض والطلب يتم عندما ال يوجد فائض عرض أو طلب‬ ‫(خطأ)‬ ‫تقل مرونة الطلب السعرية كلما ارتفع الثمن‬ ‫عندما تكون القيمة املطلقة ملرونة العرض السعرية تساوي الواحد الصحيح يكون العرض‬ ‫مرناً(خطأ)‬ ‫(خطأ)‬ ‫كلما تناقصت مرونة العرض كلما تناقص تأثري تغري السعر‬ ‫‪ ‬السؤال الثاني ‪ -:‬اخرت اإلجابة الصحيحة ‪-:‬‬ ‫‪ .2‬‬ ‫‪.‬مير بنقط األصل‪.‬‬ ‫د‪ .‬تساوى الثمن مع الكمية‬ ‫و‪ .4‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ج‪ .‬‬ ‫ط‪ .9‬‬ ‫‪.‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫بعد‬ ‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫متارين ملرونة الطلب وملرونة العرض وتوازن السوق‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ح‪ .6‬‬ ‫‪.‬عمودياً على احملور األفقي(حمور الكميات)‪.1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ب‪ .7‬‬ ‫‪.1‬يتحقق توازن العرض والطلب إذا‪:‬‬ ‫ه‪ .‬‬ ‫(‪)9‬‬ .‬ال شيء مما سبق‪.‬وجد عجز ولكن مل يوجد فائض‪.

‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫د‪ .‬منحنى العرض خطاً موازياً للمحور األفقي‪.‬‬ ‫ب‪ .‬كل ما سبق‪.‬كلما زاد عدد البدائل املتاحة هلذه السلعة بالنسبة لدخل الفرد‪.‬‬ ‫ج‪ .3‬أي العبارات التالية صحيحة‪:‬‬ ‫أ‪ . ∞ +‬‬ ‫ج‪ .‬‬ ‫ه‪ .‬كلما أمكن استخدامها يف أكثر من جمال‪.7‬إذا بقيت الكمية املطلوبة من سلعة ما دون تغيري‪ ،‬بينما تغري مثنها‪ ،‬فإن معامل املرونة السعرية يكون‪:‬‬ ‫أ‪ .‬مساويًا ‪. 1‬‬ ‫ب‪ .‬كلما تزايدت أهمية السلعة‪.‬مرونة الطلب السعرية ترتاوح بني ‪ ∞ -‬و – ‪.‬كل مما سبق‪.‬تغري عرض السلعة‪.‬‬ ‫‪ . 1‬‬ ‫ج‪ .‬‬ ‫ج‪ .‬‬ ‫‪ .4‬تتزايد مرونة الطلب السعرية على سلعة ما‪:‬‬ ‫أ‪ .6‬يتغري الثمن التوازني إذا‪:‬‬ ‫أ‪ . 1 +‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫د‪ .‬مساويًا صفر ‪.‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫بعد‬ ‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫‪ . 1‬‬ ‫ب‪ .‬منحنى العرض خطاً يقطع احملور الرأسي‪.‬مرونة الطلب السعرية ترتاوح بني ‪ ∞ -‬و ‪.‬أكرب من ‪. 1‬‬ ‫د‪ .‬منحنى العرض خطاً منبثقاً عن نقطة األصل‪.‬أقل من ‪.‬تغريت الكمية املطلوبة من سلعة‪.‬تغريت الكمية املعروضة من سلعة‪.‬‬ ‫د‪ .5‬مرونة العرض تساوي الواحد الصحيح إذا كان ‪:‬‬ ‫أ‪ .‬‬ ‫ب‪ .‬تغري الطلب على سلعة‪.‬منحنى العرض خطا موازيًا للمحور الرأسي‪.‬مرونة الطلب السعرية ترتاوح بني ‪ 1 -‬و ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬مرونة الطلب السعرية ترتاوح بني ‪ ∞ -‬و صفر ‪.‬‬ ‫(‪)10‬‬ .‬‬ ‫د‪ .‬‬ ‫ج‪ .

3‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫عرف مرونة الطلب السعرية ؟‬ ‫أذكر ثالثة من العوامل املؤثرة يف مرونة الطلب السعرية ؟‬ ‫عرف مرونة العرض السعرية ؟‬ ‫أذكر ثالثة من العوامل املؤثرة يف مرونة العرض السعرية ؟‬ ‫عرف كالً من " السوق " و " توازن السوق " ؟‬ ‫‪ ‬السؤال الرابع ‪ -:‬أجب عن املسائل االتية ‪-:‬‬ ‫س‪ -:1‬بافرتاض أن معادلة الطلب ‪:‬‬ ‫ومعادلة العرض ‪:‬‬ ‫ال من ‪:‬‬ ‫أوجد ك ً‬ ‫ك ط س = ‪ 3 – 45‬ث س‬ ‫كعس=‪5+5‬ثس‬ ‫ الثمن التوازني ‪.1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫س‪ -:2‬أفرتض أن عرض وطلب السوق من سلعة معينة كان على النحول اآلتي ؟‬ ‫السعر‬ ‫الكمية املعروضة‬ ‫الكمية املطلوبة‬ ‫‪1666‬‬ ‫‪1566‬‬ ‫‪666‬‬ ‫‪866‬‬ ‫‪1266‬‬ ‫‪866‬‬ ‫‪666‬‬ ‫‪1666‬‬ ‫‪1666‬‬ ‫‪466‬‬ ‫‪866‬‬ ‫‪1266‬‬ ‫‪266‬‬ ‫‪666‬‬ ‫‪1566‬‬ ‫من دراستك للعرض والطلب وعلى ضوء البيانات السابقة أوجد ما يلي ‪-:‬‬ ‫ الكميات التوازنية ‪.‬‬‫س‪ -:3‬مثال‪ :‬بافرتاض أن اخنفاض الثمن على سلعة ما من (‪ )16‬رياالت إىل (‪ )9‬رياالت‪ ،‬أدى إىل زيادة‬ ‫الكمية املطلوبة من (‪ )15‬وحدة إىل (‪ )18‬وحدة‪.‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫بعد‬ ‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫‪ ‬السؤال الثالث ‪ -:‬أجب عما يلي ‪-:‬‬ ‫‪.‬‬‫‪ -‬الكمية التوازنية ‪.‬‬‫ السعر التوازني ‪.‬‬ ‫ أحسب مرونة الطلب السعرية ‪ ،‬وأذكر نوعها ؟‬‫س‪ -:5‬مثال‪ :‬بالرجوع إىل جدول العرض السابق اول املوضوع ‪،‬فإن اخنفاض الثمن من (‪ )16‬رياالت إىل (‪)9‬‬ ‫رياالت‪ ،‬أدى إىل اخنفاض الكمية املعروضة من (‪ )55‬وحدة إىل (‪ )56‬وحدة‪.‬‬ ‫ أحسب مرونة الطلب السعرية ‪ ،‬وأذكر نوعها ؟‬‫س‪ -:4‬مثال‪ :‬بافرتاض أن ارتفاع الثمن على سلعة ما من(‪ )9‬إىل (‪)16‬رياالت‪ ،‬أدى إىل اخنفاض الكمية‬ ‫املطلوبة من (‪ )18‬إىل (‪ )15‬وحدة‪.4‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ -‬أحسب مرونة العرض السعرية ‪ ،‬وأذكر نوعها ؟‬ ‫(‪)11‬‬ .2‬‬ ‫‪.

‬سالبة‪.‬‬ ‫ج‪ .4‬‬ ‫‪.3‬عند نقطة التشبع للسلعة س تكون املنفعة احلدية للسلعة‪:‬‬ ‫أ‪ .‬املنفعة الكلية تتزايد‪.‬‬ ‫ب‪ .1‬‬ ‫‪.2‬عندما تزيد املنفعة الكلية فإن املنفعة احلدية تكون‪:‬‬ ‫أ‪ .‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫بعد‬ ‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫متارين نظرية سلوك املستهلك‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬موجبة‪.2‬‬ ‫‪.‬سالبة ومتناقصة‪.‬‬ ‫ب‪ .‬املنفعة الكلية تتناقص‪.‬‬ ‫ج‪ .3‬ما املقصود " بتوازن املستهلك " ؟‬ ‫(‪)12‬‬ ‫(صح)‬ ‫(خطأ)‬ ‫(صح)‬ ‫(خطأ)‬ ‫(خطأ)‬ .5‬‬ ‫السؤال األول ‪ -:‬ضع كلمة ( صح ) أو كلمة ( خطأ ) ‪-:‬‬ ‫ختتلف املنفعة احلدية للنقود من شخص ألخر حسب دخله‬ ‫العالقة بني املنفعة احلدية والكمية املستهلكة منها عالقة طردية‬ ‫املنفعة احلدية هي مقدار التغري يف املنفعة الكلية نتيجة لزيادة الوحدات املستهلكة بوحدة واحدة‬ ‫املنفعة الكلية تتزايد مبعدل متناقص كلما أخنفض عدد الوحدات املستهلكة من السلعة‬ ‫العالقة الطردية بني الكميات املستهلكة واملنفعة احلدية‬ ‫‪ ‬السؤال الثاني ‪ -:‬اخرت اإلجابة الصحيحة ‪-:‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪ ‬السؤال الثالث ‪ -:‬أجب عما يلي ‪-:‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫ب‪ .‬‬ ‫د‪ .‬‬ ‫د‪ .‬سالبة ومتزايدة‪.‬‬ ‫ج‪ .‬موجبة‪.‬املنفعة الكلية مساوية للصفر‪.‬صفر‪.‬صفر‪.1‬أذكر ثالثة من الفروض اليت تقوم عليها نظرية سلوك املستهلك ؟‬ ‫‪ .3‬‬ ‫‪.‬الشي مما سبق‪.1‬إذا كانت املنفعة احلدية لسلعة ما أقل من الصفر(سالبة) فإن‬ ‫أ‪ .‬‬ ‫د‪ .‬املنفعة الكلية ثابتة‪.‬‬ ‫‪ .2‬عرف كالً من " املنفعة احلدية " و " املنفعة الكلية " ؟‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪ .

1 =2/5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪178‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪8 =5/24‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪171‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3 =2/6‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪3 =5/21‬‬ ‫(‪)13‬‬ ‫‪12 =5/48‬‬ ‫‪11 =5/55‬‬ ‫‪17 =5/57‬‬ ‫‪2 =5/63‬‬ ‫‪4 =5/16‬‬ .‬‬‫الكمية المستهلكة‬ ‫(س)‬ ‫مك‬ ‫مح‬ ‫مح‪/‬ث‬ ‫الكمية‬ ‫المستهلكة‬ ‫مك‬ ‫مح‬ ‫مح‪/‬ث‬ ‫(ص)‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪=2/11‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪317‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1 =2/17‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪322‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪5 =5/82‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8.‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫بعد‬ ‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫‪ ‬السؤال الرابع ‪ -:‬أجب عن املسألة االتية ‪-:‬‬ ‫بافرتاض أن دخل املستهلك رائد (‪ )79‬رياالً‪ ،‬وأنه ينفق مجيع دخله على سلعتني هما (س ‪ ،‬ص) ‪،‬‬ ‫وبافرتاض أن مثن كل منهما (‪ )2‬للوحدة الواحدة من (س) ‪ ،‬و(‪ )7‬ريال للوحدة الواحدة من (ص)‪،‬‬ ‫وبافرتاض اجلدولني التاليني ‪:‬‬ ‫ ما هو شرط توازن رائد وماهي الكميات اليت يشرتيها يف حدود دخله واألمثان املعطاة أعاله ‪.1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪231‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪6 =2/12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪228‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪=2/11‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪5 =2/18‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪161‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪=2/13‬‬ ‫‪6.1 =2/2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪881‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪6 =5/82‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8 =2/4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪856‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪1 =5/31‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3.

‬‬ ‫(‪)14‬‬ .‬‬ ‫إمجالي املنفق على السلعتني ‪:‬‬ ‫إجمالي المنفق على‬ ‫إجمالي المنفق على‬ ‫إجمالي المنفق على‬ ‫(س)‬ ‫(ص)‬ ‫السلعتين‬ ‫‪82‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ك (س)‬ ‫ك (ص)‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪27‬‬ ‫كما يتضح من اجلدول‪ ،‬فإن شرط توازن رائد يتحقق عند‪:‬‬ ‫استهالك(‪ )8‬وحدات من (س) و (‪ )9‬وحدات من (ص)‪.‬أي ماهي الكميات اليت يشرتيها‬‫رائد منهما ليصل إىل اكرب منفعة كلية‪ ،‬بافرتاض ما ورد عن دخله وأمثان السلعتني‪ .‬لإلجابة على‬ ‫هذا التساؤل‪ ،‬ال بد من معرفة إمجالي اإلنفاق عليهما عند كل مستوى استهالكي من هذه‬ ‫املستويات األربعة‪.‬‬ ‫ وملعرفة أي مستوى من هذه املستويات يتحقق عنده شرط توازن رائد‪ .‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫بعد‬ ‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫شرط توازن رائد هو ‪:‬‬ ‫م ح‪1‬‬ ‫ث‪1‬‬ ‫مح‪2‬‬ ‫=‬ ‫ث‪1‬‬ ‫ وما يتضح من اجلداول اعاله‪ ،‬فإن هذا الشرط حتقق عند أربعة مستويات استهالكية من كلتا‬‫السلعتني‪.

