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Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Unidad Educativa Nacional Centro Amrica Kennedy

Macarao RIF.: J100388327

ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO (Turno Maana)


Los acompaamientos Pedaggicos se realizaron durante el mes de Abril, para todas las secciones del turno de la Maana. Se tomaron en cuenta una serie de criterios para observar el desenvolvimiento del docente en la clase impartida, dichos criterios fueron: a. Cumplimiento de la fase de Motivacin, Desarrollo, y cierre de una clase En lneas generales se pudo observar que son pocos los docentes que motivan a los estudiantes antes del inicio de la clase, mediante preguntas, investigaciones previas etc. En cuanto al desarrollo de la clase la cumplen de manera adecuada: explicando y verificando si los alumnos comprendieron, ms los que entendieron no utilizan otras estrategias de aprendizaje. Con respecto al cierre, pocos docentes culminan las actividades con Evaluaciones y revisin de las asignaciones dadas, alegan que no tienen el tiempo suficiente para la evaluacin, expresan que la realizan a posteriori. b. Estrategias de enseanzas o de instruccin, se pudo contactar que la mayora debe utilizar solo las estrategias de presentacin, donde solo el control puede ser externo, dependiendo del material o del docente, utilizando la exposicin por parte del docente y en pocos casos involucrando al estudiante como en: creacin de conceptos, definiciones, mapas de conceptos, dinmicas de grupos, tablas, creado por el alumno. Se hace ejercicio de los docentes de 1er grado y sexto grado en la presentacin de material, utilizando otras estrategias para la enseanza. c. En cuanto a las estrategias metodolgicas de enseanza. Solo utilizan la exposicin por parte del docente. Se recomienda utilizar diversas estrategias como: Exposiciones, investigacin, debates, dinmica de grupo, etc., para permitirle al alumno aprender a aprender. d. Se pudo observar como una variables constante, que los Docentes no tienen colocado en el aula el Rincn Patrio (Bandera, Escudo e Himno Nacional)

RECOMENDACIONES:

Deben cuidarse al escribir en la pizarra de los errores ortogrficos, ya que los alumnos tambin dan por sentado que eso es correcto. El docente debe ser investigador ya que es una de sus funciones inherentes del cargo, esto le permite no cometer errores a la hora de exponer temas en el aula. Las evaluaciones formativas deben ser registradas a diario por el docente, ya que esto le permite tener una visin integral del estudiante a la hora de culminar el lapso. Las aulas deben ser ambientadas con: las efemrides del mes, Normas del bue hablante y oyente, Normas del grado, igualmente se recomienda tener un cuadro de honor y colocar los alumnos que han progresado en el lapso, esto le permite la motivacin hacia el estudio e incrementa su autoestima. Deben utilizar diversas estrategias tanto de aprendizaje como de enseanza, para ser al aprendizaje ms significativo y placentero para el alumno. CONCLUSIONES: En lnea general los acompaamientos pedaggicos en el turno de la maana, se desarrollaron siguiendo el cronograma establecido por el departamento de Evaluacin. Los docentes se mostraron receptivos en cuanto las recomendaciones dadas por la Subdirectora Tcnico-Docente Prof. Rosaura Prez. Extendi personalmente mis felicitaciones a los Docentes de los siguientes grado: Primero (1er) grado y Sexto (6to) grado por el compromiso , la responsabilidad, la orientacin y la pedagoga en el aula. De igual manera a todos los docentes por su loable labor como formadores, orientadores, guas, de los futuros hombres que regirn los caminos de nuestra patria.

__________________________ Lic. Rosaura Prez Cardozo C.I. Nro. 6.364.041 Subdirectora Tcnico Docente

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