Colegio Valentn Letelier

Asignatura: Educacin Matemtica

Profesora: Karla Carrasco M.

Gua de Refuerzo NMEROS

Unidad: _Nmeros_
Subsector: Educacin Matemtica
Nivel: _NB3_
Objetivo Fundamental: _Leer y escribir nmeros naturales de ms de 6 cifras, fracciones y
nmeros decimales positivos; representarlos en la recta numrica y establecer estrategias
para relacionarlos, reconocer algunas propiedades, interpretar informacin expresada a
travs de dichos nmeros y utilizarlos para comunicar informacin.
Objetivo de la Gua: Reforzar los contenidos y habilidades obtenidas durante la clase.
Nombre: __________________________________ Curso: 5 Bsico Fecha: ___/___/_______
Instrucciones: (Ledas en silencio)
Lee atentamente esta gua.
Trabaja en forma individual o grupal, segn lo indique la profesora.
Archvala en tu carpeta.

LEE ATENTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y RESPONDE.

I.
MLTIPLOS:
1. Lee y comenta la siguiente situacin:
"Un nio y dos nias entrenan para participar en un campeonato regional que se realizar en
Mayo. Su programa de trabajo para los prximos dos meses es:

Carolina se propone practicar todos los das pares del mes.

Felipe entrena cada tres das. Comienza el Mircoles 29 de Febrero.

Paula slo podr practicar los das 5, 10, 15, 20, 25 y 30".

Escribe las fechas en que cada uno entrenar y mrcalas en el calendario, con diferentes colores:

LUNES

MARTES

MIERCOLES

MARZO
JUEVES

VIERNES

SABADO

DOMINGO

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

MIERCOLES

ABRIL
JUEVES

VIERNES

SABADO

LUNES

MARTES

DOMINGO
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Responde las siguientes preguntas:

i.

Quin pasar menos tiempo en entrenamiento?Por qu?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

ii.

Busca maneras de expresar el plan de cada uno sin indicar los das en que entrenan.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2. Escribe los mltiplos que se indican en cada caso:

i.

Mltiplos de 6, que sean mayores de 36 y menores que 100.

_____________________________________________________________________________

ii.

Mltiplos de 7, que sean menores que 77 y mayores que 21.

_____________________________________________________________________________

iii.

Mltiplos de 5, que sean mayores que 100 y menores que 200. Y adems sean impares.
_____________________________________________________________________________

iv.

Mltiplos de 12, que sean menores que 120.

_____________________________________________________________________________

3. Escribe V si la afirmacin es Verdadera, o F si es Falsa. Debes justificar cuando son falsas.

AFIRMACIN

VERDADERA O
FALSA?

POR QUE?

300 es mltiplo de 10.

250 es mltiplo de 5
37 es mltiplo de 7
Los mltiplos de 3 son 3, 6, 9, 11, 15, 17
Los mltiplos de 5 son 5, 10, 15, 20, 25,
60 es mltiplo de 3, 6 y 10.
15 es mltiplo de 3, 5 y 10.

4. Encierra en un crculo los mltiplos de 3, en una estrella los mltiplos de 2, en un cuadrado los
mltiplos de 7 y en un tringulo los mltiplos de 6.

II.

Factores y Divisores:

Luego de realizar la actividad en clase, en relacin a los nmeros y sus factores, responde las siguientes
preguntas:
1. El 1, es mltiplo o divisor de todos los nmeros en las tarjetas. Por qu?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Qu nmeros tienen como factor el 2? En que se parecen estos nmeros?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Que nmeros tienen como divisor el 5? En que se parecen estos nmeros?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Cuntos divisores tiene el 12? Y cuntos mltiplos?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Suma los dgitos de los nmeros que son divisibles por 3. Cmo se relacionan los resultados?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. Si un nmero es divisible por 2 y por 3. Por qu otro nmero es divisible siempre?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. En qu se parecen los nmeros que son divisibles por 10? Y por 100? Y por 1000?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
8. Escribe lo que t entiendes por mltiplo, divisor y factor. No lo copies de tu cuaderno!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

9. Marca con un ticket, si el nmero es divisible y con una X si no lo es. Guate por el ejemplo:
Es divisible
por:
24
50
65
73
85
96
102
189
234
390
1208
2000
2555
3600
4236

10

10. Escribe todas las multiplicaciones posibles de dos factores cuyos productos sean los siguientes
nmeros:
a) 42: ______________________________________________________________________
b) 36: ______________________________________________________________________
c) 12: ______________________________________________________________________
d) 44: ______________________________________________________________________
e) 56: ______________________________________________________________________
f)

100: _____________________________________________________________________

g) 42: ______________________________________________________________________
11. Escribe todos los divisores de los siguientes nmeros. (Puedes utilizar una calculadora)
a) 256: ______________________________________________________________________
b) 140: ______________________________________________________________________
c) 230: ______________________________________________________________________
d) 512: ______________________________________________________________________
e) 378: ______________________________________________________________________
f)

1080: _____________________________________________________________________

g) 1155: _____________________________________________________________________
h) 70: _______________________________________________________________________

REGLAS DE DIVISIBILIDAD
-Un nmero es divisible por 2 cuando el dgito ubicado
en la posicin de las unidades es 0, 2, 4, 6 u 8, es decir,
si es 0 o un nmero par.
-Un nmero es divisible por 3 cuando la suma de los
dgitos que lo forman es mltiplo de 3.
-Un nmero es divisible por 4 cuando los dgitos

ubicados en las posiciones de las decenas y unidades

forman un mltiplo de 4 o ambos son 0.
-Un nmero es divisible por 5 cuando el dgito ubicado
en la posicin de las unidades es 0 5.
-Un nmero es divisible por 6 cuando cuando lo es por
2 y por 3.
-Un nmero es divisible por 9 cuando la suma de los
dgitos que lo forman es mltiplo de 9.
-Un nmero es divisible por 10 cuando el dgito
ubicado en la posicin de las unidades es 0.