KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU SD

Nomor Butir No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG BAHASA INDONESIA 1 Menguasai substansi 1.1 Memilih, menata, dan 1.1.1 Menganalisis karakteristik perkembangan √ √ 1 dan metodologi dasar merepresentasi materi bahasa anak usia SD keilmuan bahasa ajar bahasa Indonesia SD Indonesia yang berdasarkan mendukung pemahaman tentang 1.1.2 Memilih materi ajar aspek membaca di √ 2 kelas rendah SD. Jenjang Kognitif 1.1.3 Memilih materi ajar aspek menulis di kelas tinggi SD. 1.2.1 Memilih berbagai metode pembelajaran menulis permulaan yang dapat mengembangkan kemampuan dan 1.2.2 Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi yang dapat meningkatkan kemampuan menulis dan berpikir siswa. 1.2.3 Memperjelas perencanaan dan pelaksanaan penilaian dan evaluasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. √ √ 3 4

1.2

Merencanakan, melaksanakan, mengorganisasi, dan

5

6

3 Menemukan isi atau pesan pokok dalam wacana naratif seperti cerita rakyat.5 Menyusun berbagai bentuk/jenis tulisan surat. 1.3. pidato.1 Menganalisis unsur intrinksik dan ekstrinsik. keterampilam berbahasa jenis. 12 √ √ √ √ √ √ √ 13 14.3 Menilai prosa . dan ciri-ciri karya sastra sastra Indonesia yang 1. seperti berita. 1. 8 Jenjang Kognitif √ √ 9. 15 16.3. 17 18 19 1.2 Menemukan isi atau pesan pokok wacana lisan monolog dan dialog dalam kehidupan sehari-hari. dan menulis.4.4 Membandingkan berbagai jenis wacana bahasa Indonesia (deskripsi dan narasi.3 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Menampilkan 1. (mendengarkan.No.3. puisi. berbicara.3.2 Menyusun langkah-langkah membuat parafrase puisi ke prosa. struktur. 10 √ √ 11. dan manfaat) membaca. Standar Kompetensi 1. 1.4 Mengkreasikan apresiasi 1. membaca. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ √ 7. tujuan.1 Merumuskan hakikat (pengertian. 1.4. 1.3.4.).

4 Mengapresiasi drama. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 1.No.4. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 20 Jenjang Kognitif .

28. 24 2. norma yang berlaku di sekolah Merumuskan prinsipprinsip demokrasi dan ktik d k i di 2.1 Penilaian proses belajar 2. 2.1 Mengemukakan sejarah terbentuknya Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai pandangan hidup dan negara. √ 30.Nomor Butir No.1 Membuat contoh sangsi pelanggaran dalam kehidupan. 29 2.2.1 Menelaah prinsip-prinsip demokrasi. 26 27.4 Mempertahankan 2.2 Menyimpulkan nilai-nilai Pancasila.sebagai idiologi negara.2 Membuat tes proses pembelajaran tentang sikap nasionalisme 2. 33 .2 Menilai berbagai norma 2.3.3.1.1 Merumuskan proses belajar PKn tentang √ 21 pedagogik PKn. konsep kejujuran pembelajaran PKn Jenjang Kognitif 2. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG PKn 2 Memiliki kompetensi 2.2 Mengkategorikan Peraturan perundangundangan di tingkat pusat dan daerah. 2.3 25.4.4. √ √ √ √ 22 23. 31 √ 32. sejarah Pancasila sebagai dasar negara.1.

Jenjang Kognitif 2. √ 35 2. kabupaten/kota. √ 36. provinsi. Standar Kompetensi 2. provinsi.5.5 Kompetensi Dasar Merumuskan nilai-nilai nasionalisme.7.1 Menganalisis pentingnya keutuhan Negara √ 34 Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). dan pusat. .6.6 Membagankan sistem pemerintahan kabupaten.1 Menelaah prinsip politik luar negeri dan dalam negeri ASEAN. Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 2. 39 40 2. 2.2 Menelaah bentuk-bentuk manifestasi nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari.2 Menelaah sistem pemilu dan pilkada yang ada di Indonesia. 37 √ √ 38. kota.1 Menelaah setiap lembaga-lembaga pemerintahan di tingkat desa.No.7 Merumuskan prinsip dan praktik politik luar negeri Indonesia 2.5.6. 2. dan pusat.

6 t Memilih media yang tepat untuk pembelajaran geometri dan pengukuran 4.1.2 Merancang pembelajaran matematika yang matematika menggunakan gradasi mulai representasi kongkrit.1 Menganalisis dan menerapkan urutan operasi pada bilangan bulat Ö 41 Ö 42 Ö Ö 43 44 Ö Ö 45 46 4 Menguasai konsep 4. dan abstrak agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan 3.1.1. simbolik.1. teori 3.1.1 dan metode keilmuan matematika yang Menguasai konsep bilangan. operasi.4 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan pecahan 3.Nomor Butir No.1 Merancang aktivitas pembelajaran dan strategi berdasarkan prinsip dan teori pembelajaran serta pembelajaran matematika teknik asesmen yang tepat pada pembelajaran 3. algoritma.1 Menguasai prinsip.1.3 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan bulat 3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG MATEMATIKA Jenjang Kognitif 3 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran matematika SD/MI 3.1. dan sifat-sifat Ö 47 .5 Mengombinasikan beragam strategi pembelajaran matematika untuk mencapai j b l pembelajaran j 3.

2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan 4. operasi. urutan bilangan pecahan algoritma dan sifat sifat 4.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat segiempat 4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4.2 Menguasai konsep 4.2.3.2 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat kesejajaran garis-garis Ö Ö 53 4.4 Menguasi konsep dan prinsip dalam geometri dan pengukuran Ö 54 55 .1.3.3 Menguasai konsep relasi. 4.2.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan 4.2 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan persamaan yang memuat variabel.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat bilangan.2.2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat distribusi bilangan bulat Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 48 Jenjang Kognitif 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan/rasio Ö Ö Ö Ö 49 50 51 52 4.No. fungsi dan penalaran dalam t tik 4.

jarak.3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4. dan kecepatan Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 56 Jenjang Kognitif .No.

No.2 Merumuskan tujuan pembelajaran (proses.4.2 Memecahkan masalah berkaiatan dengan rara-rata Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 59 Jenjang Kognitif Ö 60 KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPA 5 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran IPA SD/MI 5. dan sikap ilmiah √ 63 . dan sikap) sifat benda padat.4 Mengkombinasikan beragam pendekatan/ strategi/ metode/ teknik pembelajaran IPA untuk mencapai tujuan pembelajaran (produk. Standar Kompetensi 4.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram 4.1.5 Kompetensi Dasar Menguasai konsep probabilitas dan Indikator Esensial 4.1. proses. pembelajaran IPA sesuai produk.3 Merancang kegiatan pembelajaran IPA melalui penyelidikan ilmiah agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan IPA √ 61 √ 62 5.4.1.1 Merancang 5. cair dengan karakteristik dan gas sesuai dengan karakteristik peserta peserta didik dan materi didik dan materi ajar 5.

3 Menafsirkan organ.5 Menggabungkan beragam asessmen dalam √ 64 mengevaluasi tujuan pembelajaran IPA (produk.4.2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan besaran besaran dan dan satuan yang diukur .3 Menggambarkan hubungan manusia. lingkungan dan pemeliharaannya √ √ 66 67 √ 68 6. 6.2 konsep.4 Membandingkan 6.2 Menganalisis kelainan dan gangguan pada sistem pernapasan manusia 6.2.No.1 Menganalisis gangguan-gangguan fungsi.1. dan sistem pada pencernaan makanan pada manusia sistem tubuh hewan dan manusia 6. fungsi dan sistem pengangkutan pada tumbuhan 6. proses.2.3 Mengabstraksi ciri hewan invertebrata √ 69 √ √ 70 71 6. 6. dan metode keilmuan IPA SD / MI Menafsirkan struktur. dan sikap ilmiah) Jenjang Kognitif 6.3.3.1 Menganalisis proses-proses fotosintesis pada tumbuhan √ 65 6 Menguasai struktur. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 5.3.2 Menyimpulkan macam-macam pengangkutan pada tumbuhan 6.

√ √ 79 80 .6 √ 73 6.No.1 Mengelompokkan planet-planet dalam tata fenomena bumi dan surya alam semesta 6.6.6.3 Menganalisis jenis-jenis gaya dalam kehidupan sehari-hari 6.5 Menganalisis peran kalor dalam mengubah suhu benda.1 Mengkategorikan penyebab perubahan dan perubahannya sifat benda.5.4 Memprediksi peristiwa pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 6. √ √ 74 75 √ 76 √ √ 77 78 6.6.5 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Mengkategorikan materi 6.6.6. Memecahkan permasalahan energi dan perubahannya 6.2 Menganalisis proses terjadinya tata surya 6.7.6. Standar Kompetensi 6.1 Menganalisis sifat-sifat cahaya Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 72 Jenjang Kognitif 6.3 Mengidentifikasi lapisan-lapisan bumi.7.2 Menyelidiki konsep kelistrikan dan dan kemagnetan 6.7 Menganalisis fenomena.7.

86 √ √ 87.3 Mengaitkan penyebab terjadinya gejalagejala alam. 88 √ 89 . √ √ 81.2.1 Menganalisis sejarah kenampakan alam.2.Nomor Butir No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPS 7 Menguasai 7. 82 kompetensi struktur IPS generalisasi dalam pembelajaran IPS profesional pembelajar IPS 7. 84 kenampakan bentang serta hubungannya dengan keragaman alam. dan sosial budaya pemanfaatan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kehidupan Jenjang Kognitif 7.2.1.2.2 Menguasai sejarah 7.1 Membandingkan fakta. konsep.2 Merumuskan pemanfaatan dan pemeliharaan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis 7. dan bentuk-bentuk bencana alam serta usaha-usaha untuk 7. √ √ 83.4 Memerinci ciri-ciri kehidupan yang sejahtera dan harmonis √ √ 85. gejala alam.1 Menguasai lingkup dan 7.

3 Kompetensi Dasar Menganalisis proses globalisasi dan kerja sama ekonomi luar Indonesia Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 7. 91 era global Jenjang Kognitif .1 Menganalisis peran bangsa Indonesia pada √ 90. Standar Kompetensi 7.3.No.

No.3.4 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dan peran uang dalam perekonomian 7.1 Memilih prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS 8.4.2 Menentukan peran uang dalam perekonomian 8.3.4.3 Mengembangkan kurikulum mata pelajaran IPS Menyelenggarakan pembelajaran IPS yang mendidik Menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar IPS √ 96.2 Menentukan peran Indonesia dalam kerjasama ekonomi internasional Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 92 Jenjang Kognitif √ 93 7. 97 √ 98 √ √ 99. 100 .2.3.1 Menyesuaikan materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran IPS 8. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 7.2 Memilih prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS √ √ √ 94 95 8 Memiliki kompetensi 8.1 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dalam masyarakat 7.2 8.1.1 Merencanakan media pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran IPS 8.1 pedagogik pembelajaran IPS 8.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful