You are on page 1of 9

PENJABARAN SKL UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

MATA PELAJARAN SEKOLAH KURIKULUM
N0. 1 SKL Peserta didik mampu menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat dan bentuk akar, aritmetika sosial, barisan Bilangan , serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

: MATEMATIKA : SMP/MTs : STANDAR ISI
INDIKATOR SKL 1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan. MATERI INDIKATOR SOAL KETERANGAN SK/KD TERKAIT VII/I SK I 1.1; 1.2

a. Operasi campuran pada bilangan bulat b. Soal cerita berkaiatan pada bilangan bulat c. Operasi campuran pada bilangan pecahan d. Soal cerita berkaiatan pada bilangan pecahan a. Perbandingan senilai b. Perbandingan berbalik nilai c. Aplikasi berkaitan dengan perbandingan

1.1. Menghitung hasil operasi campuran bilangan bulat.1 1.2. Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan operasi hitung bilangan bulat

VII/I 1.3. Menghitung hasil operasi campuran bilangan SK I pecahan 1.1; 1.2 1.4. Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan operasi hitung bilangan pecahan 2 2.1 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan perbandingan senilai 2.2 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai 3 2.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan VII/I SK 3 3.4

2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan.

1

2 Menentukan besar bunga pertahun 4.6 Menyederhanakan bilangan dengan penyebut bentuk akar 5 4.5 Menentukan hasil perkalian dan pembagian bilangan bentuk akar 3. Hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan bentuk akar d. d. 1.3 4.2 Menentukan hasil perpangkatan bilangan negative atau pecahan KETERANGAN SK/KD TERKAIT VII/I SK I 1. SKL INDIKATOR SKL 3. VII/I SK 3 3. Hasil perpangkatan bilangan negative atau pecahan c.1.4 Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan bentuk akar 3. Angsuran/bulan Waktu/lama Bunga pertahun Besar tabungan awal 3.5 Menentukan besar angsuran setiap bulan pada koperasi. Menyedaerhanakan bilangan dengan penyebut bentuk akar a.1 Menentukan besar tabungan awal 6 4.4 Menentukan persentase bunga dalam perbankan 4.3 Menentukan hasil perkalian atau pembagian bilangan berpangkat 4 3. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan bilangan berpangkat atau bentuk akar MATERI INDIKATOR SOAL a.1 Menentukan bentuk akar ke pangkat pecahan dan sebaliknya 3.3 Menentukan waktu atau lama menabung dalan perbankan 4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi 2 .2 3. Hasil perkalian dan pembagian bilangan bentuk akar e.N0. b. Hasil perkalian atau pembagian bilangan berpangkat d. c. Mengubah bentuk akar ke pangkat pecahan dan sebaliknya b.

1 IX/II 6. jika unsur yang diperlukan diketahui e.7 Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika.3 Menentukan Un. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret aritmatika atau geometri 5.2 Menentukan faktor selisih dua kuadrat 1.2 Menyelesaikan soal tentang gambar berpola 7 5.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan aritmatika 8 5.4 IX/II 6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret aritmatika 5.4 Menentukan Un. Menentukan Un jika unsur yang diperlukan diketahui dari barisan bilanga aritmatika atau geometri c. jika unsur yang diperlukan diketahui dari barisan bilangan geometri 2 5. jika unsur yang diperlukan diketahui dari barisan bilanga aritmatika 5. SKL INDIKATOR SKL 5. konsep persamaan dan pertidaksamaan linear. Faktor bentuk ax2 + bx + c 1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan aritmatika atau geometri d. Menentukan suku berikutnya dari pola bilangan b.8 Menentukan jumlah n suku pertama deret geometri . MATERI INDIKATOR SOAL a. 1.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan geometri 5. Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.2.6.3.N0. Faktor selisih dua kuadrat c. jika unsur yang diperlukan diketahui 5.6.3 Menentukan faktor bentuk ax2 + bx + c 10 VIII/ SK 2 KD 2.6. persamaan garis.4 2 Peserta didik mampu memahami operasi bentuk aljabar. Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika atau geometri. jika unsur yang diperlukan diketahui 5.2. a. Faktor persekutuan b.1 Menentukan faktor persekutuan 1.1 Menentukan suku berikutnya dari pola bilangan yang diberikan 5.2 3 .6.3.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret geometri 9 KETERANGAN SK/KD TERKAIT IX/II 6.

jika f (a ). Operasi himpunan b. Menentukan grafik dari persamaan garis atau sebaliknya 16 VII SK 4 KD 4.4.3. Persamaan garis c. jika nilai f(c) dan rumus fungsi diketahui 14 4. Menentukan gradien dari dua titik 5.2 Menyelesaikan pertidaksamaan linier satu variabel 2.3 4. INDIKATOR SKL 2.1 Menyelesaikan persamaan linier satu variabel 2. Gradien b. jika rumus fungsi diketahui 4. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan sejajar atau tegak lurus garis lain 5. f ( b ) dan rumus fungsi diketahui 15 5.2 Menentuka pengurangan atau komplemenn dua himpunan 3.2 Menentukan f (a). Pengertian fungsi c. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi a. Grafik VIII SK 1 KD 1.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan. sistem persamaan linear. Pertidaksamaan linier satu variabel c. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu variabel. persamaan garis dan grafiknya a. 1.1.4. MATERI INDIKATOR SOAL a.1 Menentukan fungsi dari suatu relasi dua himpunan dalam bentuk diagram panah/himpunan pasangan berurutan/diagram cartesius 4. Persamaan linier satu variabel b.4 Menentukan nilai fungsi f( c ) .3 3. Menentukan gradien garis 5.5.3 Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier satu variabel 11 2. Nilai fungsi VIII SK 1 KD 1. SKL himpunan. relasi fungsi.4Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel KETERANGAN SK/KD TERKAIT VII/ SK 2 KD 2.1 Menentuka irisan atau gabungan dua himpunan 12 3.2.3 Menentukan nilai c. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan a.N0.Aplikasi 3.6 4 . Menentukan persamaan garis melalui dua titik 5.3 5. 13 4. Menentukan gradien. Masalah berkaitan persamaan linier satu variabel 2.

Menghitung keliling gabungan beberapa bangun datar 20 3. Tripel Pithagoras b. Sudut berpelurus dan berpenyiku hubungan dua garis.3 Menyelesaikan soal berkaitan dengan sudut berpelurus/berpenyiku menggunakan persamaan 4. Jenis-jenis sudut yang berkaitan dengan b. Menyelesaikan masalah a. terbentuk dari dua d.3 4. bangun ruang. sudut yang terbentuk dari besar dan jenis sudut.1 3 Memahami bangun datar.1 Menentukan bilangan-bilangan yang merupakan Tripel Pythagoras 1.2 Menghitung besar penyiku atau pelurus suatu sudut 21 4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar. VII SK 6 KD 6. Menyelesaikan soal menggunakan teorema Pythagoras a.N0. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. VII SK 6 KD 6.1 Menghitung luas gabungan beberapa bangun datar 2. Luas gambar gabungan dari dua bangun datar b.2 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel.1.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV 17 KETERANGAN SK/KD TERKAIT VIII SK 2 KD 2.2. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan keliling bangun datar VII SK 6 KD 6. Konsep b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan gabungan luas bangun datar 2. Masalah yang menggunakan/berkaitan dengan keliling bangun datar segi 4 4. Soal-soal yang penyelesaiaanya menggunakan Pythagoras a. dua garis yang di potong serta sifat sudut yang garis lain. Keliling gambar gabungan dari dua bangun datar b. SKL INDIKATOR SKL 6.3 Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep teorema Pythagoras 18 2. Sudut-sudut pada segitiga garis yang di potong 3. c.1 Menentukan jenis – jenis sudut 4.3 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan gabungan luas bangun datar 19 3.4 5 . sudut.2 Menghitung panjang sisi pada segitiga siku-siku 1. Masalah yang menggunakan/berkaitan dengan luas gabungan dua bangun datar 1.3 a.1 Menentukan penyelesaian dari SPLDV 6. MATERI INDIKATOR SOAL a.4 Menghitung besar sudut yang terbentuk pada dua garis berpotongan atau dua garis VII SK 6 KD 6. Aplikasi 6. 1.

Juring lingkaran yang berkaitan dengan b. Menghitung panjang busur jika unsur yang diperlukan diketahui 24 6.3. garis tinggi. VIII SK 4 KD 4. garis tinggi.4 5. Busur lingkaran c. SKL INDIKATOR SKL garis lain. jika unsur-unsur yang diperlukan diketahui VII SK 6 KD 6. 6. 5. garis tinggi.N0. garis bagi dan garis sumbu pada segitiga 6. MATERI INDIKATOR SOAL KETERANGAN SK/KD TERKAIT berpotongan garis lain serta sebuah sudutnya diketahui 22 4. jika unsur-unsur yang diperlukan diketahui 25 6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis-garis istimewa pada segitiga. Menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam atau luar. Garis singgung dua unsur-unsur/bagianlingkaran bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaran. garis bagi garis bagi dan garis sumbu dan garis sumbu pada segitiga 23 5. Menghitung luas juring jika unsur yang diperlukan diketahui 6. Menyelesaikan masalah a.1 Menentukan garis berat.2 Menentukan urutan untuk melukis garis berat.2.1. Menghitung jarak 2 titik pusat atau jari-jari dari salah satu lingkaran.5 Menghitung besar sudut dalam atau sudut luar yang melibatkan variabel bila unsur-unsur yang lain diketahui Garis berat.4.3 6 .

2 a. siswa dapat menentukan persegi yang merupakan alas b.3 Menghitung panjang sisi pada dua bangun yang kesebangunan sebangun 26 7. Menentukan syarat dengan kesebangunan 27 kongruensi 7. 8. IX SK 2 KD 5. atau bola VIII SK 5 KD 5.2.2 dan 5.2 Menghitung volume tabung. Menyelesaikan sisi datar atau sisi masalah yang lengkung berkaitan dengan volume bangun ruang. Identifikasi kesebangunan 7. kerucut. 5. Menyelesaikan masalah dua buah bangun yang sebangun atau kongruen berkaitan konsep 7. Unsur-unsur pada bangun 8. b. bidang diagonal atau diagonal ruang pada kubus atau balok ruang sisi datar 8. kerucut atau tabung 29 a. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi.1.2. 5.3 Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan model kerangka bangun ruang 30 VIII SK 5 KD 5. balok.3 dan IX SK 5 KD 5.1. Menentukan banyak rusuk atau sisi pada prisma b.3 Menentukan unsur pada bola. a. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kerangka atau jaringjaring bangun ruang. jika diberikan gambar rangkaian persegi atau balok persegipanjang 9. 5. 5.2 Diberikan gambar rangkaian persegi.1. Unsur-unsur pada bangun atau limas ruang sisi lengkung 8. SKL INDIKATOR SKL 7.2. Menentukan unsurunsur pada bangun ruang. Volume bangun ruang 10.2. Soal cerita yang 10.5 Menentukan syarat dua segitiga kongruen 28 KETERANGAN SK/KD TERKAIT IX SK 1 KD 1.1 Menghitung volume kubus. prisma.2 Menentukan sudut-sudut yang sama bila diberikan b. 9. atau limas 31 10. Model kerangka bangun bila tutupnya diketahui dari jaring-jaring kubus ruang 9.4 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan kesebangunan c.3 dan IX SK 2 7 .1.1 Menentukan jaring-jaring kubus atau balok.3 VIII SK 5 KD 5. MATERI INDIKATOR SOAL a. Jaring-jaring kubus atau 9.1 Menentukan sisi-sisi yang bersesuaian atau sama bila diberikan dua buah bangun yang sebangun atau kongruensi atau kongruen 7.1 Menentukan banyak sisi.N0. dan 1.

Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.4 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk tabel frekuensi 37 1.2 8 .3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi sisi datar 10. Menyelesaikan datar atau sisi lengkung masalah yang berkaitan dengan luas d.3 VIII SK 5 KD 5. Mean.1 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang 38 1. median dan modus sebuah data b. Mean. a. atau modus data tunggal 35 1.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata 36 1. IX SK 3 KD 3.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas bangun ruang sisi sisi datar 11.4 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi lengkung 32 11. garis dan batang 10.2. Soal cerita berkaitan dengan nilai rata-rata a.2. 4 Memahami konsep dalam statistika. atau modus data tunggal pada tabel frekuensi 1.1. prisma. 5. atau bola 33 11.4 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas bangun ruang sisi lengkung 34 1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian atau penafsiran data.N0. Menafsirkan data pada tabel frekuensi d. atau limas 11. median dan modus sebuah data pada tabel frekuensi c.3 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram garis KETERANGAN SK/KD TERKAIT KD 2. Diagram lingkaran.3 dan IX SK 2 KD 2. balok.2 Menghitung luas tabung. kerucut. median. Menghitung mean. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL berkaitan dengan volume bangun ruang. c.2 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram lingkaran 1. ruang. Menghitung mean.3 IX SK 3 KD 3. 1.2 dan 2. median.1 2. Luas bangun ruang sisi 11. Soal cerita yang berkaitan dengan luas permukaan bangun bangun ruang.1 Menghitung luas kubus.2 dan 2.

2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan peluang 40 KETERANGAN SK/KD TERKAIT IX SK 4 KD 4.2 9 . 5.1.N0.4. INDIKATOR SKL 1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian MATERI INDIKATOR SOAL a. Peluang suatu kejadian b. Soal cerita berkaitan dengan peluang 1. SKL Memahami konsep peluang suatu kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.1 Menentuan peluang suatu kejadian tertentu pada suatu percobaan 39 1.