You are on page 1of 25

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Tercero VI Comunicación - Literatura I Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CONOCIMIENTOS Texto Literario y no Literario. La narración. Estructura de la narración. Versificación: El verbo, la métrica y las licencias poéticas. Los recursos estilísticos gramaticales y semánticos. Literatura Antigua o clásica; oriental y occidental El Clasicismo: Literatura Griega “La Iliada”.

LENGUAJE

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Tercero VI Comunicación – Literatura II Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS CONOCIMIENTOS 1. Literatura Medieval: El Cantar del Mio Cid. 2. Literatura Pre-renacentista: Jorge Manrique, Fernando de Rojas. 3. El Renacimiento Europeo: Edad de Oro.  Escuela Italiana  Escuela Salmantina  Escuela Culterana.  Escuela Coneptista. 4. La Novela:  El Lazarillo de Tormes. 5. Miguel de Cervantes Saavedra: “El Ingenioso Hidalgo, Don Quijote de la Mancha”

LENGUAJE

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Tercero VI Comunicación – Literatura III Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. CONOCIMIENTOS El teatro de la Edad de Oro: Lope de Vega “Fuente Ovejuna” Pedro Calderón de la Barca: “La vida es sueño” El Neoclasicismo: Leandro Fernández de Maratín: “El sí de las niñas” El Romanticismo: Gustavo Adolfo Bécquer. Rimas. José Zorrilla: Don Juan Tenorio. José de Espronceda: Canción del Pirata.

LENGUAJE

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Tercero VI Comunicación - Literatura IV Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CONOCIMIENTOS El Realismo: Benito Pérez Galdós: Perdido”. El Modernismo: Generación del 98: Miguel de Unamuno: “Niebla” Antonio Machado: “El viajero” La Generación del 27: Federico García Lorca: “Bodas de Sangre” Miguel Hernández: El niño Yuntaro. Rafael Alberti: Retornos de Otoño Camilo José Cela: La Familia de Pascual Duarte Vicente Alexandre: ¿Para quién escribo?

LENGUAJE

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Tercero VI Comunicación – Razonamiento Verbal I Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Sinónimos: clases. Antónimos: clases. Términos excluidos. Oraciones excluidas. Series verbales. Comprensión de lectura. CONOCIMIENTOS

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Tercero VI Comunicación – Razonamiento Verbal II Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. El Subrayado. Oraciones incompletas Juegos lógicos. La idea Principal. La Referencia Analogías. CONOCIMIENTOS

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Tercero VI Comunicación – Razonamiento Verbal. III Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Palabras Homónimas. Palabras Parónimas Hipónimos e hiperónimos. La Polisemia. Raíces griegas y latinas. La información del Diccionario. CONOCIMIENTOS

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Tercero VI Comunicación – Razonamiento Verbal IV Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. CONOCIMIENTOS La Inferencia. Los prefijos griegos y latinos. La implicación. Las palabras Monosémicas y polisémicas. La inclusión. La sustitución.

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Cuarto VI Comunicación – Literatura I Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. CONOCIMIENTOS La obra literaria. Formas de expresión literaria: verso y prosa. Géneros Literaios. Figuras Literarias. La Literatura Prehispánica: Literatura Quechua. El Drama de Ollantay.

RAZONAMIENTO VERBAL

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS           Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I Razonamiento Verbal : : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo Master Libros.

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Cuarto VI Comunicación – Literatura II Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CONOCIMIENTOS Literatura de la conquista: coplas y Romances. Las crónicas. Literatura en la colonia y el Virreinato: Diego de Hojeda: “La Cristiada”. Amarilis: Epístola a Berardo. Juan Espinoza Medrano: Apologético a Favor de don Luis de Góngora. Juan del Valle Caviedes: Diente del parnaso. Pedro Peralta Barnuevo: Lima Fundada.

RAZONAMIENTO VERBAL

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 Dirección Regional de Educación 1.2 Institución Educativa 1.3 Grado 1.4 Ciclo 1.5 Área 1.6 Bimestre 1.7 Directora 1.8 Docente Responsable

: : : : : : : :

La Libertad “Corazón del Niño Jesús” cuarto VI Comunicación – Literatura III Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

II.

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. CONOCIMIENTOS Literatura de la Emancipación: Mariamo Melgar. “Carta a Silvia” José Joaquín Olmedo: “Oda a la vistoria de Joaquín” Literatura de la República:  Felipe Pardo y Aliaga: “El Viaje”  Manuel Ascensio Segura: “Ña Catita” El Romanticismo:  Carlos Augusto Salaverry: “Acuérdate de mí”.  Manuel Ricado Palma Soriano: “Tradiciones Peruanas” El Realismo:  Manuel Gonzales Prada: “Discurso en el Politeama”  Clorinda Matto de Turner: “Aves sin Nido” El Modernnismo:  José Santos Chocano  Ventura García Calderón.

3. RAZONAMIENTO VERBAL 4.

5.

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  Guía del maestro  Lengua y Literatura  Senderos del Lenguaje  Programa de formación continua de docente en ejercicio  Gramática de la lengua  Comunicación – Mensaje I  Aptitud Verbal  Inteligencia Lingüística  Razonamiento Verbal – Mensaje I

: : : : : : : : :

Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Cuarto VI Comunicación – Literatura IV Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. RAZONAMIENTO VERBAL CONOCIMIENTOS El Vanguardismo: césar Vallejo. El Indigenismo:  Enrique López Albújar.  Ciro Alegría.  José María Arguedas. El Ensayo: Jorge Basadre. La Narrativa Contemporánea: Eleodoro Vargas Vicuña Poesía Contemporánea: Javier Heraud. El Teatro Contemporáneo: Sebastián Salazar Bondy.