‬‬ ‫ب‪ .‬‬ ‫‪ .3‬إذا كان الناتج احلدي للعامل سالباً فإن‪:‬‬ ‫أ‪ .‬الناتج الكلي سوف يزيد إذا زادت املنشأة من استخدام العمال يف اإلنتاج‪.‬‬ ‫ج‪ .‬‬ ‫د‪ .‬‬ ‫ج‪ .5‬إذا كان الناتج احلدي أقل من الناتج املتوسط ‪ ،‬فإن الناتج املتوسط يكون‪:‬‬ ‫أ‪ .‬يف حالة ثبات‪.‬‬ ‫د‪ .‬ال شيء من ما سبق‪.‬‬ ‫ج‪ .‬‬ ‫ب‪ .‬متزايداً‪.‬يف حالة تزايد‪.‬ثابتاً‪.‬إمجالي األجور املدفوعة للعمال يكون يف حالة تناقص‪.‬هي العناصر اليت تزاد تكاليفها مبقادير ثابتة عندما يزداد حجم اإلنتاج‪.‬قد جتاوز حده األقصى‪.‬‬ ‫(‪)15‬‬ .‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫بعد‬ ‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫متارين دالة اإلنتاج‬ ‫‪ ‬السؤال األول ‪ -:‬أجب عما يلي ‪-:‬‬ ‫‪ ‬عرف مفهوم اإلنتاج ؟ واذكر عناصرة؟‬ ‫‪ ‬السؤال الثاني ‪ -:‬اخرت اإلجابة الصحيحة ‪-:‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫ب‪ .‬‬ ‫د‪ .2‬عناصر اإلنتاج الثابتة هي‪:‬‬ ‫أ‪ .‬الناتج الكلي سوق ينخفض إذا خفضت املنشأة من استخدام العمال يف اإلنتاج‪.‬الناتج الكلي سوف ينخفض إذا زادت املنشأة من استخدام العمال يف اإلنتاج‪.‬‬ ‫ج‪ .4‬إذا كان الناتج احلدي أكرب من الناتج املتوسط فإن الناتج املتوسط يكون‪:‬‬ ‫أ‪ .‬الفقرتني (أ) و (ب)‪.‬‬ ‫د‪ .‬يف حالة تناقص‪.‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫ب‪ .‬متناقصاً‪.‬هي العناصر اليت تزداد كمياتها مبقادير ثابتة عندما يزداد حجم اإلنتاج‪.‬‬ ‫‪ .‬هي العناصر اليت ال تتغري كمياتها عندما يزداد حجم اإلنتاج‪.

‬‬ ‫‪ ‬السؤال الثالث ‪ -:‬أجب عن املسألة االتية ‪-:‬‬ ‫اجلدول التالي يوضح العالقة بني اإلنتاج املتوسط واإلنتاج احلدي ‪.‬‬ ‫‪ .5‬‬ ‫‪3-‬‬ ‫‪ ‬أوجد كال من ‪-:‬‬ ‫ اإلنتاج املتوسط ؟‬‫ اإلنتاج احلدي ؟‬‫مالحظة ‪ /‬املسئلة مت حلها‬ ‫(‪)16‬‬ .‬ثابتاً‪.‬‬ ‫عدد‬ ‫العمال‬ ‫جك‬ ‫جم‬ ‫جح‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪9.‬متزايداً‪.‬‬ ‫ب‪ .7‬إذا كان الناتج احلدي أكرب من الناتج املتوسط‪ ،‬فإن الناتج املتوسط يكون‪:‬‬ ‫أ‪ .‬قيمة الصفر‪.‬‬ ‫‪ .3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪8.‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫بعد‬ ‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫‪ .‬ثبات الغلة‪.6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪6.‬أي من ما سبق‪.‬‬ ‫ج‪ .6‬يعرب اجلزء املتزايد من منحنى الناتج احلدي عن حالة ‪:‬‬ ‫ج‪ .‬‬ ‫د ‪ .‬أعلى قيمة له‪.‬‬ ‫ب‪ .8‬يصل الناتج احلدي إىل الصفر عندما يبلغ الناتج الكلي‪:‬‬ ‫أ‪ .‬‬ ‫ج‪ .‬‬ ‫د‪ .‬أي من ما سبق‪.‬متناقصاً‪.‬‬ ‫أ‪ .‬تناقص الغلة‪.‬أي من ما سبق‪.‬تزايد الغلة‪.5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪9.‬‬ ‫د‪ .‬أدنى قيمة له‪.‬‬ ‫ب‪ .

