Dreyer • Schmitt

Practice Grammar of German

New edition

Verlag für Deutsch

Lehr- u n d Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung A Practice Grammar of German New Edition by Hilke Dreyer and Richard Schmitt translated and adapted by Liz Nicholson-Goldmann and John Stevens

Key to the Exercises (ISBN 3-88532-718-X) 2 Audio-Cassettes (ISBN 3-88532-720-1) 2 Audio-CDs (ISBN 3-88532-721-X) Testbook (ISBN 3-88532-719-8)

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. 5. 4. 3. 2. I Die letzten Ziffern 2002 2001 2000 I bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. Alle Drucke dieser Auflage können, da unverändert, nebeneinander benutzt werden. 1. Auflage 1999 R © 1999 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Straße 8, D-85737 Ismaning Umschlag und Layout: Peer Koop, München DTP: Satz + Layout Fruth GmbH, München Druck und Bindearbeiten: Druckerei Appl, Wemding Printed in Germany

It is not possible to master a language without gaining insight into its system of rules. This is true of the mother tongue as well as the target language. This book is a new edition of the highly successful Lehr- und Übungs­ buch der deutschen Grammatik, first published in 1985. It is intended for lower-intermediate and intermediate learners of German who want to acquire a solid, coherent knowledge of German grammar. It offers simple, sometimes simplified rules with extensive examples, lists and tables for reference, and a large number of exercises. For the new edition, the rules and explanations have been broken down into smaller steps, and the exercises assigned to these individual steps more precisely. Some simple exercises have been added to sec­ tions dealing with elementary grammar. This book is clearly structured. Parts I and II deal with the parts of the simple sentence, Part III with the adjective declensions and Part IV with the subjunctive. The use of prepositions is covered in Part V. This is often more of a semantic problem than a grammar one and it is recommended that Part V be used in conjunction with Parts I and II. In the new edition § 63 has been added as an additional section. This offers an overview of the most important tenses and the differ­ ences between them. At the back of the book is a fold-out section for quick reference, with the most important features of verb conjuga­ tion and noun and adjective declension. The terminology used (and explained in detail in the appendix) corresponds to that generally used in German as a foreign language teaching today; declension tables follow the sequence nominative, accusative, dative, genitive. Grammar rules can only help you to understand how a language functions. It is more important to be able to use them. The exer­ cises are therefore an important component of the book. Wherever possible and meaningful, the exercises are not made up of single, individual sentences, but constitute one continuous text. Whilst the vocabulary used in the example sentences and in the exercises in the opening chapters is fairly simple, it becomes more demanding in the latter part of the book. The more challenging exercises are marked with a dark red box. Thanks to the Key (available separately), which enables learners working on their own to check their answers, the Practice Grammar of German is also ideally suited for use as self-study material.


List of Grammar Terms and Abbreviations Used see page 337

More challenging exercises are indicated by the fact that the exercise number is printed on a dark red background.

Parti § 1 Noun Declension I 9 I Declension with the definite article in the singular 9 II Declension with the definite article in the plural 11 III Declension with the indefinite article 12 Noun Declension II (n-Declension) 13 I Declension with the definite and indefinite article 13 II List of Nouns ending in -e(n) 14 Exercise on n o u n declension as a whole (§ 1 and § 2)* 18 Use I II HI of the Article 18 The definite article 18 The indefinite article 19 The singular with zero article § 11 The Imperative 60

§ 12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 I Verbs with „sein" 63 II Verbs with „haben" 63 § 13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused 67 I legen / liegen, stellen / stehen etc. 67 II More transitive und intransitive verbs 68 § 14 Verb Case Government 70 I Verbs with the accusative 70 II Verbs with the dative 71 III Verbs with the dative and the accusative 73 IV Verbs with two accusatives 75 V Verbs with the accusative and the genitive 75 VI Verbs with the genitive 75 VII Verbs with two nominatives 76 VIII Fixed verb + accusative expres­ sions 76 §15 Verbs with a Prepositional Object 76 I Usage 77 II Usage with questions, dass-clauses and infinitive constructions 77 III Selection of the most commonly used verbs and their prepositions 78 IV Fixed verb + accusative expres­ sions with a prepositional object 83

§ 2

§ 3


§ 4 § 5

Declension of the Personal Pronouns 27 Possessive Pronouns 30 I 1st to 3rd person possessive pro­ nouns in the nominative singular and plural 30 II Declension of the possessive pronouns 30 Verb Conjugation 34 I Preliminary note 34 II Conjugation of the weak verbs 35 III Conjugation of the strong verbs 37 IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e 39 V Conjugation of the mixed verbs 40 VI Special conjugation rules 41 Separable Verbs Inseparable Verbs 43 47

§ 6

§ 7 § 8 § 9

§ 16 Verbs with dass-Clauses or Infinitve Constructions 83 I General rules 83 II Verbs followed by rfass-clauses or infinitive constructions 84 III Use of tenses in infinitive con­ structions 89 §17 Questions 9 3 I Questions without an interroga­ tive word 93 II Questions with an interrogative word 96

Verbs w h i c h are Separable and Inseparable 50 I Rules 50 II List 51 55

§ 10 Reflexive Verbs


Content § 18 Modal Verbs 100 I Modal verbs and their meaning 100 II Forms and uses 101 III Verbs which functions as modal verbs 104 IV Modal verbs with two infinitives 105 § 19 The I II III IV Passive 108 Conjugation 108 Usage 110 The passive with modal verbs 113 The passive in infinitive construc­ tions 115 Exercises on the passive as a whole 116 V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber, oder, denn, sondern" 139

§ 24

Sentence Coordinates: Conjunctions in Position I 141 I Word order 142 II Functions and uses of the conjunctions 142 149

§ 25 Subordinate Clauses

§ 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) 150 I wenn, als 150 II während, solange, bevor 152 III nachdem, sobald 154 IV bis, seit, seit(dem) 155 § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) 158 Conditional Subordinate Clauses 160 I wenn, falls 160 II Differentiating conditional clauses 161 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) 164

§ 20 Modal Verbs for Subjective Statements 117 I Forms and uses 117 II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity 118 § 21 Futur I and II to express Probability or a Suppositon 122 I Main clauses 122 II Subordinate clauses 123

§ 28

§ 29

Part II § 22 Word order in Main Clauses 126 I General rules 126 II Word order with objects 127 III Inversion 127 IV Word order with pronouns in accusative and dative 128 V Inversion 128 VI Word order for reflexive pronouns 129 VII Word order with adverbial and prepositional phrases 131 VIII Word order with objects and adverbials 131 IX Inversion 132 X Word order with prepositional objects 133 Exercises on the whole area 134 § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position 135 I Word order 135 II Inversion 136 III Inversion with pronouns 136 IV Omission of the subject after „und" 137

§ 30 Concessive Subordinate Clauses 166 I obwohl, obgleich, obschon 166 II wenn ... auch noch so 168 § 31 Subordinate Clauses of Manner 168 I wie, als (Comparative clauses) 168 II je..., desto (Comparative clauses) 170 III wie (Clauses of manner) 172 IV indem (Clauses of manner) 172 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) 174 Infinitive Constructions with „urn ... zu, ohne ... zu, anstatt... zu" 176 Subordinate Interrogative Constructions 179

§ 32 § 33 § 34

§ 35 Relative Clauses 181 I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative, accusative and dative case 182 II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case 184

wessen" 187 VI Relative clauses with „was" 187 Exercises on relative clauses as a whole 191 Exercises on c o m p o u n d sentences as a whole 192 III § 41 Adjectives and Participles as Nouns 230 7 § 4 2 Adverbs 232 I General rules 232 II Temporal adverbs 232 III Adverbs of manner 233 IV Adverbs of place 233 § 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case 235 I Selection of the most commonly used adverbs with the dative case 235 II Adverbs with temporal items and items of measure 236 § 44 Adverbs with Prepositions § 45 The „Zustandspassiv" 239 237 Part III § 36 Demonstrative Pronouns 194 I Declension of „dieser. wem. dasjenige" 195 III Declension of „der. dieselbe. „jener. -es". -e. „solcher..wo(-)" 186 V Relative clauses with „wer. wen. -e. diejenige.Content Relative clauses with prepositions 186 IV Relative clauses with . -e. -es" 194 II Declension of „derselbe. dasselbe". die. -es". das" (as demonstrative pronouns) 195 Indefinite Pronouns 199 I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects 199 II Indefinite pronouns with or with­ out a n o u n 201 § 37 § 4 6 The Participle Construction 240 I General rules 241 II The participle construction with transitive verbs 241 III The participle construction with intransitive verbs that form the Perfekt with „sein" 242 IV The participle construction with the „Zustandspassiv" 243 §47 Participle Clauses 246 248 § 48 „haben" and „sein" with „zu" § 4 9 The „Gerundivum" § 50 Appositions 252 255 251 § 38 Numerals 204 I Cardinals 204 II Ordinals 206 III More numerals 207 §39 Declension of the Adjective 213 I Declension with the definite article 213 II Declension with the indefinite article 216 III Declension with the possessive p r o n o u n 218 IV Declension with zero article in the singular 219 V Declension with zero article in singular and plural 220 Exercises on adjective declensions as a whole 221 Comparison of Adjectives and Adverbs 224 I General rules 225 II The use of the superlative 225 III Special forms 226 § 51 „Rangattribute" Part IV § 52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) 257 § 53 „Konjunktiv II" 258 I Present tense forms 258 II Past tense forms 260 III The passive in „Konjunktiv II" 260 § 54 The Use of „Konjunktiv II" 261 I Sentences expressing unreal wishes 261 II Unreal conditional sentences 262 III „Konjunktiv II" with „würde" + infinitive 263 § 40 . „derjenige.

8 IV V VI Content Unreal comparative sentences 266 Unreal consecutive sentences 267 More uses of „Konjunktiv II" 269 § 60 Prepositions with the Accusative and Dative Case 294 I an 294 II auf 295 III hinter 296 IV in 296 V neben 297 VI über 297 VII unter 298 VIII vor 299 IX zwischen 300 Prepositions with the Genitive Case 303 Exercises on prepositions as a whole 306 § 55 The „Konjunktiv I" 272 I Present tense forms 272 II Future tense forms (also suppositon) 273 III Past tense forms 274 IV The passive in „Konjunktiv I" 274 § 56 Use of „Konjunktiv I" 275 I Indirect speech 275 II Indirect questions 276 III Indirect imperative 276 § 61 PartV § 57 Prepositions § 58 282 Prepositions with the Accusative Case 283 I bis 283 II durch 283 III entlang 284 IV für 284 V gegen 285 VI o h n e 285 VII um 285 VIII wider 286 Prepositions with the Dative Case 287 I ab 287 II aus 287 III außer 287 IV bei 288 V dank 288 VI entgegen 288 VII entsprechend 289 VIII gegenüber 289 IX gemäß 289 X mit 289 XI nach 290 XII nebst 291 XIII samt 291 XIV seit 291 XV von 291 XVI zu 292 XVII zufolge 293 §59 .

des Kaufmanns b) -es is usually used in nouns with one syllable: des Mannes.des Gesetzes . Note that the nomi­ native singular form is given in full. des Arztes c) -es must be used in nouns ending with -s. e. feminine or neuter. for example its ending.des Flusses. -x. -z. The same general principles apply in German. nouns generally have endings in two situations: to form the pos­ sessive case and to form plurals.des Schmerzes. A good dictionary will provide guidance on how to decline a noun. There are more endings and more occasions when endings are added in German. In addition German nouns belong to one of three genders: masculine. its function within the sentence) number (i. -tz: das Glas .Parti § 1 N o u n Declension I All nouns may be declined in German. You will find it much easier to master gender if you memorize the definite article with each noun. -ss. I Declension with the definite article in the singular Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin der Vater den Vater dem Vater des Vaters feminin die die der der Mutter Mutter Mutter Mutter neutral das Kind das Kind dem Kind des Kindes in answer to Wer? / Was? Wen? / Was? Wem? Wessen? The genitive ending in the masculine and neuter singular: a) -s is used in nouns with more than one syllable: des Lehrers. followed by the genitive singular and nominative plural ending where appropriate. It isn't advisable to try to learn complex rules for determining the gender of nouns. e. according to its gender (i. followed by the gender of the noun. -ß.des Fußes. des Volkes. e. German nouns belong to one of five declensions. der Schmerz . and the gender of a noun is rarely related to the sex of the person or thing it refers to. however. der Fluss . der Komplex des Komplexes. des Fensters. but the rules are more complex. das Gesetz . der Fuß . This is purely a grammatical classifi­ cation. singular or plural) In English sentences. masculine. Declension means that a noun may change its form. feminine or neuter) case (i. and their endings change according to which of these declensions they belong to.des Glases.

1. (There are several possibilities. 5. Lehrer erklärt dem Schüler die Regel. der Besucher / der Weg Er zeigt dem Besucher den Weg. Chef diktiert der Sekretärin einen Brief. 3. das Foto (-s) / die Schulklasse (-n) 10. (Wen?) Was? Objekt Akkusativ 1. Briefträger bringt der Frau das Päckchen. Ingenieur zeigt dem Arbeiter den Plan. 4. 7. Form sentences with the dative and accusative. das Ergebnis (-se) / die Prüfung (-en) 8. 3. Das ist der Vertreter der Regierung. 4. 2.) Ich lese die Zeitung. 2.10 §1 Noun Declension I Which verb belongs to which noun? Form sentences with the accusative singular. der Motor (-en) / die Maschine (-n) 7. 4. 3 Der Der Der Der Der Wirt serviert dem Gast die Suppe. . 2. Ich Wir hören sehen rufen lesen fragen der Hund (-e) das Kind (-er) das Buch (:'er) die Verkäuferin (-nen) die Nachricht (-en) das Flugzeug (-e) der Lastwagen (-) das Motorrad (-er) der Autobus (-se) die Lehrerin (-nen) 2 What case is it? Der Sekretär Wer? (Was?) Subjekt Nominativ bringt der Ministerin Wem? Objekt Dativ die Akte. die Tür (-en) / das Haus (-er) 9. der Vertreter / die Regierung 1. 3. 8. 5. das Auto (-s) / der Lehrer (-) die Wohnung (-en) / die Dame (-n) das Schulbuch (-er) / das Kind (-er) das Haus (-er) / die Arbeiterfamilie (-n) das Instrument (-e) / der Musiker (-) das Fahrrad (-er) / die Schülerin (-nen) 6. 4 die Mutter der Politiker der Redakteur das Mädchen die Schule der Stadtpark der Zeitungsartikel die Hausaufgabe 5. 6. der der die der Freund Minister Hausfrau Käufer das das der der Zimmer Rathaus Staubsauger Computer First form the genitive singular.

ss is used after a short vowel: der Fluss. ß is used after a long vowel or a diphthong: die Straße.. essen. 8. 5 Form sentences in the plural with the words in exercise 1. Notes -e -e -er -er -(e)n -s der der der die das das der die das Bürger Garten Film Stadt Bild Amt Student Akademie Auto - die die die die die die die die die Bürger Gärten Filme Städte Bilder Ämter Studenten Akademien Autos 1.in den Autos.die Französinnen Spelling rules: ß or ss? 1.die Autos .die Ergebnisse 2. Wir lesen die Zeitungen. only ss. 6.mit den Frauen Exceptions: Nouns which end in -s in the plural: das Auto .auf den Bäumen. . 2.die Büros .die Freundinnen.. das Büro . die Französin . Words ending in -nis form their plurals by changing -nis to -nisse: das Ergebnis .in den Büros There are eight possible ways of constructing the plural in German: 1. gerissen ß is not used in Switzerland. 5.§1 Noun Declension I 11 II Declension with the definite article in the plural Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin die Väter die Väter den Vätern der Väter feminin die Mütter die Mütter den Müttern der Mütter neutral die Kinder die Kinder den Kindern der Kinder -n is added in the dative plural: die Bäume . The nominative plural form is given in brackets. Feminine words ending in -in form their plurals by changing -in to -innen: die Freundin . die Frauen . 2. 7. 3. schließen . 4. er musste. der Gruß.

8 Form sentences in the plural with the words in exercise 4.der Vater 1. 7. II. der Vater . 3.12 6 §1 Noun Declension I W h o is contradicting whom? State the correct partners in the singular and plural. Die Väter widersprechen den Söhnen. Er hilft dem Kind (-er). Wir danken dem Helfer (-). Das sind die Vertreter der Regierungen. Wir gratulieren dem Freund (-e). Die Leute glauben dem Politiker (-) nicht. 7 Der Sohn widerspricht dem Vater. 2. der Vertreter (-) / die Regierung (-en) 9 Change the dative singular into the plural. Die Söhne widersprechen den Vätern. Ill Declension with the indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv* Väter Väter Vätern (Väter) Mütter Mütter Müttern (Mütter) Kinder Kinder Kindern (Kinder) ein einen einem eines maskulin Vater Vater Vater Vaters eine eine einer einer feminin Mutter Mutter Mutter Mutter ein ein einem eines neutral Kind Kind Kind Kindes *The genitive plural is not normally used without an article (§ 3. 8. Das Pferd gehorcht dem Reiter (-) nicht immer. 9. der Sohn . 4. 5. . Er widerspricht dem Lehrer (-) oft. 6. 10. Das Streusalz schadet dem Baum (-e). 7. a) b) c) d) e) f) g) h) die Mutter ('-) der Schiedsrichter (-) der Arzt (-e) der Großvater ('-) der Schulleiter (-) der Meister (-) der Hausbesitzer (-) der Lehrer (-) der die der die der der der die Mieter (-) Schülerin (-nen) Geselle (-n) Lehrerin (-nen) Fußballspieler (-) Sohn (-e) Enkel (-) Krankenschwester (-n) And now the other way round. Der Bauer droht dem Apfeldieb (-e). Die Polizisten nähern sich leise dem Einbrecher (-). Der Rauch schadet der Pflanze (-n). 11. Die Wirtin begegnet dem Mieter (-). Der Kuchen schmeckt dem Mädchen (-) nicht. c).der Sohn Der Vater widerspricht dem Sohn. Er hilft den Kindern. 8.

eine Puppe / das Mädchen eine Trompete / der Musiker ein Schlüssel (m) / die Mieterin ein Kochbuch (n) / die Hausfrau eine Badehose / der Schwimmer 12 Practise the genitive with the indefinite article. 5. 6. 5. 2. the same rules apply as under I. 3. 8. 1. ein Handball (m) / der Sportverein ein Koffer (m) / der Kaufmann ein Kinderwagen (m) / die Mutter ein Herrenfahrrad (n) / der Student eine Landkarte / die Busfahrerin 6. a) b) c) d) e) f) g) h) die Universität der Supermarkt die Partei die Klinik die Fabrik das Orchester die Sparkasse das Gymnasium § 2 Noun Declension II (n-Declension) I Declension with the definite and indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv der den dem des die die den der Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen ein einen einem eines Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen (Menschen) Plural . Ich lese eine Zeitung. 4. 8.§2 Noun Declension For the endings of the masculine and neuter genitive singular. 13 10 Replace the definite article in exercise 1 with the indefinite article. 4. 9. 7. 2. 3. eine Pistole / der Wachmann Die Pistole gehört einem Wachmann. 7. What belongs together? der Schüler (-) / die Schule 1. 11 What belongs to whom? Practise the dative. der Krankenpfleger (-) der Arbeiter (-) der Student (-en) die Schülerin (-nen) der Kassierer (-) das Mitglied (-er) der Musiker (-) der Mitarbeiter (-) die Schüler einer Schule Hier demonstrieren die Schüler einer Schule. 10.

II List of nouns ending in -(e)n The number of nouns ending in -(e)n is relatively small. des Demonstranten der Lieferant. des Doktoranden der Elefant. des Idealisten der Journalist. des Knaben der Kollege. des Studenten der Knabe. des Satelliten der Fotograf. des Journalisten der Kapitalist. des Nachkommen der Neffe. des Hasen der Heide. des Demokraten der Bürokrat. des Philosophen der Monarch. des Elefanten der Demonstrant. des Biologen der Soziologe. des Lieferanten der Musikant. Masculine nouns . des Produzenten der Student. des Riesen der Sklave. des Katholiken der Soldat. des Insassen der Jude. des Fotografen der Seismograph. des Monarchen der Katholik. des Lotsen der Löwe. des Bürokraten der Diplomat. des Jungen 2. All masculine nouns ending in -e: der Affe. All masculine nouns ending in -and. des Experten der Gefährte. des Terroristen der Utopist. des Erben der Experte. des Ochsen der Pate. des Automaten der Satellit. des Komplizen der Kunde. des Kunden der Laie. des Löwen der Mensch. des Soziologen der Demokrat. des Buben der Bulle. des Bullen der Bursche. Here is a list of the most impor­ tant nouns in this category: 1. The ending -(e)n occurs in all cases except nominative singular.14 §2 Noun Declension II 1. des Kollegen der Komplize. des Raben der Riese. des Kommunisten der Polizist. des Boten der Bube. An Umlaut never occurs in the plural. All declension II nouns are masculine. des Neffen der Ochse. des Paten der Rabe. des Juden der Junge. des Musikanten der Präsident. des Seismographen der Architekt. des Heiden der Hirte. des Sozialisten der Terrorist. des Diplomaten der Automat. des Soldaten . des Architekten der Philosoph. -ent: der Doktorand. -ant. des Hirten der Insasse. des Kapitalisten der Kommunist. des Affen der Bote. des Gefährten der Genosse. des Zeugen -ist: der Idealist. des Polizisten der Sozialist. des Sklaven der Zeuge.mostly occupation terms derived from Greek: der Biologe. Exception: das Herz 2. des Utopisten auch: der Christ. des Burschen der Erbe. des Menschen der Nachkomme. des Laien der Lotse. des Genossen der Hase. des Präsidenten der Produzent. des Christen 3.

17. -ns das Herz . Der Junge sticht die Mücke. Der Erbe schreibt sein Testament für einen Bauern. 4. 8. 3. des Grafen Held. 12.) die Herzen 1 Complete the sentences using the appropriate words in the right case. des Kameraden 5. dem Herzen. Der Bauer befiehlt dem Fürsten. 12. In dem Buchstaben fehlt ein Wort 11. Der Patient tut dem Kopf weh. 2 Der Wärter füttert (A) Der Onkel antwortet (D) Die Polizisten verhaften (A) Der Fachmann widerspricht (D) Der Wissenschaftler beobachtet (A) Das Parlament begrüßt (A) Der Richter glaubt (D) Der Professor berät (A) Das Kind liebt (A) Der Kapitän ruft (A) Der Laie befragt (A) Der Fotohändler berät (A) Der Kaufmann bedient (A) David besiegt (A) der Neffe der Zeuge der Laie der Bär der Präsident der Demonstrant der Satellit der Lotse der Stoffhase der Riese Goliath der Kunde der Doktorand der Fotograf der Experte Some words in the following sentences have been jumbled. des Herzens. 19. Der Hase frisst den Löwen. der Gedanke. Der Zeuge befragt den Richter. 1. Der Sklave verkauft den Herrn. 16. . 1. des Bauern Fürst. 14. des Narren Prinz. Die Einwohner bringen dem Brief­ träger die Post. des Prinzen Herr. Das Buch liest den Studenten. 6.§2 Noun Declension II 15 der der der der der der Bär. des Herrn (PI. 8. (PI. der Name. Die Zeitung druckt den Drucker. des Fürsten Graf.das Herz. Ein Narr streitet sich niemals mit einem Philosophen. 9. Der Diplomat befragt den Reporter. Der Automat konstruiert einen In­ genieur. 10. des Nachbarn Narr. 15. Der Kuchen bäckt den Bäcker. 14. 4. -ns. 6. 13. des Helden Kamerad. 2. 2. des Rebellen der der der der der Bauer. 5. Try rearranging them into their correct order. Der Student verhaftet den Polizis­ ten. 20. 11. 10. Der Hund füttert den Nachbarn. Exceptions: Some nouns form the genitive singular by adding -s: der Buchstabe. die Herren) Rebell. 7. 3. Der Bundespräsident beschimpft den Demonstranten. Der Gefängnisinsasse befreit den Aufseher. Der Kunde fragt den Verkäufer nach seinen Wünschen. 5. 18. 13. 9. 7. des Bären Nachbar. -ns.

Fürchte den Bock von vorn.. § 41): mask.des Algeriers Araber . du. sich (nicht) in die Höhle des. der Deutsche is declined like an adjective (ref. Viele Hunde sind des .. herrlich ist es.des Somalis .) die Pakistanis 2.des Belgiers Brasilianer . der Israeli ...16 3 §2 Noun Declension II Put in the appropriate noun in its correct case... von al­ len Seiten.des Asiaten der der der der Afrikaner .(PI. die Kraft eines .des Afghaneri Brite .des Afrikaners Amerikaner .des Pakistanis . Liebe deinen ...des Brasilianers Engländer .(PI..des Arabers Argentinier .des Ägypters Algerier . Tod.des Chinesen Däne . aber reiße den Zaun nicht ab.(PI.: die Deutsche / eine Deutsche PL: die Deutschen / Deutsche .des Finnen Declension I der der der der der der der Ägypter .des Israelis .des Chilenen Chinese ..des Europäers Exceptions 1.. du liegst mir am .. (Sprichwort) 4.) die Somalis der Pakistani ..des Australiers Europäer .) die Saudis der Somali .des Argentiniers Belgier .des Briten Bulgare . Du. wa­ gen (Redensart) 5. (Sprichwort) 2.des Amerikaners Australier . O.. (Shakespeare) 7. Mach dir doch darüber keine .des Saudis . fem. du liegst mir im Sinn. zu haben. (Anfang eines Liedes) 3.! (Redensart) a) der Gedanke b) der Mensch c) der Hase d) das Herz e) der Löwe f) der Nächste g) der Riese Geographical terms and nationalities Declension II der der der der der der der Afghane .des Dänen Finne .(PI..: der Deutsche / ein Deutscher. das Pferd von hinten und den .des Bulgaren Chilene . 1.) die Israelis der Saudi .. 6.des Engländers der Asiate .

5.g. Der Araber ist ein guter Reiter. die Europäerin etc. Der Franzose kocht gern und gut. Der Chinese ist besonders fleißig. A: Der Ire singt gern. da haben Sie / hast du Recht. You could do it as a team game. Der Schweizer wandert gern. or: Ja. Der Engländer isst morgens gern gut und kräftig. 6 Practise the dative. Der Italiener liebt die Musik. 8. 14. &: Ja. . You can stress your agreement: fa. man sagt vom Iren. 7. Der Grieche handelt gern. richtig. 4 Practise like this. . man sagt vom Iren.. 11. die Iranerin etc. einen Griechen kenne ich leider nicht. dass er gern singt. 2.. 6. 1.. Der Deutsche trinkt gern Bier. 10. Der Ungar ist sehr musikalisch. 12. 4. Der Holländer ist sparsam. Der Spanier ist stolz. Der Japaner ist besonders höflich. der Grieche Kennst du einen Griechen? Hein. die Russin. die Französin (!) etc. Der Türke ist besonders tapfer.: die Polin. / Polen Spanien Afrika Asien II der Pole der Spanier III des Polen des Spaniers IV die Polen die Spanier V die Polin die Spanierin 5 Make sentences of your own like this. Ja. die Asiatin. Der Österreicher liebt Mehlspeisen. 3. Der Pole tanzt gern und gut. das stimmt. . e... die Spanierin.§2 Noun Declension II 17 Notes Apart from die Deutsche the ending -in is always used in the feminine. 13. 9. 15.

g.„ver15 gaß nicht sich für sein Benehmen zu entschuldigen. its German counterpart is more complex. die and das which change according to the case.: Die alte Frau Schmidt hat morgen Geburtstag. e.) Vaters Auto. g.) 2. Die mutige Frau sagte mit fester Stimme: „Ich habe kein Geld! Verlassen Sie sofort die Wohnung!" „Herr Schäfer" gehorchte und . Am gleichen Tag meldete ein „Herr Schä­ fer" seinen Besuch telefonisch an.18 §3 Use of the Article Exercise on noun declension as a whole (§ 1 and § 2) 7 What is the case of the nouns in italics? Höflicher Pistolenmann (Frankfurt) Eine 51 Jahre alte Hausfrau des Stadteils Born­ heim machte am Montag Bekanntschaft mit einem höfli­ chen Räuber. (Father's car. The definite article is used w i t h : 1.so der Polizeibericht . Kurz darauf kam der Herr und besichtigte die Sachen: ver­ schiedene Küchengeräte der Firma Moulinex.: Das Leben ist wunderschön. (It's old Mrs Schmidt's birthday tomorrow. e. Plötzlich zog er eine kleine Pistole aus der Tasche seines Mantels und ver­ langte Bargeld." § 2-—»Use of the Article I The definite article Whilst the is used in all grammatical situations in English to express the definite article. e. (The teacher's house. Deshalb hatte sie eine Annonce in die Zeitung gesetzt.: Das Haus des Lehrers. The following guidelines indicate where German practice differs from English. (Unemployment is rising. It has three forms: der. g. Die Frau verkaufte gebrauchte Elektrogeräte aus dem Hauss halt ihrer Mutter. number and gender of the noun it accompanies. ein altes Radio.) 3.) Die Arbeitslosigkeit steigt. abstract and other nouns where the thing in question is being referred to as a whole or as a general idea. proper names preceded by an adjective. the genitive.) . (Life is wonderful. unless the noun is a proper name or is acting as a proper name. i o einen Staubsauger der Marke Siemens usw.

mountains. mealtimes: Wir waren am Montag / im Juni / im Winter / nach dem Mittagessen dort. Das Parlament hat die Gesetze über den Export geändert. ins II The indefinite article The indefinite article in German has three forms . Wir gehen am Freitag ins Kino. m und n): am.) Sie ist Mitglied in meinem Klub. eine and ein. vom. and before the noun Mitglied. (He was in church / school / prison. 2). and like the definite article. c) Some prepositions can be combined with the article.) 6.g. with street names. Die Sonne geht im Osten auf und im Westen unter. (We were there on Monday / in June / in winter / after lunch. im.§3 Use of the Article 4. They correspond to a and an in English. zum Preposition + der (Dat. b) The definite article always occurs with superlatives (see also § 40. meaning as a. seasons. f): zur Preposition + das (Akk. religion and nationality. Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde.: Ich habe heute die Anna gesehen. school. g. Preposition + dem (Dat. after als.: Der Münchener Bahnhof ist groß. meaning "member": Sie ist Lehrerin. often in colloquial German or in familiar contexts. the indefinite article changes its form according to the case and gender of the noun it accompanies. one doesn't have the right to vote in Germany. I. (He's American. (I saw Anna today.) Als Ausländer ist man in Deutschland nicht wahlberechtigt. parks and bridges.) 7.) . (She's a member of my club. Der Lehrer schreibt das Wort an die Tafel. e. Unlike in English. the indefinite article is omitted after descriptions of people by profession. prison: Er war in der Kirche / Schule / i m Gefängnis.ein. the names of buildings. beim. Sg. nouns indicating institutions such as church. (She is a teacher. n): ans. Sg.) Rules a) The definite article is always used if the person or thing in question is known or has already been mentioned. (Munich Station is big. months. (As a foreigner.) 5. days of the week. Sg. g. time expressions. e. e.) Er ist Amerikaner. lakes.

Der Prinz wollte die Tochter des Königs gewinnen. Der Bau neuer Industrieanlagen zerstört die Landschaft.- .2.5.Mein. (n) Fahrrad / 1200.6. (n) Motorrad / 6000. (f) Kaffeemaschine / 180. b) As in English there is no plural indefinite article. Ein Fahrrad kostet etwa 1000 Mark. (f) Waschmaschine /1200. Sie nahm eine Tasse aus dem Schrank. (m) Gebrauchtwagen / 8900. c) The genitive plural is expressed with von + dative plural. Genitiv Singular: Man hört das Geräusch eines Zuges. (f) Lederjacke / 580. (m) Elektroherd / 820.Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark. Kinder fragen v i e l . people and things are first introduced with the in­ definite article. thereafter the definite article is used. as in spoken German. . das Fahrrad ist mir zu teuer! 1.- 4. I m H o t e l war k e i n Z i m m e r frei. The genitive plural can be used in combination with an attributive adjective: Der Professor liebt die Bücher junger Schriftsteller. Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin kein keinen keinem keines m+f+n keine Männer / Frauen / Kinder keine Männer / Frauen / Kinder keinen Männern / Frauen / Kindern keiner Männer / Frauen / Kinder Mann Mann Mann Mannes feminin keine keine keiner keiner Frau Frau Frau Frau neutral kein kein keinem keines Kind Kind Kind Kindes 1 Practise making sentences in the same way as the example sentences below. Er raucht nur Zigarren. Genitiv Plural: Man hört das Geräusch von Zügen. Wir haben keine Kinder.to express not a or no. Ein König hatte eine schöne Tochter.3. d) In negative sentences we use kein. Eines Tages kam ein Prinz zu dem Schloss.20 Rules §3 Use of the Article a) The indefinite article is used if a person or thing is unknown or when it is irrelevant w h o or what is meant. Der König lebte in einem Schloss in einem wilden Wald. In texts.

6. Ich lese die Zeitung immer abends. Sie hat Kinder. 4. In the answer you can express slight impatience: Der Dosenöffner ist doch im Küchenschrank. Die Firma sucht eine Wohnung. Er schenkte mir 3ücher. 5. Sie gibt mir die Bücher.Die Nadeln sind im Nähkasten! You can make the need more urgent: Ich brauche unbedingt. 8. Wo habe ich die Tablette hingelegt? 4 Change the following plural sentences into the singular. das weißt du doch! 1. . 8. Ich bringe den Brief noch zur Post. Er hat Katzen im Haus. 5. Morgens esse ich ein Brötchen. Aber die Wohnungen sind zu teuer.. Er besitzt Häuser. Die Mücken haben mich gestochen. (m) Kugelschreiber / auf dem Schreibtisch 3 Make plural sentences. Vermieten Sie Zimmer? Sind die Zimmer nicht zu teuer? Hunde bellen. (n) Wörterbuch / im Bücherschrank 8. .. Das Brötchen ist immer frisch. Sie füttert das Pferd jeden Tag. (m) Hammer / im Werkzeugkasten 4. Ich brauche eine Kopfschmerzta­ blette. 9. Die Firma sucht Ingenieure.§3 Use of the Article 2 Continue in the same way as above. Die Firma sucht einen Ingenieur. Die Mücke hat mich gestochen. 12. Sie vermietet die Wohnung an Auslän­ der. 5.Der Dosenöffner ist im Küchenschrank! (PL) Nadeln / im Nähkasten Ich brauche Nadeln. 1. (PI. Er liest Liebesromane. (m) Flaschenöffner / in der Küche Er schenkte mir ein Buch.) Briefmarken / in der Schublade 3. (PI. 14. 7. 6. Sie füttert die Tiere. 21 (m) Dosenöffner / im Küchenschrank Ich brauche einen Dosenöffner. Ich suche einen Sessel. Er kaufte ihr einen Brillanten. 10. .) Kopfschmerztabletten / in der Hausapotheke 7. Er hat den Brillanten noch nicht bezahlt. 3. 13. 7. Sie hat ein Pferd. Wir leihen uns Fahrräder. Er sucht noch Mieter. Er vermietet Wohnungen. Ich kaufe eine Zeitung. Ich schreibe gerade einen Brief. (n) Feuerzeug / im Wohnzimmer 6. Ich helfe den Schülern. Ich habe die Öücher noch nicht gelesen. 2.) Briefumschläge / im Schreib­ tisch 2. 11. Der Sessel soll billig sein. Ich habe das Buch noch nicht gelesen. Katzen miauen. (PI.

(n) Tierlein belästigte. (Hunde / mitbringen) ist untersagt. (Schnecken / essen) überlasse ich lieber anderen.. 6 (Bäume / fällen) ist nicht ungefährlich. aber ich brauche kein Fahrrad. Das Sammeln von Briefmarken ist ein beliebtes Hobby. das Pfeifen / ein Vogel (-) 9. wenn er sich nicht gerade gebückt hätte. das das das das das Bellen / ein Hund (-e) Miauen / eine Katze (-n) Brummen / ein Motor (-en) Ticken / eine Uhr (-en) Klatschen / ein Zuschauer (-) Das Singen / ein Kind (-er) 6. Tier das Leben. aber Ich brauche keinen Dosenöffner mehr.. Danke. 8. In . das Hupen / ein Autobus (-se) 10. Kugel hätte ihn getötet.. (Pilze / sammeln) ist in manchen Gebieten nicht immer erlaubt. Danke. Hier hast du den Dosenöffner. Matrose und schenkte .... (Rechnungen / schreiben) ist nicht meine Aufgabe. §3 Use of the Article (Briefmarken / sammeln) ist ein beliebtes Hobby. 9. 2. Use the words in exercise 2. 8 Man hört den Lärm eines Motorrads. . Put in the definite or indefinite article using the correct case. 5. das Sprechen / eine Person (-en) 7. 6. (f) Kanonenkugel über seinen Rücken.. Matrose nahm . das Laufen / ein Pferd (-e) 8. (n) Tier zu töten.. (Landschaften / malen) kann man erlernen. 10. wo ihn . der Lärm / ein Motorrad / (-er) 1.. (Kraftwerkanlagen / betreten) ist verboten. Als er sich bückte um ..22 5 Make sentences. 7 Practise using the genitive singular and the dative plural forms of the indefinite article. 3. 9 Use the words in exercise 1. meinte . . aber ich brauche keine Nadeln mehr. Sehr schön... 5. (Militäranlagen / fotografieren) ist oft nicht erlaubt. (f) Seeschlacht fand . Man hört den Lärm von Motorrädern. 3. (n) Tierchen und warf es zu Boden. 4. . flog .. 2.. (Fernseher / reparieren) muss gelernt sein.. 4. (Fotokopien / anfertigen) kostet hier zwanzig Pfennig pro Blatt.. 7.. (m) Matrose Zeit sich am Kopf zu kratzen. Hier hast du die Nadeln... 1. Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark. „Lass dich nicht noch einmal bei mir sehen!"..

). e.): Hast du Geld bei dir? Die Hungernden schreien nach Brot. too: Die Straßen Venedigs sind eng. Dr. die Wärme in diesem Raum . Afrika und Asien sind Kontinente. Einige Schriften von Aristoteles sind verloren. the defi­ nite article is used: e. Aus Wasserkraft wird Energie gewonnen. Elektrizität (f. Eisbären fühlen sich bei Kälte wohl. Wärme (f.) 2. Energie (f.). Berlin ist eine große Stadt. Singular nouns without an article are often used with von + dative.). Luft (f. Meyer ist als Forscher bekannt. names of towns. Proper names. Wir fliegen jetzt über die Wälder Kanadas. das Berlin der Zwanziger jähre im Polen der Nachkriegszeit der liebe Gott Exceptions: Some countries are preceded by the definite article: maskulin der Libanon der Sudan (der) Irak (der) Iran (der) Jemen feminin die Schweiz die Türkei und alle anderen Namen auf -ei die Antarktis Plural die Niederlande The names of countries which include words for political concepts have the article belonging to that w o r d : die Bundesrepublik Deutschland das Vereinigte Königreich die Vereinigten Staaten von Amerika (= PI.g.g. Note: The definite article precedes an adjective or a genitive attribute: der alte Goethe.). especially if they end in s or z: Gerhard ist der Bruder von Klaus. Brot (n. Otherwise the genitive is generally used with proper nouns.). Die Autobahnen von Los Angeles sind berühmt. der Goethe der Weimarer Zeit das große Berlin. Note: if the noun is defined by an attributive or an adverbial expression. auch: Gott ist groß. a) Non-countable words which are not defined.§3 Use of the Article 23 III The singular with zero article The following are used without the article: 1. instead of the genitive. Deutschland ist ein Industrieland. Celd (n. countries and continents: Goethe wurde 82 Jahre alt. Wasserkraft (f. die verseuchte Luft.).

Milch (f. Beton (m. Nouns denoting a nationality or occupation used with the verbs sein or haben.): Zum Frühstück trinkt man Tee. A/k>ho/(m. Kaffee oder Milch.).).). Nouns preceded by terms of measure. Mut (m. Meyer. Wir hatten 20 Grad Kälte. Widerstand leisten.). .). das Gold der Münze c) Personal qualities or feelings which are not defined. weight and quantity: Ich kaufe ein Pfund Butter. Nachsicht (f. die Verzweiflung nach der Tat 3.). Ho/z(n.) in the accusative case: Sie hatten Hunger und Durst. with prepositions: Mit Freundlichkeit kann man viel erreichen. Er trinkt ein Glas Milch. C/os (n.). Er studiert Chemie. /CoWe (f.24 §3 Use of the Article b) Liquids.).).g. Mein Sohn wird Ingenieur. Kommt Zeit. e. the article must be used: Er ist ein guter Verkäufer.).).).). Kupfer (n. Note: das schmutzige Meerwasser. Aus Angst reagierte er völlig falsch. Sie war sprachlos vor Freude. Wein (m. metals and minerals which are not defined. e.). (see § 58 ff. Verzweiflung (f. Kraft (f.). Wasser (n. Zum Bau von Hochhäusern braucht man ßero«. Freundlichkeit (f. Benzin (n.). Er arbeitet als Lehrer. Liebe (f. Angst (f.g. Jahr für Jahr. Er fühlte wieder Mut und Hoffnung. Kalk (m.). seine Schwester studiert Germanistik. Atem ho­ len usw.). Stahl (m. Nouns which are preceded by attributive genitives: Alle waren gespannt auf die Antwort des Ministers. Ö/(n.). Freude (f.).). Er ist Türke. Stahl und G/as. Bier(n. Intelligenz (f. alles gut. Trauer (f. kommt Rat. - Alle waren gespannt auf des Ministers Antwort.) 6. b) Pech haben.). Frieden schließen. A large number of proverbs and idiomatic expressions: a) Ende gut. Wir besitzen eine große Fläche Wald. Wir haben gestern Evas Bruder getroffen. Hoffnung (f. 5. 4. Note: If an attributive adjective occurs. Ehrgeiz (m. Note: die Freude des Siegers. Wir haben gestern den Bruder von Eva getroffen.). Farbe bekennen.). but also after als and nouns denoting a subject studied: Ich bin Arzt. (siehe § 62) c) Er arbeitet Tag und Nacht. Das ist der bekannte Architekt Dr.

. Ankara ist die Hauptstadt . ich studiere . Arbeit meines Freundes ist hart. Mediziner haben natür­ lich bessere Berufsaussichten! 11 Put in the definite article where necessary.. vor Ende April. 9. ... Ingenieur wer­ den. Du hast doch .... Der offizielle Name von ... Tee.. Ostern besuche ich meine Eltern. ...... 13. mach dir ein Brot..... genauer. Januar. seit Januar.. Die Fabrik i s t . Tür­ kei. außer in . o h n e Zukunft..6 0 ) : o h n e Arbeit. .. Ich glaube an .. . Bern ist die Hauptstadt... nach. Vereinigten Staaten leben 250 Millionen Menschen.. Holland ist „. o h n e Hoffnung etc. in ... zu Besuch kommen. Engländer u n d sie . In .. Ferien fahre ich in . . In .. zu Weihnachten. Er liebt. Italien. GUS (= Gemeinschaft Unabhängiger Staaten) ist ungefähr 62-mal größer als ... Japa­ nerin. sogenannte Schwarz­ afrika. Schweiz.. 14.. in ..... dort spricht m a n Portugiesisch.. 11. Japaner dort? Er arbei­ tet in unserer Firma..... ... . zu Ostern. Nacht in Betrieb. In . zu Fuß gehen.. Zu . vor etc.. liegt in . (see also § 5 8 . dort sind . Deutschland. 8... Gott des Islam. .. Tag u n d . zu Silvester etc.... 10 Put in the definite or indefinite article where it is necessary.. zu. Alpen.. a b e r . Mittel. Mein Bruder will . Zürich ist die größte Stadt des Landes..und Südame­ rika spricht m a n hauptsächlich Spanisch. Kaffee. Mongolei. Allah i s t . schöne Istanbul ist die großte Stadt des Landes. .. in ...... .. Kanada auch Fran­ zösisch. Sie als .. Gott. .. Brasilien. nach / vor Beginn... schöne Wien i s t .. . Hunger hast.. using the correct case... . Österreichs Hauptstadt.. Arbeit nicht leben.. 12. Nordamerika spricht m a n Englisch. Mongo­ lische Volksrepublik. Wenn du .. Sachsen. Arktis ist im Gegensatz zu . 11 12 13 14 15. Autos u n d Motorräder für Privatpersonen nicht erlaubt.. . zu Boden fallen... nach / vor Ende. das Gebiet südlich davon ist . Antarktis kein Erdteil. Siehst du .. liegt zwischen ... . Bundesrepublik. Die Staatssprache in . Germanistik.. 10. Tschechi­ schen Republik ist Tschechisch. China... Schweiz.§3 Use of the Article Note Very often there is no article after the following prepositions: ohne. Niederlande"...... Geld! Kannst du mir nicht 100 Mark leihen? 10...... Deutschland und k o m m t jedes Jahr einmal in ... . Wollen Sie in eine Stadt o h n e .. ... Nordafrika liegen die arabi­ schen Staaten..... . nach / vor Feierabend. Morgens trinke ich .. Motorenlärm? Dann gehen Sie nach Zermatt in . Russland u n d . Dresden. Rom ist die Hauptstadt von ... but: seit dem 1. Stadt des Barocks. Schmeckt dir denn . zu Mittag essen etc. Ich möchte o h n e . . nach­ mittags . kalte Kaffee? Er ist .

Graz. Sprache an ... 18. Auf... Schweiz . 19.... wunderschöne Winterlandschaft. Schauspieler lagen in .. Auch ... Urlaub und .. . Disko.. . Schiffe..... Helgoland.. .. aber ... Holzhäuser und . Salz nach ..... Bronchitis hatte sie schon als ... Etwas Besseres hätten sich . 20..... . ganze Dorf verstreut und es war... denn jeder Tag kostete .. denn es bedeutete für sie .. Letztes Jahr konnte .. glitzerndem Salz bestreuen können.. kalifornische Filmgesellschaft wollte . freie Zeit. der zu . . Künstlerin ist nicht sehr bekannt... . Kanadas spielen sollte.. natürli­ ches Licht. was wieder. See. Ägypten. 9.. 3.. ruhigen Wäldern von . 10. nur in ... Wäldern . Schule gelernt... Fieber und . Krankenpfleger. Bilder von . 16. 5........... 8..... schweren Lastwagen in . 5 io 15 . In . Dann reisen sie mit.. Man hätte natür­ lich . Ostern... 7. Er ist nämlich .. Fill in the definite or indefinite article... drei langen Wochen verlor .. Studium. Seine Freundin . Martins .. 17. Menge Geld... sie hatte . Inge nicht kommen...... Seen und genossen .. einsames Dorf an .... Schwester . Inges ..... Martin in .. hässlicher... Anfang . Genf... Weihnachtsfeiertagen. Hobby-Archäologe. a.. kanadischen Grenze..... 21.. Deshalb brachte man alles Notwendige in . . Wellen.... Französisch. 2... echten Schnee.. Seit.. Semesterferien. Österreich als . 22.. 1... als es fertig war. Universität ist .. fingen .. weißem.. 13. geboren in ... Insel Helgoland. Medizin...... . Fische in . 15. .... Allergie werden. dicker Schnee. Inge fliegt auch manchmal auf ... Kanada..... Martin und ... Oper oder auch ... Inge auch bei . . . Regisseur wünschte ... Inge hat. Filmstudios nachbauen können und .26 §3 Use of the Article 12 Definite. Künstlerin.. Französisch in . Angela in ..... Salz wurde von . Inge treffen sich immer zu . winterliche Goldgräberdorf in .. spannenden Goldgräberfilm drehen. Lungenheilkunde und . Straßen mit . warmen Oktobersonne... Martin in . Ärztin für ... Probleme mit. manchmal auch . where necessary.. Goldgräberdorf war nichts anderes zu se­ hen als. meisten Bildern sieht man nur. Sie hat leider noch ... Wien besuchen sie manchmal... Kind oft gehabt. Schauspieler nicht vorstellen können.... sie malt gern .... 6. Graz.. herrliche Ta­ ge in .. brauner Matsch. 11. Sie hatte wohl .. nächsten Nacht begann es zu schneien. Manchmal hat.... studiert jetzt in . Pfingsten und an . 14. Geduld...... kanadischen Sportfliegern über .. Wäldern ringsum .. Geld kostete.... zwanzig Lastwagen voll . April arbeitet.. Sie will später . Flugzeug nach ..... 4.. So ließ sie . 12... Deutschland....... Filmge­ sellschaft endlich . frühen Morgen lag in .. Sie studiert nämlich in ..... Mutter lebt nämlich auf.. Inge... Sprache.. Theater.. Sie ist .. Martin arbeitet in .......... indefinite or no article? State the reason for your choice.. Oft ist .. Dort war noch kein Schnee gefallen und .. Dann besuchen sie zusammen .. aber das ist nicht genug für ... großen Teil in .. Bronchitis. Nach ... Martin . wirkliche Kälte und . Kanada fahren.

§ 4 Declension of the Personal Pronouns German personal pronouns are used in much the same way as English pronouns. sagt .§4 Declension of the Personal Pronouns 23.. komm doch mal zu mir nach . accusative and dative case always refer to people: Ich habe dich gestern gesehen. du (singular).* Person 1.Wir rufen Sie wieder an. er ihn ihm (seiner) 3. Für Bauern gilt die Regel: Heu nur trocken in der Scheune lagern! Wenn das Heu feucht und das Wetter warm ist.. du dich dir (deiner) 2.. ich mich mir (meiner) 7. Deshalb Vorsicht mit Kerzen oder Zigaretten! 3. Mal brennt ein Haus. Rauchen in Wäldern ist von März bis Oktober sehr gefährlich. ihr (plural) and Sie (used to address one or more people). The personal pronouns ich... Dat. Gardinen brennen leicht... wir. Studium. Immer wieder gibt es Brände. German has three pronouns for you. Benzin.... aber . Akk. 1. Heizöl oder Spiritus nicht in der Wohnung lagern. Kraft und .. Angst vorm Fliegen und langen Reisen. „. Explain the use of the article. Gen. Akk. Singular Nom.. Mutter hat . 5. du. ihr euch euch (euer) 3. Auf .. ... Dat. Inge immer . Inge.. . Auch Waldbrände gibt es von März bis Oktober immer wieder. Mutti. kann ein Brand entstehen. Ausdauer für . ihr. Genf!"... Gen.Wir haben euch gut verstanden. Ger­ man personal pronouns are declinable like nouns. mal eine Scheune oder ein Stall. 4. Helgoland holt sich . Sie in the nominative. Leicht entsteht ein Waldbrand. 24..* Plural Nom. sie/Sie sie/Sie ihnen/Ihnen (ihrer)/(lhrer) sie sie ihr (ihrer) es es ihm (seiner) The genitive of plural nouns is no longer in current usage. Nie im Bett rauchen! Dabei sind schon oft Brände entstanden. . Ich habe Ihnen geschrieben. It is found in older literature and religious formulae.. 2. Die Feuerwehr rät: 1. wir uns uns (unser) 2.

Ich habe ihnen zu wenig Wasser gegeben. Sie can be used for one or more persons. dachte der Stier. Dann legte der Stier sich auf den Boden." „Das ist eine Frechheit!". The personal pronouns er. 2. Darum ließ der alte Herr in der Zeitung eine Belohnung ausschreiben. ja doch nicht. Der alte Herr suchte das Hündchen in allen Straßen u n d Gärten. rief der alte Herr wütend bei der Zeitung an. are always written with a small letter.28 §4 Declension of the Personal Pronouns 2. Das Ergebnis ist jetzt bekannt. werde die Maus umbringen. Ihren Brief etc. 2 Aber der Pförtner konnte den alten Herrn nicht beruhigen und konnte dem alten Herrn auch keine genaue Auskunft geben. b) In formal.. polite form of address among adults (not mentioned under a) is always Sie.. b) The formal. aber der alte Herr s konnte das Hündchen nirgendwo finden. Ihnen. 1 Replace the words which appear in italics with the correct pronoun. Ich kenne sie schon lange. doch! . „warum kann ich mit keinem von den Angestellten sprechen?" „Die Angestellten suchen alle nach Ihrem Hündchen". Die Blumen sind vertrocknet. Wer dem alten Herrn das Hündchen wiederbringt. schrie der alte Herr aufgeregt. bis der Stier müde war.. Wie der Stier so den Kopf zur Erde senkte. . 1s 20 Replace the nouns in italics and the gaps with the appropriate personal pronouns. sprang eine Maus herbei und biss den Stier in die Nase.. a) According to the new spelling rules du. senkte die Hörner und wühlte mit den Hörnern in der Erde. Er kommt heute nicht.. . polite forms of address Sie. often too among workers and students. accusative and dative case. also in letters and notes. Die Maus und der Stier Ein Stier war auf einer Wiese und fraß Gras.. a) Du and ihr are used to address children. weil niemand von den Angestellten der Zeitung anwesend war. an office).. relatives and friends. g. refer to people or things already mentioned: Der Professor ist verreist. es. Als 10 das Hündchen nach drei Tagen n o c h nicht zurückgebracht war.) in the nominative.. Einem alten Herrn war sein Hündchen entlaufen. Da hörte der 5 Stier die Maus rufen: „Fang . kriegst . antwortete der Pförtner. Note 1. euch etc. always start with a capital letter. and sometimes within an organization (e. sie. dich. „Wo sind die Angestellten denn". das er sehr liebte. Es ist negativ ausgefallen. dachte der Stier böse. bekommt 500 Mark Belohnung. Die Verkäuferin bedient mich oft. ihr. sie (PI.

. . 9. Es gibt viel zu besprechen... Gib zurück. Die Maus war schon an einer ganz anderen Stelle... gelesen hast. nicht so an. dringend. gleich in den Kühlschrank.. Es sind Lebensmittel drin. Hupp. Kleinen stärker.. ist von meiner Schwester. Herr Maier. meine Dame. Das wird meine Schwester interessieren. Hört mal. 1.. wenn bekommen. „Kommst du morgen mit in die Disko?" „.... schlecht. 4. paying close attention to the use of capital or small letters... Herr Müller. gleich auf... weiß noch nicht...... was .. gehört meiner Schwester.. Hier sind herrliche Äpfel aus Tirol. „Holla!" piepste die Maus. „Streng . Fill in the missing personal pronouns... ist alles in Ordnung. 5. ich sage .. Write this exercise out....... Bescheid. Kommst du morgen? Dann gebe ich ... . wie geht es . Sag meiner Schwester. Ich gebe für drei Mark das Kilo.. verstehst ?" Nach einer Fabel von Äsop As above. meine Schwester hat das Buch auch noch nicht gelesen. etwas sagen: .... . großen Kerle könnt nicht immer erreichen. wenn du .. wann es .. . 3.. „Schickst . verwelken sonst doch nur. . und deine Eltern besuchen. Sag deinen Eltern schöne Grüße. sind sehr aromatisch! 6. . Aber es half dem Stier nichts.. passt... stört.. 8.. Ich glaube. „Also. mein Dicker! Es nützt. - Hallo Fritz. einen Brief. .. 2. ich habe so viele Blumen im Garten.. Gib bitte zurück.. will ... Ruft . heute Abend an und sage ....... Besuchst. rufe .. Leg . das Radio etwas leiser!" „Aber ich bitte ... . deinen Bruder? Gib . danke . ich brauche ..... sie mag . schreibe . wie das Buch .... wollt. nichts.. .. mach . gefallen hat. die Einladung. das denn?" 10...... bitte dieses Geschenk.. keine Karte. freuen sich bestimmt.. habe ein Buch für ." 7. Das Buch ist sehr interessant. ist sehr interessant. schrie der Stier. gelesen hast..! Gib . sonst werden ... Manchmal sind . da kam die Maus aus der Erde und biss den Stier noch schlimmer als das erste Mal... und deiner Frau? Bei .. ihr zwei. das Buch. „Jetzt reicht es . wenn du .§4 Declension of the Personal Pronouns 29^ Darauf hatte die Maus nur gewartet.. ..... das Buch zurück. geht es gut.. Wenn du das Paket bekommst... .. ." . an und sagt .. Wütend sprang der Stier auf die Beine und wühlte mit den Hörnern wieder und wieder in der Er­ de.... jetzt noch einmal: Drehen .... . Und wie geht's ... Geh zu den alten Leuten und gib . aber!". komme nächste Woche ..... Du hast noch meine Schreibmaschine.. Übrigens. den Eltern eine Karte?" „Ich schicke ....? Danke... könnt euch ruhig ein paar mitnehmen.. .

30 §5 Possessive Pronouns § 5 Possessive Pronouns I 1st-3rd person possessive pronouns in the nominative singular and plural Singular 1. 3.Ja. sie gehört uns. ihre Tasche. Ist das Ihre Tasche? . unsere Tasche. Dat. sie gehört mir. ihre Tasche. Gen. 2. gehört uns. gehört den beiden Kindern. Plural Nom. gehört der Kollegin. = = = = Sie Sie Sie Sie gehört dem Chef. Ihre. Ist das Ihre Tasche? -Ja. 1. Gen. 2. Ihr can refer to one person or to several owners. maskulin mein meinen meinem meines Freund Freund Freund Freundes feminin meine meine meiner meiner Freundin Freundin Freundin Freundin neutral mein mein meinem meines Haus Haus Haus Hauses maskulin / feminin / neutral meine meine meinen meiner Freunde / Freunde / Freunden Freunde / Freundinnen / Häuser Freundinnen / Häuser / Freundinnen / Häusern Freundinnen / Häuser . In formal. 3. II Declension of the possessive pronouns Singular Norn. = Sie gehört mir. Akk. Das Das Das Das ist ist ist ist seine Tasche. Dat. polite forms of address Ihr. Akk. maskulin mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr feminin meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre neutral mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr Plural m+f+n meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre 1. The possessive pronoun indicates to w h o m a thing belongs: Das ist meine Tasche. 2.

Sohn. (Nom. . f Ich hole ihren Mantel.? 2 Wo Wo Wo Wo ist mein Portmonee? ist meine Brieftasche? sind meine Zigaretten? sind . = Akk. Töchtern (PL)...? b Wo ist mein Mantel? Dein Mantel ist hier! You can express impatience. f) Ich kenne ihren Sohn.. neuter) c) to its number (singular or plural) Das ist meine Tasche. seiner Familie (f). . The possessive pronoun is in the nominative case. m) but: Ich kenne ihre Söhne.. Sg..? Look at exercise I and practise in the same way.... m la Practise answering the questions in the following way. dative. Kind.. Person Sg.. feminine... Nichte. (Akk. for example after a long search.. . Sg.. Wo ist dein Lexikon? Wo Wo Wo Wo ist deine Tasche? ist dein Kugelschreiber? ist dein Deutschbuch? ist. like this: Wo ist denn nur mein Mantel? Wo ist mein Hut? Wo ist meine Tasche? Wo sind meine Handschuhe? W o ist . accusative. ..§5 Possessive Pronouns The possessive pronoun ending always refers to the person or thing that comes after the possessive pronoun: a) to its case (nominative. Sg. = 3. Frau. Wo ist Ihr Lexikon? Wo ist mein Mantel? 3 Mein Lexikon ist hier! Ihr Mante! ist hier! Put in the possessive pronouns in the dative case. N o w continue on your o w n . genitive) b) to its gender (masculine.. Das ist Herr Müller mit . PI. . .? Mein Lexikon ist hier! Wo Wo Wo Wo sind sind sind sind deine Arbeiten? deine Aufgaben? deine Hefte? . m) Summary: There are t w o points to bear in mind when using the possessive pro­ noun: a) Who is the "owner"? b) Which is the correct ending? Ich hole den Mantel der Kollegin. (Akk.....

. 8. The possessive pronoun is in the accu­ sative case. .... 4 Practise according to the following examples: . Freunden (PL).. 2. Briefmarken (PL) gelassen? (. ...... ... 7... 3. ....... 1. Freundinnen (PI. 5. Brille (f) hingelegt? (.. .....).... . in den Briefkasten geworfen. 5 Das Haus gehört meiner Tante. In the reply you can express surprise or impatience like this: Den hast du doch auf den Tisch gelegt! („doch" bleibt unbetont. Spielsachen (PL). Eltern (PL). Handschuhe (PL) gelassen? (.. Sachen (PL) schon ausgepackt?" „.. .32 §5 Possessive Pronouns Das ist Frau Schulze mit.. using the questions from exercise 5: Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? ihren Kugelschreiber? Den haben Sie auf den Tisch qeieqt. Enkelkindern. 6... Jacke (f) hingehängt? (. Haus (n) / Tante 1. ..... Schwester. . Zimmer. ...) 7. Waschlappen (PL) legt bitte ins Bad!" . Seife (f) und . . . . . Bruder Alex hat...) 2. ... Schirm (m) hingestellt? (..) 6. . Bleistift (m) gelassen? (.. 7 Fill in the possessive pronouns with their correct endings..) Wo hab' ich nur... in die Schublade gelegt.. Fußball (m). Mann.) 4... Eltern haben . . Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? (..... in die Jackentasche gesteckt.. Schlafzimmer ist aber kleiner. . . Bett steht am Fenster.) 5... Das sind Thomas und Irene mit.. .) 3.) 6 N o w practise in the following way... . . Wir sind in ein anderes Hotel gezogen. auf den Schreibtisch gelegt.. Mutter. in die Brieftasche gesteckt. 4.. 4. 5.... Tochter. 1........ an die Garderobe gehängt.. ... Brief (m) hingetan? (.. 3.) Deinen Kugelschreiber? Den hast du auf den Tisch qeieqt... Bett (n) an der Tür. Bücher (PL) / Tochter Teppich (m) / Schwägerin Schmuck (m) / Frau Schallplatten (PL) / Sohn Wagen (m) / Schwiegersohn Garten (m) / Eltern Möbel (PL) / Großeltern Fernseher (m) / Untermieterin Practise according to the following examples. da in die Ecke gestellt.. auf den Tisch gelegt. Lehrer (m).. Die Mutter fragt: „Habt ihr. 6. Söhnen. Schlafzimmer gegenüber von . altes Hotel (n) war zu laut.. 2.

) im Auto gelassen!" sagt Vater...Portmonee ist weg! Und . sogar die Wärme der Milch ihr Kühe (PL) verwenden sie zum Heizen! Die Maschinen sind die mo­ dernsten ihr Dorfes (n). Hemden legt ihr hierhin und .." sage ich... Es war ja schon lange unser Plan (m). Mein Verwandten (PL) haben auf ihr Bauernhof (m) aller­ dings ihr eigene Methode (f): Mein Onkel verwendet keinen chemischen Dünger... er düngt sein Boden (m) nur mit dem Mist sein Schafe und Kühe (PL). 13. Ebenso macht es sein Frau: Ihr Gemüsegarten (m) düngt sie nur mit natür­ lichem Dünger. Er lädt dich..) stellt ihr unters Bett. Mai Lieber Hans.§5 Possessive Pronouns 7.. Ich finde ihr Leben (n) und ihr Arbeit (f) sehr richtig und sehr gesund.) hängt ihr in den Schrank. Aber du wirst dir dein Meinung (f) selbst bilden. Mutter sucht. 12. Anzüge (PI. „dann gehen wir jetzt essen. Handtasche und auch . „. . So werden wir also unser Ferien (PL) gemeinsam auf dem Bauernhof mein Onkels verbringen.. Mein Freude (f) kannst du dir vorstellen. Mein Verwandten sind noch jung: Mein Onkel ist 30.. den 30.. dein Antwort (f) auf mein Brief (m) hat mich sehr gefreut. Mantel (m)? Hast du . but only where necessary." 8. „da kommt Vater mit. Mantel und . Schuhen. sagt der Vater. Frankfurt. das wird dein kleinen Bru­ der interessieren! Die Landwirtschaft mein Verwandten (PL) ist übrigens sehr modern. . Herzliche Grüße..... Sachen (Gen. dein Klaus 5 IO 15 20 25 30 .. Freunde warten schon auf uns.. Alex ruft plötzlich: „Wo ist. „Hier ist ." 10. 11. mein Tante 25 Jahre alt.... Ihr Hühner und Gänse (PL) laufen frei herum. Ihr Gemüse (n) und ihr Obst (n) wachsen völlig natürlich! Sie braucht keine gefährlichen Gifte gegen Unkraut oder Insekten und ihr Obstbäume (PL) wachsen und gedeihen trotzdem.." 8 Fill in the possessive pronoun endings. Portmonee".. „Wenn sich . Sein Einladung (f) habe ich gestern bekommen. Deshalb schmecken ihr Äpfel und Birnen (PL) auch besser als unser gekauften Früchte (PL)." meint Vater. Schuhe (PI. Dort legen sie Eier und brüten ihr Küken (PL) aus.. Aufregung (f) gelegt hat. „Ihr habt die Hälfte . Mantel gesehen?" 9.. zusammen zu verreisen...... nur abends treibt sie mein Onkel in ihr Ställe (PL). „. dein Bruder und mich auf sein Bauernhof (m) ein. Ihr Haushalt (m) versorgen sie mit Warmwasser aus Sonnenenergie. Handtasche (f) auch!" ruft sie aufgeregt. „Alex. Portmonee (n).

folg-en. as is the case with most rules. see/sehen. a few are formed with the auxiliary verb sein (see § 12).e. trag-en. The past perfect is used to express what happened before the event being reported in the perfect or the imperfect.34 §6 Verb Conjugation § 6 I Verb Conjugation Preliminary note 1. In speech the perfect is normally used to report something in the past.„Ich habe ihm vor zwei Wochen einen langen Brief geschrieben. The infinitive of a verb is made up of a stem and the ending -en: lach-en. er trug gelacht. aber er hatte noch nie vorher mit ihr gesprochen." Past perfect (mainly in writing): Ein junger Mann liebte ein Mädchen und stand jeden Abend vor ihrem Fenster. The strong verbs and the mixed verbs are conjugated irregularly. Imperfect (in a novel): Ein junger M a n n kam in eine fremde Stadt u n d sah ein hübsches Mädchen. anfangen .getragen. The weak verbs are conjugated regularly.#elachf. and these verbs should be memorized (see appendix).angefangen Verbs ending in -leren form their past participle without ge. geh-en 2. 6. Unfortunately there is no simple rule to help you to recognize strong or weak verbs. The stem forms of the verb are: a) Infinitive b) Imperfect (Präteritum) c) Past participle lachen. Very often if the English verb is strong its German equivalent will be strong . This is by far the smaller category. ..and adding -f to the stem (= weak verbs) or -en (strong verbs): lachen . 4. There are weak (or regular) verbs and strong (or irregular) verbs as well as a few mixed verbs. tragen er lachte. The imperfect is used above all in written German. so it is safer to memorize the so-called stem forms of a verb when you learn the verb. Perfect (in a conversation): „Hast du deinem Freund endlich die Wahrheit ge­ sagt?" .eingekauft tragen . Most German verbs belong to the category of weak verbs..(see § 8). 7. drink/trinken or find/finden. einkaufen . aber er hat noch nicht geantwortet. The majority of verbs form the perfect and the past perfect with the auxiliary verb haben. Er verliebte sich sofort. getragen 5. 3. g. But. this rule doesn't always apply. The past participle is formed by prefixing ge.

§6 Verb Conjugation 35 II Conjugation of the weak verbs w i t h habe n Präsens Singular ich lache du lachst er sie lacht es wir lachen ihr lacht sie lachen Futur 1 Singular ich werde lachen du wirst lachen er sie wird lachen es wir werden lachen ihr werdet lachen sie werden lachen Präteritum ich lachte du lachtest er sie lachte es wir lachten ihr lachtet sie lachten Perfekt ich habe gelacht du hast gelacht er sie hat gelacht es wir haben gelacht ihr habt gelacht sie haben gelacht Futur II ich werde gelacht haben du wirst gelacht haben er sie wird gelacht haben es wir werden gelacht haben ihr werdet gelacht haben sie werden gelacht haben Plusquamperfekt ich hatte gelacht du hattest gelacht er sie hatte gelacht es wir hatten gelacht ihr hattet gelacht sie hatten gelacht Plural Plural w i t h sein Präsens Singular ich folge du folgst er sie folgt es wir folgen ihr folgt sie folgen Präteritum ich folgte du folgtest er sie folgte es wir folgten ihr folgtet sie folgten Perfekt ich bin gefolgt du bist gefolgt er sie ist gefolgt es wir sind gefolgt ihr seid gefolgt sie sind gefolgt Plusquamperfekt ich war gefolgt du warst gefolgt er sie war gefolgt es wir waren gefolgt ihr wart gefolgt sie waren gefolgt Plural Futur 1 Singular ich werde folgen du wirst folgen er sie wird folgen es wir werden folgen ihr werdet folgen sie werden folgen Futur II ich werde gefolgt sein du wirst gefolgt sein er sie wird gefolgt sein es wir werden gefolgt sein ihr werdet gefolgt sein sie werden gefolgt sein Plural .

1 schicken heilen fragen legen führen stellen 2 glauben kaufen machen weinen lachen bellen 3 zählen spielen kochen drehen stecken leben 2 Practise a) according to the pattern on the left and b) according to the pattern on the right. SgPI. 1. in the perfect and imperfect. 2. 2. 7. 4. Person 2. 1. The regular imperfect is formed by adding -te-. 1 Conjugate lists one. Brauchst du ein Wörterbuch? Ja. the future II is formed with werden and the perfect infinitive (= haben or sein + past participle). 4. 2. The weak verbs do not change their vowels in the stem forms. . wir brauchen ein Wörterbuch. 3. ich brauche ein Wörterbuch. 3. 3 Hörst du morgens die Vögel? Holst du den Koffer mit dem Taxi? Machst du den Kaffee immer so? Brauchst du heute das Auto? 5. Or: Ja. 3. selbstverständlich: Ja.or even stronger. The past participle has a -t ending. 8. t w o and three in the present tense (ich schicke. The future I is formed with werden and the infinitive of the main verb. 6. 3. Sie brauchen ein Wörterbuch! We can stress our interest in something by using eigentlich: Brauchst du eigent­ lich ein Wörterbuch? We can stress that something goes without saying by using natürlich . 2. For the question form (Lachst du? Lacht ihr? Lachen Sie?) see § 1 7.). Er braucht ein Wörterbuch! Braucht ihr ein Wörterbuch? Ja. selbstverständlich brauche ich ein Wörterbuch. For the imperative (Lach! Lacht! Lachen Sie!) see § 1 1 . 1.36 §6 Verb Conjugation 1. see § 21) Note 1. du heilst etc. Lernst du die Verben? Übst du immer laut? Kletterst du über die Mauer? Sagst du es dem Kellner? N o w do exercise 2 in the perfect. (For usage. natürlich brauche ich ein Wörterbuch.

er nimmt lese .§6 Verb Conjugation 37_ III Conjugation of the strong verbs* with haben Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich trage du trägst er sie trägt es wir tragen ihr tragt sie tragen ich trug du trugst er sie trug es wir trugen ihr trugt sie trugen ich habe getragen du hast getragen er sie hat getragen es wir haben getragen ihr habt getragen sie haben getragen ich hatte getragen du hattest getragen er sie hatte getragen es wir hatten getragen ihr hattet getragen sie hatten getragen Plural with sein Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich gehe du gehst er sie geht es wir gehen ihr geht sie gehen ich ging du gingst er sie ging es wir gingen ihr gingt sie gingen ich bin gegangen du bist gegangen er sie ist gegangen es wir sind gegangen ihr seid gegangen sie sind gegangen ich war gegangen du warst gegangen er sie war gegangen es wir waren gegangen ihr wart gegangen sie waren gegangen Plural 1.du lässt. er lässt ich stoße . gewesen Some verbs change their whole stem: 2. The strong verbs end in -en in the past participle. getragen sein. ging.: ich ich ich ich gebe .du läufst.du schläfst. er liest schlafe . 5. er schläft ich lasse .du stößt.du gibst. er läuft 4. g. er gibt nehme .du liest. trug. ich / er ging 3. Some strong verbs have a special form in the first and second person singular in the present. In the first and third person singular in the imperfect the strong verbs have no ending: ich / er trug. gefunden gehen. er stößt ich laufe . The strong verbs change their stem vowel in the imperfect and for the most part in the past participle: f/nden. These special present forms have to be learned along with the other verb forms. fand. gegangen tragen. e.du nimmst. * alphabetical list see appendix . war. The Future I is formed with werden and the infinitive form of the main verb (ich werde tragen /gehen). the Future II is formed with werden and the perfect infinitive (ich werde getragen haben / gegangen sein).

1. Ich esse Fisch. 2.. 5. Schon früh kommen die Boten und bringen Obst und Gemüse. 8. Die Gäste studieren die Karte und bestellen. Die Kellner geben den Gästen die Speisekarten. ... du gern? Ich nehme ein Stück Kirschtorte.. Was . 7. Was ... du an? Ich gebe dem Jungen eine Mark. 9. Was . 20. du? Ich spreche sofort mit dem Chef.. 6 Change the sentences in excercise 4 (not the questions) into the perfect and those in exercise 5 into the imperfect. Wie schnell . kochen das Gemüse und bereiten den Salat.. du sie in den Mülleimer? Change the sentences into the singular. du ihm? Ich schlafe immer bis sieben.. Nun haben die Köchinnen viel Arbeit.. du dich denn auf ihn? Ich laufe hundert Meter in 14 Sekunden.. Sie braten das Fleisch.... 13.. Wann . Wie lange . Wann ... . du ihr? Ich verlasse mich nicht gern auf ihn. 14. bereiten die Suppen und backen die Süßspeisen für den Mittagstisch. 8. Sie stellen die Teller und Gläser auf den Tisch. Gabel und Löffel daneben. Die Köchinnen waschen das Gemüse. Sie kochen die Milch. 15.. 12. du die Tasche? Ich treffe sie heute nicht. schälen die Kartoffeln und schneiden das Fleisch.. Die Köchinnen eines Restaurants haben viel Arbeit. 1. 3... Wann ... . 7... du sie? Ich vergesse die Namen so leicht... Dann legen sie Messer. Was . du mit ihm? Ich sehe das Schiff nicht. 6.. 5. 2. du ihnen? Ich fange jetzt mit der Arbeit an. 4. 11. 12. Fleisch und Kartoffeln. 13. 18. .38 4 §6 Verb Conjugation Verbs with a vowel change: put in the second person singular in the present.. 10. Sie bringen die Speisen zum Speisesaal und die Kellner servieren sie. Später kommen die Kellner. 16.. 5 Was fest du? Ich brate mir ein Kotelett... du sie auch so leicht? Ich wasche die Wäsche nicht selbst. . . Auch die Servietten vergessen sie nicht. Was . du? Ich rate ihm zu fliegen. du dir auch einen? Ich helfe ihr immer montags.. . du sie selbst? Ich werde im Mai 25. 10. Sie füllen die Kannen mit Wasser und holen den Wein aus dem Keller. 15. 14. 9. Was . 4. du 25? Ich werfe alte Flaschen nicht in den Mülleimer... Wann . . 17. du ihm? Ich halte mir einen Hund. 11.. du dir? Ich empfehle den Gästen immer das „Hotel Europa". Nach dem Essen bezahlen die Gäste und verlassen das Restaurant. 19.. du? Ich lese gern Krimis. 6.. .. du es? Ich trage den Koffer. 3..

Die Fischer geraten in einen Sturm. Die Gärtner graben ein Loch. a) b) 3. IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e Weak Verbs Präsens Singular ich antworte du antwortest er antwortet wir antworten ihr antwortet sie antworten Präteritum ich antwortete du antwortetest er antwortete wir antworten ihr antwortetet sie antworteten Präteritum ich bot du botest er bot wir boten ihr botet sie boten Perfekt ich habe geantwortet du hast geantwortet er hat geantwortet wir haben geantwortet ihr habt geantwortet sie haben geantwortet Perfekt ich habe geboten du hast geboten er hat geboten wir haben geboten ihr habt geboten sie haben geboten Plural Strong verbs Präsens Singular ich biete du bietest er bietet wir bieten ihr bietet sie bieten Plural . a) b) 6. 39 1. a) b) 7. a) b) 5. Die Gastgeber empfangen die Gäste. a) b) 8 Die Münzen (f) fallen in den Spielautomaten. Die Pflanzen (f) wachsen bei der Kälte nicht.§6 Verb Conjugation 7 Change the sentences into the singular. Die Firmen (die Firma) werben für ihre Produkte. Dann schreiben sie die Messdaten an die Tafel. a) b) 8. a) b) 2. Die Diebe stehlen ein Auto. Dann verbergen sie es in einer Scheune. Sie müssen in einem mäßig warmen Raum stehen. Sie geben dafür viel Geld aus. Die Gäste betreten die Wohnung. Die Schüler messen die Temperatur der Flüssigkeiten. Meistens gewinnen die Spieler nichts. Sie fahren zum nächsten Hafen. Change the sentences in exercise 7 to the imperfect and then to the perfect. a) b) 4. Dann setzen sie einen Baum in das Loch und geben Erde auf die Stelle.

2. bringen. 8.or -t. Die Kinder baden schon im See. kennen. Die Fußballspieler gründen einen Verein. Die Sanitäter retten die Verletzten. The mixed verbs change their vowel in the stem. 4. du atmetest. Die Sportler reden mit dem Trainer. er hat geatmet rechn-en: du rechnest. 3. 14. but only if a consonant (not r) precedes: atm-en: er atmet. 9. Wer reitet ins Dorf? Die Verkäufer bieten einen günstigen Preis. Die Techniker zeichnen die Maschinenteile. For this reason they have to be learned with the strong verbs. Einige Parteimitglieder schaden der Partei. . Die Frauen öffnen die Fenster. 3. 13. however. The same rule applies to verb stems ending in -m or -n.§6 Verb Conjugation 1. 1. nennen. Die Fachleute testen das Auto. The mixed verbs have the same ending as the weak verbs. Die Angestellten rechnen mit Computern. Die Jungen streiten mit den Mädchen.before the endings -st. 7. V Conjugation of the mixed verbs Präsens ich denke du denkst er denkt wir denken ihr denkt sie denken Präteritum ich dachte du dachtest er dachte wir dachten ihr dachtet sie dachten Perfekt ich habe gedacht du hast gedacht er hat gedacht wir haben gedacht ihr habt gedacht sie haben gedacht 1. 10. 12. 2. Die Politiker fürchten eine Demonstration. 5. Verb stems which end in -d. Die Schauspieler verabschieden sich von den Gästen. The following verbs belong to the category of mixed verbs: brennen. rennen. senden. ihr rechnetet 9 Make questions. -te. 2. -t.need an auxiliary -e. 10 Change the sentences in exercise 9 into the imperfect and perfect alternately. Die Bauern reiten ins Dorf. 11. wir rechneten. wenden. as well as the modal verbs (see alphabetical list in the appendix). wissen. 6. Die Schüler warten auf die Straßenbahn.

Die Teilnehmer denken an den Termin. sie streiche/« wir ändern. If the stem ends in -s-. Die Abiturienten bringen die Bücher zur Bibliothek. These forms always correspond to the infinitive: klingeln: lächeln: streiche/«: ändern: fördern: ruder«: wir klinge/n. 12 Change the sentences in exercise 11 into the singular. the second person singular ends in -f in the present tense: les-en: du liesf stoß-en: du stößt ras-en: du rasr heiz-en: du heizr lass-en: du lässr schütz-en: du schützf 2.or -z-. 3. 1. 1. 4. 8. sie klinge/« wir lache/«. 1. 7. 8. Ihr wisst seit langem Bescheid. Die Lampen im Wohnzimmer brennen. 5.§6 Verb Conjugation 11 Change the following sentences into the imperfect and perfect. Weak verbs ending in -ein and -ern only have the ending -n in the first and third person plural. 4. 6. sie ruder« Imperativ: Klingle! Imperativ: Lächle! Imperativ: Streichle! Imperativ: Andre! Imperativ: Vordre! Imperativ: Rudre! . (bringen) ihr ihm die Post nicht? (wissen) Sie nichts von dem Vorfall? (denken) du an die Verabredung? (nennen) er die Namen der Mitar­ beiter nicht? 5. 2. sie ändern wir förder«. -ss-. Die Kinder wissen den Weg nicht. 6. (brennen) die Heizung im Keller nicht? 14 Make sentences in the present. Die Mieter senden dem Hausbesitzer einen Brief. -ß. 4. sie förder« wir ruder«. 2. sie lache/« wir streiche/«. 2. Meine Schwestern denken gern an den Urlaub im letzten Jahr. du / denken / ja nie / an mich das Haus / brennen / jetzt schon / zum zweiten Mal wieder / bringen / der Briefträger / mir / keine Nachricht du / kennen / deine Nachbarn / nicht / ? immer / rennen / der Hund / wie verrückt / durch den Garten ich / senden / ihr / herzliche Grüße bei Problemen / ich / sich wenden / immer / an meinen Vater warum / wissen / du / seine Telefonnummer / nicht / ? VI Special conjugation rules 1. 3. and revise the imperfect and perfect again. 3. Ihr kennt die Aufgabe. the perfect and the imperfect tense. 7. 5. 1 3 Make questions in the present and perfect tense. (senden) ihr den Brief mit Luftpost? 6.

5. Im Traum sieht er den Betrieb. schaukeln. heizen 16 Form the first person singular and plural present tense of the following verbs: angeln. 4. The verb wissen has special forms in the singular in the present tense: i c h weiß. ändern. lassen. 3. schmelzen. 2. Er kennt auch alle Kollegen und nennt sie beim Vornamen. wir wechseln es nicht. stoßen. handeln. klingeln. 8. 7. sie wissen 15 Form the second person singular present tense of the following verbs: gießen. 4. 12. weiß aber noch nicht wie. 5. 3. 8. vergessen. Er arbeitet schon viele Jahre dort und kennt den Leiter gut. er weiß. And instead of using natürlich in the answer we can say selbstverständlich. erwidern. 6. Das erscheint ihm ungerecht. 7. ich kling/e 3. bedauern. messen. 10. wandern. sich ekeln. natürlich wechsle ich eei Bügelst du denn nicht alle Hemden? Ekelst du dich denn nicht vor Schlangen? (vor ihnen) Handelst du denn nicht mit den Verkäufern? Zweifelst du denn nicht an der Wahrheit seiner Aussage? (daran) Regelst du denn deine Steuerangelegenheiten nicht selbst? Klingelst du denn nicht immer zweimal. wissen. w i r wissen. Wechselt ihr euer Geld denn nicht? Nein. 19 Tell the story using the imperfect. liefern. i h r wisst. 1. schließen. 9. 6. zerkleinern 1 7 Practise answering the questions below in the following way: Wechselst du dein Geld denn nicht? 1. Er denkt an Rache. stempeln. verhungern. Er nimmt ein paar Lappen. Instead of using denn in the question we can also say eigentlich. bügeln. wechseln. du weißt. sitzen. hindern. Doch. flüstern. 11. Werner Stubinreith erhält seine Entlassung. wenn du kommst? Plauderst du denn nicht gern mit deinen Nachbarn? Änderst du denn nicht deine Reisepläne? Lieferst du denn deine Arbeit nicht ab? Wanderst du denn nicht gern? Bedauerst du denn seine Absage nicht? Förderst du denn nicht unsere Interessengemeinschaft? 18 Put the sentences in exercise I 7 into the plural and give a negative answer. fließen. tränkt sie mit Öl und legt damit im Betrieb an drei Stellen Feuer. beißen. 2. zweifeln. . Es ist dunkel.42 §6 Verb Conjugation The e does not occur in the first person singular present tense of verbs ending in -ein: ich läch/e.

... as well as being prefixes. 15. zu-. Werner gesteht die Tat. usually prepositions: ab-. are independent parts of speech with their o w n lexical meaning.. Er kommt für drei Jahre ins Ge­ fängnis. weggelaufen 1. wieder-. mit-. Der Schlüssel passt zu Stubinreiths Haustüre. weg ich habe . weglaufen Präsens Präteritum Perfekt ich höre . Werner Stubinreith ist auch dabei.is inseparable (see § 8. bei-. ein-. Other kinds of prefixes can also be fused with the stem verb to form separable verbs: Er hat sein Auto fcapf/ffgefahren. zurück-. an-. the majority of which.. to mention only a few.. hin-. aus-. 2. zusammen-. Haben Sie an der Versammlung tei'/genommen? . 16. vor-. Dabei verliert er seinen Haus­ schlüssel. los-. The prefix forms one word with the past participle in the perfect and in the past perfect: Er hat dem Redner eine halbe Stunde lang zugehört. 10. zu ich laufe . the prefix is separated from the conjugated verb and stands at the end of the sentence: Er hörte gestern Abend dem Redner eine halbe Stunde lang zu. Alles steht in Flammen.. 19. weg-.. auf-. 12. Separable Verbs consist of separable parts. Die Feuerwehr schickt drei Lösch­ fahrzeuge. weg ich hörte . § i_Separable Verbs Infinitiv: zuhören. Ab u n d zu wendet er sich um. 11. 1). Sie hat das Insekt fofgetreten. In main clauses in the present tense and imperfect. nach-. Werner wacht auf und findet seine Rachepläne nicht mehr so gut. zugehört ich bin .. Tatsächlich! Der Betrieb brennt! 13. Er hat den ganzen Abend ferngesehen. . her-. Der Betriebsleiter n e n n t der Polizei die Namen der Entlassenen. 20. Dann rennt er schnell weg. 17... 3. An der Brandstelle findet m a n einen Schlüssel.§7 Separable Verbs 9. Exception: The prefix hinter. 21. 14. A separable prefix always carries the main stress. fest-. 18. zu ich lief. 4.

usw. Questions are formed like this: Hörst du zu? Hast du zugehört? 3. 8. e Now do the same exercise in writing. Von der Arbeit einer Sekretärin Telefonate weiterleiten Sie leitet Telefonate weiter. die Post abholen Besprechungen vorbereiten wichtige Papiere bereithalten Geschäftsfreunde anschreiben b Was hat die Sekretärin alles gemacht? Sie hat Telefonate weitergeleitet. Imperatives are formed like this: Hör zu! Hört zu! Hören Sie zu! 4. 9. sie bereitete das . 2. Besucher anmelden Aufträge durchführen Gäste einladen Termine absprechen 5. c Von der Arbeit einer Hausfrau einkaufen Sie kauft ein. Sie hat . das Essen vorbereiten das Geschirr abwaschen und abtrocknen alles in den Schrank zurückstellen Möbel abstauben die Wäsche aus der Waschmaschine herausnehmen und aufhängen die Wäsche abnehmen. 5.und ausziehen die Kinder zum Kindergarten bringen und sie von dort wieder abholen Geld von der Bank abheben d Abends fragt sie sich: Was habe ich eigentlich alles gemacht? Ich habe eingekauft.. 1. 7. 3. 2. 6. anzufangen 1 a Practise using the present tense form of the separable verbs.. 2a Complete the sentences below using the separable verbs. usw.. 1. zusammenlegen und wegräumen die Kinder an. Sie kaufte ein.44 Note §7 Separable Verbs 1. 4. Infinitive with zu: aufzuhören. 4. Bei einer Flugreise: Was macht der Passagier? Wir landen in wenigen Minuten! . 3.. Compounds consisting of two verbs are written as two separate words according to the new spelling rules: spazieren gehen 2. 6... 8. ich habe das . 7.

8. Er . Er. 6. den Pass abgeben! b Now tell your partner: Er hört auf zu rauchen Er . Sie macht die Fenster auf.. Er. er .... (ab-) b Wie war das bei den beiden? . die Flugtickets vorzeigen! 5. Sie schaltet das Radio an.... (zu-) Er zieht ihn wieder zu.. er hat ihn wieder zugezogen..Nein. den Koffer aufmachen! 6. Sie schließt die Tür auf.Practise according to the following example: Hat Inge die Pakete schon weggebracht? 1. 2.. das Gepäck mitnehmen! 7. Er.... Ich habe aufgehört zu rauchen. sich . anschnallen! 3. 3 Ein Abteilungsleiter hat seine Augen überall. (zu-) 3. 10... Ich habe mich . 9. Sie hat den Vorhang aufgezogen.. sie bringt sie gerade weg. Er . (zu-) 2. (aus-) 5... 4.§7 Separable Verbs 45 Bitte 1. Sie packt die Geschenke ein. usw. 5.. c Now do the same exercise in writing: Er hörte auf zu rauchen.. Er . vorn aussteigen! 4. . 4..Practise using the perfect with the sentences in 4a. . Udo die Flaschen schon aufgestellt? . 11.. (zu-) 6.. (ab-) 1. 7.. Er.. Sie hängt die Bilder auf.. die Flugtickets . Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Nein. etc. Sie dreht den Wasserhahn auf. die Zollerklärung ausfüllen! 8. aufhören zu rauchen! 2. Frau Schneider die Waren schon ausgezeichnet? Fritz den Abfall schon rausgebracht? Reimar schon abgerechnet? die Firma Most das Waschpulver schon angeliefert? Frau Holzinger die Preistafeln schon aufgehängt? Uta den Keller schon aufgeräumt? die Glasfirma die leeren Flaschen schon abgeholt? Frau Vandenberg die neue Lieferung schon ausgepackt? Herr Kluge die Bestelllisten schon ausgeschrieben? Gerda die Lagerhalle schon aufgeräumt? 4a Hier gibt's Ärger! Sie zieht den Vorhang auf. Ich bin . 3.

aber sie hat es leider nicht zurückbekom­ men. 6. 1. Er rechnet ihr ihre Dummheiten vor. aber er nimmt den Hörer nicht ab. Der Dieb hat die Tasche hingestellt und ist fortgerannt. aber er schaltet es wieder aus. Der Chef hat die Schreibtischschublade zugeschlossen. 8. 9. Unsere Freunde führen uns einen Film vor. . 12. 3. 10. 5. 7. §7 Separable Verbs 1. aber sie sieht ihre Fehler nicht ein. Sie hat ihr Wörterbuch ausgeliehen. Die beiden jungen Leute sind endlich zusammengezogen. 4. Meine Schwiegermutter kommt heute früh an. Ich rufe ihn immer wieder an. Der Hund hat die Tasse und den Teller ausgeleckt. Den Dieb habe ich festgehalten. 3. Die Kühe reißen sich los. Der Hausbesitzer hat ihnen aber den Strom abgestellt. Die Kinder sind vorangelaufen und die Großeltern sind langsam hinterherge­ gangen. 2. Der Chef sagt etwas und der Lehrling hört nicht zu. 11. 6. Der Junge stößt den Nachbarn weg. Ich bin sofort los­ gefahren. Ich gebe meine Fehler zu. Ich habe sie gleich ausgepackt. Mein Hund läuft weg. Sie macht das Licht an und er schaltet es wieder aus. Die Tasche hat inzwischen ein anderer Dieb mitgenommen. Der Beamte hat mir endlich die Genehmigung ausgestellt. 8. 2. aber der Kranke wirft seine Tabletten weg. Der Nachbar stürzt die Treppe hinunter. Das Töchterchen hat die Milch ausgetrunken und ihr Brot aufgegessen. Es sind leider nicht viele Haare auf seinem Kopf zurückgeblieben. Der Bauer bindet sie wieder an. 9. 10. sie fährt zum Glück gegen Mittag wieder weiter. Er hat mir einige Teegläser aus der Türkei mitgebracht. 6 Form the present and the imperfect. Ich laufe hinterher. Der Arzt steht dem Kranken bei.46 5 Form the perfect. Die Sekretärin hat sie am anderen Morgen wieder aufgeschlossen. 7. Er hat sich alle grauen Haare ausgerissen. 5. Sie leiht ihm einen Taschenrechner aus. Ich schlafe beinahe ein. Der Lehrling sagt etwas und der Chef stimmt zu. 4. Sie schaltet das Radio ein. Ich bin hinterherge­ laufen.

5. ver-. Seine Freundin (gefallen) mir gut. ich versuchte. emp-.) 1. Die Kinder (empfinden) die Kälte nicht. Although the prefix hinter. Aber: Wir verstehen den Text. g.. 2. er hat erklärt. ich versuche. er hat verstanden Note 1. 6. the prefixes of inseparable ones do not exist as inde­ pendent words and they do not have a meaning of their o w n : e. verbs with this prefix are inseparable: Er hinterlässt seinem Sohn einen Bauernhof. er-.. Note the question f o r m : Versteht ihr das? Habt ihr das verstanden? 3. 3. zer. 7. ich bekam 4.. verlieren u. 3. verstanden ich erzähle ich verstehe 1. Note the imperative form: Erzähl! Erzählt! Erzählen Sie! 4. ich bekomme.§8 Inseparable Verbs §8 Präsens Inseparable Verbs Präteritum ich erzählte ich verstand Perfekt ich habe . Auch der Wirtschaftsminister (erreichen) keine Wunder. gelingen. ge-. Unlike with separable verbs.a. Infinitive with zu: zu verstehen. The ge. 4. Wer (empfangen) die Gäste? . They never carry the stress.. erzählt ich habe . ent-. 2. miss-. Der Student (beenden) seine Doktorarbeit. (The perfect tense is always formed with „ h a b e n " here. Der Arzt (verbieten) meinem Vater das Rauchen. Aber: Sie erzählt ein Märchen. g.is a meaningful w o r d on its o w n . The prefix is always attached to the stem: Aber: Ich besuche meinen Onkel.etc. Wir stehen im Flur. Sie zählt das Geld. Some verbs with an inseparable prefix no longer have a stem verb: e. Heute (bezahlen) Gustl die Runde.which would normally occur is omitted in the past participle (as it is w i t h verbs ending in -ieren): er hat berichtet. zu erzählen Choose the correct present and perfect tense for each of the verbs. These prefixes give the verb a new meaning which is not usually derived from the stem verb: Ich suche den Schlüssel. be-. 2.

12. 5. Er hat mich immer mit seiner Freundin verglichen. 2. Sträucher anpflanzen Man hat Sträucher angepflanzt. 13. Auf dem langen Transport ist das Fleisch verdorben. 6. Warum (versprechen) er sich ei­ gentlich dauernd? 11. Du (zerstören) unsere Freundschaft! 15. Die Schauspielerin (erobern) die Herzen ihrer Zuschauer. 7. 3 9. Franz und Sigrun (erreichen) den Zug nicht mehr. Wir haben den Bahnhof rechtzeitig erreicht. Die Eltern haben das Geschenk versteckt. 14. 13. 14. Er hat seine Gäste freundlich emp­ fangen. 12. Straßen verbreitern einen Busbahnhof anlegen neue Buslinien einrichten den Sportplatz vergrößern das Klubhaus ausbauen das Gasleitungsnetz erweitern die alte Schule abreißen eine neue Schule errichten das hässliche Amtsgebäude abbrechen den Verkehrslärm einschränken neue Busse anschaffen die Straßen der Innenstadt entlasten Fußgängerzonen einrichten ein Denkmal errichten Luftverschmutzer feststellen . Die Fußballmannschaft hat das Spiel verloren. 15. Die Stadtverordneten (beschließen) den Bau des Schwimmbades. Practise using the perfect form of the separable and inseparable verbs. 10. 8. 6. Heinz (beachten) die Ampel nicht und (verursachen) leider einen Un­ fall. 14. 9. Ich habe ihm vertraut. 11. 8. Die Kinder haben die Aufgaben vergessen. Vorschläge der Bevölkerung: Durchführung: 1. 17. Der Medizinstudent hat die erste Prüfung bestanden. 5. 4. 3. Der Architekt (entwerfen) einen Bauplan. In der Vorstadt ist eine neue Wohnsiedlung entstanden. 4. Er hat mir alles genau erklärt. Put the sentences containing inseparable verbs into the present and imperfect tense.48 §8 Inseparable Verbs 8. Der Vater (versprechen) der Tochter eine Belohnung. 3. 10. 2 12. Der Ingenieur hat einen neuen Lichtschalter erfunden. 10. 11. 13. Der Hausherr hat unseren Mietver­ trag zerrissen. 1. Das Kind hat die chinesische Vase zerbrochen. den Park erweitern Man hat den Park erweitert. Der alte Professor hat die Frage des Studenten gar nicht begriffen. 16. 15. 9. 2. Paul (vergessen) bestimmt wieder seine Schlüssel! 16. 7.

22. 1. hat man ihnen noch nichts. Man enteignet die Leute! Man entlässt die Arbeiter! Man verklagt die Anführer! Man verbietet ihnen alles! Man bedroht die Leute! Begreifen die Leute endlich? Verhungern die Leute nicht? Verlangen sie nicht Unmögliches? Der Versuch misslingt! Bis jetzt hat man noch niemand(en) .. 3. 3.... 10.. Hier verbrachte sie viel Zeit. 6. 2. 5. 5.! . ausbauen: größer machen abreißen. Dort betrachtete sie die Bilder der Künstler des 17.. Jahrhunderts. ! . 19. 6. dass etwas nicht geschieht enteignen: einem Besitzer (zugunsten der Allgemeinheit) etwas wegnehmen 4 Put the sentences in the perfect. 4. Jahrhun­ derts.. 4... Radfahrwege anlegen 25. machen verhindern: machen. ist er noch nicht. Sie besorgte sich eine Eintrittskarte für Studenten und bezahlte fünf Mark dafür. 8. 8. Kirstin besuchte das Museum. 20. ! . 18. ! . hat noch niemand etwas. 1.! .. vergrößern.. Sie studierte beinah jedes Bild ganz genau. wegnehmen anschaffen: kaufen einschränken: (hier) weniger/geringer machen einrichten: (hier) schaffen errichten: bauen feststellen: (hier) finden ankurbeln: stärker/schneller machen veranstalten: organisieren. 21..§8 Inseparable Verbs den Fremdenverkehr ankurbeln leer stehende Häuser enteignen historische Feste veranstalten einen Stadtplan herausgeben die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt verhindern 23. Sie betrat den ersten Saal. Sie verließ den Saal und gelangte in den nächsten Raum zu den Bil­ dern der Maler des 19. Man versteht dich ja! 3\e jetzt hat mich noch niemand verstanden1. So verging die Zeit sehr schnell. ! .. 7. die Rathausfenster anstreichen 24.. ! . Manchmal erkannte sie den Maler schon an der Art der Technik. 2. 5 Practise the perfect of inseparable verbs. hat man noch niemand(en) . haben sie nichts Unmögliches .. hat man noch niemand(en) . 9. ist noch niemand . Grünflächen einplanen Worterklärungen: erweitern. 9. hat man sie noch nicht. 7.. abbrechen: zerstören.! . Kirstin blieb hier nicht so lange.

are sometimes separable.. separable durch über um unter wider wieder Er bricht den Stock durch.. and are stressed accordingly. . . 12.g. .! ist es jedenfalls noch nicht. wider-. The prefix carries the stress in separable verbs (e..... wieder. 13... unter-. Er fuhr den Baum um. Warum widersprichst du mir? Ich wiederhole den Satz. The meaning of the preposition is generally retained in separable verbs.. 4.. Das Fleisch verdirbt bestimmt! Das Glas zerspringt bestimmt! Bekämpft man den Lärm nicht? Du vergisst deine Freunde. ! § 9 I Verbs which are Separable and Inseparable Präsens Perfekt Das Schiff ist im Sturm untergegangen. 3. Verbs containing durch-. e. ! habe ich sie noch nicht . . umgeben)... Das spiegelt die Lage wider... Er hat den Brief unterschrieben. Das Kind umarmt die Mutter. 11.50 §9 Verbs which are Separable and Inseparable 10..: wiederholen (= etwas zurückholen) wiederholen (= etwas noch einmal sagen / lernen) Das Kind holt den Ball wieder. 1. ist es jedenfalls nicht. A new meaning arises from the combination of prefix and verb in inseparable verbs. Er unterschreibt den Brief.g. umkehren). Er läuft zum Feind über. g. Some compound verbs are separable as well as inseparable. 2. über-. sometimes inseparable. they have different meanings in each case. Die Insel geht im Meer unter.. ! habe ich sie noch nicht.. 14. trennbar untrennbar Das Schiff geht im Sturm unter. Der Lehrer übersieht den Fehler. Der Präsident hat das Gesetz unterschrieben. Most inseparable verbs of this type take an accusative object. Vermisst du die Zigaretten nicht? - .. Er wiederholt die Verben. Er bringt mir die Zeitung wieder... in inseparable verbs the stem vowel of the verb carries the stress (e. . ! hat ihn noch niemand . inseparable Der Richter durchschaut den Zeugen. um-.

separable erläuft . Der Junge hatte eine schlechte Note bekommen. über er tritt. über etwas kocht . überziehen (= das Bett mit frischer Wäsche versehen. unter-... Die Räuber haben ein kleines Dorf überfallen... 1... Drei Polizisten durchsuchten die Wohnung des angeklagten Betrügers. only a few are separable. durchbrechen (= durch etwas hin­ durchgehen) Die Sonne durchbricht die Wolken.. über inseparable überfallen überfahren überleben Der Verräter ist zum Feind übergelaufen. durchsuchen 2.are separable.Most verbs with durch. es ist kalt. aber die Mutter durchschaute ihn sofort und fragte . Er ist zu einer anderen Partei übergetreten.Most verbs with über. durchbrechen (= etwas in zwei Teile teilen) Die Holzbrücke über den Bach ist durchgebrochen. als drauf ist) Sie hat die Betten frisch überzogen. über-..... um-. Er wollte es zu Hause nicht sagen. Der Autofahrer überfuhr eine Katze. durch inseparable durchqueren durchschauen Sie riss den Brief durch und warf ihn weg. überziehen (= etwas zusätzlich anziehen) Zieh dir etwas über.. durch er fällt.. here is just a short list.. durch er liest. Der Kranke hat bis zum Morgen durchgeschlafen. Die Flüchtlinge durchquerten den Wald in einer halben Stunde.. Der Parlamentarier hat seine Partei verlassen. durch er schläft. vom Konto mehr Geld abheben.§9 Verbs which are Separable and Inseparable 5J umfahren (= etwas mit einem Fahrzeug zu Fall bringen) Ein Autofahrer hat den kleinen Baum umgefahren... umfahren (= außen um etwas herum­ fahren) Auf der neuen Straße umfährt man das Dorf in wenigen Minuten. Die meisten Einwohner der Stadt überlebten das Erdbeben. durch. separable er reißt. only a few are inseparable. Der Lehrer streicht das falsche Wort durch. In einer Woche hat er das dicke Buch durchgelesen. Der Reis kocht über...are inseparable.. . über. Er ist bei der Prüfung durchgefallen. II As it is very difficult to categorize separable and/or inseparable verbs with durch-. according to grammar and meaning. durch er streicht. Der Topf ist zu klein. Ich überziehe mein Konto nur ungern.

Weil es kalt ist. um er kehrt.are inseparable. Die Umgebung des Dorfes ist sehr schön. Most verbs with um.. um er kommt... unter. Ich habe mir alles genau überlegt. unter er bringt.. übertreibt er immer.. Zum Abschied umringen die Kinder die Kinder­ gärtnerin. Er übersetzte den Roman aus dem Russischen ins Deutsche.are separable.. Die Mutter umarmt den Sohn. um er wirft. hat er sein Glas umgeworfen.. um er fällt. only a few are inseparable. um er zieht . Als er betrunken war. Weil das Hotel schon geschlossen war. Satelliten umkreisen die Erde. Ein Wald umgibt das kleine Dorf.. Wenn er von seinen Abenteuern erzählt. Bei der Flugzeugkatastrophe ist der Pilot umgekommen.. um er stellt . Der Reisende ist in einen anderen Zug um­ gestiegen. sie wohnt jetzt in einer anderen Stadt. separable er bindet.. Weil das Wetter so schlecht war. only a few are separable.Most verbs with unter. Sie hat alle Möbel in ihrer Wohnung umgestellt. hat ihn sein Freund bei Bekannten untergebracht. .. sind wir umge­ kehrt und wieder ins Hotel gegangen. um inseparable umarmen umgeben umringen umkreisen 4. der aus einem fremden Land zurückgekommen ist.. Ich weiß jetzt.. Ich habe 200 Mark von meinem Konto auf dein Konto überwiesen... was ich tun will.§9 Verbs which are Separable and Inseparable überraschen sich überlegen übersetzen überweisen übertreiben Dein Bericht hat mich überrascht.... Bei dem Sturm letzte Nacht sind im Park sieben Bäume umgefallen... um erbringt. bindet sie (sich) ein Tuch um. Die Familie ist umgezogen.. separable ergeht.. um er steigt . unter Bei der Sturmflut 1348 gingen viele Inseln im Meer unter. Der Mörder hat vier Frauen umgebracht.

. separable er bringt. Im Theater haben wir uns gut unterhalten. Später sah ich ihn wieder. Er sollte seinen Kollegen denunzieren. wieder er kommt . Nach zwei Monaten kam er wieder. Er wiederholte den Satz zweimal. wieder er holt.are inseparable. er spiegelt. Damit unterstütze ich behinderte Kinder. Was er gesagt hat. aber er widersetzte sich. widersprechen sich widersetzen widerrufen .. (= reden) 2. Der Lehrling widersprach dem Meister.are separable. (= etwas nicht tun) Der Tyrann unterdrückt sein Volk. (= sich amüsieren) 3. Er unterrichtet Chemie an einem Frankfurter Gymnasium. 1. the most important inseparable verb is wiederholen. Während des Studiums hat ihn sein Vater unterhalten. (= finanziell unterstützen) Ich spende monatlich 100 Mark... Der Arzt untersucht einen Patienten..The only separable verb is widerspiegeln... Bitte unterscheiden Sie die schwachen und starken Verben. 2. im Unterricht zu rauchen. 1.. Unterlassen Sie es. Die Polizei untersucht einen Kriminalfall. Ich habe mich mit meinem Nachbarn unterhalten.. Er redete eine Stunde lang.§9 Verbs which are Separable and Inseparable 53 inseparable unterbrechen unterhalten unterstützen unterrichten unterscheiden untersuchen unterlassen unterdrücken 5. wieder er sieht. wieder inseparable Der Hund bringt den Stock wieder.. wider inseparable Die Bäume spiegeln sich im See wider.. Nach langem Suchen fand er seinen Schlüssel wieder. wider. hat er später widerrufen. wieder er findet. Dann haben wir ihn schließlich unterbrochen. wiederholen 6.Most verbs with wieder. wieder. Was? Du hast das Messer in den Müll geworfen? Hol es sofort wieder. All the other verbs with wider..

der Assistent / den Professor mit seinen guten Kenntnissen überraschen 14. dein Va­ ter (weiterführen/Präsens) das Geschäft. er / durchfallen / bei / letztes Examen (n) (Perfekt) 2. warum / du / schon wieder alle Möbel / umstellen? 12.54 §9 Verbs which are Separable and Inseparable Note All verbs with the prefix hinter. 1). 4. The part of the verb with the main <stress is in italics. Nach zwei Wochen fand man ihn im Haus seiner Schwester. (= verraten) 1 Isthie verb separable or inseparable? Make sentences in the present and perfect tense. 3. der Redner / den Vortrag unter­ breche« 2 Put the verbs into their correct forms. Sie (einschalten/Präteritum) so­ fort die Polizei. Ernst / die starken Verben / wiederbo/em die Fischer / die Leine / durch­ schneiden der Direktor / den Brief / unterschreiben ich / mich / mit den Ausländern / unterhalten wir / die Großstadt / auf der Auto­ b a h n / umfahren der Betrunkene / die Laterne / um­ fahren er / zum katholischen Glauben / übertreten ich / die Pläne meines Geschäfts­ partners / durchschauen die Milch / überlaufen 10. Aber im letzten Moment (durchkreuzen/Präteritum) der Buchhalter die Absicht der Polizei: Er nahm sei­ ne Pistole und (sich umbringen/Präteritum). das Schiff / im Sturm untergehen 15. bis er die Siebzig (überschreiten) hat.are inseparable (see § 8. der Politiker / seinen Austritt aus der Partei sehr genau überlegen 16. 7. Dann aber (auffallen/Präteritum) der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa. Lange Zeit hatte es die Firma (unterlassen). die Soldaten / in Scharen zum Feind überlaufen 17. Du (übernehmen/Präsens) also tatsächlich am 1. dass der Buchhalter mehrere zehntausend Mark (unterschlagen) hat. Der Mann war aber (dahinterkommen) und war schnell in der Großstadt (untertauchen). 2. die Bücher zu (überprüfen). Dann (durchgreifen/Präteritum) die Firma schnell. 1. dort war er nämlich (unterkommen). denn ich habe (annehmen). 3 Separable or inseparable verbs? Form complete sentences in the tense indicated. Nach seinem Tod hat mir mein Onkel sein Ferienhaus in den Alpen hinterlassen. 9. Lehrer / durchstreichen / ganzer Satz (m) (Perfekt) . 2. (= vererbt) Sie hat mir ein Geheimnis hinterbracht. ich / durchschauen / Ausrede (f) / sofort (Perfekt) 3. Nun (untersuchen/Präteritum) man den Fall. Man (annehmen/Präsens). der Einbrecher / den Hausbesitzer / umbringen 11. 6. Januar das Geschäft deines Vaters? Das (überraschen/Präsens) mich. warum Sie / den Sprecher / dau­ ernd unterbrechen? 13. 8. 5. 1. 1.

. 8. Finally note the use of the definite article in the following sentence to render the English possessive when referring to parts of one's o w n body: Wasch dir bitte die Hände = Wash your hands please. itself.to worry. 7. Observe that there are t w o forms for myself and yourself (familiar): mich/dich and mir/dir. i. Reflexive verbs occur more frequently in German than in English and are often used in contexts where they wouldn't be used in English. (= sich selbstständig) As in other languages. Sie 1. himself. sich occurs only in the third person singular and plural. sich interessieren . Sich erinnern . (= mich selbst) Die Geschwister haben sich wieder vertragen.§10 Reflexive Verbs 4.to remember. These verbs should be learned straightaway as a reflexive verb with the reflexive pronoun. 5. sich Sorgen machen . (= sich miteinander) Die Gleise haben sich verbogen. there are no rules in German about which verbs are reflexive. sich beeilen . dich or dir for yourself (familiar form). Verkäufer / durchschneiden / Brot (n) (Perfekt) zum Glück / durchschlafen / krankes Kind / bis zum Morgen (Perfekt) Bauern (PL) / durchqueren / mit / ihre Wagen (PL) / ganze Stadt (Präteritum) er / überweisen / Betrag (m) / an / Versicherung (f) (Präteritum) in / seine Tasche / wiederfinden / er / sein Pass (m) (Präteritum) an / nächster Tag / widerrufen / Politiker / seine Äußerung (m) (Perfekt) Lehrling / sich widersetzen / Anordnung (f) / des Chefs (Präteritum) warum / unterlassen / ihr / Besuch (m) / bei / euer Onkel / ? (Perfekt) §10 Reflexive Verbs The following pronouns are used in German in conjunction with reflexive verbs: mich or mir für myself. Er wäscht sich die Hände = He is washing his hands: Er wäscht seine Hände would mean He is washing his (i. are examples of German reflexive verbs with non-reflexive English equivalents. someone else's) hands. 6.to hurry. Akkussativ Dativ ich du er. es mich dich sich mir dir uns euch sich wir ihr sie. herself. It is important to memorize the reflexive verbs that take the dative forms mir/dir. uns for ourselves. yourself/yourselves (formal form) and themselves. The declensions of the reflexive pronouns are the same as those for the personal pronouns (see § 4).to be interested. 10. sie. 9. The reflexive pronoun indicates that an action or feeling refers back to the subject of the sentence: Ich habe mich in der Stadt verlaufen. 11. euch for yourselves (familiar form) and sich for all other forms. e. oneself. 2. e.

weil die Haustür wieder offen ist. sich irren Ich habe mich geirrt. weil er im Lotto gewonnen hat. Er ändert seine Pläne. Er hat sich entschlossen Chemie zu sich entschließen studieren. sich verabreden Sie hat sich mit ihrem neuen Freund im Restaurant verabredet. sich freuen Er freut sich sehr. Ich möchte den Direktor sprechen. g.§10 Reflexive Verbs 3.Der Junge hat ihn wieder geärgert. Haben Sie sich angemeldet? Habt ihr euer Kind schon im Kinder­ garten angemeldet? Er hatte verschlafen. Ich ärgere mich. sich einigen Wir müssen uns einigen. sich verlieben Er hat sich in seine neue Mitschülerin verliebt. ich beeile sich beeilen mich schon. but also. e. Hast du dich schon wieder erkältet? sich erkälten Ich erkundige mich bei meinem sich erkundigen Nachbarn.. Nicht jeder kann Recht haben. Die Mieter beschwerten sich beim Haus­ meister.. . Warum bellt der Hund? . Some verbs always have the reflexive pronoun in the accusative case. Ich wundere mich. Der Zug fährt erst um 9 Uhr ab. er hat sich wirklich geändert. Some verbs can be used with the reflexive pronoun. in a different meaning. ob er meine Katze gesehen hat. sich ausruhen Das war ein langer Weg! Wir ruhen uns erst einmal aus. with an independent accusative object. g. sich beschweren Die Heizung funktionierte nicht. 4. Heute ziehe ich das rote Kleid an.: sich ändern but: sich anmelden but: sich anziehen but: sich ärgern but: Er ist nicht mehr so unzuverlässig. Er zog sich schnell an und . Ich bedankte mich und stieg aus. Neben dem Hotel befindet sich eine sich befinden kleine Bar. sich wundern Du bist ja ganz verändert. sich bedanken Der Busfahrer war sehr freundlich. e. sich ereignen Bei Nebel und glatten Straßen ereignen sich viele Unfälle. Wir kommen zu spät! -Ja.

Wir verste­ hen uns nicht mehr. . Er spricht sehr leise. (= Die Mehrheit hat zu­ gestimmt. Du siehst schlecht aus. Ich habe in der letzten Zeit immer mehr Ärger mit meiner Schwester. du musst dich beherrschen. Morgen treffe ich mich mit ihm am Hauptbahnhof. So etwas habe ich schon hundertmal gesehen. wirst du gesund. Erst nach einer Stunde hat er sich beruhigt. verteidigten die Bauern ihr Dorf. Wenn du dich mehr bewegst. Ich möchte mich jetzt verabschieden. Die Firma beschäftigt 200 Angestellte. Der Film langweilt mich. Auf Wiedersehen. Du musst dich hinlegen (= ins Bett gehen). Er war sehr aufgeregt. Gestern hat das Parlament das Gesetz verabschiedet. Der Wind bewegt die Zweige. Die Mutter beruhigt das weinende Kind. Ich kann zu der Party nicht mitkom­ men. Er beherrscht die englische Sprache. Als die Soldaten kamen.§10 Reflexive Verbs 57 sich aufregen but: sich beherrschen but: sich beruhigen but: sich beschäftigen but: sich bewegen but: sich entschuldigen but: sich fürchten but: sich hinlegen but: sich langweilen but: sich treffen but: sich unterhalten but: sich verabschieden but: sich verletzen but: sich verstehen but: sich verteidigen but: Warum hast du dich so aufgeregt? Meine Lügen regen meine Frau auf. Die Mutter legt das Kind hin (= ins Bett). Morgens unterhält sich die Hausfrau gern mit ihrer Nachbarin. ist falsch. Er hat sich bei mir entschuldigt. es ist angenommen. Der Professor beschäftigt sich mit russischer Literatur. Er fürchtet eine Katastrophe. Sei ruhig. Der Gastgeber unterhält seine Gäste. Er verletzte ihn an der Hand. Ich verstehe kein Wort. Er traf zufällig seinen Schulfreund. Jetzt muss ich mich verteidigen.) Ich habe mich beim Sport verletzt. Der Lehrer langweilt die Schüler mit den reflexiven Verben. Entschuldigst du mich bitte? Abends geht sie nicht mehr aus dem Haus. Sie fürchtet sich. Was du über mich sagst.

= Das lässt sich leicht ändern. Der Junge (sich fürchten) vor der Dunkelheit. 1. Wir (sich verstehen) immer gut. Wir (sich unterhalten) gern mit dem Bürgermeister. and perfect tense. III. 4.58 §10 Reflexive Verbs 5. Ich habe mir seine Autonummer gemerkt. 2. 7. Als Radprofi muss ich mir die Beine rasieren. imperfect and perfect. . The reflexive pronoun is in the dative case if the reflexive verb has an accusative object as well. Das Wetter änderte sich in diesem Winter dauernd. 12. Die Autonummer (sich merken) wir jedenfalls. ich du er / sie wir ihr sie / Sie 2 sie / Sil ihr wir er / sie du ich sich sich sich sich sich sich anziehen umziehen entfernen beschweren erinnern freuen sich sich sich sich sich sich die Aufregung vorstellen eine Entschuldigung ausdenken die Ausstellung ansehen ein Moped kaufen ein Bier bestellen die Adresse merken Formulate the sentences in the present. 6. sich vorzustellen 1 Conjugate in the present. Note / § 48): Man kann etwas leicht ändern. Note the imperative f o r m : Fürchte dich nicht! Fürchtet euch nicht! Fürchten Sie sich nicht! 4. 11. 13. Infinitive with zu: sich zu fürchten. imperfect. 3. 9. lassen + reflexive (see § 19. Note the question form: Freust du dich? Habt ihr euch gefreut? Haben Sie sich gefreut? 3. 1. (sich treffen) ihr jede Woche im Cafe? Wann (sich trennen) du von deiner Freundin? Ich (sich rasieren) immer mit einem Elektrorasierer. Vor dem Essen wasche ich mir noch die Hände. Die Kinder (sich beschäftigen) mit einer Spielzeugeisenbahn. Die Eltern (sich wundern) über die Zeugnisnoten ihrer Tochter. Der Geschäftsmann (sich befinden) in finanziellen Schwierigkeiten. Wir (sich ausruhen) nach der Wanderung erst einmal. 8. Das Wetter ändert sich in diesem Winter dauernd. The forms vary only in the accusative and dative first and second person singular: sich sich sich sich sich sich Note etwas ansehen etwas ausdenken etwas rasieren etwas vorstellen etwas waschen etwas merken Hast du dir den Film schon angesehen? Ich denke mir eine Geschichte aus. Das Wetter hat sich in diesem Winter dauernd geändert. = Das lässt sich nicht beschreiben. Der Student (sich bemühen) um ein Stipendium. 5. 2. Sie (sich waschen) vor dem Essen die Hände. 10. Man kann das nicht beschreiben. Du stellst dir die Sache zu einfach vor.

die Hände. 59 Bückt er sich nicht nach dem Geld? 1. 8. 2. nicht an Sie. 2. 4. 20. . 1. 6. mit Spanisch. 3. 4.§10 Reflexive Verbs 3 Practise using the reflexive pronouns. 4 Doch. 11. 13. 5 Match and make sentences. er bückt sich nach dem Geld. 8. um einen Studienplatz. 12. nicht für ihr Benehmen um diese Stelle? für Hans. 5. 17. nach dem Zug? 6 Match and make sentences. die Haare? diesen Lärm! einen Scherz? einen Kugelschreiber. Das Huhn setzt Erholen Sie Müllers schämen Ruth interessiert Erkundigst du Albert beschäftigt Ich erinnere Wir bemühen Bewerbt ihr reflexive pronoun a) b) c) d) e) f) g) h) i) im Sanatorium. 7. eine Weltreise. er hat sich nach dem Ge\d gebückt. 14. 4. 18. ins Nest. 5. 5. 6. 7. 3. 16. 9. 10. Wir leisten Helen leiht Die Geschwister kaufen reflexive Erlaubt ihr pronoun Färben Sie Ich verbitte Du wäschst a) b) c) d) e) f) g) ein Haus. 19. 7. Hat er sich nicht nach dem Geid qebückt? Doch. 15. 6. 2. 9. 1. Fürchtet ihr euch nicht vor der Dunkelheit? Ruht ihr euch nach dem Fußmarsch nicht aus? Erholst du dich nicht bei dieser Tätigkeit? Duscht ihr euch nicht nach dem Sport? Zieht ihr euch zum Skifahren nicht wärmer an? Legen Sie sich nach dem Essen nicht etwas hin? Setzen Sie sich nicht bei dieser Arbeit? Erkundigt sich der Arzt nicht regelmäßig nach dem Zustand des Kranken? Überzeugt sich Vater nicht vorher von der Sicherheit des Autos? Erinnert ihr euch nicht an das Fußballspiel? Wunderst du dich nicht über meine Geduld? Unterhaltet ihr euch nicht oft mit euren Freunden über eure Pläne? Rasierst du dich nicht mit dem Elektrorasierer? Bewerben Sie sich nicht um diese Stelle? Besinnst du dich nicht auf den Namen meiner Freundin? Freuen Sie sich nicht auf die Urlaubsreise? Schämst du dich nicht? Entschuldigst du dich nicht bei den Nachbarn? Ziehst du dich fürs Theater nicht um? Ärgerst du dich nicht über seine Antwort? Put the questions and answers in exercise 3 into the perfect tense. 3.

. aber ich kann ihn . begrüßten . schenken lassen. Sag mal. von jetzt ab öfter sehen!" . Sie bestellte ... ich habe . the Konjunktiv II is then used (see § 54.... verspätet.. wohl ein... VI). wir setzen . However. beinahe hätte ich .„Ha! Schau an! Sie lässt . denn? Du bildest . wir verstehen .guten' Freunden!" . „Wie habe ich ....) Commands to a) one person: Anrede mit du Anrede mit Sie b) more than one person: Gib mir das Lexikon! Geben Sie mir das Lexikon! Macht die Tür zu\ Machen Sie die Tür zw! Anrede mit ihr Anrede mit Sie A request is made by adding bitte to the imperative. Note that there is no parallel construction in German to the English Do not. sehr l s gute Freund' ist doch mein Vater..... mit einem Kuss und begaben .... was hast du ....„Du begnügst .„Reg ..... am Rathaus.... mal in 5 Ruhe unterhalten!" . in many situations a re­ quest like this sounds too direct and therefore impolite.. sehr beeilt. schon nach uns um. in ein Cafe..„Beruhige . auf diesen Moment gefreut! Endlich können wir .. meinte er. einen Tee. denn so etwas Teures kaufen?" ... schenken lassen??" . das gefallen?" ." § 11 The Imperative In commands to people addressed as Sie the pronoun is used with the imperative.. Form of address with du a) The imperative is derived from the second person singular present. Sie trafen .„Ja. aber zur Eifer­ sucht gibt es keinen Grund! Da hast du .. der.„Du hast ihn . jetzt ganz umsonst geärgert...." .60 7 §11 The Imperative Put in the reflexive pronouns. doch nicht so auf!" .„Kaufen kann ich . The pronoun Sie is repeated if t w o or more commands are expressed in the same sentence: Kommen Sie herein und machen Sie die Tür zu. „Komm..... (Don't order me another beer. denn da gekauft? Einen Pelzmantel? Kannst du . von einem sehr io guten Freund. wirklich gut... hier ans Fenster. da können wir . The word order in such commands is like that for questions: Bringen Sie mir bitte ein Bier.„Ja. ja? Schau." ." .„Wir müssen .„Ja. den Verkehr draußen anschauen"..: Bestellen Sie kein Bier mehr für mich. also nicht mit einem Freund? Mit wie vielen Freunden amüsierst du .. doch! Sprich nicht so laut! Die Leute schauen ..... Pelzmäntel schenken! Von . 1. da hast du recht. The -st ending is omitted: du fragst du kommst du nimmst du arbeitest Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Frag! Komm! Nimm! Arbeite! .. Benimm .. er ... den natürlich nicht. ich lasse . eine Tasse Kaffee... bitte..

The ending for the second person singular in the imperative form used to be -e: Komme bald! Lache nicht! These forms are no longer spoken today and are seldom written. Die Bitte des Gastes: bestellen Sie mir bitte ein Taxi! 3. . Er bringt den Anzug des Gastes zur Reinigung. The personal pronoun Sie follows the verb: sie sie sie sie fragen kommen nehmen sind Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Fragen Sie! Kommen Sie! Nehmen Sie! Seien Sie so freundlich! (Ausnahme) 4. 2): leiden: du leidest Imperativ: Leide. 2. Requests or demands addressed to the general public have the infinitive form in­ stead of the imperative: Nicht aus dem Fenster lehnen! Nicht öffnen. The -e only occurs in verbs ending in -d. and -ig. Er weckt den Gast um sieben Uhr. bevor der Zug hält! 2. and öffnen. Er besorgt dem Gast eine Tages­ zeitung. 4. Forms of address with Sie (singular or plural) The imperative form and the third person plural in the present tense are the same. These words would be difficult to pronounce otherwise (see also § 6. -t.§11 The Imperative 61 b) The Umlaut in the second person singular doesn't occur in strong verbs: du läufst Imperativ: Lauf! du schläfst Imperativ: Schlaf! c) Special forms with auxiliary verbs: haben: du hast sein: du bist werden: du wirst 2. VI. Er schickt dem Gast das Frühstück aufs Zimmer. 1. ohne zu klagen! bitten: du bittest Imperativ: Bitte ihn doch zu kommen! entschuldigen: du entschuldigst Imperativ: Entschuldige mich! rechnen: du rechnest Imperativ: Rechne alles zusammen! Wore 1. also in rechnen. The past participle is used for commands to be carried out immediately: Aufgepasst! Hiergeblieben! 1 Der Hotelportier hat viel zu tun Was er tut: Er bestellt dem Gast ein Taxi. Forms of address with ihr Imperativ: Hab keine Angst! Imperativ: Sei ganz ruhig! Imperativ: Werd(e) nur nicht böse! The imperative form and the second person plural in the present tense are the same: ihr fragt Imperativ: Fragt! ihr kommt Imperativ: Kommt! ihr nehmt Imperativ: Nehmt! 3.

practise in the following way: Sie zieht den Vorhang auf. 9. Heidi isst zu langsam. 1.. Ruth ist zu unkonzentriert. Was sie tun: Hans spricht zu laut. Gisela hat ihre Arbeit nicht abgege­ ben. 8. 3. Maria ist zu nervös. Er besorgt dem Gast ein paar Kopf­ schmerztabletten. Angelika spricht zu leise. Otto fehlt zu oft. (zu-) Zieh den Vorhang bitte wieder zu! . 9. 7. Er lässt den Gast mittags schlafen und stört ihn nicht durch Telefon­ anrufe. 8. Wolf gang ist nicht zum Direktor gegangen. Telefonate weiterleiten 5 Leiten Sie die Telefonate bitte weiter! Einige Fluggäste werden aufgefordert . Erweitert den Park! 4 Pflanzt Sträucher an! Do the same using exercises la and lc in § 7. Edgar macht zu viele Fehler. 4. 5. .Make imperative sentences using exercise 3 in § 8. Monika hat das Theatergeld nicht eingesammelt. Else kommt immer zu spät. 2.Form the imperative using exercise 2 in § 7. 6. Er läßt die Koffer zum Auto bringen. 3 Die Bevölkerung fordert . 7. 8. Irmgard hat ihren Antrag nicht aus­ gefüllt. Uschi hat die Unterschrift des Vaters nicht mitgebracht. 3. Bitte aufhören zu rauchen! Hören Sie bitte auf zu rauchen! Bitte anschnallen! Schnallen Sie sich bitte ani 6 Using exercise 4a in § 7..62 §11 The Imperative 5. 1. 2 a Schüler haben's manchmal schwer! 7. 4. Heinz hat sein Busgeld nicht be­ zahlt. 2. 6. Fritz raucht zu viel. Was sie nicht getan haben: Udo hat seine Schultasche nicht mitgenommen. Didi hat seine Vokabeln nicht gelernt. Was sie tun sollen: Nimm bitte deine Schultasche mit! 5. Willi macht zu viel Unsinn. Er schreibt die Rechnung. Alex hat seine Hausaufgaben nicht gemacht. 10. Was sie tun sollen: Sprich nicht eo laut! You can emphasize a request: Sprich doch nicht so laut! (doch is not stressed). 6. Er verbindet den Gast mit der Tele­ fonauskunft. b Günther schreibt zu undeutlich.

machen. This tense is similar in form to the English present perfect tense. German uses the present: / have lived in Munich for 20 years. Note 1.a. kommen. = Er arbeitet seit Jahren bei Siemens. entstehen. all intransitive verbs which indicate a change in condition: a) denoting a new beginning or development: aufblühen. öffnen etc. reisen etc. Note that the German present perfect always denotes a completed past action. fahren. but which denote a change in place: aufstehen. 2. 2. Where English uses the present perfect for an action that has continued up to or including the moment of speaking. hören. lieben. ertrinken. ersticken. all verbs which take an accusative object (= transitive verbs): bauen. also begegnen. fallen.. fragen. vergehen u. The verb schwimmen: Er ist über den Kanal geschwommen. (= action to a certain place) Er hat zehn Minuten im Fluss geschwommen. wachsen u.a. einschlafen. The problem here is to know when to use the auxiliary verb haben and when to use the auxiliary verb sein. = Ich lebe seit zwanzig Jahren in München. in which case we use haben in the perfect tense: Ich habe das Auto selbst in die Garage gefahren.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 § 12 Forming the Perfect w i t h „ h a b e n " or „ s e i n " Preliminary note The most frequently used tense when talking about the past in conversation in German is the perfect. I Verbs w i t h „ s e i n " We use sein w i t h : 1. He has worked for Siemens for years. all verbs which can't take an accusative object (= intransitive verbs). aufwachen. an auxiliary verb and the past parti­ ciple are required. Der Pilot hat das Flugzeug nach New York geflogen. b) denoting the end or completion of a development: sterben. . In order to construct the perfect and past perfect. the verbs sein and bleiben. 3. stationary in a fixed place) II Verbs w i t h „ h a b e n " All other verbs are used with haben: 1. The verbs fahren and fliegen can also be used with an accusative object. (= no movement towards a set goal. gehen. essen. umkommen. werden. fliegen.

der Zug angekommen.Ich ... was wir wollten. sie endlich eingetroffen.. nur drei Minuten gehalten. beginnen. glauben.. sollen. sitzen.. 4. all reflexive verbs: sich beschäftigen.. 3. heute Abend . Die Kinder . 3.. 3.. entschuldige bitte!" 2. 4. stecken. jetzt . er . schaden.. mögen. wunderbar geblüht! Aber jetzt .. Heute Morgen waren alle Blüten geschlossen. II): dürfen. 1. sie alle aufgegangen. das gehört. denn sie blühen nur einen Tag. stehen. 6.. Aber mor­ gen früh . in den Fluss gesprungen und er . Um 12... danken. das Kind gerettet. lange auf die Gäste gewartet. sich rasieren etc. müssen. Die Rosen .. In southern Germany the verbs liegen.. noch nicht ausgeschlafen. verbs which cannot have an accusative object (= intransitive verbs)... liegen... sie alle verblüht. am Fluss gespielt. er . „ .. sie leider verblüht.. Die Familie . The following verbs belong to this category: a) verbs used with place and time adverbials which express a state. Wann ziehen die neuen Mieter ein? 9. Wann kommt die Reisegruppe an? 5." Hans (zum Fenster rausschauen) Hans hat zum Fenster rausqeschaut. arbeiten... 6... schlafen. er weitergefahren.. sie sich schnell erholt. Wann kaufst du die Fernsehzeitschrift? 4. all modal verbs (see § 18. sitzen. Es . 2. beinahe erstickt. ich ... leben. du geschlafen?" „Ja.. sich bemühen... vertrauen etc. Das Rote Kreuz . aber ich . die Leute ins Krankenhaus gebracht. aufhören. wachen etc. um Hilfe geschrien. without mention of motion or change in condition: hängen (= strong verb).. dabei .. drohen. Wann fährt der Zug ab? 2 „ h a b e n " or „sein"? Choose the correct auxiliary verb putting it in its correct form.. Ein Mann ..." „Ich . gekommen und . b) Stative verbs with a dative object: antworten. wieder neue erblüht.. Gas . .. in die Wohnung gedrungen. 7. c) verbs denoting a definite beginning or ending: anfangen.64 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 2.. aber jetzt . dann .. 3 Christof k o m m t nach Hause und erzählt: „Heute ist eine Unterrichtsstunde ausge­ fallen und wir haben gemacht. Wann ziehen eure Nachbarn aus der Wohnung aus? 8. plötzlich eingeschlafen.. wollen... ein Kind in den Fluss gefallen. Dort. 5. Wann rufst du ihn an? . gefallen.. stehen are mostly used with sein. können.. Er ist schon abgereist. Wann esst ihr zu Mittag? . Wann schreibst du den Kündigungsbrief? 7. dich geweckt... 1 Perfect w i t h „ h a b e n " or „sein"? Wann beginnt das Konzert? Wann reist euer Besuch ab? Es hat schon begonnen. Wann schafft ihr euch einen Fern­ seher an? 1.. Wir ....Wir . nützen.. but only those which express a state or the duration of an action rather than the dynamics of an action...15 Uhr .

Claudia und Joachim (sich Witze erzählen) 12. Dort gehen wir am Samstag in die Oper. Ulrike (Rüdiger lateinische Voka­ beln abhören) 7. 7. 9. An diesem Tag steht der „Tannhäuser" von Wagner auf dem Programm. Ulrich (mit Carlo Karten spielen) 5. Ich (in der Ecke sitzen und alles be­ obachten) Eine Woche Urlaub . better: Er hat beete umgegraben und Salatpflanzen gesetzt. Wolfgang und Markus (ihre Rad­ tour besprechen) 13. Heike (mit Stefan eine Mathematik­ aufgabe ausrechnen) 10. Gilla (die Zeitung lesen) 4.Put the following sentences into the perfect tense. 5. 4. Iris (etwas an die Tafel schreiben) 11. 5 Practise using the perfect tense. Am Sonntag darauf fahren wir dann wieder nach Hause. schläft man auch schon ein. Abends sitzen wir dann noch zusammen und unterhalten uns. 10. better: Sie ist in die Schule gegangen und hat eine Arbeit geschrieben. 6. Karin (Männchen malen) 6. 1. 2. Katja (ein Gedicht auswendig lernen) 9. Auch am Sonntag bleiben wir in Bayreuth und schauen uns die Stadt und die Umgebung an. Christiane (sich mit Markus strei­ ten) 4 8. sehen fern oder gehen tanzen. Da bleiben wir eine Woche. Wir wandern jeden Tag zu einem anderen Ziel. Zuerst fahren wir nach Bayreuth. Jens (sich mit Hans-Günther unter­ halten) 3. Frau Traut im Garten // Unkraut vernichten / Blumen pflücken Inge gestern in der Stadt // ein Kleid kaufen / Schuhe anprobieren Herr Kunze gestern // in die Stadt fahren / Geld von der Bank abheben Frau Goldmann gestern // zur Post fahren / ein Paket aufgeben Herr Lange gestern // den Fotoapparat zur Reparatur bringen / die Wäsche aus der Wäscherei abholen Herr Kollmann gestern // Unterricht halten / Hefte korrigieren Frau Feldmann gestern im Büro // Rechnungen bezahlen / Telexe schreiben Professor Keller gestern // Vorlesungen halten / Versuche durchführen Fritzchen Hase gestern / / i n den Kindergarten gehen / Blumen und Schmetterlinge malen Frau Doktor Landers gestern // Patienten untersuchen / Rezepte ausschreiben . Herr Traut im Garten // Beete umgraben / Salatpflanzen setzen Was hat Herr Traut im Garten gemacht? Er hat Beete umgegraben und er hat Salatpflanzen gesetzt. Ulla (ihre Hausaufgaben machen) 2. After und the same subject doesn't have to be repeated (see § 23. Lieschen Müller gestern // in die Schule gehen / eine Arbeit schreiben Was hat Lieschen Müller gestern gemacht? Sie ist in die Schule gegangen und sie hat eine Arbeit geschrieben. 8.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 1. Am Sonntagabend treffen wir uns mit Freunden und fahren ins Fichtelgebirge. IV). Kaum liegt man dann im Bett. 3.

5. Die Straßenbahn fuhr ihm gerade vor der Nase weg. 2. Sie brachten sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung und stellten sie dort auf. Der Mieter hat gekündigt und ist ausgezogen. 4. 2. 1. Maiers besichtigten die Wohnung und unterschrieben den Mietvertrag. (verstauen = auf engem Raum un­ terbringen. Er schlief dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch. aber der Fahrer machte im selben Augenblick die automatischen Türen zu. Maiers fuhren mit dem Lieferwa­ gen fünfmal hin und her. Die Feuer­ wehrleute banden die Tiere los und jagten sie aus den Ställen. Dann fuhren die Männer zu der neuen Wohnung und luden dort die Möbel aus. 7 Do the same here. Das machte ihn schon sehr ärger5 lieh. hob die Fahrkarte vom Boden auf. sprang sofort aus dem Bett. verwechselte die Strümpfe und band sich eine falsche Krawatte um. Maiers haben die Wohnung besichtigt und den Mietvertrag unterschrieben. Er lieh sich einen Lieferwagen und fuhr damit zu seiner alten Woh­ nung. Dabei raste er gegen einen Baum und ver­ lor das Bewusstsein. Er lief ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin und her. 15 20 25 . 8. Herr Maier besorgte sich Kartons und verpackte darin die Bücher. 1. Er drehte sich um. 3. verlor aber dabei die Fahrkarte aus der Hand. aber der Taxifahrer verstand die Adresse falsch und lenkte den Wagen zunächst in die falsche Rich­ tung. verließ die Wohnung und rannte 10 die Treppe hinunter. 5.66 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 6 Put the following sentences into the perfect tense. Der Mieter kündigte und zog aus. dann brachten sie ihn der Firma zurück. Dort packte sie es wieder aus und stellte es in den Schrank. So verging wieder viel Zeit. Ein Motorradfahrer fuhr mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve und kam von der Straße ab. zerriss dabei die Bettdecke und warf das Wasserglas vom Nacht­ tisch. verpacken) 4. Er kam 45 Minuten zu spät in der Firma an. Zwei Räuber überfielen eine Bank und nahmen eine halbe Million Mark mit. 6. Er wusch sich nicht. Er wachte zu spät auf. Ein Mann überfiel eine alte Frau im Park und raubte ihr die Handta­ sche. Er hielt ein Taxi an. Retell this story in the perfect tense. Frau Maier verpackte das Porzellan sorgfältig in Kartons und fuhr es mit dem Auto zu der neuen Woh­ nung. Er stieg eilig in die nächste Bahn. zog sich in al­ ler Eile an. ent­ schuldigte sich beim Chef und beruhig­ te die Sekretärin. 7. Auf einem Bauernhof spielten Kin­ der mit Feuer und steckten dabei die Stallungen in Brand. 3. Ein betrunkener Soldat fuhr mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen und beschädigte dabei fünf­ zehn Personenwagen. Er steckte nur schnell einen Apfel ein. Die Freunde trugen die Möbel hin­ unter und verstauten sie im Auto. using the first person singular.

stehen. . hat gelegen Das Buch hat auf dem Schreib­ tisch gelegen. Das Buch hat auf dem Schreibtisch (liegen / legen). hat gesteckt Das Kind hat auf dem Stuhl gesessen. Er hat den Brief in die Tasche gesteckt. Jetzt habe ich sie in mein Zimmer (hängen st. / schw. setzte. 2. Früher haben sie in der Wohnung meiner Eltern (hängen st. hat gelegt hängen. stellen / stehen usw. stecken. 1. Ich habe die Gläser in den Schrank (stehen / stellen). / schw. hing. hat gestellt Ich habe das Buch ins Regal gestellt. stellen. 1 Choose the correct verb. The transitive verbs (verbs that have an accusative object) indicate an action: A person (subject) does something to an object (accusative object). lag. hat gesteckt Der Brief hat in der Tasche gesteckt. sitzen. 3. hat gehangen Der Mantel hat in der Garderobe gehangen. stecken. 5. stellte. steckte. hat gesetzt Sie hat das Kind auf den Stuhl gesetzt. Die Bilder haben lange Zeit im Kel­ ler (liegen / legen). The intransitive verbs (verbs that don't have an accusative object) show the result of an action.). Normally the object of the transitive verb becomes the subject of the intransitive verb.) 4. The details of place occur with a preposition in the accusative. The question is asked with wo? (see § 57) 3. hängte. The place is given with a preposition in the dative. transitive weak verbs hängen. The question is asked w i t h wohin? (see § 57) 2. hat gesessen Ich habe das Buch auf den Schreibtisch gelegt. setzen. saß. 1.§1 3 Transitive and Intransitive Verbs §13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused I legen / liegen. using the past participle. hat gehängt intransitive strong verbs Ich habe den Mantel in die Garderobe gehängt legen. Hast du es auf den Schreibtisch (lie­ gen / legen)? 6. stand. liegen. hat gestanden Das Buch hat im Regal gestanden. steckte (stak). legte.

