INFORME DE PRACTICAS DE LABORATORIO QUIMICA final.docx

INFORME DE PRACTICAS DE LABORATORIO QUÍMICA GENERAL

ELABORADO POR: FRANCISCO RAMÍREZ VANEGAS C.C 7727027 JOSE DAVID RAMIREZ PARDO C.C 80203306 DANIEL ROLANDO CARMONA AYALA C.C 1010184823 VICTOR JULIO GUTIERREZ C.C

GRUPO: 201102-5

TUTOR. ING. BIBIANA NIETO.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS EN TECNOLOGÍA E INGENIERÍA. FEBRERO DE 2013.

INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo tiene como objetivo afianzar nuestros conocimientos y entender la importancia de la química en los campos de formación para beneficio de cada una de nuestras labores de la vida diaria. Comprender cada una de las prácticas en los laboratorios y coordinar la utilidad de materiales, equipos las normas de seguridad y el manejo adecuado de cada uno de estos instrumentos. Conocer las propiedades físicas de la materia, el volumen, la masa, densidad en líquidos y sólidos. La ley y la teoría científica de Charles la cual está relacionada con el volumen de un gas y su temperatura, en condiciones de presión constante, mezclas homogéneas de dos o más componentes. Tomar conciencia de la gran importancia de la química y la facilidad que brinda al estudiante de la Universidad Nacional Abierta a Distancia.

JUSTIFICACIÓN

Este trabajo es parte importante en la formación e identificación del estudiante y en cada una de las etapas de la química general, para la utilización de las herramientas representadas en el laboratorio y estrategias para que los estudiantes se interesen y entiendan la importancia del análisis de los datos recopilados, y los conocimientos adquiridos en los diferentes prácticas realizadas , investigando y aplicando las teorías en las practicas de los laboratorios para el aprendizaje integral de los estudiante de la Universidad Nacional Abierta a Distancia.

OBJETIVOS

GENERAL Establecer casos experimentales por medio del desarrollo de los laboratorios propuestos para el curso de química general, en donde se estudien tema, tales como:     Densidad Ley de Charles Soluciones Destilación

ESPECÍFICOS           Conocer el uso de diversos materiales de laboratorio. Determinar las densidades de distintos líquidos (agua, alcohol) Determinar densidades de distintos sólidos Determinar proporcionalidad entre masa y volumen de distintas medición en cuerpos líquidos y sólidos Identificar los principios de la ley de Charles y sus componentes científicos Identificar de acuerdo a la ley de Charles la proporcionalidad existente entre temperatura y volumen Determinar los procedimientos y cálculos para la realización de solución Preparar soluciones de diversas concentraciones Preparar soluciones por dilución. Realizar el proceso de destilación determinando la densidad del líquido inicial y del líquido final.

MARCO TEÓRICO PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS SÓLIDOS Y LÍQUIDOS: Las propiedades físicas de la materia son aquellas que pueden medirse y observarse sin que se afecten la naturaleza o composición originales de las sustancias porque su estructura molecular no cambia durante la medición. Toda propiedad que se puede medir es una magnitud. Las magnitudes que se miden directamente con un patrón de referenciase denominan fundamentales, y las que se miden a partir de las fundamentales se llaman derivadas. En este trabajo mediremos el volumen, la masa y la densidad de líquidos y sólidos. La determinación de las densidades de los sólidos se basa en el Principio de Arquímedes. PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES. Se define la densidad como el cociente entre la masa y el volumen de un cuerpo. “Todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical, y dirigido hacia arriba, igual al peso del fluido desalojado”.

LEY DE CHARLES En el año 1987, Jacques Charles observó la relación entre el volumen de un gas y su temperatura, en condiciones de presión constante. Encontró que cuando una muestra de gas se calienta, su volumen aumenta. En términos de la teoría cinética esto significa que al aumentar la temperatura, la velocidad de las moléculas aumenta y el volumen ocupado por el gas es mayor. La Ley de Charles se cumple si la temperatura se expresa en una escala absoluta. En resumen, la Ley de Charles enuncia la relación de proporcionalidad directa entre el volumen de una muestra de gas y su temperatura absoluta, si la presión permanece constante.

entonces el solvente es el sólido. pero con una velocidad promedio que no cambia con el tiempo. por lo tanto se conserva tanto el momento lineal como la energía cinética de las moléculas. excepto durante el choque. Los gases reales se aproximan a este comportamiento ideal en condiciones de baja densidad y temperatura. Solvente es el componente en el cual el soluto se disuelve.Los principios fundamentales de la teoría cinética son los siguientes: El número de moléculas es grande y la separación media entre ellas es grande comparada con sus dimensiones. Las fuerzas entre moléculas son despreciables. por lo tanto solo se consideran las fuerzas impulsivas que surgen durante el choque. Por regla general. Además. El gas se encuentra en equilibrio térmico con las paredes del envase. Se considera que las fuerzas eléctricas o nucleares entre las moléculas son de corto alcance. sea líquida. Cuando los componentes se encuentran en el mismo . SOLUCIONES Las soluciones son mezclas homogéneas de dos o más componentes. el solvente es el componente cuyo estado de la materia es igual al de la solución final. sólida o gaseosa.    El gases considerado puro. si mezclamos sólidos y líquidos y la solución resultante es sólida. Estos postulados describen el comportamiento de un gas ideal. Los componentes de la solución se denominan soluto y solvente. cual es el soluto y el solvente. Por ejemplo. es decir todas las moléculas son idénticas.   Las moléculas realizan choques elásticos entre sí. Soluto es el componente que se disuelve. con diferentes velocidades cada una. Las moléculas obedecen las leyes pero individualmente se mueven en forma aleatoria. a veces se dificulta. Distinguir en una solución. El ser Homogéneas significa que las propiedades físicas y químicas son iguales en cualquier parte de la solución. cuando se observa una solución a simple vista solo se distingue una fase. Por lo tanto ocupan un volumen despreciable en comparación con el volumen del envase y se consideran masas puntuales.

aprovechando los diferentes puntos de ebullición (temperaturas de ebullición) de cada una de las sustancias ya que el punto de ebullición es una propiedad intensiva de cada sustancia. aunque sí en función de la presión. porcentaje peso –volumen. el cual los refresca y condensa de modo que el destilado no resulta puro. En la destilación simple los vapores producidos son inmediatamente canalizados hacia un condensador. % p/v. Revise en el módulo las unidades de concentración. porcentaje en volumen. % v/v. concentración molal o molalidad (m) y concentración normal o normalidad (N). sólidos disueltos en líquidos o gases licuados de una mezcla. es decir. los diferentes componentes líquidos. . Su composición será idéntica a la composición de los vapores a la presión y temperatura dados y pueden ser computados por la ley de Raoult. mediante evaporización y condensación.estado de la materia. Las principales unidades de concentración son: porcentaje en peso (o porcentaje en masa) % w/w. DESTILACIÓN La destilación es la operación de separar. Las unidades de concentración expresan la relación de las cantidades de soluto y solvente que se tomaron para preparar la solución. el solvente será el que se encuentra en mayor proporción. concentración molar o molaridad (M). no varía en función de la masa o el volumen.

Investigue previamente sobre el material de laboratorio empleado en los laboratorios de química. 1. haga particular hincapié en sus especificaciones y uso. Complete la siguiente matriz de acuerdo a sus observaciones: Tabla 1. Examine cuidadosamente el material de laboratorio suministrado. para medir variables físicas. 3. 4.PRACTICA NO. otros) 5.Reconocimiento de materiales de laboratorio y normas de seguridad de trabajo en el laboratorio. Resultados experimentales para la práctica 1. 2. ¿Qué puede concluir a partir de los resultados de los puntos 3 y 4? Solución 1. Clasifique el material observado de acuerdo a las siguientes categorías: Material volumétrico (utilizados para medir volúmenes exactos) Material de calentamiento (que puede calentarse) Material de sostenimiento Otros usos (para medir temperatura. (Busque imágenes o fotografías que muestren sus formas). PROCEDIMIENTO PARTE I. INSTRUMENTOS DE LABORATORIO Materiales en los que se combinan sustancias . MATERIAL DE LABORATORIO 1.

Algunos nombres comerciales de estos tipos de vidrio son el Pyrex y el Kimax.Los materiales en los que se combinan las sustancias están fabricados con vidrio óptico. debido a su composición. . Éstos. son muy resistentes a la acción de los reactivos químicos y/o los cambios bruscos de temperatura. Algunos ejemplos de estos materiales son:      Tubo de ensayo Vaso de precipitados Matraz Erlenmeyer Matraz de fondo plano Matraz de destilación Los materiales de vidrio que no se utilizan para calentar sustancias están elaborados con otros tipos de vidrio. vidrio de Jena o vidrio duro.

Algunos de estos materiales son:     Probeta Pipeta Bureta Matraz aforado Materiales de soporte y sujeción En cuanto a los materiales de soporte y sujeción. Algunos de los materiales que pertenecen a esta clasificación son:  Soporte universal con anillo de fierro. son de metal. pinzas para bureta y tela de alambre con asbesto . que puede ser de madera o de plástico.Materiales para medir volúmenes Los materiales para medir volúmenes son de vidrio o de plástico transparente y están graduados. con excepción de la gradilla.

     Gradilla para tubos de ensayo Tripié y triángulo de porcelana Pinzas para tubo de ensayo Pinzas para crisol Pinzas de 2 o 3 dedos con nuez Otros materiales del laboratorio escolar son:         Lámpara de alcohol Embudo Vidrio de reloj Cápsula de porcelana Mortero con pistilo Cuba hidroneumática Cucharilla de combustión Agitador de vidrio .

    Frascos goteros Espátula Tapones Escobillones Instrumentos para medir Los principales instrumentos para medir son:         Balanza de dos platillos y marco de pesas Regla de 1 m Flexómetro Vernier Balanza granataria Dinamómetro Termómetro Barómetro .

 Brújula  Multímetro Otros instrumentos y aparatos que usamos son:         Poleas Plano inclinado Anillo de Gravesande Diapasón Lupa Lentes Electroscopio Imanes .

LABORATORIO Una de las características del ser humano es la curiosidad. haciéndose perceptible lo que no lo es a simple vista. pueden ser de diferentes diámetros y longitud. .Instrumento óptico destinado a observar de cerca objetos extremadamente diminutos. que se utiliza para mezclar o disolver las sustancias.. Pueden prepararse agitadores de diferentes tamaños de 6 o más milímetros de diámetro para evitar que se rompan fácilmente. Agitador. el deseo de conocerse y saber acerca de todo lo que lo rodea. La curiosidad lo ha llevado a obtener muchos conocimientos tanto de los objetos que tiene cerca como sobre los más lejos.Consiste en una varilla de vidrio. las formas y procedimientos de experimentación cambiaron y los científicos crearon un lugar para buscar respuestas y hacer descubrimientos: el laboratorio INSTRUMENTOS Microscopio.. La combinación de sus lentes produce el efecto de que lo que se mira aparezca con dimensiones extraordinariamente aumentadas. Con el tiempo.

también ayuda a detener en la posición que se desee lo observado. La bagueta. protegido de vibraciones mecánicas. Algunas de las precauciones que debes tener para el buen manejo de la balanza son que debe colocarse sobre un soporte bien fijo.Alambre De Platino. la cruz debe estar sujeta durante las operaciones de poner o quitar pesas o sustancias.. es de acero inoxidable con una barra. Se usan para abrir con notable facilidad aquellas partes de los tejidos (animales o vegetales) que tratan de ocultarse ante nuestra vista.Pueden se con mango de plástico..Es un instrumento muy importante de los que tienes que manejar en el laboratorio para hacer pesadas. Las dos condiciones indispensables de una balanza son: exactitud y sensibilidad. .. porque produce irregularidades y errores en las pesas.. La balanza que se utiliza en química se funda en los principios de la palanca. así como para el proceso de preparación de diversas sustancias y disecciones.se utiliza para agitar sustancias.Es utilizado para la siembra de hongos y bacterias. de metal o de madera. hay de punta recta o curva. etc. Balanza De Dos Platillos. Se debe evitar la luz directa del Sol sobre la balanza. Aguja Para Disección. con su punta tan fina.

plástico o metal. Balón de destilación. Viene a ser por sus dimensiones un instrumento en forma de cuchillo pequeño y que su uso se ha extendido para practicar incisiones en tejidos blandos.Balón. Se emplea para realizar cortes sobre la piel de los animales durante la disección. su mango puede ser de madera.. . por lo cual cuentan con una salida lateral.Es un instrumento con hoja de filo cortante. cuyos vapores deben seguir un camino obligado (hacia el refrigerante).Calentar líquidos cuyos vapores no deben estar en contacto con la fuente de calor.Para calentar líquidos. Bisturí...

La bureta es el mejor aparato para medir volúmenes.. .5ml con una llave de salida en el extremo agudo. Caja De Petri. es utilizada para preparar cultivos de hongos y bacterias. Buretas.Existen de diferentes medidas. La bureta es un tubo de vidrio graduado en mililitros o . ya que permite controlar gota a gota y de manera precisa el líquido por medir. y también para seleccionar muestras de animales.Broche de madera.Sujetar tubos de ensayo...

Útiles para colocar el instrumental que será utilizado en el experimento. Charolas De Disección.Es de forma semiesférica y es utilizada para efectuar preparaciones. así como para observar el proceso de las sustancias que producen reacciones (reactivos)..... Cristalizador De Vidrio. .Es utilizado para preparar cultivos y diversas soluciones. Cápsula De Porcelana.Caja De Preparación. también sirve para hacer disecciones de animales muy chicos. La cápsula de Petri..Son de diversas medidas y tamaños.Es utilizada para guardar aquellos preparados o compuestos que son permanentes.sirve para observar microorganismos en el laboratorio.

.. o mediano.Pueden ser esféricos y son conocidos también como Embudos de Decantación. Embudos De Diferentes Tamaños Y Tipos.. indispensable para mantener la limpieza de los utensilios de laboratorio. etc. Previene contra el desperdicio o derramamiento innecesario o accidental. Son útiles para filtrar sustancias y para envasarlas en otros recipientes. Escobillones De Cerda.Pueden ser de tallo largo.. frascos.Sirven para lavar los tubos de ensayo.Cubreobjetos. Son de vidrio y tienen una llave. corto.Sirven para preparar soluciones o bien para colocar sobre ellos muestras de animales o plantas que serán observados al microscopio. . Embudo De Separación.. se usan para separar líquidos de diferentes densidades. pueden ser de plástico o de vidrio.

Ganchos De Vidrio.Escurridero. GOTERO: Consiste en un pequeño tubo de vidrio y en uno de sus extremos tiene un capuchón de hule. regularmente se administra con conteo de gotas. Espátula. que permite succionar o arrojar las soluciones... pinzas.. etc.. etc.-Frasco Gotero: Son de color blanco o ámbar. Goteros.Está integrado por diversos utensilios como lupa. Alcanza temperaturas ente 250 y 300º C. Sirven para guardar de una manera segura los reactivos. cortes histológicos y animales filiformes como platelmintos y nematodos.Los ganchos de vidrio se usan para manipular algas filamentosas. En el laboratorio se manejan a veces sustancias químicas sólidas con las que es preciso manipular: sacar una pequeña porción de un recipiente y depositarla en aparatos de medición u otro. Estuche De Disección.Se utiliza para secado de sustancias y esterilización. es útil para que se escurran las sustancias depositadas y evitar que se rompan tales utensilios. el estuche los conserva en buen estado Estufa eléctrica. Es realmente sencillo su uso.. mezclar cantidades reducidas de diversas sustancias guardadas en sus frascos correspondientes. debido a que no se tiene presente algunas . matraces y tubos. que son necesarios para la disección. agitador..Pueden ser de acero o de porcelana.Puede ser metálico o de madera para vasos. aunque en ocasiones.

necesarios para protegerse de sustancias como ácidos (producen quemaduras) y lograr obtener una mayor limpieza sobre el instrumental. el tapón de rosca agujerado donde sobresalga la mecha y un tapón para cubrir la mecha una vez que se ha utilizado. su elasticidad y moldeamiento que toma. De suerte que debe mantenerse siempre limpio el gotero. al ponerlos en nuestras manos. Lámpara De Alcohol. . mecha. Guantes. Gradilla.. después de arduos minutos e incluso horas de labor. se llegan a perder la mezcla de los líquidos.advertencias.. por tanto.Apoyar tubos de ensayo. permiten que los objetos no resbalen de nuestros dedos. permiten y facilitan un manejo seguro de recipientes de laboratorio. ayudan a realizar con mayor afectividad nuestro trabajo. hay que lavarlo después de cada manipulación..Son hechos de hule látex.Puede ser cualquier recipiente que contenga alcohol.

pueden estar graduadas o no y se encuentran en diversos tamaños. etc. Hay diferentes tipos y tamaños de lupas. Matraz Erlenmeyer. pueden ser con aro y mango de metal o triple en forma de óvalo. remota hasta el siglo XVI. cuando están llenos hasta dicha marca. cuyo origen que.Lupa.Hecho de vidrio. Matraces Aforados. 1000 y 2000 mililitros. donde tienen una marca o seña de tal modo que. Normalmente son usados para preparar varias soluciones tipo y para diluciones a un volumen determinado. 250. que pueden ser de 50. 200. Es empleado para calentar líquidos. 100..Son matraces de fondo plano y cuello estrecho muy alargado.. preparar soluciones o para cultivo durante los experimentos. tiene forma de cono con fondo plano. . 500. 300. Hoy en día perfeccionada en su aumento sirve para acercarnos más la imagen de lo visto (pueden ser animales o vegetales. se indica el volumen que contienen.Es una lente convexa..

Cuando el aire es insuficiente la combustión no es completa.. el gas se descompone y se forman partículas de carbón que arden a incandescencia produciendo una llama luminosa.De fondo plano.. En el extremo superior del tubo vertical se enciende la mezcla de gas y aire. si el aire esta en exceso (normalmente porque la presión de salida del gas es muy baja).Es un aparato que consta de un tubo vertical soportado en un pie o pequeña plataforma a la que va enroscado. la mezcla no alcanza a salir del tubo y arde en el pequeño orificio de salida del gas con una combustión incompleta. elaborado de vidrio.Matraz Florencia. tiene forma esférica con un largo cuello. El tubo en su base tiene un pequeño orificio vertical para permitir la entrada de gas y arriba de esa entrada de aire. Se pueden distinguir varias zonas o regiones definidas en la flama: -zona interna -zona media o zona de reducción -zona de oxidación -zona de fusión (donde se alcanzan temperaturas hasta 2000°C) . Si el aire es suficiente la llama no es luminosa sino incolora. Mechero De Bunsen. rodeada de un anillo4movil que sirve para regular la cantidad de aire que se aspira por las aberturas al subir rápidamente el gas por el tubo vertical. Utilizado para calentar líquidos y usos similares al de Erlenmeyer.

usados para moler sustancias o bien para combinar o mezclar diferentes sustancias durante el experimento. rojos.Se usa para hacer los cortes en vegetales o animales con medidas de micra de grueso. Mortero Con Mano. los colores de las tiras son azules..Es de porcelana o de vidrio.. amarillos. .. Papel Tornasol.Micrótomo. neutros y yoduro de potasio.Se utiliza para conocer el pH.

Las pinzas o tenazas están hechas de fierro. con ellas podemos tomar recipientes calientes. Pinzas O Tenazas.Medir el pH. Conocer la acidez de una solución. Por su disposición de punta-curva ayuda a prender aquellos grumos cristalizados en un recipiente. .. Las PINZAS DE PRESIÓN permiten sujetar los elementos o materiales pequeños y algún compuesto sólido obtenido..Pipetear (tomar con la pipeta cierta cantidad de líquido). en su elaboración. y el mismo uso tienen las PINZAS SENCILLAS.Papel de pH. igual utilidad tienen otro tipo de pinzas conocidas como PINZAS PARA TUBOS DE ENSAYO. Pera De Hule Para Pipetear.. las PINZAS DE MOSS se usan para fijar los tubos de ensayo que son puestas al fuego para aumentar la temperatura de las soluciones que están contenidas en él. Útil para pipetear ácidos.

2. fuente de calor. vidrio resistentes a la de Jena o vidrio acción de los reactivos duro químicos Fabricadas en Sirven para medir metal. 3. Resultados experimentales para la práctica 1. permite controlar La bureta es un tubo de vidrio gota a gota graduado 2 Balanza medir 3 Balón Calentar líquidos 4 Balón de Para destilación calentar líquidos 5 Buretas medir volúmenes . Instrumento 1 Tubo ensayo Uso Especificaciones Observaciones Imagen de Medir. calentar. Examine cuidadosamente el material de laboratorio suministrado. hay algunas cantidades muy digitales pequeñas No deben estar en No deben estar contacto con la en contacto con la fuente de calor. cuyos vapores Por lo cual deben seguir un cuentan con una camino obligado salida lateral. mezclar fabricados con son muy vidrio óptico. Complete la siguiente matriz de acuerdo a sus observaciones: Tabla 1.

Clasifique el material observado de acuerdo a las siguientes categorías: CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES DE LABORATORIO Material Erlenmeyer Uso Permite medir volúmenes de líquidos Condensadores Para generar destilaciones Beakers Calentar sustancias y transvasar líquidos. Probetas Para medir líquidos y contenerlos Buretas En volumetría.4. Pipetas Trasvasar o medir pequeñas cantidades de líquidos Termómetros de laboratorio Crisoles Calcinar o fundir sustancias Pinzas Para sostener tubos de ensayo Capsula de evaporización Calentar sustancias a De calentamiento De sostenimiento De calentamiento Medición de temperatura Medición de temperatura Volumétricos Volumétricos Volumétricos Volumétricos Clasificación Volumétricos . un método químico que permite medir la cantidad de disolución necesaria para reaccionar exactamente con otra disolución de concentración y volumen conocido.

Conozca los símbolos de peligrosidad de las etiquetas. Lea cuidadosamente las instrucciones de los reactivos antes de trabajar con ellos. Siempre utilice los implementos de protección como gafas. No consuma ni beba ningún tipo de alimento mientras esté en el laboratorio. guantes.altas temperaturas Picnómetros Para determinar la densidad de un liquido Balanzas Mediciones exactas de peso Matraz volumétrico Para medición de volúmenes exactos y preparación de disoluciones de una determinada concentración Embudos Proceso de filtración y separación de sólidos y líquido Tubos de ensayo Contener o calentar pequeñas cantidades de sustancias Frasco Lavador Agitadores de vidrio y mecánico Gradilla Contener agua destilada Mezclar o agitar disoluciones y asea en caliente para sostener los tubos de ensayo NORMAS DE SEGURIDAD DE TRABAJO EN EL LABORATORIO      Nunca trabaje solo en el laboratorio. Experiencias no autorizadas no deben realizarse. De sostenimiento Para mezclar o agitar Volumétricos Para filtración o decantación Volumétricos Medir o pesar Volumétricos . batas entre otros.

No fume en el laboratorio. Cuando mezcle ácidos concentrados y agua. .        Cuando trabaje con fuego tenga la precaución de recogerse el pelo (si es largo). No exponga al fuego los reactivos inflamables. Nunca apunte la boca de los tubos de ensayo hacía usted o hacia un compañero. Cuando termine de trabajar asegúrese que las fuentes de gas. luz y agua queden cerradas. por ejemplo con los metales alcalinos. vierta el ácido sobre el agua. Prepare siempre un mapa de proceso para estar seguro de lo que está haciendo. Trabaje lejos de fuentes de agua cuando trabaje con reactivos que reaccionan violentamente con ella.

el conjunto sea pesado. 4. Añada 5mL de agua usando una de las pipetas y vuelva a pesar la probeta (teniendo cuidado de no derramar el liquido por la parte exterior de las paredes).PRACTICA No. . El último peso será para el volumen de 25mL. PARTE I – LÍQUIDOS 1. equipos y reactivos 2 Probetas (25 y 100mL) 2 Pipetas (1 y 5mL) Vaso de precipitados 100mL Balanza Agua Etanol Glicerina (u otro líquido más denso que el agua) Hierro Zinc Plomo Metales conocidos en piezas pequeñas PROCEDIMIENTO. PRECAUCIÓN: Use siempre la misma pipeta para cada líquido con el fin de no contaminarlos entre sí. 3. Repita el procedimiento anterior con el etanol y la glicerina. 2. Es necesario que a cada fracción de volumen añadido. 2 Medición de propiedades físicas de los estados sólido y líquido Materiales. Pese una probeta limpia y seca en una balanza de precisión con aproximación a 0. Vacié y limpie la probeta. Repita el procedimiento incrementando el volumen en fracciones de 5mL cada vez hasta completar 25mL.01g Registre la masa pesada.

El tutor le entregará a cada grupo un líquido desconocido (uno de los utilizados en el experimento). para ver a cuál de los líquidos corresponde. 7. Tome 5 mL del líquido en una probeta graduada. Finalmente. 5. 1. Puede utilizar una sola gráfica para los tres líquidos. . (figura 1). Grafique la relación 5mL vs. Registre el peso. indicando una codificación (Ej. masa (g) con el volumen en el eje de las X. Tome para cada líquido los valores de masa hallados a partir de las gráficas para varios volúmenes y halle sus densidades dividiendo la masa por el volumen correspondiente. Coloque 40mL de agua en una probeta graduada de 100mL. Deje la probeta en la balanza. 3. Registre las masas y volúmenes en la tabla 3.No olvide registrar cada uno de los pesos obtenidos. para cada líquido halle su densidad promedio sumando las densidades (₫) halladas y dividiendo por el número de densidades. Registre el volumen de agua con precisión de 0. Registre sus datos en una tabla como la siguiente para cada uno de los líquidos ensayados. 6. 8. SÓLIDOS Se medirá el volumen de varios sólidos irregulares por desplazamiento de un volumen de agua tomado previamente. Pese la probeta con agua. Masa. Determine la densidad y compárela con la obtenida para los líquidos que se trabajaron. Color) para cada uno de ellos.1mL 2. Con la probeta en la balanza agregue muestras del metal (de cada uno por separado) de tal forma que el volumen incremente en más de 2 mL Repita el procedimiento hasta completar cuatro pesadas y sus respectivos cuatro volúmenes. Para cada líquido elabore en papel milimetrado una gráfica: volumen (mL) vs.

Compare la pendiente del gráfico de cada metal con la densidad promedio hallada por la relación masa / volumen. masa.4. 5. Grafique los resultados: volumen vs. Determine la densidad y compárela con la obtenida para algunos de los metales trabajados. 8. de la misma manera como hizo para los líquidos. 10. Determine la pendiente de cada una de las gráficas de los sólidos. Repita el procedimiento anterior para cada uno de los demás metales. 9. 7. Compare la pendiente del gráfico de cada metal con la densidad promedio hallada por la relación masa / volumen. Haga un gráfico para cada sólido. El tutor le entregará a cada grupo un metal desconocido (uno de los utilizados en el experimento). Repita el procedimiento. Repita el procedimiento. Grafique los resultados: volumen vs. 11. Determine la densidad y compárela con la obtenida para algunos de los metales trabajados. Registre sus datos en una tabla como la siguiente para cada uno de los sólidos ensayados: 6. de la misma manera como hizo para los líquidos. El tutor le entregará a cada grupo un metal desconocido (uno de los utilizados en el experimento). Haga un gráfico para cada sólido. Determine la pendiente de cada una de las gráficas de los sólidos. Masa. .

4 15 15 111.4 5 5 101.4 1 10 10 101.4 20 20 DENSIDAD PROMEDIO RELACIÓN MASA/VOLU MEN (G/ML) (DENSIDAD) 1 1 1 1 1 AGUA 91.RESULTADOS LABORATORIO N°2 MEDICIÓN DE PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS ESTADOS SÓLIDO Y LÍQUIDO LÍQUIDOS MASA DE LA LIQUID PROBETA O VACÍA (G) VOLUMEN MASA DE LA DEL PROBETA + MASA DEL LIQUIDO LIQUIDO (G) LIQUIDO (G) (ML) 96.4 91.4 15 106.4 10 10 106.4 1 0 DENSIDAD PROMEDIO SÓLIDOS .4 GRAFICO LIQUIDOS (MASA VS VOLUMEN) RELACIÓN MASA/VOLUMEN (G/ML) (DENSIDAD) VOLUMEN DEL LIQUIDO (ML) MASA DEL LIQUIDO (G) 1 20 1 15 1 5 5 96.4 AGUA 20 111.

3 57.8 140.2 54 4 197.2 58 8 266.32 15.5 140.78 14.9 126.SOLIDO VOLUM EN DEL AGUA (CM CUBIC O) 50 50 50 50 METAL VOLU MEN AGUA MASA + VOLUME PROBE METAL N DEL MASA TA + (CM METAL PROBETA AGUA CUBIC (CM +AGUA + (G) O) CUBICO) METAL (G) 140.29 GRAFICO METAL (MASA VS VOLUMEN) 300 250 200 150 100 50 0 METAL 50 METAL 50 METAL 50 METAL 50 .6 91.4 DENSIDAD PROMEDIO MASA DEL META L (G) 23.1 140.2 52 2 163.4 15.65 14.2 MASA/ VOLU MEN (G/CM CUBIC O) 11.2 56 6 232.

En el sólido hay que destacar que las Fuerzas de Atracción son mayores que las Fuerzas de Repulsión y que la presencia de pequeños espacios intermoleculares caracteriza a los sólidos dando paso a la intervención de las fuerzas de enlace que ubican a las celdillas en una forma geométrica. Se consideran propiedades físicas: Eléctricas. a baja temperatura.INFORME DE PRÁCTICA N°2 MEDICION DE PROPIEDADES FISICAS DE LOS ESTADOS SÒLIDOS Y LÌQUIDOS OBJETIVOS: 1. punto de fusión. Ópticas. Instruirnos en los cálculos de los estados sólidos y líquidos FUNDAMENTO TEÓRICO: Propiedades Físicas De La Materia: Una propiedad física es una característica que puede ser estudiada usando los sentidos o algún instrumento específico de medida. Medir el volumen de la masa y calcular la densidad de algunos líquidos y sólidos 2. Polimorfismo: Un sólido puede cristalizarse en forma diferente . punto de ebullición. Térmicas. El estado sólido presenta las siguientes propiedades: 1. Por ejemplo. color. 3. Isomorfismo: diferentes sólidos se pueden cristalizar en la misma forma 2. dureza. cambios de presión. cambios de temperatura. Son agregados generalmente como duros y resistentes. lo que confiere al cuerpo la capacidad de soportar fuerzas sin deformación aparente. etc. Magnéticas. Adquirir destrezas en mediciones de volúmenes y pesos. Mecánicas Propiedades de los sólidos: Manteniendo constante la presión. los cuerpos se presentan en forma sólida y los átomos se encuentran entrelazados formando generalmente estructuras cristalinas. Estas se manifiestan básicamente en los procesos físicos como cambios de estado. densidad.

oxígeno. Propiedades de los Líquidos: La capacidad de fluir y adaptarse a la forma del recipiente que lo contiene. excepto el agua. • Gases comburentes: Son indispensables para mantener la combustión. En cuanto a las propiedades químicas. aunque mucho menos intensa que en los sólidos. aún existe cierta ligazón entre los átomos del cuerpo. dado que la masa de la muestra no es una función de la temperatura o de la presión. etc. -Posee fluidez a través de pequeños orificios. -Puede presentar difusión. nitrógeno. en general.3. protóxido de nitrógeno. Cualquier cambio en la densidad de una muestra dada se evidencia en un cambio en el volumen. hidrógeno. etc. La densidad de líquidos y sólidos se modifica por cambios en la temperatura. disminuye levemente con incrementos en la temperatura y se incrementa levemente con aumentos en la presión bajo condiciones normales. Anisotropía: Cuando no se transmite igualmente en todos los sentidos cualquier acción efectuada en un punto de su masa. no mantienen la combustión y en su seno no es posible la vida. acetileno. conducen a la existencia de los siguientes tipos de gases: • Gases inertes: No arden. monóxido de carbono. pudiendo provocar la muerte a determinadas concentraciones. . En este caso. la cual se define como la masa de la muestra contenida en la unidad de volumen. -Toma la forma de la superficie o el recipiente que lo contiene. Isotropía: cuando las propiedades como conductividad térmica y eléctrica e índice de refracción son las mismas en todas las direcciones (como ocurre en lo líquidos y los gases) 4. cloro. Todo lo que nos rodea es materia. • Gases tóxicos: Producen interacciones en el organismo vivo. argón. Una de las propiedades fundamentales de cualquier muestra de materia es la densidad. -En el frío se comprime. • Gases corrosivos: Capaces de atacar a los materiales y destruir los tejidos cutáneos. -No poseen forma definida. • Gases combustibles: Arden fácilmente en presencia del aire o de otro oxidante. El estado Líquido presenta las siguientes características: -Cohesión menor (regular) -Movimiento energía cinética.

6 82.5 95.15 109. 2 82.2 156 175. CALCULOS.1 .4 82. RESULTADOS Y GRAFICAS: SOL IDO S A C E R O PROBETA + AGUA VALOR PROMEDIO AGUA + PRO METAL MEDI O 4 4 4 6 4 8 5 0 44 44 PROBETA + AGUA + METAL PROM EDIO 82.9 142 50 50 156.85 46 46 125.9 156.4 126.3 109.1 82.9 156.9 110.15 48 48 142.85 48 48 141.5 4 2 4 5 4 8 5 0 43 42.15 4 2 4 4 4 6 4 8 42 42 96.3 143 142.5 194.4 46 46 127.3 95.5 172 146.4 82.DATOS EXPERIMENTALES.9 127.2 159.1 49 49.15 82. 9 82.5 109.9 N I Q U E L P L O M O 81.8 110.8 133 135.9 47 47.9 129.9 44 44 110.8 127.5 103 105 104 45 45 138.1 141.

LIQ UID OS

PROBETA VACIA

VALOR PROMEDIO

PROBE TA + LIQUID O 46,6 50,5 54,5 58,4

PRO MEDI O

MASA LIQUI DDO

VOLUME N LIQUIDO

DEN SIDA D

A C E T A T O E T A N O L

42,7

42,7

42,7

46,6 50,5 54,5 58,5

46,6 50,5 54,5 58,45

3,9 7,8 11,8 15,7 5 19,6 19,6 3,85 7,9 11,7 5 15,6 5 19,5 5 4,95 10 15,2 20 25,3

5 10 15 20

0,78 0,78 0,79 0,79

62,2 62,2 42,1 42 42,05 45,9 50 53,9

62,4 62,4 45,9 49,9 53,7

62,3 62,3 45,9 49,95 53,8

25 25 5 10 15

0,78 0,78 0,77 0,79 0,78

57,8

57,6

57,7

20

0,78

61,7

61,5

61,6

25

0,78

A G U A

42,7

42,9

42,8

47,9 52,7 57,9 62,6 68

47,6 52,9 58,1 63 68,2

47,75 52,8 58 62,8 68,1

5 10 15 20 25

0,99 1,00 1,01 1,00 1,01

DENSIDAD PROMEDIO

0,85

ANALISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS: Al observar los resultados, el grupo encontró una diferencia notable en algunos de los mismos hallados por los grupos incluyendo el nuestro; del aula de laboratorio, aun así estas diferencias no provocan un margen de error en el resultado y permiten así mismo la creación de experimentos para el bien del ser humano. Cabe que resaltar que aunque en algunos resultados la información no coincide con la primera que se tomo, es importante tener en cuenta que el ojo humano no es muy exacto en cuanto a volúmenes, cantidades, etc. al igual que no lo es las cosas que percibimos con los demás sentidos ya que ellos son engañosos para cualquiera. CUESTIONARIO: 1. ¿Que representa la pendiente para cada línea de las gráficas? RTA/ La pendiente es la inclinación de una recta. Una forma de calcular la pendiente de una recta usando la siguiente fórmula. Dado dos puntos (x1, y1), (x2, y2), que están en una recta L, la inclinación o la pendiente m de la recta de determina mediante m = y2 - y1 x2 - x1 La pendiente es la razón de cambios de x y. y. Esta puede ser positiva, negativa, puede ser 0 y en algunos casos, la pendiente esta indefinida. En el caso de las líneas de las graficas de volumen vs masa las pendientes son positivas. 2. ¿Qué valor será mejor para 10ml de cada liquido: la relación masa/volumen o el valor obtenido en la gráfica? RTA/ La relación masa/volumen porque al realizar mediciones de masa y volumen con diferentes aparatos y material volumétrico de laboratorio y en cada caso cuantificar el error. Con los datos obtenidos calcular la densidad de un liquido, el error asociado a la medición y la desviación estándar en la densidad.

3. ¿Cómo determinaría la relación de masa / volumen de un sólido que flote en el agua? RTA/ Se determina de acuerdo a la expresión matemática, la densidad depende de la cantidad de materia (masa) que se tenga y del volumen que ocupe. Mientras mayor sea la masa del cuerpo, mayor será su densidad y viceversa; mientras mayor sea el volumen que ocupe el cuerpo, menor será su densidad y viceversa. La densidad del agua es 1.000 kg / m 3. Todo cuerpo con densidad menor a ésta, flota en el agua (basta que la densidad del cuerpo sea menor que la densidad del agua para que el cuerpo flote) 4. Investigue sobre otras propiedades físicas específicas de la materia. Nómbrelas. RTA/ Las propiedades específicas de la materia, son aquellas propiedades que caracterizan a una sustancia y que la hace diferente de las demás. Maleabilidad Aplicando fuerzas mayores al límite elástico se deforman los cuerpos para formar láminas más o menos delgadas, propiedad llamada “maleabilidad”, siendo más maleable las sustancias que se logran hacer láminas más delgadas. Por ejemplo con el logro se pueden hacer láminas de milimicras de grueso. Ductibilidad Aplicando fuerzas mayores al límite elástico se pueden deformar los cuerpos para producir hilos más o menos delgados, a esta propiedad se le llama “ductibilidad” siendo más dúctiles los cuerpos que se pueden hacer hilos más delgados, por ejemplo con la plata, el cuarzo y el platino se obtienen hilos de 0.03 micras. Dureza Es una propiedad importante de los sólidos que consiste en que debido a las fuerzas de cohesión que se presentan entre sus moléculas se resisten los materiales a ser penetrados o rayados. Elasticidad Es el fenómeno o propiedad que experimenta un cuerpo de perder su forma y volumen al aplicarle una fuerza y recuperándolos después de que la fuerza deja de actuar.

CONCLUSIONES Y REFERENCIAS: Se realizo la diferencia entre masa volumen y densidad de los líquidos en el laboratorio. Cuando se peso la probeta vacía en los tres líquidos, utilizados en el laboratorio su promedio fue estable. Acetona y Etanol La observación mas especifica fue de estos dos líquidos, cuando se realizo cada procedimiento de los puntos de la guía y se adjunto cada dato de ellos, era similar como lo podemos ver en la grafica y tabla, o más detalladamente en la densidad total de los mismos que es 0,78gr/ml Según los datos en la tabla y grafica, iniciamos la practica hacer el primer procedimiento, agregamos volumen liquido, la masa del liquido aumentaba en la acetona y etanol. A si fue durante las cinco veces que se agrego el volumen. En el procedimiento del agua cuando se agrego la cantidad volumen requerida la masa de la misma aumentaba. Cuando se realizo el procedimiento de la masa de la probeta + liquido aumento notoriamente de los líquidos anteriores. La masa líquido del agua incrementa cuando se agrega el volumen de la misma, pero también aumento más, de los líquidos anteriores. En conclusión el agua es más densa que los otros líquidos en la práctica de laboratorio, también como lo muestra la grafica y tabla de datos. Se comparo la densidad de la acetona de práctica de laboratorio con otras fuentes y es 0, 78 g/ml (4 a 20 C) según ello es igual la densidad total de los datos obtenidos en la tabla y gráfica. Se comparo la densidad del etanol en la práctica de laboratorio con otras fuentes y es 0, 78 g/ml (4 a 20 C) según ello es igual la densidad total de los datos obtenidos en la tabla y grafica. Se comparo la densidad del agua de práctica de laboratorio con otras fuentes y es 1 g/ml según ello es igual densidad total de los datos obtenidos en la tabla y grafica.

EQUIPOS Y REACTIVOS               Soporte universal Aro Malla de asbesto Vaso de precipitados de 250mL Vaso de precipitados de 500mL Termómetro de laboratorio. la Ley de Charles enuncia la relación de proporcionalidad directa entre el volumen de una muestra de gas y su temperatura absoluta. en condiciones de presión constante.PRACTICA 3 LEY DE CHARLES Fundamentación teórica: En el año 1987. En términos de la teoría cinética esto significa que al aumentar la temperatura. Encontró que cuando una muestra de gas se calienta. la velocidad de las moléculas aumenta y el volumen ocupado por el gas es mayor. si la presión permanece constante. La Ley de Charles se cumple si la temperatura se expresa en una escala absoluta. En resumen. Mechero 2 Pinzas 2 Nueces Tubo con desprendimiento lateral Tapón de caucho para tubo de ensayo Manguera de caucho Probeta de 100mL Pipeta de 5Ml . su volumen aumenta. Jacques Charles observó la relación entre el volumen de un gas y su temperatura. MATERIALES.

Se presenta una tabla de valores tomados hasta que el agua que se encuentra dentro del biker se encuentre en estado de ebullición. lo que se busca comprobar es que a mayor temperatura. inviértala sobre el vaso de precipitados de 500mL. Una vez efectuado el montaje. mayor será el volumen en este caso del aire. 6. Llene una probeta de 100mL con agua casi hasta su totalidad. como precaución el termómetro siempre estuvo en contacto con el agua. verifique que no queden escapes en la Manguera de lo contrario el experimento no tendrá resultados positivos 4. 1. Tape herméticamente el tubo de ensayo. con los datos que recoja. Finalice la experiencia cuando llegue a temperatura constante (punto de ebullición del agua). controle las variables: temperatura y volumen de aire en la probeta. 2. 7.PROCEDIMIENTO. registre la cantidad de aire atrapado 5. Se realiza el montaje que se describe en la figura. se toman lecturas cada 10ºgrados centígrados. Complete la tabla 5. Realice el siguiente montaje de la figura 2. . Inicie el calentamiento. Llene en ¾ partes con agua el vaso de precipitados de 250 y a la mitad el de 500mL 3. se procede a realizar tomas de incremento en el volumen del aire que está dentro de la probeta a causa del calentamiento del aire que está dentro del tubo de vidrio. y no con el recipiente contenedor.

TEMPERATURA LECTURA GRADOS CENTÍGRADOS K 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 20 30 40 50 60 70 80 90 91 VOLUMEN DE AIRE EN LA PROBETA 292 30 293 31 303 33 313 35 323 37 333 39 343 40 353 41 363 43 364 43 TEMPERATURA VS CENTÍMETROS CÚBICOS 550 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Series6 Series5 Series4 Series3 Series2 Series1 .

Aun no se ha alcanzado el valor del 0 absoluto. este es el valor que por extrapolación nos arroja la tabla en Excel.650 cm3. demostrando que al incremento escalonado de la temperatura. a qué se debe? RTA/ La temperatura de ebullición del agua en el laboratorio fue de 91°C. 2. ahora bien. ¿Existe el estado gaseoso en cero absoluto? Explique su respuesta RTA/ no. Por lo anterior relacionado en la grafica podemos evidenciar en la práctica los conceptos adquiridos durante la práctica. cabe aclarar que al 0 absoluto se supone que el gas se encuentra en un estado de superconductor y tendría propiedades solidas. ¿Por qué no se cumple la ley de Charles si la temperatura se expresa en (oC)? RTA/ esto debido a que hay temperaturas negativas en grados centígrados que son frecuentes. ¿Cuál es la temperatura de ebullición del agua en su laboratorio (a nivel del mar es 100oC)? Si le da diferente a 100oC. el gas va a aumentar su volumen. . liquidas y gaseosas al mismo tiempo. Preguntas: 1. 3. Por extrapolación el volumen del gas a una temperatura de cero absoluto es de: -15.Donde los valores de x es la temperatura. debido a que en el estado del cero absoluto las moléculas quedan en estado inmóvil. y los valores del eje y representa la ganancia en centímetros cúbicos. y un gas está compuesto por moléculas en movimiento. la ebullición del agua se cuando se cumple 100 °C (373. para este tipo de cálculos no se pueden utilizar escalas negativas.15 K)a presión de 1atmósfera.como la presión varía dependiendo la altura (entre mayor altura menor presión). por esta razón no se podría presentar este estado.

Esto último significa que los constituyentes son indistinguibles y el conjunto se presenta en una sola fase (sólida.PRACTICA Nº 4 SOLUCIONES Una solución (o disolución) es una mezcla de dos o más componentes. Las soluciones en química. perfectamente homogénea ya que cada componente se mezcla íntimamente con el otro. líquida o gas) bien definida. de modo tal que pierden sus características individuales. Solución concentrada: Solución saturada Es cuando se aumentó más soluto en un solvente a mayor temperatura de la normal (esto es porque cuando ya no se puede diluir. Además afianzar los conocimientos en la toma de porcentajes y cantidades. se calienta el solvente y se separan sus partículas para aceptar más soluto) Solución sobresaturada Es cuando tiene más soluto que disolvente . Esta práctica se realiza para poder interpretar y conocer las distintas soluciones y los componentes de cada uno de ellas. Por ejemplo determinando cual es el soluto o en que oportunidades es el solvente quien tiene la mayor fuerza en la solución. Clases de soluciones Solución diluida Es cuando la cantidad de soluto es muy pequeña Es cuando la cantidad de soluto es muy grande.

Que es un soluto. en forma porcentual. cual es el solvente. y cuál es el resultado de la mezcla. De una manera práctica y sencilla con el fin de interpretar y conocer.OBJETIVO Preparar y calcular soluciones y diluciones de diversas concentraciones. y son las siguientes: a) Tanto por ciento peso/peso %P/P = (cantidad de gramos de soluto) / (100 gramos de solución) b) Tanto por ciento volumen/volumen %V/V = (cantidad de cc de soluto) / (100 cc de solución) c) Tanto por ciento peso/volumen % P/V = (cantidad de gr de soluto)/ (100 cc de solución) PROCEDIMIENTO PRÁCTICO . Para ello se utilizaron las siguientes fórmulas para el cálculo de los distintos porcentajes de acuerdo a lo ejercicios planteados Unidades físicas de concentración Las unidades físicas de concentración están expresadas en función del peso y del volumen.

Balón aforado de 250mL 4. Vaso de precipitados de 200mL 5. Balón aforado de 100m 3. Pipeta 10mL 10. Embudo 7.MATERIALES USADOS PARA EL COMPONENTE PRÁCTICO 1. Vaso de precipitados de 100mL 6. Balanza 14. Mal (sólido)31 . Frasco lavador 8. Agitador de vidrio 13. Pipeta 5mL 9. Espátula 12. Pipeteador 11. Balón aforado de 50Ml 2.

¿Se pueden expresar las concentraciones de soluciones de gases en concentraciones molares? Si de acuerdo al ejercicio numero 3 donde realizamos algunas conversiones: Lo más recomendable es utilizar presiones pero si puedes utilizar concentraciones de acuerdo a la ley de los gases ideales PV=nRT si pasamos dividiendo el volumen . de los cálculos y de comparaciones con los datos teóricos. haciendo observaciones de los diferentes pasos Realizados. pueden disolverse entre ellos en cualquier proporción. Sin tener en cuanta cual sería el porcentaje del soluto ni cuál sería su Solubilidad ya que esta es la capacidad que tiene una sustancia para disolverse en otra. la solubilidad de un soluto es la cantidad de este.ANÁLISIS DE RESULTADOS: Analizar los resultados obtenidos. Si tenemos 90 ml de h2o y le añadimos 10 ml de alcohol: el total de mi solución sería 100 ml de solución. se puede considerar el volumen total de la solución como la suma de los volúmenes del Soluto y solvente? Si lo podemos considerar de acuerdo al componente práctico hecho en el laboratorio en el primer ejercicio. como el agua y el alcohol. Algunos líquidos. PREGUNTAS ¿Cuándo se prepara una solución. en donde el solvente y el soluto son líquidos. Podríamos dar un ejemplo.

P=(n/v)RT si observamos (n/v) es la concentración por tanto P=[ ]RT o [ ]= P/RT lo importante es que aprendamos a despejar las formulas aunque algunas veces tendemos a confundirnos o a olvidar la unidad de medidas y las mezclamos. . . o con otros materiales. no se podría hacer materiales indispensables para nuestras vidas. ¿Qué puede inferir de la experiencia realizada? En este trabajo se han visto varios aspectos del tema de las soluciones. no se podría hacer más cosas con la materia prima. Este tema es muy importante porque sin los conocimientos que se tienen acerca de las soluciones. el cual es un tema muy extenso y muy importante para la vida de todos los seres humanos en este planeta.

Se prepara una solución de 100 ml de sacarosa a una concentración de 0.INFORME DEPRÁCTICA N°5 Propiedades coligativas.1 x 0. Se realizan los siguientes cálculos para la realización de la solución La formula química de la sacarosa es la siguiente: C12 H22 O11 Teniendo en cuenta los pesos atómicos de cada uno de los elementos (C=12.6 = 0. O=16) podemos deducir que una mol de sacarosa pesa: C12 H22 O11 = 342g M= (moles STO/ Moles STO = (L STE x M) Moles de STO = 0. descenso crioscópico. Las propiedades Coligativas son: aumento ebulloscopio. Fundamentación teórica Las propiedades Coligativas de las soluciones son aquellas que sólo dependen del número de partículas del soluto disueltas y no de su naturaleza.6mol.06 . Solución de la guía. presión osmótica y descenso de la presión de vapor. H=1.

06 moles STO = 20.1M 0.0. para después elevar hasta conseguir la solución solicitada que es de 100ml.2 M 0. Una vez tenemos la solución procedemos a calentar. tomamos los registros de temperatura hasta llegar a la temperatura de ebullición.6M °C 20 °C 20 °C 20 °C 20 26 24 22 42 32 23 56 44 28 70 54 40 82 64 45 90 72 53 92 82 60 92 90 67 92 91 72 92 91 78 92 91 85 92 91 91 92 91 91 92 91 91 92 91 91 92 91 91 tiempo minutos 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 AGUA °C 20 27 30 64 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 0.8M °C 20 21 23 26 38 42 51 57 62 70 72 79 86 91 91 91 91 21 23 25 36 39 48 54 59 65 69 75 82 88 91 91 91 1M °C 20 21 22 24 34 37 45 52 56 63 66 73 79 85 89 91 91 De los datos anteriores se obtiene el siguiente grafico: .4 M 0. Temperatura 0. Los resultados se registran en tablas de control. y se grafican los resultados obtenidos en soluciones preparadas de la misma manera pero con concentraciones diferentes.52 g Procedemos a pesar esta cantidad de soluto y a disolverla en 50 ml de agua.

RELACION TEMPERATURA VS CANTIDAD DE SOLVENTE 100 94 90 80 GRADOS CENTIGRADOS 70 64 60 56 50 40 30 20 10 0 1 3 2 6 3 42 32 30 23 22 44 40 38 36 34 28 26 25 24 15 18 45 42 39 37 54 53 51 48 45 70 64 60 57 54 52 82 72 67 62 59 56 94 94 90 94 92 82 78 72 70 65 63 72 69 66 94 92 90 94 92 91 94 92 91 94 92 91 85 79 75 73 94 92 91 86 82 79 94 92 91 88 85 94 92 91 89 94 92 91 94 92 91 tiempo minutos Temperatura AGUA °C 20 Temperatura 0.8M °C 20 Temperatura 1M °C 20 27 26 24 22 21 21 24 27 30 33 36 39 9 12 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Donde en el eje de las x se tienen los segundos.1M °C 20 Temperatura 0.2 M °C 20 42 45 48 Temperatura 0. y en la escala de las y se relaciona la temperatura en escala absoluta (K) .4 M °C 20 Temperatura 0.6M °C 20 Temperatura 0.

Para los ácidos fuertes. la concentración de iones hidronios es muy grande. Los ácidos y bases débiles son las sustancias que en soluciones acuosas se disocian (ionizan) parcialmente. se puede describir así: HA + H2O Acido I Base II = H3O+ + A Acido II Base I En esta ecuación A. Por otro lado H3 O+ es el acido conjugado de H2O. Instruirnos en diferenciar las soluciones ácidas y básicas y asociarlos con los electrolitos fuertes y débiles. si la base está presente y viceversa. 2.es la base conjugada de HA. De esta manera. Mediciones de pH OBJETIVOS: 1. 3. Según la teoría de Bronsted Lowry la ecuación general para una reacción acidobase. Los ácidos y bases fuertes son aquellas sustancias que se disocian (ionizan) totalmente. H3O+ (protones) y las bases como las sustancias que reciben iones hidronios. solo existe el acido. Los ácidos y bases se clasifican en fuertes y débiles. Caracterizar las soluciones como acidas o básicas utilizando un indicador ácido –básico. Adquirir destrezas en la interpretación en los diferentes tipos de ácido-básico con su respectivo PH.INFORME DEPRÁCTICA N°6 Caracterización de ácidos y bases. estimando su PH. Para los ácidos débiles la concentración de iones . FUNDAMENTO TEÓRICO: La teoría de Bronsted – Lowry define los ácidos como las sustancias que donan iones hidronios.

Un acido de Bronsted – Lowry donara iones hidronios (H3O+) a cualquier base cuyo acido conjugado sea más débil que el acido donante. Se define el pH como el logaritmo decimal negativo de la concentración de los iones hidronios. Un indicador ácido – básico es un acido débil que cambia de color cuando pierde iones hidronios . es un indicador que cambia de incolora (en medio acido) e rosado intenso (en medio básico).hidronios (H3O+) es muy pequeña. HPhth Incoloro + OH = HPhth + H2O Rosado .por ejemplo. que representaremos como HPhth. PH = -log (H3O+) Las soluciones acuosas de los ácidos tienen un PH<7 y las soluciones básicas un PH >7 y las soluciones neutras PH =7. la fenolftaleína.

En una solución neutra las dos formas de la fenolftaleína HPhth (incolora) y HPhth (rosada) se encuentran en equilibrio y predomina la incolora. cada uno de ellos es útil en un intervalo particular de acidez o para un cierto tipo de reacción química. También se puede determinar midiendo el potencial eléctrico que se origina en ciertos electrodos especiales sumergidos en la disolución. que consiste en la neutralización del ácido (o base) con una cantidad determinada de base (o ácido) de concentración conocida. el rojo de metilo y la fenolftaleína. en presencia de un indicador (un compuesto Cuyo color varía con el pH). Otros indicadores son la alizarina. El pH de una disolución puede medirse mediante una valoración. Un indicador es una sustancia natural o sintética que cambia de color en respuesta a la naturaleza de su medio químico. Los indicadores se utilizan para obtener información sobre el grado de acidez o pH de una sustancia. El PH en el cual un indicador cambia de color depende de su fuerza acida. o sobre el estado de una reacción química en una disolución que se está valorando o analizando. un tinte vegetal que adquiere color rojo en las disoluciones ácidas y azul en las básicas. Uno de los indicadores más antiguos es el tornasol. .

RESULTADOS SUSTANCIAS HCL NaOH Acido Acético NH4OH RM rosado amarillo rosado amarillo AT rosado azul amarillo azul ABT amarillo azul amarillo azul F PIU 1 PH METRO 1.41 fucsia 14 6 12 fucsia .26 12.01 9.DATOS EXPERIMENTALES.18 3. CALCULOS.

8 (amarillo) .47 SUSTANCIAS HCL NaOH Acido Acético NH4OH RM Rosado Amarillo Rosado Amarillo ACTUA ENTRE EL PH 4.2( Rojo) Y 6. que generalmente resalte diversas composiciones y uniones. SUSTANCIAS HCL NaOH Acido Acético NH4OH AT rosado azul amarillo azul ACTUA ENTRE EL PH 1.3 ( Amarillo) ANALISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS: INDICADOR: El rojo de metileno lo puedes utilizar como un colorante.2( Rojo) Y 2.Leche Mg amarillo azul azul rosado 10 7. un sustituto del mismo podría ser el azul de metileno.

SUSTANCIAS HCL NaOH Acido Acético NH4OH ABT amarillo azul amarillo azul ACTUA ENTRE EL PH 1. INDICADOR: Azul de bromo timol es un indicador acido base. O verde neutro.INDICADOR: Azul de timol es un compuesto orgánico usado en laboratorio como indicador de PH. cuando se hace la disolución puede ser amarilla o azul.2( Rojo) Y 2.8 (amarillo) .

HCL es 1.41 CUESTIONARIO Explique la diferencia del valor del PH entre el acido clorhídrico y el ácido acético. para medir la debilidad y la fortaleza de ácidos y base fuertes . PH metro nos genera un rango más exacto con los datos en la tabla.12 y el valor del PH amoniaco es 9.26 12. Al agregar los indicadores al hidróxido sodio y el valor del PH es 12. SUSTANCIAS HCL NaOH Acido Acético NH4OH PIU 1 14 6 12 PH METRO 1.26 y el acido acético 3. entre el amoniaco y el hidróxido de sodio y entre la soluciones caseras.(Que puede concluir).19 es un acido fuer .41 hay una neutralización y ambas pierden sus características con esta diferencia del rango significa que son sustancias básicas.01 PIU VS PH METRO 9.18 3. Al agregar los indicadores HCL y Acido Acético hay una neutralización y ambas pierden sus características y la diferencia del valor del PH. jugo de limón su rango en el PH 2. En las soluciones caseras se encuentran ácidos fuertes y sustancias débiles como por ejemplo: la leche de mg que su rango en el PH es de 7.PIU VS PH En papel universal da un rango 0 a 14 según el color.47 quiere decir que es una sustancia débil.01 esto se debe a la fuerza de disociación que es mayor HCL y menor acido acético.

por que reciben ese nombre? RTA // Ácidos fuertes: es aquel que se ioniza casi totalmente en iones positivos e iones negativos en este caso el Acido clorhídrico y el Acido acético.06 CLASIFICACIÓN Base débil Acido débil Acido débil Acido fuerte Acido fuerte Acido fuerte Acido fuerte Acido débil Acido débil Acido débil Acido débil .49 4.98 6.41 6.19 2.76 3. RTA// SUSTANCIA Leche de magnesia Leche yogurt Jugo de naranja Jugo de limón Vinagre Clorox Gaseosa Aspirina Alka-seltzer Sal de frutas pH 7. De los reactivos registrados en la tabla 7 identifique los ácidos y bases fuertes.02 3. en este caso el Hidróxido de amonio (amoniaco) e Hidróxido de sodio.2.22 2. Bases fuertes: es aquella que se disocia completamente en iones positivos y negativos.86 2. 3.32 5.48 6. Clasifique las soluciones de la tabla 8 en ácidos o bases fuertes débiles o neutras.

13 . Calcule el PH de la solución de HCI 0.1M Sustituimos la ecuación 1.1moles/L Como se conocen la concentración de iones H+.34x10-03 ) = 2.1)= 1 5 .1moles/L (CL-) =0.Calcule el PH de la soluciion0.1M de acido acético (Ka=1.8x10 -5 a=M=0.8*10 -5) (a –x)=CH3COOH X=CH3COOX=H+ Utilizamos sal ecuación de Ka = (H+)(A-)/(HA-) Ka=1.8x10 -5 = (x)(X)/(0.1-X) X2=0.1 x1.34x10-03 = (OH-) pOH =-log (OH-) =-log (1.1 moles /L (H+) = 0 moles/ L (CL-) = 0moles/L Al final de ionización (HCL)=0 moles/L (H+)=0. podemos calcular el PH PH=-log (H+)= -log (0.1M (acido fuerte) (HCL)=0.87pH= 14 – 2.87= 11.4.8x10-5 X = 1.

32x10.6. Calcule el PH de la solución de NH4OH 0.87 pH= 14 – 2.1M (base fuerte) El hidróxido de sodio es una base fuerte por lo tanto se encuentra disociado y (OH-) =0.3)= 2.75 x10 -5) Ka = (NH4+) (OH-)/(NH3) = xxx/0.87 = 11.75x10-5 X2=0.1 =1.1 pOH= -log (OH-) =-log (0.1)= 1 pH = 14 pOH= 14 – 1= 13 7. Calcule el PH de la solución de NaOH 0.75x10-5 X=1.1 M (Ka 1.1 x1.13 .32x10 -3 = (OH-) pOH =-log (OH-) = -log(1.

C. representan los coeficientes estequiométricos. d. representan los símbolos químicos de las moléculas o átomos que reaccionan (lado izquierdo) y los que se producen (lado derecho). Eje: Primero tenemos que saber que un caso general de reacción química es Donde:   A. 3. El hidrógeno (H2) puede reaccionar con oxígeno (O2) para dar agua (H2O) . interpretar y argumentar ecuación química FUNDAMENTO TEORICO: LA ECUACION QUIMICA: La ecuación química es una descripción simbólica de las reacciones químicas. 2. que deben ser ajustados de manera que sean reflejo de la ley de conservación de la masa. Identificar. c. Las sustancias que reaccionan se llaman reactivos o reactantes y las sustancias que se obtienen son llamadas productos. a.INFORME DE PRÁCTICA N°7 Reacciones y ecuaciones químicas OBJETIVOS: 1. D. B. Identificar las reacciones químicas y cómo reaccionan frente a otras verificando su color y temperatura. Aprender sobre el uso de las reacciones químicas en la vida cotidiana. Lograr habilidades de observación en cuanto a las reacciones químicas 4. b.

En las únicas reacciones que esto no se produce. denominadas productos.El símbolo "+" se lee como "reacciona con". que el número de átomos de cada elemento de un lado y del otro sea el mismo. Para ajustar la ecuación. mientras que el símbolo "→" significa "irreversible" o "produce". se pueden agregar (entre paréntesis y como subíndice) el estado de cada sustancia participante: sólido (S). Los números delante de las fórmulas son llamados coeficientes estequiométricos. acuoso (Ac) O gaseoso (g). Es decir. y el uno se omite. denominadas reactivas o reactantes. es en las reacciones nucleares. ponemos los coeficientes estequiométricos La ecuación está ajustada y puede ser interpretada como 2 mol de moléculas de hidrógeno reaccionan con 1 mol de moléculas de oxígeno. En el ejemplo del agua: Un ejemplo grafico es el siguiente: Combustión del metano con el oxigeno . Adicionalmente. a la derecha de "→" están las fórmulas químicas de las sustancias producidas. líquido (l). Los coeficientes deben ser enteros positivos. Estos deben ser tales que la ecuación química esté balanceada. Las fórmulas químicas a la izquierda de "→" representan las sustancias de partida. produciendo 2 mol de moléculas de agua.

Un acido reacciona con un base para formar una sal y agua 2KCIO3(s) 2KCI(s)+3 O 2(g) Descomposición o análisis Desplazamiento Doble desplazamiento Neutralización (Doble desplazamiento) Combustiones de materiales orgánicos Loa compuestos orgánicos . Cuando ocurre esta reacción se produce calor. En esta reacción dos o más sustancias se unen para formar un solo producto.CLASIFICACION DE LAS REACCIONES QUIMICAS Reacción endotérmica Reacción exotérmica Composición síntesis Es aquella reacción que necesita calor para que ocurra. Ocurre cuando un átomo sustituye a otro en una molécula Se realizan por el desplazamiento o intercambio de átomos entre las sustancias que participen en la reacción. A partir de un compuesto Se obtiene dos o más productos.

gas a liquido. liquido a solido. 3. Cambio de temperatura. . Cambio de estado. en unos casos la temperatura sube. gas a solido o solido a gas. esta temperatura se debe medir con un termómetro para estar más seguro del cambio. Un ejemplo de esta reacción es: N2 + 3 H2 ⇒ 2 NH3 (Formación de amoniaco) Para evidenciar un cambio en una reacción química se debe tener en cuenta lo siguiente: 1.En presencia de oxigeno Con oxigeno producen dióxido de carbono y agua REACCION QUIMICA O CAMBIO QUIMICO Es todo proceso en el cual una o más sustancias llamados reactivos que por efecto de energético (energía) se transforma en una sustancia llamada producto estas sustancias pueden ser elementos o compuestos. Reacciones de combinación o síntesis: en ellas se forman uno o varios compuestos a partir de elementos o compuestos ya existentes. se mantiene a la temperatura ambiente o incluso baja. solido a liquido. Cambio de color de el producto químico 2. Un ejemplo de reacción química es la formación de oxido de hierro producida la reacción del oxigeno del aire con el hierro. el cual cambia de: liquido a gas.

.Evidencias de Reacciones químicas Un Clavo se oxida con el aire Lo que se observa en la imagen es una reacción química en la cual el hierro se combina con el oxigeno presente en el aire para formar una sustancia distinta a las originales. un oxido de hierro.

Ejemplos de cómo se presentan cambios químicos en la vida cotidiana .

óxido-reducción. El número de oxidación es positivo si el átomo pierde electrones. CO32. Esto se puede definir Ca o Ca2+ + 2e- . Cuando nos refiramos al número de oxidación el signo (+) o (-) lo escribiremos a la izquierda del número. dando lugar a un cambio en los estados de oxidación de los mismos con respecto a los productos. Por otra parte la carga de los iones. o número de carga. Ca(o)+Cl(o) CaCl2 El calcio es agente reductor puesto que pierde electrones y su carga o numero de oxidación pasa de 0 a + 2. etc. en el sistema debe haber un elemento que ceda electrones y otro que los acepte: Agente Reductor es el que pierde electrones y aumenta su número de oxidación.El número de oxidación El número de oxidación es un número entero que representa el número de electrones que un átomo pone en juego cuando forma un compuesto determinado. Para que exista una reacción redox. como en los números enteros. -IV.ión carbonato (2. En los iones monoatómicos la carga eléctrica coincide con el número de oxidación. -III. o los comparte con un átomo que tenga tendencia a recibirlos. +II. El número de oxidación se escribe en números romanos: +I. Se denomina reacción de reducción-oxidación. se debe escribir con el signo a la derecha del dígito Eje: Ca2+ ión calcio (2+). +III.). -II. Y será negativo cuando el átomo gane electrones o los comparta con un átomo que tenga tendencia a cederlos. -I. a toda reacción química en la cual existe una transferencia de pares de electrones entre los reactivos. +IV. o simplemente reacción redox.

agite con una varilla para disolver el hidróxido.0 g.  Agregue 1.0g De nitrato de Amonio agite.0g de Hidróxido de Bario agregue 5mL de H 2º. Ejemplo cuando se hace reaccionar cloro elemental con el calcio.El agente oxidante gana electrones y disminuye el número de oxidación. Añada un 1mL de aguay tome la temperatura Agite con cuidado (evite romper el termómetro) Observe y registre sus observaciones Cao+ H2O ------ Reacción 2  Coloque en in beaker de 100 mil 1.  Tome la temperatura Ambiental y la de la solución.  Tome de nuevo la temperatura  Observe y registre las observaciones Ba (OH)2 + NH4NO3------ . Cao+ Cl 2(o) CaCl2 El cloro es un agente oxidante que gana electrones y su carga o número de oxidación Datos Experimentales Practica Reacción 1      Anote la temperatura ambiental Coloque en un tubo de ensayo oxido de calcio (Aproximadamente) 1.

luego agregue 0. tome 2mL de agua.  Adicionar al vaso una granalla o una alamina de zinc.Reacción 3  En un tubo de ensayo tomar 2mL de agua.  Acidular la solución con 6 gotas de acido sulfúrico concentrado.  Vierta el contenido de ambos tubos en un vaso de precipitados de 50 mL.  Observe y registre las observaciones.5g de acetato de plomo. siguiendo la misma técnica una solución de yoduro de potasio. CuSO4 + ZN + H2SO4------ . agite. (CH3OO) 2Pb +KI ------ Reacción 4  En un vaso de precipitados de 100 mL colocar 5mL de una solución de sulfato de cobre.  En otro tubo de ensayo prepare.5 de yoduro de potasio y observe el color de la solución. luego agregue 0.  Deje reposar.  Observe y registre las observaciones. Observe el color de la solución.

Observaciones y Resultados Reaccion1 Cao+ H2O ------ Ca (OH)2 To Ambiente = 200 To Sustancia = 200 Se agito las dos sustancias. . Reacción 2 Ba+2 (OH)2 +2 NH4NO3------ Ba (NO3)2 +2 NH4 OH To Ambiente = 210 To La solución = 210 To Final = 190 Cuando se agrega un 1g de nitrato de Amonio a la solución. El calcio es agente reductor puesto que pierde electrones y su carga o número de oxidación aumenta. se dio un tiempo 10 minutos y como se observa en la imagen 1 se compacto generando una masa. la temperatura disminuye 2 0 c. Es una reacción endotérmica ya que la temperatura desciende a 190 C. de la temperatura ambiente. La clasificación de esta reacción es composición síntesis ya que la mezcla forma un compuesto. al inicio no se compacto bien las dos sustancias.

Cuando se adjunto los dos contenidos de ambos tubos en el vaso precipitado de 50 mL se observo el color y como resultado un amarillo fuerte. entre la solución Yoduro de potasio agua las solución. . Las partículas de la solución de acetato que darán en el fondo del tubo de ensayo. es de color Amarillo.Reacción 3 (CH3COO) 2Pb +KI ------ (CH3) K +Pb (COO)2 Entre la solución del agua y acetato de plomo el color es transparente. El segundo paso con la misma técnica. Reacción 4 Cu+2 S6 O-8 4 + ZN0 + H2SO4------ Zn+2 S+6 O-8 4 +Cu0+ H2 Hubo transferencia de electrones. Se precipito el Yoduro de potasio. Zn desplazo a Cu Hubo una aceleración por el catalizador La solución era de color azul y paso a ser blanca. Hubo una precipitación.

Imágenes Reacción1 Reacción 2 .

Reacción 3 Raccion 4 .

2Ca + O2 H2O   2CaO (OXIDO DE CALCIO) CaOH2 (HIDROXIDO DE CALCIO) CaO + B.Cuestionario: A. H2O  H2 + O2 (REACCION DE SINTESIS O COMBINACION) H2SO4 + Cu  CuSO4 + H2 (REACCION DE DESCOMPOSICION) NaCI + AgNO3  AgCI + NaNO3 (REACCION DE INTERCAMBIO O DOBLE DESPLAZAMIENTO) SO2 + O2  SO3 (REACCION DE DEZPLAZAMINETO) . 4K KO + + O2 H2O   2 K2O (OXIDO DE POTASIO) 2 KAOH (HIDRÓXIDO DE POTASIO) C. CL2 + O2 H2O   2CL2O (OXIDO HIPOCLOROSO) HCLO (ACIDO HIPOCLOROSO) 2CL2O + D HCL + NaOH  NaCL + H2O E.

y balanceo ya que depende para tener una buena práctica. Se genero conocimientos en el tema del pH de los ácidos y bases fuertes y débiles. A pesar de estudiar a distancia se trabaja en equipo para cumplir a cabalidad los temas e informes.Conclusiones La química es la ciencia pura para las aplicaciones de vida diaria. En la práctica número 7 se identifico las reacciones químicas. . En la reacción 4 los que nos impacta es como un catalizador aumenta la aceleración de la solución y la gralla. Las reacciones químicas se clasifican según sus características. Los temas son de agrado. Esta práctica de laboratorio hace que el estudiante analice lo teórico con lo práctico. ecuaciones. pueden generar incidentes. y todo los que nos rodea y nos ayuda es la química pero hay que tener seguridad en las prácticas y en las soluciones o sustancias que manejamos. Los estados de oxidación son importantes a partir de ello tiene la capacidad de proporcionar o ceder electrones.

Es por esto que cuando la cantidad molar de uno de los reactantes se agota la reacción no prosigue. calentamiento o enfriamiento. En este trabajo se observarán las cantidades de carbonato de plomo (II). cambios de pH. con carbonato de sodio Na2C03.PRÁCTICA DE LABORATORIO No. La dependencia de las cantidades de PbC03 formado a partir de las cantidades molares iniciales de los reactantes se determinará gráficamente. 8 ESTEQUIOMETRÍA.  . formación de precipitados. cambios de color. REACTIVO LIMITANTE INTRODUCCION En un cambio químico los reactantes reaccionan en relaciones estequiométricas molares. que se formarán como precipitado en la reacción del nitrato de plomo (II) Pb (NO3)2. Determinar el reactivo limitante de la reacción. PbC03. Esta sustancia se conoce con el nombre de reactivo límite o limitante. Las evidencias de ocurrencia de una reacción química son: formación de gases. Las cantidades de los demás reactantes se encuentran en exceso. OBJETIVOS  Determinar las relaciones estequiometrias molares de los reactantes de una reacción química.

La práctica se desarrolló correctament e Se toman los datos y análisis de los resultados obtenidos SI NO La práctica está mal desarrollad a Se observa la reacción de los compuestos. se toma la altura del precipitado Se realizan las correspondientes gráficas y operaciones Con los datos obtenidos se calcula el Reactivo Limite . dos grupos cada uno con un producto Se vierte el contenido de los tubos de mayor a menor.PROCEDIMIENTO (DIAGRAMA DE FLUJO) ESTEQUIOMETRIA REACTIVO LIMITANTE Adecuación experimento Se debe inicia la práctica con una ubicación de los tubos y los productos.

CONCLUSIONES El reactante que no esté en exceso se consumirá en su totalidad y la reacción terminará en esos momentos. .

Los gases se mueven con libertad. las fuerzas de atracción son muy pequeñas. . esta es una consecuencia del peso del aire. La atmosfera o capa de aire que rodea la tierra.PRACTICA NO. ejerce sobre la superficie de la tierra una fuerza que es llamada presión atmosférica. expandiéndose de forma que ocupa el mayor volumen posible. Los gases adaptan su volumen al recipiente que lo contenga. Sin forma definida. 9 ESTEQUIOMETRIA DE REACCIONES QUE INVOLUCRAN GASES Y SOLUCIONES OBJETIVOS  Identificar la formación del CO2 a partir de una reacción y determinar la cantidad de gas que se puede obtener. Toma el volumen del envase que lo contiene Se puede comprimir fácilmente. La razón es que la distancia entre las moléculas es muy grande comparada con su tamaño. por lo que el gas no tiene forma ni volumen propio y toma la del recipiente que lo contiene. Marco Teórico Uno de los tres estados naturales de la materia es el gaseoso. Los gases presentan las siguientes características:       Fuerza de cohesión casi nula. Ejerce presión sobre las paredes del recipiente que los contiene.

Tapar el Erlenmeyer con un tapón herméticamente. Tomar la temperatura y la presión (560 mmHg) Agregar 1g de carbonato de calcio. . El gas es el CO2. Cuando se desplace el gas. leer la temperatura ambiente. poner el otro extremo en una probeta.PROCEDIMIENTO (DIAGRAMA DE FLUJO) MEDICIÓN DE CO2 En un Erlenmeyer con tabuladora lateral unir una manguera. Con una jeringa con aguja. Colocar la probeta llena de agua boca abajo sobre una cubeta con agua también. se va recogiendo en la probeta que está llena de agua invertida en la cubeta. leer el volumen del CO2 recogido. adicionar a través del tapón 100mL de ácido clorhídrico.

Datos experimentales En este laboratorio usamos 0. siendo un mol de un gas medido en condiciones normales a 22. PREGUNTAS 1. bajo más lento).2 g de Na2CO3 + 1 mL de HCl = desplazó 7 mL (se detuvo. y la presión a [1atm] o [760mm Hg] para medir el volumen de gases.1 mL (bajo rápido). Esta tendencia de las moléculas gaseosas a moverse de una zona de densidad mayor a otra de densidad menor y así conseguir una densidad media de equilibrio. favorece su tendencia a moverse incluso a más distancia unas de otras y por tanto provoca una expansión del gas a presión constante. Análisis de los resultados -El gas ocupa totalmente el nuevo volumen con la disminución correspondiente de su densidad.3 g de Na2CO3 + 1 mL de HCl = desplazó 15 mL (comenzó a bajar rápido y quedo en el resultado final). Generación de CO2: 1. -Un aporte de calor aumenta la energía cinética de las moléculas. 2. 0.5g de carbonato de calcio + ácido clorhídrico el cual formara (gas) dióxido de carbono que se pasara a la probeta desalojando el agua. se conoce como fuerza de difusión.1 g de Na2CO3 + 1 mL de HCl = desplazó 13. -Se deduce que se debe comprimir un gas para aumentar su densidad-fuerza de compresión. 0.414 L . 0. . 3. ¿Cuáles son la Condiciones Normales (CN)? Las condiciones normales de presión y temperatura implican que la temperatura esté a [0ºC] o [273ºK].

Cuando se produce una reacción química en la que los reactivos sean sales. siempre existirá un desprendimiento de gas. Aquí vemos que el dióxido de carbono: (CO2) = 22. Si se tiene en cuenta la ley de Avogadro. El calor y la presión influyen en el volumen de un gas. ya que su densidad depende del recipiente en que se encuentren.2. Los gases se encuentran frecuentemente en nuestro entorno. donde un mol de cualquier sustancia gaseosa ocupará siempre el mismo volumen. medido en condiciones normales de temperatura y presión. ¿Qué es volumen molar? El volumen molar es el volumen ocupado por un mol de cualquier gas en condiciones normales de presión y temperatura. Un mol de cualquier sustancia contiene 6.3L y 0ºC CONCLUSIONES o Los gases son variables. o o o .023 x 10²³ partículas. solo que se adaptan al recinto en que estén.

docstoc.quimica.m http://www.Bibliografía www.com Modulo de química www. .wikipedia.edu.itescam.unam.org/wiki/Densidad //http://www.

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