You are on page 1of 19

MODUL@PANDUAN KURSUS KEPIMPINAN TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH

Bahagian Kokurikulum dan Kesenian Kementerian Pelajaran Malaysia 1

PENDAHULUAN Buku ini merupakan garis panduan yang boleh digunakan oleh guru-guru di sekolah dalam Kursus Kepimpinan Tunas Kadet Remaja Sekolah. Guru dan murid boleh menyesuaikan buku ujian ini berdasarkan keadaan persekitaran, budaya kaum dan elemen-elemen lain berlandaskan teras dan kurikulum Tunas Kadet Remaja Sekolah. Namun Buku Panduan Kadet Remaja Sekolah dan Tunas KRS merupakan rujukan utama dalam menjalankan aktiviti Tunas Kadet Remaja Sekolah.

Ahli- ahli Tunas Kadet Remaja Sekolah yang ingin menjalani kursus kepimpinan akan dapat membuat persediaan awal dan seterusnya mewujudkan daya saing yang sihat di kalangan ahli-ahli Tunas Kadet Remaja Sekolah dalam memperolehi pangkat. Sehubungan itu, ujian-ujian ini akan melahirkan ahli-ahli Tunas Kadet Remaja Sekolah yang berkualiti, berketrampilan dan berwibawa yang bakal menjana generasi yang Cemerlang, Gemilang dan Terbilang .

Terhasilnya buku ini diharap dapat memberikan pengetahuan dan meningkatkan ilmu ahli-ahli Tunas Kadet Remaja Sekolah selaras dengan motto Kadet Remaja Sekolah iaitu ILMU, IMAN dan AMAL .

Hakcipta terpelihara. Mana-mana bahagian penerbitan ini tidak boleh dihasilkan semula dalam apa juapun bentuk tanpa terlebih dahulu mendapat izin .

TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH ( TKRS ) KAD UJIAN KENAIKAN PANGKAT UJIAN KELAYAKAN : SARJAN TKRS NAMA : TAHUN : Syarat-Syarat : i. Lulus Ujian Kelayakan KPL TKRS ( selepas 6 bulan ) ii. Memiliki buku catatan khas Bil. A. Perkara Kerohanian / Pendidikan Moral ( Pilih 2 sahaja i. Menyanyikan 2 lagu nasihat ii. Mengarang satu cerita rekaan mengenai nilai murni ( 80 100 pp ) iii. Menghafaz Ayat Kursi atau doa selepas solat iv. Mengarang satu kisah Nabi ( 50 80 pp ) v. Mengarang satu cerita perayaan kaum di Malaysia ( 80 100 pp ) vi. Buku skrap tempat ibadat kaum-kaum di Malaysia Ketatanegaraan i. Menyanyikan satu lagu patriotik ii. Mengenal latarbelakang 3 pemimpin utama negeri/negara secara ringkas Ketahanan Diri i. Kawad - Berkebolehan mengendalikan skuad serta memberi arahan & perintah kawad statik dan dinamik dengan betul. ii. Ikatan Tali ( contoh ) - Membina satu gejet besar (Pilih 1) Gejet tempat menyimpan kasut / Gejet tiang bendera / )Gejet rak makanan iii. Kecergasan Larian 1.5 km Bangkit Tubi ( 30 kali seminit ) Tekan Tubi ( 15 kali seminit ) Lentik Tubi ( 30 kali seminit ) Angkat beban yang setara berat peserta dan berlari sejauh 100 meter BANTU MULA - Teori dan amali usungan i) Kaedah menopang iii) Kaedah mengheret atau menarik Tarikh Lulus & Pengesahan

B.

C.

iii

D.

ii) Kaedah mendukung iv) Kaedah menggendong

E.

KHIDMAS ( Pilih Satu ) Wawancara seorang pemimpin/tokoh tempatan atau Gotong royong membersihkan kawasan sekolah Alam Sekitar Membantu mengendalikan satu projek kitar semula/ projek keceriaan sekolah Keusahawanan -Menghasilkan kraftangan daripada bahan terbuang/Membantu mengendalikan dan merekodkan penjualan bahan- bahan kitar semula Kebudayaan Mengendalikan satu persembahan kebudayaan

F.

G.

H.

KEROHANIAN / PENDIDIKAN MORAL ( Pilih 2 sahaja ) A.1 Menyanyikan 2 lagu nasihat.

Tajuk Kaedah Tempat Matlamat Objektif

: : : : :

Lagu nasihat. Nyanyian. Kawasan yang bersesuaian. Menghayati nilai murni dan pengajaran daripada lagu-lagu nasihat. Pelajar dapat membina unsur-unsur kemurniaan dalam diri dan membentuk peribadi mulia. Bahan edaran. Memastikan semua peserta telah bersedia untuk menjalankan aktiviti. Memastikan semua bahan edaran lengkap dan bersesuaian. Mengasingkan antara kadet Putera dan kadet Puteri. Memastikan peserta dalam keadaan terkawal. Memberi penerangan dan arahan yang jelas dan tepat kepada pelajar. Membantu dan menilai nyanyian dengan pelajar Guru mengadakan perbincangan dan aktiviti soal jawab dengan pelajar. Jurulatih membuat rumusan.

Sumber Sebelum aktiviti

: :

Semasa aktiviti

Selepas aktiviti

Kandungan Aktiviti : Senarai lagu lagu nasihat : 1. Bangau Oh Bangau. 2. Budi Bahasa Budaya Kita.

A.2

Mengarang satu cerita rekaan mengenai nilai murni ( 80-100 pp )

Tajuk Kaedah Tempat Matlamat

: : : :

Cerita rekaan. Mengarang. Kawasan yang bersesuaian. Mendedahkan pelajar kepada amalan-amalan yang baik yang boleh dicontohi dalam kehidupan seharian.

Objektif

Mendidik pelajar mengamalkan sikap yang positif. Memupuk pelajar menjadi pelajar yang berakhlak dan bermoral. Alat tulis, kertas tulis, bahan edaran. Mengenalpasti lokasi yang sesuai. Memastikan semua peralatan telah disediakan oleh pelajar. Mengasingkan antara kadet Putera dan kadet Puteri. Memastikan pelajar mendapat arahan yang jelas. Memastikan pelajar dalam keadaan terkawal. Pelajar membuat ujian bertulis. Guru mengadakan perbincangan dan aktiviti soal jawab dengan pelajar. Jurulatih membuat rumusan.

Sumber Sebelum aktiviti

: :

Semasa aktiviti

Selepas aktiviti

Kandungan aktiviti : Contoh-contoh cerita teladan : 1. 2. 3. 4. Anjing dengan bayang-bayang. Si Tikus dengan Sang Singa. Kura-Kura dengan Arnab Burung Merak yang sombong

A.3 Tajuk Tempat

Menghafaz Ayat Kursi atau doa selepas solat : : : Ayat Kursi atau doa selepas solat. Surau sekolah. Pelajar dapat menghafaz secara lisan Ayat Kursi atau doa selepas solat dengan lancar. Membentuk peribadi pelajar yang mukmin Melahirkan pelajar yang beriman. Al Quran/bahan edaran. Mengasingkan antara kadet Putera dan kadet Puteri. Mengenalpasti lokasi yang sesuai. Memastikan bahan edaran lengkap dengan surah-surah yang dihafal. Memastikan peserta dalam keadaan terkawal. Memberi penerangan yang jelas kepada pelajar. Memastikan pelajar dapat menghafaz surah dengan lancar. Jurulatih membuat rumusan. Pelajar lemah dibimbing oleh jurulatih

Matlamat

Objektif

Sumber Sebelum aktiviti

: :

Semasa aktiviti

Selepas aktiviti

Kandungan aktiviti : 1. 2. Ayat kursi.. Doa selepas solat.

A.4

Mengarang satu kisah Nabi ( 50 80 pp )

Tajuk Kaedah Tempat Matlamat

: : : :

Kisah Nabi. Mengarang. Kawasan yang bersesuaian. Mendedahkan pelajar kepada amalan-amalan Nabi yang boleh dicontohi dalam kehidupan seharian.

Objektif

Mendidik pelajar mengamalkan sikap yang positif. Memupuk pelajar menjadi pelajar yang berakhlak dan bermoral. Alat tulis, kertas tulis, bahan edaran. Mengenalpasti lokasi yang sesuai. Memastikan semua peralatan telah disediakan oleh pelajar. Mengasingkan antara kadet Putera dan kadet Puteri. Memastikan pelajar mendapat arahan yang jelas. Memastikan pelajar dalam keadaan terkawal. Pelajar membuat ujian bertulis. Guru mengadakan perbincangan dan aktiviti soal jawab dengan pelajar. Jurulatih membuat rumusan.

Sumber Sebelum aktiviti

: :

Semasa aktiviti

Selepas aktiviti

Kandungan aktiviti : Contoh-contoh cerita teladan : 1. 2. 3. 4. 5. Sirah Rasulullah SAW. Nabi Musa dan mukjizatnya. Bahtera Nabi Noh. Nabi Sulaiman dan semut api. Pengorbanan Nabi Ibrahim.

A.5

Mengarang satu cerita perayaan kaum di Malaysia. ( 80 100 pp )

Tajuk Kaedah Tempat Matlamat

: : : :

Cerita Perayaan. Mengarang. Kawasan yang bersesuaian. Memberi gambaran perayaan setiap kaum yang terdapat di Malaysia.

Objektif

Memupuk semangat perpaduan di antara kaum. Membina sikap toleransi dan hormat menghormati. Alat tulis, kertas tulis, bahan edaran. Mengenalpasti lokasi yang sesuai. Memastikan semua peralatan telah disediakan oleh pelajar. Mengasingkan antara kadet Putera dan kadet Puteri. : Memastikan pelajar mendapat arahan yang jelas. Memastikan pelajar dalam keadaan terkawal. Pelajar membuat ujian bertulis. Guru mengadakan perbincangan dan aktiviti soal jawab dengan pelajar. Jurulatih membuat rumusan.

Sumber Sebelum aktiviti :

Semasa aktiviti

Selepas aktiviti

Kandungan aktiviti : Contoh-contoh cerita teladan : 1. 2. 3. 4. Cerita perayaan Hari Raya Puasa. Cerita perayaan Tahun Baru Cina. Cerita perayaan Deepavali. Cerita perayaan Krismas.

B. B. i Topik Tempat Matlamat Objektif

KETATANEGARAAN Menyanyikan satu lagu patriotik : Menyanyikan satu lagu patriotik. : Kawasan yang sesuai / bilik darjah. : Mewujudkan semangat patriotik di kalangan peserta. : Mendidik peserta memahami, menghormati dan menyayangi tanah air.

Kumpulan Sasar Peralatan Personel Sebelum Aktiviti

: Peserta kursus. : Bahan edaran. : Urusetia, jurulatih, peserta. : Mengenalpasti lokasi yang sesuai. Mengasingkan peserta lelaki dan perempuan.

Semasa aktiviti

: Memastikan peserta mendapat arahan yang jelas Memastikan peserta dalam keadaan terkawal Peserta menyanyikan sebuah lagu patriotisme.

Selepas aktiviti

: Jurulatih merumuskan pelajaran. Lagu Patriotik MALAYSIAKU GEMILANG

Kandungan Aktiviti :

MALAYSIAKU GEMILANG Marilah kita semua Atas nama negara bangsa Dengan tekad mulia Maju berwawasan Mencipta keagungan Berpadulah kita semua Di dalam satu suara Dengan degupan Merdeka Julang budaya bangsa Untuk Malaysia tercinta Malaysiaku gemilang Merdekanya terbilang Berdaulat dan makmur Berjaya kami syukur Malaysia, kebebasan kedamaian Malaysia, kebahagiaan kebanggaan Malaysia, cemerlang terbilang Malaysiaku gagah gemilang

10

B. ii Topik : Mengenal latarbelakang 3 pemimpin utama negeri/negara secara ringkas. Tempat Matlamat Objektif : Kawasan yang sesuai / dewan. : Mewujudkan semangat patriotik peserta. : Mendidik peserta memahami, menghormati dan menyayangi tanahair. Kumpulan Sasar Peralatan Personel : Peserta kursus. : Alat tulis, buku tulis, bahan edaran. : Urusetia, jurulatih, peserta.

Sebelum Aktiviti : Mengenalpasti lokasi yang sesuai. Memastikan peralatan dibawa oleh setiap peserta. Mengasingkan peserta lelaki dan perempuan.

Semasa aktiviti : Memastikan peserta mendapat arahan yang jelas. Memastikan peserta dalam keadaan terkawal. Peserta membuat ujian bertulis. Selepas aktiviti : Peserta dapat menghafaz ikrar dan rukun negara egara dengan lancar.

Kandungan Aktiviti :

11

Contoh borang kajiselidik

1. Nama penuh 2. Jawatan 3. Umur 4. Tarikh Lahir 5. Negeri asal

: _______________________________________________ :_______________________________________________ :_______________________________________________ :_______________________________________________ :_______________________________________________

6. Kedudukan dalam keluarga :___________________________________ 7. Nama isteri/suami :_________________________________________

8. Bilangan anak :_________________________________________ 9. Pendidikan awal Menengah 10. Kelulusan tertinggi 11. Tempoh berkhidmat 12. Hobi masa lapang :_________________________________________ :_________________________________________ :_________________________________________ :________________________________________ :_________________________________________

( peserta dibenarkan menambah maklumat yang bersesuaian)

12

C. C.1

KETAHANAN DIRI Kawad

Tajuk Kaedah Tempat Matlamat

: : : :

Arahan dan perintah Kawad Lisan Kawasan yang bersesuaian. Pelajar dapat mengendalikan skuad serta memberi arahan dan perintah kawat statik dan dinamik dengan betul. Membina keyakinan diri semasa memberikan arahan. Melahirkan pelajar yang mempunyai disiplin diri yang tinggi. Bahan edaran. Mengenalpasti lokasi yang sesuai. Mengasingkan antara kadet Putera dan kadet Puteri. Memastikan pelajar mendapat arahan yang jelas. Memastikan pelajar dalam keadaan terkawal. Pelajar membuat ujian memberikan arahan dan perintah Kawat. Guru mengadakan perbincangan dan aktiviti soal jawab dengan pelajar. Jurulatih membuat rumusan.

Objektif

Sumber Sebelum aktiviti

: :

Semasa aktiviti

Selepas aktiviti

Kandungan aktiviti : 1. Kawad statik Bahagian 1 sedia Bahagian 2 - senang diri Bahagian 3 rehatkan diri Bahagian 4 masuk baris Bahagian 5 membetulkan barisan Bahagian 6 nombor Bahagian 7 buka / tutup barisan Bahagian 8 berpusing ke kanan/kiri/belakang Bahagian 9 bersurai dan keluar baris Bahagian 10 paras 2. Kawad Dinamik Bahagian 1 berjalan. Bahagian 2 - berjalan dan berhenti dalam masa cepat jalan. Bahagian 3 berhenti. Bahagian 4 berjalan dan berhenti dalam perlahan jalan. Bahagian 5 langkah ke hadapan/kebelakang. Bahagian 6 belok Bahagian 7 berpusing semasa perlahan jalan. Bahagian 8 berpusing semasa cepat jalan. Bahagian 9 hentak kaki. Bahagian 10 maju dan berhenti dalam perlahan dan cepat jalan. ( sila rujuk Buku Panduan Tunas Kadet Remaja Sekolah )

13

C. 2. Tajuk Kaedah Tempat

Ikatan tali : : : : : Gajet jet mudah. Amali Kawasan yang bersesuaian. Pelajar boleh menggunakan kemahiran ikatan tali untuk membina gajet. Membina satu gajet mudah.

Matlamat Objektif

Sumber Sebelum aktiviti

: :

Tali, buluh/kayu. Mengenalpasti lokasi yang sesuai. Mengasingkan antara kadet Putera dan kadet Puteri. Memastikan tali,buluh/kayu lengkap dan mencukupi. Memastikan pelajar mendapat arahan yang jelas. Memastikan pelajar dalam keadaan terkawal. Pelaj membuat ujian membuat gajet. Pelajar Guru melakukan penilaian dan aktiviti soal jawab dengan pelajar. Jurulatih membuat rumusan.

Semasa aktiviti

Selepas aktiviti

Kandungan aktiviti :

Tempat menyimpan kasut

Tiang bendera

14

D. Topik Tempat Matlamat

BANTU MULA : Teori dan amali usungan. : Kawasan yang sesuai / bilik darjah/dewan. : Melahirkan peserta yang boleh membuat tindakan awal semasa berlaku kemalangan kecil atau kecemasan.

Objektif

: Mendidik peserta memahami dan mengetahui teknik asas melakukan rawatan kecil.

Kumpulan Sasar Peralatan Personel

: Peserta kursus. : Alat tulis, buku tulis, bahan edaran, peti kecemasan. : Urusetia, jurulatih, peserta.

Sebelum Aktiviti

: Mengenalpasti lokasi yang sesuai Memastikan peralatan dibawa oleh setiap peserta Mengasingkan peserta lelaki dan perempuan

Semasa aktiviti

: Memastikan peserta mendapat arahan yang jelas Memastikan peserta dalam keadaan terkawal Peserta membuat ujian bertulis.

Selepas aktiviti

: Peserta dapat membuat usungan dengan teknik yang betul.

Kandungan Aktiviti : Contoh:

15

E.

KHIDMAS

Tajuk Kaedah Tempat Matlamat

: : : :

Wawancara. Lisan. Kawasan yang bersesuaian. Mengenali pemimpin/tokoh tempatan.

Objektif

Membina keyakinan diri pelajar untuk berinteraksi. Melahirkan rasa bangga terhadap pemimpin dan tokoh tempatan. Alat tulis, kertas tulis,bahan edaran dan pita rakaman. Mengenalpasti lokasi yang sesuai. Mengenalpasti pemimpin/tokoh tempatan yang hendak diwawancara. Memastikan pelajar mendapat arahan yang jelas. Memastikan pelajar mengikuti segala peraturan semasa membuat wawancara. Guru mengadakan perbincangan dan aktiviti soal jawab dengan pelajar. Jurulatih membuat rumusan.

Sumber Sebelum aktiviti

: :

Semasa aktiviti

Selepas aktiviti

Kandungan aktiviti :

Contoh-contoh Pemimpin/tokoh tempatan : 1. 2. 3. 4. 5. Guru Besar. Pengerusi PIBG. Penghulu/Imam/Pengerusi Penduduk. Ketua Daerah/Tokoh Usahawan/Tokoh Belia Ahli Politik/Tokoh Pesara.

16

F. Tajuk Kaedah Tempat

ALAM SEKITAR : : : : Projek Kitar Semula/ Projek Keceriaan. Amali. Kawasan yang bersesuaian. Membina daya kreativiti dan inovatif untuk reka bentuk sebuah projek.

Matlamat

Objektif

Menghasilkan satu projek daripada bahan kitar semula. Merancang satu projek keceriaan sekolah. Bahan yang bersesuaian. Mengenalpasti lokasi yang sesuai. Memastikan semua peralatan telah disediakan oleh pelajar. Mengasingkan antara kadet Putera dan kadet Puteri. Memastikan pelajar mendapat arahan yang jelas. Memastikan pelajar dalam keadaan terkawal. Pelajar membuat hasilan/perancangan projek. Guru mengadakan perbincangan dan aktiviti soal jawab dengan pelajar. Jurulatih membuat rumusan.

Sumber Sebelum aktiviti

: :

Semasa aktiviti

Selepas aktiviti :

Kandungan aktiviti : Contoh-contoh projek bahan kitar semula : 1. 2. 3. 4. Bekas bunga daripada botol plastik. Kolaj daripada surat khabar. Penanda buku daripada kertas majalah. Bekas pensil daripada bekas minuman.

Contoh-contoh keceriaan sekolah : 1. 2. 3. 4. Sudut bacaan. Kolam ikan. Taman bunga/sains/haiwan. Bilik darjah/khas.

17

G. Tajuk Kaedah Tempat

KEUSAHAWANAN : : : : Kraftangan/Jualan bahan kitar semula. Amali. Kawasan yang bersesuaian. Memberi pendedahan awal asas keusahawanan.

Matlamat

Objektif

Menghasilkan satu kraftangan daripada bahan terbuang. Membantu mengendalikan dan merekodkan hasil jualan bahan kitar semula. Bahan yang bersesuaian. Mengenalpasti lokasi yang sesuai. Memastikan semua peralatan telah disediakan oleh pelajar. Mengasingkan antara kadet Putera dan kadet Puteri. Memastikan pelajar mendapat arahan yang jelas. Memastikan pelajar dalam keadaan terkawal. Pelajar membuat kraftangan/perancangan jualan. Guru mengadakan perbincangan dan aktiviti soal jawab dengan pelajar. Jurulatih membuat rumusan.

Sumber Sebelum aktiviti :

Semasa aktiviti :

Selepas aktiviti :

Kandungan aktiviti : Contoh-contoh kraftangan bahan terbuang : 1. 2. 3. 4. Tempat bunga daripada tayar terpakai. Tabung daripada buluh/tempurung. Perkakasan kebun daripada tin/plastik/tempurung/buluh. Perabot daripada buluh/kayu/tayar.

Contoh-contoh perancangan jualan bahan-bahan kitar semula : 1. 2. 3. 4. Hari Kantin Sekolah. Hari KoKurikulum. Minggu Keusahawanan. Hari Sukan.

H. Topik

KEBUDAYAAN : Mengendalikan satu persembahan kebudayaan.

18

Tempat Matlamat

: Kawasan yang sesuai / dewan. : Melahirkan insan yang berani, berketerampilan dan mencintai kebudayaan sendiri.

Objektif

: Mendidik peserta memahami dan bangga dengan kebudayaan sendiri.

Kumpulan Sasar Peralatan Personel

: Peserta kursus : Alat tulis, buku tulis : Urusetia, jurulatih, peserta

Sebelum Aktiviti

:Mengenalpasti lokasi yang sesuai Memastikan peralatan dibawa oleh setiap peserta Mengasingkan peserta lelaki dan perempuan

Semasa aktiviti

: Memastikan peserta mendapat arahan yang jelas Memastikan peserta dalam keadaan terkawal Peserta membuat DUA persembahan kebudayaan.

Selepas aktiviti

Kandungan aktiviti : 1. Peserta dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. 2. Setiap kumpulan dikehendaki memilih satu jenis persembahan kebudayaan seperti koir, dikir barat, dan sebagainya tetapi setiap kumpulan tidak dibenarkan membuat persembahan yang sama antara satu kumpulan dengan satu kumpulan. 3. Setiap kumpulan diberi masa 30 minit hingga 45 minit untuk membuat persediaan persembahan. 4. Setiap kumpulan diminta membuat persembahan masing-masing. 5. Selepas selesai persembahan satu-satu kumpulan, sesi memberi cadangan, komen, pendapat dan sebagainya dibuka selama 5 minit tetapi mestilah yang positif dan membina. 6. Selepas semua kumpulan selesai membuat persembahan, peserta diberi masa 5 minit untuk memberi keputusan persembahan terbaik. Namun begitu, urusetia/jurulatih mestilah menyediakan panel hakim untuk menilai keputusan yang diberi. (Nilai murni:Ini bertujuan untuk memupuk peserta memberi keputusan yang adil walaupun tidak menyebelahi kumpulan mereka.)

19

You might also like