Herr Müller macht die Hausarbeit . 3 N o w put exercise 2 into the perfect. 1. 2. Die Familie hat sich vor den Fern­ seher (setzen / sitzen). Er nimmt sie ab und legt sie in (Wäscheschrank [m]).Dative oder accusative? Fill in the correct case in the sentences below. Die Tischtücher legt er in (Schränkchen [n]) in (Esszimmer [n]). Dort hat sie den ganzen Abend (setzen / sitzen). Hast du sie in den Bücherschrank (stehen / stellen)? 12. ist erschrocken Der Hund hat das Kind erschreckt. erlosch. 8. Hast du den Jungen schon ins Bett (legen / liegen)? 14. In (Schränkchen [n]) liegen auch die Servietten. Der Pfleger hat den Kranken auf einen Stuhl (sitzen / setzen). Die Bücher haben im Bücher­ schrank (stehen / stellen). Die schmutzige Wäsche steckt er in (Waschmaschine [f]). 8. 10. Im Zug hat er sich in ein Abteil 2.). Die Gläser haben in der Küche (stehen / stellen). 2 13. Klasse (setzen / sitzen). erschreckte. sank. hat gelöscht Das Kind ist vor dem Hund erschrocken./schw. löschte. Der Kranke hat ein wenig in der Sonne (setzen / sitzen). 11. Später hängt er sie auf (Wäsche­ leine [f]). Ein Geschirrtuch hängt in (Bade­ zimmer [n]). hat gesenkt Das Feuer ist erloschen. hat erschreckt intransitive strong verbs erschrecken (erschrickt). Er hat den Mantel an den Haken (hängen st. senkte. Der Händler hat die Preise gesenkt. sprengte. Die Gläser stehen immer in (Wohnzimmerschrank [m]). 15. 9.68 §13 Transitive and Intransitive Verbs 7. ist erloschen Die Männer haben das Feuer gelöscht. 17. Er stellt das Geschirr in (Schrank [m]) zurück. 9. 18. 4. 7. sinken. hat gesprengt Die Soldaten haben die Brücke gesprengt. sprengen. Die Henne hat ein Ei (legen / liegen). ist gesprungen Das Glas ist gesprungen. springen. erlöschen (erlischt). erschrak. Die Tassen und Teller stellt er in (Küchenschrank [m]). 10. löschen. 5. II More transitive and intransitive verbs transitive weak verbs erschrecken (erschreckt). 16./schw. sprang. 6.). 3. . Die Wäsche hängt noch auf (Wäscheleine [f]) hinter (Haus [n]). ist gesunken Die Preise sind gesunken. Vorhin hat der Mantel noch an dem Haken (hängen st. senken.

. ist versunken Die Insel ist im Meer versunken. Die alte Dame erschrickt. in ihrem Oberlauf plötzlich im Boden und kommt erst viele Kilometer weiter wieder aus der Erde. die alten Burgmauern . langsam zu Boden. „(ver)senken" or „(ver)sinken"? a) Der Angeklagte .) 2.) d) Der Fallschirmspringer .. (Präs.. bis zu den Knien im Schnee. (Perf.... hat versenkt Das U-Boot hat das Schiff versenkt. intransitive strong verbs versinken... verschwand.) 3.. der Zeiger der Uhr ein Stück vor.. über den Zaun . jedenfalls ist er seit 200 Jahren nicht mehr tätig.) e) Siehst du das Licht dort? Es geht immer an und ... hat verschwendet Der Sohn hat das Geld verschwendet.. (Präs. ist ver­ schwunden Das Geld ist verschwunden... (Prät.) b) Meine Liebe zu Gisela .) g) Die „Titanic" stieß auf ihrer ersten Fahrt mit einem Eisberg zusammen und .. und lass dich hier nicht mehr sehen! (Imperativ) b) Die Donau ... 2.. e) Die Feder der Uhr .) j) Der Feind .. die Stadt Agadir bei einem Erdbeben in Schutt und Asche . verschwendete. das Feuer.) f) Jede Minute . The transitive verbs indicate an action.. (Präs. (Prät...) . (Perf... (Perf. 4 Choose the correct verb.. sie muss repariert werden.. die Temperatur um 12 Grad .. das Schiff mit einer Rakete....) d) Man muss die baufällige Brücke . d) Die Pfadfinder .. (Präs. put it in the sentence in the correct form..... (Prät.. 1.. (Präs. „sprengen" or „springen"? a) Man .... (Prät. Wütend griff er nach seinem Weinglas. f) Während der letzten 24 Stunden ...) g) Der Sportler ..) c) Der Polizeihund . „verschwenden" or „verschwinden"? a) .. Das Glas zersprang. 1.. verschwenden. (Perf.. (Perf. (Prät. innerhalb von drei Stunden. versank.) c) Nach dem langen Marsch mussten alle ihren Durst . von Jahr zu Jahr... versenkte....) f) Der Vulkan . „löschen" or „erlöschen"? a) Sie ..) b) Das Wasser gefriert und ...... The intransitive verbs indicate the result of an action or the state a person or thing finds itself in as a result of it: Die Kinder versteckten sich hinter der Kellertür und erschrecken die alte Dame. bevor sie das Lager verließen.. das Licht und ging schlafen. (Perf.) 4.. (Perf. das Glas..10 Meter weit.) h) Die Kinder..) b) Der Wert des Autos ..) c) Schon nach dem dritten Jahr ... 7.§1 3 Transitive and Intransitive Verbs transitive weak verbs versenken. den Blick bei den strengen Fragen des Richters.) i) 1960 . wieder.) e) Die Steuern werden hoffentlich bald . (Perf. (Perf. der Wert des Wagens auf die Hälfte . (Präs. (Prät. verschwinden.

furchtbar. or: Den Kellner zahlt Frau Schmidt.. es nicht wieder für Süßigkeiten! (Imperativ) e) Mit diesem Mittel .. Ich liebe meine Geschwister.70 §14 Verb Case Government c) Die Sonne . where German uses a case ending.. In languages like German with a strong case system..) f) Er . dich bestimmt nicht mehr!" (Präs. Er pflanzt einen Baum... bei jedem Geräusch. sein ganzes Vermögen. Wir bitten unseren Nachbarn..) b) Ja. ich .) g) Der Bankräuber . The majority of German verbs take an accusative object: Er baut ein Haus. (Perf.. „erschrecken. Verb case government means that certain verbs are followed by a certain case. (Perf. It is especially difficult to differentiate between verbs with an accusative object and a dative object: Ich frage ihn... Sie kennen die Probleme. hinter den Wolken.? (Perf. werde ich böse!" (Präs. jeder Fleck sofort....) d) . (Perf. (Imperativ) e) Der Schüler . er dich mit seiner Maske sehr . Der Professor lobt den Studenten. Er begegnet ihm.) §14 Verb Case Government Preliminary note The concept of case is difficult for English-speaking students. (Prät. Er t r i f f t ihn... den Lehrer mit seiner Spielzeugpistole..) g) „Wenn du mich nochmal so .) c) Bei dem Unfall ist nichts passiert. . Because case is marked in German it is possible to change the word order of sentences like the above without changing the meaning of the sentence: Frau Schmidt zahlt den Kellner..... dative and genitive. sehr.. bitte nicht! Gleich knallt es. Ich erreiche mein Ziel.. Der Bauer pflügt den Acker. erschrickt"? a) .. aber alle . (Präs... Ich a n t w o r t e ihm. since case is hardly mark­ ed in English. Case is a way of showing the function of a word in a sentence or the re­ lationship between words.. spurlos . Smith. Smith is paying the waiter for example differs in meaning from: The waiter is paying Mrs. (Prät. (Präs... accusative.) d) „Tu das Geld in die Sparbüchse und ... I Verbs with the accusative 1. There are no strict rules regarding which verb takes which case.. This may be shown by using a preposition in English.... In German sentences words may very often be shifted around without changing the overall meaning of the sentence: Mrs.. (Prät.) 5. erschreckt" or „erschrecken.) h) „Ich .) f) Sie . word order is not as important as it is in English. There are four cases in German: nominative.

Ich danke Ihnen herzlich für die Einladung. Put the accusative objects into the singular. dass . Dörfer (n). Er zerreißt die Rechnung. Meine Freunde stehen mir bestimmt bei... dass. Es freut den Kunden. Neben Arbeitern braucht die Firma Fachleute für Computertechnik. 1. Der Bastler bastelt nicht nur Drachen (m) und Flugzeuge (n). Some impersonal verbs.§14 Verb Case Government 2. and as such the dative verbs express a per­ sonal relationship. Es gibt heute nichts zu essen. Äcker (m). Der Name fällt mir nicht ein. II.. Es langweilt den Schüler. 3.... Schreiner.take an accusative object: Er bekommt die Stellung nicht. Most inseparable verbs... Er erwiderte dem Richter. Wir besuchen unsere Freunde.. Der Student befragt nicht nur die Professoren und Kommilitonen. Schlosser und LKW-Fahrer oder -Fahrerinnen. Es wundert mich. sondern auch Lampenschirme (m) und Möbelstücke (n). fertig). Wir verstehen dich nicht. sondern auch die Professorinnen und Kommilitoninnen. dass . ver-. usw. usually an accusative pronoun.. 4. dass .. especially those with the prefixes be-. dass . II Verbs with the dative The dative case is the case of the recipient.. dass . Sie verließ das Zimmer... Er hatte das beste Zeugnis. 5. These verbs have the impersonal subject es and an accusa­ tive object. The expression es gibt. dass .. dass . A dcm-sentence usually follows. Meine Geschwister fehlen mir. 2. 3. There is a limited number of verbs belonging to this category.. Der Sturm zerbrach die Fenster. Es erschreckt mich. Es stößt mich ab. Antworte mir schnell! Der Zöllner befiehlt dem Reisenden den Koffer zu öffnen. Der Minister entgegnete den Journalisten. Es beunruhigt ihn.. 1 Wir haben einen Garten.. Schlösser (n). Auf einer Busreise besichtigen die Touristen Burgen (f)... Die Ballonfahrer sehen von oben Wälder (m). dass . zer. Städte (f) und Stauseen (m). Wiesen (f). Ich bin ihm zufällig begegnet. . or an infinitive construction (see § 16. Dome (m). Es beleidigt uns. The following list contains the most commonly used dative verbs: ähneln antworten befehlen begegnen beistehen danken einfallen entgegnen erwidern fehlen Sie ähnelt ihrer Mutter sehr.. Klöster (n) und Denkmäler (n). dass .. 4): Es ärgert mich. Er bereiste viele Länder. dass . 4. and haben used as a full verb are followed by an accusative object: Es gibt keinen Beweis dafür. usw. Es macht mich froh (traurig.

72 §14 Verb Case Government folgen gefallen gehören gehorchen gelingen genügen glauben gratulieren helfen missfallen misslingen sich nähern nützen raten schaden schmecken vertrauen verzeihen ausweichen widersprechen zuhören zureden zusehen zustimmen zuwenden 2 Der Jäger folgt dem Wildschwein.) mein Hund / ich / aufs Wort folgen (= gehorchen) (Präs. Ich gratuliere Ihnen herzlich zum Geburtstag. 9. 6. 2. er / sein Vater / immer mehr ähneln (Präs. Zwei Wochen Urlaub genügen mir nicht. Der Rat nützt ihm nicht viel. 4. Der Versuch ist dem Chemiker misslungen. 7.) ich / gestern / mein Freund / begegnen (Perf. Die Abgeordneten stimmten dem neuen Gesetz zu. 1. 10. Dieses Haus gehört meinem Vater. Ich verzeihe dir. Choose the appropriate noun and put it into the dative. Der Chef vertraut seiner Sekretärin. 2. Der Wagen näherte sich der Unfallstelle. Die Sache gefällt mir nicht. Bitte hör mir zu! Wir haben ihm zugeredet die Arbeit anzunehmen. 6. Du kannst ihm glauben. 8. Der Verkäufer wendet sich dem neuen Kunden zu. Das Experiment ist ihm gelungen. Wir haben dem Meister bei der Reparatur zugesehen. Könnten Sie mir helfen? Der neue Film hat den Kritikern missfallen. Lärm schadet dem Menschen. 4. Der Junge gehorcht mir nicht. Der Radfahrer ist dem Auto ausgewichen.) das Geld für das Schwimmbad / die Gemeinde / leider fehlen (Präs.) der Angeklagte / der Richter / nicht antworten (Prät. 7.) das Wetter / die Wanderer / gar nicht gefallen (Prät. Ich habe ihm sofort widersprochen. 5. The subject always comes first. 1. 3.) meine Telefonnummer / mein Nachbar / nicht einfallen (Perf.) .) sein Vater / er / finanziell beistehen (Fut. Ich habe ihm geraten gesünder zu essen. Schokoladeneis schmeckt allen Kindern. 3 Das Gras schmeckt Das Medikament nützt Die Kinder vertrauen Der Sportplatz gehört Wir gratulieren Die Gäste danken Der Jäger befiehlt Der Hund gehorcht Die Trockenheit schadet Der Detektiv folgt a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) der die der das der die die der die die Jäger Blumen Hund Geburtstagskind Gastgeber Patientin Eltern Ladendieb Gemeinde Kühe Practise these verbs with the dative. 8. 3. 5.

the accusative object on the other hand is usually a thing.) IM Verbs with the dative and the accusative Generally speaking. Ich sagte ihm deutlich meine Meinung.) 10. Wir senden Ihnen anliegend die Antragsformulare. Er beantwortet die Frage. Die Firma verweigert den Angestellten das Urlaubsgeld.§14 Verb Case Government 9. . The following verbs take both. Practise in the following way: Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja. nicht geschenkt. Die Räuber raubten dem Boten das Geld. Er teilt mir die Geburt seines Sohnes mit. Er hat mir den Plattenspieler geliehen. Ich schenke ihr ein paar Blumen. Er bewies dem Schüler den mathematischen Lehrsatz. Er überließ mir während der Ferien seine Wohnung. Er hat mir die Schreibmaschine wieder weggenommen. Ich beantworte dir gern die Frage. Ich habe ihm das Buch nur geborgt. Er zeigte dem Besucher seine Bildersammlung. Er schrieb dem Chef einen unfreundlichen Brief. Der Angeklagte verschwieg dem Verteidiger die Wahrheit. die Villa / ein Bankdirektor / gehören (Präs. The following list contains the most commonly used verbs with a dative and an accusa­ tive object: anvertrauen beantworten beweisen borgen bringen empfehlen entwenden entziehen erlauben erzählen geben leihen liefern mitteilen rauben reichen sagen schenken schicken schreiben senden stehlen überlassen verbieten verschweigen versprechen verweigern wegnehmen zeigen 4 Er hat dem Lehrling die Werkstattschlüssel anvertraut. Unbekannte Täter haben dem Bauern zwölf Schafe gestohlen. ich hab' ihm das Auto geliehen. however. a dative and an accusative object. the dative object is usually a person. Ein Unbekannter hat dem Gast die Brieftasche entwendet. Der Polizist entzog dem Fahrer den Führerschein. Er gab mir die Hand. Wir erlauben den Schülern das Rauchen in den Pausen. Very often. Er reichte den Gästen die Hand. Die Fabrik liefert der Firma die Ware. Ich erzähle dir jetzt die ganze Geschichte. Er hat seinem Sohn das Motorradfahren verboten. Er brachte mir einen Korb mit Äpfeln. only the accusative object is used: Er beantwortet d e m Sohn die Frage. die Lösung der Aufgabe / die Schüler / nicht gelingen (Perf. Ich habe dem Reisenden ein gutes Hotel empfohlen. Ich habe ihm 200 Mark versprochen. Meine Eltern haben mir ein Paket geschickt.

deinem Vater deine Schulden ver­ schwiegen? 9. 20.. 7. . 18. der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Der Arzt verschrieb dem Mann das Medikament. . putting the nouns in their correct case.. .. deinem Bruder die Wahrheit gesagt? 8. . Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben.. 11. 8. 2. 1..... deinen Eltern deinen Entschluss mitgeteilt? 3. 10.74 §14 Verb Case Government Hast du 1.... ...... der Pfleger / die Kranke / das Medikament / reichen er / ihre Angehörigen / ein Brief / schreiben die Verwandten / die Kranke / besuchen die Angehörigen / die Patientin / bald wieder / verlassen müssen der Arzt / die Dame / nicht erlauben aufzustehen der Chefarzt / die Kranke / noch nicht entlassen wollen . 14. . dem Chef die Frage beantwortet? 2. . den Kindern den Ball weggenommen? 10. 4. . 3. 3. 6. 6.. deinen Freunden die Urlaubsbilder schon gezeigt? 11. 4. 13. deinem Sohn das Rauchen ge­ stattet? 6... die Hausfrau / der Nachbar / die Pflege der Blumen / anvertrauen die Tochter / der Vater / die Frage / beantworten der Angeklagte / der Richter / seine Unschuld / beweisen Udo / mein Freund / das Moped / borgen der Briefträger / die Einwohner / die Post / jeden Morgen gegen 9 Uhr / bringen er / die Kinder / Märchen / erzählen der Bürgermeister / das Brautpaar / die Urkunden / geben Gisela / der Nachbar / das Fahrrad / gern leihen das Versandhaus / die Kunden / die Ware / ins Haus liefern sie / die Tante / das Geburtstagsgeschenk / schicken Hans / der Chef / die Kündigung / aus Frankreich / schicken das Warenhaus / der Kunde / der Kühlschrank / ins Haus senden der Angestellte / der Chef / seine Kündigungsabsicht / verschweigen die Zollbehörde / der Ausländer / die Einreise / verweigern eine Diebesbande / die Fahrgäste im Schlafwagen / das Geld / entwenden die Polizei / der Busfahrer / der Führerschein / entziehen der Motorradfahrer / die Dame / die Tasche / im Vorbeifahren rauben meine Freundin / die Eltern / dieses Teeservice / zu Weihnachten / schenken ein Dieb / der Junggeselle / die ganze Wohnungseinrichtung / stehlen der Vater / der Sohn / zum Abitur / das Geld für eine Italienreise / versprechen 6 Accusative and/or dative? Make sentences in the imperfect. ... deiner Familie einen Ausflug ver­ sprochen? 12. 5. . 5. 2. deiner Wirtin die Kündigung geschickt? 5. 16.. 12. . 17. deiner Freundin den Fernseher überlassen? 5 7. 1. .. 9. 19. 15. deinen Eltern einen Gruß geschickt? Make sentences in the imperfect and perfect. den Kindern das Fußballspielen verboten? 4..

17. 19. VI Verbs with the genitive These verbs are seldom used in present day German: sich erfreuen Sie erfreute sich bester Gesundheit. Ich nenne ihn Fritz. ganz im Gegenteil.. Man verdächtigte den Zeugen der Lüge.. 16. lehren. 9. Nein. das stimmt nicht" you can also say: Nein.§14 Verb Case Government 75 7. . Er lehrt mich das Lesen.. 11. 13.. da sind Sie im Irr­ tum. Das Essen kostet mich 100 Mark. 14. The most important are: kosten. das stimmt nicht. IV Verbs with two accusatives There are only a few verbs which take t w o accusative objects... schelten. 8. das ist nicht wahr. . 7 die Frau / der Arzt / nicht widersprechen wollen die Pfleger / die Frau / beistehen müssen mein Bruder / die Touristen / in der Stadt / treffen die Touristen / der Bus / verlassen ich / die Touristen / begegnen das Informationsbüro / die Touristen / das „Hotel Ritter" / empfehlen die Touristen / der Vorschlag / zustimmen die Leute / das Hotel / suchen ein Fußgänger / die Reisenden / der Weg / zeigen der Bus / das Hotel / sich nähern das Musikstück / die Besucher / missfallen der Vater / der Junge / eine Belohnung / versprechen die Lügen / die Politiker / nicht helfen das Parlament / ein Gesetz / beschließen Using the sentences 1-14 from exercise 5. Nein.. nennen.. . practise according to the example in the box below: Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben. . V Verbs with the accusative and the genitive These verbs are usually used in a legal context: anklagen bezichtigen überführen verdächtigen Man klagt ihn des Meineids an. Nein.. 12. da irren Sie sich. 18. schimpfen. Nein. . 10.. Er bezichtigt ihn der Unehrlichkeit. er hat ihm das Medikament nicht verschrieben! Instead of „Nein. 15. 20. Die Polizei überführte den Autofahrer der Trunkenheit am Steuer.. bedürfen Der Krankenbesuch bedurfte der Genehmigung des Chefarztes.

scheinen can have. Er scheint geizig zu sein. see § 42) Sein Geburtstag ist am 29. In German it is important to consider which case a preposition takes. (= adverb. The respective verbs seldom have a meaning of their o w n . for. Das bleibt Wiese. a further nominative. Du bist tapfer. 4 b) VIM Fixed verb + accusative expressions Combinations like the following are fairly c o m m o n in German. Das wird eine schöne Party. (see § 36. Die Biene ist ein Insekt. As in English some German verbs require a preposition for their completion. Wir bleiben in der Stadt. Compare the following: sich sehnen nach etwas warten auf bitten urn to long for something to wait for to ask for . Mein Sohn wird später Arzt. Der Musiker wurde berühmt. die Flucht ergreifen eine Erklärung abgeben eine Entscheidung treffen Lists with examples and exercises are to be found in § 62. Note The verbs sein and werden cannot be used on their o w n . A preposition may take more than one case ending depending on the context or meaning. The prepositions used by German verbs may not be those expected from their English equivalents. also bleiben. to. das wird kein Bauland. with. Examples: Bienen sind fleißig. and with it. (= place or time adverbials) Das sind meine Haustiere. form a semantic unit. III. They require a complement. heißen. § 15 Verbs w i t h a Prepositional Object English prepositions are less complex in their use than are German prepositions insofar as there are no differences of case to be considered in a following noun or pronoun. however. Der Händler scheint ein Betrüger zu sein. Er scheint zu Hause zu sein.76 §15 Verbs with a Prepositional Object VII Verbs with two nominatives The verbs sein and werden. by etc. Er blieb zeit seines Lebens ein armer Schlucker. they complement the accusative object. apart from the sub­ ject. Februar. Er blieb immer freundlich. They are known as function verbs.

Question: An wen denkt er? (= person) Question: Woran denkt er? (= thing) . either in the dative or accusative. Lots of verbs are used in conjunction with a particular preposition which is followed by an object in either the accusative or dative case.§15 Verbs with a Prepositional Object sich freuen auf sich freuen über to look forward to to be pleased about Occasionally German verbs use a preposition where their English counterparts do not. Der Reisende dankt dem Schaffner für seine Hilfe. There is no fixed rule regarding the choice of preposition for the verb or for the case of the object. Some verbs even require two prepositional objects. Sie erinnert sich gern an die Schulzeit. It is placed before the prepositional object. b) Er denkt an seine Arbeit. diskutieren über / to discuss Preliminary note 1. (c + d). a) Er denkt an seine Freundin. The verb is followed by a prepositional object. Generally speaking. „dass"-clauses and infinitive constructions The preposition has a fixed position in relation to the verb and the object. Er beschwert sich bei den Nachbarn über den Lärm. preposition and the case should therefore be learned as one unit (see table listed under III on next page). Der Einheimische warnt den Bergsteiger vor dem Unwetter. Many verbs used reflexively have a prepositional object (see § 10). Wir haben an dem Ausflug nicht teilgenommen. and also occurs in questions related to the prepositional object (a + b). Wir beschäftigen uns schon lange mit der Grammatik. The verb. e. 2. and usually in doss-sentences and infinitive constructions (e + f). I Usage Die Nachtschwester sorgt für den Schwerkranken. g. Wir haben uns bei dem Beamten nach der Ankunft des Zuges erkundigt. in sentences where pronouns function as prepositional objects. the preposi­ tional object in the dative case precedes the object in the accusative case. The preposition and the object comprise the prepositional object. II Usage with questions. Some verbs with a prepositional object require a second object.

The prepositional object can be extended to a cfoss-sentence or an infinitive construc­ tion (see § 16. Heute sammeln sie wieder fürs Rote Kreuz. e. / wann.. 9. 4. (damit).. g. Er schimpfte laut über den Finanz­ minister.78 §15 Verbs with a Prepositional Object In questions related to the prepositional object it is essential to differentiate between people and things. 5.g..g. g. / wie. dass seine Eltern bald zu Besuch kommen. 1 Form questions as in the examples: Ich freue mich auf die Ferien. Inf.. e. e.. 8. Wir sprachen lange über die Politik des Landes. f) Er denkt daran.. In questions referring to a thing wo becomes an integrated part of the interrogative w o r d . woran? c) Denkst du an deine Freundini d) Denkst du an deine Arbeit? Answer: Ich denke immer an sie. g. Er bereitet sich auf sein Examen vor. Sie schützten sich mit einer Gas­ maske vor dem Rauch.-K. /ob. damit.. sich eine neue Stellung zu suchen. Der Diktator herrschte grausam über sein Volk. vor ihm. Answer: Ich denke immer daran. /ob. (2 Fragen) 10. daran. 2). . darauf. Alle beklagten sich über die hohen Steuern. The preposition appears before the personal pronoun when it refers to people. 3.or dar. Ich freue mich auf Tante Vera.. Ill Selection of the most commonly used verbs and their prepositions abhängen es hängt ab achten anfangen von + D von + D auf + A mit + D den Eltern den Umständen die Fehler dem Essen davon. 1. da becomes an integrated part of the preposition. wonach? If the word begins with a vowel an r is inserted. darauf etc. If the word begins with a vowel. / Inf. g. an wen? etc.. e. the preposition with da. Generally speaking. an ihn etc.-K. davon etc. Bei dem Betrug geht es um 12 Mil­ lionen Dollar. Worauf freust du dich? Auf wen freust du dich? 6.. The preposition appears before the personal interrogative word in questions referring to people. In sentences where pronoun objects refer to things.occurs at the end of the main clause or dependent clause. II. It is also necessary to differentiate between people and things when pronouns function as prepositional objects. e.. wofür?. e) Er denkt daran. Er unterhielt sich lange mit seinem Professor. Ich habe auf meinen Freund gewartet. 2. bei wem?. dass. an r is inserted. 7. e. dass..

damit... dass. (danach)... davon. / Inf. . dass. (damit).. dem Plan das Kind.-K.-K.-K.. dass. dass.-K. ..-K. . Wut die Räuber das Klima Gott. es gehört dazu... be­ schäftigen sich beschweren sich bewerben jdn. befreien beginnen sich beklagen sich b e m ü h e n sich / jdn... Inf.. darum.... dass .. fragen sich freuen sich fürchten jdm. / Inf. / Inf. dass .. /Inf. gewöhnen glauben jdn.. darum.. die Zukunft einen Betrüger dem Mann... /Inf. erinnern jdn.. (davor). dass.. ärgern aufhören sich bedanken sich / j d n . dass..-K.... dass.. dass .. (dafür). (darüber). / wann.-K. garantieren gehören es geht geraten sich / jdn. . / Inf.. das Geld ein Land (darüber). /Inf.. (damit). dafür... .-K. . dass. / (darauf). / Inf. daran. ob.. (danach). (daran).. dass . (darüber). /Inf. ... dass.-K. dass.-K.-K.§15 Verbs with a Prepositional Object 79 sich anpassen sich ärgern jdn.-K. (dafür).. danken denken sich entschuldigen sich / jdn. halten etwas / nichts halten es handelt sich herrschen daran. / Inf. dass. / w o . daran. Inf. dass . (daran).-K. dass. ob. dass .. dass . /Inf. dafür. (dafür). erkennen sich erkundigen an + A über + A mit + D mit + D für + A bei + D von + D aus + D mit + D bei + D über + A um + A mit + D bei + D über + A um + A um + A für + A für + A an + A bei + D für + A an + A an + D bei + D nach + D nach + D auf + A über + A vor + D für + A zu + D um +A in + A unter + A an + A an + A für + A von + D um + A über + A die anderen den Nachbarn dem Krach dem Unsinn das Geschenk den Eltern den Fesseln der Gefahr der Begrüßung dem Chef die Mitarbeiter die Zulassung dem Problem dem Direktor den Kollegen ein Stipendium einen Rat den Freund die Qualität die Blumen die Schulzeit dem Kollegen den Irrtum die Reise der Stimme dem Beamten dem Pass dem Weg die Ferien das Geschenk der Auseinander­ setzung den Wert der Sache einer Gruppe die Sache eine schwierige Lage. / Inf.-K..-K. dass.. / Inf. (darum).. (darum)... /Inf.-K..-K. / w a n n . (damit).. dass. . darum. dass.. /Inf... / w i e . dass.. dass. dass. .. (darüber). WO.. jdn. bitten bürgen jdm.. ...

darauf. / was.. / Inf.80 §15 Verbs with a Prepositional Object hoffen sich interessieren sich irren kämpfen auf + A für + A in + D mit + D gegen + A für + A um + A auf + A auf + A auf + A um + A über + A an + D unter + D an + D an + D über + A an + D für + A zu + D auf + A mit + D an + A an + D über + A vor + D nach + D für + A um + A mit + D über + A von + D es k o m m t an es kommt jdm. ...-K. teilnehmen etwas zu tun haben sich unterhalten .... dass. / wie . / o b . . / was.. darunter. dafür. darum. / w i e . darüber.. an sich konzentrieren sich kümmern lachen leiden jdm..-K. dafür.. wie. danach. dass. / Inf. dass. / w i e . davon... / Inf... dass.-K... dass. daran.. / w a n n . daran..... darüber. / o b . liegt es liegt nachdenken sich rächen jdm..... / Inf. darum... . . / Inf. .. sich / jdn..-K..-K. dass. ... / wann... / was. dafür. / was. darauf. dass. darauf. davor. dass.-K. dass.. darum. dass.. / Inf... wer. / o b .. raten rechnen schreiben die Geldsendung das Buch dem Datum.-K.. (darüber). / Inf. dass.. . den Freunden die Feinde den Freund die Freiheit die Entscheidung diesen Termin den Vortrag den Gast den Komiker einer Krankheit dem Lärm seiner Familie der Leitung den Plan den Feinden das Unrecht diesem Studium dich deiner Hilfe den Vater einem Roman ein Thema der Gefahr der Heimat die Kinder die Familie der Freundin ein Thema einem Erlebnis die Leistung einer Krankheit eine Idee den Erben das Vermögen der Versammlung dem Mann. dass. dagegen. dass... dass. / was... /wer.. dass. / wie... dass. / Inf. / ob. dass.. . / wann. .. dem Beruf dem Freund ein Thema (darauf). daran. damit. / wann... . ......... . dass.. /Inf.. dass. (darüber)...-K.. schützen sich sehnen sorgen sich sorgen sprechen darüber.. dass... dass. dass.. / wie.-K... dass...-K.. / Inf.-K. .. /Inf. . dass.. / w a n n ... dass. / Inf.. dass.. dass. dem Glauben. damit... dafür. (dazu)..-K. staunen sterben sich streiten über + A an + D für + A mit + D um + A an + D mit + D mit + D über + A darüber..

. meine Teilnahme hängt aber d.-K. darauf. darauf. = jemandem (dative). (darauf).. Ich erkundige mich (danach).. gewöhnen in einem Zimmer voller Zigarettenqualm zu arbeiten. / wie . If a pronominal adverb does not appear in brackets (e. /Inf.. e. / Inf. ihre Arbeitsbedingungen beklagt.. dass. Ich ärgere mich.. S: Der Betriebsleiter hält nichts d. / Inf. alle Zeugnisse verzichten. / Inf. dass.. vorbereiten jdn. S: Wollen Sie ... darüber) it cannot be omitted. warnen warten sich wundern zweifeln Note auf + A in + A in + A auf + A auf + A auf + A vor + D auf + A über + A an + D dich.. dass ich nicht protestiert habe.. / Inf.-K. (darüber). = jemanden (accusative) Inf. dass.. means that a subordinate clause with ob or any interrogative pronoun may be added.-K. Gespräch zwischen einem Chef (C) und seiner Sekretärin (S) S: Abteilungsleiter Müller möchte . jdn.-K. = infinitive construction The information in the right-hand column indicates that the construction which follows can be added..-K. /Inf. jd. .... wer sie operiert hat. Ihnen sprechen.. dem Kongress der Textilfabrikanten teilnehmen? C: Schreiben Sie. nicht protestiert zu haben. ab..-K. / wann . / Inf. dass ich . diese Sorgen zu kümmern. (davor).. / Inf. sich ärgern (darüber) dass .. dass. davon etc. dass ich nicht protestiert habe. C: Sagen Sie ihr. die Einladung danke. (daran)... dass die Arbeitszeiten geändert werden. .. Ich kann ja nicht. deine Zusage ein Mädchen ein Buch die Freunde.. g... dass.. die Zukunft das Geld die Prüfung der Gefahr den Brief die Technik der Aussage des Zeugen darauf.. darauf.-K. wie es ihr geht...). dass.... wie ich mich gesundheitlich fühle.. 2 Fill in the prepositions and prepositional adverbs (darauf.. S: Hier ist eine Dame.: Ich ärgere mich darüber.-K.. / Inf..-K. sie kann sich d. Sie kann sich nicht d. S: Vorhin hat sich Frau Lahner . dass in den nächsten Tagen ein Rauchverbot ausgesprochen wird.... C: Sagen Sie ihr.. nicht protestiert zu haben. die Stelle bewerben. die Stelle als Büroangestellte bewirbt. dass. sich erkundigen (danach).§15 Verbs with a Prepositional Object sich verlassen sich verlieben sich vertiefen vertrauen verzichten sich / jdn.. es geht. wann sie entlassen wird. sie möchte sich schriftlich . C: Im Augenblick habe ich keine Zeit mich . ob sie noch im Krankenhaus ist.. seine Gehalts­ erhöhung. .-K. die sich .. = jemand (nominative). ob .. jdm. dass. g. verlassen.... .

.. Er kann sich nicht . Hast du dich . bitten.. dass Sie Ihre Medizin einnehmen.. meine Fehler (m) gefreut hat. 5 . danke. Um 14 Uhr schließt die Kantine und ich möchte nicht gern . ab.. eine Rede zum Geburtstag seines Chefs zu schreiben. Man muss sich doch d...... ob er .... dies Diskussion (f) aufzuhören. weil er sich d. Unsere Abteilungsleiterin entschuldigt sich .. Ja. konzentrieren wollte. verlassen.. Sie bitten Sie d. mit dieser fast bankrotten Firma Ge­ schäfte zu machen... 26 Kinder.. ihre Nachbarin: „Das ist eine schreckliche Person! Sie gehört .82 §15 Verbs with a Prepositional Object C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: O. d Kinder kümmern. dass die Gemeinde keinen Kindergarten einrichtet.. erinnern.. denn ich interessiere mich ...... gerate ich immer.. den Frauen. Personalchef d. dass sie noch immer keine Lohnerhöhung bekommen hat.. 1... 7.. dass ich .. Seit Jahren beschäftigen sich die Wissenschaftler .. Wenn ich mich d... Ich hoffe ... unser Gewohnheiten anpassen. raten.. wie gut die Auskunftei .. darauf) etc.. erinnere. muss ich noch nachdenken. dies Kurs teilnehme... welches die richtige Lösung ist. dass sie den Keller noch nie geputzt hat. 8.......... 4... es handelt sich ..... Er hatte d. Eine Hausfrau redet .... Wie kannst du dich nur . Ihnen.. dein Doktor­ arbeit sprechen will? 5... dass sich seine Verwandten . Wut... Professor erkundigt. baldige Besserung! Sie hatten die Auskunftei Detex . mich zu entschuldigen.. man kann sich doch .) and complete the endings. Sie verlassen.... Ich habe mich d. endlich .. 2. dies Thema.. dir.. wundern. er gehört. einen betriebseigenen Kindergarten aufzumachen. erkundigt.. sie kann . gerechnet. ein sehr freundlichen Menschen.. die erst sauber- machen.. Man kann ihnen nur d.. wie sehr er sich . Das hängt natürlich d. die sich nie d. 4 Fill in the missing prepositions and the correct pronominal adverbs (darüber.. starken Kopfschmerzen... pronominal adverbs (darum etc. 6.. Ich soll Sie d.... gewöhnen können... D. d Direktor fürchten? Ich halte ihn .. dass andere Menschen anders sind. wie viele Kinder dafür in Frage kommen. 3. verlassen. Informationen über die Firma Schüssler gebeten. wenn der Staub schon meterhoch liegt. dies Problem (n) und streiten sich d....k. die Firmen Be­ scheid weiß! Die Frauen unseres Betriebes beschweren sich d. der Be­ sprechung nicht teilnehmen. Die Angestellte beklagte sich .... Man kann sich . mein Mittagessen verzichten. 3 Fill in the missing prepositions.. Die Auskunftei warnt Sie d.. sie leidet . Du kannst dich d. d Menschen. Ich möchte jetzt d.

Otherwise all afore-mentioned rules apply (see § 15 II). Weil wir befürchten.. Infinitive constructions never have their own subject. ihrem Mann . These verbs may occur in main clauses or in subordinate clauses. der Polizei erkundigen. the conjugated verb is at the end of the clause. Ich hoffe... Er glaubt..Die dumme Gans leidet ja . solchen Nachbarinnen! 20 25 IV Fixed verb + accusative expressions w i t h a prepositional object Bezug nehmen auf sich Hoffnung machen auf Bescheid wissen über In conjunction with the accusative object. dass sie 10 ihre Kinder jemals rechtzeitig zur Schule geschickt hat.. Sie sorgt nur . aber jetzt ärgert er sich nur noch .. § 16-rVerbs with W!dass"-Clauses or Infinitive Constructions I General rules doss-sentences and infinitive constructions depend on certain verbs. besinnen. dass ich dich bald wiedersehe. ob das nicht Bettelei ist.. sie verliebt. ihr gewarnt. Ich habe meinen Sohn . das Wirtschaftsgeld... Ich hoffe dich bald wiederzusehen Weil wir befürchten Ärger zu bekommen...... ihren Hochmut. sparsam zu sein.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 83 und dann wundert sie sich .... etwas Zucker gebeten. ... the verb forms a unit (see § 14. there are also fixed rules concer­ ning the article. Lists w i t h examples and exercises can be found in § 62. VIII).. dass sie böse Briefe vom Hauswirt bekommt. ihre Schönheit. Neulich hat sie mich doch tatsächlich ... sich selbst und küm- mert sich den ganzen Tag nur . Sie denkt gar nicht . In general. they refer to a person or thing in the main clause. dass er sich richtig verhält... The fixed expression has a prepositional object.. Ihre Kinder warten . dass wir Ärger bekommen....... . stellen wir das Radio leiser. doss-clauses are subordinate clauses (see § 25). e. stellen wir das Radio leiser.. Ich kann mich nicht . aber sie hat ja immer alles Geld verschwendet. i. Größenwahn!" . Jeden Abend zankt sie sich .. They require the conjunction dass and always have their own subject..Gott schütze uns . Er hatte sich auch schon . eine is Ferienreise und freuen sich . Er glaubt sich richtig zu verhalten. Ich werde mich mal ..

Ich beabsichtige das Haus zu verkaufen. Zu is placed between the prefix and the stem in sentences with separable verbs: Ich beabsichtige das Haus zu kaufen. zu must be repeated each time: Ich hoffe ihn zu sehen. an infinitive construction is normally used.a. dass mein Bruder die Zusage erhält. Verbs expressing a personal opinion. 2. Verbs expressing the durative aspect of an action. A doss-clause is used if the subject in the subordinate clause and the subject in the main clause refer to different people or things. If the subject in both clauses is the same. II Verbs followed by „dass"-clauses or infinitive constructions First category doss-clauses and infinitive constructions can occur as extended accusative objects. . Ich erwarte. (= separable verb) Should there be more than one infinitive. a wish. zu sprechen und mit ihm zu verhandeln. g. it occurs as an infinitive at the end of the sentence.84 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions Because the infinitive constructions never have their o w n subject. Ich erwarte. Ich erwarte die Zusage. a feeling or an intention: ablehnen (es) hoffen verlangen annehmen = vermuten meinen versprechen (+D) erwarten unterlassen (es) versuchen befürchten vergessen sich weigern glauben = annehmen vermeiden (es) wünschen u. The following verbs belong to this category: 1. (= inseparable verb) Ich beabsichtige ihm das Haus abzukaufen. (= accusative object) Ich erwarte. dass ich die Zusage erhalte. a. zu is placed before the infinitive. e. These verbs are used exclusively with an infinitive construction: anfangen sich anstrengen aufhören beabsichtigen beginnen fortfahren versäumen (es) wagen (es) u. the verb cannot occur in the conjugated form. die Zusage zu erhalten.

wünschen etc. Sie können langsam immer mehr landwirtschaftliche Erzeugnisse ver­ kaufen.) 4. their meaning changes: Er braucht nicht / nur wenig / kaum zu arbeiten. but a main clause can also be used (s. Die meisten Eier auf dem Markt stammen von Hühnern in Käfigen. scheinen can be used independently: Ich brauche einen neuen Anzug. (= er muss nicht .) . (Viele Menschen nehmen an.) 2.) Das Tierschutzgesetz verlangt. meinen. I). (= he is in the habit of doing it) Der Kellner scheint uns nicht zu sehen. Die Kälber werden nicht von ihren Muttertieren getrennt. The verbs brauchen. (Immer mehr Menschen weigern sich. § 56. Er berichtete. A main clause can occur in place of a doss-clause after the following verbs: annehmen. Sie ziehen die Kälber nicht in dunklen Ställen groß. glauben. always negative or restrictive) Die schwefelhaltigen Abgase drohen die Steinfiguren an der alten Kirche zu zerstören. (Viele Menschen nehmen an.. Fleisch von Tieren aus der Massen­ tierhaltung esse ich nicht. es gibt morgen Regen. (= maybe this is so.) Manche Bauern lehnen es ab. antworten. daes Haustiere artqerecht gehalten werden. er kommt nicht rechtzeitig. die Kälber in dunklen Ställen großzuziehen.. Die Eier von Hühnern in Käfighal­ tung werden nicht gekauft. Die Sonne scheint. (Ich vermeide es. (Die Biobauern erwarten. it looks like it) 1 doss-clause or infinitive construction? Haustiere müssen artgerecht gehalten werden. (Manche Bauern lehnen es ab.§1 6 Verbs w i t h „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 85 Note 1.) 5. 2. Ich nehme an. die Straße sei gesperrt. pflegen. fürchten. They may be used with a doss-clause. Von der Tierhaltung 1. 3.) 3. indirect speech. however. drohen.) 6. Sie pflegte die kranken Kinder. (= there is a danger) Er pflegt jeden Tag einen Spaziergang zu machen. (Das Tierschutzgesetz verlangt. hoffen.. Er drohte seinem Nachbarn. berichten etc. (Ich befürchte. Er berichtete. Ich befürchte. 4. When these verbs are used with an infinitive + zu. Die Hühner laufen wie früher auf Äckern und Wiesen frei herum. dass die Straße gesperrt sei. Reporting verbs are not listed: sagen. Some verbs may be used with es in subordinate clauses.

.) ich / annehmen / morgen / regnen Ich nehme an. Die Tierschutzgesetze sollen strenger angewendet werden. The preposition + da(r). dass wir eine Besprechung haben. Otherwise the same rules apply as those for the verbs in category 1. dass er zur Besprechung kommt.a. (see § 15. a) wir / glauben / die Theateraufführung / ein großer Erfolg werden b) wir / annehmen / nicht alle Besucher / eine Karte / bekommen 3. 1. (Ich meine. (= prepositional object) Der Kollege hat nicht daran gedacht. Ich nehme an. ich / fürchten / unsere Wanderung / ausfallen / dann 2. The following verbs belong to this category: sich bemühen um + A denken an + A sich fürchten vor + D 3 sich gewöhnen an + A sich verlassen auf + A verzichten auf + A u. a) ich / befürchten / der Bäcker an der Ecke / seinen Laden / bald aufgeben b) ich / glauben / wir / unser Brot dann / wohl oder übel im Supermarkt / kaufen müssen 4. a) du / glauben / der FC Bayern / das Fußballspiel / gewinnen b) ich / annehmen / die Chancen / eins zu eins / stehen 7. 8. damit sie schneller wachsen. daöe es morgen regnet.) 2 Form sentences with and without dass. {Der Kollege hat nicht daran gedacht. Der Kollege hat nicht an die Besprechung gedacht. a) wir fürchten / wir / nächste Woche / viel Arbeit / haben b) wir / annehmen / wir / zu nichts anderem / Zeit haben 5.occurs in the main clause.) Der Kollege hat nicht daran gedacht zur Besprechung zu kommen.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 7. into sentences with an infinitive construction. if possible. a) ihr / auch meinen / wir / den 30-Kilometer-Fußmarsch / an einem Tag / schaffen b) wir / fürchten / einige / dazu / nicht in der Lage sein Second c a t e g o r y doss-clauses and infinitive constructions can be the result of an extended prepositional object. ee regnet morgen. a) ich / annehmen / das hier / ein sehr fruchtbarer Boden / sein b) ich / glauben / verschiedene Arten Gemüse / hier / gut / wachsen 6. (Es ist abzulehnen. or. III) Turn the sentences into sentences with dass. Rindern werden Injektionen gegeben.

(zuverlässig und vollständig sein) 3. A doss-clause is used if the object in the main clause and the subject in the doss-clause refer to different persons or things. mit dir zusammenzuarbeiten. dass du mit mir zusammenarbeitest. Die Dolmetscherin denkt an die schlimmen Folgen eines Übersetzungsfehlers. Er bat die Sekretärin. dass ich mit dir zusammenarbeite. wiedergeben) 2. Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz an die ständige hohe Kon­ zentration gewöhnen. auf rate ihm (D) überzeuge ihn (A) verbiete ihm (D) warne ihn (A) zwinge ihn (A) etc. (ab­ gelöst werden) 10. (abgelöst werden müssen) 8. Der Politiker kann während seiner Rede auf Übersetzungspausen verzichten. If both are the same. Wer wundert sich über das gute Gehalt einer Chefdolmetscherin? (ein gutes Gehalt bekommen) Third category Er bat die Sekretärin. Es freut mich. (die Rede . 5. an in­ finitive is normally used. an infinitive con­ struction is generally used. Die Zusammenarbeit freut mich. The following verbs belong to this category: ich ich ich ich ich ich befehle ihm (D) bitte ihn (A) empfehle ihm (D) erlaube ihm (D) ermahne ihn (A) ersuche ihn (A) ich ich ich ich ich ich fordere ihn (A) ..§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 87 Von der Arbeit einer Chefdolmetscherin 1. (hören und übersetzen können) 7. dass der Chefihn rechtzeitig anruft. Die anwesenden Politiker müssen sich auf die Zuverlässigkeit und Vollständig­ keit der Übersetzung verlassen können. (= subject) Es freut mich. Die Chefdolmetscherin bemüht sich um eine möglichst genaue Wiedergabe der Rede des Außenministers. if the subject in the doss-clause refers to a different person or thing. . (ständig hoch konzentriert sein müssen) 9. Sie fürchtet sich vor einer frühzeitigen Ablösung als Chefdolmetscherin. A doss-clause occurs with es-verbs which have a personal object. Sie gewöhnt sich an das gleichzeitige Hören und Übersetzen einer Rede.. gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. Fourth category doss-clauses and infinitive constructions can occur by extending the subject. They are governed by impersonal verbs (verbs with es). Es freut mich. Niemand wundert sich über die notwendige Ablösung einer Dolmetscherin nach ein bis zwei Stunden.. (Übersetzungspausen machen) 6. If the object in the main clause and the subject in the dass-clause are the same. dass sie ihn rechtzeitig anruft. (Folgen haben können) 4. Viele Zuhörer wundern sich über die Fähigkeit der Dolmetscherin. Er bat die Sekretärin ihn rechtzeitig anzurufen..

(= subject) Es ist notwendig. Note 1. 4 Make sentences w i t h an infinitive construction. doss-clauses can also occur in first position with impersonal verbs or adjectives (cate­ gory 4). This sort of construction is usually better from the point of view of style.. 3. Infinitive constructions or doss-clauses can also occur before main or subordinate clauses. 2. Dass er mich nicht erkannt hat. ärgert mich.. war es unmöglich ihn anzurufen. . dass . The following verbs belong to this category: es es es es es es ist angenehm ist erfreulich ist erlaubt ist möglich ist nötig / notwendig ist verständlich es es es es es es ist unangenehm ist unerfreulich ist verboten ist unmöglich ist unnötig / nicht notwendig ist unverständlich etc.. If another subordinate clause occurs at the beginning in position I (see § 25). Deinen Pass rechtzeitig abzuholen verspreche ich dir. This inversion means they are stressed: Dass du den Brief geöffnet hast. Ländern der Dritten Welt zu helfen. Kauf dir bitte endlich einen neuen Anzug.88 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions The following verbs belong to this category: es es es es ärgert mich (A) ekelt mich (A) freut mich (A) gefällt mir (D) es gelingt mir (D) es genügt mir (D) es scheint mir (D). The es is omitted here. An infinitive construction is generally used in impersonal statements. Entwicklungshilfe ist notwendig. hoffe ich.) Frau Kunz bat Ihren Mann sich endlich einen neuen Anzug zu kaufen. Es ist notwendig. (Frau Kunz bat ihren Mann sich . A c/oss-clause is used with a personal subject including man. Den Abgeordneten anzurufen war leider unmöglich. dass man Ländern der Dritten Welt hilft. dass wir Ländern der Dritten Welt helfen. Es ist notwendig. the complete main clause follows with es: Weil das Telefon des Abgeordneten immer besetzt war. es wundert mich (A) etc..

e. bedauern behaupten 5 bekennen bereuen sich erinnern erklären gestehen leugnen versichern etc. the perfect infinitive is used.)...) 4. dass die am häufigsten gesprochene Sprache der Weit Chinesisch ist? 1. If the events in both parts of the sentence occur simultaniously. 2. (Frau Kunz ermahnte ihren Mann sich . The tense in the main clause can vary here too. zu wachsen b) perfect infinitive: gemacht zu haben. IV): a) present infinitive: zu machen.) 6.) 2. (Er riet ihm . Probieren Sie an. . (Der Verkäufer warnte ihn davor . [ohne Negation]) 5. Der Schwimmer versuchte das Ufer zu erreichen. A perfect infinitive construction often occurs after the following verbs. perfect etc. was Ihnen gefällt. . Begin each sentence with „Wussten Sie schon .. Er behauptet das Geld verloren zu haben. (Der Verkäufer schlug ihm vor sich ... Kaufen Sie den Anzug mit dem Streifenmuster. Die deutsche Sprache steht an neunter Stelle in der Liste der am meisten gesprochenen Sprachen auf der Welt. The tense of the verb in the main clause can vary (present. ..) 3. g.. If the event in the infinitive construction took place at an earlier point in time than the action in the main clause. getragen zu haben. [ohne müssen]) Ill Use of tenses in infinitive constructions 1. (Sie empfahl ihm .. Der Schwimmer hat versucht das Ufer zu erreichen. Der Angeklagte hat geleugnet das Auto gestohlen zu haben. Practise doss-clauses.. The action in the infinitive construction always took place at an earlier point in time. Geh zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co.. In active infinitive constructions there are only t w o tenses (for the passive see § 19.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 89 1. Schauen Sie sich die Anzüge in Ruhe an.. gewachsen zu sein Simultaneous events Der Schwimmer versucht das Ufer zu erreichen.. 2. (Er überzeugte den Käufer. One event in past Der Angeklagte leugnet das Auto gestohlen zu haben. the infinitive con­ struction is in the present tense. Du musst dir auch bald ein Paar neue Schuhe kaufen. Der Angeklagte leugnete das Auto gestohlen zu haben. zu tragen. Wussten Sie schon. Über 90 Millionen Menschen auf der Welt sprechen Deutsch als Muttersprache. ? " Die am häufigsten gesprochene Sprache der Welt ist Chinesisch. Nehmen Sie keins der Billigangebote dort drüben.

. zieren kann.3. Warum fährst du nicht in die Berge? (meine Bekannten / jdm. .4 %).. Wie sehne ich mich danach. d) dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten. davor warnen) [without „nicht"!] 8. die Schweiz.4 Prozent der Schweizer sprechen Französisch und 9. e) dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? . 6 Practise the infinitive construction. erlauben) Warum besuchst du ihn? (er / jdn. 10.. 4. 3. Wie soll der Briefträger sich denn da. dazu auffordern) Warum fährst du im Urlaub an die Nordsee? (das Reisebüro / jdm...5 %). 7. 4.1 %). aufstehen muss. 4. 5. Großbritannien (15. 8. 7. bitten) Warum fährst du mit seinem Wagen? (mein Freund / es jdm. vertraulicheren Form stellen: Sag mal. Four of the sentences can also have an infinitive construction. Ich kann mich nicht daran gewöhnen. warum übernachtest du eigentlich im „Hotel Stern"? Warum fährst du nach London? (mein Geschäftsfreund / jdn. 5. dazu raten) Warum zahlst du so viel Steuern? (das Finanzamt / jdn. Nach Österreich sind Italien.8 Pro­ zent Italienisch als Muttersprache. Which are they? 1. Kann ich mich auf Sie verlassen. 3. 5. empfehlen) Meine Bekannten haben mir empfohlen im „Hotel Stern" zu übernachten. Norwegen (18. Nur 18. 65 Prozent der Schweizer sprechen Deutsch als Muttersprache. Warum übernachtest du im „Hotel Stern"? (meine Bekannten / jdm. a) dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 2. davon abraten) [without „nicht"!] 7 Match the sentences below. Der längste Eisenbahntunnel Europas ist der rund 50 Kilometer lange Eurotunnel unter dem Kanal zwisehen Frankreich und Großbritannien. dazu auffordern) Warum gehst du abends nicht durch den Park? (ein Bekannter / jdn. Warum kümmert sich der Hausbesitb) dass ich jeden Morgen um fünf Uhr zer nicht darum.. 6. Saudi-Arabien. . 6.c) dass ich euch eure Ferienreise finanvor schützen. die Vereinigten Staaten und Russland zusammen fördern mehr als ein Drittel der gesamten Weltförderung an Erdöl.6 %) und Libyen (11... Sie können die Fragen in einer freundlicheren. Spanien und Frankreich die beliebtesten Urlaubsländer der Deutschen. Die größten Erdöllieferanten der Bundesrepublik Deutschland sind Russland (31.. Die meisten ausländischen Besueher der Bundesrepublik kommen aus den Niederlanden. 2. . Österreich ist seit Jahren das bevorzugte Reiseziel der deutschen Aus­ landsurlauber. dazu zwingen) Warum stellst du das Radio leiser? (mein Nachbar / jdn. 1. 9.

. dass bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auftreten. 4... dass . Sprechen Sie auch über den neuen Müllskandal? (Nein..) 8.. 1. Ich freue mich darauf.. 9 Ich habe mich darüber geärgert. Mein Bruder freut sich darüber.. f) dass ihr euch eine Quittung über die Getränke geben lasst! g) dass ich dich endlich wiedersehe! h) dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 8 Complete the following sentences. ich glaube nicht. . ..) . Kommen weitere Firmen in das neue Industriegebiet? (Ja.-K.) Ja.. ich bin wegen des Lärms nicht bereit / Inf. 7. Ich habe leider nicht so viel Geld. ich habe vor / Inf. ich freue mich Ihnen mitteilen zu können. Du musst bei der Telekom Bescheid geben.. dass .. Berichten Sie heute Abend auch über Ihr Gespräch mit der Landesregierung? (Ja..-K. Ich habe vor auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus zu sprechen.) Hein.-K. 8.-K. dass .) 4. Wir alle hoffen. dass . dass .) 2. . Denkt bitte im Lebensmittelgeschäft daran... ich fürchte. 7. Meine Schwester glaubt. Kommen Sie heute Abend zu der Versammlung? (Ja. ich glaube nicht. 1.. dass . ich habe vor / Inf. dass . 3......) 7.. ich habe Nachricht. Treten bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auf? (Nein.. Meine Eltern fürchten.. Bekommen die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater? (Es ist mir nichts davon bekannt. 5..-K..) 3. Hat sich die Stadt im vergangenen Jahr noch weiter verschuldet? (Nein. 8.) 6.. vor Abschluss der Untersuchungen beabsichtige ich nicht / Inf. dass . Ich danke meiner Freundin dafür... dass . dass . Setzen Sie sich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe ein? (Nein. dass . ich habe die Absicht / Inf.. Ein Interview mit dem Bürgermeister Sprechen Sie auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus? (Ja.. Muss man die Eintrittspreise für das Hallenbad unbedingt erhöhen? (Ja.) 5. dass .§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 91 6. 2. Ich kann nicht leugnen. 6.. dass ..

) dich nicht früher informieren (Es tut mir Leid.) mit diesem Brief endlich eine Anstellung finden (Es beruhigt mich. 9... 5.. 1.... (Du sollst dich nicht unnötig aufregen. 9... 2. 1. 7..) Er unterließ es.. .. 7. Ich warne dich .) Meinst du .) nicht früher zu einem Architekten gehen (Herr Häberle bereut ...) Ich warne dich.) Dae Kind hofft....) Der Geschäftsmann befürchtet . (Hat er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet?) Wir haben ihn überzeugt .. (Vielleicht betrügt ihn sein Partner.. den Antrag rechtzeitig abzugeben..) 11 Make sentences using the perfect infinitive... .) Jeder warnt die Autofahrer . zu .. dass die Mutter den Fleck auf der Decke vielleicht nicht bemerkt. Er vergaß . von dir vorige Woche einen Brief erhalten (Ich habe mich gefreut..) Ich habe ihn gebeten .) aus dem Gefängnis entfliehen (Er gibt zu .) dir nicht früher schreiben (Ich bedaure es... ....) gestern verschlafen und zu spät kommen (Ich ärgere mich . . 8. 3.....) Ich habe ihm versprochen ..... Das Kind hofft . If this is not possible make a doss-clause... (Sie sollen die Formulare vollständig ausfüllen. 4.) Fritz ist froh aus dem Haus ausgezogen zu sein.) noch nie zu spät kommen (Ulrike behauptet .. und .. nicht früher geheiratet zu haben..) Wir lehnen es ab . zu .... 10.) ... 2. 6. 6.. 10. nicht früher heiraten (Ich bedaure es. (Er soll uns sofort eine Antwort geben. dich unnötig aufzuregen.. (Vielleicht bemerkt die Mutter den Fleck auf der Decke nicht.) Sie nicht vorher warnen (Es ist meine Schuld. .92 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 10 Make an infinitive clause from the sentence in brackets. 4.. aus dem Haus ausziehen (Fritz ist froh . (Ich will seine Doktorarbeit korrigieren. (Er sollte den Schlüssel mitnehmen. (Ich soll Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer werfen. (Man soll Singvögel nicht fangen und essen. 3. (Sie sollen nicht zu schnell fahren. 8.. 5.. (Er soll sich einen kleinen Hund kaufen. Er unterließ es .) Sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht langweilen (Ich hoffe sehr.) ich bedaure es... (Er sollte den Antrag rechtzeitig abgeben..) Die Behörde ersucht die Antragsteller ...) Er hat mich ermahnt .

ich habe Zeit. b) Questions with an interrogative word (= wh-questions). Nein. die haben wir gesetzt. wir haben dich verstanden. wir haben den Garten nicht gekauft. (Habt ihr keinen Bau­ plan . Nein. das haben wir selbst gebaut. wir gehen gern in den Garten. Doch. I Questions without an interrogative word Simple yes-no questions a) b) Kennst du den Mann? Habt ihr mich nicht verstanden? Hast du keine Zeit? Ja. so ein Garten macht viel Arbeit! . ich habe keine Zeit. die Beerensträucher waren noch nicht im Garten.§1 7 Questions § 17 Questions Preliminary note There are two kinds of questions: a) Questions without an interrogative word (= yes-no questions). wir haben dich nicht verstanden. wir haben ihn geerbt. wir sind im Garten. In questions without an interrogative word. Nein. das Material dazu ist nicht billig.. 1. 5. 9. wir sind heute abend nicht zu Hause. 7. sie waren schon da. After a negative question (see b) a positive answer is normally introduced with doch. einen Bauplan haben wir nicht gehabt. B answers. ich kenne ihn nicht. Ja. Nein. Nein. 1 A reads the statement to him/herself and forms a suitable question. 6. 3. Nein. 2. Ja. the verb appears at the beginning of the question. die Obstbäume haben wir nicht gepflanzt. Ja. Ja. Nein. ich kenne ihn. A: Seid ihr heute abend zu Hauee? B: Nein. so ein Gartenhäuschen ist nicht schwer zu bauen. Doch. 10. ?) 8. A: Geht ihr gern in den Garten? B: Ja.. Nein. das Gartenhaus ist ganz neu. die Beete haben wir selbst ange­ legt. Nein. 4.

Doch. ich habe meine Beschwerde schriftlich eingereicht. er hat noch nichts erzählt. Ja. ich bleibe nur drei Tage hier. ich bin zufrieden. Nein. wir sind schon gestern angekommen. wir sind erst heute angekommen. er lebt nicht mehr. 3. If possible practise in threes. Doch. Ja.94 §1 7 Questions 2 Make questions for the sentences below. 10. . er backt keinen Kuchen. Doch. 6. Doch. Doch. 9. 5. Ja. er backt auch Kuchen. er hat schon 3000 Briefmarken. ich habe dem Finanzamt geschrieben. 2. Nein. Nein. Doch. Nein. 6. Doch. Doch. er liebt mich noch. Nein. Haben öie dem Finanzamt denn nicht qeechrieben? Doch. er hat den Brief schon beantwortet. Nein. aber er hat noch nicht alles erzählt. ich bin sofort zum Finanzamt gegangen. ich bleibe noch länger hier. 8. 8. Mein. Backt dieser Bäcker auch Kuchen? 1. Ja. 4. 2. ich habe Steuergeld zurückbekommen. Doch. 1. 12. ich baue weiter. er lebt noch. er hat erst etwa 2500 Briefmarken. er hat den Brief noch nicht beantwortet. 5. Doch. 4. 3 Give negative and positive answers for the questions below. Nein. 3. 7. Doch. Verkauft der Metzger auch Hammelfleisch? Macht dieser Schuster auch Spezialschuhe? Ist Herr Hase auch Damenfrisör? Arbeitet Frau Klein als Sekretärin? Holt man sich in der Kantine das Essen selbst? Bedient der Ober auch draußen im Garten? Bringt der Briefträger auch am Samstag Post? Ist die Bank am Freitag auch bis 17 Uhr geöffnet? Hat der Busfahrer der Frau eine Fahrkarte gegeben? Hat die Hauptpost auch einen Sonntagsdienst eingerichtet? Ist der Kindergarten am Nachmittag geschlossen? Gibt es in der Schule auch am Samstag Unterricht? Complex yes-no questions a) b) c) d) e) f) g) Sind Sie erst heute angekommen? Hat er den Brief schon beantwortet? Hat er schon 3000 Briefmarken? Hat er noch nichts erzählt? Lebt er noch? Bleibst du nur drei Tage hier? Liebt er dich etwa nicht mehr? Ja. ich habe mich beschwert. 11. ich bin etwas traurig über den Verlust. 7. ich habe meinen Brief sofort abgeschickt. er liebt mich nicht mehr.

1. 4 A asks questions. 13.. b) Habt ihr erst ein Zimmer tapeziert? (zwei Zimmer) Nein. 1.. 14.. ich habe noch keine.. Practise according to example a or b. Hat Horst das Fahrrad schon bezahlt? 3. a) Habt ihr die Wohnung schon renoviert? (anfangen) Nein. 5..noch nicht / noch nichts / noch kein .. / .. 3. 10. 7.. ich war noch nicht dort..? .) Hat sich Gisela denn noch nicht um die Stelle beworben? (schon seit langem) Musst du schon wieder nach China reisen? (erst in zwei Wochen .. erst .? ..§1 7 Questions Questions and answers sound more precise by adding schon. schon .... a) Waren Sie schon mal in Hamburg? Nein.. noch etc. schon .. 6... 6. b) Haben Sie schon etwas von ihrem Freund gehört? Nein.? .. 4. wir haben schon zwei Zimmer tapeziert. 1. 3.. erst...) . erst . b or c..) Sind wir bald in Hamburg? (erst in drei Stunden . Haben Sie schon eine Einladung? 2.. 11. 6 Habt Habt Habt Habt Habt Habt ihr schon alle Fenster geputzt? (die Fenster im Wohnzimmer) ihr das Treppenhaus schon renoviert? (den Hausflur) ihr erst eine Tür gestrichen? (fast alle Türen) ihr die neuen Waschbecken schon installiert? (die Spüle in der Küche) ihr erst den Fußboden im Wohnzimmer erneuert? (alle Fußböden) ihr schon alle Lampen aufgehängt? (die Lampe im Treppenhaus) . ich habe noch nichts von ihm gehört. Practise according to example a. B answers using the prompts in brackets. 5 Geht Gustav noch in den Kindergarten? (nicht mehr) Hat Dagmar schon eine Stelle? (noch kein_) Hat Waltraut schon ihr Examen gemacht? (noch nicht) Arbeitet Hilde noch in dem Anwaltsbüro? (nicht mehr) Bleibt Ulli noch länger bei der Firma? (nicht mehr lange) Hat er schon gekündigt? (noch nicht) Hat Andreas immer noch keine Anstellung gefunden? (noch keinj Kommt dein Bruder denn nicht mehr von Amerika zurück? (nur noch im Urlaub) Hat er dort eine gut bezahlte Stelle gefunden? (noch keine) Bekommt er denn keine Aufenthaltsgenehmigung? (erst in vier Wochen) Hat Ulrich noch keinen Bescheid über das Ergebnis seiner Bewerbung? (. 4. 9. 2. 8.) Ist Herr Müller schon gegangen? (schon vor zehn Minuten... 5... 2. wir haben erst angefangen.. 15... schon .. c) Haben Sie schon eine Fahrkarte? Nein.. kommt erst im nächsten Monat. Hast du ihm schon geschrieben? 4. 12.. Hast du schon eine Nachricht von ihm? .

. Der Reiseleiter. Ausgezeichnet. (see § 3.. . Habt ihr noch Fotos von euren Klassenkameraden? 5. Hat er dir schon gedankt? 6. ich erinnere mich nicht mehr daran. see § 22 ff. Hast du deinem Vater etwas von dem Unfall erzählt? 7 . The question begins with the interrogative word (Position I).96 §1 7 Questions 5. ich habe keine Zeit mehr. followed by the conjugated verb (Position II) and the subject (Position III or IV.-Objekt Dat. Interrogative words with nouns Wie viele Stunden seid ihr gewandert? Wie viel Geld habt ihr schon ausgegeben? Sieben Stunden. Hast du noch Geld? 2. A plural noun with­ out an article is usually placed after wie viele. mehrPractise according to example a. c) Haben Sie noch Zeit? Nein. (= Person) Die Landschaft. noch . Hast du heute noch Unterricht? Haben Sie noch besondere Wünsche? Bleiben Sie noch lange hier? Möchten Sie noch etwas Wein? II Questions with an interrogative word Simple interrogative words temporal kausal modal lokal Subjekt Akk. ? . (= Sache) Einen Arzt. (= Sache) Einer Zoologiestudentin.. . whichever the case may be). III. 1. 7. b) Hat Gisela noch etwas gesagt? Nein. b or c. (= Person) Tabletten. and a singular noun with no article after wie viel. Hast du vom Nachtisch noch etwas übrig? 4. . Habt ihr schon Hunger? 8. Wie viele or wie viel are used when asking about a certain amount. 8. sie hat nichts mehr gesagt.n i c h t mehr / nichts mehr / kein . 6. 2 und § 39.-Objekt Gen. Bist du schon müde? 7. Erst 80 Dollar. Nach Ägypten. IV). a) Erinnerst du dich noch an seinen Namen? Nein.. Hast du noch einen Bruder? 3. Im Nationalpark.-Attribut Wann kommt ihr aus Kenia zurück? Warum schreibt ihr so selten? Wie fühlt ihr euch dort? Wo habt ihr die Elefanten gesehen? Wohin reist ihr anschließend? Wer hat euch das Hotel empfohlen? Was hat euch am besten gefallen? Wen habt ihr um Rat gebeten? Was hat er euch gegeben? Wem habt ihr 200 Mark borgen müssen? Wessen Pass ist verloren gegangen? Im November. Weil wir so wenig Zeit haben. Der Pass der Studentin.

hoch..) The following adjectives can be used after wie: alt. Wie lang war die Schlange? Wie hoch war das Gebäude? Einen Meter. -e. 3. ? Um wie viel Uhr. of a person or a thing is in the accusative case (see § 43 II). pl. An den witzigen Fremdenführer. the age etc.. 5... The preposition is placed in front of the interrogative word if the prepositional object refers to people. Wie heißen Sie? .. 1. Über die Fortschritte des Landes. -e. Wie lange asks about duration. Er hat mir die Brieftasche abgenommen. ? Wann . Was für ein. „wie" + adverb Wie lange seid ihr schon in Nairobi? Wie oft hört ihr Vorträge? Einen Monat. Was für ein Zimmer habt ihr genommen? Ein Doppelzimmer mit Bad. Bis wann wollt ihr dort bleiben? Bis Ende März. If. In questions referring to the prepositional object. ? Was . (Akk. -. Ein junger Mann hat mich angefallen. 1962 geboren. 8 Questions and answers Wie.Ich heiße Franz Wehner. wie oft asks about the frequency of an action or a state.. Wo . ? Ich wohne in Kassel. tief. 2. on the other hand. Prepositions can also be used in front of temporal and place interrogatives. .. groß. lang.§1 7 Questions Welches Hotel hat euch am besten gefallen? Das „Hotel zum Stern". . In welche Länder fahrt ihr noch? Nach Ägypten und Tunesien.+ preposition is used. it refers to a particular thing. dick.. ? Wer. Reuterweg 17. wo(r). (Akk. 12.. Gegen 20 Uhr bin ich durch den Park gegangen. schwer.) Fünf Stockwerke hoch..Ich heiße Franz Wehner. Ich bin am 13. 4. -e are used when asking about a particular person or thing in a group of persons or things. Interrogative words with prepositions Mit wem habt ihr euch angefreundet? An wen erinnert ihr euch am liebsten? Womit habt ihr euch beschäftigt? Worüber habt ihr euch gewundert? Mit einer dänischen Familie. -es pi. or general condition. Mit Landeskunde. Information expressed in answers to questions about weight and measure­ ments. Welcher. was für (noun without the article) asks about the nature of a person or thing. weit etc... (Akk. it is necessary to distinguish between persons and things (see § 15 II)..) Dreimal in der Woche.

Welches Bein .... ? gangschaltung gekauft. ? Der Schnellzug kommt um 17.. ? Das ist das Motorrad meines Freundes. Sie hat eine Drei-Zimmer-Y/ohnung mit Balkon. Wie oft. An wen .? in die Klinik..98 §1 7 Questions 6.19 Uhr hier an. Weshalb... 8. 2. 11.. ? Meine Großeltern liegen im unteren Teil des Friedhofs begraben. Er hatte eine blaue Hose und ein blaues Hemd an. Von wem . 7. aber keinen Bart. Er trug ein Paar alte Tennisschuhe. Ich fahre dreimal in der Woche nach Marburg 15. Mein Freund hat sich ein Fahrrad mit Drei­ 4. Wie groß .... 9.? 13. Der Mann war ungefähr 1. Er ist tiefer in den Park hineingelaufen. Woher. Wieviele. ? Ich fahre dieses Jahr zum siebten Mal nach Österreich in Urlaub..... April ihren sechzigsten Geburtstag. ... Um wie viel Uhr . Was für. ? 14.. 3. Zum wie vielten Mal ...? Den Teppich habe ich von meinen Eltern. 5. Wie .. Was... ? 10.. Ich war so erschrocken.? 9 Do the same here: Er kam aus einem Gebüsch rechts von mir. ? 11.. Hinter welchem Baum ... In welchem Teil. ? Ich habe an meine Schwester geschrieben. Wessen .. Meine Schwester wohnt im Stadtteil Bornheim. meinen Führerschein und ein paar Notizzettel in der Brieftasche.. ? Der Radiergummi liegt in der zweiten Schublade.. Am wie vielten April. Von wem .. ? 8... ? Die Bergsteiger haben den Mont Blanc von der Südseite bestiegen. Was für ein .? 9. Wie viele . Ich hatte einen Hundertmarkschein in der Brieftasche... Wohin . Außerdem hatte ich meinen Personalausweis. ? Mutter hat am 17... 6.. 13... ? Den Ring habe ich von meinem Freund. Sie wohnt im 5. ? 7. Stockwerk. Wie viel Geld . Was für. Ich habe keine Verletzungen erlitten.. ? 12.. ? Der Junge hat sich hinter dem dritten Baum versteckt. Von welcher Seite .? 16. deshalb habe ich nicht um Hilfe gerufen. Wo . ? Mir tut das linke Bein weh. 14.. 2. ? Wir sind vier Geschwister. 12. Was . Er sah schlank aus.... 10 Ask questions about the part of the sentence which appears in italics. 1. Zwei Personen haben den Überfall gesehen.80 Meter groß. In welchem Stadtteil wohnt Ihre Schwester? 1. . ? 15.. hatte dunkle Haare. . ... 10.

Die Wohnung kostet 520 Mark. denn Bergsteigen ist bekanntlich nicht ungefährlich. 8.§17 Questions 3. Manchmal machen sie gemeinsam eine Wanderung von zwanzig bis dreißig Kilometern. Your partner should answer them. 9. Mutter Bug freut sich. 4. 7. 10. wo sie schon so herzlich wie Familienmitglieder be­ grüßt wird. Unser Vorort hat 3000 Einwohner. Die Familie fährt schon seit sieben Jahren jeden Sommer zur Familie Moosbichl in dieselbe Pension. Ich wohne hier schon seit drei fahren. Die Wohnung darunter gehört mir. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. Wie lange machen sie dort Urlaub? Zwei Wochen. Warm fährt die Famiiie in die 3erge? In den Sommerferien. In den Sommerferien fährt Familie Bug mit ihren zwei Söhnen und einer Tochter für zwei Wochen zum Wandern und Bergsteigen in die Alpen. auf jeden Fall in die Alpen. Wer fährt in die 3erge? Eine Famiiie. Sie ist genauso groß. Wie heißt die Famiiie? Sie heißt ßug. Wir wohnen mit drei Personen in der Wohnung. Um fünf Uhr abends bin ich wieder zu Hause. 2. 6. zwei Söhnen und einer fochter. Aue wie viel Fersonen besteht die Familie? Aus den Eltern. 1. . 12. 5. 11. Er ist nur 5 Kilometer von der Großstadt entfernt. wenn alle wieder heil nach Hause gekommen sind. während Frau Bug in der nahen Stadt Einkäufe tätigt oder sich in der Sonne ausruht. Wollen die 3ugs dort Städte besichtigen? Nein. Fährt die Familie nach Österreich? Das weiß ich nicht. Ich brauche eine halbe Stunde bis zu meinem Dienstort. Fährt die Familie nicht in die Alpen? Doch. sie wollen wandern und bergsteigen. 11 Form as many questions as possible for each sentence. Ich fahre mit der Linie 7. sie fährt in die Alpen. 3.

mögen a) likes and dislikes Ich mag mit dem neuen Kollegen nicht zusammenarbeiten. e. d) a polite request Sie möchten nach fünf bitte noch einmal anrufen. du möchtest usw. A modal verb requires an additional main verb. b) an ability Er kann gut Tennis spielen. b) a necessity Nach dem Unfall mussten wir zu Fuß nach Hause gehen. müssen a) force of circumstances Mein Vater ist krank. wir haben es geahnt. c) an instruction expressed in the negative form Man darf Blumen in der Mittagshitze nicht gießen. ich muss nach Hause fahren. . The main verb appears in the infinitive without zu: Er muss heute länger arbeiten. ob jemand etwas machen will ob jemand etwas machen kann. I Modal verbs and their meaning dürfen a) permission or right to do something In diesem Park dürfen Kinder spielen. c) subsequent conclusion Das musste ja so kommen. ob jemand etwas machen muss usw. b) something which is not permissible (always with negation) Bei Rot darf man die Straße nicht überqueren. b) the same as a full verb Ich mag keine Schlagsahne! ich möchte. können a) a possibility or opportunity In einem Jahr können wir das Haus bestimmt teurer verkaufen. c) a wish Wir möchten ihn gern kennen lernen.100 §18 Modal Verbs § 18 Modalverbs Preliminary note With the help of modal verbs we are able to express a person's point of view on a particular action. g.

. Wir haben es beide nicht gut gekonnt. 2. Sie kann gut Englisch (sprechen). a moral duty Jeder soll die Lebensart des anderen anerkennen. Meine Mutter konnte es auch nicht. Ich mag keine Schlagsahne (essen). an intention Ich will dir die Wahrheit sagen. If the context is clear. an instruction Ich soll nüchtern zur Untersuchung kommen. den Meister sprechen wollen.§18 Modal Verbs 101 d) Negation of müssen = nicht brauchen + zu + infinitive: Mein Vater ist wieder gesund. b) a duty. modal verbs can also be used as independent verbs: Ich kann nicht gut kochen. For further meanings of modal verbs see § 20 and § 54. c) an order. den Meister sprechen wollen. VI. Er will in die Stadt (fahren). Das hat der Arzt gesagt. den Meister sprechen. In some cases the main verb may be omitted: Ich muss nach Hause (gehen). a plan (referring to persons) Im Dezember wollen wir in das neue Haus einziehen. II Forms and uses Present tense (irregular forms in the present) dürfen ich du er wir ihr sie darf darfst darf dürfen dürft dürfen können ich du er wir ihr sie kann kannst kann können könnt können mögen ich du er wir ihr sie mag magst mag mögen mögt mögen müssen ich du er wir ihr sie muss musst muss müssen müsst müssen sollen ich du er wir ihr sie soll sollst soll sollen sollt sollen wollen ich du er wir ihr sie will willst will wollen wollt wollen Word order for modal verbs in main clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Der Arbeiter will Der Arbeiter wollte Der Arbeiter hat Der Arbeiter hatte den Meister sprechen. Notes 1. wollen a) a wish. a law Du sollst nicht töten. b) an intention. sollen a) a command. ich brauche nicht nach Hause zu fahren.

The conjugated auxiliary verb then appears before the two infinitives. III) 1 Fill in the right modal verb..) die Straße überqueren. Wildschweine etc. Sie den Verkehr auf der Hauptstraße vorlassen. man nicht in die Straße hineinfahren. In dieser Straße . besuchen können. dass er uns nicht Es ist schade.. (For the passive with modal verbs see § 19. Hier. In diese Straße . A & C In diese Straße dürfen keine Fahrzeuge hineinfahren.. .. keine Lastwagen hineinfahren 9. keine Kraftfahrzeuge hineinfahren.. dass er uns nicht hatte besuchen kann. dass er uns nicht hat Es ist schade. The modal verb appears in conjugated form at the end of the subordinate clause in present tense and imperfect sentences. man nur in eine Richtung befahren. In the present and the imperfect the conjugated modal verb is placed in position II. Wild (= Rehe..... 2. Word order for modal verbs in subordinate clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Es ist schade. 7. 1. In diese Straße ... Diese Straße . dass er uns nicht Es ist schade.. Hier . nicht links fahren. man nicht überholen. besuchen können. Hier . 3.. Sie geradeaus oder rechts fahren... Achtung} Hier können Tiere über die Straße laufen. In the perfect and past perfect the conjugated auxiliary verb is placed in position II. Sie ... Von dieser Seite . 11. 6. Hier . man nicht schneller als 30 km/h fahren. Hier . 5.. Hier müssen Sie halten.. The modal verb always appears in the infinitive at the end of the sentence after the main verb.102 §18 Modal Verbs 1. Hier . The auxiliary verb is always haben.. 10.. 8. 1.. man auf Kinder aufpassen.. In perfect and past perfect sentences the modal verb appears in the infinitive form at the end of the subordinate clause. besuchen konnte. 2. Sie links abbiegen... 4. 2.

Endlich kann er anfangen. 5. Leider .. 5.„. Der Architekt 4 will nur 1500 Mark dafür haben.... . 103 1. al­ so ein ruhiges Zimmer sein. du nicht einen Moment warten.§18 Modal Verbs 2 Fill in the blanks in the sentences below with the correct modal verb. 3. 2. du denn hin? . zu den Ämtern und zum Notar laufen. denn ich . Begin as follows: Mein Freund erzählte mir: „Herr Müller hat ein Haus bauen wollen. Er muss zu den Banken. dann gehe ich gleich mit dir? 6.. Herr Müller will ein Haus bauen. Hast du morgen Zeit für mich? (Wäsche waschen) Fährst du nächste Woche nach Hamburg? (nach München fahren) Machst du nächstes Jahr die Amerikareise? (mein Examen machen) Kommst du heute Abend in die Disko? (meine Mutter besuchen) Gehst du jetzt mit zum Sportplatz? (nach Hause gehen) Machst du am Sonntag die Wanderung mit? (zu Hause bleiben und lernen) .. danke.. Trotzdem muss sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen. aber nicht eins zur Straße.„Ich .. 4.." 5 a Practise the use of the modal verbs. Reparierst du dein Motorrad selbst? b 1. Auf den Kauf eines Grundstücks kann er verzichten. wir .. „Guten Tag! Wir . Wo . der Arzt hat's mir verboten. 4.. Einen Teil der Baukosten kann der Vater finanzieren. Ich ...." .. 6.. Er muss lange sparen. Den Bauplan kann er nicht selbst machen. keinen Kaffee trinken. Fährst du im Urlaub ins Ausland? 5. Es . Eis oder Kaffee? Was . denn das hat er schon. Gehst du morgen in deinen Sportklub? Nein. sagt er. täglich dreimal eine von diesen Tabletten nehmen. Bezahlst du die Rechnung sofort? 2.. 1. Kaufen Sie sich diesen Ledermantel? 6. ich nicht länger bei dir bleiben.„Ja... du? 3. Sie es sehen?" .. dieser soll ihm einen Plan für einen Bungalow machen. Er hat . . Deshalb beauftragt er einen Architekten." 3 Change the tense in the passage below to the imperfect. Ich . wir Sie morgen früh wecken?" . sehr gern... morgen kann ich nicht in meinen Sportklub gehen. Sprechen Sie Türkisch? Kannst du mich morgen besuchen? (in die Bibliothek gehen) Nein. morgen muss ich in die öibliothek gehen.... ausschlafen.. ein „Freundschaftspreis"." . ein Doppelzimmer mit Bad. N o w put the passage into the perfect tense. Kommst du morgen Abend zu unserer Party? 3. 4. Er muss laut Vorschrift einstöckig bauen... Ihnen ein Zimmer zum Innenhof geben. 2. um 17 Uhr mit dem Zug nach München fahren.„Nein.

aus der Wohnung ausziehen? . 1... . using the sentences in exercise 6: Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Ja schon. die Möbel verkaufen? . einen Wohnungsmakler einschalten? (keinen) 9. 6. Musst du heute ins Büro gehen? Musst du ... die Wohnung gleich räumen? .. 7 Wollten Sie nicht . eine Garage mieten? (keine) 10. Nein..nicht brauchen" . Kaufen Sie sich einen schnellen Sportwagen! 6 Gartenarbeit Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Doch... Lassen Sie Ihren Hund für die Dauer der Reise bei Ihrem Nachbarn! 6.. Unkraut (n) ausreißen? Salat (m) pflanzen? Blumen (PL) gießen? ein Beet umgraben? 5. 4. ein Blumenbeet anlegen? die Obstbäume beschneiden? neue Beerensträucher setzen? Kunstdünger (m) streuen? Practise the perfect tense according to the example in the box below. .... helfen a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt Er hört mich Klavier spielen. eine neue Wohnung suchen? (keine neue Wohnung) 5.. 2.. . Verklagen Sie Ihren Nachbarn wegen nächtlicher Ruhestörung! 4.. ein neues Schloss in die Tür einbauen lassen (kein) 8. lassen. den Hausbesitzer informieren? Ill Verbs which function as modal verbs hören. den Elektriker bestellen? 7. Schreiben Sie einen Aufsatz über die Lage der Behinderten in der Bundesrepublik! 2. 4. 2. 6. 8 „müssen .. 7. aber ich habe ihn noch nicht säen können. 8. Geben Sie Ihre Reisepläne auf! 5. Machen Sie eine Reise durch die griechische Inselwelt! 3. die Wohnungseinrichtung bar bezahlen? 1. 3.104 §18 Modal Verbs c Lösen Sie diese mathematische Aufgabe! Ich soll diese mathematische Aufgabe lösen? Aber ich kann sie nicht lösen.. Du hast die Gefahr kommen sehen. ich brauche heute nicht ins 3üro zu gehen. Er ließ den Taxifahrer warten.... . .... . sehen.Negate the questions using „nicht brauchen". 1. 3.. . . aber ich konnte ihn noch nicht säen.

dass du die Gefahr hast kommen sehen. dass er sich scheiden lassen will. Usually the imperfect is preferred. however. Sie geht jeden Abend tanzen. lehren. b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt If the verbs bleiben. Ich weiß.. Note: Bleiben occurs with a limited number of verbs: jemand / etwas bleibt. In perfect or past perfect sentences. Er lehrt seinen Sohn lesen und schreiben. dass sie nicht gern einkaufen geht. Ich weiss. dass er noch mit 80 Rad fahren lernte. Er ist bei der Begrüßung sitzen geblieben.. dass er mit uns hat essen gehen wollen. lernen occur in conjunction with a main verb. gehen. lernen a) im Hauptsatz Präsens Perfekt Präsens Perfekt Präsens Perfekt Er bleibt bei der Begrüßung sitzen. they are used in exactly the same way in the main clause and in the subordinate clause as modal verbs (see II). Er konnte den Verletzten nicht rufen hören. Ich weiß. gehen. helfen are used with main verbs. Ich weiß. bleiben. lehren. *The use of the perfect with three or more verbs at the end of a clause is complicated and stylistically problematic. with an auxiliary verb and the past participle. Er hat seinen Sohn lesen und schreiben gelehrt. Sie ist jeden Abend tanzen gegangen. Sie hat ihn nicht weggehen lassen wollen. dass dein Mantel im Restaurant hängen geblieben ist. Der Wagen hat dort nicht stehen bleiben dürfen. Ich weiss. . Du musst jetzt telefonieren gehen. When the verbs hören. Ich weiss. dass er mich Klavier spielen hört. these verbs occur in the regular word order. sehen. Ich weiß. Er musste nach seinem Unfall wieder laufen lernen. dass er den Taxifahrer warten ließ. lassen.§18 Modal Verbs 105 b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt Ich weiß. they are used in the present and imperfect in main clauses and in subordinate clauses in exactly the same way as modal verbs (see II). dass er das Tier nicht leiden sehen konnte. liegen / hängen / sitzen / stehen / stecken / haften / kleben / wohnen IV Modal verbs with two infinitives a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt* b) Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt* Ich kann dich nicht weinen sehen. Ich weiß.

(wollen) (Nein. In general. 2. helfen. er muss es reparieren lassen. Notes 1. (wollen) 1. wie der Schmerz wiederkommt. If the infinitive is used within a longer complex sentence. The verbs fühlen and spüren can also occur in the infinitive in conjunction with a main verb: Ich spüre den Schmerz wiederkommen. wie das Gift wirkt. The auxiliary verb in the perfect and past perfect is always haben. Verbs used in the same way as modals are placed after the main verb... Endlich haben wir es gelernt.Practise according to the following example: Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren.Nein. lehren. die Erläuterungen zur Lohnsteuer zu verstehen. both verbs occur in the infinitive. 8. 7.. heute brauche ich nicht zu kochen. Er hilft ihm nicht suchen.) 9. (wollen) Man hört die Kinder auf dem Hof nicht rufen und schreien. After brauchen normal usage is zu + infinitive.) Die Krankenschwestern lassen die Patienten nicht gern warten. Er fühlt das Gift wirken. Der Autofahrer bleibt nicht am Straßenrand stehen. 2. More c o m m o n usage. 4. 4. (können) Müllers gehen heute nicht auswärts essen. notes 4): Musst du heute kochen? . (dürfen) Sie lässt sich nach 35-jähriger Ehe nicht plötzlich scheiden. 3. 3. Er fühlt. 2. (wollen) Der kleine Junge lernt jetzt nicht lesen. All the rules for the use of modal verbs apply. (wollen) (Nein. If a modal verb is used concurrently with a verb which is used like a modal verb (see III). (wollen) Herr Gruber lässt sich keinen neuen Anzug machen. (müssen) A. Er lehrte seinen Enkel schwimmen. 9 Two modal verbs in one sentence . (dürfen) 10. 6. II.106 §18 Modal Verbs 1. . is: Ich spüre. lernen are used as modal verbs only if an infinitive follows on its o w n or if it is preceded by a short simple phrase: Wir helfen euch die Koffer packen. the modal verb takes the most important position within the sentence. . an infinitive construction with zu follows the comma: Ich habe ihm geholfen ein Haus für seine fünfköpfige Familie und seine Anwaltspraxis zu finden. Muss der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen? ö: Doch. . Nicht brauchen is the negation of müssen (see § 16. 5. however. (können) Die Studenten bleiben in dem Haus nicht länger wohnen.. Die Autofahrer sehen die Kinder dort nicht spielen.

lassen 4. Siehst du die Feuerwehrleute zu den Wagen springen? 1. Wir decken jetzt den Tisch! 3.: Es ist (mir) klar. 16 Do the same with exercise 1 3. Wir tragen die Rucksäcke jetzt zum Bus! Wir helfen euch die Rucksäcke zum 3us tragen.§18 Modal Verbs 10 Now change the questions and answers in exercise 9 to the perfect tense.. Ich habe die Sirenen heulen hören. dass. g. Ich weiß.. Die Feuerwehr eilt herbei.. Es ist verständlich. 107 A: Hat der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen müssen? ö: Nein. 13 In der Jugendherberge helfen. Ich weiß.hören / sehen. er hat es nicht reparieren lassen müssen. Ich spüle jetzt das Geschirr! 6. 5... Ich packe jetzt den Rucksack! Ich helfe dir den Rucksack packen. 4. 3. dass. Die Kinder springen aus dem Fenster. die Möbel aufstellen Elektroleitungen verlegen Heizung installieren Fenster streichen Schränke einbauen 15 Make sentences in the perfect tense using the examples in exercise 12. 5. dass .. 1. dass. die Wohnung mit Teppichen auslegen 6. Wir machen jetzt die Betten! 2. Wir kochen jetzt den Kaffee! 14 Beim Hausbau . Ich habe die Feuerwehrleute zu den Wagen springen sehen. 2.. Ich teile jetzt das Essen aus! 5.. Das Haus brennt. die die die die Deckst du das Dach selbst? Nein. Es ist (mir) bekannt. Die Leute rufen um Hilfe. Das Vieh brüllt in den Ställen. 2. Rauch quillt aus dem Dach. 6. Practise according to the following example: Die Sirenen heulen. placing them after a main clause. 12 Feuer! . Hörst du die Sirenen heulen? Die Feuerwehrleute springen zu den Wagen. 11 Construct subordinate clauses from the answers in exercise 10. 7. 4... dass er es nicht hat reparieren lassen müssen.. Wir räumen jetzt das Zimmer auf! das Dach decken 1. e. 3. Ich habe den Rucksack packen helfen. . ich lasse es decken. Ein Mann steigt auf die Leiter.

4.wurde . Note The stem forms of werden are: werden . The short form worden only occurs in perfect and past perfect passive sentences. hier sitzen bleiben 1. The passive is formed with the auxiliary verb werden and the past participle of the main verb. gehen. 2.geworden. aber die anderen sind schwimmen qeqanqen. Maschine schreiben lernen 2. Tennis spielen gehen §19 I The Passive Conjugation Präsens Singular ich du er wir ihr sie werde wirst wird werden werdet werden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Präteritum ich du er wir ihr sie wurde wurdest wurde wurden wurdet wurden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Plural Perfekt Singular ich du er wir ihr sie bin bist ist sind seid sind gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plusquamperfekt ich du er wir ihr sie war warst war waren wart waren gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plural 1. 18 bleiben. lehren. In perfect and past perfect passive sentences the auxiliary verb is always sein. Ich habe das Dach decken lassen. tanzen gehen 6. lernen schwimmen gehen Gehet du schwimmen? Nein. worden follows the past participle of the main verb. . hier wohnen bleiben 3. Gitarre spielen lernen 5.108 §19 Passive 1 7 Do the same w i t h exercise 14.

an der Kasse? 4. should you need help. make passive sentences in the imperfect. b Was war los im Büro? Using the phrases in exercise 1.. schwimmen.. 12. practise the passive present. 2a Was ist alles im Büro los? Using the phrases in exercise 1. in der Küche? in der Bäckerei? auf der Jagd? beim Frisör? im Schwimmbad? 11. 11. 12. singen. Was geschieht . Was wurde gemacht? Practise with the vocabulary above. 4. in der Kirche? 2. Mehl und Eier mischen Teig rühren Kuchen backen Sahne schlagen Brötchen (PI. § 7. 7. 8. 7. Fußball spielen. 5. zahlen. . 6. 10. Brot backen. in der Schule? 3. 14. Schlitt­ schuh laufen.§19 Passive 1a Make sentences in the passive present. 109 Von den Aufgaben des Kochs: Kartoffeln schälen 1. 9. Wäsche waschen. Telefonate weiterleiten Telefonate wurden weitergeleitet. 8. 9. In der Fabrik wird gearbeitet. 2. 13. lernen. 3. b Was ist los in der Küche? Kartoffeln werden geschält. Telefonate weiterleiten Telefonate werden weitergeleitet. im Gesangverein? 6. Haare schneiden. Milch. auf dem Feld? beim Schuster? auf dem Eis? in der Wäscherei? Verben hierzu: schießen. 1. beten. 3 Make passive sentences. 10. säen und ernten. The verbs listed at the end of the exercise will make this exercise easier. Kartoffeln schälen Kartoffeln wurden geschält. Schuhe reparieren. kochen. auf dem Sportplatz? 5. § 7.) streichen und belegen Kartoffeln reiben Salz hinzufügen Fleisch braten Reis kochen Salat waschen Gemüse schneiden Würstchen (PL) grillen Die Küchenarbeit ist beendet.

. the instigator of the action. The subject of the active sentence . Der Patient ist vor der Operation untersucht worden. Passiv Die alten Häuser am M a r k t p l a t z werden jetzt e n d l i c h renoviert. If the instigator is of primary importance. genitive attributives.except man . Hier wird eine neue Straße gebaut. the instigator of the action (the subject of the active sentence) is often of little importance and need not be mentioned: Abends um 9 Uhr wird die Tür abgeschlossen. This is usually not necessary. Der Patient wird vor der Operation untersucht.can be transferred to the passive sentence using von + dative: Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation. In a passive sentence the emphasis is on the action. The instigator of the action is often anonymous. is important: Der Hausmeister schließt abends um 9 U h r die Tür ab. e. g. the subject or agent i. preference is given to an active sentence: Die berühmte Ärztin Frau Professor Midler untersuchte den Patienten vor der Operation.110 §19 Passive II Usage Preliminary note 1. In an active sentence. adverbial time and place phrases) which occur with the accusative object in the active sentence. Passive sentences with animated subjects Präsens Aktiv Präsens Passiv Perfekt Aktiv Perfekt Passiv Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation. Aktiv M a n renoviert jetzt e n d l i c h die alten Häuser am Marktplatz. 2. Note: All the information (e. Die Ärztin hat den Patienten vor der Operation untersucht. in this case an active sentence with man or a passive sentence omitting man is used: Man baut hier eine neue Straße. The accusative object of the active sentence becomes the subject (= nominative) of the passive sentence. become part of the subject in the passive sentence.

als. Die Kunden werden beraten. wenn. This stylistic device is often used in passive sentences with an indefinite subject that is better placed later in the sentence: Warum sind Sie so aufgeregt? Es wird ein neues Atomkraftwerk gebaut! £5 wurde ein anderer Termin für die Abstimmung festgelegt! Es sind Geheimdokumente veröffentlicht worden! Passive subordinate clauses without a subject Aktiv Passiv Aktiv Passiv Er wird immer böse. Den Verunglückten wurde erst nach zwei Tagen geholfen. In German it is possible to begin a passive sentence with es as "empty" subject sub­ stituting for the real subject later in the sentence. Ich war ratlos. Es wurden in diesem Jahr viele Äpfel geerntet. This es can only be used at the beginning of the main clause in position I. Note 1. Passiv Es wurde den Verunglückten erst nach zwei Tagen geholfen. wenn man ihm sagt. Passive sentences with no subject are always singular. Beim Fernsehhändler Wir beraten die Kunden 1. als mir der Arzt von einer Impfung abriet. 4 Practise the passive. dass etc.§19 Passive Passive sentences without a subject (main clauses) Aktiv Man arbeitet sonntags nicht. einfacher: In diesem Jahr wurden viele Äpfel geerntet. . also those where es is omitted and other items in the sentence are in the plural. Erst nach zwei Tagen wurde den Verunglückten geholfen.) occupy the first position. Wir holen den Fernseher ab und reparieren ihn. Sonntags wird nicht gearbeitet. in which case the impersonal es is used. Wir führen die neuesten Apparate vor. 3. 4.and this is normally better style es is omitted. In subordinate passive clauses the impersonal es is always omitted and the conjunc­ tions {weil. wenn ihm gesagt wird. Passiv £5 wird sonntags nicht gearbeitet. 6. 2. 5. Wir bringen die Geräte ins Haus. Should another phrase be used here. 2. Ich war ratlos. Wir machen günstige Angebote. Wir installieren Antennen. Wir bedienen die Kunden höflich. nachdem. als mir von einer Impfung abgeraten wurde. Aktiv Man half den Verunglückten erst nach zwei Tagen. however. it cannot have an ani­ mated subject in the passive. If the active sentence does not have an accusative object. dass er unordentlich ist. Er wird immer böse. . dass er unordentlich ist.

. Vorführung von Kulturfilmen 10. Man enteignet Leute. ..this time using the perfect tense. 1. Ausstellung von Gemälden von Pi­ casso 2. 10.. Man Man Man Man stellte die Theorie auf. Aufführung zweier Mozartopern 3. Errichtung eines Denkmals zur Er­ innerung an einen Erfinder 7. stellte die Behauptung auf..112 §19 Passive 5 Was in einem Unrechtsstaat geschieht Man belügt das Volk... 4.. .. Warum ist das Volk belogen worden? . Das Volk wird belogen. . .. 5. Man steckt Unschuldige ins Gefängnis.. 4. Man beherrscht Rundfunk und Fernsehen.. 2... Man unterdrückt die freie Meinung. Einweihung des neuen Hallenbades 8. 2. Man schreibt alles vor. 7. 8 Man Man Man Man berichtete. . 7 Was stand gestern in der Zeitung? . Man gab bekannt. Ehrung eines Komponisten und zweier Dichter 5. . 6a Was war in letzter Zeit los in der Stadt? Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus wurde wiedereröffnet. 3. 8. Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus ist wiedereröffnet worden. 3... gab bekannt. dass die Jiefgarage nun docb gebaut wird. Start eines Rennens über 50 Jahre alter Automobile Continue in the same way . Es wurde bekannt gegeben. 8. . 7. . Man verurteilt Unschuldige. befürchtete. Man zensiert die Zeitungen. 6. behauptete. 1. Man verteufelt die Andersdenkenden. Veranstaltung eines Sängerwett­ streits 9. 5. Man belügt das Volk. 6. nahm an. Man bedroht Parteigegner. Eröffnung der Landesgartenschau 4. 9. Man misshandelt die Gefangenen. Practise with the sentences from exercise 5. äußerte die Absicht.Change the phrases below and complete the sentences. Ernennung des Altbürgermeisters zum Ehrenbürger der Stadt b 6. 1.

Der Verletzte hat sofort operiert werden müssen. Es ist klar. Man hat den Verletzten sofort operieren müssen.auses Präsens Präteritum Perfekt Aktiv Passiv Aktiv Passiv Aktiv Passiv Man muss den Verletzten sofort operieren. 10. Den Teig vorläufig kalt stellen. Zucker und Ei­ er mit einem Teil des Mehls schnell zu einem Brei verarbeiten. Der Verletzte muss sofort operiert werden. Mehl wird mit öackpulver gemiecht und auf ein 3rett gelegt. 2. 8. put the following recipe into the passive voice: Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen.§19 Passive 9 Answer according to the following example: 113 Warum sagst du nichts? (fragen) Ich bin nicht gefragt worden. Ill The passive with modal verbs In main cl. Alles mit der Hand zusammendrücken und möglichst schnell zu einem glatten Teig verarbeiten. 1. In subordinate clau Präsens Präteritum Perfekt Passiv Passiv Passiv Es ist klar. Warum gehst du nicht mit? (bitten) Warum singst du nicht mit? (auffordern) Warum wehrst du dich nicht? (bedrohen) Warum kommst du nicht zur Party? (einladen) Warum verklagst du ihn nicht vor Gericht? (schädigen) Warum gehst du nicht zu dem Vortrag? (informieren) Warum sitzt du immer noch hier? (abholen) Wie kommst du denn hier herein? (kontrollieren) Warum hast du das kaputte Auto gekauft? (warnen) Warum bist du so enttäuscht? (befördern) 10 Backen Sie Ihren Obstkuchen selbst! Using the example. 6. Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen. 7. Auf diesen Brei die kalte Butter in kleinen Stücken ge­ ben und etwas Mehl darüber streuen. Auf dem Teigboden viel Semmelmehl ausstreuen und das Obst darauf legen. Man musste den Verletzten sofort operieren. Es ist klar. 4. dass der Verletzte sofort operiert werden musste. den Teig ausrollen und in die Form legen. . Der Verletzte musste sofort operiert werden. dass der Verletzte sofort operiert werden muss. 3. dass der Verletzte sofort hat operiert werden müssen. In der Mitte des Mehls eine Vertiefung machen. 9. Im Backofen bei 175-200 Grad den Ku­ chen etwa 30 bis 35 Minuten backen. 5. Dann etwas Mehl auf das Brett geben.

Ich muss die Felder pflügen die Saat aussäen die Äcker düngen die Ställe säubern 6. 3. b Von der Tagesarbeit auf dem Bauernhof: Das Vieh muss gefüttert werden. 5. The general rules for the use of modal verbs also apply in passive sentences (see § 1 8 II). 5. 8. Sie ruinieren die Gesundheit der Mitmenschen durch Lärm. 4. Sie verseuchen die Erde. The passive infinitive (past participle + werden) occurs in passive sentences instead of the active infinitive e. Sie verunreinigen die Seen. die Melkmaschine reinigen Bäume fällen Holz sägen ein Schwein schlachten . 11a The passive w i t h modal verbs Umweltschützer stellen fest: Die Menschen verschmutzen die Flüsse. 7. Der Landwirt berichtet von der Tagesarbeit: Ich muss das Vieh füttern. 6. If you want to intensify the imperative nature o a statement. 8. 2. insert „nach wie vor" or „immer noch": Die Men­ schen verschmutzen nach wie vor die Flüsse. Sie vernichten bestimmte Vogel­ arten. M a n will am Stadtrand eine neue Siedlung errichten. Passive sentence: anklagen angeklagt werden zerstören zerstört werden Die a) b) c) Schuld des Angeklagten kann nicht bestritten werden. Sie vergraben radioaktiven Müll in der Erde. (see § 48) Die Schuld des Angeklagten ist unbestreitbar. Sie vergiften Pflanzen und Tiere. 7. Die Schuld des Angeklagten ist nicht zu bestreiten. Umweltschützer fordern: Die Flüsse dürfen nicht länger verschmutzt werden! If you want to express the fact that things have been happening over a long period of time and that they will continue to do so. 1. 4. Sie werfen Atommüll ins Meer.114 §19 Passive 1. 2.: Active Infinitive: operieren Passive Infinitive: operiert werden Notes 1. The modal verb wollen in an active sentence becomes sollen in a passive one. 2. insert „auf keinen Fall" or „unter (gar)keinen Umständen" instead of „nicht" Die Flüsse dürfen auf keinen Fall länger verschmutzt werden. Am Stadtrand soll eine neue Siedlung errichtet werden. 3. Die Schuld des Angeklagten lässt sich nicht bestreiten. g. § 48) 2. Sie verpesten die Luft. (see § 10. 1.

erkannt zu werden. Spritzen geben und Medikamente austeilen. 3. Sie hofft. if the subject in the main clause and the subject in the c/oss-clause refer to the same person or thing. Practise in the same way. Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich muss muss muss muss muss muss muss muss 11. vom Bahnhof abgeholt zu werden. die Patienten wiegen. Heu wenden c Eine Krankenschwester erzählt von ihren Aufgaben: Ich muss einige Patienten waschen und füttern. den Puls der Kranken zählen und das Fieber messen. Gras schneiden 10. . Blut abnehmen und ins Labor schicken. using the vocabulary in § 8.§19 Passive 115 9. angestellt zu werden. 4. Karteikarten ausfüllen. niemals vorher gefragt worden zu sein. 7. Er behauptet. dass sie Sie hofft bald entlassen werde. 8. Ich fürchte. 1. die Kranken trösten und beruhigen. 6. überzeugt worden zu sein. dass er niemals vorher gefragt worden ist. vom Bahnhof abgeholt wird. dass ich Ich fürchte. 2. If it is quite clear that the statement in the main clause is more recent than the state­ ment in the infinitive construction. exercise 3. Man will den Park erweitern. die Größe der Patienten feststellen. Der Park soil erweitert werden. 12 Von den Plänen der Stadtverwaltung. Äpfel und Birnen pflücken Von den Aufgaben einer Krankenschwester: Einige Patienten müssen gewaschen und gefüttert werden. The (present) passive infinitive with zu is used in the sentences with simultaneous actions: gezwungen zu werden. IV The passive in infinitive constructions Infinitive constructions in the passive voice are only possible. beides auf einer Karte einzeichnen. 5. bald entlassen zu werden. the perfect passive infinitive is used with zu: gelobt worden zu sein. verstanden worden zu sein. Er behauptet.

wo man sie sofort in warme Decken wickelte und mit heißem Tee stärkte. dass das Feuer etwa die Hälfte al­ ler Waren in der Markthalle vernichtet hat. Wegen Verdachts einer Lungenentzün­ dung musste man den Jüngsten der drei in ein Krankenhaus einliefern.116 §19 Passive Note According to the new spelling rules. die ande­ ren beiden brachte man auf einem Poli. aber man konnte zunächst den Brandherd nicht feststellen. weil man ein steuerlos treibendes Boot in der Nähe des Leuchtturms Elbe I gesehen 5 hatte. there no longer has to be a comma in front of the infinitive construction. Erst nach etwa zwei Stunden 20 konnten die Männer das Feuer unter Kontrolle bringen. or if there is an antecedent in the clause the infinitive construction is dependent on.Put the following passage into the passive voice. Die Polizei gab be­ kannt.25 zeischnellboot nach Hamburg zurück. Erst bei Anbruch der Dämmerung konnte man sie sichten. 14 Jugendliche aus Seenot gerettet . Exercises on the passive as a whole 1 3 Brand in der Großmarkthalle . wo ihre Eltern sie schon erwarteten. Erst spät in der Nacht rief man die 25 letzten Brandwachen vom Unglücksort ab. . Über Funk gab man den Männern vom Rettungsdienst den genauen Kurs io bekannt. musste man noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufsägen. denn man hatte in der Eile vergessen die Schlüssel rechtzei­ tig zu besorgen. weil die Ge­ schäftsleute den Eingang zur Großmarkt­ halle mit zahllosen Kisten und Handwa­ gen versperrt hatten. Nach­ dem man endlich die Türen aufgebro­ chen hatte. Wegen des heftigen Sturms konn­ te man die Rettungsboote nur unter großen Schwierigkeiten zu Wasser brin­ gen. If the "instigator" appears in italics leave it out. Als man die io Sachen endlich weggeräumt hatte. Mit Hilfe von starken Seilen konnte man die drei Jugendlichen aus dem treibenden Boot an Bord ziehen. A comma must be used if the infinitive construction inter­ rupts the sentence. 20 Niemand hatte ihre Hilferufe gehört. richteten die Feuerwehrleute die Löschschläuche in das Innere der Halle.Put the following passage into the passive. Gestern Abend meldete man der Feuer­ wehr einen leichten Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle. Sofort schick­ te man drei Feuerwehrwagen an den 5 Ort. Gestern Morgen alarmierte man den Seenotrettungsdienst in Cuxhaven. Pay special attention to the tenses.15 gen Zuschauer zurückdrängen. Vorgestern Nachmittag hatte der scharfe 1 s Ostwind die drei Jungen in ihrem Segel­ boot auf die Elbe hinausgetrieben. wo sie bald die Kontrolle über ihr Fahrzeug verloren (Aktiv). Immer wieder mussten die Polizeibeamten die neugieri. but one may be used to structure the sentence more clearly or to avoid misunderstandings.

2. Sie muss einen dringenden Termin in ihrem Betrieb gehabt haben. er soll alles verständlich erklären. w e i l er m i c h gesehen haben kann. b) In subjective Statements about an action in the past. „Zu welchem Professor gehst du?" . er ist kräftig genug. gekommen sein Perfect infinitive passive: gemacht worden sein Vor 300 Jahren sollen Soldaten das Schloss völlig zerstört haben. 3. In Statements in the present tense." = Er ist dazu fähig. In statements about an action or state in the past tense there are fixed rules for objective and subjective statements. Perfect infinitive active: gemacht haben. = Das hoffe / vermute ich.§20 Modal Verbs for Subjective Statements § 20 Modal Verbs for Subjective Statements Preliminary n o t e 1.„Er war schwerkrank.„Zu Professor M. = Das ist seine Pflicht. In the subordinate clause they are placed at the end: Er kann m i c h gesehen haben. A girl-friend asks: Warum ist deine Schwiegermutter nicht zu deinem Geburtstag gekommen? The following answers are possible: a) Du weißt doch. . Ich b i n b e u n r u h i g t . the perfect infinitive is used. das habe ich gehört. = That is very probable. The same sentences can also express subjectivity. The modal verbs (§ 18) express objectivity with regard to an action: „Wie geht es dem alten Herrn?" . the difference between the objective meaning of a modal verb and the subjective statement can only be made clear within the context of a text or dialogue or (in spoken German) by stressing certain words. 4.. I Forms and uses 1. Ein Professor soll alles verständlich erklären. aber er kann sich wieder erholen. rumour or report: Der alte Herr ist schwerkrank. aber er kann sich (vermutlich) wieder erholen. wie beschäftigt sie ist. In the imperfect they only occur in narrative texts or in reports. a) The modal verbs used to mark a subjective statement are in the present. die Krankheit zu überstehen." = Das haben mir andere Studenten gesagt. They are placed in the main clause in position II. Vor 300 Jahren soll das Schloss völlig zerstört worden sein.

aber sie mag einfach keine Lust gehabt haben. The truth of the statement cannot be proven. = That is very probable. müssen in subjective statements express probability. This form is often used in the legal language of court cases: Der Angeklagte will die Zeugin nie gesehen haben. denn dort ist sie meistens um die Mittagszeit. Sie kann wieder mal den Zug verpasst haben. c) Sie arbeitet nicht mehr bei uns. The subjective modal können indicates about 50 % certainty/uncertainty. but there is no exact information available. The following answers are possible: a) Sie müsste beim Chef sein. see c) Wollen is used to claim. = That's what she claims. dass jetzt weniger gebaut wird. II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity In order to make the difference clearer in subjective statements in the present (see preliminary note 3). = That is possible.118 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Du weißt doch. = That is possible. Sie könnte auch in der Kantine sein. and the fact that it doesn't really matter one way or the other. Someone asks: Wo ist Frau M. b) Sie sollte (eigentlich) an ihrem Arbeitsplatz sein. On the other hand it cannot be proven untrue. b) Du weißt doch. The subjective modal mögen also expresses about 5 0 % certainty/uncertainty. that's what people have told me. but I don't know exactly. = That may be the case. 2. Somebody says something about himself. . aber sie will sie erst nach meinem Geburtstag erhalten haben. können. Tip: The subjective modal verb müssen indicates high probability (about 90 % ) . This way of expressing statements is also used in newspaper reports: In Italien sollen die Temperaturen auf m i n u s 20 Grad gesunken sein. but it's not so important. but she seems to be disregarding the rule. = That's what I've heard. aber sie soll einen wichtigen Auftrag bekommen haben. dass sie Familienfeiern nicht schätzt.? In ihrem Büro ist sie nicht. = That is what staff are supposed to do. the modal verb is often used in Konjunktiv II (see § 54. c) Du weißt doch. sie dürfte schon über 65 sein. maintain or to pretend. see a) Mögen. see b) Sollen expresses a rumour or report: Somebody says something or reports on something. denn die Mittagszeit ist schon vorbei. dass sie kein Zeitgefühl hat. Wir verstehen uns gut. Du weißt doch. VI). denn dort ist eine wichtige Besprechung. Ich habe ihr die Einladung ein bisschen zu spät geschickt. but I don't believe it. wie empfindlich sie ist.

(wollen) Man ist überzeugt. Tat nur im ersten Schrecken be­ gangen. (müssen) Ich frage mich. Sie hat vielleicht Recht. Er behauptet. b) sollte I sollen is often used with eigentlich to express the fact that the speaker thinks other behaviour better. Ich habe gehört. „so wird gesagt" etc. Der Witz dürfte schon bekannt sein. dass der Ange­ klagte sich in großer Angst und Aufregung befunden hat. so wird gesagt. dass er den Unfall genau gesehen hat. Wie war das nur möglich? Es war doch 22 Uhr und wahrscheinlich stockdunkel. aber er war unschuldig. 1. Nach Angaben der Polizei soll einer der Täter dem Brückenbauer in die Jackenta­ sche gegriffen und Ausweispapiere so­ wie Schlüssel entwendet haben. a). Vorher io will der Überfallene in einer Gaststätte in der Bolongarostraße gewesen sein. „angeblich". I. = It's probably already familiar. c) dürfte is mostly used to refer to numbers and dates that one is not sure about. dass er einen größeren Geldbetrag . can be omitted.bei sich führte.Explain the meaning of the modal verbs which appear in italics. wie dem Angeklag­ ten wohl zumute war. (wollen) 5. (wollen) 2 Der Angeklagte behauptet. (können) Aus der Zeitung . (sollen) 2.es soll sich um etwa 500 Mark gehandelt haben .. But it is also used in the following meaning: Y\9_ Das dürfte ihn interessieren. (sollen) 4. dass er die 20 Kilo­ meter lange Strecke in zweieinhalb Stunden gelaufen ist. 1 Change the sentences below so that the expressions conveying possibility or conviction such as „ w o h l " . Er hat angeblich sein ganzes Ver­ mögen an eine Hilfsorganisation verschenkt.§20 Modalverben zur subjektiven Aussage a) The subjective use of können and müssen in Konjunktiv II follows the rules set out in § 20. dass der Schriftsteller sich zur Zeit in Südamerika aufhält. Beim Bezahlen können die Täter gesehen haben. in der sich auch die Täter befunden haben sollen. von zwei betrunkenen Gästen in der Wirtschaft angegriffen worden zu sein. (mögen) Sicherlich hat der Angeklagte die 10. (mögen) 3. Drei Unbekannte sol­ len in der Zuckschwerdtstraße einen 26 Jahre alten Brückenbauer aus Frankfurt 5 überfallen und niedergeschlagen haben. „Das muss der Anlass gewesen sein. „er behauptet". Der Zeuge behauptet. „sicher(lich)". dass die Kerle mir folgten und mich dann überfielen". = It probably interests him. (sollen) Der Schriftsteller soll sich zur Zeit in Südamerika aufhalten. Wieder ist der Polizei ein Raubüberfall gemeldet worden. meinte der Brückenbauer. Man hat den Mann verurteilt. (müssen) 6. is .

Es mag sein. 1.. Der Sohn soll das Millionenerbe seines Vaters. aber warum bezieht er jetzt Sozialhilfe? (möglicher­ weise) 5 5. glaubst du das?" . 11. Sie sieht doch aus wie fünfzig! 4.. doch wieder ein Irrtum pas­ siert sein! 9. 10. (angeblich) Do the same here as in exercise 3 . verkauft haben. heute Nacht sehr kalt gewe­ sen sein. (sagt er selbst) 4. sein.Use the modal verbs to make a subjective statement. 5. aber es klingt sehr merkwürdig. Du . Wenn du es nicht verloren hast. sie geschenkt bekom­ men haben.. „Er ... 2.. es nur unterwegs verloren haben. eigentlich schon da gewesen sein. Der Junge . Den Ring . Du . die Straßen sind ganz ver­ eist. wie er sie einer Frau aus der Einkaufstasche nahm. Wir haben dein Portmonee in der Wohnung nicht gefunden. es dir gestohlen worden sein. Er soll Spieler gewesen sein. 80 Jahre alt sein. Es ist schon zehn Uhr. dabei habe ich gese­ hen.. Der Vater mag 72 Jahre alt gewesen sein.„Also das ... Der Briefträ­ ger . im letzten Jahr viele Millio­ nen Mark veruntreut worden sind. übertrieben sein. Ein junger Arzt sagt. (vielleicht) 2. Er . dass im Krankenhaus der Stadt B. Es . blind sein. Da . 2. (mit großer Wahrscheinlichkeit) 7. aber so reich sicher nicht!" 6. als er starb.. 1.) 8. . eigentlich noch nicht im Büro sein.. so steht es in der Zeitung... Der Mann hat doch eine Verlet­ zung! Wer das nicht sieht. . aber das glaube ich nicht. In Griechenland . gestern wieder ein starkes Erdbeben gewesen sein. 12. . die Geldbörse gefun­ den haben... Sein Onkel will davon nichts gewusst haben. 7. Er soll ungepflegt ausgesehen haben... (wie man sich erzählt) 3. (habe ich gehört) 6.. (Ein Bekannter glaubt . 4 8.. Recht haben... Replace the modal verb with the expression given...120 3 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Choose the correct modal verb for the blanks in the sentences below and explain your choice. dass die Medikamente für das Krankenhaus gleich wieder ver­ kauft worden seien.. Häuser und Grund­ stücke.. dass der Sohn alles verkauft hat. jetzt zeigen sie Bilder über Polen.. Er ist erst vor zehn Minuten wegge­ gangen.. Es . dass er sehr reich ist. 1.. 3.. ein Vermögen von zwei bis drei Millionen besitzen. dass er gehört habe. Eben haben sie einen Fernsehbe­ richt über Persien angekündigt. Man sagt.. Er muss das ganze Geld in der Spielbank verjubelt (= leichtsinnig ausgegeben) haben.. Ein Bekannter will ihn als Straßen­ musikanten gesehen haben.. Diese Schauspielerin .

1. In einem Zeitungsartikel wird be­ richtet. Die fruchtbare Lösserde in Norddeutschland kann vom Wind von China nach Europa herübergetragen worden sein. 4. soll jahrelang pausenlos übers Meer fliegen. 11. 6. Um ein Straußenei essen zu können. Möglicherweise sind auch Ver­ bandszeug und Kopfschmerztablet­ ten verschoben worden. ein Meeresvogel. Sehr wahrscheinlich haben die Pa­ tienten unter den ungeordneten Zuständen in diesem Krankenhaus sehr gelitten. 5. 7. Vielleicht waren unter den ver­ schwundenen Medikamenten auch Drogen. a) Über Robin Hood. b) Es kann ihn tatsächlich gegeben haben. bekannt durch seine Fabeln. Die Leute erzählen. 6. b) Er dürfte im 6. b) Er soll auf die Idee gekommen sein. a) Äsop. b) Das mag stimmen. a) Der Wanderfalke. soll etwa 320 km/h schnell fliegen können. bewiesen ist es nicht. ein Raubvogel. 7. dass der Chefarzt in der vorigen Woche 900 000 Mark von seinem Konto abgehoben hat. sagen Wissenschaftler. supposition and certainty. 10. 8.§20 Modal Verbs for Subjective Statements ^21_ 3. Der Hund kann schon vor 10 000 Jahren dem Menschen zur Jagd gedient haben. soll man es 40 Minuten kochen müssen. Vielleicht sind einige Beamte sogar bestochen worden. 4. soll ein Sklave gewesen sein. 12. 9. 5. Außerdem wird berichtet. dass er seinen „Stoff" immer an der Hintertür des Krankenhau­ ses abgeholt habe. . 3. Vielleicht wird der Prozess gegen den Chefarzt und den Gesund­ heitsminister noch in diesem Jahr eröffnet. den Helfer der Armen. aber sicher nur über sehr kurze Zeit. 6 9. a) Der Graf von Sandwich soll das nach ihm benannte Sandwich 1762 erfunden haben. Sehr wahrscheinlich waren die Be­ amten des Gesundheitsministeri­ ums über die Unterschlagungen im Krankenhaus schon seit langem in­ formiert. a) Der Vogel Strauß soll in Angstsituationen seinen Kopf in den Sand stecken b) Das muss aber ein Märchen sein. weil er wegen des Essens nicht vom Spieltisch aufstehen wollte. Ein verhafteter Drogenhändler sagt. 8. gibt es viele Geschichten. dass alle Akten aus den Geschäftsräumen des Krankenhauses verschwunden sind. Jahrhundert vor unserer Zeitrechnung in Kleinasien gelebt haben. Replace the modal verbs w i t h expressions of doubt. Die Seeschwalbe. Die Krankenschwestern und Pfleger haben davon vielleicht gar nichts gewusst. 2. dass der Chef­ arzt vor kurzem die hässliche Toch­ ter des Gesundheitsministers gehei­ ratet hat. 13.

By inserting wohl. 4. In der kurzen Zeit werden die Gäste (wohl) nicht alles gesehen haben können.a subjective attitude to the occurrence. he/she expresses certainty that it will take place. Ist es schon entschieden. Futur II expresses uncertainty about activities and states in the past. vielleicht. but indicates . Unlike other European languages in which the future has to be expressed with a fixed future form of the verb. German uses the present tense + time expression. an event or a state in the future is certain: Ich komme morgen früh zu dir und bringe dir die Fotos mit. . Er wird bei seiner Suche nach einer besseren Stellung (wohl) keinen Erfolg gehabt haben. kein einziger Baum wird stehen bleiben. Futur I Aktiv with modal verb Futur II Aktiv with modal verb Meine Freunde werden das Auto wohl reparieren können. dass man alle Bäume dieser Allee fällt? Ja. wahrscheinlich the speaker/writer can emphasize the conjectory nature of his/her statement. Werden is used in active and passive sentences like a modal verb to mark subjectivity. Das Gesetz wird wohl bald geändert werden. If an activity. event or state in the future or present is uncertain. 3. Heute Abend gibt es bestimmt noch ein Gewitter. If a speaker uses the future for an event in the future nevertheless. when an activity. I Main clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Passiv Futur II Passiv Er wird die neue Stellung wahrscheinlich annehmen. with Futur I only the use of these words or the context indicates whether it is a statement of supposition. We use the perfect tense + temporal adverbs (Futur II) to say that something will have been completed by a certain point of time in the future: Wenn ihr morgen erst um 10 Uhr kommt. werden is not really a tense marker.like a modal verb .122 §21 Futur I and II § 21 Futur I and II to express Probability or a Supposition Preliminary note 1. 2. This is why this use is sometimes called the "prophetic future". haben wir schon gefrühstückt. werden + infinitive is used. Das Gesetz wird (wohl) inzwischen geändert worden sein.

obwohl das Gesetz wohl bald geändert wird. Present active w i t h a modal verb: Es ist beruhigend.. dass der Meister das Auto vielleicht schon bis über­ morgen wird reparieren können. (oder: ... (instead of: . Januar. Ich mache mir Sorgen... Should an additional modal verb occur. II). dass der Meister das Auto wohl schon vorher hat reparieren können. it is considered better style to use the present or perfect in passive subordinate clauses expressing supposition.) 1.) Der Geschäftsmann regt sich auf... dass das Flugzeug wohl nicht planmäßig landen wird. dass der Meister das Auto vielleicht schon bis übermorgen re­ parieren kann. dass der Mei­ ster das Auto wohl schon vorher wird repariert haben können. (oder: . inzwischen wahrscheinlich in Rom gelandet ist. (instead of: ... (instead of: . 2. obwohl das Gesetz wohl bald geändert werden wird. it is placed at the end of the sentence in the in­ finitive.. weil er sein Reiseziel wohl nicht rechtzeitig wird erreichen können. (instead of: . obwohl das Flugzeug inzwischen in Rom gelandet sein wird. The items wohl or wahrscheinlich make the context clear: Present passive: Die alten Formulare gelten noch.... werden occurs in conjugated form in final position to express supposition. rechtzeitig erreichen kann.) Perfect passive: Die alten Formulare gelten noch bis zum 1.) 4. It is also better to use the present or perfect in subordinate clauses containing a modal verb which expresses a supposition about the future. it occurs at the end of the sentence in the infinitive form. If a modal verb is added. II Subordinate clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Aktiv with modal verb Es ist ärgerlich. In subordinate clauses.) . The conjugated form of werden precedes the main verb (see § 18.§21 Futur I and II Futur I Passiv with modal verb Das Auto wird (wohl) nicht mehr repariert werden können. 3... Es ist beruhigend. obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden ist. This complicated form is no longer used in Futur II.) Perfect active w i t h a modal verb: Am 1. obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden sein wird. Mai wollen wir nach Spanien fahren.. In general.

(A construction with werden is no longer used. Gibt Hans seine Stellung als Ingenieur auf? 2. dass unser Auto schon vorher hat repariert werden können. „wohl" or „vielleicht" can be inserted. wenn sie zurückkommen? der Gummibaum / vertrocknen 1. die Nachbarin / die Post aufheben . Wirst du endlich deine Hausaufgaben machen? 1 Signal an element of uncertainty in your answers to the following questions. die Teppiche / nicht gestohlen werden Wird der Gummibaum vertrocknet sein? 4.124 §21 Futur I and II Present passive with a modal verb: Es ist beruhigend. den Teppich absaugen 6. (instead of: . Wie wird es wohl aussehen. dass unser Auto vielleicht schon übermorgen repariert werden kann. sich ins Bett legen 7. die Möbel / sehr verstauben 3. schon alle Gläser in die Küche bringen Sie wird schon alle Gläser in die Küche gebracht haben. 1. Nimmt er seine Familie gleich mit? 6. die Zimmerpflanzen / eingehen (= sterben) 2. a threatening prediction or an imperative equivalent: Du wirst jetzt zu Hause bleiben und nicht in den Club gehen. Besorgt ihm seine Firma dort eine Wohnung? Hans und Inge haben einen langen Weg von Andreas Party nach Hause. 4. Mai wollen wir nach Spanien fahren. Instead of using „wahrscheinlich". 3.. er wird wahrscheinlich auch zu der Besprechung kommen. Fliegt er noch in diesem Jahr rüber? 5. die Blumen im Garten / verblühen 5.) Perfect passive with a modal verb: Am 1. einschlafen 3 Müllers waren lange von zu Hause weg. Es ist beruhigend. die Schallplatten wieder einordnen die Wohnung aufräumen die Möbel an den alten Platz stellen das Geschirr spülen und in den Schrank räumen 5. die Pflanzen auf dem Balkon / vertrocknen 6.. Kommt Ludwig auch zu der Besprechung? Ja. Will er in Brasilien bleiben? 2 4. dass unser Auto vielleicht schon übermorgen wird repariert werden können.. Geht er ins Ausland? 3.) Note Werden + infinitive is used to express a threat. 1. wird Andrea schon viel erledigt haben. Bis sie zu Hause sind. 2.

express supposition. Ich glaube. Der Weg wird inzwischen gesperrt worden sein. 3. 2. dass niemand ernstlich verletzt worden ist. 4. Ich nehme an. Ich nehme an. dass dem be­ trunkenen Fahrer der Führerschein entzogen worden ist. 4. dass der Weg inzwischen gesperrt worden ist. dass die Polizei sofort benachrichtigt worden ist. 1. Geht es ihm noch schlecht? (sich sicher inzwischen erholen) 3. 5. Haben sie den letzten Bus noch ge­ kriegt? (wahrscheinlich noch be­ kommen) 5. dass die Ladung in­ zwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden ist. Sind die Gäste noch da? (wahr­ scheinlich schon nach Hause ge­ hen) 2. Hat sie ihre Bücher mitgenommen? (ganz sicher mitnehmen) 5 By using Futur II. Use Futur II. 125 Hat er noch Geld? (sicher alles ausgeben) Er wird sicher alles ausgegeben haben. Es ist anzunehmen. 1. dass der Lastwagen inzwischen aus dem Graben gezogen worden ist.§21 Futur I and II 4 Express probability in your answer. Ich vermute. . Ist Heinrich noch zum Zug gekom­ men? (sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof nehmen) Ich vermute.

The German sentence is determined by the position of the conjugated verb: this is the verb form with an inflected ending. or to the context of the sentence. Der Postbote kommt heute nicht. always possible to begin a sentence with a phrase or an adverb: Glücklicherweise habe ich sie heute im Hotel getroffen. 4. and (3) place: Ich habe sie heute glücklicherweise im Hotel antreffen können. These units are arranged according to a certain w o r d order in all languages. (= negation of whole sentence) Der Postbote ist heute nicht gekommen. predicate. nicht should be placed as close as possible to the end of the sentence. complete sentence./Luckily I met her in the hotel today. (= negation of the adverbial expression) Nicht der Postbote kommt heute. The distribution of all other items following the subject changes according to the overall meaning. The position numbers I. e. It is therefore not possible to define a fixed sequence. 3.126 §22 Word Order in Main Clauses Part II § 22 W o r d Order in Main Clauses English-speaking students of German will soon notice that German word order differs greatly from the w o r d order used in English sentences. adverbials etc. I General rules 1. however. 2. 4. 3. In general the sequence of thought in German is usually: (1) time. The subject in the main clause can move from position I to position III (IV). sondern morgen. but in front of the second part of the verb. The main clause is an independent. II. When working through this grammar you will learn that four general rules apply to the position of almost all verbs you are likely to use in German. (2) manner. III (IV) will be used from now on to illustrate the word order in main clauses. It is. The position of the conjugated verb varies considerably depending on whether it is in the main clause or in a subordinate clause. (= negation of whole sentence) Der Postbote kommt nicht heute. 2. 6. it moves around the conjugated verb (position II) as if this were an axis. sondern die Postbotin. e. (= negation of the subject) . i. nicht is placed in front of the relevant part. objects. g. The transfer of the subject from position I to position III will be referred to as inversion from now on. 5. ich gehe. It will help you to master German word order if you try to recognize which rule of verb position is operating and the reason for it. Negation: if the whole statement is to be negated. du gehst. The sequence of adverbs and phrases differs from English. Sentences are made up of certain units: subject. If just one part of the sentence is to be negated. The conjugated verb always occurs in position II. Notes 1.

Ill Inversion / a) Der Postbote Heute II kommt kommt III heute der Postbote heute der Postbote Dativobjekt Akkusativobjekt nicht. nicht. imperfect and future (= present with temporal expres­ sions. compare § 21 preliminary note) the conjugated main verb occurs in position II. followed by the conjugated verb in position II. The past participle of the main verb occurs in final position. 0 The subject occurs in position I. see d) The conjugated auxiliary verb occurs in position II in the perfect and past per­ fect. see a + b + c) In the present. Partizip b) Der Postbote ist Heute ist c) Die Firma Wahrscheinlich Die Firma Wahrscheinlich liefert liefert hat hat wahrscheinlich die Firma wahrscheinlich die Firma dem Kunden dem Kunden dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware die Ware die Ware nicht. nicht nicht geliefert. nicht geliefert.§22 Word Order in Main Clauses 127 II Word order with objects / a) b) c) d) e) Die Die Die Die Die Die Firma Firma Firma Firma Firma Firma II liefert lieferte liefert hat liefert hat heute gestern morgen gestern dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware Dativobjekt Akkusativobjekt Partizip nicht. ge­ kommen. nicht geliefert. geliefert. nicht. see e) Certain verbs are used with a dative or an accusative object or with both (see § 1 4 . the dative object usually appears before the accusative object. nicht. When both objects occur in one sentence. . nicht. nicht. l-lll). nicht nicht ge­ kommen.

see a) The dative object occurs before the accusative object (see I). see b) Pronouns are placed immediately after the conjugated verb. der Chef bestimmt nicht an. >dem Schüler vor dem Unterricht. geliehen. es ^ es ihm vor dem Unterricht. Position I often refers to a preceding statement and it emphasizes the progressive aspect of the action: Wir frühstücken immer um 8 Uhr. Inversion means that another item occurs in position I. Dort konnte er weiterarbeiten. V Inversion a) 1 Urn 7 Uhr Aus Kairo Zum Glück // bringt ruft hat Pronomen Subjekt (Substantiv) IV (III) mir mich es ihm der Briefträger die Post./DatPronomen mir es es ihm das Buch geliehen. the conjugated verb then follows in position II and the subject in position III. see a + b + c) Only positions I and III change in inversion.128 §22 Word Order in Main Clauses 1. Akk.) Ill er er er . An accusative pro­ noun is placed in front of a dative pronoun. Damit kannst du nichts anfangen. Heute haben wir verschlafen. Man stellte den Zeugen einige Männer vor. otherwise the w o r d order remains the same. Einstein emigrierte nach Amerika. dem Schüler geliehen. ihm ^ \. The overall meaning of the sentence is hardly affected by inversion. 2. Mein Fotoapparat ist nicht in Ordnung. der Professor noch mal erklärt. Den Täter erkannte niemand. das Buch vor dem Unterricht. b) 1 Vorgestern Vorgestern Vorgestern II hat hat hat Subjekt (Pron. Almost any other item can be placed in position I. IV Word order with pronouns in the accusative and dative // a) b) Der Der Der Der Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer gab gab gab gab dem Schüler ^ das Buch vor dem Unterricht.

ich . Hat Maria dir deine Frage beant­ wortet? 3. Hat Angela dir ihre Ankunft ver­ schwiegen? 9. the subject can be shifted to position IV if it is a noun. also applies to inversion.§22 Word Order in Main Clauses see a) The general rule that the accusative and dative pronoun follow immediately after the conjugated verb. gewaschen. gewaschen. 2. ) . Teilst du deinen Verwandten deine Ankunft mit? 17. Liefert diese Firma den Kunden die Ware kostenlos ins Haus? 11. Verbietet der Landtag den Studen­ ten die Demonstration? . The word order rules for reflexive pronouns are the same as those discussed above. Hat die Gemeindeverwaltung dei­ nen Freundinnen die Pensions­ adressen zugeschickt? 5. Leihst du deinem Freund dein Auto? 12. . Hat der Verlag dem Verfasser das Manuskript zurückgesandt? 8. Hat Ursula der Hauswirtin einen Blumenstock zum Geburtstag ge­ schenkt? 7. 1 Practise the word order. . Hat der Taxifahrer den Beamten seine Unschuld bewiesen? 16. Hat der Mann den Kindern den Fußball weggenommen? 18. it always remains in position III. / Sofort Sofort II hat hat III er er Pronomen sich sie sich die Hände gewaschen. Hat der Hotelgast der Schauspielerin den Pelzmantel gestohlen? Ja. however. 129 VI W o r d order for reflexive pronouns / Ich Ich Ich Inversion // habe habe habe mich mir sie die Hände mir gewaschen. Borgst du der Familie Schulz das Auto? 15. Hat der Chef den Bewerbern schon eine Nachricht zugesandt? 6. Hat der Postbeamte dem Kunden den Scheck zurückgegeben? 13. Hast du deiner Freundin dein Ge­ heimnis verraten? (Ja. see b) If the subject is itself a pronoun. 1. In this case. Haben die Jungen den Eltern das Abenteuer erzählt? 14. gewaschen. Hat der Reiseleiter Ihnen das Hotel Ritter empfohlen? 4. Hat dir der Kaufmann die Liefe­ rung versprochen? 10. er hat ihn ihr gestohlen.

13. 10. Der Gefangene bat um seine Uhr. schenkte zu ihrem Geburts­ tag. 12.. 5 Insert the pronouns. aber man gab nicht. 3.. paying special attention to the position of the pronouns. denn .. Der Museumsdirektor zeigte den Gästen die Ausstellung. make sentences like the one shown below. Er hat den Jugendlichen mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet.. 9. Das Gold liegt aus Sicherheitsgrün­ den im Keller der Bank. 3 Using the questions in § 14 exercise 4. aller­ dings ohne Geld und Papiere. hatte sehr gut beschrieben. Ein Dieb hatte einer Rentnerin die Handtasche gestohlen. . In ihrem Testament vermachte (= schenkte) die alte Dame ihren Nichten und Neffen ihr ganzes . Es geht mir eigentlich gut. .. Sie hat es mir bis heute verschwie­ gen. Der Landwirt musste das Gebäude wieder abreißen. Ein Bauer hatte den Wanderern den Weg zur Berghütte erklärt. 2. er hat es Ihm verschrieben. Es hat in der Nacht stark geregnet. Der Vater hatte dem Sohn nach dem Abitur eine Skandinavienreise versprochen. Ihr habt mich überhaupt nicht be­ achtet. Das Bauamt hatte nicht genehmigt. Dein Vater hat es dir gestern doch ganz anders dargestellt. 16. Er hat mir die Frage leider immer noch nicht beantwortet. 8. 7. 15. Sie fanden ihr Ziel leicht. 6. Sie ist natürlich immer vorsichtig gefahren. 4 Transfer the words in italics to position I. der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Hat der Arzt dem Mann das Medikament verschrieben? Ja. 14. 8. Der Bauer schlug vor Ärger mit der Faust auf den Tisch. 20. Der Bäcker bringt mir seit drei Mo­ naten die Brötchen ins Haus. 7. Er hat mich heute wieder furchtbar geärgert. ich hab' es ihm geliehen. In einem zweistündigen Vortrag führte jedes einzelne Bild vor. Die Studentin hatte sich von ihrem Freund ein Armband gewünscht. Wir haben ihn zufällig auf dem Weg nach Hause getroffen. 19. zurückgeben. Er gibt mir die Papiere übermorgen zurück. Der Beamte hat es euch bestimmt gesagt. Der Koffer steht seit zehn Jahren bei uns im Keller. Der Nachbar hat ihnen schon seit langem misstraut. 3. 2. 6. Sie hat ihm wütend die Tür vor der Nase zugeschlagen. Sie erklärte uns vorsichtshalber die ganze Sache noch einmal. Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja. 1. 4.130 2 §22 Word Order in Main Clauses Using the vocabulary in § 14 exercise 5. 18. 5.. 5. Der Zeuge hat ihn rrafz der Sonnen­ brille sofort erkannt. practise in the way shown below. 17. wollte voll finanzieren. 1. 4. 11. Nach einer Stunde konnte man .

. Der Gast hatte bei der Kellnerin noch ein Bier bestellt. manner. VII Word order with adverbial and prepositional phrases Subjekt II Ich Sie Sie komme schlief ging wann? (temporal) morgen gestern heute früh warum? (kausal) vor Ärger wegen der Prüfung wie? (modal) mit Vergnügen sehr schlecht. brachte . Sie bat die Ärztin um den Termin für die Operation.. ..§22 Word Order in Main Clauses 131 Vermögen. place) applies. . the following distribution rules apply: a) Time adverbials and dative objects occur after the conjugated verb (column A) or the other way round.. the distribu­ tion TCMP (= temporal. aber... 10. especially the wohin items.. schre ibe morgen riss There are no fixed rules for the position of the various items.obj. b) Adverbials of reason and manner occur in the middle of the sentence (column B). Alle Kinder hören gern Märchen und Großmütter erzählen gern. nach Italien. 12. voller Furcht wo? wohin? (lokal) zu eurer Party.. Der Notar ließ durch die Bank überweisen. occur at the end of the sentence (column C).. c) The accusative object and the adverbs of place. in general. VIII Word order with objects and adverbials / Er Ich Sie // hilft Spalte A wann? abends Datobjekt seinem Vater meinem Mann dem Kind Spalte B warum? wie? gerne wegen der einen Sache Brief . voller das Angst Messer Spalte C Akk. 9. Nach einem Jahr gab zurück. teilte . .. Die Polizei hatte dem Kaufmann den Führerschein entzogen.. wo? wohin? im Büro. however. aus der Hand. zur Schule. nicht mit. There are no fixed rules for the position of adverbials. 11.. nicht. In general. causative. aber.

) 2. see f-i) Nouns and pronouns can occur as accusative or dative objects in position I. Juli. nur bis 14 Uhr. these items are likely to occur towards the beginning of the sentence: Im Frankfurter Hauptbahnhoffuhr gestern Nachmittag eine Lokomotive auf einen voll besetzten Zug. der Dame die Tür. Am Ostersonntag fand in Rom ein feierlicher Gottesdienst statt. Heute Wegen der Hitze Trotz des Verbots Höflich Im Garten Den Lehrer Dem Cast Mich Mir 1. seit ihrer Kindheit. leider nicht geschmeckt.132 §22 Word Order in Main Clauses IX Inversion / a) temporale Angabe b) kausale Angabe c) konzessive Angabe d) modale Angabe e) lokale Angabe (wo?) f) Akkusativ­ objekt g) Dativobjekt h) Akkusativ­ pronomen i) Dativ­ pronomen see a-e) II fährt arbeiteten rauchte öffnete fand kennen hat sieht tut /// mein Vetter die Angestellten der Kranke der Herr der Junge alle Bauern das Essen die Schwieger­ mutter das Missver­ ständnis nach Köln. but only one item of the same category. direkt vor der Sparkasse. Position I is often compul­ sory here for a clearer understanding of the context. zwanzig Zigaret­ ten pro Tag. whereas adverbials of place answering wohin? are generally used in final position. g. treffen wir uns morgen um 7 Uhr. causative. niemals wieder. The accusative pronoun es never occurs in position I. Auf dem Busbahnhof. concessive and manner adverbials can be placed in po­ sition I at all times. noch immer Leid. Temporal. in the news or in a report. e i n e m Sommertag. um 7 Uhr treffen wir uns. (Incorrect is: Auf dem Busbahnhof. verließ er sein Wo? Elternhaus. Adverbials of place answering the question wo? are likely to be used in position I. . Notes 1 The wann/wo items: When giving information about the time and the place of an action. e. d e m 22. In this case they are emphasized in spoken German. sein Taschen­ messer wieder. W a n n ? Am Sonntag.

(aus Rom / eine Ansichtskarte / dem Chef) Start the sentences in exercise 6 with the following words: 1. (in England / einen Studienaufenthalt / ihrer Tochter) Die Firma hat. 2. (zum 70.. usually occur right at the end of the sentence. 4.. Sie teilte . 8. Adverbials of place in answer to the question woher? as well as the wohin? items. depending on the context and how they are emphasized: Darüber haben wir uns schon lange gewundert. 9. 7. Damit habe ich mich leider niemals beschäftigt. 5.. If both types are necessary. Mai mit. Die Wohnung Ihrer Tochter Zum 70. 1.. (die Wohnung / zum 31.. 2. 5. mitgegeben. / mir) Die Eltern bezahlten .. (den neuen Kühlschrank / mir / erst am kommen­ den Montag / wahrscheinlich) Die Lehrer sprachen . Leider Gestern Mit einem Fax Den neuen Kühlschrank Heute 6. The prepositional pronouns with da(r).12. The prepositional object usually occurs right at the end of the sentence. Er kam gestern mit einer Reisegesellschaft aus Polen zurück. 3. Die alte Dame dachte später oft mit freundlichen Gefühlen an ihn. 133 X Word order with prepositional objects Er schrieb seit Jahren zum ersten Mal wieder einen Brief an seinen Vater. liefern.. (ihre Kündigung / zum 31.§22 Word Order in Main Clauses 2. (gestern / gegen einen Baum / es) Er teilte . (leider / mein neues Auto / meinem Freund) Der Unglückliche hat.. geschickt.often occur in position I. 9. mit.. 3. Natürlich ärgert er sich schon lange darüber... gekündigt. mit. gefahren. (über die neuen Bestimmungen / heute / mit den Schülern) Der Hausherr hat. geliehen... 10. 2. Mai / ihrem Arbeitgeber) Sie teilte ihrem Arbeitgeber ihre Kündigung zum 31. (mir / für seine Schwester / ein Paket) Meine Kollegen haben . Geburtstag Für seine Schwester Aus Rom . 4. following the objects and any other items.. 1. 10.. 8. 6.. (seine Ankunft / mir / in New York / mit einem Fax / gestern) Die Firma wird . 7 Ich habe ..... Der Wissenschaftler beschäftigt sich seit langem intensiv mit diesem Problem. the woher? item generally precedes the wohin? item.. geschenkt. Die Angestellten strömten aus den Büros (woher?) auf die Straße (wohin?). 7.. Geburtstag / ihrem Angestellten / eine Kiste Sekt) Er hat. 6 Put the parts of the sentence in the correct order.

zurück. Die junge Frau gab . Sie steigt . a) bei einer Jagdgesellschaft b) aus Versehen c) auf den Fuß d) seinem Fürsten 2. Ein Bauer hat . a) ins Büro b) aufgeregt c) gegen 9 Uhr 2. a) prüfend b) auf die Stirn c) dem Fieberkranken d) vor der Untersuchung e) die Hand 5. a) das falsche Buch b) mit Absicht c) dem Professor d) nach dem Examen 10... Der Arzt legte . geantwortet... Er gab ... a) jetzt immer langsam und vorsichtig b) wegen ihrer Verletzung c) in die Straßenbahn 5.. Er hat . a) wegen ihrer Krankheit b) bis jetzt noch nicht c) uns 3.. a) das Ergebnis der Be­ sprechung b) erst morgen c) mir 4... vorbei. gelegt. Er kam . Die Versammelten verurteilten . a) die Wohnung b) wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes c) heute Morgen d) wütend 11. 1. ein... mit. a) einen Blumenstrauß b) an der Wohnungstür c) mit freundlichen Worten d) der Dame des Hauses e) zu ihrem 75... Der Bus fährt . a) immer c) es b) genau so d) sich 9.... Er teilt .. Sie hat ..134 §22 Word Order in Main Clauses Exercises on the whole area 8 Put the various items in their proper order. Erbrachte .... a) voller Wut b) den Brief c) auf den Schreibtisch d) ihr 9 Do the same here.. a) mit einer Entschuldigung b) ins Hotel c) mir d) den geliehenen Mantel e) erst gegen Mitternacht 1. a) im Zug c) ihre Tasche b) gestern d) dummerweise 8.. vergessen.. Sie hat .. Geburtstag 3.. 7. Der Gast überreichte . getreten. vorgestellt. Er hat .. a) zum Abschied b) an der Autotür c) einen Kuss d) ihrem Mann 4.. verlassen. a) an unserem Haus b) ab heute c) wegen der Umleitung 6... a) in ein unabhängiges Land b) einstimmig c) den Einmarsch fremder Truppen d) Anfang Februar . Sie hat ..

an. 4 with b.. a) mit letzter Kraft b) über den Gebirgsbach c) kurz vor seiner Verhaftung 7. Entweder fahren die Eltern allein Die Eltern fahren nicht weg. erzählt. bei den Kindern. a) die Bettdecke b) wütend c) um 11 Uhr d) dem schlafenden Sohn 9. weg.. 3 with a.. a) die Einkaufstasche b) aus der Hand c) einer alten Dame d) gestern gegen 17 Uhr 8. Der Verfolgte sprang . 5 with c. 2 with a. a) schon gestern b) mir c) in der Mensa d) diese Geschichte 10..... zu Hause. 6 with a. 11 with e. die Kinder mit.§23 Sentence Coordinates 135 6. 10 with b. 8 with b.. a) mit freundlichen Worten b) ihm c) es d) zum zweiten Mal 11. Der Motorradfahrer riss .. Using exercise 8 begin sentence 1 with b. a) auf der Party b) ihm c) selbstverständlich d) mich 10 Practise word order.. § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position I Word order 0 Die Eltern fahren nach Italien Die Eltern fahren nach Italien. 9 with d. Erbot . 7 with d. vorgestellt.. Ich habe . Die Eltern fahren unbeschwert ab. für die Kinder. Der Vater zog . und aber denn oder sondern / die Tante die Kinder die Tante sie sie II sorgt bleiben sorgt nehmen bleiben für die Kinder. . Du hast ..

aber leider mein falsch ge­ Name schrieben.136 §23 Sentence Coordinates The conjunctions und. denn so ist oder in meinem Pass steht der falsch. aber. as always. aber. If a pronoun occurs it follows the conjugated verb. denn. The subject is then inserted in position IV. (For aber see also section V. Er hatte gut ge­ schlafen Er wollte aus dem Zug springen. a comma is no longer necessary before und and oder. Entweder hat sich die Sekretärin verschrie­ ben So habe ich nicht nur Ärger. II Inversion 0 Ich habe heute die Prüfung bestanden Ich habe das Zeugnis abgeholt. and sondern. denn. Ich habe das Zeugnis zurückgegeben. oder. . in position II. und am Mor­ gen im letzten Augen­ blick weck­ ten hielt aber ihn ein Reisender zurück. Name sondern bestimmt gibt es auch Streit mit der Sekretärin. as in every main clause: another item occurs in position I followed by the conjugated verb in posi­ tion II and the subject in position III. oder. es nicht brauch­ bar. Inversion can take place after und. A main clause follows with the regular word order: the subject occurs in position I and the conju­ gated verb. und / morgen II bekom­ me war III ich das Zeugnis. sondern occur in zero position. Ill Inversion with pronouns 0 / // III Pronomen ihn IV Subjekt (Substantiv) die Vögel.) According to the new spelling rules.

4. holte eine Flasche Bier aus dem Kühlschrank und setzte sich vor den Fernsehapparat. . The subject should be mentioned again after aber. If the subject does not occur in position I after und. it must be repeated: 0 Er hörte nur kurz zu Heute packe ich und und sofort morgen 1 war fahre II er ich III dagegen. Do not repeat the subject unless it is necessary. 3. It is obligatory to use the subject after denn: Er ist nicht mehr ausgegangen. it is considered better style to omit the subject after und. eine zu hohe Rech­ nung aus. Wir bleiben hier und abends machen wir noch einen Besuch. and sondern. Sie beklagten sich nicht. Ich erledige meine Arbeit. Ich bleibe hier und du gehst fort. fort. Ich bleibe hier. Du gehst fort. oder. 2. Ich bleibe hier und erledige meine Arbeit. making one main clause with t w o state­ ments. und schrieb 1. denn er war müde. sagte kein Wort. Wir bleiben hier und machen abends noch einen Besuch. If the subject remains the same it is not repeated: Er kam nach Hause. 5. If t w o main clauses have the same subject and are joined by und. It is also possible to have a number of statements one after the other. und und er rannte schrieb davon. Wir bleiben hier. Entweder helft ihr ihm oder ihr lasst ihn in Ruhe. aber er war nicht unglücklich. Ich bleibe hier. eine zu hohe Rech­ nung aus. even if it is the same: Er verlor sein Vermögen.§23 Sentence Coordinates 137 Omission of the subject after „ u n d " 0 Ich ließ ihn stehen besser: Ich ließ ihn stehen Der Verkäufer irrte sich besser: Der Verkäufer irrte sich und ich / rannte // davon. Abends machen wir noch einen Besuch. 1 Join the sentences with „ u n d " . sondern sie begannen von vorn.

Er jagte den Hund. Da kam ein Mann angelaufen. 6. Sie wollte das Geld für die Reinigung sparen. 7. 5. Natürlich erzählten sie ganz un­ glaubliche Jagdgeschichten. 3. Drei Wohnungen wurden zerstört. Er be­ gann plötzlich zu graben. Er suchte anscheinend etwas. Sie erlitt einen schweren Schock. Er lief mit dem Päckchen ins Ge­ büsch. Aber plötzlich kamen die Tiere in Streit. Sie schüttete Benzin in die Wasch­ maschine. der auf einer Wiese herumsprang. 3. Ein Nachtwächter übte Pistolen­ schießen. Deshalb musste sie sofort ins Kran­ kenhaus gebracht werden. 4. Plötzlich gab es eine starke Explo­ sion. Sie war sehr sparsam. b) Frau jagt Haus in die Luft 1. Auf einmal hatte der Dackel ein weißes Päckchen zwischen den 3. Sie legten immer wieder Holz auf das Feuer. 2. Sie zerstörte dabei ihr Haus. 7. Die Hunde waren angebunden. d) Dackel frisst Haschisch (der Dackel = kleine Hunderasse) 1. Ein Gewehr fiel um. Zähnen. 3. Der Nachtwächter musste mit schweren Verbrennungen ins Kran­ kenhaus gebracht werden. Die Gewehre hatten sie an einen Baum gestellt. 5. kleinen Dackel. Die Besitzerin des Dackels. lief sofort aufgeregt auf die Wiese. Jetzt freuten sie sich über die Wär­ me. Der Hund hatte die Nase immer dicht am Boden. Sie stellte den Schalter auf 60 Grad. Die Frau war gerade in den Keller gegangen. Die Feuerwehr wurde gerufen. 8. . Dann ging sie aus dem Zimmer. c) Hund erschießt Hund 1. Nun saßen sie an einer Waldecke am Feuer. Die Spaziergänger folgten ihr. 6. 5. 2. 2. 4. Es entstand eine furcht­ bare Explosion. Dort wurde sie von der Explosion überrascht. eine ältere Dame. Die Jäger waren halb erfroren. 9. Er schnüffelte. Er biss darauf herum. Der Mann hatte Dosen auf die Gasuhr seiner Wohnung gestellt. Er spielte damit. Gas strömte in großen Mengen aus. Nun standen die Jäger um den to­ ten Hund. Sie waren sehr er­ schrocken. Die Jäger hatten ihre Jagd beendet. 4. 2. Es war schon kalt. Er packte und schüttelte ihn. 5.138 §23 Sentence Coordinates Aus der Zeitung a) Nachtwächter zerstört drei Wohnungen 1. 8. Dabei löste sich ein Schuss. Er versuchte sie zu treffen. 4. 6. Dabei traf er die Gasuhr. Er traf einen der Hunde tödlich. Er riss ihm das Päckchen aus den Zähnen. Nachdenklich packten sie zusam­ men. Der Mann ließ den Dackel los. Eine Frau wollte ihre Kleidung in der Waschmaschine reinigen. Spaziergänger gingen durch einen Frankfurter Park. Nie­ mand achtete auf die Hunde. Ein Teil des Hauses brach zusammen und brannte. Sie fuhren nach Hause. Das Gas entzündete sich an einer Zigarette. Die Löscharbeiten begannen. Schließlich schaltete sie die Ma­ schine an. Er zerstörte mit einem Schuss drei Wohnungen. Sie beobachteten einen lustigen.

It can also occur in other positions within the sentence. Der Tierarzt untersuchte das kranke Tier. jedoch hatte er zu wenig Talent. sondern" 1. Er lief von einer Ecke des Zimmers zur anderen. 8. Sie kamen endlich an. Aber erst. Die Dame nahm den Hund auf den Arm. allein er schaffte es nicht. Er schlief plötzlich mitten im Zimmer auf dem Teppich ein. Vier Polizisten machten sich auf die Suche nach dem Rauschgift­ händler. du ! kannst 1 hier aber nicht übernachten. 3c): Er bot mir Kekse und Schokolade an. Sie erzählte ihr Erlebnis. Dort benahm sich der Dackel wie ein Betrunkener. dass man schon lange einen Haschischhändler in dem Park vermutete. Die Dame war beunruhigt.§23 Sentence Coordinates 139 7. 10. aber keinen Kaffee. oder. denn. Die Dame beschrieb den Mann. V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber. aber erst nach langem Suchen. . Sie brachte ihn nach Hause. doch er kam trotzdem zu spät. Du kannst zu uns kommen. Du kannst zu uns kommen. den Gipfel des Berges zu erreichen. Er wollte gern Maler werden. 9. Gewiss. aber doch can also have a modifying function (see § 24. er hat sein Ziel erreicht. | du ! kannst i aber hier nicht übernachten. depending on the emphasis: 0 Du kannst zu uns aber kommen. // ! kannst III hier nicht übernachten. Er stellte eine Haschischvergif­ tung fest. Du kannst zu uns kommen. Sie tele­ fonierte nach einem Taxi. Sie erhielt die Auskunft. Sie gab den Ort und die Uhrzeit genau an. Die Dame rief bei der Polizei an. doch kam er trotzdem zu spät. 11. Er gab der Dame den Rat. II. den Dackel ausschlafen zu lassen. Allein. Er beeilte sich sehr. jedoch er hatte zu wenig Talent. Sie tröstete und beruhigte ihn. hier aber i kannst i i du nicht übernachten. doch and jedoch are treated in the same way as aber. Sie fuhr mit dem Hund zum Tierarzt. doch and jedoch in zero position or position I: Er versuchte. 2. Aber needn't be placed in position I. Allein always occurs in zero position. Aber is a coordinating conjunction joining contrasting units or clauses. literary) Er beeilte sich sehr. (old-fashioned. / du . Er wollte gern Maler werden. 12. aber doch nicht ohne unsere Hilfe.

Sondern presents t w o concepts which are incompatible and is only used after a negative.) Das Stahlmesser ist ein Messer aus Stahl. sondern ihn. sondern auch . das 3rotmesser aber ist ein Messer zum örotschneiden. 6. 4 (m) Eisenofen / Holzofen (für H. Ist er wirklich krank oder tut er nur so? 4. öderes ist anders. Er ist aber doch zu schnell gefahren. 8. 2. Nicht nur .) (f) Ledertasche / Schultasche (für die S.) (m) Porzellanteller / Suppenteller (für S. Er war nicht nur arm.) (PL) Lederschuhe / Wanderschuhe (zum W. Lass dir nicht so viel gefallen! Iss nicht so hastig! Zieh dich nicht zu leicht an! Fotografier nicht so viel! Practise according to the following drill pattern: (n) Stahlmesser / Brotmesser (zum B. 3. „aber". 1. 5.) Join the sentences using „ d e n n " . 7. are often used to complete the statement in question: Ich habe nicht dich gefragt. or „sondern". It is the exact equivalent of the English for. Sein Verhalten ist keine Hilfe. sondern (er war) auch krank und einsam. Er bringt immer Blumen oder Süßigkeiten mit. 2 „Aber" in zero position or within the sentence. Entweder ist etwas so. 7. 2. 3..) (m) Plastikbeutel / Einkaufsbeutel (zum E. Oder joins alternative sentence units or clauses. Denn is a causative coordinating conjunction. In einer Großgärtnerei können die Kunden ihre Erdbeeren selber pflücken. Thus a denn-clause can never precede the clause with which it is coordinated. sondern es bringt nur zusätzlichen Ärger. 3 Gib nicht so viel Geld aus! Schreib nicht so undeutlich! Komm nicht zu spät! Lauf nicht so schnell! 5.) (m) Holzkasten / Kohlenkasten (für K.140 §23 Sentence Coordinates 3. denn er war verreist. 8.. 5. Seine Frau hatte zu ihm gesagt: Fahr nicht so schnell! Aber er ist doch zu schnell gefahren.... 1. nor can it be used on its o w n : Ich konnte nicht mit ihm sprechen.) (n) Papiertaschentuch / Herrentaschentuch (für H. Choose the appropriate conjunction. 4. 4. Folgende Anzeige steht in der Zeitung: . 6.) (n) Baumwollhemd / Sporthemd (für den S.

3. „aber". Eberhard will ins Hochgebirge.§24 Sentence Coordinates 141 1. Ich bleibe zu Hause. Conjunctions in Position I Preliminary note All coordinating conjunctions. 4. Ich verbringe dieses Jahr meinen Urlaub nicht auf einem Bauernhof. 7.Join the sentences with „ d e n n " . 2. Die Sammler haben sich immer etwas zu erzählen. 4. Sie sparen nicht nur Geld. Sie fahren mit ihren Kindern an die Nordsee. Sie liebt die Sonne und das Meer. Ihr Junge ist krank. 5. „sondern". sagt der Arzt. Für die Kinder ist ein raues Klima besser. 10. Erdbeermarmelade kann man jeden Tag essen. 5. Sie bringen ihre Familie mit. Rosemarie fährt zu ihrem Bruder nach Wien. Was Ihnen nicht gefällt. Sie sind in unserem Kindergarten gut aufgehoben. 6. Dafür muss sie fleißig sparen. 2. Urlaubssorgen . pflücken Sie nicht. 7. Willi und Helga möchten auch in Urlaub fahren. Sie will im nächsten Jahr zu ihrer Schwester nach Kanada fliegen. Ich muss spa­ ren. Ruth bleibt dieses Jahr zu Hause. Er klettert gern. except those mentioned in § 23 in zero position. Sie sind nicht einsam. 6. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien. 1. „ u n d " . 8. Wir zahlen keine Ladenmiete! Besuchen Sie uns bald! Wir sind am Ende der Saison. . Viele kommen nicht allein. 3. These conjunctions have a defining function within the sentence. Seine Mutter ist da­ von nicht begeistert. „oder". Auch Erdbeersaft ist erfrischend zu jeder Jahreszeit! Essen Sie mal ein paar Tage nur Erdbeeren! Das ist gesund. Sie pflücken sie selbst! Sie haben nur erstklassige Beeren. Choose the appropriate conjunction. Sie besucht ihre Ver­ wandten in Leipzig. Er arbeitet lieber in sei­ nem eigenen Garten. occur in position I. 8. § 24 Sentence Coordinates. Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. Conjunctions in position I introduce a main clause. 5 Erdbeeren vom Feld! Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb. 9. Ilse möchte im Urlaub in den Sü­ den fahren. Sie machen beim Sammeln gleich ein bisschen Gymnastik. Bringen Sie auch die Kleinen mit. Wir können Sie billig bedienen. Sie müssen dieses Jahr zu Hause bleiben.

Aus welchem Grund interessiert er sich für griechische Kultur? Seine Mutter stammt aus Griechenland. see b) The majority of conjunctions in position I can. a) darum b) er // hat hat III er darum er trotzdem ich dir dir folglich IV sein Zimmer gekündigt. Wir mussten ihn anrufen. also occur in position III. deshalb. Clauses containing these conjunctions follow a clause which expresses why something has happened: Warum ging er zur Polizei? Er hatte seinen Pass verloren. . a) sonst b) er vor den Unkos­ ten. b) er Er hat be­ stimmt viel Arbeit. Du schuldest mir noch 20 Mark. Einerseits a) andererwollte er mit­ seits kommen. darum ging er zur Polizei. according to the rules of inver­ sion. deswegen zog er sich zurück. Er hatte sich sehr beeilt. a) dann b) er kam kam fürchtete fürchtete wäre wäre er dann er sich er sonst sich andererseits endlich. see a) The conjunctions usually occur between the clauses in position I. II Functions and uses of the conjunctions 1.142 §24 Sentence Coordinates I Word order Conjunctions in position I (= a) and inversion (= b) / Er will abrei­ sen. daher etc. deswegen. daher interessiert er sich für griechische Kultur. zu spät. if a pronoun is required. Weshalb musst du jetzt gehen? Wir erwarten Gäste. gekommen. a) trotzdem kam b) er kam a) folglich b) ich gebe gebe nur 10 Mark zurück. or in position IV. Causative conjunctions are darum. deshalb muss ich jetzt gehen. Weswegen zog er sich zurück? Man hatte ihn belogen. followed by the conjugated verb in position II and the subject in position III.

folglich. inzwischen. e. Sie hatte nur eine unbedeutende Bemerkung gemacht. inzwischen brachte der Hoteldiener die Koffer in die Zimmer. dann lachte er u n d u m a r m t e sie. 3. aber er wollte doch keinen Arzt aufsuchen. da begann es plötzlich heftig zu regnen. Dann is used to link actions in a sequence. infolgedessen wurde er entlassen.§24 Sentence Coordinates 2. da. demnach. Sentences containing these conjunctions express the consequence or result of what was said before: Die alte Dame war erblindet. Da signals a sudden change to a new action. Die Touristen füllten die Formulare aus. IV): Zwar hatte er seit langem Kopfschmerzen. etc. etc. daraufhin rannte er aus dem Zimmer. Ich kam zuerst an. surprising nature of what is being said. insofern. 2. In dem Geschäft hat man mich betrogen. er wollte aber doch keinen Arzt aufsuchen. Note The temporal conjunctions have different meanings: 1. er hatte indessen nur selten Glück. Temporal conjunctions are dann. dennoch. . allerdings verrechnet er sich immer wieder. Er kennt mich zwar vom Sehen. Wir waren kaum zehn Schritte aus dem Haus. Daraufhin acts as a pointer to what happens next. 3. daraufhin. dennoch bekam er die Stelle nicht. Er war immer pünktlich und fleißig. allerdings grüßt er mich nicht. in view of what was said in the preceding statement: Sie war ein freundliches und hübsches Mädchen. trotzdem liebte er sie nicht. IV): Zwar war das Zimmer ungeheizt. demnach handelte er verkehrswidrig. c) Aber doch also belongs to the concessive conjunctions. allerdings. insofern ist die Kündigung nicht gerecht­ fertigt. also (so) war sie gezwungen in ein Heim zu gehen. b) Zwar can be placed at the beginning of a concessive clause in order to achieve strong emphasis. danach kam mein Bruder. Danach relates an action to a previous one. These conjunctions place an action at a point of transition in the passage of time: Er begrüßte sie zuerst sehr feierlich. in which case aber either occurs at the beginning of the clause in zero position or with doch in position III (i. These conjunctions signal the unexpected. a) Concessive conjunctions are trotzdem. infolgedessen. Er fuhr bei Rot über die Kreuzung. etc. Er hatte die besten Zeugnisse. Er hatte zwar seit langem Kopfschmerzen. Zwar occurs either in position I or III (i. indessen. Er ist ein großartiger Mathematiker. trotzdem liefen die Kinder barfuß umher. 4. Der Kassierer hatte Geld aus der Kasse genommen. The conjunctions of result are also. e. folglich kaufe ich dort nicht mehr. danach. Er spielte leidenschaftlich gern. so.

trotzdem. Bald ist die Patientin optimistisch. allerdings: choose a suitable conjunction for each gap. Weder. oder always in zero position..noch express a double negative: it's neither one nor the other. Alternative conjunctions consist of t w o parts: entweder . Auch usually follows the conjugated verb. deshalb..bald. . mal . a) entweder . bald ..noch / Er // war /// weder zu Hause 1 noch II konnten /// wir ihn in seinem Büro erreichen. 1 darum.mal. Weder usually occurs in position III. .andererseits. Mein Bruder hat tausend Hobbys. andererseits gibt er das Geld mit vollen Händen aus. rarely in position I.sondern . c) weder . 5.sondern ..noch.oder. mal tut er es. auch. Entweder occurs in position I or III. tut er es seiner Frau zuliebe. and in the second part the other possibility.bald Einerseits ist er geizig und rechnet mit jedem Pfennig. 2.. daher .andererseits. etc.mal. noch follows in the second part of the sentence in position I. Nicht nur nearly always occurs in position III. .. bald ist sie verzweifelt. geht nicht gern ins Theater. Inzwischen or unterdessen indicate what is happening or what has happened in the meantime. nicht nur .144 §24 Sentence Coordinates 4. Herr M.. einerseits . dennoch. b) nicht nur . bald . nicht nur private sondern Sorgen. d) einerseits . Mal putzt sie das Treppenhaus. deswegen. mal .. sondern always in zero position. 1. weder . hat er nur selten Zeit dafür.oder / Entweder // kommt /// er noch heute 0 oder I er II kommt überhaupt nicht mehr. auch / Er II hatte /// 0 / er // war auch finanziell am Ende. In the first part of the sentence the first possibility is shown.

ruhig weiter. Er läuft gern Ski.. . b) Er legt seinen Urlaub in den Winter. er spricht . Der kleine Kerl friert sehr. a) Er kann sich die Villa kaufen. braucht sie jetzt Zeit zum Schlafen. Das ganze Haus schläft.. Die Kinder sollen nicht an dem ge­ fährlichen Fluss spielen. 12. a) Einige Leute rauchen ruhig weiter. 4. b) Sie machen erst einmal Pause. Ich habe ihm erst kürzlich wieder 100 Mark gegeben... Herr Z.§24 Sentence Coordinates 145 3.. a) Vie­ le Menschen essen zu viel. konnten sie den Patienten nicht retten. 11. b) Viele Leute sind vorsichtig mit dem Es­ sen. Dem Professor hört kein Mensch mehr zu. Herr K. 8. b) Das Betreten der Eisfläche ist gefährlich. using a conjunction from exercise 1.. a) Die meisten Autobesitzer wollen nicht auf ihr Fahrzeug verzichten. hat er sich jetzt einen Garten gekauft. spielt er natürlich längst wieder mit.. a) Der Junge läuft darauf Schlittschuh. Der Vortrag war schrecklich lang­ weilig. b) Die meisten Leute machen ihre Zigarette aus. 9.. .. 14. immer wieder.. Die Familie kennt die Pilze nicht. darum legt er seinen Urlaub in den Winter. Die Kartoffeln sind noch nicht gar. a) Er fährt diesen Winter nicht in Urlaub. Er läuft gern Ski. 6. 13. b) Sie geht in den Dienst. . 8. 3. Er kann nicht schwimmen.. .. Er läuft gern Ski. 10. stellt Herr N. 5. a) Er geht jetzt raus aus dem Wasser. 6. b) Sie nimmt sie mit nach Hause. Die Wanderer sind längst müde vom Laufen. 7. sie tun es . . Benzin wird immer teurer. 2 join the following clauses according to their meaning.. Gisela hat heute Nacht bis drei Uhr gearbeitet. b) Er ist im­ mer unzufrieden. es schmeckte . 9. 11. nicht besonders gut. hat sich so viel Mühe mit dem Essen gegeben. Das Eis auf dem See ist noch nicht fest. a) Wir essen sie jetzt. b) Sie müssen noch fünf Minuten kochen.. 7. schliefen die Zuhörer langsam ein. a) Sie wollen die rest­ liche Strecke noch schaffen. 2. Mein Schreibpapier ist zu Ende. Sie hat hohes Fieber. a) Sie lässt sie stehen. b) Sie ist immer müde... höre ich jetzt auf zu schreiben. b) Immer mehr Personen fahren mit dem Zug. hat ihm der Arzt das Tennisspielen verboten. darf er bestimmte Speisen nicht essen. . Rauchen ist in diesem Gebäude verboten.. Kein Mensch will dick sein. Frau H. b) Er hat immer Angst auf dem Wasser. allerdings fährt er diesen Winter nicht in Urlaub.. 4... . . b) Er bleibt stundenlang im Wasser. . 5. macht nicht gern große Reisen. a) Sie wiegt noch zu viel. Sie isst sehr wenig.. soll er mich jetzt mal in Ruhe lassen. 10.. . a) Sie bleibt im Bett liegen. Er verdient sehr viel. das Radio auf volle Laut­ stärke.. ist Diabetiker. Die Ärzte haben alles versucht.. Mein Freund hatte sich das Bein gebrochen. 12.. 1. a) Er geht gern segeln.. .

Meinen Studienaufenthalt können sie nicht bezahlen.... 3.. Das Heizen mit Strom ist bequem. 4. . 7. In Öster­ reich lebt man billiger. 8. Alles war still. merkteer.. infolgedessen 2. aber es ist (doch) teuer. Wir waren gerade beim Essen. 4. demnach . also 7... Das Wasser ist kalt. 9.. 3. . Die Autobahn war zwischen Kassel und Göttingen gesperrt. . . Zwar ist das Heizen mit Strom bequem... 6. fiel plötzlich ein Schuss. Die Vorstellung war zu Ende.. 4. . Er wollte bezahlen. 3. Er muss sofort operiert werden. 2...... Es ist teuer. 10. Der Redner beschimpte die An­ wesenden immer von neuem. infolgedessen . . trat plötzlich ein Mann mit einer Pistole in der Hand hinter einem Baum hervor und sagte: „Erst das Geld.. . ... 5. können Sie weiterge­ hen. Meine Eltern tun alles für mich. schrie plötzlich jemand „Feuer!" 5. Das Heizen mit 5trom ist zwar bequem. 5 „ d a " . Ich beende erst mein Studium. 1. gaben ihm die beiden ihr gesamtes Geld. aber (doch)".. die Strecke b ist ebenfalls so lang wie c. Nach kurzer Zeit sahen die Wande­ rer wieder ein Wanderzeichen. Die Schweiz gefällt mir besser. Die beiden Alten gingen durch den Wald. 6... 8. ein pensionierter Polizeibeamter. „ d a n n " or „daraufhin"? 6. Ich habe dir meinen Plan neulich erklärt. Der Patient ist sehr schwach. . Das Bild ist teuer... seine Pistole und sagte: „Erst die Pistole und . Ich helfe dir erst. Die Schweiz ist schön. 8. insofern . es ist aber (doch) teuer. folglich .. Das Wasser war eiskalt.... Er musste sich nun erst Geld besor­ gen... in­ sofern . muss ich zum Militärdienst.... Die Zahl der Brände in Hochhäu­ sern nimmt zu... 4 Join the sentences with „ z w a r .. konnte er Weiterreisen. 1. Erst waren alle ganz erschrocken.. 9. Deutschland gefällt mir ganz gut.146 3 §24 Sentence Coordinates Complete the sentences below. folglich . kam die Geldentwertung. redeten alle durcheinander. Wir gehen schwimmen. Das Museum kauft es. kommen Sie mit!" 1. Genf ist 600 Kilometer von Frank­ furt entfernt. .. Ich erkläre dir jetzt alles noch einmal... Wir schaffen die Strecke in fünf bis sechs Stunden. . In der Studentengruppe waren An­ hänger der verschiedensten politi­ schen Parteien. zog der Alte. . so . 2. ." . . 5. dass er sein Geld vergessen hatte... Du bist ein kluger Kopf. 7. . Die Kinder bekamen auf der Ge­ burtstagsfeier von jedem Kuchen ein Stück. Die Kellner in dem Restaurant wa­ ren recht unhöflich. verlor die Regierungspartei die nächste Wahl. infolgedessen .. Alles ver­ stehst du auch nicht. Die Strecke a ist so lang wie die Strecke c. 10. Die Kinokarten waren ausverkauft. klingelte das Telefon. Ich wollte jetzt schlafen.. 9. Zunächst gab es eine Wirtschafts­ krise.

„daraufhin".7 / erhalten // er / keine Zulassung zur Universität / bekommen 8 „Jedes Ding hat seine zwei Seiten" . mein Bruder / den Facharzt / machen // er / praktischer Arzt / werden 4. schlich er sich vorsichtig in die Lebensmittelabteilung hinunter.. Helga / Medizin / studieren // sie / die Musikhochschule / besuchen 2.. Felix / ein sehr guter Schüler / sein // er / überhaupt kein Selbstvertrauen / besitzen Felix ist einerseits ("oder: Einerseits ist Felix) ein sehr guter Schüler. Er lauschte einige Zeit. andererseits besitzt er (oder: . andererseits". Seine Tat wurde in der Presse groß herausgebracht. „ d a n n " . er / jetzt / die Stelle als Ingenieur in Stuttgart / erhalten // er / eine Stelle in der Schweiz / annehmen 3.und Berufsfragen .. erhöhte die Geschäfts­ leitung sein Gehalt. riss er die Tür auf und schrie: „Hände hoch!" Die beiden Männer im Büro waren schwer bewaffnet. .. knipste er seine Taschen10 lampe an und bemerkte sofort. war ein Fremder in das Haus 7 eingedrungen. Fritz / jetzt / das Abitur / bestehen // er / die Schule / verlassen müssen 6. Klaus / ein sehr langsamer Schüler / sein // er / immer / gute Noten / nach Hause bringen 2. der Student / jetzt / die Prüfung / bestehen // er / in sein Heimatland / zurückkehren müssen Entweder besteht der Student jetzt die Prüfung oder er muss in sein Heimatland zurückkehren. ... 15 20 Ausbildungs.. „darum". er besitzt andererseits) überhaupt kein Selbstvertrauen.§24 Sentence Coordinates 6 Insert the following conjunctions correctly: „ d a " . . der Schüler / einen Notendurchschnitt von 1. ..Make sentences with the words below. der Arbeitslose / die angebotene Stelle / annehmen // er / die Arbeits­ losenunterstützung / verlieren 5. Die Nachtbeleuchtung war merkwürdigerweise ausgeschaltet.. Er wusste genau. Der Wächter im Kaufhaus war beinah eingeschlafen... using „entweder .. Der Wächter zog seinen Revolver und atmete einmal tief durch. meine Mutter / jetzt / eine Stelle als Sekretärin / erhalten // sie / eine neue Stellenanzeige in der Zeitung / aufgeben 7. 1. das Institut / genug Lehrer für 200 Schüler / haben // nicht genügend Räume / für den Unterricht / vorhanden sein . oder". . dass die Tür vorher verschlossen war. den Alarmknopf neben dem Schreibtisch zu erreichen.. dass die Bürotür nicht geschlossen war... „trotzdem". verlor der Wächter keinen Augenblick die Ruhe und es gelang ihm. hörte er ein verdächtiges 5 Geräusch..Make sentences with the words. ich / ab Januar / eine Gehaltserhöhung / bekommen // ich / meine Stellung kündigen 8. 1. using „einerseits ... . „also". 147 Es war nachts gegen halb vier.... .

. 8. auch". Es wird Ihnen Ihre Schmerzen nehmen.und 49-Meter-Band hören können 3. andererseits"? Join the sentences with the appropriate con­ junction. 9... diese Musik / viel zu laut sein // sie / ganz verzerrt / klingen 2. Dieses Medikament gibt es in Tropfenform. Sie sind stark erkältet.und abstellen 6. Sie leben sehr ungesund. 4. man / immer mehr elektrischen Strom / benötigen // die Leute / keine Kraft­ werke / in ihrer Nähe / haben wollen 6. . Sie haben Übergewicht.„entweder .148 §24 Sentence Coordinates 3. . jeder / mehr Geld / haben wollen // alle / weniger arbeiten wollen 7. sondern er ist auch schwer zu bedienen. . er möchte ein Haus bauen // er / Angst vor den hohen Kosten / haben 8. Ich kann nicht schlafen. Sie können es auch als Tabletten bekommen. mit diesem Radiogerät / Sie / Mittelwelle und UKW / empfangen können // Sie / die Kurzwellensender im 41. 5. 1. sondern . ich / einen Fernseher / kaufen // ich / eine neue Dachantenne / brauchen 10 Gesundheit und Krankheit . 2. using „nicht n u r . 6. Sie nehmen Ihre Medizin jetzt regelmäßig. 7. Sie werden auch wieder Appetit bekommen. Ich kann Ihnen auch nicht helfen. auch" oder „einerseits . wir / Ihnen / ein Fernsehgerät / zu einem günstigen Preis / verkaufen // wir / es / ins Haus bringen und / es einstellen 5. „nicht n u r .. sie / möchten / heiraten und Kinder haben // sie / ihre Freiheit / nicht verlieren wollen 9 Beim Radiohändler . Sie brauchen viel Schlaf. Ich fühle mich müde.) Ich muss ständig Tabletten nehmen. . Sie wollen gesund werden.. das Land / sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus / haben // dazu / das Geld / fehlen 5. . Sie haben hohes Fieber. sondern . dieser Apparat / Ihnen / Stereoempfang / bieten // er / einen eingebauten Kassettenrecorder / enthalten 4. an diesem Fernseher / der Lautsprecher / kaputt sein // er / schwer zu bedienen sein An diesem Fernseher ist nicht nur der Lautsprecher kaputt. der Mann / ein Vermögen / verdienen // er / keine Zeit haben / das Leben zu genießen 4. . . 1. . . der Kassettenrecorder / viel zu teuer sein // er / einen schlechten Klang / haben 7. dieser Videorecorder / jedes Fernsehprogramm / aufzeichnen // er / in Ihrer Abwesenheit / sich automatisch an.. Sie müssen viel an die frische Luft. Ich muss mich operieren lassen. oder".. Sie sind zuckerkrank.Make sentences with the words below. (Sometimes there are t w o possibilities. 3. der Apparat / mit 220 Volt arbeiten // er / mit eingebauter Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto / funktionieren 8.

Sie werden nie gesund. however. 11. 10. 4. e.. . The con­ jugated verb is at the end of the subordinate clause. Sie trinken keinen Alkohol mehr. b) If the subordinate clause precedes the main clause. Es ist sehr nervös. the same rules apply as in sentences where the subject is in position I. and that sub­ ordinate clauses are always preceded by a comma and followed by a comma. subordinate clauses are complete sentences. 5. Ihr Kind leidet an Blutarmut. The subject usually occurs after the conjunction in subordinate clauses.. whether they are introduced by a conjunction or any other type of w o r d . subordinate clauses cannot occur w i t h o u t a main clause. Subordinate clauses may precede or follow a main clause or the clause they refer to. 3. Grammatically speaking. they require a subject and a conjugated verb. Subordinate clauses are incomplete sentences from the point of view of meaning. 2. the subject follows in position III (IV): / II /// Als er Geld brauchte. Even if the subject is the same in the main clause and in the subordinate clause. In most cases. a) The subordinate clause follows the main clause: Er schrieb an seine Tante. Sie hören sofort auf zu rauchen. Sie brauchen unbedingt Erholung. Subordinate clauses are introduced by subordinating conjunctions which define the meaning of the sentence: .. They supplement the main clause. The conjugated verb in the main clause now occurs in position II. als er Geld brauchte. i. immediately after the comma.. it must be repeated: Er sprang in den Fluss. Sie müssen sich natürlich viel bewegen. obwohl er nicht schwimmen konnte. § 25 Subordinate Clauses General rules It is helpful to bear in mind that the verb occurs at the end of all subordinate clauses. als er nach Hause kam. 13.. schrieb er an seine Tante. 1.. Ich behandle Sie nicht mehr.§25 Subordinate Clauses 149 Ihnen fehlt der Schlaf. . unless a final mark of punctuation is called for. Sie dürfen den Sport nicht übertreiben. 14. 12. als er Hilferufe hörte.

obwohl sie schädliche Stoffe enthalten.. rannte er sofort zur Tür. Nachdem sich meine Freundin die Wohnung angesehen hatte. Subordinate clauses can also be dependent on other subordinate clauses. § 28). brauchst du sie nicht zu nehmen. the subject itself is a pronoun. als er ankam. muss ich es mir genau überlegen. If the subordinate clause occurs at the beginning. die Gastgeber zu kränken. Gegenwart einmalige Handlung wiederholte Handlung wenn wenn Vergangenheit als wenn . erschrak er furchtbar. „Wenn dir die Wohnung nicht gefällt. jedesmal or immer can be placed before wenn for emphasis. gab es noch keine Videogeräte. conditional sentences. § 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) I wenn. Als ich jung war. the subordinating conjunction sooft can also be used: 5ooft es an der Tür läutete . non-recurring actions (see also. Pronouns are placed as near the beginning of the subordinate clause as possible. als Wenn der Wecker klingelt. wenn er das Hammelfleisch zurückweist. Als is used for non-recurring actions in the past tense. usually straight after the conjunction. however." „Bevor ich es dir endgültig sage. Wenn is used with the present tense as well as with all past-tense forms for recurring actions. infinitive constructions or relative clauses: Er ärgerte sich." If. stehe ich sofort auf. Wenn is used with the present tense for momentary. die frei verkäuflich sind. machte sie ein unzufriedenes Gesicht. Jedesmal (Immer) wenn es an der Tür läutete. Der Besucher fürchtet. bin ich dir nicht böse. weil sie ihn nicht begrüßte. „Wenn du dich für eine andere Wohnung entscheidest. Note: To simplify matters the subordinate clause always relates to the main clause in the following examples. In sentences describing recurring actions. Es gibt Medikamente. Als er das Feuer bemerkte..150 §26 Temporal Subordinate Clauses 6." 7. all other pronouns (accusative and dative) are placed after it.

5. 2 Make subordinate clauses from the first sentences with „ w e n n " or „als". . Ich ver­ ließ das Theater. Da starben seine Eltern. 1. Und ich habe es den Zollbeamten immer lieber gleich gesagt. ich über die Grenze fahre. 151 1... du an die Grenze kommst? 10. 3 6... . sie diese Wagen so genau untersucht haben. 12. Alle Zuhörer wach­ ten wieder auf. 9. Ja... Ich hatte in den Semesterferien Zeit. . 8. Aber jetzt nehme ich keine Zigaret­ ten mehr mit. „ w e n n " or „als"? Answer the questions according to the example below. Kennedy ermordet? (1963 / im offenen Auto durch die Stadt Dallas fahren) J.. . 7.. Ich traf gestern meinen Freund auf der Straße. Er hatte ein paar Glas Bier getrun­ ken. ich neulich über den BrennerPass fuhr. sie haben immer nach Rauschgift gesucht. Wann verschluss man früher die Stadttore? (es / abends dunkel wer­ den) 2. 10. Wann wurde J. als er 1963 im offenen Auto durch die Stadt Pallas fuhr.. Wann brachen früher oft furchtbare Seuchen aus? (Krieg / herrschen und Dörfer und Städte / zerstört sein) . Die Menschen waren früher unter­ wegs. 3. 1. Ich besuchte meine Schwes­ ter. 9. Sie reisten immer mit einem Pferdewagen.. Er wurde immer sehr laut. du damals nach Italien ge­ fahren bist. haben sie einem Stu­ denten das halbe Auto auseinander genommen! 7. Man senkte den Vorhang. . Es wur­ de ihr jedes Mal beinahe schlecht. Der Junge war sechs Jahre alt. .. ich etwas zu verzollen hatte. . Ja.. musste ich jeden Koffer aufmachen. 8.. Ich war im vorigen Sommer in Wien. 4. ich früher nach Tirol fuhr..F. Ich freute mich sehr. sie sind immer besonders genau.§26 Temporal Subordinate Clauses 1 An der Grenze . . 5.. 3. Kennedy wurde ermordet.... ein Auto aus dem Orient kam.. Ja. Haben dich die Zollbeamten auch so gründlich untersucht. du nach Tirol gefahren bist? 2. Ich ging immer Geld ver­ dienen. 4. Sie dachte an ihre Seereise... .„ w e n n " oder „als"? Insert the correct conjunction. Ich glaube. habe ich nie ein Gepäckstück öffnen müssen. 2. Er kam aus dem Urlaub zurück.F. Im vorigen Jahr haben sie immer besonders genau geprüft. . Der Redner schlug mit der Faust auf den Tisch.. . fing ich gleich an zu stottern. gab's noch keine Terro­ risten! 6. mich neulich der deutsche Zollbeamte nach Zigaretten fragte. . junge Leute im Auto sitzen.. Er brachte immer Räucherfisch mit.. 11. ich neulich in Basel über die Grenze fuhr. Hast du auch jedesmal ein bisschen Angst.

während sie die Geschenke behielt. von Hamburg nach München fahren) 7. Wann kam es zum Zweiten Welt­ krieg? (die deutschen Truppen un­ ter Hitler im August 1939 in Polen einmarschieren) II während. Wann mussten sogar Kinder 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten? (in Deutschland / die Industrialisie­ rung beginnen) 4.B.. Solange is only used in sentences about the end of an activity or state or where this is clear from the context: Solange er studierte. Note 1. 2.. The tenses in both the main clause and in the subordinate clause are always the same. Ich studie­ re die Speisekarte. sah sie fern. solange. Während and solange are used for t w o or more simultaneous actions. Ich schaue mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. 2. musste er eine Prüfung machen. Nevertheless. Bevor ich das Lokal betrete. Solange er studierte. Wann wanderten früher oft viele Menschen nach Amerika aus? (sie / in Europa / aus religiösen oder poli­ tischen Gründen / verfolgt werden) 8.) 4 Im Restaurant . Ich lese die Zeitung. war er unglücklich. Ich betrete das Lokal.Link the sentences with „ w ä h r e n d " or „bevor". war sie berufstätig. Bevor er studieren konnte. Wann wurden früher oft Soldaten in fremde Länder verkauft? (die Fürsten / Geld brauchen) 6. schaue ich mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. (Aber nur bis er fertig war.152 §26 Temporal Subordinate Clauses 3. Während can be used to denote contrast (adversative meaning): Ich habe mich sehr gut unterhalten.) Solange der Schriftsteller in Brasilien lebte. Ehe can be used in the same sense as bevor: Ehe er studieren konnte. . We use bevor for actions which occur at a later point in time than those in the main clause. dann gab sie ihren Beruf auf. (Aber nur bis er wieder nach Frankreich übersiedelte. the same tenses are generally used in both the main clause and in the subordinate clause in German. Wann mussten die Kaufleute jedes­ mal unzählige Zollgrenzen passie­ ren? (sie / vor 200 Jahren z. Ich bestelle mein Essen. Wann fand Robert Koch den Tuber­ kulosebazillus? (er / 39 Jahre alt sein) 5. während er sich gelangweilt hat. Sie schickte ihm seine Briefe zurück. war sie berufstätig. bevor Während er am Schreibtisch arbeitete. Ich warte auf das Essen.

während trai­ nierte Sportler mühelos 60 bis 80 Kilometer täglich laufen. dass seine gesamte Versuchsreihe auf ei­ nem Irrtum beruhte. 5. Vor den Semesterferien muss sie eine Klausur schreiben. 1. 7. 4. Während ihrer Hausarbeit denkt sie immer an ihre wissenschaftliche Tätigkeit. 6 7. daqeqen brach sie in Tränen aus. Ich unterhalte mich mit den Gästen an meinem Tisch. 9. 6. Während ihres Aufenthalts in den USA kann sie bei ihrer Schwester wohnen. using „bevor" or „während". Während ihres Examens muss ihr Mann für die Kinder sorgen. Die Mieter der Häuser in der Alt­ stadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung. 20 Kilometer pro Tag zu wandern. Er freute sich über die Einladung nach Australien. Während ihrer Arbeit fürs Examen findet sie wenig Zeit für ihre Fami­ lie. 2. Does „ w ä h r e n d " have a temporal or an adversative meaning in the following sentences? . Ich warte auf den zweiten Gang. staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen. Der Forscher entdeckte. 8. Während des Studiums arbeitet sie bereits an ihrer Doktorarbeit. Sie hatte vor dem Studium eine Krankenschwesternausbildung mit­ gemacht. Ich esse. 3. 11. Vor Verlassen der Universität will sie promovieren. (Hausarbeit machen) 10. (Examen machen) 4. Ich bestelle mir noch einen Kaffee.§26 Temporal Subordinate Clauses 153 3. Ich trinke meinen Kaffee. 8. 12. 1. Ich esse. während der Abriss des gesamten Stadtvier­ tels schon längst beschlossen ist. Ich zahle. (sich aufhalten) 5. Während er sich über die Einladung nach Australien freute. 2. 5 6.Using „ d a g e g e n " or „aber". brach sie in Tränen aus. Ich wasche mir die Hände. Vor ihrem Examen will sie ein Semester in die USA gehen. Busse und Bahnen oft nur zu zwei Dritteln besetzt sind. Ihren Mann kannte sie schon vor dem Studium. Ich gehe. Ich werfe noch einen Blick in die Tageszei­ tung. Ich betrachte die Gäste und suche nach alten Bekannten. Ich bezahle. während er sein letztes Experiment prüfte. muss sie eine Klausur schreiben. Change the part of the sentences in italics to a subordinate clause. Vor ihrer Heirat wohnte sie in einem möblierten Zimmer. . Während die öffentlichen Ver­ kehrsmittel. Vor Sonnenaufgang steht sie schon auf und setzt sich an ihren Schreib­ tisch. Obwohl er sich sehr anstrengte. change the sentence with an adversative meaning. devor die Semesterferien beginnen. 4. Vor Eintritt in die Firma ihres Mannes will sie ein Jahr Pause machen. 3. schaffte er es kaum.

5. beginnt er zu arbeiten.Complete the endings of the verbs in brackets using the correct tense. dass deine Argumente richtig sind. 3. 4. 1. lernen und diskutieren). begeben sich alle in den Speiseraum. dass du mich immerzu persönlich belei­ digst. hört er weder die Klingel noch das Telefon. In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter. Nachdem er gefrühstückt hatte. (beginnen) der erste Redner seinen Vortrag. (sitzen) sie noch ei­ ne Zeit lang zusammen und (sich unterhalten). Nachdem man dann eine kurze Pause gemacht hatte. öffnete er gleich eine neue. 7 Auf dem Kongress . 7. Nachdem alle Gäste zu Abend ge­ gessen hatten. fuhren alle Teilnehmer wieder nach Hause. Sobald er eine Flasche ausgetrunken hat. III nachdem. 9. dass er. 7.154 §26 Temporal Subordinate Clauses 5. Während früher die Post zweimal am Tag ausgetragen wurde. Sobald ein Streit ausbrach. während der Ehemann leer ausging. 6. während wir spielten. Während er in seine Arbeit vertieft ist. ärgere ich mich darüber. Nachdem der Präsident die Gäste (begrüßen). Nachdem alle Gäste Platz genom­ men haben. Sobald er eine Flasche ausgetrunken hatte. 6. . setzte eine lebhafte Diskussion ein. begann er zu arbeiten. 2. Ich habe genau gesehen. öffnet er gleich eine neue. 8. Simultaneous actions are possible in the main and subordinate clauses in sentences with sobald: Sobald ein Streit ausbricht. nachdem sie (essen). dass die Frau das Haus und das Grundstück behalten sollte. The action in a subordinate clause with nachdem and sobald always belongs to an earlier point in time than the action in the main clause. Nachdem der Redner seinen Vor­ trag (beenden). the actions are usually successive after sobald. Nachdem man so drei Tage (zuhören. sobald Nachdem er gefrühstückt hat. zieht er sich zurück. zog er sich zurück. (halten) ein Teilnehmer einen Lichtbildervor­ trag. Alle Teilnehmer der Konferenz be­ gaben sich in den Versammlungs­ raum. in clauses containing nachdem a change in tense is obligatory: Nebensatz Perfekt Plusquamperfekt Hauptsatz -»Präsens -»Präteritum It is possible to have a gap in time between the t w o actions in sentences with nachdem. eine Karte in seinen Ärmel gesteckt hat. Während ich anerkennen muss. kommt der Briefträger jetzt nur noch ein­ mal und samstags bald überhaupt nicht mehr.

öriefmarkenhändler gekauft bat. Nach dem Bestehen des Staatsex­ amens tritt Herr M.. 6.. the subordinate clause introduces the new action. Nach der Beendigung dieser Arbeit sortiert er die doppelten in Tüten. die nach Ländern geordnet sind. 155 Nach dem Kauf der Briefmarken beim Briefmarkenhändler steckt sie der Sammler in sein Album. Nach dem Ablösen der Briefmarken von dem Brief'legt sie der Sammler auf ein Tuch und lässt sie trocknen. Generally speaking. Nach dem Trocknen der Briefmarken prüft er jede Marke genau auf Be­ schädigungen. es geregnet. 9 Do the same here as you did in exercise 8. The conjunction bis is generally used to denote future actions.. seit(dem) Bis er aus Amsterdam anruft. (in einem Wasserbad liegen) 2. 5. Nachdem der Sammler die Briefmarken beim steckt er 6ie in sein Album.§26 Temporal Subordinate Clauses 8 Der Briefmarkensammler . Nach dem Ende der Demonstration wurde es still in den Straßen. (sich aufhalten) 4. bleibe ich im Büro.. Nach der Lösung aller Probleme konnten die Architekten mit dem Bau des Hochhauses beginnen. Nach dem Aussortieren der schon vor­ handenen Briefmarken steckt er die anderen in sein Briefmarkenalbum. the future or present tense is used both in the main and in the subordinate clause. bis er heiratete. 9. 4.) IV bis. 1. Nach dem Einsortieren jeder einzelnen Briefmarke stellt er ihren Wert in ei­ nem Katalog fest. paying close attention to the tenses. 10. Er war immer vergnügt und lustig. Nach einer halben Stunde in einem Wasserbad kann man die Briefmar­ ken leicht vom Papier ablösen. 1. 3. 6. Nach der Auflösung der verschiedenen Mineralien wurde die Säure auf ihre Bestandteile untersucht. seit. Nach dem Ende des Unterrichts geht er in die Mensa. Nach dem Regen steigt Nebel aus dem Wald. When the action in the main clause comes to an end. 8. 3. Nach der Entdeckung Amerikas kehr­ te Columbus nach Europa zurück. Nach der gründlichen Untersuchung des Patienten schickte der Arzt ihn ins Krankenhaus. 5. 2. (sich auf­ lösen) 7. Nach dem Beginn der Vorstellung wird kein Besucher mehr eingelas­ sen.Change the words in italics into a subordinate clause with „nachdem". Nach einem dreistündigen Aufenthalt in Zürich reisten die Touristen nach Genua weiter. eine Stelle als Assistenzarzt in einem Kranken­ haus an. . um sie mit seinen Freunden zu tau­ schen. (.

er bei 11 diesen Leuten lebte. the perfect tense (Futur II) can be used in the main clause. .. Bis zur Einführung der 25-StundenWoche werden wohl noch viele Jah­ re vergehen. . .. überfiel Banken und stahl Autos.. The conjunctions seit or seitdem are used for simultaneous actions which have begun in the past and are still continuing. If a past non-recurring action continues to have an effect. er in die Hände einiger Gangster fiel. Bis zur Entdeckung des ersten Betäu­ bungsmittels mussten die Menschen bei Operationen große Schmerzen aushalten.. er 14 Jahre alt war. habe ich eine Erkältung. er dann schließlich von der Polizei festgenommen wurde. Dort blieb er. Er lebte von Gelegenheitsarbeiten. 8. Seit der Verlegung des ersten Telefon­ kabels von Europa nach Nordamerika im Jahr 1956 ist der Telefonverkehr sicherer und störungsfreier gewor­ den. Seit man das Verkehrsschild hier aufgestellt hat. wo sie Schutz vor ihren aggressiven Männern finden konnten. er nun im Gefängnis sitzt. Seit der Fertigstellung der Bahnstrecke zwischen Stuttgart und Mannheim können die Züge hier viel schneller fahren. er die Haupt­ schule verlassen hatte. . and in the subordinate clause the present tense (Futur I) may be used. Bis zur Einrichtung von sogenannten Frauenhäusern wussten manche Frauen nicht. using „seit". Seit der Einführung der 5-Tage-Woche ist die Freizeitindustrie stark ange­ wachsen. . . passieren weniger Unfälle. 5.. 6.. „seitdem" or „bis". haben wir etwa 10 000 Mark gespart. . er in drei Jahren entlassen wird. verübte er nur noch Einbrüche. Seit dem Bau des Panamakanals brauchen die Schiffe nicht mehr um Kap Horn zu fahren. In this case the tenses in both clauses are the same.. 10 „ b i s " or „seit"? Insert the appropriate conjunction. seine Eltern gestorben waren.. Change the part of the sentence in italics to a subordinate clause. . lebte der Junge bei seiner Tante. Seit der Erfindung des Buchdrucks sind über 500 Jahre vergangen. trieb er sich in verschiedenen Städten herum... will er damit fertig sein. 3... können die Züge hier viel schneller fahren.. 1. Seitdem die S>ahnetrecke zwischen Stuttgart und Mannheim fertig gestellt {worden) ist. Bis zum Bau des Tunnels ging der ganze Verkehr über den 2500 m hohen Pass. Seitdem ich in Hamburg bin... .156 §26 Temporal Subordinate Clauses Bis unsere Tochter heiratet. 4. 7. schreibt er an seiner Lebensgeschichte.. 2. a change in tense is necessary. If it is obvious that the main clause action occurs before the action in the subordinate clause.

Seit dem Austausch eines verletzten Spielers wurde das Spiel deutlich schneller. Während des Transports des Ver­ letzten in ein Krankenhaus wurde er bereits von einem Notarzt be­ handelt. Sofort nach der Ankunft des Ver­ letzten im Krankenhaus haben Fachärzte ihn untersucht. (die Operation beenden) 8... 5. . Nach der Operation brachte man den Patienten auf die Intensiv­ station. . 13 Do the same here: 7.... Während der Patient ine Krankenhaue traneportiert wurde. (Tage vergehen) 9. 157 Vor dem Eintreffen des Krankenwagens .§26 Temporal Subordinate Clauses 12 Nach einem Unfall . 11. Vor dem Beginn des Fußballspiels loste der Schiedsrichter die Spiel­ feldseiten aus. Ale der Patient untereucht wurde. Während des Spiels feuerten die Zu­ schauer die Spieler durch laute Rufe an... Nach der Beendigung des Spiels tauschten die Spieler ihre Trikots.. .. 3. 3. 2. . Vor der Ankunft des Krankenwa­ gens an der Unfallstelle wurde der Verletzte von einem Medizinstu­ denten versorgt. Bei einem Tor gab es jedesmal großen Jubel. Während des Transports des Patienten ins Krankenhaus . 4. Vor dem Beginn der Operation leg­ te man alle Instrumente bereit. 6. Vor der Operation des Patienten gab man ihm eine Bluttransfusion.. 6. Seit seinem Unfall kann der Ver­ letzte nicht mehr Tennis spielen.. 1. . . Bevor der Krankenwagen eintraf.. Nach der Ankunft des Verletzten im Krankenhaus .Change the prepositional phrase into a subordinate clause.... Seit der Operation des Patienten . Bei der Untersuchung des Verletz­ ten stellte man innere Verletzungen fest. Nach seiner Rückkehr in seine Wohnung musste der Patient noch vierzehn Tage im Bett liegen blei­ ben. Sofort nach einem Foul zeigte der Schieds­ richter einem Spieler die gelbe Karte. Sofort nach der Untersuchung . 5. 2. 4. Hachdem der Verietzte im Krankenhaue angekommen war. 10... Nach einigen Tagen brachte man den Patienten in ein gewöhnliches Krankenzimmer.. Vor seiner Entlassung hat man ihn noch einmal gründlich untersucht. Bei der Untersuchung des Patienten .... Sobald man den Vatienten untereucht hatte.. .. Seitdem man den Patienten operiert hat. (einen Unfall haben) Ein Fußballspiel 1..

aber jeder hat einen anderen Grund.: Ich habe eine gute Arbeit geschrieben. ist froh. (B. zumal unsere Ausrüstung nicht gut ist. darauf zu verzichten. The time sequence in clauses with weil and da depends on the meaning being expressed. Am nächsten Tag ist die Gruppe nicht rechtzeitig zum Unterricht gekommen. Wecker hat nicht geklingelt. A.: 2 Ich habe eine nette Freundin gefunden.: C: D.: F. Zug hatte Verspätung. Zumal is stressed in spoken German.. Subordinate clauses containing zumal mention additional important reasons. i s t froh. Mutter hat verschlafen. 2. Simultaneous actions. as well as actions denoting different points in time (= tense change) are possible. weil. In a reply to a direct question weil must be used. Jeder hatte eine andere Ausrede.Make sentences using „ w e i l " . Ich habe mal Gelegenheit meine Sorgen zu vergessen.: E.: G. deshalb bin ich froh. Make sentences with „ w e i l " .: D. weil er Kopfschmerzen hat. mussten wir unseren Ausflug verschieben. Warum fährst du nicht mit uns? . 1. Ich bin so verliebt. The causal conjunctions weil and da are often used synonymously. B. A.: C. .: E. da.: F.: Der Der Die Der Die Autobus hatte eine Panne. Ich kann mich mal mit meinen Freunden aussprechen. Bei solchem Wetter bleiben wir lieber im Hotel. B. Alle sind froh.: H. Ich kann mich hier mal in meiner Muttersprache unterhalten. Straßenbahn war stehen geblieben.. Da eine Bergwanderung im Schnee gefährlich ist. ) Hier kann ich mal richtig tanzen. hat man uns geraten. A. Ich brauche mal keine Rücksicht zu nehmen. weil er eine gute Arbeit geschrieben hat. 1 Die Gruppe feiert abends.158 §27 Causative Subordinate Clauses § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) weil. . zumal Weil man starke Schneefälle vorausgesagt hatte.Weil ich keine Zeit habe. i s t nicht gekommen.

: E. Ich habe zum Arzt gehen müssen. weil die Familie mehr Geld für den Hausbau hat sparen wollen. Er hat durch Vermietung einer Wohnung schneller von seinen Schulden herunterkommen wollen. 2. Herr Müller hat mit dem Bauen lange warten müssen..: H. Einige konnten beim Fußballspiel nicht mitspielen.: I. Er hat dann aber doch einstöckig gebaut. Sie ist in den falschen Bus gestiegen.: F. Ich habe mich bei meiner neuen Firma vorstellen müssen. Unser Kundendienst ist nicht da. Ich habe auf die Kinder meiner Wirtin aufpassen müssen. Ich habe zu einer Geburtstagsparty gehen müssen.. Frau Müller h a t wieder als Sekretärin gearbeitet. weil ein Schrank zu einem Kunden gebracht werden muss. Ich A. Ich habe das Auto in die Werkstatt bringen müssen.Practise according to the following drill pattern: einen Schrank zum Kunden bringen Unser Kundendienst i s t nicht da. Make a „weil"-clause from the second sentence. Ich habe mir den Fuß verletzt. Ich habe mir einen Zahn ziehen lassen müssen.§27 Causative Subordinate Clauses 159 G. Ich hatte keine Zeit. in der Innenstadt eine Küche einrichten 6. in einem Hotel einen Elektroherd installieren 8.: 4 konnte nicht mitspielen.: B... 5. Sie ha­ ben mit dem Bau nicht so lange warten wollen. Herr Müller hatte das Haus zweistöckig geplant. Die Familie hat mehr Geld für den Hausbau sparen wollen. Er musste seinen Bruder ins Krankenhaus fahren. 6. weil. 1. in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausliefern 5. Er und seine Familie haben fünf Jahre auf alle Urlaubsreisen verzichtet.: 3 Das Motorrad ist nicht angesprungen. Ich bin entlassen worden und habe mir einen neuen Job suchen müssen. Das Bauamt hat ihm eine andere Bauart nicht erlauben wollen. 5 In einem Möbelhaus . 4. Herr Müller war zunächst ziemlich verärgert. Frau Müller hat wieder als Sekretärin gearbeitet.: I. Sie haben alle Kellerräume für sich benutzen können.: H. Später war er sehr froh. weil. 3. Er hat einstöckig bauen müssen.: J. in einer Neubauwohnung Teppiche verlegen . Er hat das notwendige Geld nicht so schnell zusammensparen können. 1. Die Straße war wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt. einer Firma sechs Ledersessel liefern 7. neue Möbel abholen 2.: C: D. bei einem Kunden einen Schrank aufbauen 3.: G. bei einer Kundin die Esszimmermöbel austauschen 4.

In obvious conditional sentences the conjunction falls is used. in which case the conjugated verb occurs at the beginning of the sentence. Conditional sentences occur both in the present and future tense. weil das Opernhaus wieder eröffnet werden soll. wenn du frierst. Falls can also be omitted. Ich habe noch viel zu t u n . Wenn can also be omitted in conditional sentences. Du kannst dir eine Decke aus dem Schrank nehmen. Bekomme ich das Stipendium. weil du nicht gefragt worden bist? § 28 Conditional Subordinate Clauses I wenn.Using the vocabulary from exercise 6 in § 19. will ich ihm das Päckchen gern geben. Treffe ich ihn noch. was ich aber nicht glaube. 1.160 6 §28 Conditional Subordinate Clauses Arbeit bei der Stadtverwaltung . Falls ich ihn noch treffe. If the subordinate clause with wenn or falls follows the main clause. kaufe ich mir als Erstes ein Fahrrad. in which case the conjugated verb appears at the beginning of the sentence. Conditional sentences with wenn indicate that a certain condition must be fulfilled before the statement in the main clause can be realized. a complete subordinate clause with the conjunction is usually necessary. kaufe ich mir als erstes ein Fahrrad. 2. weil das Opernhaue wieder eröffnet wird. will ich ihm das Päckchen gern geben. falls Wenn ich das Stipendium bekomme. make sentences like the ones below: Wiedereröffnung des Opernhauses Ich habe noch viel zu t u n . was ich aber nicht glaube. It is not always easy to distinguish between temporal and conditional sentences with wenn in German. . 7 Make sentences like the ones below with the vocabulary from exercise 9 in § 19: S a g s t du nichts.

dann or so can be inserted at the beginning of the main clause when the conditional clause precedes it. dann ertränke ich sie im Teich. miete ich diese Wohnung nicht. II Differentiating conditional clauses The following idiomatic expressions can be used to express a condition: angenommen a) Angenommen. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. Herr H. These sentences use Konjunktiv II (see § 54. 2. Contrary to normal w o r d order. so muss er freigesprochen werden. less often dann. 161 Wenn deine Katze Junge kriegt. dass die elektrischen Leitungen nicht erneuert werden. der Angeklagte sagt die Wahrheit. b) (a main clause is not normal here) The use of these expressions varies as regards position. Wenn du meine Kätzchen ertränkst. b) Angenommen. A main clause may be used instead of the doss-clause. dann or so serve to emphasize the statement. unter der Bedingung a) Unter der Bedingung. dass dein Onkel für den Kredit bürgt. b) Vorausgesetzt. unser Chef wird. . können wir bauen. gesetzt den Fall a) Gesetzt den Fall. er bittet mich um Verzeihung. dass Herr H. Usually so is inserted. vorausgesetzt a) Vorausgesetzt. (so) komme ich morgen. II). ich erreiche den Zug. sonst nicht. dann verlasse ich dich. dass ich den Zug erreiche. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. es sei denn. they can only be in position I. so komme ich morgen. wird unser Chef. es sei denn. dass er mich um Verzeihung bittet.§28 Conditional Subordinate Clauses Notes 1. so muss er freigesprochen werden. b) (a main clause is rare here) im Fall a) Im Fall. The past tense is only possible in improbable conditional sentences. dass der Angeklagte die Wahrheit sagt. b) Gesetzt den Fall. es sei denn a) Ich gehe nicht zu ihm. b) Ich gehe nicht zu ihm.

das Neueste vom Sport oder etwas über das Wet­ ter vom nächsten Tag erfahren. wenn der örlef'unterfrankiert ist.. 1. Beim Besuch des Parks muss man ein Eintrittsgeld bezahlen.. The sentence is grammatically cor­ rect. Sie schicken den Brief am besten per Einschreiben. 7. Der Brief geht an den Ab­ sender zurück. 3 Make a „wenn"-sentence from the part of the sentence in italics. Der Empfänger zahlt eine Einziehungegebühr. eo zahlt der Empfänger eine „Einziehungegebühr". (Wenn man . 6. (Wenn man .162 1 §28 Conditional Subordinate Clauses Postangelegenheiten . Eine Warensendung ist über zwei Kilogramm schwer. Bei großer Hitze fällt der Unterricht in der 5. Sie sparen Zeit. Stunde aus. Ein Brief oder eine Postkarte ist größer oder kleiner als das Normal­ format. Bei entsprechender Eile kannst du den Zug noch bekommen. Bei achtstündigem Schlaf ist ein Er­ wachsener im Allgemeinen ausge­ schlafen. Sie telefonieren in der Zeit von 18 Uhr bis 8 Uhr. 3. 2. zahlt der Empfänger eine Einziehungegebühr. Man kann sie nicht als Päckchen verschicken. (sich entspre­ chend beeilen) 8. 7. Bei der Reparatur einer Waschmaschine muss man vorsichtig sein. Sie zahlen wesentlich weniger für das Gespräch. Es handelt sich um sehr wichtige Mitteilungen oder Dokumente. Man kann ihn als Eilbrief schicken. Der Empfänger zahlt eine „Einziehungsgebühr". (.. muee man vorelchtlg ee'm. (Wenn . „dann" can be used. Beim Motorradfahren muss man ei­ nen Sturzhelm aufsetzen. 5. Die Postämter hal­ ten besondere Schmuckblätter für Sie bereit.) 2. Der Empfänger nimmt den Brief nicht an. Instead of using „so". let der 3rlef unterfrankiert. Wenn man eine Waechmaechlne repariert. 2 Make conditional sentences w i t h o u t „ w e n n " . und 6. however. einem nicht ge­ fällt) . Sie wollen ein Glückwunschtele­ gramm versenden. without „so" or „dann". 4. Bei Nichtgefallen kann die Ware inner­ halb von drei Tagen zurückgegeben werden. Sie wollen die Uhrzeit. 10. Nützen Sie die verkehrsschwachen Stunden im Postamt. hat) 6. Bei Einnahme des Medikaments muss man sich genau an die Vorschriften halten... Der Brief ist unterfrankiert. Use the sentences in exercise 1..Link the sentences. Der Brief soll den Empfänger mög­ lichst schnell erreichen. Sie kön­ nen in verschiedenen europäischen Ländern Geld davon abheben. Bei einigen Französischkenntnissen kann man an dem Sprachkurs teil­ nehmen. Die Sendung kostet mehr Porto.. 3. 1. 9. Wenn der Brief unterfrankiert ist.. 8.) 4.. Sie können den Telefonansagedienst benützen. Sie haben ein Postsparbuch. besu­ chen will . (es / sehr heiß sein) 5..

(das Telefon / klingeln) . pflegen) verlassen. so zahlt die Versicherung den Schaden. Beim Ertönen der Feuerglocke müssen Pflanzen jahrelang Freude bereiten. . (es / in Strömen regnen) (es sei denn) 10. so müssen Sie &0 Frozent der Fahrt.und Hotelkosten bezahlen. ... so müssen Sie 80 Prozent der Fahrt.. 4.. (angenommen) 3.und Hotelkosten bezahlen. 5ie können die Reise nicht antreten. so können Sie sicher sein. make conditional sentences with „dass"...§28 Conditional Subordinate Clauses 163 9. (gesetzt den Fall) 7... 1. dass du mich begleitest. (der Hausbesitzer / mir die Woh­ nung kündigen) ... Unter der Bedingung.und Hotelkosten bezahlen. so muss ich von der Reise zurücktreten. Vorausgesetzt. (ich / gleich im Krankenhaus bleiben sollen) .. dass es Krieg gibt. Ich gehe nicht zu ihm. dass Sie die Reise nicht antreten können. (er mich rufen ) (es sei denn) 4. dass Sie einen bekom­ men. (an­ genommen) 2. (er / den Unfall verursacht haben) .sobin ich jetzt nicht zu sprechen.... dass ich bald eine Anstellung erhalte.. Wir fahren auf jeden Fall in die Ber­ ge. so bin ich bereit ebenfalls zu unterschreiben. dass ich wieder diese starken Rückenschmerzen bekomme.. 3. dass er mir das Geld nicht zurückgibt... (Sie / die Reise nicht antreten können) .. des erfolgt Strafanzeige. dass ich das gesamte Erbe meiner Tante bekomme. . ... so habe ich immer noch ein Jahr Zeit um mir eine andere Wohnung zu suchen.. (gesetzt den Fall) 5 6. 6 Complete the following sentences. (unter der Voraussetzung) 8... . alle Personen sofort das Gebäude (WennSie . 2.. so wird man ihm eine Blutpro­ be entnehmen. .... so muss ich dich bitten. 4 Make conditional sentences... (ihr alle / den Protestbrief auch un­ terschreiben) ... 6.. (ich / krank werden) .... Im Fall. Bei unerlaubtem Betreten des Gelän­ Pulver kann es explodieren. Angenommen. . Gesetzt den Fall.... (gesetzt den Fall) Gesetzt den Fall. 1. (Sie / den Leihwagen zu Bruch fah­ ren) .. Bei unvorsichtigem Umgang mit dem 11. (an­ genommen) Using the examples from exercise 4. .. Gesetzt den Fall. mir Verschiedenes herzubringen. es sei denn.. Bei sorgfältiger Pflege werden Ihnen die 12. .. so müssen Sie 30 Frozent der Fahrt.. (Sie / den Leihwagen eine Woche vorher bestellen) . (gesetzt den Fall) 9. (vor­ ausgesetzt) 5. 5. (Passiv) 10...

. Subordinate clauses with so dass convey the consequence of an action in the preceding main clause.. So as well as the adverb are stressed in spoken German. dass.. (= Singular) Sie waren so erfolgreiche Geschäftsleute. If an attributive adjective occurs in the main clause. dass er in kurzer Zeit ein internationales Unternehmen aufbaute.see § 39. so generally precedes the adjec­ tive. so . . The subordinate clause with so dass always follows the main clause. so dass sie die Suppe verschüttete. Consecutive clauses with zu . we wish to emphasize the consequence of the preceding action.. so dass er alle Umstehenden bespritzte. Sie war derart aufgeregt. This adds to the emphasis. dass. was sie tat. the emphasis is placed on so dass: Er fuhr rücksichtslos durch die Pfütze. Sein Bart wächst so. solch. 2. 1.§29 Consecutive Subordinate Clauses § 29 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) so dass... 1. dass sie nicht mehr wusste. I and V Es herrschte solche Kälte / solch eine Kälte... Consequence can also be emphasized in the following way: Er war ein erfolgreicher Geschäftsmann. 3. If. als dass are used with the unreal subjunctive (see § 54. derart/dermaßen may be used. however. dass er sich zweimal am Tag rasieren muss. dass die Tiere im Wald erfroren. so usually precedes the adverb... dass . Sometimes so can be used in a main clause without an adverb when the adverb is understood.. By so doing. Er fuhr 50 rücksichtslos durch die Pfütze. V). (= Plural) 2. 2. Notes 1. dass sie in Ohnmacht fiel. Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann.. dass Der Gast stieß die Kellnerin an. the attributive adjective is automatically stressed: Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann. Sein Bart wächst so (schnell). so dass er in kurzer Zeit . Instead of so.. If an adverb occurs in the main clause. dass er alle Umstehenden bespritzte. Die Maus hat sie dermaßen erschreckt..

Viele Häuser wurden durch das Erdbeben zerstört. Die Menschen konnten not­ dürftig untergebracht werden. Wir mussten alle lachen. dass 5.§29 Consecutive Subordinate Clauses 165 1 Link the sentences with „so dass" or „so . Die Musikkapelle spielte laut. Das Schiff war sehr lang. 6. 4. 2. Immer wieder kamen neue Erdbe­ benwellen. Das Militär brachte Zelte und Decken. Es wurde noch in 300 Kilometer Entfernung registriert. Die Zuschauer waren ganz er­ staunt. Das Erdbeben war stark. 3. Die Familie war plötzlich ohne Unterkunft. Die Menschen erschraken zu Tode und rannten aus ihren Häusern. Die Menschen in den benachbarten Ländern waren von den Bildern er­ schüttert. Ein Löwe brüllte laut und böse. 7. Die Familien mussten bei Freunden und Bekann­ ten Unterkunft suchen. 4. Es wurden auch Feldküchen vom Ro­ ten Kreuz aufgestellt. 3 Exaggerations w i t h so . Das Haus fiel zusammen. daee ee noch in 300 Kilometer Entfernung regietriert wurde. Dae Schiff war eo lang. Einige Leute hielten sich die Ohren zu. Das Land bat andere Nationen um Hilfe. 2. daee der Kapitän mit dem Motorrad darauf herumfuhr. 2. 7.. Man konnte die Gegenübersitzenden kaum erkennen. Man musste eine Leiter anstellen. Man hatte viele Scheinwerfer instal­ liert. Der Tisch war sehr breit. Der Jongleur zeigte schwierige Kunststücke. Einige Hunde spielten geschickt Fuß­ ball. Die Menschen konnten mit Essen versorgt werden. Die Manege war taghell be­ leuchtet. 5. Ein Zauberkünstler zog viele Blumen aus seinem Mantel. Er war sehr groß. Dae Haue fiel zueammen. wenn man seine Nasenspitze sehen wollte. Klei­ dung und Decken. Erdbeben 1. 3. Einige Kinder fingen an zu weinen. Dae Erdbeben war eo etark.. Die Menschen wollten nicht in ihre Häuser zurückkehren. 2 Link the sentences with „so . Die Zuschauer hielten den Atem an. Die Seiltänzerin machte einen ge­ fährlichen Sprung.. . Bald war genug Geld zusammen. Die Zuschauer klatschten begeistert Beifall. Die Erde bebte plötzlich stark. Sie halfen mit Geld. 8. eo daee die Familie plötzlich ohne Unterkunft war. dass". Die Zerstörungen waren groß. Der Kapitän fuhr mit dem Motorrad darauf herum.. 8. 1. 1. 6. Es konnten zahlreiche Holzhäuser ge­ baut werden. Die Manege (= der Platz in der Mitte des Zirkus) sah aus wie eine Blumenwiese. dass".. Der Clown machte komische Bewegungen....

Der Koch musste zum Umrühren mit einem Motorboot durch den Suppenkessel fahren. wenn sie hineinsah. obgleich. Sie war sehr hässlich.. 1 Link the sentences with „ o b w o h l " . obschon Obwohl wir uns ständig streiten. Find other exaggerations with so . Er hatte fest zugesagt. 1. Wir sind gute Freunde. . Obschon der Professor nur Altgriechisch gelernt hatte. It is important not to confuse these t w o conjunctions (the use of trotzdem instead of obwohl is archaic): Obwohl wir uns ständig streiten. Note Ob wohl introduces a subordinate clause. 3. The above conjunctions indicate the unexpected. f) Er wusste. in view of what was said before. Obwohl. Ich hatte ihn eingeladen.166 §30 Concessive Subordinate Clauses 3. Er war sehr fett. Obgleich wir uns schon seit zwanzig Jahren kennen. 1. 7.. . hast du mich noch niemals besucht. 4. Es war sehr heiß und trocken. Die Hunde können nur senkrecht mit dem Schwanz wedeln. § 30 Concessive Subordinate Clauses I obwohl. verstanden ihn die griechischen Bauern. dass ich auf ihn warte. wenn man ihn gesehen hatte. The tenses used in concessive subordinate clauses depend on the meaning being expressed. Die Gassen in Venedig sind sehr eng. „ o b g l e i c h " or „ o b s c h o n " . 2. d) Ich benötige seine Hilfe. sind wir doch gute Freunde. trotzdem streiten wir uns ständig. dass 6... Das Schiff war riesig. 5. Das Feuer im Ofen ging aus. obgleich. surprising nature of an action in the subordinate clause. Er a) b) c) ist nicht gekommen. e) Er wollte uns schon seit langem besuchen. and the rarer obschon are used synonymously. Die Bäume liefen den Hunden nach. sind wir doch gute Freunde. Man brauchte einen Schnaps. trotzdem introduces a main clause. Er wollte kommen.

Die Gäste brachen frühzeitig auf und gingen nach Hause. g) Auch die Randgemeinden waren daran interessiert. 3. Weil er qern Ski läuft. 3): Obwohl er gern 5ki läuft. Wir ver­ standen uns sehr gut. . obgleich) 8. . . (indessen. . e) Ich war sehr müde. b) Sie hatte sich drei Wecker ans Bett gestellt. g) Sie hatte mir versprochen rechtzeitig zu kommen. h) Man hatte es schon längst bauen wollen. Sie konnten die geforderte Lohner­ höhung nicht durchsetzen. obwohl) . 3 4 Link the sentences using the conjunctions in brackets. . Die Familie wohnte weit von uns entfernt. (obwohl... e) Sie hatte pünktlich kommen wollen. leqt er seinen Urlaub in den Winter. d) Der Bauauftrag war bereits ver­ geben worden. (trotzdem. .. (allerdings.. . 1. fährt er diesen Winter nicht in Urlaub. . „ d e n n o c h " or „trotzdem" alternately (see § 24. Wir besuchten uns häu­ fig. Wir stritten uns häufig. „ z w a r . obwohl) 4. Link the sentences from exercise 1 w i t h „ z w a r . aber". 2 f) Das Hotelzimmer hatte eine ruhige Lage. g) Kein Verkehrslärm war zu hören.. Die Gastgeber waren sehr freund­ lich. Sie badeten im stür­ mischen Meer. obwohl) 2. Concessive clauses and clauses of reason . dennoch. d) Ich hatte bis spät abends ge­ arbeitet. c) Der Bauplatz war vorhanden. (zwar. Er wurde be­ straft.. allerdings". „ z w a r . c) Niemand hatte mich geärgert. c) Sie hatte sich übers Telefon wecken lassen. f) Sie hatte einen wichtigen Termin. aber d o c h " . Das Hallenbad wurde nicht ge­ baut. 4. Wir mussten beide am nächsten Tag früh zur Arbeit. b) Ich war nicht aufgeregt. aber doch. d) Die Straße war frei.. e) Die Bürger der Stadt hatten es seit Jahren gefordert. Die Arbeiter streikten lange Zeit.. trotzdem) 7.Make sentences from § 24 exercise 2 as in the examples (see § 24. Sie kam zu spät.. Wir unterhiel­ ten uns bis spät in die Nacht. (zwar. Ich konnte nicht schlafen. Er war unschuldig. obwohl) 6. f) Auch die Schulen benötigen es dringend. a) Ich hatte ein Schlafmittel ge­ nommen.. . (dennoch. . 3). (dennoch. Er hatte anfangs überhaupt kein Geld. Er brachte es durch seine kauf­ männische Geschicklichkeit zu ei­ nem großen Vermögen.§30 Concessive Subordinate Clauses 2. Die Jungen waren von allen Seiten gewarnt worden. obschon) 5. h) Ich hatte eigentlich gar keine Sorgen. a) Es war für dieses Jahr geplant. b) Die Finanzierung war gesichert. obgleich) 3. ... dennoch. a) Sie hatte ein Taxi genommen.

Du wirst den Zug nicht mehr erreichen. oder: Die Bergsteiger strengten sich noch so an. er weigerte sich eine Tablette zu nehmen. The subordinate clause begins with wenn. Das Geld reichte hinten und vorne nicht. 1. er weigerte sich eine Tablette zu nehmen. Die Eltern sparten eisern... auch noch so occurs after the subject. als (Comparative clauses) In comparative clauses with wie and als a tense change usually occurs. Die Spürhunde fanden es aber sofort. Der Reisende hatte das Haschisch gut versteckt. Der Junge bat seine Eltern darum. . 2. (können entfällt) § 31 Subordinate Clauses of Manner I wie. 3. The main clause generally begins with so... which refers to the preceding subordinate clause. Wenn can also be omitted in concessive subordinate clauses. 2. so weigerte er sich eine Tablette zu nehmen. This complicated structure emphasizes the adverse meaning within the sentence more than the obwoW-clause. In most cases a previous supposition is compared with a construction expressing a fact. 5. Der Student wurde von allen Seiten gewarnt. Wenn die Bergsteiger eich auch noch so anstrengten. auch noch so Wenn er auch noch so schlecht schlief. Du kannst dich beeilen. 5 Combine the sentences with the conjunction wenn . in which case the conjugated verb replaces it. auch noch so Die Bergsteiger strengten sich an. The main clause can also follow the subordinate clause without inversion (= subject in position I... This word order is not possible in other subordinate clauses. followed by the conjugated verb in position II). Schlief er auch noch so schlecht. Wenn er auch noch so schlecht schlief. Er reiste doch in das Krisengebiet.168 §31 Subordinate Clauses of Manner II wenn . 4. sie konnten den Gipfel nicht erreichen. Sie konnten den Gipfel nicht erreichen. Er bekam das Fahrrad doch nicht. 1. giving the sentence a concessive meaning. sie .

If the comparison in question equates two things. So (genauso. Er machte einen höheren Gewinn. Es bleibt uns nichts anderes übrig Der Bauer erntete mehr. als . 6. wie wir gedacht hatten. Er ist noch reicher. 2. wie er gehofft hatte. War das Konzert gut? Ja. d) die Ärzte angenommen hatten. 4.). wie is used in the subordinate clause. als er angenommen hatte. c) wieder von vorn anzufangen. es war besser. g) der Kaufmann befürchtet hatte. Complete the following sentences: als ich gedacht / erwartet / angenommen / gehofft / befürchtet / vermutet / geglaubt hatte. 7. geradeso) precedes the adverb or attributive adjective in unin­ fected form in the main clause. wie ich vermutet habe. ebenso. ander. Der Patient erholte sich schneller.. Im letzten Jahr hatte er eine wie höhere Heizölrechnung. Er verhielt sich (genau)so. So (genauso. als ich erwartet habe. als wir uns vorgestellt hatten. als ich erwartet hatte. als is used in the subordinate clause.§31 Subordinate Clauses of Manner 169 Er ist so reich. 6. e) er sie in den Wintern zuvor ge­ habt hatte. 8. 4. 7. 5. Er erntete so dicke Äpfel. ebenso and geradeso) can sometimes occur in the main clause without an adverb. II III a) im Allgemeinen angenommen wird. 3. 1 „als" or „wie"? Which of the phrases in column II and III belong to the phrases in column I? I 1. 2. in which case so is strongly emphasized. b) der Busfahrer geplant hatte. The comparative occurs in the main clause. 2 Practise the comparative. A comparative construction with als occurs after anders. Es war nicht so gut.. f) er sie noch nie geerntet hatte. h) er je zuvor geerntet hatte.: Er hat gewiss andere Pläne.(e. Dauerte das Konzert lange? War der Beifall groß? Hast du viele Bekannte getroffen? Bist du spät nach Hause gekommen? . Die Reise verlief anders. 1. wie ich angenommen hatte. 3. Waren die Eintrittskarten teuer? War der Andrang groß? Waren die Karten schnell verkauft? Spielten die Künstler gut? 5. 8. Er machte einen so hohen Gewinn bei seinen Geschäften. Die Steuernachzahlung war nicht als so hoch. If the comparison in question differentiates between two things rather than equating them. Das Haus ist nicht so alt. g. Er verhielt sich ganz anders.

. They usually precede zero article nouns. see d) A rare form: the indefinite article always precedes je or desto with singular nouns which require an article. War War War War die Tagung lohnend? das Hotel gut eingerichtet? euer Zimmer ruhig? das Essen reichhaltig? 5.. The conjugated verb occurs in position II and the subject in position III (IV). Sentences containing je . 4. 3. Waren die Vorträge interessant? Wurde lebhaft diskutiert? Habt ihr viel gestritten? Habt ihr viele Kollegen getroffen? II je . 6... ins Ausland. the conju­ gated verb is in final position.. 8.. Word order: A subordinate clause with a comparative with je occurs first. gezahlt werden. the uninflected comparative form mehr or weniger is used. The nouns in question can be used as a subject or an object.. see c) If there is no attributive item. see a) The most c o m m o n form: comparative adverbs are used to make a comparison. umso compare t w o comparatives. c) fließt werden d) ist die Folge.. . A main clause follows with desto and a comparative in position I. 3. 2. 2. b) Hauptsatz 1 desto schneller II steigen /// die Preise. arbeitslos.. mit desto höheren Steuern muss man rechnen. desto (Comparative clauses) Nebensatz a) Je schlechter die Wirtschaftslage ist. despite the fact that they are part of a correlated sequence. see b) Attributive adjectives can also be used for comparative sentences. All these forms can vary in je or desto constructions. umso schneller desto höhere Steuern desto mehr Geld desto mehr Menschen eine desto höhere Inflationsrate steigen müssen die Preise. 1. desto or je .170 3 §31 Subordinate Clauses of Manner Do the same here: 1. 7. each expressing different content. or even as a prepositional object: Je schlechter die Wirtschaftslage ist.

. viele Zuschau­ er kamen. . er ist schlecht ge­ launt. Je mehr sie über ihn lachten.. Du arbeitest sorgfältig.. 171 Wir stiegen hoch. Gisela musste laut lachen. Er trank viel. 8. Du willst schnell fahren. Der Vertreter muss beruflich weit fahren.. die Unfallgefahr ist groß. Es wurde spät. 1. 8. 3. 5. Die Musik ist traurig. 7. 10.. der Komfort ist zufriedenstellend. es schmeckt gut. 4.. 9. die Angst der Kleinen ist groß. 8. er kann viel von der Steuer absetzen. sprachen... 4.. er wurde laut. die Arbeit machte ihr viel Spaß. er spricht gut Italienisch. Ihre Schüler waren klug und 6 Complete the following on your o w n . Hans wurde wütend.. Je höher wir stiegen.§31 Subordinate Clauses of Manner 4 Link the sentences using „je . 4.. Das Geld ist knapp. aber die Plätze wurden teuer. . Je länger ich sie kannte.. 1. 5.. 10. du erhältst ei­ ne höfliche Antwort. Die Sekretärin spricht viele Fremd­ 5 Do the same here: 7. dein Erfolg wird groß sein.. Du fährst schnell.. aber desto) Er hält sich lange in Italien auf. Die Künstler. Das Hotel ist teuer.. Das Herz ist schwach. 3. 2. Es ist dunkel. 2. desto langsamer kamen wir vorwärts.. du wirst mit ihm ein gutes Verhältnis haben. Das Essen ist gut gewürzt. 2. 5. Du sprichst deutlich. ein desto höheres Gehait bekommt er. Je leiser du sprichst. 10. Er isst wenig. (desto. du be­ kommst viele Aufträge. Je schlechter die Wirtschafts­ lage des Landes wird. 9. 1.. Wir kamen dem Ziel nah.. 6. Je größer ein Krankenhaus ist. du musst einen teuren Wagen kaufen. Der Ausländer sprach schnell.. 7 6. 6.. 5. 3. du musst einen hohen Zinssatz zahlen. desto". Je strenger die Grenzkontrollen werden. Link the sentences according to the following example: Seine Ausbildung ist gut. die im Theater auftra­ ten. Du triffst ihn oft. waren berühmt. 1.. Je mehr du angibst. Je stärker der Kaffee ist. fleißig. ich muss sparsam sein. 2. sie findet leicht eine gute Stellung.. Ich bekomme wenig Geld. Je besser seine Ausbildung ist. eine Operation ist schwierig. 4.. 9. ich kann dich gut verstehen.. wir konnten wenig verstehen. Du schreibst höflich... die Gäste wurden fröhlich... Je frecher du wirst. ich werde melancholisch. 3. .. ein star­ kes Hungergefühl quälte mich. 7... wir kamen langsam vorwärts. er bekommt ein hohes Gehalt.. Je öfter wir uns schrieben. Du arbeitest gründlich.

Wir haben alle gehört. haben wir alle gehört. Wie ich hoffe / ge­ plant habe. Wir werden uns sicher einig werden. werde ich morgen nach München fahren. indem sie seine Zigaretten versteckte.. Wie Sie wissen. 1.. 3.. . weißt du ja. Du weißt ja. Wie ich Ihnen schon sagte. ich erfahren habe. Wie gut er sich verteidigt hat. The modal conjunction w/'ecan be complemented by an adverb. wie gut er sich verteidigt hat. Wie ich annehme.. This type of clause rarely appears after the main clause: Meine Verwandten sind schon lange umgezogen. Insert the following phrases correctly: Wie ich schon erwähnte. The subordinate clause of manner with indem expresses the manner in which a person does something as well as the means. Wie ich gehört habe. Er kann den Motor leicht reparieren. wie ich ihn kennen gelernt habe. Subordinate clauses of manner can occur after w/e-questions: Wie geht es dir? Wie es mir geht. ich glaube. IV indem (Clauses of manner) Sie gewöhnte ihm das Rauchen ab. Phrases with indem answer the question how? How is an action performed? . hat er sein gesamtes Vermögen verloren. Wie ich ihn kennen gelernt habe. wie es mir geht.. 6. Die Ruhe wird mir gut tun... wird er trotzdem verurteilt.. 8 Practise „wie"-sentences according to the following example: Ich werde morgen nach München fahren. Ich habe dir schon geschrieben. 4.. habe ich dir schon geschrieben. Ich werde interessante Aufträge für die Firma erhalten. Ich werde dort mit Geschäftsfreunden zusammentreffen.. wie ich annehme.. weißt du ja. kommt er morgen. 2. 5. Von München aus werde ich meinen Urlaub antreten...172 §31 Subordinate Clauses of Manner III wie (Clauses of manner) Wie es mir geht. Ich werde zwei Wochen wegbleiben. Subordinate clauses with wie can also convey the speaker's attitude to the content of the sentence: Wie Wie Wie Wie ich annehme. indem er die Zündkerzen auswechselt. er sagte.

Als ich meinen Schlüssel verloren hatte..Sie schreibt Rauchund Abgasfilter gesetzlich vor. Wie kann man Benzin sparen? Man fährt kleinere.. 10 Replace the word in italics with „durch . Man kann Heizkosten sparen.. 5. 1.Man ersetzt die alten Fenster durch Doppelglasfenster.) 7. Wie kann man ferner die Woh­ nung vor Kälte schützen? . durch die Verwendung eines geboge­ nen Drahts die Wohnungstür zu öff­ nen.. . 173 Wie kann man Heizkosten sparen? .Man bringt Isoliermaterial an Decke. Die Bauern zeigten durch Demonstrationen mit Traktoren und schwarzen Fahnen ihren Protest gegen die neuen Gesetze. (in­ dem sie ihn. die sich um die Sonne dreht.Im sogenannten Recycling ver­ wendet man bereits gebrauchte Materialien wieder." using a subordinate clause with „ i n d e m " . Kopernikus hat durch die Beobach­ tung der Sterne erkannt. Die Ärzte konnten das Leben des Politikers durch eine sofortige Opera­ tion nach dem Attentat retten. indem man die alten Fenster durch Doppelglas­ fenster ersetzt.) 2. Wie können wir Rohstoffe sparen? . Die Dauern zeigten ihren Frotest gegen die neuen Gesetze. Die ständigen Überschwemmun­ gen an der Küste können durch den Bau eines Deiches verhindert wer­ den.) 3.Man richtet mehr Fußgängerzonen ein und baut leisere Motorräder und Autos. (Indem der Spion. half mir ein junger Mann.Man lässt die Tem­ peraturen abends nicht über 20 Grad steigen und senkt die Zim­ mertemperatur in der Nacht auf etwa 15 Grad. indem sie mit Trakto­ ren und schwarzen Fahnen demonstrierten.. Wie kann die Regierung die Luft vor industrieller Verschmutzung schützen? .. konnte der Kassierer durch den Druck auf den Alarmknopf die Poli­ zei alarmieren.§31 Subordinate Clauses of Manner 9 Link the sentences in the same way as the example below using „ i n d e m " . Wie kann man die Stadtbewohner vor Lärm schützen? . Der Chef einer Rauschgiftbande konnte durch die rechtzeitige Infor­ mation aller Zollstellen an der Gren­ ze verhaftet werden. dass die Er­ de eine Kugel ist. 8. sparsamere Au­ tos und geht öfter mal zu Fuß. 4. Durch die Weitergabe wichtiger Infor­ mationen an das feindliche Ausland hat der Spion seinem Land sehr ge­ schadet.. Wie kann man die Heizkosten auch noch senken? . Manche Wissenschaftler werden durch die Veröffentlichung falscher oder ungenauer Forschungsergebnisse berühmt.. Fußboden und Wänden an. Als die Räuber mit Masken und Waffen in die Bank eindrangen. (indem man. 6.

Subordinate clauses with damit express the reason or intention behind a certain action. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einschlafen zu können. § 32 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) damit. Ich wollte eine schö­ ne Wohnung finden. 4. Es hat sich gezeigt.. Ich habe die Anzeigen in der Zei­ tung studiert. otherwise with „ d a m i t " . aber unbrauch­ baren Dingen. Ich habe sofort telefoniert. damit er leichter einschlafen kann. A dom/t-clause is used when the subject of the main clause and the subordinate clause are not the same. zu (see § 33) Damit der Arzt nichts merkte. it is better and more usual to use urn . It is possible to use the modal verb können. . Ich habe s o f o r t telefoniert. damit mein Bruder die Wohnung bekommt. Ich wollte eine Adresse erfragen. 11.. Mein Bruder soll die Wohnung bekommen. Niemand sollte mir zuvorkommen. Er nahm eine Schlaftablette. 1. 3. Viele Menschen können durch den Verzicht auf Bier und fette Speisen sehr schnell abnehmen.. Viele Vermieter geben aber eine Anzeige unter Chiffre auf.. 1 Link the following sentences w i t h „urn . but it is not always essential. 5. Die Menschen in den Industrielän­ dern schaden der Umwelt durch den Kauf von modischen. z u " where possible. Ich bin in die Stadt gefahren. Ich wollte die Wohnung bekommen. Die Leu­ te sollen ihnen nicht das Haus ein­ rennen. dass man durch das Verbot der Werbung für Zigaretten im Fernsehen den Tabakkonsum tatsächlich verringern kann. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einzuschlafen. 2. Ich beeilte mich. 10.. If the subject of the main clause is also that of the purpose clause. a wish or the will to do something.. Note that the modal verb is omitted in position II. Ich habe s o f o r t telefoniert um die Wohnung zu bekommen. um . Ich habe sofort telefoniert.174 §32 Clauses of Purpose 9. zu + infinitive. The modal verbs sollen and wollen are not used in dom/t-clauses because damit expresses an intention. Wir haben die Wohnung genau vermessen. die bald wieder weg­ geworfen werden. versteckte der Kranke die Zigaretten. Die Möbel sollen später auch hineinpassen.

If this is not possible. Franz Häuser war von Wien nach Steyr gezogen. 6. Schließlich haben wir noch eine Woche Urlaub gemacht. Nase und Augen.. den er immer noch in der Hand hielt. Make „ u m . . 3 7. 5. denn innen hatte man eiserne Bügel ange­ bracht. Dennoch geschah ihm nichts weiter. so laut er konnte. 9. Wir haben den Umzug an den An­ fang des Urlaubs gelegt. nur der Ruß.. Wir haben das Geschirr von der Transportfirma packen lassen. die groß ge­ nug war. Wozu braucht der Bauer einen Traktor? . zu"-clause or with a „damif'-clause if the former is not possible. 10. der Bügel = u-förmig gebogenes Eisen die Fuge = schmaler Raum. 8. Eines Tages beschloss Franz. wenn ein Bruchschaden entsteht. 3. Er begann. Fast oben angekommen. Dort steckte man ihn zuerst in eine Badewanne. Schnell ergriff er den nächsten Bügel. Er schrie und brüllte. In der Zwischenzeit hatten seine Kameraden sich aufgemacht. Aber sie fanden ihn nicht. 12. brach ein Bügel aus der Mauer. Er wollte sich seine neue Heimat einmal von oben anschauen. 9. Franz nahm eine Leiter.. zu"-clauses from the sentences in italics. Die Versicherung bezahlt dann auch. Er wollte die Steine herauslösen. Nach ein paar Stunden hatte Franz eine Öffnung geschaffen. Man brachte ihn in ein Kranken­ haus. 2. 11. mit der Spitze des Eisen­ bügels. Er konnte hindurchkriechen. Er sollte dort eine Stel­ le in einer Papierfabrik annehmen. z. zwi­ schen zwei Backsteinen der Ruß = schwarzes Zeug. die Schornsteinfeger sollten daran hochklettern können. Wir wollen die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten (. Man wollte ihn dort vom Ruß befreien.Zur Bearbeitung der Felder. im al­ ten Fabrikschornstein hochzustei­ gen. 1. Aber auch dieser brach aus und Franz fiel plötzlich mit dem Eisen in seiner Hand 35 Meter tief hinun­ ter. Sie wollten ihn suchen. Aber es war erfolglos. 4. Seine Kameraden sollten ihn hören.§32 Clauses of Purpose 175 Ich habe viele kleine Sachen mit dem eigenen Wagen transportiert. zu können). Er wollte nicht in die Tiefe stürzen. den Zement aus den Fugen zwischen den Backsteinen herauszukratzen. das sich bei der Verbrennung niederschlägt Answer with an „ u m . Dann kroch er hindurch und stieg langsam hinauf. Wir woll­ ten uns ein bisschen erholen. er musste einen anderen Ausweg finden. Per Bauer braucht einen Traktor um die Felder bearbeiten zu können.. Das war nicht schwer... 2 8. Er wollte nicht verhungern. make „damif'-clauses. Note that the modal verb is omitted in position II. Ich wollte Umzugskosten sparen. Er wollte den Einstieg im Schornstein erreichen. der sich unten im Schornstein etwa einen Meter hoch angesammelt hatte.B. Natür­ lich war der Schornstein schon lan­ ge außer Betrieb. Er sollte sich von dem Schock und den Anstrengungen erholen. drang ihm in Mund.

4.Zur Erfri­ schung der Gäste und zu ihrem Wohlbefinden. sich wohl fühlen) § 33 Infinitive Constructions with „um . zu expresses purpose or a wish (see § 32): Ich gehe zum Meldeamt um meinen Pass abzuholen. anstatt. Wozu richtet er unter dem Dach noch Zimmer ein? . ohne .. Wozu hält er Kühe? .. (dort unterbrin­ gen) 8. ohne dass or anstatt dass is used.Zur Unterbrin­ gung der Gäste.. Ohne lange zu überlegen begann er sein Studium.Zum besseren Wachstum der Pflanzen. c) Anstatt... zu.. 3. 2.. zu. Wozu baut er ein kleines Schwimmbecken? . Wozu düngt er im Frühjahr die Fel­ der? . zu" Unlike infinitive constructions with zu governed by certain verbs..... Constructions with urn .Zur Freude der Gäste. They refer to the subject in the main clause. zu indicates that someone is behaving contrary to the way they would normally be expected to: Die Gastgeberin unterhielt sich weiter mit ihrer Freundin anstatt die Gäste zu begrüßen. Infinitive constructions with um . zu indicates that something you expected to happen did not: Er g i n g einfach weg ohne meine Frage zu b e a n t w o r t e n . zu".Zum Ernten der Äpfel und Birnen.176 §33 Infinitive Constructions 1.Zur Vermietung der Fremdenzim­ mer in seinem Haus. (sich daran freuen) 7.. zu. 5. b) Ohne. zu haven't got their own subject. „anstatt. Wozu kauft er eine Kutsche und zwei Pferde? . a) Um.Zur Gewin­ nung von Milch. zu. Wozu nimmt er einen Kredit von der Bank auf? . zu are used independently and have their o w n lexical meaning.... the infinitive construc­ tions with urn . ohne ... a complete subordinate clause with damit.... anstatt (statt) . Um im Ausland zu studieren verließ er seine Heimat. anstatt das Geschäft des Vaters weiterzi/führen.. zu can occur either before or after the main clause. zu. Wozu braucht er eine Leiter? . . „ohne . (sich erfrischen..... Er ging ins Ausland um dort zu studieren.. 6. Wozu annonciert er in der Zeitung? . ohne .Zur Einrichtung ei­ ner Hühnerfarm. If the subject in the main clause and the subject in the subordinate clause refer to different persons or things.. zu. ohne lange zw überlegen.. anstatt. Anstatt das Geschäft seines Vaters weiterzuführen ging er ins Ausland... zu.

9.w h e r e possible .. Sie kauften die Flugtickets mit dem gestohlenen Geld. wurden aber sofort verhaftet. Er schrieb aber den Absender nicht darauf. 3. Sie woll­ ten nach Amerika entkommen. 1.§33 Infinitive Constructions 177 Note A comparative infinitive construction w i t h als often occurs after nicht/etwas anderes or alles andere: Der Junge hatte nichts anderes im Kopf als mit dem Motorrad herumzufahren. Sie ließen sich festnehmen. 4. otherwise. Sie sollten vor Ge­ richt gestellt werden. Sie zählten das Geld nicht. Sie nahmen nicht die beiden Taschen mit. Er besaß keinen Führerschein. 5. Sie ist einfach weitergefahren.. 2. z u " . 6. 10. Er wollte es seiner Frau zum Geburtstag schen­ ken. Er wartete vier Wochen. Drei Bankräuber überfielen eine Bank. Sie wollten in der Großstadt untertau­ chen. 5. Das Arm­ band kam nicht. Dann feierte Frau Huber Geburts­ tag.. Sie kamen nicht noch einmal zurück.w i t h „ u m . 8. Er schimpfte auf die langsame Firma. 1 Make an infinitive construction w i t h a) „ u m . Die vergesslichen Gangster rasten mit dem zweiten Auto davon. Er rief nicht an. z u " or „ a n s t a t t . b) „ o h n e . 3. Er tut alles andere als sich auf die Prüfung vorzubereiten. Er hat den Wagen gefahren ohne einen Führerschein zu besitzen. Sie hat den Unfall nicht gemeldet... Sie verließen in Buenos Aires das Flugzeug. use „ d a m i t " . 4. Herr Huber hatte in einem Versand­ haus ein Armband bestellt. . 2. Ihr Mann konnte ihr das Arm­ band nicht schenken. Sie leis­ teten keinen Widerstand. Sie zahlten nicht mit einem Scheck... „ohne . (ohne irgendeine. Sie haben den Wagen heimlich geöffnet. Sie wurden nach Deutschland zurückgeflogen. Sie wollten schnell reich wer­ den. Die Bankräuber wechselten zwei­ mal das Auto. Sie fuhren zum Flughafen. 1. Sie ließen eine Tasche im er­ sten Wagen liegen. z u " from the sentences in italics. Sie wollten schnell un­ erkannt verschwinden.. Sie zeigten keinerlei Gemütsbewegung. „ o h n e dass" or „anstatt dass". z u " . Anstatt den Unfall zu melden ist sie einfach weitergefahren. Er schickte die Bestellung ab. z u " from the sentences in italics. Sie pack­ ten es in zwei Aktentaschen... z u " or c) „(an)statt . Sie wollten ihn stehlen. 2 7.. Er hat den Wagen gefahren. . Sie haben den Wagen heimlich geöffnet um ihn zu stehlen.. Sie nahmen das Urteil entgegen. 11. .) Make an infinitive construction .

..or a „damif'-sentence. Herr Huber erhielt das erwartete Päckchen wenige Tage später. (worden wären) 9. ohne ... Eine Gruppe Arbeiter streikte. Frau Huber wusste nichts von dem Geschenk ihres Mannes. 7.. b) Sie wollten vom Verkauf der Ma­ schinen den Arbeitslohn finanzie­ ren. a) Die Bahnfahrt sollte nicht zu lang­ weilig werden. (langweilig würde) b) Sie wollten sich damit die Lange­ weile vertreiben. b) Er konnte von seinem Freund gese­ hen werden. Die Arbeiter forderten mehr Lohn. b) Sie informierten den Betriebsrat nicht davon. a) Sein Freund konnte ihn sehen. Das Versandhaus gab keine Erklärung für die Verspätung ab. . a) Der Betriebsrat wurde nicht infor­ miert... Am Tag der Zustellung des Päckchens kam Frau Huber aus der Stadt zurück: Sie hatte sich das gleiche Armband ge­ kauft! (Ohne etwas. ohne a) Sie hatte sich nicht mit der Ge­ werkschaftsleitung abgesprochen.) Link the main clause with sentence a) and b) alternately. b) Kein Verlag hatte ihm die Abnah­ me garantiert. (damit oder um . (damit oder um . Er trug das gesamte Gepäck fünf Stockwerke hoch... An der Grenze zeigte der Reisende seinen Pass.. a) Er gönnte sich keine Pause. Die Unternehmensleitung erlaubte sich teure private Ausgaben. b) Die Gewerkschaftsleitung war da­ von nicht informiert worden. 8. b) Er benutzte den Aufzug nicht.. zu) .. b) Wichtige Investitionen wurden nicht gemacht. ohne ... 3. Die Arbeiter besetzten ihre bank­ rotte Firma. den sie noch zu bekommen hatten. Die beiden hatten sich etliche Bücher mit auf die Reise genom­ men. zu) a) Die Maschinen sollten nicht heim­ lich verkauft werden können. 6. 2.. b) Ihr Einkommen sollte wenigstens die alte Kaufkraft behalten.. zu) . kam Frau Huber... a) Sie wollten bei sinkender Kaufkraft der Mark wenigstens keinen Ein­ kommensverlust haben. b) Er war gar nicht darum gebeten worden. (damit oder um .178 §33 Infinitive Constructions 6.. (damit oder um .. Der Schriftsteller schrieb seinen Roman. 4.. 7. Die Eigentümer verkauften die Fir­ ma. ohne .. statt . Schließlich schrieb er an das Ver­ sandhaus.. Make an infinitive construc­ tion or a „dass". Er machte die Taschenlampe an.. 5. anstatt a) Sie dachte nicht an das Wohl der Firma. 10.. 1. 3 8. zu) .. Sie sollten ihm das Arm­ band endlich zuschicken. a) Seine Kinder halfen ihm nicht da­ bei. a) Der Beamte warf keinen Blick hin­ ein.

. Backt dieser Bäcker auch Kuchen? Haben Sie eine Ahnung.... . . . wann sie weggegangen ist. . Ich möchte wirklich gern wissen.... Make sentences.... . temporal kausal modal lokal .. Niemand weiß. . .. . an wen sie sich gewendet hat..§34 Subordinate Interrogative Constructions 1 79 § ^U Subordinate Interrogative Constructions If a question occurs as a subordinate clause.. .... the conjunction is always ob. vor wem sie sich fürchtet. .. .. womit sie sich beschäftigt. If necessary practise in pairs. ? " „Ist Ihnen vielleicht bekannt.. 1 Make subordinate clauses from the questions in § 1 7. . B answers. . weswegen sie uns verlassen hat. . ? " „Können Sie mir sagen. exercise 3 by placing the following idiomatic expressions in position I: „Wissen Sie vielleicht. it must be introduced with a conjunction.. In questions with no interrogative w o r d . etc.... worauf'sie wartet. wer ihr bei der Flucht geholfen hat. .... . wem sie gehorcht.... ... Erzähl mir mal. an wen du geschrieben hast! B: An wen. wie einsam sie jetzt ist....... . .... ? Ich habe an meine Schwester geschrieben. wo sie jetzt ist... A says to B: Verrat mir doch. .. . . ? " etc. .. . . . In questions with an interrogative w o r d .. functioning as a conjunction. wen sie kennt. .. wessen Befehle sie ausführt.. . .. where necessary compounded with a preposition. warum sie sich verstecken muss. worunter sie leidet. the relevant interrogative word is used.......... ob dieser öäcker auch Kuchen backt? 2 Make indirect questions using exercise 9 in § 1 7 in the following way: A: Sag mir bitte.. wohin sie geflohen ist. ob wir sie jemals wiedersehen. wie es ihr geht... was sie denkt und macht.

Fahren die Frauen auch mit? Hans möchte (es) gern wissen. Wer fährt sonst noch mit? . Hat der Angeklagte sich verfolgt ge­ fühlt? . Hat der Fahrer Alkohol im Blut ge­ habt? . .. Um wieviel Uhr muss ich wieder hier sein? 5. Wohin fahren wir? . Er hat eich noch nicht geäußert. 7.. wohin wir fahren. 1. . Mietest du ein Zimmer oder eine Wohnung? Die Frage > ist noch nicht geklärt. 8.Das Rätsel »■ ist noch nicht aufgeklärt. Wann kommen wir zurück? . ob er mitkommt.Ich erzähle (es) dir nachher. let noch nicht geklärt. Kann ich vorne beim Fahrer sitzen? . 5. 3. . Müssen wir einen Pass mitneh­ men? ..Die Frage »• wird die Blut­ untersuchung beantworten. Ich erzähle dir nachher. 2. 4. Verliert der Autofahrer seinen Füh­ rerschein? . Ist er zu schnell gefahren? .Die Ent­ scheidung y hängt ganz vom Er­ gebnis der Blutuntersuchung ab.Die Ungewissheit * macht ihn ganz krank.. Wann soll das Flugzeug aus Kairo ankommen? 4 4. Hat der Verletzte etwas gebrochen? . Use phrases like: „Ich weiß leider auch nicht." Wo kann ich hier eine Auskunft bekommen? Ich kann Ihnen auch nicht eagen. Was kostet die Fahrt? .Ich weiß (es) selbst nicht. 1. Wo kann ich hier ein Flugticket be­ kommen? 2. 3.. . ob ich ein Zimmer oder eine Wohnung miete.Wir werden (es) sehen. Warum können die Flugzeuge heu­ te von hier nicht starten? 3. Die Frage.Die Entscheidung >muss der Richter treffen.Die Frage >• wollte er nicht beantwor­ ten.Von der Feststellung des Richters >• hängt sehr viel ab. 2. 5 Practise according to the following examples: 5. Bekommt der Fahrer eine Gefäng­ nisstrafe? .180 3 §34 Subordinate Interrogative Constructions Practise according to the following drill pattern. Wo kann ich mein Gepäck abge­ ben? 6. wo Sie hier eine Auskunft bekommen können. 6.Kannst du mir (das) sagen? 4." „ M i r ist leider auch nicht bekannt." „Ich kann Ihnen auch nicht sagen.Er hat sich noch nicht geäußert.Ich möchte (es) gern wissen. Kommt er mit uns? . 6. Ist der Fahrer unaufmerksam gewe­ sen und deshalb gegen einen Baum gefahren? ..Sag mir (das) bitte. Wird der Mann seine Stelle als Fernfahrer behalten? . Wieviel türkische Pfund darf ich in die Türkei mitnehmen? Make an indirect question from the question and insert it in the second part of the sentence after the noun with >.Von der Feststellung >■ hängt sei­ ne weitere Behandlung ab. 1...

. Notes 1.Ich weiß (es) nicht. infinitive constructions or other relative clauses: a) Main clause: Der Polizist fragt den Passanten. wiederzuerkennen. Without this defining element. Sie rannte dem Kind hinterher.§35 Relative Clauses 181 7. (. der den Unfall gesehen hat. b) Subordinate clause: Der Polizist vermutet. 2. 10. e. Soll ich mein Fernglas mitnehmen? . der den Unfall gesehen hat. welches are seldom used in present-day German. d) Relative clause: Der Polizist verfolgt den Mann. Warum soll er seine Kamera nicht mitnehmen? . gesehen hat. without changing the word order of the sentence. vor Gericht nicht aussagen will. subordinate clauses. Relative clauses generally occur immediately after the noun they refer to. Hat der Bus eine Klimaanlage? Kannst du mal nachfragen? § 35 Relative Clauses Preliminary note 1. Gehen wir zum Mittagessen in ein Restaurant oder müssen wir das Essen mitnehmen? . Relative clauses can be inserted in main clauses. der den Unfall. or added on.Es muss uns doch gesagt werden. welche. Relative clauses are subordinate clauses which are governed by a noun. bei dem ein Kind verletzt worden ist. die einen guten Schnlabschluss haben. affixes. Or less complicated: Der Polizist verfolgt den Mann. nach seiner Meinung. finden leichter eine Lehrstelle.. they are inserted in the existing sentence.Hans will (es) wissen. the meaning of the sentence is often unclear: Jugendliche. bei dem ein Kind verletzt worden ist. 2. Verbs. c) Infinitive construction: Der Polizist hofft den Passanten. can occur between the noun and the relative clause: Wir müssen noch den Artikel durchlesen. as well as adverbs etc. i. oder ob) 8. They define the noun. dass der Passant. der den Unfall gesehen hat. The relative pronouns welcher. der heute gedruckt werden soll.. das auf die Straße laufen wollte. 9. der den Unfall gesehen hat.

Die Frau. Der Mann. Die Leute. . m f n PI. . Das Kind. mit einer Batterie betrieben werden? 4. Der Mann. mal anpro­ bieren? .. Sie in der Zeitung annonciert haben? 2. Was kosten die Hosen.. Die Frau. den ich gefragt habe. Ist das der Taschenrechner... kennen den Weg nicht. die dort steht. accusative and dative case Nom Sg. Sg.. . The relative pronoun takes its case from its function within the relative clause. dem ich geantwortet habe. Die Leute. Der Mann. Dat. die dort stehen. m f n PI. sind nicht von hier. das ich gefragt habe. 1. im Schau­ fenster ausgestellt ist.. Die Leute. m f n PI. 1. die ich gefragt habe. 2. 1 Kunden im Warenhaus . ist nicht von hier. Akk. Das Kind. das dort steht. The relative pronoun agrees with the noun it refers to in gender and number.Insert the relative pronoun in the nominative and accusative case. hier hängen? 3.. . kennt den Weg nicht. Die Frau. Kann ich das Kleid. Haben Sie auch Wanduhren. dem ich geantwortet habe. versteht mich nicht. Sg.. denen ich geantwortet habe. verstehen mich nicht. der dort steht. Das Kind.182 §35 Relative Clauses I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative. die ich gefragt habe. der ich geantwortet habe.

ein Lied spielt.. . ) 11. Haben Sie Batterien. das ohne Motor durch die Luft fliegt. sich automatisch durch die Armbe­ wegung aufziehen? 11... . ein Kartoffelsalat (?) 9. Haben Sie auch einen Kühl­ schrank. ein Holzwurm (im Holz leben) 12.. Always begin with the following: „Was machst du mit. Meine Eltern haben mir eine Kiste Wein zum Examen geschickt. sondern auch Insekten vertreiben. Wo haben Sie die Kaffeemaschine. Ich habe 1000 Mark im Lotto ge­ wonnen. kürzlich im Test so gut beurteilt wurde? 8.. ein Motorboot (?) 3 7. 4.. ein Elektromotor (von elektrischem Strom getrieben werden) 6.. man auf verschiedene Tempera­ turen einstellen kann.. Ich suche ein Kofferradio. 2.. gemacht?" Er hat sich Nägel gekauft. 1. wieder auf­ geladen werden können? ein Segelflugzeug (ohne Motor durch die Luft fliegen) Ein Segelflugzeug ist ein Flugzeug.. Haben Sie auch Armbanduhren. 3. .. . eine Orgelmusik (mit einer Orgel ausgeführt werden) 10. nicht nur leuchten. eine Wochenzeitung (jede Woche einmal erscheinen) 4.. hier in der Ecke steht? 9. Was machet du mit dem Haue. Always begin with: „Was hat er denn mit.. eine Monatszeitschrift (?) 5.. Haben Sie Bürolampen. Was kostet der Lautsprecher. eine Mehlspeise (aus Mehl zuberei­ tet werden) 8. Mein Papagei (m) ruft immer „Faul­ pelz". ein Flussschiff (auf Flüssen verkeh­ ren) 2. Was hat er denn mit den Hageln gemacht. 10. die er sich gekauft hat? ..§35 Relative Clauses 183 5... 7. 5. eine Blasmusik (mit Blasinstrumen­ ten. 8. Hier sind die Kerzen. . dae dir dein Onkel vererbt hat? 1. .... man am Schreibtisch anschrauben kann? 7. 2 Using a relative clause. 6. Ich suche einen Elektrokocher.. define the words. . wenn man den Deckel öffnet...Ask questions about the nouns in italics.. . Meine Verwandten haben mir ein Klavier geschenkt.. ein Holzhaus (aus Holz gebaut sein) 3. Meine Freundin hat das Bügeleisen kaputtgemacht. Meine Freunde haben mir eine Palme gekauft. 6.. . 13. 4 Do the same here. 12. . Das ist das Kästchen mit Spieluhr. Mein Hund bellt von morgens bis abends. man sowohl mit Batterie als auch mit Netzstrom betreiben kann. man im Campingwa­ gen mitnehmen kann? 14. Meine Katze stiehlt mir das Fleisch aus der Küche. ein Süßwasserfisch (?) The relative pronoun in the nominative or accusative case .?" Mein Onkel hat mir ein Haus vererbt.

....184 §35 Relative Clauses 1....... . the following adjectives also take the zero article declension: Der Turm. Die Fußballspieler. werde ich wahrscheinlich verkaufen. gaben ihr b) . der Bürgermeister so freundlich begrüßt a) . dessen feuchtes Fundament. 1. schon fünfzehn Jahre Witwe ist II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case Der Turm. Wer ist die Frau. . Die Nachbarin hat sich Kleiderstoffe (PI. The noun after the relative pronoun in the genitive case occurs without the article. ich beim Hausbau helfen will c) . von der Menge angefeuert wurden a) . 8. c) .. ? gesehen habe a) ." 6 Fill in the relative pronoun in the nominative. auch dieses Haus gehört c) .. das mir mein Onkel vererbt hat.. 7.. ist unsere Nachbarin. deren Motoren zu alt sind. da vor der Tür stehen Letztes. deren alte Motoren . 4. Answer the questions as well. ? a) .. .. aus Belgien kamen c) . ist zur Zeit geschlossen. Die Kinder haben Kreide (f) aus der Schule mitgenommen. Die Busse.. soll abgerissen werden... Ich fahre morgen zu meinem Bruder. du gestern angerufen hast c) .. e.. Der junge Mann hat das Auto kaputtgefahren. . ich schon lange nicht mehr 2. ein Tor nicht genügte 3. immer so laut lacht Stuttgart wohnt b) .. müssen verkauft werden.. Kennst du die Leute. Frau Huber.. Der Schriftsteller hat einen Roman geschrieben... Make interrogative and affirmative sentences as in exercise 3 and 4. Das Gebäude. Er hat sich Farbe (f) gekauft.. .. 2... du ja kennst b) . 5 5. Die Busse. Die Katze hat eine Maus gefangen. dessen Dach schadhaft ist.... b) .: „Das Haus..... diese Autos gehören 5. soll renoviert werden.. Fritz hat eine Brieftasche gefunden... Die Bibliothek. g..) gekauft. dative or accusative case. schon seit zehn Jahren in a) . Sie hat sich Topfpflanzen besorgt. dessen Fundamente morsch sind. 4. 3..... du eben begrüßt hast b) . The relative pronoun in the genitive case is a substitute for an attribute genitive: Die Fundamente des Turmes = dessen Fundamente die Räume der Bibliothek = deren Räume die Motoren der Busse = deren Motoren 2. 6. 1. deren Räume renoviert werden.

. The case of the following zero article noun depends on its function within the relative clause. beschloss(en) den Bau eines neuen Hauses.. 1.. PL Wir lieben ! das alte Haus. Ihre Proteste hatten schließlich zum Erfolg geführt. n |Akk. konnte die Grenze nicht passieren. ... Man hat das Rathaus abreißen wollen... 6... 2.. Der Geiger musste das Konzert absagen. a) Der Junge b) Das Mädchen c) Die Kinder . (= Den Bewohnern des alten Hauses droht eine Räumungsklage. a) Der Reisende b) Die Touristin c) Das Kind .. Ihr Sohn war bei einem Unfall leicht verletzt worden.. Seine Räume sind dunkel und schlecht zu heizen. . a) Der Sportverein b) Die Kleingärtner (PL) c) Der Tennisclub . Die Bürger jubelten. dessen 1 Keller man renovieren will. Sg.. dessen [Bewohnern eine Räumungsklage droht.§35 Relative Clauses 1J55 3. Gemeinschaftsräume zu klein geworden waren.. deren Sohn bei einem Unfall leicht verletzt worden war. Auto in einen Graben geraten war. Seine Romane waren immer große Erfolge. . Wurzeln krank waren.. 1.. m \Das Gebäude. The relative pronoun always occurs in the genitive case. 8. 3.. wurde vor Gericht gestellt. Sg.. war(en) plötzlich arbeitslos.. Sein Instrument war gestohlen worden.. ... bat(en) den Automobilclub tele­ fonisch um Hilfe. a) Der Baum b) Die Pflanze c) Die Sträucher (PL) .. The relative pronoun in the genitive case agrees w i t h the noun it refers to in gender and number.. a) Der Architekt b) Die Architektin c) Das Architektenteam . a) Der Arbeiter b) Die Arbeiterin c) Die Arbeiter ... (= Man will den Keller des Gebäudes renovieren. 4. Der Dichter lebt jetzt in der Schweiz. Ausweis nicht zu finden war. a) Die jungen Leute b) Die Dame c) Der Herr ... 3...) !Akk. . 2.. wurde(n) von einer Verwandten versorgt. . n i Dat. Doktorarbeit in der Fachwelt großes Interesse fand. a) Der Student b) Die Studentin c) Die Studenten .. Wir beruhigten die Ausländerin. . Sg. . Brückenkonstruktion plötzlich zusammengebrochen war.. 5..) 7 Fill in the relative pronoun in the genitive case. wurde(n) von der Universität ausgezeichnet... |Nom. Betrieb schließen musste. Mutter im Krankenhaus lag. musste(n) ersetzt werden.... 7. .. Wir beruhigten die Ausländerin... . 4. 8 Link the sentences.

14. Der Autofahrer hatte sich verfah­ ren. 15. Der Pilot hatte sich mit dem Fall­ schirm gerettet. Sein Flugzeug hatte zu brennen begonnen. The preposition in + relative pronoun can be replaced by wo (= in + dative) or wohin (= in + accusative). Man hat den alten Marktplatz umgebaut. 7. Für den Deutschen war es schwer. 6. (Die Nachbarn haben für die Häuser gekämpft. Die Kleinstadt. In der Innenstadt von Hamburg. renovieren. in die ich umgezogen bin. wohin ich umgezogen bin. In der Stadt bleibt nur noch wenig übrig. in dessen Park jetzt Festspiele stattfinden. Sie versuchten die arme Frau zu beruhigen. Der Richter ließ sich von den Zeu­ gen nicht täuschen. Ihre Schuld war erwiesen. Die Kleinstadt. Seine Straßenkarten waren zu ungenau. Verärgert stand er vor den ver­ schlossenen Türen der Bank. Die Angeklagte wurde zu zwei Jah­ ren Gefängnis verurteilt. Ill Relative clauses with prepositions Einige Häuser. Ihr Sohn war mit dem Motorrad verunglückt. wo der Lärm unerträglich ist. worüber sich die Bürger sehr aufgeregt haben. . Ihre Aussagen waren widersprüchlich. wo wir zwanzig Jahre gewohnt haben. IV Relative clauses with . in dem wir zwanzig Jahre gewohnt haben. Sein Fahrer war betrunken.wo(-)" Man hat das Haus..) Man will das Schloss. sich in dem fremden Land zurecht­ zufinden.186 §35 Relative Clauses 5. (In dem Park des Schlosses finden jetzt Festspiele statt. gefällt mir sehr gut. jetzt abgerissen. möchte ich nicht wohnen. 10. sollen erhalten bleiben. Man hat das Haus. Seine Herzoperationen waren fast immer erfolgreich verlaufen. Kurz nach 17 Uhr kam ich zur Post. 11. Seine Fremdsprachen­ kenntnisse waren sehr gering. 9. Die Reisenden wollten mit dem Bus nicht weiterfahren. jetzt abgerissen. Sein Motor war defekt. 12. Ihre Öffnungszeiten hatten sich ge­ ändert. 13. Der Chirurg wurde von Patienten aus aller Welt angeschrieben. woran sich die Bürger erinnern. Wir konnten das Auto nicht selbst reparieren. gefällt mir sehr gut. 8. it precedes the relative pronoun.) If the relative pronoun has a preposition. Ihre Schalter waren aber in­ zwischen geschlossen. The relative pronoun wo or wohin is used after t o w n and country names (see notes). für die die Nachbarn gekämpft haben.

Notes 1. The short relative clause with wer. dass er Geldschwierigkeiten habe.. der. wo es der Wirtschaft gut ging. Wem die Bergwanderung zu anstrengend wird. blieb ihm unvergesslich. was du mir mitgeteilt hast. ist der Inhalt deines letzten Briefes.. als es der Wirtschaft gut ging. 2.. A demonstrative pronoun often occurs at the beginning of the main clause: der. . Alle. A defining relative clause with was is used after the demonstrative pronoun das. einiges. VI Relative clauses with „was" Alles. (der) wird ihm auch glauben. ist meine Heimatstadt. der soll jetzt zurückbleiben. .. accusative or dative is used after proper nouns w i t h no article (see § 3 III): Hamburg..) V Relative clauses with „wer. denen die Bergwanderung zu anstrengend ist... wessen" Wer die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt. was du mir erzählt hast.. also after alles.+ preposition is used. schlagen sie mit Blindheit.§35 Relative Clauses If a preposition has to precede the relative pronoun and if the relative clause refers to the whole of the main clause. wessen. der die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt. This is usually the case when the case in the relative clause and the case in the main clause are not the same {wessen .. die etc. was mich ärgert.. 2. das Letzte etc. was du geschrieben hast. nichts. and after the neuter superlative das Schönste. wen. wo(r).. The neuter relative pronoun in the nominative. Wen die Götter verderben wollen. dem. wem . den die Götter verderben wollen. den nenne ich einen edlen Mann. Das Schönste.). ist die Nachricht von deiner Verlobung.. If a relative clause refers to the whole of the main clause it is introduced by was.. Denjenigen. weniges etc. Russland. (stilistisch besser: . Er sagt. Nichts.. The relative pronoun wo can also refer to temporal adverbials: In den letzten Jahren. wem. Wessen Herz für die Freiheit schlägt. etwas. Er rief gestern plötzlich an. den . (den) schlagen sie mit Blindheit. das er über SO Jahre nicht mehr gesehen hatte. wem. wird ihm auch glauben. habe ich schon gehört. das 100 Kilometer entfernt liegt.. was wir nicht erwartet hatten. hat man die Renten weiter erhöht.. wen is the equivalent of a relative clause which refers to people in general: Jeder. 1. Das. ist mir neu.. sollen jetzt zurückbleiben. was ich nicht glauben kann.

was bei dem Unfall geschehen ist.Relative pronouns with a preposition or „ w o " . ) 1.. in + Genitiv) . In welcher Stadt standen früher die schönsten Barockbauten Europas? 11. In welchen zwei Städten am Rhein liegen viele deutsche Kaiser und Könige begraben? 13. it replaces a subject. In welcher Stadt ist Wolfgang Amadeus Mozart geboren? Salzburg ist die Stadt. g. Er kann sich nicht mehr daran erinnern. An welchem Fluss steht der LoreleiFelsen? 3.. darüber wollen wir schweigen. §16.+ preposition must be used in the main clause (see § 15.. Vor den Mündungen welcher großen Flüsse liegt die Insel Helgo­ land? (Es sind die Mündungen der . ist die Stadt. 9 Einige Fragen über die deutschsprachigen Länder . in der Wolfgang Amadeus Mozart geboren ist. In welchem Staat gibt es drei Amts­ sprachen. Die damaligen Ereignisse bleiben unerklärlich. The following would also be possible in the above-mentioned examples. If the wos-clause is in first position. Über welche Leute werden die meisten Witze erzählt? 10. wo . Was die Ursache des Unglücks war. In welchem Gebirge gibt es die höchsten Berge? 5. an accusative object or a prepositional object: Das damalige Ereignis bleibt unerklärlich. In welchem Wald steht das Her­ manns-Denkmal? 4.2. it is important to deduce from the context if the statement in the wos-clause is singular or plural.11. (das) bleibt unerklärlich. In welcher Gegend gibt es die meis­ ten Industrieanlagen? 2. (Subject) Das Erlebnis an diesem Tag können wir nie vergessen. was er alles erlebt hat..). If a relative clause with was refers to a statement with a prepositional object (e. As the relative pronoun was is always singular.Unsere Erlebnisse können wir nie vergessen.. Auf welchem Berg wurde der Segel­ flug zum ersten Mal erprobt? 6.+ preposition. aber vier Landesspra­ chen? 8. (Prepositional object) The demonstrative pronoun das can be placed at the beginning of the main clause for emphasis.. über die Ursache).188 §35 Relative Clauses Er hat niemals davon gesprochen. if the was-clause refers to a prepositional object. da(r). II. (. must be placed in position I in the main clause.. .. In welcher Stadt ist Ludwig van Beethoven geboren und in welcher Stadt ist er gestorben? 7. Was sich damals ereignet hat. An welchem See haben drei Staaten einen Anteil? 9.. The solutions are given at the end of section 35.. . (Accusative object) Über die Ursache des Unglücks wollen wir schweigen. In der Nähe welcher Stadt wurden die olympischen Winterspiele 1976 ausgetragen? ( .) 12. on the other hand. (das) können wir nie vergessen. Was wir an diesem Tag erlebt haben. und der . da(r).

Was ist ein Videorecorder? (Gerät (n) / mit / Fernsehsendungen auf­ nehmen und wiedergeben können) 6. Ist jemand an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert? Kommen Sie bitte um 17 Uhr hier­ her! 6. worunter. wovor. Ist jemandes Antrag noch nicht ab­ gegeben? . worüber. wobei. „wenn" or „wen". Was ist ein Holzfass? (Behälter (m) / in / z. Steht jemandem noch Geld zu? Stellen Sie schnell einen Antrag! 3.Brin­ gen Sie sie jetzt vor! 7. wozu. Was ist ein Tresor? (Schrank (m) aus Stahl / in / das Geld vor Dieben oder Feuer schützen können) 8. Gefällt jemandem die Lösung nicht? . Interessiert das jemanden nicht? Gehen Sie ruhig schon weg! 5. Durch welchen Berg führt die Straße von Basel nach Mailand? 15. (der) soli sich bitte meideni 1. Was ist ein Herd? (Kücheneinrich­ tung (f) / auf / warme Speisen zube­ reiten können) 11 Make sentences according to the following example.Geben Sie sie nächste Woche ab! 10.. Apart from „was" and „wo" each word should only be used once: was. Was ist ein Fahrrad? (Verkehrsmit­ tel (n) / mit / sich mit eigener Kraft fortbewegen können) 3. Ist jemandem noch etwas Wichti­ ges eingefallen? .B. Hat noch jemand etwas zu diesem Thema zu sagen? . Hat jemand noch Fragen? . wodurch. womit. Wein lagern können) 2. Nach welchem Berg ist die Hoch­ alpenstraße in Österreich benannt? 10 Make sentences according to the following example. A preposition precedes the relative pronoun.Sagen Sie es bitte! 2. Was ist ein Staubsauger? (Maschine (f) / mit / Teppiche säubern) 5. Was ist ein Pass? (Ausweis (m) / mit / in andere Staaten reisen können) Ein Pass ist ein Ausweis. wofür. 1.) 4.§35 Relative Clauses 189 14. „wessen".Geben Sie ihn jetzt gleich im Sekretariat ab! (Wessen Antrag .Kommen Sie bitte zu mir! 8. Ist jemandes Arbeit noch nicht fer­ tig? . Braucht jemand noch Hilfe? Wenden Sie sich bitte an den Assis­ tenten! 12 Complete the following sentences. . Versteht jemand die Aufgabe nicht? . wo.. wovon.Melden Sie sich bitte! Wer noch etwas zu diesem Thema zu sagen hat. mit dem man in andere Staaten reisen kann.Schreiben Sie es auf einen Zettel und geben Sie ihn mir! 9. Was ist eine Dachrinne? (Rohr (n) / durch / das Regenwasser vom Dach leiten) 4. Was ist eine Lupe? (Glas (n) / mit / kleine Dinge groß sehen können) 7. The subordinate clause is in­ troduced with „wer". woraus. wogegen.

. 1 3 Zum Thema Umweltschutz . (wodurch) 7. Dabei setzen sie oft ihr Leben aufs Spiel. . (worauf) 3. Rothenburg ob der Tauber. . zu Verwandten. Dort bilden sich riesige Ölfelder.. sie besaßen.. sie schon gewarnt worden waren. ich an alten Städten je gesehen habe! 10. .. der Wein zu Essig geworden war. 7. (wobei) ... Der Schlosser öffnete die Tür mit einem Dietrich.. man einen ha­ kenförmig gebogenen Draht ver­ steht. Darüber müssen die Fachleute aller Länder beraten. Die Umweltverschmutzung verur­ sacht immer größere Schäden. (was) 6. 9. . . das war das Schönste.. Dadurch wird mög­ licherweise der Sauerstoffgehalt un­ serer Luft abnehmen. Dies bedeutet indirekt eine Gefahr für die Ernährung der Menschen. . Sie zogen mit dem.. Es müssen strenge Gesetze zum Schutz der Umwelt aufgestellt wer­ den. 4. Das hat aber leider nicht im­ mer den gewünschten Erfolg. Bei den Erdbeben verloren die Men­ schen fast alles. 6. Jährlich verschwindet ein gewisser Prozentsatz Wälder des tropischen Urwaldgürtels. . .190 §35 Relative Clauses 1... ... Dagegen prote­ stieren die Bürger der Städte oft heftig. was schon ianqe bekannt ist. ihr Mann einen sehr guten Wein bereitete.. er Holz im Wert von 250 Mark kaufte. Sie ka­ men in schlechtes Wetter. dieser sich sehr freute. using the words in brackets. er sein Haus gegen Ein­ brecher schützen wollte. 1.... Tanker (= Ölschiffe) lassen jährlich mehrere Millionen Liter Ölreste ins Meer ab. Die Autoabgase enthalten Giftstoffe. Dar­ auf machen Umweltschützer im­ mer wieder warnend aufmerksam... . Er bastelte ein Bücherregal. Aber im letzten Jahr hatte er etwas falsch gemacht. (worüber) 4. . Immer wieder werden schöne alte Häuser in den Zentren unserer Städte abgerissen. Das ist schon lange bekannt. Die Regierung hatte die BAFöGGelder heruntergesetzt. . Die Frau gab dem Schlosser zwanzig Mark.. sie noch retten konnten. Sie veran­ stalteten einen Demonstrations­ marsch. Naturschützer versuchen auch Wale und Robben vor der Aus­ rottung (= Vernichtung der Art) zu retten. (was) Die Autoabqase enthalten Giftstoffe... Das Plankton (= Kleinstlebewesen im Meer) wird mit Krebs erregen­ den Stoffen angereichert. aber zum Schluss nichts übrig blieb.. wir als Kinder Fußball gespielt haben.Make sentences.. Dar­ über machen sich Fachleute große Sorgen. 5. (wo­ gegen / was) 8. Tu das... . 2.. natürlich nicht so angenehm war... 3. du jetzt machen kannst. Herr Spätle hatte eine Alarmanlage gekauft. So saßen sie mit ihrem Zelt eine Wo­ che im Regen. (worüber) 5. . (wo) 2. Studenten und Schüler protestierten.. . .. da steht jetzt ein Hochhaus. Auch mit den Flüssen wird sehr viel Öl ins Meer transportiert. sie große Protestschilder vor sich hertrugen. sie sich ein Zelt ausgeliehen hatten.... Frau Krüger sammelte Erdbeeren. der Arzt gesagt hat! Schlafen ist das Beste. Es war eine Menge Material.... Die Jungen gingen auf eine zwei­ wöchige Wanderung. 8. .

dass unser Vater einen Schiaqanfall qehabt hat. 5.Das sind seine kleinen Gedächtnislücken. Du hast mir neulich schon mal von ihm erzählt. Etwas tröstet mich. . 3. Seine Bücher habe ich auf deinem Schreibtisch liegen sehen. Etwas beunruhigt mich. 5. Du hast so davon geschwärmt. 2. .) Ist das der Herr. 4.Und zwar. 4. . 5. Ich habe das Glas der Uhr verloren. ist eine schlimme Nachricht für dich. Was vorgestern passiert ist. Du hast ihn eben gegrüßt. .Und zwar Fol­ gendes: Er konnte auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen. Trotz seiner 89 Jahre hat er etwas behalten.Und zwar Folgendes: Unser Vater hat einen Schlaganfall gehabt.Und zwar.. . . dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. . Exercises on relative clauses as a whole 15 a Make sentences like the ones below: Ist das der Herr. Du hast gestern mit ihm gesprochen.§35 Relative Clauses 14 Ein Brief .Das ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. Du hast sie mir geschenkt. . Ich bin damit beim Uhrmacher ge­ wesen. 6.Das ist eine schlimme Nachricht für dich. Sein Arzt hat ihm etwas geraten. Er ist Journalist bei der Norddeut­ schen Zeitung. 4. ist. der mich sprechen wollte? 1. Während seiner Krankheit muss er etwas vergessen haben. Ich habe sie so lange gesucht. .! 1. 191 Ich muss dir etwas Wichtiges mitteilen. 3. b Hier ist die Uhr. 2. Seine Tochter ist eine Freundin von dir. . Etwas macht mir Hoffnung. 2. 1.Make „was"-clauses according to the following examples.. 6. 8. 7.. ? (Er wollte mich sprechen.Das ist seine positive Lebenseinstellung. . Was ich dir jetzt mitteilen muss. . Nach dem Schlaganfall ist leider et­ was zurückgeblieben. 3. Vorgestern ist etwas passiert. Und zwar Folgendes: Er soll das Rauchen aufgeben. 6. Ich bin damit versehentlich ins Wasser gegangen. Mir fiel etwas auf.Und zwar Folgendes: Er steht auf und läuft schon wieder normal. dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat..

Du hast davon gehört. Das Geräusch des vor­ beifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich. Man muss es bis Ende dieses Monats beantragen. Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und io es war Winter. Ein alter Mann konnte nicht einschla­ fen.. gehört mir! 1.. Exercises on compound sentences as a whole 16 Link the sentences which appear before the oblique to make one complete sentence. Du hast es in deine Mappe gesteckt. Es wird von einer privaten Gesell­ schaff vergeben. 5. Er prüft ein sehr weites Wissens­ gebiet...192 §35 Relative Clauses ( g l Das Buch. 20 25 30 35 . 3. d Das Stipendium. / Der Schnee lag hoch und sein Bein begann schon nach weni­ gen Schritten zu schmerzen. Ich war von seinem Schwierigkeits­ grad überrascht. 2.. Du hast davon gesprochen. 5. 3. / Der Schnellzug näherte sich mit großer Geschwindigkeit der ge­ fährlichen Stelle. / Nach längerem Su­ chen fand er endlich die Stelle. Was hatte dieses seltsame Geräusch hervorgeru­ fen? / Er nahm einen Stock. Sie saßen ahnungslos im nächsten Schnellzug. Dort war die Schiene gerissen. Ich habe mich darum beworben. concessive and relative clauses. . / Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt. Das Licht der Laternen reichte nicht weit. / Sei­ ls ne kleine Taschenlampe war gut zu ge­ brauchen. 5. 1. sondern kletterte mit vielen Mühen auf den Eisenbahndamm. Es hat einen blauen Einband. Einige Assistenten haben ihn zu­ sammengestellt. Er wollte unbe­ dingt die Menschen retten. Du kannst die betreffenden Seiten daraus fotokopieren. ist nicht leicht zu bekommen. 2. Er hatte sie vorsichtshalber mitgenommen. 6. Den Test. Ich habe es dir vor einem Jahr ge­ liehen. Von seinem Ergebnis hängt für mich eine ganze Menge ab. Er kehrte nicht um. 6. Man muss bestimmte Voraussetzungen dafür mitbringen. 2. Use causative. 3. Sein Haus lag in der Nähe einer Ei­ senbahnstrecke. 4.. Der Beamte schwenkte eine weithin sichtbare rote Lampe. habe ich sicher ganz gut bestanden. . . Der alte Mann brachte ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene.. Der Schnellzug kam aus München. Es gelang dem Beam­ ten im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben. / Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff. 1. Dabei können auch mehrere Lösungen richtig sein. Der Beamte kam endlich mit um den Schaden selbst anzusehen. 6.. Um seinen Erwerb bemühen sich viele Studenten. e 4. Du liest darin. Er wollte nachsehen. Er gab nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation. Ich habe ihn gestern machen müs­ sen. 4. / Er stand auf und zog sei5 nen Wintermantel über seinen Schlaf­ anzug..

Laienrichter 20 25 30 35 Solutions to exercise 9: 1. Eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher. 8. Wien die Schweiz der Bodensee die Ostfriesen Dresden die Elbe. Man hatte ihn er­ wischt." * der Geschworene = Hilfsrichter. / Der Richter war dem Angeklagten freundlich gesinnt. die Alpen (PI. Er hatte falsche Fünfzigs markscheine hergestellt. 7. die Druckplat­ ten und die falschen Fünfzigmarkschei­ ne. Man musste den Geschworenen* die Sachen einzeln zeigen. Darin waren alle Beweisstücke aufgezählt: Der nachgemachte Kellerschlüssel. 14.) 5. Zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld. die Weser 12. der Teutoburger Wald 4. Er hatte einige Zeit in einer Druckerei gear­ beitet. 11. Die Polizei hatte den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt. / Der Gerichtsdiener war gebeten worden diese Sachen auf den Richter­ tisch zu legen.§35 Relative Clauses 17 Do the same here: 193 Ein junger Mann stand vor Gericht. / Die Antwort war kurz: „Die Fünfzig­ markscheine haben wir Ihnen am 3. Bonn. 10. das Ruhrgebiet 2. Gotthard der Großglockner . / Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet. die Wasserkuppe 6. Es wurde bei der Polizei angeru­ fen. Der Gerichtsdiener war ein ordentlicher Mensch. 13. Worms und Speyer Innsbruck der St. / Der Hausmeister war aufmerk­ sam geworden und hatte ihn bei der Poio lizei angezeigt. 15. Der junge Mann war arbeitslos und hatte sofort alles gestan15 den. Geldfäl­ schen muss hart bestraft werden. / Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden. Dort hatte er sich seine Kenntnis­ se angeeignet. dieses Monats durch die Post überweisen lassen. / Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor. Er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen. 9. der Rhein 3.

Dieser. -es". I Declension of „dieser. dieser Mann diesen Mann diesem Mann dieses Mannes feminin diese Frau diese Frau dieser Frau dieser Frau neutral dieses Kind dieses Kind diesem Kind dieses Kindes rlural m+f+n diese Männer/ Frauen /Kinder diese Männer/ Frauen/Kinder diesen Männern / Frauen /Kindern dieser Männer / Frauen /Kinder 1. -es refer to a certain person or thing already mentioned. particularly in conversa­ tion. it is declined in the same way as the adjective declension (see § 39. II): ein solcher Mann eine solche Frau . in which case so can be used as an alternative. jener. Diesen Herrn kenne ich nicht. -e. Akk. dass ihm fast schlecht wurde. aber jenem (Herrn) bin ich schon oft begegnet. Wir haben von diesem und jenem Problem gesprochen. -e. „solcher.occurs after the indefinite article as an attributive adjective. 2. -e. premodifying a noun: Er hatte solchen Hunger. -es denote contrast: Ich habe diesen Roman noch nicht gelesen. -es" Singular maskulin Nom. Notes 1. „jener. Solch (uninflected) generally precedes the indefinite article. The demonstrative pronouns mentioned above have the same endings as the definite article.Part III § 36 Demonstrative Pronouns Preliminary note Demonstrative pronouns are more precise in referring to a person or a thing than the definite article. -es are used as intensifies. 3. Dat. (So is frequently used to render such. -e. Gen. Solcher. -es". If solch.) solch ein Mann (= so ein Mann) solch eine Frau (= so eine Frau) 2. They are more stressed in spoken German than the definite article and occur in place of it. -e. -e.

. feminin dieselbe Frau dieselbe Frau derselben Frau derselben Frau neutral dasselbe Kind dasselbe Kind demselben Kind desselben Kindes 1. die. derselbe Mann denselben Mann demselben Mann desselben Mannes Plural m+f+n dieselben Männer. die. Dat. dasjenige" Singular maskulin Nom. das" (as demonstrative pronouns) Singular maskulin feminin Nom.. The demonstrative pronoun occurs without a noun if information contained in the relative clause makes the overall meaning clear: Man hatte denjenigen Bewerber ausgewählt.. the ending is the same as the adjective declension (see § 39. die müssen erneuert werden. . 3. Note Der gleiche. Akk.. das occur in the nominative. das gleiche (written separately) refer to a person or thing of the same nature as a person or thing already mentioned. Derjenige. der den dem dessen die die der deren neutral das das dem dessen Plural m + f+ n die die denen deren (derer) 1.. . das-). The above-mentioned demonstrative pronouns are declined in the same way as the definite article in the first part of the word (der-. die gleiche. „derjenige. dieselben Männer. diejenige. Derselbe.. der ausreichend Fremdsprachen­ kenntnisse besaß. dieselbe. dative and accu­ sative case as an independent subject or object. dasjenige refer to a person or thing defined in a post-positioned relative clause. dasselbe refer to a person or a thing which has already been men­ tioned: Heute hast du schon wieder dasselbe Kleid an wie gestern und vorgestern. The demonstrative pronouns der. They refer to a preceding item or to a post-positioned relative clause: Sind Ihre Fenster bei der Explosion kaputtgegangen? Ja. Gen. diejenige. Ill Declension of „der. derselben Männer. schaden sich selbst.Diejenigen. Gen. die-.. die zuviel rauchen und trinken. denselben Männern.§36 Demonstrative Pronouns 195 II Declension of „derselbe. dieselbe. Dat. dasselbe". the two not being one and the same: Meine Freundin hat sich zufällig das gleiche Kleid gekauft wie ich. Akk. I) 2..

(The noun following sein and werden is called predicate nominative.Nein. die. Die Treppe in eurem Haus erinnert mich an die in Goethes Geburtshaus.) Da geht eine Dame in einem blauen Pelzmantel. Als Pharmaziestudent muss ich das alles (oder: alles das) auswendig lernen. in the clause that follows.Nein. der mich gerade so beschimpft hat. the conjugated verb also occurs in the plural. muss ich noch sprechen. Über einen Film. Der. (= der Freund des Sohnes. nur mit dessen (seinem) Assistenten. dass ich diese acht Kisten allein in den 5. Note. kann ich nichts sagen. Kommen Herr und Frau Sommer heute Abend auch? Ja. 3. den ich nicht kenne. they should not be confused with them. Stock hochtrage. den kenne ich nicht. This is the case when.196 §36 Demonstrative Pronouns Haben Ihre Nachbarn wieder so viel Krach gemacht? Ja.. can refer to the whole of the preceding clause: Habt ihr von seinem Erfolg gehört? -Ja. VII. Den. das hat uns sehr erstaunt. Das ist meine Chefin. The demonstrative pronouns der. are seldom used. Das ist eine Schande. Das wird ein nasser Urlaub. „. Es regnet schon seit drei Wochen. c) Differentiate between das and es: das bezieht sich auf einen vorherigen Zusammenhang. dort nicht nach rechts. und deren (ihre) älteste Tochter. a) Das. kenne ich gar nicht. Sieh dir das dicke Buch an. die. es bezieht sich auf eine nachfolgende Erklärung oder Aussage. as das refers to the preceding statement. they can usually be replaced by possessive pronouns: Hast du mit dem Professor selbst gesprochen? Nein. das have the same form as the relative pronouns. Öffentliche Telefonzellen werden häufig demoliert. Das sind unnötige Vorschriften. Mit denen. Er hat zwei Stunden lang geredet. denen werde ich bald mal meine Meinung sagen. 2. die Physik studieren wollen. das ist unmöglich. 5. und seinem Freund" könnte heißen: der Freund des Direktors) . a) The demonstrative pronouns in the genitive case. dessen and deren. Kannst du diese acht Kisten allein in den 5. £5 ist unmöglich. Hier darf man nicht nach links abbiegen. aber all das wissen wir doch längst. b) The demonstrative pronouns dessen and deren must be used when use of the same possessive pronoun would lead to confusion and unclear reference. 4. If this noun occurs in the plural. emphasized by using alles or all.. Heute besuchte uns der Direktor mit seinem Sohn und dessen Freund. b) In sentences with sein and werden the demonstrative pronoun das occurs even if it refers to a masculine or feminine noun or to a plural noun. das occur if it is not necessary to repeat a noun.) (see § 14. only the attributive item changes: Die Sprechweise des jungen Schauspielers ähnelt der seines Lehrers. however: Kennst du den Film? . Stock hochtragen? .

3.derer. If selbst occurs before an item it means „sogar" (see § 51): Selbst der Dümmste muss das doch einsehen. Nähmaschine (f) / unpraktisch b 4. Spülbecken (PI. 7. Sessel (m) / an / Kamin (m) / Eltern . Einrichtung (f) / in / Küche (f) / Schwester 2. Selbst refers to a preceding item and confirms identity.§36 Demonstrative Pronouns c) The special form in the genitive plural . Er kam dann endlich selbst um nachzusehen. denselben hat mein Öruder. diese Studenten. Küchenmöbel (PI. Elektroherd (m) / unmodern 5. wenn es ihm schlecht ging. 6. Sie hat immer gearbeitet. dieser Student: diese Studentin. 8. 1 Name the feminine and the plural forms of the nouns below. Derer is the same as the demonstrative pronoun derjenigen (= genitive plural): 197 Die Kenntnisse derer (derjenigen). der ist mir zu klein. Die Sache selbst interessiert mich.) / bunt 3. durch denjenigen Polen ein solcher Student trotz dieses Richters solch ein Schauspieler (PL: solche Schauspieler) 2a Im Warenhaus Kühlschrank (m) / klein Was halten Sie von diesem Kühlschrank hier? Also diesen Kühlschrank nehme Ich nicht. Waschmaschine (f) / teuer 2. Er war selbst dann vergnügt. 2.) / empfindlich Schrank (m) / neben / Bett (n) / Bruder Wie gefällt Ihnen der Schrank neben diesem 3ett? Der gefällt mir recht gut. Notes 1. 4. sind ausreichend. Selbst (or in colloquial German selber) occurs a) directly after the word it refers to for stronger emphasis: Ich selbst habe keine weiteren Fragen. b) in free position: Die Arbeiter können selbst entscheiden. die Physik studieren wollen. 2. selbst wenn sie sich krank fühlte. In der Stadt selbst hat sich wenig verändert. Selbst is not declined.refers to a post-positioned relative clause. diese Studentinnen 1. 3. 1. 1. Dampfbügeleisen (n) / kompliziert 6. derjenige Schüler mit diesem Schweizer von jenem Österreicher wegen jenes Zollbeamten 5.

Ich spreche von d_jenig_. Es herrscht wieder dies_ November­ stimmung (f). die auf dem brennenden Schiff waren.but only where necessary.) / sehr preiswert Videorecorder (m) / wirklich sehr zuverlässig Taschenrechner (m) / unglaublich preiswert Schreibmaschine (f) / zur Zeit im Sonderangebot Fill in the gaps . 6. Dies_ Leute sind mir nicht sympathisch. dies_ gegen Belohnung bei mir abzugeben. die im­ mer das letzte Wort haben. 1. wir treffen uns dann wieder in d_selb_ Abteil (n). aber d_ hat mich alles nicht inter­ essiert. mal in jen_. 2. Von dies_ Bekannten habe ich noch d_ 100 Mark zurückzubekom­ men. 15. dass er von solch_ ein_ Hungerlohn (m) leben kann und dass er dann ein__ solch_ Wagen fährt. Wir sind beide in d_selb_ Ort (m) geboren und auf d_selb_ Schule ge­ gangen. Sie sprachen von dies_ und jen_. D_jenig_. 4. 9. Ich wundere mich. An ein_ solch_ Tag möchte ich am liebsten im Bett liegen bleiben. Solch_ ein_ Teppich (m) möchte ich haben! Ein_ solch_ Stück (n) besitzt meine Schwiegermutter. 3. 14. .). d_ muss es wissen. Niemand kennt die Namen d_ (Gen.). 5.198 §36 Demonstrative Pronouns 3.D_ weiß ich nicht. mal jen_. 6. 1. d_ macht mich ganz krank. 3 Kofferradio (n) / angenehm leicht Cassettenrecorder (m) / sehr gut Lautsprecher (PI. 6. 5. Die Angst d_jenig_ (Gen. Was machst du eigentlich zur Zeit? . Bist du auch mit dies_ Zug (m) ge­ kommen? Dann haben wir ja in d_selb_ Zug gesessen! 3. mal lebe ich in dies_ Stadt.D_ möchtest du wohl gern wis­ sen? Ich treibe mal dies_. d_ ist ganz stolz darauf. Wird Ladendiebstahl schwer be­ straft? . 12. 8. 4. 4. 2. 10. der ist sehr zuverlässig. Kauf dir doch auch solch_ ein_ Schal (m)! Dann haben wir beide d_ gleich_ Schals. der meine Brieftasche findet. 11. frag doch mal Gisela. c Bücherregal (n) / in / Flur (m) / Freundin Stehlampe (f) / neben / Sitzecke (f) / Freund Stuhl (m) / vor / Schreibtisch (m) / Nachbar Rauchtischchen (n) / in / Ecke (f) / Untermieter Fernseher (m) / sehr zuverlässig Welchen Fernseher können Sie mir empfehlen? Ich empfehle Ihnen diesen Fernseher. Dies_ Zug fährt abends wieder zurück. 7. die hier begraben liegen. die ich ihm Ostern geliehen habe. d_ Mutter (Giselas Mutter!) ist doch Rechtsanwältin. 13. wird gebeten. 5. war unbeschreiblich.

... 5. wenn er zur Arbeit kam. -(e)s einem -er. ist doch un­ möglich.§37 Indefinite Pronouns 4 Complete the following sentences using „das" or „es". Wenn Kinder krank sind.. 6. 4. 2. müsste schon ein Glücksfall sein. Aber ein Glas Rotwein wirst du doch trinken dürfen.. 11. traurig. 8. Natürlich war. -(e)s einen. wie exakt die Artisten arbei­ ten.. war erstaunlich zu sehen. I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects Nom... 199 1.. Du musst endlich deine Steuerer­ klärung machen. Ich habe viermal angerufen. ist unverant­ wortlich. They are written in lower case. Dat. Akk. dass er entlassen wurde. . 3. . soll man ihnen spannende Geschichten er­ zählen. Glaubt ihr. 7.. aber die alte Dame hat sich nicht gemel­ det. . macht doch nichts. nicht verwunderlich. 9. Ich war gestern im Moskauer Staatszirkus.. . . -em irgendwer irgendwen irgendwem etwas / nichts etwas / nichts - .. dass du die Sache noch weiter hinausschiebst. Dass ein 18-jähriger Schüler den Nobelpreis bekommen hat.. Bitte schreib mir öfters.. . § 37 Indefinite Pronouns Preliminary note Indefinite pronouns indicate that persons or things are not defined. macht mich froh... Er war bereits morgens betrunken.. ■e. Du fährst doch erst in zwei Stunden nach Hause. weswegen ich jetzt im Krankenhaus liege. hilft oft mehr als die be­ ste Medizin. hat mich misstrauisch ge­ macht und ich bin zur Polizei ge­ gangen.. 10. man einen einem jemand jemand(en) jemand(em) jemandes einer. Deshalb war . kann ich nicht glauben. dass der begabte Künstler nie Erfolg gehabt hatte.. . Gen. ist der Grund.. Ein betrunkener Autofahrer ist di­ rekt auf mich zugefahren. -e. dass ihr in München so einfach eine Wohnung bekommen könnt? .... and that they have not already been referred to. wenn ich von dir höre.

. Man is used when referring to a group of persons in general. jemand or niemand refer to one or more persons in the general sense both in positive and in negative sentences. Use the declinable form. Wenn ich . 3. ich wäre auf niemandes Hilfe angewiesen. keiner. 4. Die Tagesschau gibt einem nicht genügend Informationen.. ist dir nicht zu helfen. Both pronouns occur only in the singular.. Irgendwer and irgend jemand refer to one or more undefined persons: Hast du noch irgendwen in der Firma erreichen können? Das hat irgendjemand erzählt. Alte Leute sind oft allein stehend und haben . 4... 1.. der sich um sie kümmert... Hast du welche entdeckt? Einander occurs in the dative and in the accusative case: Zu Neujahr wünscht man einander viel Glück. 6. wirklich gern helfen würde. The English equivalent is one. you.(Gen. and in general to refer to something or any­ thing: Ich habe dich etwas gefragt! Er hat bei dem Geschäft nichts verdient.. Während der Fahrt habe ich mit niemand(em) gesprochen. 5. Einer. (= einer dem anderen) Sie kannten einander gut. Ich wollte.. Ich musste alles allein machen. wer. Das Fernsehprogramm kann einen schon manchmal ärgern! 2. 3. Er langweilte sich auf der Party. Beim Aussteigen habe ich jemand(en) um Hilfe gebeten. denn seine Arbeit wurde von . The plural form is welche.. Man always occurs in the singular. the two items are written as one word: Wir haben beieinander gesessen. 7. The endings can be omitted in the dative and in the accusative case: Zum Glück hat mir jemand beim Einsteigen geholfen. ich weiß nicht mehr. . 1 Complete the following sentences using either „ j e m a n d " or „ n i e m a n d " . 5. (= einer den anderen) Einander can be used with a preposition. keine or keines (plural keine) are used in negative sentences: Zehn Leute haben am Seminar teilgenommen. . they. dann bist du es. anerkannt. aber er ist ziemlich teuer! Wenn du . der die Reparatur ausführen kann. Ich kenne .. In der Tagesschau kann man sich über die Ereignisse des Tages informieren. Er war enttäuscht.. people etc. einer hat Protokoll geführt. aber ich habe noch keinen gesehen..) Rat annehmen willst.. hat mir geholfen. 2. Etwas and nichts are used for things. Hier soll es günstige Anzüge geben.. denn er kannte . miteinander gesprochen und voneinander gelernt. eine or eines refer to a particular person or thing within a group.200 §37 Indefinite Pronouns 1.

3. allen Männern aller Männer. -e.) is used when the context is quite clear: Jetzt war alles wieder genauso wie vorher. Ich habe bei dieser Gelegenheit sämtliche Hausbewohner kennen gelernt. Man kann mit allem fertig werden. 2. Hat jemand einen Fahrplan? II Indefinite pronouns with or without a noun Declension of „jeder. Möchte jemand ein Butterbrot? Möchte jemand einen Aperitif? Hat jemand ein Lexikon? Hat jemand vielleicht ein Fünf­ markstück? Ja... jeder Mann jeden Mann jedem Mann jedes Mannes Plural m+f+n alle Männer. -es". feminin jede Frau jede Frau jeder Frau jeder Frau neutral jedes Kind jedes Kind jedem Kind jedes Kindes The above-mentioned indefinite pronouns have the same endings as the indefinite article and can be used in place of it.„mancher.§37 Indefinite Pronouns 2 Practise using „ein-" or „kein-". „sämtliche" . wenn man Mut hat. a) The neuter pronoun alles (nom. Gen. 2. allem (dat. jeder. Akk.. -es". or for stronger emphasis sämtliche. ich habe eine. . Hein. 5. 4. Backt jemand wieder einen Kuchen? 6. Mancher. -e. 3. alle is used in the plural. Braucht jemand einen Kalender? 7. Dat.. Alle waren sehr vergnügt. Jeder muss helfen. -e. -es are only used in the singular. Alle Hausbewohner feierten bis zum späten Abend. -es. alle Männer. Zu dem Gartenfest soll jeder Hausbewohner etwas mitbringen. 1. plural manche refer to one ore more undefined persons or things: Die Sozialhelferin hat schon manchem einsamen Menschen geholfen. plural: „manche" Singular maskulin Nom. 201 Hat jemand ein Taschenmesser? 1.. Manche (Menschen) wollen sich nicht helfen lassen. plural: „alle". acc). -e. Wir haben schon so manches erlebt. ich habe keine.

schmeckte es offenbar großartig. viele Leute viele Leute vielen Leuten vieler Leute 1. mussten sich selbst bedienen. . Das Urteil einiger wiegt oft schwerer als die Einwände vieler. Dat.. „wenige' Plural Nom. (Akk. den guten Sachen wusste mancher nicht. einzelne wurde gebeten sich in das Gästebuch einzutragen. .. denn nicht .. aber auch verschiedene Säf­ te. Die Hausfrau hatte sich wirklich . Gen. mehrere waren dagegen. It is declined in the same way as the definite article: Ich wünsche Ihnen alles Gute. andere diskutierten weiter. f) Sie hat sich alle Mühe gegeben. Sg. Akk.. (Akk. (Dat.. Einzelne teilten die Ansicht des Redners.. n) Sie trennten sich in aller Freundschaft. was er zuerst nehmen sollte. io is Declension of „andere". Sg.. Fast .. They are generally used in the plural: Es gibt viele Probleme in der Landwirtschaft. Gast hatte einen Blumenstrauß mitgebracht.. Geschmack etwas zu trinken: Sekt. Das Büfett war schon vorbereitet und . Mühe gegeben... n) Zu allem Unglück ist er auch noch krank geworden. Wein. Natürlich gab es für .. f) c) The shortened plural form all precedes the definite article. Andere Mittel können ohne Schaden für die menschliche Gesundheit verwendet werden. nahm sich. „viele". „einige"... .precedes a nominalized adjective (upper case!) and nouns with zero article (see § 39 Note). (Dat.. The above-mentioned indefinite pronouns have the same form as the zero article adjective in the plural (see § 39. „mehrere".. „einzelne". aber bei . aber 5 nicht ..202 §37 Indefinite Pronouns b) The Singular form all. Sg. was er wollte.. Nach dem Streit verließen einige den Raum. Vor einigen chemischen Substanzen muss gewarnt werden. Bier.. .. Wer kann sich schon all diese Sachen leisten? Er hat all seine Kinder und Enkelkinder um sich versammelt.. Sg. mochte oder durfte Alkohol trinken. a demonstrative pronoun or a possessive pronoun: Die Kinder freuten sich über all die vielen Geschenke. denn nach zwei Stunden war so gut wie . .. Gäste waren pünktlich eingetroffen. taten es.. II).. aufgegessen. 3 Complete with „jed-" or „all-" using the correct ending.

.. sie sind gut angewachsen. hat sie Glück gehabt. als gebraucht werden.and folgend. Bundes­ länder in Deutschland sind in letz­ ter Zeit gestiegen.singular anderes (nom. a) Sie hat. wenigem . einiges... Koffer der Schauspielerin. weniges.. (andere) 5. Notes 1. III): Es werden mehr Ärzte ausgebildet. sie wollen nicht recht wachsen.. Er erzählte den folgenden Witz Wir müssen jeden einzelnen Fall diskutieren. mit hat sie weniger Glück. was machen sie jetzt mit dem .can also be used as an adjective in the singular. Kinder sollten mehr Obst essen. a) Die Zollbeamten untersuchten jeden .are used if the context is clear: Vieles war noch zu besprechen. einigem. 3. Leuten waren sie wieder nicht so genau.. Sie war nur mit wenigem einverstanden. als 1000 Mark wert. (einzeln) b) Bei. 203 Ich habe einen anderen Film gesehen. Marken. 4. einzeln. (eini­ ge andere) b) Die Gruppe hat ge­ wonnen. a) ander-.. (viel) b) Mit.. Stücke sind ... vielem. (einige / mehr) 3.. b) The following neuter forms . IV): Er hatte nur sehr wenig Geld. (einige / eini­ ge andere) 4. The uninfected forms mehr. usually in comparative sentences (see § 3 1 .. (= Wie?) Tatsächlich ist aber etwas anderes geschehen. II and § 40. The uninfected form mehr also occurs before nouns in the plural. a) Er hatte sich mit zusam­ mengetan und Lotto gespielt.§37 Indefinite Pronouns 2. exotische Pflanzen in ihren Garten eingepflanzt. 1. viel and wenig occur with nouns with zero article in the singular (see § 3. (= Was?) 4 Put in the pronouns in brackets with the right endings. vieles. (einige wenige) . III and § 39.Geld? (viel) 2. a) Er hat eine Briefmarkensamm­ lung mit sehr . (viel) b) Die Ein­ wohnerzahlen Länder sind jedoch gefallen. a c c ) .... The form anders (Adverb) answers the question wie?: Sie kleidet sich jetzt anders als früher. anderem (dat.. a) Die Einwohnerzahlen . Note the difference between anders and anderes: Was meinst du eigentlich? Neulich hast du die Sache anders erklärt. (viel) b) .. 2.).

it has the same ending as the adjective after the definite article: Nach dem Streit sprach der eine nicht mehr mit dem anderen. eine Milliarde. zwei Millionen. Ich habe einen Zentner Kartoffeln gekauft. (Straßenbahn) 6. -en: Bei dem Geschäft hat er eine Million verdient. -n. Sie hatte viele Enkel: mit zweien / dreien hatte sie ständig Kontakt. a) The cardinal numbers zwei and drei are only inflected in the genitive and dative case: Wir begrüßen die Anwesenheit zweier / dreier Präsidenten. The following are also written in upper case: eine Million. but they refer back to persons or things already mentioned (beide) or context items (beides). in which case it is stressed in spoken German: Hinter dem Sportplatz steht nur noch ein Haus. 2. eine Billion. Im Gegensatz zu dem einen wird oft der andere genannt. -e. Ein paar (small 'p') means a few people or things: Ich habe für den Balkon ein paar B l u m e n gekauft. Die Politik unserer Partei war schwankend. beide haben mir die Stellung zugesagt. If the numeral eins is used with the definite article. das Wahlergebnis war schlecht. . eins has the same ending as the definite article: N u r einer v o n zehn Schülern war anwesend.204 §38 Numerals § 38 Numerals I Cardinals 1. Ein Paar (capital 'P') means two persons or things which belong together: Die beiden heiraten heute. 5. The indefinite article ein. 2. They are declined in the same way as the definite article: Ich habe mit dem Personalchef und dem Abteilungsleiter gesprochen. Notes 1. When used as a cardinal. ein can be used as a numeral. When cardinal numbers function as nouns they are written in upper case: Eine Nuli h i n t e r einer Ziffer bedeutet einen Zehnerabstand. Der Schüler bekam eine Eins für seine Arbeit. Die Zehn hält da hinten. b) All the other cardinal numbers up to 999 999 are uninflected. 3. Beide and beides mean the same as two. Mit nur einem allein kann man keinen Unterricht machen. sie sind ein hübsches Paar. beides enttäuschte mich sehr. (lower case!) 4. nicht zwei.

g. sondern nur zu zweit in Urlaub.(SF) der Rappen. Tausende etc. -e 17. 4. you can say 12 Uhr dreißig. Bei der nächsten Demonstration rechnet die Polizei mit Zehntausenden.. (= in the fifties) in den fünfziger / 50er Jahren / Fünfzigerjahren) Bewundernswert war die sportliche Leistung eines Achtzigers. instead of saying halb eins etc. You can avoid making mistakes if you say the hour followed by the minutes: e.11 DM = siebzehn Mark elf Austria der österreichische Schilling. Hunderte. (= a man between 80 and 90) 6. Currencies in the German-speaking countries Germany die Deutsche Mark (DM) der Pfennig.00 spoken: neun Uhr 8. 5. as being half an hour past the previous hour.50 vierzehn Uhr fünfzig oder: zehn (Minuten) vor drei (= nachmittags) 2..98 DM zwei Mark achtundneunzig —. The number of people can also be given using the construction zu -t: Gestern waren wir zu viert im Kino. 6. 9.— DM spoken: zweihundert Mark 2.30 dreizehn Uhr dreißig oder: halb zwei (= nachmittags) 14. Clock-time Note that there are at least three ways of expressing clock-time in German. Zum Oktoberfest kommen Tausende nach München.06 öS = zwölf Schilling sechs Switzerland der Schweizer Franken. Zwölf means the same as ein Dutzend (a dozen): Ein Dutzend Eier sind zwölf Eier. Meiers fahren dieses Jahr nicht mit der ganzen Familie. Examples for the use of cardinals in spoken German 1. The English perceive half-past.10 SF = sechs Franken zehn more examples: 200. Numerals with the fixed ending -er are declinable: Für den Automaten fehlt mir ein Zehner. -e (öS) der Groschen. Half-past twelve is halb eins in German for example. (= hundreds or thousands) are used and declined as a subject or object: 205 Seit dem Erdbeben leben noch Hunderte in Baracken. (= 10 Pfennig oder 10 Mark) Man spricht oft von dem raschen Wirtschaftswachstum in den Fünfzigern.§38 Numerals 3. The twenty-four hour system is commonly used in spoken German as well as in written German.45 acht Uhr fünfundvierzig oder: Viertel vor neun 13. . It is important for English speakers to take special care when expressing clock-time in conjunction with half-past. 12. l Uhr dreißig etc. whilst Germans see half hourly time as half an hour before the approaching hour.55 DM fünfundfünfzig Pfennig(e) .

der. Calculations 2+2=4 spoken: 3-2= 1 3x3 = 9 21 : 7 = 3 vierzehn Grad Celsius null Grad zwei Grad minus zwei Grad plus neunundzwanzig Komma neun Grad Celsius zwei plus / u n d zwei ist / gleich vier drei minus / weniger zwei ist / gleich eins drei mal drei ist / gleich n e u n einundzwanzig dividiert / geteilt durch sieben ist / gleich drei 5. Dates im Jahr(e) 33 v.) or in letters (der zweite). Der. die. die. They are always spoken with the appropriate adjective ending. The ordinals can be written either in numerals plus a full stop (der 2. 2. das zwanzigste einundzwanzigste hundertste hunderterste hundertzwe/te hundertdreißigste tausendste tausenderste tausenddreißigste .). II Ordinals 1. das achte are deviations: der. das erste zweite dritte vierte siebente (oder: siebte) achte (nur ein r) neunzehnte der. The ending -e is an old dative ending which can also be omitted.9°C 4. spoken: dreiunddreißig vor Christus im Jahr 1024 n. Chr. Temperatures 14°C spoken: 0° 2°2°+ 29. (ein)tausendvierundzwanzig nach Christus 1492 vierzehnhundertzweiundneunzig 1800 achtzehnhundert 1984 neunzehnhundertvierundachtzig 2000 zweitausend Note In German dates can either be used on their own or preceded by im jahr(e). The ordinals are formed by adding -te to the cardinals 2 to 19 (also 102 to 119 and 1002 to 1019 etc. die. die. das wievielte? 3. das dritte and der. die. Chr. das erste. and from 20 upwards with -ste. die.206 §38 Numerals 3. The form for a question regarding an ordinal item is der.

-'/2='/A (ein halb mal ein halb ist ein viertel) As an adjective: Ein halbes Kilo Kirschen. 6. (= vom Achtundzwanzigsten Achten) dankend erhalten. die drittbesten aus Schweden. 2. der letzte at the end: Die ersten Besucher bekamen gute Plätze. den 20. Numeral + fraction: Wir müssen noch ca. d) Roman ordinals: Karl I. used to indicate a number of people (cf. Der erstere fühlte sich unterdrückt. viereinhalb Kilometer laufen. Ordinal numbers without an ending after zu. Die besten Skiläufer kamen aus Österreich. Sie arbeitet mit ihrem dritten Chef genauso gut zusammen wie mit ihrem ersten und zweiten (Chef). Notes 1. Ordinals are inflected and declined like adjectives (see § 39). Fractions refer to a part of the whole: a) The half of a whole is ein halb: '/.. der letztere (fühlte sich) ausgenutzt.) Heute habe ich Ihren Brief vom 28.. Er brachte seine gesamte Familie mit. Der erste occurs at the beginning of a series. die letzten mussten stehen. bitte. it helps to make the context clearer if der erstere and der letztere are used (also in the plural): Der Geselle und der Meister stritten sich. Ordinals w i t h no ending with a superlative: Der zweitschnellste Läufer kam aus Argentinien. c) Dates: Der 2. Mai (= der zweite Mai) ist kein Feiertag. Zu meinem Geburtstag waren wir nur zu dritt. b) Without the article and noun: Beim Pferderennen wurde er Erster. Er kommt am Freitag. a) In conjunction w i t h a noun: Ich habe heute mein zweites Examen bestanden. 5. Ill More numerals 1. 6. (= Karl der Erste) wurde im Jahr 800 zum Kaiser gekrönt.8. Juli (= den siebten Juli) Letter heading: Frankfurt am Main.1984 (= den Zwanzigsten Achten. If t w o persons or things of the same gender are referred to in a preceding sentence. sie waren zu sechst.).8.§38 Numerals 4. (= dem Dreizehnten) Wir haben heute den 7. (= Karl dem Fünften) waren Deutschland und Spanien vereint. dem 13. . I. Unter Kaiser Karl V. Sein Konkurrent kam erst als Dritter durchs Ziel.

. (= ein und ein halbes fahr) b) All other fractions are formed by replacing the final -te of the ordinals by -re/. etc. As adjectives: Das war eine einmalige Gelegenheit. Er siegte mit einem Vorsprung von fünf achtel Sekunden. oftmals: Ich bitte vielmals um Entschuldigung. Number + fraction: Er lernte die Sprache in einem dreiviertel Jahr. They are usually in position I. .. 3. Ich habe meinen Autoschlüssel verloren. Fraction + noun: Sie bearbeitet ein Maschinenteil in einer achtel Minute. 3. As nouns: Ein Fünftel der Einwohner sind Bauern. As words erstens. Sequence numbers indicate the order of a particular list. Nach viermaliger Behandlung war der Patient geheilt. zweitens habe ich meine Autoschlüssel verloren und zu allem Unglück kommt drittens morgen Tante Emma! Word order: As numbers 1. dann zum zweiten Mal. As adjectives they are formed by adding -malig and the appropriate adjective ending: As adverbs: Ich bin ihm nur einmal begegnet. Die Waschmaschine ist ausgelaufen. mehrmals. 3. 2. 2.§38 Numerals Er war anderthalb Jahre in Persien. are usually placed in front of a sentence. 2. Ich gebe ein Drittel meines Gehalts für Miete aus. Erstens ist die Waschmaschine ausgelaufen. Morgen kommt Tante Emma! Bei uns herrscht Chaos. Im Kaufhof ist schon mehrmals eingebrochen worden.. Notes a) After einmal it is usual to count on with an ordinal and -mal or Mai: Wir klingelten einmal.. They are formed from the ordinals and -ens. They are not declined. are used as parts of the sentence. They are not declined. They are not declined. aber erst beim dritten Mal machte jemand die Tür auf. Wir haben bei euch schon fünfmal angerufen. b) Indefinite repetitive numbers are vielmals. Die letzte viertel Stunde (oder: Viertelstunde) war quälend. Frequency expressions answer the question wie oft? wievielmal? As adverbs they are formed by adding -mal. zweitens . Sequence in numbers: In a text referring to a list of things: Bei uns herrscht Chaos: 1.

.9 6. auf hundert Einwohner kommen mehr als acht Ausländer. es leben sechs Komma neun Millionen Ausländer in Deutschland. Ausländer im Verhältnis zur Gesamtbevölkerung 2 A 84 8 95 0. Millionen Einwohner. (= immaterial) Hier gilt einerlei Recht.. They are indeclinable: Der Schrank ist aus zweierlei Holz gebaut. c) The way in which something is done can be emphasized by using vielfältig: Er erhielt eine vielfältige A u s b i l d u n g .9 8.9% CH 39. das sind .3 18. Einwohner pro km 2 Ausländer in Mill. Note Einerlei has t w o meanings: Das ist mir einerlei. Das nützt nichts.8 % 357 81 228 6. Multiple expressions are formed from the cardinals + -fach. As adjectives: Man muss den Antrag in fimffacher Ausfertigung vorlegen. b) Indefinite numerals of the above category are mehrfach. doppelt can also be used: Wir müssen doppelt so viel arbeiten wie die anderen. D Fläche in 1000 km Einwohner in Mill. They can function as adverbs (undeclined) or as adjectives (declined): As adverbs: Die Tür ist dreifach gesichert. Numerals indicating the number of different kinds are formed from the cardinals + -erlei.h.. pro .. and CH for Switzer­ land. A for Austria. 5. vielfach: M a n k a n n Kohlepapier mehrfach b e n u t z e n .. All the numeral are round numbers (km2 = square kilometers).§38 Numerals 4. d. (= only one) 1 Numeral comparisons D stands for the Federal Republic of Germany.. Es gibt hunderterlei Möglichkeiten eine Lösung zu finden.. Notes a) If something occurs twice. .9 174 1.5 % Read the above table out loud in the following way: Deutschland hat eine Fläche von dreihundertsiebenundfünfzigtausend Quadratkilometern und . das bringt nur doppelten Ärger.7 8.

8) . 5 Zahl der Ausländer im Verhältnis zur Cesamteinwohnerzahl In (D) ist jeder (11) ein Ausländer.... .. (10).. . (A).210 2 Flächen §38 Numerals (D) ist fast (9) ... wie die Schweiz. (D). 2.. 1. b) verglichen mit der Schweiz? 7 Große Städte im deutschsprachigen Raum (in Tausend) Bundesrepublik Deutschland Berlin 3475 Hamburg 1702 München 1255 Köln 962 Frankfurt am Main 660 Essen 622 Dortmund 602 Stuttgart 594 Düsseldorf 575 Bremen 552 Duisburg 537 Schweiz Zürich Basel (Genf*) Bern 343 175 173 128 Österreich Wien Graz Linz 1539 238 203 . (A) ist rund (1/4) .. (CH) ist rund (1/9) . (A). (über 1.. 3 Einwohnerzahlen 4. (CH) ..3) . 1. Die Bevölkerungsdichte In Deutschland ist etwa zwei Komma fünf mal so groß wie in Österreich. (A)... (D) ist etwa (4) wie (A).. Verglichen mit (CH) hat (D) fast die (12) .. (D).... .. (CH). (A)(ll) 6 2.. (CH).5) . Deutschland Ist fast neunmal so groß wie die Schweiz.... (A) . (D) .... 4 Bevölkerungsdichte Die Bevölkerungsdichte in (D) ist etwa (2. Verglichen mit der Schweiz hat Deutschland fast die zwölffache Einwohnerzahl. (A) .. 1. Einwohnerzahl. (CH) ist weniger als (1/2) .. 5... In Deutschland ist jeder Elfte ein Ausländer. 2.... (1) (fast die gleiche). (A) ist mehr als (2) .. (CH) . (1. 3. 1. ... a) verglichen mit Österreich... (D) . 2. (CH)(5) Zahl der Ausländer im Vergleich Wie viel mehr Ausländer gibt es in Deutschland.

Leipzig und Dresden? Und Bern? Stuttgart? Leipzig? Salzburg? Innsbruck? Dresden? Essen? Graz? 11 Compare the size of the cities below. Letzt_ .Nürnberg 3..§38 Numerals 211 Hannover Nürnberg Leipzig Dresden (* im französischen 525 499 491 479 Sprachgebiet) Salzburg Innsbruck 144 118 Read the above table out loud.: Zürich 8 hat dreihundertdreiundvierzigtausend Einwohner..Dortmund Köln . Dortmund und Düsseldorf? 2. Städte in Österreich. 6.Innsbruck Die Einwohnerzahlen (2) . Notice that the numerals are given in thousands. Nennen Sie die Einwohnerzahlen (3) .. Stuttgart und Mün­ chen sind Großstädte in Süddeutschland. 4...g. 1 3 Practise according to the following example.. Hamburg .Zürich 12 Complete the following: 4. Erst_ hat . Letzt_ ist die Hauptstadt des Landes Bayern. Wie heißen die drei größten Städte der angeführten drei Staaten? Die größte Stadt Österreichs ist Wen. Frankfurt .. Berlin .. O m i t the words in italics.Stuttgart Hamburg ist ungefähr dreimal so groß wie Stuttgart. die zweitgrößte ist . 5.Basel 2. Zürich .. 1. Köln .. Städte in der Bundesrepublik sind ungefähr gleich groß: Frankfurt und Essen.. eine Briefmarke für 80 Pfennig eine Frau von neunzig Jahren eine achtziger Briefmarke eine Neunzigerin . E. 1..Graz Wien . Erst_ ist die Hauptstadt des Landes Baden-Württemberg. 9 An wievielter Stelle der Städte des Landes stehen: München und Köln? München und Köln stehen an der dritten und vierten Stelle der Städte in der Bundesrepublik. Einwohner. Salzburg und Innsbruck? 10 Basel ist die zweitgrößte Stadt der Schweiz. Bern? 3. Wien und Graz? 5.

Wenn du mich besuchen willst. 9.. -mal (e. 3.4. erhielt später den Beinamen „der Große". . d_ 28..! 6... ein Fünt-Pfennig-Stück ein Zwanzig-Mark-Schein die Jahre von 70 bis 79 ein Tennisspiel zu viert ein Kanu für zwei Personen 14 Complete the following sentences by inserting one of the following: -erlei (e... 2...12. 10.2.. .212 §38 Numerals 1. Hamburg. sechsfach). Zeit. 6.. Ausfertigung. (10) . Weihnachten hingegen ist immer a_ 25726. 1983 fiel Ostern auf d_ 11. 1793 zum Tode. zu bedenken: Sie benötigen einen Impfschein in (3) . an der Haustür klingeln. und En­ kel Friedrichs L. Der Trapezkünstler im Zirkus mach­ te einen (3) . 15 Read the following exercise aloud. Aus­ führung: mit kurzem und mit lan­ gem Arm.. 3. ein Enkel Maximilians I. wurde 1520 in Aachen zum Kaiser gekrönt. Bei Ihrer Reise gibt es (viel) . müssen Sie bedenken: 1. mit der man sechswa/ fahren kann 7. Menüs ste­ hen auf der Speisekarte. musst du (2) .. Der Preußenkönig Friedrich IL. Wenn du so umständlich arbeitest... Das Benzin ist dort (1 Vi) .1996 16 Read aloud Vielen Dank für Ihren Brief v_ 28. brauchst du die (3) . zigmal).. Heute ist d_ 1. Gefahren. ließ das Schloss von Versailles bauen. 4. 8. 8. ver­ sucht dich zu erreichen. Auf (viel) . Wunsch wiederholen wir heute das Konzert vom Sonn­ tag.... 5.... Mit 361 gegen 360 Stimmen des Konvents verurteilte man Ludwig XVI. 3. In diesem vornehmen Hotel zahlst du bestimmt das (3) .. 4. 1 3.12. so teuer wie bei uns. Viele deutsche Fürsten richteten sich in ihrem ver­ schwenderischen Lebensstil nach Ludwig XIV. Die Reise birgt (1000) . d_ 8.. Mai haben wir uns schon gefreut. 2. Mai! 7. Ersatzteile...1. g... Nach (all-) .. Ostern ist ein beweglicher Feiertag. eine 40-Watt-Birne eine 100-Watt-Birne ein Wein aus dem fahr 82 ein rüstiger Mann von 80 fahren eine freundliche Dame von 70 fahren eine Buskarte... g. 8.2. Auf d_ 1. Ich habe nun schon (zig) . 5. Kunststücken ließ er sich ins Netz fallen.. 5 Karl V. i. Salto. Sie bekommen (kein) . 1. dreierlei). completing the missing endings.. Die Bluse gibt es in (2) . wo warst du bloß so lange? 7. Ludwig XIV. 2. 4. 6. g. 11. Bitte schicken Sie mir die Unterla­ gen bis spätestens Donnerstag. 1../12. 3. bis 2. ein Sohn Friedrich Wilhelms I. bleibt unser Geschäft geschlossen.4. -fach (e. 2. 2. Das erzähle ich dir jetzt schon zum (3) . (3) .. für die Übernachtung. In der Zeit v_ 27.

. that is after a verb: Das Auto ist neu.45 14. 20 Read the following text aloud.The room is dark..75 376. Er war zu schnell gefahren. . Er hatte die Kreuzung bei Rot 2. 8 4 : 1 2 = . Insert the sequence numerals in each of the sen­ tences below according to Ml/2: ..... which retain the same form in all contexts. weil er erstens zu .. that is.20 0.30 0. but: Sie kaufte ein teures Kleid.20 9.The house is very high. . § 39 Declension of the Adjective English-speaking students of German should observe that unlike English adjectives. but: Das Kind schläft in dem dunklen Zimmer. Er hatte 0.50 23. Er hatte sechs andere Fahrzeuge beschädigt.. .. 9 . 1 7 . Ihm wurde der Führerschein entzogen...15 11..4 Promille überfahren. Alkohol im Blut. / The car is new. 4. 9 9 : 1 1 = .5 = .. 3. they change their endings according to the words they accompany. Note the following spelling changes when adjectives are declined: When the adjective hoch (high) is declined its stem changes to hoh-: Das Haus ist sehr hoch..8 = .03 12.The child is sleeping in the dark room. entzogen. I The seminar was very boring. but: Das ist ein sehr hohes Haus. . . German adjectives are declined.45 9. (er) zweitens .The dress was expensive. 9 x 1 7 = .. They remain unchanged only when used predicatively..88 1022.She bought an expensive dress.. 67-44 = ..§39 Declension of the Adjective 1 7 Read the following numerals aloud in t w o different ways: 213 17. Adjectives ending in -el lose the -e of their stem: Das Zimmer ist dunkel.40 18 Read the following amounts of money aloud: 17.. 8 6 + 1 4 = ...07 536 307.- 1054 940. . Gründe: 1.That is a very high house.- 19 Read the following calculations aloud: 4 + 7 = . ... Adjectives with an -er ending very often lose the -e of their stem: Das Kleid war teuer.57 19. Das Seminar war sehr langweilig.

plural: dieselben Jeden Morgen steht derselbe rothaarige Polizist an der Ecke. manche. die eingeschrieben sind. PI. All the adjective forms in bold letters have the e-ending in the singular. plural: welche Welches englische Wörterbuch möchtest du dir kaufen? derjenige. plural: alle Jeder dritte Teilnehmer musste wegen Grippe zu Hause bleiben. solcher. All the others end in -en. Dat. jedes. Beide can occur instead of the definite article or as an independent adjective with the definite article: Beide alten Leute sind am gleichen Tag gestorben. Die beiden alten Leute waren fünfzig Jahre verheiratet. irgendwelche are generally used in the plural: Wir haben sämtliche undichten Fenster erneuert. diejenige. plural: diese Dieses schöne Haus wurde um 1900 gebaut. Norn. welches. Gen. die wir diskutiert haben. dieselbe. Gen. Norn. welche. All forms take the -en ending in the plural. der den dem des die die den der junge Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes jungen jungen jungen jungen Männer Männer Männern Männer feminin die die der der die die den der junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau jungen jungen jungen jungen Frauen Frauen Frauen Frauen neutral das das dem des die die den der kleine Kind kleine Kind kleinen Kind kleinen Kindes kleinen kleinen kleinen kleinen Kinder Kinder Kindern Kinder 1. welcher. jene. plural: jene Jene wirtschaftliche« Probleme. derselbe. Akk. dasjenige. diese. Dat. sind noch ungelöst. möchten sich bit­ te im Zimmer 6 melden. mancher. The following can be used in place of the definite article (see § 36 and 37): dieser. dasselbe. plural: solche Mit solchem alten Werkzeug kann man nicht arbeiten. solches. dieses. plural: diejenigen Diejenigen ausländischen Studenten.214 §39 Declension of the Adjective I Declension with the definite article maskulin Sg. Hast du noch irgendwelche alten Sachen für das Rote Kreuz? . 2. solche. jenes. Akk. Alle abwesenden Teilnehmer erhalten das Protokoll per Post. jeder. Sämtliche (= alle). jener. manches. plural: manche M a n c h e r alte Rentner b e k o m m t zu w e n i g Geld. jede.

ohne ... mit dem freundlich_ Herrn. derselbe frech_ Junge.. wegen des freundlich_ Herrn. das tief_ Tal. 8... ohne den freundlich_ Herrn.. durch .. dieser alt_ Esel. wegen . der freundlich_ Herr.. irgendweich.. in der Berliner S-Bahn. die Schweizer Banken 1 Put in the endings.... 1. das wertvoll_ Schmuckstück. They are indeclinable and are always written wih capitals: der Hamburger Hafen. die golden_ Hals­ kette. mit... 6. für .. jene klein_ Hexe. II): einiges Wesentliche. we­ gen der alt_ Dame. der teur_ Mantel. ein lila Kleid eine prima Idee e) Adjectives derived from t o w n names end in -er. mit der alt_ Dame. There are a couple of things to look out for when using adjectives: a) Adjectives ending in -el: dunkel edel eitel nobel sauer teuer dagegen: bitter finster c) hoch but: die dunWe Straße ein edler Wein ein eitles Mädchen ein nobles Geschäft der saure Apfel ein teures Auto ein bitterer Geschmack ein finsterer Tunnel b) Adjectives ending in -er: but: but: ein hones Gebäude d) Adjective ending in -a are indeclinable: eine rosa Blume. wegen .. gegenüber .. mit sämtlichem schweren Gepäck.. Einig. All-. das klein_ Mädchen 2. bei .. manches groß_ Kamel.. statt .. dieselbe mutig_ Frau. sämtlich-. 7. zum New Yorker Flughafen See also: der Schweizer Käse.. oberhalb ... wegen des klein_ Mädchens 3.. nach einiger großen Anstrengung 3. ohne das klein_ Mädchen 5... 3): all« Gute. von .precede a nominalized adjective in the singular or they precede a zero article noun in place of the definite article (see § 37.. die alt_ Da­ me. II. jene nass_ Wiese.§39 Declension of the Adjective 215 Notes 1.. für . ohne die alt_ Dame. but only in the singular form (plural see § 37. aller graue Beton..is used in the same way.. . irgendwelche unbrauchbare Zeug 2. dieser dunkl_ Wald.. mit dem klein_ Mädchen 4. dasselbe vergesslich_ Mädchen.

infolge der .... 3... viele.. Plural: mit anderen netten Freunden das Ergebnis einiger langer Besprechungen viele alte Bäume . Dat. It is important to note the five adjective forms of the singular in bold print in the above table.. 2..216 2 §39 Declension of the Adjective Put in the endings. gegen .. 3. Nom.. von .. ohne die . : -e (die) a c e : -e (die) dat. sämtliche jung_ Männer. die zu eng_ Schuhe. The following indefinite numerals and the same endings as plural adjectives without mehrere.. Instead. mit den . Dat. die recht_ Parteien... folgende. the adjectives have the endings of the definite article: n o m . Adjectives after cardinal numbers have the same endings as plural adjectives w i t h ­ out the article: Zwei kleine Kinder spielen im Hof. wegen der ... 6.. . The plural is used w i t h o u t the article. trotz der .... Nom.. trotz .. Change the phrases in exercise 1 into the plural and in exercise 2 into the singular using all the cases.. 3 4.. Akk. ohne die . beide alt_ Freunde.. wenige: Singular: mit einem netten Freund das Ergebnis einer lange« Besprechung ein alter Baum adjectives that follow them have the the article: andere.. die link_ Politiker. verschiedene. PI.. zwischen den .. m i t .. Gen. durch die . die schwer_ Lastwagen. 5.. Akk. von den ... ein einen einem eines junger Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes junge Männer junge Männer jungen Männern junger Männer feminin eine eine einer einer junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau junge Frauen junge Frauen jungen Frauen junger Frauen neutral ein kleines Kind ein kleines Kind einem kleinen Kind eines kleinen Kindes kleine Kinder kleine Kinder kleinen Kindern kleiner Kinder 1. Ich habe dir drei neue Zeitschriften mitgebracht... für.. 1... Gen... über die .... einige.: -er (der) 2.: -en (den) gen.. trotz der . von .. II Declension with the indefinite article maskulin Sg. etliche. All the other forms take the ending -en. mit den .

B gives an appropriate answer. 8. ein tief_ Tal (n). tragbar / Fernseher (m) vollautomatisch / Waschmaschine (f) unzerbrechlich / Milchflasche (f) waschbar / Schaffell (n) einbändig / Wörterbuch (n) rund / Tischtuch (n) 7. 8 Practise the singular and plural forms. 15. 6. 4. 3: Elektrische Kaffeemaschinen gibt es in der fiaushaltsabteilung. 3. 8... Stock". 4. 20. 2. 5. 2. 12. 9. g. 217 wegen . eine gut_ Freundin. elektrisch / Kaffeemaschine (f) A: Ich möchte bitte eine elektrische Kaffeemaschine. 16. 6. 7. 9.. 3. 12. 6. 3. 11. 5. 22. eine ungenau gehend_ Uhr ein verbogen_ Fahrrad ein uralt_ Kinderwagen ein stumpf_ Messer (n) ein alt_ Wecker (m) ein veraltet_ Lexikon (n) Put in the endings. 14. 1. 4. 11. 3. wasserdicht / Taschenlampe (f) lila (!) / Möbelstoff (m) rosa (!) / Handtuch (n) bunt / Kopftuch (n) echt / Perlenkette (f) dreiflammig / Gasherd (m) . 18.: „in der Campingabteilung / im 3. 5. 5. 10. 8. etc. ein wichtig_ Brief Practise according to the following example: A: Ein zerbrochener Spiegell 3: Was soll ich denn mit einem zerbrochenen Spiegel? Einen zerbrochenen Spiegel kann ich doch nicht gebrauchen! 1. 2. 7. 4. 6. ein falsch_ Pass. 1. 6 ein zerrissen_ Tischtuch ein kaputt_ Auto ein defekt_ Fernseher ein wacklig_ Stuhl ein abgetreten_ Teppich (m) eine durchgebrannt^ Birne (f) 7.. 7 mit ein_ interessant. 10. eine gefährlich_ Kurve (f).. ein zerbrochen_ Glas. 21. 2. 19. 11. ein höflich_ Mensch wegen ein_ schwer_ Unfalls infolge ein_ leicht^ Verletzung mit ein_ hilfsbereit_ Schüler ohne ein_ schwer_ Fehler mit ein_ klein_ Pause (f) durch ein_ stark_ Schlag (m) für ein_ gut_ Zweck (m) infolge ein_ stark_ Sturms (m) ein intelligent Junge ein klug_ Mädchen Put the sentences in exercise 5 and 6 into the plural. e. außer . 9... 5 . Bericht (m) für ein schön_ Erlebnis ohne ein_ freundlich_ Gruß (m) außer ein_ klein_ Kind während ein_ gefährlich_ Fahrt mit ein_ tüchtig_ Angestellten (f) gegen ein_ stärker_ Gegner durch ein_ älter_ Arbeiter mit ein_ zuverlässig_ Freund außer ein_ alt_ Regenschirm (m) statt ein_ freundlich^ Wortes 12. 13. durch 1. 17.§39 Declension of the Adjective 4 Put the examples in the right case for the prepositions given.. 10. ein treu_ Hund.

mein_ alt_ Fahrrad? dein_ gestreift_ Kleid? euer_ wertvoll^ Teppich? eur_ chinesisch_ Vase (f)? Ihr krank_ Hund? 6. 2. PI. / Wo sind. Wo ist denn dein_ alt_ Fernseher? A: Wo ist denn dein alter Fernseher? 3: Meinen alten Fernseher habe ich verschenkt. Norn... 5.. eur_ gestrig_ Zeitung? Ihr_ herrlich_ Bilder? dein zweit_ Auto? Ihr_ antik_ Tischlampe? 10 Make questions with the help of the following table and find appropriate answers. plural: keine are declined in the same way as the possessive pronoun: Das ist keine besondere Neuigkeit. kein. keine. Kein. 2. In the plural all the forms have the ending -en. mein alter Freund meinen alten Freund Akk. Wir brauchen kein neues Fahrrad. Norn. Put in endings where necessary and make your own answers. Make questions. 7. 3. Was hast du Was habt ihr Was haben sie ohne Was haben Sie mit mein_ dein_ sein ihr_ unser euer_ Ihr_ elegant_ Wagen (m) schnell_ Motorrad (n) alt_ Wohnung (f) viel_ Geld (n) früher_ Vertrag (m) gemacht? schwarz_ Katze (f) alt_ Möbel (PL) selten_ Briefmarken (PI. Gen. Akk. In the singular the adjective forms are the same as after the indefinite article. 8.. Dat. 1.) hiibsch_ Garten (m) zweit_ Garage (f) . meinem alten Freund Dat. 4. meine meine meinen meiner alten alten alten alten Freunde Freunde Freunden Freunde feminin meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte Freundin alte Freundin alten Freundin alten Freundin alten alten alten alten Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neutral mein altes Auto mein altes Auto meinem alten Auto meines alten Autos meine meine meinen meiner alten alten alten alten Autos Autos Autos Autos 1. Das sind keine besondere« Neuig­ keiten. 9. The question sounds more polite when asked in the following way: Wo ist eigentlich dein alter Fernseher geblieben? Wo ist. 9 Wir brauchen keine neuen Fahrräder.218 §39 Declension of the Adjective III Declension with the possessive pronoun maskulin Sg. meines alten Freundes Gen.

Benzin etc. Auf dem Bauernhof gibt's frische Milch. Dat. except in the masculine and neuter genitive (ending -en). (see § 3. III. Er kämpfte mit großem Mut und zäher Ausdauer für seine Überzeugung. 2. mehr. Dabei hatte ich mit nichts Bösem gerechnet. The adjective takes the definite article ending. Fette = verschiedene von Tieren oder Pflanzen stammende Fettarten. Rastloser Ehrgeiz trieb ihn vorwärts.§39 Declension of the Adjective 11 Put in an ending in the genitive case in the singular and plural where necessary.lll. A nominalized adjective often follows nichts and the above-mentioned quantifiers allerei etc. Ehrgeiz. Heute trinkt man mehr schwarze« Tee als früher. 219 1. e. Beton. 2): Alte Liebe rostet nicht. They are uncountable and have therefore no plural form. 7. 2. Quantifiers with zero ending such as allerlei. 3. Indefinite collective nouns are often used without the article. Schon der Geruch starken Kaffees belebt mich. viel. 6. wie Mut. Öl. Eisen. Gen. Angst etc. 4. 8. (see § 3 . The following items belong to this category: a) non-count concrete nouns and liquids. 4. mancherlei. Ich habe nur noch etwas trockenes Brot. z. genug. 3. wegen ihr_ krank_ Kind_ während unser_ lang_ Reise_ wegen sein_ ungenau_ Aussage_ (f) trotz ihr_ hoh_ Rechnung_ IV Declension with zero article in the singular maskulin Nom. B. Note In the plural some nouns indicating a substance have the meaning "different sorts of". Butter. Akk. Wasser. etwas. guter Wein guten Wein gutem Wein guten Weines feminin klare Luft klare Luft klarer Luft klarer Luft neutral reines Wasser reines Wasser reinem Wasser reinen Wassers 1. 2): Der Teller ist aus reinem Gold. g. like Holz. wenig are often followed by expressions of indefinite amount: Im Keller liegt allerlei unbrauchbares Zeug. b) abstract non-count nouns (often with a preposition). wegen ihr_ frech_ Bemerkung_ trotz unser_ wiederholt_ Anfrag_ wegen sein_ interessant^ Bericht_ trotz sein unfreundlich Brief 5. It is declined and written with a capital letter: Bei meiner Ankunft habe ich etwas Unangenehmes erlebt. Schmalz .

) Gelder = öffentliche Geldzahlungen Abwässer = schmutziges... 9. „Ich will sie m i t .. nicht mit warm_ Milch. . l i e g t . warm_ Milch erfrischend_ Limonade schwarz_Tee stark_ Kaffee frisch Brot 11. kühl_Saft rot_Wein kalt_Sekt(m) eisgekühlt_ Wasser echt_ Obstsaft (m) 6. Cen. e . Akk.. g. 14 Ask your guests to help themselves to another cup of tea (eine Tasse / einen Teller / ein Stück / eine Scheibe) . . g. verbrauchtes Wasser Abgase = Rauch oder schädliches Gas 12 Begin each sentence with „Hier steht bzw. .. Nom.220 §39 Declension of the Adjective Hölzer = verschiedene Holzarten Weine = Weinsorten Other indefinite collective nouns have a fixed meaning in the plural.ein Glas kühles dieri This type of question sounds more polite in the negative form: Möchten Sie nicht noch ein Glas kühles Bier? V Declension w i t h zero article in the singular and plural maskulin Sg. Evas alte Lehrer Evas alte Lehrer Evas alten Lehrern Evas alte Lehrerinnen Evas alte Lehrerinnen Evas alten Lehrerinnen Evas alte Hefte Evas alte Hefte Evas alten Heften _ _ The adjective declension with zero article in the singular and plural is only used in a few cases. Akk. 14. 1. 8. 13. lecker_ Kuchen gesalzen_ Butter geräuchert_ Speck (m) kalt_ Braten (m) heiß_ Suppe 1 3 Using exercise 12 say what you want to offer or what you don't want to offer your guests. . e. 3. 12. 15. Dat. g . 10. The declension with zero article occurs: . mit kühl_ dier. bewirten . Nom. Dat. . Papiere = Dokumente (Führerschein. 2. 7. 4.. 5. e. Evas Evas Evas alter Lehrer alten Lehrer altem Lehrer feminin Evas Evas Evas alte alte alter Lehrerin Lehrerin Lehrerin neutral Evas altes Heft Evas altes Heft Evas altem Heft PI. The adjective endings in the plural are the same as the plural form of the definite article.. Cen.. Pass etc.." . " Hier steht kühles Bier.

. Ilse alt_ Hut... 3. 8. however. ein salomonisch_ Urteil (n) a) ein bestimmt. Geschehen (n) überall weitererzählen .. Richard weiß_ Handschuhe (PI... b A: Was machst du denn mit Ullas rotem Halstuch? 3: Ich will es ihr bringen. 2): Die Freundin.. mit uns schlecht bezahlten Hilfsarbeitern 15 An der Garderobe ist einiges hängen bzw. II. 5. Ulla A: 3: Wessen rotes Halstuch ist das? Das ist Ullas rotes Halstuch. Halstuch (n) . Ruth hölzern_ Armband (n) .. in deren gemütlicher Wohnung ich in den Ferien gewohnt habe. Der Nachbar. In the plural.. . 1. Hans braun_ Kamm (m) . Exercises on adjective declensions as a whole 17 Put in the endings.. practise according to the following example: Gib mir Ullas rotes Halstuch! Ich bring' es ihr. rot.. 2. Gisela 6. deren. 7. welch: m a n c h guter Freund m a n c h gute Freunde auf solch fruchtbarem Feld auf solch fruchtbaren Feldern e) after the personal pronoun as a form of address.. the adjective always has the -en ending: wir kleinen Rentner. Uta gelb_ Mütze (f) ... . Inge klein_ Kalender (m). 4.§39 Declension of the Adjective a) after a preceding genitive: 221 Ich habe mir Roberts neues Haus angesehen. In unserer Bibliothek stehen Goethes gesammelte Werke. In the singular the adjective is declined according to the declension with zero article: Du armes Kind! Mir ehrlichem Steuerzahler bleibt nichts erspart.. d) after the rarely used pronouns with no ending manch. b) after the interrogative pronoun wessen: Mit wessen altem Auto wollt ihr diesmal nach Spanien fahren? Wessen klugen Ratschlägen bist du gefolgt? c) after the relative pronoun in the genitive case dessen.. solch. 10. dessen reicher Onkel aus Amerika gekommen ist.. hübsch_ Tasche ... liegen geblieben... wollen_ Schal... Ingeborg blau_ Jacke . 1. dessen.) . 9. Albert warm_ Mantel. plural deren (see § 35. Michael 16a Using the phrases in exercise 15... Find an appropriate explanation in the right-hand column for the idiomatic expression on the left..

am gleich_ Strang (m) ziehen (Strang = dickes Seil) 8. mit einem blau_ Auge davon­ kommen 5. leer_ Stroh (n) dreschen 9. wie auf glühend_ Kohlen sitzen 17. Er ist ein schwer_ Junge. im siebent_ Himmel sein 20. frei_ Hand haben 21. golden_ Brücken bauen 8. nur ein halb_ Mensch sein . jdm. wie ein roh_ Ei behandeln 11. hinter schwedisch Gardinen sitzen 12. Er ist mit dem link_ Bein zuerst aufgestanden. rein Tisch machen 11. Er ist ein Schuft reinst_ Wassers. vor sein_ eigen_ Tür kehren 3. etw. großzüg_ Hilfe anbieten g) eine klug_ Entscheidung h) sich keine unnötig_ Sorgen machen i) nur leicht_ Schaden (m) erleiden. auf keinen grün_ Zweig kommen b) jdm. etw. in den saur_ Apfel beißen 3.222 §39 Declension of the Adjective 2. obwohl beinah etwas Schlimm_ passiert wäre j) ein ganz unerwartet_ Ereignis (n) k) zu einer unangenehm_ Handlung gezwungen sein 1) im Leben keinen rechte Erfolg haben m) Gleich_ mit Gleich_ vergelten oder: jdm. beim richtig_ Namen nennen 14. jdm. sich keine grau_ Haare wachsen lassen 15. groß_ Versprechungen machen. 16. 2. mit offen_ Armen empfangen 4. jdn. alles in rosig__ Licht sehen 7. auf dem letzt_ Loch pfeifen 15. taub_ Ohren predigen (Dat. aber das gegeben_ Wort nicht halten f) jdm. Er wirkt wie ein rot_ Tuch auf mich. mit gleich_ Münze (f) heim­ zahlen 13. wie ein Blitz aus heiter_ Himmel 7. mit offen_ Augen ins Unglück rennen 13.) 10. golden_ Berge versprechen 6. klar_ Wein einschenken 18. sauer verdient_ Geld 6. dunk Geschäfte machen 10. jdm. ist für den hohl_ Zahn 5. nur mit halb_ Ohr zuhören 22. einen freundlich^ Empfang bereiten c) die wichtigst^ Person in einer Gruppe sein d) unrechtmäßige betrügerisch^ Han­ del (m) treiben e) jdm. etw. etwas an die groß„ Glocke hängen 14. geht nicht mit recht_ Dingen zu 9. 19. mit der gleich_ Härte zurückgeben n) ein unerklärlich_ Geschehen / eine ungesetzlich_ Handlung o) mit jdm. (Schuft = böser Mensch) 4. etw. jdm. mit groß_ Vorsicht (f) umgehen 18 Put in the endings and try to find an explanation for the following idioms: 1. jdn. die erst_ Geige spielen 12.

Holzhäuser. lang_ schlafen und gut_ Essen genießen. Die Zerstörung des brasilianisch_ Urwalds soll hier als warnend^ Beispiel stehen: Brasilien. 223 5 io 15 20 b Eine kalifornisch_ Filmgesellschaft woll­ te einen spannend_ Goldgräberfilm dre­ hen. 5 io 15 Drei lang_ Wochen richtig faul sein. Das Salz wurde von 30 kanadisch_ Sportfliegern über das ganz_ Dorf verstreut und es war. als es fertig war. deshalb brachte man alles Notwendige in mehrer_ schwer_ Lastwagen in ein einsam_ Dorf an der kanadisch_ Grenze. Etwas Besser_ hätten sich die Schauspieler nicht vor­ stellen können. In der nächst_ Nacht begann es zu schneien. Nach drei lang_ Wochen verlor die Filmgesell­ schaft endlich die Geduld. an ein_ schön_ Strand in d_ warm_ Son­ ne liegen und gelegentlich ein erfrisehend Bad in sauber„ Meerwasser nehmen. denn jeder 25 nutzlos_ Tag kostete eine Menge hart_ Dollars (Gen. am früh_ Morgen lag in 35 den schwarz_ Wäldern ringsum dick_ Schnee. sportlich_ Segeln. das ist wichtig! 20 25 30 35 c In den südamerikanisch und afrika­ nisch^ Urwäldern hat in den letzt_ Jah­ ren eine ökologisch_ Tragödie begon­ nen. Für solch_ Urlaub suchende Menschen. Im Aktiv-Urlaub bleibt der Erholung suchend_ Mensch tätig. ist das „süß_ Nichtstun" nicht erholsam. so ließ sie zwanzig groß Lastwagen voll von teur_ Salz nach Kanada kommen. die ein ganz_ Jahr lang unter stark_ Stress standen. dass sich der Hobby­ urlaub immer größer_ Beliebtheit erfreut. denn es bedeutete für sie einige herrlich_ Tage in den ruhige Wäldern Kanadas. wirklich_ Kälte und natürlich_ Licht. aber der Regisseur wünschte echt_ Schnee. Mit d_ gut_ Schlaf ist es nichts. die krumm_ Straßen mit weiß_. der zum groß_ Teil in den Wäldern des nördlich_ Kanada spielen sollte. Doch gerade dies_ viel geplagt_ Men­ schen will das plötzlich_ Faulenzen nicht bekommen. die ohnehin ein geruhsam^ Wer hat Schuld? Leben führen. Kein Wunder. anstrengend_ Bergtouren. ist das Faulenzen in d_ dreiwöchig_ Ferien in der Regel langweilig. Man hätte natürlich das winterlich_ Goldgräberdorf in den Filmstudios nachbauen können und die nachge­ macht^.aber richtig! spieler faulenzten in der warm_ Okto­ bersonne. braucht für viel_ Millionen unterernährt_ Men- 5 . Körperlich_ und geistig_ Tätigkeit mil­ dert die ungewohnt_ Belastung durch die plötzlich_ Umstellung im Urlaub. eine wunderschön_ Winterland­ schaft. verbunden sein.). die d_ ganz_ Jahr nie Zeit für sich ha­ ben. das kann mit ein_ vormittäglich_ Sprach­ kurs. angelten in den nah_ Seen und genossen ihre frei_ Zeit. ein Land mit stark zun e h m e n d _ Bevölkerung. nur in dem Goldgräberdorf war nichts ander_ zu sehen als hässlich_ braun_ Matsch (m).§39 Declension of the Adjective 19a Put in the endings. Maßvoll_ Stress. glitzernd_ Salz bestreuen können. Man fühlt sich zerschlagen und müde. konzentriert^ Schachspielen usw. Ferien mit interessant^ abwechslungs­ reich^ Programm. Dort war noch kein richtig_ Schnee gefallen und die SchauUrlaub machen . Aktiv-Urlaub.). Und für d_jenig_. tätig_ Mithilfe bei archäologisch_ Ausgrabungen. was wieder einiges gut_ Geld kostete. das ist d_ ersehnt_ Urlaubs­ traum viel beschäftigt Menschen (Gen.


§40 Comparison of Adjectives and Adverbs







sehen neu_ Landwirtschaftsgebiete. Nun gibt es am Amazonas riesig_ Urwälder u n d es ist verständlich, dass m a n diese u n b e w o h n t ^ Gebiete nutzbar machen wollte. Auf einer Fläche von mehrer_ 10 000 Quadratkilometern wurden sämtliche uralt_ Bäume abgeholzt oder abge­ brannt u n d die neu_ Siedler, arm_ Leute aus den unter_ Schichten der Bevölke­ rung, begannen mit ihrer schwer_ Arbeit. Im erst_ Jahr bekamen sie reich_ Ernten, das zweit_ Jahr brachte schon geringer_ Erträge u n d im darauf folgend_ Jahr zeigte sich eine schrecklich^ Katastrophe. Auf dem Boden, der mit so groß_ Mühe bearbeitet worden war, wuchs nichts mehr. Alle jung_ Pflanzen verwelkten, die neugesät, Saat ver­ trocknete im unfruchtbar_ Boden. Etwas Unerwartet, war geschehen? Nein! Der schön_ Plan der brasilianisch, Regierung war ein schwer_ Irrtum! Erst jetzt begann man mit geologisch, Untersuchungen des Urwaldbodens und musste feststel­ len, es ist Sand, locker,, trocken, Sand! Die Frage ist n u n , wie solche riesig. Bäume auf diesem s a n d i g , Boden über­

haupt wachsen konnten. Nach unseren n e u e s t , Erkenntnissen geschieht das so: In dem feucht, u n d heiß_ Klima ver­ modern (= verwesen, verfaulen) herabfallend^ Blätter u n d Äste sehr schnell u n d bilden ausreichend, Dünger für die Bäume, deren weit ausgebreitet, Wurzeln flach unter dem Sandboden liegen. N u n hatte m a n aber alle jahrhundert­ a l t . Bäume abgeholzt; im w e i t , Umkreis von viel, Kilometern war kein einzig, Baum stehen geblieben, so dass die täg­ l i c h , Sonnenhitze u n d schwer. Regenfälle den schutzlos, Boden zerstörten. Nachdem die Siedler nach Ablauf des d r i t t , Jahres ihr unfruchtbar, Land wie­ der verlassen hatten, blieb nichts zurück als eine t o t , Wüste. Etwas a n d e r , wäre es gewesen, wenn die Experten einig_ Jahre früher genauer, Bodenuntersuchungen gemacht hätten. Dann hätten sie rechtzeitig festgestellt, dass im Urwaldgebiet g r o ß , Flächen unbrauchbar sind, dass m a n aber auf klei­ n e r , Plätzen, die vom s c h ü t z e n d , Wald umgeben sind, viel, Menschen ein sinn­ v o l l , Leben ermöglichen kann.






§ 40

Comparison of Adjectives and Adverbs

German adjectives form their comparative and superlative in much the same way as English adjectives. Note that there is no equivalent of the English more or most in con­ junction w i t h comparative and superlative adjectives in German.

Preliminary note 1. Comparisons can be formed with attributive adjectives as well as adverbs of manner (either in the comparative or in the superlative). 2. The attributive (= pre-modifying) adjective occurs before the noun: der sonnige Tag; ein regnerischer Sonntag. 3. Adverbs of manner refer to the verb in the sentence. We ask the question Wie?: Der letzte Sommer war heiß.

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

I General rules
I Adjektivattribut Komparativ Superlativ das kalte Wetter im Oktober < das kältere Wetter im November \ der kälteste Januar seit zehn ! Jahren Adverb Im Oktober ist es oft schon kalt. Im November ist es meistens kälter. Im Durchschnitt ist es im Januar am kältesten.

1. The comparative is used for comparing and contrasting. Als always occurs after the comparative (never wie!). The comparative is formed by adding -er to the stem. a) The attributive comparative has -er and the adjective ending: der stärkere W i n d ; ein leichteres Gewitter b) The adverbial comparative only has -er:

In Hamburg regnete es stärker als in Hannover.
2. The superlative is the highest form of comparison and is therefore always used with the definite article. The superlative is formed with -st-. a) The attributive superlative has -st- and the adjective ending: der längste Tag des Jahres b) The adverbial superlative is always formed with am ... -sten: Am 22. Juli war die Sicht auf die A l p e n am klarsten.

II The use of the superlative
1. The superlative is the highest form of comparison: Der Äquator ist der längste Breitengrad. 2. It is often necessary to qualify the statement by naming a geographical area or a period of time or by using other additional items:

Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde. Das war der wärmste Maitag seit zehn jähren. Wir wohnen in der hässlichsten Stadt, die ich kenne.
3. The Superlative can be qualified by pointing out the group of people or things in question (see § 37, I, 3). The genitive plural always follows einer, eine, eines (or in rarer cases von + dative):

Der Rhein ist einer der verkehrsreichsten Ströme (m). Die Heuschrecke ist eines der schädlichsten Insekten (n). Die Königin lebt in einem der schönsten Schlösser (n) von England. Zum Glück ist meine Wohnung eine der billigsten (Wohnungen) in Frankfurt.


§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

III Special forms
1. Some monosyllabic adjectives and adverbs form the comparative and superlative with an „ U m l a u t " : a r m , ärmer, am ärmsten

The following words are formed in this way: alt, dumm, grob, hart, jung, kalt, klug, kurz, lang, scharf, stark, schwach, warm; also: gesund.
2. a) Adjectives and ;adverbs with irregu lar comparative forms: hoch nah gut viel attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial adverbial das hohe Haus es ist hoch das nahe Ziel es ist nah die gute Art es ist gut viele Angebote es gibt viel das tue ich gern das höhere Haus es ist höher das nähere Ziel es ist näher die bessere Art es ist besser mehr (undekli­ nierbar) Angebote es gibt mehr das tue ich lieber das höchste Haus es ist am höchsten das nächste Ziel es ist am nächsten die beste Art es ist am besten die meisten Ange­ bote es gibt am meisten das tue ich am liebsten


1. mehr (not declinable) indicates an unspecific amount. It is used in front of zero-article nouns in the singular and plural. (See § 37, II, 4 and § 39, III, 3) 2. mehrere (declinable) indicates an unspecific number (= some, more than two):

Ich musste mehrere Stunden beim Zahnarzt warten.
b) Irregular adverbs ending in -stens, which deviate in meaning:

höchstens nächstens bestens meistens wenigstens mindestens zumindest

Kleine Kinder sollten höchstens drei Wochen von ihren Eltern getrennt sein, Wir werden Sie nächstens genauer informieren, Er war bestens auf sein Examen vorbereitet, Für seine Verspätung hatte er meistens eine Ausrede, Schick ihm wenigstens hundert Mark. Das Schwein wiegt mindestens vier Zentner, Du hättest zumindest anrufen können.

3. a) Adjectives and adverbs ending in -d, -t, -tz, -z, -seh, -ss and -ß form the super­

lative inserting an -e: wild wilder breit breiter stolz stolzer spitz spitzer heiß heißer krass krasser hübsch hübscher

am am am am am am am

wildesten breitesten stolzesten spitzesten heißesten krassesten hübschesten

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs b) The same rule applies to adjectives and adverbs derived from a past participle of a weak verb:


vertraut beliebt

vertrauter beliebter

am vertrautesten am beliebtesten

Irregular forms w i t h o u t the intrusive -e: a) groß, größer, am größten b) ending in -isch: am neid/sc/isten, am heim/scfaten

c) derived from a present participle: bedeutend, bedeutender, am bedeutendsten zutreffend, zutreffender, am zutreffendsten d) derived from a past participle of a weak verb and which end in -erf, -e/t or -tet: begeistert, begeisterter, am begeistertsten bekümmert, bekümmerter, am bekümmertsten verzweifelt, verzweifelter, am verzweifeltsten gefürchtet, gefürchteter, am gefurchtesten
4. Adjectives and adverbs ending in -el or -er have irregular forms:

dunke/ edel teuer

der dunk/e Keller der edle Wein der teure Mantel

es wird dunkler er ist edler er ist teurer

es ist am dunkelsten er ist am edelsten er ist am teuersten

la Practise the comparative.

Sprich bitte laut! Gut, Ich werde jetzt lauter sprechen als bisher. Instead of using „gut", willingness can be expressed by using „(ja) gern". Im­ patience is implied if you say: Also schön, ich werde ..., especially when the em­ phasis is on schön. 1. 2. 3. 4. 5. 6. b Schreib bitte schnell! Sprich bitte deutlich! Rechne bitte genau! Hör bitte gut zu! Sei bitte leise! Lauf bitte langsam! Der Bus fährt aber nicht sehr schnell! Das stimmt, er könnte schneller fahren. Other forms of agreement: Da haben Sie Recht, ...; Ja, wirklich, ...; Da bin ich ganz Ihrer Meinung, ... (The emphasis is on „wirklich" or „ganz".) 1. Der Radfahrer fährt aber nicht sehr vorsichtig! 2. Der Motorradfahrer ist aber nicht sehr rücksichtsvoll! 3. Die Fußgänger gehen aber nicht sehr schnell über die Straße! 4. Der Autofahrer ist aber nicht sehr höflich! 7. 8. 9. 10. 11. Bediene bitte freundlich! Arbeite bitte sorgfältig! Fahr bitte vorsichtig! Sei bitte ordentlich! Üb bitte viel!


§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

5. Die Straßenlaternen sind aber nicht sehr hell! 6. Die Straße ist aber nicht sehr gut!

7. Der Bus ist aber nicht sehr billig! 8. Die Haltestelle ist aber nicht sehr nah!

Essen (n) / billig. Dieses Essen ist aber nicht billig!
Stimmt, es könnte billiger sein.

1. 2. 3. 4.

Kellner (m) / höflich Kaffee (m) / stark Brötchen (PL) / frisch Suppe (f) / warm

5. 6. 7. 8.

Kartoffeln (PL) / weich Bier (n) / kalt Pudding (m) / süß Äpfel (PL) / saftig

Schuhe (PL) / bequem. Sind die Schuhe nicht bequem?
Sie könnten bequemer sein.

In colloquial speech „na ja" is often inserted before the answer: Na ja, sie könnten. .. 1. 2. 3. 4. 5.

Jacke (f) / warm Einkaufstasche (f) / fest Mantel (m) / leicht Kleid (n) / modern Anzug (m) / billig

6. 7. 8. 9. 10.

Socken (PL) / lang Wolle (f) / grob Fell (n)/dick Leder (n) / gut Gürtel (m) / breit

Practise the comparative.

Fritz springt ... als Emil, (hoch / Hans)
Fritz springt höher als Emil. Aber Hans springt am höchsten.

1. Stella spricht ... Deutsch als Mi­ chaela, (gut / Angela) 2. Müllerarbeitet ... als Maier. (zu­ verlässig / Schulze) 3. Wein trinkt er ... als Bier, (gern / Sekt) 4. Seine Kusinen stehen ihm ... als seine Tante, (nah / Geschwister) 5. Das Radio war ... als der Platten­ spieler, (teuer / der Fernseher) 6. Ein Skorpionstich ist ... als ein Wespenstich, (gefährlich / ein Schlangenbiss) 7. Mein Schäferhund ist ... als euer Dackel, (wild / der Jagdhund des Nachbarn) 8. Sie isst Rindfleisch ... als Schwei­ nefleisch, (gern / Hammelfleisch)

9. Im Einzelhandelsgeschäft ist die Be­ dienung ... als im Warenhaus, (freundlich / im Tante-Emma-Laden) 10. Im Zug reist man ... als im Bus. (schnell / im Flugzeug) 11. In der Sahara ist es ... als in Israel, (heiß / am Äquator) 12. In Grönland ist es ... als in Schwe­ den, (kalt / im Nordosten von Russ­ land) 13. Der Amazonas ist ... als der Missis­ sippi, (lang / der Nil) 14. In Asien sind Dialekte ... als in Südamerika, (verbreitet / in Afrika) 15. In Europa ist die Zahl der Deutsch­ sprechenden ... als die Zahl der Menschen, die Englisch als Mutter­ sprache sprechen, (hoch / die Zahl der Russischsprechenden)

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs 3 Practise the comparative.


Ich möchte ein Paar warme Handschuhe. Haben Sie keine wärmeren? - Nein, das sind die wärmsten, die wir haben. The answer sounds more polite like this: Nein, leider ...; oder: Ich bedaure, aber das ... 1. 2. 3. 4. 5.

Nein, es tut mir Leid,

Ich möchte ... ... einen guten Tennisschläger. ... eine große Einkaufstasche. ... einen kleinen Fotoapparat. ... festes Packpapier. ... ein Paar schwere Wanderschuhe.

6. 7. 8. 9. 10.

... ... ... ... ...

ein Paar leichte Sommerschuhe. einen warmen Wintermantel. einen billigen Wecker. einen bequemen Sessel. einen preiswerten Kalender.

Herr Neureich ist mit nichts zufrieden.

Die Wohnung ist nicht groß genug. Er möchte eine größere Wohnung. 1. Die Lampen sind nicht hell genug. 2. Die Möbel sind nicht elegant genug. 3. Das Porzellan ist nicht wertvoll genug.
5 Im Antiquitätenladen findet man

4. Der Schrank ist nicht breit genug. 5. Der Orientteppich ist nicht alt genug. 6. Das Fernsehbild ist nicht groß genug.

interessante Dinge. die interessantesten Dinge. 1. elegante Vasen 2. merkwürdige Bilder 3. alte Spielsachen

4. wertvolle Gläser 5. verrückte Bierkrüge 6. teure Möbel

7. hübsche Bilderrahmen 8. altmodische Stehlam­ pen

Make questions with the superlative in the forms of a quiz. (Answers p. 323)

1. Wie heißt das (groß) Säugetier der Erde? 2. Wie heißt das (klein) Säugetier der Erde? 3. Wie heißt das Tier mit dem (hoch) Wuchs? 4. Welches Tier kann am (schnell) laufen? 5. Welche Schlange ist am (giftig)? 6. Wie heißt der (groß) Ozean? 7. Wie tief ist die (tief) Stelle des Meeres? 8. Welches ist der (klein) Erdteil?

9. Wo ist es am (kalt)? 10. Wo regnet es am (viel)? 11. In welcher Gegend der Erde ist es am (stürmisch)? 12. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (kurz) Tag? 13. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (lang) Tag? 14. Wie heißt das (leicht) Gas? 15. Wann sind wir von der Sonne am (weit) entfernt? 16. Wann ist die Sonne der Erde am (nah)?

230 7

§41 Adjectives and Participles as Nouns Practise according to the following examples.

A: (behauptet) Der alte Turm ist das schönste Gebäude dieser Stadt. 3: (protestiert) Es gibt aber noch andere schöne Gebäude in dieser ötadt. A: (muss zugeben) Der aite Turm ist eines der schönsten Gebäude in dieser ötadt. 1. Das Herz ist das empfindlichste Or­ gan in unserem Körper. 2. Homer war der größte Dichter im Altertum. 3. Diese chinesische Vase ist das kost­ barste Gefäß in diesem Museum. 4. Das Fahrrad ist die nützlichste Er­ findung seit 200 Jahren. 5. Das Grippevirus ist wahrscheinlich das gefährlichste (Virus). (PL: Viren) 6. Der Zug von Paris nach Marseille ist der schnellste (Zug) in Frank­ reich. 7. Als wir den Professor kennen lern­ ten, wussten wir nicht, dass er der bekannteste (Professor) für afrikani­ sche Literaturgeschichte ist. Der französische Regisseur hat den besten Film in dieser Saison ge­ dreht. Wir haben an der tollsten Party in diesem Winter teilgenommen. In Köln wurde das hässlichste Museum (PL Museen) gebaut. Seit der Renovierung gilt unser Haus als das schönste (Haus) im Viertel. Wissen Sie, dass Sie mit dem ein­ flussreichsten Mann in dieser Stadt gesprochen haben?

8. 9. 10. 11. 12.

§ 41

Adjectives and Participles as Nouns

a) In unserem Abteil saßen einige Jugendliche. b) Die jungen Leute diskutierten mit den Reisenden. c) Ein alter Beamter wollte die Argumente der Jugendlichen nicht anerkennen.
Adjectives and participles used as independent nouns are declined like adjectives. see a) The following commonly used nouns are derived from adjectives:

der Adlige, ein -er der Arbeitslose, ein - er der Bekannte, ein - er der Blinde, ein - er der Blonde, ein - er der Deutsche, ein - er der Farbige, ein - er der Fremde, ein - er der Geizige, ein - er der Gesunde, ein - er der Heilige, ein - er

der Jugendliche, ein -er der Kranke, ein - er der Lahme, ein - er der Rothaarige, ein - er der Schuldige, ein - er der Staatenlose, ein - er der Taubstumme, ein - er der Tote, ein - er der Verwandte, ein - er der Weise, ein - er der Weiße, ein - er

see b) The following commonly used nouns are derived from present participles. (The present participle is formed from the infinitive + -d: fragend, laufend. See § 46, I): der Abwesende, ein - er der Leidtragende, ein - er der Anwesende, ein - er der Reisende, ein - er

§41 Adjectives and Participles as Nouns


der Auszubildende, ein - er der Heranwachsende, ein - er

der Überlebende, ein - er der Vorsitzende, ein - er

see c) The following commonly used nouns are derived from the past participle (for the forming of the Perfect see § 6, I, 5; § 7; § 8; § 46):

der Angeklagte, ein - er der Angestellte, ein - er der Beamte, ein - er aber: die / eine Beamtin der Behinderte, ein - er der Betrogene, ein - er der Betrunkene, ein - er der Gefangene, ein - er
1 Practise the definitions.

der Gelehrte, ein - er der Geschiedene, ein - er der Verheiratete, ein - er der Verletzte, ein - er der Verliebte, ein - er der Verlobte, ein - er der Verstorbene, ein - er der Vorgesetzte, ein - er

der Geizige / möglichst nichts von seinem Besitz abgeben wollen
Ein Geiziger ist ein Mensch, der möglichst nichts von seinem Besitz abgeben will.

1. der Betrunkene / zu viel Alkohol trinken (Perf.) 2. der Geschiedene / seine Ehe gesetz­ lich auflösen lassen (Perf.) 3. der Staatenlose / keine Staatszu­ gehörigkeit besitzen 4. der Taubstumme / nicht hören und nicht sprechen können 5. der Weise / klug, vernünftig und le­ benserfahren sein
2 N o w define the following:

6. der Überlebende / bei einer Katastro­ phe mit dem Leben davonkommen (Perf.) 7. der Vorsitzende / eine Partei, einen Verein o.Ä. leiten 8. der Lahme / sich nicht bewegen können 9. der Auszubildende / eine Lehre ma­ chen 10. der Vorgesetzte / anderen in seiner be­ ruflichen Stellung übergeordnet sein

1. 2. 3. 4.

der der der der

Weiße Farbige Verstorbene Gefangene

5. 6. 7. 8.

der der der der

Reisende Abwesende Anwesende Arbeitslose

9. der Einäugige 10. der Schuldige

Put the definitions into the plural.

der Weiße
Weiße sind Menschen mit heller Hautfarbe. 4 Put in the endings.


Ein Betrunken_ fuhr gestern auf der Au­ tobahn als sogenannter Geisterfahrer in der falschen Richtung. Dabei rammte er einen Bus. Trotzdem fuhr der Betrunken_ weiter. Die Leidtragend_ waren die Reisend_ in dem Bus, meist Jugendlich^

die zu einem Fußballspiel fahren woll­ ten. Der Bus kam von der Fahrbahn ab und überschlug sich. Das Ergebnis: ein Tot_ und 15 Verletzt_. Ein Schwerverletzt_ wurde mit dem Hubschrauber ins Krankenhaus gebracht. Der Busfahrer,



§42 Adverbs


ein Angestellt^ der hiesigen Stadtverwaltung, blieb unverletzt; der Tot_ jedoch ist ein naher Verwandt_ des Fahrers. Dem Schuldig_, den m a n kurz nach dem Unfall stoppen konnte, wurde eine

Blutprobe e n t n o m m e n . Der Führerschein des Betrunken_ wurde sichergestellt.


§ 42 Adverbs
I General rules
a) Ich sehe ihn bald. Er arbeitet sorgfältig. Dein Auto steht da hinten. b) Das Wetter war ungewöhnlich gut. Sie ist ziemlich ungeschickt. c) Er hat ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

Adverbs are not declined. They refer to the verb and have a fixed position within the sentence (see § 22 VII-IX). see a) We ask: Warum, wie, wo ist oder geschieht etwas? see b) Adverbs can refer to other adverbs. We ask: Wie ungeschickt war sie? Answer: Ziemlich ungeschickt. see c) Adverbs can refer to attributive adjectives. We ask: Was für ein Gedächtnis? Answer: Ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

II Temporal adverbs
Temporal adverbs indicate wann, bis wann, seit wann, wie lange, wie oft something takes place. The following list shows what time an adverb refers to, not the tense within the sentence or text.

1. Present: heute, jetzt, nun, gerade; sofort, augenblicklich; gegenwärtig, heutzutage 2. Past: gestern, vorgestern; bereits, eben, soeben, vorhin, früher, neulich, kürzlich; inzwischen, unterdessen; einst, einmal, ehemals, jemals; seither, vorher, damals, anfangs 3. Future: morgen, übermorgen; bald, demnächst, nächstens, künftig; nachher, danach, später 4. General: wieder, oft, oftmals, häufig, mehrmals, stets, immer, immerzu, ewig; erst, zuerst, zuletzt, endlich; nie, niemals, morgens, mittags, abends, nachts, vormittags usw.

§42 Adverbs


The temporal accusative is used in the same way, e. g.: alle Tage, nächste Woche, jeden Monat, voriges Jahr etc.

Ill Adverbs of manner
Adverbs of manner indicate wie, auf welcher Art, mit welcher Intensität something takes place: 1. Adjectives can be used as adverbs of manner: Er fragte m i c h freundlich.

Es geht mir schlecht.
In this function they are not declined, but comparatives/superlatives are possible. 2. The following adverbs of manner give the context a certain slant. The majority refer to another adverb. They are used:

for emphasis: as downtoners: to express doubt: to express reassurance: as adjuncts:

sehr, besonders, außerordentlich, ungewöhnlich fast, kaum, beinahe; ganz, recht, einigermaßen, ziemlich wohl, vielleicht, versehentlich, vermutlich, möglicher­ weise, wahrscheinlich sicher, bestimmt, allerdings, natürlich, gewiss, folgender­ maßen, tatsächlich, absichtlich, unbedingt gar nicht, überhaupt nicht, keineswegs, keinesfalls; vergebens, umsonst

3. Adverbs of manner in the comparative formed with -weise: Er steht normalerweise um 7 U h r auf.

Er hat dummerweise den Vertrag schon unterschrieben. Sie haben glücklicherweise die Prüfung bestanden. Er hat ihm verständlicherweise nicht mehr als hundert Mark geliehen.
4. Adverbs of manner with -halber ox -falls used to mark reason or condition: W i r haben vorsichtshalber einen Rechtsanwalt g e n o m m e n . (= w e i l w i r v o r s i c h t i g sein w o l l t e n )

Das Haus ist umständehalber zu verkaufen. (= weil die Umstände so sind) Er wird schlimmstenfalls eine Geldstrafe zahlen müssen. (= wenn es schlimm kommt) Bestenfalls wird er freigesprochen. (= wenn der beste Fall eintritt)

IV Adverbs of place
Adverbs of place indicate wo (where) something is or where it happens, wohin some­ thing goes or woher (where) something comes from:

wo? da, dort, hier; außen, draußen, drinnen, drüben, innen; oben, unten, mitten, vorn, hinten, links, rechts


§42 Adverbs

wohin? dahin, dorthin, hierhin; hinaus, heraus, hinein, herein, hinauf, herauf, hinunter, herunter, hinüber, herüber; aufwärts, abwärts, vorwärts, rückwärts, seitwärts - oder mit Präposition: nach unten / oben usw. woher? daher, dorther - oder mit Präposition: von unten / draußen usw.
Wo res 1. With the help of the ending -ig attributive adjectives can be derived from adverbs: der heutige Tag, im vorigen Monat:

heutig-, gestrig-, morgig-, hiesig-, dortig-, obig-, vorig2. Attributive adjectives can also be derived from the following adverbs: außen, innen, oben, unten, vorn, hinten etc:

äußere Probleme, innere Krankheiten, das untere oder unterste Stockwerk, die hintere oder hinterste Reihe, die vorderen oder vordersten Stühle
1 Make an attributive adjective from the adverb.

die Zeitung von gestern 1. 2. 3. 4.

die gestrige Zeitung 5. 6. 7. 8. die Jugend von heute die Zeilen von oben das Wissen von jetzt die Versuche bisher

die Nachricht von gestern das Wetter von morgen die Stadtverwaltung von hier die Beamten von dort

Insert the correct adverb from the list below.

a) bestenfalls b) dummerweise c) folgendermaßen d) normalerweise e) oftmals f) verständlicherweise g) vorsichtshalber Wir sind diesen Weg ... gegangen. Dennoch habe ich ... die Wanderkarte mitgenommen. Ich denke, wir laufen am besten ...: von hier über den Blocks­ berg nach Ixdorf. ... kann man den Weg in einer Stunde zurücklegen. Wegen des Schnees braucht man heute ... etwas länger. Jetzt habe ich doch ... meine Brieftasche zu Hause gelassen! In meinem Portmonee habe ich nur noch fünf Mark; das reicht ... für ein Bier für jeden.
3 Reword the sentences using the adverbs given.

Wie ist die Wohnung eingerichtet? / schön
Es bandelt sich um eine scbön eingerichtete Wohnung.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie

groß sind die Hochhäuser? / erstaunlich hoch ist die Miete für die Büroräume? / unglaublich bekannt ist der Schauspieler? / allgemein ist mein neues Auto lackiert? / rot ist das Kind erzogen worden? / gut ist das Haus renoviert worden? / unvollständig und nicht sachgerecht ist die Einigung zwischen den Partnern entstanden? / mühsam wurde die Maschine konstruiert? / fehlerhaft

§43 Adverbs with the Dative or Accusative

9. Wie wurden die Vorschriften zum Umweltschutz in der Chemiefabrik behandelt? / allzu oberflächlich 10. Wie zahlen die Mieter (Aktiv) / im Allgemeinen regelmäßig 11. Wie wachsen einige Bäume? / schnell 12. Wie wurde das Spiel unserer Fußballmannschaft verloren? / haushoch 13. Wie hat die Fußballmannschaft verloren? / haushoch 14. Wie argumentiert die Zigarettenindustrie im Streit mit dem Fernsehen? / ungeschickt 15. Wie wurde der Angeklagte verurteilt? / von dem Richter ungerecht 16. Wie hat man das Unfallopfer ins Krankenhaus gebracht? / schwerverletzt 17. Wie ist diese Suppe zu kochen? / besonders leicht 18. Wie sind diese Probleme zu lösen? / überhaupt nicht oder nur schwer

§ 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case
I A selection of the most commonly used adverbs with the dative case
abträglich ähnlich angeboren angemessen behilflich beschwerlich bekannt bewusst böse entsprechend fremd gegenwärtig geläufig gelegen gewachsen gleichgültig nahe peinlich Das Rauchen ist seiner Gesundheit abträglich. Das Kind ist der Mutter ähnlich. Der Herzfehler ist ihm angeboren. Ein Studium an einer Fachhochschule ist ihm angemessen. Der Gepäckträger war der Dame behilflich. Lange Zugreisen sind mir zu beschwerlich. Seine Aussage ist mir seit langem bekannt. Das ist mir noch niemals bewusst geworden. Er ist seiner Freundin böse. Unser Verhalten war dem seinen entsprechend. Er ist mir immer fremd geblieben. Der Name war dem Professor im Augenblick nicht gegenwärtig. Das Wort ist dem Ausländer nicht geläufig. Die Nachzahlung kommt mir sehr gelegen. Er ist den Problemen nicht gewachsen. Die Politik ist mir im Allgemeinen nicht gleichgültig. Wir waren dem Ziel schon nahe. Sein Lob war mir peinlich.


§43 Adverbs with the Dative or Accusative

recht sympathisch treu überlegen unterlegen vergleichbar verhasst zugetan zuwider

Sein Aufenthalt war den Verwandten nicht recht. Die Zeugin war dem Richter sympathisch. Er ist ihr treu geblieben. Die bayerische Fußballmannschaft war den Hamburgern überlegen. Er war seinen Konkurrenten unterlegen. Dein Lebensweg ist meinem vergleichbar. Dieser Mensch ist mir verhasst. Er ist den Kindern sehr zugetan. Deine Lügen sind mir zuwider.

II Adverbs with temporal expressions and expressions of measure with the accusative case
alt breit dick hoch tief lang schwer weit wert

Der Säugling ist erst einen Monat alt. Das Regal ist einen Meter breit. Das Brett ist 20 mm dick. Der Mont Blanc ist fast 5000 m hoch. Die Baugrube ist etwa zehn Meter tief. Moderne Betten sind 2,30 m lang. Das kaiserlicher Silberbesteck war einen Zentner schwer. Vögel können über 10 000 Kilometer weit fliegen. Die Aktien sind nur noch die Hälfte wert.

Fill in the blanks with a pronoun or a preposition.

1. Ich habe sie offenbar verärgert; nun ist sie ... böse. 2. Der Arzt sagte zu mir: Möglichst keine Aufregung! Das ist ... Ge­ sundheit abträglich. 3. Er hat sich nicht mal bedankt. Das sieht ... ähnlich! 4. Sie ist unglaublich gelenkig; das ist ... angeboren. 5. Ich verstehe mich nicht gut mit ih­ nen; sie sind ... fremd. 6. Dumusst... Gesundheitszustand entsprechend leben!

7. Der ältere Herr mag die jungen Leute von nebenan. Sie sind ... sympathisch und er ist ... sehr zu­ getan; umgekehrt sind sie ... beim Einkaufen und Tragen der Sachen gefällig. 8. Es ist... Menschen (PI.) nicht gleichgültig, ob ihr Lebensgefährte ... treu ist oder nicht. 9. Es ist... nicht bewusst, wann ich die Leute verärgert habe; aber ich weiß, ich bin ... verhasst.

§44 Adverbs with Prepositions

10. Sie ist... in Mathematik, aber ich bin ... dafür in Sprachen überle­ gen. ... Anforderungen in den anderen Fächern sind wir beide ge­ wachsen.

11. Das kommt... gerade gelegen, dass du vorbeikommst! Kannst du ... beim Umräumen mal behilflich sein?

§ 44 Adverbs with Prepositions
Worauf seid ihr stolz? Wir sind stolz aufsein ausgezeichnetes Examen. Wir sind stolz darauf, dass er ein ausgezeichnetes Examen gemacht hat.

A selection of the most commonly used adverbs with prepositions
arm an + D angesehen bei + D ärgerlich über + A aufmerksam auf + A begeistert von + D bekannt mit + D bei + D für + A bekümmert über + A beliebt bei + D blass vor + D böse auf + A betroffen von + D über + A besessen von + D beunruhigt über + A eifersüchtig auf + A entsetzt über + A erfreut über + A erkrankt an + D fähig zu + D fertig mit + D zu(r) + D frei von + D freundlich zu + D Phantasie seinen Kollegen die Verspätung die Verkehrsregeln dem neuen Backrezept seinen Nachbarn seinem Vorgesetzten seine Unpünktlichkeit seinen Misserfolg seinen Kommilitonen Neid seinen Hund der Gehaltskürzung den plötzlichen Tod seines Vetters den neuen Ideen die Wirtschaftslage seine Schwester den Mord im Nachbarhaus die rasche Genesung Kinderlähmung dieser Tat dem Kofferpacken Abfahrt Gewissensbissen allen Menschen


§44 Adverbs with Prepositions

froh über + A glücklich über + A interessiert an + D nachlässig in + D neidisch auf + A nützlich für + A rot vor + D reich an + D stolz auf + A schädlich für + A überzeugt von + D verbittert über + A verliebt in + A voll von + D verrückt nach + D verschieden von + D verständnisvoll gegenüber + D verwandt mit + D verwundert über + A voreingenommen gegenüber + D zufrieden mit + D zurückhaltend gegenüber + D
1 Insert the correct preposition.

die neue Stellung die billige Wohnung den Forschungsergebnissen seiner Kleidung den Erfolg seines Kollegen den Haushalt Wut Talenten sein gutes Ergebnis die Bäume der Richtigkeit seiner Theorie den langen Verwaltungsweg die Frau seines Freundes Begeisterung einem schnellen Sportwagen seinen Geschwistern der Jugend der Frau des Ministers seine Geschicklichkeit berufstätigen Frauen der guten Ernte seinen Mitmenschen

1. Der Bauer ist ... seiner Ernte sehr zufrieden; aber er ist verbittert dar_, dass durch die reiche Getrei­ deernte die Preise fallen. 2. Der gute Junge ist ganz verrückt ... meiner Schwester, aber die ist ... ihm überhaupt nicht interessiert. Sie hat einen anderen Freund. Er ist nun ... ihre Gleichgültigkeit recht bekümmert und ... den Freund natürlich furchtbar eifersüchtig. 3. Der Stadtverordnete ist... seinen Kollegen sehr angesehen, denn er ist bekannt ... seine gerade, mutige Haltung. Er ist freundlich ... jeder­ mann und verständnisvoll... den Anliegen der Bürger. 4. Viele Menschen sind beunruhigt ... die politische Entwicklung. Sie sind entsetzt... die furchtbaren moder­ nen Waffen und überzeugt... der Notwendigkeit, den Frieden zu be­ wahren.

5. Schon lange war mein Bruder ... deine Schwester verliebt. Ich bin sehr froh und glücklich dar_, dass die beiden heiraten wollen und stolz... eine so hübsche und kluge Schwägerin. Die Eltern sind ihr ... noch etwas voreingenommen; aber sie wird schon fertig ... ihnen, da_ bin ich überzeugt. 6. Mein Bruder ist ... Tuberkulose er­ krankt. Als er es erfuhr, wurde er blass ... Schreck. Nun ist er in ei­ ner Klinik, die bekannt... ihre Heil­ erfolge ist. Er ist ganz begeistert... der freundlichen Atmosphäre dort. Der Chefarzt ist beliebt ... Personal und Patienten. 7. Ständig hat der Junge den Kopf voll ... dummen Gedanken! Er ist besessen ... schweren Motorrä­ dern, aber nachlässig ... seiner Ar­ beit, begeistert... Motorradrennen und fähig... den verrücktesten Wettfahrten!

the participle form worden implies that an instigator is present. weil du ihm mal die Meinung gesagt hast. 7. die Kleider zur Reinigung bringen den Teppich saugen die Blumen gießen die Treppe wischen das Abendessen zubereiten . It expresses a state following a preceding action. The past participle has an adverbial or attributive function in the „Zustandspassiv". 9. aktive Handlung passive Handlung The active and the passive action both express that someone is doing something.. Aber es war not- wendig. der zerbrochene Teller das verschlossene Tor 2. 3. Als ich kam. Wäsche waschen Ich wollte die Wäsche waschen. Kurz vor 8 Uhr ist der Laden geöffnet worden. 10.. Jetzt ist er beleidigt. Das Tor war verschlossen. We ask: Wie ist der Zustand? adverbial: attributive: Der Teller ist zerbrochen. 1. aber sie war schon gewaschen.. There is no longer an instigator. 1. Only two tenses are usual in the Zustandspassiv. 1945 war die Altstadt Frankfurts gänzlich zerstört. the present and imperfect of sein: Heute sind die Kriegsschäden in Frankfurt fast völlig beseitigt. dass du es ihm mal gesagt hast. 1 Frau Luther k o m m t spät nach Hause. 5. war der Laden schon geöffnet.. 2. § 45 The „Zustandspassiv' Kurz vor 8 Uhr hat der Kaufmann seinen Laden geöffnet. The „Zustandspassiv" is formed with sein and the past participle. seit zwei Stunden ist der Laden geöffnet. 4. du kannst ganz frei . dich.. Schuldgefühlen sein. Zorn und nun ist er böse . ihr Mann war schon früher da. Zustandspassiv Präsens Zustandspassiv Vergangenheit Jetzt ist es 10 Uhr.§45 The „Zustandspassiv" 239 8. Teller (PL) spülen Geschirr (n) wegräumen die Schuhe putzen die Betten machen die Hemden bügeln 6. Even if the "instigator" is not mentioned in the passive.. Er wurde ganz rot . 8.

8. You wish to express that this reminder is superfluous. The present participle (Partizip I) and past participle (Partizip II) can be used as attributive adjectives. er ist schon angelegt. Herrn Müller den Arm röntgen 2.g. reißend. dem Jungen einen Krankenschein schreiben 3. Frau Kubier Blut abnehmen dem Verletzten die Wunde reinigen den Krankenwagen benachrichtigen das Rezept für Frau Klein ausschrei­ ben § 46 The Participle Construction Preliminary note 1. I. 8). ein Taxi rufen Beim Arzt Frau Kapp den Verband anlegen Arzt: Haben Sie Frau Kapp schon den Verband angelegt? Sprechstundenhilfe: Ja. (Note „er" or „sie" is used for persons!) 1. The past participle is formed according to the rules already discussed (see § 6. Attributive adjectives require the appropriate ending. The present participle is formed with the infinitive + -d.g. Frau Neumann wiegen 5. 3. 5. die Schlüssel beim Hausverwalter abgeben 9. 5. Everything has been done already: Die sind schon längst geschlossen! 1. 4.: die gekauften Sachen. § 7. der ist schon angelegt. e. etc. diesem Herrn den Blutdruck mes­ sen 4. 7.: die liebende Mutter. Attributive adjectives require the appropriate ending. die Tür verschließen 8. der reißende Strom. 2. . 3 die die die die die Fahrkarten kaufen Zeitung abbestellen Turnschuhe einpacken Wasserleitung abstellen Sicherungen abschalten 6. 6. e. 3. die unterlassene Hilfe. den Nachbarn informieren 7. g. The answer sounds more reassuring if the doctor's receptionist says: Ja. e. 2. ja.240 2 Vor der Reise §46 The Participle Construction Fenster schließen Vergiee nicht die Fenster zu schließen! Sie sind schon geschlossen.: liebend.

* gl. Die 1. II The participle construction with transitive verbs (= verbs which can be used with an accusative object) a) P.§46 The Participle Construction 4. = gleichzeitig . gl. 241 I General rules a) Erweiterung: Erweiterung: b) Erweiterung: Erweiterung: Das schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. Die im Krieg durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. Other adverbials in the sentence can refer to the participle. bearbeitete. hat sich viel Zeit genommen. The attributive present participle with the reflexive pronoun is used with reflexive verbs (sich nähern . (Aktiv) Der meinen Antrag bearbeitende Beamte nimmt sich viel Zeit. The participle construction usually occurs between the article and the noun or directly in front of the noun if there is no article: Am Arbeitsplatz verletzte Personen sind voll versichert. nimmt sich viel Zeit. A further attributive adjective can occur before or after the participle construction: Unser altes.der beschäftigte Rentner).-S. in which case they precede the participle. 2. * gl. 3. Das laut um Hilfe schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. Der Beamte. der meinen Antrag bearbeitet. schon ein wenig verfallenes Fachwerkhaus muss renoviert werden. nahm sich viel Zeit. hat sich viel Zeit genommen. Rel. gl. The participle w i t h its appropriate ending generally occurs immediately before the noun it refers to. Die durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. This expansion is called the participle construction. Das laut schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. nahm sich viel Zeit. bearbeitet hat. Präs. zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick.das sich nähernde Schiff) and the attributive past participle without the reflexive pronoun (sich beschäftigen . (Aktiv) gl. 4. gl.

the action in the participle construction belongs to the past. ist gefunden worden. v. ist gefunden worden. The required tense for the relative clause is governed by the main clause. worden war. In most cases. * gl. V. = vorzeitig see a) The participle construction with the present participle conveys an active action. die nicht mehr beachtet werden. der gut versteckt worden ist. Der in Bonn ankommende französische Außenminister begrüßte die Journalisten. Perf. V.generally of secondary importance . which can be converted into an active relative clause. Der französische Außenminister. V. This can be seen from the active relative clause.* Der gut versteckte Schatz wird gefunden. (Passiv) Rel. begrüßte die Journalisten. worden war. (Passiv) P. wurde gefunden. Ill The participle construction with intransitive verbs (= verbs which cannot have an accusative object) that form the Perfekt with „sein" Gegenwärtiger Vorgang a) Verben der Bewegung mit sein: der ankommende Zug = der Zug.* Nicht mehr beachtete Vorschriften müssen geändert werden. die schon an die Unfallstelle geeilt sind die vergangene Zeit = die Zeit. gl. . V.-S. Vorschriften. The participle construction with the present participle conveys a present action. die rasch vergeht Beendeter Vorgang der angekommene Zug = der Zug. der gerade ankommt die an die Unfallstelle eilenden Passanten = die Passanten. wurde gefunden. Der Schatz. if rules or laws are being discussed. = gleichzeitig v. (Passiv) gl. die schon vergangen ist 1.242 §46 The Participle Construction b) P. der gerade angekommen ist die an die Unfallstelle geeilten Passanten = die Passanten. müssen geändert werden. die gerade an die Unfallstelle eilen b) Verben der Zustandsänderung mit sein: die rasch vergehende Zeit = die Zeit. see b) The participle construction with the past participle conveys passive actions. so that a tense change (perfect or past perfect) has to occur in the relative clause. The tense required in the relative clause is the same. This can be seen from the passive relative clause. states or processes. wird gefunden.with the main action. state or process which co-occurs . der in Bonn ankam. Perf.

= Der Schrank. wird (wurde) endlich geöffnet. Note Only the present participle can be formed from intransitive verbs with haben (see § 12. die durch ein Keller­ fenster aus der Haftanstalt ausbrechen 4. 1. The participle construction with the past participle conveys a completed action. I): Ein tief schlafendes Kind sollte man nicht wecken.§46 The Participle Construction 243 2. Nach 30 Jahren fuhr der in Paris lebende Maler wieder nach Spanien. Der französische Außenminister. Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre gut versteckte Beute. Der verspätet angekommene französische Außenminister wurde besonders herzlich begrüßt. die seit 40 Jahren notwendig ist 1 Make a participle construction with Partizip I from the relative clause. die überall nach den Entflohenen suchen . I. die eine Bank aus­ räumen 2. die die Banditen jagen 3. die auf die Polizei schießen die auf die Polizei schiebenden Banditen Was es in diesem Film alles zu sehen gibt! Da sind: 1. IV The participle construction with the „Zustandspassiv" Der seit fahren verschlossene Schrank wird (wurde) endlich geöffnet. die Wächter. der beim Publikum beliebt ist die seit 40 Jahren notwendige Änderung des Gesetzes = die Änderung des Gesetzes. In which case sein is used in the relative clause: der beim Publikum beliebte Schauspieler = der Schauspieler. 4 und § 1 3 . Transitive verbs can form the „Zustandspassiv". der verspätet angekommen war. die Banditen. wurde besonders herzlich begrüßt. = Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre Beute. die Gangster. die Polizisten. Note Adjectives can also be qualified by additional adverbials according to the rules for the participle construction. die gut versteckt ist (war). We ask the question: What is the state of something like after a preceding action? (see § 45) 2. die Häftlinge. The relevant relative clause is formed with the past participle + sein. The appropriate relative clause for this participle construction is only formed with the past participle + sein. der seit Jahren verschlossen ist (war).

eine • wertvolle Porzellansamm­ lung. die unter einer Brücke übernachten 9. das von den Küsten Südenglands nach Südosten zieht. die Gangster. die über die Dächer der Häuser fliehen 6. ein • 5000 Jahre altes Skelett. wird morgen Norddeutsch­ land erreichen. Im Gegensatz zu dem sonnigen und trockenen Klima. die rücksichtslos über die Kreuzungen fahren 2 8. 5. das von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetzt worden ist Make participle constructions from the relative clauses. . 9. die • alte Vase. die aus 100 000 Streichhölzern zusammengebastelt worden ist ein großes • Mosaik. das südlich der Alpen vorherrscht. die 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zer­ stört worden ist 5. der von einem Bürger der Stadt 1909 erfun­ den worden ist eine • genaue Nachbildung des al­ ten Rathauses. Das ist ein einsamer Rekord. die über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhielt. die mit einem Flug­ zeug nach Südamerika entfliehen Make a participle construction with Partizip II from the relative clause. August in Berlin registriert wurde. 4. die vom Wet­ terdienst in Offenbach ausgegeben werden. die im vorigen Jahrhundert zur Herstel­ lung von Textilien verwendet wor­ den sind ein • Telegraphenapparat. eine • drei Meter hohe Figur. Die Niederschlagsmenge. der seit 100 Jahren nicht mehr erreicht worden ist. 8. 7. die Entflohenen. 10. das in einem Moor gefunden worden ist 3. eine • Bibel. die der Stadt von einem rei­ 3 7.244 §46 The Participle Construction 5. 6. die aus einem einzigen Stein herausge­ arbeitet worden ist 2. die die Spuren der Gangster verfolgen 10. Dagegen gab es in Spanien eine Schönwetterperiode. die das Gang­ sterauto verfolgen 7. die Gefangenen. die Spürhunde. chen Kunstfreund geschenkt worden ist • Geräte und Maschinen. die in einem Keller gefunden worden ist die in einem Keller gefundene alte Vase Was da in einem Heimatmuseum alles zu finden ist: 1. die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festge­ stellt worden sind. ein Bild der • Stadt. die Verfolgten. eine • zehn Zentner schwere Glocke. die von dem Begrün­ der der Stadt vor 1200 Jahren mit­ gebracht worden ist 6. 3. Die Ergebnisse. In den Vorhersagen. die bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzt ist 4. reichen nicht aus. hieß es in diesem Sommer meistens: unbeständig und für die Jahreszeit zu kühl. betrug 51 Liter auf den Quadratme­ ter. 2. ist es bei uns relativ niederschlagsreich. 1. Ein Tiefdruckgebiet. die am 8. sichere Prognosen zu stellen. die Hubschrauber.

. 4. der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitet wurde. der mit beiden Augen in je­ weils verschiedene Richtungen schielte. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine in den offiziellen Plänen nicht eingezeich­ nete Gasleitung. 5. dass man ihm nur leichtere Aufgaben. 3. der beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebt war. erwähnten nur beiläufig die Akrobaten und Clowns. die 4 von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abwichen. die sich ihnen bot. Über die Kosten des durch die Be­ schädigung einer Gasleitung ent­ standenen Schadens können noch keine genaueren Angaben gemacht werden. Der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannte Baggerführer Anton F. noch brennenden Zigaretten­ stummel. Bei der Explosion wurden drei in der Nähe spielende Kinder von her­ umfliegenden Steinen und Erd­ brocken getroffen. Er bot einen Anblick. zumuten konnte. wo sie we­ gen eines Nervenschocks behandelt werden musste. 4. die bis heute unbekannt geblieben sind. bis er entdeckt und zu einem Star gemacht wurde. Im Zoo von San Francisco lebte ein Löwe. aber alle ihre Darbietungen. dass es nicht lange dauerte. 2. 6. Der Löwe. 8. engagierte man kleinere Zirkusunternehmen. was aber dem Publikum. die sein Fassungsvermögen nicht über­ schritten. der derart zum Lachen reizte. 1. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte Temperaturen. glatt übersehen. Das sofort ausströmende Gas ent­ zündete sich an einem von einem Fußgänger weggeworfenen und 5 Make participle constructions. die um ihre Existenz kämpften. Ausdruck des Löwen verliebt war.§46 The Participle Construction 245 8. sondern eine zufällig vorübergehende alte Dame ins Krankenhaus bringen. das al­ lein auf den schielenden Löwen konzentriert war. 7. nichts auszumachen schien. die regelmäßig am Morgen nach der Sendung er­ schienen. mit Freu­ den an. 1. das wie närrisch in den unmäßig blöden 5. wurden von dem Publikum. Sie nahmen natürlich die Gelegen­ heit. Make relative clauses from the participle constructions. Damit die Sendung nicht langwei­ lig wurde. 2. Auch die Kritiken. Der telefonisch herbeigerufene Krankenwagen musste aber nicht die Kinder. stellte sich aller­ dings so dämlich an. die sorgfältig eingeübt worden waren. 3.

plauderte noch eine Weile mit der Hausfrau. auf die Insel St. (Er kam auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurück. Helena verbannt worden war. den Hut in der Hand.246 §47 Participle Clauses § 47 Participle Clauses // a) Sich auf seine Verantwortung besinnend. The participle clause is generally an expansion of the subject. der sich auf seine Verantwortung besann. they can be used to avoid misunderstandings. schrieb versteckte versteckte sich der Einbrecher in einer Scheune. The present participle indicates an active action. The participle clause occurs in a main clause either in position I or III (IV). * According to the new spelling rules. übernahm das schwere Amt. (Past participle = passive) see c) Der Einbrecher. * Der Einbrecher übernahm der Politiker das schwere Amt. besuchten dieselbe Universität. sich. laut über seinen Fall diskutierend. * Der Politiker Napoleon. schrieb seine Memoiren. versteckte sich in einer Scheune. Der Sprecher forderte schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. nachdem die Ärzte. seine Memoiren. these commas are now optional. b) c) übernahm.) Auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurückkommend forderte der Sprecher schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. the past participle a passive action: see a) Der Politiker. der den Verfolgern entkommen war. in einer Scheune. 1 Make participle constructions. 4. The abbreviated form is then used: Der Besucher. 2. Helena verbannt. The participle clause is formed with a zero ending participle accompanied by adverbials which refer to the participle. The participle clause follows the subject in a subordinate clause: Der Kranke war tief beunruhigt. Den Verfolgern entkommen. (Present participle = active) see b) Napoleon. 3. das Krankenzimmer verlassen hatten. .* sich auf seine Verantwortung besinnend*. 1. habend) never occurs in a participle clause. das schwere Amt. Die Geschwister. der auf die Insel St. ein Herz und eine Seele. The commas must be used if the sentence construction is interrupted (b and the second example in a and c). den Verfolgern entkommen. 5. (Past participle = anteriority) Note The present participle of sein and haben (seiend.

3 Make participle clauses according to the examples in exercise 1 and 2.) 2. Nach ihrer Meinung befragt .) 5. b) dachte sie besorgt an ihr Konto. c) dachte er über den Sinn des Lebens nach.) Use the sentences from exercise 1 and place the participle clause in position III (IV).) 4 Replace the participal construction with a subordinate clause and finish the sentence.) 3.g. (Sie wur­ den durch negative Erfahrungen gewarnt. (Sie diskutierten lebhaft. e. Der Politiker bahnte sich den Weg zum Rednerpult. Im Gras liegend und mit den Augen den Wolken folgend . so könne es keinesfalls wei­ tergehen. d) erklärte die bekannte Journalistin.. trocke­ ner Wind in die nördlichen Al­ pentäler. (Er wies auf eine Statistik der zuneh­ menden Luftverschmutzung hin.) 4. Lawinen begraben Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee. auf den Ausgangspunkt seines Vortrage zurückkommend.) 3. Der Politiker sprach zwei Stunden lang. (Er wurde immer wieder von Beifall unterbrochen. (Sie wurden für diese Aufgabe speziell ausgebildet. Der Redner begründete die Not­ wendigkeit härterer Gesetze. (Sie stürzen von den Ber­ gen herunter. Der Redner gab noch weitere Aus­ künfte. 1. (als) Ate man den Politiker nach seiner Meinung fragte..) 2 4. Nach seiner Meinung gefragt .§47 Participle Clauses 247 1.. (in­ dem) 2. e) meinte der Chef: „Wir rationalisie­ ren oder wir müssen zumachen!" . (Er war von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt. (während) 5. Die Besucher verließen den Saal... Suchhunde haben schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden. (Er kommt von Süden.. 1. Lawinen entstehen vorwiegend urn die Mittagszeit. (Sie weht eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria herab. (während) 3.. Ärzte vermeiden bei Föhnwetter schwierigere Operationen.) 6. (Sie werden meist durch Erwärmung hervorgerufen.) 5. Sich in dem eleganten. auch das gegenwärtige Wirtschafts­ system werde einmal seinem Ende entgegengehen.. (indem) 4. teuren Mantel vor dem Spiegel drehend . schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. w i t h the sentence parts given in a-e. Der Sprecher forderte. (Er wurde von zahlreichen Zuhörern umlagert.. (als) a) erklärte der Gewerkschaftsführer erregt.) 2. Der Redner begann zu sprechen.) 6.. Autos von den Straßen und bringt Schiffe in Seenot.. Mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelnd . Der Föhn fällt als warmer. Die Bora fegt Dächer von den Häu­ sern. Seinem Prokuristen das Papier über den Schreibtisch reichend .. (Er wurde von Fo­ tografen umringt. antwortete er nicht.

3. Corresponding passive sen­ tences can be formed with sein + zu. 2. b) Possibility. Sentences like these are semantically passive. III): 1. Passiv An der Grenze müssen die Pässe vorgezeigt werden. sollen. II. impossibility Passiv Die alte Maschine kann nicht mehr repariert werden. Er muss gesund leben und auf man­ chen Genuss verzichten. An der Grenze sind die Pässe vorzuzeigen. Adjectives and adverbs ending in -bar. sein + zu: Das ist weder zu verstehen noch zu beweisen. passive sentences without a subject). Er muss viel trainieren. Er muss die Türen kontrollieren. Active sentences expressing obligation or necessity (with the modal verbs müssen. obligation. otherwise it is left out. -lieh: Das ist weder verständ//cfr noch beweisbar. Sentences expressing possibility or impossibility (with modal verbs müssen or können) are generally formed in the passive voice with sein + zu. Die alte Maschine ist nicht mehr zu reparieren. Unverschlossene Türen müssen zu­ geschlossen werden. Es ist nicht zu erklären. Die Bremsen müssen auf Verkehrssicherheit geprüft werden. Note 1. Der Nachtwächter muss in der Nacht seinen Bezirk abgehen. law Aktiv Die Reisenden müssen (sollen) an der Grenze ihre Pässe vorzeigen. warum er nicht gekommen ist. Die Reisenden haben an der Grenze ihre Pässe vorzuzeigen. Statements like this sound peremptory and often impolite. Der Sportler muss auf sein Gewicht achten. Zu occurs between the prefix and the stem verb in separable verbs. Der Autofahrer hat regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens zu prüfen. Der Autofahrer muss regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens prüfen. Die Bremsen sind auf Verkehrssicherheit zu prüfen. Lassen + reflexive pronoun: Das lässt sich weder verstehen noch beweisen. but: Sein Verhalten ist nicht zu erklären. Vorschriften: 1. 2. Es lässt sich nicht erklären. Therefore es can only be used in position I (see § 19. lässt sich nicht erklären. 1 Make sentences w i t h „ h a b e n " or „sein" + „ z u " + infinitive. Both constructions mean the same. Besondere . warum er nicht gekommen ist. nicht dürfen) can be formed with haben + zu. The following are used in a passive sense (see § 19. but: Warum er nicht gekommen ist. 2.§48 „Haben" and „sein" with „zu" § 48 „Haben" and „sein" with „zu" a) Necessity.

dass es bei uns Häuser gibt. A: Ist dieser Schrank verschließbar? 3: Wie bitte? A: Ich meine: Kann man dieeen Schrank verschließen? 3: Ja (Nein). Sind diese Batterien wiederaufladbar? 7. . . Spür­ hunde zu Hilfe genommen werden. Ist dieser Videorecorder program­ mierbar? 8. Er muss seinen Führerschein immer mitführen. Wussten Sie. Ist dieser Ball aufblasbar? A: Wussten Sie. dass man Autoabgase durch einen Katalysator entgiften kann? 7. ist mir bekannt. Ist die Helligkeit der Birnen ver­ stellbar? 2. Das Gepäck verdächtiger Personen muss ggf. dass man aus Müll Heizgas gewin­ nen kann? 8. dass man. C: Ja. Ist diese Uhr noch reparierbar? (nicht mehr) 3 Practise according to the following examples: 5.§48 „Haben" and „sein" with „zu" 249 Vorkommnisse müssen sofort ge­ meldet werden. dass man große Mengen von Kupfer (Cu) und Blei (Pb) aus Schrott gewinnt? {der Schrott = Metallabfall) 6. dass sich Altpapier leicht wiederverwerten lässt. Das Motoröl muss nach einer bestimmten Anzahl von Kilo­ metern erneuert werden. auf Rauschgift untersucht werden. dass man viel mehr Energie aus Wind erzeugen kann? 2.U. Sind die Teile des Motors austausch­ bar? 6. Der Zollbeamte muss unter be­ stimmten Umständen das Gepäck der Reisenden untersuchen. in einigen Bundesländern Zuschüsse für eine Solaranlage be­ kommen kann? . dass man nicht einmal in der Schweiz mit Hilfe des Wassers den Strombedarf decken kann? 9. die man mit Pflanzenöl betreiben kann? 4. dass man Altpapier leicht wiederverwerten kann? 3: Natürlich. Der Autofahrer muss die Verkehrs­ regeln kennen und beachten. bitte? 1. dass es Motoren gibt. dieser Schrank ist (nicht) zu verschließen. . bitte? Was sagten Sie. die man fast ausschließlich mit Son­ nenwärme beheizen kann? 5. der Feuerwehr und dem Krankenwagen muss auf jeden Fall Vorfahrt gewährt werden. Ist diese Handtasche verschließbar? 3. Dabei können u. dass man Textilreste zu hochwerti­ gem Papier verarbeiten kann? 3. Er muss Rücksicht auf die an­ deren Verkehrsteilnehmer nehmen. wenn man ein Haus bau­ en will. Er Practise according to the following examples: muss in den Ortschaften die vorge­ schriebene Geschwindigkeit einhal­ ten. 4. Instead of saying Wie bitte B can also say: Was meinten Sie. 1. Ist dieses Puppentheater zerlegbar? 4. Der Polizei. Altpapier ist leicht wiederzuverwerten. 3.

können wir die finan­ ziellen Probleme nicht lösen. [Auch] wenn wir unsere Einstel­ lung ändern. Use the sentences in exercise 4 like this: D: Also. kann der einfache Bürger [ohne weiteres] nachprüfen. Man kann Salz nicht in Wasser lösen. Man kann die genaue Zahl der Welt­ bevölkerung [leicht] feststellen. The words in square brackets are omitted with B and C. 3. A: Man kann die Wahrheit seiner Aussage bestreiten. (ohne weiteres) 9. 2. (problemlos) 5 7.250 §48 „Haben" and „sein" with „zu" 10. ja. Man konnte den Fehler in der Kühltechnik des Raumfahrzeugs finden. (auch über länge­ re Zeit) 6.. 5. 7. 10.B. dass man den Spritverbrauch der Autos durch langsameres Fahren 4 stark herabsetzen kann? (der Sprit ■■ Kraftstoff. (mein / noch gut) 3. 5. C: So ist es! Die Wahrheit seiner Aussage ist nicht zu bestreiten. Zwei „Oberschlaue" müssen natürlich auch ihre Meinung abgeben. 4. Man kann Lebensmittel [auch] in Kühlhäusern nicht über längere Zeit frisch halten. 3: Du irret! Die Wahrheit seiner Aussage kann nicht bestritten werden. 9. Man kann Lebensmittel nach dem Ablauf des Verfallsdatums [noch] verkaufen. 1. löslich lösbar betreibbar nicht nachprüfbar unverantwortlich . Mit dem Öl von Pflanzen kann man [auch] besonders konstruierte Motoren nicht betreiben. Man kann die Anlage einer Müllde­ ponie in einem wasserreichen Ge­ biet [ohne weiteres] verantworten. Ob die Nachrichten im Fernsehen oder in den Zeitungen wirklich zu­ treffen. 8. nicht mehr verkäuflich verwendbar nicht feststellbar nicht auffindbar haltbar (ohne „frisch") 6. (von dem einfachen .. Benzin) Discuss the following issues according to the examples below. nicht) 10. Man kann dein altes Fahrrad [doch nicht mehr] verwenden. das steht fest: Die Wahrheit seiner Aussage Yässt sich nicht bestreiten! E: Ja. z. ganz recht! Die Wahrheit seiner Aussage ist unbestreitbar! Here is something to help you with the "E" sentences: 1. 4. (mit Sicherheit) 8. 2.

i.. ist 7. Ein Auftrag.. Eine Entscheidung. die man erwarten kann. 2. Die Besserung der wirtschaftlichen Lage. Ein Fehler in der Planung.. or necessity. ist .. den man nicht wiedergutmachen kann. Ist ein nicht wie­ dergutzumachender Fehler in der Planung. ist . 10. die man befürchten muss. Ein nicht wiedergutzumachender Fehler in der Planung führte zum Zusammenbruch der Firma. der sofort erledigt wer­ den muss. eine Aufgabe. Der Schaden. Das Komitee. 4. . I): die einzusetzenden Beträge 1 Practise the Gerundivum. die nicht gelöst werden kann. das sofort gebildet werden muss.§49 The „Cerundivum" 251 § 49 The „GerundivunV Aktiv Passiv sein + zu Gerundivum eine Aufgabe. Die Invasion von Insekten. die man nie vollständig berechnen kann.. 5..... b) a sentence with „sein" + „ z u " and c) the „ G e r u n d i v u m " = the participle construction with „ z u " . 3. The so-called „ G e r u n d i v u m " is a participle construction with zu.. 9. das man nicht mehr re­ parieren kann. 1. Zu precedes the present participle or is inserted in separable verbs (see § 16. die nicht zu lösen ist. beweist die Unmöglich­ keit der Quadratur des Kreises.. ist . ist .. sind . 2 Make complete sentences using the expressions in exercise 1. whether or not something can or has to be the way it is. ist . ist . ist . e. 6. den man nicht besei­ tigen kann. eine Aufgabe. die zu lösen ist (= infinitive active) 3. die man nicht aufhalten kann.. ist . die gelöst werden kann oder muss. but it is always formed with the present participle (I): die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe.. die man nicht lösen kann. 2. die nicht ver­ antwortet werden kann. Ein Gerät. die man nicht hei­ len kann. 8. Die Zahl Pi. make a) a passive sentence... eine nicht zu lösende Aufgabe. Seine Bemühungen. Die Quadratur des Kreises ist 1. die man aner­ kennen muss. The „ G e r u n d i v u m " expresses possibility or impossibility. Die negative Entwicklung. The „ G e r u n d i v u m " has actually got a passive meaning: die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe. It is derived from a relative clause with sein + zu (see § 48)... 3 Using the relative clauses below. Eine Krankheit.

die man nur im Labor erreichen kann. die man weder verkaufen noch exportieren kann. Die Verantwortlichen haben sich um die Akten. das sie beim besten Willen nicht bewältigen konnte. werden von den Finanzbeamten bevorzugt. 11. ist eine aus der Agrarpreispolitik der Europäischen Wirtschafts­ gemeinschaft resultierende Tat­ sache. Der wissenschaftliche Wert von Er­ kenntnissen. 2. die nie vollständig berechnet werden kann. . Für die einzige vom Orkan in Hon­ duras verschonte kleine Stadt M. Nach der Explosion in dem Che­ miewerk hat man an einigen beson­ ders zu kennzeichnenden Stellen auf dem Fabrikgelände rote Warnlich­ ter aufgestellt. die man leicht bearbeiten kann. ein 25 Meter hohes. c) Die nie vollständig zu berechnende Zahl PI beweist die Unmöglichkeit der Quadra­ tur des Kreises. b) with „sein" + „ z u " . die man in den nächsten Jahrzehnten erwarten muss. Wenn die Ölquellen in Brand gera­ ten. 6. Bei einem Überschuss von Agrarprodukten werden zum Beispiel viele Tonnen von Tomaten und Gurken. beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. Die meisten als „Krebs" angesehe­ nen Tumore sind zum Glück nur ohne Schwierigkeiten operativ zu ent­ fernende Verdickungen des Zellge­ webes. 12. 4. 3. Immer wieder werden die gleichen ökologischen Fehler gemacht. b) Die Zahi Fi. 8. 9. wer­ den viele Inseln im Meer versin­ ken. Unkomplizierte Steuererklärungen. Bei sogenannten Preisrätseln zu Werbezwecken werden oft Aufga­ ben gestellt. 4 7. 3. 1.252 §49 The „Gerundivum" a) Die Zahl Pi. Um einige Schäden am Dach des alten Rathauses zu beheben schlug eine Firma vor. Von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholende chemische oder me­ dizinische Experimente haben kei­ nen wissenschaftlichen Wert. denn meistens handelt es sich nur um den Firmennamen. das man in kürzester Zeit vernichten muss. Die Mediziner müssen sich ständig mit neuen Grippeviren beschäfti­ gen. an der Rückwand des Gebäudes auf­ zustellendes Gerüst zu liefern. Using the participle construction with „ z u " („Gerundivum"). beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. vernichtet. 2. die nie vollständig zu berechnen ist. 1. Diese Verschwendung von Lebens­ mitteln. den man an einer bestimmten Stelle ankreu­ zen muss. 10. war der Strom der Flüchtlinge aus anderen Landesteilen ein Problem. die man nach den neuesten Erkennt­ nissen leicht vermeiden kann. persönlich gekümmert. die man allzu schnell erraten kann. Das Gemüse. wird auf eine Deponie gebracht und verbrannt. die sie mit den vorhandenen Mitteln nicht identifizieren kön­ nen. ist gering. 5. 5. 4. Infolge der Erhöhung des Meeres­ spiegels. make relative clauses: a) in the passive with a modal verb. die man vernichten musste. können kaum jemals wiedergut­ zumachende ökologische Schäden entstehen. die man nicht leugnen kann.

. Alte und Behinderte. Oktober. Wegen eines nicht restlos aufzu­ klärenden Fehlers eines Chirurgen litt der Patient jahrelang an Rückenschmerzen. besonders berücksichtigt.§50 Appositions 253 6. 7. a religion or a nationali­ ty) or wie (to illustrate something with an example). Appositions occur with als (to indicate a profession. deutscher Kaiser. leicht zu beweisenden Ergebnisse des Chemikers überzeugten auch seine Kollegen. Genitiv Genitiv Nominativ Friedrich Ebert. They are not separated before als with a comma. but generally before wie: Der Papst als Oberhaupt der katholischen Kirche wandte sich mahnend an alle Regierenden. war ein überzeugter Sozialdemokrat. Dativ In der Bundesrepublik Deutschland. wie zum Beispiel Kinder. 3. gelten die im Grundgesetz festgelegten Rechte der Bürger. Appositions are sentence parts which always occur in the same case as the noun they refer to. Der erste Präsident der Weimarer Republik. Herrscher über die amerikani­ schen K o l o n i e n . Oktober. In der Steuergesetzgebung werden Abhängige. Akkusativ Akkusativ Für den Bundestag. teilte v o r seiner A b d a n k u n g sein Weltreich. des ersten demokratisch regierten Staates in der deutschen Geschichte. Dates: Heute ist Freitag. Oktober. Wir haben heute Freitag. dem 13. Ich komme am Freitag. 8. 2. They generally occur after the noun and are enclosed in commas. a rank. 4. § 50 Appositions Nominativ der erste Präsident der Weimarer Republik. Dativ dem zweiten demokratisch regierten Staat in der deutschen Geschichte. den 13. sind die Artikel des Grundgesetzes bindend. Aufgrund von nicht zu widerlegen­ den Tatsachen bewies der Verteidi­ ger die Unschuld des Angeklagten.. It is possible to have more than one apposition in a sentence: Karl V. Die einfachen. der 13. war Friedrich Ebert. Appositions supply us with information about a noun. 1. K ö n i g v o n Spanien. die gesetzgebende Versammlung der Bundesrepublik.

. „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers ». an dem Groß­ britannien. §50 Appositions Das Geburtshaus Goethes • steht in Frankfurt." (ein spani­ scher Philosoph) Robert Koch • wurde 1905 der No­ belpreis verliehen. (eine Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen) 6. 11. Ja­ nuar 1983) 8. Von Ortega y Gasset • stammt das Wort: „Verliebtheit ist ein Zustand geistiger Verengung.254 1 Practise appositions. Goethe schrieb „Die Leiden des jungen Werthers" • nach einem bitter enttäuschenden Liebeserleb­ nis. (der berühmte Nürnberger Maler und Graphiker) Am Samstag • jährte sich zum zehnten Mal der Tag. 9. 12. (der 1. Dänemark und Irland der EG beigetreten sind. 1. 10. (der Begründer der bakteriologischen Forschung) Der Dieselmotor • setzte sich erst nach dem Tod des Erfinders in aller Welt durch. (eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache) 5. (sein bewährter Mitarbeiter) 2. (ein bekannter deutscher Philosoph des vorigen Jahrhunderts) 7. steht in Frankfurt. (viel­ leicht die größten Erfindungen der Menschheit) 4. Deutsch • wird in der Welt von et­ wa 110 Millionen Menschen ge­ sprochen.und Pflanzenbilder Alb­ recht Dürers • zeichnen sich durch sehr genaue Detailarbeit aus. Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert • (der erste Präsident der Weimarer Republik) Die Tier. (der größte deutsche Dichter) Das Geburtshaus Goethes. dee qrö%ten deutschen Dichters. (ein Roman in Briefen) 3. Mit Eckermann • führte der Dich­ ter zahlreiche lange Gespräche. Die ersten Alphabete • kamen vor ungefähr 3500 Jahren auf. (eine nach seinem Er­ finder Rudolf Diesel benannte Ver­ brennungskraftmaschine) Am 28. Innerhalb der germanischen Spra­ chen • finden sich große Ähnlich­ keiten.

obwohl er sonst immer pünktlich ist. die kleinen Ban­ ken sind oft das Ziel von Raubüber­ fällen. (nicht / gerade / sogar) 3. 1. 1. eine Rie­ sensumme „mitgenommen". Er kam auch zu spät. Schon mein erster Anruf hat die Feuerwehr alarmiert. genauso wie ich. (see § 36. Besonders der Arzt im Parterre hat Glück gehabt.. Selbst die alte Dame aus dem dritten Stock hat einige Sachen gerettet. (= auch anderswo sind Bäume umgestürzt.. Gerade du solltest die Nachbarschaftshilfe anerkennen.. Nur die ausgebildeten Männer von der Feuerwehr konnten wirksam eingreifen.. Nun brechen die Gangster.. dass niemand verletzt wurde... „Rangattribute" generally occur before the sentence unit they refer to... (erst / überhaupt / beson­ ders) 4. Ich saß eine halbe Stunde allein im Wartezimmer. Selbst er (= Sogar er) hat seinen Wagen repariert. Er hat auch seinem eigenen Bruder nicht mehr trauen können. (sogar / ganz / gerade) 5.. Dafür haben sie dann . hier wird aber nur von denen in Hamburg berichtet) 1 Fill in the appropriate „Rangattribut". Den Gang zu graben war wahr­ scheinlich . Neulich haben Gangster . 2. Im Gegenteil. am helllichten Tag in Banken und Pri­ vatwohnungen ein! (erst / schon / nicht) 2. Er hat seinen Wagen selbst repariert. 2.. sondern im Oktober ist das Haus nebenan abgebrannt. (nur / eben / aber) . Bei dem Sturm in Norddeutschland stürzten allein in Hamburg mehr als zwanzig Bäume um. Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen. III) 3. denn er ist sehr geschickt. .§51 „Rangattribute" 255 § 51 „Rangattribute" Ich muss deine Aussagen berichtigen: . einen unterirdischen Gang zu einer Bank gegraben.. Allein dem Mut der Feuerwehrleute ist es zu verdanken. „Rangattribute" refer directly to a sentence unit and form together with this unit an element within the sentence. obwohl er doch so ungeschickt ist. die kleinsten Filialen auf dem Land verschonen sie nicht. Notes Note the difference in meaning: 1. Auch er kam zu spät.. . They are emphasized in spoken German: Auch seinem eigenen Bruder hat er nicht mehr trauen können.. schön mühsam. (ganz / so / gar) 6. Sogar seine wertvollen Apparate konnten gerettet werden. Nicht im November. später kamen noch andere Patienten. Auch die anderen Bewohner unseres Hauses haben geholfen.

... eine .... kurze Zeit später hatte man die Burschen erwischt. (ganz / so / schon) 10. die Kriminalbeamten wunderten sich über so viel Raffinesse (selbst / allein / schon) 9.§51 „Rangattribute" 7.. ganz / allein. (überhaupt. Das war . raffinierte Idee. Dennoch... . . besonders) 8. erst / ja.. Die Kerle werden . schöne Strafen bekommen! (erste / ganz / so) .

Someone else's opinion or speech is being related. er geht. er habe / hätte gesagt. An indicative sentence makes a factual statement. also known as „Konjunktiv irrealis" (abbreviated "Irrealis") or „Konjunktiv der NichtWirklichkeit": a) Indikativ Er ist krank. b) expresses an unreal wish."). könnte er dir helfen. also known as "Indirect Speech Konjunktiv" or „Konjunktiv der fremden M e i n u n g " : a) Indikativ b) Konjunktiv I Der Richter sagte: „Das glaube ich nicht. er lerne. The subjunctive conveys another kind of aspect . In example a) the speech is a direct account of what was said. er hat gesagt . er kann dir nicht helfen. In b) the speech is reported "indirectly". er glaube das nicht. er lernte. Example a) is a fact.. 2. . b) Konjunktiv II Wenn er gesund wäre.§52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) Part IV § 52 The „ K o n j u n k t i v " (Subjunctive) Preliminary note 1. The untransformed speech is marked with inverted commas („.e.. g.e . g . As the various forms of „Konjunktiv I" are replaced by „Konjunktiv I I " forms. The various aspects of the indicative . e. b) „Konjunktiv I I " . er gehe / er ginge. We differentiate between a) „Konjunktiv I". i. we are first going to consider „Konjunktiv I I " . someone is relating what the judge said.were illustrated in § 6." Der Richter sagte. 3.

. du wär(e)st. erführe .. erzöge . führe. Person -e -est -e Plural -en -et -en The diphthongs ä. o. käme. I Present tense forms 1. er käme .. Person 3.. du führest. . ö. zöge. and u: Infinitiv sein bleiben fahren kommen ziehen Indikativ Präteritum war blieb fuhr kam zog Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich ich wäre. er wäre . bliebe. er bliebe .. and b) a past tense. du bliebest.. „Konjunktiv I I " only has one. du kämest... du zögest.258 §53 „Konjunktiv II" § 53 „Konjunktiv II" Various forms Indikativ a) erfährt b) e r f u h r er ist (war) gefahren er las er hat (hatte) gelesen Konjunktiv II er führe er wäre gefahren er hätte gelesen „Konjunktiv I I " has t w o tenses: a) a present tense. Person 2.. Strong verbs The stem of the imperfect indicative has the following endings added to it: Singular 1. Unlike the indicative which has three different past tense forms. ü replace the stem vowels a..

du hättest.. No diphthongs (Umlaute) occur: Infinitiv Indikativ Präteritum fragte sagte Konjunktiv II Gegenwartsform ich fragte. er könnte .. müssen. er fragte .§53 „Konjunktiv II" 2. du fragtest. bringen. du brächtest.. wissen and the auxiliary verbs haben and werden have a diphthong in „Konjunktiv I I " : Infinitiv bringen haben können werden Indikativ Präteritum brachte hatte konnte wurde Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich brächte. er hätte . III) ... können. er sagte . fragen sagen 3. a. hätte. In contemporary speech (sometimes in the written language... mögen. er brächte . du könntest. ich sagte. Note The weak form is always used with „Konjunktiv I I " with the mixed verbs senden sandte / sendete and wenden . er würde . du würdest. könnte. Exceptions a) The modal verbs dürfen. (see § 54.. The K-ll forms are only always used when the verb is a modal or auxiliary. however. These forms are seldom used. würde. the mixed verbs denken. Würde + infinitive is preferred (see § 54 III): Infinitiv helfen werfen verderben stehen sterben nennen Indikativ Präteritum half warf verdarb stand starb nannte Konjunktiv II Gegenwartsform hülfe würfe verdürbe stünde stürbe nennte u.. b) Some strong and mixed verbs do not have the same vowel in „Konjunktiv I I " as they would do in the imperfect indicative.. du sagtest. too) the alternative structure with würde + infinitive is used..wandte / wendete.. Weak verbs The present tense forms of „Konjunktiv I I " are the same as those for the imperfect indi­ cative.

2.. wäre gewesen. hätte gezogen. erfahren 9.. ausschalten 6... The past tense is formed with the auxiliary verbs haben and sein in „Konjunktiv I I " (wäre. abfahren 7. hätte gearbeitet. rufen 10. arbeiten 2 3... du hättest gearbeitet ... absenden . Hans ist gekommen. klettern Do the same here: 1. weggehen Do the same here: 1. sollen 5..... Konjunktiv II Hans wäre gekommen. du hättest gehabt . Unlike the indicative which has three forms of the past tense „Konjunktiv I I " only has one: Indikativ Hans kam. 1. denken 3. Hans war gekommen. telefonieren 7. frieren 8. schlagen 4. du wär(e)st gekommen . IM The passive in „Konjunktiv I I " Indikativ Gegenwart Vergangenheit ihm ihm ihm ihm wird geholfen wurde geholfen ist geholfen worden war geholfen worden Konjunktiv II ihm würde geholfen ihm wäre geholfen worden 1 Conjugate the following verbs in the present and past tense forms of „Konjunktiv I I " . schließen 5. du wär(e)st geblieben . fliegen 6. essen 3 3.260 §53 „Konjunktiv II" II Past tense forms 1. wäre gekommen. nehmen 2. umbringen 5. hätte) and the past participle: Infinitiv haben sein arbeiten bleiben kommen ziehen Vergangenheit im Konjunktiv II ich ich ich ich ich ich hätte gehabt. dürfen 2. wissen 4. du hättest gezogen . abreisen 4. du wär(e)st gewesen . lernen 8. wäre geblieben. rechnen 2.

Wir wünschen: Wenn sie nur (or: doch nur) mitgefahren wären! Wären sie nur (or: doch nur) mitgefahren! c) Hans belügt mich immer. Ich muss lange warten. Ich wünsche mir: Wenn er mir doch die Wahrheit sagte (or: sagen würde)\ d) Ich habe Evas Adresse vergessen und wünsche mir: Wüsste ich doch (or: bloß) ihre Adresse! 1. in which case the verb occurs at the end of the sentence. sie wird verhaftet sie wurde verhaftet 6. (nicht solche Angst) 4. Sie k o m m t n i c h t zurück. du erwiderst du hattest erwidert 7. 1 Make unreal wishes in the present tense. An exclamation mark (!) occurs at the end of every such sentence. sie wurden geschlagen sie sind geschlagen worden § 54 The Use of „Konjunktiv II" I Sentences expressing unreal wishes a) Er ist nicht gesund. 2. Ich habe nicht viel Zeit. 3. 2. Es ist hier so dunkel. Ich habe Angst. If wenn is not used. ich musste abreisen ich habe abreisen müssen 18. er freute sich er hat sich gefreut 9. The sentence has to be completed with doch. Der Bus kommt nicht. 3. ich will ich habe gewollt 11.§54 The Use of „Konjunktiv II" 4 Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv I I " . sie wollen reden sie wollten reden 10. 261 1. du stehst du hast gestanden 2. ich fasse zusammen ich fasste zusammen 16. the verb occurs at the beginning of the sentence. sie klingeln sie klingelten 13. (etwas mehr) 6. Er wünscht sich: Wenn ich doch gesund wärel Wäre ich doch gesund! b) Die Freunde sind nicht mitgefahren. sie redeten sie hatten geredet 8. (doch schon) . Sentences expressing unreal wishes can be introduced with wenn. Wenn sie doch zurückkäme! Es ist so heiß. Der Zug fährt noch nicht ab. wir grüßten wir hatten gegrüßt 5. er handelt er handelte 14. Wenn es doch nicht so heiß wäre! 1. er schneidet er hat geschnitten 12. ihr wandert ihr seid gewandert 15. (so lange) 5. bloß. du reist ab du bist abgereist 17. sie widerstehen sie widerstanden 4. es verdirbt es verdarb 3. nur or doch nur.

3. 2. 6. Mein Bruder war nicht auf der Party. Ich bin nicht informiert worden. Er hatte keine Zeit zu kommen. i. Wenn ich genug Geld hätte. 2. 12. (mehr) 5. e. was du vorhast. 4. (schneller) a) Wenn er doch schneller arbeitete! b) Wenn er doch nicht so langsam arbeitete! 1. Wenn du mir doch nur geschrieben hättest. Expresses an open condition. . 3. Ich verdiene wenig Geld. 5 Make unreal wishes. Ich kann nicht zu der Ausstellung fahren. 5.: Ich spare und eines Tages werde ich bauen. Wir sind noch lange nicht da. baue ich mir ein Haus.. Er arbeitet langsam. Sie spricht undeutlich. 4. baute ich mir ein Haus (oder: würde . (früher) 3. (langsamer) 4. Du hast mir nicht geschrieben. (billiger) II Unreal conditional sentences 1. (deutlicher) 2. 8. habe keine Zeit gehabt Spanisch zu lernen. Ich darf nicht schneller fahren. Wir müssen noch weit fahren. (bald da) 10. hast mir nicht geschrieben. Du hast mich nicht besucht. Make wishes with or without „ w e n n " .262 2 §54 The Use of „Konjunktiv II" Make wishes in the past tense. Er schenkte der Stadt sein ganzes Ver­ mögen. Der Busfahrer fährt schnell. Er ist nicht hier geblieben. habe nicht genug Geld gespart um mitzufahren. 5. (nicht mehr so weit) 9. als du hier warst. Die Fernsehsendung kommt spät. Ich werde von der Polizei angehalten. (leiser) 6. Er stellt das Radio laut. dass du nach Spanien fahren willst. Wenn ich genug Geld habe. wann du kommst. Pay attention to the tense! 1. dass du Urlaub bekommst. bauen). Er ist bei diesem schlechten Wetter auf eine Bergtour gegangen. Das Zimmer ist teuer. 11. wann du kommst! 1. 7. A real plan has been made. Using exercise I and 2 make wishes without „ w e n n " . habe nicht gewusst.. 3 4 Du Ich Ich Du Ich hast mir nicht gesagt.

Wenn ich Karin fragte. . dass ich sie fragen sollte . aber wenn . träte ich aus dem Verein aus. Its double use in the main and subordinate clause should be avoided. (present tense „Konjunktiv II"). wenn du Zeit gehabt hättest? If there is a question embedded in the conditional clause. er käme schon am Freitag.: Ich habe nicht genug Geld. Ich käme zu dir. käme ich zu dir. Es wäre besser gewesen. Wenn ich Karin fragen würde. (Wenn sie mich zur Teilnahme zwängen. „Konjunktiv I I " occurs here in the main clause as well as in the subordinate clause. the wenn-clause follows. jedesmal. In this case the würde + infinitive form is preferable. in which case the verb appears in position I. a wish.) Wenn sie mich zur Teilnahme zu zwingen versuchten. Wenn ich Zeit hätte. (so) käme ich zu dir.. Er musste ein Taxi nehmen. er wäre sonst zu spät gekommen. sonst wäre er zu spät gekommen. wenn ich sie fragte . „Konjunktiv I I " often occurs after sonst or andernfalls in a main clause in which inversion is possible. wenn jetzt ein Feuer ausbräche? Hättest du mich gestern besucht. berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit. 2. e. It can mean: 1.an unreal plan. andernfalls wäre er verblutet. Wenn ich gestern Zeit gehabt hätte.. however. Man musste ihn ins Krankenhaus bringen. würde ich aus dem Verein austreten. The conditional sentence can also be formed without wenn. A main clause can also occur after impersonal. Ill „Konjunktiv M" with „würde" + infinitive (Wenn ich Karin fragte.. i.§54 The Use of „Konjunktiv II" Expresses an unreal condition. . ich kann nicht bauen. Es wäre mir angenehmer.. in this case it always follows the conditional clause. (= imperfect indicative) or 2. Was machtet ihr.) A sentence like this w i t h t w o weak verbs is ambivalent. The subordinate clause with wenn can occur before or after the main clause. wir hätten vorher mit ihm gesprochen. wäre ich zu dir gekommen.. Er musste ein Taxi nehmen.. subjective statements in „Kon­ junktiv I I " which are usually used with a comparative construction. berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit. wenn ich Zeit hätte. Hätte ich Zeit. The main clause can be introduced with so or dann. Im Fall. würde sie mir von ihrer Tätigkeit berichten.

264 §54 The Use of „Konjunktiv II" Many strong verb forms in „Konjunktiv I I " are considered archaic (e. wenn er sich um sein Examen gekümmert hätte. Sie geht nicht zum Arzt und lässt sich nicht untersuchen. 5. 6. wenn er sich um sein Examen kümmerte. Du kaufst keine neuen Reifen für dein Auto. Pay attention to the tense! Er findet meine Brille nicht. Ich habe ihn nicht gewarnt. Du hast das verdorbene Fleisch ge­ gessen. 1. 2. Er kümmert sich nicht um sein Examen. hätte ich ihn gewarnt. 8. Wenn er meine drille fände. er kümmerte sich um sein Examen. 4.. 3. Der Angestellte kommt nicht pünktlich zum Dienst. grübe). 6 Say what would be better. Der Motorradfahrer trägt keinen Schutzhelm. Es gibt keinen Kurzschluss. they are replaced by würde + infinitive. Ich habe von seinem Plan nichts gewusst. würde er sie mir schicken. Or: . Or: .. . Ich bin nicht für die Ziele der De­ monstranten. 6. 7. 2. . Es wäre besser gewesen. träte. (2) Es wäre besser gewesen. Der Angeklagte sagt nicht die volle Wahrheit. Die Feuerwehr hat den Brand nicht sofort gelöscht. böte. Die beiden Drähte berühren sich nicht. . (nicht so viele) . Es wäre besser. 8. Use the sentences from exercise 6 and change them to the past tense. Er hat vierzig Mark Strafe zahlen müssen. Or: . Der Ausländer hat den Beamten falsch verstanden. Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren. . Der Apotheker hatte keine Alarm­ anlage installiert. 4. Dir ist schlecht geworden. 7 5. Er ist in den falschen Zug gestiegen. Er kauft sich keine neue Brille.. Es gibt nicht genügend Laborplät­ ze. g. Nicht alle Bewerber können Chemie studieren. Er schickt sie mir nicht. Viele Häuser sind von den Flammen zerstört worden.. wenn er sich um sein Examen kümmern würde. . Die Stadt baut keine Radfahrwege. 9 Link the sentences below to make one unreal conditional sentence with or without „ w e n n " . er würde sich um sein Examen kümmern. 7. 3. schickte er sie mir. 1. Ich gehe nicht zu der Demonstration. er hätte sich um sein Examen gekümmert. 8 Use the sentences from exercise 6 and 7 in the following way: (1) Es wäre besser. Hätte ich von seinem Plan gewusst. Der Fahrgast hat keinen Fahrschein gehabt. Die Diebe konn­ ten unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitneh­ men.

Sie nahm ihren Studentenausweis mit. Sie zufällig auf der Straße ein Flug­ ticket nach New York und zurück fänden? Make sentences with „sonst" or „andernfalls".. The second sentence always occurs in the past tense in „Konjunktiv I I " . so . Wäre der Bus pünktlich gekom­ men... In diesem Winter musste man die Tiere des Waldes füttern. Hätten die Politiker rechtzeitig ver­ handelt. dass du endlich zurück­ kommst! (ich / dich / durch die Po­ lizei / suchen lassen) 3. Sie von einer giftigen Schlange ge­ bissen worden wären? 12 6. III) Sie machen. Er musste das Dach neu decken las­ sen. 265 1. Sie ihre Tasche (Brieftasche) mit allen Papieren verloren hätten? 2.. 9... (sie / alle / verhungern) 7. Er musste ein Taxi nehmen. Ihr Zimmer (Ihre Wohnung) plötz­ lich gekündigt würde? 3.. 8. 5. (sie / den normalen Fahrpreis / bezahlen müssen) 5. (es / eine Explosion / geben / und / die teure Apparatur / zerstört werden) 4. 10... 3.... Hätte er nicht so viel durcheinan­ der getrunken. (ihn / der Arzt / nicht mehr behan­ deln) 9. Der Arzt entschloss sich zu einem Luftröhrenschnitt.§54 The Use of „Konjunktiv II" 10 Complete the conditional sentences using „Konjunktiv I I " .. Ginge ich in der Nacht durch den Stadtpark.. Wäre er nicht auf die Party seines Freundes gegangen. Gut.. Er musste aufhören zu rauchen. .. Wäre sie nicht so schnell gefahren. Hätte er dem Finanzamt nicht ei­ nen Teil seines Einkommens ver­ schwiegen.. Gäbe es keine Schreibmaschine. 11 6. Die Forscher mussten den Versuch abbrechen. Mein Nachbar hat mich in ein lan­ ges Gespräch verwickelt. Answer the questions using an unreal conditional sentence. 4. 2. (ihm / das Regenwasser / in die Wohnung / laufen) 2. (er / zu spät zum Bahnhof / kommen) Er musste ein Taxi nehmen.. Sie eine Million Mark im Toto ge­ wonnen hätten? 4. Man musste den Patienten an eine Herz-Lungen-Maschine anschlie­ ßen.. 7. sonst wäre er zu spät zum Bahnhof gekommen. . (das Kind / er­ sticken) . (wir / bei dir / vorbeikommen) 8. so . wenn 1. . Sie im Kaufhaus ein kleines Kind nach seiner Mutter schreien hör­ ten? 7. 1. Hätten wir nicht im Lotto gespielt. Es war schon spät. Würde er aus dem Gefängnis flie­ hen. in Ihrer Nähe plötzlich jemand um Hilfe riefe? 5. Was würden (see § 54.. so . . Sie bei einem Versandhaus einen Anzug bestellt und ein Fahrrad er­ halten hätten? 8. (ich / nicht so spät / zu dir kommen) 6. dann . (er / nicht mehr / zu retten sein) 10.. .

(Wir kennen sei­ ne Adresse.) Du tust mir einen großen Gefallen. the verb is therefore in the indicative. Gisela sprang von ihrem Stuhl auf. (Du liest das Buch.266 §54 The Use of „Konjunktiv II" 1 3 Make unreal conditional sentences. Sie schaut mich an.) Du weißt Be­ scheid. Use the .) Ich brauche kein Taxi zu nehmen. Du würdest einen günstigeren Preis erreichen. Wir besuchen ihn. 6. Man pflanzt in der Stadt Bäume. (Du fragst mir die Vokabeln ab. the verb follows immediately after. wäre alles viel leichter. If the subordinate clause is introduced with als. 1. (er / eine Spazierfahrt machen) 7. aber in Wirklichkeit versteht sie mich oder hat mich wahrscheinlich verstanden. (er / einen großen Fisch an der Leine haben) 2. als hätte er seit Tagen nichts gegessen.) Das Volk empört sich gegen die Regierung. als ob sie mich nicht verstünde. IV Unreal comparative sentences 1. (Ich kenne sein Geburtstagsdatum.) Du handelst mit ihm.würde"-form for the sentences in brackets. Der Junge hat die Fensterscheibe eingeschlagen. (Sie richten ihn hin. (er / mich in Stücke reißen wollen) 8. (er / nicht laufen können) Der Junge tat so. Wenn die alte Regelung noch gelten würde. als ob sie mich nicht verstanden hätte. 2. Unser Nachbar tut so. wenn du mit ihm handeltest. (Du erreichst einen günstigeren Preis. Das Mädchen fuhr auf ihren Skiern so geschickt den Berg hinunter. (sie / von einer Tarantel gestochen worden sein) (die Tarantel = giftige Spinne) 6. Der Hund kam auf mich zuge­ rannt. (Die alte Regelung gilt noch. Der Junge tat so. A factual statement is expressed in the first part. Der Lehrer sprach so laut. Der Angler tat so. 3. Der Rennfahrer saß so ruhig hinter dem Steuer seines Rennwagens. (sie / das schon tausendmal geübt haben) .) Ich gratuliere ihm jedes Jahr. 2. 7. (Du holst mich von der Bahn ab.) Dann ist alles viel leichter.) 5. (er / ganz unschuldig sein) 5. aber er tut so.) 8.) Er heizt etwas sparsamer. (Er spart viel Geld. The comparative clause with als ob or als (less frequently with als wenn or wie wenn) indicates an unreal comparison: Sie schaut mich so an. Er hat solchen Hunger. Sie schaut mich an. (Haus und Garten / ihm gehören) 4. als ob (als wenn) er nicht laufen könnte. (seine Schüler / alle schwerhörig sein) 3. 4. 1. (Man verbessert die Luft und ver­ schönert die Stadt. 14 Make unreal comparative sentences with „als o b " or „ als w e n n " .

9. als dass ich es weggeben könnte. Der Zug fuhr so langsam. Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl. als 10. der noch nie einen Mo­ tor auseinander genommen hat. als wenn . als .. Er bestaunte das Auto wie einer. 4. Der Busfahrer fuhr so schnell. The consecutive sentence usually refers to an adverb with zu or allzu (= emphasis). Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl wie zu Hause. Die Wirtin behandelte ihren Un­ termieter wie einen nahen Ver­ wandten. Der Politiker sprach so laut. als. Ich hab' das Tier viel zu gern. als . Er gibt das Geld aus wie ein Mil­ lionär. Der Schriftsteller wurde gefeiert. als. 4. der noch nie ein Automobil gesehen hat. The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv II".. (.. Das Kind schrie so entsetzlich... 2. 1 7 Make unreal comparative sentences.. als ob er .. Der Hotelgast gab so hohe Trink­ gelder. (. 16 Complete the comparative sentences using „Konjunktiv II".... 8. Auto. 1. als ob ich zu fiause wäre.. als ob 2. Zu indicates that something has gone beyond the limit or is no longer tolerable. so that the consequence mentioned in the o/s-clause can no longer happen.. Der Arzt machte ein Gesicht. als dass wir noch bei ihm anrufen könnten. they are unreal... 3. Er hatte sich in den Finger gesto­ chen und schrie wie ein kleines Kind.. Der Automechaniker stellte sich an wie einer. als könnte er nicht laufen. als ob er. 5. 5. Die Kiste war so schwer... (nicht verstanden haben) 7... 1. Er schaute mich verständnislos an. 267 Der Junge tat so. For this reason this phrase w i t h als dass occurs in „Konjunktiv I I " . 3. sich an.. als 6.) 8... als . dass will not come about. als .) 6. Der Koch briet so viel Fleisch. 7. The consequences mentioned in the subordinate clause with so . dass er das ganze Jahr verreisen könnte. . Er hat so viel Zeit.. Der Chef sprach mit dem Ange­ stellten wie mit einem dummen Jungen.. Er sieht aus wie ein Bettler. Die Musik kam so laut und klar im Radio. V Unreal consecutive sentences Es ist zu spät.§54 The Use of „Konjunktiv II" 15 Make unreal sentences with „als" from exercise 14.

Die Mathematikaufgabe ist zu schwierig.. 1.. als dass man sie unbegrenzt fortsetzen könnte. Die Schüler können sie nicht lösen. Man kann sie nicht unbegrenzt fortsetzen.268 §54 The Use of „Konjunktiv II" Er ging weg. Diese Bergwanderung ist zu gefähr­ lich. ist so groß. The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv I I " . (man / im Badeanzug auf der Terrasse lie­ gen können) 2. (man / mit einem Fläschchen / eine ganze Stadt vergiften können) 8. Der Wind ist zu kalt. würde) 7. dass man ebensogut hätte laufen kön­ nen (laufen könnte). (drei Familien / darin Platz finden) 7. Die Versuche waren zu teuer. Er kann keine Spit­ zenleistungen mehr erbringen. in dem er wohnt. 8. (noch) 5. (ohne Seil) 3. Pay attention to the tenses! Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam. a\s dass man sie unbegrenzt hätte fortsetzen können. Ich werde sie nicht mehr machen... (man / sich darin verlaufen können) 6. als dass". Die Versuche sind zu teuer. Wir können dort nicht wohnen. (man / Zeitung lesen können) .. 4. Das Haus. Die Höhle hat so viele Gänge. Die Versuche waren zu teuer. (er / es ganz groß ausbauen können) 3. 20 Make unreal consecutive sentences with „so . Ich sehe es mir nicht an. dass". ohne dass er sich verabschiedet hätte. Sein Geschäft geht so gut. Die Wanderer sind viel zu müde. (man / zwei Mittelklassewagen / sich dafür kaufen können) 5. 18 Make unreal consecutive sentences with „zu . (man / eine ganze Kompanie Soldaten damit ausrüsten können) 4. Das Bild ist zu groß. 1.. Das Hotel ist zu teuer. (noch einmal . (noch) 2. (man / ebensogut laufen können) Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam... 9. Die Versuche sind zu teuer. Sie können die Strecke nicht an einem Tag schaf­ fen. Das Gift wirkt so stark. Die Reise ist zu anstrengend. Der Schwimmer ist mit 32 Jahren schon zu alt. Die Terroristen hatten so viele Waf­ fen. Ihr könnt sie nur mit einem Seil machen.. The anticipated result has not come about in the ohne doss-clause. Ich will es mir nicht ins Zimmer hängen. Man konnte sie nicht unbegrenzt fortsetzen. 19 Put sentences 1-5 of exercise 18 into the Imperfekt or Perfekt and make consecutive sentences. Der Sportwagen ist so teuer. Der Mond schien so hell. (noch . Das Fernsehprogramm ist viel zu langweilig. 6. Die Tour ist zu weit. Das Laufen macht keinen Spaß mehr. Sie wollen nicht mehr tanzen. Die Sonne schien so warm. würde) 10..

Sollte es wirklich schon so spät sein? Würdest du mir tatsächlich Geld leihen? in questions we ask when we find it hard to believe something. Ein Onkel sorgte für die verwaisten Kinder.see i + j). (Wie alt schätzt du Gisela?) Sie dürfte etwa zwanzig sein. 8. aber ich hatte deine Adresse nicht. Er hat nie wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben. ohne dass sie uns ein einziges Mal besucht hätten. Er hat ihn nicht untersucht. 5/e waren oft hier in Wien. Wären Sie so freundlich mir zu helfen? Könnten Sie mir vielleicht sagen. Er wanderte nach Amerika aus. wie ich zum Bahnhof komme? to make a polite request in the form of a question. Pay attention to the tenses! 269 Sie waren oft hier in Wien. Ein ausländischer Konzern kaufte die Fabrik.§54 The Use of „Konjunktiv I 21 Make sentences with „ohne dass". dabei hätte er schon vor zehn Minuten kommen müssen. Würden Sie mir bitte einen Gefallen tun? Würden Sie vielleicht gegen zehn Uhr noch mal anrufen? The alternative form . 2. Sie schaute nicht noch einmal zurück. Sie haben uns nicht ein einziges Mal besucht. 3.is often used for a polite request . (es fällt weg!) 4. Er hat kein Wort darüber verloren. Der Bus ist noch nicht da. Es wurde nicht lange über den Preis verhandelt. Es hat ihm kei­ nen Augenblick Leid getan. Der Arzt überwies den Patienten ins Krankenhaus. 5. Zum Einkaufen dürfte es jetzt zu spät sein. . VI More uses of „Konjunktiv M" Beinah(e) wäre das ganze Haus abgebrannt! Fast hätte ich den Bus nicht mehr erreicht. Sie hat uns geholfen. 1. (ohne dass er je­ mals wieder) 6. Die Tochter verließ das Elternhaus. Diese werden dafür nicht zur Verantwortung gezogen. Er verschenkte seine wertvolle Münzsammlung.würde + infinitive . „Konjunktiv I I " is used: in sentences with beinah(e) or fast to express that an anticipated event has not come about. Ich hätte dich besucht. to show the difference between the real and the unreal. Wir haben sie nicht darum gebeten. 7. Luft und Wasser werden von gewis­ sen Industriebetrieben ver­ schmutzt.

Ist das Schiff untergegangen? 7. to express uncertainty about something. der dir besser helfen könnte. Hat er seine Steuererklärung wirk­ lich ungenau ausgefüllt? -Ja. Hast du dein Geld verloren? Bist du betrogen worden? Bist du verhaftet worden? Ist das Flugzeug abgestürzt? 5. Ist sie wirklich erst 17? -Ja. Seid ihr zu spät gekommen? 23 Express an element of doubt in your question. Hat er wirklich die Wahrheit ge­ sagt? . die Angaben waren unzutreffend. glauben. das stimmt annähernd. Ich wüsste kein Material. Ist dieses Haus wirklich für 100 000 Mark zu haben? -Ja.Nein. Ich kenne keinen anderen Arzt. in which case they are governed by a negative in the main clause. er hat nur wieder mal nicht aufgepasst.Nein. 3. das trifft leider zu. aber beinah (fast) hätte ich ee gekauft. Hatte der Sultan wirklich 90 Kin­ der? . „Konjunktiv II" occasionally occurs in relative clauses with a comparative. das war nicht die Wahrheit. Sollte sie wirklich erst 17 eein? . So. das stimmt. Ich meine. aber ich hätte ee beinah (faet) gekauft. 6. Verbs like annehmen.270 §54 The Use of „Konjunktiv I I " with dürfen if you want to express a supposition carefully.Ja. der ist schon weg. 2. seine Aussage ent­ spricht so ziemlich den Tatsachen. 1.Nein. Hast du das Haus gekauft? Nein. das dürfte stimmen. 4. 1. dass ich ihm in dieser Lage auch nicht helfen könnte. . 3. es waren nur etwa 50. 2. das härter wäre als ein Diamant.Ja. 22 Practise the past tense of „Konjunktiv II" after „beinah(e)" or „fast". 7. meinen occur in the main clause. 4. Hast du dein Geschäft verkaufen müssen? 6. 5. dass er sich endlich ändern müsste. Oder: Mein. 9. das stimmt. Ist er wirklich in schlechten finan­ ziellen Verhältnissen? -Ja. denken. Habe ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt? -Ja.Nein. Hat der Zeuge sich wirklich nicht geirrt? . Ist der Zug wirklich schon abgefah­ ren ? .) Das hätten wir geschafft! to express that part of the thing in question (here work) has been completed. das war's für heute! (Morgen geht's weiter. Ich glaube. 8. Hat er mich mit Absicht falsch in­ formiert? .

ob .) 9. Kommen Sie gegen 5 Uhr noch mal vorbei? 10. Helfen Sie mir den Wagen anzu­ schieben? 8. Bringen Sie mir noch ein Glas Bier? 7. (sonst / du / viel mehr schaffen) 7. Nimmst du dieses Päckchen mit zur Post? 25 Say what would be possible in different circumstances. Du machst dir keine genaue Zeit­ einteilung. (du / wegen Spionage verhaftet werden) . Die Arbeiter müssen zur Zeit Über­ stunden machen... das Paket mitzunehmen?) 1. Reichen Sie mir das Salz? 5. (die Firma / an­ dernfalls / die Liefertermine nicht einhalten) 9. Geben Sie mir noch eine Scheibe Brot? 6. (ohne diese Vor­ schrift / es / viele Unfälle geben) Leider ist unser Auto kaputt. Wie komme ich zum Krankenhaus? 4. Diesen Ofen benutzen wir nur in der Übergangszeit. das Paket mitzunehmen?) Dürfte ich Sie bitten das Paket mitzunehmen? Würden Sie mir den Gefalien tun und das Paket mitnehmen? (. (im Winter / wir / das Haus damit nicht warm be­ kommen) 8. 271 Nehmen Sie das Paket mit? Würden Sie bitte das Paket mitnehmen? Könnten Sie bitte dae Paket mitnehmen? Würden Sie so freundlich sein und das Paket mitnehmen? (.. Schicken Sie mir die Waren ins Haus? 2... mit dem Taxi könntest du noch rechtzeitig zur P>ahn kommen. Wird der Eilbrief heute noch zuge­ stellt? (... Ohne Antenne kannst du das Pro­ gramm von Bayern III nicht emp­ fangen. Wo ist die Stadtverwaltung? 3. (mit Antenne / du / es gut hereinbekommen) Hier müssen alle Kraftfahrzeuge langsam fahren. (mit dem Taxi / noch rechtzeitig zur Bahn kommen) Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen. Hier darfst du nicht fotografieren. (damit / du / viel Zeit sparen) 6. (sonst / dir / ein Un­ glück passieren) Du brauchst unbedingt eine Waschmaschine.§54 The Use of „Konjunktiv II" 24 Make polite questions. (sonst / wir / heute ins Grüne fahren) Ohne Licht darfst du abends nicht Rad fahren. mir sagen.. Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen.

I). The following forms occur: Starkes Verb kommen (ich komme) du kommest er komme (wir kommen) ihr kommet (sie kommen) Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e planen (ich plane) du planest er plane (wir planen) ihr planet (sie planen) schneiden (ich schneide) (du schneidest) er schneide (wir schneiden) (ihr schneidet) (sie schneiden) Modalverb Hilfsverb dürfen ich dürfe du dürfest er dürfe (wir dürfen) ihr dürfet (sie dürfen) haben (ich habe) du habest er habe (wir haben) ihr habet (sie haben) werden (ich werde) du werdest er werde (wir werden) (ihr werdet) (sie werden) . I Present tense forms 1. especially in formal or literary contexts. German still uses its subjunctive.272 §55 „Konjunktiv I" § 55 „Konjunktiv I" The subjunctive/Konjunktiv Although the English subjunctive has almost died out. 2. The same endings are added to the infinitive stem as those used for „ Konjunktiv I I " (see § 53. b) a future tense form (also supposition) and c) a past tense form. or rather Konjunktiv. quite widely. Various forms Indikativ a) erfährt b) er wird fahren c) erfuhr er ist / war gefahren er sah er hat / hatte gesehen Konjunktiv 1 er fahre er werde fahren er sei gefahren er habe gesehen „Konjunktiv I" has three different tenses: a) a present tense. but Konjunktiv forms are still very c o m m o n . There has been a growing tendency in the recent past to use the indicative in spoken German.

The following forms occur: Starkes Verb ich käme du kommest er komme wir kämen ihr kommet sie kämen Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e ich plante du planest er plane wir planten ihr planet sie planten ich schnitte du schnittest er schneide wir schnitten ihr schnittet sie schnitten Modalverb Hilfsverb ich dürfe du dürfest er dürfe wir dürften ihr dürfet sie dürften ich hätte du habest er habe wir hätten ihr habet sie hätten ich würde du werdest er werde wir würden ihr würdet sie würden 273 In spoken German these rules are not strictly adhered to. 3. ergebe. and pi. ihr kämet. The Futur II is formed accordingly with the perfect infinitive: ich würde gekommen sein du werdest gekommen sein ich würde geplant haben du werdest geplant haben . Note The special forms in the 2nd and 3rd person singular present tense of the strong verbs are not discussed in the „Konjunktiv I" table: du gebest. The Futur I is formed with the above forms of werden and the infinitive: ich würde kommen du werdest kommen er werde kommen wir würden kommen ihr würdet kommen sie würden kommen 2. würde + infini­ tive is usually used instead.: du kämest. so that they can be distinguished from the indicative. The se/rc-forms are an exception to the rule: ich sei du sei(e)st er sei wir seien ihr seiet sie seien II Future tense forms (also supposition) 1. so that „Konjunktiv I I " is often used also in the 2nd person sing.§55 „Konjunktiv I" The forms in brackets correspond with the indicative. If Konjunktiv II is the same form as the imperfect. They are replaced by the cor­ responding present tense forms of „Konjunktiv I I " .

and the past participle: ich sei gekommen du sei(e)st gekommen ich hätte geplant du habest geplant IV The passive in „Konjunktiv I" The passive is formed with the above forms of werden: Gegenwart Zukunft Vergangenheit ich würde informiert.274 §55 „Konjunktiv I" III Past tense forms The past tense is formed with the above forms of haben or sein. sich ärgern 9. sie schneidet 15. sie wird sich erholt haben ihr werdet euch erholt haben sie werden sich erholt haben du fährst ihr fahrt sie fuhren ich rufe an du rufst an sie riefen an du streitest sie streitet ihr habt gestritten er stirbt sie sterben sie starben du wirst bestraft er wird bestraft sie wurde bestraft . frieren 12. ordnen 3. fallen 6. wir schneiden wir haben geschnitten 16... 1 Conjugate in the present and past tense forms of „Konjunktiv I* 1. du werdest informiert . sie grüßt sie grüßen sie grüßten 5. ich gehe 13. sie beten er betete 9. whichever the case may be. ich antworte er antwortet ihr antwortet 11. sie betet 14. du gehst er ist gegangen 8. er wird gewogen 17. 10. schicken 2 4. wir telefonieren ihr telefoniert sie telefonierten 4.. benachrichtigt werden Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv 1. wir werden gewogen ihr wart gewogen worden 12. reisen 2. beabsichtigen 10. ich stelle er stellt er stellte 2.. geben 7. fliegen 5. ich würde informiert werden. abschneiden 8. du wirst dich erkälten sie wird sich erkälten sie werden sich erkälten 7. ich sei informiert worden. du bittest er bittet wir baten 3. ich werde eingeladen du wirst eingeladen du wurdest eingeladen 6.. fahren 11. du werdest informiert werden .. du sei(e)st informiert worden .

" d) „Ich." „Hier wird es einige Veränderungen geben. see b) 1. exclamations. sie könnten stolz sein auf ihren Erfolg. Der Parteivorsitzende sagte. dass sie stolz auf ihren Erfolg sein könnten. sei ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant. letters or public announcements are reported. Here. sofort mit der Arbeit zu beginnen. In an extended report the doss-clause generally occurs at the beginning only. jetzt heiße es für sie. auch wenn es anders ausgefallen wäre. provided the Konjunktiv and indicative forms are not identical. I Indirect speech Direkte Rede In der Wahlnacht spricht der ParteiVorsitzende. akzeptiere das Wahlergebnis. akzeptiere das Wahlergebnis. Indirect speech is often used to report what someone has said objectively.§56 Use of „Konjunktiv I" § 56 Use of „Konjunktiv I" Whilst indirect speech in English is marked by a change in tense." „Jetzt heißt es für uns alle: Vorwärts. als Demokrat. see d) „Konjunktiv I I " remains unchanged in indirect speech. it is possible to repeat names or to insert adverbs or to use verbs like bejahen. Very often only the most important facts contained in speeches. „Konjunktiv I" is used in German. see c) Place or temporal adverbs have to be changed according to the context. verneinen. liebe Parteifreunde. an die Arbeit!" c) „Für morgen ist ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant. are generally omitted in indirect speech." b) „Ihnen. werde es einige Veränderungen geben. auch wenn es anders ausgefallen wäre. As the main function of indirect speech is to report opinions and statements uttered by a third person. 2. als Demokrat. The tense used in the direct speech sentence is retained. spontaneous idiomatic expressions. see a) 1. b) who is being spoken to or what is being spoken about and c) if necessary. The pronouns change in indirect speech according to the context. 2. the following points are important: a) who is speaking. To make the context easier to understand. often in a shortened version. Montag. w h o is reporting. Forms of address. er. ablehnen. . danke ich herzlich. Er sagt unter anderem: a) „Wir können stolz sein auf unseren Erfolg. The person reporting can use „Konjunk­ tiv I" to distance himself or herself from what (s)he is saying." Indirekte Rede Ein Journalist berichtet. für heute. Indirect speech can be introduced by a c/oss-clause. dort. the third person forms are particularly important when rendering indirect speech in German. er danke seinen Parteifreunden herzlich. im Bundestag.

welche Partei ich wählen wolle. . 2. The colon (:) and the inverted commas ( „ . III Indirect imperative Direkter Imperativ a) „Reg dich doch bitte nicht so auf!" b) „Hört jetzt endlich auf. Questions occur as subordinate clauses in indirect speech. see b) In questions with interrogative words. über das Wahlergebnis zu diskutieren!" Indirekter Imperativ Er bat mich (freundlich). Notes on punctuation in indirect speech 1. Man nehme ein Pfund Mehl. see b) In a request or demand sollen is used.) occurs before indirect speech. drei Eier und etwas Milch und verrühre das Ganze zu einem Teig. . Die Strecke b sei 7 cm.276 §56 Use of „Konjunktiv I" II Indirect questions Direkte Frage Er fragt: a) „Gehst du morgen zur Wahl?" b) „Wann gehst du zum Wahllokal?" „ Welche Partei willst du wählen?" Indirekte Frage Er fragt. A comma (. . ich möge mich nicht so aufregen. As requests. wann ich zum Wahllokal ginge. demands and questions are only being reported indrectly. wir sollten aufhören über das Wahlergebnis zu diskutieren. Er befahl uns (scharf). The imperative is conveyed in indirect speech by modal verbs. dass alles vorbei ist! Man nehme 15-20 Tropfen bei Bedarf und behalte die Flüssigkeit einige Zeit im Mund. see a) In polite requests mögen is used. " ) are omitted in indirect speech. ob ich morgen zur Wahl ginge. see a) In questions without interrogative words the conjunction ob is used. exclamation marks (!) and question marks (?) do not occur. Man schlage von D aus einen Halbkreis über b. Note The imperative in the 3rd person singular or in the 1st person plural can be expressed by the „Konjunktiv I" forms: Es lebe die Freiheit! Damit sei die Sache vergessen! Seien wir froh. the same interrogative word is used or the extended interrogative w o r d is used as a conjunction.

Infolge des Regen­ mangels droht in fünf von sechs austra­ lischen Bundesländern eine Dürre5 katastrophe. Als gefährlichste Verursa­ cher des Waldsterbens sieht m a n die io großen Kohlekraftwerke an. man .... Der Angeklagte hat noch drei Jahre mit seinem Vater zu­ sammengelebt. 3 Die Geldstrafe. Dieser veranlasste den Jungen immer wieder zu Diebstählen in Waren­ häusern und Lebensmittelgeschäften. Eine sol­ che Katastrophe ist aber in der Ge­ schichte des weißen Mannes noch nie da gewesen. Das Gießen ist ihnen tagsüber nur noch mit Kannen u n d Ei­ mern erlaubt. Sie dürfen ihre Gärten nicht mehr so inten­ siv bewässern. mochte ihn nicht und 10 hat ihn oft geschlagen. die das 20 Übel an der Wurzel packen. spüren jetzt auch die Be­ wohner der Städte den Wassermangel besonders stark. Für sie gilt eine strenge io Beschränkung des Wasserverbrauchs. die die Schadstoffe herausfiltern. dass . Begin w i t h : Die Zeitung berichtet. Begin w i t h : Fachleute weisen darauf hin. Mit sechzehn Jahren wurde der Jugend. dass Teile Australiens . wo er bis zu seinem 14.15 sung kehrte der Junge zu seinem Vater zurück. Teile Australiens erleben eine katastro­ phale Trockenheit. Sein Vater war ein stadtbekannter Trinker. dass das Wasser auf 60 Liter pro Kopf u n d Tag ra­ tioniert wurde. sondern auch die Laubbäu­ me werden geschädigt. 15 d e n n h o h e Schornsteine bringen die Schadstoffe in höhere Schichten der At­ mosphäre u n d so k ö n n e n sie vom Wind ziemlich weit getragen werden. Das entlastet zwar die nächste Umgebung. Als der Ange­ klagte sechs Jahre alt war. Neben den Farmern. 277 „Große Teile der Wälder in der Bundes­ republik sind durch schwefelsäurehalti­ gen Regen von einem allmählichen Ab­ sterben bedroht. die auf Nichteinhaltung der Beschränkungen steht. Nicht nur die 5 Nadelhölzer. die den Haushalt führte. Perioden großer Trockenheit hat es in 25 Australien schon oft gegeben. Der Verteidiger sagte: „Man muss. doch wird die Schädigung 2 weiträumig in Gebiete getragen.. Lebensjahr blieb. Als dieser drei Jahre alt war. Eine Tante. ge- .. Zwan­ zig Funkwagen machen Jagd auf Wasser­ verschwender. die Kindheit und Jugendzeit des Angeklag­ ten kennen. Nach seiner Entlas. ist von 100 auf 1000 Dollar erhöht worden. Do the same here: Der Verteidiger sagte. 5 starb seine Mutter.20 liehe zum ersten Mal wegen Diebstahls vor Gericht gestellt und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen. Gefordert werden neue Gesetze. Schläuche dürfen nur zwi15 sehen 19 und 21 Uhr benutzt werden. so dass sie nicht mehr in die Luft gelangen kön­ nen. wenn man ein gerechtes Urteil fällen will.. die bis­ her noch ökologisch gesund waren. die bereits ihre Ernten u n d Tierherden ver­ loren haben. nahm man den ganz verwahrlosten Jungen aus dem Haushalt seines Vaters und steckte ihn in ein Waisenhaus. die die Schadstoffe durch h o h e Schornsteine ableiten. So hat der Angeklagte nie ein normales. Sie reagieren zum Teil sogar n o c h empfindlicher als Nadelbäume.§56 Use of „Konjunktiv I" 1 Put the following text into indirect speech. Es müssen Anlagen vorgeschrieben werden. 20 In einigen Gemeinden des Staates Victo­ ria ist die Not schon so groß." 25 Put the following newspaper article into indirect speech.

Der Arzt fragte den Patienten: „Wie lan­ ge haben Sie die Kopfschmerzen schon? Sind die Schmerzen ständig da oder tre­ ten sie nur manchmal auf? Liegen die 5 Schmerzen hinter den Augen? Haben Sie auch nachts Kopfschmerzen? Neh­ men Sie Tabletten? Was für Tabletten haben Sie bis jetzt genommen? Ist der Schmerz so stark. Ob er denn Spa­ nisch könne. bis ihr wieder gerade steht! Lasst nun den Oberkörper nach vorn herunterfallen. Sie solle die Übungen ru­ hig mitmachen. Das habe er auch nicht." 30 4 Change the direct speech to indirect speech and vice versa. die eine Familie einem Heranwach­ senden im Allgemeinen bietet.15 strengend werde. Womit er sich denn in Spanien durchgeholfen habe. Wenn es ihr zu an. 15 . er möge sie ent­ schuldigen. fragte der Engländer. bis der Kopf die 10 Knie berührt. aber darauf achten. Dabei sprachen 5 sie auch über die Konzertreise des Künstlers in Spanien. Put the indirect speech in this anecdote into direct speech. Das muss bei einer Verurteilung des Angeklagten berücksichtigt werden.278 §56 Use of „Konjunktiv I" 25 regeltes Leben kennen gelernt. sie fühle sich nicht wohl und wolle nach Hause gehen. er hat nie den Schutz u n d die Nestwärme erfah­ ren. Uta sagte zum Lehrer. dass Sie es ohne Taio bletten nicht aushalten? Was für eine Arbeit verrichten Sie im Büro? Wie lan­ 5 Do the same here. lasst den 5 Kopf zurückfallen und biegt den ganzen Körper nach hinten durch! Jetzt kommt langsam zurück. entgegnete der Künstler 10 schon etwas verärgert. solle sie aufhören. wollte der neugierige Herr wissen. ob er im Bett liegen bleiben müsse. oder ob er wenigstens zeitweise aufstehen dürfe. Which form seems livelier? Der berühmte Pianist Anton Rubinstein unterhielt sich auf einer Konzerttour in England mit einem Briten über seine Auslandserfahrungen. Ob er dann wohl Französisch gesprochen habe. wie oft er 15 die Tabletten nehmen solle. „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein und ließ den lästigen Frager stehen. Ru­ binstein verneinte. dass sie den Mund schließen und durch die Na­ se atmen solle. ge müssen Sie täglich vor dem Bild­ schirm sitzen? Haben Sie die Möglich­ keit Ihre Tätigkeit zu wechseln?" Der Patient fragte den Arzt. dass nichts weh tue. Der Turnlehrer sagte zu den Schülern: „Stellt euch gerade hin und streckt die Arme nach vorn! Bringt jetzt die Arme in weitem Bogen nach hinten. wie lange die Krankheit denn wohl dauere und ob er überhaupt wieder ganz 20 gesund werde." 6 Der Lehrer sagt zu der Schülerin.

Das herausspritzende Blut versetzte die Mut- 10 ." „Ja. die seien al­ le längst weggeräumt. es sei ja beinah windstill. „ich meine nur we­ gen der Seeminen. an den kann ich mich noch gut er­ innern. Nachdem ich. „Sie sind ja ein Fachmann. Da könne 20 sie ganz beruhigt sein. Lebt er noch?" 30 „Nein". das meine ich auch nicht". Da werde wohl keiner seekrank. das ist schade! Woran ist er denn gestorben?" Die Reisenden hätten ihn totgefragt. dass er seinen Hunger nicht stillen konnte. „das ist eine wunderbare Nachricht! Dort sehe ich auch zwei Hunde herbeieilen. entio gegnete die Dame. Eine junge Ärztin erzählt ein Erlebnis von einer Expedition. aber scharfe Rasiermesser unseres Kochs desinfiziert hatte. Blon­ der. Nach einer kurzen 5 Untersuchung konnte ich feststellen. lief er davon." „Sein Name war Albers." „Entschuldige!" rief der Fuchs ei.15 lig. 5 „Ist es eigentlich gefährlich auf See?" Der Kapitän verneinte. Dann k ö n n e n wir uns alle vier küs­ sen. „ich habe noch einen weiten Weg. das altmodische. entgegnete io der Hahn. der von Hamburg nach Helgoland fuhr." (= Explosivkörper zur Vernichtung von Schiffen im Krieg) Da sei nichts zu befürchten. deckt u n d vernichtet worden. Totgefragt Auf einem Dampfer.§56 Use of „Konjunktiv I" 7 Change the direct speech to indirect speech 279 Der Hahn und der Fuchs Auf einem Baum saß ein alter Hahn. dass eine leichte Form von Diphtherie vorlag. Sie wollen uns si8 eher auch die Friedensnachricht brin­ gen. Sicher fahren Sie schon lange auf dieser Strecke?" Er fahre schon vier Jahre. 15 „Aber wenn sich n u n mal eine versteckt hat?" Das könne sie nicht. Komm herab und küsse mich. „Ach. Albers sei schon lange tot. sah den Hahn u n d da er gerade Hunger hatte. Das Friedensfest werden wir später fei­ ern!" Traurig.. „So lange fahren Sie schon? Wie hieß 25 doch der Kapitän. „Ach. 35 entgegnete der Kapitän u n d ließ die er­ staunte Dame stehen.. wagte ich einen Schnitt in den Kehlkopf des Kindes. bedauerte der Kapitän. daee vor einiger Zeit. „Vor einiger Zeit kam eine Mutter mit einem schwerkranken Säugling zu mir. Die Minen blieben immer an der Wasseroberfläche u n d auch die allerletzten seien längst ent9 Put the reports into indirect speech. Der Hahn aber saß auf seinem Ast u n d 20 lachte: „Es macht doch Spaß einen Be­ trüger zu betrügen!" (Nach La Fontaine) Change the direct speech to indirect speech and vice versa. Sie berichtet. 5 sagte er: „Komm doch herunter! Allge­ meiner Friede ist unter den Tieren ge­ schlossen worden. d e n n von heute ab sind wir Brüder!" „Lieber Freund". der gerade vorbeikam. wendete sich eine Dame an den Kapitän u n d fragte: „Sind Sie der Kapitän?" Der Kapitän bejahte. weil mir andere Instrumente fehlten. Ein Fuchs. zur Zeit nicht. Das Kind war schon blau im Gesicht u n d atmete schwer. der früher auf diesem Schiff fuhr? Es war so ein Großer.

atmete das Kind schon wieder ruhig und hatte 15 seine natürliche Gesichtsfarbe zurückge­ w o n n e n . nach­ dem er gesehen hatte. aufgeregt mit: . Die Antworten lauteten allerdings nur etwa so: .Der Mann ist erschossen worden.' Ich schickte meinen Kollegen. Im Augenblick können wir Ihnen nichts Genaues sagen.' Offensichtlich wuchs der Angeklagte in derart unge. er ist ganz bleich und sein Kopf liegt auf der Sei­ tenlehne seines Sessels.' In den nächsten eineinhalb Stunden er25 eignete sich nichts. Zum Glück war der Weg vom Dorf bis zu unserer Station steil und steinig und als die erregten Leute an meinem Zelt ankamen. Sie schrie ver­ zweifelt: „Sie tötet mein Kind! Sie schlachtet es wie ein Schaf!" Viele Ein­ wohner des Dorfes liefen mit drohen­ den Gebärden herbei. wenn Sie nicht alle unsere Befehle befolgen!' Ich war ganz ruhig.280 §56 Use of „Konjunktiv I" 15 20 ter in helle Aufregung. Nach kurzer Zeit kam Berger zurück und berichtete: . Wahr­ scheinlich ist eine Pistole mit Schalldämpfer benutzt worden. Flugkapitän Berger.37 Uhr.Haben Ihre Eltern Sie oft geschla- gen?' mit der Gegenfrage: . Frau s Schröder.15 ordneten Familienverhältnissen auf." 30 35 40 45 50 5 Professor B. Der zweite leistete keinen Widerstand mehr. Kapitän Berger konnte den Augenblick nützen. Die Maschine wird au­ genblicklich gesprengt. Bewegen Sie sich nicht! Sie k ö n n e n wählen: Entweder halten Sie sich an unsere Befehle oder Sie werden erschossen! Das Ziel der Reise ist Tripolis. . Der eine befahl dem anderen.Fliegen 20 Sie ruhig weiter und lassen Sie alles ge­ nau beobachten. Ironisch frag­ te ich: . Seitdem behandeln die Dorf­ bewohner mich wie eine Heilige u n d es ist schwierig. den hinter mir stehenden Luftpira­ ten zu Fall zu bringen.Was machen Sie d e n n mit der Leiche.: „Es handelt sich bei dem Angeklagten um einen überaus einfältigen Men­ schen. indem ich die Maschine auf die Seite legte. „Genau um 23. aber die beiden Frau­ en mit den Ohrringen besuchen mich manchmal im Gefängnis und bringen mir Kaugummi mit. sie davon zu überzeugen.Welche El­ tern meinen Sie? Den mit den grauen 10 Haaren hasse ich. in io den Passagierraum. teilte mir unsere Stewardess. denn 15 niemand hat etwas gehört." 20 10 Do the same here: Ein Pilot berichtet über seine Erlebnisse bei einer versuchten Flugzeugentführung.' Diese Nachricht habe ich sofort an die Bodenstationen in München. den Mann zu entwaffnen. dass ich keine Toten erwecken kann. weil ich mir vorher schon alles überlegt hatte.Einem Passa­ gier ist schlecht geworden. dass sein Kompli­ ze bereits gefesselt war. So antwortete er auf die Fra­ ge: . über den Angeklagten F. Wien und Mailand weitergegeben. Seine Antworten auf Fragen nach seiner Kindheit lassen auf schwere Störungen im häuslichen Bereich schließen. als sich unsere Maschine in etwa 500 Meter Höhe über den letzten Ausläufern des Taunus be­ fand. aber kurz vor der 11 Do the same here: Ein ärztliches Gutachten Landung in Wien erschienen zwei mas­ kierte Männer in der Tür zur Pilotenkan­ zel. so dass ich das Schlimmste für mein Leben und das des Kindes fürchten musste. Es gelang mir. richteten ihre Pistolen auf mich u n d Kapitän Berger und befahlen: . in den Passagierraum zu gehen und nachzusehen. wenn wir landen?' Diese Frage machte die Leute stutzig. Die Po­ lizei ist informiert worden.

" 25 An die Geschworenen gewandt erklärte Professor B. der nicht angeben kann. Fakten verlieren an Realität und unwichtige Eindrücke nehmen plötzlich einen bedeutenden Platz ein.im Zweifel 30 für den Angeklagten' nicht oder nur un­ ter der Bedingung strafmildernder Um­ stände verantwortlich gemacht werden darf.: „Beachten Sie.§56 Use of „Konjunktiv I" 281 dass nur äußere Anhaltspunkte wie graues Haar oder Ohrringe in ihm einige Erinnerungen wachrufen. In einem so 20 gestörten Hirn wie dem des Angeklagten gleiten Erinnerungen und Vorstellungen ineinander. das er unter Alkoholeinfluss begangen hat. für ein Verbrechen." . dass ein Mensch. wer seine Eltern sind. nach dem Grundsatz .

But in German. -Jetzt müssen wir aus dem Zug steigen. gegenüber. III) and the corresponding expressions with nouns. Separable verbs often lose their prefix. lächelte er. gegen. the case of nouns and pronouns is governed by the prepositions they occur w i t h . von. see § 6 1 . für. durch. Note that prepositions taking the dative or accusative case are much more c o m m o n than those taking the genitive case. neben. nach. nebst. zufolge. bei. . lächelte er. Note The following sections do not cover 1. with no motion involved. entsprechend. The question is wohin? b) When talking about a fixed place. the preposition occurs with the dative. and you will overcome some of the difficulties involved in learning the prepositions and their cases if you memorize those which govern one case only.Als der Redner vor das Publikum trat. um. entgegen.§57 Prepositions PartV § 57 Prepositions German prepositions often present problems to English-speaking students. zwischen. For prepositions w i t h the genitive. wider b) with the dative: ab.g. vor. auf. Als der Redner vortrat.g. außer. hinter. dank. if a corresponding preposition is used: Jetzt müssen wir aussteigen. samt. in. seit. entlang. Prepositions dependent on verbs (see § 15. The question is wo? (The dative is always used after the question woher?) 3. 4. the preposition occurs with the accusative. unter. Prepositions dependent on adverbs (see § 44) and the corresponding expressions with nouns. mit. In English there is little need to consider case when using prepositions. e. ohne. aus. Some prepo­ sitions always govern the same case. Which case to use can be decided by asking wo or wohin: a) When describing a movement to a certain place. 2. zu.: sich fürchten vor kämpfen für / gegen / um Furcht vor Kampf für / gegen / um 2. gemäß. prepositions w i t h a fixed case: a) w i t h the accusative: bis. über.: . Preliminary note There are 1. prepositions with the dative or the accusative: an. e.

Bis nächsten Montag muss die Arbeit fertig sein. Only the more c o m m o n uses are coverd here. Der Zirkus war bis auf den letzten Platz ausverkauft. . together w i t h another preposition. a) bis + preposition with accusative: Wir gingen bis an den Rand des Abgrunds. b) bis + preposition with dative: Kannst du nicht bis nach dem Essen warten? Bis vor einem Jahr war noch alles in Ordnung. II durch 1.§58 Prepositions with the Accusative Case 283 neidisch sein auf reich sein an 3. Er schlief bis in den Tag hinein. b) with numerals (often with zu): Von 13 bis 15 Uhr geschlossen! Ich zahle bis zu 100 Mark. to mark cause. Neid auf Reichtum an Prepositions are used in many different ways in German. 2. in place adverbials: Wir gingen durch den Wald. § 58 I bis Prepositions w i t h the Accusative Case 1. Diese Nachricht habe ich durch den Rundfunk erfahren. Er schaute durchs Fenster. Bis zum Bahnhof v/iü ich dich gern begleiten. 2. means or mediator (generally in passive sentences): Er hatte durch einen Unfall seinen rechten Arm verloren. bis später). Bis auf den Kapitän wurden alle gerettet (= alle außer dem Kapitän). The second preposition governs the case of the following item. bis bald (bis nachher. Auf Wiedersehen. c) before adverbs: Bis dahin ist noch ein weiter Weg. w i t h zero article a) in place and temporal adverbials: Bis Hamburg sind es noch etwa 250 Kilometer. Der kranke Hund wurde durch eine Spritze eingeschläfert. Er will noch bis September warten. nicht mehr.

Das ganze Jahr hindurch hat sie nichts von sich hören lassen. (entlanggehen) Er rannte an der Mauer entlang. Entlang is sometimes used with the genitive in first position (see also längs.. Er hat schon für alle bezahlt. . 2. 4. to mark direction along a specific route (post-modifying): Er fuhr die Straße entlang. Für seine schwere Arbeit erhielt er zu wenig Geld. 3. 2. Durch jahrelanges Training stärkte der Behinderte seine Beinmuskeln. Hier bleiben wir für immer. IM entlang 1. 3. An der Mauer entlang werden Leitungen gelegt. 5. Für einen Architekten ist das eine leichte Aufgabe. IV): Durch die Benutzung eines Notausgangs konnten sich die Bewohner retten. to mark a certain period of time: Ich komme nur für zwei Tage. or to help someone. Sie gingen den Bahnsteig entlang. § 61): Entlang des Weges standen Tausende von Menschen. in instructions (subordinate clause with indem. Er gab eine Spende für das Rote Kreuz.. to mark direction alongside a fenced-off area (an + dative . Der Blumenstrauß ist für die Gastgeberin. 4. (entlangrennen) IV für 1.284 §58 Prepositions with the Accusative Case 3. to compare: Für sein Alter ist er noch sehr rüstig. in the interest of. or addressed to someone: Ich tue alles für dich. Das Schiff fuhr den Fluss entlang. entlang): Am Zaun entlang wachsen Kletterpflanzen. in expressions of price and value: Wie viel hast du für das Haus bezahlt? Ich habe es für 200000 Mark bekommen. in place of someone: Bitte geh für mich aufs Finanzamt. see § 3 1 . Note Verbs of action with entlang are used as separable verbs: Sie gingen den Bahnsteig entlang. in temporal adverbials (generally followed by hindurch): Den September hindurch hat es nur geregnet.

4. in time adverbials and with numerals: a) clock-time: Um 20 Uhr beginnt die Tagesschau. to mark approximate time or number (a little less than anticipated): Wir kommen gegen 23 Uhr oder erst gegen Mitternacht. b) with motion around a certain point: Gehen Sie dort um die Ecke. V gegen 1. . Sie fuhr mit hoher Geschwindigkeit gegen einen Baum. Wir müssen etwas gegen die Fliegen tun.§58 Prepositions with the Accusative Case 6. Wir saßen um den alten Tisch (herum) und diskutierten. to mark motion towards something which is a point of contact: Er schlug mit der Faust gegen die Tür. VI ohne generally w i t h o u t the article. grouped around a central point: Um den Turm (herum) standen viele alte Bäume. in a sequence of nouns without an article for emphasis: Dasselbe geschieht Tag für Tag. Ohne die Hilfe meiner Schwester hätte ich den Umzug nicht geschafft. Die Insekten fliegen dauernd um die Lampe herum. Satz für Satz ab. herum) a) without motion.. to compare or exchange: Gegen ihn bin ich ein Anfänger. Ohne ihren Mann war sie völlig hilflos. to mark rejection or disapproval: Ärzte sind gegen das Rauchen. Er schrieb das Protokoll Wort für Wort. if specification of the noun in question is not necessary: Ohne Auto können Sie diesen Ort nicht erreichen. da ist der Briefkasten. Man erwartet gegen 400 Besucher.. Ohne Sprachkenntnisse wirst du niemals Chefsekretärin. Ich habe die zehn Mark gegen zwei Fünfmarkstücke eingetauscht. 2. Jahr für Jahr. in place adverbials (= um . 3. VII um 1. 2.

5 10 .. . Die Uhr hat um die 300 Mark gekostet. das neue Auto brauche ich einen Bankkredit.. 3. Um Weihnachten sind die Schaufenster hübsch dekoriert.... ein Uhr ist Schluss.. die Spielregel.. Wir müssen die Abfahrt um einen Tag verschieben.. c) to mark a change in number: Die Temperatur ist um 5 Grad gestiegen. den Sandkasten herum. Sie rennen ..286 §58 Prepositions with the Accusative Case b) in expressions of approximate time or number: (a little earlier or later): Die Cheopspyramide w u r d e um 3000 v. Tag erfinden die Kinder neue Spiele. Wenn wir Karten spielen. 2000 Mark verkaufen. . to mark loss: Er hat ihn um seinen Erfolg betrogen. erbaut. Die Preise wurden um 10% reduziert... Sie hüpfen auf einem Bein . .. Zehntelpfennige.. zum Zaun und wieder zurück. Wider besseres Wissen verurteilte er den Angeklagten.. hundert verlorene Punkte zahlt man also zehn Pfennige.. In die Karten des anderen zu schauen. Wider Erwarten hat er die Stellung bekommen. Ganz .. zur völ­ ligen Zurückzahlung bleibt der Wagen natürlich Eigentum der Bank... Vermittlung eines Freundes konnte ich meinen alten Wagen ... . Vier Menschen sind bei dem Unfall ums Leben gekommen. Wer zuerst wieder zurück ist.. Erwar­ ten besorgte mir mein Onkel einen Kredit von einem Geldinstitut. die Wette .. Wir spielen meist Mitternacht. Er hat ihn um sein ganzes Vermögen gebracht. Geld macht uns das Kar­ tenspielen keinen Spaß. Tag . spielen wir . hat gewonnen.. Spätestens ..... Dann rennen sie in entgegengesetzten Richtungen am Zaun . 1 Fill in the gaps in the text below with one of the following prepositions: a) bis b) durch c) entlang d) für e) gegen f) ohne g) urn h) wider. . see V) some fixed expressions: Er hat wider Willen zugestimmt... ist .. Chr. VIII wider (= gegen..

Diese Kakaotassen sind aus dem 18. Aber auch: ab dem ersten Januar. Ab kommender Woche gilt der neue Stundenplan. außer Zweifel . Außer Milch und Honig nahm der Kranke nichts zu sich. to mark restriction: Außer einem Hund war nichts Lebendiges zu sehen... etwas steht außer Frage. außer Kurs etc. außer Gefahr. to mark the place or date of origin: Die Familie stammt aus Dänemark. indicating a starting point in space or time (often w i t h ­ out the article. Ab morgen werde ich ein neues Leben beginnen. IM außer 1. in time and place adverbials. 2. Jugendlichen ab 16 Jahren ist der Zutritt gestattet. verließ er die Stadt. with the accusative to mark dates: Ab ersten Januar werden die Renten erhöht.. also: von . außer Dienst. Aus Furcht verhaftet zu werden. to signal an action (= aus . to mark behaviour patterns that explain a certain action (without the article): Er hat seinen Bruder aus Eifersucht erschlagen. Jahrhundert. Er nahm den Brief aus der Schublade. Er übersetzt den Roman aus dem Spanischen ins Deutsche. 2. Aus Erfahrung mied der Bergführer den gefährlichen Abstieg. heraus): Er trat aus dem Haus. Sie kommen um 12 aus der Schule. 2. with concrete generic reference nouns (with zero article): Die Eheringe sind meistens aus Gold. ab): Ich habe die Reise ab Frankfurt gebucht.§59 Prepositions with the Dative Case 287 § 59 Prepositions w i t h the Dative Case I ab 1. außer Betrieb. 3. ab dem Fünfzehnten II aus 1.. fixed idiomatic phrases (without the article): with sein: außer Atem. Ab Fünfzehnten gehe ich in Urlaub. 4.

or post-modifying): Entgegen den allgemeinen Erwartungen siegte die Oppositionspartei. jemanden beim Wort nehmen bei offenem Fenster schlafen jemanden bei guter Laune halten etwas bei Strafe verbieten etc. 5. bei schönstem Wetter. Dank seinem Lebenswillen überlebte der Gefangene. usually used with a nominalized verb (subordinate clause with wenn. außer Haus with the genitive: außer Landes sein IV bei 1. 2. 4. to mark place (= in der Nähe von): Hanau liegt bei Frankfurt. Bei der Arbeit solltest du keine Musik hören. Beim Kochen hat sie sich verbrannt.Sie müssen beim Schwimmbad rechts abbiegen. VI entgegen to convey surprise at something contrary to the anticipated result (pre. Den Vorstellungen seiner Eltern entgegen hat er nicht studiert. to indicate where someone is: Ich war beim Arzt. . Bei seinem Temperament ist das sehr verständlich. . Sie wohnt jetzt bei ihrer Tante. for simultaneous actions. 3. V dank to mark achievement: Dank dem Zureden seiner Mutter schaffte er doch noch das Abitur. Jetzt arbeitet er bei einer Bau firma. Bei aller Vorsicht gerieten sie doch in eine Falle. etwas außer Betracht lassen jemand ist außer sich (= sehr aufgeregt sein). nicht mehr bei mir. in expressions indicating a certain kind of behaviour: Bei deiner Gewissenhaftigkeit und Sorgfalt ist der Fehler kaum erklärlich. bei Tagesanbruch etc. see § 26 I): Er hatte sich beim Rasieren geschnitten. vorher war er beim Militär. als.288 §59 Prepositions with the Dative Case etwas außer Acht lassen. fixed idiomatic phrases (usually with zero article): bei Nacht und Nebel.

(entgegenlaufen) Er kam meinen Wünschen entgegen. VIII gegenüber 1. Mit ihr habe ich mich immer gut verstanden. liegen etc.or post-modifying): Gegenüber der Post finden Sie verschiedene Reisebüros. (entgegenkommen) VII entsprechend to express accordance with something (pre. to illustrate the correlating element in a context: Jeden Sonntag bin ich mit meinen Eltern in die Kirche gegangen. . Das Gesetz wurde den Vorschlägen der Kommission gemäß geändert. Kranken gegenüber fühlen sich viele Menschen unsicher. (gegenübersitzen) IX gemäß mostly used in a legal context (= entsprechend. Der Bushaltestelle gegenüber wird ein Hochhaus gebaut. Verbs like stehen.opinions .and also things (may precede or follow): Dir gegenüber habe ich immer die Wahrheit gesagt.§59 Prepositions with the Dative Case 289 Note Verbs of motion with entgegen are used as separable verbs: Das Kind lief seinem Vater entgegen. may precede or follow): Gemäß der Straßenverkehrsordnung ist der Angeklagte schuldig. sitzen. X mit 1. with regard to persons . 2.or post-modifying): Er hat seiner Ansicht entsprechend gehandelt. Wir möchten ein Zimmer mit Bad. 2. Er öffnete die Tür mit einem Nachschlüssel.. Den indischen Tempeln gegenüber verhielt er sich gleichgültig. as a place marker (pre. are used as separable verbs with gegenüber: Sie saß mir den ganzen Abend gegenüber. 3. Ich fahre immer mit der Bahn. Den Bitten seines Sohnes gegenüber blieb er hart. to indicate means or instrument: Wir heizen mit Gas. Entsprechend ihrer Vorstellung von südlichen Ländern haben die Reisenden nur leichte Kleidung mitgenommen.

Die Kompassnadel zeigt immer nach Norden.. see § 3 1 . Ende . .) nach is used with zero article: Nach Ostern will er uns besuchen.. er zeichnet nach der Natur. 3. Nach der Feier wurde ein Imbiss gereicht. wie. dass . Ich bin erst nach Anfang (Ende) September wieder in Frankfurt. b) before adverbs of place: Bitte k o m m e n Sie nach vorne.. according to. Nach dem Gesetz darf uns der Hauswirt nicht kündigen. b) to indicate manner (often with zero article): Er hat das Examen mit Erfolg abgeschlossen. but: Im Sommer reisen viele Deutsche in den Süden.. Es ist 5 Minuten nach 12. months (also Anfang. Nach Dienstag nächster Woche sind alle Termine besetzt. 4. weekdays. Mit der Zeit wurde sie ungeduldig. aber: Sie schrieb ihre Briefe immer mit der Hand. in time adverbials a) with public holidays... 2. Der Dichter wurde erst nach seinem Tode anerkannt. Er hat das sicher nicht mit Absicht getan. (The subordinate clause is with so . Meiner Meinung nach ist der Satz richtig.290 §59 Prepositions with the Dative Case 3. b) with the article: Nach dem 1.. in place adverbials with zero article a) before geographical names and before points of the compass (for exceptions see§ 3. XI nach 1.. I): Dem Protokoll nach hat er Folgendes gesagt . April wird nicht mehr geheizt. In this sense nach sometimes precedes and sometimes follows its noun. a) to convey a feeling or behaviour pattern (often used with zero article): Ich habe mit Freude festgestellt. to indicate a point in time or duration: Mit 40 (Jahren) beendete er seine sportliche Laufbahn. Fahren Sie nach links und dann geradeaus. III): Unsere Überfahrt nach England war sehr stürmisch. Die Maschinen laufen mit hoher Geschwindigkeit. or in accordance w i t h . but: Wir fahren in die Türkei. Mit Arbeit. Er spielt nach Noten. Mühe und Sachkenntnis hat er seine Firma aufgebaut.

in addition to): Er kam überraschend . in addition to) (mainly in formal contexts): Er verkaufte i h m das Haus nebst Garage. Mai gilt der Sommerfahrplan. months (also Anfang. Seit dem 28. Seit einem Monat warte ich auf Nachricht von euch. with calender dates: Vom 14.3. XIII samt (= together w i t h . . Er ist seit Dienstag krankgeschrieben. Das Regenwasser tropft vom Dach. b) with the article: Seit der Geburt seiner Tochter interessiert er sich für Kinder. Der Wind weht von Südwesten. (= vollständig) XIV seit 1. haben wir Betriebsferien. Vom Bahnhof geht er immer zu Fuß nach Hause.. XII nebst (= together w i t h . fixed idiom: Sein Besitz wurde samt und sonders versteigert.8. ab to denote a vantage point: Von der Brücke ab sind es noch zwei Kilometer bis zum nächsten Dorf.7. a) von . in place adverbials: Ich bin gerade von Schottland zurückgekommen. to indicate a sequence: Nach dir komme ich dran. Nach Medizin ist Jura das beliebteste Studienfach. weekdays. von dort ab können Sie den Weg zur Stadt selbst finden. Seit Anfang August hat er wieder eine Stellung..samt seinen acht Kindern. 3. Ende .. XV von 1. 2.): Seit Pfingsten habe i c h euch n i c h t m e h r gesehen.§59 Prepositions with the Dative Case 291 4. in time adverbials a) with zero article for public holidays.. Mitte. bis 2. Ich danke Ihnen für Ihren Brief vom 20.

in time adverbials: a) without the article for public holidays: Zu Weihnachten bleiben wir zu Hause. 4. Zur Herstellung von Papier braucht man viel Wasser. if the article is not used: Viele Briefe von Kafka sind noch nicht veröffentlicht. in der Nacht von Dienstag auf Mittwoch (vom Dienstag zum Mittwoch)..eine Frage von Wichtigkeit ein zehnjähriges Kind . Gehen Sie doch endlich zu einem Arzt. Ich tue das nicht zu meinem Vergnügen.. ab) to denote a certain point in time: Von 15 Uhr an ist das Büro geschlossen. 3. Von Amerika aus sieht man das ganz anders.292 §59 Prepositions with the Dative Case b) von .... reiste man mit Kutschen..... to express movement towards or up to: Er schwimmt zu der Insel hinüber. im 18... 4. um . . with other prepositional items (= fixed idioms): von heute auf morgen. Man brachte ihn zur Feststellung seiner Personalien ins Polizeipräsidium... to express a feeling: Zu meinem Bedauern muss ich Ihnen mitteilen . Jahrhundert. Er wusste von Anfang an Bescheid. von Ort zu Ort XVI zu 1. Zum besseren Verständnis muss man Folgendes wissen . Der Polizist wurde von einer Kugel getroffen. Der Schaden wird von der Versicherung bezahlt. 5.ein Kind von zehn Jahren der Hamburger Senat .. Zu deinem Geburtstag kann ich leider nicht kommen..h... d. a) In place of a genitive attribute. Am Freitag komme ich zu dir. 33): Zum Beweis möchte ich folgende Zahlen bekannt geben . an (also von . b) with the article to denote a specific point in time: Zu dieser Zeit. to denote intention (subordinate clause: damit.der Senat von Hamburg 6. b) instead of an attributive adjective: eine wichtige Frage . Er bringt seine Steuererklärung zum Finanzamt. aus to denote a departure point: Vorn Fernsehturm aus kann man die Berge sehen. 2. zu) (see § 32. to indicate the instigator in passive sentences: Er ist von Unbekannten überfallen worden. Man hört den Lärm von Motoren. c) von . von Tag zu Tag.

.. Die Forderung . 2 Do the same here: a) dank b) entgegen c) gegenüber d) samt. .. den Büroangestellten machen alle Betriebsangehörigen mit. Ein Feuer vernichtete den Hof des Bauern Obermüller . ..§59 Prepositions with the Dative Case 5.... dem Grunde nicht. . 2.... Wir haben jetzt schon zum vierten Mal mit ihm gesprochen. Die Büroangestellten streiken . äußerte der Bauer den Verdacht der .. zufolge occurs in position I with the genitive: Zufolge des Berichts wurden einige Keller überflutet. . 1 Insert the following prepositions correctly: a) ab b) aus c) außer d) bei e) mit f) nach g) seit. zwei Wochen ist die Gewerkschaft schon in Verhandlungen . Lohnerhöhung liegt .. to signal a change: Unter Druck wurden die organischen Stoffe zu Kohle.. in accordance with.. when discussing number: Umfragen ergeben ein Verhältnis von 1 : 3 (eins zu drei) gegen das geplante neue Rathaus. 8 Prozent.. ... der Betriebs­ leitung. 7.. fixed phrases a) with zero article: zu Hause sein zu Boden fallen zu Besuch kommen zu Hilfe kommen zu Gast sein zu Gott beten zu Fuß gehen zu Ansehen / zu Ruhm kommen zu Mittag / zu Abend essen zu Ende sein zu Bett gehen zu Tisch kommen / sitzen b) with the article: zur Rechten / zur Linken eines anderen stehen / sitzen die Nacht zum Tag machen etwas zum Frühstück essen Zucker zum Tee nehmen XVII zufolge 1. Donnerstag wird deshalb gestreikt. den Angaben einiger Gewerkschaftsführer hat man sich bis jetzt nicht geeinigt.. Einem Nachbarn . Endlich kommen wir zu einer Einigung. weil sie in einer anderen Gewerkschaft sind. 6. zufolge is generally used with a preceding dative: Der Diagnose des Arztes zufolge kann der Beinbruch in zwei Monaten geheilt werden... Liefern Sie mir 100 Kugelschreiber zu je 2 Mark. der Hilfe der Nachbarn konnte der Bauer wenigstens seine Möbel und die Haustiere retten. Stall und Scheune..

. an . Katzen und Hunden werden auch alle an­ deren Haustiere aufgenommen... . with the dative in expressions indicating times of the day. fixed phrases: Ich an deiner Stelle hätte anders gehandelt.. vorbei with the dative (often used as a separable verb): Er ging an mir vorbei ohne mich zu erkennen.. diesem Verdacht stellte man später fest. Juli 1981 geboren. 5. 3 Do the same here: a) ab b) außer c) dank d) gemäß e) entgegen. in place adverbials a ) with the accusative in response to the question wohin?: Er stellt die Leiter an den Apfelbaum. 2.. b) with the dative in response to the question wo?: Frankfurt liegt am Main. .. sonntags .294 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Brandstiftung.. einer anders lautenden Mitteilung in der Zeitung ist das Tierheim täglich . An meiner Stelle hättest du genauso gehandelt. Die Villa hat an (die) 20 Zimmer. Die Sonne steht schon hoch am Himmel.. 9 Uhr geöffnet. Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde.. . Am Monatsende werden Gehälter gezahlt. Wir gehen jetzt an den See. 4. .. 3. Perfekt: Er ist an mir vorbeigegangen ohne mich zu erkennen. Aber ... Am Freitagnachmittag ist um 4 Uhr Dienstschluss. An dieser Stelle wuchsen früher seltene Kräuter. zahlreicher Spenden konnte der Ver­ ein ein neues Tierheim erbauen. ... den Satzungen des Vereins gehört der Tierschutz und die Tierpflege zu den wichtigsten Aufgaben der Mitglieder. dass ein Kurzschluss die Ursache des Brandes war. dates and weekdays: Am Abend kannst du mich immer zu Hause erreichen.. § 60 I an Prepositions w i t h the Accusative or Dative Case 1. Sie ist am 7. Sie schreibt das Wort an die Tafel. with the accusative to express numbers or amounts: Es waren an (die) fünfzig Gäste anwesend.

nicht auf Dauer.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 295 II auf 1. Das Schiff nimmt Kurs auf Neuseeland. Der erste Weihnachtstag fällt auf einen Dienstag. Plötzlich lief das Kind auf die Straße. b) w i t h the dative in response to wo?: Dort auf dem Hügel steht ein alter Bauernhof. Er legte seine Hand auf meine. 2.. Auf der Autobahn dürfen nur Kraftfahrzeuge fahren.. hinaus with the accusative when referring to the future: Er hatte sich auf Jahre hinaus verschuldet. fixed phrases: a) with the accusative: Er warf einen Blick auf den Zeugen und erkannte ihn sofort. auf der an deren Seite (andererseits) habe ich eine wichtige Erfahrung gemacht. Kommen Sie doch auf ein paar Minuten herein. Auf einen Facharbeiter kommen zehn Hilfsarbeiter. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er stellte die Kiste auf den Gepäckwagen. Sie fahren nur für zwei Wochen auf Urlaub. b) with the dative: Ich habe ihn auf der Reise / auf der Fahrt / auf dem Weg hierher kennen gelernt. Wie sagt man das auf Deutsch? (oder: in der deutschen Sprache) . Auf der einen Seite (einerseits) habe ich viel Geld dabei verloren. c) auf. Dieses Gesetz gilt auf Zeit. 3. 4. Wir müssen uns endlich auf den Weg machen. (Perfekt) b) auf. hin with the accusative when referring to something previously mentioned: Auf diesen Bericht hin müssen wir unsere Meinung korrigieren. Das Haus muss auf jeden Fall verkauft werden.. in time adverbials: Von Freitag auf Sonnabend haben wir Gäste. a) auf.... Auf die Dauer kann das nicht gut gehen. Der Enkel ist auf die Großmutter zugelaufen. zu with the accusative to mark a movement towards someone or something: Der Enkel lief auf die Großmutter zu. Auf der Erde leben etwa 4 Milliarden Menschen.

in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Ich habe die Papiere in die Schreibtischschublade gelegt. b) with the dative in response to wo?: Das Motorrad steht hinter der Garage. but: in der Nacht.. centuries • etc. with the dative in time adverbials a) with second. (Perfekt) 4. fixed phrases: jemanden hinters Licht führen (= jemanden betrügen) hinterm Mond sein (= uninformiert sein) IV in 1. with the dative: Die Angestellten stehen hinter ihrem entlassenen Kollegen.. In fünf Minuten (= innerhalb von) läuft er einen halben Kilometer. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell das Fahrrad hinter das Haus! Das Buch ist hinter das Bücherregal gefallen.296 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case III hinter 1. b) with the dative in response to wo?: Die Villa steht in einem alten Park. 3. Im 18. months. Im April beginnen die Vögel zu brüten. zurück with the dative: Sie blieb hinter der Gruppe der Wanderer zurück. Der Schlüssel steckt immer noch im Schloss. 2. with weeks. hours. Im Jahr 1914 brach der Erste Weltkrieg aus. Er hat sich in den Finger geschnitten. with years. Jahrhundert wurden die schönsten Schlösser gebaut. minutes. Sie ist hinter der Gruppe der Wanderer zurückgeblieben. seasons. . Er versteckte den Brief hinter seinem Rücken. to signal support for something: with the accusative: Die Gewerkschaft stellt sich hinter ihre Mitglieder. am Abend. Note: am Tag. hinter . 2. Am Sonnabendvormittag fahren wir immer in die Stadt. Bei diesem Spiel bilden wir einen Kreis und einer steht in der Mitte.

3..§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 297 Note: Years occur either on their o w n (1914. with the dative when referring to a written statement or to a verbal statement: In dem Drama „Hamlet" von Shakespeare steht folgendes Zitat: . with the dative (= in addition to something else): Neben seinen physikalischen Forschungen schrieb er Gedichte. b) to mark a later point in time: In fünf Minuten ist Pause. Sie betreut neben ihrem Haushalt auch noch eine Kindergruppe. fixed phrases: etwas ist in Ordnung jemand fällt in Ohnmacht etwas geschieht im Geheimen / im Verborgenen jemand ist in Gefahr ein Gesetz tritt in Kraft V neben 1. Im Grundgesetz ist festgelegt.. VI über 1.. In zwei Tagen komme ich zurück. Er setzte sich neben mich. with the dative when discussing conditions or feelings (often with possessive pronouns): In seiner Verzweiflung machte er eine Dummheit. dass . 2. " In dieser Hinsicht hat er Recht. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Entenschwarm fliegt über den Fluss. b) with the dative in response to wo?: Der Stall liegt rechts neben dem Bauernhaus. In ihrer Angst sprangen einige Seeleute ins Wasser. in den jähren 1914 bis 1918).. In einem halben fahr sehen wir uns wieder. In diesem Zustand kann man den Kranken nicht transportieren. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Kellner legt das Besteck neben den Teller. 5. 1914-1918) or with the additional im Jahr (im Jahr 1914. . In seiner Rede sagte der Kanzler: „ .. aber .. 4.. it would be incorrect to use „ i n " without jahr in German. In seinen Familienverhältnissen ist nichts geregelt..

Der Geldfälscher ist längst über alle Berge. 3. Der Sportler schwamm über den Kanal nach England. Den Winter über verreisen wir nicht. with the dative in expressions of time and amount: Kinder unter zehn fahren sollten täglich nicht mehr als eine Stunde fernsehen. hat sie sich völlig verändert.298 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Der Sportler sprang über die 2-Meter-Latte. b) with the dative in response to wo?: Der Wasserkessel hing über dem Feuer. VII unter 1. mehr als): Die Bauarbeiten haben über einen Monat gedauert. 4. b) with the dative in response to wo?: Die Katze sitzt unter dem Schrank. Er ist über seiner Lektüre eingeschlafen. gleichsam über Nacht. Er sitzt über seinen Büchern. 2. (aber: übers Wochenende) 5. Er zog die Mütze über die Ohren. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Die Schlange kroch unter den Busch. Das geht über meine Kräfte. with the accusative (= to cross over): Die Kinder liefen über die Straße und dann über die Brücke. Die Gasleitungen liegen einen halben Meter unter dem Straßenpflaster. with the accusative in time adverbials (usually post-modifying): Den ganzen Tag über hat er wenig geschafft. . 2. with the accusative to mark comparison (= länger als. Über die Französische Revolution gibt es verschiedene Meinungen. Sein Referat war über alle Erwartungen gut. 7. with zero article (= via): Wir fahren von Frankfurt über München nach Wien. 6. with the accusative when introducing a topic: Sein Vortrag über die Eiszeiten war hochinteressant. Sie legte ihm ein Kissen unter den Kopf. Sein Lohn liegt unter dem Mindestsatz von 700 Mark. fixed phrases: Plötzlich. dann über Budapest nach Rumänien. Sie ist über 90 Jahre alt. Das Kleid hing unordentlich über dem Stuhl.

Der Zug ist 10 Minuten vor 8 abgefahren. Unter den Goldstücken waren zwei aus dem 3. b) with the dative in response to wo?: Das Taxi hält vor unserem Haus. 4. with the dative when refering to certain people or things within a group: Zum Glück war unter den Rehenden ein Arzt. fixed phrases: Gnade vor Recht ergehen lassen ein Schiff liegt im Hafen vor Anker vor Gericht stehen vor Zeugen aussagen vor allen Dingen . 4. Die Bergwanderer konnten nur unter großen Schwierigkeiten vorankommen.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 299 3.. with the dative to mark the reason for a certain type of behaviour: Vor Angst und Schrecken fiel er in Ohnmacht. 5. with the dative in time adverbials: Vor drei Minuten hat er angerufen. Auf der Autobahn vor Nürnberg war eine Baustelle. with the dative when describing a state or condition: Natürlich konntet ihr unter diesen Umständen nicht bremsen. fixed phrases: ein Vergehen / ein Verbrechen fällt unter den Paragraphen . etwas unter den Teppich kehren (= nicht weiter verfolgen) etwas unter Kontrolle bringen / halten unter Wasser schwimmen / sinken etwas unter der Hand (= heimlich) kaufen / verkaufen VIII vor 1.. 3. Er konnte sich vor Freude kaum fassen. Unter anderem sagte der Redner .. Der Angeklagte stand während der Tat unter Alkoholeinfluss. unter solchen Verhältnissen zu arbeiten. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell den Mülleimer vor das Gartentori Beim Gähnen soll man die Hand vor den Mund halten. Jahrhundert. Leider hat er kurz vor der Prüfung sein Studium abgebrochen.. 2. In der Schlange standen noch viele Leute vor mir. Es ist unmöglich.

Juli 1783 ließen die Brüder Montgolfier den ersten Warmluft­ ballon in die Luft steigen...300 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case IX zwischen 1. . Das Kind stand hilflos zwischen den streitenden Eltern.12... 21.. Juni fahre ich nach Frankreich. den letzten zweihun­ dert Jahren.. IO Die erste deutsche Dampfeisenbahn fuhr . 20. Sie nahm das Vögelchen zwischen ihre Hände.. 20.. . 2 Do the same here: Noch nie hat sich die Welt so schnell verändert wie . with the dative in expressions of time and number: Zwischen dem 2. in time adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er hängte die Hängematte zwischen zwei Bäume. .. . Jahr 1784 entwickelte James Watt die erste brauchbare Dampf­ maschine. . with the dative to mark a relationship: Der Botschafter vermittelt zwischen den Regierungen. ... Der Zug verkehrt stündlich zwischen München und Augsburg. Juni. Mai beginnen die Semesterferien.. gleichen Jahr erstrahlten die Straßen in London im Licht der Gaslaternen. der Nacht zum Montag kommen wir zurück. 2.. Jahrhun­ dert hat jedes Dorf seine elektrische Straßenbeleuchtung.. 3. Montag braucht mein Vater nicht zu arbeiten. ... . Mit dem Auto sind wir . fixed phrases: zwischen Tür und Angel stehen sich zwischen zwei Stühle setzen zwischen den Zeilen lesen 1 „an ( a m ) " or „ i n (im)"? Fill in the following gaps where necessary.. (Fortsetzung Übung § 61 Nr. Mai will ich die Fahrprüfung machen. 2. .. Auf der Insel gibt es zwischen 60 und 80 Vogelarten... .. Zwischen Weihnachten und Neujahr wird in vielen Betrieben nicht gearbeitet.. 5 landeten die ersten Menschen auf dem Mond.... fünf Stunden dort. Sonntag machen wir mit ihnen einen Ausflug in die Umge­ bung.. Hundert Jahre später gab es in Deutschland über 43 000 Kilometer Eisenbahnlinien.. .. b) with the dative in response to wo?: Er öffnete die Tür zwischen den beiden Zimmern. ..1835 von Nürnberg nach Fürth... 1988 bin ich hoffentlich fertig. kommenden Wochenende 5 besuchen wir unsere Verwandten in Kassel...... 1980 nach Berlin gezogen. unserem Jahrzehnt sind Dampfschiffe längst unmodern geworden... Meine Eltern sind . Meine Freunde in Paris erwarten mich .7. .. . 4. Frühjahr 1983 habe ich hier mein Studium begonnen.1969.. 7. . und 4. Keine zweihundert Jahre später. 1807 fuhr zum ersten Mal ein Dampfschiff 240 Kilometer den Hudson-Fluss (USA) hinauf. 17) ..

.setzen / liegen .) eines Buches / legen 8. hinter / Bücher (PI.legen / hängen (stark) . ...) / im Wäscheschrank / legen 10... Moment 4 Practise the present tense of the following verbs: „stehen .. Samstag.. .. drei Tagen.... in / Aktentasche (f) / stecken ... in / Hosentasche (f) / stecken in / Küchenschrank (m) / legen in / Portmonee (n) / stecken auf / Schreibtisch (m) / legen in / Schreibtischschublade (f) / legen 6. . .. Jacke (f) / an / Garderobe (f) / hängen 3... Fotos (PL) / in / Schublade (f) / liegen 2. ... wenigen Jahrzehnten. 20 Sekunden.. . . ... .. Vogel (m) / in / Käfig (m) / sitzen N o w practise the perfect tense using the vocabulary from exercise 4. der Neuzeit. der Zeit vom 1... der Nacht. . unter / Radio (n) / legen 9.. .. . . bis 10. 2.) / legen 7. .stellen / sitzen . 3.) / in / Schrank (m) / liegen 9. .. meinem Geburtstag. 1. Schlüssel (PI.hängen (schwach)".§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 301 3 „An (am)" or „ i n (im)"? N o w do it very quickly! . Ich habe die Zeitung doch auf den Tisch gelegt! Ja. Herbst. ich lege die Zeitung immer auf den Tisch. . Jahr 1945. . 1.. sie hat vorhin noch auf dem Tisch gelegen! 6 Practise according to the following example: auf / Küchentisch / legen Wo hast du den Hundertmarkschein gelassen? Hast du ihn vielleicht auf den Küchentisch gelegt? Nein. dritten Tag. Handtuch (n) / neben / Wasch­ becken (n) / hängen 8.. einem Monat.. zwischen / Seiten (PI. Jahresanfang.. auf dem Küchentisch liegt er nicht.. 5. Besen (m) / in / Ecke (f) / stehen 4. . der Mittagszeit..... Puppe (f) / auf / Stuhl (m) / sitzen 5.) / neben / Tür (f) / hängen 5 6..... Morgen. Wecker (m) / auf / Nachttisch (m) / stehen 7. diesem Augenblick. Zeitung / auf / Tisch / liegen Wo liegt denn die Zeitung? Auf dem fisch/ Du weißt doch.. . zwei Jahren. 4. . letzten Tag des Monats. Schallplatten (PI. Nachmittag.. Juli.. unter / Handtücher (PI.

Complete the following passage..).. schmaler Teppich) in . Die Garderobe stellen sie in .. ein Schreibtisch steht Fenster... „Wo sind denn die Schreibsachen?" fragt sie ihren Mann.. Frau G. Wohnzimmer an 5 . Die Lampen hängen an den Decken... bis die drei Hängeschränke Wand hängen. Decken ( PI.. Fenster (PL) In der Zwischenzeit tragen die Leute von der Spedition noch die Sitzmöbel in .. Küchenschrank. Bücherschrank... Dann le­ gen sie den großen Teppich in . Die Spüle stellen sie in . die Blumenkä­ sten Balkongitter (n). Dann setzen sich alle erst mal in .. Sessel (PL) und auf .. Flur (m).. Tür. Teller und Gläser kommen in .. Tisch. Zuerst hängen sie die Lampen in den Zimmern an .. Tassen... Couch (f) und ruhen sich aus. hängt z.. Küche (f) zwischen .... Nun hängen die Günzlers noch die Vorhänge an 15 . Wand (f) neben . Wohnzimmer. Continue on your o w n ! 9 „ W o ? " or „ W o h i n ? " ... Gott sei Dank! Das meiste ist geschafft! 8 „ W o ? " Alles hängt. In der Küche dauert es lange. Wohnzimmer. Sie tra­ gen den Tisch in . Esszimmer neben . bis die Töpfe 5 Schränken stehen und die vielen Küchensachen alle richtigen Platz liegen Arbeitszimmer stehen zwei Bücherregale Wand." . Schlafzimmer und die Nachttischchen neben . io Betten. Dann kommen die Schränke: Sie stellen den Bücherschrank in .B... „Die liegen schon Schreibtisch". Fenster (n).. Geschirrschrank und die Kleider hängen sie in .. nimmt die Aktenordner aus den Kartons und stellt sie Regale. Nachttischchen (PL) stellen sie die Nachttischlampen... steht oder liegt an seinem Platz. Esszimmer und stellen die Stühle um . Flur. braucht einen halben Tag.. sagt Herr G... der runde Teppich ... Tür (f). Schlafzimmer zwischen .. Fenster und den Geschirrschrank in ... und Frau G. Die Bet­ ten kommen natürlich in .. dann kauft er Blumen und setzt sie Kä­ sten (PL).... Esszimmer und den Läufer (= langer.302 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 7 „ W o h i n ? " ..... Die Schreibmaschine stellt sie Schreibmaschi10 nentisch und das Schreibpapier legt sie Schubladen (PL).. Für Familie Günzler bleibt noch viel zu tun: Herr G... Herd (m) und .. Kleiderschrank. Dann packen sie die Bücher aus und stellen sie in . Der große Teppich liegt im Wohnzimmer.Put in the prepositions and the articles.. ein Schreibmaschinentisch steht Fenster und ...... Auf . „ich habe sie mittlere Schublade gelegt. den Kleider-und den Wäscheschrank stel­ len sie in .Familie Günzler zieht um und die Leute von der Spedition helfen.. den runden Teppich in ..

Unweit der Autobahnausfahrt finden Sie ein Gasthaus. kraft Er handelte kraft seines Amtes. längsseits oberhalb seitens.Wegen eines Herzfehlers durfte er nicht Tennis spielen. wegen (auch nach. Todestages des Dichters w u r d e n außerhalb binnen während zeit 2. Der Bequemlichkeit halber fuhren wir mit dem Taxi. Endung) mangels Er wurde mangels ausreichender Beweise freigesprochen.§61 Prepositions with the Genitive Case § 61 Prepositions w i t h the Genitive Case 1. (auch: temporal) Jenseits der Alpen ist das Klima viel milder. Spaziergänge außerhalb der Anstaltsgärten sind nicht gestattet. von Seiten unterhalb unweit angesichts aufgrund halber (nachgestellt) infolge 3. (auch: innerhalb) Während des Konzerts waren die Fenster zum Park weit geöffnet. of place: seine Werke neu herausgegeben. Aufgrund der Zeugenaussagen wurde er freigesprochen. (auch: temporal) Beiderseits der Grenze stauten sich die Autos. causal (subordinate clause with weil see § 27): Infolge eines Rechenfehlers wurden ihm 300 Mark mehr ausgezahlt. solange. zufolge (siehe § 59. gestellt) . XVII) zugunsten Er zog sich zugunsten seines Schwiegersohnes aus dem Geschäft zurück. Er hat zeit seines Lebens hart gearbeitet. als. Seitens seiner Familie bekommt er keine finanzielle Unterstützung. Die alte Burg liegt oberhalb der Stadt. Innerhalb seiner vier Wände kann man sich am besten erholen. Längs der Autobahn wurde ein Lärmschutzwall gebaut. temporal (subordinate clauses with wenn. während see § 26 I. Unterhalb des Bergdorfs soll eine Straße gebaut werden. Inmitten dieser Unordnung kann man es nicht aushalten. Wir erwarten Ihre Antwort binnen einer Woche. Kommen Sie bitte außerhalb der Sprechstunde. abseits außerhalb beiderseits diesseits inmitten innerhalb jenseits längs. Abseits der großen Eisenbahnstrecke liegt das Dorf M. II): anlässlich Anlässlich des 100. Angesichts des Elends der Obdachlosen wurden größere Summen gespendet. laut (ohne Artikel Laut Paragraph I der Straßenverkehrsordnung war er an dem und GenitivUnfall mitschuldig. Diesseits der Landesgrenzen gelten noch die alten Ausweise.

. see § 32): um .. Anstelle des wahren Täters wurde ein Mann gleichen Namens verurteilt. also irgendwo draußen. willen zwecks (meist ohne Artikel) 1 Um des lieben Friedens willen gab er schließlich nach... Aber als Nomen mit Personalpronomen: mir zum Trotz. ... concessive (subordinate clause with obwohl see § 30. I): trotz Trotz seines hohen Alters kam der Abgeordnete zu jeder Sitzung. purpose (surbordinate clause with damit or infinitive construction with urn . . vermittels Mittels eines gefälschten Dokuments verschaffte er sich Zu­ gang zu den Akten. Ihre Kündigung bitte schriftlich... zu. ein ausziehen. Geben Sie mir d Ordnung . see § 33): statt (oder: anstatt) Statt eines Vermögens h i n t e r l i e ß er seiner Familie anstelle nur Schulden. des Grundstücks (auf beiden Seiten) führten Straßen mit viel Verkehr entlang und . . mit Hilfe So ein altes Bauernhaus kann nur mit Hilfe eines Fachmanns (auch: von umgebaut werden. .. vermöge Vermöge seines ausgezeichneten Gedächtnisses konnte er alle Fragen beantworten.. Wegen is normally only used with personal pronouns: Machen Sie sich wegen mir keine Sorgen.. eines Industriege­ biets lag. Erster Preis: ein Einfamilienhaus. 7. .. 2 Insert the following prepositions and put in the endings: a) wegen b) dank c) unweit d) halber e) binnen f) ungeachtet. Monats 2. dir zum Trotz etc. .. deinetwegen. 1.5 km entfernt. lag auch noch der Flugplatz... Better: meinetwegen...oder Bahnlinie liegen. Zwecks besserer Koordination wurden die Ministerien zusammengelegt. IV): anhand Anhand eines Wörterbuchs wies ich ihm seinen Fehler nach.) 4. der Großstadt. einer Bus.. Ihretwegen . damit die Stadt leichter erreichbar ist.. seines Lebens hatte Herr Sauer von einem eigenen Haus geträumt... Andererseits sollte es natürlich .. Insert the following prepositions correctly: a) abseits b) anlässlich c) außerhalb d) beiderseits e) binnen f) inmitten g) unweit (2x) h) zeit.. 5. Ich muss leider . eines Monats hatte Herr Sauer es verkauft.Herr Sauer gewann es! Aber da es . in written German the genitive is used.. nur 2...304 §61 Prepositions with the Genitive Case {Wegen with the dative is only used in colloquial German. der großen Verkehrslinien liegen. instrumental (subordinate clause with indem see § 3 1 . . alternative (subordinate clause with anstatt dass or infinitive construction. 6. + Dativ) mittels. des Industriegebiets. war es sehr laut dort.. ungeachtet Ungeachtet der Zwischenrufe sprach der Redner weiter.. Es sollte ruhig und . der Festwoche einer Hilfsorganisation wurden Lose verkauft.

ein selbstgebastelt Radiosender /mittels 15... d geplant Reise / statt 17.... Die Wanderstrecke verlief anlässlich d groß Straßen.... Deshalb nehme ich das Zimmer . .. . 3 Put in the endings and complete the sentences... d holländ Grenze / unweit 18. ein schwer Unfall / infolge Rearrange the following prepositions to make correct sentences and put in the endings.. vorsätzlich Mord / wegen 20. using the prepositions given. ihr gut Fachkenntnisse / trotz 6. d höh Miete..) / ungeachtet 19. sein technisch Kenntnisse/ dank 2. 8. dies höh Gebirgskette/ jenseits 14. ihr siebzigst Geburtstag / anlässlich 10.. sein schwerwiegend Bedenken (PI. 2. 1.. d zuständig Behörde / seitens 16. . mein jüngst Schwester / anstelle 4. 4 Form a) the nominative and b) the genitive. d Hilfe meines Freundes habe ich ein möbliertes Zimmer gefunden. 10. . sein wiederholt Wutanfälle / aufgrund 5 11. 6. d Universität. Wenn ich nicht innerhalb d nächst vier Wochen eine Stelle finde. 1. sein langweilig Vortrag / während 7. 3..Unweit mein alt Wohnung .. c) Make complete sentences from the following: sein intensiv Bemühungen / dank seine intensiven Bemühungen . d erwartet gut Note / anstatt 8. d laut Bundesstraße / abseits 9. 5. Ungeachtet d groß Gefahr .§61 Prepositions with the Genitive Case 305 3. .. ein Meute bellend Hunde / inmitten 13. Aufgrund sein schwer Erkrankung . Um A lieb Friedens willen ..dank seiner intensiven Bemühungen Dank seiner intensiven Bemühungen fand er endlich eine Anstellung. 5. Abseits sein hundertjährig BeStehens veranstaltete der Wanderverein einen Volkslauf. ihr jetzig Wohnung / unterhalb 5. 7. 6. Wenn die Arbeitgeber bei der Lohnerhöhung unterhalb d 4-ProzentGrenze bleiben.. Der Sportler konnte ein schwer 2.. Anstelle mein alt Freundes . Verletzung wegen . In den Alpen gibt es oberhalb ein gewiss Höhe ... 4. d Nähe der Universität habe ich keine Ausgaben für Verkehrsmittel. Es liegt . 4. 1. d umzäunt Gebiet /außer­ halb 12... Abseits d groß Städte .... 9. unser schnell Hilfe / infolge 3.

. Tisch in . setzt er sich auch mal vor . Ungeachtet d stark Regens such­ ten die Wanderer Schutz in einer Waldhütte... Aktentasche. Kreditabteilung (f) seiner Bank. 3. Spiegel (m) und rasiert sich... Zeitung zuerst den Lokalteil. Park (m) nach Hause. e.. Zu Mittag isst er in . Trotz d erkrankt Bundespräsi­ denten wurde der ausländische Staatsmann vom Bundestagspräsi­ denten begrüßt..306 Exercises on prepositions as a whole Wegen d groß Kälte beteiligten sich viele Menschen an dem 35 Ki­ lometer langen Lauf. 6. Als Erstes stellt er sich unter . dann stellt er sich vor . Küche.. 1. Am Nachmittag arbeitet er in .. Infolge ein fröhlich Tanzparty brach plötzlich Feuer in der Woh­ nung aus.. Briefka­ sten (m). 2. nimmt seinen Anzug vo Kleiderständer (m) und zieht sich an. Kaffeemaschine. Haustür und nimmt die Zeitung aus ... 5. Apparat ein.. 4. 6 Do the same here: 5. Wäsche­ schrank.. Filter (m) und stellt die Ma­ schine an. Kantine (f) der Bank.Put in the articles or the ending as well. Er 5 geht zurück in Schlafzimmer. füllt drei Löffel Kaf­ fee in . Dann geht er an . Dusche (f). am.. g. Anstelle sein siebzigsten Geburts­ tags erhielt der ehemalige Bürger­ meister zahlreiche Gratulations­ briefe. Anlässlich d Bemühungen aller Beteiligten konnte keine Kompro­ misslösung gefunden werden. Nun stellt er das Geschirr auf 15 .. Manchmal geht er auch in Theater (n).. Tasche und 30 liest. Schalter (m) und bedient die Kundschaft. setzt er sich auf ein Bank. schüttet Wasser in io . Wohnküche...... Dort steht er den ganzen Vormittag hinter ....... Exercises on prepositions as a whole 7 Tagesablauf eines Junggesellen . Während ein raffiniert Tricks verschaffte der Spion sich Geheim­ informationen aus dem Computer.. ins. Oper (f) oder zu ein ande­ ren Veranstaltung (f).. einem. Bei schönem Wetter geht er gern noch etwas i Park spazieren und wenn es warm ist. Dann steckt er die Zeitung in . Bett. trinkt Kaffee und liest in . Er geht in . Wenn es einen 35 Krimi i Fernsehen (n) gibt.. nimmt sich Unterwäsche aus . 40 . Mittels ein grob Konstruktions­ fehlers brach die fast neue Brücke plötzlich zusammen. Herr Müller steigt morgens um sieben Uhr aus .. setzt sich auf ein Stuhl.. Trotz d vorzüglich Organisati­ on gab es keinerlei Beschwerden. Arm und 20 geht zu sein Bank. zieht seine Zeitung aus . Meist 25 geht er dann durch ... Fernseher. nimmt die Tasche unter ... Am Abend trifft er sich oft mit sein Freunden in ein Restaurant (n).. in . Gegen 12 Uhr spätestens geht er in Bett... Dank d ungeheur Anstrengung gab niemand vorzeitig auf..... 6. Manchmal schläft er vor .

3.. dass man die Türen öff­ nen konnte.. der Feldberg... die Nie­ derlande. also.. die Hauptstadt der Schweiz. Zwei Feuerwehrmänner ..... Israel.. .. Schutzbrillen IO Gesicht (n) tauchten . E: An den Neusiedler See. Bolivien.. Ägypten. Sri Lanka III auf die Insel Sylt. Polen 5. C: Nach Kanada. die Ostsee­ küste. Wasser Complete the story yourself... die Schweiz. das Burgenland. der Mississippi... die Seychellen und die Malediven (PI.. Auf dem Feldberg bin ich einen Vormittag geblieben. fünf Minuten war die Feuerwehr schon da. Ein Kran zog das Auto so weit Wasser. die Elbe.. ins.. die Buchmesse der Feldberg Kanada mein Onkel der Neusiedler See 1. II /«Kanada/. Sylt. In Kanada bin Ich . die Alpen. Lenkrad. D: Zu meinem Onkel.. Steuer. bin ich . IV Am Rhein / An der .. der Nord­ teil von Kanada. der Bodensee . 15 . kalte Wasser.. bin ich . der Bodensee. sein Kopf lag . Am Neusiedler See . 10 Practise in groups if possible. der Mont Blanc IV an der Rhein. der Bayerische Wald.... die Vereinigten Staaten Wie lange sind Sie dort geblieben? Auf der Buchmesse bin ich einen Tag geblieben.. das Matterhorn. gereist. I in die Türkei.. 3ei meinem Onkel . Als man 20 ihn Boden (m) legte. zum.. Sie befestigten .. die Insel Helgoland 4. alten Volkswagen Main (m). geblie­ ben. der Su­ dan..Exercises on prepositions as a whole 8 Put in the prepositions and the articles. 307 Gestern Abend fuhr ein Betrunkener . bin ich geblieben.. Öster­ reich.) (= Inselgruppe im Indischen Ozean). die Schweiz Wohin sind Sie gereist? A: Zur Buchmesse. Russ­ land. Spanien 2.... Bern. Das Auto stürzte Kaimauer (f) . Vor­ sichtig wurde das Auto trockene Land gehoben... 9 Wohin sind Sie gereist? . Klagenfurt. Stricke beiden Stoßstangen des Wagens.. Taucheranzügen und . 6. etc... der Amazonas. Nigeria. die Vereinigten Staaten... Er schien tot zu sein. Kroatien. Wasser und ging sofort unter. Einige 5 Leute. Platz . II nach Kanada. Helgoland. Hessen. die Insel Helgo­ land. Australien.Ich bin . die Antarktis.. Ta­ ge / Wochen geblieben. meine Heimat­ stadt.. geblieben. das Engadin. das Hessenland. . die GUS. die Brücke (f) standen. dann holte man den Verunglückten Wagen.. III Auf dem / der / den ... Der Fahrer saß ganz still . . BayWie lange sind Sie dort geblieben? ern. bin ich. 3: Aufden Feldberg. die Lan­ desgrenze I Im I In der / den . liefen sofort ... die Zugspitze. nächsten Telefon und .. die Donau..

die Zugspitze (= Deutschlands höchster Berg) 12. das Klassenzimmer 17. 28. In der Gastwirtschaft esse ich zu Mittag. der Zug 3. die Zugspitze (Berg) 2. Oder: Mit meinem Freund arbeite Ich. 26. Großbritannien der Urwald der Äquator mein Schul­ freund 18. 14. mein Zimmer meine Freundin die Straße der Balkon das Kino die Garage der Keller die Schlucht der Arzt 10. Herr Doktor Kra­ mer 11. der Aussichtsturm 6. der Vierwaldstätter See 13. die Straße 9. die ChirurgenTagung 19. Oder: An der Donau beobachte ich die An die Donau. die Gastwirtschaft die Donau Was machst du da? Auf dem Postamt hole ich ßriefmarken. 8. die Schule 15. 18. New York 11. Frau Atzert 12. 15. das Fenster 1. C: Zur Gastwirtschaft. 17. das Cafe die Fabrik die Polizei das Finanzamt das Militär die Kirche der Friedhof die Post die Haltestelle der Briefkasten II Ich steige 1. 5. die Automobil ausstellung 11 Do the same here: das Postamt mein Freund Wohin gehst du? A: Zum Postamt. der Wald 23. ß: Zu meinem ßei meinem Freund spielen wir Freund. Hamburg 9. = in eine ländliche Umgebung) 22. 6. der Rhein 28. die Atlantikküste 14. das Dach 5. Wien 20. 12. 19. 3. die Wiese 24. das Reisebüro 12 Wohin gehst (fährst / steigst / fliegst) du? (Sometimes there is more than one possibility. 20. Wasservögel.308 Exercises on prepositions as a whole 7. die Quelle 25. 24. Angelika 13. 16. Karten. der Balkon 7. der Metzger 18. das Restaurant 10. der Keller 5. 27. 20. 25. 16. 21. der Bahnhof 2. die U-Bahn 4. der Fahrkarten­ schalter 4. meine Heimat­ stadt 10. 23. das Land (auf. der Zug 3. Australien 8. 4. 2. der Dachboden 6. der See 26. 17. die Bäckerei 19. 13. 22. das Feld 27. meine Schwester der Aussichtsturm der Friedhof die Kirche der Supermarkt der Zeitungskiosk Tante Emma das Theater Hamburg das Ausland 21. der Unterricht 16. 9. das Reisebüro 14.) I Ich gehe an (ans) auf (aufs) in (ins) nach zu (zum/zur) 1. 7. die Straßenbahn . der Goetheplatz 8. D: Zur Donau. 15. 11.

Interlaken . fliegt .. d Fußball­ platz. H. Ich bin in meinem Zimmer / bei meiner Freundin usw. d Urwald. d Bundesrepublik und zwar .. zur.Put in the endings and prepositions (also: ins. .. die Mittagszeit (ungefähr)...) A. geht angeln . T. Wir sind erst . ein Hotel .. fährt .. seit.. Stadion (n) oder ... geht . Hochzeit eingela­ den. Schluss der Verkaufszeit auf den 20 . reist .. Wir sollen . lernt Französisch .. Odenwald.B... verbringt den Urlaub .. K. .... P. Nancy. Gewöhnlich verläßt er das Büro . fährt jeden Tag .... nach.. Wir sind heute .. Krankenhaus und lässt sich operieren. 17 Uhr.. R. zwei Tagen ist Markttag.... Wien. aber er ist ..... .Use the place adverbials from exercise 12.. . Punkt 12 Uhr wieder da. neun Uhr zum Standesamt kommen. fliegt . d Insel Helgoland C..... Öster­ reich. Wenn man . macht eine Klettertour . 14 Jeder hat im Urlaub etwas anderes vor... geht . B... Anfang der Schiffsreise war ich dau­ ernd seekrank. d Schweiz.. fährt . ein Dorf).. d Berge. F... ihr Eltern. .... spielt täglich zwei Stunden Fußball .. Kanada.. Zeit sind die Erdbeeren preiswert. 5 10 Er ist . Q.... dieser Gelegenheit treffen wir einige alte Freunde... . Irland. ein Pension .. zum etc... Wandern .. Schwimmbad. Finnland. fährt .. der Hoch­ zeit haben wir viel getanzt... G.. i h r _ Onkel . D... ein Freundin ...... .... but only where necessary: bei. Ostasien.. d Al­ pen. also .. J. E. Land (z. fliegt .Exercises on prepositions as a whole 309 Ill Ich fahre IV Ich fliege 1 3 Wo bist du? .. München.. 15 Insert the following prepositions correctly. fliegt . . Am Abend .. bleibt (!) .... geht .. I. S. Brasilien und geht . O.. M. N. Schwarzwald. fährt ... Schluss hat mir sogar ein Sturm nichts mehr ausgemacht.. vor.. L. gegen.. U.. d Feldberg .. zu (zum / zur).. 13 Uhr (ungefähr) gibt es ein Festessen im Hotel Krone. geht ..... d Schweiz. wenigen Minuten aus dem Haus gegangen. ein Bau­ ernhof ... um. drei Uhr in der Nacht (später als 3) is nach Hause gekommen. fährt .

seiner Beerdigung waren viele Freunde und Verwandte gekommen. gutem Wetter eine Wanderung.. jedem ersten Sonntag .. aber .. Otto einen Benzinmotor entstand .. 40 19 Uhr (ungefähr) wieder zu Hause sein.. . 1 7 Continuation of exercise 2 § 60. acht bin ich im Büro. gab es allein in der Bundesrepublik neuen Auto schrien die Leute: „Der Teu­ Deutschland mehr als 27 Millionen Au­ fel kommt!" G. 18 And now do it very quickly: Use am. Juni...30 Uhr (ungefähr). Weihnachten. aber ... geboren . etwa einer Stunde ist man in Laxdorf. 12 Uhr (ungefähr). 17. Sonnenaufgang. .. Samstag. Drei Wochen .. ersten Mal ein Automobil er wurde . 16 Put in: an (am).. 5 .. seinem Tod 30 erbte sein Sohn ein großes Vermögen.... 14 Tagen. halb neun geht der Zug. Das Konzert endet . ... 13 Uhr (ungefähr) 35 werden die Wanderer den Berggasthof „Lindenhof" erreichen... 22... 25 Minu­ ten bin ich zu Hause. Mittwoch. also 82 Jahre . . tive.. Aus den se den Schreibtelegraphen. Kurz ... zu (zur)... u m .. 6.. Mitternacht.. bei. .... wenigen Sekunden... er fährt . Do the same as above.. 150... acht Tagen.15 und ..... wenigen Jahren war davon nichts mehr übrig. .. acht bis zwölf und .. .. acht Uhr findet in der Stadthalle ein Konzert statt. .. in (im).. Geburtstag des Komponisten die c-moll-Sinfonie von Brahms. dann folgt . . Silvester sind wir gern bei Freunden und feiern. Nachmittag.35 Uhr geht mein Bus. sieben Uhr (ungefähr) trinke ich Kaffee. wenigen Augenblicken.. 5 10 .1834....... .. von.. seinem Tod hatte er sein Testament geschrieben.. . 17.... 16.. Die Mitglieder treffen sich . . .... .3. etwa 150 Jahren erfand Samuel Mor­ also Jahren. . 7.. 1893 bis 97. .. nächster Gelegen­ heit. . .. seiner ersten Fahrt in dem Tod... Die Mitglieder können also . .. nach.10 Uhr am Bahnhof. dem 3..310 Exercises on prepositions as a whole 25 Markt kommt... Ottos Benzinmotor. der Nacht. Benz entwickelte N... . 1876 Werkstätten von Daimler und C.. Ostern fahren wir meist zum Skifah­ ren in die Alpen. . gestorben.. März. . gegen.. dem Ausgangspunkt der Wanderung. . 10 August. Beginn spielt das Or­ chester die dritte Sinfonie von Beetho­ ven.. .. 1926 die Daimler-Benz-Ak.. einem Herbsttag des Jahres entwickelte Diesel einen neuen Motor... Ich arbeite .... halb sieben Uhr auf.Jahr 1982.. . Sonntag... .... kann man oft am gün­ stigsten einkaufen... . Morgen (ungefähr). meinem Geburtstag. Monat unternimmt der Wanderverein „Schwal­ be" .1900. bei. 20 ler.. s IO is Morgens stehe ich . . in (im). 1886 fuhr .... .. also Siemens seine erste elektrische Lokomo­ nur 17 Jahre .. gegen. .. halb eins bis halb fünf.... 8. dem 30 6.. Anfang der Ferien. Frühjahr.26 Uhr geht der Zug von Laxdorf zurück. . .. u m . abends . dem Essen wird die Wanderung fortgesetzt. späteren Jahren nach sei­ durch Stuttgarts Straßen. Hochzeit meiner Schwester.45 Uhr. zwei Jahren...... tomobile.. Jahr 1879 baute Werner von tiengesellschaft..... zu (zum).. . heute . Daimler ist . ..F. Daimlers baut. 17 Uhr .. Weihnachten bleiben wir zu Hause..3. hatte es ge.... diesem Moment. Dann gehe ich zum Bus.. . ... Gottlieb Daim­ nem Erfinder Dieselmotor genannt. Die nächste Fußtour ist .

Angst d) mit jdm. seine Zustimmung q) jdm. ein Angebot c) jdm. (= wir haben uns entschieden) The following list is not comprehensive but contains selected examples: S i m p l e verbs 1. (den) Befehl d) jdm. die Freiheit h) jdm. das Versprechen/sein Wort p) jdm. die Erlaubnis g) jdm./ etwas) e) ein Ende f) Platz g) Rache h) Stellung ./einer Sache den Vorzug 5. nehmen a) Abschied b) Anteil (an jdm. die Schuld m) jdm. machen a) den Anfang b) jdm. leisten a) eine Arbeit b) einen Beitrag c) Hilfe d) Zivildienst e) Ersatz f) Widerstand 9. (= sie fliehen) Der Politiker gab im Fernsehen eine Erklärung ab. halten a) eine Rede/einen Vortrag/eine Vorlesung b) ein (sein) Versprechen/sein Wort 7. they complement the accusative object and form with it one semantic unit. einen Tritt/einen Stoß n) (jdm. finden a) ein Ende b) Anerkennung c) Ausdruck d) Beachtung/Interesse e) Beifall f) Ruhe g) Verwendung 3. einen Vor­ wurf/Vorwürfe 10. (die) Gelegenheit j) jdm. Bei Waldbränden ergreifen die meisten Tiere rechtzeitig die Flucht./etwas) c) Bezug (auf etwas) d) Einfluss (auf jdn.§62 Verbs within Fixed Expressions 311 § 62 Verbs within Fixed Expressions I Verbs which form a fixed expression with an accusative object These fixed expressions are used in German very frequently. einen Rat/einen Tip/einen Wink 1) jdm. holen a) Atem b) sich eine Erkältung/eine Infektion/eine Krankheit c) sich den Tod 8. die Garantie i) jdm. The verbs in question hardly have a meaning of their o w n any more. (eine) Antwort b) jdm. eine Ohrfeige k) jdm. führen a) den Beweis b) ein Gespräch/eine Unterhaltung c) Krieg 4. fällen a) eine Entscheidung b) ein Urteil 2.) Unterricht o) jdm. (= er erklärte öffentlich) Wir haben endlich eine Entscheidung getroffen. gewinnen a) den Eindruck b) die Überzeugung c) einen Vorsprung 6. (eine) Auskunft c) jdm. seine Einwilligung f) jdm. geben a) jdm. Be­ scheid e) jdm. (eine) Freude g) sich die Mühe h) eine Pause i) Spaß j) ei­ nen Spaziergang k) einen Unterschied 1) einen Versuch m) jdm. eine Ausnahme e) ein Ende f) jdm.

ablegen a) einen Eid/einen Schwur b) ein Geständnis c) eine Prüfung 18. ausführen a) eine Arbeit b) einen Auftrag c) einen Befehl d) einen Plan e) eine Repara­ tur/Reparaturen 25. ein Abkommen/eine/die Vereinbarung b) eine Entscheidung c) Maßnahmen d) Vorsorge e) Vorbereitungen 14. einlegen a) Beschwerde/Protest b) Berufung c) ein gutes Wort (für jdn. treiben a) (zu viel) Aufwand b) Handel c) Missbrauch d) Sport e) Unfug 15. stiften a) Frieden/Unfrieden b) Unruhe 13. durchsetzen a) seine Absicht b) seine Forderungen c) seine Idee(n) d) seine Meinung e) seinen Willen 27. abgeben a) eine Erklärung b) seine Stimme c) ein Urteil 17.) 28. einreichen a) einen Antrag/ein Gesuch b) Beschwerde c) die Examensarbeit d) einen Vorschlag 29. annehmen a) den Vorschlag b) die Bedingung c) die Einladung d) (die) Hilfe e) Vernunft f) die Wette 20. anrichten a) ein Blutbad b) Schaden c) Unheil d) Verwüstungen 21. aufgeben a) die Arbeit b) seinen Beruf c) den Plan d) die Hoffnung e) das Spiel f) den Widerstand 24. antreten a) den Dienst b) die Fahrt c) die Regierung 23. abschließen a) die Arbeit b) die Diskussion c) einen Vertrag 19. begehen a) eine Dummheit b) (einen) Fehler c) einen Mord d) Selbstmord e) Verrat 26.312 §62 Verbs within Fixed Expressions 11. anstellen a) Berechnungen b) Nachforschungen c) Überlegungen d) Versuche e) Unfug/Dummheiten 22. schaffen a) Abhilfe b) Klarheit c) Ordnung d) Ruhe e)Arbeitsplätze 12. wecken a) Erinnerungen b) Gefühle c) Interesse d) die Neugier Separable and inseparable verbs 16. einstellen a) die Arbeit b) die Herstellung c) den Betrieb d) das Rauchen e) die Untersu­ chung f) den Versuch/das Experiment . treffen a) mit jdm.

erstatten a) Anzeige b) (einen) Bericht 32. Wer setzt seine Forderungen durch? (der Arbeitslose / beim Sozialamt) 6. Wer hält eine Vorlesung? (ein Pro­ fessor aus Rom / am 4. Wer reicht die Examensarbeit end­ lich ein? (die Studentin / bei ihrem Professor) 8. Wer gewinnt einen Vorsprung von zwei Metern? (der polnische Läu­ fer) 4. 1. Use the fixed expressions listed under 1-15 above. ergreifen a) Besitz (von etwas) b) die Flucht c) die Gelegenheit d) Maßnahmen e) das Wort 31. Wer richtet großen Schaden an? (die Fußballfans / beim Spiel ihrer Mannschaft) 3. Wer macht dem Neffen Vorwürfe? (die Tante / wegen seiner Unhöflichkeit) 8. Wer legt Berufung ein? (der Rechts­ anwalt / gegen das Urteil) 7.§62 Verbs within Fixed Expressions 313 30. Wer findet Anerkennung? (der Poli­ tiker / bei den Wählern) 2. Wer gibt seinen Beruf auf? (der Schauspieler / nach drei Jahren) 5. Wer zieht sich schwere Verletzun­ gen zu? (der Lastwagenfahrer / bei einem Unfall) . Mai) 4. Wer leistet Hilfe? (das Rote Kreuz / bei der Rettung der Flüchtlinge) b 6. Wer tritt seinen Dienst an? (der neue Pförtner / am 2. Schaden e) jdm. Wer gibt der Firmenleitung die Schuld? (der Gewerkschaftsvertre­ ter / an den Verlusten) 3. Böses b) jdm. zuziehen a) sich eine Erkältung/eine Grippe b) sich Unannehmlichkeiten c) sich eine Verletzung/schwere Verletzungen la Answer the questions in the perfect tense. verüben a) einen Mord b) eine (böse) Tat c) ein Verbrechen 33. Wer erstattet Anzeige? (der Mieter / gegen den Hausbesitzer) 10. Wer trifft eine Entscheidung? (der Chef / am Ende der Verhandlungen) 9. Schmerzen 34. Kummer c) jdm. zufügen a) jdm. Wer ergreift das Wort? (der Bürger­ meister / nach einer langen Diskus­ sion im Stadtparlament) 9. Wer macht einen Spaziergang? (die Eltern / mit ihren Kindern) Die Eitern haben mit ihren Kindern einen Spaziergang gemacht. Wer macht mir ein Angebot? (der Makler / für ein Ferienhaus) 7. / über Goethe) 5. Wer nimmt die Wette an? (Peter) 2. Was weckt das Interesse des Wissen­ schaftlers? (die Arbeit eines Kollegen) Do the same using expressions listed under 16-34.5. 1. eine Niederlage d) jdm. Wer schafft 150 neue Arbeitsplätze? (eine Textilfabrik / in der kleinen Stadt) 10.

Wie viele Stunden unterrichten Sie pro Woche? (4n) 7. was er verspricht? (6b) 8. (9k) 11. die nur Mitläufer waren. (3c ..Was haben sie getan? (4) 3. Der Künstler hatte keinen Erfolg. . Der Junge ist ohne Jacke und Müt­ ze aufs Eis gegangen. (la) 2.) 6.. und denen. Die Kinder machten das Fenster auf. Der Vortrag des Atomwissenschaft­ lers interessierte die anwesenden Forscher sehr.. Der Wasserhahn tropft.Was müssen die reiche­ ren Länder tun? (8) 5. 28) Er reicht einen Antrag ein. Die Kollegen streiten dauernd mit­ einander.Was war die Folge? (7) 2. sind heute miteinander be­ freundet. Wer stellt das Rauchen ein? (die Fluggäste / während des einstündi­ gen Fluges) c 12. (10a) (voneinander) .. .) 5.314 §62 Verbs within Fixed Expressions 11. die in der Diktatur die Anführer waren. For­ schern großes Interesse) 3. Leere Flaschen müssen abgegeben werden. Viele Länder. . Der Hund meiner Tante ist wegge­ laufen. . Select the best solution from those given under the appro­ priate number. Wir wollen diese schöne Wohnung mieten. (7a) 9. Wie reagierte er? (23) 8. deshalb ha­ be ich einen Handwerker gerufen. . Man muss unterscheiden zwischen denen. (2g) 4. (8e muss dafür . Was hat er gemacht? (24) 9. . kann der Fünfzehnjährige das teure Lexikon nicht bestellen. Give reasons for your choice in cases where there is more than one possibility. Noch im Hotel verabschiedeten sich die Teilnehmer der Veranstaltung.. 1. mit dem Hausbesitzer ei­ nen Miet-. Die Elektronik-Firma hat ein nicht konkurrenzfähiges Produkt auf den Markt gebracht. 1. muss ihn ersetzen.Was hat sie dar­ aufhin getan? (29) 10.. Das Gericht hat noch nicht ent­ schieden. Ich hatte vergessen die Blumen meiner Nachbarin zu gießen. damit sie wieder verwendet werden können.Was tut sie? (21) 7. Was will er? (Nr.Krieg gegeneinander . Pay attention to the tense. die sich früher bekrieg­ ten.. damit der Vogel wegfliegen konnte. . Die Not in vielen Teilen der Welt ist groß.bei den .Was muss der Chef tun? (12) 2a Transform the sentences using the expressions given in brackets (Nos. Glauben Sie.) 10. als sie zurückkam? (9) 4.. Von Zeit zu Zeit müssen die Mee­ ressäugetiere an die Wasserober­ fläche schwimmen um zu atmen. (2d .Wie reagierte sie. 1-15).. Wer einen Gegenstand stark be­ schädigt.Was müssen wir tun? (18) (.. Wer hat der Firma großen Schaden zugefügt? / (ein Mitarbeiter / durch Unterschlagungen) Answer the questions. dass er hält. (4e ihre Einwilligung) 6. Wenn die Eltern nicht einverstanden sind. . ob der Angeklagte freige­ sprochen werden kann. Ein junger Familienvater geht zum Wohnungsamt.

(29d) 17. (14b) 1. Im letzten Herbst sind nur 75 Pro­ zent der Wähler zur Wahl gegangen. Nach zwei Jahren war er endlich mit seiner Doktorarbeit fertig. Sie hat keine Hoffnung mehr. Die Gäste wurden gebeten sich zu setzen.. (21b) 8. .. als er das Zimmer im Studentenheim nicht angenommen hat. (16b) 2. 16-34. Er sollte 60 DM Mahngebühr an das Finanzamt zahlen. Der Gefangene hatte sich in seiner Zelle umgebracht. (13b) b Do the same using nos. 14. Schon vor Tausenden von Jahren handelten Kaufleute mit Salz. (23f) 11.§62 Verbs within Fixed Expressions 315 12. Nach langen Verhören gestand der Angeklagte schließlich. Viele Menschen sind aus Angst vor einem möglichen Bombenangriff geflohen. (22b) 9. Ein Wirbelsturm verwüstete große Teile des Landes.schwere Verwüstungen in + D) 7. (19e) 6. Er ist ein Typ. (lOf) 13. (25d) 14. Die Fluggäste werden beim Verlas­ sen des Warteraumes gebeten nicht mehr zu rauchen. das im Pazifischen Ozean verschwun­ den ist. Sie machen sich Hoffnung auf eine billige Wohnung in München. Infolge des nasskalten Wetters ha­ ben sich viele Menschen erkältet. da sie kein Wasser mehr hatten. Der Skirennfahrer hat sich beim Ab­ fahrtslauf schwer verletzt. Die Eltern ermahnten ihren sech­ zehnjährigen drogensüchtigen Sohn. dass ihr Mann zu ihr zurückkommt. Alle Soldaten mussten auf die Fah­ ne schwören. Januar. Wir wissen seit langem Bescheid über seine Schulden. (28d . darüber hat er sich beschwert. Die Geschwister vereinbarten. (34a) 20. (29c) (musste. (34c) II Fixed verb + accusative expressions with a prepositional object Ich nehme Bezug aufThr Schreiben vom 15.verschiede­ ne Vorschläge) 16. VIII). (20d . Acht Tage hatten die Bürger ihre Stadt tapfer verteidigt. doch vernünftig zu sein.dagegen) 15. (18a) 5. The verb forms a unit with its accusative object (see § 14. der alles selbst repa­ riert. Das hoch verschuldete Unterneh­ men konnte nicht weiterarbeiten. (24e) 12. Punkt neun Uhr ist die Reisegruppe losgefahren. Er hat falsch gehandelt. (17a) 4.) 18. (27a . jedes Jahr in ihrer Heimatstadt zusam­ menzukommen. Der Betriebsrat hat Verschiedenes zur Arbeitszeitverkürzung vorge­ schlagen und bei der Geschäftslei­ tung abgegeben. (30b) 19. Die Versicherungsgesellschaft forscht zur Zeit nach dem Schiff. (17b) 3. (25b) 13. am neunten Tag ergaben sie sich. This fixed expression is linked to a prepositional object. (23d) 10.

/ Sie führten Gespräche mit ihm. dass / eines anderen wie an + D dem Verhalten daran. Sie führten ein Gespräch mit ihm. ein Recht haben 21. Gefallen finden 13. dass / wie / wann / wo 10. eine / die Frage stellen 11.316 §62 Verbs within Fixed Expressions The presence or absence of an article is usually fixed. dass / Inf. sich Hoffnung / Hoffnungen machen 15. too. 3. Protest einlegen 19. 9./ an + D dem Spiel wie mit + D einem Mitarbeiter darüber. Notiz nehmen 18. Rache nehmen 20. die Konsequenz / Konsequenzen ziehen 16. wie einer Aussage von + D einer Person. A plural form without an article can be used instead of an indefinite article.-K. einer Entwicklung zu + D einem Problem dazu. 8. II apply: Sie machen sich Hoffnung darauf. The following list contains selected 1. 7. eine billige Wohnung in München zu bekommen. the rules given in § 15. 2. dass / wie nach + D der Bezahlung danach. Bescheid wissen 6. 4. Rücksicht nehmen 22. dass / wie an + D einer Person auf + A darauf. In other cases. ob / wie zwischen + D einer Idee und der Wirklichkeit . Beziehungen haben Bezug nehmen Druck ausüben Einfluss nehmen den Eltern Kindergeld das Unrecht das Leben. aus + D dem Verhalten daraus. einen Unterschied machen Regierungskreisen die Mitteilung die Politiker eine Entscheidung darauf. ein Gespräch / Gespräche führen 14. Stellung nehmen 24. dass darüber.-K. den Partner die Steuergesetze darauf. dass er hohe Schulden hat. Wir wissen seit langem Bescheid darüber. dass / ob / wie / wo daran + Inf. dass / einem Ereignis wie gegen + A eine Entscheidung dagegen. auf + A einen Nachbarn darauf. Abschied nehmen einen Antrag stellen die Aufmerksamkeit lenken Ansprüche stellen examples: von + D auf + A auf + A an + A über + A zu + D auf + A auf + A auf + A 5. dass mit + D einem Menschen. sich Gedanken machen 12. dass / über + A einen Plan ob auf + A einen Gewinn darauf. Schritt halten 23. davon.-K. Kritik üben 17. dass / eines Menschen. dass / eine Erbschaft Inf. ob / wann / wie über + A ein Thema darüber.

dass / wie / Inf. (2) 3. eine genaue Darstellung der Vor­ gänge.. Der Bürgermeister legte Wert . dass / Inf. man wird dir kündigen. mit + D für + A der Freundin einen Mitmenschen. Natürlich fragten die Arbeiter nach der Höhe des Lohnes und den sonstigen Arbeitsbedingungen. (PL) (10) 5. (17) 11. allem Kri­ tik üben? 10.und Abwas­ sergebühren ein. unsere ver­ wandtschaftlichen Beziehungen besser Bescheid. dass die Eltern ihn schließlich dem Bauern abkauften. Viele Menschen interessiert die drohende Klimakatastrophe an­ scheinend gar nicht.-K.. (14) 9. dem Tem­ po der technischen Entwicklung nicht Schritt halten... (darüber.. 5. eine Entscheidung dagegen.. (13) 8. Die Bürger legten Protest. Meine Cousine weiß ..... (18) . Den Kindern gefiel der kleine Hund auf dem Bauernhof so gut. Die Skifahrer im Sportzentrum hofften auf baldigen Schnee. Vorbereitungen treffen 29. 4. Viele Länder können . die Erhöhung der Wasser. Der Politiker nahm . Die Bevölkerung der Stadt kritisier­ te das städtische Bauamt und seine Pläne zur Verkehrsberuhigung.. Replace the verbs with the appropriate fixed expressions. Ihren Brief vom 2... März dieses Jahres.. 4 Die Studenten leisteten Widerstand . 2.. bekommen sie natürlich auch nichts. ob) (11) 6. (so großen Ge­ fallen) (12) 7.§62 Verbs within Fixed Expressions 317 25. einem Geldboten eine Expedition Genauigkeit an + D für + A auf + A gegen + A darauf.-K. Wenn die Studenten den Zuschuss zum Studiengeld nicht beantragen. Widerstand leisten 3 Put in the prepositions. die Fußgän­ ger. ob sie das Werk stilllegen sollte.. Der Professor sprach mit der Stu­ dentin über ihre Dissertation. 1.. (eine) Verantwortung übernehmen / auf sich nehmen / tragen 27. 3. eine Verabredung treffen 26. Die Werksleitung überlegte.. der Abwe­ senheit der Journalisten keine No­ tiz. (1) 2.3. Die Beamten protestierten gegen die angekündigte Gehaltskürzung. Ich nehme Bezug . Am Ende des Urlaubs auf dem Bau­ ernhof verabschiedeten sich die Gäste von ihren Gastgebern. Nimm mit deinem Fahrrad ein bisschen Rücksicht. ein Verbrechen / einen Mord begehen / verüben 28. einen Feind. dei­ nem Verhalten ziehen. eine Fehl­ entwicklung dafür. Wert legen 30. (16) 10. die neuen Prüfungsvorschriften. dass 1. Warum musst du nur. (7) 4. Ich beziehe mich auf die Rede des Parteivorsitzenden vom 1. Du musst die Konsequenzen ...

In diesem Wald haben vor 200 Jah­ ren die Dorfbewohner einen Kauf­ mann ermordet. Es ist nicht gut. IM Function verb structures Preliminary note 1. They are part of a semantic unit. (damit) (22) 15. Nachdem er den Film zweimal ge­ sehen hatte. (24) 17.318 §62 Verbs within Fixed Expressions 12. (19) 13. 4. 2. (27) 18. dagegen wollen viele etwas unternehmen. bringen. A function verb structure is thus created. 9. There are fixed rules concerning the use of prepositions and whether or not to use an article. In the language of science and administration we often find simple verbs like kommen. or explain the sentences in simple terms. Wir müssen uns auf unseren Um­ zug nach Berlin vorbereiten. Die Betriebe sollen rationalisiert werden. dass andere Länder kaum mithalten können. 1. Jeder Kranke muss sich Hoffnun­ gen machen. fand er doch Gefallen daran. 8. (23) 5 16. Für ihn bin ich eine Null. made up of a preposition. Gegen diesen Unsinn müssen wir jetzt Protest einlegen. (30) Replace the fixed expressions with simple verbs. 6. These verbs rarely have a meaning of their o w n . 2. Für meinen Hausarzt ist es wichtig. dass die Patienten frei über ihre Krankheit sprechen. (29) 20. . Er hat noch nie Notiz von mir genom­ men. wenn Kinder zu viele Ansprüche stellen. Die Entwicklung der Technik in den industrialisierten Ländern ist zum Teil so schnell. 3. Die Bürger wurden gefragt. Er hat schon zu lange Kritik an mir geübt. 11. sonst wird er nie ge­ sund. nehmen. 12. Der Sizilianer wollte an seinem Feind Rache nehmen. Juristen unterscheiden die Begriffe „Eigentum" und „Besitz". The verb itself only has a grammar function within the sentence. 10. Manche Menschen wollen immer­ zu auf andere Einfluss nehmen. Du musst dir nicht ständig über die Probleme anderer Leute Gedanken machen. ob sie sich zu den Plänen der Stadtverwal­ tung äußern wollten. Für die Reise wollen wir rechtzeitig Vorbereitungen treffen. Ich habe mit meiner Freundin eine Verabredung getroffen. (28) 19. the form of which can no longer be changed. Jetzt muss ich aber endlich eine Frage stellen. stellen etc. 5. (20) 14. Jedes der drei Kinder kann einen Teil des Erbes für sich beanspru­ chen. Er rächte sich an seinen lieblosen Verwandten und schenkte sein Ver­ mögen der Kirche. 7. accusative object and verb.

29. zur Diskussion stehen jdn.§62 Verbs within Fixed Expressions 319 Für das nächste Jahr stellte der Finanzminister neue Steuergesetze in Aussicht. Man setzte das Gesetz in Kraft. Selbstverständlich werden die Steuererhöhungen bei der Bevölkerung auf Ablehnung stoßen. 11. The following list contains a selection of examples: 1. zur Einsicht kommen etwas in Empfang nehmen etwas zu Ende bringen. 27. 12. in Erstaunen setzen / versetzen etwas in Erwägung ziehen etwas in Frage stellen. 18. unter Druck stehen jdn. in Frage stehen. . 10. 13. / etwas in Anspruch nehmen etwas zum Ausdruck bringen. in Beziehung stehen etwas in Brand setzen. 23. 28. 22. 6. in Brand geraten etwas zur Diskussion stellen. 20. 14. zum Lachen / Weinen bringen von Nutzen sein etwas zur Sprache bringen. 16. 8. 26. zum Abschluss kommen etwas in Angriff nehmen jdn. 4. Die Konferenz wird gegen Mitternacht zum Abschluss gebracht. 25. in Frage kommen in Gang kommen im eigenen Interesse (oder dem eines anderen) liegen etwas in Kauf nehmen in Konflikt geraten / kommen mit jdm. 15. Gegen Mitternacht kommt die Konferenz zum Abschluss. 3. zu Ende kommen zu einem Entschluss kommen. zur Sprache kommen Pay special attention to the differences in meaning: Man bringt die Konferenz gegen Mitternacht zum Abschluss. Note auf Ablehnung stoßen etwas zum Abschluss bringen. Das Gesetz wurde in Kraft gesetzt. zur Einsicht bringen. in Kraft treten auf Kritik stoßen jdn. Das Gesetz trat in Kraft. 2. in Aussicht stehen etwas in Betracht ziehen etwas in Betrieb setzen / nehmen etwas unter Beweis stellen etwas in Beziehung setzen. / etwas unter Druck setzen. 24. Die neue Steuerreform soll so schnell wie möglich zum Abschluss gebracht werden. 7. 21. oder etwas etwas in Kraft setzen. 17. 5. zu einem Ergebnis kommen etwas in Erfahrung bringen jdn. 19. zum Ausdruck kommen etwas in Aussicht stellen. 9. 30.

. Wurde der neue Gesetzentwurf von der Opposition abgelehnt? (1) (bei der Opposition) 2. seine Wirtschaftlichkeit unter Beweis. b) Diese Kritik .... dass die Arbeit vor Jahresende abgeschlossen wird? (2b) 4.... Glauben Sie.. den verstärkten Einsatz erneuerbarer Energie in Erwägung zu . b) Eine entsprechende Verordnung soll am 1.. Ist es ihm gelungen. a) Heute soll wieder das Thema Reinerhaltung der Luft zur Diskussion . 1.. 5. b) Bei dieser Gelegenheit werden wir das Thema Energie durch Windräder zur Diskussion . es stehen .. Kündigt die Forschungsgruppe neue Erkenntnisse auf dem Gebiet der Genforschung an? (6a) 9.. sie auf Ablehnung bei gewissen Politikern und Unternehmen. 1.. b) Ob man in der Streitfrage „Mit oder ohne Atomstrom?" jemals zu einem klaren Ergebnis . Hat die neue Verordnung schon Gültigkeit? (26a) Ja. soll . zu können. 5\e wurde echon in Kraft qeeetzt... a) Die Notwendigkeit der Erzeugung von Atomstrom wird von vielen Fachleu­ ten nicht in Frage .. Wollen die Wissenschaftler ihre Studie jetzt abschließen? (2a) 3.... bevor Sie die Maschine an­ gestellt haben? (8) . Wollte der Künstler in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges aus­ drücken? (5a) 7. sehr wahrscheinlich nicht in Frage. Haben Sie die Gebrauchsanweisung gelesen. a) Die Naturschützer wollen zum Beispiel die Nutzung der Solarenergie im großen Stil in Angriff . a) Die Idee der erneuerbaren Energie .. 9.... dass man mit den Vertretern der Atomenergie in Konflikt.. b) Im Anschluss daran wollen wir das Thema zur Diskussion . bei Gegnern immer wieder auf Kritik. a) Ich ... b) Dabei .) 10... Mai in Kraft.. b) Die Sparerfolge der Ökologen werden die anderen in Erstaunen . in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges deutlich auszudrücken? (5b) (Ja.. a) Man will jetzt das Kraftwerk in Betrieb . a) Der Redner ... Wird man Wissenschaftler einer anderen Fakultät zu Hilfe holen? (4) (die Hilfe von . Will man dann eine neue For­ schungsarbeit beginnen? (3) 5. 4. noch einmal die Notwendigkeit der Nutzung erneuerbarer Energie zum Ausdruck.. 8. 10... b) Man versprach.. 3. a) Der Bauernhof ist aus unbekannten Gründen in Brand ... b) Man glaubt. 6.. jetzt zum Abschluss meiner Rede. wird? 7 Use the phrase referred to in brackets in your answer. in dem Bild 8.. Wurden bei der Untersuchung der Kranken auch ihre Lebensumstän­ de berücksichtigt? (7) 11. Sind ganz neue Erkenntnisse zu er­ warten? (6b) (Ja.. a) Die Regierung . 2. vermutlich im Interesse der großen Stromverbände. a) Man fürchtet.) 6. 7.... b) Brandstiftung . finanzielle Hilfe für die Errichtung von Solaranlagen in Aussicht..320 6 §62 Verbs within Fixed Expressions Put in the verb that completes the fixed expression..

. bitten etwas zu diskutieren) a) Der Angeklagte behauptete. bei der langen Fuß­ tour Unbequemlichkeiten auf sich zu nehmen? (24) 11.) 12.. Haben die Schüler ihre Gemein­ schaftsarbeit noch vor den Ferien beendet? (16a) 2. Stimmt es.. Stimmt es. c) Bei der nächsten Sitzung stellte der Bürgermeister die Vorschläge erneut zur Diskussion.) 15. a) Die Vorschläge des Bürgermeis­ ters stießen im Gemeinderat auf Ab­ lehnung. dass sie bei der Bevölkerung keine Unterstützung fanden? (zu der Einsicht) 15..§62 Verbs within Fixed Expressions 321 12. Überraschte der Zauberkünstler die Kinder mit seinen Tricks? (19) 6. b) Weil man aber zum Ende kommen wollte. Versuchten die Journalisten denn nicht etwas über die Konferenz der Außenminister zu erfahren? (18) (Doch. (staunen über) . bedrängen) b) Er gab aber zu. sie . so dass er nicht wagte die Wahrheit zu sagen? 14. Sind Sie bereit. (das Gesetz übertreten) c) Mit dem plötzlichen Geständnis setzte der Angeklagte alle Anwesen­ den in Erstaunen.. dass Dieselmotoren bei großer Kälte nicht laufen wollen? (22) 10. Konnte die junge Frau sich nicht entschließen (17a) die Arbeit anzu­ nehmen? (zu dem Entschluss) 4. Der Richter wollte die Beweisaufnahme abschließen. ein paar­ mal .) 7. Sind unsere Probleme in der Ver­ sammlung besprochen worden? (30b) 9 Replace the expression in italics with a simple verb.) 9. Wurde das neue Gesetz nicht allge­ mein kritisiert? (27) (Doch. Der Richter wollte die Beweisaufnahme zum Abschluss bringen.) 14. die Polizei habe ihn unter Druck gesetzt.. dass er mit dem Gesetz in Konflikt geraten sei. Bezweifelte jemand den Sinn dieses Beschlusses? (21a) (Ja. (jdn. Empfing der Sieger im Tennis den Pokal gleich nach dem Spiel? (15) 8 Do the same here: 1.. Hat es bei deiner Schwarzmarkt­ tätigkeit Schwierigkeiten mit der Polizei gegeben? (25) Qa.... ein Teilneh­ mer . Ist die Rücknahme des Beschlusses ausgeschlossen? (21c) (Ja> eine Rücknahme . Sometimes it is necessary to rearrange the sentence... dass der Red­ ner bald Schluss machen würde? (16b) (zum Ende) 3. bevor man die neue Industrieanla­ ge baute? (20) (Ja. Wurde der politische Gefangene bearbeitet (13a).) 5. (jdn.. Konnte der Angeklagte seine Un­ schuld beweisen? (9) 13.. Sicher musste viel bedacht werden. . bei einem Überfall können . vielerlei musste . vertagte man die Angelegenheit. Hast du auch gehofft.) 8. dass das neue Gesetz ab nächsten Monat gelten soll? (26b) 13. Sind denn deine Karate-Kenntnisse zu irgendetwas nütze? (29) (Ja. Sahen die Demonstranten ein (14b).

(f) Hand nehmen: ei­ ne Sache anfangen und durch­ führen 8. (f) Zun­ ge: ich weiß das Wort. (PI.) Augen: das fällt stark auf 14. in . jemandem den Stuhl vor .. (f) Seite legen: etwas sparen. 11. IV Idioms and their meanings 10 Put in the article.. (m) Wind schla­ gen: einen Rat nicht beachten 26.... Er ist seinem Vater wie aus ..322 §62 Verbs within Fixed Expressions 3. (m) Kopf schla­ gen: einen Plan aufgeben 10.. aus . (f) Suppe finden: einen Nachteil in einer Sache fin­ den 6. d) Sie meinten. unter .. (m) Staub machen: heimlich weggehen. (m) Tag hinein leben: plan­ los leben 19. vermei­ den 25. (streiten) c) Mit einer wilden aber furchtbar komi­ schen Prügelei brachte er die Vorstellung zum Abschluss. (f) Tinte sitzen: in einer un­ angenehmen Lage sein 21. sich etwas aus . (m) Weg stellen: jemandem Schwierigkeiten machen 16. das springt in ... (m) Weg ge­ hen: eine Sache nicht tun. jemandem auf . (f) Hand in .. in . wenn er den Käufern reinen Wein ein­ schenke. ein Spiel mit . wie es nützlich ist 27...... (PI.. etwasaus . es liege doch im Interesse des Verkäufers.... etwas auf .. (m) Hals fallen: jemanden umarmen 7... fliehen 15. Tür: Es ist kurz vor den Ferien.. jemandem auf . „hinauswerfen" 18. (sprechen über) c) Die unklaren Statistiken stießen bei ihnen auf Kritik. den Mantel nach . b) Zum Schein kam er stets mit seinem Kompagnon in Konflikt. b) Natürlich brachten die Käu­ fer den Umsatz des Geschäfts in den letzten Jahren zur Sprache.. (m) Tisch fallen: eine Sache bleibt unbeachtet / un­ berücksichtigt 22.... (f) Wand stellen: jemanden erschießen 24. (n) Gesicht geschnitten: Er sieht sei­ nem Vater sehr ähnlich. 23... (n) Feuer: eine ge­ fährliche Sache 13.... (m) Wind hängen: seine Meinung so ändern... 4... wütend werden 3... (f) Tür setzen: jemanden aus dem Haus schicken.... von . mir liegt das Wort auf . einen Rat in . etwas in . a) Der Zirkusclown war bekannt dafür.... auf . aber ich kann mich im Augenblick nicht daran erinnern 29..... (f) Nase liegen: krank sein . jemandem um .. dass er Groß und Klein zum Lachen brachte. a) Die Verkaufsverhandlungen wollten nicht recht in Gang kom­ men. zurücklegen 12. sich aus . (m) Mund neh­ men: seine Meinung offen sagen 2. (f) Luft greifen: etwas frei erfinden 5.) Finger se­ hen: jemanden genau kontrollieren 4. 1. (f) Tasche lie­ gen: vom Geld eines anderen leben 20...... ein Haar in . sein Geld aus . jemandem auf . Die Ferien stehen vor .. kein Blatt vor . jemanden an ... (f) Haut fahren: ungedul­ dig. (m) Mund leben: sehr arm leben 9.. (m) Zahn fühlen: jemanden gründlich prüfen 28. sich jemandem in .. (n) Fenster wer­ fen: sein Geld nutzlos ausgeben 17. einer Sache aus .

Und das will sie doch auch nicht. wie aus . (PL) Ohren lie­ gen: jemanden mit Bitten quälen 31. am 2. (f) Palme brin­ gen: jemanden in Wut bringen 32. auf Hawaii 11. die Giraffe 4. die Antilope 5. jemanden auf .. an den Küsten der Antarktis 12.. Und wenn sie ihm auch immer 15 wieder damit Ohren liegt.. sobald er nach Hause kommt! Solutions § 40 N o . die Rechnung ohne . dann setzt sie ihm den Stuhl Tür.. Sie müsste ihm genauer Finger sehen. you'll find it in exercise 9. dass sie manchmal Haut fährt! Es wird nicht mehr lange dauern.. die Spitzmaus 3. sie liebt ihn doch so sehr! Ach. Zeichen: H) 15. Sie io hat ihm geraten sich endlich um eine Stelle zu bewerben. Fenster! Wenn er glaubt. Australien 9. fällt er bestimmt bald Räuber. unter . Juli (!) 16..25 chen! Aber wenn er ganz allein ist.. (f) Seite schaffen: et­ was stehlen Put in the article and preposition. in der Antark­ tis 10.30 men! Aber wenn er schon mal eine Ar­ beit angefangen hat. aber er schlägt ja je­ den Rat Wind. der Blauwal 2.) Er hat kein festes Einkommen und lebt Hand Mund. (m) Wirt machen: sich irren 35.. (f) Sache sein: sich auf et­ was konzentrieren 37. dann hat er die Rechnung Wirt gemacht. Daher hat er auch keine Möglichkeit jeden Monat etwas Seite zu legen. Kein Wunder. . Er will ja nicht ar­ beiten und geht jedem Angebot Weg.. am 3. Juni 14. (PL) Räuber fallen: in schlechte Gesellschaft geraten 11 34. Statt­ dessen fällt sie dem Faulenzer 35 Hals. (If you can't remember the preposition. am 21. dass das so weitergehen kann. 20 dann sitzt er aber Tinte! Sie ver­ dient sauer das Geld und er wirft es . aus . soll er doch end­ lich mal sein Leben Hand neh. Seit zehn 5 Jahren liegt er nun seinem Vater Tasche! Sie hat ihm jetzt klar ihre Mei­ nung gesagt und hat kein Blatt Mund genommen. er kümmert sich nicht darum und lebt weiter Tag hinein. findet er bestimmt bald ein Haar Suppe.. bei .. der Pazifische oder Stille Ozean 7. jemandem in . 6: 1. Das hat ihn natür­ lich sofort Palme gebracht. die Kobra 6.... Wasserstoff (ehem.. etwasauf .§62 Verbs within Fixed Expressions 323 30. 10900 m 8.. Soll er sich doch endlich Staub ma. Januar (!) . am 21. (f) Reihe tanzen: etwas an­ deres tun als all die anderen 36.. Dezember 13.... (f) Pistole geschossen: ganz schnell 33.

imperfect.324 §63 Use of Tenses § 63 Use of Tenses: present. aber es fehlt ihm an historischen Kenntnissen. Das hat mir meine Freundin gesagt. for scientific facts etc. weil ich meine Brille nicht rechtzeitg gefunden habe. refer to each other.„Nein.. Die Gravitation ist ein physikalisches Gesetz. on TV and in newspapers Der Autor schreibt flüssig und elegant. perfect.. Siehst du ihn?" . novels. films. Der Papst setzt ihm die Krone auf das Haupt. • in reviews on the radio. Der Prinz verliebt sich in Aida und kämpft um sie . operas. warte einen Augenblick! Ohne meine Brille kann ich ihn nicht sehen. „Heute Vormittag macht mein Sohn sein Examen. Die Erde dreht sich um die Sonne. Er ist der Beste." In the written language the present is used • in direct speech Es war ein bitterkalter Winter und das arme Mädchen rief: „Es ist Weihnachts­ abend. wird bestraft. events and states. past perfect I Present and perfect Present: Oral tense = The present in the spoken language „Dort fliegt ein Storch. • the present is also sometimes used in historical descriptions Am Weihnachtsabend des Jahres 800 wird Karl der Große in Rom zum Kaiser gekrönt. Aber ich habe ihn leider nicht gesehen. the present and perfect. Kauft mir doch ein paar Streichhölzchen ab." • • for all rules and laws Wer einem anderen etwas stiehlt und dabei gefasst wird." In the spoken language both tenses. Further possible uses of the present tense in the written language: • for summaries of stories. Die Oper „Aida" von Verdi spielt im alten Ägypten. Er schafft bestimmt eine ausgezeichnete Note. plays etc. ." Perfect: Oral tense = The past in the spoken language „Gestern ist der erste Storch in diesem Frühjahr vorübergeflogen. Present t e n s e Oral tense for present and future (see § 21) activities.

TV news is narrated in the imperfect. sterben weniger Kinder an dieser schrecklichen Krankheit. II Imperfect and past perfect Imperfect: written tense for descriptive and literary texts Es war einmal ein Fischer. Die Präsidenten aller asiati­ schen Länder versammelten sich in dem prächtigen Saal und begrüßten sich feier­ lich. Imperfect Written tense • • in prose literature (novels and stories). Am 3. September begann die Konferenz in Tokio. aber so ein großer Fisch war ihm noch niemals vorher ins Netz gegangen. (See also § 2 1 ) 325 In der Schule habe ich mich immer gelangweilt.. der schon viele Fische gefangen hatte. Am 3. September begann die Konferenz in Tokio.§63 Use of Tenses The perfect Oral tense for past activities. Both tenses. events and states which occurred before the imperfect. begrüßten sie sich freundlich. refer to each other in the written language. news stories in newspapers are in the imperfect.. . hat der Hausmeister geschimpft . der fing einen großen Fisch. Es war einmal ein Fischer. Past perfect: written tense for all activities. all tense forms occur. Der Fisch öffnete sein Maul und sprach mit menschlicher Stimme." • for general Statements about things that happened sometime before the present Seit Emil von Behring einen Impfstoff gegen die Diphtherie entdeckt hat. Obwohl die Präsidenten der asiatischen Länder vorher gegeneinander gestritten hatten. Sie hat mich lieb gehabt und mir alles gegeben. events and states. Wenn wir auf dem Schulhof Fußball gespielt haben. the use of tense forms in literature is to a great extent a question of style. the imperfect and the past perfect. In writing the perfect is used • in direct speech Das arme Mädchen mit den Streichhölzern dachte: „Heute Abend ist meine Großmutter gestorben. However.

the narrator can change to the imperfect. Newspaper and TV news stories often begin with a sentence in the perfect. aber plötzlich donnerte es an meiner Tür. weil nach ihren Worten „geisterhafte Stimmen" aus der Wand drangen. „Geisterstimmen" in einer Nürnberger Wohnung haben in der Nacht zum Freitag zu einem Polizeieinsatz geführt. After that.1996 . Ich war unruhig (not: bin . was er mir erzählt hatte.3.. Use of tenses is often a question of the author's personal style.) Er stand vor der Haustür. Die Mieterin wählte gegen Mitternacht den Notruf. denn er hatte ihn am Morgen zu Hause vergessen. When there are longer passages in the past perfect. Good letter-writers use the perfect for their personal statements. habe ich mir gemerkt.. gewesen). weil ich meine Brille nicht sofort hatte (not: gehabt habe) und deshalb den Storch nicht sehen konnte (not: habe sehen können).. With modal and auxiliary verbs it is better to use the imperfect rather than the perfect in speech. • In letters Germans move quite arbitrarily between the perfect and the imperfect.. Ich rannte hin und da stand . Notes 1... Past perfect Written tense This form is used as a narrative tense in German prose literature. 2. 9. Die angerückten Beamten waren „hellhörig": Sie fanden den Geist in einem Schrank in Gestalt eines dudelnden Radios. suchte in seinen Taschen. aber er fand seinen Schlüssel nicht. the past perfect can be used when there is an occurrence before that reported in the perfect tense. 3. in novels and stories. the imperfect is used • when telling fairy tales and stories: Die Großmutter erzählt: Es war einmal eine schöne Prinzessin. (Its use in literature is not rigidly determined. Alles. • in stylized reports of personal experiences: Heute früh bin ich aufgestanden. but change to the imperfect as soon as they start reporting something in a stylized way. the imperfect is used as normal.326 §63 Use of Tenses In speech. FAZ. Orally. Sie lebte in einem Schloss .

Hier stellte sich heraus. der nachts um 12 Uhr mit dem Flugzeug nach New York (reisen wollen). um seinem Freund. die auf deiner Flugkarte (stehen). dass er (stür­ zen) und auf das Pflaster (schlagen). zu danken. 265?" „Bitte (aufregen) Sie sich nicht!". 327 Ein Professor. Es (sein) der Freund des Profes­ sors. hatte er versucht seine Identität zu verheimlichen. „Das (sein) das Ende!". (rennen) er 2 auf die Straße. (ant­ worten) die Krankenschwester. 265 abgestürzt!" Er (springen) aus 20 dem Bett. (rufen hören) er die Zei­ tungsjungen auf der Straße: „Flugzeug Nr. (flüstern) er: „Dann (irren) sich mein Freund also. als plötzlich das Telefon (klin­ geln). (greifen) nach seiner Flugkar­ te und (erkennen) dieselbe Nummer. s Der US-Autohersteller Ford hat im 1." Aber es (kommen) anders: Am späten Nachmittag (erwachen) er in einem Krankenzimmer und als sich eine freund­ liche Pflegerin über ihn (beugen). weil das Fahrzeug des 27-Jährigen mit Warn­ blinklicht auf dem Seitenstreifen der Autobahn abgestellt war. Als der Professor am nächsten Morgen (aufwachen). Die Beamten hatten aber eine Jacke auf dem Rücksitz des Autos ent­ deckt. Die Beamten hatten angehalten. „Nur ei­ ne Falschmeldung! Die Maschine (landen) sicher.§63 Use of Tenses 1 Put in the verbs in the right tense. Zweimal ließen Fahrer am Wochenende ihre Wagen stehen. Zu einem Vortragsabend mit dem The­ ma „Mineralien in den Gesteinen der is Rhön" hatte die Geschäftsleitung der Firma Franz Carl Nüdling eingeladen. Das sei die Jacke seines Bru­ ders. dass der Be­ schuldigte gelogen hatte. dass die Rhön noch ein weißer Fleck auf der mineralogischen 20 Landkarte sei. Der Fahrer ver­ wies auf eine Panne und die Öllache un­ ter seinem Wagen. worin sich auch Ausweispapiere befanden. nachdem sie zuvor erheblichen Schaden angerichtet hat­ ten. erklärte der Erfurter. gab er an. keine Papiere dabeizuhaben. Referent Rudolf Geipel stellte unter an­ derem fest." Bevor der Professor wieder in Ohnmacht (sinken)." Der Professor (verspre­ is chen) dem Freund nicht zu fliegen. Quartal 1996 einen dramatischen Ge­ winneinbruch auf 982 Millionen Mark verzeichnet. 25 30 35 40 . In der entsprechenden Vorio Jahreszeit hatte der Konzern noch weit über zwei Milliarden Mark verdient. den er jetzt dem Professor (mitteilen): „Ich io (abstürzen sehen) im Traum ein Flug­ zeug mit derselben Nummer. Den Führerschein bereits wegen Trunkenheit am Steuer verloren. (sein) seine erste Frage: „Was (geschehen) mit den Insassen des Flugzeugs Nr. Als er um die Ecke (biegen). Die nun misstrauisch gewordenen Ordnungshüter nahmen den 27-Jährigen mit auf das Re­ vier. (denken) der Professor. „mein Freund (Recht haben) doch. (zusammenstoßen) er so unglücklich mit einem kleinen Jungen auf einem Kinderfahrrad. (sitzen) müde in seinem Sessel. Als er von der Streife überprüft werden sollte. nachdem er alle seine Sachen (ein5 packen). Bitte (fliegen) nicht nach New York. der schon früh am Abend (schlafen gehen) und einen Traum (haben). über dem At­ lantischen Ozean. der ihn (warnen). Sobald er sich (anziehen)." 25 30 35 40 What is the infinitive of the verbs in these excerpts from newspapers? What tense are they in here? Give reasons for the use of the past perfect in the texts.

denn leider (sich beschäftigen müssen) man dort unten 20 immer mit Fressen und mit vollem Mund (sprechen dürfen) niemand. wie es in Ländern nördlich der Alpen oft (vorkommen). bis der zweite Re. als wir uns vor 14 Ta­ gen im Dunkel der Erde (treffen). wie es so viele arme Leute (tun). Aber Not (ma20 chen) erfinderisch. können) ich Ihnen nicht meinen Gruß und meine Verehrung. den er (verdächtigen) und (sagen): „Herr Nachbar. Sogleich (heraus­ strecken) ein Regenwurm. ich bin doch dein Hinterteil!" 4 Ein Blinder (geschenkt bekommen) 500 Mark von der Frau eines Freundes. Bevor er sich noch richtig (wärmen kön­ nen). (erscheinen) an ei­ nem Maimorgen endlich die Sonne am heiteren Himmel. Jetzt aber (begrüßen dürfen) ich Sie mit großem Vergnügen und (bitten) Sie 25 um Ihre Freundschaft. Nachdem er ein tiefes Loch (gra­ ben) und seinen Schatz (verpacken und IO hineinlegen). Der diebische Mensch (steigen) in der foi­ ls genden Nacht in den Garten des Blin­ den und (nehmen) das Geld an sich. noch nie vorher (sehen). Trotzdem (sich verbeugen) er tief und (beginnen) folgende höfliche Rede: „Lie­ ber Herr Nachbar. der die ganze Summe (haben wollen). der von seinen Eltern gut (erziehen / Pas­ siv). den er. (zurückbringen) der Nachbar. ob es gut (sein / Konjunktiv). Kurze Zeit darauf (ausgraben) der Blinde seinen Schatz glücklich wieder. dass sein Schatz (stehlen / Passiv). Der Blinde (denken) niemals vorher an so ein un5 verhofftes Geschenk und deshalb (ver­ stecken wollen) er das Geld. in seinem Gar­ ten. seinen Kopf aus dem feuchten Boden. wenn ich auch den Rest an die gleiche Stelle (legen)?" Selbstverständlich (raten) der Nachbar dem Blinden zu dem gleichen Versteck. (entdecken) er dicht neben sich ei­ nen zweiten Regenwurm. der vor einiger Zeit (sterben). wie er wohl (wissen).328 3 §63 Use of Tenses Put in the verbs in the right tense. das gestohlene Geld in den Garten des Blinden." In ähnlicher Weise (reden) er noch einige Zeit fort. der schon lange durch die andauernde Kälte beun­ ruhigt (sein). (sagen Do the same again. Als der Blinde am Morgen (entdecken). (sterben wollen) er vor Kummer. vier Wo­ chen lang (regnen). Während dieser Arbeit (beobachten können) ihn ein Nachbar durch den Gartenzaun. Vor einiger Zeit (geben / Passiv) mir von einem Freund 1000 Mark. die ich für ihn (verstecken sollen). Er (gehen) zu seinem Nachbarn.30 genwurm endlich sein Geschwätz (un­ terbrechen) und mürrisch (antworten): „Quatsch doch nicht so blöd. (sich beklagen) über die Schweigsamkeit des anderen und (fragen) ihn nach Na­ men und Herkunft. Ich (fragen wollen) Sie. aber sobald der Blinde in sein Haus (zurückkehren). (verlassen) er sehr zufrie­ den den Ort seiner Handlung. 25 30 35 40 . Aus Angst vor Dieben (eingra­ ben) ich die Hälfte an einem sicheren Ort. 5 lo 15 Nachdem es. Sie (nachden­ ken helfen müssen) mir in einer schwie­ rigen Angelegenheit.

329 Appendi. .

. between subordinate clauses: Ich weiß. zu. trug herrliche Früchte.. mündet ins Schwarze Meer.. von der anstrengenden Reise erschöpft.. antwortete er nicht. III A comma may be used if its use helps to make the structure of a sentence clearer or helps to avoid misunderstandings . sowohl. dass ich ihm das Geld bringen muss. anstatt. Es regnete. between a main clause and a subordinate clause: I c h freue m i c h . entweder. oder... aber er machte ein unglückliches Gesicht. Geld. zu. Ausweise und persönliche Sachen. gut essen. beziehungsweise.. der längste Fluss Europas. zu: Sie begann. weder: Alle lachten. sofort mit der Arbeit.. Appositions: Die Donau. noch. Participal clauses: Er schlief.. 4. Relative clauses and subordinate clauses: Der Apfelbaum. den er selbst gepflanzt hatte. 4. um bald zu einem Ergebnis zu kommen. trotzdem fuhr er mit dem Fahrrad ins Büro. 3. nicht. There is only no comma in front of und.330 Appendix Punctuation rules I A comma is used 1. 3. oder etc. between complete main clauses.: In der gestohlenen Tasche waren Schlüssel. II Commas divide the f o l l o w i n g : if they interrupt the clause on which they are dependent 1.. between units and Statements belonging to the same category. 2. seinen Assistenten oder den Tutor danach fragen. expanded infinitive constructions and infinitive constructions with urn . weil er darauf wartet. ohne .. als. Obwohl er uns verstand. zwölf Stunden lang. Du musst endlich den Professor. (see 1). unless they are linked by und. sowie. 2. oder. w e n n d u k o m m s t . viel baden und uns einmal richtig erholen. Im Urlaub wollen wir lange schlafen. wie..

Appendix 1. in front of expanded infinitive constructions Er hofft(,) jeden Tag ein bisschen mehr Sport treiben zu können. Er hofft jeden Tag(,) ein bisschen mehr Sport treiben zu können. 2. in front of infinitive constructions with um ... zu, ohne ... Er ging zur Polizei(,) um seinen Pass abzuholen. zu, anstatt ... zu:


3. with words, phrases and sentence parts of the same hierarchy that are linked by und, oder... (see I, 1).: Er geht immer zu Fuß zur Arbeit(,) und in die Stadt fährt er mit dem Bus.

List of the strong irregular verbs
Preliminary note
1. The following verbs vary in meaning according to the prefix, preposition etc. They are used with, e. g. brechen: Der Verlobte hat sein Wort (A) gebrochen. Der Junge hat den Ast abgebrochen. Vier Häftlinge sind aus dem Gefängnis ausgebrochen. Der Gast hat das Glas zerbrochen. Er hat sich den Arm gebrochen. Der junge Mann hat mit seinen Eltern gebrochen. Der Kranke hat dreimal am Tag gebrochen. 2. The following information refers to the basic meaning of the verbs (N = nominative, D = dative, A = accusative, Inf.-K. = infinitive construction). If the verb is not always used with a particular case, the information appears in brackets. If a verb is only used with place or time adverbials or with a prepositional object, no information is given. Infinitiv backen befehlen beginnen beißen bergen bersten betrügen bewegen'

3. Pers. Sg. Präsens er bäckt (backt) er befiehlt er beginnt er beißt er birgt er birst er betrügt er bewegt

3. Pers. Sg. Präteritum er backte (buk) er befahl er begann er biss er barg er barst er betrog er bewog

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er hat gebacken hat befohlen hat begonnen hat gebissen hat geborgen ist geborsten hat betrogen hat bewogen

Gebrauch A D + Inf.-K. A A A A A + Inf.-K.

bewegen (strong): Was hat ihn bewogen, so schnell abzufahren? bewegen (weak): Der Polizist bewegte den Arm.



Infinitiv biegen bieten binden bitten blasen bleiben braten brechen brennen bringen denken dingen2 dreschen dringen3 dürfen empfehlen erlöschen4 erschrecken5 erwägen essen fahren6 fallen fangen fechten finden flechten fliegen7 fliehen fließen fressen frieren gären8
2 1

3. Pers. Sg. Präsens er biegt er bietet er bindet er bittet er bläst er bleibt er brät (bratet) er bricht er brennt er bringt er denkt er dingt er drischt er dringt er darf er empfiehlt er erlischt er erschrickt er erwägt er isst er fährt er fällt er fängt erficht erfindet er flicht er fliegt er flieht er fließt er frisst er friert er gärt

3. Pers. Sg. Präteritum er bog er bot er band er bat er blies er blieb er briet er brach er brannte er brachte er dachte er dang er drosch er drang er durfte er empfahl er erlosch er erschrak er erwog er aß erfuhr er fiel er fing er focht er fand er flocht er flog er floh er floss er fraß er fror er gor

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er


hat gebogen A hat geboten DA hat gebunden A hat gebeten A + Inf.-K. hat geblasen (A) ist geblieben hat gebraten A ist / hat gebrochen (A) hat gebrannt hat gebracht DA hat gedacht hat gedungen A hat gedroschen A ist / hat gedrungen hat gedurft hat empfohlen D + Inf.-K. DA er ist erloschen er ist erschrocken er hat erwogen A er hat gegessen A er ist / hat gefahren (A) er ist gefallen er hat gefangen A er hat gefochten er hat gefunden A er hat geflochten A er ist / hat geflogen (A) er ist geflohen er ist geflossen er hat gefressen A er hat gefroren er ist gegoren -





dingen: nowadays only „einen Mörder dingen = der gedungene Mörder" ist / hat gedrungen: Das Wasser ist in den Keller gedrungen. - Er hat auf die Ein­ haltung des Vertrages gedrungen. erlöschen (strong verb): Das Feuer erlosch im Kamin. löschen (weak verb): Die Feuerwehr löschte das Feuer. erschrecken (strong verb): Das Kind erschrak vor dem Hund. erschrecken (weak verb): Der Hund erschreckte das Kind. ist / hat gefahren: Er ist nach England gefahren. - Er hat den Wagen in die Garage gefahren. ist / hat geflogen: Wir sind nach New York geflogen. - Der Pilot hat die Maschine nach Rom geflogen. gären (strong verb): Der Most gor im Fass. gären (weak verb): Schon Jahre vor der Revolution gärte es im Volk.

Appendix Infinitiv gebären geben gedeihen gehen gelingen gelten genesen genießen geschehen gewinnen gießen gleichen gleiten glimmen graben greifen haben halten hängen 9 hauen heben heißen helfen kennen klimmen klingen kneifen kommen können kriechen laden lassen10 laufen leiden leihen lesen liegen lügen mahlen
9 10

333 Gebrauch

3. Pers. Sg. Präsens sie gebiert (gebärt) er gibt er gedeiht er geht es gelingt er gilt er genest er genießt es geschieht er gewinnt er gießt er gleicht er gleitet er glimmt er gräbt er greift er hat er hält er hängt er haut er hebt er heißt er hilft er kennt er klimmt er klingt er kneift er k o m m t er kann er kriecht er lädt er lässt er läuft er leidet er leiht er liest er liegt er lügt er mahlt

3. Pers. Sg. Präteritum sie gebar er gab er gedieh er ging es gelang er galt er genas er genoss es geschah er gewann er goss er glich er glitt er g l o m m er grub er griff er hatte er hielt er hing er hieb (haute) er hob er hieß er half er kannte er klomm er klang er kniff er kam er konnte er kroch er lud er ließ er lief er litt er lieh er las er lag er log er mahlte

3. Pers. Sg. Perfekt sie hat geboren er hat gegeben er ist gediehen er ist gegangen es ist gelungen er hat gegolten er ist genesen er hat genossen es ist geschehen er hat gewonnen er hat gegossen er hat geglichen er ist geglitten er hat geglommen er hat gegraben er hat gegriffen er hat gehabt er hat gehalten er hat gehangen er hat gehauen er hat gehoben er hat geheißen er hat geholfen er hat gekannt er ist geklommen er hat geklungen er hat gekniffen er ist gekommen er hat gekonnt er ist gekrochen er hat geladen er hat gelassen er ist gelaufen er hat gelitten er hat geliehen er hat gelesen er hat gelegen er hat gelogen er hat gemahlen

A DA D + Inf.-K. A (A) A D (D)A (A) A (A) A A (N)AA D A A A A (D)A DA A A

hängen (strong verb): Die Kleider hingen im Schrank. hängen (weak verb): Sie hängte die Kleider in den Schrank. lassen (strong verb): Sie ließ die Kinder zu Hause. veranlassen (weak verb): Die Behörden veranlassten die Schließung des Lokals.

Appendix Infinitiv

3. Pers. Sg. Präsens er meidet er melkt er misst er mag er muss er n i m m t er nennt er pfeift er preist er quillt er rät er reibt er reißt er reitet er rennt er riecht er ringt er rinnt er ruft er salzt er säuft er saugt er schafft er scheidet er scheint er scheißt er schilt er schert er schiebt er schießt er schläft erschlägt er schleicht er schleift er schließt er schlingt

3. Pers. Sg. Präteritum er mied er molk (melkte) er maß er mochte er musste er nahm er nannte er pfiff er pries er quoll er riet er rieb er riss er ritt er rannte er roch er rang er rann er rief er salzte er soff er sog (saugte) er schuf er schied er schien er schiss er schalt er schor er schob er schoss er schlief erschlug er schlich er schliff er schloss er schlang

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er hat gemieden hat gemolken hat gemessen hat gemocht hat gemusst hat genommen hat genannt hat gepfiffen hat gepriesen ist gequollen hat geraten hat gerieben hat / ist gerissen ist / hat geritten ist gerannt hat gerochen hat gerungen ist geronnen hat gerufen hat gesalzen hat gesoffen hat gesogen (gesaugt) hat geschaffen hat / ist geschieden hat geschienen hat geschissen hat gescholten hat geschoren hat geschoben hat geschossen hat geschlafen hat geschlagen ist geschlichen hat geschliffen hat geschlossen hat geschlungen

Gebrauch A A A A DA AA A A D + Inf.-K. A (A) (A) A A A (A) A (A) A(AA) (D)A A (A) A A A (A)

meiden melken messen mögen müssen nehmen nennen pfeifen preisen quellen raten reiben reißen" reiten 12 rennen riechen ringen rinnen rufen salzen saufen saugen schaffen" scheiden' 4 scheinen scheißen schelten scheren schieben schießen schlafen schlagen schleichen schleifen' 5 schließen schlingen


12 13 14 15

hat / ist gerissen: Das Pferd hat an dem Strick gerissen. - Der Strick ist gerissen. ist / hat geritten: Er ist durch den Wald geritten. - Er hat dieses Pferd schon lange geritten. schaffen (strong verb): Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde. schaffen (weak verb): Ich habe die Arbeit nicht mehr geschafft. hat / ist geschieden: Der Richter hat die Ehe geschieden. - Er ist ungern von hier geschieden. schleifen (strong verb): Er hat das Messer geschliffen. schleifen (weak verb): Er schleifte den Sack über den Boden.


Infinitiv schmeißen schmelzen16 schneiden schreiben schreien schreiten schweigen schwellen1' schwimmen'8 schwingen schwören sehen sein senden" singen sinken sinnen sitzen sollen spalten speien spinnen sprechen sprießen springen stechen stehen stehlen steigen sterben stieben stinken stoßen20 streichen streiten '"

3. Pers. Sg. Präsens er schmeißt er schmilzt er schneidet er schreibt er schreit er schreitet er schweigt er schwillt er schwimmt er schwingt er schwört er sieht er ist er sendet er singt er sinkt er sinnt er sitzt er soll er spaltet er speit er spinnt er spricht er sprießt er springt er sticht er steht er stiehlt er steigt er stirbt er stiebt er stinkt er stößt er streicht er streitet

3. Pers. Sg. Präteritum

3. Pers. Sg. Perfekt

Gebrauch A A (A) (D)A -

er hat geschmissen er schmiss er hat / ist geschmolzen er schmolz er schnitt er hat geschnitten er hat geschrieben er schrieb er hat geschrie(e)n er schrie er ist geschritten er schritt er hat geschwiegen er schwieg er schwoll er ist geschwollen er schwamm er ist / hat geschwommer i er hat geschwungen er schwang er schwor er hat geschworen er hat gesehen er sah er war er ist gewesen er sandte er hat gesandt (gesendet) (sendete) er sang er hat gesungen er sank er ist gesunken er sann er hat gesonnen er hat gesessen ersaß er hat gesollt er sollte er hat gespalten er spaltete er spie er hat gespie(e)n er spann er hat gesponnen er sprach er hat gesprochen er spross er ist gesprossen er sprang er ist gesprungen er stach er hat gestochen er hat gestanden er stand er hat gestohlen er stahl er ist gestiegen er stieg er starb er ist gestorben er ist gestoben er stob er hat gestunken er stank er hat / ist gestoßen er stieß er hat gestrichen er strich er hat gestritten er stritt

(A) (D)A A N (D)A A A A A (A) DA A -

hat / ist geschmolzen: Das Wachs ist geschmolzen. - Sie haben das Eisenerz ge­ schmolzen. 17 schwellen (strong verb): Seine linke Gesichtshälfte ist geschwollen. schwellen (weak verb): Der Wind schwellte die Segel. 18 ist / hat geschwommen: Der Flüchtling ist durch die Elbe geschwommen. - Er hat drei Stunden im Schwimmbad geschwommen. '" senden (strong verb): Sie hat mir ein Weihnachtspäckchen gesandt. senden (weak verb): Um 20 Uhr werden die Nachrichten gesendet. 20 hat / ist gestoßen: Ich habe mich an der Küchentür gestoßen. - Er ist mit dem Fuß gegen einen Stein gestoßen.

Infinitiv tragen treffen treiben 2 ' treten 22 trinken tun verbleichen verderben 23 verdrießen vergessen verlieren verschwinden verzeihen wachsen waschen weichen 24 weisen wenden werben werden werfen wiegen 25 winden wissen wollen wringen ziehen 26 zwingen
21 22 2!

Appendix 3. Pers. Sg. Perfekt Gebrauch (D)A A (A)

3. Pers. Sg. Präsens er trägt er trifft er treibt er tritt er trinkt er tut es verbleicht er verdirbt es verdrießt er vergisst er verliert er verschwindet er verzeiht er wächst er wäscht er weicht er weist er wendet er er er er er er er er er er wirbt wird wirft wiegt windet weiß will wringt zieht zwingt

3. Pers. Sg. Präteritum

er hat getragen er trug er hat getroffen er traf er hat / ist getrieben er trieb er ist / hat getreten er trat er hat getrunken er trank er hat getan er tat es verblich er / es ist verblichen er hat / ist verdorben er verdarb es hat verdrossen es verdross er hat vergessen er vergaß er hat verloren er verlor er verschwand er ist verschwunden er verzieh er hat verziehen er ist gewachsen erwuchs er hat gewaschen er wusch er wich er ist gewichen er hat gewiesen erwies er hat gewandt er wandte (wendete) (gewendet) er hat geworben er warb er ist geworden er wurde er hat geworfen er warf er hat gewogen erwog er wand er hat gewunden er wusste er hat gewusst er hat gewollt er wollte er wrang er hat gewrungen er hat / ist gezogen erzog er hat gezwungen erzwang


(DA) A A A



DA (A) (A) N A A A A A A A A+lnf.-K.

24 25 26

ist / hat getrieben: Sie hat die Kühe auf die Weide getrieben. - Das Boot ist an Land getrieben. hat / ist getreten: Er ist ins Zimmer getreten. - Er hat mir auf den Fuß getreten. hat / ist verdorben: Er hat mir alle Pläne verdorben. - Das Fleisch ist in der Hitze verdorben. weichen (strong verb): Der Bettler wich nicht von meiner Seite. weichen (weak verb): Die Brötchen sind in der Milch aufgeweicht. wiegen (strong verb): Der Kaufmann wog die Kartoffeln. wiegen (weak verb): Die Mutter wiegte ihr Kind. hat / ist gezogen: Das Pferd hat den Wagen gezogen. - Er ist in eine neue Wohnung gezogen.



List of grammar terms used
(German terms according to Duden-Grammatik)


der Akkusativ (der 4. Fall, Wenfall)

= within the sentence: 1. the accusative object (question: wen? or was?): Ich sehe den Berg. 2. temporal accusative (question: wann?): Er kommt jeden Freitag. 3. accusative of measurement (question: wie lang? etc.): Der Tisch ist einen Meter lang. Der Säugling ist einen Monat alt. = the action is instigated or caused by certain persons or things. See also passive sentence. Herr Müller gräbt seinen Garten um. Das Schiff versinkt im Ozean. grün, breit, alt, mutig Er kommt heute, (question: wann?) Er steht dort, (question: wo?) Er spricht schnell, (question: wie?) Er kommt jeden Freitag um acht Uhr. (question: wann?) Er wohnt in der Gartenstraße neben dem Postamt, (question: wo?) Er läuft auf die Straße, (question: wohin?) Er spricht mit leiser Stimme. (question: wie?) = to mark contrasting units: Ich kenne alle Wörter, aber ich verstehe den Satz nicht. = to indicate another possibility: Entweder gelingt das Experiment oder wir müssen wieder von vorne anfangen. Herr Meyer, unser neuer Kollege, ist sehr sympathisch. 1. the definite article: Singular: der, die, das Plural: die 2. the indefinite article: Singular: ein, eine, ein Plural: artikellos 1. attributive adjectives: der grüne Baum, frische Luft 2. genitive attribute: der Bruder meines Mannes

Active sentence

der Aktivsatz

Adjective Adverb

das Adjektiv (das Eigenschaftswort) das Adverb (das Umstandswort) die adverbiale Angabe






Apposition The article

die Apposition (der Beisatz) der Artikel (das Geschlechtswort)


das Attribut



3. attributive adverbials: der Kongress in der alten Oper die Nachrichten um 20 Uhr im Hamburger Hafen Auxiliary verb Cardinal number Case Causative das Hilfsverb die Kardinalzahl (die Grundzahl) der Kasus (der Fall) kausal haben, sein, werden eins, zwei, drei... hundert, tausend ... (1,2,3...) nominative, genitive, dative, accusative = to mark reason (question: warum?) 1. causative main clause: Sie kommt heute nicht, denn wir haben uns gestritten. Wir haben uns gestritten; darum kommt sie heute nicht. 2. causative subordinate clause: Sie kommt heute nicht, weil wir uns gestritten haben. 3. causative adverbials with prepositions: Wegen unseres Streits kommt sie heute nicht. = to make comparisons: 1. as an attributive adjective: Der Sekretär ist längere Zeit im Geschäft als sein Chef. 2. as an adverb: Der Sekretär ist älter als sein Chef. = to mark restriction: 1. concessive main clause: Ich kann ihn nicht leiden, aber ich lade ihn doch ein. Ich kann ihn nicht leiden, trotzdem lade ich ihn ein. 2. concessive subordinate clause: Ich lade ihn ein, obwohl ich ihn nicht leiden kann. 3. concessive adverbials with prepositions: Trotz meiner Abneigung lade ich ihn ein. = to make a condition: 1. open conditional clauses: Wenn er nicht kommt, fahren wir ohne ihn. 2. hypothetical conditional clauses: Wenn er jetzt noch käme, könnten wir ihn mitnehmen. = within the sentence: verb with personal ending: Er geht zu Fuß zur Schule. Du hast dich erkältet. Wir kamen zu spät an. ..., als er gefragt wurde. ..., weil ihr nicht gekommen seid.


der Komparativ





Conjugated verb

konjugiertes Verb

articles and adjectives Demonstrative pronoun Diphthong Direct speech das Demonstrativpronomen = to refer to certain persons or things: Dieser Turm ist der älteste der Stadt. ei. der Dativ (der 3. (in position 0) Du hast dich nicht verändert. darum habe ich dich sofort erkannt. die Polin. Man kam schnell zu einem Ergebnis. = to mark consecutive action: consecutive subordinate clauses: Er war so aufgeregt. Er hatte keine Kinder.Appendix 339 Conjugation die Konjugation (die Beugung des Verbsj ich gehe du gehst ergeht wir gehen usw. d. nominative: der Mann accusative: den Mann dative: dem Mann genitive: des Mannes etc." Er fragte: „Gehst du jetzt?" Er befahl: „Geh jetzt!" see "Stem" = feminine: die Frau. Er legt Beschwerde ein. h etc. Artikel. main clause conjunctions: Er geht voran und ich folge ihm. g. Declension of nouns. Fall. die Beamtin. Conjunction Konjunktion Consecutive konsekutiv Consonant Dative der Konsonant (der Mitlaut) b. = verb which in conjunction with an accusative object has a fixed meaning: Sie trifft eine Entscheidung. made up of verb. c. Pronomen und Adjektiv) = within the sentence: the dative object (question: wem?) Ich vertraue meinem Nachbarn. Wemfall) die Deklination (die Beugung von Substantiv. Er bekam die Erbschaft. = joining word within the sentence: 1. (in position I) 2. pre­ position and accusative object: Er bringt das Problem zur Sprache. f. weil er fleißig und tüchtig war. dass er stotterte. die Bank. eu Er sagte: „Ich gehe jetzt. Ending Feminine Function verbal phrase die Endung feminin das Funktionsverbgefüge Function verb das Funktionsverb . Diphthong (der Doppellaut) die direkte Rede = a compound sound with two vowels: au. (das hinweisende Fürwort) Wie man das macht. so dass sein Neffe alles erbte. das weiß ich nicht. die Hoffnung = fixed unit. subordinate clauses conjunctions (also subjunctions): Sein Sohn erbte alles. als er starb.

genitive attribute: Der Vortrag des Professors war interessant. Manches Küchengerät ist unnütz. (Futur I) Es ist sechs Uhr. 2. du bist gelaufen = used when reporting what someone else has said: Er sagte. du läufst. (Futur I) Bis morgen werden wir das Problem gelöst haben. führe ich nach Italien! 3. Gender Genitive das Genus (= das Geschlecht) der Genitiv (der 2. sie wird schon nach Hause gegangen sein. German nor­ mally uses the present tense in con­ junction with an expression of time: Herr Koop heiratet nächsten Montag. neuter = within the sentence: 1. er sei in die Kirche gegangen. = form used for giving commands: Gib mir die Hand! Denkt an die Zukunft! Bitte warten Sie! see "Past tense" = used when referring to indefinite persons or things: Jemand hat mich angerufen. see also „Konjunktiv": ich sage. to express the fact that something is certain to happen: Wir müssen uns beeilen. feminine. = Hypothetical subjunctive: 1. Wesfall) Hypothetical subjunctive irrealer Konjunktiv Imperative der Imperativ Imperfect Indefinite pronoun Imperfekt das Indefinitpronomen (das unbestimmte Fürwort) Indicative der Indikativ Indirect speech die indirekte Rede . es wird gleich regnen. wishes: Wenn sie doch käme! Käme sie doch! 2. Fall. comparative clauses: Er tat so. ich habe gesagt. (Futur II) 2.340 Appendix Future das Futur 1. conditional sentences: Wenn ich Geld hätte. masculine. Er sagte. (Futur II) To talk about the future. er gehe in die Kirche. the genitive object (question: wessen?) Man klagte ihn des Diebstahls an. = indicative conjugation. als ob er krank wäre. to express a supposition: Im Lauf der nächsten Jahre werden wir uns wohl wiedersehen.

the infinitive construction with „um. Er ging vorbei ohne mich anzusehen. ohne. 2. = verbs with a prefix which cannot be separated from the verb: Er zerreißt den Brief. infinitive constructions governed by certain verbs: Er versuchte den Bewusstlosen aus dem Wasser zu ziehen. = when referring to means or instrument: 1. kommen 2. = subjunctive conjugation: 1. Der Schrank steht in der Ecke. Konjunktiv I see "Indirect speech" 2. adverbs and adverbials of manner: Seine Höflichkeit war mir angenehm. instrumental adverbials with preposi­ tions: Mittels (Mit Hilfe) eines Kompasses bestimmen die Seeleute ihren Kurs. indem sie einem Fluss folgten. instrumental subordinate clause: Sie fanden den Weg aus dem Urwald. present infinitive passive: geübt werden 4. gekommen sein 3. present infinitive active: üben.Appendix 341 Infinitive der Infinitiv = base form of the verb: 1. perfect infinitive passive: geübt worden sein 1. Konjunktiv II see "Hypothetical subjunctive" = a complete sentence. The conjugated verb occurs in position II: Er gab mir das Buch zurück. 2. Das Mädchen gefällt mir nicht. Mit freundlichen Worten erklärte er mir meine Fehler. = verbs which have no accusative object: Er geht nach Hause. Sie reden nur anstatt zu handeln. independent clause. anstatt": Er besucht den Kurs um Englisch zu lernen. = to indicate how something happens or is done (question: wie?) 1. perfect infinitive active: geübt haben. Infinitive construction die Infinitivkonstruktion Inseparable verbs Instrumental untrennbare Verben instrumental Intransitive verbs intransitive Verben Konjunktiv der Konjunktiv Main clause der Hauptsatz Manner modal .

. generally pre­ ceded by an article: die Sonne. das Parlament = within the sentence: The subject (question: wer? or was?): Der Polizist zeigte uns den Weg. der Schrank. b) hypothetical comparative clause: Er tat so... (1.. .. Werfall) das das Substantiv Nomen Nominative Noun Object das Objekt Ordinal number die Ordinalzahl (die Ordnungszahl) die Partizipialkonstruktion Participle construction Participle clause der Partizipialsatz .... plural: die Sterne = within the sentence: 1. wollen = indicative..) Am ersten Tag . Masculine Modal verb Mood Neuter maskulin das Modalverb = masculine: der Mann. der zweite . Konjunktiv = neuter: das Kind. der Staat. 2.342 Appendix 2. = extension of an adjectival participle: 1. das Fenster. past participle (II): Die durch ein Erdbeben zerstörte Stadt . 3. der erste. als ob er alles wüsste.. = extension of an adverbial participle: Die Zuschauer zeigten Beifall klatschend und laut jubelnd ihre Zustimmung.. / Er war der Erste. der Bäcker. = nouns as single words. das am Ende der Straße liegt. der Modus neutral der Nominativ (der 1. 2. the genitive object (question: wessen?): Der Händler wurde des Betrugs ver­ dächtigt. müssen. . Fall. lassen. the first letter of which is capitalized. the dative object (question: wem?): Der Lehrling widerspricht dem Meister.. the accusative object (question: wen? or was?): Wir lieben den Wein und die Musik. 100. . = Das Hotel. 2. der Pole. das Land. present participle (I): Das am Ende der Straße liegende Hotel . der hundertste .. 3. wie ich es erwartet hatte.... = Die Stadt. adverbial clauses of manner: Er verhielt sich so. sollen. das Pferd. der Mond. können. die durch ein Erdbeben zerstört worden ist.. comparative clauses of manner: a) real comparative clause: Er verhielt sich genauso wie früher.

in the active: Weil er seinen Schlüssel vergessen hatte. Leider hast du mir nicht geantwortet. Past participle das Partizip Perfekt (II) (das Mittelwort der Vergangenheit) das Plusquamperfekt Past perfect Past tense das Präteritum Perfect das Perfekt Personal pronoun das Personalpronomen (das persönliche Fürwort) Place lokal . active: Er studierte Chemie. Sie ist sehr zuverlässig. Ich weiß nicht. wo meine Brille ist. 2. wohin ich meine Brille gelegt habe. = the past tense used in spoken German: 1. 2. in place of persons or things already mentioned: Ich kenne meine Freundin. in the active: Ich bin gestern zu spät gekommen. (question: wohin?) 2. Er ist eingeschlafen. = this form is generally used in written German: 1. adverbs or adverbials of place: Dort liegt der Brief. fuhren noch mehr Leute mit dem eigenen Auto. (question: wo?) Wir wollen auf den Berg steigen. Er ist gekommen. (question: wo?) Im Zug sprach mich ein Herr an. 2. = to indicate place (question: wo?. = the form of the past when reporting something in writing 1. wo­ hin?) 1. Wir haben das Paket zur Post gebracht. Der Lehrer ant­ wortete ihm. Das Dokument ist gefälscht worden. Der Schüler fragte. See also: "Active sentence".Appendix 343 Passive sentence der Passivsatz = only the action is important. passive: Er wurde verhaftet. when referring to persons: Ich gehe nach Hause. Hier wird eine Straße gebaut. 2. subordinate clauses of place: Ich weiß nicht. Ihr habt alles verdorben. musste er bei uns übernachten. in the passive: Gestern ist mein Freund operiert worden. in the passive: Weil dier Fahrpreise erhöht worden waren. the instigator is either unknown or unim­ portant. 1. Er hat mich erkannt.

verwandt see also "Verbal unit" = dependent on verbs with prepositions: Ich verlasse mich auf seine Ehrlichkeit. weinend 1. Er fürchtet sich vor seinem Examen. Er ärgert sich über seinen Kollegen. in passive sentences: Ich werde verfolgt. 1. die Verwandtschaft. Ich habe Ihren Brief leider noch nicht beantwortet. das Bekenntnis. with accusative or dative: auf. = tense used in spoken German. see 4. see 5. g. see 2. with accusative: für. adverb etc. see 6. er-. verwenden. in active sentences: Was tust du? . unter usw. with dative: aus. see "Demonstrative pronoun" "Indefinite pronoun" "Personal pronoun" "Possessive pronoun" "Reflexive pronoun" "Relative pronoun" Predicative nominative Prefix der Prädikatsnominativ das Präfix (die Vorsilbe) Prepositional object Preposition das Präpositionalobjekt die Präposition Present participle Partizip Präsens (I) (das Mittelwort der Gegenwart) Present tense das Präsens Pronominal adverb das Pronominaladverb Pronoun das Pronomen (das Fürwort) . e. as an attributive adjective: Das weinende Kind lief in die Küche. = in conjunction with the verbs sein and werden etc.: Die Biene ist ein Insekt. bei usw. die Bekanntschaft. bekannt.Ich fröre Musik. vet-: bekennen. ge-. also for Statements with a general meaning: 1. be-. wegen.. = in place of a prepositional object already mentioned: (Er denkt an seine Heimat. Seit Jahrtausenden werden die gleichen mathematischen Regeln angewandt. see 3. trotz usw. = precedes a verb. Die Erde kreist um die Sonne. = to mark ownership or belonging: Mein Bruder studiert in München.) Er denkt daran. 2. with genitive: während. 2. die Verwendung. in seine Heimat zurück­ zukehren. = infinitive + d: lachend. noun. as an adverb (question: wie?) Das Kind lief weinend in die Küche.344 Appendix Plural Possessive pronoun der Plural das Possessivpronomen (das besitzanzeigende Fürwort) Wir spielen mit den Kindern. gegen usw.

= verbs with an affix which can be separated from the verb: Er reist um 23 Uhr ab. wann er kommt. der . das Kind.. haben oft schlechte Zähne. Singular: Ich lese die Zeitung.. wann er komme. Question die Frage Rangattribut das Rangattribut Reflexive pronoun das Reflexivpronomen (rückbezügliches Fürwort) Relative clause der Relativsatz Relative pronoun Separable verbs das Relativpronomen (bezügliches Fürwort) trennbare Verben Singular der Singular . 2. 3. entlassen. den niemand kannte... in the nominative: Kinder. etc. Auch seine Stimme sollte gehört werden. dessen Scheune abgebrannt war. dem ein Fehler nachgewiesen wurde.. die Frau. = used with a verb to refer back to the subject: Im Urlaub haben wir uns gut erholt. 3. Purpose adverbials with preposition: Zur Klärung des Falles muss ich Folgendes sagen .. Der Junge und das Mädchen trafen sich im Cafe. Nicht der Angeklagte. der Mann. ob er bald komme. muss ich Folgendes sagen . sondern das Gericht muss die Tat beweisen. in the dative: Man hat den Ingenieur.. Sie fragte.. direct question: „Kommst du bald?" „Wann kommst du?" 2.Appendix 345 Purpose clause final = intention or purpose: 1.. question in the form of a subordinate clause: Ich weiß nicht... Ich weiß nicht. in the genitive: Der Bauer. subordinate clause of purpose: Damit der Fall geklärt wird. in the accusative: Spät abends kam ein Gast. die . infinitive of purpose construction: Um den Fall zu klären muss ich Folgendes sagen .. das . die viel Süßigkeiten essen. Er beschäftigt sich nur mit seinen Tauben. ob er kommt. erhielt Schadenersatz. 1. indirect question: Sie fragte.

28. war er 85 Jahre alt. weil er mich kennt. ü = which case is determined by which verbs. = a dependent. = to indicate time (question: wann?) 1. Endlich kam er zum Essen. 2. 54. temporal subordinate clause: Als er starb. 3. = within the sentence: the part of the sentence which occurs in the nomina­ tive case (question wer? or was?): Die Sonne steht hoch am Himmel. er ist gegangen Subordinate clause der Nebensatz Superlative der Superlativ Temporal temporal Tense das Tempus Transitive verbs transitive Verben Umlaut Verbs case government Verb stems Umlaut die Rektion der Verben Stammformen . = verb forms from which all the conjugated forms are derived: lachen. = verbs which can have an accusative object: Sie bauen einen Staudamm. Er steckte den Geldschein in die Tasche.. Juni ist der längste Tag des Jahres. = the tense form of the verb. ä (äu). Plusquamper­ fekt and Futur. temporal main clause: Es blitzte und donnerte. incomplete sentence. as an attributive adjective: Der 2 1 . Jeden Morgen fährt er nach Darmstadt. Präteritum. Juli beginnen die Ferien. er hat gelacht gehen. see under Präsens. = highest comparative form: 1.346 Stern and ending Appendix Stamm und Endung Inf. 2. Perfekt. II): Er versteht mich. The conjugated verb occurs at the end of the subordinate clause (exceptions see§§ 18 ff. temporal adverbials: Am 3. as an adverb: Um Weihnachten sind die Tage am kürzesten. er ging. er lachte. ö. dann begann es zu regnen. du sie ihr des Subject das Subjekt stem: geh lach geb könnt Kind schön ending: en st en et es er usw.

§ 40 I (comparison).. ab-. IV 4. § 45 (Zustandspassiv). § 4 0 III 2.§ 3 II. § 43.. ausge­ zeichnet. Note 4. fortschrittlich 1. erkennen..oder Tätigkeitswort) Vowel Zustandspassiv der Vokal das Zustandspassiv Index A ab § 59 I ab. aus-. II achten auf § 15 III Achtziger § 38 I Anm. 5. Adverb § 42. with time adverbial or ex­ pression of measurement in the accusative § 43 II..with dat.. ~ superlative § 40 I 2..as n o u n § 41... III. § 21 (ex­ pressing supposition). Action § 19 II Active § 19 (passive). . fortschreiten.. case government § 14 I. . V. declension § 39. V 1. occurs as a single word in the infinitive: essen. er erkennt. 347 Verb das Verb (Zeit. der Fortschritt. § 49. ~ derived from names of to­ wns § 39 I Note 3..doch § 24 II 3. g.. er un­ terhält sich a. . aber § 23 I. Adverbial past participle § 45 Adversative § 2 3 V I . § 46 II (participle construction). vor-. ab. IV. Affe § 2 II 1.§ 45 1.Appendix Verbal affix der Verbzusatz = usually a preposition added to a verb. Adlige § 41 Adverb of manner § 42 III. § 49 (Gerundivum) Address forms of . or ace.. participle as . e. abends § 42 II 4. ein-. comparison § 40 I. er reiste . Absichtssätze § 32 abträglich § 43 I abwärts § 42 IV Abwesende § 41 Accusative see Declension.ending in -isch § 40 III 2.§ 4 Note. § 43.. abreisen. com­ parison § 40. VIII (word order). . with preposition § 44 Adverbial § 19 II (passive). zurück-: auszeichnen. fort-. Note 3. .. u = the past participle can express a state when used with sein (question: wie?) Die Stadt ist zerstört. i (ie). o. § 46. VIII. §56 1 Adverbial and prepositional ad­ verbial § 22 VII Adverbial comparative § 40 I 1. § 48 (haben zu.ending in -d/-<?r§39INote3. sein zu). e. . ~ with dat. § 4 3 11 Accusative object with reflexi­ ve verbs § 10 5.§ 7 1. Absicht § 32 absichtlich § 42 III 2. sich unter­ halten 2. occurs within the sentence in conjugated form: er isst.formed with -halber or -falls § 42 III 4. abgeben § 62 I abhängen von § 15 III Ability § 18 I ablegen § 62 I ablehnen § 16 II 1. ~ ending in -a § 39 I Note 3. fixed ex­ pressions § 62 I. § 47 (participle clauses). ~ as adverb of manner §42 III 1. or ace. § 22 VII. ~ with -er + -weise § 42 III 3. . §56 1 Adjective attributive . die .. temporal ~ § 42 II Note. Perfekt § 12. auf Ablehnung stoßen § 62 III Abschied nehmen § 62 II abschließen § 62 I zum Abschluss bringen/kommen § 62 III abseits § 61 2. derivative noun. III 1. adverb etc.4(«Zeichnung.

.§311 (comparative clauses). § 21 (future). befehlen § 14 II. sich anmelden § 10 4.§ 8 1. § 62 I (fixed collocations) anpassen an § 15 III anrichten § 62 I in Anspruch nehmen § 62 III Ansprüche stellen § 62 II anstatt . sich ändern § 10 4. § 35 II 2.§ 7 1. § 3 1 I (manner). annehmen § 16 II 1. § 12 II 4. § 12 (Perfekt). . Note 3. flZ/er/ei § 39 IV 3. § 43 II Alternating conjunction § 24 115. § 16 II 1.. -ant § 2 II Antarktis §31111. außen § 42 IV außer § 59III außerhalb § 6 1 1. . anstellen § 62 I anstrengen. außerordentlich § 42 III 2. angenommen § 28 II angesehen bei § 44 angesichts § 61 3. bedauern § 16 III 2. bedeutend § 40 III 2. Apposition § 50 Araber § 2 II arbeiten § 1 1 1 . § 14 II (case government).zu § 33 anstelle § 61 5. (comparison)... (rfass-clauses/inf. Bär § 2 II 4. (dass-clauses/inf. aufhören § 12 II 4. § 39 II 3. Attributive past participle §45 auch § 51 auf § 6 0 11 auf..§ 7 1. arm § 40 III 1. § 60 I an. zum Ausdruck bringen/kommen § 62 III ausführen § 62 I sich ausruhen § 10 3.(ob) § 54 IV 1. alt § 40 III 1. aufhären mit § 15 III aufmerksam auf § 44 Aufmerksamkeit lenken § 62 II sich aufregen § 10 4. Alternative § 23 V 3. Beamte § 41 beantworten § 14 III sich bedanken § 10 3. Argentinier § 2 II ärgerlich über § 44 ärgern § 16 II 4. . (Perfekt). § 16 II 1.. aufblühen § 12 I 2. § 19 (passive). (after relative pronouns) Arzt § 1 I Asiate § 2 II Aspect § 52 (subjunctive) atmen § 6 IV 2.. § 40 I 1. beabsichtigen § 16 I. Auxiliary verb § 6 (conjuga­ tion).an § 44 Article § 3 (use). «He § 37 II «//em § 23 V 2. aufwachen § 12 1 2. Attributive comparative § 40 I 1. Antrag stellen § 6 2 11 antreten § 62 I antworten § 6 IV (conjuga­ tion). (imperative). § 39 (adjective declension). (unreal comparative clau­ ses).. § 46 III 2. § 1-2 (noun declension). Appendix anklagen § 14 V ankommen auf § 15 III anlässlich § 61 1.. § 42 III 2.. V (unreal clauses of result) also 24 II 2. § 33 Note. § 39 IV 2. § 54 VI (Konjunktiv II).§ 7 1. aufwärts § 42 IV augenblicklich § 42 II 1. ~ mit/über § 15 III sich ärgern § 10 4. § 16 II 1. in Aussicht stellen/stehen § 62 III Australier § 2 II ausweichen § 14 II Auszubildende § 41 Auto § 1 II Automat § 2 II 3.348 Affection § 18 I Afghane § 2 II Afrikaner § 2 II Agent § 19 II Ägypter § 2 II ähneln § 14 II ähnlich § 43 I 4Z^erier § 2 II 4/fcofoo/ § 3 III 2. bedürfen § 14 VI sich beeilen § 10 3. aufgeben § 62 I aufgrund § 61 3. bald-bald § 2 4 115. aus § 59 II aus. (Konjunktiv II) Arbeitslose § 41 Architekt § 2 II 3.. andernfalls § 54 II anfangen § 12 II 4. § 16 II 1.mit § 15 III anfangs § 42 II 2. anhand § 61 6. Bauer § 2 II 4. -and § 2 II ander. § 12 II 4. . alles + Relativsatz § 35 VI alles andere § 33 Note allzu § 54 V ab § 2 6 II (temporal).. § 50 (apposi­ tion). . be. angeboren § 43 I Angeklagte § 41 angemessen § 43 I angenehm § 16 II 4. Anteriority § 16 III 1. Amerikaner § 2 II an § 34. § 5 1 allerdings § 24 II 3.. § 25 (word order) B bald § 42 II 3. aufstehen § 12 I 1. (declension) ändern § 6 VI 2. § 37 II (indefinite pronouns).superlative § 40 I 2. construction). § 53 II 1. § 16 II 3. (Perfekt). Angestellte § 41 in Angriff nehmen § 62 III Angst § 3 III 2. § 22. construction) anvertrauen § 14 III Anwesende § 41 sich anziehen § 10 4. II 1.. 2.

§ 39 IV 2.Appendix sich befinden § 10 3. II (com­ parative clauses). Note 2. Bewegung § 12 I 1.. (conjunction). § 35 I 2. § 4 3 11 brennen § 6 V 3. Comparative § 31 I. § 58 I bitten § 1 1 4. Note 3.auf§ 44 Bore §2 111. beschäftigen mit § 15 III Bescheid wissen § 62 II sich beschweren § 10 3. besuchen § 8 2. § 39 IV 2. . § 23 I (before und and oder)..§ 7 1. i/nfer Beweis stellen § 62 III beweisen § 14 III bewerben um § 15 III bewusst § 43 I bezichtigen § 14 V in Beziehung setzen § 62 III Beziehung(en) haben § 62 II Bezug nehmen § 62 II Bier § 3 III 2. sich beruhigen § 10 4. begegnen § 14 II begehen § 62 I begeistert § 40 III 2. § 1 6 1 1 3 .. . bestens § 40 III 2. appendix (rules) C o m m a n d s § 14 II. § 30 (subordinate clauses) Conditional clauses § 28. § 55 (Konjunktiv II) Conjunction § 19 II (subordi­ nate clauses in the passive). § 40 I 1. (Konjunktiv II) Blinde § 41 Blonde § 41 bloß § 54 I 2. § 19 I (passi­ ve). II 1. (in a relati­ ve clause). (main clauses). C Calculating 349 Cardinal numbers § 38 I. Chilene § 2 II Chinese § 2 II Christ § 2 II 2. binnen § 61 1. ~ von § 44 beginnen § 12 II 4. Comparison § 40 Compulsion § 18 I Concessive adverbial § 22 IX (word order) Concessive conjunction § 24 II 3. Note 3.. (subordinate clauses). (possessive pro­ nouns). (conjugation). § 23 (position 0). Bulgare § 2 II Bulle § 2 1 1 1 . § 25 ff. behilflich § 43 I Behinderte § 41 bei § 59 IV bei.. § 42 IV (adverb of place) § 38 I . § 56 II (indirect questions) Consecutive conjunction § 24 II 2. § 25 (word order in subordinate clauses) Conjugation § 6. beiderseits § 61 2. (relative pronouns). and ace). Bursche §2 0 1.... § 39 I 2. Benzin § 3 III 2. § 50 (apposition) Case government § 14 Change of state § 1 2 12.. . bestimmt § 42 III 2. bekümmert § 40 III 2. Characteristics § 3 III 2. § 53 (Konjunktiv I).. in Brand setzen/geraten § 62 III Brasilianer § 2 II brauchen § 16 II 1. § 14 (case govern­ ment). (declension) Case §5 II 1. bürgen für § 15 III Büro § 1 II Bürokrat § 2 II 3. II 3. (Konjunktiv II) Brite § 2 II Brot § 3 III 2. ~ über § 44 ße/A'/cr § 2 II beliebt bei § 44 sich bemühen § 10 4. § 12 112. § 12 II 2. . Buchstabe § 2 II 5. § 24 (posi­ tion I). borgen § 14 III böse § 43 I.. bringen § 6 V 3. Beruf § 3 III 3. § 16 II 2. beinah(e) § 42 III 2. § 5 1 bestenfalls § 42 III 4. § 14 III (with dat. § 54 VI beistehen § 14 II bekannt § 4. beide § 38 I Note 1. § 39 II 2.. befreien aus/von § 15 III Betrogene § 41 Betrunkene § 41 beunruhigt über § 44 bevor § 26 II iicb bewegen § 10 4. in Betracht ziehen § 62 III betreuen § 16 III 2. m Betrieb setzen/nehmen § 62 III betroffen über/von § 44 D da § 24 II 4. clause of rea­ son).mit§ 15 III behaupten § 16 III 2. § 16 II 3. sich beherrschen § 10 4... beklagen über § 15 III bekommen § 8 3. § 1 6 I I I . ~ bei/über § 15 III beschwerlich § 43 I besessen von § 44 besonders § 4 2 III 2. ßrton § 3 III 2. § 18 III (modal use).um § 15 III. § 14 VII (predicative nominati­ ve).. bereits § 42II 2. § 16 II 1.. Note 3. bis § 26 IV.u m § 15 III Mass vor § 44 bleiben § 12 I 3. § 54 II (Konjunktiv) Conjugated verb § 22-24 (word order in main clau­ ses). (Perfekt). b/eten § 6 IV Billion § 38 I 6. . sich beschäftigen § 10 4. § 5 3 1 1. III. ~ bei/für/mit §44 Bekannte § 41 bekennen § 16 III 2. § 53 I 3. § 29 (subordinate clauses).. § 39 IV 2.3 I. Bube § 2 II 1. Biologe § 2 II 3. Clauses § 22 I Clock time § 38 I Comma § 19 IV (infinitive construction).. breit § 40 III 2. berichten §8 4. § 54 V (subjunctive) befürchten §161. (main clauses). § 27 (subord. § 34 (interrogative clauses).

Ehrgeiz § 3 III 2. . § 36 III (demon­ strative pronoun).. § 48 (haben zu. -setzen § 62 I. einer. -es § 36 I. einfallen § 14 II Einfluss nehmen § 62 II einig. § 54 I 2. (conjunction). con­ struction). sein zu). -streichen § 9 II 1. doppelt § 38 III 4.. damit § 32 danach § 24 II 4. ~ of reflexive pronouns § 10. deshalb § 24 II 1.§ 37 II. dasselbe § 36 II. -schlafen § 9 \\ 1. einigermaßen § 42 III 2. das § 3 (article). § 14 II. einiges + relative clause § 35 VI einlegen § 62 I . § 16 II 2.. Differentiated conditional clau­ ses § 28 II Diplomat § 2 II 3.. § 41 dich § 10 dick § 43 II die § 3 (article). dürfen § 12 II 3. § 35 V 2... § 39 V (with adj. -e. (Konjunktiv I) Duty § 18 I Dutzend § 38 I Note 3. § 18 I (modal verbs). ~ of de­ monstrative pronouns § 36. § 42 IV dahin § 42 IV damals § 42 II 2... § 39 I Note 2. dummerweise § 42 III 3. IV 5...§ 42 IV Note 1. § 35 VI (relative clau­ ses) daher § 24 II 1. ~ of possessive pronouns § 5. § 35 I (relati­ ve pronoun)..§ 7 1. -fallen §9 11 1. § 22 X (word or­ der). ~ für § 15 III dann § 24 II 4. § 39 I (adjective declension) dein § 5 I Demands § 11 (imperative).an § 15 III. dasjenige § 35 V.. drüben § 42 IV Druck ausüben § 62 II unter Druck setzen/stehen § 62 III du § 4 dumm § 40 III 1. demnächst § 42 II 3.) deswegen § 24 II 1.. darum § 24 II 1. ~ nur§ 54 I 2.of nouns I § 1. dennoch 24 II 3. -(e)s § 37 I einerseits . Duration of an activity § 12 II 4. E eben § 42 II 2.) derjenige.. ~ of cardinal numbers § 38 I. drohen § 12 II 4.). § 36 III (demon­ strative pronoun) dieser. § 54 VI (Konjunktiv II) demnach 24 II 2. -queren §9 U 1. Demokrat § 2 II 3. § 36 III (demonstra­ tive pronoun) § 39 V (with adj. diesseits § 61 2.. -suchen § 9 II 1.350 da(r) + preposition § 1 5 11 (prepositional object). § 39 I 2. § 42 II 3. -lesen §9 11 1. § 36 III (demonstra­ tive pronoun). § 54 VI (unreal comparative clauses). § 35 I (relative pronoun). § 36 III (de­ monstrative pronoun) der letzte § 38 II Note 1. Direct speech § 56 I zur Diskussion stellen/stehen § 62 III doch § 17 I (questions). ehemals § 42 II 2.§ 9 I 1.of indefinite pronouns § 37. (Perfekt). § 15 II (pre­ positional obj. sich einigen § 10 3.of personal pro­ nouns § 4. § 36 II. § 18 I. Doktorand § 2 II 2. der § 3 (article). § 56 I (Konjunktiv I) Dates § 38 II 4. ein. V 4. Definite article § 1 1 . Demonstrant § 2 II 2. ~ + rela­ tive clause § 35 VI das gleiche § 36 II Note daM-cIause § 14 I 2 (after im­ personal verbs). Deutsche § 2 II. Drittel § 3 8 1111.. § 55 I 2. . -brechen § 9 I 4. § 36 III (demonstra­ tive pronoun) denken § 6 V.andererseits §24 II 5. denn § 23 I. § 39 I 2. derselbe. § 16. ~ of nouns II § 2. II (declension). -e. (rfass-clauses/inf. durch § 58 II durch. § 16 II 1. § 20 II (sub­ jective Statements).. derart § 2 9 1 . § 3 I (use).. § 50 (apposi­ tion) Dative see Declension Declension of adjectives § 39. dunkel § 40 III 2. dessen § 35 II (relative pro­ noun). (relative clauses) denen § 35 II (relative pro­ noun). § 16 II 2. einander § 37 I 3. . eifersüchtig auf § 44 eigentlich § 20 II ein § 3 8 1 1 . draußen § 42 IV drinnen § 42 IV dritte § 38 II 3. § 54 VI. § 28 I Note 2. Note 4. (Konjunktiv II). ebenso § 31 I edel § 40 III 2. § 39 I 2. daraufhin § 24 II 4. ~ of ordinal numbers § 38 II 4. § 35 (relative pronoun). . § 2 3 V 2. Demonstrative pronouns Appendix § 36. Note 4. 113. Däne § 2 II dank § 59 V danken § 12 II 4. diejenige. § 39 IV 2. -schauen §9 11 1. dieselbe. -reißen § 9 II 1. Note dort § 42 IV dorther § 42 IV dorthin § 42 IV dortig. deren § 35 II (relative pro­ noun).

§ 16 II 1. Forbidding § 18 I fordern § 16 II 3. ersuchen § 16 II 3..§ 4 er. ~ spät §51 erstatten § 62 I in Erstaunen setzen/versetzen § 62 III ersticken § 12 I 2.. entweder .. entsetzt über § 44 entsprechend § 43 I. ekeln § 1 6 114. fertig mit/zu(r) § 44 fest. Elefant §2 II 2.§ 7 1. erkennen an § 15 III erWärcn § 8 4. ~ bei/nach § 15 III erlauben § 14 III. Erf* § 2 1 1 1 . § 5. Elektrizität § 3 III 2. § 16 III 2. (Konjunktiv I) Future forms § 2 1 . (conjugation). fällen § 62 I falls § 28 I Farbige § 41 fast § 42 HI 2. (Perfekt). finden §6 I U I . 351 Feminine nouns ending in -in § 1 II Note 2. § 53. .. fiirsf § 2 II 4. § 55 II 1. § 59 VII entstehen § 1 2 12. einreichen § 62 I eins § 38 I 2. entwenden § 14 III entziehen § 14 III CT. Futur 1 § 6 II 4. (Konjunktiv II) fallen § 1 2 1 1 . erkrankt an § 44 s/eft erkundigen § 10 3. freundlich § 4 2 1111.. sich ~ § 10 3. § 36 III 4.Appendix einmal § 42 II 2. . § 16 III 2. 4. sich ereignen § 10 3. § 14 I 2 (impersonal verbs). erkälten § 10 3. 4. Note 1. § 14 II folgende § 39 II 3. -ewf § 2 II entgegen § 59 VI entgegnen § 14 II «if/öw. . ertrinken § 12 I 2. § 6 2 I Finne § 2 II Fixed accusative collocations § 62 I. § 21 (supposition). F -fach § 38 III 4.das difference) es sei denn § 28 II etliche § 39 II 3. . § 16 II 2. zu Ende bringen/kommen § 62 III Ending see Declension and Conjugation endlich § 42 II 4. erschrecken § 13 II erst § 171. sich ~ § 10 4. etwas § 37 I. erwidern § 14 II erzählen § 8. Fotograf § 2 II 3.§ 10 3.§ 8 1 . erfreut über § 44 z!( eine»? Ergebnis kommen § 62 III ergreifen § 62 I erinnern ~ an § 15 III.. /uWen § 18 IV führen § 62 I Function verb construction § 62 III für § 58 IV fürchten vor § 15 III.... Expressing supposition § 21 (future) Extension of the prepositional object § 16 II 2. (>i Erfahrung bringen § 62 III sich erfreuen § 14 VI erfreulich § 16 II 4. einstellen § 62 I einzelne § .Einsicht bringen/kommen § 62 III eiwrf § 42 II 2.. Note 1 Fluss § 1 I folgen § 6 II. zu einem Entschluss kommen § 62 III entschuldigen § 11 4. Engländer § 2 II enf. fördern § 6 VI 2. freuen § 16 II 4.bei/für § 15 III... § 19 II (passive). sich . 114. (dass-clauses/ inf. erlöschen § 13 II ermahnen § 16 II 3. § 42 H 4... construction). ~ nach § 15 III frei von § 44 fremd § 43 I Fremde § 41 Freude § 3 III 2. fortfahren § 16 II 1.oder § 24 II 5. sie/? § 10 4. £ner^/'e § 3 HI 2.j § 58 III sich entschließen § 10 3. etwas + relative clause § 35 VI etwas anderes § 33 Note euch § 10 euer § 5 I Europäer § 2 II ewig § 42 II 4. § 16 II 3.. Experte § 2 1 1 1 . § 16 II 3. 2i/. § 53 I 1.with prepositional object § 62 II Fixed expressions § 3 III 5.3 I 2.zu § 44 Freundlichkeit § 3 III 2.§ 8 1.37 II eisen § 39 IV 2. folgendermaßen § 42 III 2. Fixed prepositions § 15 fliegen § 12 I 1. s/d. fähig zu § 44 fahren § 12 I 1. in Erwägung ziehen § 62 III erwarten § 16 II 1. § 54 VI fehlen § 14 II feind § 43 I . Fractions § 3 8 1111. C T M p -§ 8 1 . § 14 III es § 4 (personal pronoun). ~ auf/über § 15 III. § 55 II in Empfang nehmen § 62 III empfehlen § 14 III. § 2 II Note Fenster § 1 I fernsehen § 7 4.. Frage stellen § 62 II in Frage stellen/stehen/kommen § 62 III fragen § 11 1. folglich 24 II 2. (es . einschlafen § 12 I 2... -erlei § 38 III 5. froh über § 44 früher § 42 II 2. § 39 IV 3.

): § 16 II 4.. (Perfekt). hinauf § 42 IV «Mm« § 42 IV hinein § 42 IV sich hinlegen § 10 4.§ 8 1. . gefallen § 12 II 4.. gar nicht § 42 III 2. halten § 62 I halten für/von § 15 III handeln um § 15 III hängen § 12 II 4. halber § 61 3. Heilige § 41 heiß § 40 III 2. construc­ tion) Gefallen finden § 62 II Gefangene § 41 Gefühle § 3 III 2.. Anm. IV (with two infinitives).352 G in Gang kommen § 62 III ganz § 42 III 2. (Perfekt). and dat.§ 7 1. ~ zu § 1 5 111 Geizige § 41 geläufig § 43 I Geta § 3 III 2. II 1. I ich § 4 Mea/isf § 2 II 2. G/öS § 1 I. gerade § 42 II 1. § 12 (Perfekt). hin. helfen § 14 II (with dat. Note 3. § 14 II (with dat.).. § 14 I 4.vi'cfr Hoffhung(en) machen § 62 II fro/e« § 62 I Holz § 3 III 2. glauben § 12 II 4. 1. § 12 1 1. (inseparable verbs). . genügen § 14 II.. .§ 7 1 . Gesunde § 41 gewachsen § 43 I gewinnen § 62 I ^ew/ss § 42 III 2. (conjugation). Note 3. (with ace). gestern § 42 II 2. hier § 42 IV hierhin § 42 IV hiesig. (Perfekt). Note 3. häufig § 42 II 4. II 1. Gerundivum § 49 Geschiedene § 41 gesetzt den Fall § 28 II Gespräch führen § 62 II gestehen § 16 III 2. § 16 II 4. £e. Appendix gestrig. garantieren für § 15 III ge. immerzu § 42 II 4. con­ struction).§ 42 IV Note 1. (with acc).). 3. (with ace). heutig. (separable verbs). toc^! § 40 III 2. Idioms § 62 IV ihr § 4 .§8 1. /löre« § 18 III hübsch § 40 III 2. III (conjugation). Graf § 2 II 4. gut § 40 III 2. (döis-clauses/inf. § 10 Note 3. Genosse §2 II 1. #>mä/3 § 59 IX genauso § 31 I Gender § 35 I 1.gen § 58 V gegenüber § 59 VIII gegenwärtig § 42 II 1. gewöhnen an § 15 III. heißen § 14 VII heizen § 6 VI 1. § 8 Note 3. (Konjunktiv I). § 5 1 im Fall § 28 II immer § 42 II 4.auf% 15 III Hoffnung § 3 III 2. H 1. § 62 I (fixed col­ locations) Gedanke § 2 II 5. § 39 IV 2. Note 2.. gesund § 40 III 1. Heide § 2 II 1. § 16 I. § 14 II. heutzutage § 42 II 1. § 7 Note 2. sich Gedanken machen § 62 II Gefährte § 2 1 1 1 . Hunderte § 38 I Note 4. § 54 VI (Kon­ junktiv II). Genitive attribute § 3 III l. Held § 2 II 4. § 14 II (with dat. III (with ace. genug § 39 IV 3. § 18 III (used like a modal verb). § 11 1.. construction) Imperfect see Präteritum . (reflexive verbs).. § 53 I 3. § 14 I 4. gelegen § 43 I Gelehrte § 41 gelingen § 14 II. § 13 I hart § 4 0 1111.§ 42 IV Note 1. .. § 55 i 2. . gefürchtet § 40 III 2. Heranwachsende § 41 herauf § 42 IV heraus § 42 IV herein § 42 IV Herr § 2 II 4. hinterbringen § 9 II Note hinterlassen § 9 II Note /i/wüber § 42 IV hinunter § 42 IV H/rfe § 2 1 1 1 . (dassclauses/inf. § 16 II 4.. Imperative § 11. to/fen § 161. § 43 II höchstens § 40 III 2. § 3 III 2. § 51 geradeso § 31 I geraten in/unter § 15 III gern § 40 III 2. groß § 40 III 2. Hase § 2 1 1 1 . (Konjunktiv II).in a relati­ ve clause § 35 II 3. § 53 I 3. herrschen über § 15 III herüber § 42 IV herunter § 42 IV heute § 4 2 1 1 1 . Write« § 42 IV hinter § 60 III hinter. (imperative). § 18 III (used like a modal verb) gehorchen § 14 II gehören § 5 I 1.§ 42 IV Note 1.. H haben § 6 II.. Ill (Konjunktiv II) her. § 56 III (Konjunktiv I) Impersonal verbs § 14 I 2. £eben § 11 (imperative). (rfass-clauses/inf.an § 15 III gleichgültig § 43 I glücklich über § 44 glücklicherweise § 42 III 3. 6. § 47 Note (in partici­ ple clause).zu § 48 halb § 3 8 1111. § 43 I gehen § 6 III. gratulieren § 14 II grob § 40 III 1. § 16 II 2. § 16 II 4.). § 39 IV 2.

. (Perfekt). § 56 I (Konjunktiv I) Infinitive construction § 15 II (prepositional obj. kraft § 61 3. Kamerad § 2 II 4. § 16 III 1. es § 37 II (indefinite pronoun). § 2 1 (Futur II). (Kon­ junktiv II) Konsequenz(en) ziehen § 62 II konzentrieren auf § 15 III kosten § 14 IV Kraft § 3 III 2. zu. Inhabitants of countries and continents § 2 II inmitten § 61 2. Kind § 1 I klingeln § 6 VI 2.passive § 20. § 56 (use) Konjunktiv II § 20 (subjective modal verbs). kein. § 55 I 2. § 20 (subjective Statements) Infinitive: perfect . desto/umso § 31 II jeder. § 12 1 1... (with ace). Indicative § 52 Indirect question § 56 II Indirect speech § 52 (subjunc­ tive). kommen § 11 1. Knabe § 2 II 1.+ zu§ 16 II l . . § 43 II J je . § 16 (dass-clauses/inf. § 52. anstatt . kalt § 4 0 1111. § 20 I (subjektive Aussage). Kupfer § 3 III 2. zu) Infinitive: perfect ~ active § 6 II. Kohle § 3 III 2. § 21 (future) Infinitive: present . § 14 I 2. .with zu § 19 IV Infinitive: present ~ active § 6 (conjugation). § 2 1 . kürzlich § 42 II 2. kurz § 4 0 1111. Inseparable verbs § 8. (imperative). (replacement for Kon­ junktiv I). sich . infolgedessen 24 II 2...Appendix in § 60 IV in + relative pronoun § 35 IV Indefinite article § 1 III (noun declension).§ 3 II keinesfalls § 42 III 2. § 13 (difficult to differentiate). lang § 40 III 1. jemand § 37 I Jemen § 3 HI 1. § 62 I (fixed collocations) insofern 24 II 2. § 39 IV 2. § 53 (form). (Konjunktiv II). zu. (infinitive construction). jener. jemals § 42 II 2. II 1..with zu § 19 IV.. jetzt § 4 2 1 1 1 . § 16 III 1. (declension) jenseits § 61 2. construc­ tion).. Katholik § 2 II 3. in Kauf nehmen §62111 Kaufmann § 1 I kaum § 42III 2. in Kraft setzen/treten § 62 III Kranke § 41 auf Kritik stoßen § 62 III Kritik üben § 62 II kümmern um § 15 III Kunde § 2 1 1 1 . . -e. § 54 (use). § 21 (future) infolge § 61 3. lachen § 6 I I . kaputtfahren § 7 4. Jude § 2 II 1. Indefinite pronouns § 37 Indefinite quantifiers § 3 III 2. § 42 II 2.). irgendwelche § 39 I 2. § 18 I. IV Note (adjective declen­ sion) indem § 31 IV indessen § 24 II 3.§ 10 3.über § 15 III zum Lachen § 62 III Lahme § 41 Laie § 2 1 1 1 . innen § 42 IV innerhalb § 61 2. (Perfekt). Kollege § 2 1 1 1 . § 55 (form). irgendwer § 37 I Irregular verbs § 6 I 3 irren . künftig § 42 II 3. § 39 I 2. § 11 Note 1. K Kalk § 3 III 2. ~ with würde + infinitive § 54 III können § 12 II 3. journalist § 2 II 2. Insasse § 2 II 1. § 3 II. . kämpfen für/gegen/mit/um § 15 III Kapitalist § 2 II 2.. klug § 4 0 1111.passive § 19 III (modal verbs). (imperative). § 39 I 2.in § 15 III. (use of article). § 46 III (parti­ ciple construction) inzwischen § 24 II 4. Komplex § 1 I Komplize § 2 1 1 1 . (adverb) Irak § 3 1 1 1 1 .. . Iran § 3 III 1. . § 53 I 1. § 32 (~ of purpose). -es § 36 I (demonstra­ tive pronoun). § 55 I 2. Israeli § 2 II -ist § 2 II 353 keineswegs § 42 III 2. § 33 (with urn . kennen § 6 V 3. Junge § 2 II 1. Instigator of an action § 19 II Intelligenz § 3 III 2. § 53 I 3. kein § 39 III 2. § 19 IV (passive). (declen­ sion) jedoch § 23 V 2. (Perfekt). § 39 II (adjective declension) Indefinite numerals § 39 II 3. § 28 I Note 1 (conditional clauses). -e. in Konflikt geraten/kommen § 62 III Konjunktiv § 52 Konjunktiv I § 52. § 9 I 1. L lächeln § 6 VI 2. ohne . (conjunc­ tion). (Konjunktiv II) Kommunist § 2 II 2. (separable/inseparable).. Jugendliche § 41 jung § 4 0 1111.. im Interesse liegen § 62 III interessieren für § 15 HI interessiert an § 44 Intransitive verbs § 12 1 1. § 18 (modal verbs).

§ 7 1. (use of article). miss. sich ~ § 10 Note laufen § 1 1 1 . (conjuga­ tion). 1 1 1 . § 21 I (with the fu­ ture). IV lesen § 6 VI 1. lassen § 6 VI 1. M machen § 11. mitteilen § 14 III mittels. (Perfekt). legen § 13 I lehren § 14 IV (with two aces. mehr § 39 IV 3. (Perfekt). Multiple numerals § 38 III 4. § 62 I Main clause § 1 6 11. § 53 (Konjunktiv II) leugnen § 16 III 2.. . -ist §2 II 2. Note 2.and subordinate clause) mal . § 12 II 3. § 40 III 2 Note 1. sich merken § 10 3. § 39 II 3. (Perfekt). liefern § 14 III ZttgEH § 12 II 4. § 18 II. ~ ending in -e § 2 II 1. § 18 I (modal verbs). § 20 (word order). Liebe § 3 III 2. § 18 III (used like a modal verb). (declen­ sion). § 53 I 3. möglicherweise § 42 III 2. Nachbar § 2 II 4. ~ as independent ver­ bs § 18 I. Libanon § 3 III 1. laut § 61 3. Mann § 1 I Manner adverbial § 22 VIII Manner subordinate clauses of . § 25 (linking .for subjective statements § 20.an § 15 III links § 42 IV Liquids § 3 III 2. -ant. Note (nu­ meral). -es § 37 II (indefi­ nite pronoun). (declension) mancherlei § 39 IV 3. Mord begehen/verüben § 62 II morgen § 42 II 3. müssen § 6 VI 1. sich langweilen § 10 4. § 23 (sentence links). § 39 IV 2.) nach unten/oben § 42 IV nach. (adverb) mein § 5 I meinen § 16 II 1.. § 12 II 3. § 53 I 3 (Konjunktiv II). V (con­ jugation).an/unter § 15 III Leidtragende § 41 leihen § 14 III leisten § 62 I lernen § 18 III. mehrere § 37 II (indefinite pro­ noun). (adverb) nachts § 42 II 4. Nachkomme §2111. (declension) Mutter § 1 I N n-declension § 2 nach § 3 III Note (article). Milliarde § 38 I 6. § 55 I.§ 7 1. construction). § 18 I. § 53 I 3. . nachdem § 26 III nachdenken über § 15 III nachher § 42 II 3. Musikant § 2 II 2. (declen­ sion) Means of payment § 38 I Measurements § 3 III 4. § 42 II 3. . § 39 IV 2. § 53 I 3. (Konjunktiv II). § 39 IV 2. § 20 I (used for subjective statements). ~ derived from Greek § 2 II 3. (non-/declinable) mehrmals § 38 III 3.§ 7 1. mich § 10 Milch § 3 III 2.. mittags § 42 II 4. mit. . Lieferant § 2 II 2. § 2 8 11 (dass-clauses)..§ 3 1 Masculine nouns ending in -and. § 42 II 4. § 22 (word order). § 54 VI (Konjunktiv II) meistens § 40 III 2. Note 2. nachlässig in § 44 Nachsicht § 3 III 2. -mal § 38 III 3. Appendix man § 37 I manch § 39 V mancher. Mensch § 2 1 . § 59 XI (with dat. (dass-c\auses/inf. Million § 38 I 6. nahe § 43 I .se § 2 1 1 1 . Law § 18 I leben § 1 2 114. § 20 I (used for sub­ jective Statements). Luft § 3 III 2. (use of ar­ ticle). Monarch § 2 II 3. morgig. sein zu). § 56 III (Konjunktiv 1) mögen § 12 II 3.). (Perfekt). -lingen § 14 II mit § 59 X mit Hilfe §616. Note (Konjunktiv II) Modal verbs § 6 V 3. § 19 (passive sentences without a subject). löschen § 13 II iof. (conjugation). (Konjunktiv II) Mut § 3 III 2.§ 8 1 . längsseits § 61 2. mindestens § 40 III 2. § 13 I (transitive/intransitive).354 längs § 61 2. -fallen § 1 4 11. . -ent. (conju­ gation). § 18 III (used like a modal verb). morgens § 42 II 4. mitten § 42 IV Mixed verbs § 6 I 2. -e.. § 56 III (indirect imperative) Mood § 52 möglich § 16 II 4. vermittels § 61 6. nächstens § 40 III 2.with two infini­ tives § 18 IV. § 39 I 2. (conjugation). Materials § 3 III 2.mal § 24 II 5. nah § 40 III 2. § 19 III (passi­ ve). § 48 (haben zu. Löwe § 2 II 1. § 18. (compara­ tive). mangels § 61 3.§ 42 IV Note 1. IV (with two infinitives) Lehrer § 1 I leid § 43 I leiden § 11 4. los.

noch § 1 7 1 normalerweise § 42 III 3.. § 12 (Perfekt). peinlich § 43 I Perfekt § 6 (conjugation). § 48 (haben zu. n o u n declension).of the conjugated verb § 22 I Possessive pronouns § 5. ~ in a relative clause § 35 II 3. . z i . Polizist § 2 II 2. § 49 (Gerundivum) Participle used as n o u n § 41 Passive § 19. (imperative). ~ in the infiniti­ ve construction § 19 IV. § 18 (mo­ dal verbs). oft § 42 II 4. Niederlande § 3 1 1 1 1 . Place adverbs of ~ § 42 IV planen § 55 I 2.Appendix sich nähern § 14 II Name § 2 II 5. . § 18 II (modal verbs). nicht nur . (unreal wish clause) nützen § 12 II 4.. niemals § 42 II 4. § 12 (Perfekt). § 20 II 1. § 53 I 3. oder § 23 I (position 0). Philosoph § 2 II 3.sondern auch § 24 II 5. § 49 (Gerundivum) Neffe § 2 1 1 1 . § 56 II (indirect question) oben § 42 IV oberhalb § 61 2. (conjugation). § 18 II (modal verbs).§ 42 IV Note 1. Numbers § 5 II 1. . with and without subject § 19 II. Names of people § 3 1 1 1 1 . § 63 (tense use) Pate § 2 1 1 1 . nicht § 2 2 1 (word order). § 39 III (adjective declension) Possibility § 18 I (modal verbs). § 58 VI (with ace). Notiz nehmen § 62 II notwendig § 16 II 4. § 3 3 01 § 3 III 2.. § 14 II (with dat. nur § 51 (Rangattribut). ~ + time adverbial instead of Futur II § 2 1 . § 48 (haben zu. (adverb) ohne § 3 III Note (use of ar­ ticle). ~ with the Zustandspassiv § 46 IV. Object § 14. ~ with sein § 12 I. countries and continents § 3 1111. § 55 III (Konjunktiv I) Past participle § 6 I 5. Plural § 1 II (formation. § 45 (Zustands­ passiv). natürlich § 42 III 2. (conjuga­ tion). . § 37 I (indefinite pronoun). § 49 (Ge­ rundivum) Past forms § 6 (verb conjuga­ tion). § 22 VIII (word order) obschon § 30 I obwohl § 30 I Ochse § 2 1 1 1 . § 19 I (passive). Number § 1 (plural for­ mation). § 21 (future).with haben § 12 II. (use of article). § 19 I . nötig § 16 II 4. sein zu). § 53 II (Konjunktiv II). . § 22 IV (word order). (imperative). (repetition of subject). § 39 V (adjective declension) Personal relationship § 14 II pflegen § 1 6 111.dass § 54 V. § 3 II (use of article) Political terms § 3 1 1 1 1 . § 39 IV 4. (declension) nie § 42 II 4. Numbers to indicate type § 38 III 5.in Kon­ junktiv I § 55 IV. Präteritum § 6 (conjugation). ~ with modal verbs § 19 III. § 63 (tense use) Permission § 18 1 Personal pronouns § 4 (declension). § 11 Note 2. P Paar/paar § 38 I Note 2. neben § 60 V nebst § 59 XII Necessity § 18 (modal verbs). § 47 (participle clauses) Past perfect § 6 I 6.) von Nutzen sein § 62 III nützlich für § 44 O ob § 34 (interrogative clauses). sein zu). § 46 II.. § 48 (haben zu. Negation § 3 II Negative c o m m a n d § 18 I nehmen § 1 1 1 . . Pakistani § 2 II Participle clause § 47 Participle construction § 46.).. nichts + relative clause § 35 VI nichts § 33 Note (nichts ande­ res als). § 2 6 (tense change). § 46 (participle con­ struction).in Kon­ junktiv II § 53 III Passive sentences without a subject § 19 II Passive substitute § 19 III (with modal verbs). . oftmals § 38 III 3. § 62 I (fixed collocations) neidisch auf § 44 nennen § 6 V 3. (Konjunktiv II) neulich § 42 II 2. § 19 (passive). § 22 (word order). IV 4. ~ in the infinitive construction 355 § 16 III. § 42 II 4. . Numerals § 38 mm §42111. § 3 5 IV Nan § 2 II 4. sein zu). § 49 (Gerundivum) Präsident § 2 II 2. (subjective modal verbs). § 26 III (tense change). § 35 I 1. (forma­ tion). § 54 I 2. V 3. (declension) Ordinal numbers § 38 II Owner § 5 I 1. Nationality § 3 III 3. (Perfekt). § 5 1 (Rangattribut) nicht brauchen § 18 I nicht notwendig § 16 II 4. § 39 IV 2. § 19 I (passive). Names of towns. -nis glHNotel. Position ~ of modal verbs § 18 II. Note (nu­ meral). § 12. § 19 I (passive). § 14 IV (with two aces. § 12 (with haben and sein). obgleich § 30 I obig.

Appendix Purpose clauses § 32 Q Question word § 17. (adjec­ tive declension) Satellit § 2 II 3. § 53 I 2. ~ with n o u n § 17 II Questions § 15 II.+ time adverbial § 21. adverbs with ~ § 44. . ~ + preposition § 17 II. (rfflis-clauses/inf. verb with ~ § 16. . § 22 Vllff. wessen. Rechenarten § 38 I rechnen § 6 ICV 2. conjunction of ~ § 23 V 4. § 56 I (in­ direct speech) Prophetic future § 21 Protest einlegen § 62 II Proverbs § 3 III 5. (rfa. . § 53 I. § 39 V (adjective declension) rennen § 6 V 3. schlimmstenfalls § 42 III 4. Saudi § 2 II schaden § 12 II 4. indirect .with the accusative § 58. (Konjunktiv I) samt § 59 XIII sämtliche § 37 II (indefinite pronoun). Pronominal adverb § 15 III Note. (Perfekt) raten § 14 II. Schweiz § 3 1 1 1 1 . schon § 17 I (differentiated yes/no-question). § 12 II 2. § 18 II (modal verbs). § 47 (participle clauses). § 18 II (modal verbs). § 12 II 2. Punctuation § 56 III Note. § 34. ~ with prepositions § 35 III.§ 56 II R Rabe §2 111. and acc). Reisende § 41 Relative clauses § 35. (demonstrative pronouns). § 16 II 1. § 26 III (tense change). § 15 I (prepositio­ nal object). .with the article § 3 I.. S sagen § 14 III (with dat. relative clauses with ~ § 35 III. § 63 (tense use) Preceding genitive § 39 V Preposition § 57. (Perfekt) schlecht §421111. wem. construction). . § 23 III (word order). § 16 II 1. .an/über § 15 III Schritt halten § 62 II Schuldige § 41 schützen § 6 VI 1. ~ with the genitive § 61. con­ struction) schelten § 14 IV schenken § 14 III schicken § 14 III schimpfen § 14 IV schlafen § 11 1. wen § 35 V. § 51 (Rangattribut) schreiben § 14 III. Repetitive numbers § 38 III 3. schmecken § 14 II Schmerz § 1 I schneiden § 55 I 2. § 27 (subor­ dinate clauses) Rebell § 2 II 4. scheinen § 14 VII (with predi­ cative nominative). Requirement § 18 I Riese § 2 1 1 1 . (dass-clauses/inf. (Perfekt). . (word or­ der). § 22 VI (word order) Reflexive verbs § 10. § 19 I (passive).in subordi­ nate clauses § 25. § 46 Prelimi­ nary note (participle con­ struction) Regular verbs § 6 I 3.vor§ 15 III schwach §401111. Produzent § 2 II 2. . § 16 II 2.. .. § 7 (verb complement). § 2 4 II l . (conjugation). ~ with Appendix negation § 17 I. schwer § 43 II schwimmen § 12 I Note 2. § 11 4. ~ with wer.356 (passive). ~ with sein + zu § 49 Relative pronouns § 35..s. ~ with the dative § 59.) schädlich für § 44 schaffen § 62 I scharf § 40 III 1. § 63 (tense use) Prinz § 2 II 4.in the accusative and dative § 22 IV. ~ with accusative or dative §60 Prepositional object § 1 5 1. question word with § 17 II. ~ as subordinate clauses § 34. 4. (imperative).zu § 15 III rauben § 14 III reason adverbial of ~ § 22 VIII. § 39 I 2. .. Rache nehmen § 62 II rächen an/für § 15 III Rangattribute § 51 rasen § 6 VI 1. (imperative) rechnen auf/mit § 15 III recht § 42 III 2.with que­ stion word § 17 II. sich rasieren § 10 4. reich an § 44 reichen § 14 III reisen § 1 2 1 1 . § 49 (Gerundivum) Present § 6 (conjugation).v-clauses/inf. (adverb of manner). § 34. ~ with wo(-) § 35 IV. § 2 X (word order) Pronouns . § 55 I. construction). § 14 II (with dat. § 12 II 4.) Recht haben § 62 II rechts § 42 IV Reflexive pronouns § 10 1. (Perfekt). § 43 (with dat. § 36 II 3. § 22 X (word order) Present + time adverbial instead of Futur I § 21 Present participle § 46 (parti­ ciple construction). . rot vor § 44 Rothaarige § 41 Rücksicht nehmen § 62 II rückwärts § 42 IV rudern § 6 VI 2. sehen § 18 III sehnen nach § 15 III sehr § 42 III 2. § 26 III (tense chan­ ge).without a question word § 17 I. ~ with was § 35 VI.

Shortened relative clauses § 3 5 V 1. § 53 (Kon­ junktiv II).. (adjective declension) Soldat § 2 II 3. so § 24 II 2. II 1. § 13 I (transitive/intransitive). § 56 II (inter­ rogative clauses) Subordinating conjunction §25 Sudan § 3 1 1 1 1 . (Konjunktiv II) stehlen § 14 III stellen § 13 I Stellung nehmen § 62 II Stem § 6 1 1 . (Konjunktiv II) sein § 5 I (possessive prono­ un) sein zu § 48 Seismograph § 2 II 3. 0). § 18 1. sogar § 51 solange § 26 II solch § 39 V solcher. (Perfekt). § 55 I 3. . Soziologe § 2 II 3. (Perfekt). (conjugation)..Appendix sein §6X1.. (Konjunktiv II) Student § 2 II 2. § 56 III (indirect speech) Somali § 2 II sondern § 23 I. (Perfekt). construction).. § 21 (future).of ti­ me § 26. sollen § 12 II 3. seit § 59 XIV seit(dem) § 26 IV seitens. Note 3. § 55 (Konjunk­ tiv I). seitwärts § 42 IV selbst § 36 III Note (demon­ strative pronoun). § 51 (Rangattribut) senden § 6 V 3. § 63 (tense use) Terrorist § 2 II 2. (subjunctive). später § 42 II 3. § 6 (verb conjugation) sinken § 13 II sitzen § 12 II 4. ~ + relati­ ve clause § 35 VI. § 28 I Note 2. stark § 4 0 1111. § 19 (passive). § 3 (use of article). Stem vowel § 6 III 1. ~ in the infi­ nitive construction § 16 III. -e. Singular § 1-2 (noun declen­ sion). § 25 (subordinate clauses). sonst § 54 II sorgen für/um § 15 III Sozialist § 2 II 2. Superlative § 3 I (definite ar­ ticle). (separable/inse­ parable verbs) Strong verbs § 6 I 2.auf §44 streicheln § 6 VI 2. Tense use § 63 Tenses § 6 (verb conjugation).an/für § 15 III 357 stets § 42 II 4. and ace. Taubstumme § 41 teilnehmen § 7 4. § 12 I 3. . streiten mit/um § 15 III Stress § 9 I 2. § 39 I 2. State: change of . sich § 10 sicher § 42 III 2. § 12 (Perfekt). Note 4. -es § 36 I (demon­ strative pronoun). § 34. § 62 I (fixed collocations) Sequencing numbers § 38 III 2. stiften § 62 I stolz § 40 III 2. (Perfekt). (Perfekt). IV 4. § 53 I 1. § 14 III (with dat. seither § 42 II 2. setzen § 13 I Sex § 5 II 1. § 20 II 1. sterben § 12 I 2. § 46 III statt § 61 5. § 40 I 2. § 16 I (in­ finitive constructions). ~ of result § 29. § 11 1.of reason § 27.. . Subject § 16 I. ~ of manner § 31. dass § 29 sobald § 26 III soeben § 42 II 2. . § 57 (prepositions). (consecutive con­ junction).) senken § 13 II Sentence links § 23 (conjunc­ tions pos.. § 13 I (sitzen/setzen) Sklave § 2 1 1 1 . § 14 VII (with pre­ dicative nominative). (Konjunktiv I). (imperative). zur Sprache bringen/kommen § 62 III sprechen mit/iiber/von § 15 III sprengen § 13 II springen § 13 II spüren § 18 IV ss § 1 II ß §UI Staatenlose § 41 Stahl § 3 III 2.. Note 3. staunen über § 15 III stecken § 12 II 4. dass § 54 V so . restrictive ~ § 30. (Perfekt). § 19 III (passive).. § 22-24 (posi­ tion in main clauses). . sofort § 4 2 1 1 1 . § 20 I (in subjective Statements).. § 47 Note (present participle). V 5.an § 15 III Temperatures pa 38 I Temporal adverbials § 22 VIII Temporal adverbs § 42 II Temporal clauses § 26 Temporal conjunctions § 24 II 4. III 1. . II. § 53 I 1. spitz § 40 III 2. § 19 I (passive). § 24 (conjunc­ tions pos. (conjuga­ tion).. von seifen § 61 2.§ 12 II 4. (conditional clauses) 50 dass § 29 so . § 25 (position in subordinate clauses) Subjective statements § 20 Subordinate clauses §16 (dassclauses/inf. (subjective modal verbs). Stem forms § 6 I 4. § 53 I 3. teuer § 40 III 2. § 46 III 1. (numerals) sympathisch § 43 I T tatsächlich § 42 III 2. (Perfekt). sie/Sie § 4 Simple question word § 17 II Simultaneity § 16 III 1. § 13 I (transitive/ intransitive) stehen § 12 II 4. § 53 I 3... § 38 II 6. 1) Separable and inseparable verbs §9 Separable verbs § 7. § 45 (Zustandspassiv).

v. unterdrücken § 9 II 4. Appendix. . umziehen § 9 II 3. unterhalten § 9 II 4. Verbrechen begehen/verüben § 6 2 11 verdächtigen § 14 V verderben § 53 I 3. übertreten § 9 II 2. insepa­ rable . umwerfen § 9 II 3. tragen §6 111. übertreiben § 9 II 2. ~ consecutive clauses § 54 V. II 4. unerfreulich § 16 II 4. § 12 II. überleben § 9 II 2. vergessen § 16 II 1. U über § 60 VI über. ~ in fixed colloca­ tions § 62 verbittert über § 44 verboten § 16 II 4. Verabredung treffen § 62 II sich verabschieden § 10 4. umringen § 9 II 3. übersetzen § 9 II 2. ~ wish clau­ ses § 54 I uns § 10 unser § 5 I unten § 42 IV unter § 60 VII unter der Bedingung § 28 II unter. ~ clauses of result § 54 V. reporting ~ § 1 6 II 1. unverständlich § 16 II 4. (Perfekt). separable and inseparable . unterhalb § 61 2. ungeachtet § 61 4.with dassclauses § 16. vergleichbar § 43 I . . . umstellen § 9 II 3. untergehen § 9 I. Unreal conditional clauses § 54 II. Transitive verbs § 12 II 1. transitive ~ § 12 1.with predica­ tive nominative § 14 VII. V Vater § 1 I ver.358 Threats § 21 I tief § 4 3 11 Tote § 41 tottreten §7 4. überführen § 14 V überhaupt nicht § 42 III 2. (Perfekt) umkreisen § 9 II 3. con­ struction) Verbs § 6 (conjugation). unterbringen § 9 II 4. untersuchen § 9 II 4. Uncertainty § 54 VI und § 23 I. umfahren § 9 I 4. § 16 II 1.s-clauses/inf. unbedingt § 42 III 2. umgeben § 9 II 3. ~ with auxiliaries § 6 IV. § 25 (position in subordinate clauses). unmöglich § 16 II 4. (rffl. § 33 um. ~ with sein in the Per­ fekt § 12 I. separable ~ § 7. umkehren § 9 II 3. um § 58 VII um . unnötig § 16 II 4. unangenehm § 16 II 4. vergehen § 12 I 2. unterlassen § 9 II 4.§ 9 1 1 . unterhalten mit/über § 15 III sich unterhalten § 10 4.. and acc). umsonst § 42 III 2. treffen § 62 I sich treffen § 10 4. Unterschied machen § 62 II unterschreiben § 9 I unterstützen § 9 II 4. . § 13. umständehalber § 42 III 4. vergebens § 42 III 2. zu § 32. Verantwortung übernehmen/auf sich nehmen/tragen § 62 II Verb complements § 7 I verbieten § 14 III (with dat. § 16 II 3. strong ~ § 6 III.. § 46 II (participle construc­ tion) Trauer § 3 III 2. unterscheiden § 9 II 4. willen § 61 7. trotzdem 24 II 3. überfallen § 9 II 2. unterdessen § 42 II 2. überraschen § 9 II 2. § 46 III.with dative and accustaive § 14 III. .with da­ tive § 14 II.. überzeugt von § 44 überziehen § 9 I 4.. ~ with prepositional object § 15. . Überlebende § 41 überlegen § 43 I sich überlegen § 9 II 2. § 12 I 2. § 18 (modal verbs). umfallen § 9 II 3. treiben § 62 I treu § 43 I trotz § 61 4.. ~ clauses of compa­ rison § 54 IV. übermorgen § 42 II 3.with geni­ tive § 14 VI. . überzeugen § 16 II 3. sich verabreden § 10 3.with haben in the Perfekt § 12 II. reflexive § 10. ungewöhnlich § 42 III 2. § 13 (transitive/intransitive).§9 11. umarmen § 9 II 3. Appendix umkommen § 9 II 3. (rfrt. überlassen § 14 III überlaufen § 9 II 2.«-clauses/inf. § 13. in­ transitive ~ § 1 2 1 4 .§ 9 1 1 . construc­ tion) unterlegen § 43 I unterrichten § 9 II 4. § 1 7 1 (position in yes/no-questions). ..§ 9. IV 1. umsteigen § 9 II 3.. Utopist § 2 II 2. § 22 I (posi­ tion in main clauses). unweit § 61 2. § 4 6 II. § 30 I Note (obwohl) Türkei § 3 I I I 1 . umbinden § 9 II 3.with accusative § 14 I.§ 8 1. . unterbrechen § 9 II 4. überfahren § 9 II 2. weak ~ § 6 II. ~ with accusative and genitive § 14 V.with infinitive con­ struction § 16. überkochen § 9 II 2. überweisen § 9 II 2.1111.. um .§ 8. umbringen § 9 II 3. with two accusatives § 14 IV.

§ 34 (interrogative clauses). (adverb) wann § 17 II. § 16 II 2. -es § 1 7 II. (comparison) vielfältig § 38 III 4. ~ für § 17 II sich waschen § 10 4. § 3 4 . (use of ar­ ticle). (adjective declension) Wasserkraft § 3 III 2. with gen. (ad­ verb) vielmals § 38 III 3. Note 2. (ad­ jective declension) weniges + relative clause § 35 VI wenigstens § 40 III 2. (rffl. § 11 1. Vorsitzende § 41 vorwärts § 42 IV W wachen § 12 II 4.. con­ struction) sich verletzen § 10 4. § 53 I 3. vorher § 42 II 2. Note 3. (dass-clauses/inf. verüben § 62 I verwandt mit § 44 Verwandte § 41 verweigern § 14 III verwundert über § 44 verzeihen § 14 II verzichten auf § 15 III. . § 3 5 V wen § 17 II. vormittags § 42 II 4. (conjuga­ tion).Appendix verhasst § 43 I Verheiratete § 41 verlangen § 16 II 1. vorn § 42 IV vorsichtshalber § 42 III 4. Wärme § 3 III 2. Verstorbene § 41 versuchen § 8 3. § 39 II 3. . § 35 V (relative clauses) wenden § 6 V 3.. con­ struction) verzweifelt § 40 III 2. sich verlassen auf § 15 III. § 55 I 2.in § 15 III verliebt in § 44 Verliebte § 41 Verlobte § 41 vermeiden § 16 II 1.§ 7 1.auf § 15 III vertraut § 40 III 2. warnen § 16 II 3. III 1. Weights § 3 III 4. § 34 (interroga­ tive clauses) warm § 40 III 1. § 19 I (passive). (imperative). construction) verständlich § 16 II 4... § 40 III 2. Weak verbs § 6 I 2. wenige § 37 II. sich ~ § 10 4. Weise § 41 Weiße § 41 weit § 43 II we/d! § 39 V welcher. (prep. § 16 II 2. IV 3. construc­ tion) sich verteidigen § 10 4. and a c c ) . § 34 (interroga­ tive clauses) was § 17 II. § 16 II 1. § 34 (interrogati­ ve clauses).noch 24 II 5. wegen § 61 3. § 14 II (with dat. während § 26 II (temporal conjunction). (adjective declension) wem § 17 II.). § 42 III 2. vorig.+ question word § 34 vor. verrückt nach § 44 versäumen § 16 II 1. verständlicherweise § 42 III 3. II (unreal conditional clauses) wenn . § 21 I (futu­ re). Note vielleicht § 21 (expression of supposition). (dassclauses/inf. wert § 43 II Wert legen § 62 II wessen § 17 II (question word). . § 53 I 2. (Perfekt). § 39 IV 2. (Konjunktiv II) wecken § 62 I weder. § 34 (interrogative clauses). § 3 9 12. § 35 VI (relative clauses). ~ unten/draußen § 42 IV vor § 3 III Note. vermittels. ~ + dative § 3 II. wenig § 39 IV 3. auch noch so § 30 II wer § 17 II.. § 37 II (indefi­ nite pronoun). § 14 VII (with predicative nominative). § 60 VIII. mittels § 61 6 vermöge § 61 6. (Perfekt). (Konjunktiv II). (un­ real wish clauses). . verschieden von § 44 verschiedene § 39 II 3. Note Volk § 1 I voll von § 44 von § 59 XV. . Note 3. verständnisvoll gegenüber § 44 verstehen § 8..vor§ 15 III warum § 17 II.§ 7 1. § 54 I 1. vorausgesetzt § 28 II vorbereiten auf § 15 III Vorbereitungen treffen § 62 II voreingenommen gegenüber §44 Vorgesetzte § 41 vorgestern § 42 II 2. verschweigen § 14 III verschwenden § 13 II verschwinden § 13 II versehentlich § 42 III 2. (Konjunktiv I) werfen § 53 I 3. wachsen § 12 I 2. weil § 27 Wein § 3 III 2. -e.§ 42 IV Note 1. § 61 1. vertiefen in § 15 III vertrauen § 12 II 4. versinken § 13 II versprechen § 14 III (with dat.. wa^en § 16 II 1. § 34 (question word/subordinate clause). weg. Verletzte § 41 sich verlieben § 10 3. Verzweiflung § 3 III 2. § 121 2.sx-clauses/inf. wenn § 26 I (temporal).) wahrscheinlich § 21 (expres­ sion of supposition). (rfflsi-clauses/inf. § 16 II 1. (adjective declension). weglaufen § 7 wegnehmen § 14 III sich weigern § 16 II 1. 359 Wasser § 3 III 2. § 42 III 2. § 35 V (relative clauses) werden § 6 II (conjugation). vorhin § 42 II 2. vie/ § 39 II 3. § 28 I (conditional). vermutlich § 42 III 2. versenken § 13 II versichern § 16 III 2.

. zwischen § 60 IX . wiederbringen § 9 II 5. Zeuge § 2 1 1 1 . (Perfekt).. zurückhaltend gegenüber § 44 zusammen. . widerspiegeln § 9 II 6. wiederfinden § 9 II 5. § 34 (question word/ subordinate clause) wo(r) + preposition § 15 II (prepositional object). § 61 3. § 54 V (unreal consecutive clauses). zureden § 14 II zurück. § 34 (question word/ subordinate clause). § 31 I (comparative clau­ ses). § 39 V (adjective declension) weswegen § 34 wider § 58 VIII wider. VI 3. widersprechen § 9 II 6. sich-über § 15 m wünschen § 16 II 1. § 46 IV 1. (with gen. wiedersehen § 9 II 5. zusehen § 14 II Zustandspassiv § 45. ziehen § 5 3 1 1 . II 5. zuhören § 7.§ 8 1. § 18 I. III (clauses of manner). wo § 17 II (question word).) zufrieden mit § 44 zufügen § 62 I zugetan § 43 I zugunsten § 61 3.~V7'ete§ 17 II wieder § 42 II 4. wiederkommen § 9 II 5.360 §35 V (relative clauses). wild § 40 III 2. ziemlich § 42 III 2. zu § 3 III Note (use of article).. sich widersetzen § 9 II 6. zuwenden § 14 II zuwider § 43 I zuziehen § 62 I zwar § 24 II 3. würde + infinitive § 53 I 3. § 34 (question word/subor­ dinate clause) wohl § 21 (expression of sup­ position).§ 7 1.) zu -t (z.. Appendix Y Years § 38 I Yes/no questions § 17 I Z zeigen § 14 III zeit § 61 1. § 9 I 1.§ 7 1.B.. zer.. § 35 IV (relative clauses) wohin § 17 II (question word). zu tun haben mit § 15 III zu. zweifeln an § 15 III zwingen § 16 II 3.) zuletzt § 42 II 4. zuerst § 42 II 4. wir § 4 Wishes § 18 I wissen § 6 V 3. zum Weinen § 62 III zumal § 27 zumindest § 40 III 2. § 42 III 2. § 25 (subordinate clauses) worunter § 34 wundern § 16 II 4. zu drift) § 38 I Note 6.. wiederholen § 9 I 4. Note 2.§ 7 1. Note 3. § 14 II (with dat. zerstört § 40 III 2. § 50 (apposition).+ adverb §17U. wieder. zwecks § 61 7.§ 7 1. § 14 II Widerstand leisten § 62 II wie § 17 II (question word). § 20 I (subjective state­ ment) womit § 34 worauf § 34 Word order § 22-24 (main clauses). Note 3. Note 3. zufolge § 59 XVII (with dat. (ad­ verb) wollen § 12 II 3. (participle construction) zustimmen § 14 II zutreffend § 40 III 2. I I I . widerrufen § 9 II 6. sich § 10 3.).§9 1 1 . § 59 XVI (with dat.

" Non-countable words in the singular which are not defined do not have a plural. sämtliche (plural) * same pattern as declension with zero article * Dative -n dropped. irgendwelche (plural) with zero article masculine Singular guter guten gutem guten junge junge jungen junger Wein" Wein Wein Weines Männer Männer Männern Männer feminine klare klare klarer klarer junge junge jungen junger Luft** Luft Luft Luft Frauen Frauen Frauen* Frauen neuter reines reines reinem reinen | kleine j kleine kleinen kleiner Wasser* Wasser Wasser Wassers Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern: viele (plural). because the plural ending already has an -n. beide (plural). . irgendein (singular).) same pattern: kein. alle (plural) with the indefinite article masculine Singular ein einen einem eines alter alten alten alten alte alte alten alter Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine eine eine einer einer alte alte alten alten alte alte alten alter Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neuter ein ein einem eines altes altes alten alten alte alte alten alter Haus Haus Haus Hauses Häuser Häuser Häusern Häuser with a possessive pronoun masculine mem meinen meinem meines meine meine meinen meiner alter alten alten alten alten alten alten alten Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte alte alten alten alten alten alten alten Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen* Freundinnen neuter mein mein meinem meines meine meine meinen meiner altes altes alten alten alten alten alten alten Haus Haus Haus Hause Plural* _ - _ - same pattern: numerals (zwei. jeder (singular). welcher.with the definite article masculine Singular der den dem des die die den der junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen jungen Vater Vater Vater Vaters Väter Väter Vätern Väter feminine die die der der die die den der junge junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen Mutter Mutter Mutter Mutter Mütter Mütter Müttern Mütter I neuter das das dem des die die den der kleine kleine kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen Kind Kind Kind Kindes Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern as the article: dieser. . jener. wenige (plural). . drei . mancher.

t or consonant (except r) + m or n Verbs ending in -ein and -ern see. .Verb conjugation Regular verbs ich sagen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II sage sagte habe gesagt hatte gesagt werde sagen werde gesagt haben rechne rechnete habe gerechnet hatte gerechnet werde rechnen werde gerechnet haben sagst sagtest hast gesagt hattest gesagt wirst sagen wirst gesagt haben rechnest rechnetest hast gerechnet hattest gerechnet wirst rechnen wirst gerechnet haben sagt sagte hat gesagt hatte gesagt wird sagen wird gesagt haben rechnet rechnete hat gerechnet hatte gerechnet wird rechnen wird gerechnet haben sagen sagten haben gesagt hatten gesagt werden sagen werden gesagt haben rechnen rechneten haben gerechnet hatten gerechnet werden rechnen werden gerechnet haben sagt sagtet habt gesagt hattet gesagt werdet sagen werdet gesagt haben rechnet rechnetet habt gerechnet hattet gerechnet werdet rechnen werdet gerechnet haben rechnen same pattern: all verbs with a st em ending in d. § 6 V and VI Irregular strong verbs* gehen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II gehe ging bin gegangen war gegangen werde gehen werde gegangen sein spreche sprach habe gesprochen hatte gesprochen werde sprechen werde gesprochen haben binde band habe gebunden hatte gebunden werde binden werde gebunden haben gehst gingst bist gegangen warst gegangen wirst gehen wirst gegangen sein sprichst sprachst hast gesprochen hattest gesprochen wirst sprechen wirst gesprochen haben bindest bandest hast gebunden hattest gebunden wirst binden wirst gebunden haben geht ging ist gegangen war gegangen wird gehen wird gegangen sein spricht sprach hat gesprochen hatte gesprochen wird sprechen wird gesprochen haben bindet band hat gebunden hatte gebunden wird binden wird gebunden haben gehen gingen sind gegangen waren gegangen werden gehen werden gegangen sein sprechen sprachen haben gesprochen hatten gesprochen werden sprechen werden gesprochen haben binden banden haben gebunden hatten gebunden werden binden werden gebunden haben geht gingt seid gegangen wart gegangen werdet gehen werdet gegangen sein sprecht spracht habt gesprochen hattet gesprochen werdet sprechen werdet gesprochen haben bindet bandet habt gebunden hattet gebunden werdet binden werdet gebunden haben sprechen binden * The principal parts and notes on vowel changes can be found in the list of irregular verbs in the appendix.




Lösungsschlüssel zum Lehr.und Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung Verlag für Deutsch .

7. |ede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. 6. i Die letzten Ziffern 2001 2000 1999 i bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. D-85737 Ismaning Druck und Bindung: DONAU-DRUCK Regensburg GmbH Printed in Germany ISBN 3-88532-718-X . nebeneinander benutzt werden. 8. Alle Drucke dieser Auflage können. Auflage R ©1996 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Str.Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. 1. 8. da unverändert.

. 2... 2. . Übung 9: 1. dem Minister das Rathaus. die Schulbücher der Kinder...die Enkel. 7. der Enkel. dem Sohn die Mütter. 5.die Großväter.Ich lese / Wir lesen das Buch / die Nachricht. das Schulbuch des Kindes.. die Tür des Hauses. der Motor der Maschine. die Motoren der Maschinen. die Instrumente der Musiker.§1 Übung 1: Ich höre / Wir hören den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Nachricht / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin. 6. 5. der Schiedsrichter.. dem Schulleiter .Die Hausbesitzer widersprechen den Mietern. den Einbrechern Übung 10: Ich höre einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Nachricht / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin. dem Großvater . 5. den Mädchen 11. der Großvater .. . . das Foto der Schulklasse. das Auto des Lehrers. den Mietern 5. dem Gesellen .Wir sehen die Hunde / die Kinder / die Bücher / die Verkäuferinnen / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen. 10. Der Hausbesitzer widerspricht dem Mieter. 8. der Fußballspieler .Ich rufe / Wir rufen den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin. 5... . dem Arzt . Der Briefträger (N) bringt der Frau (D) das Päckchen (A).. dem Enkel . . die Schülerin . dem Mädchen die Hausaufgabe... den Krankenschwestern Übung 8: Das sind 1. Übung 5: Wir hören die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Nachrichten / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen.die Meister.. den Gesellen 4.die Schiedsrichter. den Pflanzen 7.Ich sehe einen Hund / ein Kind / ein Buch / eine Verkäuferin / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin.. Der Chef (N) diktiert der Sekretärin (D) einen Brief (A). den Schulleitern 5. der Krankenschwester .. den Bäumen 8. .... den Lehrern 3. 4.. der Sohn . den Meistern 4. dem Käufer den Computer. Übung 4: Das ist 1.. der Hausfrau den Staubsauger. die Türen der Häuser. den Lehrerinnen 5.. den Fußballspielern 6. dem Lehrer die Schülerinnen . der Lehrer . die Häuser der Arbeiterfamilien. dem Schiedsrichter . 4.. den Freunden 6.. die Wohnung der Dame. den Ärzten Übung 7: 1. den Söhnen 7.. 3. das Instrument des Musikers. der Geselle . Der Mieter widerspricht dem Hausbesitzer. . der Meister .. Der Ingenieur (N) zeigt dem Arbeiter (D) den Plan (A). 6. .. das Haus der Arbeiterfamilie.. die Wohnungen der Damen. 3.. 9.. 2.. der Mutter die Söhne . 6. 8. die Krankenschwester . den Lehrern 10.. die Lehrerin . dem Meister . .. den Großvätern 8. den Helfern 3.Wir lesen die Bücher / die Nachrichten. dem Fußballspieler . den Schülerinnen 3.Ich frage / Wir fragen das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin.die Lehrerinnen . den Apfeldieben 4. 2. das Fahrrad der Schülerin.Wir fragen die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen Übung 6: 1.die Ärzte .. der Schulleiter..die Krankenschwestern . das Ergebnis der Prüfung.. Der Lehrer (N) erklärt dem Schüler (D) die Regel (A). dem Redakteur den Zeitungsartikel.. .. 10..Wir rufen die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen. der Arzt . 8.die Fußballspieler ... den Politikern 2. Übung 3: Er zeigt 1. die Fotos der Schulklassen.. der Lehrerin . den Müttern 7. 4... der Mutter die Schule. .... dem Politiker den Stadtpark.Die Mieter widersprechen den Hausbesitzern. 2.die Schulleiter . den Reitern 9. Der Wirt (N) serviert dem Gast (D) die Suppe (A). dem Freund das Zimmer.. den Schiedsrichtern 6.Ich rufe einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Leh§1 3 . 9.. die Ergebnisse der Prüfungen. die Mutter.die Gesellen . 2.. 7. den Enkeln 8. 4. 3.. der Schülerin die Lehrer .Ich sehe / Wir sehen den Hund / das Kind / das Buch / die Verkäuferin / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin. Übung 2: 1. 3.. die Autos der Lehrer.. 7. .. die Fahrräder der Schülerinnen...

Bargeld (A). Gedanken Übung 6: 1. die Kaffeemaschine 6. Der Bäcker bäckt den Kuchen. Tasche (D). Der Polizist verhaftet den Studenten.. einen Hammer. Herzen 3.. Montag (D). die Krankenpfleger einer Klinik. Kopfschmerztabletten. Sachen (A). 8. die Arbeiter einer Fabrik. die Kassierer einer Sparkasse / eines Supermarktes. einen Elektroherd. ein Wörterbuch. Pistole (A).. dass er stolz ist 11.. dass er besonders höflich ist 5. den Riesen Goliath Übung 2: 1. dem Neffen 3. . den Stoffhasen 10. einem Musiker 8.. Dem Patienten tut der Kopfweh. dass er gern und gut kocht 14. dass er morgens gern gut und kräftig isst. den Präsidenten 7. einen Gebrauchtwagen. Der Löwe frisst den Hasen. vom Österreicher. die Mitglieder einer Partei. 19. . eine Waschmaschine... Annonce (A). Das Feuerzeug ist im Wohnzimmer! 6. einem Studenten 5.. 7. Polizeibericht (N). die Musiker eines Orchesters. 18. vom Chinesen. 9. vom Araber. Hasen 2. Ein Philosoph streitet sich niemals mit einem Narren. der Koffer . vom Engländer. die Landkarte . 13. Radio (A).Ich lese ein Buch / eine Nachricht.. das Kochbuch .. 7. Der Handball gehört einem Sportverein. vom Spanier.. 11.. Menschen 4. Stimme (D). der Gebrauchtwagen. dass er gern wandert Übung 7: Pistolenmann (N). Die Kopfschmerztabletten sind in der Hausapotheke! 7. 15. Der Fürst befiehlt dem Bauern. Geld (A). den Bären 2. Der Nachbar füttert den Hund. Der Hammer ist im Werkzeugkasten! 4. die Trompete . vom Holländer. Benehmen (A) §2 Übung 1: 1. 17. den Experten 12. vom Italiener. Der Student liest das Buch.. . Herr Schäfer (N). Küchengeräte (A). Übung 3: 1. Briefmarken. dass er ein guter Reiter ist 9.Ich frage ein Kind / eine Verkäuferin / eine Lehrerin. 4 §1 §3 Übung 1: 1.. eine Kaffeemaschine. der Kinderwagen . Mantels (G). einer Busfahrerin 6. einer Mieterin 9. dass er die Musik liebt 7. Hausfrau (N). 5.. das Herrenfahrrad . . 3. Der Ingenieur konstruiert einen Automaten. Haushalt (D). eine Lederjacke. Wohnung (A). vom Ungarn. 4.. Der Kugelschreiber ist auf dem Schreibtisch! 5. . Die Briefmarken sind in der Schublade! 3. Elektrogeräte (A). einer Hausfrau 10. Bekanntschaft (A). einem Kaufmann 3. 3.. Löwen 5. Firma Moulinex (G).. einer Mutter 4. 10. Mutter (G). Tag (D). Herr Schäfer (N). die Badehose . die Waschmaschine Übung 2: Ich brauche 1.. Der Reporter befragt den Diplomaten. . Der Herr verkauft den Sklaven. die Lederjacke 3.. . den Lotsen 11. dass er sparsam ist 4. 6. den Satelliten 6. das Motorrad 5. dass er gern Bier trinkt 3. 2. die Schülerinnen eines Gymnasiums. ein Feuerzeug. einem Schwimmer Übung 12: Hier demonstrieren 1. vom Polen. Der Demonstrant beschimpft den Bundespräsidenten. einen Kugelschreiber.. 12. Stadtteils Bornheim (G). Der Verkäufer fragt den Kunden nach seinen Wünschen. vom Deutschen. dass er besonders tapfer ist 6... Herr (N). Die Mücke sticht den Jungen. vom Schweizer. Der Drucker druckt die Zeitung. 8. dass er gern handelt 2. Staubsauger (A).. die Studenten einer Universität. 2. 16. 2. . Der Richter befragt den Zeugen. Nächsten 6.. ein Motorrad. Das Wörterbuch ist . dass er Mehlspeisen liebt 15. dass er besonders fleißig ist 8. Der Aufseher befreit den Gefängnisinsassen. einem Mädchen 7.. 2. 12.. 20.. dass er sehr musikalisch ist 13. 5. den Fotografen 13.. den Kunden 14. Der Briefträger bringt den Einwohnern die Post. die Mitarbeiter eines Supermarktes / einer Sparkasse. die Puppe . Frau (N). . vom Japaner. Frau (N)... den Demonstranten 4. vom Griechen. vom Türken. 4. Die Briefumschläge sind im Schreibtisch! 2. der Schlüssel. dass er gern und gut tanzt 10. Marke Siemens (G). vom Franzosen. Ein Bauer schreibt sein Testament für den Erben. In dem Wort fehlt ein Buchstabe. dem Laien 5. Zeitung (A). dem Zeugen 8. der Elektroherd 4. 6. den Doktoranden 9. Briefumschläge.. Übung 11: 1. Riesen 7. 14.rerin. Besuch (A). Räuber (D).

Das Fotografieren von Militäranlagen 3. keinen Hammer 4.ihr . . Brände (II b) 4.2.dir Ich ./ der / das 8.dich . keine Waschmaschine Übung 10: 1. Die 23.4.von Autobussen 6.von Katzen 8. das Buch 5./ die 3. den 5. keine Briefmarken 3.Es ./ .von Motoren 9. ./ 16./ den / die / . keinen Flaschenöffner Übung 9: 1. eines Vogels . Gardinen (II b). .11./ . Die / der / .ihnen ./ . der 7. Sessel .1 7 . einen Flaschenöffner.dich es .Du .sie ihn . Zeitungen . keine Kaffeemaschine 6.15./ ein / die / ./ .2.es . das Tier 7.das eine ./ .von Hunden 7. ein Waldbrand (II a) §4 Übung 1: Er .es . eine Katze miaut. siehe auch Anmerkung zu III)./ der / . Die / der 14.14. 2 b)./ ./ ./ . ein Stall (II a).ich . . ein Haus 9./ .die Pferde 6. das / die / die 15. .von Kindern 2.13./ . eines Pferdes von Pferden 4.11./ der / .12./ den / . Waldbrände (II b).von Zuschauern Übung 8: 1. das 13. eines Motors . Übung 11: 1.im Bücherschrank! 8. Brände (II b). I ./ der / das 8.sie . der 3. von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III). einer Katze .2.die Wohnungen 8. 2 a) 3.du . Heizöl oder Spiritus (III.ein . 2 c).4. den / .9.18./ . keine Briefumschläge 2. Wohnungen . mit Kerzen oder Zigaretten (III. in Wäldern (II b). 2.24. ein Fahrrad 8. ein Haus.er . 9./ . Die / / .mir . keinen Gebrauchtwagen 2.dir . keine Kopfschmerztabletten 7./ . im Bett (I c). Das Anfertigen von Fotokopien 10.der . die 19./ . 2 b).7. Ist das Zimmer 14. . keine Lederjacke 3.10. Das Schreiben von Rechnungen 7. eines Kindes ./ .die Sessel sollen 7.ihm ./ .es .ein .III).i h m .ihn . einen Mieter 11. Das / . ./ die / der / . . eines Autobusses ./ .das .. . keinen Elektroherd 4.wir ./ ./ ./ . 1. ./ . Übung 5: 1. eines Zuschauers . . Brötchen die Brötchen sind 3./ den / die / . eines Hundes .ihnen .Der .Sie Übung 2: er .20. ein Kind 3. .er ..6.er . ./ .1 4 . das Wetter (I a). eine Wohn u n g 10./ der / . die W o h n u n g ist 12. kein Feuerzeug 6. Das Sammeln von Pilzen Übung 6: einer . Das Reparieren von Fernsehern 4. ./ das Übung 14: (siehe Lehrbuch § 3. .Die .mich . .es ihn ./ die / ./ .von Personen 3. .ihr .er . Das Malen von Landschaften 9.er . Das Fällen von Bäumen 2. Kopfschmerztabletten . .er ./ der / ./ Das / .die Zeitungen 4./ die / .mir .uns . 2 b)./ dem / - Übung 13: 1. keinen Kugelschreiber 5./ . ein Brand (II a) 5. Pferde . einen Liebesroman 4. die Regel (I a). .er .es - §4 5 .sie . eine Katze 6./ .sie ./ d e n / d i e 1 3 ./ . ./ . von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III).(die) / .3. . Briefe .6./ der 21.4./ . Das Mitbringen von Hunden 6.ich . ./ . .dir ./. Heu (III. ein Zimmer 13. 2 a.es .dir .die Tabletten 5. eine Scheune. kein Motorrad 5. dem Schüler 2. . Das Betreten von Kraftwerkanlagen 5.mich Übung 3: dir .Ihr . Heu (III.5.die Briefe 2./ ./ ./ . . .Ich ./ .ihm . Der Flaschenöffner ist in der Küche! Übung 3: 1.dem Übung 7: 1./ / Die das der die der / / / / Übung 12: Eine / einen / einem / den / ./ . in der Scheune (I a)./ das / eine / am (an dem) / den / . kein Wörterbuch 8./ den 10. Vorsicht (III.mir . .12. . Benzin. einer Uhr von Uhren 10. den 12./ ./ . Die 8. .sie mich ./ ./ . der 7./ die / eine / ./ ./ .von Vögeln 5. .10./ der 5. . dem / . Die / die / . Das Essen von Schnecken 8.1 1 .22. Brillanten die Brillanten Übung 4: 1. Ein Hund bellt./ . .sie . Für Bauern (III.9. 6./ . einer Person .er . Die Feuerwehr (I a). . .

Deinen Bleistift? Den hast du .sie 8.. ihrer Tochter.deinen 10..eure . 7. Meine . Ihren Schirm? Den . wir weinen. seiner Nichte .Deine Handschuhe sind . Ihre Briefmarken? Die .Es .sie . mein Onkel.. seine Frau. deinem .Frau Schulze mit ihren Freundinnen. deine . 3.es . ihre Äpfel und Birnen.dir 7. du kaufst. ihren Eltern. sie . eurer 11.. wir drehen.ihnen .. Der Fernseher . mein .Sie 6..Mein meine 12. Deinen Schirm? Den hast du . ihrer Schwester.... ihrer Kühe. Übung 7: 1. ihr Leben. Deine Handschuhe? Die hast du .meine/Ihre Brieftasche ist. meine Tante.Sie 10. ihr . meine Jacke.Unsere Übung 8: (1...Mein Kugelschreiber ist .mir euch Übung 4: 1.ihn 3. Mein . . meiner Untermieterin.Thomas und Irene mit ihren Spielsachen. 7.es 2. 3. Ich . . . Deinen Brief? Den hast du Übung 6: 1. unsere Ferien. 4.sie 4. 2. ihrem Mann. ihre Küken. meine/Ihre Zigaretten sind .Sie 5.. .. Der Schmuck . meinen Brief. 6. Übung 3: Herr Müller mit seiner Frau. Der Garten . ihren Gemüsegarten.mein/Ihr Portmonee ist. meine Brille..... Übung 1 b: Dein Hut ist.... ich zähle. 8. er kocht.mir . . ihrem Lehrer. Der Wagen . Übung 2: meine/Ihre Tasche ist . ihren Söhnen.. ihr . .Dein Portmonee ist.. deine Meinung dein Klaus §5 Übung 1 a: Meine Tasche ist.mein/Ihr Deutschbuch ist . meinen Schirm. ihr steckt. 4.sie 9....sie . Eure eure 7. ihnen . ... seinem Sohn..Sie .dich . sie leben 6 §4 . ihre Arbeit. Unser 2. Absatz) Seine Einladung. Ihnen . seinen Töchtern.... Ihren Brief? Den ..mein 5. 5.meine/Ihre Hefte sind mein/Ihr Hut ist.. Die Schallplatten gehören meinem Sohn. ihr lacht..meine/Ihre Arbeiten sind . . Absatz) Meine Verwandten.. ... meine/Ihre Aufgaben sind ..... meinen Brief. Absatz) deine Antwort. Deine Jacke? Die hast du .. Ihre Brille? Die haben Sie . unser Plan (3.... ich glaube. ihr Obst. ihre Obstbäume. . Ihre Hühner und Gänse.sein .Meine Aufgaben sind ...Deine Zigaretten sind . sie stellen 2.dir . Die Möbel gehören meinen Großeltern.Meine Hefte sind . 6. meiner Frau.. ihren Enkelkindern . Deine Briefmarken? Die hast du ..eure 8. ihre eigene Methode. meinen Eltern. meine Briefmarken. wir legen. meiner Schwägerin.ihr . ihren Freunden..sie . ihres Dorfes (5. meines Onkels (2... du . seinem Kind.meinem 3. Ihr 4.mich . ich schicke.. Eure . er macht.. seinen Bauernhof.. du spielst. ihrem Bauernhof. ....ihnen . §6 Übung 1: 1. Ihr Gemüse.Sie . . 5...mir ...dein 13. sie . Deine Brille? Die hast du (doch) . er fragt. meinem Schwiegersohn. seinen Boden. Meine Freude. eure ... deinen kleinen Bruder (4.Ihnen .Ich .. Ihren Bleistift? Den . Meine Arbeiten sind .Es .Ich .. . es . 7.Deine Tasche ist . ihr führt.. Die Bücher gehören meiner Tochter. Absatz) Meine Verwandten. sie bellen 3. ..meinen 9. 2. Ihre Jacke? Die haben Sie .dich . eure 6. 3. . mein Onkel. ihrem Fußball. Ihren Haushalt. ihre Ställe. seiner Schafe und Kühe.Mein Deutschbuch ist .Deine Brieftasche ist. .. du ihm ... du heilst... meinen Bleistift. 6.meine/Ihre Tasche ist meine/Ihre Handschuhe sind .. 5. 2.Sie .. Ihre Handschuhe? Die haben Sie .ich ihnen Übung 5: 1. dir . Absatz) meiner Verwandten. ihrer Mutter Übung 4: 1... deinen Bruder..mein/Ihr Kugelschreiber ist .. meine Handschuhe. unsere gekauften Früchte.. Mein Onkel. Der Teppich .

nimmst 11.gemacht 4.... öffneten. Ja. und holten . empfangen 7. 2. gesetzt 4... geworden. und die Kellner servierten . gegeben. Der Gast studiert die Karte und bestellt. und holt.... .. sind . 1.. 10.. 10. a) gerieten. 12. 6. Übung 4: 1. geboten 2. 15.. 8. 4...... 3. 9. 8...... 16. 7. b) Sie gibt. a) stahlen.. Ja. 2. 2.. a) Die Pflanze wächst . 15.. geschadet 3..... 12... Ich habe . öffnet 5. Die Köchin wäscht...... geklettert. Ja... 9....Übung 2: 1. .. Die Münzen sind .... vergaßen sie nicht. Nun hat die Köchin . Ja. .... die Vögel.. bezahlten die Gäste und verließen das Restaurant. Übung 6: (Ü 4) 1. Übung 8: 1. gewachsen b) mussten. (Ü 5) 1. ich lerne / er lernt / wir/sie lernen . haben . empfohlen... und schneidet . 11. haben . 4.. haben . haben .. Trägst 16. kamen die Boten und brachten . rätst 12. haben . Auch die Servietten vergisst er nicht.... 2... Ich habe .. geworben b) gaben. rechneten. Ich habe . testet 12. 8.. haben .. Übung 3: 1.. haben . Sie kochten . haben . a) warben. ich habe / er hat / wir/sie haben .... Vergisst 18.. 8. haben . angefangen. Der Kellner gibt . ich habe / er hat / wir/sie haben . 11. 8. haben . 13.. gründet 9........ 4.... a) Der Fischer gerät . Ich bin .. Die Köchin eines Restaurants hat viel Arbeit.. 5. 13. Sie füllten . Wäschst 19. badet 4. stehen. geholfen. haben .. a) maßen. 5. a) betraten.. Ich habe . b) Dann schreibt er .. 2. Ich habe . Schon früh kommt der Bote und bringt. Übung 7: 1.. 7.. bezahlt der Gast und verlässt das Restaurant. haben sich . gesprochen.. ich bin / er ist / wir/sie sind .. haben . wir/sie machen . ich höre / er hört / wir/sie hören . Dann legten sie . 14.. 3. 5... getragen.. gibst 5.... bereiteten .. 2. .. kocht. ich übe / er übt / wir/sie üben .. getroffen. Ich bin . verabschiedeten sich. 14. 3. 5.. geschrieben 5. Sie brieten . Ja. Ich habe .. gehalten.. geredet 7. schläfst 13.. Ich habe . Ja. a) Die Firma wirbt für. 7... ich hole / er holt. 12... Er füllt. haben .. verborgen 6... fängst 4. a) Der Gast betritt.. Ja. Ja.. sprichst 14. Sie brät . haben ... geworfen... Triffst 17. müssen 8... streitet Übung 10: Die Bauern ritten ins Dorf. Wer schadet 3.... . ich klettere / er klettert / wir/sie klettern .. b) Meistens gewannen die Spieler nichts. gegraben b) setzten.. Verlässt 8. kochten . gesehen... 9. fürchtet 10. daneben. empfiehlst 3... Der Dieb stiehlt . haben .... gemessen b) schrieben.. läufst 9. gegeben Übung 9: 1. Ich habe .. gewaschen. und der Kellner serviert sie. b) Meistens gewinnt der Spieler nichts.. . b) Dann setzt er . gehört.. Ja. und buken/backten . haben ... a) Der Schüler misst .. Die Bauern sind ins Dorf geritten. wartet 13. geöffnet 5... Er stellt die Teller .. Dann legt er Messer ... wirst 20. 3.. gebraucht 5.. verabschiedet §6 7 .... ich habe / er hat / wir/sie haben die Vögel . Wer bietet .... Ich habe . a) wuchsen. bereitet die Suppen und bäckt.. geholt.... geübt 7.... geraten b) fuhren. geschlafen. b) Der Gastgeber empfängt . ... geraten zu fliegen.. hilfst 7.. rechnet 6. und bereiteten . Sie brachten .. gelernt 6. a) Die Münzen fielen in den Spielautomaten. und schnitten . a) Der Gärtner gräbt .. 5.. gebraten. gelesen. kamen die Kellner...... rettet 11. 19. Die Gäste studierten die Karte und bestellten. 18. 4... sind .... Ich habe . ich sage / er sagt / wir/sie sagen es . haben . und bereitet den Salat.. verlassen. 14. 6... schadeten..... schälten . Wirfst Übung 5: 1. liest 10... gefallen. 6. genommen.. Die Köchinnen wuschen .. Hältst 6.. 6. wir/sie holen . b) Sie muss . Ich habe . sind .. gerechnet 6.. Ich habe . 15.....12... Sie bringt die Speisen .. Die Kellner gaben . Meistens haben die Spieler nichts gewonnen 2. schält . und gibt . 7.. 3. 13... b) Dann verbirgt er es. gebadet 4..... 20. ..... badeten.. 6.. redet 7.. Nun hatten die Köchinnen . 17.. ich mache / er macht. betreten b) empfingen.. Die Köchinnen hatten .. ich brauche / er braucht/ wir/sie brauchen . 4.. brätst 2. Ich habe . Ich habe ... zeichnet 14. Ich habe mich auf . a) gruben. Sie kocht.. Ich habe .... boten. gestohlen b) verbargen. Ich habe .. 11. gesagt. Siehst 15.. 8.. Sie stellten . Ja. .. aus.. a) Die Münze fällt in den Spielautomaten.. vergessen. Ja.. verabschiedet 8.... Später kommt der Kellner.. 7. Ja. gelaufen... b) Er fährt ... Ich habe . redeten. gefahren 3. 10. 3..

ich verhungere.. hast .. dabei. misst.. haben . ich schaukle. dachte.. Brennt die Heizung im Keller nicht? Hat die Heizung . brannten.. wir liefern... Kennst du deine Nachbarn nicht? Kanntest du . 10. Du dachtest ja nie an mich. . .. wir handeln.. nicht? / Hast du ... gedacht 8. .. . Nein... brannte. Warum weißt du seine Telefonnummer nicht? Warum wusstest du . gebracht 2.. haben .. gesandt.. wir handeln nicht mit ihnen. 8.. brachte. habt. Übung 19: 1. dachte..... Im Traum sah er. Werner gestand . Die Feuerwehr schickte . 9.. Der Mieter sendet.. Werner wachte auf und fand .... wenn . 6. Der Betriebsleiter nannte .. schmilzt. Die Lampe brennt.. Es war dunkel. gedacht 3. wusste aber.. 8.. ich flüstere. gesandt 6. 3. Das erschien ihm ..... Du kennst. 7.. gewusst 7. An der Brandstelle fand man . Der Teilnehmer denkt... gedacht 3.... 9. vergisst. wir wandern nicht gern.. hast. 5. 3. hat. gebrannt. ... nicht? / hast. wusstet... Du hast ja nie an mich gedacht. hat .. testeten. Meine Schwester denkt. Werner Stubinreith erhielt seine Entlassung. .. gewusst 7. wir zweifeln nicht daran...... und legte . . hat . wussten.. haben . getestet 12. gründeten. ekle ich mich vor ihnen! 3... gesandt? 6. . haben . änd(e)re ich sie! 9.. 16.. Ich sende ihr herzliche Grüße.. .. wir zweifeln.. Der Abiturient bringt. hat.... gesandt 6. 5. Dabei verlor er ... Bringt ihr ihm die Post nicht? Habt ihr ... 7. dachten.. Ab und zu wandte er sich um. Werner Stubinreith war .. wir wandern... haben gebrannt Übung 12: 1. lief(e)re ich sie ab! 10. 3... Dann rannte er . 17. 7.. 11... wir klingeln.. retteten. Du denkst ja nie an mich.... . 14... Wieder brachte mir ... ich ändere. 6.. Er dachte .. 6. gekannt 5. 7.. handle ich mit ihnen! 4.. Das Haus brannte . gedacht? 4. Der Schlüssel passte . wir bedauern.. haben .. Er kannte . haben . stößt. 15. Er arbeitete . weißt.. gerettet 11.. ich bedauere. Er nahm . gewusst 4. hat. ich wandere.. ich ekle mich. und kannte . 13... zeichneten.... . stritten. gewartet 13.. gefürchtet 10... wir flüstern. wir ändern sie nicht. kanntest.. förd(e)re ich sie! Übung 18: 1. wir regeln sie nicht selbst. Das Kind weiß.. Sendet ihr den Brief mit Luftpost? Habt ihr. nicht gewusst? 8 §6 Übung 15: du gießt. wir stempeln. 21. natürlich bügle ich sie alle! 2.... sitzt. gekannt 5. sandte. ... / habe . beißt... Das Haus brennt jetzt schon zum zweiten Mal.. Immer rannte der Hund . 2. wenn .. brachten die Bücher zur Bibliothek.. 4. / hat .. haben . . regle ich sie selbst! 6. 2. lässt. ich bügle... 10... plaud(e)re ich gern mit ihnen! 8.. ich handle. wir hindern. . gebracht. und nannte . 2.. 2.. nicht gebraucht? 2. 18.. Er kam . .. schließt. Bei Problemen wandte ich mich . wir ekeln uns nicht vor ihnen.. sandten.. / hat... wir liefern sie nicht ab. warteten. Wissen Sie nichts von dem Vorfall? Haben Sie ... wir angeln... gestritten Übung 11: 1. Der Betrieb brannte. Nennt er die Namen der Mitarbeiter nicht? Hat er . wir verhungern. 12.. . haben . zweifle ich daran! 5. / habe . kanntet. heizt Übung 16: ich angle. haben . 8. gerannt. 19. haben . wir plaudern nicht gern mit ihnen. dachten.. ich stemple.. Wieder bringt mir der Briefträger keine Nachricht.. Du weißt. gezeichnet 14.. nicht gebrannt? Übung 14: 1. ich wechsle. wir bügeln sie nicht alle.... fürchteten. Immer rennt der Hund wie verrückt durch den Garten. haben . habt. ich klingle.8. . ich liefere.... . Alles stand in Flammen..... ins Gefängnis. .. . genannt? 5. wand(e)re ich gern! 11.. Doch.. wir schaukeln. wir erwidern. gegründet 9. wir ändern. 11.. nicht gekannt? 5... . 12. . 4.. wir klingeln nicht immer zweimal. wusstest. wusste. ich zerkleinere... tränkte sie .. wir bedauern sie nicht.. ich hindere. gewusst? 3.. ich erwidere... ich zweifle.. 4. wir wechseln. Ich sandte . hat... gewusst 4. 20.... .... gebrannt Übung 13: 1. haben die Bücher zur Bibliothek gebracht.... wir bügeln. wir ekeln uns. gedacht 8. klingle ich immer zweimal. / ist... Denkst du an die Verabredung? Hast du .. Bei Problemen wende ich mich immer an meinen Vater. gewandt. wir fördern sie nicht. wir zerkleinern Übung 17: 1.. . bedau(e)re ich sie! 12. fließt.. .

hinuntergestürzt... Übung 4 b: 1.. hat.. 7. 4.. Er stieg vorn aus.. sie ist. 8. Er schließt sie wieder zu.. Der Chef hat. 7. angekommen. Sie wäscht das Geschirr ab und trocknet es ab.. Ich habe das Essen vorbereitet. hat. 6.. abgehoben Übung 1 e: 1.. 5.. habe .. brachte die Kinder. hat... zugedreht 3.. 2. 5. Sie staubt Möbel ab. 4. 3.. Unsere Freunde haben .... 2.. . hat. 3. Ich habe den Pass abgegeben. Übung 2 c: 2. 7.. zog die Kinder an und aus 8. habe . nicht §7 9 . hob . hat. 6. abgeholt 6. angerufen.. gesagt und der Lehrling hat nicht zugehört. .. 6.. an... 2. 4. nahm .. staubte ... weggestoßen. 9.. hin und holte sie wieder ab 9. Er schnallte sich an. sie hängt sie gerade auf. aber er hat es. hat.. Sie bereitete das Essen vor. habe .... sie zusammengelegt und (sie) weggeräumt 7.. Sie hat. Sie lädt Gäste ein.. Der Lehrling hat .... 7. angeschrieben Übung 1 c: 1. 6. Ich habe mich angeschnallt. sie holt sie gerade ab. weitergefahren.. vorgeführt. 2. angemeldet 2.. habe . 4.. aufgemacht. heraus und hängte sie auf 6.. 3. hat . zugeschlossen 2. zugemacht 6. Sie stellt alles in den Schrank zurück. Er schnallt sich an. abgestaubt 5. 2. aufgeschlossen. sie packt sie gerade aus. . Sie führt Aufträge durch. 3.. ausgepackt 5. Übung 4 a: 1.. habe . eingeschaltet. Ich bin vorn ausgestiegen.. aber der Kranke hat. 4. Er füllte die Zollerklärung aus.... hat.. Er steigt vorn aus.. 7. hat. ... Sie hat. Er macht sie wieder zu.... er rechnet gerade ab. 8. angemacht und er hat es. gesagt und der Chef hat zugestimmt.. abgewaschen und es abgetrocknet 3. 8. legte sie zusammen und räumte sie weg 7... 6. abgehängt Übung 5: 1.. habe .. Meine Schwiegermutter ist. . beigestanden. nahm . Nein.. 4. Ich habe . Sie hält wichtige Papiere bereit. Mein Hund ist weggelaufen.... 9. habe . Sie spricht Termine ab. er hat . hat.. Er dreht ihn wieder zu. Er machte den Koffer auf. . Er zeigt die Flugtickets vor.. Sie zieht die Kinder an und aus.. abgeschaltet.. Sie hat . Er schaltet es wieder ab. Ich habe die Flugtickets vorgezeigt... aufgedreht.. 5. . zurück 4. Er füllt die Zollerklärung aus.. ab und trocknete es ab 3.§7 Übung l a : 1.. vorgerechnet.. Der Junge hat.. . 10. bereitgehalten 8. hat. Ich habe die Zollerklärung ausgefüllt. 4. Sie hebt Geld von der Bank ab.. Er hängt sie wieder ab.. Der Arzt hat... 3. 5. Ich bin ... ausgeschaltet. er stellt sie gerade auf. wusch . er bringt ihn gerade raus.. Sie schreibt Geschäftsfreunde an.. Ich habe . Übung 1 d: 1. zugegeben. 3. . gebracht und wieder abgeholt 9. 11. aufgehängt. sie räumt sie gerade auf. ab. hat. 2. 8. 8.. hat.. habe .. Er gab den Pass ab. durchgeführt 3.. 5. Der Nachbar ist. 3. ausgeschaltet.. ab 5.. ab... Sie nimmt die Wäsche aus der Waschmaschine heraus und hängt sie auf... hat. 6. 5. Sie bereitet das Essen vor. Er packt sie wieder aus. 8.. abgesprochen 5... angeschaltet. nicht eingesehen.und ausgezogen 8. 7. Sie bringt die Kinder. Sie bereitet Besprechungen vor. sie liefert es gerade an. herausgenommen und sie aufgehängt 6... 6. Sie meldet Besucher an. Übung 1 b: 1. weggeworfen... Übung 2 b: 2. sie zeichnet sie gerade aus. hat. er schreibt sie gerade aus. sie räumt ihn gerade auf.. und holt sie von dort wieder ab. abgenommen.. hat . stellte ... Übung 3: 1.. ausgeliehen. eingeladen 4. Ich habe den Koffer aufgemacht.. 5.... hat. Er nahm das Gepäck mit. 7... Er hat. hat. Er zeigte die Flugtickets vor. 2.. aber sie hat.... 11.... Er gibt den Pass ab... Übung 2 a: 2. 6. aber er hat. vorbereitet 7.. 4... Ich habe das Gepäck mitgenommen. 9. eingepackt... 3. zurückgestellt 4. Ich bin hinterhergelaufen. Sie nimmt die Wäsche ab... 5. 8. Sie holt die Post ab. .. eingeschlafen. 10. 4.. Sie hat. legt sie zusammen und räumt sie weg.. Er macht den Koffer auf. Er nimmt das Gepäck mit..

.. Er erklärt/erklärte 3. fest). stand 10... betrachtet 5.... verursacht 12. verlassen und ist... Die Fischer schneiden die Leine durch (haben .... mit (nahm . herausgeben 22.. Er bringt. aus und aß . 2... veranstaltet 21. verboten 2. begriffen 7. besorgt und hat.. Er reißt sich alle grauen Haare aus (riss sich .. umfahren). Ich vertraue/vertraute 8. aus (packte .. Der Direktor unterschreibt den Brief (hat. Der Hausherr zerreißt/zerriss 4... geblieben 6... empfängt. verspricht. zersprungen 12. bekämpft 13. abgebrochen 12. aus (leckte ..abgenommen. 8. hat . hast .... errichtet 11. zu)...... Der Assistent überrascht den Professor mit seinen guten Kennt- . Der Hausbesitzer stellt. hat. angelegt 25.. Die Tasche nimmt. hat.. bezahlt. Er vergleicht/verglich 13. verbreitert 4.. angelegt 5.. Ernst wiederholt die starken Verben. vergrößert 7. nicht und verursacht.. versprochen 14. zerstörst. Ich laufe hinterher (lief hinterher). hat.. erkannt 10.. eingeplant Übung 4: 1... hat.. hat. bezahlt 7.. angeschafft 14. beendet 4.. aus).. Der Einbrecher bringt den Hausbesitzer um (hat .. 6. beschließen... Die Milch läuft über (ist übergelaufen)..... enteignet 20. misslungen 10.. wieder auf (schloss sie .. angebunden. Die Kühe haben sich losgerissen.. verhindert 23.... Kirstin hat das Museum besucht. umgefahren).. beachtet . Die Kinder laufen voran (liefen voran) und die Großeltern gehen . vergisst.... unterbrochen)? 13. vermisst §8 Übung 1: 1. erobert 9. entlassen 3.. hat. ist.. auf (trank . vergessen 14. bezahlt. 9. empfinden. Der Medizinstudent besteht/bestand 7... fest (hielt ich . 3. zerstört 15... bedroht 6.. hin und rannte fort). Wir erreichen/erreichten 14. hat . aus).. ausgebaut 8. haben . auf).. nicht zurück (bekam .. ist. aus). verbracht 8. Er tritt zum katholischen Glauben über (ist. 6. Ich packe ... enteignet 2. vergessen 16. errichtet 17.. aber sie bekommt . hat.... angestrichen 24. wieder auf). verbietet. studiert 9...... hinterher (gingen .. Den Dieb halte ich . zurück). Sie leiht.... Die Sekretärin schließt sie . Der Hund leckt. aus und isst... Warum unterbrechen Sie den Sprecher dauernd (haben Sie . verklagt 4.. 12. beendet. zusammen)........ entlastet 15. eingerichtet 16. auf seinem Kopf zurück (blieben nicht. ein anderer. 10. aus).... Das Kind zerbricht/zerbrach 11. erreicht.. 3. Der Bauer hat sie . 11. 4.. verspricht.. eingeschränkt 13. empfangen 8. umgestellt)? 12.. Ernst hat die starken Verben wiederholt.. erreichen. Ich fahre los (fuhr. gefällt.. 2... abgerissen 10.. Sie hat sich .. empfunden 3.. verdorben 11. Der Ingenieur erfindet/erfand 9. Das Töchterchen trinkt... vergangen Übung 5: 1. versprochen 11.. Die . eingerichtet 6. Übung 6: 1. erobert. verhungert 8. hat .. aus)... Der Chef schließt die Schreibtischschublade zu (schloss . 7. hat. verlangt 9. hat.. hat.. erreicht 5.... 7. gelangt 7. durchschaut).. angekurbelt 19.... haben .. hat. mit (brachte . ab (stellte . In der Vorstadt entsteht/ent10 §7 §9 Übung 1: 1. mit).. gefallen 6.. Warum stellt du schon wieder alle Möbel um (hast. Es bleiben leider nicht.. unterschrieben)... Ich unterhalte mich mit den Ausländern (habe mich . erreicht 10. 5. betreten 4. hin und rennt fort (stellte . hat. Die Eltern verstecken/versteckten das Geschenk. beschlossen 13. durchgeschnitten). Er empfängt/empfing 15. übergetreten). entwirft... verboten 5. erweitert 9.. 9. 4. Ich durchschaue die Pläne meines Geschäftspartners (habe .. 2.. hinterher)... Der Dieb stellt. hat. Der Betrunkene fährt die Laterne um (hat . Der alte Professor begreift/begriff 12. nicht zurück).. 2.. 3. 8. jungen Leute ziehen .. Die Kinder vergessen/vergaßen 5. hat. entworfen Übung 2: 1. hat . 5. zusammen (zogen ... unterhalten). umgebracht).... nicht beachtet und hat.. Wir umfahren die Großstadt auf der Autobahn (haben . Auf dem langen Transport verdirbt/verdarb Übung 3: 3. haben . aus (lieh .. 10. los).. Der Beamte stellt. aus (stellte .. mit).... ab). Die Fußballmannschaft verliert/verlor 6.. festgestellt 18.

wir fürchten uns vor der Dunkelheit 2.. bemüht) 3. gemerkt Übung 2: 1. Das Schiff geht im Sturm unter (ist.. 8. unterbrochen). überrascht)... führt das Geschäft weiter. Der Geschäftsmann befindet sich . (wuschen sich . (fürchtete sich vor.. befunden) 4. / haben uns. Der Politiker überlegt sich seinen Austritt aus der Partei sehr genau (hat sich ... sie ziehen sich an / zogen sich an / haben sich angezogen . / haben uns gern mit. / bestelltest dir ein B. gewaschen). / haben sich über. verstanden). griff die Firma schnell durch. übergelaufen).... gekauft. dahintergekommen. 14... aus / hast dir eine E. Die Autonummer merken wir uns. unterlassen.. 3. In seiner Tasche fand er seinen Pass wieder.... (merkten wir uns / haben wir uns. ausgedacht .sie freuen sich / freuten sich / haben sich gefreut. / haben sich mit . Wir verstehen uns . 11.. / haben sich . / habe mich immer mit... sie stellen sich die A.. vor / stellten sich die A.. gemerkt.. / hast du dich von .... Übung 2: 1.ihr erinnert euch / erinnertet euch / habt euch erinnert. (trenntest du dich von .. vor / haben sich die A.. vorgestellt .. Er überwies den Betrag an die Versicherung. angesehen wir kaufen uns ein Moped / kauften uns ein M.. wir entfernen uns / entfernten uns / haben uns entfernt .. (rasierte mich immer mit. angenommen.. Die Kinder beschäftigen sich mit. Ich habe die Ausrede sofort durchschaut. 7.er entfernt sich / entfernte sich / hat sich entfernt. / habe mir die A.. / habt ihr euch .. überrascht.. 15. Der Redner unterbricht den Vortrag (hat. brachte sich um Übung 3: 1. 4.. Der Lehrer hat den ganzen Satz durchgestrichen. wir ruhen uns nach dem Fußmarsch aus 3. Die Soldaten laufen in Scharen zum Feind über (sind . überlegt).. / hat sich . ich erhole mich bei dieser Tätig§10 §10 Übung 1: ich ziehe mich an / zog mich an / habe mich angezogen. / hat sich um .. aus / habt euch eine E. 7... Zum Glück hat das kranke Kind bis zum Morgen durchgeschlafen.sie merken sich die Adresse / merkten sich die A.. / hat sich ein M. Sie waschen sich . 16. getroffen)? 8. (befand sich .... an / sahen uns die A. unterhalten). vorgestellt. unterschlagen. 2. bestellt. schaltete sofort die Polizei ein. 6.. untergetaucht.. nimmt an.. gekauft . 5. ihr denkt euch eine E.. Warum habt ihr den Besuch bei eurem Onkel unterlassen? freut . überprüfen. 11.wir beschweren uns / beschwerten uns / haben uns beschwert. wir sehen uns die A. 17.. Der Lehrling widersetzte sich der Anordnung des Chefs. aus / haben uns. er beschwert sich / beschwerte sich / hat sich beschwert ... / merkte mir die A. 10. 9.... 13.ihr bestellt euch ein Bier / bestelltet euch ein B.. fiel der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa auf. untergekommen. / hat sich vor. überschritten 2... (wunderten sich über. Der Student bemüht sich um .. 12. / haben sich die A. / er kaufte sich ein M.. du bestellst dir ein B. Wir ruhen uns nach der Wanderung erst einmal aus (ruhten uns . bestellt . 2. durchkreuzte. vor / habe mir die A... Er ist bei dem letzten Examen durchgefallen. Der Junge fürchtet sich vor. angesehen. Der Verkäufer hat das Brot durchgeschnitten.du ziehst dich um / zogst dich um / hast dich umgezogen.... Übung 3: Doch. an / haben uns die A..du denkst dir eine Entschuldigung aus / dachtest dir eine E. beschäftigt) 5.. / haben uns ein M.. Die Bauern durchquerten mit ihren Wagen die ganze Stadt. (traft ihr euch ... / hast dir ein B.. aus / dachtet euch eine E. Ich rasiere mich immer mit. ich freue mich / freute mich / habe mich ge- 11 . Trefft ihr euch .. er kauft sich ein M. Wann trennst du dich von . Die Eltern wundern sich über .. ausgedacht. / habt euch ein B. untergegangen).er sieht sich die Ausstellung an / sah sich die A.. ausgeruht). (unterhielten uns gern mit .nissen (hat.. (bemühte sich um ... 1. ihr zieht euch um / zogt euch um / habt euch umgezogen ... (verstanden uns. 6. untersuchte. übernimmst. an / hat sich die A.. Wir unterhalten uns gern mit . gewundert).. Am nächsten Tag hat der Politiker seine Äußerung widerrufen. ich merke mir die A. gemerkt).. rasiert). du erinnerst dich / erinnertest dich / hast dich erinnert ..ich stelle mir die Aufregung vor /stellte mir die A. gefürchtet)... (beschäftigten sich mit. 10. getrennt)? 9..

. .. Haben Sie sich nicht. Habt ihr euch nicht vor der Dunkelheit gefürchtet? Doch.dir dir . gefreut..dich .. sich ins Nest. ich habe mich . 19. Richtet neue Buslinien ein! 6. geärgert........ Haben Sie sich .uns . gefreut? Doch. dir die Hände.. Legt einen Busbahnhof an! 5. wärmer angezogen. Füll bitte deinen Antrag aus! 4.keit 4. wir haben uns vor der Dunkelheit gefürchtet. ich habe mich ..dich .. Wecken Sie mich bitte um sieben Uhr. Besorgen Sie mir bitte ein paar Kopfschmerztabletten.. . 5... entschuldigt? Doch. ich bewerbe mich um diese Stelle 15... sich nicht für ihr Benehmen.mir . uns eine Weltreise. Sei nicht so nervös! 10. unterhalten? Doch... entschuldigt. Besorgen Sie mir bitte eine Tageszeitung.. 3.....uns .dich .. 3. Mach nicht so viel Unsinn! Übung 2 b: 1.... 7... ich lege mich nach dem Essen etwas hin 7.. erinnert? Doch. euch um diese Stelle? Übung 6: 1.mir . überzeugt.. ich schäme mich 18. . uns um einen Studienplatz... Sammle bitte das Theatergeld ein! 6.sich . Hast du dich nicht. Geh bitte zum Direktor! Übung 3: 3. überzeugt? Doch.. Rauch nicht so viel! 4.mich . beworben? Doch. ich entschuldige mich bei den Nachbarn 19. unterhalten. Sprich nicht so leise! 7.uns . etwas hingelegt... ich habe mich geschämt... . wir duschen uns nach dem Sport 5. Habt ihr euch nicht . . nicht gesetzt? Doch. 8. 11.dichdir . nicht wärmer angezogen? Doch. wir haben uns. 4....mir . Haben Sie sich nicht. 10.. 4. Hat sich der Arzt nicht. Bezahl bitte dein Busgeld! 3. 12 §10 Übung 5: 1. erkundigt ? Doch.dich §11 Übung 1: 1. gesetzt. er überzeugt sich vorher von der Sicherheit des Autos 10. Vergrößert den Sportplatz! 7.. nicht etwas hingelegt? Doch. 2. sich für Hans. .. 7. ich ziehe mich fürs Theater um 20.dich ... 6. dich nach dem Zug? 6.. er hat sich .. 5... ich habe mich . wir unterhalten uns oft mit unseren Freunden über unsere Pläne 13. 7. 14.... ich habe mich . wir haben uns.. 9. ich habe mich . rasiert? Doch. . . Übung 7: sich ... geduscht.. erinnert. Hast du dich nicht. 2.. Hast du dich nicht. .. umgezogen. 17... Schreib nicht so undeutlich! 2.. erkundigt. ich habe mich . wir haben uns. Übung 2 a: 1.. Verbreitert Straßen! 4. ich setze mich bei dieser Arbeit 8... sich die Haare? 6.. . Habt ihr euch . 5. ich habe mich . 12. 8. nicht ausgeruht? Doch. 2.... 6. sich mit Spanisch.sich . gewundert? Doch. besonnen? Doch. Mach nicht so viele Fehler! 6.. Fehl nicht so oft! 5... euch einen Scherz? 5. ich habe mich . 9. besonnen. .. ... wir haben uns . geärgert? Doch. mich nicht an Sie.sich . Haben Sie sich .. Habt ihr euch nicht. Lassen Sie bitte die Koffer zum Auto bringen. er erkundigt sich regelmäßig nach dem Zustand des Kranken 9.uns . ich wundere mich über deine Geduld 12.. Komm nicht immer so spät! 8. nicht erholt? Doch... Hast du dich nicht. Gib bitte deine Arbeit ab! 2. sich einen Kugelschreiber. Hast du dich nicht. beworben. ....mich . 13.sich sich . er hat sich . 4.. sich ein Haus. Habt ihr euch . ich habe mich . Bringen Sie bitte den Anzug zur Reinigung.. Iss nicht so langsam! 3.. Baut das Club- . Hat sich Vater nicht.. erholt.. 18..dir . ich besinne mich auf den Namen deiner Freundin 16. Bring bitte die Unterschrift des Vaters mit! 8. rasiert..sich . 4. 8. gewundert. ausgeruht. wir erinnern uns an das Fußballspiel 11.. ich rasiere mich mit dem Elektrorasierer 14. . ich ärgere mich über seine Antwort Übung 4: 1.. umgezogen? Doch..... Lern bitte deine Vokabeln! 7. sich im Sanatorium! 3. geduscht? Doch. Sei nicht so unkonzentriert! 9.. ich habe mich .. Habt ihr euch nicht. Hast du dich nicht. 16. Lassen Sie mich bitte mittags schlafen und stören Sie mich nicht durch Telefonanrufe. wir ziehen uns zum Skifahren wärmer an 6.uns . 2.. Schicken Sie mir bitte das Frühstück aufs Zimmer 3. Hast du dich . 20. Hast du dich nicht geschämt? Doch. Schreiben Sie bitte die Rechnung. mir diesen Lärm! 7.. Verbinden Sie mich bitte mit der Telefonauskunft. Mach bitte deine Hausaufgaben! 5.. ich freue mich auf die Urlaubsreise 17.. wir haben uns. ich habe mich .mich . 15.. 9. .

Füllen Sie bitte die Zollerklärung aus! 8. legen Sie sie zusammen und räumen Sie sie weg! 7. Schreiben Sie Geschäftsfreunde bitte an! (Ülc) 1. 5. Zeigen Sie bitte die Flugtickets vor! 5. 6. Jens hat sich mit Hans-Günther unterhalten. 8. Dort sind wir . Reißt die alte Schule ab! 10. Holen Sie die Post bitte ab! 6. Was hat Inge . Stauben Sie die Möbel bitte ab! 5. Ulla hat ihre Hausaufgaben gemacht. haben Übung 3: 1. gefahren. Sie sind schon eingezogen. 4. 13. Wir haben schon zu Mittag gegessen. gemacht? Sie hat ein Kleid gekauft und Schuhe anprobiert. Häng die Bilder bitte wieder ab! §12 Übung 1: 1. Ich habe sie schon gekauft. 2. Abends haben wir dann noch zusammengesessen und haben uns unterhalten.. haben. Richtet Fußgängerzonen ein! 16. Hast. Übung 2: 1.. ist.. gemacht? Er ist in die Stadt gefahren und hat Geld von der Bank abgeho§12 13 . hat. Heben Sie das Geld bitte von der Bank ab! Übung 5: 3. Entlastet die Straßen der Innenstadt! 15. Ich habe ihn schon geschrieben. 7.. Führen Sie die Aufträge bitte durch! 3. Schließ die Tür bitte wieder zu! 2. Auch am Sonntag sind wir . ist. gefahren. Nehmen Sie die Wäsche bitte aus der Waschmaschine und hängen Sie sie auf! 6. Streicht die Rathausfenster an! 24.. Sie ist schon angekommen.. 3. Was hat Frau Traut im Garten gemacht? Sie hat Unkraut vernichtet und Blumen gepflückt. Kurbelt den Fremdenverkehr an! 19. 7.. 8. ist. Gebt einen Stadtplan heraus! 22. 3. Stellt Luftverschmutzer fest! 18. Legt Radfahrwege an! 25. sind 5. 2. 11. ist. 9. Bereiten Sie das Essen bitte vor! 2. 9 Heide hat mit Stefan eine Mathematikaufgabe ausgerechnet. Am Sonntagabend haben wir uns mit . 12. Errichtet eine neue Schule! 11. ist man auch schon eingeschlafen. Er ist schon abgefahren. habe 2. 2. Veranstaltet historische Feste! 21. hat. sind. Ich habe in der Ecke gesessen und alles beobachtet... Verhindert die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt! 23. Steigen Sie bitte vorn aus! 4.. Da sind wir . Halten Sie wichtige Papiere bitte bereit! 8. Claudia und Joachim haben sich Witze erzählt. Melden Sie die Besucher bitte an! 2. haben ferngesehen oder sind tanzen gegangen. Schränkt den Verkehrslärm ein! 13. hat. Nehmen Sie bitte das Gepäck mit! 7.haus aus! 8. Kaum hat man . Iris hat etwas an die Tafel geschrieben... 6.. ist 6. haben.. Gilla hat die Zeitung gelesen. Schafft neue Busse an! 14.. Nehmen Sie die Wäsche bitte ab.. Enteignet leerstehende Häuser! 20. Mach das Fenster bitte wieder zu! 6. Sie sind schon ausgezogen. Ich habe ihn schon angerufen. Christiane hat sich mit Markus gestritten. Waschen Sie das Geschirr bitte ab und trocknen Sie es ab! 3. Katja hat ein Gedicht auswendig gelernt. Ziehen Sie die Kinder bitte an und aus! 8.. Ulrich hat mit Carlo Karten gespielt... Laden Sie die Gäste bitte ein! 4. Was hat Herr. gewandert.. Dreh den Wasserhahn bitte wieder auf! 3. angeschaut. Erweitert das Gasleitungsnetz! 9. Ulrike hat Rüdiger lateinische Vokabeln abgehört. bin. gegangen. Stellen Sie alles bitte in den Schrank zurück! 4. getroffen und sind . ist... 3. haben. Übung 5: 1. 5. Wir sind . Übung 4: Zuerst sind wir. An diesem Tag hat der „Tannhäuser" . Machen Sie bitte den Koffer auf! 6. sind 3. Plant Grünflächen ein! Übung 4: (Üla) 1. geblieben. Karin hat Männchen gemalt. 10. Brecht das hässliche Amtsgebäude ab! 12. Wolfgang und Markus haben ihre Radtour besprochen. Sprechen Sie die Termine bitte ab! 5. Am Sonntag darauf sind wir . sind. hat 7. Pack die Geschenke bitte wieder aus! 5. Geben Sie bitte den Pass ab! Übung 6: 1. Bringen Sie die Kinder bitte zum Kindergarten und holen Sie sie von dort wieder ab! 9. Bereiten Sie die Besprechungen bitte vor! 7. geblieben und haben uns. Errichtet ein Denkmal! 17... gelegen. Schalte das Radio bitte wieder ab! 4. gestanden. sind 4. hat. gefahren. bin/habe. 4.. ist.. Wir haben uns schon einen (Fernseher) angeschafft.

8. Die Straßenbahn ist mir gerade vor der Nase weggefahren. gesetzt 17.. Übung 6: 1. Die Freunde haben die Möbel hinuntergetragen und sie im Auto verstaut. 2. Sie haben sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung gebracht und sie dort aufgestellt.. §13 Übung 1: 1. 6. gestanden 11.ben.. gemacht? Sie hat Patienten untersucht und Rezepte ausgeschrieben. gesetzt 15. gestellt 12. 2. 4. gestellt 7. 5. Ein Mann hat eine alte Frau im Park überfallen und ihr die Handtasche geraubt. in den Wäscheschrank 9. gelegt 14.. gesetzt 9. gemacht? Sie hat Rechnungen bezahlt und Telexe geschrieben. in die Waschmaschine 10. Herr Maier hat sich Kartons besorgt und darin die Bücher verpackt. aber der Taxifahrer hat die Adresse falsch verstanden und (hat) den Wagen zunächst in die falsche Richtung gelenkt. Ich habe mich nicht gewaschen. im Wohnzimmerschrank 3. auf der Wäscheleine hinter dem Haus 8. 4. Was hat Professor .. 5. 10. Ich habe nur schnell einen Apfel eingesteckt. 5. 3. bin sofort aus dem Bett gesprungen.... Ich habe ein Taxi angehalten.. Was hat Fritzchen .. Er hat das Geschirr in den Schrank zurückgestellt. Zwei Räuber haben eine Bank überfallen und eine halbe Million Mark mitgenommen.. gehängt 3. gemacht? Er ist in den Kindergarten gegangen und hat Blumen und Schmetterlinge gemalt. habe dabei die Bettdecke zerrissen und das Wasserglas vom Nachttisch geworfen. auf die Wäscheleine Übung 3: 1. Die Tassen und Teller hat er in den Küchenschrank gestellt. gemacht? Er hat den Fotoapparat zur Reparatur gebracht und die Wäsche aus der Wäscherei abgeholt. Dabei ist er gegen einen Baum gerast und hat das Bewusstsein verloren. Die Tischtücher hat er in das Schränkchen im Esszimmer gelegt. Was hat Frau . habe aber dabei die Fahrkarte aus der Hand verloren. Dann sind die Männer zu der neuen Wohnung gefahren und haben dort die Möbel ausgeladen. Die Feuerwehrleute haben die Tiere losgebunden und sie aus den Ställen gejagt.und hergefahren. habe die Strümpfe verwechselt und mir eine falsche Krawatte umgebunden. gehangen 4. gemacht? Sie ist zur Post gefahren und hat ein Paket aufgegeben. Dort hat sie es wieder ausgepackt und in den Schrank gestellt. Was hat Frau . habe mich beim Chef entschuldigt und habe die Sekretärin beruhigt. Was hat Frau . In dem 14 §12 . 2. gesessen 16. Ein Motorradfahrer ist mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve gefahren und von der Straße abgekommen. 5.und hergelaufen. Ich habe mich umgedreht. habe mich in aller Eile angezogen. gelegt 6. So ist wieder viel Zeit vergangen. Auf einem Bauernhof haben Kinder mit Feuer gespielt und dabei die Stallungen in Brand gesteckt. gehangen Übung 2: 1. gelegt 13. in den Schrank 2. Ich bin ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin. Ein betrunkener Soldat ist mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen gefahren und hat dabei fünfzehn Personenwagen beschädigt. in das Schränkchen im Esszimmer 5. Übung 8: Ich bin zu spät aufgewacht. 7.. 7. gesessen 10. habe die Wohnung verlassen und bin die Treppe hinuntergerannt. Das hat mich schon sehr ärgerlich gemacht. Die Gläser haben immer im Wohnzimmerschrank gestanden. 8. 4. Ich bin eilig in die nächste Bahn gestiegen. 3. Was hat Herr. gemacht? Er hat Vorlesungen gehalten und Versuche durchgeführt. Frau Maier hat das Porzellan sorgfältig in Kartons verpackt und (hat) es mit dem Auto zu der neuen Wohnung gefahren. Ich bin 45 Minuten zu spät in der Firma angekommen. habe die Fahrkarte vom Boden aufgehoben. Was hat Herr . gehängt 18. gelegen 2. aber der Fahrer hat im selben Augenblick die automatischen Türen zugemacht. 6. In dem Schränkchen 6. dann haben sie ihn der Firma zurückgebracht. 9. in den Küchenschrank 4. gestanden 8. gemacht? Er hat Unterricht gehalten und Hefte korrigiert. 4. Übung 7: 1. 3. Er hat sich einen Lieferwagen geliehen und ist damit zu seiner alten Wohnung gefahren. Ich habe dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch geschlafen. gelegen 5... im Badezimmer 7. Maiers sind mit dem Lieferwagen fünfmal hin.

Die schmutzige Wäsche hat er in die Waschmaschine gesteckt. / . / . Der Angeklagte antwortete dem Richter nicht. / .. einen Fachmann. . 6. Die Polizei entzog dem Busfahrer den Führerschein. . entwendet. / ... ein Schloss. 18. Die Villa 15 . 10. 8. Der Briefträger brachte den Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr.. hat . .. Das Wetter gefiel den Wanderern gar nicht. .... 10. hat. ein Kloster.. hat. / . Der Motorradfahrer raubte der Dame die Tasche im Vorbeifahren. . Der Vater versprach dem §14 §14 Übung 1: 1. .. . h) dem Ladendieb Übung 3: 1. Ein Dieb stahl dem Junggesellen die ganze Wohnungseinrichtung. Der Bürgermeister gab dem Brautpaar die Urkunden. 17.. 6. / . ... die Professorin. 2.. 5. bewiesen. hat.. 2. hat.. 9. 8. einen Dom. Meine Freundin schenkte den Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten. 3. ihm meine Schulden verschwiegen.. geborgt. . 7. a) dem Jäger 9. hat. b) den Blumen 10. . hat. Hans schickte dem Chef die Kündigung aus Frankreich. / .. einen LKW-Fahrer oder eine LKW-Fahrerin 5. Das Versandhaus lieferte den Kunden die Ware ins Haus. 4. Übung 5: 1. einen Wald. a) Hat . Er hat sie abgenommen und in den Wäscheschrank gelegt.. hat . Mein Hund folgt mir aufs Wort. ein Möbelstück Übung 2: 1. ihnen den Ball weggenommen. 5. geliehen. Gisela lieh dem Nachbarn das Fahrrad gern.. ihm die Frage beantwortet. a) hat gesprengt b) sprengt c) ist gesprungen d) sprengen e) ist gesprungen f) springt g) ist gesprungen 4. hat. Das Warenhaus sandte dem Kunden den Kühlschrank ins Haus. Die Tochter beantwortete dem Vater die Frage. . 9... ein Dorf.... 5. / . 9. 6. hat. geschickt. / . / . einen Lampenschirm. einen Schlosser. Übung 4: 1. entzogen.. hat. ihnen die Urlaubsbilder schon gezeigt. a) löschte b) ist erloschen c) löschen d) löschten e) erlischt f) ist erloschen 2. . erschrocken d) Erschrick e) erschreckte f) erschrickt g) erschreckst h) erschrecke gehört einem Bankdirektor. a) senkte b) sinkt c) ist gesunken d) sinkt e) sinken f) ist gesunken g) sank h) versanken i) ist versunken j) versenkte 3... . gegeben. Eine Diebesbande entwendete den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld. 14. / . Die Zollbehörde verweigerte dem Ausländer die Einreise. 15. d) dem Geburtstagskind 6. Er ähnelt seinem Vater immer mehr... einen Stausee 3. ein Denkmal 2. f) der Patientin 3. 12. 4. / . 20.. gestohlen. ihnen einen Gruß geschickt.. gesandt.... 19. 11... . Ich bin gestern meinem Freund begegnet. g) den Eltern 4. ... hat . e) dem Gastgeber 7. verschwiegen.. einen Acker. 13. . / Die Hausfrau hat dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut. Sie schickte der Tante das Geburtstagsgeschenk.. geraubt.. 3. a) Verschwinde b) verschwindet c) verschwand d) verschwende e) verschwindet f) verschwendete g) ist verschwunden 5. 2. 3. Später hat er sie auf die Wäscheleine gehängt. hat.. 10... / .. ein Flugzeug. hat.. ihr die Kündigung geschickt. erschrocken c) sind .Schränkchen haben auch die Servietten gelegen. 7. 8. Übung 4: Ja.. .. ihm das Rauchen gestattet. . Udo borgte meinem Freund das Moped.. Der Angestellte verschwieg dem Chef seine Kündigungsabsicht.. 11. 4.. 10. den Kommilitonen. Er erzählte den Kindern Märchen. ... . geschickt. gebracht. Meine Telefonnummer ist meinem Nachbarn nicht eingefallen.. . den Professor. ihnen meinen Entschluss mitgeteilt.. c) dem Hund 8. Der Angeklagte bewies dem Richter seine Unschuld. die Kommilitonin 4. .. beantwortet. 6.. hat.. . einen Drachen... ihm die Wahrheit gesagt. . eine Wiese.. . geschenkt. Ein Geschirrtuch hat im Badezimmer gehangen.. hat . / .. .. i) der Gemeinde 5. 7.. . ihr den Fernseher überlassen. . .. Die Hausfrau vertraute dem Nachbarn die Pflege der Blumen an. . eine Stadt. ich hab' 1. hat. . . / . j) den Kühen 2... verweigert.. / . . . ihr einen Ausflug versprochen. 9. 7.. . Das Geld für das Schwimmbad fehlt der Gemeinde leider. 16. / . Sein Vater wird ihm finanziell beistehen... hat. . . geliefert. erzählt. ihnen das Fußballspielen verboten. . Die Lösung der Aufgabe ist den Schülern nicht gelungen. 12.. Die Wäsche hat noch auf der Wäscheleine hinter dem Haus gehangen. erschreckt b) bin . 8... eine Burg. einen Schreiner. / .

hängt davon ab S: um die Stelle ... um die Kinder..? 5.daran .zu .. ...für um . sie hat ihm die Frage nicht beantwortet! 3.. er hat ihm die Kündigung nicht aus Frankreich geschickt! 12.. Nein.. immer mehr. 8.um . 5. .C: um die Stelle. Worüber beklag16 §14 . Der Bus näherte sich dem Hotel. dass sie .. sie hat ihm die Einreise nicht verweigert! ten . Die Leute suchten das Hotel. . 19.. auf mein Mittagessen Übung 3: 1. Der Chefarzt wollte die Kranke noch nicht entlassen. . zu den Menschen..S: um Informationen. nachdenken ....vor §16 Übung 1: 1.S: an dem Kongress .... bei dem Personalchef darüber Übung 4: über .. daran gewöhnen .C: darauf verlassen .darauf .. mit dir über deine Doktorarbeit 5.C: Darüber muss ich . . Worüber sprachen . Der Pfleger reichte der Kranken das Medikament. 8. ..C: darüber wundern. Über wen schimpfte . in Wut 4.. die Eier von .. sie hat ihm die Pflege der Blumen nicht anvertraut! 2.um .Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise....S: darum bitten... Fleisch von Tieren aus ..? 6. Kopfschmerzen C: auf baldige Besserung .. ... daran.. über die Firmen .... von Hühnern in Käfigen stammen..? 7. Übung 6: 1. . 6. es hat ihm den Kühlschrank nicht ins Haus gesandt! 13.... 7.C: um diese Sorgen . §15 Übung 1: 1. er hat ihm die Kündigungsabsicht nicht verschwiegen! 14. darauf 6.. an diesem Kurs.. davon ab S: danach erkundigt. Die Angehörigen mussten die Patientin bald wieder verlassen. an der Besprechung.. für einen sehr freundlichen Menschen 3. Wofür sammeln .C: auf Sie verlassen . er hat ihm seine Unschuld nicht bewiesen! 4. 4. Die Touristen verließen den Bus.über . / . Die Touristen stimmten dem Vorschlag zu. es hat ihnen die Ware nicht ins Haus geliefert! 10. um seine Gehaltserhöhung .. .. verkaufen können (.. darauf.S: beschweren sich darüber.....bei . 6.... 9. Der Arzt erlaubte der Dame nicht aufzustehen.. er hat ihnen keine Märchen erzählt! 7..darauf .. für dieses Thema 2.... Die Lügen halfen den Politikern nicht.. zu kaufen. zu essen. dass die Kälber nicht von ihren Muttertieren getrennt werden. .darüber . Er schrieb ihren Angehörigen einen Brief.. darüber.S: entschuldigt sich bei Ihnen... Worüber herrschte der Diktator grausam? 2. 2.darauf . bitten Sie darum . 14. vor dem Direktor. dass die Tierschutzgesetze strenger angewendet werden sollen.. sie hat ihr das Geburtstagsgeschenk nicht geschickt! 11... Ich begegnete den Touristen. Die Pfleger mussten der Frau beistehen.? 9...... das stimmt nicht. 11.auf . 3. Das Informationsbüro empfahl den Touristen das Hotel „Ritter". 3..in . Damit. 7....S: daran erinnern . 10. Mein Bruder traf die Touristen in der Stadt. um 26 Kinder . Das Musikstück missfiel den Besuchern. .. dass die meisten Eier . dass Rindern Injektionen gegeben werden.. er hat ihnen die Post nicht jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht! 6. 13. Die Verwandten besuchten die Kranke..vor .. Der Vater versprach dem Jungen eine Belohnung. versprochen..? Womit schützten.. 2. 18. .. .C: das hängt. Mit wem unterhielt .C: für die Einladung. . dass die Hühner . leidet an ... Das Parlament beschloss ein Gesetz.. Wovor schützten . 15.mit .an . mit diesem Problem..? Übung 2: S: mit Ihnen.. .. Die Frau wollte dem Arzt nicht widersprechen. ..... warnt Sie davor . Worum geht es? 8.. an unsere Gewohnheiten. Worauf bereitet.. Ein Fußgänger zeigte den Reisenden den Weg. . über meine Fehler. beim Professor. Auf wen hast du gewartet? 3.S: über ihre Arbeitsbedingungen.. daran 7. dazu. Übung 7: 1. mit dieser Diskussion 8. . 12. sie hat ihm das Fahrrad nicht gern geliehen! 9.S: hält nichts davon ...? 4. . immer mehr verkaufen zu können).? 10. 20. . er hat ihm das Moped nicht geborgt! 5. . . er hat ihm die Urkunden nicht gegeben! 8... 4. hat.. 5.. 17.. 16. auf alle Zeugnisse . frei herumlaufen...

. wir schaffen den 30-Kilometer-Fußmarsch ... den Anzug mit dem Streifenmuster zu kaufen. einige sind dazu nicht in der Lage. dass wir den 30-Kilometer-Fußmarsch . zu nehmen. 5. aus den Niederlanden kommen? 9. im Supermarkt kaufen müssen. Boden. / .... 1... 4.. kaufen... 3. dass hier verschiedene Arten Gemüse gut wachsen... der FC Bayern gewinnt . / . 7... während seiner Rede Übersetzungspausen zu machen. dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten.. 4.. 7. 2. Mein Freund hat es mir erlaubt.? b) Wir fürchten. 8. Die Dolmetscherin denkt daran. Niemand wundert sich (darüber).. b) Wir nehmen an. ihn zu besuchen. zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co. dass die Dolmetscherin gleichzeitig hören und übersetzen kann. dass ich dich endlich wiedersehe! 6. über den neuen Müllskandal zu sprechen. 5. Übung 5: Wussten Sie schon... unsere Wanderung fällt dann aus. ist? 6. gibt seinen Laden bald auf. b) Wir nehmen an.... im Urlaub an die Nordsee zu fahren. dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 5.Übung 2: 1.. wir haben ... 2..... Sie gewöhnt sich daran. dass die deutsche Sprache ...) die Rede . der Bäcker. sprechen? 10. a) Wir fürchten. dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 4... Die anwesenden Politiker müssen sich darauf verlassen können.. Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz daran gewöhnen.. a) Ihr meint auch. /... 7. wir müssen . a) Ich nehme an. ist? 7. Viele Zuhörer wundern sich (darüber). Zeit. dass ich jeden Morgen um fünf Uhr aufstehen muss. was ihm gefällt. Ich fürchte. 2.... das hier ist. b) Ich glaube. die Theateraufführung wird ein großer Erfolg.. als Chefdolmetscherin abgelöst zu werden.. wir haben . Übung 7: 1. a) Wir glauben... viel Arbeit. dass der längste Eisenbahntunnel Europas.. schaffen? / .. dass der Bäcker an der Ecke seinen Laden bald aufgibt.. 7. steht? 3. dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? 3. Das Finanzamt hat mich dazu gezwungen. Ein Bekannter hat mich davor gewarnt.. Wir glauben. anzuprobieren.. b) Ich glaube. Meine Bekannten haben mir davon abgeraten. /. Mein Nachbar hat mich dazu aufgefordert. abends durch den Park zu gehen. Übung 3: 1. dass die Übersetzung zuverlässig und vollständig ist. dass wir zu nichts anderem Zeit haben. Wer wundert sich darüber. dass ihr euch eine öuittung über die Getränke geben lasst! 8. Das Reisebüro hat mir dazu geraten.. Mein Geschäftsfreund hat mich gebeten nach London zu fahren. dass 65 Prozent der Schweizer. a) Du glaubst. ... /... zu gehen. möglichst genau wiederzugeben. / .. 2. sich die Anzüge in Ruhe anzuschauen. sind? 8... 4. .. 4. /. 2. Übung 9: 1... dass eine Chefdolmetscherin ein gutes Gehalt bekommt? Übung 4: 1.. sich auch bald ein Paar neue Schuhe zu kaufen. so viel Steuern zu zahlen.4 Prozent der Schweizer . Der Politiker kann darauf verzichten. Deutsch . fördern? 4.. Er hat mich dazu aufgefordert. dass unsere Wanderung dann ausfällt. hier wachsen . dass Österreich .. 6. dass die meisten Besucher. .. dass die Chancen eins zu eins stehen. das Radio leiser zu stellen. dass das hier ein sehr fruchtbarer Boden ist. dass nicht alle Besucher eine Karte bekommen. 10... 5... / . 3. dass Saudi-Arabien und . die Chancen stehen . gut. 6. heute Abend zu der Versammlung zu kommen.. dass ein Übersetzungsfehler schlimme Folgen haben kann.... dass die Theateraufführung ein großer Erfolg wird. dass über 90 Millionen Menschen . dass die größten Erdöllieferanten .. dass eine Dolmetscherin . a) Ich befürchte. 3. 3....? b) Ich nehme an. dass ich euch eure Ferienreise finanzieren kann.. sprechen? 2.. 9.. Sie fürchtet sich davor. 3.. abgelöst werden muss. nicht alle Besucher bekommen eine Karte.. dass wir unser Brot dann . mit seinem Wagen zu fahren.. sind? 5. eines der Billigangebote . dass der FC Bayern das Fußballspiel gewinnt? ( . dass nach Österreich . Ich fürchte... in die Berge zu fahren. 6. sprechen? Übung 6: 1. während einer Rede gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. 6.. Die Chefdolmetscherin bemüht sich (darum. 2. dass nur 18. weitere Firmen in das neue §16 17 . dass wir nächste Woche viel Arbeit haben. ständig hoch konzentriert sein zu müssen. 8.. /. dass einige dazu nicht in der Lage sind..... 5.

Nein. geöffnet. es gibt am Samstag in der Schule keinen Unterricht. 3. sie ist am Freitag nicht bis 17 Uhr geöffnet. mit diesem Brief endlich eine Anstellung gefunden zu haben. Habt ihr keinen Bauplan gehabt? 8. 13. Stelle gefunden. 8. 2. dir nicht früher geschrieben zu haben. 4. Haben Sie denn kein Steuergeld zurückbekommen? 6. Gustav geht nicht mehr in den Kindergarten. . 9. er verkauft kein Hammelfleisch.Industriegebiet kommen. er hat ihr. 10.. aber erst in zwei Wochen. man die Eintrittspreise für das Hallenbad erhöhen muss.. Nein. Nein. Waltraut hat ihr Examen noch nicht gemacht. er kommt nur noch im Urlaub . zu schnell zu fahren. Doch. . / von seinem Partner vielleicht betrogen zu werden. 15. dass man Singvögel fängt und isst. .. 9. der Ober bedient nicht draußen im Garten. Nein. kommt erst im nächsten Monat. der Bescheid .. Ihren Brief denn nicht sofort abgeschickt? 4. er bekommt eine Aufenthaltsgenehmigung. sich einen kleinen Hund zu kaufen. 6... Sind Sie denn nicht sofort zum Finanzamt gegangen? 5. Haben Sie 18 §16 .. Nein. sie arbeitet nicht als Sekretärin. 8. Habt ihr den Garten gekauft? 2..Doch. Sind Sie denn nicht etwas traurig über den Verlust? 8. Ja. 5. Andreas hat noch keine Anstellung gefunden. .. Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer zu werfen. 9. er ist am Nachmittag nicht geschlossen. sie ist auch am Freitag . 3.. sich die Stadt im vergangenen Jahr nicht weiter verschuldet hat. Ja. dich nicht früher informiert zu haben... gegeben.. Nein. .. 5. 2. Herr Müller ist schon vor zehn Minuten gegangen.. . sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht gelangweilt zu haben. §17 Übung 1: 1. seine Doktorarbeit zu korrigieren. 10.. . er hat dort noch keine . 4. Übung 11: 1. er ist auch Damenfrisör. Ist so ein Gartenhäuschen schwer zu bauen? 9. Haben Sie sich denn nicht beschwert? 2.Doch. Nein. Ist das Material dazu billig? 10. zurück. Bauen Sie denn nicht weiter? Übung 3: 1. Nein. 14. Nein. 5..Doch. die Formulare vollständig auszufüllen. sie arbeitet als Sekretärin. Nein. davor. Unterricht. nicht früher zu einem Architekten gegangen zu sein.Doch. Macht so ein Garten viel Arbeit? Übung 2: 1. Nein. 2. 6. . 4. 3.Doch. geschlossen. aus dem Gefängnis entflohen zu sein. er ist kein Damenfrisör. 5. Gisela hat sich schon seit langem . 7. 12. Nein. mich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe einzusetzen. Nein. 11.Doch. 7. 12. 3.. Sind Sie denn nicht zufrieden? 7. Doch. 4. dass ihn sein Partner vielleicht betrügt. Nein. 5. den Schlüssel mitzunehmen. 6. sie vorher nicht gewarnt zu haben. 6.Doch. Nein.Doch. heute Abend auch über mein Gespräch mit der Landesregierung zu berichten.. er hat ihr keine Fahrkarte gegeben... Nein.. 8... . 7. Doch. von dir vorige Woche einen Brief erhalten zu haben. Habt ihr die Beete selbst angelegt? 4. wir sind erst in drei Stunden in Hamburg. Übung 4: 1. sie hat keinen Sonntagsdienst eingerichtet. dass er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet hat? 10.. Nein. er macht auch Spezialschuhe. Nein. Habt ihr die Obstbäume gepflanzt? 3.. es gibt auch am Samstag . uns sofort eine Antwort zu geben. Nein. 6. die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater bekommen.. Haben Sie Ihre Beschwerde denn nicht schriftlich eingereicht? 3. 8. Ulli bleibt nicht mehr lange bei der Firma. sie hat auch einen .. 7. 8. Waren die Beerensträucher schon im Garten? 5. Nein. Ist das Gartenhaus neu? 6. 4. Doch. Nein. aber erst in vier Wochen. 11. man holt sich .. 2. 9. er macht keine Spezialschuhe. er ist. . eingerichtet.. Nein. 7. Übung 10: 1. 10. Doch. Doch.. Hilde arbeitet nicht mehr in dem Anwaltsbüro. man holt sich in der Kantine das Essen nicht selbst. gestern verschlafen zu haben und zu spät gekommen zu sein. noch nie zu spät gekommen zu sein. der Ober bedient auch draußen . Dagmar hat noch keine Stelle. er hat noch nicht gekündigt. Habt ihr das (Gartenhaus) selbst gebaut? 7. er bringt am Samstag keine Post. Nein. beworben. er verkauft auch Hammelfleisch. er bringt auch am Samstag Post. .

Nein. 4. Wem gehört die Pension? . Wie groß war der Mann? 10. Wann sind sie geboren? 3. Nein. Nein. wir haben noch keinen Hunger. Was unternimmt die Familie Bug manchmal in ihren Ferien? . Nein. ich habe keins / kein Geld mehr. wir haben erst die Spüle in der Küche installiert. Warum freut sie sich darüber? Weil Bergsteigen bekanntlich nicht ungefährlich ist. Nein. 3. ich habe keinen (Bruder) mehr. Seit wann / Wie lange wohnst du schon dort? 7. Was für Schuhe trug er? 13. Nein. Nein. Wandert die Familie Bug immer gemeinsam? . 2. Wie oft fährst du nach Marburg in die Klinik? Übung 10: 1. Woher kam er? 7. Zum wievielten Mal fährst du nach Österreich in Urlaub? 7. ich habe noch keine (Nachricht von ihm). wir haben erst den Hausflur renoviert.Weil sie so herzlich wie Familienmitglieder begrüßt wird. Nein. 5. Von wem haben Sie den Ring? 3. 4. 7. Nein. Seit wann fährt die Familie Bug zur Familie Moosbichl? . er hat es noch nicht bezahlt. Von welcher Seite haben die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen? 10. Übung 8: 1.Ja. 6. Wie viele Geschwister seid ihr? 13. ich habe heute keinen (Unterricht) mehr. 6. Was für ein Fahrrad hat sich dein Freund gekauft? 5.Wahrscheinlich. Wann bist du wieder zu Hause? Übung 11: 1. Nein. (oder: Wie wird die Familie Bug in der Pension begrüßt? .So herzlich wie Familienmitglieder. Wie weit ist er von der Großstadt entfernt? 10.In der nahen Stadt. In welchem Stockwerk wohnt sie? 2. Nein. In welchem Teil des Friedhofs liegen deine Großel- tern begraben? 9. Wohin ist er gelaufen? 8. er hat mir noch nicht gedankt. Übung 7: 1. 2. Was für Verletzungen haben Sie erlitten? Übung 9: 1. Wo liegt der Radiergummi? 6. Um wie viel Uhr sind Sie durch den Park gegangen? 4. 6. 2. Nein. Nein.) Warum wird die Familie Bug von der Familie Moosbichl so herzlich begrüßt? . wir haben erst die Fenster im Wohnzimmer geputzt.Seit sieben Jahren. Wer fährt jeden Sommer in dieselbe Pension? . Nein. weil sich beide Familien schon so lange und gut kennen.Nein. Wann (Worüber) freut sich Mutter Bug? . Was hatten Sie außerdem in der Brieftasche? 15. Nein. Wo wohnen Sie? 2. Warum fährt die Familie Bug schon so lange in dieselbe Pension? . Wie viel Geld hatten Sie in der Brieftasche? 14. 3.Sie tätigt Einkäufe oder ruht sich in der Sonne aus. wir haben erst die Lampe im Treppenhaus aufgehängt. 2.Wenn alle Familienmitglieder wieder heil nach Hause gekommen sind.Der Familie Moosbichl. §17 19 . Hinter welchem Baum hat sich der Junge versteckt? 4. Nein. Wie viele Einwohner hat euer Vorort? 9. 3. Was / Wie viel kostet die Wohnung? 4. Mit wie viel(en) Personen wohnt ihr in der Wohnung? 8. wir haben schon fast alle Türen gestrichen. wir haben keine (Fotos) mehr von ihnen. ich habe keine (besonderen Wünsche) mehr. Nein. Wie groß ist sie? 6. 7. Wie sah er aus? 11. Wie viele Personen haben den Überfall gesehen? 16. 8. Wo tätigt Frau Bug ihre Einkäufe? . Von wem hast du den Teppich? 15. Nein. Wessen Motorrad ist das? 8. Nein. 8. Was macht Frau Bug in dieser Zeit? . 5. Wie lange brauchst du bis zu deinem Dienstort? 11. Nein. An wen haben Sie geschrieben? 2. Wann fährt die Familie Bug in diese Pension? -Jeden Sommer. wir haben schon alle Fußböden erneuert. 5. Wer hat Sie angefallen? 5. Was hatte er an? 12.Die Familie Bug. Weshalb haben Sie nicht um Hilfe gerufen? 9. Welches Bein tut dir weh? 14. Nein.Übung 5: 1. Was für eine Wohnung hat sie? 3. 4. ich bin noch nicht müde. Wandert sie weite Strecken? . Was hat er Ihnen abgenommen? 6. ich möchte keinen (Wein) mehr. Am wievielten April hat Mutter ihren sechzigsten Geburtstag? 11. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. Nein. ich habe noch keine. Übung 6: 1. manchmal ist eine Wanderung zwanzig bis dreißig Kilometer lang. ich habe ihm noch nichts von dem Unfall / davon erzählt. ich habe nichts mehr übrig. ich habe ihm noch nicht geschrieben. Wem gehört die Wohnung darunter? 5.Manchmal macht sie gemeinsam eine Wanderung. Mit welcher Linie fährst du? 12. Um wie viel Uhr kommt der Schnellzug hier an? 12. ich bleibe nicht mehr lange hier. 3.

möchtest/willst 3. Will sie sich nach .. soll/muss... 6.. 3. jetzt muss ich nach Hause gehen. man kann sie rufen und schreien hören. Sollen. dürfen 9. Ich soll meine Reisepläne aufgeben? Aber ich kann sie nicht aufgeben. 5. dieser hat ihm einen Plan für den Bungalow machen sollen. es noch nicht anlegen. Können die Autofahrer die Kinder . 3. ich kann nicht Türkisch sprechen.. Nein.konnte . Nein.beauftragte . schon. Ich 20 §18 soll eine Reise . 6. verklagen? Aber ich kann ihn nicht verklagen. 4. Er hat zu den Banken . ihn noch nicht pflanzen. darf /kann 7. Nein.. Auf den Kauf eines Grundstücks hat er verzichten können. den Hausbesitzer nicht zu informieren. kaufen? Aber ich kann ihn mir nicht kaufen. 7. lassen. können. Kann man die Kinder. Trotzdem hat sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen müssen. sie noch nicht setzen können. Übung 6: Doch. 2.§18 Übung 1: 1. 4... 2. 2. Will der kleine Junge .hatte musste . keine neue Wohnung zu suchen. Endlich hat er anfangen können..musste . nicht plötzlich scheiden lassen? Nein.. 4. Kannst/ Willst 6. ihn noch nicht streuen. 6.. Übung 5 a: 1. kann. es noch nicht umgraben. sie wollen heute auswärts essen gehen. bei meinem Nachbarn lassen? Aber ich kann ihn nicht . denn das hat er schon gehabt. sie noch nicht gießen. 5. 4. er will sich einen . möchten. nicht aus der Wohnung auszuziehen. es noch nicht anlegen können. machen lassen? Doch. 3.wollte sagte . Ich soll mir einen . kann. sie will sich .. 5. 7.. Dürfen die Studenten . ein „Freundschaftspreis". Nein. Ich soll meinen Hund .. sie noch nicht setzen. muss 2.. 4. 9. muss 2. es noch nicht ausreißen. 6. 7. 3. 7. am Sonntag muss ich zu Hause bleiben und lernen. machen lassen. es noch nicht umgraben können. können 4. es noch nicht ausreißen können... möchten/wollen Übung 3: wollte . nächste Woche muss ich nach München fahren. sie noch nicht beschneiden.musste . die Wohnungseinrichtung nicht bar zu bezahlen.. 6. 2. Einen Teil der Baukosten hat der Vater finanzieren können. machen? Aber ich kann sie nicht machen...sollte . darf/kann 5... aber ich konnte 1. 3. willst/musst. ich kann im Urlaub nicht ins Ausland fahren. 5. 4.konnte Übung 4: Er hat lange sparen müssen. Nein. 2.. nicht spielen sehen? Doch. Nein. Übung 9: 1. 3.konnte . ich kann mein Motorrad nicht selbst reparieren. sie noch nicht beschneiden können. müssen 8. nicht rufen und schreien hören? Doch... heute Abend muss ich meine Mutter besuchen. die Wohnung nicht gleich zu räumen. schreiben? Aber ich kann ihn nicht schreiben. 4. 6. Wollen Müllers heute nicht auswärts essen gehen? Doch. keine Garage zu mieten.. 5. muss/soll 5. nicht länger wohnen bleiben? Doch. darf Übung 2: 1. keinen Wohnungsmakler einzuschalten. Deshalb hat er einen Architekten beauftragt. Nein. sie noch nicht gießen können. sie dürfen . darf 4. er will jetzt lesen lernen. laufen müssen. aber ich habe 1. Nein. 10. Übung 5 b: 1. dürfen 10.konnte . einbauen zu lassen. nicht lesen lernen? Doch. Er hat laut Vorschrift einstöckig bauen müssen. Nein. Übung 8: Nein. Will sich Herr Gruber.. 8. Ich soll meinen Nachbarn . länger wohnen bleiben. Nein. nicht plötzlich scheiden . morgen muss ich Wäsche waschen. müssen 3. 2. ich kann morgen Abend nicht zu eurer Party kommen. nächstes Jahr muss ich mein Examen machen. Möchten/Wollen. darf 11. 3.. 8. Den Bauplan hat er nicht selbst machen können. ich brauche 1. 6. hat er gesagt. die Möbel nicht zu verkaufen.. Der Architekt hat nur 1500 Mark dafür haben wollen. kein neues Schloss. ich kann die Rechnung nicht sofort bezahlen. ich kann mir diesen Ledermantel nicht kaufen. 8. 5. Nein.. 2. 5.musste . ihn noch nicht pflanzen können. Nein. Übung 5 c: 1. den Elektriker nicht zu bestellen. Übung 7: Ja. ihn noch nicht streuen können.. Ich soll einen Aufsatz .... dürfen 6. sie können sie spielen sehen.

. Übung 12: 1. 3. sie haben sie nicht gern warten lassen wollen. Wir helfen euch die Betten machen. aber die anderen haben Maschine schrei§18 21 . Haben die Studenten . Siehst du Rauch aus dem Dach quellen? 3. sie sich nach ... Siehst du die Feuerwehr herbeieilen? 4. 4. Wir haben euch das Zimmer aufräumen helfen. Wir helfen euch den Kaffee kochen. nicht rufen und schreien hören können? Nein. 4. Lernst du Maschine schreiben? Nein. Ich habe einen Mann auf die Leiter steigen sehen... Ich habe Rauch aus dem Dach quellen sehen.. nicht länger wohnen bleiben dürfen? Nein. Übung 15: 1. nicht länger wohnen bleiben dürfen. er jetzt nicht hat lesen lernen wollen. sie wollen sie nicht gern warten lassen. 2. sie haben sie nicht spielen sehen können 2. Streichst du die Fenster selbst? Nein. Haben Müllers heute nicht auswärts essen gehen wollen? Nein. er sich hat keinen neuen Anzug machen lassen wollen. hat rufen und schreien hören können. er nicht am . er hat jetzt nicht lesen lernen wollen. Siehst du das Haus brennen? 2.. Ich helfe dir das Geschirr spülen. 5. Baust du die Schränke selbst ein? Nein. sie heute nicht haben auswärts essen wollen. dass / Es ist (mir) bekannt. Hörst du die Leute um Hilfe rufen? 5. sie sie nicht haben warten lassen wollen. er will ihm suchen helfen. 10. 5. 10. er hat nicht am . Hörst du das Vieh in den Ställen brüllen? 6.. Ich habe die Feuerwehr herbeieilen sehen. Übung 14: 1. 6. Ich habe dir das Geschirr spülen helfen. Haben die Autofahrer die Kinder . 10. ich lasse sie installieren.. 5. haben wohnen bleiben dürfen. Verlegst du die Elektroleitungen selbst? Nein. hat stehen bleiben dürfen. dass / Ich weiß..... sie haben heute nicht auswärts essen gehen wollen. 9. machen lassen wollen. 6. Ich habe das Haus brennen sehen. er darf. 2.. Ich habe die Schränke einbauen lassen. 8. Übung 16: 1. Darf der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben? Doch. 2. Ich habe die Leute um Hilfe rufen hören.. 6.. Hat der kleine Junge .. nicht spielen sehen können? Nein. 9. 4. Ich habe die Fenster streichen lassen. Stellst du die Möbel selbst auf? Nein. er hat sich keinen . Wir helfen euch den Tisch decken. sie nicht länger. 2. nicht plötzlich scheiden lassen wollen? Nein. Siehst du einen Mann auf die Leiter steigen? 7. Übung 17: 1. Hat er ihm nicht suchen helfen wollen? Nein.. 5.. 3. 7. 6. man hat sie . 2. 3. Wir haben euch die Betten machen helfen. Ich habe die Möbel aufstellen lassen. Übung 18: 1. Will er ihm nicht suchen helfen? Doch. man sie nicht . nicht plötzlich scheiden lassen wollen. Siehst du die Kinder aus dem Fenster springen? Übung 13: 1. Ich habe dir das Essen austeilen helfen. 3. 4. Übung 10: 1.lassen. er ihm nicht hat suchen helfen wollen. Installierst du die Heizung selbst? Nein.. 9. Wir helfen euch das Zimmer aufräumen.. Wollen die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen? Nein. Haben die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen wollen? Nein. ich lasse sie verlegen. ich lasse sie aufstellen. stehen bleiben. sie hat sich nach . 3... Ich helfe dir das Essen austeilen. Ich habe das Vieh in den Ställen brüllen hören. nicht plötzlich hat scheiden lassen wollen. sie sie nicht haben spielen sehen können. Legst du die Wohnung selbst mit Teppichen aus? Nein. dass 1. 5. 4. ich lasse sie einbauen.. 8.. 8. 5.. 7. Übung 11: Es ist (mir) klar. stehen bleiben dürfen.. ich lasse sie mit Teppichen auslegen. sie haben . 4.. 3. 6. ich lasse sie streichen. 2. nicht rufen und schreien hören können. 5.. 4. Hat sich Herr Gruber einen neuen Anzug machen lassen wollen? Nein. Hat sie sich nach . Hat der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben dürfen? Nein. 6. Wir haben euch den Kaffee kochen helfen.. Ich habe die Wohnung mit Teppichen auslegen lassen. Hat man die Kinder . 6. 7. Wir haben euch den Tisch decken helfen. Ich habe die Heizung installieren lassen. lesen lernen wollen? Nein. 3. Ich habe die Kinder aus dem Fenster springen sehen. Ich habe die Elektroleitungen verlegen lassen. er hat ihm nicht suchen helfen wollen.

Die Landesgartenschau wurde eröffnet. In der Küche wird gekocht. 9. 3. . Mehl und Eier werden gemischt. Besucher werden angemeldet. 5. sind tanzen gegangen. 3. 2. Besprechungen werden vorbereitet. 9. 4. aber . Im Gesangverein wird gesungen. Brötchen werden gestrichen und belegt. An der Kasse wird gezahlt. In der Bäckerei wird Brot gebacken. Übung 4: 1. Fleisch wurde gebraten. Termine wurden abgesprochen. 2.. spielt. 7. . 5. Bleibst du hier wohnen? Nein. 5.. 5.. 6... 6.. 4. Die anders Denkenden werden verteufelt... Alles wird vorgeschrieben. Kulturfilme wurden vorgeführt. Die Gefangenen werden misshandelt. 10. Besprechungen wurden vorbereitet. ist . Gäste werden eingeladen. Übung 6 a: 1. 7. Kuchen wurde gebacken. Es wurde behauptet. haben Gitarre spielen gelernt. Gschäftsfreunde wurden angeschrieben.. Kartoffeln wurden gerieben. 2. Teig wurde gerührt.. 2. Ein Sängerwettstreit wurde veranstaltet. 2.... Das neue Hallenbad wurde eingeweiht. 4. ist gestartet worden.. ist errichtet worden. . 5. sind hier wohnen geblieben. Auf dem Feld wird gesät und geerntet. Ein Komponist und zwei Dichter wurden geehrt. Termine werden abgesprochen. 8.. 6. Kartoffeln werden gerieben. Unschuldige werden ins Gefängnis gesteckt. 8. Sahne wurde geschlagen. sind geehrt worden. 6. . 5. 3. 3. Der Fernseher wird abgeholt und repariert. 4. Es wurde bekannt gegeben. 4. 3. . 6. 7. 3.. 5. Übung 3: 1. 7. Es wurde berichtet.. In der Kirche wird gebetet. 3. ist veranstaltet worden. Wichtige Papiere werden bereitgehalten. Es wurde befürchtet. 8.... Beim Frisör werden Haare geschnitten. Milch.. 6. 2.. 6. Beim Schuster werden Schuhe repariert. Auf dem Sportplatz wird Fußball ge22 §18 . 12. 3. . ist eröffnet worden. Die Kunden werden höflich bedient. Lernst du Gitarre spielen? Nein. Wichtige Papiere wurden bereitgehalten. 6.. Würstchen wurden gegrillt. Antennen werden installiert. . Aufträge werden durchgeführt. Auf dem Eis wird Schlittschuh gelaufen.. sind hier sitzen geblieben. 10.. Milch. Unschuldige werden verurteilt. 9.. 6. 14. . 13. 11. Die freie Meinung wird unterdrückt. Brötchen wurden gestrichen und belegt. 8. 5. 8. 12... Reis wird gekocht. aber . In der Wäscherei wird Wäsche gewaschen. 10. Besucher wurden angemeldet. Parteigegner werden bedroht.. Salat wird gewaschen... Würstchen werden gegrillt. Gemälde von Picasso wurden ausgestellt. Die Zeitungen werden zensiert. 2. 4. Gehst du Tennis spielen? Nein. Gemüse wird geschnitten. Übung 1 b: 1. 7. sind vorgeführt worden. Geschäftsfreunde werden angeschrieben. . Zwei Mozartopern wurden aufgeführt. Kuchen wird gebacken. 5. Bleibst du hier sitzen? Nein. 4. 10. 8. 3. Die neuesten Apparate werden vorgeführt. .ben gelernt. 4. Fleisch wird gebraten. 10. Gehst du tanzen? Nein. 4.. 9. 7. 7. . 8. Die Theorie §19 Übung 1 a: 1. 3. Ein Denkmal zur Erinnerung an einen Erfinder wurde errichtet. Der Altürgermeister wurde zum Ehrenbürger der Stadt ernannt.. ist eingeweiht worden. . In der Schule wird gelernt. Salz wird hinzugefügt. .. Salz wurde hinzugefügt. Reis wurde gekocht. Übung 2 b: 1. Die Post wird abgeholt. ernannt worden. Auf der Jagd wird geschossen. Aufträge wurden durchgeführt. 3. Günstige Angebote werden gemacht. 7. Gemüse wurde geschnitten. 2. Sahne wird geschlagen. sind aufgeführt worden. 4. Salat wurde gewaschen.. . Rundfunk und Fernsehen werden beherrscht. . Die Post wurde abgeholt. Leute werden enteignet. 12. 2. sind Tennis spielen gegangen. Mehl und Eier wurden gemischt. 5. 6.. 11. Die Geräte werden ins Haus gebracht. Ein Rennen über 50 Jahre alter Automobile wurde gestartet. Übung 7: 1. Übung 2 a: 1. 8. 4. 9. Übung 5: 1. Im Schwimmbad wird geschwommen. . 2.. 10.. Teig wird gerührt. 11. Gäste wurden eingeladen. 5. 2. 9. Übung 6 b: 11 Gemälde von Picasson sind ausgestellt worden.

7. 10. 7. 4. Das Clubhaus soll ausgebaut werden. Grünflächen sollen eingeplant werden.. Ich bin nicht kontrolliert worden. Die Behauptung wurde aufgestellt... Es wurde angenommen. 5.. 11. 19. Ich bin nicht eingeladen worden. Die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt soll verhindert werden. 8. 3. Die Seen dürfen nicht länger verunreinigt werden! 2. Ich bin nicht gewarnt worden. Ein Stadtplan soll herausgegeben werden. Radfahrwege sollen angelegt werden... 2. 7. 3. Die Erde darf nicht länger verseucht werden! 4.. Warum sind Rundfunk und Fernsehen beherrscht worden? 8. Die alte Schule soll abgerissen werden. 3. 5. Warum sind Unschuldige ins Gefängnis gesteckt worden? 9. Ein Denkmal soll errichtet werden. Holz muss gesägt werden. Alles wird mit der Hand zusammengedrückt und . Blut muss abgenommen und ins Labor geschickt werden. Warum ist die freie Meinung unterdrückt worden? Übung 9: 1. 8. Auf dem Teigboden wird viel. Bäume müssen gefällt werden. 9. Die Patienten müssen gewogen werden. Übung 10: In der Mitte des Mehls wird eine Vertiefung gemacht.. Die Saat muss ausgesät werden. Die Kranken müssen getröstet und beruhigt werden. Bestimmte Vogelarten dürfen nicht länger vernichtet werden! 6. 16. 2. Die Absicht wurde geäußert.. 5. Heu muss gewendet werden. 6. Die Luft darf nicht länger verpestet werden! 3.. Ein Schwein muss geschlachtet werden. 4. Das hässliche Amtsgebäude soll abgebrochen werden. Beides muss auf einer Karte eingezeichnet werden. 22. Neue Buslinien sollen eingerichtet werden. Ich bin nicht aufgefordert worden. 7. Die Größe der Patienten muss festgestellt werden. verarbeitet. 3.. Das Gasleitungsnetz soll erweitert werden. 10. Übung I I a : 1.. Warum sind Leute enteignet worden? 3. Fußgängerzonen sollen eingerichtet werden. Warum sind Parteigegner bedroht worden? 2. Die Rathausfenster sollen angestrichen werden. Radioaktiver Müll darf nicht länger in der Erde vergraben werden! 8. verarbeitet. 18. Warum sind die Zeitungen zensiert worden? 7. Dann wird etwas . Spritzen müssen gegeben und Medikamente ausgeteilt werden.. 6. 23. Straßen sollen verbreitert werden 4. 6. wird der Kuchen etwa 30 bis 35 Minuten gebacken. Im . 25. 8. Der Fremdenverkehr soll angekurbelt werden. Sträucher sollen angepflanzt werden. der Teig (wird) ausgerollt und in die Form gelegt. §19 23 . Karteikarten müssen ausgefüllt werden. 9. Ich bin nicht bedroht worden. Die Melkmaschine muss gereinigt werden. 7. 4. Warum sind die Gefangenen misshandelt worden? 10. Historische Feste sollen veranstaltet werden. Der Verkehrslärm soll eingeschränkt werden. 6.. Äpfel und Birnen müssen gepflückt werden. . Übung 11c: 1. 12. ausgestreut und das Obst darauf gelegt. 8. Der Teig wird vorläufig kaltgestellt. 24. 9. Ich bin nicht befördert worden. Die Gesundheit der Mitmenschen darf nicht länger durch Lärm ruiniert werden! Übung I I b : 1. . Ich bin nicht informiert worden. 2. Die Ställe müssen gesäubert werden. Zucker und Eier werden . 15. Pflanzen und Tiere dürfen nicht länger vergiftet werden! 5.wurde aufgestellt. 8.. Die Äcker müssen gedüngt werden. Übung 12: 2.. Warum sind Unschuldige verurteilt worden? 4. Warum ist alles vorgeschrieben worden? 6.. 6. 21. Luftverschmutzer sollen festgestellt werden. Warum sind die anders Denkenden verteufelt worden? 5. Der Sportplatz soll vergrößert werden. Ein Busbahnhof soll angelegt werden. . 10. Die Felder müssen gepflügt werden. Der Puls der Kranken muss gezählt und das Fieber gemessen werden. Die Straßen der Innenstadt sollen entlastet werden. Eine neue Schule soll errichtet werden. Auf diesen Brei wird . 14. 11. Atommüll darf nicht länger ins Meer geworfen werden! 7. Gras muss geschnitten werden. gegeben und etwas Mehl darüber gestreut. gegeben.. Neue Busse sollen angeschafft werden. Leerstehende Häuser sollen enteignet werden. Ich bin nicht abgeholt worden. Ich bin nicht gebeten worden. Übung 8: 1.. . 20. 17. 13. Ich bin nicht geschädigt worden.. 5.

. . 7. aber genauere Informationen fehlen) müssen: Das vermutet der Brückenbauer... soll (Behauptung ohne genauere Informationen). . (genauere Informationen fehlen) wollen: Das behauptet der Überfallene... konnten die drei Jugendlichen aus dem teibenden Boot an Bord gezogen werden. Ihre Hilferufe waren von niemandem gehört worden. 8. will (unbewiesene Behauptung) 5.. gebracht werden. Ein §20 Übung 1: 1. wo sie sofort in warme Decken gewickelt und mit heißem Grog gestärkt wurden. Wegen des Verdachts einer Lungenentzündung musste der Jüngste der drei in ein Krankenhaus eingeliefert werden. als er starb.. Erst bei Anbruch der Dunkelheit konnten sie gesichtet werden. angegriffen worden sein.. verkauft. 2. Strecke . Möglicherweise hat der Sohn alles verkauft. (genauere Informationen fehlen) können: Die Möglichkeit besteht. 4.. musste noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufgesägt werden. Erst nach etwa zwei Stunden konnte das Feuer unter Kontrolle gebracht werden. begangen haben. aber. Übung 14: Gestern Morgen wurde der Seenotrettungsdienst in Cuxhaven alarmiert.. 3. 3. gelaufen sein. versperrt worden war. (Vermutung mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit) sollen: So heißt es. Vermutung mit 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 4: 1. wo sie von ihren Eltern schon erwartet wurden. muss (logische Schlussfolgerung. wurden die Löschschläuche in das Innere der Halle gerichtet. magst (Vermutung. Immer wieder mussten die neugierigen Zuschauer zurückgedrängt werden. Wie man sich erzählt. Sicherheit/Unsicherheit von 50%) 12. Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 9. denn in der Eile war vergessen worden. Der Vater war vielleicht 72 Jahre alt. musste (Vermutung mit hoher Wahrscheinlichkeit) 8..... 2. Der Angeklagte muss sich in . Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 10. Ich habe gehört... Es wurde bekannt gegeben. (Vermutung. die anderen wurden auf einem Polizeischnellboot nach Hamburg zurückgebracht. 7. Wer will die . vielleicht ist es so) 6. Der Angeklagte kann die Tat nur. aber genauere Informationen fehlen) 7. Wegen des heftigen Sturms konnten die Rettungsboote nur. Über Funk wurde den Männern vom Rettungsdienst der genaue Kurs bekannt gegeben. muss (logische Schlussfolgerung. (unbewiesene Behauptung) sollen: So wurde berichtet. befunden haben.. verjubelt. . 6. Nachdem endlich die Türen aufgebrochen worden waren. schenkt haben. so wird berichtet) 4... Als die Sachen endlich weggeräumt worden waren... Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen. 4. 5. soll (angezweifelte Behauptung. 6... soll (so wird berichtet.. vielleicht ist es so) 3... (genauere Informationen fehlen) sollen: So berichtete man es der Polizei. Sie mag Recht haben. dass die Hälfte aller Waren in der Markthalle vernichtet worden ist / worden war. will (unbewiesene Behauptung) 11. kannst (vermutete Möglichkeit mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit). Der Zeuge will den Unfall genau gesehen haben. Der Angeklagte will von . Sein Onkel selbst sagt. dass er davon nichts gewusst hat. Sofort wurden drei Feuerwehrwagen an den Ort geschickt. dürfte (das ist unwahrscheinlich). 9. (Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 3: 1. und muss stockdunkel gewesen sein.. aber er soll unschuldig gewesen sein.. muss (logische Schlussfolgerung) 2. weil der Eingang zur Großmarkthalle mit. kann (die Möglichkeit besteht) oder: mag (Vermutung. Wie mag dem Angeklagten zumute gewesen sein? 10.. Vorgesten Nachmittag waren die drei Jungen von dem starken Ostwind in ihrem Segelboot auf die Elbe hinausgetrieben worden. gesehen worden war.. Er soll sein ganzes Vermögen an eine Hilfsorganisation ver24 §19 . hat der Sohn das Millionenerbe . aber der Brandherd konnte zunächst nicht festgestellt werden. Mit Hilfe . Übung 2: sollen: So wurde der Polizei berichtet. weil ein steuerlos treibendes Boot in . Mit großer Wahrscheinlichkeit hat er das ganze Geld . dass er Spieler gewesen ist.. kann nicht (das ist eigentlich nicht möglich.Übung 13: Gestern Abend wurde der Feuerwehr ein leichter Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle gemeldet. wo ... muss (logische Schlussfolgerung.? 5.

Es ist möglich... 4. könnte noch in diesem Jahr eröffnet werden. jahrelang pausenlos übers Meer fliegt.. . ausgesehen. Wissenschaftler sagen.. vermutlich vom Wind . schon den Teppich abgesaugt haben. 2 a) Es wird erzählt. b) Das ist sehr wahrscheinlich ein Märchen. sich schon ins Bett gelegt haben. dass der Graf.. Ja. Ein verhafteter Drogenhändler will seinen „Stoff" immer. 9. Sie werden ihn wahrscheinlich noch bekommen haben. verschwunden sein. Wird die Nachbarin die Post aufgehoben haben? Übung 4: 1. Angeblich hat er.. Dem betrunkenen Fahrer wird der Führerschein entzogen worden sein.. 10.. 6.. Ja.. Werden die Teppiche nicht gestohlen worden sein? 4. Ja. 2. dass der Vogel Strauß . 6.. 7 a) Man erzählt. 3. Sie wird sie ganz sicher mitgenommen haben. 5.... sehr gelitten haben. 4. Die Patienten müssen unter . Nach einem Zeitungsartikel soll der Chefarzt. . Der Chefarzt soll vor kurzem . Ja. 1762 erfunden hat.. Auch Verbandszeug und Kopfschmerztabletten können verschoben worden sein. er wird seine Stellung als Ingenieur wahrscheinlich aufgeben. 6. gesehen hat / ihn gesehen zu haben.. Niemand wird ernstlich verletzt worden sein. 5. dass es ihn tatsächlich gegeben hat. Die Ladung wird inzwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden sein. 9. Übung 2: Sie wird 1.. Der Prozess gegen den Chefarzt. Übung 5: 1. er wird wahrscheinlich ins Ausland gehen.. schon das Geschirr gespült und in den Schrank geräumt haben. 12.. . er wird seine Familie wahrscheinlich gleich mitnehmen. 5.. Ja. 5. Werden die Möbel sehr verstaubt sein? 3. dass der Wanderfalke . aber... 6. . abgehoben haben. er wird wahrscheinlich noch in diesem Jahr rüberfliegen.. Es ist möglich.. Er wird sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof genommen haben. Im Krankenhaus der Stadt B. 5... 5 a) Es wird behauptet. um es essen zu können.. Er wird sich sicher inzwischen erholt haben. dass er auf die Idee gekommen ist... Die Polizei wird sofort benachrichtigt worden sein. dass die fruchtbare Lösserde .. 7. 4. in Kleinasien gelebt. 11. 2. 4. 8. schon die Wohnung aufgeräumt haben. seinen Kopf in den Sand steckt. dass die Seeschwalbe. b) Vielleicht stimmt das. 4. 8. Die Beamten des Gesundheitsministeriums müssen schon seit langem über die Unterschlagungen im Krankenhaus informiert gewesen sein. schon die Schallplatten wieder eingeordnet haben. §21 Übung 1: 1. 2. schon eingeschlafen sein... Werden die Zimmerpflanzen eingegangen sein? 2. 4.Bekannter glaubt. Übung 6: 1 a) Es wird berichtet.. Einige Beamte sollen sogar bestochen worden sein. dass er ihn . er wird wahrscheinlich in Brasilien bleiben. fliegen kann. 3. Sie werden wahrscheinlich schon nach Hause gegangen sein. . Übung 5: 1. dass der Hund schon . dem Menschen gedient hat. abgeholt haben. Ja. dass Äsop.. Man sagt.. Unter den verschwundenen Medikamenten können auch Drogen gewesen sein. Werden die Pflanzen auf dem Balkon vertocknet sein? 6. bewiesen . Ein junger Arzt will gehört haben.. schon die Möbel an den alten Platz gestellt haben. seine Firma wird ihm dort wahrscheinlich eine Wohnung besorgen.. weil. dürften davon gar nichts gewusst haben.. geheiratet haben. 2.. §21 25 . Werden die Blumen im Garten verblüht sein? 5. 8. b) Wahrscheinlich hat er . dass man ein Straußenei. Man behauptet. 7. 2.. Außerdem sollen alle Akten aus den Geschäftsräumen .. Übung 3: 1.. ein Sklave gewesen ist..... sollen im letzten Jahr viele Millionen Mark veruntreut worden sein.. 3. 3. 3.. kochen muss.. b) Man sagt. nach Europa herübergetragen worden ist. 3. Der Lastwagen wird inzwischen aus dem Graben gezogen worden sein.. 13.

ich hab' ihn ihnen mitgeteilt. es hat ihn ihm ins Haus gesandt. 19. sie liefert sie ihnen kostenlos ins Haus. 10. Ja. sie hat ihn ihm entzogen. 15. 3. 19. 6. 17. 7. Trotz der Sonnenbrille hat ihn der Zeuge sofort erkannt. ich hab' ihr einen (Ausflug) versprochen. 8. er hat sie ihm bewiesen. Schon seit langem hat ihnen der Nachbar misstraut. Ja. ich teile sie ihnen mit. Hat ein Dieb dem Jungesellen die ganze Wohnungseinrichtung gestohlen? Ja. er hat ihnen schon eine zugesandt. 13. Ja. ich leihe es ihm. 9. Gestern hat es dir dein Vater doch ganz anders dargestellt. sie hat sie ihm beantwortet. Ja. Hat die Tochter dem Vater die Frage beantwortet? Ja. Hat Hans dem Chef die Kündigung aus Frankreich geschickt? Ja. sie ihm 6. ich hab' es ihm gestattet. Mich habt ihr überhaupt nicht beachtet. 9. 4. er hat sie ihnen bewiesen. ich habe es ihr verraten. sie hat es ihr geschickt. Ja. 12. er hat sie ihm aus Frankreich geschickt. Ja. Ja. Hat der Vater dem Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise versprochen? Ja. 7. er hat es ihm versprochen. Ja. Hat Gisela dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen? Ja. ich hab' sie ihm beantwortet. 9. Ja. sie hat sie mir beantwortet. Hat der Angestellte dem Chef seine Kündigungsabsicht verschwiegen? Ja. 2. er hat es ihm zurückgesandt. 4. Hat der Angeklagte dem Richter seine Unschuld bewiesen? Ja. Hat sie der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt? Ja. 12. sie ihr 7. Hat meine Freundin ihren Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten geschenkt? Ja. 11. sie hat sie ihm verweigert. ich hab' es ihnen verboten. Hat der Briefträger der Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht? Ja. sie hat sie ihm anvertraut. 14. Hat er den Kindern Märchen erzählt? Ja. sie hat es ihnen zu Weihnachten geschenkt. In der Nacht hat es stark geregnet. Übung 5: 1. Ja. 8. Ja. Ja. er hat sie ihnen jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht. sie haben es ihnen erzählt.es ihr 5. Hat Udo meinem Freund das Moped geborgt? Ja. Wütend hat sie ihm die Tür vor der Nase zugeschlagen. Aus Sicherheitsgründen liegt das Gold im Keller der Bank. 5. Hat die Polizei dem Busfahrer den Führerschein 26 entzogen? Ja. 4. 10. Bis heute hat sie es mir verschwiegen. Die Frage hat er mir leider immer noch nicht beantwortet. 6. ich hab' sie ihnen schon gezeigt. Ja. Übermorgen gibt er mir die Papiere zurück. sie hat es ihnen entwendet. Ja. 5. Hat der Motorradfahrer der Dame die Tasche im Vorbeifahren geraubt? Ja. ein Dieb hat sie ihm gestohlen. Vor Ärger schlug der Bauer mit der Faust auf den Tisch. sie hat es ihm gern geliehen. Hat das Versandhaus den Kunden die Ware ins Haus geliefert? Ja. 17. 2. Ja. 8. Ja. Ja. 14. 16. sie hat ihr einen geschenkt. Natürlich ist sie immer vorsichtig gefahren.sie ihm 3. er hat es ihm geborgt. er hat ihnen Märchen erzählt. 9. Ja. 5. 2. 16. 20. Ja. 6. ich hab' ihn ihnen weggenommen. Den Jugendlichen hat er mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet. er ihnen 2. es hat sie ihnen ins Haus geliefert. 6. Übung 3: 1. Er . 18.§22 Übung 1: 1. 11. er hat sie ihm verschwiegen. ich borge es ihr. Übung 2: 1. Ja. 13. Ja. er . 10. 3. sie hat sie ihnen zugeschickt. er hat sie ihr im Vorbeifahren geraubt. Hat der Bürgermeister dem Brautpaar die Urkunden gegeben? Ja. 12. Ja. Seit zehn Jahren steht der Koffer bei uns im Keller. 20. Übung 4: 1. Ja. 3. 18. 2. 18. ich hab sie ihm gesagt. 4. Mir geht es eigentlich gut. Hat die Diebesbande den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld entwendet? Ja. Hat die Zollbehörde dem Ausländer die Einreise verweigert? Ja. Ja. Seit drei Monaten bringt mir der Bäcker die Brötchen ins Haus. 13. 11. es ihm 4. sie hat sie mir verschwiegen. 15. 7. er hat sie mir versprochen. Ja. 10. er verbietet sie ihnen. Ja. Er . 12. Hat das Warenhaus dem Kunden den Kühlschrank ins Haus gesandt? Ja. ich hab' ihnen einen (Gruß) geschickt. er hat es mir empfohlen. er hat sie ihnen gegeben. Hat die Hausfrau dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut? Ja. Ja. Ja. 11. 17. 8. Ja. er hat ihn ihnen weggenommen. Heute hat er mich wieder furchtbar geärgert. er hat ihn ihm zurückgegeben. ich hab' ihn ihr überlassen. Zufällig haben wir ihn auf dem Weg nach Hause getroffen. Vorsichtshalber erklärte sie uns die ganze Sache noch einmal. 15. Bestimmt hat es euch der Beamte gesagt. 7. ich hab' sie ihm verschwiegen. 5. Ja. 16.ihn ih- §22 . ich hab' sie ihr geschickt. 14. 3.

11. 10. es gestern gegen einen Baum 3. Ein Bauer hat bei einer Jagdgesellschaft seinem Fürsten aus Versehen auf den Fuß getreten. Sie hat heute Morgen wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes wütend die Wohnung verlassen. . Der Motorradfahrer riss einer alten Dame gestern gegen 17 Uhr die Einkaufstasche aus der Hand. Die Wohnung hat mir der Hausherr zum 31. an der Wohnungstür mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß. Übung 10: 1. Übung 9: 1. 3. 3. Heute sprachen die Lehrer mit den Schülern über die neuen Bestimmungen. / . mir für seine Schwester ein Paket 10. Genau so hat er es sich immer vorgestellt. mir wahrscheinlich erst am kommenden Montag den neuen Kühlschrank 5. Die Versammelten verurteilten Anfang Februar einstimmig den Einmarsch fremder Truppen in ein unabhängiges Land. 5. 10. 6. 7.ihn ihr Übung 6: 1. mir zum 31. Wegen der Umleitung fährt der Bus ab heute an unserem Haus vorbei. sie ihnen 12. . 7. an der Autotür einen Kuss. 8. Geburtstag mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß an der Wohnungstür. Sie hat uns wegen ihrer Krankheit bis jetzt noch nicht geantwortet. 3. Wegen ihrer Krankheit hat sie uns bis jetzt noch nicht geantwortet.12. 9. 11. Nach dem Examen gab er dem Professor mit Absicht das falsche Buch zurück. . Er gab dem Professor nach dem Examen mit Absicht das falsche Buch zurück. 3.12. Die junge Frau gab ihrem Mann zum Abschied einen Kuss an der Autotür. 4. Erst gegen Mitternacht brachte er mir mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. Der Bus fährt ab heute wegen der Umleitung an unserem Haus vorbei. Du hast mir diese Geschichte schon gestern in der Mensa erzählt. Sie hat gestern dummerweise ihre Tasche im Zug vergessen. 4. Er bot es ihm zum zweiten Mal mit freundlichen Worten an. Dummerweise hat sie gestern ihre Tasche im Zug vergessen. Mit einem Fax teilte er mir gestern seine Ankunft in New York mit. 8. Aufgeregt kam er gestern gegen 9 Uhr ins Büro. 2. dem Chef eine Ansichtskarte aus Rom Übung 7: 1. die Wohnung 7. / . ihrer Tochter einen Studienaufenthalt in England 8. Den neuen Kühlschrank wird mir die Firma wahrscheinlich erst am kommenden Montag liefern. §22 27 . 6. Leider habe ich meinem Freund mein neues Auto geliehen. mein neues Auto leider meinem Freund 2. 7. Voller Wut hat er ihr den Brief auf den Schreibtisch gelegt. Ihrer Tochter bezahlten die Eltern einen Studienaufenthalt in England. gestern gegen 17 Uhr einer alten Dame die Einkaufstasche aus der Hand. . ihrem Angestellten zum 70. 10. Der Gast überreichte der Dame des Hauses zu ihrem 75. Er brachte mir erst gegen Mitternacht mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. 5. 11. 7.nen 8. 2. sie ihn ihm 10. es ihnen 9. Zum 70. Sie steigt wegen ihrer Verletzung jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. / . 9. Aus Rom haben meine Kollegen dem Chef eine Ansichtskarte geschickt. Wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes hat sie heute Morgen wütend die Wohnung verlassen. . / . mir gestern mit einem Fax seine Ankunft in New York 4. 9. Er teilt mir erst morgen das Ergebnis der Besprechung mit. 8. Wegen ihrer Verletzung steigt sie jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. gekündigt. . 2. 6. Geburtstag hat die Firma ihrem Angestellten eine Kiste Sekt geschenkt. 4. Geburtstag eine Kiste Sekt 9. 10. heute mit den Schülern über die neuen Bestimmungen 6. 5. / . Der Verfolgte sprang kurz vor seiner Verhaftung mit letzter Kraft über den Gebirgsbach. Er hat es sich immer genau so vorgestellt. Er kam gegen 9 Uhr aufgeregt ins Büro. Das Ergebnis der Besprechung teilt er mir erst morgen mit. 2. Übung 8: 1. . Ich habe mich ihm selbstverständlich auf der Party vorgestellt.es ihm 11. . Er hat ihr voller Wut den Brief auf den Schreibtisch gelegt. sie . 8. 5. Für seine Schwester hat er mir ein Paket mitgegeben. 4. Der Arzt legte dem Fieberkranken vor der Untersuchung prüfend die Hand auf die Stirn. . Gestern hat der Unglückliche es gegen einen Baum gefahren. Der Vater zog dem schlafenden Sohn um 11 Uhr wütend die Bettdecke weg. sie . . 9. mit freundlichen Worten zum zweiten Mal an. 6. um 11 Uhr dem schlafenden Sohn wütend die Bettdecke weg.

. Aber er ist doch zu spät gekommen..... 4. hatte .. wie ein Betrunkener. Das Papiertaschentuch ist ein Taschentuch aus Papier... angelaufen.. die Wanderschuhe aber sind Schuhe zum Wandern.. jagte den Hund. ..... 2. 3. an und vier Polizisten machten ...... Sie sparen nicht nur Geld. aber auch Erdbeersaft ist. Erdbeermarmelade kann man .... 8. benahm sich . an und dann ging . 12.. Essen Sie . ... Übung 4: 1. sondern Sie machen .. . wollte ... Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb.. ließ .. 4.. Er hat sich aber doch zu .. . Aber er hat sich doch zu leicht angezogen. zusammen und fuhren ... gegangen und dort wurde sie . Aber er hat doch zu hastig gegessen... Ilse möchte .. Übung 1 b: 1... auf die Wiese und die Spaziergänger . . essen.. löste sich ein Schuss und traf. .... ...... 5. packte und schüttelte ihn und riss ihm . 4. die Schultasche aber ist eine Tasche für die Schule..... packten ..... 6.. denn was Ihnen nicht gefällt. Wir können ..... 2..... Willi und Helga möchten . 5.. kam .. kamen in Streit und ein Gewehr . 4. 3. 6... 7...... . an... denn die Sammler haben sich .... ... 3... Ich verbringe ... am Boden. in die Waschmaschine und stellte ..... übte Pistolenschießen und zerstörte . Er hat aber doch .... 6... Explosion und ein Teil des Hauses . Aber er hat sich doch zu viel gefallen lassen... 2..... fahren. aber sie müssen .. Er ist aber doch . 4. .... untersuchte das Tier. . 2. gab den Ort. zur anderen und schlief plötzlich .. .. 5. Der Porzellanteller ist ein Teller aus Porzellan. Der Holzkasten ist ein Kasten aus Holz.... tröstete und beruhigte ihn und brachte .. Er hat sich aber doch zu viel. .. denn das ist gesund! Übung 5: 1.... Er hat aber doch . .. beschrieb den Mann.. Hund und waren ..... rief .. beendet und nun saßen sie .. . . Übung 1 d: 1. Der Plastikbeutel ist ein Beutel aus Plastik.. . gingen durch .. 3. . . fest und gab der Dame .... ..... Aber er hat doch zu undeutlich geschrieben. sondern sie bringen .. Bringen Sie .. Jagdgeschichten und niemand achtete .. 10. war beunruhigt. 4.... 6.. 8. erzählten sie . zu Hause bleiben...... denn sie sind . .... Gas entzündete sich an einer Zigarette und es entstand . Erdbeeren. denn ihr Junge ist krank. Er hat aber doch zu . mit.. bedienen. stellte . . Aber er hat doch zu viel Geld ausgegeben..... Die Lederschuhe sind Schuhe aus Leder. Der Eisenofen ist ein Ofen aus Eisen. zwischen den Zähnen. Übung 2: 1..... traf er die Gasuhr und Gas strömte .. .. 3....... etwas und begann . 7. erlitt. Er ist aber doch . 8... schnüffelte.. lief ... 3. 3.. erzählte ihr Erlebnis und erhielt die Auskunft.. Übung 3: 1. hatte Dosen .. Schock und deshalb musste sie . Beeren. freuten sich über die Wärme und legten immer wieder. Sie sind nicht einsam. der Kohlenkasten aber ist ein Kasten für Kohlen. 7. 6. zerstört und der Nachtwächter musste .... war . suchte .. los und lief . 5. 7..... reinigen und zerstörte . standen um . der Suppenteller aber ist ein Teller für Suppe.. denn wir zahlen ..§23 Übung l a : 1... in den Süden fahren.. kalt und die Jäger waren . 8... denn sie liebt. auf den Arm. sondern ich 28 §23 . nicht auf einem Bauernhof. Er hat aber doch zu viel.. . Wohnungen .. der Einkaufsbeutel aber ist ein Beutel zum Einkaufen. .. hatten . 4.. 2. Sie haben .... lief von ... . 3. hatte . 8. denn wir sind . Die Ledertasche ist eine Tasche aus Leder. sondern (sie) pflücken sie selbst! 2.. ..... 5.. 9.. 5. 9.. 10.. 5. Aber er ist doch zu schnell gelaufen. . gut aufgehoben...... 7.. spielte damit und biss . 9.. .. ... Das Baumwollhemd ist ein Hemd aus Baumwolle.. war. nahm .... gestellt und die Hunde waren . das Sporthemd aber ist ein Hemd für den Sport.. Besuchen Sie uns bald. 6.. sparsam und wollte ...... gab es . Aber er hat doch zu viel fotografiert... Park und beobachteten ..... hatten .. telefonierte nach einem Taxi und fuhr . schüttete . war ... schaltete . . 8. . wurde gerufen und die Löscharbeiten ... das Herrentaschentuch aber ist ein Taschentuch für Herren. 11.. mit. 2. ... 2.... Übung 1 c: 1. der Holzofen aber ist ein Ofen für Holz.. Viele kommen nicht allein. 7.. . gestellt und versuchte . ..

aber er muss (doch) sofort operiert werden. b) trotzdem ist er. aber das Museum kauft es (doch). Entweder erhält der Schüler einen Notendurchschnitt von 1. Ich wollte jetzt zwar schlafen... Entweder erhält er jetzt die Stelle als Ingenieur in Stuttgart oder er nimmt eine Stelle in der Schweiz an. darum 5. da 8. Entweder studiert Helga Medizin oder sie besucht die Musikhochschule...bleibe zu Hause. da 4...trotzdem . Der Patient ist zwar sehr schwach. trotzdem 9. 4. 5. denn er klettert gern. 9. Die Schweiz ist zwar schön. darum/daher/deshalb/deswegen 7. zu Hause. Entweder macht mein Bruder den Facharzt oder er wird praktischer Arzt. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien. a) trotzdem wollen sie. 5. Das Bild ist zwar teuer. andererseits sind nicht genügend Räume für den Un§24 29 .. b) deshalb ist sie ... an die Nordsee.. Ruth bleibt. 8. 2.. 9. 4.. a) trotzdem essen viele Menschen . war die Atmosphäre sehr gespannt.. trotzdem/dennoch 8. 4... Meine Eltern tun zwar alles für mich. Entweder erhält meine Mutter jetzt eine Stelle als Sekretärin oder sie gibt eine neue Stellenanzeige in der Zeiung auf. darum/deshalb/daher Übung 2: 1.. a) trotzdem wiegt sie . aber ich helfe dir (doch) erst. Klaus ist einerseits ein sehr langsamer Schüler.. b) trotzdem geht sie . aber wir gehen (doch) schwimmen. 11. b) trotzdem bleibt er.. 8. Deutschland gefällt mir zwar ganz gut. b) deshalb machen sie . fliegen und dafür muss sie fleißig sparen. denn ich muss sparen. aber in Österreich lebt man (doch) billiger. dann 7.. 7. Daraufhin/Da.. b) trotzdem nimmt sie sie . dennoch 3. Übung 4: 1.. 3. 3. denn sie will. darum/deshalb 10. da 6. a) trotzdem wollen die meisten Autobesitzer. war Baden unmöglich. dann 9. 9. a) deshalb lässt sie sie stehen. waren sie beruhigt.also dann . 5. dann.. dann Übung 6: da .. Übung 8: 1. 8.. müssen strengere Sicherheitsmaßnahmen getroffen werden. 6.. 2. 7. aber alles verstehst du (doch) auch nicht.... b) deshalb sind viele Leute . b) darum fahren immer mehr Personen . nicht begeistert. mussten wir neu planen.. trotzdem 14.darum/also .. daraufhin 2. 10.... Entweder nimmt der Arbeitslose die angebotene Stelle an oder er verliert die Arbeitslosenunterstützung. b) deshalb müssen sie . aber ich erkläre dir jetzt (doch) alles noch einmal. sondern sie fahren . dann. 12. 6. 4. 8. a) trotzdem geht er . denn er arbeitet lieber . 10.. Entweder besteht Fritz jetzt das Abitur oder er muss die Schule verlassen... Übung 3: (zum Beispiel) 1.. Das Institut hat einerseits genug Lehrer für 200 Schüler. a) trotzdem läuft der Junge . 3. Entweder bekomme ich ab Januar eine Gehaltserhöhung oder ich kündige meine Stellung. Dann/Daraufhin. 2. a) deshalb kann er sich ..... trotzdem/dennoch 6.. Eberhard will ins Hochgebirge. 6. denn für die Kinder ist. 2. Übung 5: 1..7 oder er bekommt keine Zulassung zur Universität. 5.. Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof.. 5. b) darum machen die meisten Leute .. Ich habe dir meinen Plan zwar neulich erklärt. . da. ist a gleich b... Das Wasser ist zwar kalt. 2.. 8. aber seine Mutter ist. a) trotzdem essen wir sie jetzt. war es nur wenig besucht.... aber wir schaffen die Strecke (doch) in fünf bis sechs Stunden. 7. Du bist zwar ein kluger Kopf. a) deshalb geht er. waren sie nach kurzer Zeit schon furchtbar satt. aber meinen Studienaufenthalt können sie (doch) nicht bezahlen.. wurde heftig diskutiert... §24 Übung 1: 1... dann 3. b) darum ist das Betreten . deshalb/deswegen 4. deshalb. 10. 7. Rosemarie fährt. trotzdem/dennoch 11.dann . b) deshalb hat er. deshalb/ deswegen 12. 6. allerdings 2. a) darum bleibt sie . aber die Schweiz gefällt mir (doch) besser. Genf ist zwar 600 Kilometer von Frankfurt entfernt. da 5. 3. a) trotzdem rauchen einige Leute ...daraufhin Übung 7: 1. 7. 4. trotzdem/dennoch 13. 6. andererseits bringt er immer gut Noten nach Hause.. mussten wir eine Umleitung fahren. nach Wien oder besucht ihre Verwandten in Leipzig.

Sie müssen sich einerseits natürlich viel bewegen. starben seine . sondern auch) 6.. 5. sondern Sie können es auch als Tabletten bekommen.. sondern Sie brauchen auch unbedingt Erholung. Früher wurden oft Soldaten in fremde Länder verkauft. 3. 7. 12. 2. Einerseits möchte er ein Haus bauen. andererseits hat er Angst vor den hohen Kosten.. wenn 9. senkte.. (oder: Ich muss nicht nur ständig Tabletten nehmen.. 8. besuchte ich . sondern wir bringen es auch ins Haus und stellen es ein. Wir verkaufen Ihnen nicht nur ein Fernsehgerät zu einem günstigen Preis. sondern es ist auch sehr nervös. Der Apparat arbeitet nicht nur mit 220 Volt. wenn Krieg herrschte und Dörfer und Städte zerstört waren. Wenn er . 5. (auch: einerseits. Als 4. Als ich .. Wenn er. Es wird Ihnen nicht nur Ihre Schmerzen nehmen. §26 Übung 1: 1. wurde er. das Leben zu genießen. Sie brauchen nicht nur viel Schlaf... 2. Ich muss entweder ständig Tabletten nehmen oder ich muss mich operieren lassen. Einerseits will jeder mehr Geld haben. sondern sie klingt auch ganz verzerrt. 4..) 2. sondern er funktioniert auch mit einer eingebauten Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto. andererseits dürfen Sie den Sport nicht übertreiben. Diese Musik ist nicht nur viel zu laut.. sondern Sie können auch die Kurzwellensender im 41. Ich kaufe mir nicht nur einen Fernseher. als 6. Entweder Sie hören sofort auf zu rauchen oder ich behandle Sie nicht mehr. als er 39 Jahre alt war. Dieser Apparat bietet Ihnen nicht nur Stereoempfang. andererseits wollen alle weniger arbeiten. Als man den . als 11. Einerseits möchten sie heiraten und Kinder haben. 3.) Ihre Medizin jetzt regelmäßig oder ich kann Ihnen auch nicht mehr helfen. schlug.. 8. 8. Früher wanderten oft viele Menschen nach . Das Land hat einerseits sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus. Als der Junge . Dieser Videorecorder zeichnet nicht nur jedes Fernsehprogramm auf. 10. Wenn 5. traf...B. Als ich . Dieses Medikament gibt es nicht nur in Tropfenform.. wenn die Fürsten Geld brauchten. 6. andererseits wollen sie ihre Freiheit nicht verlieren. wenn 10. wenn Übung 2: 1. Früher brachen oft furchtbare Seuchen aus. Einerseits fühle ich mich müde... als in Deutschland die Industrialisierung begann.. 3.terricht vorhanden. Als 7. Entweder Sie trinken keinen Alkohol mehr oder Sie werden nie gesund. 7. war. hatte. sondern Sie müssen auch viel an die frische Luft. wurde es ihr .. Ihr Kind leidet nicht nur an Blutarmut. 4. 6. 6.. kam. Entweder Sie nehmen (oder: Entweder nehmen Sie . freute ich . brachte . Sogar Kinder mussten 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten.. ging ich . sondern er hat auch einen schlechten Klang. 7. andererseits sind Sie 30 §24 zuckerkrank. Einerseits wollen Sie gesund werden. 8. 3... 7. 6. 5.. 4.. Wenn ich .. Übung 9: 1. als 2.. Übung 10: 1. 14.. andererseits) 13.. sondern er stellt sich in Ihrer Abwesenheit auch automatisch an und ab. Wenn sie an .. 10. wachten . von Hamburg nach München fuhren... 3. andererseits wollen die Leute keine Kraftwerke in ihrer Nähe haben.. sondern er enthält auch einen eingebauten Cassettenrecorder.. Sie haben einerseits Übergewicht. 4. andererseits fehlt dazu das Geld.. Die Kaufleute mussten jedesmal unzählige Zollgrenzen passieren. dachte. Der Cassettenrecorder ist nicht nur viel zu teuer. 11. hatte.. Wenn die Menschen .. wenn 3. Als der Redner. (auch: nicht nur . 9. andererseits kann ich nicht schlafen.. Man benötigt einerseits immer mehr elektrischen Strom. Übung 3: Man verschluss früher die Stadttore. andererseits hat er keine Zeit. Der Mann verdient einerseits ein Vermögen.. Ihnen fehlt nicht nur der Schlaf. 5. wenn 12. mit.. wenn es abends dunkel wurde. Sie sind nicht nur stark erkältet. 9.. 4.. Mit diesem Radiogerät können Sie nicht nur Mittelwelle und UKW empfangen. 7. sondern Sie werden auch wieder Appetit bekommen. waren.... wenn sie vor 200 Jahren z. 2. sondern Sie haben auch hohes Fieber. andererseits leben Sie sehr ungesund.. sondern ich brauche auch eine neue Dachantenne. reisten sie . wenn 8. sondern ich muss mich auch operieren lassen.und 49-Meter-Band hören. war. 5. verließ ich . Robert Koch fand den Tuberkulosebazillus...

dass die Frau das Haus. reisten .. Nachdem sich die verschiedenen Materialien aufgelöst hatten. Bevor sie in die Firma ihres Mannes eintritt.. Nachdem er Amerika entdeckt hatte. 2. 4. Nachdem er diese Arbeit beendet hat.. saßen.. 6.. Bis sogenannte Frauenhäuser eingerichtet wurden. 9. Seit die 5-Tage-Woche eingeführt worden ist. 4. Während ich esse. beendet hatte 5.. 4. Bis das erste Betäubungsmittel entdeckt wurde. 8.... Während sie studiert. Sobald (Nachdem) der Verletzte im Krankenhaus angekommen war. 4. sind oft nur zu zwei Dritteln besetzt. Während sie ihr Examen macht. 8. Nachdem alle Probleme gelöst (worden) waren.... Übung 12: 1. wasche ich mir . hatte sie .. Bevor sie studierte..... 7. Die Mieter der Häuser in der Altstadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung.. dagegen staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen. prüft er .. 6. Nachdem sie sich drei Stunden in Zürich aufgehalten hatten. trinke... ausgetragen. unterhalte ich mich . aber jetzt kommt der Briefträger nur noch einmal und samstags bald überhaupt nicht mehr. will sie .... Während ich .... Nachdem die Demonstration beendet war. 3. lese ich . Nachdem der Sammler die Briefmarken von dem Brief abgelöst hat... bevor sie studierte... Seit der Buchdruck erfunden worden ist.. 12. 4. = temporal) Übung 7: 1. 3. konnten . steckt er .. beginnt 4.. 10.. Während sie fürs Examen arbeitet. 5. studiere ich . Früher wurde die Post zweimal . dagegen laufen trainierte Sportler mühelos 60 bis 80 km täglich. ist schon längst beschlossen. als die deutschen Truppen unter Hitler im August 1939 in Polen einmarschierten. Bevor sie die Universität verlässt.. Es kam zum Zweiten Weltkrieg. §26 31 . Nachdem es geregnet hat... aber ich muss anerkennen.. 5... Nachdem der Patient gründlich untersucht worden war. Übung 5: 1. 2... 5.... Bevor sie ihr Examen macht.Seit .... 6. Nachdem sie eine halbe Stunde im Wasserbad gelegen haben... 3.. wurde .. zahle ich. brauchen .. werfe ich . ausgetragen. geht. 6.. 3. dass du mich immerzu persönlich beleidigst. Bevor die Sonne aufgeht. Nachdem der Unterricht beendet ist. Übung 4: 1. 3. bestelle ich . wussten .bis .. Nachdem er die Briefmarken getrocknet hat.. aber der Abriss . Während der Verletzte in ein Krankenhaus transportiert wurde. Die öffentlichen Verkehrsmittel .... 2... kann man .. schickte ... haben . warte. muss ihr Mann . Bevor ich bezahle. 5. 8. Übung 10: Seit . gelernt und diskutiert hatte Übung 8: 1... wurde .Bis Seit .. steigt. arbeitet sie .. Während ich . steht sie .. Während ich . Während sie ihre Hausarbeit macht.. und 9... wenn sie in Europa aus religiösen oder politischen Gründen verfolgt wurden.. Übung 6: 1. (oder: Früher wurde . 20 km pro Tag zu wandern. 2. ging ... 5.. Nachdem er jede einzelne Briefmarke einsortiert hat. Nachdem er das Staatsexamen bestanden hat.. sortiert er ..bis - Übung 11: 1.. Bevor ich mein Essen bestelle....Seit ... werden . 4. . 8. wurde . will sie . 7. 10. Bevor ich esse... ist ..... schon. 7. 9. zugehört. dagegen ging der Ehemann leer aus. In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter.. legt er sie . 6. Nachdem die Vorstellung begonnen hat... sind . Bis die 25-Stunden-Woche eingeführt wird. mussten . 3. will sie .. dagegen kommt der Briefträger jetzt nur noch einmal. Bevor sie heiratete. Während sie sich in den USA aufhält. 2.. begrüßt hat 2.. kehrte er. gegessen hatten 3. Bevor ich gehe.. Obwohl er sich sehr anstrengte. findet sie . 3. hielt 6. wird . 7.. 5. unterhielten sich 7. dass deine Argumente richtig sind. betrachte ich . 8.. 11. wurde .bis ..... stellt er . Bevor der Krankenwagen an der Unfallstelle ankam. Bis der Tunnel gebaut wurde. warte... 6. 2. kann sie . schaffte er es kaum... Übung 9: 1. Seit das erste Telefonkabel von Europa nach Nordamerika im Jahre 1956 verlegt worden ist. Seit der Panamakanal gebaut worden ist. 7.) (2.Amerika aus. Ich ärgere mich darüber. 8. Nachdem er die schon vorhandenen Briefmarken aussortiert hat. denkt sie . behalten sollte... wohnte sie . ist. tritt er...

. . G. Übung 6: 1. weil er mal keine Rücksicht zu nehmen braucht.. Als der Verletzte untersucht wurde.... F. weil er . 5. weil ein Rennen . C.. brachte . ... 5. . weil das Motorrad nicht angesprungen ist. haben warten wollen.. weil er.: .... . 4. ... weil ich mir den Fuß verletzt habe. weil du nicht bedroht worden bist? 4. 6. Übung 13: 1. B..: .. 2.. wurde . Bevor das Fußballspiel begann. . in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausgeliefert werden muss.. musste . weil ein Komponist und zwei Dichter geehrt werden / geehrt werden sollen.. weil ich mich bei meiner neuen Firma habe vorstellen müssen. .... 7.. D. C. H.... in einer Neubauwohnung Teppiche verlegt werden müssen.. Singst du nicht mit. in der Innenstadt eine Küche eingerichtet werden muss..: . weil er so verliebt ist.. weil du nicht aufgefordert worden bist? 3. 3. . Bevor die Operation begann. weil die Straße wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt war.. G. weil der Autobus eine Panne hatte. 11. 8.: . neue Möbel abgeholt werden müssen. weil sie . weil ich das Auto in die Werkstatt habe bringen müssen. zeigte .. Kommst du nicht zur Party..... Übung 2: B. gestartet wird / gestartet werden soll. Nachdem das Spiel beendet (worden) war..4... weil er sich hier mal in seiner Muttersprache unterhalten kann.. 2. Nachdem er in seine Wohnung zurückgekehrt war..: .. E. 2. feuerten . bei einer Kundin die Esszimmermöbel ausgetauscht werden müssen... weil Gemälde von Picasso ausgestellt werden / ausgestellt werden sollen. hat zusammensparen können. I. weil ich keine Zeit hatte. . .. weil der.. 3. weil ich mir einen Zahn habe ziehen lassen müssen... weil sie in den falschen Bus gestiegen ist.. 4. F. H... 7. 5. nicht hat erlauben wollen... errichtet wird / errichtet werden soll.. .. D... 6. kann .. J.: . H.. Wehrst du dich nicht. weil das Bauamt .. weil ein Sängerwettstreit veranstaltet wird / veranstaltet werden soll. gab . weil du nicht gebeten worden bist? 2. E. tauschten ... weil ich zu einer Geburtstagsparty habe gehen müssen.. 10. 2. 9. weil die Straßenbahn stehen geblieben war.... .. weil er seinen Bruder ins Krankenhaus fahren musste. weil du nicht informiert worden bist? 7. 4.. 9... . weil ich zum Arzt habe gehen müssen. weil er mal Gelegenheit hat seine Sorgen zu vergessen.... ernannt wird / ernannt werden soll. weil er hier mal richtig tanzen kann.... Sitzt du immer noch hier.. Nachdem man den Patienten operiert hatte. weil die Landesgartenschau eröffnet wird / eröffnet werden soll..: .. hat herunterkommen wollen. weil ich auf die Kinder meiner Wirtin habe aufpassen müssen... weil er einstöckig hat bauen müssen. stellte ... Übung 7: 1. haben benutzen können. bachte . weil der Wecker nicht geklingelt hat.... C. Übung 3: A. Weil zwei Mozartopern aufgeführt werden / aufgeführt werden sollen.. legte . weil sie .. Während das Spiel lief...... weil ich entlassen worden bin und mir einen neuen Job habe suchen müssen. . weil der Zug Verspätung hatte.... Wenn ein Tor fiel. Bevor er entlassen wurde. ... ... weil du nicht geschädigt worden bist? 6. Übung 5: 1.. 8..... Sofort nachdem (Sobald) ein Foul geschehen war. 10. 6.. einer Firma sechs Ledersessel geliefert werden müssen. loste . Seit ein verletzter Spieler ausgetauscht worden war. D.. 8. weil das neue Hallenbad eingeweiht wird / eingeweiht werden soll. 3. bei einem Kunden ein Schrank aufgebaut werden muss.. Seitdem er einen Unfall gehabt hat. in einem Hotel ein Elektroherd installiert werden muss.. weil die Mutter verschlafen hat... Gehst du nicht mit. F.. Gehst du nicht zu dem Vortrag. 4.. . weil ein Denkmal. E.... . 3. weil er eine nette Freundin gefunden hat.... Übung 4: 1. Verklagst du ihn nicht vor Gericht....... Bevor der Patient operiert wurde. gab . . 32 §26 . . 5.. G. weil du nicht §27 Übung 1: B. 6..: . weil Kulturfilme vorgeführt werden / vorgeführt werden sollen... Nachdem einige Tage vergangen waren.... .... weil er sich mal mit seinen Freunden aussprechen kann. 7. 6. hat. weil du nicht eingeladen worden bist? 5. I.. 5.. ..: .

. handelt.. bestellen.... so dass die Familien .... 7. Bist du so enttäuscht.. Nimmt der Empfänger . Angenommen.... so .. wollten. so .. wenn Sie .... 5... . er hat den Unfall verursacht... dass Sie . Wenn die Ware einem nicht gefällt. Übung 4: 1. wenn ..... 5.. 4. abheben. Vorausgesetzt. 6.. Wollen Sie . fahren. 3. Soll der Brief ..... 7. Angenommen.. telefonieren.. ihr alle unterschreibt auch den Protestbrief. muss man .. regnet. kann man .. 8. Wenn Sie .. ..... sind wir alle verloren... Wollen Sie . erfolgt Strafanzeige..... 5. .. können Sie ... nicht verschicken.. Angenommen. Wenn Sie . dass die Menschen .. dass er den Unfall verursacht hat... 2.. so dass die Menschen nicht. Übung 3: 1.. weniger. 2. Unter der Voraussetzung. bereit... per Einschreiben. so groß. Wenn man das Medikament einnimmt. 6. wenn Sie .. das Telefon klingelt. Wenn Sie die Uhrzeit. (so) sparen Sie . 6.... ich werde krank. fällt der Unterricht... 8... Wenn man mit dem Pulver unvorsichtig umgeht.. 8... dass das Land . so . Wenn Sie . Wenn man einige Französischkenntnisse hat. werde ich diese Anschaffung machen. kostet die Sendung .. .... Gesetzt den Fall. zahlen Sie . 10. der Hausbesitzer kündigt mir die Wohnung. ist. un§29 33 ... (so) kann man . dass er mich ruft... unterschreibt... (so) schicken Sie .. Wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt... wenn Sie . .. so . rannten. Wenn Sie . versenden wollen.. erschraken ..... so .. dass ich krank werde. 9. es sei denn.. / Schicken Sie ... Angenommen. 2. er ruft mich. / Sie sparen. Wenn der Brief . wenn . 3. sparen Sie ... so ... Handelt es sich um ... nützen. per Einschreiben.... Wenn Sie die Pflanzen sorgfältig pflegen. Angenommen. so .. weniger . bereit. es regnet in Strömen.... Angenommen. nicht an.. wenn Sie . . dass ich gleich im Krankenhaus bleiben soll... §29 Übung 1: 1. (so) können Sie ...... wenn Sie .. abheben. .. 11. 10. 4.. Sie bestellen den Leihwagen eine Woche vorher. / Man kann .. 6... ist er. Gesetzt den Fall. 9.. bereit.. Ist eine Warensendung .. 5... benützen.. / Die Sendung kostet. erfahren wollen. . (so) können Sie . Übung 2: 1. so . es sei denn.. nützen........ Haben Sie . / Sie können . schicken.. Wenn ein Brief . kann man . 9.. können Sie .. benützen....... schicken Sie . / Sie können ... kann sie .. kann man ... 4..... Wenn das Gelände unerlaubt betreten wird.. 9. 7. muss man .. so ... 2. dass das Telefon klingelt. bat... Ist ein Brief. 8. (so) geht er . haben.. .. 6.. / Der Brief geht an den Absender zurück. Wenn man den Park besuchen will.. dass ihr alle auch ..... 7.. es sei denn. Wenn eine Warensendung . (so) halten die Postämter. wenn . muss man .. suchen mussten.. Wenn es sich um . gehe ich zu der Veranstaltung. es sei denn. 3... so höre ich auf zu arbeiten. geht er an den Absender zurück.. 5.... so muss ich ihn verklagen..... werden sie Ihnen .... 2. (so) kostet. so . 3.. erreichen.. Nutzen Sie . Gesetzt den Fall. 5. 3.. weil du nicht befördert worden bist? §28 Übung 1: 1.. (so) kann man .. Unter der Voraussetzung. 2. so . dass es . so stark.... kann es. .. versenden. (so) zahlen Sie . 7.. Wenn ein Erwachsener acht Stunden schläft. 3. 3.. 4... Gesetzt den Fall.abgeholt worden bist? 8. Gesetzt den Fall. wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt. 10. Telefonieren Sie . müssen alle Personen . 5. 4. 10. dass Sie . weil du nicht kontrolliert worden bist? 9. Wenn die Feuerglocke ertönt. Übung 5: 1. ... Wenn du dich entsprechend beeilst. so . / Man kann . 6. nicht verschicken. weil du nicht gewarnt worden bist? 10. Wenn man Motorrad fährt. 4.. 2.. / Die Post-ämter halten .. wenn .. . Hast du das kaputte Auto gekauft. Kommst du hier herein.... 9... Sie fahren den Leihwagen zu Bruch. dass der Hausbesitzer mir die Wohnung kündigt. . Wenn es sehr heiß ist.. schicken... ist.. so ... halten die Postämter. /Sie zahlen ... Vorausgesetzt... 10.. so . 8. 4. erreichen soll.. Ich mache die Wanderung mit. Gesetzt den Fall. kannst du .. 12. ich soll gleich im Krankenhaus bleiben..... so dass die Menschen . Übung 6: (zum Beispiel) 1.

f) das Hotelzimmer .. dass man . c) Er wollte zwar kommen. so komische Bewegungen... vergeben worden war. f) sie einen wichtigen Termin hatte... dass wir . .. gend benötigen. genommen hatte. a) Sie hatte ein Taxi genommen.. e) die Bürger. Termin.. d) die Straße frei war. c) er kommen wollte. versorgt werden konnten.. dass die Hunde nur . aber das Hallenbad wurde nicht gebaut. geplant war. aussah. . Übung 2: 1... 3.. Übung 3: 1...... d) Die Straße war zwar frei.. ... . 6.. g) sie mir versprochen hatte .. .. gearbeitet hatte. obwohl/obgleich/obschon a) sie ein Taxi genommen hatte.. 5. anhielten. b) die Finanzierung gesichert war... zugesagt. 2. dass die Manege . aber sie kam doch zu spät... 6..... halfen. trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut. obwohl/obgleich/obschon a) ich . 4. so breit...... 4. b) Die Finanzierung war zwar gesichert. 4. d) Ich hatte .... c) Niemand hatte mich geärgert. dass man ... dass die Bäume .. f) Das Hotelzimmer hatte .. dennoch kam sie zu spät.. c) der Bauplatz vorhanden war. .. g) auch die Randgemeinden . . d) der Bauauftrag .. . anstellen musste.. f) er wusste. so viele Blumen . b) er fest zugesagte hatte.. dass die Zuschauer . b) ich nicht aufgeregt war. dass man .... ..... b) sie sich drei . besuchen.. h) ich eigentlich gar keine Sorgen hatte. .. zu hören.. so laut und böse.. h) Man hatte es zwar schon längst bauen wollen. 3.. trotzdem konnte ich nicht schlafen. c) Sie hatte sich .... dass die Zuchauer. h) man es schon längst hatte bauen wollen.. gefordert. ... aber er ist doch nicht gekommen. nachliefen. aber ich konnte doch nicht schlafen. d) ich seine Hilfe benötigte... 4. dennoch ist er nicht gekommen... anfingen zu weinen... d) Der Bauauftrag war . klatschten. hatte wecken lassen.. benötigten es dringend. einen so gefährlichen Sprung. a) Ich hatte . hatte. 2. f) Auch .. a) Ich hatte ihn eingeladen. so hässlich... . 3.. aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut. wenn sie ... f) Sie hatte zwar.. zuhielten.tergebracht werden konnten.... 7. dass . f) auch die Schulen es drin34 §29 . b) Sie hatte sich zwar. interessiert waren. dass die Manege . .. . so groß.. . e) Er wollte uns zwar. a) Es war zwar ... dass.. dass sie .. d) ich . wecken lassen... g) Es war kein . besuchen wollte.. vergeben worden.. dennoch ist er nicht gekommen. . §30 Übung 1: 1.. 2. e) ich sehr müde war. f) Er wusste... gefordert hatten... aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut. keine Sorgen.. aber das Hallenbad wurde nicht gebaut. b) Er hatte zwar ... aber sie kam trotzdem zu spät. 8... dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut..... .. Übung 2: 1.. aber er ist doch nicht gekommen.. . erstaunt waren. lachen mussten.. dennoch kam sie zu spät.... 8. trotzdem konnte ich nicht schlafen.. so viele Scheinwerfer installiert. dass das Feuer. gearbeitet. aber ich konnte doch nicht schlafen.. 7. . hatten es zwar . dass die Zuschauer . so eng...... c) niemand mich geärgert hatte. so dass... g) kein Verkehrslärm zu hören war. h) Ich hatte .. .. e) Die Bürger. c) sie sich übers.. war. 3. dass einige Leute . e) er uns. . trotzdem ist er nicht gekommen. .. gebaut werden konnten. obwohl /obgleich/obschon a) es .. dennoch kam sie zu spät.. . obwohl/obgleich/obschon a) ich ihn eingeladen hatte. e) Sie hatte pünktlich kommen wollen. so erschüttert. so fett. so laut. 2. waren daran interessiert. d) Ich benötige seine Hilfe. aber er ist doch nicht gekommen.. 6. wenn man ... b) Ich war zwar nicht aufgeregt.. kaum erkennen konnte.. 7.... so schwierige Kunststücke. dass der Koch . dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut.. 5.. e) sie pünktlich hatte kommen wollen. allerdings kam sie zu spät... aber ich konnte doch nicht schlafen. so heiß und trocken.. trotzdem konnte ich nicht schlafen. brauchte.. gestellt hatte.. e) Ich war zwar sehr müde.. aber sie kam trotzdem zu spät.. geplant. ausging. wedeln können... g) Auch . c) Der Bauplatz war vorhanden. so dass die Menschen . . so riesig..... genommen. gestellt.. trotzdem konnte ich nicht schlafen. fahren musste. so geschickt Fußball. dennoch konnte ich nicht schlafen. g) Sie hatte mir zwar versprochen. trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut..... wenn man .

. 7.. / . a) Obwohl er nicht schwimmen kann. 8. allerdings stritten wir uns . machen sie ... hatte.. wie . unterhielten wir uns . . wurde er . brachte er es . nicht fest ist. 5. 5. a) Obwohl Rauchen . . wollen die meisten Autobesitzer .. dauerte länger.. .. .. a) Weil der kleine Kerl sehr friert.. b) Obwohl die Familie . . b) Weil er nicht schwimmen kann. 3. war größer... müssen sie noch . Übung 3: 1. .. 5.. nicht so lang. 6.. war größer... wie der Kaufmann befürchtet hatte... essen wir sie jetzt. b) Weil die Wanderer.. nicht so groß.. / Obwohl er unschuldig war. reichhaltiger.... als ich gedacht hatte... / Obwohl wir beide . bleibt sie im Bett ... a) Obwohl die Wanderer. nimmt sie sie mit. wie . b) Weil sie Fieber hat. 4. geht er jetzt.. hat er immer Angst.... Wenn du dich auch noch so beeilst. ... .. das Geld reichte . wie er sie noch nie zuvor geerntet hatte.. / . die Gäste brachen dennoch . nicht so gut eingerichtet. wie .. Er war unschuldig... 4.. nicht so gut.. 3. er reiste doch . stritten.. Übung 4: 1. . 8. 2. Obwohl die Arbeiter... nicht so spät nach Hause . als der Busfahrer geplant hatte. / Der Student wurde .. .. a) Obwohl kein Mensch dick sein will... .... a) Obwohl Benzin immer teurer wir.. als ich gehofft hatte. . .. ... nicht so teuer. als ich erwartet hatte.. erreichen. 11. besser eingerichtet. / . wie .Übung 3: 1. / . . / . b) Weil kein Mensch dick sein will. . machen die meisten Leute ... nicht so ruhig.... zwar sehr freundlich. als er je zuvor geerntet hatte... a) Obwohl das Eis . / Hatte der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt. §31 Übung 1: 1.. 10. geht sie in den Dienst........ er bekam das Fahrrad doch nicht.. 2. steikten. sind viele Leute vorsichtig .. ist sie immer müde. 9.. als ich gehofft hatte. / Obgleich er .... wollen sie die restliche Strecke .. . .... / Sparten die Eltern auch noch so . wie . . / .. . Übung 2: 1. lohnender. b) Weil das Eis . b) Obwohl er viel verdient. als die Ärzte angenommen hatten.... .. §31 35 .. 2. / Der Junge bat seine Eltern noch so darum.... kann er sich die Villa kaufen. badeten sie . .. wie im Allgemeinen angenommen wird. ... . / Obwohl die Jungen .... Übung 5: 1. wie .. / Obschon wir uns ...... wie . b) Weil Rauchen verboten ist. als ich gedacht hatte. brachen die Gäste .... essen viele Menschen . mussten.... nicht. 7. . / . . 6. . a) Obwohl sie . als ich vermutet hatte / . Fieber hat. bleibt er stundenlang ... verboten ist. 5. / Obwohl die Gastgeber .. sparten. 2.7. als wieder von vorn anzufangen. als ich erwartet hatte.. dennoch badeten sie . dennoch wurde er . besuchten wir uns . . Wenn der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt hatte.. waren teurer. 5.. 2.. . / . wie . 6.. wie . / Die Arbeiter... nicht so groß.. wir besuchten uns aber doch ........ / . waren... die Spürhunde . als ich gedacht hatte.. .. .... b) Obwohl der kleine Kerl sehr friert. nicht kennt.. / . ist das Betreten gefährlich. nicht so reichhaltig.. Wenn die Eltern auch noch so . nicht fest ist.. 4. ruhiger.. . noch so gewarnt. verstanden wir uns.... trotzdem konnten sie . interessanter. 2. 3..... du wirst.. das Geld . . als ich angenommen hatte.. Wenn der Junge seine Eltern auch noch so darum bat.. er reiste doch .. läuft der Junge ... auch noch so gewarnt wurde. die Spürhunde fanden ... 12.. 4. als ich befürchtet hatte... b) Weil die Kartoffeln noch nicht gar sind. a) Obwohl sie sehr wenig isst. wiegt sie noch zuviel. a) Obwohl die Kartoffeln noch nicht gar sind. ist er .. / Beeilst du dich auch noch so. . nicht so schnell. 4. Wir mussten .. b) Weil Benzin immer teurer wird. a) Weil die Familie . Wenn der Student. / . rauchen einige Leute . spielten besser... er bekam . 6. wie . zuviel.. 3. indessen brachte er es. 5... a) Weil er viel verdient.. wie ... als ich angenommen hatte. b) Weil sie sehr wenig isst.. .. als er sie in den Wintern zuvor gehabt hatte. 7. 8. müde sind......... du wirst den Zug nicht. geht er gern segeln.. als ich gedacht hatte. nicht so viele Bekannte getroffen. 8... . Ich bin später nach Hause . 3. unzufrieden. dennoch/trotzdem unterhielten wir uns . Ich habe mehr Bekannte getroffen... . lässt sie sie stehen. wie ... / Obgleich die Familie . kochen. Wir verstanden uns sehr gut.... 3... waren schneller verkauft. 4... konnten sie .. . Pause.. Die Familie wohnte zwar .. nicht so lohnend.... fahren immer mehr Personen .

desto schlechter verstehe ich dich. Je mehr er trank.. Je dunkler es ist.... Man kann Benzin sparen. desto lauter wurde er.. Umwelt.. . desto mehr kann er von der Steuer absetzen.. / . Übung 4: 1. indem man Isoliermaterial. 8. Je deutlicher du sprichst.. indem er die Sterne beobachtete. Übung 10: 1.. werde ich von . nicht so lebhaft diskutiert. desto größer wird dein Erfolg sein. als ich vermutet hatte. einrichtet und . mehr Kollegen getroffen.... indem man einen Deich baut. 4. eine desto höflichere Antwort erhältst du. als ich befürchtet hatte. Wie ich Ihnen schon sagte. wie .. Je trauriger die Musik ist. 4. .. 10.. Je wütender Hans wurde. schützen.. Je knapper das Geld ist. Je besser das Essen gewürzt ist. 11.Autos fährt und öfter mal zu Fuß geht.. Übung 5: Je später es wurde. Die Regierung kann .. 5.. . können verhindert werden. einen desto teureren Wagen musst du kaufen... 4.. 2. desto sparsamer muss ich sein. Je öfter du ihn triffst.. Je weiter der Vertreter beruflich fahren muss. desto vertrauter wurden wir miteinander. indem man die Temperaturen . desto größer ist die Unfallgefahr. Kopernikus hat erkannt. desto mehr Zuschauer kamen.. .. Wie ich schon erwähnte.. desto lauter musste Gisela lachen.. hat er.. wie .. 6. Je mehr Fremdsprachen die Sekretärin spricht. aber desto teurer wurden die Plätze. werde ich .. Wir können Rohstoffe sparen. 7. desto bitterer ist er. . nicht so viel gestritten. werde ich . desto melancholischer werde ich. aber unbrauchbare Dinge kaufen.. Wie ich hoffe. verbietet. desto unpersönlicher ist es. 5. 6. . desto sympathischer erschien sie mir. Wie ich geplant habe. lässt und die Zimmertemperatur . Man kann die Heizkosten auch noch senken. vorschreibt... 4.. / . Je klüger und fleißiger ihre Schüler waren.als ich geglaubt hatte.... 10. 5. wie . .. 9.. baut. . desto wütender wurde er. Je schneller du fahren willst.. die . Übung 8: 1... wie . indem man . Je weniger er isst.. . 8. 3. 6. . Je schwächer das Herz ist.. .. Übung 6: (zum Beispiel) 1. Je sorgfältiger du arbeitest.. desto fröhlicher wurden die Gäste. Je länger er sich in Italien aufhält. indem sie ihn nach dem Attentat sofort operierten. 7.. desto weniger hört man dir zu. desto schwieriger ist eine Operation. 2. 5... 4.. 10. die . 6. Je gründlicher du arbeitest.. 3. desto größer ist die Angst der Kleinen. desto weniger konnten wir verstehen. Je schneller du fährst... als ich geglaubt hatte. 3.. nicht so viele Kollegen getroffen. Je schneller der Ausländer sprach... Man kann die Stadtbewohner . . desto besser schmeckt es.. / . 3.. 9. . nicht so interessant. ein desto stärkeres Hungergefühl quälte mich.. indem sie auf Bier und fette Speisen verzichten. 8. schützen... Je teurer das Hotel ist. indem er auf den Alarmknopf drückte.... desto leichter findet sie eine gute Stellung.. desto höher steigen die Preise.. Wie Sie wissen. 9. waren. Man kann ferner die Wohnung . .. desto mehr Aufträge bekommst du. 7.. 5. . desto zurückhaltender werde ich. 3. 10. .. wird mir die Ruhe . desto besser kann ich dich verstehen. anbringt. indem man .. Je weniger Geld ich bekomme. indem man die Werbung . senkt. 3. indem alle Zollstellen rechtzeitig informiert wurden. 2. 9.. indem sie .. 8. indem sie modische.. 7... / . . indem er einen gebogenen Daht verwendete. Übung 9: 1. desto weniger wird geschmuggelt. Je näher wir dem Ziel kamen. indem man bereits gebrauchte Materialien im sogenannten Recycling wiederverwendet.. Wie Sie wissen. 2. 6. desto schlechter gelaunt ist er. werden wir. 5.. einen desto höheren Zinssatz musst du zahlen.. 8.. . desto mehr Spaß machte ihr die Arbeit. desto besser spricht er Italienisch. 5. 4. 4. werde ich .. ein desto besseres Verhältnis wirst du mit ihm haben. indem sie falsche oder ungenaue Forschungsergebnisse veröffentlichen. 36 §31 Übung 7: 1.. desto zufriedenstellender ist der Komfort. Je berühmter die Künstler.. 6. 3..... 6. Indem der Spion Informationen an das feindliche Ausland weitergegeben hat.. lebhafter diskutiert. 2.. 2. 7. mehr gestritten. Je höflicher du schreibst. 2.

Anstatt anzurufen schimpfte er. 7. 3. . dieser Schuster. b) den Betriebsrat davon zu informieren. §33 Übung 1: 1.. damit die Möbel später auch hineinpassen. damit seine Kameraden ihn hören.. vermieten zu können.. bedient? 7. 5. 9. / Ist Ihnen vielleicht bekannt. 8. 7. der Ober . den sie noch zu bekommen hatten.. 4.. 4... b) dass ein Verlag ihm die Abnahme garantiert hatte. 7....... Ohne das Geld zu zählen packten sie .. um sich seine neue Heimat.. 5.. macht? 3..... Er hält Kühe um Milch gewinnen zu können. . . 11. wenn . 2.. den Arbeitslohn... ist? 4. Er annonciert in der Zeitung um die Fremdenzimmer. 4. anzuschauen. ohne irgendeine Gemütsbewegung zu zeigen. Um in der Großstadt unterzutauchen verließen sie . a) damit die Maschinen nicht heimlich verkauft werden konnten. um ihn dort vom Ruß zu befreien. 5. geschlossen ist? 12. Er richtet.. man sich .. ...... 5. 7.. a) damit die Bahnfahrt nicht so langweilig würde. 10.. 3. auf um eine Hühnerfarm einrichten zu können. um Umzugskosten zu sparen... 8.. 8. geöffnet ist? 9. 9. 8.. . .... damit er sich ......... b) um vom .. die Hauptpost .... Ohne noch einmal zurückzukommen rasten die ... a) sich mit der Gewerkschaftsleitung abzusprechen. 3. zu finanzieren..... um die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten zu können. 2. abgab... 6. Er braucht eine Leiter um die Äpfel und Birnen ernten zu können.. Anstatt die beiden Taschen mitzunehmen ließen sie . a) dass der Betriebsrat informiert wurde. 6.. Ohne etwas von dem Geschenk ihres Mannes zu wissen kam Frau Huber am Tag der Zustellung des Päckchens aus der Stadt zurück . . Übung 3: 1..... . b) darum gebeten worden zu sein.. 1. zuschicken.. 5. gibt? §34 37 . ... um nicht in die Tiefe zu stürzen. .. um schnell unerkannt zu verschwinden. damit die Versicherung dann auch bezahlt. 6.. arbeitet? 5... . ohne dass das Versandhaus eine Erklärung .. 2. um eine schöne Wohnung zu finden.. b) dass wichtige Investitionen gemacht worden wären... behielt. Er baut.. Er nimmt. 9 ohne Widerstand §34 Übung 1: Wissen Sie vielleicht. a) an das Wohl der Firma zu denken... damit sich die Gäste erfrischen und sich wohl fühlen können... damit die Schornsteinfeger daran hochklettern können. / Können Sie mir sagen.. damit ihnen die Leute nicht das Haus einrennen. b) damit ihr Einkommen . 2. . der Kindergarten . a) damit sein Freund ihn sehen konnte. die Bank .. ohne dass ihr Mann ihr das Armband schenken konnte. ob . Herr Hase auch .. . 7... ob .. ...... ob . der Briefträger .. eingerichtet hat? 11.. .... .. . der Busfahrer .. um nach Amerika zu entkommen. 5... a) sich eine Pause zu gönnen. 4. . um den Einstieg im Schornstein zu erreichen. 3... bringt? 8. um eine Adresse zu erfragen. . ohne dass das Armband kam. .. um ihn zu suchen... 10.. damit sich die Gäste daran freuen können.. Er kauft..... 10.. damit sie ... . keinen Einkommensverlust zu haben. .. um uns ein bisschen zu erholen.§32 Übung 1: 1. a) um bei sinkender . 11. Er düngt . . 6. es in der Schule ... 4. ohne den Absender daraufzuschreiben. um schnell reich zu werden.... b) dass die Gewerkschaftsleitung davon informiert worden war. um es seiner Frau zu schenken... .. 12.. . . 7... um die Steine herauszulösen.. verkauft? 2. gegeben hat? 10. um vor Gericht gestellt zu werden. . erholt. a) dass der Beamte einen Blick hineinwarf. 3. 2. holt? 6. damit mir niemand zuvorkommt. b) den Aufzug zu benutzen. 9.. . ein um die Gäste dort unterbringen zu können.. . b) um von seinem Freund gesehen zu werden. b) um sich damit die Langeweile zu vertreiben. . 8. 8.... Übung 2: 1. Übung 2: 1. Anstatt mit dem Scheck zu zahlen kauften sie . um hindurchzukriechen..... um nicht zu verhungern. 6. der Metzger.. um dort eine Stelle . Übung 3: 1.. 3. ... anzunehmen... damit die Pflanzen besser wachsen können. 4...... a) dass seine Kinder ihm dabei halfen.. 6... zu leisten. .. 2.. Frau Klein .

Übung 2: Sag mir bitte, 2. von wem du den Ring hast. 3. hinter welchem Baum sich der Junge versteckt hat. 4. was für ein Fahrrad sich dein Freund gekauft hat. 5. wo der Radiergummi liegt. 6. zum wievielten Mal du dieses Jahr nach Österreich in Urlaub fährst. 7. wessen Motorrad das ist. 8. in welchem Teil des Friedhofs deine Großeltern begraben liegen. 9. von welcher Seite die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen haben. 10. am wievielten April Mutter ihren sechzigsten Geburtstag hat. 11. um wie viel Uhr der Schnellzug hier ankommt. 12. wie viele Geschwister ihr seid. 13. welches Bein dir weh tut. 14. von wem du den Teppich hast. 15. wie oft du in der Woche nach Marburg in die Klinik fährst. Übung 3: Ich weiß leider auch nicht / Ich kann auch nicht sagen / Mir ist leider auch nicht bekannt, 1. wo Sie hier ... bekommen können. 2. warum die Flugzeuge ... nicht starten können. 3. wann das Flugzeug ... ankommen soll. 4. um wie viel Uhr Sie wieder hier sein müssen. 5. wo Sie Ihr Gepäck abgeben können. 6. wie viel türkische Pfund Sie ... mitnehmen dürfen. Übung 4: 1. Das Rätsel, ob der Fahrer unaufmerksam gewesen (ist) und deshalb ... gefahren ist, ist... 2. Die Frage, ob er zu schnell gefahren ist, wollte ... 3. Von der Feststellung, ob der Verletzte etwas gebrochen hat, hängt... ab. 4. Die Frage, ob der Fahrer Alkohol im Blut gehabt hat, wird ... beantworten. 5. Die Entscheidung, ob der Autofahrer seinen Führerschein verliert, muss... treffen. 6. Die Ungewissheit, ob der Fahrer eine Gefängnisstrafe bekommt, macht ihn ... 7. Von der Feststellung des Richters, ob sich der Angeklagte verfolgt gefühlt hat, hängt... ab. 8. Die Entscheidung, ob der Mann seine Stelle ... behalten wird, hängt von ... ab. Übung 5: 1. Wir werden sehen, wer sonst noch mitfährt. 2. Ich weiß selbst nicht, wann wir zurückkommen. 3. Kannst du mir sagen, ob wir einen Pass mitnehmen müssen? 4. Ich möchte gern wissen, was die Fahrt kostet. 5. Sag mir bitte, ob ich vorne beim Fahrer sitzen kann. 6. Hans möchte gern wissen, ob die Frauen auch mitfahren. 7. Es muss uns doch gesagt werden, ob wir... in ein Restaurant ge38

hen oder ob wir das Essen mitnehmen müssen. 8. Ich weiß nicht, ob ich mein Fernglas mitnehmen soll. 9. Hans will wissen, warum er seine Kamera nicht mitnehmen soll. 10. Kannst du mal nachfragen, ob der Bus eine Klimaanlage hat?

Übung 1: 1. den 2. die 3. die 4. das 5. den 6. die 7. die 8. der 9. das 10. die 11. das 12. die 13. den 14. die Übung 2: 1. Ein Flussschiff ist ein Schiff, das auf Flüssen verkehrt. 2. Ein Holzhaus ist ein Haus, das aus Holz gebaut ist. 3. Eine Wochenzeitung ist eine Zeitung, die jede Woche einmal erscheint. 4. Eine Monatszeitschrift ist eine Zeitschrift, die jeden Monat einmal erscheint. 5. Ein Elektromotor ist ein Motor, der von elektrischem Strom getrieben wird. 6. Ein Motorboot ist ein Boot, das von einem Motor angetrieben wird. 7. Eine Mehlspeise ist eine Speise, die aus Mehl zubereitet wird. 8. Ein Kartoffelsalat ist ein Salat, der aus Kartoffeln zubereitet wird. 9. (Eine) Orgelmusik ist (eine) Musik, die mit der Orgel ausgeführt wird. 10. (Eine) Blasmusik ist (eine) Musik, die mit Blasinstrumenten ausgeführt wird. 11. Ein Holzwurm ist ein Wurm, der im Holz lebt. 12. Ein Süßwasserfisch ist ein Fisch, der im Süßwasser lebt. Übung 3: 1. Was machst du mit den 1000 Mark, die du im Lotto gewonnen hast? 2. Was machst du mit dem Hund, der von morgens bis abends bellt? 3. Was machst du mit dem Bügeleisen, das deine Freundin kaputtgemacht hat? 4. Was machst du mit der Kiste Wein, die dir deine Eltern zum Examen geschickt haben? 5. Was machst du mit der Palme, die dir deine Freunde gekauft haben? 6. Was machst du mit dem Papagei, der immer „Faulpelz" ruft? 7. Was machst du mit dem Klavier, das dir deine Verwandten geschenkt haben? 8. Was machst du mit der Katze, die dir das Fleisch aus der Küche stiehlt? Übung 4: 1. Was hat er denn mit der Farbe gemacht, die er sich gekauft hat? 2. Was hat sie denn mit den Topfpflanzen gemacht, die sie

sich besorgt hat? 3. Was hat der Schriftsteller denn mit dem Roman gemacht, den er geschrieben hat? 4. Was haben die Kinder denn mit der Kreide gemacht, die sie aus der Schule mitgenommen haben? 5. Was hat die Katze denn mit der Maus gemacht, die sie gefangen hat? 6. Was hat der junge Mann denn mit dem Auto gemacht, das er kaputtgefahren hat? 7. Was hat die Nachbarin denn mit den Kleiderstoffen gemacht, die sie sich gekauft hat? 8. Was hat Fritz denn mit der Brieftasche gemacht, die er gefunden hat? Übung 6: 1. a) die b) die c) die 2. a) denen b) die c) die 3. a) die b) der c) die 4. a) der b) dem c) den 5. a) denen b) die c) die Übung 7: 1. a) dessen b) deren c) deren 2. a) dessen b) deren c) dessen 3. a) dessen b) deren c) deren 4. a) dessen b) deren c) dessen 5. a) dessen b) deren (dessen) c) dessen 6. a) dessen b) deren c) deren 7. a) deren b) deren c) dessen 8. a) dessen b) deren c) dessen Übung 8: 1. Der Geiger, dessen Instrument gestohlen worden war, musste ... 2. Der Dichter, dessen Romane immer große Erfolge waren, lebt... 3. Man hat das Rathaus, dessen Räume dunkel und schlecht zu heizen sind, ... 4. Die Bürger, deren Proteste ... geführt hatten, jubelten. 5. Der Chirurg, dessen Herzoperationen ... verlaufen waren, wurde ... 6. Der Pilot, dessen Flugzeug zu brennen begonnen hatte, hatte ... 7. Der Autofahrer, dessen Straßenkarten ... waren, hatte ... 8. ... mit dem Bus, dessen Fahrer betrunken war, nicht weiterfahren. 9. Wir konnten das Auto, dessen Motor defekt war, ... 10. ... die arme Frau, deren Sohn ... verunglückt war, zu beruhigen. 11. ... kam ich zur Post, deren Schalter... geschlossen waren. 12. ... von den Zeugen, deren Aussagen widersprüchlich waren, nicht täuschen. 13. Die Angeklagte, deren Schuld erwiesen war, wurde ... 14. ... vor den Türen der Bank, deren Öffnungszeiten sich geändert hatten. 15. Für den Deutschen, dessen Fremdsprachenkenntnisse sehr gering waren, war... Übung 9: 1. Das Ruhrgebiet ist die Gegend, in der (wo) es die meisten Industrieanlagen gibt. 2. Der Rhein ist der Fluss, an dem der Lorelei-

Felsen steht. 3. Der Teutoburger Wald ..., in dem (wo) das Hermanns-Denkmal steht. 4. Die Alpen sind das Gebirge, in dem (wo) es die höchsten Berge gibt. 5. Die Wasserkuppe ist der Berg, auf dem der Segelflug zum ersten Mal erprobt wurde. 6. Bonn ist die Stadt, in der (wo) Beethoven geboren ist, und Wien ist die Stadt, in der (wo) er gestorben ist. 7. Die Schweiz ist der Staat, in dem (wo) es... gibt. 8. Der Bodensee ist der See, an dem ... haben. 9. Die Ostfriesen sind die Leute, über die ... erzählt werden. 10. Dresden ist die Stadt, in der (wo) ... standen. 11. Es sind die Mündungen der Elbe und der Weser, vor denen die Insel Helgoland liegt. 12. Worms und Speyer sind die zwei Städte, in denen (wo) ... begraben liegen. 13. Innsbruck ist die Stadt, in deren Nähe die ... ausgetragen wurden. 14. Der St. Gotthard ist der Berg, durch den die Straße ... führt. 15. Der Großglockner ist der Berg, nach dem die ... benannt ist. Übung 10: 1. Ein Holzfass ist ein Behälter, in dem man z.B. Wein lagern kann. 2. Ein Fahrrad ist ein Verkehrsmittel, mit dem man sich mit eigener Kraft fortbewegen kann. 3. Eine Dachrinne ist ein Rohr, durch das man das Regenwasser vom Dach leitet. 4. Ein Staubsauger ist eine Maschine, mit der man Teppiche säubert. 5. Ein Videorecorder ist ein Gerät, mit dem man Fernsehsendungen aufnehmen und wiedergeben kann. 6. Eine Lupe ist ein Glas, mit dem man kleine Dinge groß sehen kann. 7. Ein Tresor ist ein Schrank aus Stahl, in dem man das Geld vor Dieben oder Feuer schützen kann. 8. Ein Herd ist eine Kücheneinrichtung, auf dem man warme Speisen zubereiten kann. Übung 11: 1. Wem die Lösung nicht gefällt, der soll es bitte sagen. 2. Wem noch Geld zusteht, der soll schnell einen Antrag stellen. 3. Wessen Antrag noch nicht abgegeben ist, der soll ihn jetzt gleich im Sekretariat abgeben. 4. Wen das nicht interessiert, der soll ruhig schon weggehen. 5. Wer an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert ist, (der) soll bitte um 17 Uhr hierher kommen. 6. Wer noch Fragen hat, (der) soll sie jetzt vorbringen. 7. Wer die Aufgabe nicht versteht, (der) soll bitte zu mir kommen. 8. Wem noch etwas Wichtiges eingefallen ist, der soll es auf einen Zettel

schreiben und ihn mir geben. 9. Wessen Arbeit noch nicht fertig ist, der soll sie nächste Woche abgeben. 10. Wer noch Hilfe braucht, (der) soll sich bitte an den Assistenten wenden. Übung 12: 1. was; was 2. worunter; worüber 3. wozu; wovor; was 4. woraus; wodurch 5. wogegen; wobei 6. wofür; wovon 7. womit 8. was; was 9. was 10. wo Übung 13: 1. ..., wo sich riesige Ölfelder bilden. 2. ..., worauf Umweltschützer immer wieder warnend aufmerksam machen. 3. ..., worüber sich Fachleute große Sorgen machen. 4. ..., worüber die Fachleute aller Länder beraten müssen. 5. ..., was indirekt eine Gefahr ... bedeutet. 6. ..., wodurch möglicherweise ... abnehmen wird. 7. ... wogegen die ... protestieren, was aber leider nicht... hat. 8. ..., wobei sie ... setzen. Übung 14: 1. Was mit Hoffnung macht, ist, dass er aufsteht und schon wieder normal läuft. 2. Was nach dem Schlaganfall leider zurückgeblieben ist, ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. 3. Was ihm sein Arzt geraten hat, ist, dass er das Rauchen aufgeben soll. 4. Was mich beunruhigt, sind seine kleinen Gedächtnislücken. 5. Was er während seiner Krankheit vergessen haben muss, ist, dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat. 6. Was mir auffiel, ist, dass er auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen konnte. 7. Was mich tröstet, ist, dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. 8. Was er trotz seiner 89 Jahre behalten hat, ist seine positive Lebenseinstellung. Übung 15 a: Ist das der Herr, 1. mit dem du gestern gesprochen hast? 2. den du eben gegrüßt hast? 3. dessen Tochter eine Freundin von dir ist? 4. der Journalist bei... ist? 5. dessen Bücher ich ... habe liegen sehen? 6. von dem du mir neulich schon mal erzählt hast? Übung 15 b: Hier ist die Uhr, 1. die ich so lange gesucht habe. 2. die du mir geschenkt hast. 3. mit der ich versehentlich ins Wasser gegangen bin. 4. deren Glas ich verloren habe. 5. von der du so sehr geschwärmt hast. 6. mit der ich beim Uhrmacher gewesen bin. 40 §35

Übung 15 c: Das Buch, ..., gehört mir! 1. das einen blauen Einband hat 2. in dem du liest 3. von dem du gesprochen hast 4. das du in die Mappe gesteckt hast 5. das ich dir vor einem Jahr geliehen habe 6. aus dem du die betreffenden Seiten fotokopieren kannst Übung 15 d: Das Stipendium, 1. das man ... beantragen muss 2. für das man ... mitbringen muss 3. um das ich mich beworben habe 4. um dessen Erwerb sich viele Studenten bemühen 5. das von ... vergeben wird 6. von dem du gehört hast Übung 15 e: Der Test, 1. bei dem auch ... richtig sein können 2. den einige ... zusammengestellt haben 3. der ein ... prüft 4. den ich gestern habe machen müssen 5. von dessen Schwierigkeitsgrad ich überrascht war 6. von dessen Ergebnis... abhängt Übung 16: Die verschiedenen Möglichkeiten der Satzverknüpfung sind mit a), b) usw. angegeben. Die stilistisch weniger guten Lösungen sind in Klammem gestellt. Es sind auch noch andere Möglichkeiten denkbar. 1. a) Ein alter Mann, dessen Haus in der Nähe einer Eisenbahnstrecke lag, konnte nicht einschlafen, weil das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges anders als gewöhnlich klang, b) ... nicht einschlafen, denn das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang ... c) (Das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich, deshalb/darum/deswegen konnte ein alter Mann, dessen Haus... lag, nicht einschlafen.) 2. a) Er wollte nachsehen, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, darum/deswegen/deshalb stand er auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlafanzug, b) Er stand auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlaganzug, weil er nachsehen wollte, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, c) ... Schlafanzug, denn er wollte nachsehen, was... hervorgerufen hatte. 3. Er nahm einen Stock, denn sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter b) (Er nahm einen Stock, weil sein rechtes Bein ... verletzt worden war und es Winter war.) c) Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter, deshalb/deswegen/darum nahm er einen Stock. 4. a) Der Schnee lag

hoch und sein Bein begann schon nach wenigen Schritten zu schmerzen, trotzdem/dennoch kehrte er nicht um, sondern kletterte ... auf den Eisenbahndamm, b) ... zu schmerzen, er kehrte trotzdem/dennoch nicht um, sondern kletterte ... c) ... zu schmerzen, aber er kehrte doch nicht um, sondern ... d) ... zu schmerzen, er kehrte aber doch nicht um, sondern ... e) Obwohl/Obgleich der Schnee hoch lag und sein Bein schon nach wenigen Schritten zu schmerzen begann, kehrte er nicht um, sondern kletterte ... 5. a) Seine kleine Taschenlampe, die er vorsichtshalber mitgenommen hatte, war gut zu gebrauchen, denn das Licht der Laternen reichte nicht weit, b) ... zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, c) Das Licht der Laternen reichte nicht weit, darum war seine kleine Taschenlampe, die er... mitgenommen hatte, gut zu gebrauchen, d) (Seine Taschenlampe war gut zu gebrauchen, denn das Licht... reichte nicht weit, darum hatte er sie vorsichtshalber mitgenommen.) e) (... war gut zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, darum hatte er...) 6. Nach längerem Suchen fand er endlich die Stelle, wo / an der die Schiene gerissen war. 7. a) Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff, trotzdem/dennoch gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, denn er wollte unbedingt die Menschen retten, die ahnungslos in dem nächsten Schnellzug saßen, der aus München kam. b) Es war (zwar) spät in der Nacht und der Wind pfiff, aber er gab (doch) nicht auf, weil er die Menschen retten wollte, die ... c) (... er gab nicht auf, weil er die Menschen, die im ... Schnellzug, der aus München kam, saßen, retten wollte.) d) Obwohl/Obgleich es spät in der Nacht war und der Wind pfiff, gab er nicht auf und lief ... e) Er wollte unbedingt die Menschen retten, die in dem nächsten Schnellzug, der aus München kam, saßen, darum gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, obwohl es spät in der Nacht war und der Wind pfiff. 8. Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann, der ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, zunächst (zwar) für verrückt, aber der Beamte kam (doch) endlich mit um den Schaden selbst anzusehen, b) ... zunächst für verrückt, trotzdem/dennoch kam er endlich mit um ... c) Obwohl/Obgleich der

Bahnhofsvorsteher den alten Mann, der ihm die Nachricht... brachte, zunächst für verrückt hielt, kam er endlich mit um ... d) (Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt, weil der alte Mann ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, trotzdem kam er endlich mit um ... 9. a) Obwohl/Obgleich sich der Schnellzug mit großer Geschwindigkeit der gefährlichen Stelle näherte, gelang es dem Beamten, der eine weithin sichtbare rote Lampe schwenkte, im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben, b) Der Schnellzug näherte sich ... der gefährlichen Stelle, aber es gelang dem Beamten, der eine ... Lampe schwenkte, im letzten Augenblick ... Übung 17: 1. a) Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, stand vor Gericht, weil er falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt hatte, b) ... vor Gericht, denn er hatte ... hergestellt, c) (Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, in der / wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, hatte falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt, darum/deswegen/deshalb stand er vor Gericht.) 2. a) Obwohl er sehr vorsichtig gewesen war und nur nachts gearbeitet hatte, hatte man ihn erwischt, b) Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, trotzdem hatte man ihn erwischt, c) Er war (zwar) sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, aber man hatte ihn (doch) erwischt. 3. a) Der Hausmeister war aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt, denn er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen, b) Der Hausmeister hatte ... ihn angezeigt, weil er ihn einige Male in den Keller hatte schleichen sehen, c) Der Hausmeister hatte ihn einige Male in den Keller schleichen sehen, deshalb war er aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt. 4. a) Der Richter war dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt, aber eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher, weil Geldfälschen hart bestraft werden muss, b) ... freundlich gesinnt, trotzdem war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, denn Geldfälschen muss hart bestraft werden, c) Obwohl


der Richter dem Angeklagten, der... war und ... gestanden hatte, freundlich gesinnt war, war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, weil... d) (Geldfälschen muss hart bestraft werden, darum war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, obwohl der Richter dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt war.) 5. Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor, in der alle Beweisstücke aufgezählt waren: ... 6. a) Der Gerichtsdiener, der ein ordentlicher Mensch war, war gebeten worden diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, aber zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld, b) Der Gerichtsdiener, der... war, war gebeten worden, die Sachen auf den Richtertisch zu legen, weil man sie den Geschworenen einzeln zeigen musste, aber ... c) Obwohl der Gerichtsdiener, der gebeten worden war, diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, ein ordentlicher Mensch war, fehlte zum großen Erstaunen des Richters das Falschgeld. 7. a) Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden, deshalb wurde bei der Polizei angerufen, die den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt hatte, b) Weil man das ... Beweisstück nicht finden konnte, wurde bei der Polizei angerufen, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, c) Es wurde bei der Polizei, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, angerufen, denn man konnte das ... Beweisstück nicht finden.

Übung 2 a: 1. ... von dieser Waschmaschine ...? Also diese Waschmaschine ..., die ist mir zu teuer. 2. ... von diesen Küchenmöbeln? Also diese Küchenmöbel..., die sind mir zu bunt. 3. ... von dieser Nähmaschine? Also diese Nähmaschine ..., die ist mit zu unpraktisch. 4. ... von diesem Elektroherd? Also diesen Elektroherd ..., der ist mir zu unmodern. 5. ... von diesem Dampfbügeleisen? Also dieses Dampfbügeleisen ..., das ist mir zu kompliziert. 6. ... von diesem Spülbecken? Also dieses Spülbecken ..., das ist mir zu empfindlich. Übung 2 b: 1. ... die Einrichtung dieser Küche? Die ...; dieselbe hat meine Schwester. 2. ... der Sessel an diesem Kamin? Der ...; denselben haben meine Eltern. 3. ... das Bücherregal in diesem Flur? Das ...; dasselbe hat meine Freundin. 4. ... die Stehlampe neben dieser Sitzecke? Die ...; dieselbe hat mein Freund. 5. ... der Stuhl vor diesem Schreibtisch? Der ...; denselben hat mein Nachbar. 6. ... das Rauchtischchen in dieser Ecke? Das ...; dasselbe hat mein Untermieter. Übung 2 c: 1. Welches Kofferradio ...? ... dieses Kofferradio, das ist angenehm leicht. 2. Welchen Kassettenrecorder...? ... diesen C., der ist sehr gut. 3. Welche Lautsprecher ...? ... diese L., die sind sehr preiswert. 4. Welchen Videorecorder ...? ... diesen V, der ist wirklich sehr zuverlässig. 5. Welchen Taschenrechner ...? ... diesen T., der ist unglaublich preiswert. 6. Welche Schreibmaschine ...? ... diese S., die ist zur Zeit im Sonderangebot. Übung 3: 1. solch einen; die gleichen 2. diesem; demselben 3. Das; dieses; jenes; dieser; jener 4. diesem; jenem; das 5. Das; deren; die 6. derjenigen (derer) 7. derjenigen 8. diesem; die 9. denjenigen; Diese 10. Derjenige; diese 11. demselben; dieselbe 12. Solch einen; ein solches; die 13. solch einem; einen solchen 14. Dieser; demselben 15. diese; die; einem solchen Übung 4: 1. Das 2. das 3. es 4. Es 5. Das 6. Es 7. Das 8. Das 9. Es 10. Das 11. es

Übung 1: 1. diejenige Schülerin; diejenigen Schüler/Schülerinnen 2. mit dieser Schweizerin; mit diesen Schweizern/Schweizerinnen 3. von jener Österreicherin; von jenen Österreichern/Österreicherinnen 4. wegen jener Zollbeamtin; wegen jener Zollbeamten/Zollbeamtinnen 5. durch diejenige Polin; durch diejenigen Polen/Polinnen 6. eine solche Studentin; solche Studenten/Studentinnen 7. trotz dieser Richterin; trotz dieser Richter/Richterinnen 8. solch eine Schauspielerin; solche Schauspieler/Schauspielerinnen 42 §35

Übung 1: 1. niemand(em) 2. jemand(en) 3. niemand(es) 4. niemand(en) 5. jemand(em) 6. niemand 7. niemand(en) Übung 2: 1. Ja, ich möchte eins. Nein, ... keins. 2. Ja, ich möchte einen. Nein, ... keinen. 3. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 4. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 5. Ja, ich backe wieder einen. Nein, ... keinen. 6. Ja, ich brauche einen. Nein, ... keinen. 7. Ja, ich habe einen. Nein, ... keinen. Übung 3: Alle - jeder -Jeder - alle - jeder Alle - all - jeden - jeder - alle - Allen - alles Übung 4: 1. a) einigen anderen b) vielen 2. a) vielen b) Einige; mehr 3. a) viele b) einigen; einigen anderen 4. a) einzelnen b) anderen 5. a) vieler b) einiger weniger

als in Österreich / fast neunmal so viel Ausländer wie in Österreich, b) In Deutschland gibt es sechs Millionen zweihunderttausend Ausländer mehr als in der Schweiz / fast fünfmal so viel Ausländer wie in der Schweiz. Übung 7: Berlin hat drei Millionen vierhundertfünfundsiebzigtausend Einwohner, Hamburg eine Million siebenhundert(und) zweitausend, München eine Million zweihundertfünfundfünfzigtausend, Köln neunhundertzweiundsechzigtausend, Frankfurt am Main sechshundertsechzigtausend, Essen sechshundertzweiundzwanzigtausend, Dortmund sechshundert(und)zweitausend, Stuttgart fünfhundertvierundneunzigtausend, Düsseldorf fünfhundertfünfundsiebzigtausend, Bremen fünfhundertzweiundfünfzigtausend, Duisburg fünfhundertsiebenunddreißigtausend, Hannover fünfhundertfünfundzwanzigtausend, Nürnberg vierhundertneunundneunzigtausend, Leipzig vierhunderteinundneunzigtausend, Dresden vierhundertneunundsiebzigtausend, Zürich dreihundertdreiundvierzigtausend, Basel (ein)hundertfünfundsiebzigtausend, Genf (ein)hundertdreiundsiebzigtausend, Bern (ein)hundertachtundzwanzigtausend, Wien eine Million fünfhundertneununddreißigtausend, Graz zweihundertachtunddreißigtausend, Linz zweihundert(und)dreitausend, Salzburg (ein)hundertundvierundvierzigtausend, Innsbruck (ein)hundertachtzehntausend Übung 8: Die größte Stadt Österreichs ist Wien, die zweitgrößte ist Graz und die drittgrößte ist Linz. Die größte Stadt der Schweiz ist Zürich, die zweitgrößte ist Basel und die drittgrößte ist Genf. Die größte Stadt der Bundesrepublik Deutschland ist Berlin, die zweitgrößte ist Hamburg und die drittgrößte ist München. Übung 9: 1. Dortmund und Düsseldorf stehen an der sieb(en)ten und neunten Stelle ... 2. Bern steht an der vierten Stelle der Städte in der Schweiz. 3. Salzburg und Innsbruck stehen an der vierten und fünften Stelle der Städte in Österreich. 4. Wien und Graz stehen an der ersten und zweiten Stelle der Städte in Österreich. 5. Leipzig und Dresden stehen an der vierzehnten und fünfzehnten Stelle der Städte in der Bundesrepublik.

Übung 2: 1. Die Schweiz ist rund ein Neuntel so groß wie Deutschland. 2. Österreich ist rund ein Viertel so groß wie Deutschland. 3. Österreich ist mehr als doppelt so groß wie die Schweiz. 4. Die Schweiz ist weniger als halb so groß wie Österreich. 5. Deutschland ist etwa viermal so groß wie Österreich. Übung 3: 1. Verglichen mit Österreich hat Deutschland mehr als die zehnfache Einwohnerzahl. 2. Verglichen mit Österreich hat die Schweiz fast die gleiche Einwohnerzahl. Übung 4: 1. Die Bevölkerungsdichte in der Schweiz ist etwa eins Komma acht mal so groß wie (die) in Österreich. 2. Die Bevölkerungsdichte in Deutschland ist über eins Komma drei mal so groß wie (die) in der Schweiz. Übung 5: 1. In Österreich ist etwa jeder Elfte ein Ausländer. 2. In der Schweiz ist etwa jeder Fünfzehnte ein Ausländer. Übung 6: a) In Deutschland gibt es fünf Millionen sechshunderttausend Ausländer mehr


Übung 10: Bern ist die viertgrößte Stadt der Schweiz. Stuttgart ist die achtgrößte Stadt der Bundesrepublik Deutschland. Leipzig ist die vierzehntgrößte Stadt Deutschlands. Salzburg ist die viertgrößte Stadt Österreichs. Innsbruck ist die fünftgrößte Stadt Österreichs. Dresden ist die fünfzehntgrößte Stadt Deutschlands. Essen ist die sechstgrößte Stadt Deutschlands. Graz ist die zweitgrößte Stadt Österreichs. Übung 11: 1. Zürich ist ungefähr doppelt so groß wie Basel. 2. Köln ist ungefähr doppelt so groß wie Nürnberg. 3. Frankfurt ist ungefähr doppelt so groß wie Zürich. 4. Berlin ist ungefähr sechsmal so groß wie Dortmund. 5. Köln ist ungefähr viermal so groß wie Graz. 6. Wien ist ungefähr dreizehnmal so groß wie Innsbruck. Übung 12: zweier; Erstere hat 660 000, Letztere 622 000 Einwohner, dreier; Erstere; Letztere Übung 13: Vierziger-Birne 2. Hunderter-Birne 3. ein 82er (= zweiundachtziger) Wein 4. ein rüstiger Achtziger 5. eine freundliche Siebzigerin 6. eine Sechser-Buskarte 7. ein Fünfer 8. ein Zwanziger 9. die Siebzigerjahre / siebziger Jahre 10. ein Vierer 11. ein Zweier Übung 14: 1. vielerlei; dreifacher; Dreierlei; tausenderlei; eineinhalbmal (oder: anderthalbmal); keinerlei 2. Dreifache; Zehnerlei 3. zweimal; dritten Mal (oder: drittenmal) 4. dreifachen; allerlei 5. vielfachen 6. zigmal 7. dreifache 8. zweifacher (oder: zweierlei) Übung 15: 1. den 2. den 3. am 4. den 5. vom 6. der 7. den 8. vom Übung 16: 1. Karl der Fünfte; Maximilians des Ersten 2. Ludwig der Vierzehnte; Ludwig dem Vierzehnten 3. Friedrich der Zweite; Friedrich Wilhelms des Ersten; Friedrichs des Ersten 4. Ludwig den Sechzehnten Übung 17: halb sechs, siebzehn Uhr dreißig; zwanzig nach zwölf, zwölf Uhr zwanzig; Viertel zehn / Viertel nach neun, neun Uhr fünfzehn; zehn vor zwölf, elf Uhr fünfzig; drei (Minuten) vor Mitternacht, dreiundzwanzig Uhr siebenundfünfzig; dreiviertel acht / Viertel vor acht,

neunzehn Uhr fünfundvierzig; zwanzig (Minuten) vor drei, vierzehn Uhr vierzig; drei (Minuten) nach Mitternacht, null Uhr drei; dreiviertel eins / viertel vor eins, null Uhr fünfundvierzig Übung 18: siebzehn Mark zwanzig; neun Mark fünfundsiebzig; dreihundertsechsundsiebzig Mark achtundachtzig; (ein)tausendzweiundzwanzig Mark und sieben Pfennig; fünfhundertsechsunddreißigtausenddreihundertsieben Mark; eine Million vierundfünfzigtausendneunhundertvierzig Mark Übung 19: Vier und/plus sieben ist/gleich elf; neun weniger/minus fünf ist/gleich vier; siebzehn weniger/minus acht ist/gleich neun; sechsundachtzig und/plus vierzehn ist/gleich (ein)hundert; neun mal / multipliziert mit siebzehn ist/gleich (ein)hundertdreiundfünfzig; vierundachtzig durch / geteilt durch / dividiert durch zwölf ist/gleich sieben; siebenundsechzig mal / multipliziert mit vierundvierzig ist/gleich zweitausendneunhundertachtundvierzig; neunundneunzig durch / geteilt durch / dividiert durch elf ist/gleich neun Übung 20: ... entzogen, weil er erstens zu schnell gefahren war, zweitens 0,4 (null Komma vier) Promille Alkohol im Blut hatte, drittens die Kreuzung ... überfahren hatte und viertens ... Fahrzeuge beschädigt hatte. (Er war erstens ..., er hatte zweitens ..., er hatte drittens ... und viertens hatte er ...)

Übung 1: 1. freundliche; alte; kleine 2. freundlichen; alten; kleinen 3. freundlichen; alten; kleinen 4. freundlichen; alte; kleine 5. alte; kleine; große; wegen dieses alten Esels / jener kleinen Hexe / manches großen Kamels; von diesem alten Esel / jener kleinen Hexe / manchem großen Kamel; für diesen alten Esel / jene kleine Hexe / manches große Kamel 6. dunkle; nasse; tiefe; oberhalb dieses dunklen Waldes / jener nassen Wiese / des tiefen Tals; gegenüber diesem dunklen Wald / jener nassen Wiese / dem tiefen Tal; durch diesen dunklen Wald / jene nasse Wiese / das tiefe Tal 7. teure;

goldene; wertvolle; statt des teuren Mantels / der goldenen Halskette / des wertvollen Schmuckstücks; mit dem teuren Mantel / der goldenen Halskette / dem wertvollen Schmuckstück; ohne den teuren Mantel / die goldene Halskette / das wertvolle Schmuckstück 8. freche; mutige; vergessliche; wegen desselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / desselben vergesslichen Mädchens; bei demselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / demselben vergesslichen Mädchen; für denselben frechen Jungen / dieselbe mutige Frau / dasselbe vergessliche Mädchen Übung 2: 1. linken; linken Politiker; linken Politikern; linken Politiker 2. rechten; rechten Parteien; rechten Parteien; rechten Parteien 3. schweren; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen 4. engen; zu engen Schuhe; zu engen Schuhen; zu engen Schuhe 5. jungen; sämtlicher jungen Männer; sämtlichen jungen Männern; sämtliche jungen Männer 6. alten; beiden alten Freunden; beiden alten Freunden; beide alten Freunde Übung 3: (Ül) 1. die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 2. wegen der freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 3. mit den freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 4. ohne die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 5. diese alten Esel; jene kleinen Hexen; manche großen Kamele; wegen dieser großen Esel / jener kleinen Hexen / mancher großen Kamele; von diesen alten Eseln / jenen kleinen Hexen / manchen großen Kamelen; für diese alten Esel / jene kleinen Hexen / manche große Kamele 6. diese dunklen Wälder; jene nassen Wiesen; die tiefen Täler; oberhalb dieser dunklen Wälder / jener nassen Wiesen / der tiefen Täler; gegenüber diesen dunklen Wäldern / jenen nassen Wiesen / der tiefen Täler ; durch diese dunklen Wälder / jene nassen Wiesen / die tiefen Täler 7. die teuren Mäntel; die goldenen Halsketten; die wertvollen Schmuckstücke; statt der teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke; mit den teuren Mänteln / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücken; ohne die teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke 8. dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen /

vergesslichen Mädchen; wegen denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; bei denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; für dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen (Ü2) 1. der linke Politiker; trotz des linken Politikers; von dem linken Politiker; über den linken Politiker 2. die rechte Partei; wegen der rechten Partei; mit der rechten Partei; ohne die rechte Partei 3. der schwere Lastwagen; infolge des schweren Lastwagens; zwischen dem schweren Lastwagen; durch den schweren Lastwagen 4. der zu enge Schuh; trotz des zu engen Schuhs; mit dem zu engen Schuh; ohne den zu engen Schuh 5. der junge Mann; trotz des jungen Mannes; von dem jungen Mann; gegen den jungen Mann 6. der alte Freund; von dem alten Freund; für den alten Freund Übung 4: 1. ein treuer Hund; wegen eines treuen Hundes; außer einem treuen Hund; durch einen treuen Hund 2. ein tiefes Tal; wegen eines tiefen Tals; außer einem tiefen Tal; durch ein tiefes Tal 3. ein falscher Pass; wegen eines falschen Passes; außer einem falschen Pass; durch einen falschen Pass 4. eine gefährliche Kurve; wegen einer gefährlichen Kurve; außer einer gefährlichen Kurve; durch eine gefährliche Kurve 5. ein zerbrochenes Glas; wegen eines zerbrochenen Glases; außer einem zerbrochenen Glas; durch ein zerbrochenes Glas 6. eine gute Freundin; wegen einer guten Freundin; außer einer guten Freundin; durch eine gute Freundin 7. ein wichtiger Brief; wegen eines wichtigen Briefes; außer einem wichtigen Brief; durch einen wichtigen Brief Übung 5: 1. zerrissenes; Was soll ich mit einem zerrissenen Tischtuch? Ein zerrissenes Tischtuch kann ich ... 2. kaputtes; ... mit einem kaputten Auto? Ein kaputtes Auto ... 3. defekter; ... mit einem defekten Fernseher? Einen defekten Fernseher ... 4. wackliger; ... mit einem wackligen Stuhl? Einen wackligen Stuhl ... 5. abgetretener; ... mit einem abgetretenen Teppich? Einen abgetretenen Teppich ... 6. durchgebrannte; ... mit einer durchgebrannten Birne? Eine durchgebrannte Birne ... 7. gehende; ... mit einer ungenau gehenden Uhr? Eine ungenau gehende Uhr... 8. verbogenes; §39 45

mit kleinen Pausen 18. mit wackligen Stühlen? Wacklige Stühle .. . mit interessanten Berichten 2. einem alten 11.. Übung 6: 1.... einen schweren 17.. 12. mit zerrissenen Tischtüchern? Zerrissene Tischtücher ... kluge Mädchen Übung 8: 1.... einen starken 19. ..... 4... infolge leichter Verletzungen 15... mit abgetretenen Teppichen? Abgetretene Teppiche . Wo ist denn Ihre antike Tischlampe? Meine antike Tischlampe habe ich /ist. durch starke Schläge 46 §39 19... einen stärkeren 8... ..... . mit verbogenen Fahrrädern? Verbogene Fahrräder. 6.. 10... .. schönes 3. eine unzerbrechliche Milchflasche..... einer gefährlichen 6. mit ungenau gehenden Uhren? Ungenau gehende Uhren . 10. / Unser wertvoller Teppich ist.. Vollautomatische Waschmaschinen . . mit einem alten Wecker? Einen alten Wecker. mit defekten Fernsehern? Defekte Fernseher . .. mit einem stumpfen Messer? Ein stumpfes Messer.. 9... für gute Zwecke 20. veraltetes... Waschbare Schaffelle .. . alter.. Lila Möbelstoffe . Rosa Handtücher. 10. . 5. Wo ist denn Ihr kranker Hund? Meinen kranken Hund habe ich . 2. / Mein kranker Hund ist .. 11. veraltete Lexika. infolge starker Stürme 21. Einbändige Wörterbücher.... eines freundlichen 12. .. defekte Fernseher.. 3. Dreiflammige Gasherde . intelligenter 22. 9..... . kluges Übung 7: (Ü5) 1.. mit veralteten Lexika? Veralte Lexika . zerrissene Tischtücher. einen freundlichen 4. während gefährlicher Fahrten 6. (Ü6) 1...... . ein rundes Tischtuch. 5... ... einem zuverlässigen 10. statt freundlicher Worte 12... 3.. . einen lila Möbelstoff.. 8. Unzerbrechliche Milchflaschen . einer kleinen 18. einen guten 20. eine echte Perlenkette. 12. einem interessanten 2.... ungenau gehende Uhren.... 11.. ein rosa Handtuch. verbogene Fahrräder. mit uralten Kinderwagen? Uralte Kinderwagen . 7... abgetretene Teppiche... außer kleinen Kindern 5. einer tüchtigen 7.. ein waschbares Schaffell. Wo sind denn Ihre herrlichen Bilder? Meine herrlichen Bilder habe ich / sind ... Tragbare Fernseher gibt es.. 9.. Runde Tischtücher.. . . durchgebrannte Birnen. 4. Echte Perlenketten .. uralte Kinderwagen... für schöne Erlebnisse 3.... ohne schwere Fehler 17. mit alten Weckern? Alte Wecker .. .. durch ältere Arbeiter 9. 8.. 6.. . alte Wecker. außer alten Regenschirmen 11. / Dein altes Fahrrad ist.. Wo ist denn mein altes Fahrrad? Dein altes Fahrrad habe ich . einer leichten 15.. 4. wacklige Stühle.. eines schweren 14. mit zuverlässigen Freunden 10. Wo ist denn (eigentlich) dein zweites Auto? Mein zweites Auto habe ich / ist .. eine wasserdichte Taschenlampe... Wo ist denn (eigentlich) eure chinesische Vase? Unsere chinesische Vase haben wir /ist.. Wo ist denn (eigentlich) dein gestreiftes Kleid? Mein gestreiftes Kleid habe ich /ist . Übung 10: Was hast du mit deinem eleganten Wagen / mit deinem schnellen Motorrad / mit deiner alten Wohnung / mit deinem vielen Geld / mit deinem früheren Vertrag / mit deiner schwarzen Katze / mit deinen alten Möbeln / mit deinen seltenen Briefmarken / mit deinem hübschen Garten / mit deiner zweiten Garage gemacht? Was hast du ohne deinen eleganten Wagen / ohne dein schnelles Motorrad / ohne deine alte Wohnung / ohne dein vieles Geld / ohne deinen früheren Vertrag / ohne deine .... einem hilfsbereiten 16. .. 9. Wo ist denn euer wertvoller Teppich? Unseren wertvollen Teppich haben wir.. mit kaputten Autos? Kaputte Autos . stumpfes.. Bunte Kopftücher. . Ich möchte einen tragbaren Fernseher... . 5. 2. . mit tüchtigen Angestellten 7... mit hilfsbereiten Schülern 16. Wasserdichte Taschenlampen . kaputte Autos.. uralter. mit einem veralteten Lexikon? Ein veraltetes Lexikon . . 2.. .. intelligente Jungen 22.... 7.. ein buntes Kopftuch... Wo ist denn eure gestrige Zeitung? Unsere gestrige Zeitung haben wir / i s t ... mit einem verbogenen Fahrrad? Ein verbogenes Fahrrad . . einen älteren 9. ein einbändiges Wörterbuch. 11.. wegen schwerer Unfälle 14... . 6. 7.. gegen stärkere Gegner 8... .. höflicher 13... mit durchgebrannten Birnen? Durchgebrannte Birnen . eines starken 21. ohne freundliche Grüße 4. mit einem uralten Kinderwagen? Einen uralten Kinderwagen . 8. eine vollautomatische Waschmaschine. stumpfe Messer. . .. höfliche Menschen 13. einen dreiflammigen Gasherd.. Übung 9: 1. 12. 3. mit stumpfen Messern? Stumpfe Messer. einem kleinen 5....

reinsten (ein Schuft durch und durch) 4. Gib mir Michaels kleinen Kalender! Ich bring' ihn ihm. eine Tasse starken Kaffee! 10. .. starker Kaffee. ein Glas kalten Sekt! 4. gleichen (das gleiche Ziel ver§39 47 . einen Teller heiße Suppe! Übung 15: 1. 6. 13.. gleichen 13. geräucherter Speck. ihn ihm . goldene f) großzügige 8. . eisgekühltes Wasser. Utas warmem Mantel? . Gib mir Alberts alten Hut! Ich bring' ihn ihm... eine Scheibe frisches Brot! I I . Gib mir Ruths gelbe Mütze! Ich bring' sie ihr. gleicher m) Gleiches mit Gleichem. wegen ihrer frechen Bemerkung/Bemerkungen 2. 5. 7... Gib mir Richards wollenen Schal! Ich bring' ihn ihm.. 2. goldene e) große. Übung 17: 1. Wessen blaue Jacke ist das? Das ist Hans' blaue Jacke. trotz ihrer hohen Rechnung/Rechnungen Übung 12: Hier steht 1. kalter Braten.. heiterem j) unerwartetes 7. Was machst du mit Ilses hübscher Tasche? Ich will sie ihr bringen. große a) bestimmtes 14.. 2. Wessen hölzernes Armband ist das? Das ist Giselas hölzernes Armband.... Giselas hölzernem Armband? . Hans' blauer Jacke? . wegen seiner ungenauen Aussage/Aussagen 8. grauen h) unnötigen 15. 8. 2. Michaels kleinem Kalender? . Inges braunem Kamm? .... Ingeborgs weißen Handschuhen? . 7... Übung 13: (zum Beispiel) Ich bewirte meine Gäste mit kühlem Bier... trotz unserer wiederholten Anfrage/Anfragen 3. ein Glas erfrischende Limonade! 8. Richards wollenem Schal? ..schwarze Katze / ohne deine alten Möbel / ohne deine seltenen Briefmarken / ohne deinen hübschen Garten / ohne deine zweite Garage gemacht? (alle anderen Possessivpronomen haben die gleichen Endungen) Übung 11: 1. rohes o) großer 11. 4.. 4. . 15. . ein Glas kühlen Saft! 2. 3. sie ihr . Wessen hübsche Tasche ist das? Das ist Ilses hübsche Tasche. Gib mir Giselas hölzernes Armband! Ich bring' es ihr. 12. Übung 16 b: 1.. 8. Gib mir Inges braunen Kamm! Ich bring' ihn ihr.. blauen i) leichten. Wessen weiße Handschuhe sind das? Das sind Ingeborgs weiße Handschuhe. sie ihm . seiner eigenen (die eigenen Fehler erkennen) 3. roter Wein. 4. Was machst du mit Alberts altem Hut? Ich will ihn ihm bringen. ihn ihm . 5.. mit frischem Brot und gesalzener Butter. 10. . betrügerischen 10.. 5. Wessen wollener Schal ist das? Das ist Richards wollener Schal. 10.. 9. erste c) wichtigste 12... ein Glas roten Wein! 3. Wessen gelbe Mütze ist das? Das ist Ruths gelbe Mütze. eine Tasse warme Milch! 7.... nicht mit warmer Milch. offenen b) freundlichen 4. nicht mit leckerem Kuchen und heißer Suppe.. heiße Suppe.. . 3. ein Stück leckeren Kuchen! 12. 3. 14. eine Scheibe geräucherten Speck! 14. leckerer Kuchen. während unserer langen Reise/Reisen 7. salomonisches g) kluge 2. ein Stückchen gesalzene Butter! 13. Gib mir Hans' blaue Jacke! Ich bring' sie ihm. . ihn ihr . Wessen warmer Mantel ist das? Das ist Utas warmer Mantel. es ihr . 6. 2.) 2.. Übung 14: Nehmen Sie doch bitte noch I. verdientes (mit harter Arbeit verdient) 6. hohlen (viel zu wenig) 5. 7. 6.. sie ihr . wegen ihres kranken Kindes / ihrer kranken Kinder 6. 9.. Schlimmes 5. Wessen brauner Kamm ist das? Das ist Inges brauner Kamm. Gib mir Ilses hübsche Tasche! Ich bing' sie ihr. rechten n) unerklärliches. 10.. Wessen alter Hut ist das? Das ist Alberts alter Hut. 11. 6. Übung 16 a: 1. Ruths gelber Mütze? . kalter Sekt. kühler Saft. 4.. rotes (Ich werde wütend. Gib mir Ingeborgs weiße Handschuhe! Ich bring' sie ihr. dunkle d) unrechtmäßigen.. wegen seines interessanten Berichts / seiner interessanten Berichte 4. eine Scheibe kalten Braten! 15. ein Glas echten Obstsaft! 6. eine Tasse schwarzen Tee! 9. trotz seines unfreundlichen Briefes / seiner unfreundlichen Briefe 5. sauren k) unangenehmen 3.. 3. schwarzer Tee... 5. ihn ihr . Wessen kleiner Kalender ist das? Das ist Michaels kleiner Kalender. erfrischende Limonade 8. ungesetzliche 9. . 7. gegebene 6. 8. 9. 10. grünen 1) rechten Übung 18: 1. warme Milch. frisches Brot....... Gib mir Utas warmen Mantel! Ich bring' ihn ihr. 9. gesalzene Butter. echter Obstsaft.. .. rosigem (etwas zu positiv sehen) 7. ein Glas eisgekühltes Wasser! 5.

schwerer . am besten 2. richtigen (die Wahrheit über etwas sagen) 14. Sie könnten länger sein.unterernährter .starkem . 9. lieber.Urlaub suchenden ganzes ..schutzlosen dritten . Es könnte dicker sein. Es könnte moderner sein. 2. 6.diejenigen . leiser sein 6.unteren schweren .den dreiwöchigen .. wilder.zweite . am liebsten 4.einem schönen . teurer.genauere . freundlicher.feuchten .unfruchtbares . sorgfältiger arbeiten 9.neue . 6. er könnte billiger sein.schwere .viel beschäftigter ..reiche . Sie könnte gröber sein.dicker .geringere ..glitzerndem echten .einem vormittäglichen .neuen .warmen .der ersehnte .solche . langsamer laufen 7.ökologische . es könnte kälter sein.natürliches . Diese Suppe ist aber nicht warm! .größerer . mehr üben Übung 1 b: Das stimmt...nächsten . Diese Kartoffeln sind aber nicht weich! . 7.teurem . 8.neugesäte .schöne . Übung 1 c: 1. sie könnten frischer sein. Sie könnte fester sein. Dieses Bier ist aber nicht kalt! .arme .nutzlose .nachgemachten ..ruhigen .ausreichend(en) . tauben (mit seiner Meinung bei anderen nicht ankommen) 10.riesige .kanadischen Besseres . freie (das Recht auf selbstständige Entscheidung haben) 21. 2. sie könnte besser sein.kanadischen ganze . am gefährlichsten 7.harter .richtiger ..viele . gefährlicher.weit ausgebreitete .krummen . reinen (eine Lage klären / etwas in Ordnung bringen) 11.spannenden großen . näher.nördlichen . am liebsten 9. sie könnten weicher sein.sauberem .freie . Er könnte breiter sein. 5. er könnte vorsichtiger fahren.anstrengenden .unbewohnten mehreren . er könnte höflicher sein. sie könnte wärmer sein. er könnte stärker sein.einige .große . Diese Brötchen sind aber nicht frisch! .das ganze . zuverlässiger.schützenden vielen .herabfallende .brasilianischen warnendes . 4. Übung 2: 1. am teuersten 6. er könnte höflicher sein.riesigen 48 §39 sandigen . Es könnte besser sein. sie könnte näher sein.Maßvoller Übung 19 c: südamerikanischen . 2. 8.anderes .diesen viel geplagten . 7. am nächsten 5.weißem .Unerwartetes .wunderschöne . 8. 10. die Wahrheit sagen) 18.winterliche .erfrischendes .tägliche . offenen (sehend. erkennend ins Unglück laufen) 13.. 2. letzten (am Ende sein) 15.anderes . genauer rechnen 4. er könnte süßer sein.heißen . sie könnten saftiger sein. Dieser Kaffee ist aber nicht stark! . schneller schreiben als bisher.süße . besser.abwechslungsreichem .darauf folgenden .weiten . schwerer (ein Krimineller) 19. halbem (nicht richtig zuhören) 22..frühen schwarzen .neuesten . vorsichtiger fahren 10.sportlichem .wirkliche .einziger . 4.gutes . deutlicher sprechen 3.. am zuverlässigsten 3.konzentriertem .Notwendige mehreren . 1. .vielen . ordentlicher sein 11.uralten .ersten .folgen) 8.Erholung suchende . 3. besser zuhören 5.schreckliche .großer jungen . 7.geruhsames .lockerer .geologischen .herrliche .der warmen .nahen . Übung 1 d: 1.einsames . 4..schweren .brasilianischen .sinnvolles §40 Übung 1 a: Ich werde jetzt 1.langen . 5.große . 6. glühenden (auf etwas sehr Dringendes warten) 17.interessantem .tote ..jahrhundertalten . 5.gutes . er könnte rücksichtsvoller sein. siebenten (sehr glücklich sein) 20.afrikanischen . Er könnte leichter sein.tätiger archäologischen . am wildesten 8. Dieser Kellner ist aber nicht höflich! Stimmt. Er könnte billiger sein. lieber. Sie könnte wärmer sein.lange .plötzliche . klaren (jdm. Dieser Pudding ist aber nicht süß! . sie könnten schneller über die Straße gehen.hässlicher brauner Übung 19 b: lange .trockener .Körperliche . 3. linken (schlecht gelaunt sein) 16.geistige ungewohnte . schwedischen (sich im Gefängnis befinden) 12. 3. Diese Äpfel sind aber nicht saftig! .letzten . freundlicher bedienen 8.unfruchtbaren . halber (etwas fehlt einem zum Wohlbefinden) Übung 19 a: kalifornische .kleineren . sie könnten heller sein.zunehmender . leeres (unnützes Zeug reden) 9..plötzliche dem guten .

.. kürzeste 13..einer der besten Filme 9. größte 7.....Schwerverletzter . nächsten Übung 7: 1. der wärmste 8. Ein Geschiedener. das morgige Wetter 3. 3. Ein Vorgesetzter.. 6. keinen besseren.. hellere Lampen. Abwesende . Ein Reisender. ein größeres Fernsehbild. 4. größte 2. 9.Betrunkene . 5. die elegantesten Vasen.. wertvolleres Porzellan..eines der hässlichsten Museen 11. am kältesten 13... Übung 3: 1. kleinste 9.. die merkwürdigsten Bilder. Einäugige .Tote .. die teuersten Möbel.einer der einflussreichsten Männer §41 Übung 1: 1.. sind.a.. der preiswerteste Übung 4: Er möchte 1.. andere nützliche Erfindungen eine der nützlichsten Erfindungen 5... Arbeitslose ..einer der bekanntesten Professoren 8. höchsten 4... am schnellsten 11.. die leichtesten 7. die .. 4. 6.am freundlichsten 10. die hübschesten Bilderrahmen. 8.einer der schnellsten Züge 7. die . einen Verein o.. 6. Weiße sind Menschen mit einer hellen Hautfarbe. weitesten 16... die da sind.. Schuldige . 2. höher.. keinen kleineren. der keine Staatsangehörigkeit besitzt.. 5.Betrunkenen §42 Übung 1: 1..Jugendliche .. die verrücktesten Bierkrüge. giftigsten 6.. schneller. andere große Dichter . am längsten 14.Toter Verletzte . 6. andere schöne Häuser . sind. keine leichteren.. 2.. der auf Reisen ist. elegantere Möbel.. andere gute Filme . die .. 9.. Ein Betrunkener . 3. andere bekannte Professoren ... dürfen.....eines der kostbarsten Gefäße 4. die altmodischsten Stehlampen. schnellsten 5. stürmischsten 12.. länger..Leidtragenden . vernünftig und lebenserfahren ist.. die wertvollsten Gläser. am höchsten Übung 3: 1. der billigste 9. die gestrige Nachricht 2. verbreiteter. 8... haben. längste 14.. 2. der eine Lehre macht. 7. 7. 4. andere gefährliche Viren .... 3.. 5.. andere einflussreiche Männer .. sind.. die ältesten Spielsachen.. Ein Überlebender .... andere schnelle Züge . der nur ein Auge hat. der abwesend ist. 10. 10. der eine dunkle Hautfarbe hat.eines der gefährlichsten Viren 6. kältesten 10. haben.. 8. andere hässliche Museen ... 5. kein festeres. 3.. Übung 4: Betrunkener . der sich nicht frei bewegen darf.. keinen billigeren. der beste 2. 4. leichteste 15.. der bei einer Katastrophe mit dem Leben davongekommen ist. Ein Taubstummer ..einer der größten Dichter 3. Ein Arbeitsloser. Übung 5: 1. heißer. am verbreitetsten 15. der eine Partei. der eine helle Hautfarbe hat. 2.. Ein Verstorbener . der seine Ehe gesetzlich hat auflösen lassen.. andere empfindliche Organe eines der empfindlichsten Organe 2.. der bequemste 10.eines schönsten Häuser 12. Ein Staatenloser. einen älteren Orientteppich.. Verstorbene .Verwandter .. 8.. Farbige . keine größere. Ein Schuldiger.... die dortigen Beamten 5. die .. Ein Weiser .. Ein Einäugiger . 7. kleinste 3. leitet. Ein Farbiger. Ein Abwesender.. keinen bequemeren.. die ... 10. Übung 2: 1. der klug... der keinen Arbeitsplatz hat.. keinen preiswerteren. Ein Lahmer . der da ist. keinen wärmeren. der sich schuldig gemacht hat. der sich nicht bewegen kann. einen breiteren Schrank.... die hiesige Stadtverwaltung 4.. 7. andere kostbare Gefäße .. Reisende . Anwesende . 6. 4. Ein Anwesender .. kälter..... die .Schuldigen . meisten 11. der nicht hören und nicht sprechen kann. die . die schwersten 6. 3. keine schwereren.eine der tollsten Partys 10. der zu viel Alkohol getrunken hat.. der anderen in seiner beruflichen Stellung übergeordnet ist. Ein Auszubildender . andere tolle Partys .Angestellter . Ein Weißer.. haben. der gestorben ist. die größte 3.. die heutige Jugend §42 49 ... der kleinste 4. die . am heißesten 12.. Ein Gefangener . Ein Vorsitzender . Übung 6: 1. besitzen. das festeste 5. Gefangene . tiefste 8. 5. 9. 2.Reisenden .

Übung 3: 1. 3. 11.. die mit einem Flugzeug nach Südamerika entfliehenden Gangster Übung 2: 1. sie waren schon zur Reinigung gebracht. eine der Stadt von einem rei- §43 Übung 1: 1.6. sie ist schon gewogen. überhaupt nicht oder nur schwer zu lösende Probleme. gereinigt? Ja. abzubestellen! Sie ist schon abbestellt... . 8. 5. Ich wollte die Teller spülen. 9. das jetzige Wissen 8. 6. von §45 Übung 1: 1. mit. auf. in.. die rücksichtslos über die Kreuzungen fahrenden Verfolgten 8. eine fehlerhaft konstruierte Maschine. eine ungeschickt argumentierende Zigarettenindustrie. geschrieben? Ja. die die Spuren der Gangster verfolgenden Spürhunde 10. gegenüber 4. 6... auf 3. einen allgemein bekannten Schauspieler. zu kaufen! Sie sind schon gekauft. die eine Bank ausräumenden Gangster 2. 4. . .. . Übung 2: 1.. ihm 4. ihnen. über.. die die Banditen jagenden Polizisten 3. eine aus einem einzigen Stein herausgearbeitete drei Meter hohe Figur 2. bei. ein in einem Moor gefundenes 5000 Jahre altes Skelett 3.Normalerweise ... 8. 4. 14. von... 15.bestenfalls Übung 3: Es handelt sich um 1.folgendermaßen .. an. . §46 Übung 1: 1. ausgeschrieben? Ja.. . es war schon weggeräumt. . 8. an. allzu oberflächlich behandelte Vorschriften. mir. zu 8. 4. Es ist schon gerufen.... gemessen? Ja.. vor.. sie waren schon geputzt.. den. 6. über. eine unglaublich hohe Miete. abzugeben. 3.. von. ihm. für. mir §44 Übung 1: 1. deinem 7. im Allgemeinen regelmäßig zahlende Mieter. nach.. ein schwer verletzt ins Krankenhaus gebrachtes Unfallopfer.verständlicherweise . sie ist schon gereinigt. 10. die bisherigen Versuche Übung 2: oftmals . er ist schon geschrieben. die überall nach den Entflohenen suchenden Wärter 5. davon 6. Sie sind schon abgegeben. . zu. .. ein unvollständig und nicht sachgerecht renoviertes Haus. er ist schon gemessen. einen von dem Richter ungerecht verurteilten Angeklagten.vorsichtshalber . eine bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzte zehn Zentner schwere Glocke 4. auf..... . ihnen 10. die über die Dächer der Häuser fliehenden Gefangenen 6. Den 11. darüber. ihnen 9. 7.. .. 2. von. ein haushoch verlorenes Spiel unserer Fußballmannschaft. darüber 2. er war schon gesaugt. vor. mir 6. zu informieren.. 7.. abgenommen? Ja. 18. er ist schon geröntgt. schon gebügelt. 6. 13. gegenüber. Er ist schon informiert. . .. eine von dem Begründer der Stadt vor 1200 Jahren mitgebrachte Bibel 6. die unter einer Brücke übernachtenden Entflohenen 9.. abzustellen! Sie ist schon abgestellt. ein Bild der 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zerstörten Stadt 5. . 5.. .. 5. von. es war schon zubereitet.. 2. 7. eine besonders leicht zu kochende Suppe. 12.. die durch ein Kellerfenster aus der Haftanstalt ausbrechenden Häftlinge 4. . aber sie waren schon gespült.. ihr 5. ein gut erzogenes Kind. Ihrer 3. 17... schnell wachsende Bäume. . mir. ... eine mühsam entstandene Einigung. erstaunlich große Hochhäuser. mir.. eine haushoch verlierende Fußballmannschaft. von 5. 3. 4.. es ist schon abgenommen. . ein rot lackiertes Auto.... geröntgt? Ja.. zu rufen. 16. . 5. die obigen Zeilen 7.. sie waren schon gegossen 9. in (bei).dummerweise . 2. einzupacken! Sie sind schon eingepackt. Sie ist schon verschlossen. 3.. sie war schon gewischt. . 9. 2. für. ihr. 10. . mir 2. . 8. er ist schon benachrichtigt. . . die das Gangsterauto verfolgenden Hubschrauber 7. gewogen? Ja. sie waren schon gemacht. ihm 8. bei 7. . über. es ist schon ausgeschrieben. zu verschließen. 7. benachrichtigt? Ja. sie waren 50 §42 .. mit. abzuschalten! Sie sind schon abgeschaltet.

. 3.. eine aus 100000 Streichhölzern zusammengebaute Nachbildung des alten Rathauses 10. Übung 2: 1. 2. 4. Der Redner gab. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abweichende Temperaturen. ein von einem Bürger der Stadt 1909 erfundener Telegraphenapparat 9. aber alle ihre sorgfältig eingeübten Darbietungen wurden von dem allein auf den schielenden Löwen konzentrierten Publikum glatt übersehen. von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt. 7. Bei der Explosion wurden drei Kinder.. der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannt ist..chen Kunstfreund geschenkte wertvolle Porzellansammlung 7.. 4. 5. der telefonisch herbeigerufen wurde.. Von Fotografen umringt bahnte sich der Politiker den Weg zum Rednerpult.. . Von zahlreichen Zuhörern umlagert gab der Redner noch weitere Auskünfte.. 8. dass man .. was aber dem wie närrisch in den unmäßig blöden Ausdruck des Löwen verliebten Publikum nichts auszumachen schien. 5. das sofort ausströmte. der durch die Beschädigung einer Gasleitung entstanden ist. von zahlreichen Zuhörern umlagert. 5. Der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitete Löwe stellte sich . die in offiziellen Plänen nicht eingezeichnet (worden) war. Der Politiker bahnte sich.. 6. dass. 3. 2. Von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt begann der Redner zu sprechen.. Die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festgestellten Ergebnisse reichen . Der Redner begann. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine Gasleitung. von herumfliegenden . Sie nahmen natürlich die sich ihnen bietende Gelegenheit mit Freuden an. Übung 5: 1. §47 Übung 1: 1. Der Baggerführer Anton F.. entdeckt und zu einem beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebten Star gemacht wurde. nur leichtere. im vorigen Jahrhundert zur Herstellung von Textilien verwendete Geräte und Maschinen 8. Die am 8. Der Redner begründete. Das Gas. 3. §47 51 . August in Berlin registrierte Niederschlagsmenge betrug . 5. immer wieder von Beifall unterbrochen. ins Krankenhaus bringen.. wo sie . 4.. die Notwendigkeit härterer Gesetze. musste aber nicht die Kinder. Ein von den Küsten Südenglands nach Südosten ziehendes Tiefdruckgebiet wird .. Das ist ein seit 100 Jahren nicht mehr erreichter. 6. 7. auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend. um ihre Existenz kämpfende Zirkusunternehmen. sondern die alte Dame. 8. sein Fassungsvermögen nicht überschreitende Aufgaben zumuten konnte. Dagegen gab es in Spanien eine über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhaltende Schönwetterperiode. engagierte man kleinere. die zufällig vorüberging / vorübergegangen war. von Fotografen umringt. 5.. noch weitere Auskünfte. Er bot einen derart zum Lachen rei- zenden Anblick. 2. zu sprechen. entzündete sich an einem Zigarettenstummel.. . von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetztes Mosaik Übung 3: 1. Immer wieder von Beifall unterbrochen sprach der Politiker zwei Stunden lang. 4. 6. In den vom Wetterdienst in Offenbach ausgegebenen Vorhersagen hieß es 4.. zwei Stunden lang. den Weg zum Rednerpult. 3.. an. ein mit beiden Augen in jeweils verschiedene Richtungen schielender Löwe.. Die Besucher verließen lebhaft diskutierend den Saal. einsamer Rekord.. Über die Kosten des Schadens. Der Politiker sprach. 3... Lebhaft diskutierend verließen die Besucher den Saal. Auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend begründete der Redner die Notwendigkeit härterer Gesetze. 2. ein großes. Auch die regelmäßig am Morgen nach der Sendung erscheinenden Kritiken erwähnten nur beiläufig die bis heute unbekannt gebliebenen Akrobaten und Clowns.. die in der Nähe spielten. Der Krankenwagen. können . 6.. Übung 4: 1. der von einem Fußgänger weggeworfen worden war und noch brannte. Im Gegensatz zu dem südlich der Alpen vorherrschenden sonnigen und trockenen Klima ist es. 2.

.dass sich Heizgas aus . Kann man diese Batterien wieder aufladen? . Der Zollbeamte hat unter bestimmten Umständen das Gepäck der Reisenden zu untersuchen. fällt. Autoabgase sind durch ... 5. Kann man die Handtasche verschließen? . diese Uhr ist nicht mehr zu reparieren.. 4. erklärte er erregt. 3. Meist durch Erwärmung hervorgerufen... .. mit Hilfe des Wassers zu decken .dass sich große Mengen . Das Gepäck verdächtiger Personen ist ggf.... Er hat in den Ortschaften die vorgeschriebene Geschwindigkeit einzuhalten.dass sich Häuser mit. meist durch Erwärmung hervorgerufen.. 6. Von Süden kommend fällt der Föhn als warmer. betreiben lassen 4. dass sich Energie aus Wind erzeugen lässt. . entstehen Lawinen vorwiegend um die Mittagszeit. Eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria he-rabwehend fegt die Bora Dächer von den Häusern...dass sich Motoren mit. Lawinen entstehen. Kann man dieses Puppentheater zerlegen? . Kann man diesen Ball aufblasen? .. der Strombedarf ist nicht.. Der Föhn. Indem der Gewerkschaftsführer mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelte. 6. Kann man die Teile des Motors austauschen? ... dachte er über den Sinn des Lebens nach. meinte er: „Wir rationalisieren oder wir müssen zumachen. Durch negative Erfahrungen gewarnt vermeiden Ärzte bei Föhnwetter schwierige Operationen.. Unverschlossene Türen sind abzuschließen. 7. von Süden kommend. . Der Sportler hat auf sein Gewicht zu achten. .. teuren Mantel vor dem Spiegel drehte. Autos von den Straßen .. Er hat Rücksicht auf die anderen Verkehrsteilnehmer zu nehmen.. Übung 2: 1... trockener Wind in die nördlichen Alpentäler. 2.. Indem der Chef seinem Prokuristen das Papier über den Tisch reichte. 3. Lawinen begraben.... 3. Übung 3: 1.dass sich Textilreste zu ... sofort zu melden. . Von den Bergen herunterstürzend begraben Lawinen Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee. 2. Während sie sich in den eleganten. Er hat seinen Führerschein immer mitzuführen. Energie ist aus Wind zu erzeugen. (= unter Umständen) Spürhunde zu Hilfe zu nehmen. (= gegebenenfalls) auf Rauschgift zu untersuchen. 5... 4. zu gewinnen .. zu beheizen . der Feuerwehr und dem Krankenwagen ist auf jeden Fall Vorfahrt zu gewähren.dass sich Autoabgase durch . 3. die Helligkeit der Birnen ist (nicht) zu verstellen. 2.. dachte sie besorgt an ihr Konto.. die Teile des Motors sind (nicht) auszutauschen.Übung 3: 1.. diese Handtasche ist (nicht) zu verschließen. dieser Videorecorder ist (nicht) zu programmieren. große Mengen von Kupfer. Papier zu verarbeiten... beheizen lassen 5. zu entgiften . gewinnen lassen 6. Dabei sind u. Kann man diese Uhr noch reparieren? Nein. Textilreste sind zu . . 4. 5. Das Motoröl ist nach einer bestimmten Anzahl von Kilometern zu erneuern... Als man die bekannte Journalistin nach ihrer Meinung befragte. Ärzte vermeiden. durch negative Erfahrungen gewarnt. dieses Puppentheater ist (nicht) zu zerlegen. Für diese Aufgabe speziell ausgebildet haben Suchhunde schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden. entgiften lassen 7.. 4. Der Nachtwächter hat in der Nacht seinen Bezirk abzugehen. Er hat die Türen zu kontrollieren.....U. Häuser sind mit Sonnenwärme .. erklärte sie. . gewinnen lässt 8. auch das gegenwärtige Wirtschaftssystem werde einmal seinem Ende entgegensehen." 2... 3..dass sich der Strombe- §48 Übung 1: 1. Suchhunde haben. Er hat viel zu trainieren.. Er hat gesund zu leben und auf manchen Genuss zu verzichten. Die Bora. sind aus . Motoren sind mit Pflanzenöl zu betreiben ... 8. Kann man die Helligkeit der Birnen verstellen? . Kann man diesen Videorecorder programmieren? . Der Polizei. Übung 4: 1. von den Bergen herunterstürzend.. dieser Ball ist (nicht) aufzublasen. Besondere Vorkommnisse sind 52 §47 .. bei Föhnwetter . diese Batterien sind (nicht) wieder aufzuladen. Während er im Gras lag und mit den Augen den Wolken folgte. vorwiegend um die Mittagszeit.. fegt. Der Autofahrer hat die Verkehrsregeln zu kennen und zu beachten.. verarbeiten lassen. speziell für diese Aufgabe ausgebildet... Heizgas ist aus Müll zu gewinnen . 2... so könne es keinesfalls weitergehen.. eiskalt von den Bergen des Balkans herabwehend..

. ein nicht zu beseitigender Schaden 9. 3. ....die sich ständig mit neuen. 8. haltbar. 6.die nur im Labor zu erreichen sind . 10. lassen sich finanzielle Probleme mit Sicherheit lösen. ... 2.. 8.. . 7... nicht mehr verkäuflich... 5...... der Spritverbrauch der Autos ist .. zu betreiben.. .. 8. sind die finanziellen Probleme mit Sicherheit zu lösen... betreiben. 7..die in den nächsten Jahrzehnten zu erwarten ist .... 2. 9.. 7.. 4. 9... die nach den neuesten Erkenntnissen leicht vermieden werden können .... . bekommen lassen 10. Die genaue Zahl der Weltbevölkerung lässt sich nicht feststellen. 9.. 2.. ist nicht feststellbar. Lebensmittel können nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr verkauft werden.. . sind .Lebensmittel sind .....Salz ist.der an einer bestimmten Stelle anzukreuzen ist . .. konnte nicht gefunden werden.. . die in den nächsten Jahrzehnten erwartet werden muss .. . .. ist. das beim besten Willen nicht bewältigt werden konnte ...darf nicht. 3. Zuschüsse für eine Solaranlage sind .. 6.... die allzu schnell erraten werden können . Salz lässt sich .... .oft allzu schnell zu erratende Aufgaben . frisch zu halten.. lässt sich von dem einfachen Bürger nicht nachprüfen.... sind . . Die Anlage einer Mülldeponie in einem wasserreichen Gebiet kann nicht verantwortet werden.. ... sind nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr zu verkaufen. . eine nicht zu heilende Krankheit. . 2.von nur im Labor zu erreichenden Erkenntnissen ... können die finanziellen Probleme mit Sicherheit gelöst werden... löslich. .Lebensmittel sind .das beim besten Willen nicht zu bewältigen war . lassen sich mit... 10.. ein sofort zu erledigender Auftrag...die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeiden sind . nicht mehr verkaufen... ist. 3.. .....die leicht zu bearbeiten sind . . 8.die zu vernichtenden Akten . anzuerkennende Bemühungen 5. . Lebensmittel können in Kühlhäusern auch über längere Zeit frisch gehalten werden. die vernichtet werden mussten .. die leicht bearbeitet werden können .... betreibbar... Motoren können mit dem Öl von Pflanzen betrieben werden..die allzu schnell zu erraten sind .. eine zu befürchtende negative Entwicklung... §49 Übung 1: 1.. ...die mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizieren sind . Mein altes Fahrrad kann noch gut verwendet werden. der an einer bestimmten Stelle angekreuzt werden muss . . .... Lebensmittel lassen sich . 4. ein nicht mehr zu reparierendes Gerät. .. 10. zu lösen. ist unverantwortlich. . leicht zu bearbeitende Steuererklärungen ... 7. ein sofort zu bildendes Komitee.. lässt sich nicht verantworten... .. ist noch gut zu verwenden. .. 10.... 4.dass sich der Spritverbrauch ...dass sich Zuschüsse .. ..viele Tonnen von weder zu §49 53 .. . Salz kann problemlos in Wasser gelöst werden.. problemlos lösen. ist nicht auffindbar...um den an einer bestimmten Stelle anzukreuzenden Firmennamen. Der Fehler .. ...die weder zu verkaufen noch zu exportieren sind .. . ist von dem einfachen Bürger nicht nachzuprüfen. sind . Die genaue Zahl der Weltbevölkerung kann nicht festgestellt werden. ist nicht zu verantworten. Die Anlage einer Mülldeponie . Übung 3: 1.die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeidenden ökologischen Fehler. war nicht zu finden.. kann von dem einfachen Bürger nicht nachgeprüft werden. 6..... die weder verkauft noch exportiert werden können . 4. 5... lösbar... ... Übung 5: 1.... die mit den vorhandenen Mitteln nicht identifiziert werden können .. ist noch gut verwendbar. decken lässt 9. .. .. Der Fehler lässt sich nicht finden.unkomplizierte.... Lebensmittel lassen sich . Mein altes Fahrrad lässt sich noch gut verwenden. eine nicht zu verantwortende Entscheidung.. . herabsetzen lässt Übung 4: 1. sind ohne weiteres. .die zu vernichten waren .... zu bekommen .. die nur im Labor erreicht werden können .. nachprüfbar. 6. 3... herabzusetzen .. 5..Infolge der in den nächsten Jahrzehnten zu erwartenden Erhöhung des Meeresspiegels.. mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizierenden Grippeviren beschäftigen.. auch über längere Zeit frisch halten. eine zu erwartende Besserung der wirtschaftlichen Lage. ist nicht festzustellen.. eine nicht aufzuhaltende Invasion von Insekten.ein beim besten Willen nicht zu bewältigendes Problem.

wäre verdorben 3. hätte abgesendet/abgesandt Übung 4: 1. ich telefonierte.. 6. 2.. 4.. die ohne Schwierigkeiten operativ entfernt werden können (die ohne Schwierigkeiten operativ zu entfernen sind). einer Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen. zeichnen sich . ganz) 8. (weitere Personalformen siehe Tabelle) 2. 7.. ich führe ab. Am 28. Innerhalb der germanischen Sprachen... ich sendete ab. eines bekannten deutschen Philosophen des 54 §49 ... ich wüsste... ich fröre. ganz 6. sogar 5. Selbst 9. §51 Übung 1: 1.. wird . vorigen Jahrhunderts. Die ersten Alphabete. . 3. ich brächte um. die kaum jemals wieder gutgemacht werden können (die kaum jemals wieder gutzumachen sind). Übung 4: 1. ich rechnete usw. wäre geklettert Übung 2: 1.. 10. hättest erwidert 7. wurde . 9. aber 7. ich dürfte. hätten gere- §50 Übung 1: Mit Eckermann.verkaufenden noch zu exportierenden Tomaten und Gurken .. nur Verdickungen des Zellgewebes. ich äße. 6. seinem bewährten Mitarbeiter.. die nicht geleugnet werden kann .. . aufgestellt.. hättest gestanden 2..... ich schaltete aus. schlug eine Firma vor. wäre weggegangen Übung 3: 1..das in kürzester Zeit zu vernichtende Gemüse . Januar 1983 jährte sich . vielleicht die größten Erfindungen der Menschheit. . nach .. überzeugten . dem Begründer der bakteriologischen Forschung. 4.. „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers. hätten widerstanden 4. ich schlösse. schon 10. ich erführe. ich dächte. entstehen. stammt. hat man an einigen Stellen auf dem Fabrikgelände.. ich nähme. sie würde verhaftet.. haben . das in kürzester Zeit vernichtet werden muss . Aufgrund von Tatsachen. 4.die nicht zu leugnen ist Diese nicht zu leugnende Verschwendung von Lebensmitteln . führte .. 8. einen Roman in Briefen. die leicht bewiesen werden können (die leicht zu beweisen sind)...das in kürzester Zeit zu vernichten ist . eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache. 12. Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert. ich riefe. Deutsch. 11. 12. Sogar 3. setzte sich . 8. die besonders gekennzeichnet werden müssen (die besonders zu kennzeichnen sind). des berühmten Nürnberger Malers und Graphikers. zu liefern. das an der Rückwand des Gebäudes aufgestellt werden kann (das an der Rückwand . der nicht restlos aufgeklärt werden kann (der nicht restlos aufzuklären ist).. schon 2.. hätte umgebracht 5. du erwidertest.. besonders 4. . Wegen eines Fehlers eines Chirurgen. wäre geflogen 6.. hätten gegrüßt 5. Am Samstag. bewies . Von Ortega y Gasset. 5... wäre verhaftet worden 6. wir hätten gegrüßt... ganz §53 Übung 1: 1. 2. die von unparteiischen Kollegen nicht wiederholt werden können (die von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholen sind). wäre abgereist 4... hätte gearbeitet 3. können ökologische Schäden. ich hätte gerechnet usw. hätte gedurft 2. Die Ergebnisse des Chemikers. Robert Koch.. hätte geschlagen 4. hätte gegessen 3. Der Dieselmotor. dem 1. es verdürbe. finden . wäre abgefahren 7.. hätte ausgeschaltet 6.. du stündest. ich schlüge. Goethe schieb „Die Leiden des jungen Werthers". Chemische oder medizinische Experimente. hätte gelernt 8. hätte telefoniert 7. ja... ich flöge. hätte geschlossen 5. den ersten Präsidenten der Weimarer Republik.. hätte gerufen 10. ich sollte. hätte erfahren 9. sie hätten geredet.. hätte genommen 2. ich lernte. hätte gesollt 5. ich kletterte. einem spanischen Philosophen. 3. 5.. hätte gedacht 3. . eine nach seinem Erfinder Rudolf Diesel benannte Verbrennungskraftmaschine. kamen .. hätte gefroren 8. ein 25 Meter hohes Gerüst... ich arbeitete. . Die Tier und Pflanzenbilder Albrecht Dürers. aufzustellen ist)..... ich reiste ab. besonders (überhaupt.. .. hätte gewusst. 7. litt . die nicht widerlegt werden können (die nicht zu widerlegen sind). sind . 11. sie widerstünden. ich ginge weg.

dass . Wenn ich doch nicht von der Polizei angehalten würde! (Würde ich doch von der Polizei nicht angehalten!) 8. Wenn du mir doch gesagt hättest. hätte zusammengefasst 16. 3.. gegangen wäre und sich hätte untersuchen lassen.. hätte sich gefreut 9. wenn der Hausbesitzer das Dach reparieren ließe / reparieren lassen würde. Wenn ich doch Zeit gehabt hätte.. Wenn es hier doch nicht so dunkel wäre! 3. sie klingelten.. gebaut hätte. ich hätte gewollt 11. Hättest du mir doch nur gesagt. der Hausbesitzer hätte . der Motorradfahrer . ich wollte. Käme er doch! 2. Wenn ich bloß nicht solche Angst hätte! 4. 4. 2. Übung 8: (Ü6) Es wäre besser. dass. was. Wenn er doch käme! 2.. Übung 3: (Ül) 1. Hätte ich nur etwas mehr Zeit! 6. wären geschlagen worden §54 Übung 1: 1. du ..det 8.. 7... 1. Wenn er doch der Stadt nicht sein ganzes Vermögen geschenkt hätte! (Hätte er doch der . gekauft hätte.. (Hättest du mich doch besucht.. wenn der Angeklagte die volle Wahrheit sagte / sagen würde. 5. Übung 7: Es wäre besser gewesen. der Angestellte käme pünktlich zum Dienst / würde pünktlich zum Dienst kommen.. Führe er doch schon ab! (Würde er doch schon abfahren!) (Ü2) 1.. fahren!) 2... 4. Wenn er doch hiergeblieben wäre! (Wäre er doch hiergeblieben!) 5. gewesen!) 12. Hätte ich doch nur Zeit gehabt. wenn 1. hätte abreisen müssen 18. Wenn ich doch informiert worden wäre! (Wäre ich doch informiert worden!) 6. Wenn er doch bei diesem schlechten Wetter nicht auf eine Bergtour gegangen wäre! (Wäre er doch bei . ich hätte abreisen müssen... 2. hätten geklingelt 13.. Wenn ich nur etwas mehr Zeit hätte! 6.. 8... Hätte ich bloß nicht solche Angst! 4. 3. gekommen wäre.. fahren!) 9. Wenn du mich doch besucht hättest. Übung 4: 1. gegangen!) 4. als du . Wenn wir doch nicht mehr so weit fahren müssten! (Müssten wir doch . dass.. Wenn ich doch nur nicht so lange warten müsste! 5. wenn sie zum Arzt ginge / gehen würde und sich untersuchen ließe / lassen würde. 2.. sie wären geschlagen worden.. sie . Spanisch . 6. der Angestellte . er handelte... Wenn ich doch mehr / nicht so wenig Geld verdiente! 5. wenn der Angestellte pünktlich zum Dienst käme / kommen würde. Hätte ich doch nur gewusst. 2.. dass... Wäre es doch hier nicht so dunkel! 3. Wenn er doch Zeit gehabt hätte zu kommen! (Hätte er doch Zeit gehabt zu kommen!) Übung 5: 1. Wenn der Busfahrer doch langsamer / nicht so schnell führe! 4. er sich ... Wenn du mir doch geschrieben hättest.. wärt gewandert 15. 8. Wenn das Zimmer doch billiger / nicht so teuer wäre! Übung 6: Es wäre besser. der Ange§54 55 . ihr wandertet. gekauft hättest. du reistest ab.. hätte gehandelt 14. 2.. gesagt hätte. 3. wenn du neue Reifen für dein Auto kauftest / kaufen würdest.. als du .. Hättest du mir doch geschrieben. Hätte ich doch genug Geld gespart . die Stadt... 5. getragen hätte. was. sie wollten reden.) 3... Wenn er das Radio doch leiser / nicht so laut stellte! 6. Wenn ich doch schneller fahren dürfte! (Dürfte ich doch schneller fahren!) 7.. 4. Müsste ich doch nur nicht so lange warten! 5.. 3. 1. hätten reden wollen 10. wenn er sich eine neue Brille kaufte / kaufen würde. wenn der Motorradfahrer einen Schutzhelm trüge / tragen würde. er schnitte. Wenn die Fernsehsendung doch früher / nicht so spät käme! 3.. 6... wärst abgereist 17. 5. Wenn ich doch zu der Ausstellung fahren könnte! (Könnte ich doch . Wenn wir doch bald da wären! (Wären wir doch bald da!) 10. Wenn sie doch deutlicher / nicht so undeutlich spräche! 2.. 4. er hätte sich gefreut. 5. Wenn ich doch gewusst hätte. Wenn ich doch genug / doch mehr Geld gespart hätte um . geschenkt!) 11. hätte geschnitten 12. der Angeklagte . Wenn er doch schon abführe (abfahren würde)! Übung 2: 1. 7.. wenn die Stadt Radfahrwege baute / bauen würde. Wenn mein Bruder doch auf der Party gewesen wäre! (Wäre mein Bruder .. ich fasste zusammen. reparieren lassen..

6.. 2. der Angeklagte hätte die volle Wahrheit gesagt.. 5. als ob/wenn er einen großen Fisch an der Leine hätte... gäbe es einen Kurzschluss. als machte er eine Spazierfahrt / würde .. würde man die Luft verbessern und die Stadt verschönern. wäre er nicht in den falschen Zug gestiegen. 7. bauen.. Wenn man in der Stadt Bäume pflanzte.. als ob/wenn er eine Spazierfahrt machte / machen würde.. die Stadt hätte Radfahrwege gebaut. hätte er nicht vierzig Mark Strafe zahlen müssen. 4. 8. 8. als wäre sie von einer Tarantel gestochen worden. . als wären seine Schüler alle schwerhörig. Wenn der Apotheker eine Alarmanlage installiert hätte / Hätte . sonst/andernfalls wären sie alle verhungert 7.klagte sagte die volle Wahrheit / würde die volle Wahrheit sagen. 8.. 9.. 7. als wollte er mich in Stücke reißen. Wenn sie ihn hinrichten würden. sie ginge zum Arzt und ließe sich untersuchen / und würde sich untersuchen lassen. du kauftest neue Reifen / würdest. 4. Übung 12: 1.. die Stadt baute Radfahrwege / würde . tragen. Übung 15: 1. als hätte er einen großen Fisch an der Leine. 8... 2. 3.. 3... brauchte ich kein Taxi zu nehmen. . 7. 4. 2. berühren). schrie. .. 6. Wenn es genügend Laborplätze gäbe / Gäbe es genügend Laborplätze.. 2.. sonst/andernfalls wäre er nicht mehr zu retten gewesen. kaufen. 2. gegessen. 5. 3. 1.. du hättest dir neue Reifen für dein Auto gekauft. als ob/wenn seine Schüler alle schwerhörig wären. Wenn der Fahrgast einen Fahrschein gehabt hätte / Hätte der Fahrgast einen Fahrschein gehabt. 5. Wenn du mich von der Bahn abholen würdest. ginge ich zur Demonstration. hätten Diebe nicht unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitnehmen können. 4.. tätest du mir einen großen Gefallen. 7. installiert. sonst/andernfalls wären wir bei dir vorbeigekommen. wäre dir nicht schlecht geworden. gratulierte ich ihm jedes Jahr. als ob/wenn sie von einer Tarantel gestochen worden wäre. (Ü7) Es wäre besser gewesen. der Hausbesitzer ließe das Dach reparieren.. als wäre er ganz unschuldig. Übung 14: 1. sonst/andernfalls hätte es eine Explosion gegeben und die teure Apparatur wäre zerstört worden. Übung 9: 1. sonst/andernfalls hätte sie den normalen Fahrpreis zahlen müssen 5.. er hätte sich eine neue Brille gekauft. 6.. nicht falsch verstanden. 5. sonst/andernfalls hätte ihn der Arzt nicht mehr behandelt. er kaufte sich eine neue Brille / würde . . 6. als gehörten Haus und Garten ihm / würden . Wenn die Feuerwehr den Brand sofort gelöscht hätte / Hätte . sie wäre zum Arzt gegangen und hätte sich untersuchen lassen.. als ob/wenn er mich in Stücke reißen wollte. kaufen.. wären nicht so viele Häuser von den Flammen zerstört worden. gehören. Wenn ich für die Ziele der Demonstranten wäre / Wäre ich für die Ziele der Demonstranten. 3. Wenn ich sein Geburtsdatum kennen würde.. 2. 6. 7. könnten alle Bewerber Chemie studieren. der Motorradfahrer hätte einen Schutzhelm getragen. 8. als ob/wenn er ganz unschuldig wäre.. wüsstest du Bescheid. Untermieter. Wenn du mir die Vokabeln abfragen würdest.. 3. sonst/andernfalls wäre das Kind erstickt. empörte sich das Volk gegen die Regierung. Übung 13: 1. sonst/andernfalls wäre ihm das Regenwasser in die Wohnung gelaufen. 8. als ob/wenn sie das schon tausendmal geübt hätte. sonst/andernfalls wäre ich nicht so spät zu dir gekommen. als ob er ein na- . als ob er ein kleines Kind wäre.. 2. Wir besuchten ihn. Wenn sich die beiden Drähte berührten (berühren würden) / Berührten sich die beiden Drähte (Würden sich .. wenn wir seine Adresse kennen würden. 3. 4. der Angestellte wäre pünktlich zum Dienst gekommen. der Hausbesitzer hätte das Dach reparieren lassen. sonst/ andernfalls hätte ich dich durch die Polizei su56 §54 chen lassen. Wenn du das Buch lesen würdest.. 8. Übung 17: 1. der Motorradfahrer trüge einen Schutzhelm / würde . 6. 6. gelöscht. 4. 10. 5. machen. Er würde viel Geld sparen. 5. Wenn der Ausländer den Beamten nicht falsch verstanden hätte / Hätte der Ausländer. 3. 7. wenn er etwas sparsamer heizte. als hätte sie das schon tausendmal geübt. als ob/wenn Haus und Garten ihm gehörten / gehören würden. 4. Wenn du nicht das verdorbene Fleisch gegessen hättest / Hättest du nicht.

10. Sollte er wirklich in schlechten finanziellen Verhältnissen sein? Ja. machen. 6. nicht wohnen. als dass ich es mir ins Zimmer hängen wollte. dass man im Badeanzug auf der Terrasse hätte liegen können. Auto.Diese Bergwanderung war zu gefährlich. Übung 22: 1. aber es wäre beinah(e)/fast abgestürzt. 3. als dass ihr sie ohne Seil machen könntet... dass er ganz groß ausbauen könnte. als dass ich sie noch einmal machen würde... Das Hotel war zu teuer. Sollte dieses Haus wirklich für 100000 Mark zu haben sein? -Ja. ohne dass es ihm einen Augenblick Leid getan hätte.. 5.. 4. aber wir wären beinahe/fast zu spät gekommen. Könnten Sie mir sagen. als dass er noch Spitzenleistungen hätte erbringen können. aber ich hätte es beinah(e)/fast verkaufen müssen. 6. das dürfte annähernd stimmen. das dürfte leider zutreffen. die Angaben dürften unzutreffend gewesen sein. Nein. Übung 18: 1. 7. zu alt.. . als dass ich es mir ansähe / ansehen würde. Könnten Sie mir bitte noch ein Glas Bier bringen? 7. als dass die Schüler sie lösen könnten. Wären Sie so freundlich mir die Waren ins Haus zu schicken? 2. 6. als dass das Laufen noch Spaß machen würde.. 7. ohne dass diese dafür zur Verantwortung gezogen würden. als ob er ein dummer Junge wäre. ohne dass er ihn untersucht hätte. . als dass sie noch hätten tanzen wollen. als dass wir dort hätten wohnen können. 2. Wir konnten . Sie wollten nicht. 2. Sie konnten . 8. er dürfte nur wieder mal nicht aufgepasst haben. 3. Könnten Sie mir sagen. 7. dass drei Familien darin Platz finden könnten. . 4. Das Hotel war zu teuer. an. Ihr konntet .. es dürften nur etwa 50 gewesen sein. Würden Sie mir bitte noch eine Scheibe Brot geben? 6. Sollte der Sultan wirklich 90 Kinder gehabt haben? . Der Schwimmer war . aus. Nein. 7. Er schaute mich an. als dass sie noch tanzen wollten. 5.Nein. Diese Bergwanderung war zu gefährlich. 5. seine Aussage dürfte so ziemlich den Tatsachen entsprechen. 2. dass man sich darin verlaufen könnte. als ob er mich nicht verstanden hätte. . aber es wäre beinah(e)/fast untergegangen. . 5. 3. ohne dass er jemals wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben hätte.. 6. 4. als dass wir dort wohnen könnten. Würden Sie mir bitte helfen den Wagen anzuschieben? 8. Sollte er wirklich die Wahrheit gesagt haben? ... 8. 9. als dass sie die Strecke an einem Tag hätten schaffen können. als dass sie die Strecke an einem Tag schaffen könnten. 7.Ja. Übung 21: 1.her Verwandter wäre. 5. ohne dass wir sie darum gebeten hätten. der dürfte schon weg sein. Übung 23: 1. 8.. 9. dass man sich zwei Mittelklassewagen dafür kaufen könnte. 4. aber ich wäre beinah(e)/fast betrogen worden. dass man Zeitung hätte lesen können. 3. 4.. aber ich hätte es beinah(e)/fast verloren. dass man mit einem Fläschchen eine ganze Stadt vergiften könnte. als ob er ein Millionär wäre. 5. 8. Übung 20: 1.. Übung 24: 1. 3. Sollte der Zug wirklich schon abgefahren sein? . nicht. Nein. 3. 4. ohne dass er ein Wort darüber verlo- ren hätte.. 7. 3. 5. Die Tour war zu weit. 6.. 2. tanzen..Der Schwimmer war .. Sollte er seine Steuererklärung wirklich ungenau ausgefüllt haben? -Ja. Könnten Sie mir bitte sagen. 8.Ja. aus. ohne dass lange über den Preis verhandelt worden wäre. 2. Sollte ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt haben? . als ob er ein Bettler wäre...Nein. 4. als ob er noch nie einen Motor auseinandergenommen hätte. 4. Nein. als dass er noch Spitzenleistungen erbringen könnte. wo die Stadtverwaltung ist? 3. 2.Nein. Die Wanderer waren zu müde. . 6. ob der Eilbrief heute §54 57 . Sollte er mich mit Absicht falsch informiert haben? . Die Wanderer waren zu müde... Nein. .. Angestellten.. ohne dass sie noch einmal zurückgeschaut hätte. als dass ihr sie ohne Seil hättet machen können. schaffen. zu alt. das dürfte nicht die Wahrheit gewesen sein. wie ich zum Krankenhaus komme.Nein. Würden Sie mir bitte das Salz reichen? 5. Die Tour war zu weit. Er konnte keine . erbringen. Sollte sich der Zeuge wirklich nicht geirrt haben? . Übung 19: 1.. aber ich wäre beinah(e)/fast verhaftet worden. das dürfte stimmen. Nein. dass man eine ganze Kompanie Soldaten damit hätte ausrüsten können. als ob er noch nie ein Automobil gesehen hätte. Nein.

Perioden großer Trockenheit habe es.. er sterbe. spüren) . ihr habet gestritten 16.. Es müssten Anlagen vorgeschrieben werden. du rufest an. ableiteten (ableiten würden). auf 1000 Dollar erhöht worden. rationiert worden sei... eine Dürrekatastrophe. die Kindheit . sie bete.... die das Übel an der Wurzel packten (packen würden)... sehe man die . die bereits ihre Ernten .. ich (stellte) würde stellen. §56 Übung 1: Fachleute weisen darauf hin.. 5... die .. Trockenheit erlebten (erleben würden). bewässern. so dass sie nicht. Als .. du gehest.. sie (grüßten) würden grüßen. er werde gewogen. III und IV Übung 2: 1. du fahrest. ich würde eingeladen. man müsse. ich riefe an. Schläuche dürften nur. Kohlekraftwerke an. damit könntest du viel Zeit sparen.. du sei(e)st eingeladen worden 6. oft gegeben. sie sei bestraft worden 58 §54 . 9. du werdest dich erkälten. sie werde sich erholt haben... sie hätten gegrüßt 5. stehe. Nicht nur Nadelhölzer . würden geschädigt. er bitte... mit seinem Vater zusammengelebt. sie werde sich erkälten.... ich ginge... habe ihn nicht gemocht und (habe) ihn oft geschlagen... wir (schnitten) würden schneiden. sonst könntest du viel mehr schaffen. sonst könnten wir heute ins Grüne fahren.. ihr seiet gewogen worden 12. Für sie gelte eine strenge Beschränkung . gelangen könnten... er habe gestellt 2..... du werdest bestraft.. Verursacher . wir (telefonierten) würden telefonieren.. den Wassermangel besonders stark. Der Angeklagte habe . Als dieser drei Jahre alt gewesen sei. Das entlaste zwar .. wir würden gewogen. Zwanzig Funkwagen machten (würden . sie hätten telefoniert 4. empfindlicher als Nadelbäume... Tabellen I. machen) Jagd auf . die die Schadstoffe . Übung 3: Der Verteidiger sagte.. Eine Tante. er sei gegangen 8. du könntest wegen Spionage verhaftet werden.. Eine solche Katastrophe sei aber . sie seien gefahren 14..... dass Teile Australiens eine .. du bätest. Würdest du bitte dieses Päckchen mit zur Post nehmen? Übung 25: 1. bringen) die Schadstoffe in . Jungen aus §55 Übung 1: vgl. wir hätten gebeten 3.. im Winter könnten wir das Haus damit nicht warm bekommen. so groß... wir hätten geschnitten 10.. ihr würdet euch erholt haben. sei von . die auf Nichteinhaltung . Sein Vater sei. sie würden sich erkälten 7. In einigen Gemeinden .. in Gebiete getragen. denn hohe Schornsteine brächten (würden . Die Geldstrafe. Infolge des Regenmangels drohe . noch nie dagewesen. doch werde die Schädigung . weit getragen werden. ich (antwortete) würde antworten.. Übung 2: Die Zeitung berichtet. er habe gebetet 9. und so könnten sie .. erlaubt.. habe man den . Trinker gewesen.. sei die Not.noch zugestellt wird? 9. du strittest... benutzt werden.. dass große Teile der Wälder . sie grüße.. Absterben bedroht seien. spürten (würden . Als der Angeklagte sechs Jahre alt gewesen sei. Neben den Farmern. sonst könnte dir ein Unglück passieren.. er antworte. sie schneide. sie hätten angerufen 15. ohne diese Vorschrift könnte es viele Unfälle geben. 4.. er stelle.. Sie reagierten (würden ... sie stürben. die Firma könnte andernfalls die Liefertermine nicht einhalten.... ihr (antwortetet) würdet antworten 11. sie seien gestorben 17. Das Gießen sei ihnen .. auch die Bewohner . 6. ihr fahret. 7. ihr (telefoniertet) würdet telefonieren. Gefordert würden neue Gesetze.. sie würden sich erholt haben 13. sie streite. er werde bestraft. dass das Wasser... die die Schadstoffe herausfilterten. des Angeklagten kennen.. 3. Urteil fällen wolle. verloren hätten. nur noch . Dürfte ich Sie bitten gegen 5 Uhr nochmal vorbeizukommen? 10. Sie dürften ihre Gärten nicht . gesund gewesen seien.... von einem . sei seine Mutter gestorben. du werdest eingeladen. 2. mit Antenne könntest du es gut hereinbekommen.. reagieren) .. die den Haushalt geführt habe. wenn man ein .. 8..... sie (beteten) würden beten.

. . . „Dann haben Sie wohl Französisch gesprochen?". zur Zeit nicht. dass das eine wunderbare Nachricht sei. Das müsse bei der Verurteilung .. genommen und ihn in ein Waisenhaus gesteckt. veranlasst.. oder darf ich . Die Minen bleiben immer an der Wasseroberfläche und auch die allerletzten sind längst entdeckt und vernichtet worden. dass nichts weh tut! Wenn es dir zu anstrengend wird. „Nein". sie sollten sich . Der Hahn nannte den Fuchs einen lieben Freund und entgegnete.. Der Fuchs rief eilig. er sei ja ein Fachmann..... fragte die Dame. Übung 7: Ein Fuchs.Der Lehrer sagt zu der Schülerin: „Schließ den Mund und atme durch die Nase! Mach die Übungen ruhig mit. er (der Hahn) möge entschuldigen.. Der Kapitän entgegnete: „Das kann sie nicht. was für eine Arbeit er im Büro verrichte.. dass sein Name Albers gewesen sei. strecken.Der Patient fragte den Arzt: „Wie oft soll ich die Tabletten nehmen? Muss ich im Bett liegen bleiben. Es sei so ein großer Blonder gewesen. wie der Kapitän geheißen habe.." Aber wenn sich nun mal eine versteckt habe ... geblieben sei. Dieser habe den Jungen immer wieder zu Diebstählen . Übung 4: Der Arzt fragte den Patienten. ob er die Möglichkeit habe. denn von heute ab seien sie Brüder. herunterfallen lassen.. Mit sechzehn Jahren sei der Jugendliche . über die Konzertreise des Künstlers in Spanien. So habe der Angeklagte nie ein normales.. Das Friedensfest würden sie später feiern. vor Gericht gestellt (worden) und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen worden. antwortete Rubinstein. wo er bis . ob es eigentlich gefährlich auf See sei. nach hinten bringen. ob er Tabletten nehme.. bis der Kopf die Knie berühre... Sicher fahre er schon lange auf dieser Strecke.... wie lange er. es mache doch Spaß einen Betrüger zu betrügen! Übung 8: Auf einem Dampfer . ich fühle mich nicht wohl und will (möchte) nach Hause gehen.. er habe noch einen weiten Weg. wendete sich eine Dame an den Kapitän und fragte. „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein . und fragte. ob der Schmerz so stark sei... Allgemeiner Friede sei unter den Tieren geschlossen worden. ob er §56 59 . Dann sollten sie die Arme ..Uta sagte zum Lehrer: „Entschuldigen Sie mich bitte. fragte der Engländer.. Der Kapitän antwortete. hinstellen und die Arme .. Der Kapitän sagte: „Da ist nichts zu befürchten. genommen habe. Er solle herabkommen und ihn küssen.... berücksichtigt werden. die sind alle längst weggeräumt. lachte. „Womit haben Sie sich denn in Spanien durchgeholfen?". Der Kapitän sagte: „Ja. fragte der Engländer. ob die Schmerzen ständig da seien oder ob sie nur manchmal aufträten (auftreten würden). Der Kapitän antwortete: „Nein. was für Tabletten er .. der früher auf diesem Schiff gefahren sei. Nun sollten sie den Oberkörper . durchbiegen. vor dem Bildschirm sitzen müsse.Der Hahn aber . „Können Sie denn Spanisch?". die eine Familie .. zeitweise aufstehen? Wie lange dauert die Krankheit (denn wohl) und werde ich überhaupt wieder ganz gesund?" Übung 5: Der Turnlehrer sagte zu den Schülern... wollte der neugierige Herr wissen. daran könne sie sich noch gut erinnern. hör' auf!" . den Kopf zurückfallen lassen und den .. Leben kennen gelernt. sie meine nur wegen der Seeminen. und da er gerade Hunger hatte." Sie sagte. Dann sollten sie . Da wird wohl keiner seekrank.dem Haushalt.. Nach seiner Entlassung sei der Junge zu seinem Vater zurückgekehrt. . Da können Sie ganz beruhigt sein.. Sie wollten ihnen sicher auch die Friedensnachricht bringen.. seine Tätigkeit zu wechseln." Das meine sie auch nicht. ob er auch nachts Kopfschmerzen habe.. bis sie wieder gerade stünden.. und fragte. ob die Schmerzen hinter den Augen lägen (liegen würden)... erfahren.." Sie war überrascht. es ist ja beinah windstill. Dort sehe er auch zwei Hunde herbeieilen. dass er schon so lange fährt. aber achte darauf. Körper.. dass er es ohne Tabletten nicht aushalte... Sie erwiderte.. entgegnete die Dame. biete." Die Dame fragte. ob er der Kapitän sei. er solle doch herunterkommen.. entgegnete der Künstler. Dann könnten sie sich alle vier küssen. . er habe nie den Schutz und ." Übung 6: Dabei sprachen sie . zurückkommen. „Das habe ich auch nicht". Er sagte: „Ich fahre schon vier Jahre. sagte er. wie lange er schon die Kopfschmerzen habe..

mitbringen) ihm Kaugummi mit. „Die Reisenden haben ihn totgefragt". Den mit den grauen Haaren hasse er. Der eine habe dem anderen befohlen.. so dass sie das Schlimmste für ihr Leben und das des Kindes habe fürchten müssen.. ob seine Eltern ihn oft geschlagen hätten. den Mann zu entwaffnen. Diese Nachricht habe er sofort an die Bodenstationen ..... dass . indem er die Maschine auf die Seite gelegt habe. entweder hielten sie sich an ihre Befehle oder sie würden erschossen... Dame stehen.. Im Augenblick könnten sie ihm nichts Genaues sagen. Die Maschine werde . Fakten verlören an Realität und unwichtige Eindrücke nähmen . einem Passagier sei schlecht geworden. ..... als sich ihre Maschine . weitergegeben.... habe das Kind .. ... Nachdem sie.. In den nächsten ... Blut habe die Mutter in .. erschienen. behandeln) die Dorfbewohner sie wie eine Heilige und es sei schwierig. Seitdem behandelten (würden . Aufregung versetzt. So habe er auf die Frage.... nachdem er gesehen habe. in ihm .. wenn sie landeten / landen würden. Stunden habe sich nichts ereignet. Sie könnten wählen.. dass nur äußere Anhaltspunkte .. steil und steinig gewesen und als die .. woran er denn gestorben sei. Nach einer. denn niemand habe etwas gehört.. Erinnerungen wachriefen. Viele Einwohner . der nicht angeben könne. wenn sie nicht ihre Befehle befolgten / befolgen würden. Gesichtsfarbe zurückgewonnen. dass sie keine Toten erwecken könne. welche Eltern er meine... dass vor einiger Zeit eine Mutter mit einem . zu überzeugen. er solle ruhig weiterfliegen und (solle) alles genau beobachten lassen.. Er sei ganz ruhig gewesen. wer seine Eltern seien. wieder ruhig geatmet und (habe) seine .. Die Antworten hätten . Zum Glück sei der Weg . Männer in 60 §56 der Tür . Das . sie schlachte es wie ein Schaf. dass genau um 23. er sei ganz bleich und sein Kopf liege auf. des Taunus befunden habe.. gelautet. sie sollten sich nicht bewegen. Der Kapitän verneinte bedauernd: „Nein.. Ironisch habe er gefragt. das er unter Alkoholeinfluss begangen habe. Das Kind sei . nicht oder nur unter der Bedingung strafmildernder Umstände verantwortlich gemacht werden dürfe. blau im Gesicht gewesen und habe schwer geatmet.. was sie denn mit der Leiche machten / machen würden. das sei schade..... das... dass ein Mensch... einfältigen Menschen.. Wahrscheinlich sei eine Pistole mit Schalldämpfer benutzt worden.. führte aus. seines Sessels.. Nach kurzer Zeit sei Berger zurückgekommen und habe berichtet..... gesprengt.. Übung 11: Professor B. Übung 9: Eine junge Ärztin berichtet. ihm aufgeregt mitgeteilt habe. geschrien. es handle sich bei dem Angeklagten um einen . Seine Antworten . zu gehen und nachzusehen.... erklärte der Professor.. sie sollten beachten. ineinandergleiten) Erinnerungen und . über. die Ärztin töte ihr Kind. An die Geschworenen gewandt. Es sei ihm gelungen.. die Stewardess. Die Polizei sei informiert worden. In einem so gestörten Hirn . mit der Gegenfrage geantwortet. aber die beiden Frauen ... besuchten (würden . für ein Verbrechen.... einen bedeutenden Platz ein. ineinander.. seien zwei.. Der zweite habe keinen Widerstand mehr geleistet. Untersuchung habe sie feststellen können. Diphtherie vorgelegen habe. herbeigelaufen.. Flugkapitän Berger. Sie habe ... ließen auf schwere Störungen im häuslichen Bereich schließen. Diese Frage habe die Leute stutzig gemacht. besuchen) ihn manchmal im Gefängnis und brächten (würden . Rasiermesser ihres Kochs desinfiziert habe.. seien . in den Passagierraum geschickt. Übung 10: Ein Pilot berichtet.. habe sie einen Schnitt gewagt... Säugling zu ihr gekommen sei.noch lebe..... dass sein Komplize bereits gefesselt gewesen sei..37 Uhr. und fragte. . weil er sich vorher. Leute an ihrem Zelt angekommen seien. hätten ihre Pistolen auf ihn und Kapitän Berger gerichtet und befohlen. Das Ziel der Reise sei Tripolis. weil ihr andere Instrumente gefehlt hätten. aber kurz vor der Landung .... entgegnete der Kapitän und ließ die . sie .. Albers ist schon lange tot. alles überlegt habe. Er habe seinen Kollegen.. glitten (würden ." Die Dame meinte. Offensichtlich sei der Angeklagte in derart ungeordneten Familienverhältnissen aufgewachsen. Kapitän Berger habe den Augenblick nutzen können. den hinter ihm stehenden Luftpiraten zu Fall zu bringen.. dass der Mann erschossen worden sei.

er hat vorhin noch in der Ecke gestanden! 4. 5. ich lege sie immer in die Schublade. in der Aktentasche steckt er nicht.den . er hat vorhin noch auf dem Nachttisch gestanden! 7. 6. . ..die . Ich habe das Handtuch doch neben das Waschbecken gehängt! Ja. hinter die Bücher gelegt? Nein. in der Hosentasche steckt er nicht. Wo liegen denn die Schallplatten? Im Schrank! .gegen .bei Übung 2: gen samt .die . Ich habe die Fotos doch in die Schublade gelegt! Ja. ich hänge das Handtuch immer neben das Waschbecken. Wo steht denn der Besen? In der Ecke! .Im . im Portmonee steckt er nicht. Übung 5: 1.am .Für .die Übung 8: .im . Ich habe den Schlüssel doch neben die Tür gehängt! Ja.um . .das (ins) . Ich habe den Wecker doch auf den Nachttisch gestellt! Ja. 6.. in der Schreibtischschublade liegt er nicht. . 8. Ich habe den Besen doch in die Ecke gestellt! Ja... .ab §60 Übung 1: (keine Präp.am .Bis .gegenüber .das (ins) . 7. Ich habe die Puppe doch auf den Stuhl gesetzt! Ja.für um ..Außer . 7.den . ... es hat vorhin noch neben dem Waschbecken gehangen! 8.in .das (ins) .. Wo steht denn der Wecker? Auf dem Nachttisch! .am Übung 3: in .am am .an . Wo hängt denn die Jacke? An der Garderobe! .entge- Übung 3: Gemäß .. unter die Handtücher im Wäscheschrank gelegt? Nein..Im .Im .. in die Hosentasche gesteckt? Nein. hinter den Büchern liegt er nicht.Außer .) In .Dank .im . .die . zwischen den Seiten eines Buches liegt er nicht. 10. Wo liegen denn die Fotos? In der Schublade! Du weißt doch.im Übung 4: 1.in .) . 2..das (ins) .die .in in . ich setze den Vogel immer in den Käfig. Ich habe die Schallplatten doch in den Schrank gelegt! Ja. 4. in die Schreibtischschublade gelegt? Nein..in .in .Am . ich hänge den Schlüssel immer neben die Tür.das . er hat vorhin noch im Käfig gesessen! Übung 6: 1.am .das (ins) . sie haben vorhin noch im Schrank gelegen! 9. zwischen die Seiten eines Buches gelegt? Nein.Nach . ich setze die Puppe immer auf den Stuhl.in .in . .. in die Aktentasche gesteckt? Nein.. 3..den .das (ins) .. er hat vorhin noch neben der Tür gehangen! 6.Im . ich stelle den Wecker immer auf den Nachttisch.. Ich habe die Jacke doch an die Garderobe gehängt! Ja.(keine Präp. ich lege die Schallplatten immer in den Schrank... ich stelle den Besen immer in die Ecke... Wo hängt denn das Handtuch? Neben dem Waschbecken! .. sie haben vorhin noch in der Schublade gelegen! 2..die . in den Küchenschrank gelegt? Nein.in .das (ins) .) Am ..im .. Ich habe den Vogel doch in den Käfig gesetzt! Ja.aus nach .§58 Übung: Durch .(keine Präp.. 5.bis ..den . ins Portmonee gesteckt? Nein.. ich hänge sie immer an die Garderobe.in . 2. 3.die . Wo sitzt denn der Vogel? Im Käfig! . 9.am ... unter den Handtüchern im Wäscheschrank liegt er nicht.Ab . sie hat vorhin noch auf dem Stuhl gesessen! 5.Entgegen außer . unter dem Radio liegt er nicht.um .Am Übung 2: in .mit .um §59 Übung 1: Seit .entlang .Wider .Dank .. 4. auf dem Schreibtisch liegt er nicht.bis ..Am . unter das Radio gelegt? Nein.. Übung 7: die ..ohne gegen ....den .am .In .den ... der runde Teppich liegt im Esszimmer und der Läufer im Flur.. .am ... sie hat vorhin noch an der Garderobe gehangen! 3.für .Im .das (ins) .die den . Wo sitzt denn die Puppe? Auf dem Stuhl! . 8.Für ..die den . im Küchenschrank liegt er nicht. Auf den Schreibtisch gelegt? Nein.Im . 9. Wo hängt denn der Schlüssel? Neben der Tür! . Der Bücherschrank steht im Wohnzimmer an der Wand §60 61 .

aufgrund seiner wiederholten Wutanfälle 11.im .abseits der lauten Bundesstraße 9.. Anstelle meines alten Freundes 6.in die