Şcoala ,, Alexandru Ioan Cuza”, Podu Iloaiei Structura Cosiţeni

PROIECT DE ACTIVITATE
Data: 21.02.2013 Grădiniţa : COSIŢENI Educatoare : GIURGEA MARCELA Grupa: COMBINATĂ Categoria de activitate: ACTIVITATE PRACTICĂ Tema: NATURA Subtema: “IARNĂ, SĂ TE DUCI CU BINE!” Subiectul: “MĂRŢIŞOARE, MĂRŢIŞOARE” Mijloace de realizare: ASAMBLARE ŞI LIPIRE Tipul activităţii: CONSOLIDARE DE CUNOŞTINŢE, PRICEPERI ŞI DEPRINDERI OBIECTIVE CADRU • îmbogăţirea cunoştinţelor despre materiale şi caracteristicile lor; • dezvoltarea simţului practic şi estetic; • formarea şi consolidarea unor abilităţi practice. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ • să cunoască şi să utilizeze materialele de lucru pentru realizarea activităţii practice; • să cunoască diferite materiale de lucru; • să efectueze operaţii simple de lucru cu materialele puse la dispoziţie; • să-şi formeze deprinderi practice. OBIECTIVE OPERAŢIONALE a.) cognitive: • să descrie aspectele generale ale iernii; • să cânte cu plăcere cântece învăţate anterior şi să recite poezii învăţate anterior; • să enumere câteva caracteristici esenţiale ale anotimpului primăvara; • să perceapă materialul existent pe măsuţe şi să denumească materialele primite ; • să perceapă etapele de lucru în ordinea prezentată;
1

M. exerciţiul dirijat b. 1995 • I. c.) metode şi procedee: conversaţia. Fărcaş – Teoria educaţiei şi noţiuni de cercetare pedagogică. mărţişoare. Ed. 1977 • H. Novac. căpăcele pentru aracet.. E. Bangă. Did. Popescu. şi Ped. Did. hârtie colorată. Vol II. Simiciuc. Moroianu.) material didactic: carton colorat. Rafailă – Pedagogie preşcolară – Didactica. Ionescu – Metodica activităţilor instructiv educative în învăţământul (pre)primar. Nicola. şnur de mărţişoare. Gherghina. Barbu. I. Buc. Modoran. Mateş.) afective: • să participe activ şi conştient la activitate ... şi Ped. F.. E.) finală: prin aprecieri orale asupra realizării obiectivelor BIBLIOGRAFIE: • M.. J. D. M. • să manifeste plăcere şi interes pentru participarea la activitate. şi Ped. • să mânuiască atent şi corect materialele puse la dipoziţie. Did. C. Zâna Iarna şi Zâna Primăvara EVALUARE a.. Petre – Metodica predării activităţilor manuale în grădiniţa de copii. şerveţele. Buc. Podu Iloaiei Structura Cosiţeni • să realizeze corect mărţişorul ţinând cont de cerinţele cerute. Ed.Şcoala . Petricică. Ed. A. Buc. 1994 • Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii • Cartea educatoarei • D. Alexandru Ioan Cuza”. M.) psiho-motorii: • să execute mişcări din dansul “Primăvara a sosit!”. Şerban. Craiova.. 2008 2 . • să întâmpine venirea primăverii cu multă bucurie. E. Ed. explicaţia şi demonstraţia. STATEGII DIDACTICE: a. pensule. Didactica Nova. b.) continuă: prin observarea comportamentului şi a răspunsurilor b. • să păstreze o poziţie corectă pe scăunele în timpul activităţii. aracet.

” “Cum ne mai jucăm în anotimpul iarna?” ACTIVITATEA COPIILOR Intră în linişte în sala de grupă şi se aşează pe periniţe... “Ne dăm cu sania” 3 . voi ştiţi de ce este supărată Iarna? Haide. gingaşă Ce-mbracă lumea în zăpadă Şi pune alb covor pe stradă Însă azi sunt supărată Vreau să ştie lumea toată” “Dar de ce eşti supărată? Copii. “ Aha…Iarna este supărată pentru că astăzi ea va trebui să îşi i-a rămas bun de la noi şi să lase locul surorii ei.Şcoala . Moment organizatoric ACTIVITATEA EDUCATOAREI Pentru buna desfăşurare a activităţii voi face pregătirile necesare: voi aerisi sala. Introducerea în activitate “Astăzi. spune-mi la ureche de ce eşti supărată?” Iarna îi şopteşte la ureche educatoarei. voi aranja mobilierul şi voi pregăti materialul didactic înainte de intrarea copiilor în sala de grupă. Iarna ne jucăm cu zăpadă. vrei să mai rămâi puţin la noi?” IARNA: “Daaa” “Atunci haideţi să-i spunem Iernii ce ştim noi că se întâmplă în anotimpul iarna!” “Noi am învăţat şi o poezie despre omul de zăpadă. Zâna Iarnă se aşează pe un scăunel.noi ştim că anotimpul iarna este pe sfârşite…adică. albă. După cum am vorbit toată săptămâna aceasta. Alexandru Ioan Cuza”. 2. Primăvara. avem un musafir…Ştiţi voi oare cine • Captarea atenţiei este?…Copiii nu te-au recunoscut…Vrei să ne spui cine esti?” IARNA: “Sunt Iarna. după cum vedeţi. Iarna este frig. Podu Iloaiei Structura Cosiţeni ETAPELE ACTIVITĂŢII 1.” “Nuuu” • Reactualizarea cunoştinţelor “Iarna ninge. Iarnă. atunci când zăpada se topeşte şi vremea se încălzeşte este semn că iarna pleacă de la noi lăsând locul primăverii. “………. Dar haideţi s-o rugăm pe Iarnă să mai stea puţin la noi pentru a asculta câte lucruri minunate am învăţat noi despre ea. Iarna facem oameni de zăpadă” Un copil va recita poezia.

“Va sosi anotimpul primăvara” 4 .” PRIMĂVARA: “Iată-mă aici la voi Am sosit şi-s bucuroasă Că aduc vreme frumoasă Flori şi fluturi şi verdeaţă Şi trezesc totul la viaţă Sunt primăvara timpurie Cu rochiţa alb verzuie Aduc zi de mărţişor Şi ziua femeilor Haideţi.. îmbrăcată numai flori. Podu Iloaiei Structura Cosiţeni “Ştim şi un cântec despre săniuţă!” Cântă cântecul “Săniuţa” “Vezi. Primăvara minunată. Alexandru Ioan Cuza”. “Şi acum că Iarna a plecat. “Ia priviţi!…De prin viscol şi ninsori. a venit aşa deodată.Şcoala . Iarnă. câte lucruri minunate ştiu copiii despre tine? Dar înainte de a ne lua rămas bun de la tine vrem să-ţi mai cântăm un cântecel de rămas bun şi să-ţi spunem că te vom aştepta cu drag şi data viitoare” Zâna Iarna iese din sala de grupă. dar cu voie bună Să petrecem împreună” Cântă cântecul “Crăiasa Zăpezii!” Îşi iau “La revedere” de la Iarnă. vreau să vă spun o ghicitoare: Când zăpada se topeşte Ghiocelul se iveşte Mărţişoare pregătim Celor dragi le oferim Vreau să-mi spuneţi negreşit Ce anotimp va sosi?” Se aud bătăi în uşă şi intră PRIMĂVARA.

dar mai întâi haideţi să ne aşezăm la măsuţe să vă spun cum vom confecţiona aceste mărţişoare.. Şi mărţişorul nostru este gata. înverzeşte iarba. • Explicarea tehnicii de lucru 5 .Şcoala . să aducă vreme caldă…. La sfârşit vom aşeza toate mărţişoarele aici la expoziţie. Aceste mărţişoare reprezintă dragostea şi respectul pe care le avem faţă de cei cărora le oferim aceste mărţişoare şi se mai spune că dacă le vom purta în piept acestea ne vor aduce noroc. să lucrăm corect. PRIMĂVARA va rămâne la noi să vă vadă cum Denumesc materialele: carton colorat. înfloresc copacii. Podu Iloaiei Structura Cosiţeni PRIMĂVARA se aşează pe un scăunel. “După cum vedeţi a venit Primăvara să topească zăpezile. astfel încât să obţinem cele mai frumoase mărţişoare. “Şnurul de mărţişor are culoarea roşu cu alb” Ascultă cu atenţie şi privesc modul de realizare.” “De cartonul galben am legat şnurul mărţişorului. pensule. Vom întinde cu pensula aracetul pe floricica într-un strat subţire şi vom lipi floricica pe cartonul cu şnurul de mărţişor.” • Anunţarea temei şi a obiectivelor 3. Alexandru Ioan Cuza”. ziua mărţişorului. să înţelegem modul de lucru. este cald. hartie colorată. doamnelor educatoare. Această zi este o sărbătoare pentru că în această zi oferim mărţişoare tuturor celor pe care îi iubim: mamelor.) Dirijarea învăţării • Intuirea materialului Dar primul semn care ne arată ca a venit primăvara este ziua de 1 Martie. conform explicaţiilor. Apoi vom întinde aracet pe buburuză. si o vom lipi de floare. Aşa că m-am gândit ca astăzi să confecţionăm şi noi mărţişoare pe care le vom dărui mamelor ca să le arătăm cât de mult le iubim şi respectăm. colegilor. “Mai întâi trebuie să denumim materialele din care vom confecţiona mărţişoarele. aracet. Ce culoare are şnurul de mărţişor?” “Pe acest carton vom lipi floarea pe care va sta buburuza.” Copiii se aşează la măsuţe. PRIMĂVARA are şi ea pregătit ceva pentru voi. iar atunci cand vin mamele după voi le vom oferi mărţişoarele. Desfăşurarea propriuzisă a activităţii a.Ştiti voi ce ne mai aduce primăvara?” Primăvara se întorc păsările din ţările calde. pe partea rosie. prietenilor. înfloresc florile.

4. Alexandru Ioan Cuza”. se vor face evaluări în funcţie de criteriile: acurateţe. asamblare şi lipire corectă. Dar mai întâi trebuie sa ne încălzim mâinile ca să putem lucra cât mai frumos.) Evaluarea lucrărilor Iau parte la evaluare 6 . Voi aprecia copiii care au realizat cele mai frumoase mărţişoare. Încheierea activităţii a. În finalul activităţii se va realiza expoziţia de mărţişoare. Podu Iloaiei Structura Cosiţeni lucraţi. iar PRIMĂVARA va împărţi mărţişoare din coşuletul ei copiilor.” Execut împreună cu copiii exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinii.. Execută exerciţiile pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinii.Şcoala . Lucrează. • Executarea propriu-zisă a lucrării “Spor la treabă!” În timpul lucrului voi ajuta copiii care întâmpină dificultăţi şi voi da explicaţiile necesare unde este nevoie.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful