P. 1
JSU nota

JSU nota

|Views: 1|Likes:
Published by C-fu Fazli
nota jsu
nota jsu

More info:

Published by: C-fu Fazli on Apr 04, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/21/2014

pdf

text

original

INTERAKSI 3 : JADUAL SPESIFIKASI UJIAN JADUAL SPESIFIKASI UJIAN Definisi JSU ( Jadual Spesifikasi Ujian) Ia menghuraikan aspek-aspek

pencapaian yang hendak diukur serta memberikan panduan untuk mendapatkan satu sampel item-item soalan. Kepentingan JSU · Dapat mengelakkan ujian yang dibina secara sembarangan dan dapat dilakukan secara terancang dan rapi. · Dalam JSU, bilangan soalan bagi sesuatu tajuk diberi berdasarkan pentingnya tajuk atau objektif pelajaran · Akan menjamin kesahan dan kebolehpercayaan ujian. · Membolehkan ujian yang sama dibina oleh orang lain. · Dapat menstabilkan taraf dan aras kesukaran ujian dari setahun ke setahun. · Perbandingan dapat dibuat di antara satu ujian dengan ujian yang lain

Langkah-langkah Penyedian JSU (Jadual Spesifikasi Ujian) JSU mengandungi maklumat tentang: · Bentuk dan panjangnya ujian · Aras kesukaran dan juga aras kemahiran yang diuji · JSU yang dirancang dengan baik akan menolong dalam penentuan kesahan dan kebolehpercayaan ujian itu. · Pembahagian soalan untuk tiap-tiap unit kandungan mesti sama dengan penegasan yang diberi dalam pengajaran. · Kepentingan aras mesti bersesuaian dengan kebolehan murid-murid yang akan diuji. · Terdapat dua jenis soalan yang boleh digunakan iaitu soalan objektif dan soalan subjektif. · Penggubal soalan mesti menentukan jumlah soalan untuk ujian itu. · Masa mestilah cukup supaya 80% daripada murid-murid dapat menjawab soalan. Langkah pertama 1. Menyenaraikan tajuk-tajuk yang hendak diuji 2. Mengira jumlah masa bagi setiap tajuk yang diajar. Langkah dua

Lazimnya JSU mengamalkan Taksonomi Objektif Pendidikan Bloom. ujian esei. ujian objektif. Memastikan jenis ujian yang akan/ hendak diuji. Menentukan model aras kesukaran model (JSU) 3. Meletakkan jumlah soalan bagi setiap topik. soalan subjektif atau soalan objektif (bergantung kepada format) 2. . 2. Menentukan soalan yang ingin dibina. Langkah enam 1. Menetapkan pemarkahan. Menentukan bilangan soalan bagi setiap komponen 2. Contohnya. Menyatakan matapelajaran 2. Jenis soalan yang boleh digunakan. Jumlah Soalan Langkah tiga 1. Penentuan aras kesukaran soalan ( soalan mudah kepada soalan susah) 3.1. dan lain-lain. Tingkatan atau kelas 3. (bergantung kepada format) Langkah Lima 1. Susunan nombor soalan mengikut tajuk. Menentukan aras kesukaran 2. Langkah empat 1.

Penggubal soalan mesti menentukan jumlah soalan untuk ujian itu. Terdapat dua jenis soalan yang boleh digunakan iaitu soalan objektif dan soalan subjektif. bilangan soalan bagi sesuatu tajuk diberi berdasarkan pentingnya tajuk atau objektif pelajaran Akan menjamin kesahan dan kebolehpercayaan ujian. Perbandingan dapat dibuat di antara satu ujian dengan ujian yang lain      Langkah-langkah Penyedian JSU (Jadual Spesifikasi Ujian) JSU mengandungi maklumat tentang:    Bentuk dan panjangnya ujian Aras kesukaran dan juga aras kemahiran yang diuji JSU yang dirancang dengan baik akan menolong dalam penentuan kesahan dan kebolehpercayaan ujian itu. Dapat menstabilkan taraf dan aras kesukaran ujian dari setahun ke setahun. Membolehkan ujian yang sama dibina oleh orang lain. Pembahagian soalan untuk tiap-tiap unit kandungan mesti sama dengan penegasan yang diberi dalam pengajaran.     . Dalam JSU. Kepentingan JSU  Dapat mengelakkan ujian yang dibina secara sembarangan dan dapat dilakukan secara terancang dan rapi. Kepentingan aras mesti bersesuaian dengan kebolehan murid-murid yang akan diuji.BMM 3103-INTERAKSI 3 JADUAL SPESIFIKASI UJIAN JADUAL SPESIFIKASI UJIAN Definisi JSU ( Jadual Spesifikasi Ujian) Ia menghuraikan aspek-aspek pencapaian yang hendak diukur serta memberikan panduan untuk mendapatkan satu sampel item-item soalan.

ujian objektif. Menentukan model aras kesukaran model (JSU) 3. Langkah empat 1. . Penentuan aras kesukaran soalan ( soalan mudah kepada soalan susah) 3. Langkah enam 1. Menentukan bilangan soalan bagi setiap komponen 2. Jumlah Soalan Langkah tiga 1. (bergantung kepada format) Langkah Lima 1. Tingkatan atau kelas 3. Memastikan jenis ujian yang akan/ hendak diuji. Meletakkan jumlah soalan bagi setiap topik. Menetapkan pemarkahan. Langkah dua 1. Contohnya. 2. Susunan nombor soalan mengikut tajuk. Menentukan aras kesukaran 2. dan lain-lain. Mengira jumlah masa bagi setiap tajuk yang diajar. Menyatakan matapelajaran 2. Lazimnya JSU mengamalkan Taksonomi Objektif Pendidikan Bloom. ujian esei. Menentukan soalan yang ingin dibina. Masa mestilah cukup supaya 80% daripada murid-murid dapat menjawab soalan. Jenis soalan yang boleh digunakan. Langkah pertama 1. soalan subjektif atau soalan objektif (bergantung kepada format) 2. Menyenaraikan tajuk-tajuk yang hendak diuji 2.

• Dalam JSU. Contohnya. • Terdapat dua jenis soalan yang boleh digunakan iaitu soalan objektif dan soalan subjektif. Kepentingan JSU • Dapat mengelakkan ujian yang dibina secara sembarangan dan dapat dilakukan secara terancang dan rapi.ISL MINGGU 3: JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU) Jadual Spesifikasi Ujian DEFINISI JSU merupakan instrumen yang akan menghuraikan aspek-aspek pencapaian yang hendak diukur serta memberikan panduan untuk mendapatkan satu sampel item-item soalan. • Kepentingan aras mesti bersesuaian dengan kebolehan murid-murid yang akan diuji. • Pembahagian soalan untuk tiap-tiap unit kandungan mesti sama dengan penegasan yang diberi dalam pengajaran. Menentukan soalan yang ingin dibina. • Penggubal soalan mesti menentukan jumlah soalan untuk ujian itu. Menentukan model aras kesukaran model (JSU) 3. Menyenaraikan tajuk-tajuk yang hendak diuji 2. Langkah dua 1. bilangan soalan bagi sesuatu tajuk diberi berdasarkan pentingnya tajuk atau objektif pelajaran • Akan menjamin kesahan dan kebolehpercayaan ujian. . • Perbandingan dapat dibuat di antara satu ujian dengan ujian yang lain Langkah-langkah Penyedian JSU (Jadual Spesifikasi Ujian) JSU mengandungi maklumat tentang: • Bentuk dan panjangnya ujian • Aras kesukaran dan juga aras kemahiran yang diuji • JSU yang dirancang dengan baik akan menolong dalam penentuan kesahan dan kebolehpercayaan ujian itu. Langkah empat 1. Meletakkan jumlah soalan bagi setiap topik. Langkah pertama 1. Menentukan aras kesukaran 2. • Membolehkan ujian yang sama dibina oleh orang lain. • Masa mestilah cukup supaya 80% daripada murid -murid dapat menjawab soalan. Mengira jumlah masa bagi setiap tajuk yang diajar. • Dapat menstabilkan taraf dan aras kesukaran ujian dari setahun ke setahun. Lazimnya JSU mengamalkan Taksonomi Objektif Pendidikan Bloom. Langkah tiga 1. soalan subjektif atau soalan objektif (bergantung kepada format) 2. Memastikan jenis ujian yang akan/ hendak diuji.

ujian esei. Jenis soalan yang boleh digunakan. Langkah enam 1. Tingkatan atau kelas 3. (bergantung kepada format) Langkah Lima 1. dan lain-lain. Susunan nombor soalan mengikut tajuk. Penentuan aras kesukaran soalan ( soalan mudah kepada soalan susah) 3. Menentukan bilangan soalan bagi setiap komponen 2. ujian objektif. Menyatakan matapelajaran 2.com/watch?v=RuR0-onquRk . Menetapkan pemarkahan. http://www.youtube.2.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->