P. 1
LKS KELAS 9 (6.1)

LKS KELAS 9 (6.1)

|Views: 916|Likes:
Published by kustiningsih

More info:

Published by: kustiningsih on Mar 12, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/10/2014

pdf

text

original

1 Lembar Kerja Siswa ( LKS ) kelas 9 (6.1.1) POLA BILANGAN DAN BARISAN BILANGAN Tujuan : 1.

Siswa dapat menentukan masalah sehari- hari yang berkaitan dengan barisan bilangan bil 2. Siswa dapat menentukan pola bilangan ganjil dan bilangan genap Waktu : 25’ A. Pola Bilangan Perhatikan bilangan- bilangan pada kolom dan baris berikut ! 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Bilangan- bilangan yang terdapat pada baris ke 1 yaitu = 0, 1, …, …, …, dan membentuk himpunan bilangan ……… a. Bilangan- bilangan yang terdapat pada kolom ke 1 yaitu = 0, 7, …, …, …, dan merupakan himpunan bil cacah kelipatan ……….. b. Buatlah arsiran tegak pada kotak- kotak yang memuat bilangan kelipatan 4 c. Buatlah arsiran mendatar pada kotak- kotak yang memuat bilangan kelipatan 6 d. Apa yang dapat kamu katakan tentang bilangan- bilangan pada kotak- kotak dengan 2 arsiran ? 1. Pola bilangan ganjil …………………. a. Pola diatas jika dinyatakan dengan bilangan adalah : 1, 3, 5 ,…….. b. Pola diatas menunjukan barisan bilangan……… c. Lengkapilah tabel berikut ! Penjumlahan bil ganjil Banyak bilangan ( n ) Pola 1+3=4 2 2 x2=4 1+3+5=9 3 3 x3=9 1 + 3 + 5 + 7 = ……. …… … x …= 16 1 + 3 + 5 + 7 + ….. = 25 5 … x …= …. Kesimpulan : Jumlah dari n bilangan asli ganjil yang pertama adalah : 1 + 3 + 5 + 7 … + … + … + … = n x … = …. 2 n Pola bilangan genap

2.

……………… a. Pola diatas jika dinyatakan dengan bilangan adalah : 2, 4, 6 ,…….. b. Pola diatas menunjukan barisan bilangan……… c. Lengkapilah tabel berikut ! Penjumlahan bilangan genap Banyak bilangan ( n ) Pola 2+4=6 2 2x3=6 2 + 4 + 6 = 12 3 3 x 4 = 12 2 + 4 + 6 + 8 = ……. … 4 x …. = 20 2 + 4 + 6 + 8 + …… = 30 5 … x … = …. Kesimpulan : Jumlah dari n bilangan asli genap yang pertama adalah : 2 + 4 + 6 + 8 + 10 + … + … + …. + … = … ( n + 1 ) = n2 + …. n
Saksi Kirono,S.Pd. 1

2 Lembar Kerja Siswa ( LKS ) 6.1.2. Tujuan : 1. Siswa dapat membentuk pola bilangan persegi, bilangan persegi panjang dan bilangan segitiga 2. Siswa dapat membentuk pola bilangan segitiga pascal Waktu : 20’ A. Pola bilangan persegi Lengkapi pola berikut ! …… …… …… …x……x……x…

1x1

2x2

3x3

... x …

1

4

9

16

….

….

….

B. Pola bilangan persegi panjang Lengkapi pola berikut ! ……. …… …x… …x…

1x2

2 x ….

3 x …..

4x5

2

6

12

…..

…..

……

C. Pola bilangan segitiga Lengkapi pola berikut ! …………………. 1+2+3+…+…

1

1+2

1+2+3

1 + 2 + 3 + ….

1

3

….

10

…..

D. Pola bilangan segitiga pascal 1 1 1 1 1 1 5 4 10 3 6 10 2 3 3 5 1 1 1 1 1

……………………………………….. ………………………………………... ………………………………………... Segitiga pascal dapat digunakan untuk menentukan koefisien suku banyak ( a + b )a dengan n A. Misal : ( a + b )1 = 1a + 1b = a + b ( a + b )2 = 1a2 + 2ab + 1b2 = a2 + 2ab + b2 ( a + b )3 = 1a3 + 3a2b + 3ab2 + 1b3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 dan seterusnya

Saksi Kirono,S.Pd.

2

3 Lembar Kerja Siswa 6.1.3 Tujuan : 1. siswa dapat mengenal unsur-unsur barisan 2. siswa dapat menentukan pola / aturan suatu barisan Waktu : 20’ Barisan bilangan adalah : Jajaran bilangan dengan aturan / pola tertentu . Tiap- tiap bilangan pada barisan disebut suku dari barisan itu Contoh : 1. 1, 5, 9, 13, …… Suku ke 1 adalah 1 Suku ke 2 adalah 5 Suku ke 3 adalah …. Suku ke 4 adalah …. Aturan pembentukannya adalah “ ditambah 4 “ 2. 2, 6, 18, 54 Suku ke 1 adalah …. Suku ke 2 adalah …. Suku ke 3 adalah …. Suku ke 4 adalah …. Aturan pembentukannya adalah ….. 3. 625, 125, 25, 5, …. Suku ke 1 adalah …. Suku ke 2 adalah …. Suku ke …. adalah 25 Suku ke 4 adalah …. Aturan pembentukannya adalah ….. 4. 1, 4, 9, 16, ….. Suku ke 1 adalah …. Suku ke 2 adalah …. Suku ke …. adalah 9 Suku ke 4 adalah …. Aturan pembentukannya adalah “ bilangan pangkat ….. “ Suku berikut suatu barisan bilangan Telah diketahui bahwa setiap barisan bilangan memiliki aturan/ pola tertentu dalam pembentukannya. Jika aturan suatu barisan telah diketahui maka dapat ditentukan suku berikutnya dari barisan tersebut Contoh : 1 3, 8, 13, 18, ……… Tulislah dua suku berikutnya ! Penyelesaian : Aturan pembentukannya adalah : “ menambah 5 “ pada suku didepannya. Suku ke 1 = 3 Suku ke 2 = 3 + 5 = 8 Suku ke 3 = 8 + 5 = …. Suku ke 4 = 13 + …. = ….. Dua suku berikutnya adalah : Suku ke 5 = …. + …. = …. Suku ke 6 = …. + …. = …. 2. Tentukan 3 suku berikutnya dari barisan 60, 57, 54, 51,… Penyelesaian : Aturan pembentukannya adalah : suku berikutnya diperoleh dengan “menggurangi 3” pada suku didepannya. Tiga suku berikutnnya adalah …, …, dan … 3. 1, 4, 5, 9, 14, ………..  Suku berikut dari barisan diatas diperoleh dengan menjumlah dua suku didepannya, suku ke 3 diperoleh dari : ( 1+ 4 = 5 ) Suku ke 4 diperoleh dari : ( 5 + 4 = 9 )  Dua suku berikutnnya adalah : 23 dan ……  Barisan bilangan seperti diatas dinamakan barisan “ FIBONACCI “
Saksi Kirono,S.Pd. 3

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->