‬‬ ‫بعد أن يصل منحنى التكاليف احلدية أعلى مستوى له‪.‬‬ ‫ال يبدأ من نقطة األصل‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫(خطأ)‬ ‫مع زيادة حجم اإلنتاج يف األجل القصري‪ ،‬فإن متوسط التكاليف الثابتة ال يتغري‬ ‫(صح)‬ ‫التكاليف الكلية هي جمموعة التكاليف الثابتة والتكاليف املتغرية عند أي مستوى لإلنتاج‬ ‫منحنى متوسط التكليف الثابتة يقطع منحنى متوسط التكليف املتغرية عند أدنى نقطة فيه (خطأ)‬ ‫‪ ‬السؤال الثاني ‪ -:‬اخرت اإلجابة الصحيحة ‪-:‬‬ ‫‪ .4‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫د‪.‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫ب‪.1‬عندما يبدأ قانون تناقص الغلة يف العمل‪ ،‬يبدأ منحنى التكاليف املتغرية يف‪:‬‬ ‫أ‪.‬‬ ‫عندما يصل منحنى التكاليف احلدية أدنى مستوى له‪.‬‬ ‫ب‪.5‬‬ ‫السؤال األول ‪ -:‬ضع كلمة ( صح ) أو كلمة ( خطأ ) ‪-:‬‬ ‫التكليف احلدية تساوي مقدار التغري يف التكاليف الكلية نتيجة زيادة حجم اإلنتاج بوحدة واحدة (صح)‬ ‫(خطأ)‬ ‫األجل القصري هو الفرتة اليت تقل عن ستة أشهر‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ب‪.3‬منحنى التكاليف الكلية ( يف األجل القصري) ‪:‬‬ ‫أ‪.‬‬ ‫عندما يتقاطع مع منحنى التكاليف احلدية‪.‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫اهلبوط مبعدل متناقص‪.‬‬ ‫ال شيء مما سبق‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫اهلبوط مبعدل متزايد‪.‬‬ ‫االرتفاع مبعدل متناقص‪.‬‬ ‫االرتفاع مبعدل متزايد‪.‬‬ ‫د‪.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫(‪)17‬‬ .2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫يبدأ من نقطة األصل ‪.‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫بعد‬ ‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫متارين تكاليف اإلنتاج يف األجل القصري‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫د‪.‬‬ ‫قبل أن يصل منحنى التكاليف احلدية أدنى مستوى له‪.‬‬ ‫يبدأ من نقطة التشبع‪.2‬يصل منحنى التكاليف املتغرية إىل أدنى مستوى له ‪:‬‬ ‫أ‪.

‬‬ ‫التكاليف احلدية‪.6‬يف ظل حجم حمدد ألحد املصانع فإن زيادة حجم اإلنتاج لن يؤدي إىل زيادة ‪:‬‬ ‫أ‪.‬‬ ‫الزيادة يف التكاليف الكلية نتيجة زيادة عدد الوحدات املنتجة بوحدة واحدة‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫(‪)18‬‬ .‬‬ ‫ب‪.‬‬ ‫متوسط التكاليف الثابتة‪.‬‬ ‫التكليف الكلية‪.‬‬ ‫حاصل قسمة التكاليف املتوسطة على عدد الفرتات الزمنية اليت يتم فيها اإلنتاج‪.4‬التكاليف احلدية هي ‪:‬‬ ‫أ‪.‬‬ ‫حاصل قسمة التكاليف الثابتة على عدد الوحدات املنتجة‪.‬‬ ‫التكاليف الكلية‪.‬‬ ‫التكليف الثابتة‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫د‪.‬‬ ‫حاصل قسمة التكاليف الكلية على كمية اإلنتاج الكلية‪.‬‬ ‫ج‪.‫أسئلة مادة ‪ /‬اقتصاد جزئي‪/‬تعليم عن بعد‬ ‫بعد‬ ‫أ ‪ /‬على حممد قاضي‬ ‫‪ .‬‬ ‫د‪.‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫التكليف املتغرية‪.‬‬ ‫ب‪.5‬إذا ظل حجم املنشأة ثابتًا فإن زيادة حجم اإلنتاج ال يؤدي إىل زيادة ‪:‬‬ ‫أ‪.‬‬ ‫التكاليف الثابتة‪.‬‬ ‫د‪.‬‬ ‫التكاليف املتغرية‪.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful