P. 1
Gateway to Arabic - Answer Book 3

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Answe r Bookle t
Gateway to Arabic
Book Three
Book Thre e Answe r She e t
p.8 Exercise 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
. . ∑ . · · ‹ ¸ . . . . ‰
. . ≠ . · ” · ¸ ≠ . . .
. . ∑ . · „ ‹ . ¸ . . . .
œ . ‰ · œ Œ ‰ ¸ ≠ . . ‰
. . Ω ” · œ ” ¸ . . . Ω .
· . . . · ‚ œ · ¸ ≠ . . .
. . ± . … · ” ◊ ¸ . . . . .
• π . . · . ¸ ≠ . . ‰
√ • . . · · œ ¸ √ ≠ . .
. . . . . . · Œ · · ¸ . . . . . .
p.8 Exercise 2
1
2
3
4
5
6
7
8
≠ . . ∞ . · ⁄ ” ‰ ¸ . . . ∞ .
. . . . ‰ · . ’ ¸ . . . .
≠ . · . · Ÿ ◊ ‘ ¸ . ± . . .
≠ . . ¸ · · · ¸ . . · ¸
≠ . · . · „ · ¸ . . . . .
. . . . · ‘ „ ¸ . . . .
≠ . . · ‰ ” ¸ . .
. . . . . · · . ¸ . ∫ . ± .
Sing ula r Dua l Plura l
he learnt
she learnt
you (m.) learnt
you (f.) learnt
I (m.or f.) learnt
œ ”
they (two) (m.) learnt
We (two) (m. or f.) learnt
they (m.) learnt
they (f.) learnt
you (pl.) (m.) learnt
you (pl.) (f.) learnt
We (m. or f.) learnt
they (two) (f.) learnt
you (two) (m.) learnt
you (two) (f.) learnt
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œ . ∑ .
œ . ∑ . .
œ . ∑ . .
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œ . ∑ .
œ . ∑ .
œ . . .
p.12 Exercise 3

“G a te wa y to Ara b ic Book Thre e ” Answe r Bookle t ( Pa g e 1)
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Sing ula r Dua l Plura l
he drank
she drank
you (m.) drank
you (f.) drank
I (m.or f.) drank
. . .
they (two) (m.) drank
We (two) (m. or f.) drank
they (m.) drank
they (f.) drank
you (pl.) (m.) drank
you (pl.) (f.) drank
We (m. or f.) drank
they (two) (f.) drank
you (two) (m.) drank
you (two) (f.) drank
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. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . ∑ .
. . . ∑ . .
. . . ∑ . .
. . . . .
. . . .
. . . .
. . . ∑ .
. . . ∑ .
. . . . .
p.12 Exercise 3
“G a te wa y to Ara b ic Book Thre e ” Answe r Bookle t ( Pa g e 2)
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laughed
went
returned
entered
· ∫ .
– ≥ .
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œ .
. · . . ¸
≤ π .
≤ ± . · ≈ ∞ ¸ ¸
. .
. . .
∞ ∂ .
√ . .
≠ . .
· . √
. .
√ .
· ∫ . .
– ≥ ∂ .
. .
œ . .
. .
≤ π ∫ .
≤ ± . ‹
. ∂ .
. . . .
∞ ∂ . .
√ . . .
≠ . . .
· . √ ‹
. . .
√ . ‹
· ∫ . .
– ≥ ∂ .
. .
œ . .
. .
≤ π ∫ .
≤ ± . .
. ∂ .
. . . .
∞ ∂ . .
√ . . .
≠ . . .
· . ƒ .
. . .
√ . .
· ∫ . ∑ .
– ≥ ∂ ∑ .
. ∑ .
œ . ∑ .
. ∑ .
≤ π ∫ ∑ .
≤ ± . . .
. ∂ ∑ .
. . . ∑ .
∞ ∂ . ∑ .
√ . . ∑ .
≠ . . ∑ .
· . √ . .
. . ∑ .
√ . . .
· ∫ . .
– ≥ ∂ .
. .
œ . .
. .
≤ π ∫ .
≤ ± . ‹
. ∂ .
. . . .
∞ ∂ . .
√ . . .
≠ . . .
· . √ ‹
. . .
√ . ‹
· ∫ . ∑ . .
– ≥ ∂ ∑ . .
. ∑ . .
œ . ∑ . .
. ∑ . .
≤ π ∫ ∑ . .
≤ ± . . . .
. ∂ ∑ . .
. . . ∑ . .
∞ ∂ . ∑ . .
√ . . ∑ . .
≠ . . ∑ . .
· . √ . . .
. . ∑ . .
√ . . . .
They (m)
plural
I You (m)
plural
He You (f.)
singular
You (m. or f.)
dual Meaning
came/ went
out (of)
succeeded
looked (at)
rode
washed
wore
ate
did
read
sat
took
Exercise 4, p.13
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Exercise 5, p.14
≤ ± . · . . . ≈ ∞ ¸ ∞ . . œ ∞ . . . .
. . . ‚ . . . . · . . ∞ . . . .
– ≥ ∂ . . . … . . . . . … ≈ ∞ ¸ ∞ . . π . ∞ π . . .
. . . . . . √ ∑ . • . . . . . ∞ ∂ . .
. . . ≠ . . . . . . ¸ ∞ ± . . ∞ . ∞ ∂ . Ω . .
– ≥ . √ . . · . • . . . . . ∞ . ≈ ∞ ¸ ∞ ∂ . . ∞ . ∂ . .
. . ≤ . . . . . · . ∞ ∫ . . ≥ . . . . ∞ . . ≠ . ∞ . . . . …
. . . ‚ . ≤ . œ . . . ≥ . . . . ∞ . . π . ∞ . . . .
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Exercise 6, p.16
. . … . ≥ . . . ≤ . œ . . . . . ≠ . ∞ . . . …
. . . . … . √ . ≥ . • . . . . . . . ∞ . . . .
≠ . . . . . . ∞ . . ≠ . … . . ≥ . . . . . . ∞ ∂ . .
√ . . . . . • . . . – ≥ ∂ ∑ . ≈ ∞ ¸ ∞ . . ≠ . ∞ . ∂ . . …
. . . . . · . . . . • . . . . . . ≠ . ∞ . . π .
. . . œ . ∞ ∂ . . ‹ . . . . . ¸ ∞ . . . . Ω ∞ . . . . …
. . ‚ . √ . . · ≤ ± . ≠ . ∞ ∫ . . . .
· . ∞ ∫ . ≤ ± . ‹ ≈ ∞ ¸ ∞ . . . . ∞ π . . . …
1
2
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“G a te wa y to Ara b ic Book Thre e ” Answe r Bookle t ( Pa g e 4)
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Exercise 7, p.19
√ . . ∞ ∫ . . . ∞ ∑ . . • .
√ . . ∞ . . œ . . “ …
œ . ∞ . . . . . . ∞ . . ≠ .
. . . ‹ ∞ . . . Ω · . ∞ ± ∂ . .
. . . . . . œ ∞ . . . Ω . . .
∞ ∂ . . . . π . . . . … .
. ∞ ∂ . . · . . . ∑ . . ≠ . ∑ . ≤ .
. . ∞ . . . . ∞ . π . . . .
. . . • ∂ . . ∞ ∫ . . .
· . √ ‹ ∞ . . . Ω . . ∞ π . . . …
œ . . . . · ∞ . . π .
≠ ∑ . ∞ ∂ . . ‰ ∞ . . . . · . .
. . . . . . . ∞ . . . . . .
œ . . ∞ ∂ . . ‹ ∞ . . . .
. . ∞ . . . Ω . . ‹ . . ∞ . . . .
. . ∞ ∂ . ∑ . . . . ∞ . . π .
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. · . . “ . . . . ≤ . œ . . ≈ ∞ ¸ ∞ . ∫ ± . . . . .
3. Zaynab and Nadia stood in the queue.
. · . . “ . . . . ≤ . œ . . ≠ . ∞ ± . . .
. · . . ∞ ∫ . ≠ . . ≈ ∞ ¸ ∞ . ∫ ± .
. . ‹ ∞ ∫ . ≠ . . . ∑ . Ω . …
1. Zaynab and Nadia arrived at the station early.
2. The bus came late.
4. The bus arrived at the station.
. · . . ∞ ∫ . ≠ . . . . . ∞ . . . .
7. The bus stopped at the school.
≤ . ∞ . ∞ ∑ Ω . . . . ‹ . . ∞ ∫ . ≠ . .
8. The pupils (f. pl.) got down from the bus.
. . . . ∞ ∂ . . . . . . . .
≠ ∑ . ∞ ∫ . ” ∞ ∂ . . .
10. The guard opened the gate.
5. Zaynab and Nadia entered the bus.
œ . . “ . . . . ≤ . œ . . ≠ . ∞ ∫ . ≠ . .
. . . ∑ . ≠ . ∞ . . .
6. They sat down at the back.
– ≥ ∂ . ∞ ∑ Ω . . . . ‹ ≈ ∞ ¸ ∞ . . . . . ∞ . ∂ . . . ∞ . . …
. . œ . . ≈ ∞ ¸ ∞ . . . . . . . . . ¸ ∞ . . . . Ω
11. The pupils went to the playground and
played with the ball.
12. Then they entered the classroom and sat on
the chairs.
9. They found the gate locked.
Exercise 8, p.21

“G a te wa y to Ara b ic Book Thre e ” Answe r Bookle t ( Pa g e 5)
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≥ . √ . . . . . . . . ∞ . ·
≤ . . √ . . ∑ . .
- ≥ . . . ∫ . . œ . . ∞ ∫ . . . . ·
≤ . . . . . . .
- ≥ . . . . ∞ ∂ . . ‹ • . ‰ ∞ . . . … ·
≤ . . . . . • . ∞ . .
- ≥ . . . . ∑ . . . Ω . ·
≤ . . . . . ∑ . . Ω .
- ≥ . . . . . ∞ π . ” ·
≤ . . . . . ∑ .
- ≥ . . . ∫ . ∞ . . . Ω . . ∞ . ∂ . … ·
≤ . . . . ∫ ∑ . .
v ≥ . . . . ∞ ∑ · . . . . ∂ . ·
≤ . . . . . . ≥ .
. ≥ . . . . . ∞ ∑ Ω . . . . ‹ ∞ . . . ·
≤ . . . . . . . .
Exercise 9, p.24

“G a te wa y to Ara b ic Book Thre e ” Answe r Bookle t ( Pa g e 6)
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– ≥ ∂ . . ≈ ∞ ¸ ∞ . ∑ ∫ . . . ∞ . . . Ω . . .
≠ ∑ . ∞ ∑ Ω . . . . ∞ ∂ . . ∞ . . . . Ω . . . ∞ π . . . . .
. . • . ∞ . . . Ω . . ∞ . ” ∞ . ∑ Ω . . . . ‹
. · . ∞ ± ∂ . . √ . . · ∞ . . . Ω · . ‹
. . ∞ . . . . . . ∞ . . . · ≠ . ∞ . . ∑ .
. ∞ ∑ · . . . . . ∞ . . .
. . „ ∞ . ∞ . ∞ ∫ . . ≠ . ∞ . . . Ω
· . √ ∞ . . . Ω. ∞ . . . . . . ‹ . . . . .
. · . . . . . ∞ . . π Ω . . . ≠ . ∞ . . . .
. . . . . ∞ . . . Ω . . ≠ . ∞ . . . .
Exercise 10, p. 27

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English translation:
We went to the museum with the teachers
(m.pl.).
The pupil (m.s.) opened the door to the
two new teachers (m. dual).
The teacher (f.s.) explained the lesson to
the pupils (f.pl.).
The doctor (m.s.) stood in front of the
nurses (f.pl.).
The headmaster sat with the guests in the
office.
The pupils (m.pl.) went out of the class.
The boy left the shoe on the path.
The teacher (m.) read the story in a loud
voice.
I stood between the supporters in the
playground.
I sat behind the photographers in the hall.
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Exercise 11, p. 32
English translation:
I thanked the new teacher (m.s.) of the school.
I thanked the teacher (m.s.) of the new class.
I took the ruler from the teacher (m.s.) of the new class.
Also acceptable: I took the ruler from the new teacher (m.s.) of the class.
I thanked the new teacher (f.s.) of the class.
I thanked the teacher (f.s.) of the new school.
I entered the room of the new teacher (f.s.).
or: I entered the new room of the teacher (f.s.)
I thanked the new teacher (f.s.) of the school.
I thanked the new teacher (m.s.) of the class.
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“G a te wa y to Ara b ic Book Thre e ” Answe r Bookle t ( Pa g e 8)
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Eng lish
ten years
five blackboards
three prisons
nine rooms
five guards
nine shelves
four bells
eight friends (f.)
eight Malaysians (m.)
six beds
four stations
three gates
seven criminals
seven Egyptians (f.)
six skirts
ten classrooms
Pra c tic e with numb e rs ( 3–10)
Ara b ic Eng lish Ara b ic
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. . . . . . ‹
. . . ∂ . ‹
. · . . . π . .
. . . . . ·
. . . • . ”
. . . . ≠ . ·
√ . . . √ . ”
. . . ≤ . · . . . . ‹
. . . ≤ . . . . ∞ . . . Ω . .
. ∑ . . .
√ . . . ∫ ± . ‹
. · : . . . .
. ∂ . . . π . . . .
. ∂ . . . . . . ‹
. . . . . ‹
. . . … ≠ . . ‰ œ . . .
Exercise 12, p.34

1.
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8.
√ . ≠ . . . . . Ω . . . . . . • . ≠ . ∞ . . . .
· ∂ . ∞ . . . . . . ¸ . . . . . . ∞ . . . ’ ≠ . ∞ . . . .
∞ . . · . . √ . ‹ . ≈ . …
≠ . . . . ∑ . √ . . . . . . Ω . . . . . . . Ω . . ‹
∞ . . . . . . . . ≈ . … . √ . ‹
œ ≠ . . . ∑ . . . . . ‹ ∞ . ∂ . . ‰
≤ π . . ∂ . . . . ‹ ≠ . . . ∑ ∫ . .
≠ . . . ∑ . . . . . ≤ . . . · ∞ . . . ·

Exercise 13, p.35
Faisal took one pound from me at
school.
The policeman arrested two of the
thieves in the shop.
I have three sisters and three
brothers.
In my school there are four male
teachers and four female teachers.
My friend (m.) has five brothers and
five sisters.
I paid six pounds to the grocer.
Seven girls passed the exam.
There are eight bedrooms in our
house.
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Exercise 14, p.37
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10
· . √ . . “ . ∞ . . . … . . ∞ ¸ . . ∞ . ∑ . . . . ‰
œ . . ∞ . π . . . . ∞ ∏ . ≤ . . . . ∞ . . π Ω. . . . .
∞ . . . ∞ ∏ . ≤ .
œ . . . ∑ Ω. . . . ≠ . ∞ . . Ω ∞ ∏ . ∞ . √ . . . . ∞ ∫ . .
∞ ∏ . ∞ ∏ .
≥ . · ≥ . ∞ ± ∂ . . ∞ . . . . ∞ . . ∑ . . ∞ . . .
œ . ∞ . Ω. ≈ ∞ ¸ ∞ . . ≠ . ∞ . . . . . ≠ . ∞ ± . . . ∞ . . . .
. . . · . ∞ . . Ω ∞ . . œ ” ≠ . ∞ . . ≠ . ∞ . . œ . .
. . . . ∞ . . ‰ ∞ . . . . ≠ . ∞ . . ∫ . ∞ . . . . .
• . · ∞ . . ∞ Ω . ∞ ∑ . . . . ∞ ∏ . . . . . ∞ ± ∂ . . ∞ ∏ . . . .
∞ . . ∑ . . ∞ ∏ . . .
≠ ∑ ∫ . ≤ . œ . . ∞ . . ∫ . ∞ ∑ . . . . . . ∞ . π . . ∞ ∑ . . .
. ∑ ∂ . ∞ . . ‰ ∞ . . . . . . ∞ ∑ . . . . ∞ . . . . ≠ . œ ≠ ∑ . .

Mazin read the first paragraph of
the first book
The second group of supporters
entered through the second
entrance.
A new inspector entered the third
class during the third period.
This is the fourth edition of the
fourth book.
The thief entered the fifth room on
the fifth floor.
The students (m.pl.) of the sixth
class sat in the sixth room.
I left the seventh question on the
seventh page.
The author deleted the eighth
exercise in the eighth edition of the
eighth book.
Nadia opened the ninth page of the
ninth volume.
I wrote the tenth question of the
tenth exercise in my exercise book.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
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“G a te wa y to Ara b ic Book Thre e ” Answe r Bookle t ( Pa g e 10)
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Exercise 15, p.41
1.
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5.
6.
7.
8.
≥ . ∞ . ∞ . √ . . ‰ . . – ∞ . ∞ . ∞ .
≥ . ∞ ∫ . . . √ . . Ÿ . . – ∞ . ∞ ∫ . . .
≥ . ∞ . . √ · . . . . – ∞ . ∞ . .
≥ . · ∞ ∫ . . ∂ . √ . . . . . . . . ∞ ∫ . . ∂ .
≥ . ∞ ∫ . . . √ · . . . . – ∞ . ∞ ∫ . . .
≥ . · . . . . √ . . . . . . . . . .
≥ . ∞ . . π . √ · . . . . – ∞ . ∞ . . π .
≥ . ∞ . ± . √ · . · . . – ∞ . ∞ . ± .

“G a te wa y to Ara b ic Book Thre e ” Answe r Bookle t ( Pa g e 11)
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for pe rsona l usa ge ONLY.
Exercise 16, p.42
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2.
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5.
6.
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10
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
√ . .
√ · ∂ .
√ ≤ ± .
√ . . .
√ . . .
√ .
√ . . .
√ . .
√ . . .
√ • . .
√ . . .
√ . . .
√ . . .
√ ≠ . .
√ . . .
√ ∂ .
√ . . .
√ · ∫ .
√ • .
√ . . ·
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11.
12.
13.
14.
15
œ . √ • . . . . . . . . . ≠ . ∞ . . . . . .
≤ . ‰ . . . . . . . . . . . . . ∞ ∫ . ≠ . . √ . . · ∞ . . . .
. ∏ . √ . . . ¸ . . . . . . . . . . ≠ . . . . . ∞ . . . .
. . . . Ω ” ∞ . Ω . . · . . · : . . . … . . … ≠ . ∞ . . .
≤ . . ‹ ∞ π . . . … √ . . . . . … . . . ∞ . . . . . · ·
. · . . ∞ . . . Ω . . . . . . . . . ∑ . . . . . ¸ . . ∑ ∂ . .
≠ . ≠ . . √ ∑ . . . . . . … . . ∑ .
≠ . ∞ ∫ . ≠ . . . ∑ . . . . . . . . .
· . √ ‹ ∞ . . . √ . . · . . . . . … . . . Ω . .
. ∑ ∂ . . ∂ . . . . . . ± . ≠ . ∞ . . . …
. ∞ . π . · . . ∞ . Ωπ . . . . . ∂ . . . . … . . .
≤ π . ≠ . . . ≠ . . . . ≤ . . . . … . . œ …
≠ . ≠ . . . . . . . . . . . . . . .
≠ . ∞ . ∑ . . . . . . . . … · . .
• . . . . . ≤ . . . . . . ∞ . . . . . . . . … . . ∑ . ≈ ∞ ¸ ∞ ∫ . . .
Exercise 17, p.47

Sentences would vary.

“G a te wa y to Ara b ic Book Thre e ” Answe r Bookle t ( Pa g e 12)
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for pe rsona l usa ge ONLY.
≥ . . √ ≤ . . . ∞ ∂ . ≠ . ∞ π . . . .
Huda: In the first year.
≥ . . ≠ . ∞ . . . . . ∞ ¸
∞ . . Ω . … • . . . . . – . . . . . ·
∞ . . Ω . … • . . . ≠ . √ . Ω . . . œ . . . ·
Huda: I am a student (f.) at the university.
Mrs. Hanan: In which year?
Mrs. Hanan: What are you (f.) studying?
≥ . . ≥ . · . . . ∑ . ≠ . ∞ π . . . .
. . . . ≠ . . . .
Huda: She is my friend at the university. Her
name is Fatima.
∞ . . Ω . … • . . . . . – . . ” ·
Mrs. Hanan: What is she studying?
≥ . . . . ” ∞ . . . . . . . ∞ .
∞ . . Ω . … • . . . . . . . . ∞ . . · √ ≤ ∑ . .
. . . . . ≠ . ∞ π . . . . ≤ . . . .
Mrs. Hanan: Maa sha’ Allah! You (f.) are both
studying at the same university!
Huda: I am studying engineering.
≥ . . √ œ ” ∞ . . . . .
∞ . . Ω . … • . . . . . . . . ∞ . ∑ . … ·
Mrs. Hanan: Who is that young lady?
≥ . . ≤ . . . ∞ . · . . . . √ . . . . ”
∞ . . . . . . . . . ≠ . ∞ π . . . .
Huda: We are studying at London University.
≥ . . ≤ . ” ≠ . . . . . ∞ . . .
∞ . . Ω . … • . . . ≥ . ∞ . √ . ·
∞ . . Ω . … • . . . ≠ . √ . Ω . . . . . . . . ·
Huda: Yes. I have another friend. She is studying
engineering with us at the university.
Mrs. Hanan: At which university are you studying?
Mrs. Hanan: Do you have a sister?
≥ . . . ≥ . . . . . . . ≠ . . . . .
√ . . . . . œ . . . . . . . Ω .
Huda: No, they are studying at Oxford University
with my cousin (f.).
∞ . . Ω . … • . . . . . – . . . . ·
Mrs. Hanan: What are they studying?
≥ . . . . . . ∞ . . . · ∞ . Ω . . . .
Huda: They are studying political science.
Huda: Yes, I have two sisters.
≥ . . ≤ . . ∞ . √ ∑ . .
• . . . ≥ . ≥ . . . . . . . . . . ≠ . ∞ π . . . . ·
Mrs. Hanan: Are they (f.) studying with you at the
university?
Huda: She is studying engineering as well.
Exercise 18, p.55

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Complete the tables below using the correct verb forms following the rules set out on the previous
pages.
he returned
he looked
he studied
he peeled
he laughed
he went
.
≤ ± .
œ ”
· . .
· ∫ .
– ≥ .
. . .
. . ± .
. . ”
. . . .
. . ∫ .
. . ≥ .
He
(past
tense)
You (masc.)
plural
(present tense)
You (fem.)
singular
(present tense)
they
(fem.) plural
(present tense)
He
(present
tense)
Meaning
(past tense)
. . . .
. . ± . .
. . . .
. . . . .
. . ∫ . .
. . ≥ ∂ .
. . . . .
. . ± . . .
. . . . .
. . . . . .
. . ∫ . . .
. . ≥ ∂ . .
. . . . .
. . ± . . .
. . . . .
. . . . . .
. . ∫ . . .
. . ≥ ∂ . .
he ate
he wore
he played
he did, worked
he washed
he descended
√ . .
∞ ∂ .
∞ . .
. . .
. . .
≤ . ‰
. . . .
. . ∂ .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . ‰
He
(past
tense)
I
(masc. or fem.)
singular
(present tense)
You
(masc. or fem.)
dual
(present tense)
they
(masc.) plural
(present tense)
He
(present
tense)
Meaning
(past tense)
. . . . . .
. . ∂ . . .
. . . ∂ . .
. . . . . .
. . . . . .
. . . ∞ . .
. . . · .
. . ∂ . . .
. . . ∂ . .
. . . · .
. . . · .
. . . . .
. .
√ ∞ ∂ .
√ ∞ . .
√ . . .
√ . . .
√ ≤ . ‰
Exercise 19, p.56

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√ . . . . ≥ ∂ . . . . . . . . ·
√ – ≥ . ≈ ∞ ¸ ∞ . . . .
. . ≥ . . . “ . . . ∫ . . ≈ ∞ ¸ ∞ . . . . · . . “ . . . ∫ . . . . ≥ ∂ . . ≈ ∞ ¸ ∞ . . . . ¸
∞ . . – . . ∫ . . . . . . . . ‹ ·
√ . . . . ≥ ∂ . . . . . √ . . œ ·
. . – . . . . . . . . . . . … ·
. ∑ ¸ . . . . . . . . ∞ . . . ·
. . . . . . ≈ . . . . ∞ . .
. . . . . . “ . . . … ∞ . . · ≠ . ∞ ∫ . . . .
∞ . . – . . ± . . . ≈ ∞ ¸ ∞ . . . ·
. . – . . . . . ≠ . ∞ π . . . . . . . . ∂ . . ·
≤ . ” ∞ ± Ω .
Exercise 20, p.57

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. . . ∞ ∂ . .
. . ∑ . . . ∞ .
. π . . . . . . ¸ ∞ . π . œ …
. ± ∂ . . . ¸ ∞ ∫ . . . .
. π . . . . . ¸ ∞ . . . .
. . . √ ∞ π . . . …
. π . . . . . . ¸ ∞ . . ∑ .
. . . . ≈ . · .
. . ≠ . ∞ . . . …
. π . . . . . . ¸ . . . .
. π . . . . . ∫ . ∞ . π . …
. . . . . ∞ . . . .
. π . . . . • . ‰ ∞ ± . . ∞ .
. . . . ∞ . . .
. . ∑ . ∞ . . ≠ . …
. . ≥ ∂ . . ≈ ∞ ¸ ∞ . . . .
. ± ∂ . . ∞ . . . .
. . . . ∞ ∫ . . .
. . . . ∞ . .
. . . ∂ . . . … ∞ . . ·
Exercise 21, p.58-59
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. . ·
. . ∫ . ·
• . . ·
. . . ·
≠ . . ·
. ∂ ∫ . ·
. . ·
· . . ·
. . ‚ ·
. ∂ . . ·
. . œ ·
. . . ·
. . . . ·
≠ ∑ ∫ . ·
≠ . ‘ ·
. . . ·
. . . . ·
. ∂ . . ·
Exercise 22, p.63
. . . . . ·
. . . . ∫ . ·
. . ∫ . . ·
. . . . . . ·
. . . ≠ . . ·
. . . ∂ ∫ . ·
. . . . . ·
. . . . . ·
. . ± . ‚ ·
. . . ∂ . . ·
. . ± . œ ·
. . π . . . ·
. . ∑ . . . ·
. . . ∑ ∫ . ·
. . . . ‘ ·
. . . . . ·
. . . . . . ·
. . ± ∂ . . ·

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. . . . . ¸ ∞ . . . . Ω . . . π . . . . . ¸ ∞ ± . . ∞ . ·
. . . . . ¸ ∞ . π . œ … . . . . . . ≥ . . „ ·
≠ ∑ ∫ . ∞ ∂ . . . . . . . ∑ ∫ . ∞ . . ≠ . … · · ∞ . ∂ . „ ¸
. . π . . . . . ¸ ∞ ± . . ∞ . · . . . . . ¸ ∞ . . . . Ω ·
. . . ∑ . . . ¸ ∞ π . · . ∑ . . . ¸ ∞ . ∂ . … ·
. . . . . ¸ ∞ . . . . Ω ·
. . . ± . ≈ ∞ ¸ ∞ . . ≠ . … · ≤ ± . ≈ ∞ ¸ ∞ . ∂ . … ·
≤ . ‰ . . ∞ . . ≠ . … ·
. . ≈ ∞ ¸ ∞ . . . · . . . ≥ ∂ . ≈ ∞ ¸ ∞ . . . . ·
. . . . . . ∞ ∫ . . . ·
. . • . . „ · ∂ . œ . ‰ ∞ . . π . ·
· . : . . . . ‹ . . . . . ·
. . ‚ ∞ ∂ . . · ∂ . ∞ . . ‰ ·
. . ≈ ∞ ¸ ≠ . . ∞ . . ·
. . . . Ÿ · √ ≤ . . . ∂ . . ·
Exercise 23, p.64-65
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