RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN [RPH]

Tarikh/Hari Tahun Bil Murid Masa Mata Pelajaran

: 20 Mac 2013/Selasa : 3 Arif : 36 Orang : 9.10-10.10 pagi : Bahasa Malaysia

Tema Tajuk

: Perpaduan : Jiranku Mesra

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 2.4 Membaca dan memahami 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat maklumat yang tersurat dengan daripada pelbagai bahan untuk tepat daripada bahan memberi respons dengan betul. multimedia yang sesuai.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat: i. ii. Murid dapat membaca kuat dengan intonasi dan sebutan yang betul. Murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 nilai murni yang terdapat dalam petikan

Sistem Bahasa Sebutan dan intonasi : Jiran, saya, suka, makan, ayam, kampung

Pengisian Kurikulum/Elemen Merentas Kurikulum

Ilmu Kewarganegaraan Nilai murni

: Pendidikan Islam dan Moral, Pendidikan Sivik dan

:Hormat-menghormati,

bertegur

sapa,

tolong

menolong,

semangat kejiranan Kewarganegaraan : Semangat perpaduan

Strategi Kemahiran Berfikir : mengenalpasti, membuat kesimpulan Kecerdasan pelbagai : kinestatik, verbal linguistik, interpersonal, intrapersonal

Bahan bantu mengajar Bil 1 2 3 4 Kad Perkataan Kad ayat Petikan jiranku mesra Borang rekod penilaian: i. Pemerhatian penilaian menggunakan borang 1 Bahan Jumlah 6 5 32

Pengetahuan Sedia Ada: Murid tinggal di kawasan kejiranan dan menikmati hidup berjiran. Isi pelajaran Langkah dan Aktiviti BBB: 1. Kad perkataan : Jiran Saya Suka Makan Ayam Kampung Set Induksi ( 5 minit ) Guru menunjukkan beberapa kad KP: kuat Interpersonal Interpersonal Verbal linguistik perkataan kepada murid. Murid dikehendaki membaca Kad perkataan Catatan

perkataan tersebut. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan. Setiap kumpulan akan diberikan

Nilai murni: Kerjasama

perkataan masing-masing. Guru memilih kumpulan secara rawak dan kumpulan yang dipilih akan

membacakan perkataan mereka dengan serentak. Guru menulis setiap perkataan yang disebut oleh kumpulan masing-masing di hadapan papan putih. 2. Isi pelajaran Jiranku Mesra Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran pada hari ini. Kad ayat: Jiran mesra. Jiran saya baik hati. Jiran Jiran saya suka saya sangat Langkah 1 (15 minit ) Guru akan memilih murid secara rawak. Murid yang dipilih secara rawak akan tampil ke hadapan teks kelas dan dengan BBB: Kad ayat

KP: Kinestatik Intrapersonal Verbai linguistik

membacakan

tersebut

menjaga kebersihan. saya pandai

sebutan dan intonasi yang betul. Aktiviti ini dilakukan secara berulang sehingga semua kad telah habis dibaca oleh murid yang dipilih.

memasak. Jiran saya suka kucing.

Nilai murni: Hormat menghormati

Telefon terputus Kumpulan 1: Kita hendaklah sentiasa menghormati dan bersikap mesra terhadap jiran-jiran. Jiran yang adalah paling orang hampir

Langkah 2 (20 minit ) Murid akan dibahagikan kepada 3 kumpulan. Murid dikehendaki duduk secara

BBB: Petikan maklumat BCB: Mendengar aktif dengan

berbaris memanjang ke belakang. Murid yang paling sekeping belakang kad akan yang

diberikan

mengandungi sebuah maklumat.

dengan kita. Kumpulan 2: Sentiasalah memberikan kepada mereka kesusahan. Sikap bertegur sapa jiran bantuan ketika dalam

Murid

yang

paling

belakang

akan

menyampaikan

maklumat

tersebut

kepada rakan dihadapan. Murid yang terakhir yang akan didengar tersebut menulis dan di

maklumat membacakan

maklumat

hadapan kelas. Guru akan memeriksa maklumat

tersebut sama ada betul atau salah.

dan saling menziarahi jiran adalah sikap yang mulia.

Kumpulan 3: Semangat akan

kejiranan menjadikan

kehidupan kita menjadi lebih harmoni. Bersikap sombong dan tidak mesra akan

merugikan diri kita. Petikan Jiranku Mesra Langkah 3 (15 minit) Murid diberikan sebuah petikan. Murid dikehendaki membaca secara senyap selama 2 minit. Murid dikehendaki membaca kuat BBB: Petikan Mesra KB: Mengenalpasti Nilai Murni: Semangat perpaduan Jiranku

petikan tersebut beramai-ramai. Guru mengkehendaki murid untuk

menyenaraikan nilai-nilai murni yang terdapat dalam petikan tersebut.

Pengayaan: Mencari maklumat tersurat dan tersirat 1. Murid diberikan sebuah petikan yang berlainan. 2. Murid dikehendaki mencari maklumat tersurat dan maklumat tersirat dalam petikan tersebut. Pemulihan: Membaca 1. Murid diberikan sebuah petikan. 2. Murid dikehendaki membaca secara senyap petikan tersebut 3. Murid membaca isi tersurat dan tersirat yang sudah disenaraikan dalam petikan tersebut dengan intonasi yang betul. Penutup ( 5 minit ) Kognitif Rumusan isi pelajaran Jiran merupakan ahli Guru bersoal jawab dengan murid tentang apa yang dipelajari pada hari ini. Guru merumuskan sesi pembelajaran pada hari tersebut. KB: Membuat kesimpulan