KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP /NIK Sekolah : Bahasa Inggris. : ........................... : VII /1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

81

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

82

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

1.
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : 1.

SILABUS PEMBELAJARAN

: ....................... : VII (tujuh) : Bahasa Inggris : 1 (satu) Mendengarkan memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Listen to the expressions and give your response. 1 .A: Good morning. B: ....................... 2. Listen to the expressions and choose the best option. A : Hi, Im Yeny,Nice to meet you B : ... a. oh, really ? b. Thank you so much c. Its a pleasure d. Nice to meet you,

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 2x40 menit

Sumber Belajar Script Bahan-bahan rekaman (kaset, CD , VCD )

1.1 Merespon makna 1.Percakapan singkat dalam percakapan memuat ungkapantransaksional ( to ungkapan : get things done ) Contoh : dan interpersonal -A : Good (bersosialisasi ) morning yang mengunakan How are you ? ragam bahasa lisan sangat sederhana B : Fine Thanks. secara akurat, Nice to meet you lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan -A : Hello, Im Nina lingkungan terdekat B : Hi, Im Reny yang melibatkan Nice to meet you tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah -A : Dont do that dikenal, B : No. I wont memperkenalkan

Tanya jawab Merespon ungkapan 1.Tes lisan 1.Merespon ungkapan yang terkait ungkapan lisan dengan materi 1.Sapaan orang Membahas yang sudah / kosa kata dan belum dikenal tata bahasa 2.Pilihan yang terkait 2.Tes tertulis Ganda dengan sapaan, perkenalan, 2.Perkenalan diri memberi sendiri / orang perintah atau lain melarang Mendengarka n percakapan yang terkait dengan sapaan,

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

83

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Too 3.Unjuk kerja 3.Melakukan 3. Give it to me ! perintah guru Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

diri sendiri / orang lain, dan -A : Stop it memerintah atau B : Ok melarang 2.Tata Bahasa Verb be Imperatives 3. Kosakata Kata Terkait Tema Kata Terkait Jenis Teks

perkenalan, memberi perintah atau 3.Perintah / melarang. larangan Menjawab / merespon pertanyaan tentang percakapan yg didengar.

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Merespon 1. Tes lisan 1.Merespon 1.Listen to the questions / ungkapan-ungkapan pertanyaan expression and give : / ungkapan your answer / response lisan orally. 1.Meminta dan memberi a. A: How many persons informasi are in the conversation? 2.Ungkapan terima B: ............ kasih 2.Menjawab b. A: thank you so much. 2. Tes tulis pertanyaan B: ............

1.2. Merespon makna 1. Percakapan singkat 1. Mendengarkan dalam percakapan memuat ungkapandan merespon transaksional ( to ungkapan sebagai berikut: percakapan get things done ) tentang dan interpersonal meminta dan Contoh : (bersosialisasi ) memberi A : Wheres the book? yang mengunakan informasi, ragam bahasa lisan B : Its there. ungkapan sangat sederhana terimakasih, secara akurat, lancar permintaan A : Thank you. dan berterima untuk maaf,

2x40 menit

Buku guru Script percakapan tulis Rekaman percakapan

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

84

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar dalam kaset, CD , DVD, film

B : Youre welcome. A : Im sorry. B : it,s okay. A : Please..! B : All right thanks.

kesantunan. 2. memperhatikan 3.Permintaan maaf kosakata dan tatabahasa yang kemungkinan besar muncul 4.Kesantunan dalam mendengarkan topik materi 3. mendengarkan percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf dan kesantunan 4. mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi percakapan terkait. 5. menjawab / merespon pertanyaan berdasarkan materi yang

lisan secara tertulis 2 Listen to the questions / expressions and write your answer / response. a. A : Whats that ? B : ......... b. A: Sorry Im Late. B: ......... c. A : Come in, please ! B : ... d. A : You are so kind. Thank you B : ...

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

85

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran diperdengarkan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

86

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ....................... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Pilihan ganda Contoh Instrumen 1. Listen to the dialogue or expression or text and choose the right answer

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang terkait dengan materi Membahas kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat; noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang Mendengarkan berbagai contoh teks fungsional pendek Menjawab/meres pon pertanyaan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 2x40 menit

Sumber Belajar Script percakapan Gambar bendabenda kebutuh-an sehari-hari Bahan rekaman (kaset, CD ,VCD ,dll)

2.1 Merespon 1. Teks fungsional 1. makna tindak pendek. tutur yang Contoh: terdapat dalam 2. Keep closed ! teks lisan Things to buy : fungsional pendek sangat - Sugar sederhana - Flour secara akurat, - Meat lancar dan berterima - Butter untuk Congratulation berinteraksi s! dengan - Well done ! lingkungan 3. terdekat Announcement ! School will close tomorow since its the 4.

1. menentukan makna 1.Tes tulis dalam teks lisan fungsional pendek berupa: - Instruksi - Daftar benda / 2.Tes Lisan barang (Shoping list ) - Ucapan selamat - Pengumuman 2. Mengidentifikasi tujuan teks fungsional 3. Mengidentifikasi bentuk teks fungsional

Jawaban 2. What is the Singkat purpose of the teks? 3. What do you call this kind of teks?

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

87

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) WAISAK day. Tata bahasa Imperatives Future will Kata terkait tema tentang : a. Isi teks yang didengar b. Tujuan teks fungsional c. Bentuk teks fungsional

1.

2. Kosa kata

Kata terkait jenis teks 3. Ungkapan Baku well done congratulations ! Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Karakter siswa yang diharapkan :

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

88

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Contoh Instrumen Listen and answer the questions orally! Listen and mention as many shopping list items as you can remember Listen to the announcement and fill in the blank spaces Write down T/F for the statements below Choose the best answer by crossing a, b, c, or d Match the statements in list A and B Listen to the instruction and do

Alokasi Waktu 2x40 menit

Sumber Belajar Script teks funsional pendek lisan Dari buku teks Script teks fungsional pendek lisan yang ada dalam kehidupan nyata Rekaman kaset, CD , DVD, film

2.2. Merespon Teks fungsional pendek: 1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi 1. Tes lisan makna merespon percakapan makna gagasan Contoh: gagasan yang tentang makna yang dalam teks lisan 1.- Congratulations ! terdapat tersurat dalam fungsional - Well done ! dalam teks ungkapan-ungkapan pendek berupa: lisan fungsional pendek 2. Announce ment ! - Instruksi fungsional berupa instruksi, School will close - Shopping list pendek shopping list, greeting tomorow since its - Greeting card sangat card, announcement. the WAISAK day sederhana - Announcement 2. Memperhatikan 3. Come in ! secara kosakata dan akurat, lancar 4. Things to bring along tatabahasa yang 2. Mengidentifikasi 2. Tes tulis dan For camping mungkin muncul makna berterima dalam makna yang - cooking utensils interpersonal teks untuk tersurat dalam lisan fungsional tents berinteraksi ungkapan-ungkapan pendek clothing dengan fungsional pendek lingkungan lisan berupa instruksi, terdekat shopping list, greeting Tata Bahasa : card, announcement Verb do/does 3. Mendengarkan teks- 3.Mengidentifikasi Future Tense 3. Unjuk teks lisan fungsional makna tersirat pendek yang terkait dalam teks lisan kerja dengan topik materi fungsional Kosakata : terkait pendek Kata terkait tema 4. Mengidentifikasi Kata terkait jenis makna gagasan teks /interpersonal teks lisan fungsional pendek yang terkait Ungkapan Baku dengan topik materi

Game

Melengk-api

T/F

Pilihan ganda

Menjodoh kan

Respon dg tindakan

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

89

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Great ! Wonderful 5. Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam materi teks it!

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

90

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ......................... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 4x40 menit

Sumber Belajar Script percakapan Buku teks yang relevan

3.1 Mengungkapkan Percakapan Singkat 1. makna dalam Contoh: Memuat percakapan ungkapan-ungkapan transaksional dan sbb : 2. interpersonal A : Good morning dengan How Are you? menggunakan 3. ragam bahasa lisan B : Fine thanks. sangat sederhana secara akurat, lancar dan 4. A : Hi, Im Rani berterima untuk berinteraksi dengan B : Hello, Im Nina. lingkungan terdekat 5. yang melibatkan tindak tutur : orang A : Go away ! B : Okay. menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan A : Dont be Noisy

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi. Meniru ungkapanungkapan sapaan dan respon sapaan. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi. Latihan percakapan dalam bentuk dialog. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata.

Mengungkapkan Unjuk kerja berbagai tindak tutur: 1. Menyapa yang belum/sud unjuk kerja ah dikenal 2. Memperke nalkan diri Unjuk kerja sendiri/ora ng lain. 3. Memerinta h/melarang

Tanya jawab 1. Ask and answer your friend based on the picture Bermain peran Bermain peran 2. Perform the dialogue in front of the class! 3.Work in pairs A. Give instructions B. Does the Instructions and respond

Alat peraga Kartu peran

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

91

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang B : I wont. Tata Bahasa Kalimat (+)(-)(?) Kosakata Kata terkait tema Kata terkait jenis teks Ungkapan Baku Okay Alright Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang Percalapan singkat Contoh : Where is it ? Its here. A. Thanks a lot. B. You re Welcome. A. I m sorry. B. Its Okay. 1. Mendengarkan dan Bertanya dan Unjuk Kerja memberi respon menjawab tentang introduction, tentang : tindak tutur 1. Meminta dan terkaittopik materi memberi yang akan Unjuk Kerja informasi disampaikan 2. Memperhatikan penjelasan tentang Unjuk Kerja kosakata dan 2. Mengucapka tatabahasa yang n terima muncul dalam tindak kasih Tes Praktik tutur dengan topik materi yang akan Tanya jwb 1. Ask and answer questions to your friends based on the situation given or picture 2. Respond to the following Merespon dg expressions singkat 3.Read the dialog and perform it 4. a. Please guess, what 4x40 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

Bermain peran Games(20

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

92

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) melibatkan tindak tutur : meminta dan A. Please, memberi informasi, come in. mengucapkan terima kasih meminta maaf dan B. Thank you. mengungkapkan kesantunan Tata Bahasa Contractions Im Hes Shes Kosakata Kata terkait tema disampaikan 3. Mendengarkan model percakapan yang menggunakan tindak tutur tentang topik materi yang disampaikan 4. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman 5. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan variasi-variasi atau kemungkinankemungkinan secara bebas 3. Meminta maaf Question) is there in the box by asking questions b.Perform a role play with your friend about asking and giving information. Use the pictures provided

4.

Mengungkap kan dan merespons kesantunan

Kata terkait jenis teks Ungkapan Baku Please Thanks a lot

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Ketulusan ( Honesty )

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

93

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ......................... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 4x40 menit

Sumber Belajar 1.Buku teks yang relevan 2.Alat peraga 3.Rekaman kaset, CD ,VCD ,film 4.Rekaman percakapan otentik

4.1 Mengungkapkan Teks Fungsional Pendek 1.Tanya jawab yang 1.Memberi Tes lisan makna tindak tutur Berbentuk : instruksi berkaitan dengan fungsional pendek Intruction Materi sangat sederhana Shopping list secara akurat, lancar dan 2.Menirukan ungkapanUnjuk kerja Greetings berterima untuk ungkapan sesuai 2.Menyebut Announcement berinteraksi dengan materi daftar benda lingkungan terdekat Tata Bahasa 3.Membahas kosakata Negative dan struktur Unjuk kerja Imperratives percakapan 3.Mengucapkan selamat Kosakata 4.Latihan memberi perintah, Kata terkait tema mengucapkan Kata terkait jenis selamat, teks mengumumkan dengan singkat Unjuk kerja

1.Membaha- 1. Give an instruction Sakan based on gambar the picture shown! 2.Uji Petik 2. Mention 5 things you have in : a. Your bag b. your bedroom 3. What would you say to a friend : a. on his/her birthday b. in weekends c. if he/she has got the best in class

3.Uji Petik

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

94

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 5. Menggunakan 4.Mengumumkan ungkapan percakapan dengan dalam situasi nyata singkat 4. Uji Petik 4. inform your friend about the coming flag ceremony through an announcement

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) 4.2.Mengungkapkan 1. Teks fungsional makna gagasan berbentuk : dalam teks lisan instruction fungsional pendek shopping list sangat sederhana secara akurat, greetings lancar, dan announcement berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 2. Tata Bahasa Quantifiers 1. Mendengarkan dan 1. memberi respon introduction tentang makna gagasan teks lisan fungsional 2. pendek sesuai topik materi yang akan disampaikan Mendengarkan dan memberi respon penjelasan tentang 3. kosakata, tatabahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, shrort answer, 4. istilah-istilah dalam teks fungsional pendek. Mendengarkan model teks-teks lisan fungsional pendek Menggunakan teksMemberi Tes lisan insruksi secara lisan. Menyebutka Tes lisan n daftar barang yang dibutuhkan. Memberi ucapan selamat Membahasak 1. Give instruction to 4x40 an gambar your friend based menit on the picture. Uraian 2. Mention the things that you find in your bedroom 3. Congratulate your friend on his / her success in doing something 4. Tell your friend about the coming school holiday Listen to the texts and answer the questions orally. Script of short functional text Buku teks Rekaman kaset, CD ,VCD , DVD, Fm Alat peraga

2.

Unjuk kerja Uji Petik

3. Kosakata Countab le & Uncountable nouns

Mengumumk Unjuk kerja Uji Petik an sesuatu

4. Ungkapan Baku attention ! Excuse /me

3.

Tes lisan

Menjawab pertanyaan

4.

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

95

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) teks fungsional pendek dalam simulasi Mengidentifikasi makna gagasan teks-teks lisan fungsional pendek Menjawab pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan

5.

6.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

96

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ......................... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uji petik membaca nyaring Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran 1. Mendengarkan dan 1. merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: 2. pronunciation, intonation 2. Mendengarkan model membaca nyaring 3. Menirukan 3. membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku teks

5.1 Membaca nyaring 1.Pronunciation kata bermakna kata, dan Intonation: frasa, dan kalimat frasa, dengan ucapan, kalimat yang tekanan dan intonasi yang telah dipelajari berterima yang berkaitan dengan 2.Teks fungsional lingkungan terdekat pendek 1. cara membaca kata, frasa, kalimat. 2. pronunciation. 3. intonation

Melafalkan 1.Tes unjuk kata, frasa dan kerja kalimat dengan baik dan benar Membaca kata 2.Observasi frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar. 3. Observasi

1. Read the sentences 2x40 loudly. menit

Lembar observasi

2. Read all the sentences loudly and carefully. 3. Read the text Loudly

teks otentik

Lembar Observasi

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

97

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) 5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Teks fungsional pendek berbentuk: 1. 2. 3. 4. Instruksi Daftar barang Kartu ucapan Pengumuman 1. Tanya jawab yang terkait dengan materi Menirukan membaca nyaring Mengidentifika si informasi yang terdapat dalam bacaan Membahas kosakata struktur kalimat, struktur bacaan, tujuan teks, dsb 1. Tes tulis Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk Tes lisan : Instruksi Daftar barang Kartu ucapan Pengumu man Tes tulis Menjawab pertanyaan Menjodohkan 2. Match the text with the correct phrases Jwb singkat 3. Whats the purpose of the text? Pilihan ganda 1. a. Read the text and choose the correct answer. Melengkapi kalimat/frase b-Complete the noun phrases stated in the sentences below! c. Answer the questionarry based on the text! 4 x 40 menit - Buku teks - Sumber bacaan lain yang relevan

2.

3.

4.

2. Tes Lisan Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca 3. Membahas tujuan masingmasing teks fungsional yang telah dibahas.

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

98

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

99

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ......................... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 6.Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 6x40 menit

Sumber Belajar -Buku teks - Alat peraga - Lingkung-an sekitar yang terdapat pengumuman dan tanda peringatan

6.1 Mengungkap-kan Teks fungsional pendek 1.Membahas ciri-ciri1.Melengkapi teks Tes tulis makna gagasan jenis teksfungsional pendek berbentuk: dalam teks tulis fungsional 1. Instruksi fungsional pendek 2. Daftar barang pendek sangat 2.Menyusun 3. Kartu ucapan sederhana dengan Tes tulis 2.Membuat frasa, kata/urutan kata menggunakan 4. Pengumuman kalimat sesuai menjadi kalimat ragam bahasa 5. Kalimat materi yang padu tulis secara sederhana terkait akurat, lancar dan materi dan jenis berterima untuk teks. berinteraksi Tanda Baca dengan Tes tulis 3.Menulis teks lingkungan Spelling fungsional pendek terdekat 3.Membuat teks fungsional pendek

1.Mlengkapi 1. Complete the blank a. Menyus-un spaces of the following text! Kata b. Menyu-sun a. Arranged the ju mbled words into Kalimat good sentences b. Arrange the jumbled sentences in a good order 2. Esai 2. Make a greeting card (choose the topic you prefer: Happy birthday, Wedding, Seasons greeting)

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

100

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) 6.2.Mengungkapkan 1. langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Teks fungsional pendek tentang : Instruksi Daftar barang Kartu ucapan pengumuman Langkah retorika teks fungsional pendek 3. 1. Mendengarkan dan merespon penjelasan tentang ciri-ciri teks fungsional pendek Menyusun kata dalam bentuk frasa benda Menyusun kata, frasa dalam kalimat padu Uraian 4. Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan dengan bantuan guru Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan secara mandiri melengkapi teks 1. Membuat teks Tes tulis fungsional pendek 2. Menggunakan Tes tulis langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek Melengkapi 1. Complete the blank spaces of the short text. 2a. Write down an announcement based on the given situation b. Go to public places and find at least 10 written short texts c. Make a list of things you find in the following places 1. bedroom 2. bathroom 3. kitchen 6x40 menit Buku teks Alat peraga

Esai

2.

Pengumuman,i nstruksi, daftar barang,kartu ucapan otentik

Project

5.

6.

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

101

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) fungsional pendek dengan struktur teks yang benar. 7. Menulis teks fungsional pendek.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage )

Mengetahui; Kepala Sekolah .......................

........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris,

( ....................................................... ) NIP /NIK : ; .....................................

( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

102

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP /NIK Sekolah : Bahasa Inggris. : ........................... : VII /2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

103

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

104

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

2.

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ......................... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Merespon ungkapan Contoh Instrumen 1. Listen to the expression and respond to it 2. Listen to the expression and match it with the suitable response 3. Listen to the dialoque and decide whether it is TRUE or FALSE. 4. Pass me the pencil, please. 5. Give short answer Alokasi Waktu 2x40 menit Sumber Belajar - script percakapan - rekaman media elektonik: kaset, VCD , DVD film

7.1 Merespon makna 1. Percakapan dalam percakapan singkat memuat transaksional (to get ungkapanthings done ) dan ungkapan : interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara Contoh: akurat, lancar dan A :Pass me the berterima untuk pencil, please! berinteraksi dengan lingkungan terdekat B :Sure. Here you yang melibatkan are. tindak tutur : A : Give me a piece meminta dan memberi of paper, please! jasa, meminta dan memberi barang, serta B : Sure, Here You are. meminta dan memberi A : Did you come fakta here yesterday? B : I did.

2.

3.

4.

Tanya jawab Merespon Tes lisan tentang berbagai ungkapanhal terkait materi ungkapan : Membahas 1.Meminta & kosakata dan tata memberi jasa a. Tes tulis bahasa: noun phrase, adjective, adverb, verb yang 2. Meminta & terkait dengan memberi meminta dan barang memberi jasa, meminta dan b.Unjuk memberi barang, kerja meminta dan memberi fakta Mendengarkan Tes lisan percakapan sesuai dengan materi 3.Meminta & Menjawab memberi pertanyaan sesuai

Matching

T/F

Merespon tindakan Memberi jawaban singkat

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

105

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 2. Tata Bahasa Simple Past tense Quantifiers 3. Kosa kata Kata terkait tema Kata terkait jenis teks 4. Ungkapan Baku Sure Please Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) 7.2 Merespon makna Percakapan singkat 1. dalam percakapan memuat ungkapantransaksional ungkapan : ( to get things done) dan interpersonal Contoh : (bersosialisasi ) sangat sederhana secara 2. akurat, lancar dan 1.A: What do you berterima untuk Think? berinteraksi dengan B: Not bad lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta 2.A: I like tea dan memberi pendapat B: I dont I like milk dan menyatakan suka 3. dan tidak suka, meminta klarifikasi, 3.A:.Are you sure ? dan merespon secara B : I am Mendengarkan Merespon Tes lisan dan merespon ungkapanintroduction ungkapan : tentang topik 1. Meminta dan materi yang akan memberi disampaikan Tes Lisan pendapat Mendengarkan dan merespon penjelasan 2.Menyatakan kosakata dan suka dan tidak tatabahasa suka tentang topik Tes tulis materi yang akan dipelajari mendengarkan 3.Meminta klarifikasi percakapan transaksional dan Merespon ungkapan Respond to the following expressions orally. 1. A: What do you think? B: .Not ........ 2. A: What do you like to drink? B: ................... 2x 40 menit Script percakapan di buku teks Rekaman percakapan buatan: CD ,VCD ,DVD, film Rekaman percakapan otentik 5. dengan isi percakapan Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan fakta

Merespon ungkapan

pilihan ganda

3. A: Are you sure? B: .................. a. Ok b. Fine c. Alright d. I am

jwbn singkat

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

106

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) interpersonal interpersonal tentang topik 4.A: Are you? materi yang B : Yes, I am 4. Merespon dipelajari secara 4. mengidentifikasi interpersonal Tata Bahasa tindak tutur ungkapan Verb : Like, ungkapan yang need, want diperdengarkan 6. merespon Kosa kata ungkapan Daily need ungkapan yang diperdengarkan Kata terkait jenis teks Ungkapan Baku Not bad Great Tes tulis 4. A: Im happy B: Are you? A:.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

107

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ......................... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

8.1 Merespon makna Teks fungsional 1. yang terdapat dalam pendek berupa : teks lisan fungsional 1. Instruksi pendek sangat 2. Daftar barang 2. sederhana secara 3. Ucapan akurat, lancar dan Selamat berterima untuk berinteraksi dengan 4. Pengumuman lingkungan terdekat

Brain storming 1.Merespon makna tentang kosakata dalam teks fungterkait materi sional pendek : Membahas - Instruksi kosakata dan tata - Daftar barang bahasa terkait materi tentang : belanjaan noun, noun - Ucapan phrase, adjective, selamat verb, adverb. - Pngumuman 3. Mendengarkan Kosakata terkait teks fungsional tema dan jenis yang 2. Menentukan teks mengunakan Fungsi komunigambit-gambit katif teks yang attention please, Ciri kebahasaan didengar. thanks, excuse teks fungsional : me, sorry. - instruksi 4. Menjawab 3. Menentu kan ciri

Jwbn singkat Listen to the text and answer the questions. -Pilihan ganda Listen to the text and choose the best option. Listen to the text and - melengkapi complete the sentences. Listen to the instruction and do it ! What is the purpose of the text

Tes tulis

2x40 menitscript : di buku guru tentang : instruksi - daftar barang

Unjuk kerja Test Lisan

- ucapan selamat - pengumum -an Rekaman

Melakukan perintah Jawaban Singkat

Tes Tulis

Listen and write all the Uraian singkat verbs stated in the text

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

108

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) - daftar barang - ucapan selamat - pengumuman pertanyaan sesuai dengan isi teks yang didengar 5. Menjawab pertanyaan tentang struktur teks fungsional yang didengar kebahasaan dari masing-masing teks fungsional yang didengar

Listen and write all the verbs stated in the text

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Ketulusan ( Honesty )
8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure Teks monolog berbentuk: 1. DeskriptIf 2. prosedur Kosakata terkait tema / jenis teks Ciri kebahasaan teks deskriptif dan procedur. Langkah retorika teks deskriptif / prosedur 1. Mendengarkan Merespon informasi Tes lisan dan merespon dalam teks lisan tentang berbagai monolog hal terkait tema / berbentuk : jenis teks yang - Diskriptif dibahas. - Procedur 2. Memperhatikan penjelasan Tes tulis tentang kosakata Menentukan ciri dan tatabahasa kebahasaan teks yang muncul yang didengar. dalam teks deskriptif / prosedur Tes tulis 3. Mendengarkan Menentukan fungsi komunikatif teks model monolog yang didengar. teks deskriptif/prosed ur 4. Menjawab Pertanyaan lisan Listen and answer the 2x40 following questions menit Script teks monolog deskriptif/prose dur dalam buku guru Rekaman teks monolog deskriptif /prosedur

Pilihan ganda Listen to the text and choose the best answer by crossing a,b,c or d Pilihan ganda Listen to the text and choose the best answer by crossing a,b,c or d

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

109

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) pertanyaan secara lisan tentang isi teks deskriptif/prosed ur 5. Menyebutkan fungsi komunikatif teks yang didengar. 6. Mengidentifikasi kata kerja dari teks yang didengar. 7. Mendengarkan teks deskriptif / prosedur lainnya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Ketulusan ( Honesty )

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

110

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ......................... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 9. Berbicara mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Bermain peran Contoh Instrumen 1. Perform the dialogue with your friend in the front of the class! 2. Listen to the expression and respond to it , example : a. Pass me the salt, please. b. Give me the paper, please. c. Did you come late?

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran 1.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

9.1 Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan : transaksional ( to get things done ) Contoh: dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana 1.A : Pass me the dengan pencil please! menggunakan B : Sure. here you ragam bahasa lisan are. secara akurat, lancar dan berterima untuk 2.A : Give me the berinteraksi dengan paper Please! lingkungan terdekat B : Sure, here it is. yang melibatkan tindak tutur : meminta dan 3.A: Did you come

2.

3.

4.

Tanya jawab * Bertanya dan Unjuk kerja yang berkaitan menjawab berbagai dengan materi informasi : Membahas 1.Meminta dan kosakata dan tata memberi jasa bahasa: noun, adjective, adverb, 2.Meminta dan noun phrase Tes Lisan memberi barang Menirukan ungkapanungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi Berlatih dengan teman mengunakan 3.Meminta dan ungkapanmemberi fakta ungkapan yang

4x40 menit Script percakapan dari buku teks Alat peraga

Merespon ungkapan

Rekaman

Bermain

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

111

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3. Create a dialoque based on the role cards and perform it.

Kompetensi Dasar memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta

Materi Pembelajaran here yesterday ? B : I did Tata Bahasa - Verbs: Like, need, want - Simple Past Tense Kosakata - Kata Terkait tema dan jenis teks ungkapan baku - Here it is - Here you are 5.

Kegiatan Pembelajaran ada dalam percakapan sesuai materi Bermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipelajari.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Unjuk kerja peran

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) 9.2 Mengungkapkan 1. Percakapan makna dalam singkat memuat percakapan ungkapantransaksional (to get things done) & ungkapan : interpersonal (bersosialisai) Contoh : sangat sederhana dengan 1. Mendengarkan dan merespon pertanyaan tentang topik materi yang akan disampaikan Bertanya dan menjawab berbagai Informasi : 1. Meminta & Unjuk kerja Bermain memberi pendapat peran 4x40 menit Perform a dialogue about asking and giving opinion with your own words!

Script percakapan dalam buku teks Script otentik Rekaman

2. Mendengarkan dan 2. Menyatakan suka merespon dan tidak suka pembahasan tentang

Daftar

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

112

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen pertanyaan Contoh Instrumen Answer the following questions orally! Create a dialoque based on the role cards and perform it Give your positive response a. Do You ? b. Are You ? c. Can You ? d. Does she ?

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar percakapan Alat peraga

menggunakan A : What do you think ragam bahasa lisan of this? secara akurat, B : Not bad lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan A : I like tea lingkungan B : I dont 3. terdekat yang A : Are you sure melibatkan tindak B : I am tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka A :Do you? dantidak suka, B : I do meminta klarifikasi, 4. merespon secara 2. Tata Bahasa interpersonal - Verb be - Verb do - Verb have 3. Kosa kata

kosakata dan tatabahasa yang 3. Meminta terkait dengan topik klarifikasi materi yang akan disampaikan 4. Merespon secara interpersonal Mendengarkan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari Menirukan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari

Bermain Unjuk kerja peran Menjawab singkat

Tes lisan

5. Melakukan percakapan transaksional dan Kata terkait jenis interpersonal teks dengan teman dengan materi yang 4. Ungkapan Baku dipelajari Wonderful ! Kata terkait tema Excellent !

