Unitatea de nvmnt: Anul colar: 2011-2012 Disciplina: Limba francez Clasa: a X-a, L2, filiera teoretic Nr.

de ore/sptmn: 2ore Profesor:

Avizat, Director Avizat, ef catedr PLANIFICARE CALENDARISTIC Semestrul I - 15 sptmni Semestrul al II-lea - 21 sptmni (inclusiv sptmna coala altfel) Total: 36 sptmni

Unitatea de nvare

Coninuturi detaliate

Competene specifice vizate SEMESTRUL I

Nr. ore alocate 4

Sptmna

Observaii

U1

EVALUARE INIIAL CONINUT TEMATIC: Domeniul personal: universul adolescenei (viaa cotidian), stiluri de via relaii interpersonale n familie i n societate ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII:

Spt. 1 - 2

1.1 Identificarea ideilor eseniale dintr-un text de complexitate medie 1.2 Deducerea din context a nelesului unor elemente necunoscute dintr-un mesaj audiat 2.2 Prezentarea succint oral sau n scris a unui eveniment sau a unor experiene personale, utiliznd elemente de descriere i naraiune 3.1 Exprimarea poziiei fa de opiniile modul indicativ: prezent, exprimate n cadrul unei discuii imperfect, perfect compus, mai 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea mult ca perfect, viitor; esenial Exprimarea raporturilor cauzale 4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, i temporale a unei replici n cadrul unui schimb de FUNCII COMUNICATIVE ALE

Spt. 3 - 6

LIMBII: a descrie persoane i obiecte U2 CONINUT TEMATIC : Domeniul personal: viaa personal (hobby, activiti de timp liber) universul adolescenei (viaa cotidian) ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII: adjectivul numeral cardinal; fraza impersonal FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII: a invita / a face o propunere; a accepta / a refuza o invitaie / o propunere

U3

CONINUT TEMATIC: Domeniul personal: viaa personal

(locuin,

informaii/ idei pe teme familiare 4.3 nregistrarea informaiilor receptate oral sau n scris sub form de notie i prelucrarea lor 1.1 Identificarea ideilor eseniale dintr-un text de complexitate medie 1.2 Deducerea din context a nelesului unor elemente necunoscute dintr-un mesaj audiat 1.1 Identificarea ideilor eseniale dintr-un text de complexitate medie 1.2 Deducerea din context a nelesului unor elemente necunoscute dintr-un mesaj audiat 1.3 Recunoaterea unor informaii specifice dintr-un text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal 2.1 Redactarea de instruciuni, anunuri de mic publicitate, pagini de jurnal 2.2 Prezentarea succint oral sau n scris a unui eveniment sau a unor experiene personale, utiliznd elemente de descriere i naraiune 3.1 Exprimarea poziiei fa de opiniile exprimate n cadrul unei discuii 3.3 Redactarea unor mesaje de rspuns n care sunt exprimate mulumiri sau scuze 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenial 4.3 nregistrarea informaiilor receptate oral sau n scris sub form de notie i prelucrarea lor 1.1 Identificarea ideilor eseniale dintr-un text de complexitate medie 1.2 Deducerea din context a nelesului unor

Spt. 7 - 10

Spt. 11-14

alimentaie) Domeniul educaional i cultural: elemente importante din universul cultural francez i francofon (datini, obiceiuri, srbtori tradiionale, mncruri specifice) ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII:

elemente necunoscute dintr-un mesaj audiat (colinde) 1.3 Recunoaterea unor informaii specifice dintr-un text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal 1.4 Selectarea unor informaii relevante din fragmente de texte informative, instruciuni, tabele, hri, pentru a ndeplini o sarcin de lucru Prezentarea succint oral sau n scris modul infinitiv : construciile 2.2 a unui eveniment sau a unor experiene V+inf., V++inf., V+de+inf. personale, utiliznd elemente de descriere i Fraza imperativ naraiune FUNCII COMUNICATIVE ALE 3.4 Notarea informaiilor pertinente dintr-o LIMBII: comunicare pe subiecte cunoscute, rostit cu a da instruciuni vitez normal, pe care o poate ntrerupe pentru a cere formulri sau repetri 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenial 4.3 nregistrarea informaiilor receptate oral sau n scris sub form de notie i prelucrarea lor EVALUARE 1 SEMESTRUL al II-lea U4 CONINUT TEMATIC: Domeniul ocupaional: Cunoaterea unor aspecte semnificative din viaa profesional (activiti i 1.1 Identificarea ideilor eseniale dintr-un text de complexitate medie 1.2 Deducerea din context a nelesului unor elemente necunoscute dintr-un mesaj audiat 1.3 Recunoaterea unor informaii specifice 8 Spt. 1 - 4 2 Spt. 15

profesiuni) Personaliti din sfera tiinific

ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII: Pronumele posesiv Modul condiional: condiionalul prezent i trecut Adverbul adverbe cu grade de comparaie neregulate FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII: A solicita i a expune o opinie

U5

CONINUT TEMATIC: Domeniul public: Aspecte din viaa social / locuri publice ELEMENTE DE CONSTRUNIE A COMUNICRII: Pronumele demonstrativ

Si condiional I, II, III FUNCII COMUNICATIVE

ALE

dintr-un text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal 1.4 Selectarea unor informaii relevante din fragmente de texte informative, instruciuni, tabele, hri, pentru a ndeplini o sarcin de lucru 2.1 Redactarea de instruciuni, anunuri de mic publicitate, pagini de jurnal 2.2 Prezentarea succint oral sau n scris a unui eveniment sau a unor experiene personale, utiliznd elemente de descriere i naraiune 3.1 Exprimarea poziiei fa de opiniile exprimate n cadrul unei discuii 3.2 Comunicarea n vederea realizrii unei sarcini care necesit un schimb de informaii simplu i direct 3.4 Notarea informaiilor pertinente dintr-o comunicare pe subiecte cunoscute, rostit cu vitez normal, pe care o poate ntrerupe pentru a cere formulri sau repetri 4.3 nregistrarea informaiilor receptate oral sau n scris sub form de notie i prelucrarea lor 1.1 Identificarea ideilor eseniale dintr-un text de complexitate medie 1.2 Deducerea din context a nelesului unor elemente necunoscute dintr-un mesaj audiat 2.2 Prezentarea succint oral sau n scris a unui eveniment sau a unor experiene personale, utiliznd elemente de descriere i naraiune 3.1 Exprimarea poziiei fa de opiniile

Spt. 5 - 8

U6

LIMBII: exprimate n cadrul unei discuii A relata evenimente /fapte / 3.2 Comunicarea n vederea realizrii unei sarcini care necesit un schimb de informaii ntmplri din trecut simplu i direct 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenial 4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, a unei replici n cadrul unui schimb de informaii/ idei pe teme familiare 4.3 nregistrarea informaiilor receptate oral sau n scris sub form de notie i prelucrarea lor CONINUT TEMATIC: 1.2 Deducerea din context a nelesului unor Domeniul educaional i cultural: elemente necunoscute dintr-un mesaj audiat Mass-media, literatura pentru 1.3 Recunoaterea unor informaii specifice dintr-un text citit/ascultat pe subiecte tineret familiare, articulat clar i cu vitez normal Personaliti din sfera cultural 1.4 Selectarea unor informaii relevante din ELEMENTE DE CONSTRUCIE A fragmente de texte informative, instruciuni, tabele, hri, pentru a ndeplini o sarcin de COMUNICRII: lucru Adjectivul nehotrt 2.1 Redactarea de instruciuni, anunuri de Pronumele nehotrt Modul subjonctiv : subjonctivul mic publicitate, pagini de jurnal 2.2 Prezentarea succint oral sau n scris prezent a unui eveniment sau a unor experiene FUNCII COMUNICATIVE ALE personale, utiliznd elemente de descriere i LIMBII: naraiune a exprima o dorin sau o 3.1 Exprimarea poziiei fa de opiniile preferin exprimate n cadrul unei discuii 3.4 Notarea informaiilor pertinente dintr-o comunicare pe subiecte cunoscute, rostit cu vitez normal, pe care o poate ntrerupe pentru a cere formulri sau repetri

Spt. 9 - 11 Spt. 12 coala altfel

4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenial 4.3 nregistrarea informaiilor receptate oral sau n scris sub form de notie i prelucrarea lor U7 EVALUARE 2 CONINUT TEMATIC : Domeniul public: mediul nconjurtor ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII : pronumele relativ simplu i compus FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII: a exprima obligaia 1.3 Recunoaterea unor informaii specifice dintr-un text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal 1.4 Selectarea unor informaii relevante din fragmente de texte informative, instruciuni, tabele, hri, pentru a ndeplini o sarcin de lucru 2.1 Redactarea de instruciuni, anunuri de mic publicitate, pagini de jurnal 2.2 Prezentarea succint oral sau n scris a unui eveniment sau a unor experiene personale, utiliznd elemente de descriere i naraiune 3.1 Exprimarea poziiei fa de opiniile exprimate n cadrul unei discuii 3.2 Comunicarea n vederea realizrii unei sarcini care necesit un schimb de informaii simplu i direct 4.3 nregistrarea informaiilor receptate oral sau n scris sub form de notie i prelucrarea lor 1.3 Recunoaterea unor informaii specifice dintr-un text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal 1.4 Selectarea unor informaii relevante din fragmente de texte informative, instruciuni, 2 7 Spt. 13 Spt. 14 - 17

U8

CONINUT TEMATIC: Domeniul public: ri, regiuni, orae obiective turistice, culturale Domeniul educaional i cultural:

Spt. 17 - 20

Personaliti din sfera cultural / tiinific / sportiv ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII: prepoziii i conjuncii acordul participiului trecut FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII: a cere / a da explicaii a exprima intenia i ipoteza

tabele, hri, pentru a ndeplini o sarcin de lucru 2.1 Redactarea de instruciuni, anunuri de mic publicitate, pagini de jurnal 2.2 Prezentarea succint oral sau n scris a unui eveniment sau a unor experiene personale, utiliznd elemente de descriere i naraiune 3.1 Exprimarea poziiei fa de opiniile exprimate n cadrul unei discuii 3.2 Comunicarea n vederea realizrii unei sarcini care necesit un schimb de informaii simplu i direct 4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, a unei replici n cadrul unui schimb de informaii/ idei pe teme familiare 4.3 nregistrarea informaiilor receptate oral sau n scris sub form de notie i prelucrarea lor 2 Spt. 21

EVALUARE FINAL Grup de lucru: Cocheci Anca, Liceul de Informatic T. Popoviciu , Cluj-Napoca Divricean Livia, Liceul Teoretic A. Iptescu, Gherla Ionescu Claudia, Colegiul Naional Pedagogic Gh. Lazr, Cluj-Napoca

NOT: PLANIFICAREA CALENDARISTIC este un instrument de interpretare personalizat a programei, care asigur un demers didactic concordant cu situaia concret din clas (conform precizrilor din Ghidul metodologic care nsoete programa). Planificarea oferit reprezint un model realizat prin raportare doar la program.

Unitatea de nvmnt: Anul colar: 2011-2012 Disciplina: Limba francez Clasa: a X-a, filiera teoretic Nr. de ore/sptmn: 2ore Manual: Ed. Corint, L2 Profesor:

Planificarea unitii de nvare

Unitatea 5 : Sengager, a change la vie Nr. ore: 8h Coninuturi detaliate 1. Coninut tematic: DOMENIUL PUBLIC: Aspecte din viaa social/locuri publice - vocabularul solidaritii Competene specifice vizate 1.1 Identificarea ideilor eseniale dintr-un text de complexitate medie 1.2 Deducerea din context a nelesului unor elemente necunoscute dintr-un mesaj audiat Activiti de nvare Resurse Evaluare - exerciii de selectare a ideilor principale dintr-un text (oral sau scris)

Timp: 1 h exerciii de identificare exerciii de selectare a ideilor Resurse: manual, CD principale dintr-un text chanson : Les Enfoirs exerciii de confirmare a - Les Restos du cur nelegerii sensului global dintr- 86 Prezentare Power un text oral exerciii de desprindere / Point nelegere a ideilor dintr-un text Forme de organizare: oral frontal, individual, n perechi, pe grupe

2. Funcii comunicative ale 1.2 Deducerea din context a limbii: nelesului unor elemente necunoscute dintr-un mesaj A relata evenimente/fapte/ audiat ntmplri din trecut

2.2 Prezentarea succint oral sau n scris a unui eveniment sau a unor experiene personale, utiliznd elemente de descriere i naraiune 3. Elemente de construcie a 3.2 Comunicarea n vederea comunicrii: realizrii unei sarcini care necesit un schimb de Pronumele demonstrativ informaii simplu i direct 4.3 nregistrarea informaiilor receptate oral sau n scris sub form de notie i prelucrarea lor

- exerciii de discriminare Timp: 1 h - exerciii de confirmare a nelegerii sensului global dintr-un text oral Resurse: manual, - exerciii de selectare a ideilor imagini, CD audio principale Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe - exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri - exerciii de completare de propoziii, texte lacunare, - exerciii de construire a paragrafului - conversaie dirijat sau liber, - exerciii formulare/ordonare a unor enunuri - discuie - exerciii de luare de notie exerciii de traducere i retroversiune Timp: 1 h Resurse: manual, fie de lucru, Forme de organizare: frontal, individual, n perechi

- exerciii de desprindere/ nelegere a ideilor dintr-un text oral (conversaie)

exerciii de relatare a unor activiti

- exerciii de redactare a unor texte cu pai dai

4. Coninut tematic: DOMENIUL PUBLIC: Aspecte din viaa social/ locuri publice Text: Une journe vlo

1.1 Identificarea ideilor eseniale dintr-un text de complexitate medie

- exerciii de identificare - exerciii de discriminare - exerciii de confirmare a nelegerii sensului global dintr-un text oral sau scris - exerciii de selectare a ideilor principale dintr-un text - exerciii de desprindere/ nelegere a ideilor dintr-un text scris - exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri - exerciii de construire a paragrafului - exerciii de redactare simpl cu ntrebri de sprijin i plan - exerciii de relatare a unor activiti - povestire - exerciii pe perechi i n grup: dialog, conversaie - joc de rol - exerciii de transfer de informaie n coduri non-lingvistice ( imagini) - luare de notie - exerciii de traducere

Timp: 2 h Resurse: manual, fie de lucru, Forme de organizare: frontal, individual, n perechi, pe grupe

- exerciii de operare cu fragmente de texte - texte de informare

Daprs Phosphore

2.2 Prezentarea succint oral sau n scris a unui eveniment sau a unor experiene personale, utiliznd elemente de descriere i naraiune

- exerciii de redactare: paragraf, rezumat

3.1 Exprimarea poziiei fa de opiniile exprimate n cadrul unei discuii 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenial

proiecte

10

5. Elemente de construcie a comunicrii: SI conditionnel I, II, III

3.1 Exprimarea poziiei fa de opiniile exprimate n cadrul unei discuii 3.2 Comunicarea n vederea realizrii unei sarcini care necesit un schimb de informaii simplu i direct 4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, a unei replici, n cadrul unui schimb de informaii/ idei pe teme familiare

- exerciii de luare de notie - exerciii de formulare a unor enunuri - joc de rol, discuie

Timp: 2 h Resurse: manual, fi de lucru Forme de organizare: frontal, individual, n perechi

- exerciii de redactare a unor texte

6. Evaluare

- exerciii de traducere i retroversiune - exerciii de reformulare i transpunere n alt registru funcional, luare de notie - exerciii de confirmare a nelegerii sensului global dintr-un text oral - exerciii de completare de propoziii - joc de rol - exerciii de traducere

Timp: 1 h Resurse: fi de lucru Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe, n perechi

- evaluarea nelegerii orale - evaluare exprimrii orale/scrise

Cocheci Anca, Liceul de Informatic T. Popoviciu , Cluj-Napoca Divricean Livia, Liceul Teoretic A. Iptescu, Gherla Ionescu Claudia, Colegiul Naional Pedagogic Gh. Lazr, Cluj-Napoca

11