3. 4. 5. 6.

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Cuarto VI Comunicación – Razonamiento Verbal I Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Sinónimos: clases Antónimos: clases. Oraciones Incompletas. Los Conectores. Series Verbales. Oraciones Eliminadas CONOCIMIENTOS

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Cuarto VI Comunicación – Razonamiento Verbal II Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Palabras Homónimas. Palabras Parónimas. Los Hipónimos y los hiperónimos. La Polisemia. Plan de redacción Las analogías. CONOCIMIENTOS

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Cuarto VI Comunicación – Razonamiento Verbal III Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. CONOCIMIENTOS Término escencial. Principales raíces griegas y latinas. Término excluido. El texto – definición cualidades. Comprensión de textos. Definición – tipos de preguntas. Enucniado esencial.

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Cuarto VI Comunicación – Razomaniento Verbal IV Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CONOCIMIENTOS Oraciones a eliminar. Enunciado excluido La inclusión. La Implicación Principales prefijos y sufijos griegos. La Referencia. Habilidades Fundamentales: definición – clases.

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Quinto VI Comunicación – Literatura I Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. CONOCIMIENTOS La obra literaria. Formas de expresión literaria: verso y prosa. Géneros literarios. Versificación Métrica. Técnicas Narrativas. Literatura Antigua: Hebrea, China e Hindú.

RAZONAMIENTO VERBAL

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS           Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I Razonamiento Verbal : : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo Master Libros.

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 Dirección Regional de Educación 1.2 Institución Educativa 1.3 Grado 1.4 Ciclo 1.5 Área 1.6 Bimestre 1.7 Directora 1.8 Docente Responsable

: : : : : : : :

La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Quinto VI Comunicación – Literatura II Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

II.

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. Literatura Griega:  Homero.  Sófocles Literatura Latina:  Virgilio.  Horacio. Literatura Medieval  Dante Alighieri Literatura Renacentista:  Petrarca.  Miguel de Cervantes Saavedra.  William Shakespeare. Literatura Neoclásica  Moliere. CONOCIMIENTOS

2.

RAZONAMIENTO VERBAL

3. 4.

5.

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  Guía del maestro  Lengua y Literatura  Senderos del Lenguaje  Programa de formación continua de docente en ejercicio  Gramática de la lengua  Comunicación – Mensaje I  Aptitud Verbal  Inteligencia Lingüística  Razonamiento Verbal – Mensaje I

: : : : : : : : :

Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Quinto VI Comunicación – Literatura III Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. Literatura Romántica  Victor Hugo  Johan Wolfgang Goethe  Edgar Allan Poe El Realismo  Honoré de Balzac  Gustavo Flaubert.  León Tolstoi.  Fedor Dostoievski El Simbolismo  Charles Baudelaire  Paul Verlaine  Arthur Rimbaud. Poesía y Narrativa Contemporánea  Paul Elvard  Tomas Eliot Literatura Contemporánea  Franz Kafka Lowy  Jan Joyce  Ernest Heming Way CONOCIMIENTOS

2.

RAZONAMIENTO VERBAL

3.

4.

5.

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS      Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma

   

Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I

: : : :

Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Quinto VI Comunicación – Literatura IV Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. CONOCIMIENTOS Teatro Contemporáneo.  Bertolt Brecht  George Bernard Shaw  Albert Camus  Jean Paul Sartre Literatura Española: “El Mio Cid” El Siglo de Oro: “El Quijote” El Romanticismo: “Don Juan Tenorio” La Generación del 27: “Un poeta en Nueva York” La Generación del 38: “Poemas de Adolescencia”

RAZONAMIENTO VERBAL

2. 3. 4. 5. 6.

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Quinto VI Comunicación – Razonamiento Verbal I Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Sinónimos: Clases. Antónimos: Clases. Oraciones Incompletas. Campso Semánticos. Analogías. Los conectores. CONOCIMIENTOS

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Quinto VI Comunicación – Razonamiento Verbal II Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Series verbales. Oraciones Eliminadas. Palabras Homónimas. Palabras Parónimas. Los Hipónimos y los hiperónimos. La Polisemia CONOCIMIENTOS

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Quinto VI Comunicación – Razonamiento Verbal III Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Plan de Redacción I Comprensión de Lectura Término Excluido Principales raíces griegas y latinas. El término esencial Enunciado esencial. El texto definición cualidades CONOCIMIENTOS

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Dirección Regional de Educación Institución Educativa Grado Ciclo Área Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad “Corazón del Niño Jesús” Quinto VI Comunicación – Razomaniento Verbal IV Consuelo Bonarriba Blanco Verónica Espino Chávez

SUMILLA El área de comunicación tiene un carácter teórico - práctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imágenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicación audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de análisis, reflexión y juicio crítico para interactuar buscando creativamente el bien común. DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE ÁREA Expresión y Comprensión oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participación grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasión y liderazgo, respetando la diversidad lingüística y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y científico y que les sean útiles para su aprendizaje en otras áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en función a diversos propósitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensión de Textos

Producción de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AÑO ACADÉMICO 2013 ÁREAS Y SUBÁREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CONOCIMIENTOS Oraciones a Eliminar Enunciado excluido. La Inclusión La Implicación Principales prefijos y sufijos griegos. La Referencia. Habilidades Fundamentales: definición – clases.

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS          Guía del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formación continua de docente en ejercicio Gramática de la lengua Comunicación – Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingüística Razonamiento Verbal – Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educación Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ Vº Bº Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable