ELEMENTOS DE APOYO PARA CONSTRUIR EL MARCO DE REFERENCIA

Diseo curricular

R. Naranjo J.

Marco de referencia
Anlisis crtico de la evolucin histrica social del campo profesional y de las prcticas profesionales
Propsito: entender las caractersticas histrico-sociales de las distintas formas de ejercer una profesin y determinar las prcticas emergentes o alternativas que requiere la sociedad actual y sus paradigmas.

R. Naranjo J.

Su construccin implica interrogarse sobre:

En qu formacin econmico-social surgieron determinadas prcticas sociales? ej. la agricultura, el turismo, la economa, la administracin, etc.? Cul era el estado de desarrollo de las fuerzas productivas (fuerza de trabajo, objeto de trabajo, instrumentos de trabajo? . Cual el estado actual de la fuerzas productivas? En que condiciones de desarrollo social, cultural, cientfico tecnolgico, surgieron tales prcticas? Por qu surgieron y para qu surgieron esas prcticas, Cul era su filosofa, su concepcin? Cuando se constituyeron esas prcticas sociales como prcticas profesionales?,
R. Naranjo J.

 Cmo ha sido el proceso de evolucin o desarrollo de esas prcticas profesionales? Cul ha sido y es el mercado real de trabajo de esas profesiones y como se han vinculado con los diversos sectores sociales? Cules han sido y son los principales problemas que deba y debe resolver esas prcticas profesionales? Cules eran y son las prcticas profesionales requeridas para resolver esos problemas: decadentes, dominantes, emergentes o alternativas? Qu conocimientos esenciales y habilidades sociales, humanas, tcnico- profesionales y conceptuales eran y son exigidas por el campo de trabajo y cules han sido y son las establecidas por los gremios profesionales?
R. Naranjo J.

Interrogantes

MARCO DE REFERENCIA EVOLUCION HISTRICA SOCIAL DEL CAMPO PROFESIONAL Y DE LAS PRCTICAS PROFESIONALES
Formacin econmicasocial - F.E.S.
Comunidad primitiva:

Prcticas Profesionales

Campo Profesional

Habilidades

Sociedad Esclavista:

Sociedad feudal

Sociedad Capitalista:

R. Naranjo J.

EVOLUCION HISTRICA SOCIAL DEL CAMPO PROFESIONAL Y DE LAS PRCTICAS PROFESIONALES

Formacin econmica social FESComunidad primitiva: A. Ubicacin histrica B. Estado de desarrollo de las fuerzas productivas. -Fuerza de trabajo -objeto de trabajo -Instrumentos de trabajo -Relaciones de produccin o econmicas C. Condiciones de desarrollo social: - Socio-culturales -Cientficas -Tecnolgicas

Campo Profesional
Donde surgen las P.P. ? Por qu surgen? Qu problemas resuelven?: -Sociales -Econmicos -Cientficos -Tecnolgicos -De la produccin -- De los servicios -Otros ? -Quines demandan las P.P.? Quines se benefician de las P.P.

Prcticas Profesionales
Dominantes: 1 2 3 Decadentes: 1 2 3 Alternativas: 1 2 3

Habilidades

Conocimientos: 1 2. 3 Habilidades: 1 2 3. Actitudes 1 2... 3..

Anlisis de la prctica docente

Propsito:
Identificar las limitaciones, conflictos y contradicciones que se encuentran en la prctica docente. Determinar los fundamentos tericoepistemolgicos que sustentan la prctica docente. Proponer una prctica docente renovada y transformadora

R. Naranjo J.

Sistematizacin de los resultados del anlisis

Determinar los problemas de la realidad social que deben ser resueltos por los profesionales a travs de las prcticas profesionales Caracterizar al profesional: Determinar las caractersticas de desarrollo humano, competencias y desempeo profesional. Elaborar el Plan de Estudios
R. Naranjo J.

Considerar
La dimensin social amplia con sus multideterminaciones. Los lineamientos del modelo educativo Los aspectos estructurales - formales del curriculum Los procesos sociales y los procesos productivos. Las demandas de la vida social y las demandas de la vida laboral. Las prcticas profesionales: decadentes, dominantes y emergentes o alternativas. El conocimiento disciplinar terico-conceptual y el conocimiento tcnico-profesional La lgica de la ciencia y la lgica de la profesin La lgica de la enseanza y la lgica del aprendizaje El vnculo entre lo social, lo institucional y lo ulico para definir los objetos de transformacin o problemas que debe resolver el profesional y, sobre esa base, formarlo integralmente.
R. Naranjo J.