THOMAS KUHN Y LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTÍFICAS

EPISTEMOLOGÍA
INTEGRANTES
  ROJAS RAMON DIANA TORPOCO PORTILLO LESLIE

1948 a 1956: tuvo a su cargo un curso académico sobre la Historia de la Ciencia. Harvard. Fue un historiador y filósofo de la ciencia estadounidense. Berkeley 1991.D en física por la Universidad Harvard. Influido por el pensamiento de historiadores como Alexandre Koyré y filósofos como Willard Van Orman Quine. 18 de julio de 1922. Fue profesor del Instituto Tecnológico de Massachusetts. en Estados Unidos. conocido por su contribución al cambio de orientación de la filosofía y la sociología científica en la década de 1960. . consideró que el estudio histórico es necesario para entender cómo se han desarrollado las teorías científicas y para conocer por qué en ciertos momentos unas teorías han sido aceptados antes que otras. 1949: Kuhn obtuvo el grado de Ph. 1964 a 1979: Kuhn dio clases en la Universidad de California.THOMAS KUHN Nació en Cincinnati.

Desde su infancia recibió una esmerada educación en escuelas privadas . de la ciencia. “paradigmático”. la llamada Guerra Fría. y fue ahí donde estuvo en contacto directo con la idea de revolución y la influencia de los aspectos sociales en el desarrollo de la ciencia. El eventos importantes que marco el pensamiento de Kuhn fue en 1947. pero su ocupación en la física no fue completa. . Ingresando de lleno en la historia y la filosofía de la ciencia. Entre 1953 y 1962 fue una época en la que Estados Unidos tuvo cierta tensión con la URSS. se le pidió que interrumpiera el proyecto de física que se encontraba realizando en ese momento para preparar una serie de conferencias sobre los orígenes de la mecánica del siglo XVII. Obtuvo su doctorado en física por su tesis "La energía de cohesión de los metales monovalentes como función de su cuántica atómica”. se le asigno un proyecto cuyo objetivo era introducir el estudio de la física y la biología en la educación de todo universitario. La preparación de esas clases le puso frente al que sería el gran tema de sus posteriores investigaciones: el carácter contextual.

Aunque estos cambios paradigmáticos nunca son totales. llamabo paradigma. Kuhn publicó La estructura de las revoluciones científicas. las ciencias no progresan siguiendo un proceso uniforme de un hipotético método científico. Según Kuhn. En un segundo momento. se dice que la vieja teoría y la nueva son inconmensurables una respecto a la otra. hay un amplio consenso en la comunidad científica sobre cómo explotar los avances conseguidos en el pasado ante los problemas existentes. en la que expuso la evolución de las ciencias naturales .LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTÍFICAS Por ello se verifican. . se buscan nuevas teorías y herramientas de investigación conforme las anteriores dejan de ser eficaces. en dos fases de desarrollo científico. En 1962. Si se demuestra que una teoría es superior a las existentes entonces es aceptada y se produce una "revolución científica". En la primera fase.

Establecimiento de un paradigma 2. la ciencia se desarrolla siguiendo determinadas fases: 1. supusieron un gran cambio en el debate filosófico del momento. Anomalías 4. Revolución científica . según el cual. Ciencia normal 3. pues el modelo formalista que imperaba fue desafiado por el enfoque historicista de Kuhn."La estructura de las revoluciones científicas". Crisis 5.

Sin embargo adquirió un significado muy especial a partir de la publicación de Thomas Kuhn. arquetipo.  Un paradigma es lo que comparten los miembros de una comunidad científica y. Según Kuhn. usualmente significa modelo. ejemplo.  Estableciendo paradigma: modelo o patrón aceptado. a la inversa. se ofrecen problemas para darle facilidad a su aplicación. una comunidad científica consiste en personas que comparten un paradigma.CONCEPTO DE PARADIGMA  El termino paradigma. entonces. COMUNIDAD CIENTÍFICA  éstos pueden ser descubiertos. analizando el comportamiento de una comunidad dada. una comunidad científica consiste en quienes buscan nuevos conocimientos científicos.  El conocimiento científico se halla como sujeta a teorías y la reglas.  Los científicos resuelven los enigmas o misterios modelándolos sobre anteriores soluciones de enigmas. .

unos con otros y con sus informes de investigación. para emplearlos como reglas en sus investigaciones. con el objetivo de descubrir que elementos aislables. La naturaleza de la ciencia Prioridad de los paradigmas Consiste simplemente en el uso de la teoría existente para predecir información fáctica. explícitos o implícitos pueden haber abstraído los miembros de esa comunidad. Y llevar a una anormalidad en la ciencia. reconocidas por alguna comunidad científica. Comparar los paradigmas de la comunidad. El trabajo bajo el paradigma. .CIENCIA NORMAL Investigación basada firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas. no puede llevarse a cabo en ninguna otra forma y la deserción del paradigma significa dejar de practicar la ciencia que se define.

La presencia de anomalías será el inicio de periodos de crisis. la falsación de teorías científicas. No encuentran una respuesta satisfactoria y obligan a postergar a veces indefinidamente su solución.Una anomalía es un problema cuya solución satisfactoria no es posible en el contexto de la ciencia normal del paradigma. Son fenómenos nuevos. inesperados. También pueden ser interpretados como contraejemplos o como diría Popper. .

involucra siempre la comparación de paradigmas con la naturaleza y entre ellos. . La proliferación de versiones de paradigmas. El rechazar un paradigma sin reemplazarlo con otro. permite la aparición de un nuevo paradigma. síntoma de crisis. es rechazar a la ciencia misma. o explicar con mayor precisión algunos de los ya conocidos. Las crisis debilitan los estereotipos y proporcionan los datos adicionales necesarios para un cambio de paradigma fundamental. Kuhn sostiene que los enigmas existen sólo debido a que ningún paradigma resuelve completamente todos los problemas. descartando. es lo que Kuhn llama. creencias y procedimientos aceptados con anterioridad.Una vez que el descubrimiento es asimilado. revolución científica. La decisión de rechazar o de aceptar un paradigma y el juicio que conduce a esa decisión. para lograr su objetivo. LA RESPUESTA A LA CRISIS La crisis es la condición previa y necesaria para el nacimiento de nuevas teorías. de tal modo que. Su objeto es resolver un enigma para que la existencia misma suponga la validez del paradigma. La transición consiguiente a un nuevo paradigma. debilita las reglas de la resolución normal de enigmas. los científicos están en condiciones de explicar una gama más amplia de fenómenos naturales.

 Como Kuhn dice: Los cambios de paradigmas hacen que los científicos vean el mundo de investigación.  Las razones por las cuales una nueva teoría científica debe exigir el rechazo de un paradigma más antiguo. Es un episodio de desarrollo traumático a través del cual la comunidad científica decide rechazar un modelo y aceptar otro. sea cual fuere su fuerza. es decir. cuando un paradigma existente deja de funcionar de forma adecuada. Una revolución científica es por lo tanto una ruptura violenta. su función necesaria es circular y sostiene que.  Pero sucederá que una parte se aferre al estado de cosas antes existentes y defiendan el modelo objeto de cuestionamiento.  Cuando los paradigmas entran en debate sobre su elección. . es para no caer en el mal funcionamiento que puede conducir a la crisis a una previa revolución. que les es propio de manera diferente. pues una revolución científica rechaza un paradigma y acepta a otro. contemplando como consecuencia el mundo de una manera totalmente diferente.REVOLUCIÓN CIENTÍFICA  Revolución científica es cuando un paradigma antiguo es reemplazado completamente o en parte. para Kuhn. por otro nuevo.

Razón por la cual distintos paradigmas surgen de un nuevo fenómeno. en su tiempo y con el conocimiento y opiniones de su tiempo son sumamente lógicas. .  Existe una revolución del conocimiento acumulado al cambio continuo de paradigmas. su historia no son una acumulación de conocimientos a través del tiempo si no cambios de paradigma en el mismo. una reinvención de los hechos y fenómenos vistos por la teoría.Las ideas de Kuhn se pueden resumir por medio de un número simple de puntos:  “Si se considera a la historia como algo más que un depósito de anécdotas o cronología. puede producir una transformación decisiva de la imagen que tenemos actualmente de la ciencia  De acuerdo a la historia normal la historia es una acumulación de hechos.  El cambiar la teoría existente por una teoría nueva no solo significa una nueva explicación del universo si no en muchos casos una reinvención de teorías y normas que la rigen.  La ciencia.  El método científico puede dar hipótesis e investigación pero dependiendo de la educación y punto de vista del observador.  Para analizar un paradigma y su historia se necesita poner de manifiesto la integridad histórica de esa misma teoría en la época en que se desarrolló.  Las teorías descartadas no dejan de ser científicas por más disparatadas que parezcan en la actualidad.

donde se expongan. a modo de resumen. y que para descubrir lo que ella nos deparará. y supo llegar al interés de los hombres estudiosos de las distintas disciplinas.LAS CONCLUSIONES DE LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS Creemos necesario formular una conclusión. dentro del cual. a los que este filósofo denominó como: paradigmas. será sólo cuestión de esperar el transcurrir del tiempo. comunidad científica. los conceptos más destacados de la obra de Thomas Kuhn. y es más. la ciencia es el resultado de un proceso sucesivo y en constante evolución. Su obra marcó una nueva etapa en la historia de la ciencia y en la filosofía. revolución científica. se ubican fenómenos. creando nuevos elementos útiles para las investigaciones científicas del presente. compartimos con él. que la ciencia. . crisis. en la medida que es tal. que aún siguen vigentes. es un proceso evolutivo. somos capaces de apoyar las ideas de su obra?. Para Kuhn.

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