You are on page 1of 4

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1

TEMA: “Métodos de aprendizaje”
I. DATOS GENERALES: Profesora: Grado y Sección: Schw. Edith Escarcena,OP II A-B Área: Duración: Persona, Familia y Relaciones Humanas 12 semanas, 01 de marzo hasta el 30 de mayo

II. FUNDAMENTACIÓN Esta unidad se orienta al aprendizaje de métodos de estudio eficientes y elementos que ayuden al alumno a planificar su horario personal de modo que pueda fortalecerse su autonomía. . III. VALORES, ACTITUDES Y TEMAS TRANSVERSALES
Actitudes Valor IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD RESPETO • Escucha atenta y respetuosamente mente a sus compañeros y profesores. • MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE • Usa adecuadamente los recursos (agua, energía, papel) y servicios higiénicos. Toma en cuenta el buen uso de materiales en general que el colegio le ofrece. • Es consciente de mantener ambiente limpio y ordenado el • Es tolerante en el grupo EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ, EL RESPETO Y LA CIUDADANÍA • Respeta las normas de convivencia en el aula durante todo el año académico

• RESPONSABILIDAD

Demuestra responsabilidad, cumpliendo con las tareas establecidas.

• Respeta las características personales y estilo de vida de los demás, evitando descalificar aquellas que no coinciden con las propias.

• SOLIDARIDAD

Contribuye con un clima acogedor para que sus compañeros puedan reafirmar la confianza en sí mismos.

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

FINAL1: IDENTIFICAR Plumones 2 2 2 E . Observan videos. a. subrayado y síntesis a través de un mini taller. Videos sobre los temas planteados 2 2 2 IDENTIFICACIÓN estrategias para una lectura comprensiva. subrayado y síntesis a través de un mini taller. Multimedia Papel Arco Iris EVAL. Reconocen las ideas importantes en sus fichas de aplicación c. Relacionan lo aprendido haciendo una heteroevaluación de la efectividad de sus métodos de aprendizaje. PPT relacionados al tema b.CAPACIDADES DEL ÁREA Aprendizajes esperados (Destrezas y/o Valores + contenidos general) SITUACIONES DE APRENDIZAJE (Procesos mentales y/o Actitudes + Estrategias metodológicas) Recursos y material didáctico INDICADORES DE LOGRO (Destrezas y/o Valores sustantivados + contenido específico + producto) CRONOGRAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 0 1 2 CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA IDENTIFICA estrategias para una lectura comprensiva.

EVALUACIÓN Capacidad/ destreza CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA RELACIONES INTERPERSONALES INDICADORES: se aplica los criterios establecidos del IB INSTRUMENTOS Matriz de evaluación PESO 2 SEMANA 1-6 IDENTIFICA estrategias para comprensiva. 2 Revistas 2 Papel Arco Iris E V. Observan un video sobre los trabajos grupales b. Reconocen las ventajas y desventajas de trabajos grupales c. subrayado y síntesis. EVAL.Ficha de aplicación 2 a.10 . PROCESO_01: REFLEXIONA Multimedia Papelógraf os Plumones REFLEXIÓN sobre las ventajas desventajas de los trabajos grupales. RELACIONES INTERPERSONAL ES REFLEXIONA sobre las ventajas desventajas de los trabajos grupales. Comparan los trabajos grupales y en equipo a través de un cuadro comparativo. Concluyen su reflexión exponiendo las diferencias y semejanzas que han encontrado. una lectura REFLEXIONA sobre las ventajas desventajas de los Matriz de trabajos grupales. d. evaluación 2 6 .

Libro de texto . Recursos Pedagógicos . Lima-Perú Formación Cívica y Ciudadana 1.Editorial SM .Editorial SM . Lima-Perú _______________________________ Profesor(a) _________________________________ Coordinador(a) de Área .VI. REFERENCIAS BÍBLIOGRÁFICAS Y ELECTRÓNICAS: Formación Cívica y Ciudadana 1.