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OPINA.

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GUIDO LOMBARDI
glombardi@peru21.com

MARCADOS DESDE LA CUNA

l Grupo de Anlisis para el Desarrollo (GRADE) present la semana pasada su estudio La cuna marca las oportunidades y el rendimiento educativo? Una mirada al caso peruano, en el que utilizaron la informacin recogida por el estudio de largo plazo Nios del Milenio (www.ninosdelmilenio.org es un estudio internacional que analiza la pobreza infantil mediante el seguimiento de un total de 12 mil nios y nias nacidos en el ao 2000 en cuatro pases: Viet Nam, India, Etiopa y Per, durante quince aos).

Ese cambio radical resulta indispensable en un contexto de inequidad.


La investigacin demuestra que el rendimiento de los escolares peruanos se relaciona directamente con su nivel socioeconmico. As lo revela el informe de la tercera ronda de encuestas del estudio Nios del Milenio: La vida es mucho ms difcil en el Per para un nio pobre, que vive en una zona rural y con una madre con poca educacin o que pertenece a un grupo indgena.

El anlisis pone en evidencia que el NSE de la familia al ao de edad predice las oportunidades de aprendizaje y el rendimiento escolar. En otras palabras, en el caso peruano, el sistema educativo tiende a reforzar inequidades en lugar de cerrar brechas entre los estudiantes.Las diferencias se dan principalmente en el nmero de ejercicios realizados y el porcentaje de ejercicios correctos, a favor de estudiantes de NSE alto. Eso es producto de que las capacidades trabajadas en clase distan mucho de las que propone el diseo curricular nacional para cuarto grado de primaria. Un ejemplo proporcionado por Santiago Cueto, uno de los autores del estudio, da cuenta cabal de esas carencias: para ensear geometra un docente hace que los alumnos escriban 200 veces la palabra rombo. La posibilidad de cambio se da en la formacin de los docentes. Ese cambio radical resulta indispensable en un contexto de inequidad educativa que el actual gobierno se ha propuesto disminuir.
Lea maana a: MNICA DELTA