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Profesora: Sra. Yeimi Sánchez T.

UN GRITO DESESPERADO

OBJETIVO: Evaluar la comprensión lectora de la obra, a través del análisis de los personajes, ambiente y temáticas
planteadas en la narración.

CONTROL DE LECTURA “ UN GRITO DESESPERADO”.
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
EXIGENCIA: 60%
PUNTAJE REAL: 72
PUNTAJE OBTENIDO:
NOTA:
Instrucciones: +Dispones de 80 minutos para responder.
+ En los Item de Selección múltiple, términos pareados, debes de responder con lápiz pasta, y sin
borrones, ya que cualquier enmienda anulará tu respuesta.
+En las preguntas de Desarrollo puedes responder con lápiz grafito o pasta.
I.

PARA REFLEXIONAR: Lee atentamente cada pregunta y luego Responde. Considera aspectos de ortografía y
redacción ya que incidirán en la revisión de cada respuesta(por cada 6 errores ortográficos se descontará 1pto)

1.

De los tres pasos para la Superación Plena ¿Cuál consideras qué es el más importante? Menciónalo y luego fundamenta su
relevancia con la explicación de Yolza y tu opinión personal. 5ptos.
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2.

De las Señales que Marcan el Fracaso de un joven, según tú ¿cuáles serían las prioritarias? Menciona al menos tres,
ordenándolas según tu prioridad y luego fundamenta tu respuesta. 4ptos.
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3.

¿Qué analogías se pueden establecer entre el Título de la obra y los acontecimientos narrados? Menciona al menos tres
semejanzas y luego fundamenta de manera general tu respuesta. 5ptos
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4.¿Cuáles son las principales temáticas que plantea la obra (menciona 3) , y mediante qué personajes se vale para manifestar estos
temas? Ejemplifica. 4ptos.
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5. Qué valores o enseñanzas te dejó la lectura de esta novela. Menciona al menos 3 y luego fundamenta. 4ptos.
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II.
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10.

Descubre a qué personajes pertenecen las siguientes acciones y/o características. 1pto.
Estaba a cargo de la recepción del Instituto Bécquer _____________________________
Pidió dinero prestado a Yolza ____________________________
Pasó mucho tiempo que no habló de su primogénito y cuando lo hacía era para lamentarse_____________________
Era una mujer muy pesimista, tímida, sufrida________________________
La última vez que mencionó que extrañaba a su hermano, reprendieron su actitud severamente______________
Era maestra de Idiomas en el Instituto_________________________
Personaje que presentó a Dios como único restaurador de la familia _____________________
Era hermosa y en sus ojos sólo inspiraba Paz _________________________________
Se sentía muy atraído por la mirada pasiva de su mejor amiga________________________________
Llegó al salón con 40 minutos de retraso y no fue capaz de ordenar el curso________________________

c) Su mejor amigo.) 3. a) Agridulce b) Amargo c) Metálico 7. b) Su familia. trompas…. Entre las consecuencias que le acarreó el accidente a la esposa de Yolza estaban: a) Perder al bebé y una terrible depresión postparto. 5. 2. según Yolza sería: a) Un problema de toda la juventud actual b) Una señal que marca el fracaso y perdición de un joven. b) Allí habían nacido sus otros dos hijos. b) Tocar guitarra y escribir poesía. c) Sus hijos eran su razón de luchar en la vida y ahora ya nada importa y mejor es morirse. III. ¿Cuántas son las señales que marcan el camino hacia el fracaso y la perdición de un joven. b) Perder al bebé y quedar estéril c) Perder al bebé y la extirpación de todo su aparato reproductor (ovarios. C) Una excusa por los jóvenes para no comunicarse con sus padres. 1. Yeimi Sánchez T. b) La madre de Tadeo c) La esposa de Yolza 11. b) Dios fue quién planeó y organizó la familia. El Doctor Hernández termina comprendiendo que: a) Su hijo Saúl se suicidó por una terrible depresión que él no supo discernir. 1 pto c/u. b) Dar testimonios de tus logros. según Yolza?: a) Cinco señales b) Tres señales c) Diez señales 17. Helena. Los hijos de Tadeo se llamaban: a) Gerardo y Saúl b) Carlos y Sahian c) Carlos e Ivette . El o los personajes principales de la narración sería (n) a) Tadeo. La ley de la disciplina sería: a) Una ley exclusiva para los jóvenes y su conducta diaria b) Una ley para dirigir un hogar c) Una ley para respetar a los adultos. y no desea la separación o destrucción de ésta. b) Yogurt con granola y trozos de melón. c) Jugo de melón con galletas de cereal. 18. c) Daba continuamente charla de superación familiar a los funcionarios y profesionales. 8. Se cree incomprendido por sus padres.Profesora: Sra. La hermana de Gerardo se llamaba: a) Luisa b) Laura c) Lorena 9. Marca con una X o encierra en un círculo sólo la alternativa que es la correcta. 15. El penúltimo capítulo de la obra se refiere a: a) Un grito desesperado b) Ley de la comunicación profunda c) Reencuentro 19. Entre los pasatiempos de Saúl se encontraban: a) Salir a bailar con chicas y embriagarse y drogarse. c) Componer música Rockera. ambiente y temáticas planteadas en la narración. Ricardo era: a) Hermano del licenciado Yolza b) Profesor del colegio c) Hermano del doctor Hernández 12. Saúl y Gerardo b) Gerardo y Tadeo Yolza c) Saúl. Según Tadeo Yolza ¿a qué es comparada la familia?: a) Un barco en medio de la mar b) Una gran empresa c) Una escalera con altibajos en la carrera de la vida. c) Doblegar tu orgullo. Primer paso para la Superación Plena es: a) Amar al prójimo sin importar sus defectos. Tadeo Yolza conocía a la perfección el hospital porque: a) Su esposa había sido operada de urgencia. 10. En el capítulo I “ La metamorfosis” el narrador presente es: a) Omnisciente b)Personaje – testigo c)Protagonista 6. Y en segundo lugar exalta a : a) Su esposa. 14. Recuerda que este ítem se contesta con lápiz pasta y no se aceptarán borrones. útero. que es su ayuda idónea. La mujer de Yolza dictaba clases de: a) Idiomas b) Psicología c) Lenguaje 4. UN GRITO DESESPERADO OBJETIVO: Evaluar la comprensión lectora de la obra. 16. a través del análisis de los personajes. Gerardo y Tadeo Yolza 20. Una vez en casa la esposa de Yolza decide descansar y Tadeo le ofrece : a) Leche con unas tostadas. 21. Helena era: a) La madre de Gerardo. A qué sabor compara Gerardo la lectura de los documentos de Tadeo Yolza. Según Yolza el hombre sano y triunfador exalta primero: a) Su religión b) A Dios c) Su capacidad intelectual 13.

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