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

113

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

114

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ......................... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 10. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. Give instrtruction to your friend orally based on the picture. 2. Mention the things you find in ... 3. Announce a certain information to your friend 4. Say something to your friend when ... a. He/She got good score at english test b. won the game

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb Menirukan ungkapanungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi Mendengarkan teks fungsional / pendek Menjawab

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 4x40 menit

Sumber Belajar - Script percakapan dari buku teks - Alat peraga

10.1. Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. makna yang pendek terdapat dalam berbentuk : teks lisan 2. 1. Instruksi fungsional 2. Daftar barang pendek sangat sederhana 3. Pengumuman dengan 4. Ucapan selamat menggunakan 3. ragam bahasa 2. Tata Bahasa lisan secara akurat, lancar, I dan berterima mperatives untuk Q berinteraksi uantifiers 4. dengan lingkungan terdekat 3. Kosakata 5. Kata terkait

Mengungkapkan Unjuk kerja Uji petik makna dalam teks berbicara fungsional pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat Memberi instruksi secara lisan. Menyebutkan daftar barang tertentu. Mengumumkan sesuatu Mengucapkan

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

115

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran jenis teks

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi selamat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

pertanyaan tentang isi teks yang didengar. 4. Ungkapan Baku 6. Menggunakan Well done ungkapan Congratulation ungkapan yang ada dalam s percakapan sesuai Happy birthday materi dengan teman berpasangan 7. Mengguanakan ungkapanungkapan sesuai dengan materi dalam keadaan/situasi nyata

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) 10.2 Mengungkapka n makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan 1. Teks monolog berbentuk : 1. Mendengarkan 1. Mengungkapkan Tes lisan dan merespon berbagai informasi berbagai hal dalam teks tentang teks monolog Descriptiv deskriptif/prosed berbentuk e ur -Descriptive Daftar pertanyaan Answer the following questions orally! 4x40 menit Script monolog teks deskriptif/prose dur dalam buku teks

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

116

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Script otentik Rekaman monolog Alat peraga

menggunakan -Procedure Procedure 2. Memperhatikan ragam bahasa dan merespon lisan secara penjelasan 2.Menyebutkan fugsi akurat, lancar 2. Kosa kata terkait tentang kosakata komunikatif teks tema / jenis teks. dan berterima dan tatabahasa yang didengar. untuk dalam teks berinteraksi monolog dengan Deskriptif/prosed 3.Menyebutkan ciri 3. Ciri kebahasaan lingkungan ur tentang kebahasaan teks Unjuk kerja teks deskriptif / terdekat dalam Tea/How to make yang didengar. teks berbentuk a cup of tea. prosedur descriptive dan 3. Mendengarkan procedure model monolog 4.Melakukan 4. Tata Bahasa lisan tentang teks monolog Present deskriptif/prosed dalam bentuk Tense ur deskriptif / prosedur Imperatives 4. Mendiskusikan dalam kelompok draft monolog 5. Ungkapan Baku mendeskripsikan Well,.. kembali, menyampaikan you know prosedur dengan that ? kata-kata sendiri 5. Melakukan monolog lisan secara individu Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Uji petik berbicara

2.a. Describe something / someone with your own words orally in front of the class! 2.b. Tell your friends how to do something (make a cup of tea)

Uji petik berbicara

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

117

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ......................... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Esai Contoh Instrumen 1.write down the answers completely

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran 1

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 4x40 menit

Sumber Belajar Buku teks Yang relevan

11.1. Merespon 1. Teks fungsional makna yang pendek berupa : terdapat dalam Instruksi teks tulis Daftar barang fungsional pendek sangat Ucapan selamat sederhana pengumuman secara akurat, lancar dan 2. Tatabahasa berterima yang - Adverb phrase berkaitan dengan - Noun Phrase lingkungan - Adj Phrase terdekat 3. Kosakata - Kata terkait tema dan jenis teks Ungkapan baku

Tanya jawab yang 1.mengidentifikasi berkaitan dengan berbagai informasi materi dalam teks Membahas kosakata fungsional pendek dan tata bahasa: noun, noun phrase, berupa: adj, verb, adverb - Instruksi Mendengarkan - Daftar barang contoh membaca - Ucapan nyaring yang selamat dilakukan guru - Pengumuman Berdiskusi dengan teman menjawab 2.Merespon berbagai informasi dalam pertanyaan bacaan teks fungsional Menjawab pendek pertanyaan bacaan secara lisan individual 3.Membaca nyaring teks fungsional /

Tes lisan Esai

Pilihan Ganda 2.Choose the best answer by crossing a,b,c,d 3.Answer the questions orally 4.Read the text aloud.

Unjuk kerja Jawaban Singkat Uji petik membaca nyaring

Teks otentik

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

118

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran - Listen, Please - Attention, please 6

Kegiatan Pembelajaran Membaca nyaring bergiliran

Indikator Pencapaian Kompetensi pendek.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) 11.2 Merespon 1.Teks Esei berbentuk1. makna dan deskriptive/procedure langkah retorika secara 2. Kosakata terkait akurat, lancar tema / jenis teks. dan berterima dalam esai sangat 3.Ciri kebahasaan 2. sederhana yang teks : berkaitan - procedure dengan - descrptive lingkungan terdekat dalam teks berbentuk 4.Ungkapan baku descriptive/pro - Delicious ! cedure 3. - It smells good ! Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi Tes lisan merespon berbagai informasi introduction tentang dalam teks teks descriptive dan deskriptif/prosedur dengan topik materi procedure yang akan dibaca. Memperhatikan penjelasan tentang 2. Mengidentifikasi Tes tulis kosakata dan fungsi komunikatif tatabahasa yang berkaitan dengan teks deskriptif / teks procedure. deskriptif/prosedur Tes tulis yang akan dibaca 3. Mengidentifikasi Memperhatikan langkah retorika penjelasan tentang langkah retorika teks deskriptif teks /prosedur deskriptif/prosed-ur Mengidentifikasi Daftar pertanyaan 1. Read the text 4x40 menit Buku teks carefully Yang relevan and then answer the following questions Teks otentik briefly! 2. Answer the questions based on the text. Alat peraga

Uraian

Pilihan Ganda

3.Choose the correct Answer List all the verbs started in the text

Jawaban singkat

4.

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

119

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.

6.

langkah retorika dalam kerja 4menyebutkan ciri kelompok kebahasaan teks Mengidentifikasi descriptive / berbagai informasi procedure. dalam kerja kelompok Mengidentifikasi langkah retorika dan berbagai informasi secara mandiri

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) 11.3 membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima Teks Esei berbentuk1 descriptive / procedure. Pronunciation Intonation punctuation Mendengarkan dan Melafalkan kata, frasa Tes unjuk merespon hal-hal dan kalimat dengan kerja yang perlu baik dan benar diperhatikandalam Membaca kata frasa kegiatan membaca dan kalimat dengan nyaring teks intonasi yang benar descriptive/procedu Membaca nyaring re tentang teks pentingnya descriptive/procedu pronunciation, re dengan baik dan intonation, benar. punctuation, kualitas suara Melafalkan 1. Pronounce the following words or phrases correctly! 2. Read the following sentences by applying correct intonation! 3. Read the following 2x40 menit Buku teks Teks otentik

Intonasi

Uji petik Membaca

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

120

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen nyaring Contoh Instrumen text loudly!

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran 2

Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan model membaca nyaring teks descritive/procedur e Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

121

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ......................... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 12. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Penilaian Teknik Test tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran 1.

Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple Pr tense, imperative Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi Membahas struktur atau ciriciri teks tulis fungsional pendek

Indikator Pencapaian Kompetensi Menulis teks fungsional pendek berbentuk : - Instruksi - Daftar barang - Pengumuman - Ucapan Selamat Menulis kalimat sederhana

Alokasi Waktu 4x40 menit

Sumber Belajar - Buku teks - Alat peraga - Tempattempat umum yang ada teks fungsional

12.1 Mengungkapkan 1. Teks fungsional makna dalam teks Instruksi tulis fungsional Daftar barang pendek sangat Pengumuman sederhana dengan menggunakan Ucapan selamat ragam bahasa tulis 2. Kosakata terkait secara akurat, tema / jenis teks. lancar dan berterima untuk 3. Ciri kebahasaan berinteraksi teks fungsional. dengan lingkungan 4. Tanda Baca terdekat 5. Spelling

2.

Penugasan

Melengkapi 1. Complete the Menyusun sentences kata acak 2. Rearrange the words Esai bebas into good sentences 3. Write down your own Tugas rumah shopping list based on the situation given. 4. Write down list of instructions to be on time to school

3.

4.

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

122

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 5. Membuat teks tulis fungsional pendek terpimpin ataudengan teman Membuat teks tulis fungsional pendek sendiri dengan bebas 5.Write a greeting card to your friend on his/her birthday Listen and make a draft of retelling descriptive/procedure text

6.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

123

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar 12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure

Materi Pembelajaran Teks monolog berbentuk Descriptive / procedure 2. Unsur bahasa terkait teks. Langkah retorika terkait teks. Spelling Tanda baca 4. 3. 1.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu 6x40 menit

Sumber Belajar Buku teks Alat peraga Teks otentik

5.

Mendengarkan dan 1. Melengkapi teks Tes tulis merespon - descriptive introduction tentang - procedure penulisan teks monolog deskriptif / 2. Menyusun teks prosedur. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang 3. Menulis teks berkaitan dengan berbentuk penulisan teks - Descriptive/ monolog deskriptif / procedure prosedur Memperhatikan dan membaca teks deskriptif / prosedur. Menulsi frasa-frasa, kalimat-kalimat yang diperlukan untuk menulis teks deskriptif / prosedur. Menulis teks deskriptif / prosedur dengan struktur teks yang benar.

melengkapi 1. Complete the blank spaces Correctly.

menyusun teks

2. Arrange the jumbled sentences into a good descriptive/procedure text 3. Write down a simple descriptive/procedure text based on the picture / with your own words

Esai

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

124

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Tekun ( diligence )

Mengetahui; Kepala Sekolah .......................

........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris,

( ....................................................... ) NIP /NIK : ; .....................................

( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2

125